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什么一起，什么一起造句篇一
《关联词造句大全》
关联词造句大全
虽然……但是……
因为……所以……
不是……而是……
不但……而且……
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句：
1.转折关系
尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……
2.假设关系
如果……就……、 即使……便…… 、要
是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……
3.条件关系
只要……就……只有……才…… 、论……都…… 、管……也…… 、使……也……
4.因果关系
因为……、无不即所
以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 之所以……是因为……
5.并列关系
不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又……
6.承接关系
一……就……、起先……后面……
7.递进关系
不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还……
8.选择关系
不是……就是……、是……还是……、或
者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。 以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。 例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 与其……，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)……（也）不(不愿)。 其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)
注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词：
1.因为……所以、2.不但……而且、3.与其……不如、4.宁可……也不、5.宁可……也、6.之所以……是因为、7.如果……就、8.只要……就、9.既然……就、10.即使……也、11.无论……都、12.不管……都、13.不仅……还、14.不仅……而且、15.不但……还、16.虽然……但是、
17.不是……而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：
什么一起，什么一起造句篇二
《造句类型归纳》
造句类型归纳
（河南省唐河县 刘军义 总结）
造句就是给出一些条件，让学生写一些话，以此来考察学生的语
言运用能力，造句有以下类型：
一、给词语造句
这是中小学最常见的题型，特别是小学，它主要考察词语的理解能力。
例：茂密：茂盛而繁密。造句：我家门口有一个茂密的花园。
痛楚：悲痛，苦楚。 造句：痛楚使他不能入睡。
二、用熟语造句
这个造句类型主要考察熟语的理解运用能力，熟语包括成语、歇
后语和谚语等大众熟知的词汇语汇。
例：1、用成语造句：问心无愧：反省自问，心里没有丝毫惭愧。
造句：作人不求荣华富贵，只求问心无愧。
2、用歇后语造句：两个喇叭一起吹——响（想）到一块去了
意思是两人一起干某事思绪相同——碰头了。
造句：我们两个今天又“两个喇叭一起吹了——想到一块去了！
3、用谚语造句：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。
造句：我国有一句谚语“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”，这
句话足以说明舒畅愉快的心情对人的重要性。笑一笑，所有不开心的事都能忘掉！
三、用关联词造句
这个造句类型主要考察学生对复句的理解和关联词的运用能力。
例：用"因为......所以......"造句:因为有氧气，所以地球上才有生命。
用"如果......那么......"造句:如果你努力学习，那么你一定会有所进步。
四、仿句式造句
这个造句类型主要考察学生的语言模仿运用能力。
例：他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。 用“他时而--------，时而-------；有时-------，有时-------”
造句：他时而开怀大笑，时而郁郁寡欢；有时热情奔放，有时高谈阔论。
五、仿、用修辞造句
这个造句类型主要训练学生对语言的修饰美画能力。
1、仿修辞造句
例：根据“小姑娘的脸像一个红苹果”这个句子的修辞再写一个句子：天上的云朵像棉花糖
2、用修辞造句：用比喻.夸张各造一个句子。
比喻：雨后，天上的彩虹像一座七色拱桥。
夸张：教室里静得连根针掉在地上也听得到。
六、留空补充型造句
这个造句类型主要考察学生对语言连贯性的掌握水平。
例：1、走进______，溪水________，白云____________。
2、啊，___________,你_________,_____________?在空白处填上
合适的内容。
回答：1、走进（这条小溪），溪水（叮叮咚咚得弹奏），白云（向我微笑）
