五大三粗 虎背熊腰 膀大腰圆 近义词

| ACCA/CAT |

【www.guakaob.com--ACCA/CAT】

五大三粗 虎背熊腰 膀大腰圆 近义词篇一
《新教材第十册知识梳理》

新教材第十册知识梳理

一、拼音

具体要求:

1.能正确熟练地拼读音节,借助含义拼音识字、正音和阅读,能辨析音近字、多音字。

2.了解在不同的语言环境中,读轻声和不读轻声的区别。P72(一)

3.认识“不”字的声调变化,并能正确朗读。P90(一)

4.根据音变规律读准“啊”的字音。P107(一)

5.熟练地拼读音节,注意大写字母的写法。P142(一)

6.熟练地运用音序查字法,提高查字典的速度。

测查方式:

1.选择多音字的正确读音、给多音字组词。

2.选择正确的读音:平翘舌音、前后鼻音等。

3.看拼音写词语。

4.在语境中选择或判断特殊词语“啊”“不”的读音。

二、词语

具体要求:

1.积累教材中的词语,按要求积累其他词语,能在课内外阅读中主动积累词语,不断增加词汇量。

2.能运用查字典、联系上下文、反义词转换、同义词替换等方法理解词语的意思。

3.在语境中辨析近义词的意思,从词语使用范围、表达程度、情感色彩等方面加以区别,正确选择和运用词语。

3.在语境中联系上下文理解关键词语的意思,体会它的作用。

4.能正确运用部分常用的词语。

测查方式:

1.看拼音写词语、把词语补充完整。

2.根据要求或照样子积累词语;根据要求给词语归类。

3.多音字组词、形近字组词。

4.写出近义词、反义词;在语境中选择正确的词语(近义词辨析)。

5.在语境中选择运用理解词语的方法写出词语的意思;根据意思写出词语。

6.在语境中理解关键词语的意思、体会词语的作用。

附:按要求积累词语

1.描写下雪景象的四字词语

鹅毛大雪、大雪纷飞、白雪皑皑、银装素裹

2.描写表示“笑”的四字词语

捧腹大笑、开怀大笑、喜笑颜开、眉开眼笑

3.描写表示心情的词语

忐忑不安、心花怒放、心惊胆战、心急如焚

4.写出表示颜色的词语

金灿灿、红彤彤、绿油油、黄澄澄

梨黄、金黄、雪白、天蓝、葡萄灰

5.描写景色的词语

桃红柳绿、鲜花盛开、万紫千红、郁郁葱葱

6.描写流泪的词语

痛哭流涕、泪流满面、热泪盈眶、号啕大哭

7.表示时间的词语

表示早晨的:朝、晨、清晨、凌晨、拂晓、黎明、晨曦、晨光、曙光、东方欲晓、

旭日东升、雄鸡报晓

表示中午的:晌午、正午、日中、烈日当空

表示傍晚的:暮、日落、夕、入夜、夜幕、降临、黄昏、落日、

残阳如血、临暮、日落西山、落日余晖、掌灯时分、华灯初上

8.描写战斗场面的

人仰马翻、狼烟四起、鬼哭狼嚎、血流成河

9.描写欢庆场面的

载歌载舞、锣鼓喧天、张灯结彩、礼花绽放

10.形容朋友之间关系密切的词语

情同手足、肝胆相照、休戚相关、同舟共济、亲如兄弟

11.描写外貌的词语

五大三粗、虎背熊腰、膀大腰圆、浓眉大眼、慈眉善目、沉鱼落雁

12.描写英雄人物的词语

顽强不屈、舍生忘死、奋不顾身、舍己为人、视死如归、百折不挠、赴汤蹈火、勇往直前

13.写出两个意思相近的字组成的词语

缓慢、肥胖、乌黑、躲藏、站立

14.写出两个意思相反的字组成词语

开关、闭合、高低、优劣、胜败

15.表示“速度快”的词语

疾如炸雷、快如闪电、风卷残云、风驰电掣

16.表示时间很短的词语

霎时间、一瞬间、刹那间、顷刻间、一刹那

17.表示“看”的词

瞧、瞅、望、瞥、瞪、盯、注视、瞟、仰望、俯视

18.表示流泪的词

泪流不止、老泪纵横、泣不成声、泪如雨下、痛哭流涕

19.表示声音的词

叮叮咚咚、淅淅沥沥、咿咿唔唔、唧唧喳喳、乒乒乓乓

20.形容惊慌恐惧的词语

惊慌失措、胆战心惊、魂飞魄散、心惊肉跳、忐忑不安

21.描写山峰很高或很多

连绵起伏、群山环抱、危峰兀立、崇山峻岭、高耸入云

22.描写声音很响或很美

娓娓动听、震耳欲聋、如雷贯耳、响彻云霄、抑扬顿挫

23.描写颜色很亮或很多

万紫千红、五彩缤纷、色彩斑斓、绚丽夺目、粉妆玉砌、

24.描写含有动物名称的词语

金鸡独立、马到成功、狐假虎威、鸡毛蒜皮、杯弓蛇影

25.描写环境险恶的词语

风急天高、四面楚歌、刀山火海、天寒地冻、孤峰突起

26.描写情况紧急的词语

命悬一线、惊心动魄、千钧一发、迫在眉睫、火烧眉毛、十万火急、险象环生、危在旦夕

27.描写春天的词语

百花争艳、光彩夺目、春光明媚、春暖花开、春意盎然、春雨如油

28.描写天气不好的词语

乌云密布、雷电交加、倾盆大雨、狂风怒号、寒风呼啸、电闪雷鸣

构词方式相同的词语

绿莹莹、红彤彤、热腾腾、黑糊糊、血淋淋、黄澄澄 ...

徐徐上升、巍巍丰碑、窃窃私语、津津有味 ..

金光闪闪、目光炯炯、书声琅琅、议论纷纷 ...

前俯后仰、天翻地覆、上天入地、左躲右闪 ..

馋涎欲滴、蠢蠢欲动、摇摇欲坠、震耳欲聋 .

绿荫如盖、称心如意、力大如牛、心急如焚 .

四面八方、千辛万苦、五湖四海、三长两短 ..

奇花异草、胡言乱语、奇珍异宝、奇形怪状 ..

自生自灭、自言自语、自说自话、自暴自弃 ..

出生入死、积少成多弄、巧成拙名、存实亡 ..

如火如荼、如诗如画、如痴如醉、如梦如幻 ..

千方百计、千锤百炼、千疮百孔、千姿百态 ..

三、句子

具体要求

1.能比较句子的不同 ,体会句子的不同表达方式。

2.懂得比喻、拟人、排比等修辞手法在句中的表达作用,照样子学写比喻句。

3.在理解语句的过程中,能正确使用逗号、句号和感叹号,掌握顿号、冒号、引号、破折号和省略号得一般用法。

4.给句子填写适当的关联词,用关联词语造句。

5.学习陈述句与反问句的互换,并初步了解反问句的表达效果。

6.学习双重否定句的表达方式,了解它的表达效果。

7.能缩写句子和扩写句子。

8.照样子把句子写具体。

9.能将直接说话与转述互换。

10.理解句子的含义、体会句子所表达的情感。

11.根据提出问题并试着解答。

单元目标

第一单元:能用指定的词语造句;会按要求把句子补充完整,写具体;给句子填写适当的关联词,正确地表达意思;读句子,想想带点字词在句中的作用。 第二单元:判别句子使用怎样的修辞手法,体会其表达作用;了解句中引号的不同作用;读句子,提出问题并试着解答。

第三单元:照样子缩写句子;读句子,体会带点词语所表达的感情。 第四单元:照样子仿写句子;读句子,体会人物所表达的感情。

第五单元:用象声词、关联词语模仿造句;根据提示,展开想象,把句子写完整;联系上下文,理解句子的含义。

第六单元:联系上下文,说说对句子的理解;说说相同词语在不同句子中的区别。把谚语补充完整。

第七八单元:展开想象,仿照句式写一写;读句子,想想用不用带点词语,句子意思有哪些变化;找出排比句,想想这样写的好处;把喻体提到句首学写比喻句。

课文语句精选

《勤奋自学成大器》 11和14节

《鲁迅与时间》 2和4节

《科学奇才霍金》6、7、8节

《荷兰的花》3、4、6、7、8、9、10节

《叙利亚的卖水人》5

《冰城》5、6、7

《长江之歌》全文

《登泰山观日出》4

《养花》3、7节

《信任》8

《享受心安理得》5

《轻点关门》6

《高山流水》全文

《唯一的听众》12节

《莫泊桑拜师》写作成功的真谛和第10节

《革命烈士诗二首》全文

《关羽刮骨疗毒》全文

《母校》3

《天窗》5、7节

古诗背诵篇目

《山中留客》

《宣城见杜鹃花》

《蜀中九日》

《淮上渔者》

《送杜十四之江南》

《泊船瓜洲》

《送沈子福归江东》

《塞下曲》

《己亥杂诗》

四、阅读

具体要求:

1.能用普通话正确地、流利地朗读课文;读出自己对文章的理解。

2.有较快的默读能力,能边默读边思考。基本做到每分钟默读170个左右的汉字。

3.在语言环境中体会比喻句、拟人句、夸张句、设问句等修辞手法的作用。

4.能对自己不理解的课题和课文内容等提出问题,并能借助工具书,有关资料解决阅读中的疑问。

5.在四年级简要复述全文或重点段落的基础上,能根据文本内容,创设一定的情境,创造性地复述课文,深入人物的内心世界,真切地体验文章中的情景和人物的情感。

6.能依据不同的体裁,理清课文脉络,进行分段。

7.能借助文本中的重点句、根据一定的提示、段意合并等方法归纳全文的主要内容。

8.能正确感受文中蕴含的情、理。

9.能根据阅读的内容写出自己的体会。

10.熟读优美的语段。

单元目标:

第一二单元:继续练习默读课文,提高默读的速度,边读边感受课文所描绘的景色和叙述的情景,体会文章所表达的感情。

第三四单元:仔细阅读课文,学习品味语句(人物动作、神态、语言等语句;句子不同的表达方式),在字里行间体会文本所表达的真情实感。

第五六单元:学习创造性地复述课文,在阅读的过程中,展开合理的想象,丰富作者的语言,深入人物的内心世界,创设一定的复述情景,从而进一步走进文本。 第七八单元:继续练习概括文章主要内容,因文而异地选择适当的方法,使得概括更正确,更熟练。

五、习作

具体要求:

1.能写400至450字的短文。

2.能从生活中选择典型事例,按一定的顺序把事情的经过写清楚,写具体。

3.学习以第一人称来写作,真切地表达自己的情感和想法。

4.能选择自己熟悉并印象深刻的一个景点,按一定的顺序抓住其特点进行描写。

5.能从颜色、形状、作用等几个方面来介绍一种植物,并抓住她的特点来赞颂她的精神、风格。

6.选择最喜欢的一本书或一部影视剧,写一篇读后感或观后感,能写出自己的感受。

7.学写书信,注意书信的格式,事例要具体感动,并重点写出自己的真实感受。

8.能根据提供的材料,展开合理想象进行扩写、续写、改写。

9.能较好地运用比喻、拟人、反问等修辞手法把文章写具体、写生动。

10.正确使用常见的标点符号,养成文必加点、边写边点的习惯。

11.能使用删、补、调、换等常用的修改符号修改自己和他人的习作。

单元重点训练目标(3至5年级)

五大三粗 虎背熊腰 膀大腰圆 近义词篇二
《新教材第十册知识点梳理》

新教材第十册知识点梳理

一、拼音

具体要求:

1.能正确熟练地拼读音节,借助含义拼音识字、正音和阅读,能辨析音近字、多音字。

2.了解在不同的语言环境中,读轻声和不读轻声的区别。P72(一)

3.认识“不”字的声调变化,并能正确朗读。P90(一)

4.根据音变规律读准“啊”的字音。P107(一)

5.熟练地拼读音节,注意大写字母的写法。P142(一)

6.熟练地运用音序查字法,提高查字典的速度。

测查方式:

1.选择多音字的正确读音、给多音字组词。

2.选择正确的读音:平翘舌音、前后鼻音等。

3.看拼音写词语。

4.在语境中选择或判断特殊词语“啊”“不”的读音。

二、词语

具体要求:

1.积累教材中的词语,按要求积累其他词语,能在课内外阅读中主动积累词语,不断增加词汇量。

2.能运用查字典、联系上下文、反义词转换、同义词替换等方法理解词语的意思。

3.在语境中辨析近义词的意思,从词语使用范围、表达程度、情感色彩等方面加以区别,正确选择和运用词语。

3.在语境中联系上下文理解关键词语的意思,体会它的作用。

4.能正确运用部分常用的词语。

测查方式:

1.看拼音写词语、把词语补充完整。

2.根据要求或照样子积累词语;根据要求给词语归类。

3.多音字组词、形近字组词。

4.写出近义词、反义词;在语境中选择正确的词语(近义词辨析)。

5.在语境中选择运用理解词语的方法写出词语的意思;根据意思写出词语。

6.在语境中理解关键词语的意思、体会词语的作用。

附:按要求积累词语

1.描写下雪景象的四字词语

鹅毛大雪、大雪纷飞、白雪皑皑、银装素裹

2.描写表示“笑”的四字词语

捧腹大笑、开怀大笑、喜笑颜开、眉开眼笑

3.描写表示心情的词语

忐忑不安、心花怒放、心惊胆战、心急如焚

4.写出表示颜色的词语

金灿灿、红彤彤、绿油油、黄澄澄

梨黄、金黄、雪白、天蓝、葡萄灰

5.描写景色的词语

桃红柳绿、鲜花盛开、万紫千红、郁郁葱葱

6.描写流泪的词语

痛哭流涕、泪流满面、热泪盈眶、号啕大哭

7.表示时间的词语

表示早晨的:朝、晨、清晨、凌晨、拂晓、黎明、晨曦、晨光、曙光、东方欲晓、

旭日东升、雄鸡报晓

表示中午的:晌午、正午、日中、烈日当空

表示傍晚的:暮、日落、夕、入夜、夜幕、降临、黄昏、落日、

残阳如血、临暮、日落西山、落日余晖、掌灯时分、华灯初上

8.描写战斗场面的

人仰马翻、狼烟四起、鬼哭狼嚎、血流成河

9.描写欢庆场面的

载歌载舞、锣鼓喧天、张灯结彩、礼花绽放

10.形容朋友之间关系密切的词语

情同手足、肝胆相照、休戚相关、同舟共济、亲如兄弟

11.描写外貌的词语

五大三粗、虎背熊腰、膀大腰圆、浓眉大眼、慈眉善目、沉鱼落雁

12.描写英雄人物的词语

顽强不屈、舍生忘死、奋不顾身、舍己为人、视死如归、百折不挠、赴汤蹈火、勇往直前

13.写出两个意思相近的字组成的词语

缓慢、肥胖、乌黑、躲藏、站立

14.写出两个意思相反的字组成词语

开关、闭合、高低、优劣、胜败

15.表示“速度快”的词语

疾如炸雷、快如闪电、风卷残云、风驰电掣

16.表示时间很短的词语

霎时间、一瞬间、刹那间、顷刻间、一刹那

17.表示“看”的词

瞧、瞅、望、瞥、瞪、盯、注视、瞟、仰望、俯视

18.表示流泪的词

泪流不止、老泪纵横、泣不成声、泪如雨下、痛哭流涕

19.表示声音的词

叮叮咚咚、淅淅沥沥、咿咿唔唔、唧唧喳喳、乒乒乓乓

20.形容惊慌恐惧的词语

惊慌失措、胆战心惊、魂飞魄散、心惊肉跳、忐忑不安

21.描写山峰很高或很多

连绵起伏、群山环抱、危峰兀立、崇山峻岭、高耸入云

22.描写声音很响或很美

娓娓动听、震耳欲聋、如雷贯耳、响彻云霄、抑扬顿挫

23.描写颜色很亮或很多

万紫千红、五彩缤纷、色彩斑斓、绚丽夺目、粉妆玉砌、

24.描写含有动物名称的词语

金鸡独立、马到成功、狐假虎威、鸡毛蒜皮、杯弓蛇影

25.描写环境险恶的词语

风急天高、四面楚歌、刀山火海、天寒地冻、孤峰突起

26.描写情况紧急的词语

命悬一线、惊心动魄、千钧一发、迫在眉睫、火烧眉毛、十万火急、险象环生、危在旦夕

27.描写春天的词语

百花争艳、光彩夺目、春光明媚、春暖花开、春意盎然、春雨如油

28.描写天气不好的词语

乌云密布、雷电交加、倾盆大雨、狂风怒号、寒风呼啸、电闪雷鸣

构词方式相同的词语

绿莹莹、红彤彤、热腾腾、黑糊糊、血淋淋、黄澄澄 ...

徐徐上升、巍巍丰碑、窃窃私语、津津有味 ..

金光闪闪、目光炯炯、书声琅琅、议论纷纷 ...

前俯后仰、天翻地覆、上天入地、左躲右闪 ..

馋涎欲滴、蠢蠢欲动、摇摇欲坠、震耳欲聋 .

绿荫如盖、称心如意、力大如牛、心急如焚 .

四面八方、千辛万苦、五湖四海、三长两短 ..

奇花异草、胡言乱语、奇珍异宝、奇形怪状 ..

自生自灭、自言自语、自说自话、自暴自弃 ..

出生入死、积少成多弄、巧成拙名、存实亡 ..

如火如荼、如诗如画、如痴如醉、如梦如幻 ..

千方百计、千锤百炼、千疮百孔、千姿百态 ..

