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具有哲理的一段话篇一
《今天看到的很有哲理的一段话》
今天看到的很有哲理的一段话：当孩子不麻烦你的时候，可能已长大成人远离你了；当父母不麻烦你的时候，可能已不在人世了；当爱人不麻烦你的时候，可能已去麻烦别人了；当朋友不麻烦你的时候，可能已经有隔阂了！人其实就是生活在相互麻烦之中，在麻烦之中解决事情，在事情之中化解麻烦，在麻烦与被麻烦中加深感情，体现价值，这就是生活。所以说要珍惜身边麻烦你的人啊！ 谢谢身边那些被我麻烦的人，非常抱歉给你们带来了麻烦！
具有哲理的一段话篇二
《今天看到的很有哲理的一段话》
今天看到的很有哲理的一段话：当孩子不麻烦你的时候，可能已长大成人远离你了；当父母不麻烦你的时候，可能已不在人世了；当爱人不麻烦你的时候，可能已去麻烦别人了；当朋友不麻烦你的时候，可能已经有隔阂了！人其实就是生活在-相互麻烦之中，在麻烦之中解决事情，在事情之中化解麻烦，在麻烦与被麻烦中加深感情，体现价值，这就是生活。所以说要珍惜身边麻烦你的人！也感谢我曾经麻烦过的你！
具有哲理的一段话篇三
《富有哲理的一句话》
1、 缄默如夜，沉寂似山。
2、 一心一意，是世界上最温柔的力量。
3、 有时候我可以看得很淡然，有时候我又执着得有些不堪。
4、 据说，那些你一笑就跟着你笑的人，不是傻逼就是爱你的人。
5、最好的生活：无非就是白天可以有说有笑，晚上还能睡个好觉。
6、其实最好的日子，无非是你在闹，他在笑，如此温暖过一生。
7、如果一个女人真的爱你，她会因为很多事情对你发脾气，却始终坚守在你身边。
8、每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好。
9、若干年后，假如你的初恋回到你身边，你还会接受吗？
10、深夜，是一个人心灵最脆弱的时候，也是想念最疯狂的时候。
11、我要强大到任何事物都无法破坏我内心的平和！
12、人生三大遗憾：不会选择；不坚持选择；不断地选择。
13、无论今天发生多么糟糕的事，都不应该感到悲伤。因为今天是你往后日子里最年轻的一天了。
14、世界上有两个我，一个假装快乐，一个真心难过。
15、人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。——张爱玲
16、日久不一定生情， 但必定见人心。
17、当我向你倾诉我的烦恼，那不是抱怨，那是我对你的信任。
18、没什么大的愿望，只希望能一家人整整齐齐，健健康康，快快乐乐，幸幸福福的在一起就好了。
19、青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。
20、没有人能一路单纯到底，但要记住，别忘了最初的自己。
22、“我朋友不多 ，所以我格外珍惜你们。” 这是来自心底的话„„
23、人最值得高兴的事：父母健在、知己两三、盗不走的爱人。其他都是假象，别太计较。
24、每天能抱抱自己喜欢的人就是幸福。
25、喜欢的就争取，得到的就珍惜，失去了就忘记。
26、有些事情不是看到希望才去坚持， 而是坚持了才会看到希望。
27、我要嫁的不是王子，而是把我当公主的人。
28、如果你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。
29、有时候，虽然能想明白，但心里就是接受不了。
30、没有什么过不去，只是再也回不去了。
31、这一生，总有一个人，老是跟你过不去，你却很想跟他过下去。
32、不用羨慕別人，因为你不知道你下一秒会获得多少！
33、表白或被表白并不可怕，可怕的是，结局不是谈一次恋爱，而是少一个朋友。
34、我一直非常非常羡慕我的男朋友有一个世界上最好的女朋友。
35、喝醉了才知道你最爱谁，生病了才知道谁最爱你。
36、在疼爱你的人面前，你永远都只是个孩子。
37、挫折经历的太少，所以才把一些琐碎的小事看得很重要。
38、有些事，不是我不在意，而是我在意了又能怎样。
39、选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个。
40、有些事，想多了头疼，想通了心疼 。
41、不保留的，才叫青春。不解释的，才叫从容。不放手的，才叫真爱。不完美的，才叫人生。
42、见不到你的時候，心里有好多话想和你说，你在身边时，觉得得静静地靠著你，即使不
说话，也很好。
43、多么想一不小心就和你白头到老。
44、在家里吃的饭才叫吃饭，在学校和单位吃饭纯粹就是为了生存。
45、月老和孟婆曾是情人，一个牵了情丝，一个断了红尘。
46、将来的你，一定会感谢现在拼命努力的你。
47、你所知道的不要全说，你所听到的不要全信。
48、照顾每个人的感受，注定自己不会好受。
49、幸福其实真的很简单：有人爱； 有事做；有所期待。
50、总有那么有一个人，他的一条短信就可以让你立刻微笑。
51、趁我还爱你，你可不可以不要错过我？
52、心烦时，记住三句话：1、算了吧。2、没关系。3、会过去的。
具有哲理的一段话篇四
《20条很有道理的一句话经典语录 一边受伤,一边成长,这便是青春。》
