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寓言课上的预言阅读答案本文以寓言课上的预言为题有哪些好处篇一
《寓言课上的预言》
寓言课上的预言阅读答案本文以寓言课上的预言为题有哪些好处篇二
《2013届高三语文专题习题精编：小说阅读》
班级： 姓名： 组内评价：教师评价：小说阅读习题精编
伞
□汤学春
徒儿功成，拜别师父下山。
师父送至山门。
风雨凄迷，山色空蒙。
山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。
这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，
因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。
可是，就在这时候，徒儿回首了。
师父一怔。
徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父
已经一无所有了。
是师徒情份实在难分难舍么？
师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何
况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。
徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。
师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。
却是扶不起。
师父愕然。
一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以
无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”
徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，
望师父教我。”
师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”
“谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。
“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。”
师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”
“别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算
说了真话。”
断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。
师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。
师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”
徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。
“求师父指点。”徒儿又跪下了。
师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”
待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”
徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独
没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。难道师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨？即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。
徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着
照准那伞，一刀挥去。
这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只
是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。
山雨凄迷，山风如诉。
师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。
（选自《小小说十年宝典》）
1、“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。（4分）
答：___________________________________________________________
2、说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”这句话的含义。（6分）
答：___________________________________________________________
3、谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。（6分）
答：___________________________________________________________
4．这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。（6分）
答：___________________________________________________________
寓言课上的预言
□李克南
①刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：一只狐狸见到乌
鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。
②姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎
每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。”
③小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓
言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。
④接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？”同学们抢着回
答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。
⑤老师说：“同学们回答得都很正确。”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡猾的，它不会
再重复老一套办法了。”老师问：“那你说会怎样？”
⑥于是，那男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：‘乌鸦老弟，上次我骗了你的
肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说，‘狐狸大哥，我原谅你了。’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒!’狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。”
⑦小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：“吴宝河同学
想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家的。”
⑧转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。
⑨这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现，
一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。
⑩两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚
实、踏实、朴实)”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的
对象——乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？
（选自《小说选刊》）
1、这篇小说的情节安排有什么巧妙之处，试作简要分析。（4分）
答___________________________________________________________
2、姜老师的“错误”指什么？她是一位怎样的老师？（5分）
答___________________________________________________________
3、对姜老师的 “预言”或“反思”你怎样评价？（6分）
答_________________________________________________________
貂皮大衣
□马克•吐温
收到通知接受遗产的信后，阿曼达的快乐简直无以形容。她是多么希望她的丈夫还在世，这样他们
就可以用这笔馈赠安享老来福了。
她并不那么穷，凭她的工作所得，她也生活得不错。然而，她并不满足于25年来所过的俭朴生活，
她向往的是五光十色的奢侈品——那些她过去根本无力问津的东西。
阿曼达一遍又一遍地读那令她暴富的信。那可是一大笔钱，远远超出了她的期望。而今她所面对的
问题是：怎么花这么多的钱呢？当然消费方法成千上万，可是，在她的内心深处，答案早已存在：一件貂皮大衣。她一辈子梦寐以求的，就是一件貂皮大衣。
一旦决定，她马上走进一家皮草行，在那里看遍了所有的貂皮大衣，尔后选出了她最喜欢的一件。
“您穿正合适，夫人。”
当然了，那还用说，她感觉美妙极了，恨不得马上向全世界展示自己的华贵，并向每一个人示善。
她随便的数出了钱，傲慢地付清了账。
正是早春二月，其后的十余天里，貂皮大衣令阿曼达尽领了风骚。生平第一次，她觉得生活是如此
的幸福和快乐。每晚就寝前，她都要仔细端详它，每天早晨醒来第一件事就是想起它。所以，她真害怕这心爱之物会被盗去。她为它保了险，保金不菲。
在家呆着时她就放心，她的貂皮大衣不会遭遇不测。出门时她也不怕，她可以穿着它。尽管如此，
也烦恼频生：要弄脏大衣可太容易了。
天气日渐转暖，阿曼达的烦恼也与日俱增。她不能穿貂皮大衣出门的季节来得太快了。四月的第三
周，她突然发现世间万物中，她最恨的莫过于夏天了。在绝望中，她眼见夏天逼近，尽管她的绝大多数朋
友都厌恶漫长的冬季，翘盼晴暖的天气。
夏天最终来到了。晴空万里，骄阳似火，阿曼达被迫只得待在家里与大衣为伍。她偶尔出去一趟，把大衣留在家里，却又惶惶然不知所措。后来，她惊奇地发现自己对貂皮大衣已经恨之入骨了。她跑出去，跳上出租车，直奔皮草行。
“我想退了它，”她说，“你们看，它还跟新的一样。”
可是店主告诉她，由于貂皮跌价了，所以她只能得回原价的五分之一。阿曼达的心凉了。
“真抱歉未能满足您的要求，夫人，”店主说，“再见。”
打那以后，阿曼达处心积虑地构想如何除去这个大包袱。最后，她想出了一个绝妙的主意。她无法卖掉它，但她可以遗失它，不是吗？大衣是保了险的。如果她成功地丢了它，就可以从保险公司获得百分之百的赔偿。
要“遗失”一件貂皮大衣也绝非阿曼达所想的那般容易，但是她还是成功了。她坐上出租车，在闹市区下了车，并将大衣弃置在后座上，仿佛她真的忘了似的。然后她徒步回家，又变成了自由人。一到家，她马上写信向保险公司索赔。十天后，她去了保险公司。
“我们已收到了您的信。一切都安排好了。”
“你要记住，保险政策第十五条给予我们以赔偿实物的选择权。我们正准备这样做。”
“什么！”
“很简单，您只能再选一件貂皮大衣。我们会付钱的。”
她乞求，她哀嚎，可都无济于事。她必须有一件貂皮大衣，她被判了“终生监禁”。
1．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（4分）
A．这篇小说的主要情节可以概括为：接受遗产买大衣——享受大衣——看守大衣——遗失大衣——获赔大衣，情节发展逐步展现了主人公阿曼达的性格特征。
B．“她为它保了险，保金不菲”，这一情节一方面说明阿曼达对这件貂皮大衣喜爱至极，另一方面也说明貂皮大衣的华贵，同时为下文情节埋下了伏笔。
C．“她惊奇地发现自己对貂皮大衣已经恨之入骨了”，表明阿曼达对奢侈品有了重新的认识，让她认识到财富的罪恶。
D．“晴空万里，骄阳似火”，阿曼达一向最恨的季节的到来，更增添了她心情的烦躁。这一环境描写，烘托了人物的性格，推动了情节的发展。
E．小说的结局出人意料，耐人寻味，同时引起人们对小说主题的思考。
2．小说主人公阿曼达是个怎样的人物形象？请结合文中具体情节进行分析。（4分）
答：_________________________________________________________
3．简要分析小说以“貂皮大衣”为题的作用。（4分）
寓言课上的预言阅读答案本文以寓言课上的预言为题有哪些好处篇三
《2012年哈尔滨市松北区初中升学调研测试(一)》
2012年哈尔滨市松北区初中升学调研测试(一)
语文试卷
考生须知：
1．本试卷满分1 20分，考试时间为1 2 0分钟。
2．答题前，考生先将自己的“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
3．考生作答时，请按照题号顺序在答题卡上各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。
4．选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。
5．保持答题卡表面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累与运用(25分)
1．(3分)下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )
A．孪生(1uán) 污秽(huì) 抖擞精神(shǒu) ．．．
B．滑稽(jī) 亘古(gèn) 鸡毛掸子(dǎn) ．．．
C．脑髓(suí) 默契(qì) 苦心孤诣(yì) ．．．
D．秕谷(bǐ) 重荷(hé) 莽莽榛榛(mǎng) ．．．
2．(3分)下列词语中没有错别字的一项是( )
A．附和 偷机取巧 颠沛流离
B．阴霾 猝然长逝 心旷神殆
C．儒弱 迥然不同 销声匿迹
D．娴熟 面面相觑 略胜一筹
3．(3分)下列句子中加点词语使用正确的一项是( )
A．对于他提出的观点，与会者都随声附和、一致认同并交口称赞，认为他的观点切中了要害。 ．．．．
B．如果能掌握科学的学习方法，就能收到事倍功半的效果。 ．．．．
C．老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友．．．．
甚至左邻右舍请教。
D．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。 ．．．．
4．(3分)下列名著中表述不正确的一项是( )
A．保尔是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，是乌克兰某镇上一个贫苦丁人家的小儿子，父亲死得早，母亲在富人家做厨娘。
B．《骆驼祥子》这部作品是以北平一个人力车夫样子的行踪为线索，向人们展示军阀混战，黑暗统治下北平底层贫苦市民生活得痛苦的图景。
C．“那七个贩枣的客人，立于松树旁边，指着一十五人说道：‘倒也!倒也!’只见这十五人头重脚轻，一个个面面相觑。都软倒了”。这是《水浒传》中的大闹五台山的情节。
D．格列佛回家不久，就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上大风，船被刮到大人国，格列佛被一位高达20米的农民捉住。
5．(3分)下列句子没有语病的一项是( )
A．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
B．手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。
C．今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响!
D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
6．(3分)根据语言环境选择最合适的一项( )
，其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖，一只才卖50元呢!
A．价廉很可能物也美 B．价高必定物美
C．价廉就不可能物美 D．价高未必物美
7．(7分)按照课文原文填空
，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
(2)正是江南好风景，。(杜甫《江南逢李龟年》)
(陆游《卜算子·咏梅》)
(4)浩荡离愁白日斜，。(龚自珍《己亥杂诗》)
(温庭筠《商山早行》)
(6)《茅屋为秋风所破歌》中能够表达诗人美好理想的诗句是：
。
二、阅 读(45分)
(一)阅读《出师表》，回答8—10题。(8分)
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三．．
顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉．．
命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、秫、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴复之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!
今当远离，临表涕零，不知所云。
8．(2分)解释加点词语的意思。
①卑鄙： ②驱驰：
9．(4分)把下边的句子译成现代汉语。
①故临崩寄臣以大事也。
②愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
10．(2分)结合选文用文中的语言概括诸葛亮上表出师的原因：
一是；二是
(二)阅读《低氧健身》，回答11—14题(10分)
低氧健身
①“有氧健身”、“有氧操”运动早已是人们耳熟能详的一和健身方式了。然而，如今又有些专家反其道而行之，建议应大力普及低氧健身。
②低氧健身，就是用人工的方法使健身房的氧气含量低于正常状态的一种健身方式。有关专家说低氧健身的好处起码有两点。首先，人体处于“低氧状态”，这是对人体正常状态的一种挑战。人体为了适应低氧、低气压的生活环境，心率相应加快，心脏的排血量增多，血中的红细胞和血红蛋白也随之增多，这使血液对氧的运输能力增强，血液扩散到人体组织的功能也必然随之加强。结果，人体对氧的利用率便会相应增加。还有，当健身者在低氧状态下锻炼时，肺的活动量变大，可以使动脉血管扩张，使全身的血液循环速度加快。因此，低氧条件下的健身与一般自然状态下的健身相比，有增加红细胞数量，增强免疫系统功能，强化脑组织和肌肉对氧的利用等好处。其次，低
氧能使人体内蓄积必要的二氧化碳，这对健康是十分有益的，因为人的生命是既要靠氧气也要靠二氧化碳来维持的。人体血液中不仅要有2％的氧气，同时还必须要有6．5％的二氧化碳。如果人体二氧化碳含量过低，就会引起体内气体失衡，造成酸多碱少的碱血症。这将会破坏正常的新陈代谢过程，损害人的神经系统和免疫机能，最终导致丧失对疾病的自我防御能力。
③看来，“低氧”挑战“有氧”似有不可逆转之势，现在的问题是，低氧健身必须要在人工特制的低氧健身房内进行，所以其价格自然会偏高。一般来讲，低氧运动的费用是普通健身的一倍左右。有关人士称，随着参加低氧健身人数的迅速增加和健身范围的不断扩大，低氧健身的成本费用应该会下降。也许，这一天真的为期不远了。
(选自2004年第8期((青年科学》)
11．(2分)低氧健身有哪些好处?