三、句子

具体要求

1.能比较句子的不同 ,体会句子的不同表达方式。

2.懂得比喻、拟人、排比等修辞手法在句中的表达作用,照样子学写比喻句。

3.在理解语句的过程中,能正确使用逗号、句号和感叹号,掌握顿号、冒号、引号、破折号和省略号得一般用法。

4.给句子填写适当的关联词,用关联词语造句。

5.学习陈述句与反问句的互换,并初步了解反问句的表达效果。

6.学习双重否定句的表达方式,了解它的表达效果。

7.能缩写句子和扩写句子。

8.照样子把句子写具体。

9.能将直接说话与转述互换。

10.理解句子的含义、体会句子所表达的情感。

11.根据提出问题并试着解答。

单元目标

第一单元:能用指定的词语造句;会按要求把句子补充完整,写具体;给句子填写适当的关联词,正确地表达意思;读句子,想想带点字词在句中的作用。 第二单元:判别句子使用怎样的修辞手法,体会其表达作用;了解句中引号的不同作用;读句子,提出问题并试着解答。

第三单元:照样子缩写句子;读句子,体会带点词语所表达的感情。 第四单元:照样子仿写句子;读句子,体会人物所表达的感情。

第五单元:用象声词、关联词语模仿造句;根据提示,展开想象,把句子写完整;联系上下文,理解句子的含义。

第六单元:联系上下文,说说对句子的理解;说说相同词语在不同句子中的区别。把谚语补充完整。

第七八单元:展开想象,仿照句式写一写;读句子,想想用不用带点词语,句子意思有哪些变化;找出排比句,想想这样写的好处;把喻体提到句首学写比喻句。

课文语句精选

《勤奋自学成大器》 11和14节

《鲁迅与时间》 2和4节

《科学奇才霍金》6、7、8节

《荷兰的花》3、4、6、7、8、9、10节

《叙利亚的卖水人》5

《冰城》5、6、7

《长江之歌》全文

《登泰山观日出》4

《养花》3、7节

《信任》8

《享受心安理得》5

《轻点关门》6

《高山流水》全文

《唯一的听众》12节

《莫泊桑拜师》写作成功的真谛和第10节

《革命烈士诗二首》全文

《关羽刮骨疗毒》全文

《母校》3

《天窗》5、7节

古诗背诵篇目

《山中留客》

《蜀中九日》

《淮上渔者》

《送杜十四之江南》

《泊船瓜洲》

《送沈子福归江东》

《塞下曲》

《己亥杂诗》

四、阅读

具体要求:

1.能用普通话正确地、流利地朗读课文;读出自己对文章的理解。

2.有较快的默读能力,能边默读边思考。基本做到每分钟默读170个左右的汉字。

3.在语言环境中体会比喻句、拟人句、夸张句、设问句等修辞手法的作用。

4.能对自己不理解的课题和课文内容等提出问题,并能借助工具书,有关资料解决阅读中的疑问。

5.在四年级简要复述全文或重点段落的基础上,能根据文本内容,创设一定的情境,创造性地复述课文,深入人物的内心世界,真切地体验文章中的情景和人物的情感。

6.能依据不同的体裁,理清课文脉络,进行分段。

7.能借助文本中的重点句、根据一定的提示、段意合并等方法归纳全文的主要内容。

8.能正确感受文中蕴含的情、理。

9.能根据阅读的内容写出自己的体会。

10.熟读优美的语段。

单元目标:

第一二单元:继续练习默读课文,提高默读的速度,边读边感受课文所描绘的景色和叙述的情景,体会文章所表达的感情。

第三四单元:仔细阅读课文,学习品味语句(人物动作、神态、语言等语句;句子不同的表达方式),在字里行间体会文本所表达的真情实感。

第五六单元:学习创造性地复述课文,在阅读的过程中,展开合理的想象,丰富作者的语言,深入人物的内心世界,创设一定的复述情景,从而进一步走进文本。 第七八单元:继续练习概括文章主要内容,因文而异地选择适当的方法,使得概括更正确,更熟练。

五、习作

具体要求:

1.能写400至450字的短文。

2.能从生活中选择典型事例,按一定的顺序把事情的经过写清楚,写具体。

3.学习以第一人称来写作,真切地表达自己的情感和想法。

4.能选择自己熟悉并印象深刻的一个景点,按一定的顺序抓住其特点进行描写。

5.能从颜色、形状、作用等几个方面来介绍一种植物,并抓住她的特点来赞颂她的精神、风格。

6.选择最喜欢的一本书或一部影视剧,写一篇读后感或观后感,能写出自己的感受。

7.学写书信,注意书信的格式,事例要具体感动,并重点写出自己的真实感受。

8.能根据提供的材料,展开合理想象进行扩写、续写、改写。

9.能较好地运用比喻、拟人、反问等修辞手法把文章写具体、写生动。

10.正确使用常见的标点符号,养成文必加点、边写边点的习惯。

11.能使用删、补、调、换等常用的修改符号修改自己和他人的习作。

单元重点训练目标(3至5年级)

五大三粗 虎背熊腰 膀大腰圆 近义词篇三
《四年级词语积累》

词语积累

一、描写自然环境的词语

1、四季

春:春色满园、春暖花开、春光明媚、大地回春、草长莺飞、春意盎然

夏:烈日炎炎、骄阳似火、狂风暴雨、大雨倾盆、赤日炎炎、暴风骤雨

秋:硕果累累、金桂飘香、秋高气爽、秋风习习、金秋十月、天高云淡

冬:冰天雪地、粉妆玉砌、大雪纷飞、银妆素裹、白雪皑皑、冰冻三尺

2、山水

山清水秀、千山万水、青山绿水、依山傍水、山高林密、山峦起伏、

悬崖峭壁、崇山峻岭、湖光山色、碧水蓝天、水平如镜、海天一色、

汹涌澎湃、浩浩荡荡、波澜壮阔、惊涛骇浪、水天相接

3、日、月、星

众星拱月、玉兔东升、月白风清、明月高悬、月光如水、月朗星稀、

繁星满天、群星闪烁、星光灿烂、日月同辉、皓月当空、斗转星移、

4、风、雨、雪

和风细雨、狂风暴雨、久旱逢雨、风雨交加、电闪雷鸣、大雨滂沱、

蒙蒙细雨、大雪纷飞、风和日丽、白雪皑皑、冰天雪地、鹅毛大雪、

细雨如丝、毛毛细雨、大雨如注、斜风细雨、风雪交加

5、花草树木

百花齐放、芳草凄凄、绿树成荫、枝繁叶茂、百花凋零、万紫千红、

鸟语花香、姹紫嫣红、花红柳绿、百花争艳、繁花似锦、绿草如茵、

郁郁葱葱、古树参天、万木争荣、花团锦簇

二、写色彩的词

五颜六色、色彩缤纷、万紫千红、五光十色、花红柳绿、浑黄一体、

翠色欲流、一碧如洗、绚丽多姿、灯红酒绿

三、带数字的词

一刀两断、一心一意、三心二意、三长两短、四通八达、五光十色、

六亲不认、七上八下、八面玲珑、九死一生、十拿九稳、十全十美、

千奇百怪、千方百计、千回百转、千变万化、千军万马、四分五裂、

七零八落、五湖四海、五花八门

四、带方位词的

东倒西歪、南来北往、南辕北辙、南腔北调、声东击西、前赴后继、

前倨后恭、前因后果、前思后想、思前想后、上行下效、欺上瞒下、

七上八下、左顾右盼、左思右想、左右逢源、东张西望、南征北战

五、写英雄人物

奋不顾身、舍生取义、前赴后继、见义勇为、拾金不昧、斩钉截铁、

挺身而出、义无反顾、舍生忘死、大公无私、顶天立地、大义凛然、

出生入死、虎胆熊心、铁血丹心、赤胆忠心、忠心耿耿、光明磊落

六、含有贬义的

自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋诡计、阳奉阴违、见利忘义、

遗臭万年、恩将仇报、卖国求荣、忘恩负义、幸灾乐祸、口是心非、

一意孤行、唯利是图、崇洋媚外、刚愎自用

七、带反义词的

弄假成真、弄巧成拙、以弱胜强、恃强凌弱、喜新厌旧、化险为夷、

大惊小怪、大材小用、取长补短、长吁短叹、挑肥拣瘦、扬长避短、

求同存异、舍近求远、大同小异、大呼小叫、前倨后恭、无中生有、

承前启后、弃旧图新、优胜劣汰

八、带近义词的

兴国安邦、翻山越岭、百依百顺、背井离乡、道听途说、丢盔弃甲、

调兵遣将、甜言蜜语、眼疾手快

九、成语

1、历史故事得来的成语

一鸣惊人、负荆请罪、完璧归赵、纸上谈兵、胸有成竹、闻鸡起舞、

鸡鸣狗盗、卧薪尝胆、三顾茅庐、毛遂自荐、呕心沥血、望梅止渴、

四面楚歌、精忠报国、手不释卷

2、寓言故事得来的成语

狐假虎威、亡羊补牢、掩耳盗铃、拔苗助长、叶公好龙、井底之蛙、

刻舟求剑、守株待兔、塞翁失马、愚公移山、画蛇添足、滥竽充数、

南辕北辙、盲人摸象、黔驴技穷、自相矛盾、画龙点睛

十、十二生肖成语

胆小如鼠、对牛弹琴、杀鸡吓猴、如狼似虎、守株待兔、狗急跳墙、

叶公好龙、画蛇添足、呆若木鸡、人仰马翻、顺手牵羊、杀鸡取卵

十一、写建筑的词

金碧辉煌、富丽堂皇、红墙绿瓦、雕梁画栋、气魄雄伟、气势雄伟、

鳞次栉比、纵横交错、拔地而起、高楼大厦、琼楼玉宇、古香古色

十二、写情况、处境紧急、危险的词

危在旦夕、进退两难、危机四伏、危难当头、危机重重、危如累卵、

千钧一发、十万火急、迫在眉睫、火烧眉毛、九死一生、生死一线

五大三粗 虎背熊腰 膀大腰圆 近义词篇四
《新教材第十册知识点梳理》

新教材第十册知识点梳理

一、拼音 具体要求:

1.能正确熟练地拼读音节,借助含义拼音识字、正音和阅读,能辨析音近字、多音字。 2.了解在不同的语言环境中,读轻声和不读轻声的区别。P72、P90(一) 3.根据音变规律读准“啊”的字音。P107(一)

4.熟练地拼读音节,注意大写字母的写法。P142(一) 5.熟练地运用音序查字法,提高查字典的速度。 测查方式:

1. 选择多音字的正确读音、给多音字组词。 2. 选择正确的读音:平翘舌音、前后鼻音等。 3. 看拼音写词语。

4. 在语境中选择或判断特殊词语“啊”的读音。 二、词语 具体要求:

1. 积累教材中的词语,按要求积累其他词语,能在课内外阅读中主动积累词语,不断增加

词汇量。

2.能运用查字典、联系上下文、反义词转换、同义词替换等方法理解词语的意思。

3.在语境中辨析近义词的意思,从词语使用范围、表达程度、情感色彩等方面加以区别,正确选择和运用词语。

3.在语境中联系上下文理解关键词语的意思,体会它的作用。 4.能正确运用部分常用的词语。 测查方式:

1.看拼音写词语、把词语补充完整。

2.根据要求或照样子积累词语;根据要求给词语归类。 3.多音字组词、形近字组词。

4.写出近义词、反义词;在语境中选择正确的词语(近义词辨析)。

5.在语境中选择运用理解词语的方法写出词语的意思;根据意思写出词语。 6.在语境中理解关键词语的意思、体会词语的作用。 附:按要求积累词语

1.描写下雪景象的四字词语

鹅毛大雪、大雪纷飞、白雪皑皑、银装素裹 2.描写表示“笑”的四字词语

捧腹大笑、开怀大笑、喜笑颜开、眉开眼笑 3.描写表示心情的词语

忐忑不安、心花怒放、心惊胆战、心急如焚 4.写出表示颜色的词语

金灿灿、红彤彤、绿油油、黄澄澄 梨黄、金黄、雪白、天蓝、葡萄灰 5.描写景色的词语

桃红柳绿、鲜花盛开、万紫千红、郁郁葱葱 6.描写流泪的词语

痛哭流涕、泪流满面、热泪盈眶、号啕大哭 7.表示时间的词语

表示早晨的:朝、晨、清晨、凌晨、拂晓、黎明、晨曦、晨光、曙光、东方欲晓、旭日东升、

雄鸡报晓

表示中午的:晌午、正午、日中、烈日当空

表示傍晚的:暮、日落、夕、入夜、夜幕、降临、黄昏、落日、

残阳如血、临暮、日落西山、落日余晖、掌灯时分、华灯初上 8.描写战斗场面的

人仰马翻、狼烟四起、鬼哭狼嚎、血流成河 9.描写欢庆场面的

载歌载舞、锣鼓喧天、张灯结彩、礼花绽放 10.形容朋友之间关系密切的词语

情同手足、肝胆相照、休戚相关、同舟共济、亲如兄弟 11.描写外貌的词语

五大三粗、虎背熊腰、膀大腰圆、浓眉大眼、慈眉善目、沉鱼落雁 12.描写英雄人物的词语

顽强不屈、舍生忘死、奋不顾身、舍己为人、视死如归、百折不挠、赴汤蹈火、勇往直前 13.写出两个意思相近的字组成的词语 缓慢、肥胖、乌黑、躲藏、站立 14.写出两个意思相反的字组成词语 开关、闭合、高低、优劣、胜败 15.表示“速度快”的词语

疾如炸雷、快如闪电、风卷残云、风驰电掣 16.表示时间很短的词语

霎时间、一瞬间、刹那间、顷刻间、一刹那 17.表示“看”的词

瞧、瞅、望、瞥、瞪、盯、注视、瞟、仰望、俯视 18.表示流泪的词

泪流不止、老泪纵横、泣不成声、泪如雨下、痛哭流涕 19.表示声音的词

叮叮咚咚、淅淅沥沥、咿咿唔唔、唧唧喳喳、乒乒乓乓 20.形容惊慌恐惧的词语

惊慌失措、胆战心惊、魂飞魄散、心惊肉跳、忐忑不安 21.描写山峰很高或很多

连绵起伏、群山环抱、危峰兀立、崇山峻岭、高耸入云 22.描写声音很响或很美

娓娓动听、震耳欲聋、如雷贯耳、响彻云霄、抑扬顿挫 23.描写颜色很亮或很多

万紫千红、五彩缤纷、色彩斑斓、绚丽夺目、粉妆玉砌、 24.描写含有动物名称的词语

金鸡独立、马到成功、狐假虎威、鸡毛蒜皮、杯弓蛇影 25.描写环境险恶的词语

风急天高、四面楚歌、刀山火海、天寒地冻、孤峰突起 26.描写情况紧急的词语

命悬一线、惊心动魄、千钧一发、迫在眉睫、火烧眉毛、十万火急、险象环生、危在旦夕 27.描写春天的词语

百花争艳、光彩夺目、春光明媚、春暖花开、春意盎然、春雨如油 28.描写天气不好的词语

乌云密布、雷电交加、倾盆大雨、狂风怒号、寒风呼啸、电闪雷鸣 构词方式相同的词语 三、句子 具体要求

1.能比较句子的不同 ,体会句子的不同表达方式。

2.懂得比喻、拟人、排比等修辞手法在句中的表达作用,照样子学写比喻句。

3.在理解语句的过程中,能正确使用逗号、句号和感叹号,掌握顿号、冒号、引号、破折号和省略号得一般用法。

4.给句子填写适当的关联词,用关联词语造句。

5.学习陈述句与反问句的互换,并初步了解反问句的表达效果。 6.学习双重否定句的表达方式,了解它的表达效果。 7.能缩写句子和扩写句子。 8.照样子把句子写具体。 9.能将直接说话与转述互换。

10.理解句子的含义、体会句子所表达的情感。 11.根据提出问题并试着解答。 单元目标

第一单元:能用指定的词语造句;会按要求把句子补充完整,写具体;给句子填写适当的关联词,正确地表达意思;读句子,想想带点字词在句中的作用。

第二单元:判别句子使用怎样的修辞手法,体会其表达作用;了解句中引号的不同作用;读句子,提出问题并试着解答。

第三单元:照样子缩写句子;读句子,体会带点词语所表达的感情。 第四单元:照样子仿写句子;读句子,体会人物所表达的感情。

第五单元:用象声词、关联词语模仿造句;根据提示,展开想象,把句子写完整;联系上下文,理解句子的含义。

第六单元:联系上下文,说说对句子的理解;说说相同词语在不同句子中的区别。把谚语补

充完整。

第七八单元:展开想象,仿照句式写一写;读句子,想想用不用带点词语,句子意思有哪些变化;找出排比句,想想这样写的好处;把喻体提到句首学写比喻句。 课文语句精选

《鲁迅与时间》 2和4节 《火烧云》3、4、5、6小节

《荷兰的花》3、4、6、7、8、9、10节 《叙利亚的卖水人》5 《慈母情深》“背直起来了„„我的母亲”“母亲说完,立刻„„无地自容” 《穷人》第一小节 《长江之歌》全文

《登泰山观日出》4、8小节 《养花》3、7节 《信任》8

《享受心安理得》5 《高山流水》全文 《唯一的听众》12节

《莫泊桑拜师》写作成功的真谛和第10节 《革命烈士诗二首》全文 《关羽刮骨疗毒》全文

《一曲胡笳救孤城》第4小节 《母校》1、3、10小节 《天窗》5、7节

古诗背诵篇目 《长歌行》 《元日》

《早春呈水部张十八员外》 《寒食》

《宿新市徐公店》 《题临安邸》 《钱塘湖春行》 《泊船瓜洲》 《赠汪伦》

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《游山西村》 《己亥杂诗》 四、阅读 具体要求:

1.能用普通话正确地、流利地朗读课文;读出自己对文章的理解。

2.有较快的默读能力,能边默读边思考。基本做到每分钟默读170个左右的汉字。 3.在语言环境中体会比喻句、拟人句、夸张句、设问句等修辞手法的作用。

4.能对自己不理解的课题和课文内容等提出问题,并能借助工具书,有关资料解决阅读中的疑问。

5.在四年级简要复述全文或重点段落的基础上,能根据文本内容,创设一定的情境,创造性地复述课文,深入人物的内心世界,真切地体验文章中的情景和人物的情感。 6.能依据不同的体裁,理清课文脉络,进行分段。

