天上的白云就像

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天上的白云就像篇一
《天上的白云》

《天上的白云》　天上的白云 　　浙江临海外国语小学　三（5）班　林亦峰 　天上的白云真是变化多端，一会儿变成小羊，一会儿变成小白兔，一会儿又变成小狐狸。 　早晨，我吃过早饭，抬头望起了天，一看，天上全是雪白雪白的白云。白云多么像棉花糖啊！后来，白云就像孙悟空的七十二变本领一样，说变就变，有时变成了小鸡，有时变成小鸭，有时变成了小狗，还有时变成说不来的奇形怪状的怪兽。 　突然，我发现地上有许许多多的小水滴，我往天上一看，刚才这些白云全都变成了黑云，而且都不断地向同一个方向奔去，同时还刮起了大风，真是风起云涌。凭自己的经验，我觉得应该是要下雨了。紧接着，真的下起了一场大雨。 　白云真像魔法师的魔杖，神奇极了。 　指导老师：朱晓玲

天上的白云就像篇二
《二年级阅读每周一练(5)答案与解析》

二年级阅读训练（5）

一、读句子，在比喻句后面画“∨”。

1、这件文具好像是小亮的。（ ）

解析：这里的“好像”表示一种猜测，是一种想象，并不是比喻句。

2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。（ √ ）

3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。（ √ ）

4、妈妈今天脸色不好，好像有病了一样。（ ）

解析：这道题同第一题一样，“好像”并不是喻词，不能算作比喻句。

5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。（ √ ）

6、江上的轮船像一叶叶扁舟。（ ）

解析：比喻句中有一点，本题和喻体不能是同类事物。轮船和扁舟是

同一类事物，所以不能算作比喻句。

7、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（ ）

解析：与第六题一样，这里同样是拿同类事物做了比喻，所以是错的。

8、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（ ） 解析：这又是一种表示猜测，想象的情况。

9、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。（ √ ）

10、小丽好像看出了我的心思。（ ）

解析：同样是一种想象、猜测。

11、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。（ √ ）

12、狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼……”（ ） 解析：狼狗和狼都是属于动物，不能算是比喻句。

二、把句子补充完整，让它成为一个比喻句。

1、一棵棵白杨树挺立在铁路两旁，就像 士兵一样守卫在两旁 。

2、夏天的太阳好像 一个大火炉 烤着大地。

3、天上的白云好像 一团团的棉花糖 。

4、树叶一片片落下来，像 小蝴蝶在翩翩起舞 。

5、翠鸟蹬开苇秆，像 箭一样 飞过去。

6、天上的星星像 晶莹的宝石 撒在深蓝的夜空。

7、银杏树的叶子好像 一把把小扇子 。

8．平静的湖面，就像 一面大镜子 。

9、红红的柿子像 小灯笼一样 挂在枝头。

10、天冷极了，寒风刮在脸上像 刀割一样疼 。

11、听了这个消息，他急得像 热锅上的蚂蚁 。

12、细细的春雨就像 千万条银线落下来 。

解析：第二大题是让孩子们自己写比喻句。答案不唯一，只要符合比

喻句的概念，并且合理就可以了。

知识总结

这周的练习全部都是针对比喻句进行的。第一大题主要是考察孩子对比喻句概念的理解。二年级的孩子刚刚接触比喻句，对比喻句的概念还比较模糊，认为只要是有“像”、“好像”、“仿佛”这样喻词的句子就是比喻句。其实不然。

比喻句是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把

抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。

通过概念我们可以得知，比喻句最重要的一点就是本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）之间有相似处。这种相似可以是外形上的“形似”，也可以是内在规律的“神似”。对于低年级的孩子，掌握“形似”就可以了。

除了要有相似处之外，比喻句还有一些要注意的地方：

1、本体和喻体不能是同一类事物。如：小明长得特别像他的爸爸。小明和爸爸是同一类事物，所以不是比喻句。

2、喻体要是常见的、易懂的事物或事理。如果喻体不是读者熟知的事物，就达不到比喻的目的了。

3、要注意感情色彩。比如要描写一个事物的美好，却把它比喻成了不美的事物，给人留下了不好的印象。感情色彩不得体，语言表达就失去了光彩。

另外要注意，那些表示想象、猜测的句子，虽然有喻词“像”，但是并不是比喻句，它并不符合比喻的概念。

天上的白云就像篇三
《语文园地三》

天上的白云就像篇四
《2011学年第一学期九峰实验学校高三语文期中考试试卷(含答案)》

2011学年第一学期松江区九峰实验学校高三语文期中考试卷

（满分：150分 考试时间：150分钟）

考生注意：

1．答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名等填写清楚。

2．本考试设试卷和答题纸两部分，所有试题的答案必须全部写在答题纸上，写在试卷上一律不给分。

3.答题时应注意试置题号和答题纸题号一一对应，不能错位。

一、 阅读80分

（一）阅读下文，完成第1-6题。(16分)

龙凤艺术

沈从文

①民族艺术图案中，人民最熟习的，无过于龙凤图案。但专家学人中说到它时，最难搞清楚的，也无过于龙凤图案。因为龙的形象既由传说想象而成，反映到工艺美术造形设计中，又在不断发展变化，如仅仅抄几条孤立文献来印证，是不能解决问题的。

②还记得年前在报刊上曾看过一篇小文章，谈起龙的形象，援引宋人罗愿《尔雅翼》关于龙的形容，以为怪诞不经，非生物所应有。其实这个材料的称引，即用来解释宋代人在绘画、雕刻、 陶瓷、彩绘装饰、锦绣图案中反映的龙形，也就不够具体而全面。不仅无从给读者一种明确印象， 即文章作者本人，也不能得到一个比较符合当时人想象作成的各种不同龙的形象。

③原来龙虽然是一种想象中的动物，但在历史发展中，却不断为艺术家丰富以新的形象。即以《尔雅翼》作者时代而言，龙的样子就是多种多样的。有传世陈容的画龙，多作风云变幻中腾攫而起的姿势。有磁州窑瓶子上墨绘和剔雕的龙，件头虽不大，同样做得还雄猛有力。 ，它是宋式，和唐代胡代风格都不大相同。最有代表性的，是山东曲阜孔子庙大成殿那几支盘云龙石柱，天安门前石华表的云龙，即从它脱胎而出，神情可不一样。至于敦煌宋代石窟洞顶藻井画龙，也有种种不同造型。上面说的不过是随手可举的例子。如就这个时代龙的艺术作全面分析，那就自然更加言之话长了。

④历来龙凤并提，其实凤的问题也极复杂，由于数千年来用它作艺术装饰主题更加广泛而普遍，它的形象也在各个时代不同发展变化中。

⑤凤的形象如孤立的只从《师旷禽经》一类汉人记载去求证，也难免以为怪诞虚无，顾此失彼。要明白它必需就历史上遗留下各种活泼生动的形象材料，加以比较，才会知道凤凰即或同样是一种想象中的灵禽，在艺术创作中却表现多方，有万千种美丽活泼式样存在。

⑥在人民印象中，历来虽龙凤并称，从古以来，且和封建政治紧密结合，龙凤形象成为封建装饰艺术的主题，同时也近于权威象征。但事实上两者却在历史发展中似同而实异，终于分道扬镳，各有千秋。

⑦决定龙凤的地位，并影响到后来的发展，主要是两个故事：有关龙的是《史记》所记黄帝传说，鼎湖丹成乘龙升天，群臣攀龙髯也有随同升天的。关于凤的是萧史吹箫引凤，和弄玉一同跨凤上天的故事。同是升天神话传说，前者和封建政治结合，后者却是个动人爱情故事。