12．(2分)指出下面两句话所使用的说明方法。
(1)低氧健身，就是用人工的方法使健身房的氧气含量低于正常状态的一种健身方式。
( )
(2)低氧条件下的健身与一般自然状态下的健身相比，有增加红细胞数量，增强免疫系统功能，强化脑组织和肌肉对氧的利用等好处。 ( )
13．(3分)人体内蓄积必要的二氧化碳对健康有哪些益处?
14．(3分)“低氧”挑战“有氧”，当前的问题是什么?解决这个问题的途径是什么?
(三)阅读《寓言课上的预言》，回答15—19题(14分)
寓言课上的预言
(1)刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼肉得意洋洋地走了。
(2)姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。”
(3)小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这个孩子，是非不分!．就像《农夫和蛇》那艇4寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。
(4)接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢?”同学们抢着回答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。
(5)老师说：“同学们回答得都很正确。”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。”老师问：“那你说会怎样?”
(6)于是，那男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：‘鸣鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说，‘狐狸大哥，我原谅你了。’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了。过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这呵你死定了，我在肉里下了毒!，狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。”
(7)小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：“昊宝河同学想像力很丰富，故事讲存也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家的。”
(8)转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成长为一名著名的特级教师。
(9)这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理。她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩一一董玉素。更让她料想不到的是，演讲结束，代表监
狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。
(10)两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”下面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭?为什么会有这样狡诈的心计?自己当年怎么就没有想过呢？
15．(3分)本文以“寓言课上的预言”为题有哪些好处?请你写出三点。
16．(2分)为什么小玉素在回答了问题之后，引起班上同学们的一阵哄笑呢?
17．(3分)读了这篇文章之后，想一想，如果你是姜老师，在听了小玉素的回答后，你要对她说些什么呢?
18．(2分)文章最后一段，“智慧”一词为什么要加引号呢?
19．(4分)你知道为什么姜老师认为“当年自己犯了一个不可饶恕的错误”?
(四)阅读《瑕之美》，回答20—23题(13分)
瑕之美
(1)《水浒传》里，黑旋风李逵憨直忠勇，却又鲁莽得可爱；拼命三郎石秀是一个精细人，狠劲上来，其尖利歹毒，叫人刻骨铭心．《红楼梦》中，聪颖、活泼的史湘云偏是“咬舌子”，把“二”说成“爱”；还有黛玉的“小心眼”，晴雯的“使性子”„„一个个人物无不跃然纸上，呼之欲出。古往今来，大凡成功的艺术形象，恰恰由于若隐若现的微瑕，而显出璞玉浑金的天然光彩。这就是美学家所称的“缺陷美”。
(2)我想，“缺陷”之所以为美，在于它的真实。谚云：“金无足赤，人无完人。”《水浒传》、《红楼梦》的例子，正是作家基于真实是艺术的生命这一着眼点，才在“完美”的面庞上点出“缺陷”的痞子。鲁迅批评《三国演义》作者“欲显刘备之长厚而似伪”。笔者认为，欲显长厚，是作家或可揣摩的意愿，似伪则是“七实三虚”的描写所产生的客观效果，至今民间仍流传着“刘备摔子一一收买人心”的歇后语，可见似伪的一面却是刘备这一形象深入人心的缘由之一。即使作为智慧化身的诸葛亮，作家在绝对化的描写中，也还有被姜维识破计谋的千虑一失以及先帝托孤时刻的惶恐心理等笔墨。“缺陷”愈真实可信，就愈有生命力，于是就愈美，“美是生活”!
(3)“缺陷”之成为美，还在于它的独特和恰如其分。外形的“缺陷”是千人千般，万人万种的。美人长有痦子，或者浮现在嘴角，或者隐匿于颈后、绝不相同；内心的“缺陷”更有千差万别，任何分类精密的批评家也无法归纳出几条几款，让人按图索骥，抑或对号入座。这是“缺陷”的独特。所谓“洽如其分”，指的是“缺陷”不过是缺陷而已，既非外形的丑态，也非内心的恶德。这样，“缺陷”便在真实的基础上产生了特殊的韵致，使人物又各具风采，艺术魅力由此而生。正如捧心是西施独特的却又风情十足的“缺陷”，竟使东施起而“效颦”一样，憨湘云醉眠芍药茵，呆香菱情解石榴裙，都是他们各自独特的“不检点”的行为，相信《红偻梦》的读者不会据此认为这样的艺术形象是丑恶的。
(4)或问，难道只有“缺陷”才是美，无“缺陷”的“完好”不是美吗?无“缺陷”的“完好”当然是美，我们能说镜中花，水中月不美吗?然而这种美却难以捉摸到。从丈艺创作来说，塑造美的人物形象，并不排斥对其“缺陷”的描写。这里，还须再次说明，笔霄所称的“缺陷”是有条件的，即：“缺陷”只是局部，而非整体。整体的美不但可以容纳而且必须包含局部的“缺陷”，不是有“爱屋及乌”的成语和“情人眼里出西施”的俗语吗?艺术的逻辑和生活的逻辑相一致。至于身心俱丑的人物，已经不是什么“缺陷”了，鞭鞑这样的人物，也不是在表现“缺陷”。
(5)一言以蔽之，瑕不掩瑜；瑕之美，在于真实与韵致。
20．(2分)本文的中心论点是什么?
21．(4分)从全文看，“缺陷美”别具魅力的原因是什么?并从本文之外举例说明。
22．(3分)第(3)段举东施效颦的例子的作用是什么?
23．(4分)简要阐述你对“‘缺陷’不过是缺陷而已，既非外形的丑态，也非内心的恶德”一句话的理解。
三、作文(50分)
24．从下面两题中任选一题作文。
(一)一粒种子顶开岩，破土而出，表现的是坚韧不屈，生机勃勃的力量；一位老师投来的关怀的一瞥，是激励你克服困难，勇往直前的力量。力量有时是一句话，当你遭遇挫折时，给你带来无穷的勇气；力量有时是一本书，当你困惑彷徨时，会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻里的一声问候„„
请以“那份力量伴我成长”为题，写一篇文章。
要求：(1)将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)
(2)文体自选(诗歌、戏剧除外)
(3)不少于600字
(4)不要套作，不得抄袭
(5)文中不得出现真实的人名、校名
(二)据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓没有盖盖子，也没有一只螃蟹能够爬出去。
读了这则材料，你有什么故事要叙述，有什么观点要阐发，有什么情感要抒写，请围绕上面这则材料，联系实际，写一篇文章。
要求：(1)所写文章的主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭
(2)立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外)
(3)不少于600字
(4)文中不得出现真实人名、校名
语文参考答案及评分标准(一模)
一、积累与运用(25分)
(1—6题各3分)l.B 2．D 3．D 4．C 5．B 6．C 7．(1)几娃早莺争暖树(2)落花时节又逢君(3)已是黄昏独自愁(4)吟鞭东指即天涯(5)因思杜陵梦(6)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
二、阅读(15分)
(一)(8分)
8．(2分)①身份低微，见识短浅 ②奔走效劳
9．(4分)①所以(先帝)在临终之时把国家大事托付给我。
②希望陛下把讨伐好贼兴复汉室的任务交给我。
10．(2分)(1)报先帝，忠陛下； (2)南方已定，兵甲以足(顺序可以颠倒)
(二)(10分)
11．(2分)人体处于“低氧状态”，这是对人体正常状态的一种挑战。低氧能使人体内蓄积必要的二氧化碳，这对健康是十分有益的。(两点各1分)
12．(2分)(1)作诠释(2)作比较(或举例子)
13．(3分)维持人的生命；保持体内气体平衡；增强对疾病的自我防御能力(每点1分)
14．(3分)当前的问题是：低氧健身必须要在人工特制的低氧健身房内进行，价格自然会偏高。(1分)
途径是：低氧健身人数的迅速增加和健身范围的不断扩大来降低成本。（2分）
寓言课上的预言阅读答案本文以寓言课上的预言为题有哪些好处篇四
《七年级阅读之星答案》
七年级语文上册期中测试卷及答案
一． 全卷书写分。（4分）
二． 基础知识。（22分）
1．给加点词注音。
洗濯 开拓 寂寥 蒹葭
2．品味下列诗句中加点的词语。
①万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
②庙里晨曦的馨香向我吹来像母亲一样的气息。
3．为诗句划分节奏，标示重音。
我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
4．用一句话概括段意。
啊，体育，你就是培育人类的沃地！你通过最直接的途径，增强人民体质，矫正畸形躯体；防病
于未然，使运动员得到启迪；希望后代茁壮有力，继往开来，夺取桂冠，取得胜利。
5．给下面两个句子写批注。
①小笼子上有一个整齐的口子，像是用剪刀剪的。
②还要做些什么呢？我想做一只鸟，在山中。
6．结合语境，按要求回答问题。
音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说；“你怎么
把《川江号子》听成摇篮曲？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“我被这优美的曲子倾
倒了。”
老师说的言外之意是什么？
7．赏析诗句。
渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
①解释词语的意思。
大荒： 怜：
②诗句对仗工整，表达了 的感情。
8．默写。
①水国蒹葭夜有霜， 。
② ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。
③这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
④理想使你微笑地观察着生活； 。理想使你忘记鬓发早白；
。
三． 阅读短文，完成9——12题。（8分）
上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩行影不离，语文老师管我
们俩叫“合二为一”。
上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小
心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹泪，又心疼裤子，又怕回家挨
说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲儿地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，
我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”
当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙
壁站了一个钟头。
“为什么你不说裤子是我的？”
她嘿嘿地笑着说；“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道的。”
我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你