7.能借助文本中的重点句、根据一定的提示、段意合并等方法归纳全文的主要内容。 8.能正确感受文中蕴含的情、理。 9.能根据阅读的内容写出自己的体会。 10.熟读优美的语段。 单元目标:

第一二单元:继续练习默读课文,提高默读的速度,边读边感受课文所描绘的景色和叙述的情景,体会文章所表达的感情。

第三四单元:仔细阅读课文,学习品味语句(人物动作、神态、语言等语句;句子不同的表达方式),在字里行间体会文本所表达的真情实感。 第五六单元:学习创造性地复述课文,在阅读的过程中,展开合理的想象,丰富作者的语言,深入人物的内心世界,创设一定的复述情景,从而进一步走进文本。

第七八单元:继续练习概括文章主要内容,因文而异地选择适当的方法,使得概括更正确,更熟练。 五、习作 具体要求:

1.能写400至450字的短文。

2.能从生活中选取比较新颖、典型的事例,按一定的顺序抓住细节、抓住重点部分把事情的过程写具体、写生动。(《都是——惹的祸》、《难忘的——》)

3.学习能围绕中心选取重点材料进行详写,做到重点突出,主次分明。(《我忙,但——》)。 4.以第一人称来写作,真切地表达自己的情感和想法。(《爸爸(妈妈),我想对您说》) 5.选取最典型的事例或两三个事例,抓住事情的发展变化过程,着力刻画人物形象 ,具体表现一个人的品质和特点。(《记一个给我印象深刻的人》《他(她)真——》、《他(她)这个人》)

6.选择发生在你和我之间的典型事例,具体生动地描写出两人之间的关系。记叙过程中注意人物之间的对话描写。(《我和——》)

8.能根据提供的寓言材料,展开合理想象进行扩写、续写、改写。能根据题目展开合理丰富的想象,表达啊自己美好的心愿。(《老鼠开会(扩写)》、《如果我是——》、《假如给我三天时间》《飞向——》)

7.选择最喜欢的一本书或一部影视剧,写一篇读后感或观后感,能写出自己的感受。(《〈——〉读后感》《〈——〉观后感》)

8.学写书信,注意书信的格式,事例要具体感动,并重点写出自己的真情实感。 (《给爸爸(妈妈、母校老师)的一封信》

9.能较好地运用比喻、拟人、反问等修辞手法把文章写具体、写生动。 10.正确使用常见的标点符号,养成文必加点、边写边点的习惯。 11.能使用删、补、调、换等常用的修改符号修改自己和他人的习作。

小学三~五年级各册重点训练项目一览表

“主动有效”课堂的若干个关注点

1. 教学内容是不是学生跳一跳能采到的?

(学生已知、已懂的不讲不练;学生个体能学会的、弄懂的让学生自己(小组)学习;教师讲了学生还不懂的不讲;教师讲不清的不讲) 2. 课堂上学生自主学习的时间是否充分(思考、练习)? (倡导:学生先学后教,顺学而导)

3. 学生参与学习活动的机会多不多? (个体活动、对组活动、小组活动等)

4. 是否有效地创设情境化解学习难点、突出教学重点? 5. 是否提供学生主动质疑、自主解疑的环节?

6. 是否重视引导学生运用(迁移)学习方法、揭示学习规律?

(采用“举三反一”的方式揭示规律,运用“举一反三”的方式巩固学习方法) 7. 是否鼓励学生自我评价、自我归纳梳理所学的知方法和规律?

8.是否关注学生学习兴趣、学习状态,采用科学而又适切的方式调动学生主动学习的情感?

把主动有效课堂研究与小班化教学;与学生“自我调控策略”联系起来。 自我调控:目标、内容、方法、策略

五大三粗 虎背熊腰 膀大腰圆 近义词篇五
《词句及文学常识积累》

词句及文学常识积累

一、描写自然环境的词语

1、四季

春:春色满园、春暖花开、春光明媚、大地回春、草长莺飞、春意盎然 夏:烈日炎炎、骄阳似火、狂风暴雨、大雨倾盆、赤日炎炎、暴风骤雨 秋:硕果累累、金桂飘香、秋高气爽、秋风习习、金秋十月、天高云淡 冬:冰天雪地、粉妆玉砌、大雪纷飞、银妆素裹、白雪皑皑、冰冻三尺

2、山水

山清水秀、千山万水、青山绿水、依山傍水、山高林密、山峦起伏、悬崖峭壁、崇山峻岭、

湖光山色、碧水蓝天、水平如镜、海天一色、汹涌澎湃、浩浩荡荡、波澜壮阔、惊涛骇浪、

水天相接

3、日、月、星

众星拱月、玉兔东升、月白风清、明月高悬、月光如水、月朗星稀、繁星满天、群星闪烁、

星光灿烂、日月同辉、皓月当空、

4、风、雨、雪

和风细雨、狂风暴雨、久旱逢雨、风雨交加、电闪雷鸣、大雨滂沱、蒙蒙细雨、大雪纷飞、

风和日丽、白雪皑皑、冰天雪地、鹅毛大雪、细雨如丝、毛毛细雨、大雨如注、斜风细雨、

风雪交加

5、花草树木

百花齐放、芳草凄凄、绿树成荫、枝繁叶茂、百花凋零、万紫千红、鸟语花香、姹紫嫣红、

花红柳绿、百花争艳、繁花似锦、绿草如茵、郁郁葱葱、古树参天、万木争荣、花团锦簇

二、写色彩的词

五颜六色、色彩缤纷、万紫千红、五光十色、花红柳绿、浑黄一体、翠色欲流、一碧如洗、

绚丽多姿、灯红酒绿

三、带数字的词

一刀两断、一心一意、三心二意、三长两短、四通八达、五光十色、六亲不认、七上八下、

八面玲珑、九死一生、十拿九稳、十全十美、千奇百怪、千方百计、千回百转、千变万化、

千军万马、四分五裂、七零八落、五湖四海、五花八门

四、带方位词的

东倒西歪、南来北往、南辕北辙、南腔北调、声东击西、前赴后继、前倨后恭、前因后果、

前思后想、思前想后、上行下效、欺上瞒下、七上八下、左顾右盼、左思右想、左右逢源、

东张西望、南征北战

五、写英雄人物

奋不顾身、舍生取义、前赴后继、见义勇为、拾金不昧、斩钉截铁、挺身而出、义无反顾、

舍生忘死、大公无私、顶天立地、大义凛然、出生入死、虎胆熊心、铁血丹心、赤胆忠心、

忠心耿耿、光明磊落

六、含有贬义的

自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋诡计、阳奉阴违、见利忘义、遗臭万年、恩将仇报、

卖国求荣、忘恩负义、幸灾乐祸、口是心非、一意孤行、唯利是图、崇洋媚外、刚愎自用

七、带反义词的

弄假成真、弄巧成拙、以弱胜强、恃强凌弱、喜新厌旧、化险为夷、大惊小怪、大材小用、

取长补短、长吁短叹、挑肥拣瘦、扬长避短、求同存异、舍近求远、大同小异、大呼小叫、

前倨后恭、无中生有、承前启后、弃旧图新、优胜劣汰

八、带近义词的

兴国安邦、翻山越岭、百依百顺、背井离乡、道听途说、丢盔弃甲、调兵遣将、甜言蜜语、

眼疾手快

九、成语

1、历史故事得来的成语

一鸣惊人、负荆请罪、完璧归赵、纸上谈兵、胸有成竹、闻鸡起舞、鸡鸣狗盗、卧薪尝胆、

三顾茅庐、毛遂自荐、呕心沥血、望梅止渴、四面楚歌、精忠报国、手不释卷

2、寓言故事得来的成语

狐假虎威、亡羊补牢、掩耳盗铃、拔苗助长、叶公好龙、井底之蛙、刻舟求剑、 守株待兔、塞翁失马、愚公移山、画蛇添足、滥竽充数、南辕北辙、盲人摸象、 黔驴技穷、自相矛盾、画龙点睛

十、十二生肖成语

胆小如鼠、对牛弹琴、杀鸡吓猴、如狼似虎、守株待兔、狗急跳墙、 叶公好龙、画蛇添足、呆若木鸡、人仰马翻、顺手牵羊、杀鸡取卵

十一、写建筑的词

金碧辉煌、富丽堂皇、红墙绿瓦、雕梁画栋、气魄雄伟、气势雄伟、 鳞次栉比、纵横交错、拔地而起、高楼大厦、琼楼玉宇、古香古色

十二、写情况、处境紧急、危险的词

危在旦夕、进退两难、危机四伏、危难当头、危机重重、危如累卵、 千钧一发、十万火急、迫在眉睫、火烧眉毛、九死一生、生死一线

十三、写人的词

1、心情

①紧张、恐惧

惊惶失措、惊心动魄、心惊胆寒、心惊肉跳、提心吊胆、心慌意乱、 心胆俱裂、惴惴不安、惶惶不安

②满意、高兴

心满意足、心花怒放、喜出望外、得意扬扬、悠然自得、眉飞色舞、 喜笑颜开、神采奕奕、欣喜若狂、喜出望外、笑逐颜开

③悲痛、伤心、失望、愤怒

呆若木鸡、垂头丧气、无动于衷、勃然大怒、悲痛欲绝、撕心裂肺、 痛不欲生、泣不成声、心灰意冷、大失所望

2、智慧

料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、 出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三