⑧龙历来即一种权威或势力，中古以来的传说附会，更加强了它这一点。汉唐以来，由于方士和尚附会造作，龙的原始神性虽日减，新加的神性却日增。封王封候，割据水府，称孤道寡，龙在社会封建制度上，因之占有一个特别地位。凤到这时却越来越缺少神性，可是另一面和诗文爱情形容相联系，因之在多数人民情感中，反而日益亲切。前者随时势推迁，封建结束，龙在历史上的尊严地位，也一下丧失无余。虽然在装饰艺术史上，龙还有个位置。现代造型艺术中，龙的图案也还在广泛使用。戏文中角色有身份的必穿龙袍，皇帝必坐龙床；春节中舞龙灯，也还是一个普遍流行热闹有趣的节目。不过对于龙的迷信所形成的抽象尊严，早已经失去意义了。至于凤呢，却在人民情感中还是十分深厚而普遍。古称‚有凤来仪‛、‚凤凰于飞‛，这种理想的灵禽，被人民与当时的统治者当成吉祥幸福的象征和爱情的比喻。在西南地区民间刺绣上有万千种凤穿牡丹的造型。新的时代凤依然在许多方面成为装饰艺术的主题，作各种不同反映。

⑨人民已不怕龙，却依旧欢喜凤。

——选自《龙凤艺术》（有删改）

l．请你写出在高中课本中读过的沈从文的小说篇名《 ____》。（1分）

2．结合全文，请概括第①段中作者认为“专家学人中说到它时，最难搞清楚的，也无过于龙凤图案”的原因。 (3分)

3．第②段中作者引述《尔雅翼》中有关龙的形容的用意是 。（2分）

4．根据文意，第③段中画线处应填入的关联词是____ 。（2分）

A．所以 B．即使 C.但是 D.既然

5．联系全文，请概括龙凤艺术在历史发展中的不同。（4分）

6．简要赏析本文的语言特点。(4分)

（二）阅读下文，完成第7-12题。（20分）

给我一个解释

①后来，就再也没有见过那么美丽的石榴。石榴装在一个麻包里，由乡下亲戚扛了来。

②那时我五岁，住南京，那石榴对我而言是故乡徐州的颜色，一生一世不能忘记。和石榴一样难忘的是乡亲讲的一个故事，那人口才似乎不好，但故事却令人难忘：‚从前，有对兄弟，哥哥老是会说大话，说多了，也没人肯信了。但他兄弟人好，老是替哥哥打圆场。有一次，他说：‘你们大概从来没看过刮这么大的风一一把我家的井都刮到篱笆外头去啦！’大家不信，弟弟说：‘不错，风真的很大，但不是把井刮到篱笆外头去了，是把篱笆刮到井里头来了！’‛

③我偏着小头，听着离奇的兄弟，自己也不知道自己被什么所感动。只觉心头甸甸 的，跟装满美丽石榴的麻包似的，竟怎么也忘不了那故事里活龙活现的两兄弟。

④那故事一直尾随我，连同那美丽如神话如魔术的石榴，全是我童年时代好得介乎虚实之间的东西。 ⑤四十年后，我才知道，当年感动我的是什么一一是那弟弟娓娓的解释，那言语间有委屈、有温柔、有慈祥和悲悯。或者，照儒者的说法，是有恕道。

⑥长大以后，又听到另一个故事，讲的是几个人在联句，（或谓其中主角乃清代画家金冬心）为了凑韵脚，有人居然冒出一句：‚飞来柳絮片片红‛的句子。大家面面相觑，不知此人为何如此没常识，天下柳絮当然都是白的，但‚白‛不押韵，奈何？解围的才子出面了，他为那人在前面凑加了一句，‚夕阳返照桃花渡‛，那柳絮便立刻红得有道理了。我每想及这样的诗境，便不觉为其中的美感瞠目结舌。三月天，桃花渡口红霞烈山，一时天地皆朱，不知情的柳絮一头栽进去，当然也活该要跟万物红成一气。这样动人的句子，叫人不禁要俯身自视，怕自己也正站在夹岸桃花和落日夕照之间，怕自己的衣襟也不免沾上一片酒红。圣经上说：‚爱心能遮过错。‛在我看来，因爱而生的解释才能把事情美满化解。所谓化解不是没有是非，而是超越是非。就算有过错也因那善意的解释如明矾入井，遂令浊扬沉淀，水质复归澄莹。

⑦女儿天性浑厚，有一次，小学年纪的她对我说：‚你每次说五点回家，就会六点回来，说九点回家，结果就会十点回来一一我后来想通了，原来你说的是出发时间，路上一小时你忘了加进去。‛

⑧我听了，不知该说什么。我回家晚，并不是因为忘了计算路上的时间，而是因为我生性贪溺，贪读一页书、贪写一段文字、贪一段山色……而小女孩说得如此宽厚，简直是鲍叔牙。两千多年前的鲍叔牙似乎早已拿定主意，无论如何总要把管仲说成好人。两人合伙做生意，管仲多取利润，鲍叔牙说：‚他不是贪心一一是因为他家穷。‛管仲三次做官都给人辞了，鲍叔牙说：‚不是他不长进，是他一时运气不好。‛管仲打三次仗，每次都败亡逃走，鲍叔牙说：‚不要骂他胆小鬼，他是因为家有老母。‛鲍叔牙赢了，对于一个永远有本事把你解释成圣人的人，你只好自肃自策，把自己真的变成圣人。

⑨在红尘素居，诸事碌碌中，更是不免需要一番解释的。孩子小的时候，做母亲的糊里糊涂地便已就任了‚解释者‛的职位。记得小男孩初入幼稚园，穿着粉红色的小围兜来问我，为什么他的围兜是这种颜色。我说：‚因为你们正像玫瑰花瓣一样可爱呀！‛‚那中班为什么就穿蓝兜？‛‚蓝色是天空的颜色，蓝色又高又亮啊。‛‚白围兜呢？大班穿白围兜。‛‚白，就像天上的白云，是很干净很纯洁的意思。‛他忽然开心地笑了，表情竟是惊喜，似乎没料到小小围兜里居然藏着那么多的神秘。我也吓了一跳，原来孩子要的只是那么少，只要一番小小的道理，就算信口说的，就够他着迷好几个月了。

⑩十几年过去了，午夜灯下，那小男孩用当年玩积木的手在探索分子的结构。黑白小球结成奇异诡秘的勾连，像一扎紧紧的玫瑰花束，又像一篇布局繁复却又条理井然无懈可击的小说。

⑪‚这是正十二面烷。‛他说，我惊讶这模拟的小球竟如此匀称优雅，黑球代表碳、白球代表氢，二者的盈虚消长便也算物华天宝了。

⑫‚这是赫素烯。‛

⑬‚这是……‛

⑭我满心感激，上天何其厚我，那个曾要求我把整个世界一一解释给他听的小男孩，现在居然用他化学方面的专业知识向我解释我所不了解的另一个世界。

⑮如果有一天，我因生命衰竭而向上苍祈求一两年额外加签的岁月，其目的无非是让我回首再看一看这可惊可叹的山川和人世。能多看它们一眼，便能多用悲壮的、虽注定失败却仍不肯放弃的努力再解释它们一次。并且也欣喜地看到人如何用智慧、用言词、用弦管、用丹青、用静穆、用爱，一一对这世界作其圆融的解释。

⑯是的，物理学家可以说，给我一个支点，给我一根杠杆，我就可以把地球举起来——而我说，给我一个解释，我就可以再相信一次人世，我就可以再接纳历史，我就可以义无反顾拥抱这荒凉的城市。

