【www.guakaob.com--ACCA/CAT】
喊喜欢的人什么外号篇一
《绰号》
绰号，也叫外号、混号、诨号等，是人的本名外，由别人根据他的某种特点或生活环境给起的补充名，大都含有亲昵、憎恶、诙谐的意味，是日常生活中数见不鲜的一种语言现象。绰号究竟产生于何时，已难以查考。不过我们认为，它应该很早就活跃在群众的口语之中。据清代赵翼《陔余丛考•混号》考证：“世俗轻薄子，互相品目，辄有混号。《吕氏春秋•简选篇》夏桀号‘移大牺’，谓其多力，能推牛倒也，此为混号之始。”虽然我们不必像赵翼那样，拘泥地认为，这就是绰号的滥觞，但从中可以看出，绰号确实是古已有证的。
人们对绰号做过一些研讨，不过大多局限于历史典籍、文学作品的范围内。本文试图从校园中中学生的角度阐述绰号的成因、起名的依据和如何正确对待起绰号行为，展开进一步论述。
一、绰号的成因
鲁迅指出，绰号“起源，是古的。从汉末到六朝之所谓‘品题’，如‘关东觥觥郭子横’，‘五经纷纶井大春’，就是这法术。”品题即是品评人物的高低、优劣。品题并不等于起绰号，但绰号却来自品题，这是无疑的。如果不对一个人物有所褒贬，似乎是不会有绰号的。绰号可以鲜明起名者、用名者的思想感情。就连文学作品中的绰号，总是凝结着作者强烈的褒贬毁誉之情。 有的表示赞美崇敬，如：“齐白石”这个名字的新主人是个文文静静的小姑娘，却因为美术奇好无比而受到同学们的称赞。 有的表示亲昵喜爱，如：班上一个女生名字叫做‘酒窝’，
她是一个漂亮而且活泼开朗的姑娘，特别爱笑啊，还经常逗同学开怀大笑，常露出两腮不大不小的酒窝。”
有的表示嘲讽揶揄，有个学生叫做贾笑天，眼睛很大，而且常常以此自夸。有一次，老师让他上黑板完成题目，他把题目抄错了位，答得驴头不对马嘴，还以为自己全对，得意洋洋回座位后，同学们发现了他的低级错误，结果都戏称他为“假大眼”。 有的表示憎恶贬斥，有一个同学特别喜欢打别人的小报告，成天没事就往办公室跑，同学们犯了错她也说，不犯错她还是乱说，跑到后来连老师都有点烦她了。大家背后都称她为“二报大队长”。
鲁迅说过：“果戈里夸俄国人之善于给别人起名号——或者也是自夸——说是名号一出，就是你跑到天涯海角，它也跟着你走，怎么摆也摆不脱”。鲁迅以及其他众多的文学作品，都已充分说明了这一点。同学们之间，老师给学生起的绰号往往也会给孩子留下深刻的印象，甚至毕业之后多年，同学们大多还记得别人的外号而忘了他本来姓名。当然，这一定得是有水平的绰号。
二、绰号的依据
绰号的依据，也同样很多。可以拿人物的外貌形体作理据。这类绰号常是撮取人物的最引人注目的外貌形体上的特征，如：某同学长得白而胖，就被叫成“馒头”。
可以拿人物的特长作依据。这类绰号每每概括了人物性格最本质或最突出的部分，如：数学小王子，作文才女等等。
可以拿人物的特长爱好作理据。有同学喜欢星座测试，因此得到“半仙儿”的绰号。
有从行为方面起的，上课爱睡觉的，人称“觉(教)皇”。 有的从对象的个性或气质方面起名，如特别娇弱的，说话细声细气，动不动生病请病假的，同学们都称她“林妹妹”。 可以拿人物的经历话语作理据。由于人物经历过的某件事，或者说过的某句话（或口头禅），给人们留下的印象十分深刻，人们就把这件事或这句话概括为绰号，如：班上一位同学姓熊，有次上语文课，他偷偷看抽屉里的小说《倒霉穿越天》，正如痴如醉，被老师当头棒喝。老师从他抽屉里搜除了小说，大声朗读了书名，大家哄堂大笑，老师更调侃道：罚写1000字读后感，真是只“倒霉熊”。从此，倒霉熊就成了这位仁兄的绰号了。
三、如何对待起绰号行为
在学校中，很多场合下，同学们习惯不使用真实名字，而是用绰号来代替，表示关系亲密、喜爱之情、幽默感或嘲弄等意味。尽管绰号可能并不被本人所接受。那么学生相互起绰号应否限制？