3、仪态、风貌

憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、落落大方、斗志昂扬、 意气风发、威风凛凛、容光焕发、神采奕奕

4、动作

走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、奔走相告、 跋山涉水、前赴后继、张牙舞爪、点头哈腰、摇头晃脑、指手画脚、昂首挺胸

5、口才

能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章、语惊四座、娓娓而谈、

妙语连珠、口若悬河

6、情谊

恩重如山、深情厚谊、手足情深、形影不离、血浓于水、志同道合、风雨同舟、赤诚相待、

肝胆相照、生死相依

7、表情

眉开眼笑、兴高采烈、神采飞扬、愁眉苦脸、小心翼翼、目瞪口呆、横眉立目、呲牙咧嘴、

挤眉弄眼、哭笑不得

8、相貌、身材

眉清目秀、浓眉大眼、鼻直口方、明眸皓齿、花容月貌、沉鱼落雁、闭月羞花、倾国倾城、

蟑头鼠目、虎头虎脑、肥头大耳、五大三粗、膀大腰圆、虎背熊腰、人高马大、五短身材、

身材魁梧

十四、叠词

1、ABCC式

人海茫茫、白发苍苍、细雨蒙蒙、仪表堂堂、神采奕奕、微波粼粼、行色匆匆、银光闪闪、

得意扬扬、喜气洋洋、书声琅琅、小心翼翼、野心勃勃、逃之夭夭

2、AABC式

依依不舍、愤愤不平、惴惴不安、沾沾自喜、熠熠生辉、奄奄一息、姗姗来迟、欣欣向荣、

窃窃私语、滔滔不绝、恋恋不舍、振振有词、落落大方、比比皆是、历历在目、侃侃而谈、

格格不入、喋喋不休、面面俱到、蠢蠢欲动、栩栩如生、楚楚动人

3、ABB式

胖乎乎、阴森森、白茫茫、金灿灿、黄澄澄、沉甸甸、粉嘟嘟、光溜溜、明晃晃、

甜丝丝、甜津津、酸溜溜、红通通、 笑盈盈、喜洋洋、喜滋滋 、乐呵呵、兴冲冲

4、AABB式

纷纷扬扬、匆匆忙忙、急急忙忙、慌慌张张、恭恭敬敬、大大方方、郁郁葱葱、隐隐约约、

堂堂正正、飘飘悠悠、轰轰烈烈、普普通通、浩浩荡荡、鬼鬼祟祟、偷偷摸摸、吞吞吐吐、

唯唯诺诺、熙熙攘攘

5、ABAB式

①表行为

安排安排、整理整理、布置布置、打扫打扫、清理清理、商量商量、

讨论讨论、研究研究、琢磨琢磨、介绍介绍、解释解释

②表声音

吱悠吱悠、咕咚咕咚、叮当叮当、咯吱咯吱、呼哧呼哧、

咔嚓咔嚓、扑通扑通、轰隆轰隆、哗啦哗啦

十五、写工艺品

小巧玲珑、惟妙惟肖、栩栩如生、爱不释手、巧夺天工、别出心裁、光彩夺目、满室生辉

谚语集

人不可貌相,海水不可斗量。 金无足赤,人无完人。

人往高处走,水往低处流。 冰冻三尺,非一日之寒。 有理走遍天下,无理寸步难行。 善有善报,恶有恶报。

一日之计在于晨,一年之计在于春。 三百六十行,行行出状元。 路遥知马力,日久见人心。 上山容易下山难。

近水楼台先得月。 不见棺材不落泪。

天有不测风云,人有旦夕祸福。 新官上任三把火。

养兵千日,用兵一时。 八仙过海,各显神通。

人心齐,泰山移。 庄稼一枝花,全靠肥当家。 今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡。 春雨贵似油,多下农民愁。 刀不磨要生锈,人不学要落后。 吃一堑,长一智。

蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。 远亲不如近邻。

外来的和尚会念经。 外行看热闹,内行看门道。 好记性不如烂笔头。 苍蝇不叮无缝的蛋。

兄弟同心,其利断金。 纸里包不住火。

文学知识

1、格林童话:《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》《青蛙王子》

《狼和七只小羊》《聪明的小裁缝》

2、安徒生童话:《皇帝的新装》《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》 《飞箱》《打火匣》《豌豆上的公主》《比脱和比尔》

3、民间故事:《牛郎织女》《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》

4、神话故事:《女娲补天》《八仙过海》《盘古开天地》

《后羿射日》《精卫填海》《嫦娥奔月》《夸父追日》

5、英雄故事:《舍身堵枪口的黄继光》《集体主义楷模邱少云》

《舍身炸碉堡的董存瑞》《国际主义战士罗盛教》《刘胡兰》

6、科学家的故事:《锯的发明》(鲁班)、《活字的诞生》(毕升)、

《造纸术的发明》(蔡伦)、《赤子回归》(李四光)、

《中国人自己的铁路》(詹天佑)、

五大三粗 虎背熊腰 膀大腰圆 近义词篇六
小学生词句及文学常识积累》

词句及文学常识积累

一、描写自然环境的词语

1、四季

春:春色满园、春暖花开、春光明媚、大地回春、草长莺飞、春意盎然 夏:烈日炎炎、骄阳似火、狂风暴雨、大雨倾盆、赤日炎炎、暴风骤雨 秋:硕果累累、金桂飘香、秋高气爽、秋风习习、金秋十月、天高云淡 冬:冰天雪地、粉妆玉砌、大雪纷飞、银妆素裹、白雪皑皑、冰冻三尺

2、山水

山清水秀、千山万水、青山绿水、依山傍水、山高林密、山峦起伏、悬崖峭壁、崇山峻岭、

湖光山色、碧水蓝天、水平如镜、海天一色、汹涌澎湃、浩浩荡荡、波澜壮阔、惊涛骇浪、

水天相接

3、日、月、星

众星拱月、玉兔东升、月白风清、明月高悬、月光如水、月朗星稀、繁星满天、群星闪烁、

星光灿烂、日月同辉、皓月当空、

4、风、雨、雪

和风细雨、狂风暴雨、久旱逢雨、风雨交加、电闪雷鸣、大雨滂沱、蒙蒙细雨、大雪纷飞、

风和日丽、白雪皑皑、冰天雪地、鹅毛大雪、细雨如丝、毛毛细雨、大雨如注、斜风细雨、

风雪交加

5、花草树木

百花齐放、芳草凄凄、绿树成荫、枝繁叶茂、百花凋零、万紫千红、鸟语花香、姹紫嫣红、

花红柳绿、百花争艳、繁花似锦、绿草如茵、郁郁葱葱、古树参天、万木争荣、花团锦簇

二、写色彩的词

五颜六色、色彩缤纷、万紫千红、五光十色、花红柳绿、浑黄一体、翠色欲流、一碧如洗、

绚丽多姿、灯红酒绿

三、带数字的词

一刀两断、一心一意、三心二意、三长两短、四通八达、五光十色、六亲不认、七上八下、

八面玲珑、九死一生、十拿九稳、十全十美、千奇百怪、千方百计、千回百转、千变万化、

千军万马、四分五裂、七零八落、五湖四海、五花八门

四、带方位词的

东倒西歪、南来北往、南辕北辙、南腔北调、声东击西、前赴后继、前倨后恭、前因后果、

前思后想、思前想后、上行下效、欺上瞒下、七上八下、左顾右盼、左思右想、左右逢源、

东张西望、南征北战

五、写英雄人物

奋不顾身、舍生取义、前赴后继、见义勇为、拾金不昧、斩钉截铁、挺身而出、义无反顾、

舍生忘死、大公无私、顶天立地、大义凛然、出生入死、虎胆熊心、铁血丹心、赤胆忠心、

忠心耿耿、光明磊落

六、含有贬义的

自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋诡计、阳奉阴违、见利忘义、遗臭万年、恩将仇报、

卖国求荣、忘恩负义、幸灾乐祸、口是心非、一意孤行、唯利是图、崇洋媚外、刚愎自用

七、带反义词的

弄假成真、弄巧成拙、以弱胜强、恃强凌弱、喜新厌旧、化险为夷、大惊小怪、大材小用、

取长补短、长吁短叹、挑肥拣瘦、扬长避短、求同存异、舍近求远、大同小异、大呼小叫、

前倨后恭、无中生有、承前启后、弃旧图新、优胜劣汰

八、带近义词的

兴国安邦、翻山越岭、百依百顺、背井离乡、道听途说、丢盔弃甲、调兵遣将、甜言蜜语、

眼疾手快

九、成语

1、历史故事得来的成语

一鸣惊人、负荆请罪、完璧归赵、纸上谈兵、胸有成竹、闻鸡起舞、鸡鸣狗盗、卧薪尝胆、

三顾茅庐、毛遂自荐、呕心沥血、望梅止渴、四面楚歌、精忠报国、手不释卷

2、寓言故事得来的成语

狐假虎威、亡羊补牢、掩耳盗铃、拔苗助长、叶公好龙、井底之蛙、刻舟求剑、 守株待兔、塞翁失马、愚公移山、画蛇添足、滥竽充数、南辕北辙、盲人摸象、 黔驴技穷、自相矛盾、画龙点睛