7．第①段方框处依次填入的一组词应是( )（2分）

A．滚 溜 裹 B．跌 镀 掖 C．掉 浸 藏 D．滑 染 捂

8．第①、④段两次写到“石榴”，作用是(1)__ __； (2) 。（3分）

9．第⑥段画线句运用比拟，生动地写出了 。（2分）

10.从文章结构安排的角度，简析第⑧段和第⑨段这两段之间的内在联系。（3分）

11．对全文的理解与分析，正确的两项是( )( )（6分）

A．乡亲、石榴、两兄弟的放事，这些童年记忆触发了作者对故乡的深切怀念。

B．凑句的才子与护短的鲍叔牙，心存良善，他们的解释能给人以正向的鞭策。

C．构思巧妙，通过女儿和男孩的不同视角，揭示了“解释”的真谛在于天真。

D．明矾、分子结构等化学知识在文中的引用，是为了暗喻人心向善的可塑性。

E．作者夹叙夹议，全从现实生活取材，引证事例兼具趣味及哲理，发人深省。

F．敏锐的情思、丰富的才识，展现了作者将理性与感性融为一体的散文特色。

12．请概括本文的主旨并谈谈自己阅读后所获得的启示。（4分）

（三）填空（6分）

13、(1)锦江春色来天地， _________________________。（杜甫《登楼》）

(2) _________________________孰能无惑。（韩愈《师说》）

(3)_____________________，何似在人间。（苏轼《水调歌头》）

（4）驽马十驾，________________（荀子《劝学》）

（5）不知细叶谁裁出，_________________________。（贺知章《咏柳》）

（6）竹筏取道，下见小谭，_________________________。（柳宗元《小石潭记》）

（7）天行健，_________________________。（《周易》）

（8）_________________________，来着犹可追。（《论语 微子》）

（四）解释加点的文言实词。（14题）（10分）

（1）君将哀而生之乎？（ ）

（2）召有司案图。（ ）

（3）其后秦伐赵，拔石城。（ ）

（4）（卫）律知武中不可胁，白单于。（ ）

（5）士不敢弯弓而报怨。（）

(6)未几，成归，闻妻言，如被冰雪。（ ）

（五）阅读下面一首诗，完成第14-16题。（6分）

红 叶

唐吴融

露染霜乾片片轻，斜阳照处转烘明。

和烟飘落九秋色，随浪泛将千里情。

几夜月中藏鸟影，谁家庭际伴蛩声。

一时衰飒无多恨，看着清风彩剪成。

14．红叶即枫叶。到秋冬时节，枫叶因 而变红，所以叫红叶。（1分）

15．下列对诗歌的赏析不恰当的一项是( )（2分）

A．首联中的“烘”一词，渲染出晚照下枫叶火红一片的景致。

B．颔联由静转动，描写枫叶随风飘零、随浪泛流的轻盈之态。

C．颈联是写夜景，用“鸟藏”、“蛩伴”比拟枫林的万种风情。

D．尾联格调昂扬，抒发作者身处衰飒寒秋却积极乐观的心境。

16．末句“看着清风彩剪成”，化用了贺知章的名句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。

意境，对这句的表达效果加以评析。（3分）

请结合全诗

（六）阅读下文，完成15-17题. 单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召毉。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：‚汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。‛举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：‚副有罪，当相坐。‛武曰：‚本无谋，又非亲属，何谓相坐？‛复举剑拟之，武不动。律曰：‚苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！‛武不应。律曰：‚君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？‛武骂律曰：‚女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳！若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。‛

18、写出下列加点词语在句中的意思。（4分）

（1）单于使卫律治其事（ ）

（2）虞常果引张胜（ ）

（3）蹈其背（ ）

（4）单于壮其节（ ）

（5）会论虞常（ ）

（6）幸蒙大恩（ ）

（7）当相坐（ ）

(8) 君因我降（ ）

19、下列加点句中加点词语不含通假字的一项是（ ）（1分）

A驰召毉 B头县北 C 畔主背亲 D 马畜弥山

20、与“见犯乃死”句式不同的一项是（ ）（1分）

A空前语发 B何以复加 C幸蒙大恩 D汉使张胜谋杀单于近臣，当死 21、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” （2）若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。

22、在第（1）节中为了表现苏武性格精神，文章还运用了侧面（间接）描写，请分析本节侧面描写的作用。（3分）

（六）阅读下文，完成第25—29题（13分）

天上的白云就像篇五
《说一句话》

说一句话

1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 （天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）

2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

3、有的……有的……还有的：

（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

4、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

5、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。

6、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

4、我国是个多民族的国家，有（汉族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壮族）等（1、……也……雷声小了，雨声也小了。 池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

3、越……越……，越……越……： 闪电越来越亮，雷声越来越响。

风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。

五十六）个民族。1、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨

涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

2、只有……才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。

只有讲卫生 ，才能不生病 。

只有勤动脑 ，才能有创造 。

3、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。

天一黑，街上的路灯就亮了。

上课铃一响，我们就马上回到教室里。

4、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。 往常 常常 经常 时常 平常

1、放学后，他（ ）到操场上打球。

2、班长的学习成绩非常好，他（ ）受到老师的表扬。

3、我们学校的校车（ ）都是一个男司机开，但最近却（ ）由一个女司机开。

4、他（ ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。

天上的白云就像篇六
《仿写句子》

关联词 成语填空 把句子补充完整 标点 缩句 连线 小学语文练习题 描写四季的词语等

关联词 成语填空 把句子补充完整 标点 缩句 连线 小学语文 描写四季的词语等

班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习 一、在括号里填上合适的词 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ ）被子 一（ ）鸭子 一（ ）照片 一（ ）水 一（ ）小猫 ）城楼 ）风 ）楼房 ）书 ）月亮 ）枫叶 ）花苞 ）灯笼 ）翅膀 ）尾巴 ）稻田 ）星星 ）马路 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ ）白云 ）水渠 ）乌云 ）灯 ）红日 ）蝴蝶 ）蝈蝈 ）荷叶 ）青松 ）冬天 ）大炮 ）好字 ）树林 ）小溪 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ ）小苗 ）手表 ）大马 ）门 ）石子 ）草叶 ）歌曲 ）汉字 ）雪花 ）蜜蜂 ）检阅 ）火车 ）电视 ）苍鹰 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ ）铁锚 ）桌子 ）雨 ）信 ）大山 ）野菜 ）故事 ）鸽子 ）羽毛 ）炉灶 ）棉花 ）嘴 ）肉 ）桥 ）铅笔 一（ ）古诗 一（ ）小鱼 一（ ）池塘 一（ ）小河 一（ ）宝石 一（ ）画家 一（ ）山泉 一（ ）飞机 一（ ）鲜花 一（ 一群群（ 一片片（ ） ） 一首首（ 一箩箩（ ） ） 一条条（ 一个个（ ） ） 一座座（ 一片片（ ） ） 一枝（ 一台（ 一个（ ） ） ） 一棵（ 一条（ 一张（ ） ） ） 一片（ 一句（ 一眼（ ） ） ） 一间（ 一只（ 一件（ ） 一把（ ） 一位（ ） 一座（ ） ） ） 1 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习

（ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ ）的花朵 ）的楼房 ）的礼堂 ）的云朵 ）的脖子 ）的画家 ）的礼花 ）的树林 ）的斑点 ）的英雄 ）的发现 ）的小猴 ）的海岛 ）的山路 ）的秋天 ）的西山 ）的海洋 ）的星星 ）的江南 ） ） ） ） （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ ）的稻田 （ ）的夕阳 （ ）的霞光 （ ）的羽毛 （ ）的风景 （ ）的歌声 （ ）的故事 （ ）的人们 （ ）的身子 （ ）的眼睛 （ ）的干部 （ ）的绵羊 （ ）的作用 （ ）的日子 （ ）的春天 （ ）的礼物 （ ）的阳光 （ ）的北风 （ ）的高原 （ ）的家乡 （ ）的水乡 （ ）的天空 （ ）的眼睛 （ ）的月光 （ ）的长龙 （ ）的孩子 （ ）的杏花 （ ）的肚子 （ ）的春雨 （ ）的天边 （ ）的小院 （ ）的鸟鸣 （ ）的冬天 （ ）的南方 （ ）的愿望 （ ）的骏马 （ ）的牦牛 （ ）的长腿 （ ） ） ） ） ）的歌曲 ）的蓝天 ）的太阳 ）的生活 ）的丹顶鹤 ）的天安门 ）的科学家 ）的科学家 ）的紫丁香 ）的玻璃球 ）的桌子 ）的枝叶 ）的扁担 ）的夏天 ）的北方 ）的教室 ）的老师 ）的塞北 ）的菊花 夕阳的（ 嘹亮的（ 辽阔的（ 美丽的（ ） ） ） ） 刺眼的（ 优秀的（ 伟大的（ 鲜红的（ 起伏的（ 清清的（ 安定的（ 寒冷的（ ） 遥远的（ ） 可爱的（ ） 滔滔的（ ） 明亮的（ 2 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上