2、啊，（老师），你（是我们灵魂的工程师），（很辛苦吧）？
七、用词语的不同意义造句
这个造句类型主要考察学生对同一词语在不同句子中意义不同的认识能力。
例：根据词语的不同意思造句
滋味：1、（美味、味道），2、（比喻内心感受）：
造句：1、街边的小饭店靠着自己饭菜的独特滋味赢得众多的回头客。
2、他的话让我心里感觉很不是滋味。
咀嚼：1、（指咬碎食物）：2、（指对事物反复体会）：
造句：1、这里的饭菜你要细细咀嚼才能尝出其中的滋味。
2、慢慢咀嚼他的话语才感到自己的粗莽物质，心中感觉不是滋味。
八、设置情景造句
给出一种场景，让学生写上合适的句子。
例：1、你有什么特长？你想为大家做些什么？请你说一说或写下来。
2、你学习时遇到困难了，打算怎样做？请写下来。（答案略）
九、考察阅读理解能力的造句
例：1、读了《田忌赛马》你受到了什么启发？请写下来。（答案略）
十、考察主动运用能力的造句
这个造句类型主要给出一些词语、熟语或句子等，让学生自己选用一个或几个来写一小段话。（与以上某些造句类型类似，但也是一种题型，特存目，例子略）
——于2014年7月5日
什么一起，什么一起造句篇三
《造句》
造句： （1）一会儿?一会儿?一会儿——一会儿这里上来一串水泡，整整齐齐的；一会儿那儿又飞出半尺高的水柱，好像能把天穿透；一会儿又溅出无数个小圆晕，一圈圈荡漾开去（2）失望——爸爸今天有事没来开家长会，我很失望。 （3）愿望——到北京去看天安门。这是奶奶的愿望。 （4）希望——小刚希望成为一名优秀学生。（5）锋利——这把刀很锋利（6）锐利——翠鸟有双锐利的眼睛。（7）仿佛——天上的星星仿佛是无数美丽的宝石。 （8）立即——一听到儿子受伤的消息，爸爸就立即赶往医院。 （9）成千上万——成千上万的观众淋着小雨听完了他的演讲，那场面感人极了！ （11）如果?就——如果村民们不乱砍树木，小村庄就不会被洪水淹没。 （12）既然?就——你既然报名参加了“我爱绿色”宣传队，就应该准时参加活动。（13）不是?而是——这人不是我的爸爸，而是我的班主任老师。 （14）如果?那么——如果人人都有保护环境的意识，那么我们的家园将变得更加美好。 （15）因为?所以——因为我是战士，所以应该坚守在自己的阵地上。 （16）不约而同——看着台上的精彩表演，观众们不约而同地鼓起掌来！（17）机灵——尽管小鱼很机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 （18）灵活——我家小狗的嗅觉十分灵敏。 （19）灵敏——翠鸟有一双透亮灵活的眼睛。 （20）亲切——他们亲密合作，团结战斗，终于夺去了女子双打冠军。 （21）亲热——大伙儿就像久别重逢的亲人一样，亲热极了。 （22）亲密——老师的亲切教导，我永远不会忘记。 （23）安静——夜幕降临了，古老的山林一片寂静。 （24）寂静——会议室里，参加会议的人很多，但大家都十分安静。 （25）妆扮——新年到了，孩子们把教室装扮得十分漂亮。 （26）陆续——早晨，同学们陆续地走进了校园。 （27）熟悉——妈妈叫我去熟悉山村的环境。 （28）熟练——姐姐用电脑打字很熟练。 （29）教育——山村的孩子渴望受到良好的教育。 （30）教诲——虽然我离开母校多年了，可是老师们的教诲，永远留在我的心中。 （31）不要?要——我们在上课时不要开小差，要好好听讲。 （32）因此——小明随意摘花，因此受到了老师的批评。 （33）果然——气象台预报今天有雪，傍晚，天空中果然飘起了雪花。 （34）不然——今天下雨了，不然我就去游泳了。 （35）突然——突然，发令枪响了，运动员们冲出了起跑线。 （36）仍然——奶奶退休了，仍然闲不住。 （37）虽然—
—虽然我们生活富裕了，但是还要注意勤俭节约。 （38）与其?还不如——我与其呆在家里无所事事，还不如去外面打打羽毛球。 （39）发现——只要你仔细观察。就一定能发现这两图的不同之处。（40）发展——近几年，这座城市的发展变化得太快了！（41）发明——叔叔这项发明已经申请了专利。 （42）固然——这个点子固然很好，可实施起来很困难。（43）既然——既然你做错了，就应该立刻道歉。 （44）只要?就——只要你认真听讲，用心学习，就一定能取得好成绩。（45）安静——早晨，同学们纷纷来到学校，安静的校园顿时热闹起来。（46）宁静——在宁静的山谷里，响起了悠扬的笛声。（47）平静——面对敌人的恐吓，他很平静。 （48）冷静——做事必须冷静，才能做到急中生智。（49）排除——小红排除了困难，终于完成了任务。（50）清除——党员干部齐心协力，把道路两旁的垃圾都清除干净了。 （51）漂浮——云彩漂浮在空中。 （52）飘扬——五星红旗随风飘扬。 （53）亲密——我们是亲密无间的好朋友。 （54）亲切——太阳和我们的关系非常密切。 （55）可是——可是奇怪，他竟然冒着大雨到田野里去了。 （56）如果?那——如果你能获得跳远冠军，那可真了不起。 （57）只要?就——只要你把这个动作做标准，得奖就没问题。 （58）准确——我国发射的人造卫星，在预定的地点准确地着陆了。 （59）正确——这道数学题的答案是正确的。 （60）严肃——看到同学们都在嘲笑我，老师的神情变得严肃了。（61）严格——对于我们的行为习惯，学校要求很严格。 （62）另外—— （63）竞相开放——春天到了，百花竞相开放，争奇斗艳。（64）茂密——南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的树林。 （65）充满——春天到了，大地上充满了生机。 （66）歌咏——大礼堂里正在进行“祖国颂”歌咏比赛。 （67）碧绿——荷叶像碧绿的大圆盘。 （68）化妆——妈妈每天早上都要精心化妆后才去上班。 （69）一?就?赶紧——我一进家门就闻到浓浓的饭菜香，我赶紧往厨房跑去。 （70）盼望——今天我终于登上了东方明珠电视塔，这一天我盼望已久了。（71）希望——爸爸希望我像他一样，长大后当一名军人。 （72）仿佛——我考试考差了，我仿佛听到了爸妈的呵斥声。 （73）严格——妈妈对我的要求很严格，这是出于对我的爱。 （74）严肃——他是个很严肃的人，我很少看见他的笑容。（75）相同——虽然我们的解题思路不一样，但答案完全相同。 （76）相似——那个