还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上那条长
长的伤疤，我就觉得对不住她。
昨天，万芳到我家来玩。看见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说；“送给你，咱
俩永远是好朋友……永远！”她也特别激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。
选自《羚羊木雕》
9．请用“/”把选文划分成两个层次，并说说划分的理由。
10．说说万芳对母亲不说出真相的原因。
11．请概括选文主要补写了哪两件事。
12．说说本文运用插叙的作用。
四． 阅读短文，完成13——18题。（12分）
望天树
终于，你从野牛的足迹里冒出了生命的嫩芽。
——那是多少次践踏之后的萌芽啊！
初涉人世，你只有松毛尖尖大小。对于这样的“小不点”来说，一丝阳光，就像一丈棉布似的，足
以裹住全身了。
这时，谁都可以嘲笑你的弱小；“无名之辈，只配给葵花做肥料！”
高傲的野葵花用沉默来轻视你。花的家族有一条不成文的法规：它们决不向比自己低矮的植物致
敬。
这一切，你都不在意。你喜欢山林，更喜欢在自家的叶芽上，端详着比花还好看的阳光。你牢牢
记住大地母亲的嘱咐：阳光，这是你向上的坐标；你要按照光的挺直来完成自己的形象。
阳光也有被折断的时候。这天，你跌下了背阴的山崖。这里是蜘蛛也不愿结网的暗角，早在三万
年前，苔藓和青草就出逃了；逃不走的，是那些冻得发僵的鹅卵石。
——这样的不幸，完全是一头不负任何责任的马鹿造成的。这家伙后腿一掀，连根带土把你踢下
断崖。
从此，你的生命也跌入了阴影。
哆哆嗦嗦，你的根须碰到了几星泥土。那是你与阴影抗衡的支点啊，小心地聚拢了。
阴霾有如毒物，整日笼罩着你。植根在这样的境地，山岩也会痛苦地流泪；像这样一株依靠阳光
喂养的嫩芽，不会窒息而死吗？
没有。信念是你的粮食。对蓝天和太阳的向往，滋养着你的灵魂，滋养着你的叶脉和纤维。你在
最严峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里绽开绿芽；你在砭损肌骨的冷雾中，挺直了细瘦的
腰身。你呀，你对蓝天的忠诚与对阴影的蔑视也是一样的坚决！
这是一个值得纪念的日子，你顶着簇簇绿叶，长高了，粗实了，磐石一样沉重的山崖的阴影，从
此被你摔在脚下。你冲出山涧，迎着蓝天送去了大地的问候。在你的年轮里，第一次嵌进了光的
信息。
你长得多么高、多么直啊，望着你昂扬向上的树身，谁都会觉得，你的树冠，一定是瞄着当顶的
太阳长成的。在你铁褐色的树皮上，皱裂的纹路也是直的；一头指向天空，一头扎进大地。在你
的成长过程中，简直看不到委屈留下的痕迹。你深深懂得：心里的委屈积得多了，它会绾成疙瘩，
扭弯树身呀！这么一来，你挨近蓝天的时间也耽搁了。
你的树干蹿过山梁，伸向天外。白天，云彩搭在你的肩头；夜晚，你直接从星空接收露珠。山地
上的野葵花们，再也说不出你的故事了。不过，蓝天是知道的，因为，只有你的树梢，能够听见
蓝天和太阳的对话，听见云彩擦拭星球的声音。
进到大森林，人们拜见你的时候，都得仰起头来。你的名字叫：
望——天——树！
13．这篇散文的线索是：
14．用简洁的语句概括文章的内容。
15．望天树在成长的过程中遭受了哪些挫折？
16．下面两句话应分别读出怎样的语气？
①你从野牛的足迹里冒出了生命的嫩芽。——那是多少次践踏之后的萌芽啊！
②植根在这样的境地，山岩也会痛苦地流泪；像这样一株依靠阳光喂养的嫩芽，不会窒息而死吗？
17．读完全文，你认为望天树具有哪些品质？
18．从写作的角度赏析这篇文章。
五．阅读短文，完成19——24题。（12分）
不要闭上眼睛
2003年7月21日凌晨4点半左右，一辆满载着陶制瓦片的卡车撞进南京下关区上元门的三间民
房里。顷刻间，瓦砾四溅、房屋倒塌，卡车内的几个人当场四亡，房屋里也埋下了五个人。
由于是凌晨时分，大多数人都在睡梦中，惨祸发生后，被惊醒的为数不多的附近居民面对惨祸束
手无策。在等待救援人员到达期间，人们发现在倒塌的房屋废墟里，有一个人头露在外面，身子
埋在废墟里。也许是因为失血过多，他的呼吸越来越微弱，眼睛也睁不开了。这时候，一个青年
男子俯身对那露在外面的头喊道；“不要闭上眼睛！要坚强，你可以和我说说话，但千万不要闭上
眼睛。”那个被埋者的眼睛睁开了眼神中隐藏着一丝恐惧和一丝谢意。年轻男子和那个被埋着的人
和话，问他：你今年多大年龄了？在哪里工作啊？做什么工作啊……
可没过多久，被埋的人又一次闭上眼睛，那个年轻男子又一次喊道：“不要闭上眼睛！睁开你的眼
睛！”可被埋的人似乎没有听到，一点反应也没有。喊话的年轻人找来了医生，被埋者输入了氧气
后眼睛再一次睁开了……
救援人员终于赶到了，被埋的男子被送往医院抢救。有人问喊话的年轻男子和被埋者是什么关系，
喊话的年轻男子说道：“我不认识他，我开出租车路过这里。”
素不相识，毫无血缘关系，他的呼喊只因为对生命的珍重和爱的秉承。那场灾难中有7个人丧生。
然而，那个年轻的出租车司机的喊声却响彻那个清晨，响彻南京，成为那座城市最动听的声音之
一。 选自《深圳青年》2003年第11期
19．作者为何以“不要闭上眼睛”为标题？你能给他换个标题吗？
20．写出文章第一段中交代的记叙要素。
21．这篇文章以什么为序展开情节的？
22．给文章分段，并指明划分的理由。
23．指出文中最让你震憾的地方，并说明原因。
24．为何说“那个年轻的出租车司机的喊声却响彻那个清晨，响彻南京，成为那座城市最动听的声
音之一”？
六．阅读下面短文，完成25——30题。
丢失的扣子（曾道红）
1867年冬，俄国彼得堡军需部开仓发放冬装。奇怪的是，这次发放的军大衣全都没有扣子，官兵
们对此十分不满。此事一直闹到沙皇那里。沙皇听了大臣的报告后，大发雷霆，要严厉处罚负责
监制军装的官吏。军需大臣恳请宽限几天，以便对此事进行调查。
这位大臣到军需仓库查看，他翻遍了整个仓库，竟没有一件大衣上有扣子，负责仓库保管的军官
和士兵们都说，这些军装入库时，都钉有扣子，扣子是不可能丢的。那么，这数以万计的扣子究
竟哪里去了呢？
军需大臣委托一位科学家来破这个案。当科学家得知这些军装上的扣子全是用金属锡制造的时候，
沉思了一会说：„扣子失踪的原因是由于天气奇冷，锡扣子变成粉末脱掉了。“但在现场的所有军
官都不相信科学家的解释。于是，科学家拿了一把锡壶放在花园的一个石凳子上。几天后，科学
家请大臣一起到花园去看，“锡壶”仍放在原处，看上去和原来没有什么两样，但当他们上前用手
指一碰时，奇迹发生了，锡壶变成了粉末。他们看得口瞪目呆，忙问科学家道：“这是怎么一回
事？”
原来。锡具有与其他金属不同的物理性质。当环境温度极低时，其晶体结构会发生改变，体积增
加20%左右就变成一种灰色粉末；到了零下33摄氏度时，这种变化的速度就会大大加快。那年
冬天，俄国彼得堡地区的气温下降到零下33摄氏度以下所以银光闪闪的锡扣子都不见了，只在
钉纽扣的地方留下一小撮灰色的粉末。
无独有偶，一些多次去南极探险的科学家们曾找到了一些若干年前在南极牺牲的探险家们的尸体，
他们是被暴风雪困在帐篷里冻饿交加而死的，奇怪的是帐篷里有充足的食物，只是装燃料的油桶
是空的。科学家们经过仔细查看后发现，这些桶是用锡焊接的，在低温下，锡变成了粉末，使燃
料全部漏光。当疲惫不堪的探险队员回到基地帐篷中时，因为没有燃料取暖，而食物又冻得像岩
石般坚硬，探险家们只能无可奈何地坐在那里等待生命最后时刻的到来。 选自《故事报》
25．文章写了哪两个故事，它们的联系点是什么？
26．“军需大臣委托一位科学家来破这个案”一句中“这个”具体指什么？
27．你能用科学知识解释锡扣子变成粉末的原因吗？
28．请积累文中的四字短语，（至少10个）
29．你发现这篇文章用哪几种表达方式？
30．这两个故事给你哪些启迪？
七．作文。（50分）
走过春天，我们看到了似锦的繁花；走过夏天，我们听到了丰年的蛙声。走过秋天，我们嗅到了
甜蜜的果香；走过冬天，我们触到了白雪的冰凉。我们在岁月的穿梭中成长，我们在家人的叮咛
中长大。请你“我长大了”为题，写一篇 500 字左右的文章。
答案：
1．zhuó tuò liaó jiā
2．“求”表明女儿的渴望之切，希望纸船将„我‟的思念带给母亲，有了思念才有悲哀，所以将“悲哀”
载去；“馨香”是指庙里晨祷时所散发出的缭绕不绝的香气
3．我/从不肯/妄弃了/一张纸，总是/留着——留着，叠成/一只一只/很小的/船儿，从舟上/抛下/在
海里。
4．体育是培育人类的沃地
5．暗示蝈蝈逃走的真相；诗人喜欢空山鸟语，追求“天人合一”的人生境界
6．你上课打瞌睡
7．无边的旷野 爱；对祖国山水的赞美
8．略
9。第一段为第一层，后为第二层。概述——具体叙述
10．处处为朋友着想，讲义气
11．“我”和万芳换裤子；“我”和万芳互赠礼物
寓言课上的预言阅读答案本文以寓言课上的预言为题有哪些好处篇五
《2015年七上期末测试卷及答案》
襄城区2014—2015学年度上学期期末测试
七年级语文试题（时间：120分钟，满分100分）
一、语文知识及其运用（20分，1-6题每题2分，7题8分）
1、下列句子中有两个错别字，请将改正后的正确句子用正楷字抄写在方格中。
高压之下，腐败分子有所收敛．（ ），但他们并未收手，只是活动变得更加隐秘．（ ），反腐工作依然任重道远。
3、句中成语使用无误的一项是（ ） A、小明期中考试语文只打了40分。老师批评他，他却乐观地说：“我这是塞翁失马．．．．
，焉知非福？” B、老师在班会上讲：过年的时候要注意安全。同学们都随声附和．．．．
。 C、皇帝在大家都嘲笑他没穿衣服的时候依然要坚持将游行大典举行完毕，真是不可救药．．．．了。 D、元旦文艺演出时，王鹏表演的单口相声太精彩了，大家忍俊不禁．．．．
地笑了。 4、下列句子没有语病的一句是（ ）
A、在昭明小学的革命教育展厅里，陈列着各种各样萧楚女生前使用过的东西。
B、市教育局提醒各校在集体活动、学生上学放学、跑操、运动会、遇有恶劣天气等关键时段，注意安全。
C、保护和建设好襄阳古城，需要采取建立责任制和加强法制双管齐下，否则，将愧对子孙后代。 D、省教育厅规定，在学校学位有富余的前提下，未满6周岁的儿童也可以上小学。 5、联系上下文，下列句子顺序排列正确的一项是（ ） 下列文字依次填入横线处最恰当的一组是（3分）
高雅的人， ；奋进的人， ；和善的人， ；优秀的人，看你就知道。 ①看笑容就知道 ②看背影就知道 ③听脚步声就知道 A．②③① B．③②① C．①②③ D．②①③ 6、名著阅读
《伊索寓言》的内容十分丰富。书中不少是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》就揭露了当时统治者的 。书中更多的篇章则是表现劳动人民的经验与智慧，如《农夫和蛇》就告诫人们，对恶人 。
7、默写（8分，每句1分）
①争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》） ②问渠那得清如许， 。（朱熹《观书有感》 ③ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） ④烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧《泊秦淮》）
⑤人们在感叹岁月流转，时不我待时，总会想到孔子那句“ ， ”。（《论语·子罕》
⑥“仁”是孔子思想的核心，在《论语·子张》中子夏认为“ ， ”
就是”仁”了。
二、口语交际与综合性学习（10分） 8、口语交际（2分）
李明同学写不好汉字，同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他，你说：“ 。”
9、综合性学习（8分，每小题2分）
成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼。它们来自生活，来自学习，来自与同学的交往„„但是有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
①请仿照例句的语言形式，把你心中的烦恼形象化。
例句：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。 你的表达： 。
②班里决定开展“回首成长的烦恼”活动，你的任务是以一个小记者身份去采访一下咱们襄阳的名人李治和老师。采访前请你先拟定两条采访内容。
A、 B、
③为解除同学们的烦恼，现在几乎每个学校都建有学生心理咨询室，心理咨询师常用的治病方子就是倾听、聊天等。我们学校的医务室门上挂着这样一个牌子：学生心理咨询辅导站。这个名字不太含蓄，请你给它换个名字，要让同学们既喜欢，又符合它治病的特点。
④以下是同学们经过问卷调查获得了统计资料。他们把这些烦恼归结为4类，并把相关情况制作
三、阅读与赏析（30分） ㈠阅读《智子疑邻》，完成10-14题（10分）
宋有富人，天雨墙坏。其子曰:“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。