册期末总复习 悄悄地（ 不停地（ 仔细地（ 温和地（ 沙沙地

（ （ （ （ （ （ ） ） ） ） ） 静静地（ 认真地（ 生气地（ 拼命地（ 渐渐地（ ） 紧紧地（ ） 高兴地（ ） 大声地（ ） 深情地（ ） 无忧无虑地（ （ （ （ （ （ ）地问 ） 轻轻地（ ） 快乐地（ ） 飞快地（ ） ） （ ） ） ） ）地叫着 （ ）地写 （ ）地跑着 ）地走进 ）地飘进 ）地流动 ）地躺着 ）地吹来 ）地走下去 ）地飞行 ）地挑粮 ）地跳 ）地笑着 （ ）地观察 （ ）地说着 （ ）地吟诵 （ ）地眨眼 （ ）地爬山 （ ）地读着 （ （ 造）房子 （ （ （ （ （ ）汽车 ）小鱼 ）花灯 ）大字 ）游戏 （ （ （ （ （ （ ）水果 ）作业 ）汽水 ）古诗 ）笛子 ）故事 （ （ （ （ （ （ ）野菜 ）故事 ）电视 ）牛奶 ）电脑 ）蝴蝶 （ （ （ （ （ （ ）鸟鸣 ）笑话 ）书包 ）黄山 ）外衣 ）锣鼓 （ （ （ （ （ （ ）衣服 ）口琴 ）草叶 ）尾巴 ）清波 ）泡泡 （选择正确的动词填到括号内） 吹 写 投 跑 游 跳 看 唱 ）书，小兵在（ ）篮球，小芳在（ ） ） 放学了，同学们各自做着自己喜欢的事情。小红在（ 字，小华在（ 歌，小军在（ ）步，小林在（ ）泳，小明在（ ）绳。 ）气球，小刚和小非在（ 3 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习 二、近义词和反义词 一、 读下面的词，把意思相近的词连起来。 同意 十分 注视 故乡 非常 答应 家乡 紧盯 终于 闻名 漂亮 高兴 开心 美丽 最终 出名 二、写出下列词语的近义词 净（ 闻（ 依（ 遥（ 待（ 消除（ 清波（ 失望（ 非常（ 安定（ 请求（ 五颜六色（ ）耍（ ）鸣（ ）逮（ ）歪（ ）存（ ）温和（ ）嘹亮（ ）粗心（ ）追逐（ ）动听（ ）忽然（ ）喜爱（ ）相见（ ）欢乐（ ）美丽（ ） 马上（ ） 商量（ ） 争辩（ ） 骄阳（ ） 答应（ ） 乐呵呵（ ） 无忧无虑（ ）壮丽（ ）高雅（ ）一起（ ）疲倦（ ）参加（ ） 发现（ ） 渐渐（ ） 故意（ ） 常常（ ） 闻名（ ） 亮（ ）刺眼（ ）处处（ ）知道（ ）思念（ ）往日（ ） 研究（ ） 故乡（ ） 亲爱（ ） 紧盯（ ） 展现

（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）挂牵（ ）容易（ ）英雄（ ）骏马（ ）感激（ ）深情（ ） 一望无边（ 三、写出下列词语的反义词。 脏（ 吸（ 易（ ）反（ ）得（ ）白（ ）明（ ）笑（ ）香（ ）接（ ）粗（ ）圆（ ）暖（ ）老（ ）坏（ 4 ）容易（ ）夕阳（ ）粗心（ ）高兴（ ）欢乐（ ）歪斜（ ） ） ） 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习 出（ 高（ 上（ 深（ 甜（ 凉（ 夜晚（ 安定（ ）里（ ）真（ ）多（ ）收（ ）死（ ）早（ ）动（ ）长（ ）新（ ）松（ ）善（ ）答应（ ）浓（ ）弯（ ）宽（ ）沉（ ）双（ ）伸（ ）入（ ）横（ ）远（ ）开（ ）明亮（ ）生存（ ）举头（ ）参加（ ）动摇（ ）举头（ ）重要（ ）温和（ ）背地（ ）灵活（ ）喜爱（ ） ） ） ） ） ） ） ） ）暖和（ ）南方（ ） 出来（ ） 摇头（ ） ） 消失（ ） 矮小（ ）首（ ） 过去（ ） 上游（ ） 动听（ ） 得意（ ） 童年（ 气冲冲（ 四、写出带点词的近义词。 1、您唱的歌真动听。 （ ．． 2、小明经常去公园玩。 （ ．． 3、丹顶鹤有一身洁白的羽毛。 （ ．． 五、找出句子中的反义词，再写下来。 1、妈妈进去好长时间了，还没有出来。 2、小羊很善良，狼却很凶恶。 3、好孩子不惹妈妈生气，总是叫妈妈开心。 （ （ （ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） ） ） ） ） ） ） 4、有的昆虫是人类的朋友，有的是人类的敌人。 （ 5 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习 三、按要求写词语 1、庄稼： 2、水果： 3、动物： 4、天气： 5、乐呵呵 6、又香又甜 7、看了一眼 8、高高兴兴 9、鲜红鲜红 10、千言万语 11、表示动作的词： 12、表示天气的词： 13、表示鸟名称的词： 14、表示花名称

的词： 15、体育运动： 16、课本外的成语： 17、和冬天有关的词： 18、 表示颜色的

词： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、

19、想一想错在哪里，并改正过来。 《别扭歌》 一支马，两本油，三棵小鸭河里游。四辆书，五个笔，六头鲜花插瓶里。七面 树，八匹梨，九朵汽车十桶旗。说话别扭真大意，想想错误在哪里。 6 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习 四、把句子补充完整，并加上标点符号 1.看到同学们进步了，老师感到 2.跳完绳回来，小刚觉得 3.星期天 我和爸爸去超市买了 4.这只乌鸦真 5.傍晚 6.我们学校 7. 8. 9. 10. 11.他为什么 12. 13.我和小明 _ 14. ___

15. 16．秋天到了 17.荷叶就像 18.白帆片片像 19.远处 那羊群像 枫叶 __ 是你的吗 真美啊 变得 _ 真热闹呀 一起去 像 真是太有意思啦 20.丹顶鹤的头顶像 21. 22.弯弯的月儿像 7 像 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习 23.秋风吹过 树叶纷纷落下就像 24.天上的白云慢慢地移动就像 25.果园里 苹果成熟了就像 26.挺直的青松就像 27.初升的太阳就像 28.小弟弟的脸蛋就像 29.大街上有 30.校园里有 31.鸟儿在 32.水下面有 33. 34.水乡 35.