阿姨的背影和妈妈有些相似。 （77）与其?不如——与其在这儿没有希望地等待援助，不如勇敢地冲出去自救。（78）虽然?但是——鸵鸟虽然不能飞，但是它跑起来却非常快。 （79）有时?有时?有时——月亮有时像圆盘，有时像镰刀，有时又像个光环。（80）假若?就——假若你奋力拼搏，就可以成功。 （81）情不自禁——看着马戏团精彩的表演，大家都情不自禁地鼓起掌来。 （82）商量——在今天的班会上，大家商量“学雷锋”活动的计划。 （83）商定——这件事究竟如何处理还没有最后商定。 （84）虽然——虽然这次考试没考好，但我会加倍努力，争取下次考出好成绩。（85）仍然——我们的生活越来越好了，可奶奶仍然保持着勤俭节约的好习惯。 （86）只要?再?会——只要你肯认真学习，再小的进步也会让你父母感到高兴。 （87）干枯——一夜大风，地上落满了干枯的树叶。 （88）干涸——今年雨水太少了，连池塘里的水都干涸了。 （89）喜出望外——听说哥哥考上了北京大学，伯伯真是喜出望外。 （90）匆匆忙忙——叔叔每天上班都是匆匆忙忙的，想赶集似的。 （91）一丝不苟——他无论做什么事都是那么认真负责，一丝不苟。 （92）如同——书籍如同一把钥匙，帮助我们开启智慧之门。 （93）可以?可以?还可以——菊花可以观赏，可以泡茶，还可以入药。 （94）有?有?有?还有?真是应有尽有——水果店里有月牙儿似的香蕉，有紫溜溜的葡萄，有皮球似的西瓜，还有青里透红得苹果??真是应有尽有，让人垂涎欲滴。 （95）依然——雨太大啦，就是撑着伞，依然会被淋到。 （96）为了，也为了——为了让空气更清新，也为了让蓝天更明媚，让我们一起保护环境。 （97）有的?有的?还有的——天上的云，真是姿态万千，变化无常。他们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像一大团一大团的棉花，还有像羊群奔跑着（98）欢歌笑语——联欢会上，大家欢歌笑语迎六一。（99）亡羊补牢——这次考试我太粗心了，做完后没有认真检查，所以没有没考好，我一定要吸取教训，亡羊补牢，争取下次考出好成绩。 （100）南辕北辙——想要早日康复，却又不肯吃药打针，这不是南辕北辙吗？ （101）惊弓之鸟——小狗要咬人，爸爸狠狠地打了它，现在它一见到爸爸就逃，都变成一只惊弓之鸟了。 （102）大吃一惊——我正用心做着作业，门外突然传来一声巨响，使我大吃一惊。 （103）和颜悦色——老师看着犯了错的丁丁，和颜悦色地说：“知错就改，还是好孩子！” （104）恍然大悟——这道题我苦思很
久都不会做，一听老师的分析，我恍然大悟。 （105）买椟还珠——妹妹丢下这上好的茶叶，却捧着包装盒爱不释手，这不是买椟还珠嘛！ （106）若隐若现——远处的山峰，在薄雾中若隐若现。 （107）连绵起伏——山岭连绵起伏，多像一条卧着的巨龙啊！ （108）连绵不断——那里高山连绵不断，森林郁郁葱葱，景色非常美丽。 （109）与其?还不如——我懂得与其将来后悔莫及，还不如现在抓紧分分秒秒学习。 （110）连续——大家连续工作了一天一夜，才把这件事完成了。 （111）排除——他排除了千难万险，终于到达了目的地。 （112）去除——妈妈想尽了办法，还是没能去除衣服上的污迹。 （113）宝贵——你提的宝贵意见，对我们公司的帮助很大。 （114）珍贵——我把老师的这一条意见当作最珍贵的礼物。 （115）因为?所以——因为妈妈不让妹妹看电视，所以妹妹就哭了。（116）爱不释手——看到这么精美的手工艺品，我爱不释手。 （117）历历在目——几年前的往事还历历在目。 （118）源源不断——救灾物资源源不断地送往灾区。 （119）蒸蒸日上——我们的生活蒸蒸日上。 （120）滔滔不绝——他讲得滔滔不绝。 （121）津津有味——面对一桌的饭菜，他吃得津津有味极了。 （122）游人如织——春天到了，西湖边桃红柳绿，游人如织。 （123）既然?就——既然你选择了这条路，就应该义无反顾地走下去。 （124）到处?到处——春天到了，到处生机勃勃，到处鸟语花香。 （125）吹拂——春风吹拂着柳枝，柳枝随风轻轻摆动。 （126）俊俏——这小姑娘长得真是俊俏极了。 （127）翩翩起舞——我梦想着自己会变成一只翩翩起舞的蝴蝶。 （128）小巧玲珑——博览馆里陈列着小巧玲珑的玉雕。 （129）一眨眼——一眨眼，他就跑得不见人影了。 （130）锐利——猫头鹰有一双锐利的爪子 （131）饥寒交迫——正是饥寒交迫的生活，锻炼了他坚强不屈的性格。 （132）疲劳——妈妈忙了一天，坐在沙发上睡着了，她太疲劳了。 （133）麻烦——老师总是耐心地为我们解答各种疑难问题，从不嫌麻烦。 （134）舒适——我有一个温暖舒适的家。 （135）郁郁葱葱——走在郁郁葱葱的树林里，我的心情是那样舒畅。 （136）裸露——暴雨把草皮冲走了，沙丘就裸露出来了。 （137）湛蓝——拉萨的天空总是那样湛蓝深远。 （138）黎明——黑暗过去了，黎明即将到来。 （139）咆哮——大坝决口了，咆哮的洪水汹涌而来。 （140）锋利——这把刀真锋利，切菜特别快。 （141）沉默不语——这个人