20条很有道理的一句话经典语录 一边受伤，一边成长，这便是青春。
1.人生像海洋，你坐观其潮涨潮落，不经意间，时间慢慢让你沉没。所以，要珍惜每朵小浪花。
2.人之所以会心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间。
3.活着就要快乐，因为我们会死很久。。
4.一边受伤，一边成长，这便是青春。
5.人生很简单，做了决定就不要后悔。
6.在通往未来的路上，每个人都是孤独的旅行者。
7.不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。
8.人生就像一连串的选择题，困扰我们的往往不是题目本身，而是因为选项太多。
9.我们最大的光荣不在于从未跌倒，而在于每次跌倒都站起来了。
10.青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。
11.每个人都会累，没人能为你承担所有的伤悲，人总有那么一段时间要学会自己长大。
12.人生难免要受些委屈和伤害，与其耿耿于怀郁郁寡欢，倒不如坦坦荡荡泰然处之。
13.青春，注定了要颠簸，要有眼泪和汗水，有委屈、不甘和失败。
14.生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。
15.如果说犯错是成长付出的代价，那么改错就是成熟的过程。
16.这世界上最强大的人，就是那些能一个人孤单生活的人。
17.眼泪，有时候是一种无法言说的幸福。微笑，有时候是一种没有说出口的伤痛。
18.能自由选择是种幸福，能适度放弃是种洒脱。
19.每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去，我把最深沉的秘密放在那里，你不懂我，我不怪你。
20.爱情总是让人先红了脸，再红了眼。
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具有哲理的一段话篇五
《30条富有哲理的一句话语录》
30条富有哲理的一句话语录
1.对未来真正的慷慨，就是把一切都献给现在。
2.在陌生人那里受到的委屈，却在爱人的身上发泄出来。这是不对的，要改。
3.出去走走，看看不同的风景，接触不同的人和事，你会发现，你的烦恼原来是那么微不足道。
4.你的人生不会辜负你的。那些转错的弯，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。
5.别在意那些在你背后说三道四的人，那只不过说明你走在了他们的前面。
6.对别人要求松一点，就不会总失望；对自己要求严一点，就不会总沮丧。
7.这个世界上最不开心的，是那些懂得太多和想得太多的人。
8.非让现实给你一巴掌，你才知道社会有多虚伪；非让所谓的朋友把你伤的什么都不是，你才知道人心可畏。
9.你疼过，便懂得了；你跨越过，便成熟了。你总是要失去了什么，才学会珍惜什么。你总是要碰了壁，才会学会改变什么，放弃什么。
10.一辈子很长，要和有趣的人在一起才会快乐。
11.有些烦恼，丢掉了，才有云淡风轻的机会。
12.不要向任何人解释你自己， 爱你的人不介意 ，恨你的人不会信。
13.不要把自己的伤口揭开给别人看， 世界上多的不是医师， 多的是撒盐的人。
14.如果我用你待我的方式来待你， 恐怕你早就离开了。
15.这一辈子， 我最骄傲的， 就是爱上了一个应该去爱的人。
16.人阿，就是没什么想要有什么，有什么不珍惜什么，失去什么才明白什么，明白什么也挽回不了什么了。
17.不要害怕说“对不起”。对别人的真诚致歉往往能赢得别人的尊重，磊落的胸怀是快乐人生的源泉。
18.别说我变了，直接说你厌了。
19.当你被人栽赃诬陷的时候，那个对你说“我相信你”的人，是你这辈子值得用心交的朋友。
20.忍气吞声说声没关系，不如优优雅雅说句操！！！你是什么货色，我就是什么脸色。
21.以后的以后少一些自以为是，多一些自知之明。
22.对我不满意，请直接来给我说，别到别人那里去宣泄你无处安放的情绪。
23.忍让，第一次叫气度，第二次是宽容，第三次就变成了软弱。
24.不珍惜我的人就证明你是个有眼睛的瞎子。
25.现实会告诉你，不努力就会被生活踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。
26.我爱你，你爱她，她爱他，我们都爱着别人，唯独不爱自己。
27.还没死，就别把自己当废物。还活着，就好好地过活。
28.不要只是看到成功时辉煌灿烂，却无视成功背后的挫折艰辛。一次成功是由无数次的失败堆积出来的。
29.为了未来好一点，现在苦一点有什么。
30.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。
具有哲理的一段话篇六
《心灵鸡汤第五季——有哲理的一段话》
朴实包容分享卓越
心灵鸡汤第五季
《为什么人生气要用“喊”的？》
Jul 2009
集团·人力资源中心·培训与发展部
有一天一个有智慧的教授问他的学生以下的问题：
“为什么人生气说话用的？
所有的学生都想了很久，
其中有一个学生说：因为我们丧失了“冷静”，
所以我们会用喊的，
教授又问：