36.下课了 有的 37. 38.太阳 39. 40.天气 41. 42.元宵节那天晚上 43.春节到了 我对爷爷奶奶说 有的 8 真美啊 啊 开心极了 同学们就像潮水一般涌向操场 有的 已经 往下沉 在造云房子 啊 丹顶鹤 飞来了 他们有的 还有的 44.天上的云形状真多啊 有的 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习 有的 45.菜场上的菜真多呀 还有 46.傍晚 渔民们一边 一边 有 有 高高兴兴地回家了 47.秋天 荷塘里 我祝 有的 有的 有的 每 48.教师节到了 49、 雪地里的孩子很多 个人都 50.农田里 稻子黄了， 棉花白了， 51.狐狸在树林里 52.乌鸦听了狐狸的话 53. 54.我爱 55． 56.我家养了 ；高粱红了， 。 ； 可有趣啦 我爱 十分可爱 我还爱 57.做作业的时候，妈妈对我说 58.同学们高兴地说 59.小青蛙在荷叶上 60.春天 61. 62.我看见奶奶在洗衣服 我对奶奶说 9 小燕子从南方 静悄悄的 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习

五、读读背背，积累词句 读读背背， ( 天朗( ( 雨( 人( 一( 鹅毛( 笨鸟

( ( ( 灯火( )( )送爽 )( )来暑( )天( )有( )无( )( )( )折不( )( ) ) ) ) ) ) ) ) ( ( ( ( 滴( 雪兆( ( ( ( ( )一( )( )( 雁过( )( )移( )熟蒂落 )外( )成( )( )天 ) ) )百 )词严 )银花 )( )如梭 )换 ) ( ( 风( ( ( ( )( )( )草( )到渠( )( )窖( )宜人 )似箭 ) ) )止境 )天 拙 ) 勤 能 补 奋( 威武( ( )直( )屈 )不胜

( ) )凛然 )( ) )者如堵 名 言 )。 )累土； ( )的( )， 始于( )并不都是( )。 )。 １、蚕吐丝，蜂酿蜜。( ２、 合抱( ３、( ( )， ( )的( )毫末； ( )并不都是( )，( )， ( )，( )要干凶恶残酷的( )，那是很( )找到借口的。 )？( )不努力，( )， )徒伤悲！ ４、长歌行：( )东到海，何时复( ５、二十四节气歌：( ( )露秋寒霜降，( ) 福满( )岁寒三友 ) ( )，夏满芒夏暑( )。 ) )春风一家 ６、春联：( ( ( 10 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习 六、排序 1．（ ）这时候风停了，太阳公公微笑着目送两个小朋友回家。 （ ）小明说：“天要下雨了，我回学校关窗户去！”小华说：“我也去！” （ ）一天中午放学了，小明和小华走在回家的路上， （ ）他俩跑回教室，把窗户都关好，才离开教室。 （ ）忽然，一阵大风吹来，把路旁的小树吹得摇摇摆摆，天上一下子布满了乌云。 2. （ （ （ （ ）我心里甜滋滋的。 ）爸爸接过茶，笑眯眯地说：“真是乖孩子。” ）我给爸爸送去一杯茶。 ）吃过晚饭，爸爸坐

在沙发上看电视。 3. （ ）我们先到动物园去看动物。（ （ （ （ ）一直到下午，我们才高高兴兴的回家去。 ）春天到了，老师带我们到公园去游玩。 ）最后我们在草地上休息，吃午饭。 ）接着，我们到儿童乐园玩了个痛快。 │5. （ ）窗外忽然下雨了。 │ （ ）我正在家里写作业。 │ （ ）我继续写作业。 │ （ ）我赶紧把窗户关上。 4.（ ）今天，小红去小明家。 （ ）小明不在家。 （ ）他去奶奶家了。 （ ）小红说她明天再去。 6.（ ）燕子一边唱歌，一边叼着泥筑巢。 （ ）秋天，天气凉了，燕子飞回南方过冬了。 （ ）春天，天气暖和了，燕子叽叽喳喳的叫着飞回到我家。 （ ）我多么希望演习明年能再来我家做客。 7.（ ）他一直和大禹一起，勤勤恳恳的工作着。 （ ）大禹治洪水的时候，有一个得力的助手，名叫伯益。 （ ）让老百姓可以在新开辟的土地上耕田，安居乐业。 （ （ 8.（ （ （ （ （ ）大禹治水时，伯益就举着火把，把森林中的野草烧掉，叫野兽无处藏身。 ）伯益为大家所作的一切，得到了大家的齐口称赞。 ）我探着身子，伸手想抓住它。 ）我时常坐在池沿边，看它们在水里游来游去。 ）它尾巴一摆就游走了，我差点儿掉进水池里。 ）我家有个小水池，养着许多金鱼。 ）有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。 11 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习 9、（ （ （ （ （ 10、（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 ）我和爸爸正在菜园里拔草。 ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 （ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 （ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 （ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 （ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 11、（ ）一天，小明来我家玩。 （ ）他看了看我的几样小玩具。 （ ）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。 （ ）就拿起笔画起来。

12、（ ）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。 （ ）熊以为他是个死人，就走开了。 （ ）这时候，他吓得连呼吸都停止了。 （ （ ）伸长鼻子闻他的脸。 ）他等熊走开了，连忙爬起来。 13、（ ）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。 （ ）我很高兴：总算尝到海水的味道了。 （ ）爸爸带我到浅海处游泳。 （ ）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。 （ ）原来，海水的味道又苦又涩。

14、（ ）松鼠劝他好好搞卫生。 （ ）他说：“哦，我是要办大事业的。” （ ）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。 （ ）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。 15、（ ）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。 （ ）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。 （ ）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。 （ （ ）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。 ）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。 12 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习 16、（ ）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。 （ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！ （ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。 （ （ ）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。 ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。 ）老师讲课以后，让大家做四道数学题。 17、（ （ ）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 （ ）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。 （ ）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。 （ ）小宁有一道题不会做，举手问老师。 18.（ ）先是小朵小朵雪花，柳絮般地轻轻飘扬着。 （ ）顷刻间天地一色，风雪迷漫了原野。 （ ）雪开始下了。 （ ）然后越下越大，一阵紧似一阵。 （ 19.（ （ （ （ （ （ 20.