10、解释下列加点的字（2分） ①天雨．墙坏 雨．： ②其家甚．智其子。 甚．
： 11、下列句子中加点的字意思相同的一组是（ ）（2分） A、其邻人之．父亦云 沿河求之．，不亦颠乎 B、暮而．果大亡其财 堕而．折其髀 C、其邻人之父．亦云 此独以跛之故，父．子相保 D、暮而果大亡．其财 马无故亡．
入胡。
12、本文开头写故事发生的背景，只用八个字。“宋”，指出故事发生的；“富”，是 ；“天雨”导致“墙坏”，“墙坏”又为盗窃者提供了自由进出的条件。（2分）
13、翻译句子（2分）其家甚智其子，而疑邻人之父。
译： 14、这则寓言给你怎样的启示？（2分）
㈡阅读菊池哲哉（日）《老师，我站着呢》，完成15-18题（12分）
①这是一所能看到大海的地势较高的中学，上课时从教室就能看到变化无穷的大海。 ②那年约有80名新生入学，其中大多数是那些与大海搏击的渔民们的子弟。 ③那是我给新生上第一次课的事情。 “起立。” 大家都站起来。因为是新生，所以都很认真，教室出现瞬间的寂静。 但是，有一名学生耍滑头未起立。 “站起来，刚入学就是这种态度可不行!” 我的语气顿时严厉起来。这时，传来一个声音:“老师，我站着呢。”是的，他，A君站着，但是由于他个子太矮，我看着像是坐着。
④糟糕!我做了对不起A君的事。我为自己的粗心感到不安，一时竟不知说什么。如果在此道歉，反而会伤A君的自尊心。于是，我当时只说了声 “对不起”，周围的学生都笑起来。A君的心情一定很寂寞，我意识到A君以后也许会因此受他人的欺负。下课后，我本想向A君道歉，但忙乱之中竟把此事忘掉。晚上，我犹豫是否给A君打电话，但打电话道歉太不礼貌，于是只好作罢。
⑤第二天，天空晴朗无云，春天的大海碧波荡漾，我给A君的班上第二次课。 ⑥“起立。” 又是瞬间的寂静。这时，忽然传来一个洪亮的声音。 “老师，我站着呢。” 是A君，他站在椅子上，微笑着。我只觉得眼前发暗。从A君的微笑中，我看出他这样做并不是讽刺，也不是抵抗情绪的表露。
⑦我感到了“老师，我不在意，不要为我担心”这样一种体谅，我的心口感到一阵疼痛。 ⑧晚上，我怀着复杂的心情给A君拨了电话。 ⑨“老师，别在意，别在意。”对面传来A君爽朗又充满稚气的声音。 ⑩我祈盼明天的天空还是晴朗无云，大海还是碧波荡漾。
15、第⑤、⑩段中划线句子有何作用？请从内容和结构的两个角度简要分析。（4分）
16、通读全文之后，我们知道A君在第一次课上被老师误会后的想法与老师的猜想是完全不同的，请你揣摩一下A君当时的想法。（3分）
A君想：。 17、“又是瞬间的寂静。这时，忽然传来一个洪亮的声音。‘老师，我站着呢。’”A君为什么要这样说？请用文章中的话回答。（2分）
A君这样说是表达： 18、第④段主要描写了“我”的A君有什么关系？（3分）
㈢阅读《萤火虫》，完成19-21题（8分）
①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光;真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢! 19、说说本文引用儿歌开头的好处。（2分）
20、请根据文章内容，写出萤火虫的发育过程。（2分）
21、第③段“萤火虫的幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么？（2分）
22、请概括第⑤段的主要内容。（2分）
四、写作与表达（40分）
22、请从下列两个题目中任选一题作文
题一：反思反省是一种习惯也是一种能力。曾子“吾日三省吾身”，他把这种自省的行为当做人生的一堂必修课，并在反思中不断提升自己。同学们，初中的头一个学期即将结束，你有怎样的收获和反思呢？请以“反思”为话题写一篇文章。
题二：看过《玩具总动员》吗？当小主人安迪出门在外时，他的玩具就开始过他们自己的生活。说不定你的玩具也是这样呢。请发挥想象，“ 的玩具们”为题写一篇文章。
要求：1、若选题二，请补充完整题目后写作。2、”我手写我口”，请抒真情实感。 3、书写规范，字迹工整，卷面整洁。4、600字左右。
襄城区2014—2015学年度上学期期末测试
七年级语文试题
答案：
1、甸—淀；诉—恕。2、liǎn；mì。 3、C 4、D 5、A
6、残暴和蛮横；千万不能心慈手软
7、①惊起一滩鸥鹭；②为有源头活水来；③无可奈何无落去；④夜泊秦淮近酒家；⑤逝者如斯夫，不舍昼夜；⑥博学而笃志，切问而近思。
8、答案示例：李明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优秀传统之一，我们应当把它传承下去。
9、①答案示例一：我的烦恼是书中的错别字，它们虽然不多，却影响阅读时的心情。 答案示例二：我的烦恼是手指上的倒刺儿，它虽然不流血，却常常在行动中给我添麻烦。 （能用比喻句说出对烦恼的感受1分，句式大致相同1分。） ②答案示例一：您在少年时期曾经有过什么样的烦恼？ 答案示例二：您是怎么对待那些烦恼的？
答案示例三：您觉得您小时候的烦恼与我们的有哪些不同？ 答案示例四：现在重新审视，您怎样评价当年的那些烦恼？ ③答案示例：”快乐聊天室”等，只要能说出新名字，就可以。
④答案示例一：随着年级的增高，学生来自自身的烦恼越来越多，来自家庭、学校、社会的烦恼逐渐减少。
答案示例二：他们的烦恼都是来自自身的依次多于来自家庭、学校、社会的。 10、下雨；很 11、B
12、地点，被盗的原因
13、这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
14、答案一：要注意自己跟听言者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。答案二：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
15、两次写天空晴朗无云和大海碧波荡漾，从内容上看是为了突出A君的乐观和“我”对同学们未来的鼓励；从结构上看前后呼应，更严谨。
16、A君想：因为我太矮，老师您看不见，可我绝对不会怪你的，明天，我就站在椅子上，让全班一样整齐。 17、“老师，我不在意，不要为我担心”这样一种体谅。 18、心理（活动）；用“我”的担心，衬托A君的乐观爽朗。 19、引出说明对象，增加读者的阅读兴趣（吸引读者阅读）。 20、卵——幼虫——蛹——成虫
21、用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。 22、说明萤火虫的发光原理及其在生产实践中的运用。 23、略
襄城区2014—2015学年度上学期期末测试
七年级语文试题
答案：
1、甸—淀；诉—恕。2、liǎn；mì。 3、C 4、D 5、A
6、残暴和蛮横；千万不能心慈手软
7、①惊起一滩鸥鹭；②为有源头活水来；③无可奈何无落去；④夜泊秦淮近酒家；⑤逝者如斯夫，不舍昼夜；⑥博学而笃志，切问而近思。
8、答案示例：李明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优秀传统之一，我们应当把它传承下去。
9、①答案示例一：我的烦恼是书中的错别字，它们虽然不多，却影响阅读时的心情。 答案示例二：我的烦恼是手指上的倒刺儿，它虽然不流血，却常常在行动中给我添麻烦。 （能用比喻句说出对烦恼的感受1分，句式大致相同1分。） ②答案示例一：您在少年时期曾经有过什么样的烦恼？ 答案示例二：您是怎么对待那些烦恼的？
答案示例三：您觉得您小时候的烦恼与我们的有哪些不同？ 答案示例四：现在重新审视，您怎样评价当年的那些烦恼？ ③答案示例：”快乐聊天室”等，只要能说出新名字，就可以。
④答案示例一：随着年级的增高，学生来自自身的烦恼越来越多，来自家庭、学校、社会的烦恼逐渐减少。
答案示例二：他们的烦恼都是来自自身的依次多于来自家庭、学校、社会的。 10、下雨；很 11、B
12、地点，被盗的原因
13、这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
14、答案一：要注意自己跟听言者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。答案二：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
15、两次写天空晴朗无云和大海碧波荡漾，从内容上看是为了突出A君的乐观和“我”对同学们未来的鼓励；从结构上看前后呼应，更严谨。
16、A君想：因为我太矮，老师您看不见，可我绝对不会怪你的，明天，我就站在椅子上，让全班一样整齐。 17、“老师，我不在意，不要为我担心”这样一种体谅。 18、心理（活动）；用“我”的担心，衬托A君的乐观爽朗。 19、引出说明对象，增加读者的阅读兴趣（吸引读者阅读）。 20、卵——幼虫——蛹——成虫
21、用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。 22、说明萤火虫的发光原理及其在生产实践中的运用。 23、略
寓言课上的预言阅读答案本文以寓言课上的预言为题有哪些好处篇六
《七年级语文期末测试卷(含答案)》
逍遥镇初级中学
20XX—20XX学年度七年级语文期末测试卷
（考试时间150分钟，满分150分）
一、语言积累及运用（30分）
1．汉字积累——下列词语中加点字读音完全正确．．．．的一项是(3分)（ ） A．慷慨．（gǎi） 剽．悍（biāo） 猥．鄙（wěi） 络绎．
不绝（yì） B．腼腆．（diǎn） 胆怯．（qiè） 刹．那间（shà） 怒不可遏．（è） C．滂．沱（pāng） 堕．落（duò） 耸．听（sǒng） 怡．然自得（yí） D．勉强．（qiáng）干瘪．（biě） 对峙．（shì） 豁．然开朗（huò） 2．词语积累——下列句子中加点的成语使用有误．．的一项是(3分)（ ） A．世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝．．．．。 B．辩论赛上，他引经据典．．．．，挥洒自如，气势夺人，为赛队夺冠立下了汗马功劳。 C．教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁．．．．，学习语文的兴趣越来越高。 D．“五一”放假期间，学校空空如也．．．．，失去了往日的热闹景象。 3．文化积累——下列句子的内容，陈述有误．．
的一项是(3分)（ ） A．“初唐四杰”是指唐朝初年的诗人王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王。
B．“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。 C．“李杜”是指李白和杜甫，“小李杜”是指李商隐和杜牧。 D．“元曲四大家”是指关汉卿、马致远、晏殊和白朴。 4．语言运用——下列句子标点符号使用正确．．的一项是(3分)（ ） A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。
B．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。 5．语言运用——根据语境,与下面句子衔接最恰当．．．
的一项是(3分) ( ) 坦然是失意后的乐观,是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料,我们只需尽量去做,求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住:没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸； A. 没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅。 B. 没有大海的壮阔,但要有小溪的优雅。 C. 没有小溪的优雅,但要有大海的壮阔。 D. 没有小溪的优雅,可以有大海的壮阔。 6．语言运用——提取下面句子的主要信息，正确．．的一项是(3分) ( ) 我在屋外玩耍时看见父亲正迈着急促的步伐走进厨房用他那有力的双手接过母亲手中的碗。
A. 我看见父亲迈着步伐走进厨房。
B. 我看见父亲走进厨房接过母亲手中的碗。 C. 父亲走进厨房用那有力的双手接过碗。 D. 父亲走进厨房接过母亲手中的碗 7．句子积累——默写句子。（8分）
①《陋室铭》：斯是陋室，。
②《饮酒》： ，悠然见南山。 ③《次北固山下》：潮平两岸阔， 。 ④《陋室铭》：无丝竹之乱耳， 。 ⑤《雁门太守行》：角声满天秋色里， 。 ⑥《爱莲说》：香远益清， ,可远观而不可亵玩焉。 ⑦《海燕》：我没有见过那么美的海！ ，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中。
⑧《爱莲说》：予独爱莲之出淤泥而不染， 。 8． 篇段积累——默写《登幽州台歌》。（4分）
。， 。二、阅读（50分）
（一）走远了再关门(16分)
①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情?