王老师回忆说，自己小的时候，因为特别瘦，邻居和同学们便给她起了个绰号叫“干巴瓢”。每当有人这样叫她时，她便羞愧难当，星期天都不愿意出去跟伙伴们玩，甚至造成她内向的性格和强烈的自卑感。因此，王老师坚决反对自己班里的学生相互起绰号。
一些学生表示，同学之间互相起绰号，有的比较难以让人接受，尤其是根据外形或者身体缺陷起的外号最可恶，比如“胖子”“大舌头”什么的。因这样的绰号而引发学生争吵、打架的事屡有发生，有的学生因自己的短处被人取了带有侮辱性的绰号，自尊心受到打击，出现不同程度的心理压抑和痛苦，产生自卑感，甚至出现厌学等严重后果。
可是同样，好绰号可以调节同学关系，有的学生认为，同学之间相互叫绰号是一种亲昵的举动。好的绰号既可以彰显起绰号人的智慧，这绰号也可能成为一个人难忘的回忆，甚至伴随其一生。
学生小明说：“你看，《水浒传》中的‘黑旋风’李逵、‘神行太保’戴宗，108将个个都有一个有趣的绰号，这些绰号使这些人物更富有个性化，没什么不好呀。”
一部分同学认为叫绰号是好的，他们很喜欢被人叫；另一部分同学却认为叫绰号是对同学的一种侮辱。但大部分同学赞同前者的观点。比如美术特长生被叫“艺术家”，他认为这是同学们对他绘画天赋的褒扬；体育委员被叫做“飞毛腿”，那是称赞他跑得快；学习委员被叫做“小才女”，她听了心里美滋滋的。 “这样的绰号是不含贬义的。”小明说，“我们只在比较要好的同学之间起带有一些贬义的绰号，我们彼此并不介意。这样的绰号，基本上是嬉笑怒骂、诙谐幽默。起什么绰号一般都要征得本人同意，这样，这个绰号才能叫得开。”
小明平时大大咧咧，男孩儿性格，她的好朋友小雨叫她“傻彪儿”。小雨很单纯，一副天真的模样，小明就叫她“小呆驴”。小明认为，她们两个的绰号不仅基本对仗，而且绝对“形神兼备”。她说，起绰号也要“看人下菜碟”：开朗、有幽默感、人际关系好的，起什么样的绰号他都不会在乎，这样的人往往绰号也多，大家叫起他的绰号来，丝毫没有贬义，只是调侃一下，给紧张的学习生活增添点轻松的气氛。而对那些“蔫蔫的”或“一本正经”的同学，则一般不给起绰号，这样的同学一般来说与人相处也不主动。
学校对学生之间互相起绰号持什么态度，是否要从根本上加以杜绝呢？
张老师就曾经对同学之间互相起绰号的现象明令禁止过，但收效甚微，甚至适得其反。后来她发现，有些绰号起得很有创意，既赞美了别人的特长，又给人带来愉悦，甚至有时，张老师自己也喜欢喊学生的绰号了。那么，只要学生本人允许别人给他起绰号，而且不会给他带来伤害，这样的绰号是可以叫的。于是，在张老师的班里，谁想叫谁什么绰号，必须征得本人同意，同意之后在班级注册。没有经过注册的绰号，被视为乱起，要受到制裁。这样运行一段时间后，班里很少有学生因为绰号问题来找张老师告状了。
一个小小的创新之举产生了“双赢”的效果。张老师深有感触地说：“教师不能用成人的眼光、观念去衡量学生，他们毕竟
喊喜欢的人什么外号篇二
《外号文化》
外号文化
或许不只是我们六班，而是整个07级，或许不仅限于07级，而是整个“80后”乃至“90后”。外号已深入到我们的学习生活，更是浸透在你我心间，它不仅是取代正经严肃的尊姓大名，更为美好回忆增加不少乐趣与故事。那时候班上几乎人人都有外号，个别人有好几个外号也不足为奇。而叫别人外号那更是“全民参与，人人有责”。事到如今，很多人的外号已深入人心，有时候想到一个人，Ta的名字可能半天想不起，但Ta的外号却常常能脱口而出，而我现在手机里的电话本中的高中同学，只要有外号就绝不存你的大名。呵呵
众人众多外号中，除极个别带有点侮辱、辱骂之外（这样的外号也不可能流传下去）大部分都能有一个说道，它们要么说明主人外表、性格某一方面特点，要么包含着一段小故事，也可能是某段时间“众口烁金”的产物，还可能是某人言语的摘录。总之来历众多，故事也丰富，那么我们不妨大概地来梳理一下，归下类。