（ （ （ （ （ 21.（ （ （ （ （ （ ）风绞着风，团团片片，纷纷扬扬。 ）它看到许多高楼和汽车，感到很新奇。 ）小狐狸去看病。 ）小狐狸回家之后，没多久病果然好了。 ）小狐狸从深山来到城市。 ）在城里住了几天，小狐狸嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服。 ）医生对它说： “天天呼吸新鲜空气就能治好你的病。 ” ）夏天，花长大了，又谢了，结出了绿色的苹果。 ）我们院子里有一棵很大苹果树。 ）秋天，苹果熟了，颜色红红的，看上去很讨人喜欢。 ）我和妈妈一起高兴地摘苹果。 ）春天，它醒了，长出了绿叶，开出了粉红色的花。 ）高年级的同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。 ）菊花不怕冷，不和别的花争艳。 ）秋天一到，校园里鲜花凋谢了。 ）我爱菊花。 ）菊花的颜色可真多呀！有深红的、淡黄的、雪白的，还有紫色的。 ）它们迎着秋天的阳光开放。 13 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习 七、照样子，把句子写具体 例：天空中飞着一只小鸟。 （蓝蓝的）天空中飞着一只（美丽的）小鸟。 1、 小猴子下山来。 （ 2、 太阳升起来了。 （ 3、树上有几个苹果。（ 4、小枣树上长出了叶子。（ 5、风筝在空中飞着。（ ）小猴子（ ）太阳（ ）树上有几个（ ）小枣树上长出了（ ）风筝在空中（ ）飞着。 ）下山来。 ）升起来了。 ）苹果。 ）叶子。 6、小红在读书。小红在（家里）（认真地）读书。 7、鱼儿在游来游去。鱼儿在（ 8、蜜蜂在忙着采蜜。（ 9、小明在游泳。小明在（ 10、妈妈买了苹果。妈妈在（ 11、树上的那只黄鹂正在唱歌。 树上的那只（ ）黄鹂正在（ ）驶过来。 ）科学家叫达尔文。 ）云朵在天空中（ ）河水（ ）校园里传来（ ）街边有一座座（ ）飘动。 ）绕着村子流着。 ）读书声。 ）楼房。 ）唱歌。 ）（ ）蜜蜂在（ ）（ ）买了（ ）游来游去。 ）忙着采蜜。 ）游泳。 ）苹果。 12、小船驶过来。小船（ 13、有位科学家叫达尔文。有位（ 14、云朵在天空中飘动。（ 15、河水绕着村子流着。（ 16、校园里传来读书声。（ 17、街边有一座座楼房。（ 18、大雁排着队伍向南方飞去。 （ ）大雁排着（ ）队伍向（ 14 ）南方飞去。 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习 19、树上挂满了柿子。（ 20、雪花从空中飘落下来。（ 21、孔雀在抖动这尾巴。（ 22、我在练着大字。 23、小明在弹着曲子。 小明在（ ）（ 我在（ ）树上挂满了（ ）雪花从空中（ ）孔雀在抖动着（ ）（ ）柿子。 ）飘落下来。 ）尾巴。 ）练着大字。 ）弹着（ ）曲子。 ）米糕。 ）月牙儿。 ）大草原。 ）落下来。 24、妈妈端出一盘米糕。妈妈（ 25、天空中挂着月牙儿。（ 26、祖国有大草原。（ 27、黄叶落下来。（ 28、柳条拂动湖面。 （ ）柳条（ ）拂动（ ）端出一盘（ ）天空中挂着（ ）祖国有（ ）黄叶（ ）湖面。 ）天空。 ）读书。 29、星星挂在天空。（ 30、同学们在读书。同学们在（ 31、菊花全都开放了。（ ）星星挂在（ ）（ ）菊花全都开放了。 ）响。 ）蝈蝈。 32、绿叶儿在风里响。绿叶儿在风里（ 33、这是一只蝈蝈。这是一只（ 34、大山前有一个池塘。大山前有一个（ 35、妈妈说：“你进步了。” 36、明明会用草叶吹出歌曲。 妈妈（ 明明会用（ ）池塘。 ）说：“你进步了。” ）草叶吹出歌曲。 37、狼说：“你把我喝的水弄脏了。” 狼（ ）说：“你把我喝的水弄脏了。” 秋天到了，天气（ 15 38、秋天到了，天气凉了。 ）凉了。 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 二年级上册期末总复习 八、照样子，写句子并加上标点 ※☆例 我写完作业了。李明写完作业了。 ※☆例：我写完作业了。李明写完作业了。 我写完作业了，李明也写完作业了 我写完作业了，李明也写完作业了。 我和李明都写完作业了。 我和李明都写完作业了。 1、菊花开了。一串红开了。 2、小红在扫地。小明在扫地。

天上的白云就像篇七
《比喻句和拟人句练习》

小学生如何区别比喻句和拟人句

对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。那么如何区别呢？ 首先我们弄明白什么是比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）。例如：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。这句话中把雨来比作小泥鳅。表示比喻关系的词语是“像”，本体是“雨来”，喻体是“小泥鳅”。常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。

那么什么是拟人句？拟人，是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物名称的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。 如：不光是我一朵，满池的荷花都在舞蹈。句中的“舞蹈”本来是写人的动作，这里用在写荷花这种物上了，把荷花当做人来写，赋予人的动作。

不难看出，比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟人句了。如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女”，就误认为拟人句了。其实拟人句应不出现人物名称。上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。

判断以下句子属于拟人句还是比喻句。

（1）花儿在风中笑弯了腰。

（2）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

（3）落叶随着风翩翩起舞

（4）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

（5）巨浪伸出双臂把我猛地托起。

（6） 绿油油的小草被风吹弯了腰。

（7）.字典就好像一个不开口的老师一样。

（8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。

（9）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

（10）月亮一露面，满天的星星惊散了。

（11）翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

（12）暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。

（12）春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

（13）微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

（14）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

（15）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

（16）荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。（17） 弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红

（18）小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

（19）许多鲜嫩的笋。成群地从土里探出头来。

（20）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗就是一个跳动的音符。

小学阶段一般的缩句方法：

（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 （2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。*注意：1: 人物有可能不止一个，如：第6，20题。 2：“是”是一个动词要保留，如：第14题. 3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如：第19题。例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.（1) 人物是：“红军”(2)最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”(3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词：红军讲故事。缩句练习时要注意什么？ a)保持句子完整，注意主语。 b)留住句子中的“着，了、过”。c)不改变句子原意。

一．拟人句是把物当作人来写，物有人的行为、表情、动作。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物名称的词语。

1.花儿在风中笑弯了腰。

2.落叶随着风翩翩起舞

3.天空中的星星眼睛一眨一眨的。

4.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

5.顽皮的雨滴在雨伞上尽情的跳舞。

二．比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如同、像、是、成了，变成等。

1.平静的湖面犹如一面镜子。

2.燕子的尾巴好像一把剪刀

3.圆圆的荷叶像一把小伞。

4. 雨过天晴，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥挂在天空。

5. 绿油油的草地像一块地毯。

6.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

7.大象的耳朵好像两把大大的蒲扇。

三．按要求改写句子。

(1)月亮挂在天上。(改成比喻句) (2)水面平静。(改成比喻句)

⑶妹妹的脸红扑扑的。（改成比喻句）

⑷小草随风摆动。(改成拟人句) ⑸风住了，雨停了，太阳出来了。（改成拟人句） 四．排比句就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。 1. 花红的像火，白的像雪，粉的像霞。 2. 秋风是轻柔的，是舒畅的，是凉爽的。 3. 黄山的奇石像蟠桃，像神仙，像老鹰，奇形怪状

4.天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了乖巧的小白兔；一会儿变成了威武的龙；一会儿又变成了凶狠的狼„„白云真是太神奇了啊。

5.云霞的形状变得更快，有时像大海中汹涌的波涛，有时像一群群驯服的绵羊，有时像雪白的棉花，

有时像连绵起伏的山峰„„它们的变化是那么迅捷，又那么自然。

6. 公园里的花真多啊，多得像花海；公园里的花真美啊，美得像一个个花仙子；公园里的花真香啊，香得能引来许多蜜蜂。

7.关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；

天上的白云就像篇八
《比喻句大全》

天上的白云就像篇九
《第十册参考答案 2》

各位五年级的老师:答案仅供参考,可能有不当之处,敬请原谅!

1 草原

课前热身

老舍先生笔下的草原是一幅奇异的民族风景画。读完课文，请说说内蒙古草原的风光是怎样的，有怎样的民族风情。

词语广角

一、看拼音，写词语。

mínɡ lǎnɡ jùn mǎ shuüi jiüo tiün yá dÿ yín ( 明朗 ) ( 骏马 ) ( 摔跤 ) ( 天涯 ) ( 低吟 ) sǎ tuō yū huí lǐ mào xiū sâ ɡüo ɡý ( 洒脱 ) ( 迂回 ) ( 礼貌 ) ( 羞涩 ) ( 高歌 )

二、比一比，再组词。

喧（ 喧闹 ） 勒（ 勾勒 ） 崖（ 山崖 ） 差（ 出差 ） 拘（拘束 ） 渲（ 渲染） 勤（ 勤劳 ） 涯（ 天涯 ） 羞（ 羞涩） 苟（ 一丝不苟）

三、给下列带点的字选择正确的解释。

①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速；猛烈

群马疾驰（④ ） 疾恶如仇（③ ） 积劳成疾（① ） 疾苦（② ） ．．．．

四、抄录课文中描写“绿”的四字词语，再写这样的词语两个。 翠色欲流 一碧千里 绿草如茵 苍翠欲滴 句子长廊

一、把下列句子补充完整。

1.家门前的小河就像 一条迂回的明如玻璃的带子。

2.马背上的男女老少就像 一条彩虹向我们飞来。

二、读读下面的句子，体会这样写的好处。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

“绿毯”指 草原 ，“白色的大花” 指 羊群 ，这句话生动地写出了 草原的美丽 ，令人陶醉人令人惊叹不已 。

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读片段，完成练习。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（疾驰），(襟飘带舞），(像一条彩虹)向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻（拨转）马头，（ 欢呼着 ）着，（ 奔驰 ）着，在汽车左右与前面引路。