③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”
⑤等你走远再关门！多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷——教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊?”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚要辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦"2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(yīn yūn烟云弥漫)起一份真情的感动。
9．本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事．．．．。(3分) 。
1
10．第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?(3分)
。 11．第⑥段中的划线旬运用了什么方法刻画人物?试分析其表达效果。(3分)。
。 12．第⑧段用了什么修辞手法?试分析其作用。(3分)
。 13．文章主体部分和最后一段分别运用了什么表达方式?最后一段与文章主旨有什么关系?(4分)
。
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近
之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
19．解释下列句中加点的词。(4分)
20．用现代汉语翻译下列句子。(4
分)
21．请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（4分） 成语：
启示：
（二）最美好的时刻(16分)
一个春天的夜晚，我突然醒了，睁开眼睛，看见屋子里洒满了月光，四周静悄悄的，一点声音也没有。温暖的空气里充满了梨花发出的清香。
他下了床，踮着脚轻轻地走出屋子，随手关上了门，母亲正坐在门廊的石阶上，她抬起头，看见了我，笑了笑，拉他挨着她坐下。
整个乡村万籁俱寂，临近的屋子都熄了灯，月光是那么明亮。远处，大约一里外的那片树林，黑压压地呈现在眼前。那只看门狗在草坪上向他们跑来，舒服地躺在他们脚下，伸展了一下身子，把头枕在母亲外衣裳的下襟。我们就这样待了很久，谁都不出声。
然而，在那片黑压压的树林里却并不宁静——野兔子和小松鼠、负鼠和金花鼠它们都在那儿奔跳、欢笑；还有那田野里，那花园的阴影处，花草树木都在悄悄地生长。
那些红的桃花，白的梨花，很快就会飘散零落，留下的将是初结的果实；那些野李子树也会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子，野李子又酸又甜，都是因为太阳烤炙风雨吹打的；还有那青青的瓜藤，绽开着南瓜似的花朵，花朵里满是蜜糖，等待着早晨蜜蜂的来临，但是过不了多久，你看见的将是一条条甜瓜，而不再是这些花朵了。啊，在这无边无际的宁静中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见。只有大自然那无所不能，温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动着，它在生长，它在壮大。
一个8岁的孩子当然不会想得那么多，也许他还不知道自己正沉浸在这无边无际的宁静中。不过，当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时，他也被迷住了；当他听见一只鸟在月光下婉转啼鸣时，他心里有一种说不出的高兴；当他的手触到母亲的手臂时，他感到自己是那么安全、那么舒坦。 14. 文章的标题“最美好的时刻”具体指的是什么？(4分)
①“美好”指的是 ②“时刻” 指的是 15. 请简要概括这篇文章的主要内容。(3分)
。 16. 第三自然段中“那只看门狗”的描写，在文中有什么作用？(3分)
。 17. 第四自然段中“并不宁静”的景象,与全文的“宁静”矛盾吗？为什么？(3分)
。 18.你认为这篇文章有什么特点?请从语言、表达等方面任选一点作简要分析。(3分)
。
（四）天净沙·秋思（6
分）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
22．“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在小令中，起到怎样的作用？（3分）
23．小令表达了作者怎样的思想感情？（3分）
三、综合性学习（10分）
亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡。
24．走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。（4分）
读本书名：《 》
活动过程：⑴ ⑵
⑶
25．介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出遵义，名扬天下。（3分）
特产名称：
广告词：
26．探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。（3分）
有关端午节的习俗： 有关端午节的故事：
（三）黔之驴（12分）柳宗元
四、写作（60分）
2
27．请以“我有一个 ”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③文章不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。
3
逍遥镇初级中学
20XX—20XX学年度期末测试卷
七年级 语文（参考答案）
24、如《风景这边独好》⑴收集名胜古迹的相关信息；⑵实地采访，拍摄名胜古迹的相关照片；⑶整合信息，编写读本。
25、如：茅台酒； 广告词：酱香茅台，喝出健康来。
26、端午习俗：家家门窗插艾叶、菖蒲以示辟邪。赛龙舟，吃粽子。
故事：屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒显原形。（故事与端午相关，表述正确即可） 一、语言积累及运用 1、C ；2、A ；3、D ；4、B ；5、A ；6、B ；
四、作文（略）
7、①惟吾德馨；②采菊东篱下；③风正一帆悬；④无案牍之劳形；⑤塞土燕脂凝夜紫；
⑥亭亭净植；⑦天上也是皎洁无比的蔚蓝色；⑧濯清涟而不妖。 8、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 二、阅读 （一）走远了再关门
9、我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门。
10、表现了老人对“我”的尊重、关心。（或有礼貌、有涵养、体贴、注意细节等）
11、动作描写。“扔”“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。
12、比喻，生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。 13、记叙、议论。点明了文章中心。 （二）最美好的时刻
14、①宁静、温馨 (或 “和谐”、“幸福”、“美满”也可) ②春天的夜晚 15、一个8岁的孩子和母亲一起感受夜的宁静。(意思表达清楚即可。)
16、中心突出，表达了和谐、宁静的美好感觉。(或“突出了人与自然和谐共处的宁静、美好”。意思表达清楚即可。)
17、不矛盾。运用了以“动”衬“静”的手法，烘托了(或“表现了”)夜晚的和谐、美好。 18、示例:语言生动。如“那些野李子树也会长出滚圆的像一盏盏灯笼似的野李子……”运用比喻生动地写出了野李子可爱的形状。(从“意境优美”“层次清楚”等方面举例分析、言之成理也可。) （三）黔之驴
19、①渐渐； ②将，将要； ③用蹄子踢； ④离开。
20、①老虎看到它，觉得它是个巨大的家伙。②然而老虎来来回回地观察它，觉得它没有什么特殊本领似的。
21、成语：黔驴技穷或黔驴之技。 启示：示例①：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。示例②：没有真才实学，就难以在社会上立足。 （四）天净沙·秋思
22、以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。 23、游子孤寂愁苦，思念家乡的情感。 三、综合性学习
4
寓言课上的预言阅读答案本文以寓言课上的预言为题有哪些好处篇七
《苏教版7——9年级语文上学期期中试卷(含答案)》
房县2014—2015学年第一学期期中考试
七年级语文试题
动家。1913年获诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》等。
B.《郑人买履》选自《吕氏春秋·察今》，作者吕不韦，这则寓言讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。
C.《往事依依》是著名语文特级教师于漪为纪念北大建校90周年而写的一篇回忆 （时限：120分钟 满分：120分）
1.下列词语中字音、字形无误．．
的一组是（ ） A．诠．释（quán） 憧．憬（chōng） 裨．益（bì） 潜移默化 B．霎．眼（shà） 解．数（jiě） 惊羡．（xiàn） 半明半味 C．腼腆．（tiǎn） 锃．亮（cēng） 嘈．杂（cáo） 陈词烂调 D．翕．动（xī） 找茬．（chá） 粗粝．（nì） 锱珠必较 2.下列词语中，没有．．
错别字的一项是 ( ) A．潜移默化 微言耸听 失魂落魄 走头无路 B．记忆尤新 五彩纷呈 鸦雀无声 一视同人 C．纹丝不动 白驹过隙 茅塞顿开 咬文嚼字 D．眼花缭乱 自命得意 井然有序 谈笑风声 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
A．很多人热衷于用微博记录自己生活中的点点滴滴，并且乐此不疲．．．．
。 B．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷．．．．。 C．辩论赛上，他引经据典，挥洒自如，气势夺人，为赛队夺冠立下了汗马功劳．．．．。 D．正是因为郭明义同志有自．命．不．凡．的崇高理想，才使他在平凡的岗位上取得突出成绩，成为我们学习的楷模。
4.下列句子中没有语病的一句是（ ）（3分）
A．阅读课上，我们讨论并阅读了高尔基的《童年》，感触很多。
B．“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑是个好消息。
C．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 D．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
5.下列句子表述无误．．
的一项是（ ）（3分） A.《泰戈尔诗三首》选自《泰戈尔诗选·新月集》。作者泰戈尔，印度诗人 、作家、社会活
七年级语文试卷第1面 （共8面）
性文章，课文通过“我”对北大的所见所闻所感的回忆，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。
D.《端午日》作者沈从文（1902——1988），原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰人。中国现代著名作家，创作中影响较大的是乡土小说，主要表现北京郊区老百姓的生活，富有人情美和风俗美。代表作有小说集《边城》、《长河》，散文集《湘行散记》等。 6.对下列一段语序排列正确．．
的一项是（ ) （3分） 葡萄种下去的时候，枯枝一根，只担心它抽不出叶来。 那叶片淡绿，曲折有 致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！ ①终于在一个弯节处，顶出一个茸头来！
②那茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。 ③因为担心，每天都殷勤观看。
④几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！
A．③②①④ B．②③④① C．③①②④ D．②④①③ 7.按课文原文默写填空。（4分，每小题1分）
（1）青山有幸埋忠骨， 。（杭州岳墓对联） (2) ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）苏轼在《水调歌头》中有 ， 两句，道出了天下人共同的美好祝愿。
（4）苏轼《浣溪沙》中化用唐代诗人白居易“听唱黄鸡与白日”诗句，表达乐观进取的两句是： ， 。 8.口语交际（4分）
十一长假期间，老师布臵同学们办一份以“庆国庆”为主题的小报。你班的张东同学要到你家与你合作完成，可他妈妈以他贪玩为由，不让他去。张东请你打电话给他妈妈解释一下，你会对他妈妈说什么？后来，你和张东拟好了两个栏目，打算打电话征求班主任李老师的意见，你会怎么说？（语言要求简明、连贯、得体。）
（1）你对张东的妈妈说：
（2分） （2）你对班主任说：
（2分） 9．请介绍一项你所熟悉的家乡民俗（民间流行的风尚、习俗）文化（3分） 民俗名称（1分）
七年级语文试卷第2面 （共8面）
了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学民俗内容（2分）
业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自
。 行车捎我一段。
⑸那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了二、现代文阅读（共25分）
人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意
（一）阅读《社戏》片段，完成（10－13）小题。（11分）
识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，
即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人 ，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的
船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在
这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我
却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料
想便是戏台，但或者也许是渔火。
10. 请概括这两段文字的主要内容（2分）
11.对文中画线句子，理解不正确的一项是：（ ）（3分） A．运用比喻，突出船行速度之快。
B．运用对比反衬，表现“我”想快点赶到赵庄看社戏的急切心情。 C．运用夸张，赞美双喜们驾船本领高，但实际上船行并不快，因为他们毕竟是小孩子。 D．表面看是写连山，以动写静，把连山写活了，其实是写行船。