十、十二生肖成语

胆小如鼠、对牛弹琴、杀鸡吓猴、如狼似虎、守株待兔、狗急跳墙、 叶公好龙、画蛇添足、呆若木鸡、人仰马翻、顺手牵羊、杀鸡取卵

十一、写建筑的词

金碧辉煌、富丽堂皇、红墙绿瓦、雕梁画栋、气魄雄伟、气势雄伟、 鳞次栉比、纵横交错、拔地而起、高楼大厦、琼楼玉宇、古香古色

十二、写情况、处境紧急、危险的词

危在旦夕、进退两难、危机四伏、危难当头、危机重重、危如累卵、 千钧一发、十万火急、迫在眉睫、火烧眉毛、九死一生、生死一线

十三、写人的词

1、心情

①紧张、恐惧

惊惶失措、惊心动魄、心惊胆寒、心惊肉跳、提心吊胆、心慌意乱、 心胆俱裂、惴惴不安、惶惶不安

②满意、高兴

心满意足、心花怒放、喜出望外、得意扬扬、悠然自得、眉飞色舞、 喜笑颜开、神采奕奕、欣喜若狂、喜出望外、笑逐颜开

③悲痛、伤心、失望、愤怒

呆若木鸡、垂头丧气、无动于衷、勃然大怒、悲痛欲绝、撕心裂肺、 痛不欲生、泣不成声、心灰意冷、大失所望

2、智慧

料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、 出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三

3、仪态、风貌

憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、落落大方、斗志昂扬、 意气风发、威风凛凛、容光焕发、神采奕奕

4、动作

走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、奔走相告、 跋山涉水、前赴后继、张牙舞爪、点头哈腰、摇头晃脑、指手画脚、昂首挺胸

5、口才

能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章、语惊四座、娓娓而谈、

妙语连珠、口若悬河

6、情谊

恩重如山、深情厚谊、手足情深、形影不离、血浓于水、志同道合、风雨同舟、赤诚相待、

肝胆相照、生死相依

7、表情

眉开眼笑、兴高采烈、神采飞扬、愁眉苦脸、小心翼翼、目瞪口呆、横眉立目、呲牙咧嘴、

挤眉弄眼、哭笑不得

8、相貌、身材

眉清目秀、浓眉大眼、鼻直口方、明眸皓齿、花容月貌、沉鱼落雁、闭月羞花、倾国倾城、

蟑头鼠目、虎头虎脑、肥头大耳、五大三粗、膀大腰圆、虎背熊腰、人高马大、五短身材、

身材魁梧

十四、叠词

1、ABCC式

人海茫茫、白发苍苍、细雨蒙蒙、仪表堂堂、神采奕奕、微波粼粼、行色匆匆、银光闪闪、

得意扬扬、喜气洋洋、书声琅琅、小心翼翼、野心勃勃、逃之夭夭

2、AABC式

依依不舍、愤愤不平、惴惴不安、沾沾自喜、熠熠生辉、奄奄一息、姗姗来迟、欣欣向荣、

窃窃私语、滔滔不绝、恋恋不舍、振振有词、落落大方、比比皆是、历历在目、侃侃而谈、

格格不入、喋喋不休、面面俱到、蠢蠢欲动、栩栩如生、楚楚动人

3、ABB式

胖乎乎、阴森森、白茫茫、金灿灿、黄澄澄、沉甸甸、粉嘟嘟、光溜溜、明晃晃、

甜丝丝、甜津津、酸溜溜、红通通、 笑盈盈、喜洋洋、喜滋滋 、乐呵呵、兴冲冲

4、AABB式

纷纷扬扬、匆匆忙忙、急急忙忙、慌慌张张、恭恭敬敬、大大方方、郁郁葱葱、隐隐约约、

堂堂正正、飘飘悠悠、轰轰烈烈、普普通通、浩浩荡荡、鬼鬼祟祟、偷偷摸摸、吞吞吐吐、

唯唯诺诺、熙熙攘攘

5、ABAB式

①表行为

安排安排、整理整理、布置布置、打扫打扫、清理清理、商量商量、

讨论讨论、研究研究、琢磨琢磨、介绍介绍、解释解释

②表声音

吱悠吱悠、咕咚咕咚、叮当叮当、咯吱咯吱、呼哧呼哧、

咔嚓咔嚓、扑通扑通、轰隆轰隆、哗啦哗啦

十五、写工艺品

小巧玲珑、惟妙惟肖、栩栩如生、爱不释手、巧夺天工、别出心裁、光彩夺目、满室生辉

谚语集

人不可貌相,海水不可斗量。 金无足赤,人无完人。

人往高处走,水往低处流。 冰冻三尺,非一日之寒。 有理走遍天下,无理寸步难行。 善有善报,恶有恶报。

一日之计在于晨,一年之计在于春。 三百六十行,行行出状元。 路遥知马力,日久见人心。 上山容易下山难。

近水楼台先得月。 不见棺材不落泪。

天有不测风云,人有旦夕祸福。 新官上任三把火。

养兵千日,用兵一时。 八仙过海,各显神通。

人心齐,泰山移。 庄稼一枝花,全靠肥当家。 今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡。 春雨贵似油,多下农民愁。 刀不磨要生锈,人不学要落后。 吃一堑,长一智。

蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。 远亲不如近邻。

外来的和尚会念经。 外行看热闹,内行看门道。 好记性不如烂笔头。 苍蝇不叮无缝的蛋。

兄弟同心,其利断金。 纸里包不住火。

文学知识

1、格林童话:《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》《青蛙王子》

《狼和七只小羊》《聪明的小裁缝》

2、安徒生童话:《皇帝的新装》《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》 《飞箱》《打火匣》《豌豆上的公主》《比脱和比尔》

3、民间故事:《牛郎织女》《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》

4、神话故事:《女娲补天》《八仙过海》《盘古开天地》

《后羿射日》《精卫填海》《嫦娥奔月》《夸父追日》

5、英雄故事:《舍身堵枪口的黄继光》《集体主义楷模邱少云》

《舍身炸碉堡的董存瑞》《国际主义战士罗盛教》《刘胡兰》

6、科学家的故事:《锯的发明》(鲁班)、《活字的诞生》(毕升)、

《造纸术的发明》(蔡伦)、《赤子回归》(李四光)、

《中国人自己的铁路》(詹天佑)、

五大三粗 虎背熊腰 膀大腰圆 近义词篇七
《每周十词》

每周十词

成语,是我国文化宝库的一朵奇葩,言简意赅,言近旨远,承载着极其丰富的文化积淀,体现着中华民族的精神与品格。我们让学生积累成语,旨在传承精华,厚积薄发。

含有数字的词语

一马当先 二话不说 三言两语 四通八达 五体投地 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美

含有动物名称的成语

虎虎生威 鸡鸣狗盗 千军万马 对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香 黔驴技穷 画龙点睛 抱头鼠窜 鹤发童颜

含有人体器官的成语

眼高手低 目瞪口呆 头重脚轻 手足情深 口是心非 眼疾手快 耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 肝胆相照

含有近义词的成语

见多识广 察言观色 高瞻远瞩 铺天盖地 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 生龙活虎 惊天动地

含有反义词的成语

东倒西歪 口是心非 头重脚轻 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己

含有“天”的词语

天寒地冻 天网恢恢 天涯海角 天南海北 天随人愿 天色已晚 天昏地暗 天时地利 天公作美 天上人间

AABB式词语

开开心心 快快乐乐 明明白白 红红火火 日日夜夜 平平安安 仔仔细细 来来往往 高高兴兴 叮叮咚咚

ABAC式词语

碍手碍脚 毕恭毕敬 笨手笨脚 切头切尾 不知不觉 诚惶诚恐 大手大脚 自言自语 多才多艺 独来独往

ABCC式词语

白发苍苍 波光粼粼 得意洋洋 风尘仆仆 虎视眈眈 风度翩翩 白雪皑皑 大腹便便 大名鼎鼎 人才济济

ABAB式词语

打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 休息休息 商量商量 研究研究 锻炼锻炼 琢磨琢磨 考虑考虑

描写“人物外貌”的词语

一表人才 风度翩翩 眉清目秀 容光焕发 膀大腰圆 亭亭玉立 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂 貌美如花