但是为什么别人就在你旁边而已，你还是用喊的，难道不能小声的说吗？为什么总是用喊的？
几乎所有学生都七嘴八舌说了一堆，
但是没有一个答案是让教授满意的。
具有哲理的一段话篇七
《语感专项训练》
语感专项训练题
1．在“我做过很多的梦”后面接下去最顺当的句子是（ ）
A．各种各样的梦伴我度过每一个夜晚，曾经给我带来喜悦和希望，也带来过痛苦和迷惘。
B．各种各样的梦伴我度过每一个夜晚，也给我带来过痛苦和迷惘，曾经给我带来喜悦和希 望。
C．它曾给我带来喜悦和希望，伴我度过每一个夜晚，也给我带来过痛苦和迷惘。
D．曾给我带来喜悦和希望，也给我带来痛苦和迷惘，各种各样的梦伴我度过每一个夜晚。
2．下列语言得体的一项是（ ）
A．王翔到服装店买衣服，营业员说：“你看你，怎么长得这么胖！漂亮衣服都不适合你！”
B．小明向别人介绍说：“我爸爸是牙医，给病人讲起牙病来信口开河，头头是道，深受病 人的称赞。”
C．历历不小心弄破了小刚的新书，小刚说：“没关系，我用透明胶粘上还不和新的一样。”
D．别人的自行车放在强强家门口的过道上，影响了强强进出，强强大声喊：“谁的自行车？ 怎么不讲公德，乱停乱放！请赶快移开，否则放气！”
3．下列句子不连贯的一项是（ ）
A．珍惜时间的人，把时间当作生命；浪费时间的人，把时间当作流水。
B．整个小区里，王老师家的灯，总是清晨亮得最早，晚上熄得最迟。
C．一到宿营地，大家放下行李，把帐篷支起，搭起炉灶，生火做起事来。
D．这真是一个好地方，山径通幽，竹木青翠，处处透着一股童稚的生机。
4．有个_______ 的年轻人，时常轻视________的老人。
年轻人说：“我们青年像鲜花，你们老人怎能相比？”
老年人说：“如果你是鲜花，我就是干皱的果实。”
年轻人说：“要是没有鲜花，哪儿来的果实？”
老年人哈哈大笑：“是啊，所有的_______都曾经是_______，然而，并不是所有的______都能成为_______！”
①开头一段中两横线上应填的词语是（ ）
Ａ．风华正茂 饱经风霜 Ｂ．朝气蓬勃 弱不禁风
Ｃ．血气方刚 孤苦伶仃 Ｄ．自命清高 老当益壮
②最后一段中应填写的词语是（ ）
Ａ．鲜花 果实 鲜花 果实 Ｂ．鲜花 果实 果实 鲜花
Ｃ．果实 鲜花 鲜花 果实 Ｄ．果实 鲜花 果实 鲜花
５．经过一场激烈的争论后，画家对厨师说：“没有学习绘画，怎么能对这幅美术作品提出批评？”厨师反驳道：“岂有此理，我这一辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道，母鸡行吗？”
A．画家和厨师争论的话题是：_________________________________
B．厨师答话的言外之意是：___________________________________
6．一句话中的几个词，语序一变，意义大变，且耐人寻味。有人去向哲学家亚里士多德请教：怎样说话，才具有哲理？后者说，首先应从高尚的人开始。前者问：“你与平庸的人有什么不同？”亚里士多德答道：“他们活着是为了吃饭，而我________________________。”
7．李大华在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
（1）你听出刘阿姨的言外之意是：_________________________________________
（2）如果你是李大华，应怎样回答刘阿姨？
_______________________________________
8．有一次，歌德在一条小路上散步，碰巧遇到一位对他不怀好意的批评家，他们都停下来，彼此瞪着眼睛。后来，那个批评家说：“我不会给一个笨蛋让路的！”
“_____________________。”歌德说完了以后，立即退到了一旁。
加横线句子的真正含义是：________________________________
9．一个小伙子撞到了一位老人，竟扬长而去。这时有人追上小伙子说：“你的东西丢了。小伙子连忙回头去找。那位说：“你把老人扶起来，我就告诉你丢了什么。”小伙子没有办法，只
好将老人扶起来。于是那位说：“_____________________，______________________。”小
伙子脸红了。
10．爱因斯坦经常到大家里作关于“相对论”的报告。一天，他的司机对他说：“博士，您的演讲，我听了30遍了，能不能让我去讲一回呢？”当我邀到一所无人与他相识的大学去演讲
时，爱因斯坦与他的司机互换了装束，司机上台演讲并取得了成功，但准备离开时，一位教
授请教了一个复杂的问题，司机答不上来，但他灵机一动，说了一句话，巧妙地脱身了。
请问：司机说了一句什么话？____________________________________________。
11．有一次俄国著名的批评家赫尔岑在宴会上被轻佻、放荡的音乐弄得厌烦至极，忙用双手捂耳。宴会的主人对他说：“大家都在听，你为什么不愿听呀？要知道这是目前社会上最流行
的乐曲呀！“赫尔岑听了反驳道：“流行的东西就是好的吗？”“那当然！”接着，赫尔岑又反
驳了一句，头也不回就走了。
试想：赫尔岑最后是怎样反驳主人的？