12. 文中调动了多种感官来写，请从选文中摘抄一句，并说说这样写的好处。（3分） 文句： 。 评析好处： 。
13．第二段中加线句中的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？（3分）
（二）阅读《我长大了》，完成（14－18）小题。（13分）
⑴小的时候想长大，——因为小，常犯错误，常受惩罚。于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
⑵终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” ⑶于是，我继续等着“长大”的到来。
⑷在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘
当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 ⑹许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
⑺我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说
她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 ⑻我并不想敷衍她，我决定这么做。 ⑼然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
⑽依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青
春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 ⑾的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大
了。 14.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是_______________________________ (2分）
15.文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧”，为什么“有些惭愧”呢？ (3分） _______________________________________________________________________. 16.家里“气氛并不如想象的恶劣”，那“我”的想象中会有怎样的情形?为什么会有这样的想象？ (3分）
17.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢? (3分）
18.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。(3分）
三、古诗文阅读（16分）
（一）阅读《幼时记趣》，完成19-23 题（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 19．下列各项中前后两句文言词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 度 先自度其足 / 吾忘持度 B. 以 何不试之以足 / 以丛草为林
C. 果 则或千或百果然鹤也 / 果如鹤唳云端 D. 而 至之市，而忘操之 / 舌一吐而二虫尽为所吞 20、找出文中的两个成语（2分）
①____________________， ② ________________。 21．翻译下列句子。(2分)
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
译句：________________________________________________。
22．课文写了许多有趣的事情，请用四字短语依次概括另两件在下面横线上。（2分）
① ② 神游山林 ③
23．读第一段，用自己的话说说作者幼时获得“物外之趣”有利因素？读第二三段，说说文中 的“物外之趣”表现了作者幼时怎样的童心童趣？(3分）
有利因素：①
②
童心童趣：
（二）阅读杜牧的《赤壁》，完成24-25题。（4分）
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
24. 下列分析有误．．
的一项是（ ）（2分） A. 诗的开头二句，借物起兴，借一件古物兴起对历史的慨叹。 B. 杜牧是唐朝著名诗人，和李商隐合称“小李杜”。
C. 诗中的“东风”能令我们想起《三国演义》中 “孔明借东风”的故事，而“二乔”是指东吴乔公的两个女儿大乔、小乔，其中的大乔，正是诗中的“周郎”的妻子。
D. 这首诗表面是借古战场遗物评古，实则也不乏借以抒发个人才能得不到施展的感慨。 25.诗的后两句，一向为人所称道。请从内容或写法上，说说这两句诗好在什么地方。（2分）
四、作文 （50分）
26.请从下面两个题目中任选一题作文。
（1）当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你也都能从中获得不少教益。
请以“成长的 ”为题，写一篇550字左右的记叙文
要求：①依据本文所选的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语（例如“快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等），使文题完题。②写出具体的事情，说真话、抒真情。
（2）成长的历程，离不开师长、亲友，邻里、伙伴，乃至陌生人的帮助。正是这些帮助，让我们明白事理、明辨是非，让我们认准方向，少走弯路，让我们克服困难，茁壮成长。
请以“最给我帮助的人”为题，写一篇不少于550字左右的记叙文。
房县2014—2015学年第一学期期中考试
八年级语文试题
1．下面各组词语中加点字的字音和字形错误最多．．．．．．．．．的一组．．．是（ ） A．逶迤（wēi yí） 殷红( yīn hóng ) 女红（nǚ hóng） 千锤百练（liàn） B．瞭望．．（liáo wàng） 晕车．． （yūn chē） 蹊跷．．（qīqiǎo） 咬文嚼（． jiáo C．气氛．．（qì fēn） ．．瞥见（piě jiàn） ．．褴褛（lán lǚ）．）字 D．愠怒．．（wân nù ） 端祥．．（duān xiáng） 贫瘠．． 曲（pín jī） 无精打彩．（qū）指可数 （cǎi）2．下列各句中，加点成语使用恰当．．．．的一项是（ ．．）． A．他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱．．．．
铢必较B．中国认为，钓鱼岛自古以来就是中国的领土，可是日本却一再据理力争．．．．。 ，认为日本在 年就占领了这些当时没有归属的岛屿，不承认有主权争议。 ．．．．1895 C．他在班上说得好好的，一散会就改了口，真让人莫名其妙。 D．游客离开后，留下一地的包装袋、餐巾纸，不文明的行为令人叹为观止．．．．．
。 3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
．．．． A．如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。
B．科学家曾做过多次试验，发现一只鸡能否称王称霸，最重要的因素取决于它的好斗性格。 C．在首个“中国旅游日”期间，让更多人感受到了旅游给生活带来了乐趣和变化。 D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止安全事故不再发生。 4．下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A．叙事散文《背影》，截取事物状态中最鲜明的片段——父亲的背影，抒发了浓浓的父子深情。 B．刘义庆的《世说新语》是记载魏晋时期人物言谈轶事的散文集，其中许多故事已成为成语，如望梅止渴、口若悬河等。 C．《最后一课》是法国作家都德写的一篇著名的小说，文章以“我”的见闻感受为线索，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。 D．
《七律·长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 5．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①月光下，村庄的睡眠，踏实而酣畅。 ②偶尔路上细碎的脚步声和隐约的谈论，引得四邻的狗叫成一片。 ③月亮一会儿藏在树后，一会儿躲进云里。 ④乡村的夜晚，静谧空旷。
⑤狗的叫声在村庄的上空荡漾。
A． ①②③⑤④ B． ①②⑤③④ C． ④②⑤③① D．①④③②⑤ 6．为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是( ) 本报讯 为纪念中华人民共和国成立．．．
65周年，共青团中央开展了“永远不能忘记”全国青少年缅怀革命先烈网络活动，引导青少年通过缅怀革命先烈事迹，回顾党的历史，继承党的光荣传统，激发热爱党、热爱祖国的情感，坚定理想信念。这项活动，拉开了共青团、少先队组织开展的全国青少年“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动的序幕。
在人民网、新华网、腾讯网、新浪网等网站的蝴蝶专题网页上，青少年网友们点击查看革命先烈的英雄事迹，阅读感人至深的先烈诗抄，并纷纷通过鲜花、留言等方式表达对英烈的追思和缅怀。自10月1日活动以来，通过各网站专题网页献花的总人数已达800多万人次，超过10万人写下了留言。
A．青少年积极参与网上缅怀革命先烈活动
B．共青团中央开展中华人民共和国成立65周年纪念活动
C．青少年网上点击查看革命先烈英雄事迹 D．各大网站开设缅怀革命先烈专题网页 7．古诗词默写填空
① ，化作春泥更护花。
③人生自古谁无死， 。
④《春望》中形容家书珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情的诗句是 ， 。
8．万里长城是我国古代一项最伟大的工程，是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。请结合“长城”专题的学习，完成下列任务。
（1）写出一个与长城有关的传说、谚语或诗句（任选其一．．．．．
）。（1分） 传说、谚语或诗句：
（2）有这样的一则消息：
“万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名单，如今正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，长城的保护已经到了刻不容缓的地步，请你为保护长城提一点建议或保护措施。（1分）
（3）班级欲召开一场以“我心中的长城”为主题的班会，请你以主持人的身份设计一段开场白。（字数不少于30字）（2分）
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读《背影》，根据要求回答后面问题。（14分）
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是 仔细。但他终于．．不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于．．决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
9．对选文内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A.回忆往事，追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。 B.父亲身躯肥胖，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。 C.因为儿子在家经常看见父亲的背影，所以等父亲的背影出现在买橘子时，产生离情别绪，儿子舍不得父亲离开。 D.上文把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨做具体细致的刻画。 10．第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？（3分）
第一个：
第二个：
11．选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？（2分）
12．第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？（2分）
13．选文第三段中，“我”对父爱的感受经历了一个怎样的变化？试结合上面文段的内容具体分析。（4分）
（二）阅读《衣服上的补丁》，根据要求回答后面问题。（12分）
衣服上的补丁
文/一冰
①他做生意发了财，成了个大款。
②一天，他遭遇了一场车祸，好在事故不大，他只是划破了表皮。在等待车辆维修的时候，他忽然想到这附近是他父母的家，他已经很久没有回家看望过父母了，在这个地方出了并不大的车祸，是不是父母在想着他，想让他回家一趟，他决定还是回去。为表孝心，他特意在父母家住了一夜。第二天走的时候，他接过母亲递过来的西装，发现衣服上破损的地方已经被母亲密密的针脚缝好。看着母亲通红的眼睛，他有些微微的感动，但又有些不以为然——他有的是钱，这衣服他回去就要扔掉了。
③工作太忙，他回去后就把这件事给忘了，穿着那件缝了补丁的衣服在各种场所穿梭，还谈成了一笔久拖未决的大业务。一直忙到了晚上，他想起了身上穿的是件破衣服，就脱了下来，扔到了垃圾桶里。
④第二天早上，他照例驾车到公司上班。不一会，进来两个警察，警察说明来意。原来，昨晚本市发生了一起绑架案，绑匪绑架了跟他相邻的一家公司的老总。老总家里报了案，如今绑匪已被擒获。在审讯绑匪时，绑匪竟然意外地说，他们原来是想绑架他的，所以警察今天来
提醒他注意安全。 ⑤他吃了一惊，问警察：“那他们为什么没有绑架我呢？”他知道，如果他遭遇绑架，他百分之百不会报警，而会尽一切可能满足绑匪的要求。他以前曾经考虑过这种事的应对方案，他惟一想的是必须不惜代价保证自己的人身安全。 ⑥ “因为你西装上面的补丁。”警察说。绑匪交待说，他们原计划是要绑架他的，可他们看到了他西装上面的补丁，便推想，他也许并不像传说中的那么有钱，因为有钱人怎么会穿打补丁的西装。还有一个绑匪说，他衣服上的补丁就像他母亲给他自己衣服上缝的补丁，因为他们有这样相同的母亲，所以他不支持绑架他，而中途换了目标。
⑦他一时感慨万千，没想到一个意外的补丁竟然救了他。警察临走的时候问他，他衣服上的补丁是谁缝的，他说是他的母亲。警察说：“你应该感谢你的母亲。”
⑧上午，他昨天谈成的那笔业务正式签字，客户问他：“你昨天穿的那件打了补丁的西装
今天怎么没穿？” ⑨他不好意思地说：“换下洗了。”
⑩那位大客户拍着他的肩膀说：“你可能不知道吧，我们能跟你签约，都是因为你身上的补丁。从小小的补丁上我们可以看出来，你是个艰苦朴素的人，而一个艰苦朴素的人，无疑是最好的合作伙伴!”