犯了罪，警察怎么问他，他都沉默不语。 （142）不约而同——星期日的下午，我和明明不约而同地来到爷爷家帮忙做家务。 （143）平坦——这条路坑坑洼洼的，很不平坦。 （144）责备——妈妈才责备了她几句，她就哭个没完。 （145）街坊——街坊邻居之间要和睦相处。 （146）悲惨——卖火柴的小女孩冻死在大年夜的风雪里，她的命运真悲惨。 （147）孤单——老奶奶一个人生活，十分孤单。 （148）叮嘱——妈妈叮嘱我放学后要按时回家。 （149）连绵不断——这连绵不断的春雨真是令人心烦。 （150）哀痛——老人失去了最小的儿子，心中无比哀痛。 （151）受益无穷——一个好习惯，会令一个人受益无穷。 （152）持续——这场大雨持续下了三天，地上水流成河。 （153）鸦雀无声——考场上鸦雀无声，同学们都在聚精会神地答题。 （154）羡慕——我非常羡慕他的才华。 （155）纠正——教练纠正了我们游泳时的错误姿势。 （156）嫉妒——看到比你优秀的人，你不要嫉妒，要学会取人之长，补己之短。 （157）唯独——别的事可以放一放，唯独看病这事缓不得。 （158）脱口而出——他很聪明，老师的提问，他常常脱口而出。 （159）异口同声——听到明天可以春游的消息后，大伙儿异口同声地欢呼叫好。 （160）神气十足——我一见他那神气十足的模样，就觉得讨厌。 （161）左顾右盼——考试时不予许左顾右盼。 （162）寂然无声——整座小楼里寂然无声。 （163）稚拙——无论我们表现得怎样稚拙，爸爸妈妈依然爱我们。 （164）继而——听了他的话，大家先是一惊，继而哄堂大笑。 （165）竭力——我竭力想使自己做到最好。 （166）迫在眉睫——治理水污染已经是迫在眉睫的事情了。 （167）轻柔——微风轻柔地吹拂着柳枝。 （168）啜泣——他在低声啜泣，好像发生了什么不幸的事。 （169）焦渴——天气炎热，大家都感到焦渴难耐。 （170）喜出望外——见到了我久违的朋友，我喜出望外。 （171）匆匆忙忙——因为时间紧，所以他匆匆忙忙上了火车。 （172）端端正正——老师教育我，字要写得端端正正的。 （173）如愿以偿——高中毕业后，他如愿以偿地考入了重点大学。 （174）小心翼翼——小河结冰了，小山羊小心翼翼地从河面走过。 （175）蹑手蹑脚——为了不影响别人，同学们在阅览室里走路都是蹑手蹑脚的。 （176）羞愧——对于这次的考试成绩，我感到很羞愧。 （177）寸草不生——这片荒滩寸草不生。 （178）遐想——这满天的繁星，引发了我无边的遐想。 （1
什么一起，什么一起造句篇四
《一年级下册造句练习 2》
造句练习
1、元宵节的晚上，全家人在一起看电视。
（ ），（ ）在一起（ ）。
2、山坡上有一片果树林。
（ ）有一条（ ）。
（ ）有一（ ）。
3、外面有什么声音？（ ）。
外面是什么样儿？ （ ）。
（ ）？（ ）。
4、下雨了，蜗牛说：“不怕，我把房子背来啦。”
下雨了，蘑菇说：“不怕，我有（ ）。”
下雨了，（ ）说：“不怕，我（
5、牵牛花，请你快快发芽长大，让王奶奶也能看到鲜花吧！
小雨点，请你快快落下来，让（ ）吧！
（ ），请你（ ），让（
６、乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！”
小鱼开心极了，忍不住（ ）
（ ）（ ）极了，忍不住（
７、天上的星星那么多，一闪一闪的。
树上的叶子那么（ ），（ ）。
（ ）的（ ）那么（ ），（
８、银河银河，你那里有没有春夏秋冬？ 。” ）吧！ ） ）。 ）
彩虹彩虹，你那里有没有（ ）？
（ ），你那里有没有（ ）？
９、如果马莎掉到河里，我就跳下去救她。
如果妈妈切菜时划破了手，我就（ ）。
如果（
），我就（ 。 ）
什么一起，什么一起造句篇五
《造句》
造句（例句）：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。 （ 我渐渐地长大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。 （2）银杏树的叶子像一把小扇子。
（3）蘑菇像一把小伞。 （4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。 （6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 （天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
3、有的„„有的„„还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
4、一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
5、一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。
6、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