________________________________________________
12．夏威夷岛上的学生，上课前要朗读下面一段文字，其中“昨天”、“今天”、“明天”分别指 ________________、_________________、_________________。
一个人的一生中只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快有会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧！人生只有三天。
13．下面是两个人的对话，请将省去未说的话补说出来。
“请问世上最有价值的是什么？”——“忠告。”
“世上最没有价值的是什么？”——“忠告。”
“你这样回答，岂非前后矛盾？”——“你想啊，________________________________ _______________________.
14．电视剧《钢铁是怎样炼成的》的第四集中，有这样一个情节：冬妮娅正在读一本书，舍佩托夫卡市市长的儿子维多克走进来对她说：“冬妮娅，读书多了会变老的。”冬妮娅回答说：
“那你永远年轻。”冬妮娅的言外之意是_____________________________ 。
15．按要求在下面的横线上补写恰当的句子。
甲句：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。
乐观者说，____________，即使摘不到，但也能使人看到曙光就在前头。
乙句：悲观者说，风是浪的帮凶，____________________。
乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。
16．改写下面句子中画线部分，使它和前面的句子形成对偶。
原句：山间炊烟袅袅，如丝如缕；__________________，_____________。
17．下面语句非常巧妙地用某种动物来比喻某种类型的人，你能说出各自所用动物的名称吗？ 例如：代人受过，替人受罪的人。（替罪羊）
①笑脸相迎两面三刀的人（ ）②一毛不拔吝啬钱财的人（ ）
③强横无赖独霸一方的人 （ ）④立场不稳、见风使舵的人 （ ）
⑤鞠躬尽瘁为民造福的人 （ ）⑥没有依靠无处投奔的人 （ ）
18．外国一些警告很幽默。如马来西亚柔佛有一条交通安全标语很是别出心裁。牌上面写着这
样几行字：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你可以饱览本地的美丽的景色；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里， _______________________！”后面一句，请补上合适的话，字数不超过8个。 ____________________________________ 。
19．说话是用语言来表达思想的。凡有发言器官的人都能说话，人通过说话表达意思，沟通 ______思想、_______ 感情，以协调人际关系,_______社会交往,_______人类文明和进步。
A.健全 交流 促进 推动 B.健康 交流 促使 推进
C.健全 交换 促使 推动 D.健康 交换 促进 推进
20. A、B 两个分句是从下面一段话中抽出来的，阅读后把它还原到恰当的位置上。
A．弹琴要看听众 B．如果不懂得彼此的心
①射箭要看靶子,②写文章做演讲倒可以不看读者不看听众吗?③我们无论和什么人做朋友,④不知道彼此的心里面想些什么东西,⑤能够成为知心朋友吗?⑥做宣传工作的人,⑦对自己的宣传对象没有调查,⑧没有研究,⑨没有分析,⑩乱讲一通,⑾是万万不行的。
答：A放在第 分句后 B放在第 分句后
21.今天下雪,路比较滑。放学时，有一位腿部残疾的同学需要有人护理回家，教师问：“谁愿意去？”下面是一些同学的回答，请按括号中的态度，在“我去”之后加上标点符号，并在横线上补出一句话。
（1）我去___________________________（态度坚决）
（2）我去___________________________（借口不去）
（3）我去___________________________（不愿去）
22.下面一段话是一位校长在一次会议上的发言。请选出对这段发言的主要意思理解正确的一项 （ ） 还有，什么叫美？不留长发就不美吗？如此这般地把道理讲清楚，女学生们还能那么固执？我就不信，可惜这些该讲的话都没有讲，一句“女生一律剪短发”就完事了。
A.主要阐述了”什么叫美”这个问题 B.主要驳斥了”不留长发就不美”的观点
C.主要表明他们相信女生们不会那么固执 D.主要批评了工作方法的简单化
23.仿照例句,再写出你对“语文”的理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是______________，让人________。
语文是______________，让人________。
24.选出句意明确,没有语病的一项 ( )
A.小芳和小丽是好朋友,每天放学后都是她在门口等她,然后一起回家.