1. 按课文内容填空。

2. 在括号里填上恰当的词语。

（ 热烈 ）欢迎 （ 尽情）联欢 （ 盛情 ）款待 （ 深情 ）话别

3. 这段文字描述的是 草原上的主人欢迎远客的情景 。

4. 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。（照样子写句子） 忽然，像 变魔术 似的，天上的白云 又呈现了凶猛的狮子状 。

5.课文多处描写了草原人民的热情好客，请摘录相关的句子。

① 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都那么亲热，一点儿也不拘束。

② 干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。 ③ 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。 写作天地

文章作者在最后感叹道：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”请你展开想像，描写出当时的情景。要求用上两种不同的修辞手法。

2﹡ 丝绸之路

词语广角

给带点的字选择正确的读音，打上“√”。

矗立(zhí chù√ ) 戎装（nïnɡ rïnɡ√） 丝路（sÿ√ shÿ） ．．．

薄礼（bï báo√） 夹道（jiü√ jiá） 博望侯（hïu√ hîu） ．．．

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一、读句子，完成练习。 了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……

1．用波浪线划出句子中有关联想的内容。

2．仿写句子。

望着高高飘扬的五星红旗，我仿佛看到 当年硝烟弥漫的战场 ， 仿佛听到了 激越人心的嘹亮的冲锋号的声音 。

二、读短文，完成练习。

敦煌月牙泉

天下秀水名泉多得很，而我难忘敦煌月牙泉。三十年前第一次见到敦煌月牙泉时，我的心怦怦然为之所动。在这茫茫大漠之中竟有一泓碧水，经历万千年而不干涸。放眼四周，那铺天盖地而来的黄沙，吞噬了多少绿色，而到月牙．．

泉边都戛然止步，你说这奇不奇？当时，我的头顶是炎炎烈日，我的心却是被这个月牙形的蔚蓝润湿了。

月牙泉在敦煌城南七里的大漠中。翻过月牙泉南边的那座沙山，便是蜚声．．于世的敦煌莫高窟，那千佛灵岩是人类的艺术殿堂。在月牙泉的西南边有古丝．．

绸之路南线必走的阳关。‚劝君更尽一杯酒，（西出阳关无故人）‛的唐诗，

凸现了阳关的千古悲壮，月牙泉的西北边有玉门关，一声‚春风不度玉门关‛的喟叹，冷峻了大漠的月色。正是在这历史的积淀厚重又厚重、雄关大漠苍凉又苍凉的地方，偏有一弯澄澈甘纯的清泉，这水能不牵动人的心么！我曾顶着骄阳跋涉于此，体味当年商贾驼队、大漠旅人的艰辛，捧饮一口月牙泉之水，满嘴清香，浑身酣畅。遥想当年，月牙泉曾召唤了多少驼铃，那羌笛杨柳里吐着怎样的缠绵呢？我也曾在晚霞铺满西天的时候，孩童般坐着流沙，从沙山顶上溜下月牙泉，耳旁风声呼呼，脚下沙鸣铮铮。晚风里月牙泉中芦苇摇曳，如慈母在招手。我也曾于朗月清风之夜，踏访天上地下共有三个月亮的世界。这时，万籁俱静，只有一阵阵回沙风发出啸声，环月牙泉而动，把白天泻下来的流沙复又送回山脊，令月牙泉终不被黄沙所埋，真太奇妙了，这是大自然鬼斧神工的造化啊！

1.结合上下文，解释文中加点的词语。

（1）吞噬： 吞没

（2）蜚声于世： 在世界上享有很高名气

2.在文中的括号里填入相应的诗句。

3．仔细体会短文中划横线的句子的写法，并仿写一句。 我曾在晚霞映红天边时候， 徘徊于河畔，寻找当年救我的那位大伯 。

4.读了短文，你知道了“敦煌月牙泉”附近有 敦煌莫高窟的千佛灵岩阳关 玉门关 这三处名胜古迹。作者曾在夏天 、傍晚 、

朗月清风之夜 这三个不同的时段感受月牙泉的风情。

﹡5.第一次见到敦煌月牙泉，“我的心怦怦然为之所动”的原因是什么？ 茫茫大漠中，黄沙吞噬了多少绿洲，却见这一泓清泉，万千年不见干枯，令作者震惊。

6.黄沙“吞噬了多少绿色，而到月牙泉边都戛然止步”这一奇景形成的原因是什么？

天上的白云就像篇十
《这儿真美》

《这儿真美》作文总评及精彩片段（请仔细认真阅

读）

《这儿真美》是一片看图兼学生想象的一篇作文。作文的要求有三个：一是给图上的风景涂上颜色；二是按一定顺序，抓住特点把风景写下来；三是自己在图上增添自己喜欢的小动物，并写出动物的活动。（可以对照老师的下水文）

就同学们的作文来看，第一大部分同学能写出景物的特点，突出景物的美丽。第二大部分同学能把学过的精彩的词句和片段运用到自己的习作中。第三大部分同学会用比喻这一修辞方法，使自己的习作生动、形象。第四大部分同学能把自己喜欢的小动物写进自己的习作。

不足之处：第一同学们作文态度不端正，书写极为不认真，字迹潦草，错别字多。第二同学们对景物描写成功之处较多，但对动物的描写简单，缺少形象性。第三有些同学的作文格式，标点的运用及写法掌握不好。

态度认真的同学：赵祥君、王策、王涵、王新虎、张琦政、赵新源、唐正阳、杜家瑞、明兴华、王永畅。

希望同学们仔细阅读自己作文，吸取经验教训，使自己的习作水平得到提高！附：作文描写精彩片段：

1、你看那一碧如洗的天空，如同用清水洗过的蓝宝石一般，有事还会出现几朵白色的流云。 天空之下是连绵起伏的山，好像在草地睡觉的巨龙。

树林边的小河清澈见底，如同一条通明的蓝绸子静静地躺在大地的怀抱里。 小河边的草地像绿油油的地毯，上面还绣着五颜六色的花。-------张琦政

2、天空一碧如洗，有几朵白云在自由地变幻，一会儿变成一只贪玩的小狗，一个会儿变成一只可爱的小猫，一会儿变成一个大大的苹果。

树林里美极了，一棵棵大树排着整齐的队伍。一条清澈见底的小河穿过树林。河里几条快乐的小鱼在欢快地游动，有的转圈，有的停下来，有的努力向前游，转眼间已经不见身影了。

河边草地上开着许多五彩斑斓的花。还有几只小兔子在捉迷藏。

远处，一座又一座的青山连绵起伏，组成了一幅优美的山水画。-----刘帅

3、天空一碧如洗，小鸟在空中自由的飞翔。

青山像一条巨龙，浑身披着绿装。挺拔的树木就像是一个个哨兵在站岗。 山坡就像是铺了一层绿油油的草甸子，一朵朵小花在上面跳舞。

太阳升起来，森林开始热闹起来。

他们玩得热火朝天.---------赵新源

4、天空一碧如洗，白云悠悠。

这儿的景色可真美啊！一棵棵树木抽枝展叶，贪婪地吮吸着春天的阳光。一阵阵微风吹过，满树的叶子“沙沙”作响，像弹奏一曲动听的音乐。路边绿油油的小草晃动着脑袋，好奇地

打量这崭新的世界。小野花们也竞相开放，一丛丛、一簇簇，一片片，給碧绿的草地绣上了精美的图案。一条清澈见底的小河穿过树林，弯弯曲曲地向远处伸展。-----------邓欣

5、小河快活地流着，一群群鱼儿顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起一道道波纹。 草地像一张绿色的床，花朵就像睡美人一样躺在上面睡着了。-----黄欣怡