显得―― 一场大雨过后，树叶显得更绿了。
一场大雪过后，大地显得更美了。
„„也„„雷声小了，雨声也小了。 池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
3、越„„越„„，越„„越„„： 闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
一会儿„„一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
2、只有„„才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。
只有讲卫生 ，才能不生病 。
只有勤动脑 ，才能有创造 。
3、一„„就„„：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
4、既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
往常 常常 经常 时常 平常
1、放学后，他（ ）到操场上打球。
2、班长的学习成绩非常好，他（ ）受到老师的表扬。
3、我们学校的校车（ ）都是一个男司机开，但最近却（ ）由一个女司机开。
4、他（ ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
（1）这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。
（2）石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。
（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
1、关于正直、诚实词语：
心直口快 心口如一 表里如一 实事求是 光明正大 光明磊落 真心诚意 坦诚相见
2、你知道哪些颂扬子孙孝心的故事？（我知道“黄香温席”、王祥“卧冰求鲤”、董永“卖身葬父”、 周子路“为亲负米”的故事。）
1、关于团结合作的成语：同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜
2、关于取长补短的成语：人外有人 天外有天 博采众长 多多益善
3、关于错误思想的成语：贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做
4、关于刻苦学习的成语：勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见（xiàn）
5、自言自语 筋疲力尽 日新月异 举世无双 遵纪守法 自我欣赏 无能为力 严行不一
什么一起，什么一起造句篇六
《怎样造句》
怎样造句
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有：
1.在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2.如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“ＸＸ增添了”然后再造句就方便多了。
最后应提醒小朋友的是造句要自己脑筋，不能抄书上现成句子。 怎样缩句
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子。并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所人的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有：
1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁－－老奶奶，干什么？－－等待灵车，缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么？－－小绒球；是什么？－－－是小鸡。缩句后就是成“小绒球是小鸡。”
2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”
另外要提醒小朋友的是，缩句后，虽然句子十分简短，但它还是个完整的句子，所以句末必须加上原句上的标点符号。
怎样扩句
扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有：
一、局部扩句法，即把句子分成两部分－－－主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
二、整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
怎样变换句式
汉语组合灵活，句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式，常见的句式变换有：
一、常式句和变式句：如：
常式句：亲人再见了！
变式句：再见了，亲人。把主谓语的位置进行互换，
二、把陈述句改成主动句和被动句。如：他碾死了小青虫。”可改成
1.主动句：他把小青虫碾死了。
2.被动句：小青虫被他碾死了。
这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下，再在他的后面加个“把”字；句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。