首先外号的一大来历便是姓名的字音字形演化来，这类的就比较多了。“波菜”“丑皮”“齐大内”“大象”“宝气”“蝌蚪”“海龟”“虾米”“池悬浮”“春江花”“阿娇”“Jolin”“烧兵”等等，并且根据这些名字再次演生的“次生品”也不少，就不一一列举了。然后另一大类便是“阿”“娃儿”——“阿杜”“阿毛”“刚娃儿”“毅娃儿”。这还是一个通用的，几乎所有人都可以这样叫，也更像昵称。接下来便是当事人的某个外形或性格特征了，最典型的当属“摸蛆”“钢牙妹”了，“郭肥肥”“颠锤日的”“肥熊猫”“小米碴”“猛士”也能用占得一席之地。
接下来这些都是因为一些历史故事留下来的。“劳改”——高一刚入学时学校整顿男生着装、形象问题，尤其是头发，稍长一点的都过不了关，所以那段时间差不多所有男生都是清一色的板寸，“劳改”便由些而生，当这段时间过去，“劳改”却保留了下来，并且“赐予”谢明吉，因为他不但剪头发，还得修理胡子。“利哥”——语文课雪梅姐安排的课前自我介绍，“利哥”那句“你们有什么事尽管来找我，高大英俊的‘利哥’„„”让我至今难忘，于是“利哥”就要当一辈子了。
另一类是课堂上，某个老师的词汇或课文中某个词语的活用。“孕（Run）生”“非人”“江丑（陋）”“烃基”，这些一说出来想必大家都能说出个所以然来。还有一些经典的外号，我一时不知怎么分类，也不太清楚其来历，交给大家来讨论吧。“阿暴”“瓜鸡”“和尚”“曾馒托”“杰P”“建文帝”“小乳鸭”“香蕉”„„还有更多的是我一时没想起来的，还有根本就是小范围流传的，我不知道的，也希望大家来说说。 在众多外号中也有不少“之最”哟。传播最广——“室长”。“室长”本来是我们201以及后来的210的，因为确实他就是担任我们的室长，本来他之前叫“海龟”，可他反对那么叫，于是就改叫“室长”，叫着叫着整个男生圈都知道了，也跟着叫，再叫着叫着女生圈也知道了，就也跟着叫了，于是他就成了我们班的“室长”了。当然“摸蛆”的传播范围也不小哈。使用率最高——“二娃”。本来“二娃”是给家里排行老二的，他们家人就这样叫他们，如“黄二娃”“刘二娃”，但不知不觉地被叫到学校里来了，并且那些“非二娃”也成了“二娃”了，“烧二娃”“刚二娃”“香二娃”„„最简单——在高三时期以我们后边男生为主的兴起了单字称呼“香”“烧”“二”“猛”“扯”“孽”“丑”“孕（Run）”“肥”，很明显都是一些外号的次生品，其中很多现在我们还这么叫。最吓人的外号——“色鬼”。也不知他们怎么给当事人取出了这个外号，希望有关当事人来淡淡，不过也挺好玩的，也是最不符的外号了。最令本人反感的外号——既然令本人反感，所以我就不说出来了。只说他们真名吧，廖丹、张蓉、杨丽君。反正我们喊他们那些外号的时候，他们轻则冷眼相对重则手口相加，既然别人不喜欢所以我们也就不喊了。外号最多的人——这个还是要大家来评判，我只提
几个名，运生、扯哥、瓜鸡、和尚、丑皮、小乳鸭„„
虽然时隔两年，很多外号都没有再在耳边响起过，但我脑中时常是跳出某个外号喊与被喊时的表情，常常让我会心一笑。我把外号提升到文化高度，称之“外号文化”。要说姓名是一个人的符号，其中包含父母伟大的希望的话，那么外号就是一个人成长的记忆，其中包含青春的故事和永恒的友谊。希望多年后的相遇，我们彼此仍以外号相称。再远的距离，再长的间隔也抵不过这一声青春的呼喊„„
喊喜欢的人什么外号篇三
《绰号》