11他回到家，从垃圾桶里翻出那件打了补丁的西装，捧在手里，抚摸着那密密的针脚，他像个孩子一样，哭了。○
他感觉就像捧着个宝贝。 （摘自《阅读与作文》） 14．文章围绕打了补丁的西装讲了两个故事，请用简明的语言概括。（2分）
寓言课上的预言阅读答案本文以寓言课上的预言为题有哪些好处篇八
《无锡滨湖区13-14学年初一上期中考试-语文》
无锡市滨湖区2013-2014学年第一学期期中考试
初一语文试卷 2013.11
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。
2.考试时间为120分钟。试卷满分为100分。
一、积累与运用（25分）
1．根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）
①呜咽（ ） ②忌dàn（ ） ③qī( )息 ④xī（ ）来攘往 ．
2．下列词语中有四个错别字，把它们填入表中，然后改正（2分）
谈笑风生 锱铢必较 眼花缭乱 陈词烂调
雅雀无声 无动于衷 一事同仁 厉厉在目
错别字
改 正
3．对下面文段中的加点词作出解释（4分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。．．又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 ．．
①拟： ②强：
③素： ④唳：
4.下列句子中没有语病的一项是（3分）
A．我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
D．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
5.下列句子语言表达得体的一项是（2分）
A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”
B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”
C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”
D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”
6.名著《汤姆•索亚历险记》相关内容的表述不正确的一项是（2分）
A. 长篇小说《汤姆•索亚历险记》，以汤姆•索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆•索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。
B.《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。
C．在《“海盗”生活》这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年的自由自在、无拘无束的酣畅心境。
D．在《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和哈克在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖威胁的困境。
7. 默写（8分）
①乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》）
②中庭地白树栖鸦， 。（王建《十五夜望月》）
③ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
④山下兰芽短浸溪， ，萧萧暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》）
⑤我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。（苏轼《水调歌头》）
⑥但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
⑦海纳百川，有容乃大； ， 。（林则徐书两广总督府对联）
二、阅读与欣赏（35分）
(一)（5分）
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
[注释] ①梧：梧桐树。 ②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
8．这首诗中触动诗人情感的景物有哪些？（2分）
9．结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的？试作具体分析。（3分）
（二）（10分）
李贺作诗
李贺字长吉，系出郑王后。 七岁能辞章，韩愈、皇甫铈①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援②笔辄就如素构，自名曰《高轩过》③。二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：‚是儿要呕心乃已耳！‛
《新唐书》
【注释】①皇甫铈（shí）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。 ②援：拿。
③《高轩过》（xuān）：题目名。过，拜访意。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。 ④奚（xī）奴：童仆，奴仆。 ⑤牵合：指受到束缚。 ⑥程课：固定的格式。
⑦率：大概，大略。
10．解释下列句中加点的词。（4分）
①皇甫铈始闻未信 信： ②援笔辄就如素构 就： ．．．．
⑦④⑤⑥②③④①
③每旦日出 旦： ④及暮归，足成之 及： ．．．．
11．下列句中的“之”与“及暮归，足成之”中的“之”意义和用法相同的一项是（2分）
A．鞭数十，驱之别院 B．至之市
C．故时有物外之趣 D．心之所向，则或千或百果然鹤也
12．翻译下列句子。（2分）
是儿要呕心乃已耳！
13．李贺在孩提时代的作诗轶事，对你写作有哪些启示？（2分）
答：
(三) (12分)
佛 心
张丽钧
①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。
②我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。５岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：‚我没情绪背这首词。‛大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：‚唉，你真不懂得孩子的心！‛妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。
③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：‚叔叔，后面那个小猴是你的吗？‛大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：‚喜欢吗？喜欢就送给你啦！‛叶子听了，连忙摆手说：‚叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。‛司机笑笑说：‚动吧，我批准了。‛叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它‚坐‛在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：‚好了，换个姿势，它就不累了。‛
④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：‚叔叔，你的汽车玻璃脏了！‛司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子‚啊‛了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样‚殉难‛的。这时，一个小蚂蚱样的东西，‚咚‛一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：‚叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。‛
⑤临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：‚这地上怎么这么多一截截的电线呀？‛导游笑着说：‚您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！‛大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：‚叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！‛
⑥到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖； ， ； ， ……佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有‚到达‛才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。
14.第③段画线句子运用了哪些描写方法？有何表达作用？（3分）
答： _____________________________________________________________________________
15.请根据第④⑤段的内容，补全第⑥段空白处的语句。（2分）
答： ， ，
16.文中多次写到周围人的“笑”，请说出下面句子中的“笑”的含义和在文中所起的作用。（4分）
导游笑着说：‚您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！‛大家听罢笑起来。
答： _____________________________________________________________________________
17．到了报国寺，“我”为什么没去“礼佛”？（3分）
答： _____________________________________________________________________________（四）（8分）
寓言课上的预言
李克南
：一 ①刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》
只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。
②姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：‚同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。‛几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：‚乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。‛
③小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：‚你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。‛小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。
④接着，姜老师又说：‚大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？‛同学们抢着回答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走
了。
⑤老师说：‚同学们回答得都很正确。‛这时，一个小男孩高高地举起手说：‚狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。‛老师问：‚那你说会怎样？‛
⑥于是，那男孩绘声绘色地讲道：‚狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：‘乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说，‘狐狸大哥，我原谅你了。’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒!’狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。‛
⑦小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：‚吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家的。‛ ⑧转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。
⑨这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的‚三实‛家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。
⑩两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的‚三实(诚实、踏实、朴实)‛公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种‚智慧‛后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？ （选自《小说选刊》）
18．姜老师在寓言课上的预言是什么？最终结果又如何？（4分）
答： _____________________________________________________________________________ 19．这篇小说的情节安排有什么巧妙之处，试作简要分析。（4分）
答： _____________________________________________________________________________
三、表达与交流（40分）
20．小说《寓言课上的预言》中的姜老师所犯的‚错误‛，其实在我们的生活中很多人都有过，无论成人，还是小孩。有的错误酿成了遗憾或祸端，有的错误却成就了一段美妙的故事，成为成长历程中难得的财富。一个从不犯错的人，也许就是一个没有创造性的人；一个从不直面错误的人，也许就是一个逃避生活的人。相信，在你的生活中，也曾发生过或遇到过这样那样美丽的‚错误‛。那么，拿起你的笔，勇敢地写下这一段错误吧！
请以“美丽的错误”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
寓言课上的预言阅读答案本文以寓言课上的预言为题有哪些好处篇九
《记叙文阅读16篇答案》
记叙文阅读答案
1．（3分）采用了欲扬先抑的表现手法，使情节有起伏，使故事发人深省。
2．（3分）学校上报受助名单 他得到了捐助 受助后他发生了转变
3.（3分）说明学校和老师对一个学生的肯定；突出“荣誉”对后进生的巨大激励作用{揭 示出本文主人公转变的原因。
4．（3分）具体说明作品主人公的点滴进步；有了这些进步，最后他考上大学才显得真实可信。
5．（2分）来自师长、社会的鼓励和帮助，自身坚持不懈的努力奋斗。
6.（3分）要求与评分：能准确概括文章内容，2分；表达，1分。
示例：16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。
7．（4分）要求与评分：对“认识”分析到位，前后各2分；若语言表达不好，酌情扣分。
【要点提示】美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明„„//美术课之后“我对自己的认识”：（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差（比其他同学还聪明）„„
8.（4分）要求与评分：根据语境，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现那堂美术课对“成长”的作用，3分；语言表达，1分。
例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。
例二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来；正是您对画作意趣盎然的解读，我第一次受到了艺术的洗礼。难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。如果没有那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你。
9.（3分）要求与评分：能自选一个角度（内容、写法、结构、语言）作批注。内容2分，表达1分。
【A句参考角度】①用排比的修辞，写少年的汗味，写老树，写蝉儿，写市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围„„②用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调了夏日午后的无聊、慵懒„„③用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调„„
【B句参考角度】①运用心理描写。当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒„„②运用动作描写。“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助„„
【C句参考角度】①运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解„„②用语准确，“意味深长”、“郑重其事”两个形容词，体现父亲对
“我”的理解与坚定的支持„„
10.（4分）要求与评分：观点明确，结合文本，2分；生活感悟，1分；表达，1分。
例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。 例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。
若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。
11．（6分）（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2）父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；（3）父亲劝我不要催促朋友还钱。（每点2分，意对即可）
12．（4分）示例：
A处：只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；
从小事做起，从身边做起。
B处：反映了某些人缺乏公德心的现状；为“我”“只扫门前雪，不管他人瓦上霜”
的自私行为开脱。
C处：反映了人与人之间的戒备心态；动作、神态的描写，既写出了路人的不安与
慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。
D处：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留余
香；两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。
（每处2分，批注合理即可，照抄示例不给分）
13．（1）虽然“我”受过高等教育，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。（3分，意对即可）
（2）比喻或对比；（1分）化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。（2分，意对即可）
14．（6分）
看法一：认同。理由如：友情比金钱更重要；钱能测出一个人的品行优劣；钱能测出真假朋友。
看法二：不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会损害
社会的良序约俗。
（观点1分，理由充分3分，语句通顺2分）
15.因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。
16.自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。
17.（1）运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。（2）运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
18.交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰
富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。
19.示例：站在领奖台上，我感动十分荣幸！在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀，我将永远怀念她！
20．三 ；时间；手绢；冬梅精心绣制出漂亮的手绢，终于受到老师的关注和表扬（前三空每空1分，第四空2分，共5分）
21．心理描写（2分）
22．使文章跌宕多姿，波澜起伏，激发读者的阅读兴趣。如画线句中的“近了，近了”最终又“停住脚步”的曲折描写，不仅激起读者对情节的期待心理，而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现，产生了更强烈的关注之情。（3分）
23．因为冬梅是一个成绩长相均一般、性格内向而双极普通的女孩，她非常想进步，想得到他人的认可，尤其是迫切希望得到老师的关注和表扬。为此，她熬夜绣制了一条精美的手绢，并工整地绣上自己的名字，希望引起老师的注意，给老师留下更深更好的印象。（4分）
24．一位父亲在医院里为生病的儿子按摩的情景，让我深受感动，引发了我对亲情的理解与思考。
评分标准：（2分）简洁流畅、概括情节1分，揭示主旨、符合文意1分。
25．运用了动作（细节）描写，生动地表现了儿子感受到父爱时内心的激动。
评分标准：（2分）描写方法1分，人物心理1分。
26．比喻的修辞，生动形象地写出无论什么样的父亲，当儿女依恋他时，内心都会变得柔软，感到幸福。
评分标准：（2分）修辞方法1分，结合文意谈作用1分。
27．示例：①可以删去，因为删去后，并不影响文章主旨的表达，而且结构也较紧凑。 ②不能删去。结构上与前文呼应（或结构严谨）；内容上突出了主旨。
评分标准：（2分）结构和内容各1分。
28．示例：感受：通过这篇文章，我认识到父母的那样的无私和伟大，但他们也需要儿女的爱。我们一个小小的爱的举动，就可以让父母们感到欣慰和满足。
做法：在爸爸（妈妈）疲惫的时候，为他（她）端上一杯茶，为他（她）敲敲背。
29．围绕"自豪、赞美、感激、怀念"等方面来回答。示例：表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情，以及对童年生活的留恋。
30．①突出我和弟弟的调皮。
②在这里指"爸爸从轻处理了此事"或"爸爸没有责罚我"。
③说明爸爸爱的教育对我的促进作用。
（共4分，修辞手法1分，评析2分，语言表达1分）
31.虽然作者没有用大量笔墨浓妆重彩的突出爸爸但是没意见事情都有着爸爸的影子如：（1）我和弟弟走窗户，爸爸包容我们。（2）爸爸鼓励我读书。（3）我扮公主闯了祸，爸爸宽容我。（4）爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。（5）爸爸鼓励逃学的我重返学校。这样使爸爸的形象更加生动丰富。
32.让我体会到和同学伙伴分享的乐趣，分享中包容，分享中谅解。
33.围绕"新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念"等方面来回答。
34.向日葵的生长离不开太阳的引导，这正如文中我的成长离不开父亲的引导一样，所以以“会跳舞的向日葵”为题就解释了这个意义。
35.表明人物之间的关系（或交代两个主要人物），2分；表达儿子要成为母亲依靠的强烈责任感和决心，2分。（若回答：表达母子间的深情，可给1分。）此题共计4分。
36.恰当，1分；生动形象地再现儿子给母亲打电话时的语言特点（或耐心态度），1分；体现出儿子对母亲的理解（或孝顺、包容、爱心、思念），1分。此题共计3分。
37.交代母亲身体情况和母亲顽强能干的性格特点，以及母亲对儿子的爱，1分；这是母亲坚持送“我”和“我”感恩母亲的原因，1分；表达了我对母亲的理解，1分；为下文（妈妈送我等）情节发展作铺垫，1分。此题共计4分。
38.A.动作描写，1分；生动细致地写出了儿子对母亲的细心与关爱（或照顾周到），也体现了“我”对母亲的感恩，1分。共计2分。
B.语言描写，1分；用批评的语气表达儿子对母亲的担忧，传递爱的情感，体现了儿子的孝顺和体贴，1分。共计2分。
此题共计4分。
39.对母亲的爱（心疼）和感激，1分；对母亲独自出行的担忧，1分；分离的不舍，1分；不能照顾母亲的无奈、伤感，1分。答出任意三点即可。此题共计3分。
40.不能。诗歌重点是歌颂母亲，表达出对母亲的感激和赞美，1分；选文除此之外，侧重表现儿子的有责任感（或孝顺、懂事、勇于担当等）以及母亲对儿子的依恋，1分。此题共计2分。
41．不断蔓延的火势和营救方法的失败。（2分，“不断蔓延的火势” 和“营救方法的失败”每点心分。）
42．她犹豫，是因为她不知道怎样跳才不会伤到孩子。（2分）
43．渲染当时紧张的气氛，推动故事情节的发展。（2分）
44．通过衣服、语言、神态等描写女人跳楼后的惨状和平静的神态，表现牺牲自我、保全孩子的伟大至爱亲情。（3分）
45．示例：无法可修饰的一双手，带出温暖永远在背后，纵使罗嗦始终关注，不懂珍惜太内疚……在这个特别的日子里，妈妈，请准我说声真的爱你。（2分，扣“感恩、赞美母亲”主题，写出真实感受。）3分
46．引出下文，在结构上首尾呼应。（每个要点1分，共2分）
47
（每空2分，共6分）
48．（1）这一句式，一气呵成，层层递进地写出了祖国环境破坏之严重，表达了作者深深的忧虑。（2分）
（2）老妇人认为中国人比较讲究精神性灵的追求，但现实里的中国人却正在变得越来越功利。老妇人描述的中国与现实的中国相差甚远，因而作者感到尴尬。（2分）
49．现实生活里的祖国尽管有很多不尽如人意的地方，但是她历史悠久，文化深厚，有着顽强的生命力；作者深深地爱着祖国并对祖国的未来充满希望。（认识2分，感情2分，共4分）
50．可从环境现状、精神追求、传统文化、爱心与责任心等方面谈出自己的理解与感悟，认识要深刻，语言要流畅。（思想2分，语言表达2分，共4分）
51、拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态
52、亢奋 不快 羞愧
53、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈
54、母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈
55、B
56略
57．“选择阳光”的含义是乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦，以积极的态度生活。意思对即可。乐观地面对困苦给2分，乐观地生活或自信地生活给2分，表达顺畅可得5分。
58．老人的生活经历当过兵，在青海开过车，复员后在一家化工厂工作，因工伤双目失明。现受聘一家大医院给病人做推拿。“当过兵，开过车”1分，“在一家化工厂工作，因工伤双目失明”1分，“现受聘一家大医院给病人做推拿”1分，回答完整语言简洁得满分。
59．示例：是啊，心中有阳光，生活就会充满阳光。上下连贯1分，点到“选择阳光”或“阳光”1分，不超过30字1分。
60．（1）没有统一答案，但要答到困难与生活的关系和怎样面对困难。答到困难与生活的关系得2分和答到怎样面对困难得2分。只要回答，不给0分。参考答案：困苦、磨难是生活的一部分，积极面对，会有一个充满阳光的成功的人生。（2）略。
61．(4分)①惊喜(欢喜)；②急切(期望)。
62．(4分)因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔
开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。
63．(4分)第一闻：和平美丽(安详、恰然)第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成
强烈的对比；
或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。
64．(4分)
示例1：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧(处事的本领)，这样才能让他们更好地生活。
示例2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。
示例3：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。
65．写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，
孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。
(6分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
66．①将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综
复杂，自己的幼稚天真。
②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给
寓言课上的预言阅读答案本文以寓言课上的预言为题有哪些好处篇十
《中考语文阅读测试卷》
中考语文阅读测试卷
（一）记叙文阅读（35分）
我从山中来
我有一位朋友，将他一本书的稿费，托湖南省的一家出版社，转到他渴望支持的远在湘西山坳里的一座希望小学。他不愿意张扬这件事，因为一本书的收入终究有限，但由于他心诚的缘故，出版社也慷慨解囊，这样，玉成了他的这个美好愿望，给那座小学送去一笔可观的经费，也带去一份文化人关注的情意。
我一直不知道他在做这件事情。他也不是特意对我保密，只是觉得这点微薄的心意，是再平常不过的了。后来，等到他从山里回来，送了我一小袋当地出产的野茶，我才晓得他应那里师生的邀请，已经不远千里地走访了一程。湘西我去过的，那是修枝柳线的时候，到过古丈、永顺、大庸。但他走得更偏僻，是连汽车都不通的深山里。他不但看到了那座小学，看到了那些孩子，还和同学们一起蹬着湍急的河流，走过青石板的村路。按他的话说，又回到学童时代，按照铃声，走进课堂，坐在教室的后排，听乡村教师讲语文课上的唐诗。他说：你想想，望着窗外的高山，听老师念杜牧的诗，“远上寒山石径斜，白云深处有人家„„”那是一种多么贴切、多么深刻的体会啊!