三、陈述句与反问句的互相变换：
把陈述句改成反问句，或把反问句改成陈述句，要在相应的地方删改、调换词语和标点。例如：“讲卫生是一种美德。”是个陈述句，改成反问句：“讲卫生难道不是一种美德吗？”在“是”的前面要加上“难道”，还要加上否定词“不”句末的句号要改成问号。反过来，把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去，把句末的问号改成句号。
四、有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：“我去过北京。”与“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。 句式变化很多，我们应根据表达的需要去选择。
什么叫复句
复句由两个或两个以上的单句组成。组成复句的单句叫分句。分句表示句子没有完全结束的语调，分句后面一般都有一个较短的停顿，书面上用句中标点（逗号、分号等）表示.根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：
1.由单句直接组合而成的，如
我是中国人，我们爱自己的祖国。
老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。
这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。
2.借助虚词组合成的，如：
我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。
只要坚持锻炼身体，就能增强体质。
这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。
复句有哪些基本类型
根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同，我们可以把复句分成以下八种类型：
1.并列关系的复句。它的各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。如：我们一边走，一边高兴地谈笑着。
2.承接关系的复句。它的各个分句表示几个连续的动作，或者是先后发生的几种情况，它们之间是前后相接的。如：电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。
3.选择关系的复句。它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。
什么一起，什么一起造句篇七
《关联词造句大全》
关联词造句大全
虽然……但是……
因为……所以……
不是……而是……
不但……而且……
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句：
1.转折关系
尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……
2.假设关系
如果……就……、 即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……
3.条件关系
只要……就……、 只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也……
4.因果关系
因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 之所以……是因为……
5.并列关系
不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又……
6.承接关系
一……就……、起先……后面……
7.递进关系
不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还……
8.选择关系
不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。
以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。
例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。
与其……，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)……（也）不(不愿)。
其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)
注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词：
1.因为……所以、2.不但……而且、3.与其……不如、4.宁可……也不、5.宁可……也、6.之所以……是因为、7.如果……就、8.只要……就、9.既然……就、10.即使……也、11.无论……都、12.不管……都、13.不仅……还、14.不仅……而且、15.不但……还、16.虽然……但是、
17.不是……而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：