B.今天的生意真好,一天下来,书店里的书就少了一倍
C.各种读书声汇成了一支动听的歌声.
D.经过大家的共同努力,我们完成了制作班级网页的工作.
25.从上下文连贯的角度看,连接最恰当的一项是( )
在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，________________________。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B.所有受污染的河流重新清波荡漾
C.所有河流不再受污染而清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染
26.填句子.
花盆里长的是仙人球,这是一种喜阳耐寒的植物,可主人偏偏用一把伞给它遮挡阳光。这种呵护他过分了吧！由此你联想到：_______________________________________________ ___________________________.
27.某班要举行班会，请校长讲话。下面是去邀请的同学说的话，比较得体的一句是（ ）
A.您来讲一次,想来您也会觉得很荣幸的. B.明天上午九点,我们在会场欢迎您.
C.班会定在明天上午九点,限你在九点前到会场. D.您的报告对我们有一定的帮助,希望你 不要失约.
28.下列句子没有语病的一组是( )
A.这次征文来稿,请不要超过600字左右. B.商场文具里出售文化用品和钢笔、铅笔等。
C.我国人民的生活水平正在不断提高。 D.新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
29.在下面横线处填入适当的语句.
春天是耕耘播种的季节。没有______________，哪有______________？人生亦如此。不趁________________，将来怎能_______________。朋友，切莫“______________，老大徒伤悲”啊！
30.从学生的角度，仿照下面一句话写一个句子（要照顾句式和语意两个方面）。
脑子里过多地想着一顿佳肴、一架好无线电收音机、一件漂亮衣服之类，就不可能有更多的精力和时间去考虑工作。
（一个学生）脑子里过多地______________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
31.阅读下面一段话,回答问题.
吴红的邻居李阿姨因有急事要马上去武汉,她让吴红带口信,请她妹妹——吴红的班主任李老师下午4点钟去市幼儿园接她女儿慧慧。吴红见到李老师后该怎么说？请将吴红的话写在下面。（不得超过30字）
吴红对李老师说：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。
32.下面语段的空白处,依次应填入的一组句子是( )
不是所有的笑容都表达喜悦,_________;不是所有的喝彩都表达赞颂,_________;不是所有的顺从都表达虔敬,_________;不是所有的顺利都表达成功,_________。
①就像不是所有的反对都表达憎恶。 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛。
③就像不是所有的沉默都表达否定. ④就像不是所有的挫折都表达不幸。
A.③②①④ B.①③②④ C.②③①④ D.④③①②
33.选填词语最恰当的一项是( )
科学在_____ ,书也在不断地_____ ,它以越来越丰富的______ ,______着勤奋好学的人们。
A.进步 变化 养料 养育 B.发展 演变 营养 哺育
C.演变 发展 营养 哺育 D.发展 变化 知识 教育
具有哲理的一段话篇八
《第九专题检测试题》
专题九 正确运用常见的修辞手法
专题测试
(时间:60分钟 满分:100分)
1.针对学生心理压力过大的问题,学校成立了“心理咨询室”。请你给它拟副对联,并写条横批,以彰显它的作用。(7分)
要求:上下联每句不得少于5字,横批至少4字,可不考虑平仄。 上联:
下联:
横批:
解析:拟写对联是对修辞手法的考查,上下联在用词上、结构上、意义上要对应起来。
答案:(示例一)上联:打开心结 倾诉才能解脱 下联:化解烦恼 交流方可释怀 横批:心灵按摩
(示例二)上联:声声诉说似摆脱泥泞沼泽 下联:款款细语如驶入温馨港湾 横批:放飞心情
2.阅读下面这则征稿启事,按要求拟写一副对联。(6分)
“博古通今,伴我十年书百卷;瞻高眺远,登峰万仞路千条。”“人生百年,会当水击三千里;书读万卷,合拟峰登九仞高。”从2004年开始,本报连续多年独家策划推出高考对联秀。同时,高考对联秀也成为楹联爱好者一年一度交流学习的平台。今年本报特面向全社会征集民间妙笔,创作高考对联,集大家之智慧,齐为今年高考考生助威鼓劲! 上联:
下联:
解析:拟写对联应恰当运用修辞格,所拟写对联要能够体现为“高考考生助威鼓劲”的内容,要有气势,要有激情。
答案:(示例)读书十载,明朝一鼓作气 亮剑六月,今生青春无悔
3.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)
疑心是大海中的网,网住了迷途的鱼;疑心是清水中的沙,搅混了清静的水;疑心是浓情中的刺,刺痛了缠绵的心。