6、草地真美啊！

小金鱼长得非常漂亮，美丽的鱼鳞，五颜六色的。尾巴一闪，像仙女撒下片片五彩缤纷的花瓣。----于基洋

7、美丽的天空，湛蓝透亮，一碧如洗，就像洗过的蓝宝石一样。

一座座青山连绵起伏，一山青，一山绿，一山浓，一山淡真像美丽的山水画。美丽的花朵五颜六色，就像我们的笑容。尹洪悦

8、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子静静地躺在大地的怀抱里。天空就像用清水洗过的蓝宝石一样，白云悠扬回荡。草地就像绿地毯一样，真像衣服优美的画。

几只小兔子跳来跳去，好像在跳舞。-----邢玉瑾

9、晴朗的天空，像大海一样湛蓝。白云在蓝天的映衬显得更加洁白了，在空中慢慢漂浮着蓝天下有一片茂密的树林，远远望去树就像一朵绿云，从地上升起。树林里的一只只小鸟飞来飞去，唧唧喳喳叫个不停，好像在唱歌。绿油油的草地上开着五颜六色的花。花丛里一群群蝴蝶在翩翩起舞，好像撒了一把把花瓣。围绕树林的是一条月牙一样的小河。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。一群群小鱼顶着水游过来，有时吐泡泡，有时透出头来透透气。它们真是快活自由！------任阔

10、森林真美啊！天空一碧如洗，像晶莹透亮的蓝宝石。白云朵朵，随风飘荡，有时像一只只绵羊，有时像一朵朵棉花，非常美丽。

枝繁叶茂的树木错落有致，就像一排排士兵在操练。

草地犹如地毯铺在地上，野花朵朵，像一个个小姑娘向我们点头。

清澈见底的小河想一条透明的蓝绸子。------唐正阳

11、天空一碧如洗，白云悠悠。一座座连绵起伏的群山，一山青，一山绿，一山浓，一山淡，真像一幅美丽的山水画。一棵棵树木抽枝展叶，就像一个个在放哨的士兵一样，站得笔直笔直的。

路边，绿油油的小草晃动着小脑袋，好奇地打量着这个崭新的世界。小野花门也竞相开放，一丛丛、一簇簇给碧绿的地毯绣上了精美的图案。一条小河穿过森林，弯弯曲曲地伸向远处，透明的河水在阳光下闪耀着银光，如同一条洁白的缎带。

水中，一群小虾正在自由自在地嬉戏玩耍，它们摆动着长长的胡须，摇动着大钳子，好像在说：“别看我们小，我们也不是好惹的。”岸边，有一只小乌龟探出头来，你瞧它，东瞧瞧，西望望，就怕遇到什么危险。哈，前面飘来几棵水草，小乌龟以为遇到了危险，连忙把头、脚、尾巴一下子缩到壳里了。-----王策

12、远处的青山连绵起伏，太阳公公从东方升起，向大地微笑着。一排排大树根深叶茂，一片片树叶形态各异，有圆形的，有尖形的，有桃形的。路边的小草绿油油的，给大地披上了绿装。野花遍地是，这儿一丛，那儿一丛，好看极了。

小河清澈见底，几条小鱼在水里游着。

我喜欢美丽的原野，喜欢田野里美丽的景色。我爱你，大自然。----杨明

13、蓝蓝的天空有几朵白云，远处的山高低不平。----陈忠强

14、田野真美，有高大挺拔的大树，有连绵起伏的大山。

天空一碧如洗，有了白云的映衬，天空显得更加壮丽。透明的小河像一条蓝绸子，辽阔的草地就像一块地毯。------刘嘉

15、田野里的小花和小草都用灿烂的笑脸和我们打招呼。

远处的青山连绵起伏，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起一道道波纹。----王永畅

16、小腿的耳朵又大又长，还有它的鼻子非常的小，就像一颗黑色的豆子。

小白兔他们气得火冒三丈。

那清澈见底的小河，里面还有一条条白胖胖的鱼，在水里游来游去。----沈美婷

17、你看，远处的青山连绵起伏，如同一条巨龙在那里。天空一碧如洗，就像水洗过的蓝宝石一样。天空底下是一条清清的小河，如同一条透明的蓝绸子。小河边是一片草地，五颜六色的野花睡在上面，一棵棵树木像一个个放哨的士兵，笔直笔直地站着。----明兴华

18、美丽的天空一碧如洗，有几缕流云飘过来，好像湛蓝的天空突然装上了扣子。青山连绵起伏，一座接一座。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里

一条小路直达过来，把小河装点得更加美丽。----岳鼎淼

19、这儿景色真美啊！有清澈见底的小河，就像一条弯弯月牙，透明的河水在阳光照射下闪闪发光。路边的小草绿油油的，就像绿色的被子，那美丽的野花就像绣在上面一样。----王新虎

20、天空一碧如洗，就像用清水洗过的蓝宝石一样。连绵起伏的群山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡。山下有一条清澈的小河，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大山下。 一棵棵树木就像一把一把的雨伞，能给小鸟遮风挡雨，这里是小鸟的避风港。---刘梦

21、天空一碧如洗，白云随风飘荡.远处青山连绵起伏.,郁郁葱葱的树林就像是一个个解放军叔叔站岗。绿油油的草地就像是绿色的地毯。野花把草地装点得更加美丽，这些星星点点的野花，就像是绣在地毯上一样。

清澈的小河里游来一群小鱼，它们有时停下来，有时自由自在地玩耍，有时就像看见了敌人似的，迅速地钻到深水里不见了。------杜家瑞

22田野多美啊！天空那么湛蓝，像用清水洗过的蓝宝石那样，一望无际。天上的白云像一张张丝手帕，在天空飘来飘去。

远处青山连绵起伏，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅美丽的山水画。 哪里的大树高大挺拔，就像哨兵一样站在小河边，守卫着他.

树的下面是碧绿的草地，像绿色的毯子，柔柔绵绵，舒服极了。---赵祥君

23、田野真美啊，到处充满欣欣向荣的景色！

那里的天空一碧如洗，像是用清水洗过的蓝宝石。

绿油油的草地像铺了一层地毯。小野花竞相开放，像是在这地毯上绣上了五颜六色的花,美丽极了。---张继翔

24、一碧如洗的天空，像用清水洗过的蓝宝石那样湛蓝、明洁。青山连绵起伏，高耸入云。 小鸟有时在天空盘旋，有时飞到小树上，好像在做游戏。------刘鑫

25、田野真美啊！一棵棵挺拔的树木，就像解放军叔叔在站岗一样。路边绿油油的小草晃动着小脑袋，好奇地打量着这个新世界。野花们竞相开放，把大地装点得更加美丽。还有一条弯弯的小河，清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。这里群山起伏，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，正像一幅美丽的山水画。---王涵

26、树林的树木长得枝繁叶茂，风一吹树叶发出哗啦啦的笑声。绿油油的草地像铺了一层地毯。野花竞相开放，一丛丛，一簇簇，给绿色的地毯绣上了精美的图案。

27、树林里的树长得枝繁叶茂，风一吹，树叶发出哗啦啦的笑声。绿油油的草地像铺了一层地毯。野花竞相开放，一丛丛，一簇簇，像是给绿地毯绣上了精美的图案。

一条小河，清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，弯弯曲曲伸向远方。----张慧茹

28、在小溪的旁边，长着一片排列整齐的水杉，高大挺拔，枝叶繁茂，翠色欲滴。这么多树陪着小溪

小溪是美丽的。溪水晶莹透亮，阳光洒在水面上，一闪一闪的，像点缀着一颗颗小星星。美丽的小溪，就像是一条银光闪闪的绸带，给大地镶了一道美丽的花边。

小溪清澈见底，碧水和绿树的倒影融合在一起，颜色有深有浅。微风吹来，水面泛起层层绿色涟漪。成群的小鱼欢快地游来游去。-----孟怡君

29、春天是一个美丽的季节，天空一碧如洗。大山高高的，大树绿绿的，小草和小花非常美。小河里有几条小鱼和小虾在河里快活地游着。---邵涵越

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