一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
二、要注意配对使用关联词语。
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：
1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。
第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。
三、关联词语的位置不能放错。例如：
1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。
第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
四、该用关联词的地方不能缺少关联词。
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可
省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
五、不要滥用关联词。例如：
1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。
2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。
第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。
第二句，滥用“但是”，应删去
一、关系关联句
并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那 么……那么、既然……又、也、又、还、同时。
选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么 、与其……不如、宁可……也(决)不。
转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然 而、只是。
因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因 此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。
条件关系中的关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有 ……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。 递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、 不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且 、尤其、甚至。
假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使) ……也(仍然、还是) 。
取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如。
并列
……又……又……
……有时……有时……
……一会儿……一会儿……
……既……又……
.......也.......也.......
.......不是........不是.......
......不是......而是......
承接
……一……就……
……首先……然后……
……便……
……于是……
……才……
……接着……
递进
……不但……而且……
……不仅……还……
……不但不……反而……
……连……也……
……何况……
……甚至……
.......更不要说.......
选择
……不是……就是……
……或是……或是……
……宁可……也不……
……还是……
.......或者......或者........
.......要么......要么........
.......与其......不如........
转折
尽管……可是……
虽然……但是……
……却……
……然而……
假设
如果……就……
假使……便……
要是……那么……
倘若.......就.......
条件
只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……也……
因果
因为……所以……
由于……因此……
既然……那么……
之所以........是因为........
虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。
因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。
今天不是妈妈的生日，而是爸爸的生日。
小红不但聪明，而且能干。
因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。
虽然你获得了好成绩，但是不能骄傲。
用功读书不是为了父母 老师，而是为了自己的将来。
王师傅不但会开车，而且会修车。
不是...而是...：王师傅不但会开车，而且会修车。
我考试失败了,妈妈不但没有责备我,而且还鼓励我继续努力争取下次的成功
这道菜不但好看而且好吃.
菊花不但能供人观赏，而且能泡茶，泡茶味道还很好，菊花真有用啊！
年轻时候,不但要学习好,还要身体好.