描写“人物动作”的词语

身手矫捷 风驰电擎 健步如飞 举目眺望 大步流星 昂首挺胸 手舞足蹈 张牙舞爪 蹑手蹑脚 步伐矫健

描写“人物神态”的词语

呆若木鸡 目瞪口呆 神采奕奕 全神贯注 聚精会神 眉飞色舞 张口结舌 挤眉弄眼 眉开眼笑 目不转睛

描写“人物心情”的词语

举棋不定 忐忑不安 心急如焚 七上八下 六神无主 心神不定 兴高采烈 喜出望外 黯然神伤 心潮澎湃

描写“春”的词语

春回大地 春暖花开 春色无边 春深如海 春满人间 大地复苏 风和日丽 鸟语花香 四季如春 满园春色

描写“夏”的词语

暑气逼人 赤日炎炎 骄阳似火 烈日当空 又闷又热 暴风骤雨 挥汗如雨 汗流浃背 大汗淋漓 热风扑面

描写“秋”的词语

中秋佳节 秋月如镜 五谷丰登 秋月如钩 秋高气爽 秋菊盛开 桂子飘香 天高云淡 落叶沙沙 果实累累

描写“冬”的词语

寒冬腊月 数九寒天 三九严寒 雪后霜浓 滴水成冰 大雪飘飘 山舞银蛇 银装素裹 千里冰封 北风怒吼

描写“建筑”的词语

古色古香 别具一格 匠心独运 造型别致 构思巧妙 雕梁画栋 惟妙惟肖 栩栩如生 古朴至雅 玲珑剔透

描写“山岳”的词语

崇山峻岭 山道弯弯 奇峰罗列 怪石嶙峋 气势磅礴 气象万千 山色朦胧 山清水秀 山高水阔 蜿蜒盘旋

描写“大海”的词语

海阔天空 乘风破浪 惊涛骇浪 海天相连 一望无际 海面辽阔 大海茫茫 海天一色 海涛呼啸 浩瀚无际

描写“冰雪”的词语

雪花纷飞 雪花飞舞 瑞雪纷飞 瑞雪丰年 万里雪飘 大雪纷纷 风雪夜归 漫天雪花 冰天雪地 冰封雪冻

描写“太阳”的词语

旭日东升 光芒四射 冉冉升起 阳光灿烂 骄阳似火 赤日炎炎 烈日当空 夕阳西下 落日余晖 骄阳似火

描写“欢庆”的词语

普天同庆 喜气洋洋 载歌载舞 披红挂绿 灯笼高挂 欢声笑语 彩带飞舞 敲锣打鼓 锣鼓喧天 鼓乐齐奏

五大三粗 虎背熊腰 膀大腰圆 近义词篇八
《看图写话人物篇——阅读积累》

看图写话人物篇——阅读积累

一. 描写人物外表的

虎头虎脑、白里透红、脸色铁青、神采奕奕、满面春风、愁眉苦脸、炯炯有神、目光严厉、表情严肃、一表人才、风度翩翩、大腹便便、膀大腰圆、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 、眉清目秀 、一表人才 风度翩翩 大腹便便 膀大腰圆 披头散发

虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂 眉清目秀 容光焕发

美如冠玉 冰清玉洁 明眸皓齿 沉鱼落雁 道貌岸然

秀色可餐 国色天香 粉白黛黑 婀娜多姿 衣冠楚楚

亭亭玉立 鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦

面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 蓬头历齿

铜筋铁骨 肠肥脑满 骨瘦如柴 健步如飞

二、写外貌的成语:

出水芙蓉、美如冠玉 、倾国倾城、 国色天香、眉清目秀、 和蔼可亲 、 心慈面善 、张牙舞爪、愁眉苦脸、 冰清玉洁 文质彬彬 、 老态龙钟 、 虎背熊腰 、如花似玉 闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵

文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉

容光焕发

三、描写人物动作的

扭头就跑、定睛一看、侧耳细听、拔腿就跑、目不转睛、听得入迷、连蹦带跳 凝神注视、大摇大摆、横冲直撞、左顾右盼、飞似得跑、东张西望、一瘸一拐 上窜下跳、走马看花、动如脱兔、放声痛哭、失声痛哭、哭哭啼啼、泣不成声 哭爹叫娘、号啕大哭、抱头痛哭、点头微笑、手舞足蹈、张牙舞爪、嬉皮笑脸 健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 步履矫健

拔腿就跑 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳

凝神注视 道听途说 飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆

横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 东张西望 一瘸一拐

奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳 瞻前顾后 蹑手蹑脚

举目远望 步履轻盈 极目了望 走马看花 虎视眈眈 眼明手快

眼疾手快 风驰电掣 电光石火 眼明手捷 雷厉风行 嬉皮笑脸 流星赶月 星驰电走、弩箭离弦、动如脱兔、放声痛哭、失声痛哭、 痛哭流涕、声泪俱下、哭哭啼啼、泣不成声、哭爹叫娘、捶胸顿足、

号啕大哭、抱头痛哭、点头微笑、抿着嘴笑、淡然一笑、手舞足蹈、 大快朵颐、张牙舞爪、抓耳挠腮、面面相觑、

四、描写人物神态的

如醉如狂、如痴如狂、风度翩翩、悠闲自在、无拘无束、大惊小怪、从容不迫 心不在焉、六神无主、心平气和、目瞪口呆 、处之泰然、半信半疑、毕恭毕敬 自言自语、全神贯注、兴致勃勃、兴高采烈、呆若木鸡 、含情脉脉、 坐卧不安 没精打采、 局促不安、 哑然失笑、幸灾乐祸、 若无其事、若有所思、和颜悦色 和蔼可亲 、垂头丧气 、神气十足 耳不旁听 意气自如 似醉如痴 如醉如狂 如痴如狂 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然

心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气

目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语

喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡

将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 若无其事

好词

白净 红润 端庄 秀气 清秀 机灵 伶俐 顽皮 乖巧 幼稚 童趣 怄气 嬉闹 捉弄 戏弄 撒娇 烂漫 慈爱 雪白 秀发 整齐 凌乱 温暖 恬静 得体 洁净 整洁 乌黑 花白 美丽 漂亮 可爱 聪明 善良 认真 好学

四方脸 平脚板 八字脚 小分头 瓜子脸 红扑扑 水灵灵 亮晶晶 气呼呼 喜洋洋

一.头发

披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头(没有头发)

白发苍苍 头发乌润 头发稀疏 短发

二.眼睛

大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神

三.鼻子

高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁

又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子

宽鼻阔嘴

四.嘴

樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇

嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红

五.牙

参差不齐的牙齿 白而发亮的牙 咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙

六.脸

苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸

俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸皮 脸色苍白 愁眉苦脸

嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑 面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色心不跳

脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了

七.手

十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 胖胖的小手

八.身材

身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆 肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

九.衣着

朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整

不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩 衣不蔽体 赤身裸体 一丝不挂

阅读训练(一)

一、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

1、( )肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会

( )当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。

( )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

( )在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。

( )他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。

2、( )一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答

( )开始,我怎么也捉不到。

( )第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。

( )小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。

( )夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知

了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!

( )最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。

二、修改下面一段话中的错误。

有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况,背我立即到医院;晚上,老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习,急得哭了

老师又亲切的安慰我,别着急,等你身体好了,我会给你补上的。

三、照例句说话:

1、妈妈笑了,我也笑了。

2、红红今年六岁,我也六岁。

四.把句子补充完整:

1、牛牛———————。

2、明明————————。

3、爸爸————————。

4、爷爷————————。

阅读训练(二)

讲卫生

小明病了,直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。

医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:“用脏手拿东西吃会生病的。”

小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。

1. 短文有_____段,第一节有_____句话,讲小明__________,妈妈带他去_________,

第二节讲小明生病的原因是_____________________________。

2. 小明是好孩子吗?为什么?

我有一个布娃娃

我有一个布娃娃,可漂亮啦!那是我过生日的时候,妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张红红的小嘴。娃娃头戴(dài)太阳帽,身上穿着一条红色的裙(qún)子。真可爱!

1、这段话有﹙ ﹚句。

2、请用“~~~”画出写娃娃的长相的句子。

3、请用“——”画出写娃娃穿着(zhuï)的句子

好词积累:黑宝石的眼睛 红苹果一样的脸蛋

孔融让梨

从前,有个孩子叫孔融。他四岁的时候,有一天和哥哥一块儿吃梨。盘子里的梨有大的,也有小的,孔融拿了一个小梨。爸爸看见了,问道:“你为什么不拿大的呢?”孔融说:“我是弟弟,应该吃小的。”

1、照样子写句子

盘子里的梨有大的,也有小的,孔融拿了一个小梨。

有„„也有„„

2、孔融为什么要让梨?请用横线在文中划出来。

邓小平爷爷小时 候

小平读书十分用功,在北山小学堂学习的四年时间里,除一次因生病缺了几天课外,从未旷过一天课。不管是酷暑还是寒冬,也不管是刮风还是下雨,从未影响他去上学。每天放学回来,除了帮母亲做一些家务活,或cïngwâiyǐngxiǎngměichúbāngzuîxiēwùhuîwàiwâikuàngguǎnkùshǔhánguādútángjiānchúyīnbìngquēshí hîu

五大三粗 虎背熊腰 膀大腰圆 近义词篇九
《小学作文基础训练:》

本文来源:http://www.guakaob.com/caijingleikaoshi/175659.html

    【五大三粗 虎背熊腰 膀大腰圆 近义词】相关推荐