解析:本题考查仿用句式与正确使用常见的修辞手法的能力。回答此类题目忌话题选择不当,仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。本题要确保本体不再是“疑心”,必须采用比喻和排比句式,句式结构和例句相似。 答案:(示例)幸福是黑暗中的光,驱除了寒冷的风;幸福是沙漠里的水,带来了惊人的喜;幸福是人世间的情,温暖了卑微的身。
4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)
真诚是一团柴火,能在冰雪覆盖时为我们提供温暖;
真诚是一点星光,能在暗夜无边时为我们带来希望;
真诚是一盏航灯,能在前途茫茫时为我们指点方向。
解析:本题难度不大,关键要做到比喻贴切,句式符合要求,注意不要再以“真诚”为话题,需另选其他话题,如诚信、友谊、希望、信任等。 答案:诚信是一座心桥,能在徘徊陌路时为我们拉近距离;诚信是一叶扁舟,能在迷失方向时为我们指明彼岸;诚信是一面旗帜,能在信用泯灭时为我们彰显良知。
5.阅读下面一段描写十二生肖“牛”的文字,请你从其他生肖中任选其一,加以仿写。要求:采用拟人手法;所写的内容必须包含对立的两面,且具有哲理的意味;不得超过40字。(6分)
示例:牛:丰硕的收获,来自辛勤的耕耘;只因逆来顺受,才被人们无情地役使。
解析:作答的关键首先是运用拟人修辞时,要符合生肖的动物特点。其次所写的内容必须包含对立的两面,具有哲理的意味,且在40字以内。 答案:(示例一)马:千里的荣誉,来自一步步不间断地前进;摔下悬崖的,往往是没有戴笼头的。
(示例二)鸡:冲破母爱的暖壳,迎来胜利的曙光;没有劳动成果的,往往叫得更响亮。
6.《红楼梦》《水浒》《三国演义》《西游记》等文学名著熏陶了中华民族,使华夏文化积淀了深厚的底蕴。请选择你熟悉的一部文学名著,结合作品内容或你的感悟,补全下联。(5分)
上联:读《水浒》,明侠肝义胆
下联:
解析:对下联时要注意句式、结构一致,对应工整;所写对联要紧扣作品。
答案:(示例)品《红楼》,识假意真情
7.今天爸爸46岁生日,你因为要参加考试而不能回家为他祝福。请你用手机给他发一则短信,表达你对他的感激与祝福,要求运用比喻、比拟、排比、对偶中的两种或两种以上的修辞手法,不超过50字。(6分)
解析:题目明确规定了供选择的四种修辞手法:比喻、比拟、排比、对偶。这就要求考生选择能熟练运用的两种(或两种以上的修辞)。另外,要求写一则祝福爸爸生日的短信,内容上表达感激与祝福;还要注意语言得体,不要超过规定字数。
答案:(示例)愿我的生日祝福,如一缕灿烂的阳光,在您的眼里快乐地流淌。
8.请在“家园”和“思念”中任选一个词,仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法,并且三个句子的内容要有内在的联系。 (7分)
示例:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
解析:从题干中我们要看到四个信息:(1)要以“家园”或“思念”为开头;(2)要写三个句子;(3)每个句子都要采用比喻和比拟两种修辞手法;(4)三个句子间要有内在联系。这就意味着难点在修辞格的仿用上,要明确比喻和比拟两种修辞格的具体要求。
答案:(示例)思念像淙淙的小溪,缓缓流过心田,一路轻吟低唱。思念像浩浩的河流,不可遏止,永远向前。思念像宽广的大海,博大精深,蓄积的全是柔情。
9.(2012唐山三模)用比喻的手法写上一段话,使其与引文在内容上融为一体。(不超于40字)(6分)
古人云:“开卷有益”。
解析:从内容上要考虑两个方面,一是“开卷”,即多读书;二是“有益”,即读书的好处。另外注意运用比喻的修辞手法即可。要做到内容贴切、比喻恰当、语句通顺。
答案:(示例一)书籍是全世界的营养品。只有多读书,才能吸收营养,长成参天大树。
具有哲理的一段话篇九
《语文现代文阅读能力训练》
2010中考语文现代文阅读能力训练方案三：整体把握能力篇
【常见考点】
整体把握能力是一种基本而又综合的能力。它主要指阅读时从整体上感知、理解、概括、评价文本的能力。具体为，整体感知文章的主要内容或大意，理解文章的基本写法，概括文章中心和要点，评价文章的思想、情感、语言风格与表达技巧等。
在中考阅读题中，考查整体把握能力的考点主要有：1．概括文本内容。2．领会文章主旨或寓意。
3．把握全文结构。4．概括人物形象。5．概括文中表现对象的主要特点。6．感受文章的情感倾向。
7．评价作品的基本写法与表达技巧。8．提取全文关键信息，如总说句、中心句等。
【答题点拨】
整体把握能力的答题技巧有：
抓住文章的中心句、主旨句或标题来迅速感知文本内容。
运用直接提取的方法来显现文章的总说句或中心句。
运用概括的方法来浓缩文章的基本内容。
运用概括提炼全文的方法或阅读文章的首尾部分来领会文章的中心或主旨。
运用概括的方法来理解文章表现对象的基本特点。
运用文章结构方面的知识来判定文章的结构模式。
用抓住文章语言标志的方法来理清文章的顺序或思路。
用分析文章线索的方法来理解文章的构思方法。
从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。
根据所掌握的写作知识来理解、说明文章的文体特点与写作技巧，等等。
【单项训练】
（一）享受“失去”
王书春