因为...所以...：因为人生短暂如白驹过隙，所以我们要珍惜生命充分利用时间来完成自己的理想，如果来世只是一种虚无的寄托，那就让我们放弃借口，从现在开始努力吧~! 因为有了辛勤的园丁，所以才有了桃李芬芳。
虽然...但是...:虽然小獾做的椅子很粗糙，但是看得出他做得很认真。
小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。
花虽然多，但是没有奇花异草。
我们现在虽然生活富裕了，但是也要注意节约.
虽然苹果很酸，但是我还是把它吃了.
虽然小獾做的椅子很粗糙，但是看得出他做得很认真.
不是...而是...：不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。
不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。
不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难
什么一起，什么一起造句篇八
《词语造句》
什么一起，什么一起造句篇九
《造句》
二年级一会儿一会儿造句大全
1、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
2、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
3、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方。
4、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。
5、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
6、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
7、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑。
8、灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。
9、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，真好玩。
10、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
11、小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。
12、奶奶一会儿拖地，一会儿煮饭。
13、科学家们好勤奋，一会儿观察自然现象，一会儿观察天气，一会儿做实验，一会儿相互提问，忙得不可开交。
1、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，真好玩。
2、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑。
3、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
4、她的情绪变化无常，一会儿放声大笑，一会儿小声哭泣。
5、他一会儿走到这里，一会儿走到那里，把自己看得那么了不起！
6、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。
7、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
8、你不什么他是什么心情—总是一会儿绝望，一会儿又得意洋洋，反复无常。
9、小明钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
10、他们一会儿恳求，一会儿威胁，但这一切看来都没有用。
11、她的情绪变化无常，一会儿放声大笑，一会儿陷于绝望。
12、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
13、天上的云彩变化多端，一会儿像只狮子，一会儿又像只兔子。
14、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方。
15、灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。
16、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
17、她起身站着想，神经质地一会儿把两手绞在一起，一会儿又松开。
18、我的弟弟很会捣蛋，一会儿把人家玻璃砸了，一会儿又把其他小朋友弄哭了。
19、他们一会儿住公寓，一会儿住简陋的窝棚，有时竟住进毒品泛滥的汽车旅馆。
什么一起，什么一起造句篇十
《百个成语释义及造句》
百
个
成
语
释
义
及
造
句
1． 兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴
的神情。
《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。》
2.怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。 《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》
3． 聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。 《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》
4． 自言自语：自己和自己说话。
《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。》
5． 千钧一发：形容情况十分危急。
《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。》
6． 雨后春笋：形容新生事物大量涌现。
《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。》
7． 琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。
《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》
8． 顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。
《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》
9． 千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。 《老师千方百计调动我们的学习积极性。》
如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习。》
10.小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。
《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。》
11.焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》
12.胸有成竹：成：完成，现成。
《这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。》
13.别具一格：别：别处的，独特的。《他写的这本书构思巧妙，别具一格。》
14.成语:草木皆兵
发音:cǎomùjiēbīng
释义:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 造句:这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
15.成语:赤膊上阵
发音:chìbóshàngzhèn
释义:光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。 造句:他终于～，亲自出马了。
16.成语:乌合之众
发音:wūhézhīzhòng
释义:象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
造句:外边虽有些人，也是～，不相统摄。
17.成语:四面楚歌
发音:sìmiànchǔgē
释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
造句:在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
18.成语:用兵如神
发音:yòngbīngrúshén
释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
造句:三国时期的诸葛亮神机妙算，～。
19.成语:有勇无谋
发音:yǒuyǒngwúmóu
释义:只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
造句:毕丰～，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
20.成语:坚壁清野
发音:jiānbìqīngyiě
释义:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
造句:不许出战，只是～，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
21.首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。
你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
22.引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。 犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
23.衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。 这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
24.水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。 她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
25.如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
26.仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
27.为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
28.无补于时：对事情没有什么益处。
现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
29.有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。
他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀
30.一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。
这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
31.倾盆大雨
解释：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。 造句：大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。
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