这时，他端起刚沏的茶水，很珍惜地饮了一口，并且问我，你是不是闻到了一股兰花的香味?要不是他的启发，我也真是没有发觉这种比茉莉清新，比珠兰淡雅的芳香呢!他告诉我，野茶长在山间坡上，兰草就夹长在茶林之中，村民们采摘茶叶时，自然而然地薰上兰花的香气。他赞不绝口地说：这是天然自成的芬芳啊，是一种能让人心灵得到净化的佳品啊!
我从他那被山野阳光晒黑了的脸上，看到了他此行的收获。他从那山坳里的希望小学来，不仅仅带回兰花馨香的野茶，还带回做成一件事的欣喜，带回他对那些老师的敬意和对那些孩子的怀念。更重要的是，也就是他自己的感悟，希望工程固然是为了那大山深处的琅琅读书声，但也是对每个把心投入希望工程的人的一次灵魂的洗涤。
他说：物质的给予，是一种快乐，但心灵的收获，则是更大的快乐。当一个人把他的心和遥远地方的那“希望”两字联在一起的时候，岂不自己也生发出更热烈的希望了吗?
我望着茶水袅袅的氤氲，也望着我这位朋友。于是，我想起一首早先流行过的歌曲，那歌词如果没有记错，应该是胡适的诗句——“我从山中来，带着兰花草„„”我觉得我也被触动了，那旋律，那希望，像一一股暖流，流过心田。我和这位朋友约好，下次，我们一起去寻访那山坳里的兰花草。
1． 根据上下文，推测文中“玉成”“ 馨香”两个词的意思。(4分)
2．文中引用了杜牧的两句诗，你能补出这首诗的后两句么？并请写出这首
诗的题目。(5分)
3． “他”不远千里走访那所希望小学的原因是什么？文中说“他”有一种“多么贴切，多么深刻的体会”指的是什么？（8分）
4 想想“我们一起去寻访那山坳里的兰花草”一句中的“兰花草”应包含什么深刻的意思。（5分）
5．为什么说的“心灵的收获，则是更大的快乐”？说说这一句你是如何理解的。（6分）
6．本文通篇写“他”，为什么题目却是“我从山中来”?说说你的看法。(7分)
（二）说明文阅读（32分）
向“空中死神”酸雨宣战
①酸雨是大气污染的产物，它是20世纪50年代之后出现的环境问题。随着全世界经 济的发展和人口的激增，人类燃烧的煤、石油等矿物燃料越来越多。在煤和石油中，一般含有0．5％～5％的硫，它们在燃烧的过程中，所含的硫90％都被氧化成了二氧化硫排放到大．．
气中。二氧化硫在空气中可以被氧化为三氧化硫，三氧化硫溶于大气中的雨水后就生成了硫酸，从而形成了酸雨。除了二氧化硫之外，人类排放的氮氧化物也是产生酸雨的原因之一。氮氧化物也是在燃料燃烧的过程中产生的，其产生途径有两个—：—是空气中的氮气在高温条件下与氧气化合生成氮氧化物：二是燃料中含的有机氮化合物在燃烧过程中被氧化成氮氧
化物。氮氧化物与大气降水接触，就生成了硝酸。在我国，酸雨主要是由二氧化硫造成的，其中硫酸占了70％，硝酸占了30％。
②我国是世界上最大的二氧化硫排放国，年排放量高达2000万吨，酸雨污染己成为我国面临的—个十分严重的环境问题。我国有一半以上的城市空气中二氧化硫浓度超标，长江以南的四川、贵州、广东、广西、江西、湖南、江苏、浙江等省(区)已成为世界三大酸雨区之一(另外两大酸雨区是欧洲和北美)，酸雨区已占我国土面积的40％。
③酸雨对生态环境的危害是不言而喻的。它不仅使树木枯萎，农作物减产，还腐蚀各种建筑物和金属设施。重庆的嘉陵江大桥在酸雨、酸雾的进攻下锈蚀得特别快。我国南方许多城市街头的公共汽车站牌，常常被酸雨侵蚀得锈迹斑斑。
④我国酸雨污染严重的主要原因是能源结构不合理，煤炭占的比例过大。在我国的一、次能源消费总量中，煤炭占了75％，而国外平均才28％，我国目前一年煤炭的消费量达到１０亿吨，位居世界第一。
⑤愈演愈烈的酸雨危害，已经引起了我国政府的高度重视。防治二氧化硫和酸雨污染 己被列为我国环境保护的重点工作之一。国家目前正在采取多种措施［ ］二氧化硫的排放量，［ ］酸雨污染。如提高水电、核电等清洁能源的比例。大力推行清洁煤技术。改变城市能源结构，推广（ ）、（ ）等低污染能源。对火力发电实行烟气脱硫等。
1、第①节中加点的“它们”指代的是（ ）。(３分)
２、酸雨中的硫酸来自燃烧物中的（ ），酸雨中的硝酸来自燃烧物中的（ ）。(6分)
3、第⑤节两个［ ］处应依次填入的词是。(4分)
A．减免 B．减弱 C．减轻 D．削弱 E．削减 F．削除
4、第⑤节横线上应填入的低污染能源是（ ）(至少两种)(4分)
5、第④节中划线句严格地讲是一个病句，修改时可改动其中的一个词，这个词是（ ），可改为（ ）(5分)
6、③④两个小节采用的说明方法主要有（ ）、（ ）、（ ）。(6分)
7、本文的说明顺序是（ ）。(4分)
(三)议论文阅读（33分）
从“点石成金”到“点金成土”
我国有个流传广泛的故事：一个穷苦人遇见八仙之一的吕洞宾。吕洞宾怜悯他，用手对一石块一指，石块就成了金子。可是这个人不要金子，却恳求吕洞宾教他点石成金的本领。 这个故事本来是嘲笑贪得无厌的，但有时也用来说明向聪明人学方法的重要性。
1920年，英国数理逻辑学家罗素应邀来华讲学。在北京的欢迎宴会上，梁启超就从这一角度运用这个故事。他说，点石成金，也可以说是寓言，颇值得大家注意。希望罗素先生到中国能将其点石成金之本领，即做学问的科学方法传授给我们。的确，中国现在需要人人都有这样的手指，中国才能进步。梁启超很注重方法，他从欧洲游历归来，就用刚刚学来的分析社会的方法，批判封建史学，对历史做出新的解释。
教育家蔡元培有一次给北京大学学生也讲了这个故事。他说，那个穷人不要金子，而 要学点金的方法技术，这是很对的。蔡元培从方法论角度教导学生，不要只满足眼前拥有的那么一点儿，坐吃山空。人生在世，是要学本领的，有了一技之长就于社会有贡献了。 文学理论家胡寄尘也曾以这个传说为素材，编写了童话《新点金术》，他借文中主人公之口，提出“不学点土成金之术，只要学点点金成土之术”。为什么呢?胡寄尘说：“我不怕天下金子尽变成土，我只怕天下的土都变成金子，那么，我倒真要冻馁而死了。”这话也是很有见地的。一物自有一物用。金子和泥土在地球上自有相对的比例而平衡，如果把普天下的泥土都点化成了金子，那么在这遍地黄金的世界里，人民将怎样生活?胡寄尘借这个故事发挥自己的农本思想，而重要的是讲方法要对头，对人类有益，点石成金从根本上说，还不如点金成土来得有用处。
读书，贵在思索，推陈出新，即使早已定论之说，只要不墨守成规，也可以从中悟出新道理，发现或衍生出行之有效的新方法。方法是无穷的。从梁启超、蔡元培到胡寄尘对点石成金的诠释，不就是一个例证吗?
1．理解下列词语，给每个词语补写两个同义词。(4分 )
①怜悯：
②贪得无厌：
2．本文通过一个民间故事是要阐述了一个什么观点?（若文中有原句可以将原句划出，也可用自己的话概括）(5分)
答：
3．在不同的文章和场合，梁启超、蔡元培和胡寄尘都引用了点石成金故事，同一个故事从不同的角度，可以用来证明不同观点。说说三位学者分别从什么角度表达了怎样的观点?(9分)
4。这篇文章主要运用了什么论证方法?(4分)
答：
5．“不学点土成金之术，只要学点点金成土之术”，你对这句话是如何理解的？（6分）
答：
6． 这个民间故事的题目叫“点石成金”，你认为合适吗？如不合适请你为它另取个题目。（要求说明理由）(5分)
答：
答案及解析
（一）记叙文阅读
1、根据上下文推测词语的大意是一般阅读应具备的能力。“玉成”，根据上文“他”的渴望，出版社也慷慨解囊和下文愿望实现，可推测是帮助别人做成（好事）的意思。“馨香”，可以理解为比较独特的“香”，从上文“馨”应是散布很远的香。2，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 《山行》 3，“他”走访希望小学的直接原因是那里的师生邀请他，更深层的原因是“他”对山里的师生怀有真挚的情感。真切的美好体验，从心灵深处感受到的收获。4，这里兰花草显然不是指具体的花草，而有了象征意义，兰花草象征了品德淳朴高洁的山里人。5，用物质资助别人，心里快乐，在这过程中自己心灵也得到净化。这是情感的升华。答题可先答字面的意思，再答深刻涵义。6，应有多重理解：题目中的“我”是借用“他”的话说的；“我”包含“他”、我和所有关心希望工
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