失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到。
失去了太阳，可以欣赏满天的繁星；失去了绿色，得到了丰硕的金秋；失去了青春岁月，我们走进成熟的人生„„生活，需要享受收获的喜悦，也该享受“失去”的乐趣。
东方诗哲泰戈尔说：“如果你因失去太阳而流泪，那你也失去群星了。”泰翁看似平常、实则深刻的哲理名言帮我们架起了一座桥——一座将失望化为希望、将痛苦化为快乐的桥。让我们明白了获得是一种幸福，失去是另一种幸福，明白了拥有什么就品尝什么才是真正的幸福，不乞求，不放弃，只追求可望而可即的幸福，不追求可望而不可即的幻想。
失去让我们明白了人生的一切都可以享受，即使是孤独也可以享受。懂得了人生这本厚厚的书，只有孤独时才能读出真正的味道，失去了热闹，还有幽静陪伴。懂得即使失去了所有的同伴，还有脚下的路相伴，要是停下来哭泣，可就连最后的同伴也弃你而去了。
失去是一种痛苦，也是一种幸福，失去的同时也在得到。如果只感伤失去，那么你就一无所有。只有有能力享受“失去”的乐趣，才能真正品尝人生的幸福。
1．全文的主旨句是：______________________________
2．全文的结构方式是：___________________________ _
3．本文采用的主要论证方法是：___________________________
4．文中告诉你的深刻哲理是：___________________________________ _
5．“失去的同时也在得到”，请你举出一例，谈谈对这句话的理解。
(二)火光
柯罗连科
很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴沉沉的河上。船到了一个转弯处，只见前面黑压压的山峰下面，一星火光蓦地一闪。
火光又明又亮，好像就在眼前„„
“好啦！谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”
船夫扭过头朝身后的火光望了一眼，又无动于衷地俯身划起桨来。
“还远呢！”
我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那里闪烁。不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。
这些火光的特点，就是驱散黑夜，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再划几下就到了„„其实却无着呢！
我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方。而那火光却依然在前头闪闪发亮，令人神往——依然是这么近，又依然是那么远„„
现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。
可是生活之河却依然在那阴沉沉的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨。 然而，火光啊„„毕竟„„毕竟就在前头！
1．如果将全文分为两部分，怎样划分？试说明理由。
2．文中叙事的要素为：时间_____________，地点_____________，人物__________，事件_____________________。
3．文中表达作者生活感悟的一段话是：__________________________________________
_____________________________________。
4．结合全文和个人体验，理解末句所阐发的生活哲理。
【综合阅读】
（三）父亲的爱
艾尔玛•邦贝克
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是孩子。
我在运动场荡秋千跌断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的是妈妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日晚会上，爹总是显得不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的是妈妈。
我翻阅相册时，人们总是说：“你爸爸是什么样子？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地合拍照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家书都是妈妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球，所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非„„
会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
1．文章的叙事线索是_________________，文章的表述角度是______________________。
2．文章的结构形式是_______________________________ 。
3．文章在材料选择上的显著特点是什么?
4．作者在文中运用了什么表现手法?
5．概括文中“父亲”的形象。
(四)微笑,并且保持微笑
涓子
SARS是人类遭遇的最大入侵者，SARS无疑也成为最流行的英文缩写词汇。
面对入侵，我们经历了迷茫、恐慌，还有失去亲人朋友的痛楚。但是，我们一步步走向理智，变得异常团结和坚强。
天空每天习气着无数的祝福，手机短信忙碌地传递着信息，关爱和温情与日俱增。
有一天，我收到一位远方朋友发来的短信：
“Smile and retain smile.”
“微笑，并且保持微笑。”
看着短信，我笑了。片刻之后我又发现如果把这句缩写，正好是“SARS”。这则短信的原创者是谁，已无从知晓，但他向我们传递的信息却使我们奋发和昂扬。因为这是向SARS最庄严的宣战，我们看到了作者的聪明、智慧和乐观主义，也看到了整个人类的美好未来。
其实，每次灾难袭来的时候，我们都看到了微笑。微笑传递着信念，把我们每个人的心连在一起，众志成城。
其实，平凡的人生之旅，有着坎坷、挫折、迷茫，我们也需要去面对。微笑鼓舞着别人，也鼓舞着自己。
微笑存在，生命就有希望。微笑存在，一路才有快乐相随。
因为，微笑是一种精神，微笑是一种力度，微笑是一种信念。
因为，微笑是上天赏赐给我们的最好礼物。微笑是生命中最美的动感。
享受微笑，享受生命。
走过灾难，请让我们将微笑永存。微笑，并且保持微笑。
1．用一句话概括文章的主要内容。
2．本文结构可分为两个层次，一层写________________________________，一层写_________________________________。
3．本文段落在语言形式上的显著特点是什么?
4．摘录一个你认为具有哲理性的句子，并说说为什么喜欢它。
5．你认为“微笑”还是什么?结合全文说说你自己的感受。
整体把握能力训练 答案
（一）1.失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到 2.总分总 3.道理论证 4.有所失必有所得，品尝失去的痛苦，更能懂得拥有的珍贵 5.例：曹雪芹失去了功名，却留下了一份宝贵的文学遗产 （二）1.在“依然那么远„„”后划开，理由：①时间顺序 ②先叙述描写后议论 ③先叙述故事后谈感悟 2.一个漆黑的秋天的夜晚；西伯利亚一条阴沉的河上；我和船夫；泛舟河上的经过与感觉 3.生活之河却依然在那阴沉沉的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划浆。 4.虽然眼前黑暗一片，只要奋力前行，一定会最终找到光明。（类似语句或生活事例均可） （三）1.时间；“我”的视角（第一人称） 2.分总 3.按时间顺序选择生活中的10件小事 4.通篇采用对比手法 5.不事张扬，不善于表达“爱”的严父。 （四）1.SARS 告诉我们生命和生活需要微笑。
2.SARS时期难忘的插曲；SARS带给我们的启示。 3.富有哲理，语言活泼，多以短段构篇。 4.先找一句，说出含义或语言表达的妙处。 5.微笑是一种自信；微笑是一种豁达；微笑是对困难和灾难和藐视。
2010中考语文现代文阅读能力训练方案四概括提炼能力篇
【常见考点】
概括提炼能力是指从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言表达出来的能力。
在中考阅读题中，考查“概括提炼能力”的考点主要有：1．提炼记叙的要素。2．概括文章的情节。3．概括人物事迹的各个方面。4．提炼刻画人物的方法。5．概括人物形象的特点。6．概括说明对象的特征或事理。7．提炼说明顺序、说明方法。8．提炼或概括中心论点、分论点。9．提炼论证的过程及论证的方法。10．概括文、段的中心或内容的大意。11．提炼段、句的写作模式并进行仿写。
12．通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路。13．把材料改写成一句话新闻。14．将材料进行归类。15．提炼概括文、段的表达特点。
【答题点拨】
在阅读中做概括提炼题时，可以采用标题诠释法，因为许多文章的标题就是文、段的中心，应结合文段的内容对标题的含义进行阐释。可以采用找中心句法，因为中心句有统领的作用。可以采用摘要法，文、段的意思总是多层次的，如果有主次之分，那就提取主要的省去次要的；如果是层层递进的，那就提取它最后归结的意思。可以采用联合法，如果文章中段落、层次的意思是并列的，那就把
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