《绰号》我们班真奇怪，几乎人人都有绰号。什么“番薯乐”啦，“郭黑宝”啦，“高妹”啦，“吴鸡公”啦，叽里呱啦嘚一大串。 最得意的是郭东玲，最喜欢的食物外号“果冻玲”也叫“飞轮海”，刘道权也不赖，外号湜“流氓权”。 最好笑的是“鼻屎文”李醒文，一听这名字就想呕…“卢包菜”、“卢肥肥”的卢折容。 最有趣的是去年冬季运动会。400接力赛，原来跑的最快的“飞毛腿”罗文超，在前次800米长跑，扭伤了腰，只好临时换上“鼻屎文”李醒文。“砰”起跑了。“鼻屎文”耐力但爆发力不强，不擅长短跑，第一棒我们就落后了。接着第2个“郭黑宝”郭宝雯是个急性子，急得直跺脚。没等“鼻屎文”到线就伸手接棒，一起步就跌倒了虽然“鼻屎文”翻身起来两脚风，可他使了出全力也最不上了。交棒的时候，“番薯乐”紧紧咬住嘴唇。“鼻屎文”刚把棒递到他手里，“番薯乐”已经像“狂”风一样飞了出去。当他从我们班的拉拉队的身边冲过时，只感觉到一阵风带过到了第4棒的时候，我们班和他班的距离奇迹般拉进了，我们班原来心灰意冷的拉拉队重新起了希望：3班，‘郭黑宝’加油！4班‘爆胎！’”外号叫“吴鸡公””的吴桔锋接过棒，那拼命的样子的真像一只被猎豹追赶的羊。在惊天动地的呐喊声中，“吴鸡公”第一个撞线了！我们激动得又跳又喊，什么东西都甩的满天飞，一起拥向英雄“吴鸡公“，又是搂腰又是抱颈！”哇塞喊的震天响。女同学也忘叻害躁，冲上去和“吴鸡公”拉手，就差点没拥抱！！！连“吴鸡公”的手也搭着女生的胳膊！！真是不折不扣的”色狼你说，我们反败为胜，能不激动吗？！ 颁奖会上，不知校长是故意的，还是说漏了嘴：”请5年级3班嘚‘吴鸡公‘代表全班上台领奖。上台领奖！！！顿时，全校师生哈哈大笑，掌声雷动。 哈，想不到，校长也喊绰号了，这不是很有趣吗？！
喊喜欢的人什么外号篇四
《关于绰号》
喊喜欢的人什么外号篇五
《口语交际： 绰号的魅力》
喊喜欢的人什么外号篇六
《怎样看待“绰号”》
怎样看待“绰号”
编者语：人生旅途中，风影诱人，趣味多多，“绰味”也多多。每一个漫步在人生旅途中的旅行者想必都有一些别称。而这些别称有的来自父母，家人或者亲朋、好友。在面对这些别称时，有人欢喜，有人忧，态度看法也各不相同。
我亲爱的同学们，你们是怎样看待这种“绰味”人生的呢？
101：傅耿彬：给人起绰号并不是一件有损道德的事，相反，它是人与人之间亲密的表现。试想，你是否会为一个初次见面的人起外号？答案是不会。只有朋友之间达到一种很亲密的关系时才会以绰号互称；再者，绰号可以更形象贴切地形容一个人，可以帮助他更容易在别人脑海中留下印象。既然如此，对于一个不会伤害到他人，又为他人所乐意接受的绰号，我们又何必拒之于千里之外呢？
一个合适的场合，一个不伤他人的绰号，有时能让我们的生活更精彩。
李佩香：关于给人起绰号，利弊要看其衡量的标准。几个亲密的死党之间，用生动形象的别称无疑是友谊的润滑剂，给人一种样昵的感觉。甚至是友谊的象征，更是一种
划时代的记忆。你觉得“笨乌龟”这个绰号好听吗？是的，好做事拖拖拉拉的，因此获此殊荣。但是，她却很珍惜这个名字，因为这是她最好的朋友给她起的。每次听到这个，她都会想起初中一起走过的那段青涩美好的时光。
但假若是就一个人的生理缺陷来起绰号，我觉得，这就是道德的问题了。我们应该尊重他人。首先，你在给他人起绰号时要先衡量一下对方是否接受。叫他人绰号时，那个场合适合吗？而且我觉得你给对方起绰号，一定是跟他关系很铁的，对他的性情很了解的。给死党起绰号其实也没有什么，跟伤害人的自尊无关，一切以友谊的名义。
叶蓝蓝：In my opinyon,起绰号是利在于弊。给朋友起绰号，说明朋友之间相处很融洽——当然的，交流之间你也会认识更多的东西！能给人起绰号，能给人起绰号，是因为了解朋友的性格为人处世，有时也是一种敬佩之意。例如，有一个朋友，他做事很认真，负责，于是我就给他起了一个绰号叫“标哥”，肯下的——这出于我对“标哥”的敬佩。于是科，我认为以尊重人为基础给朋友起绰号，可以促进朋友友好关系的发展，是利大于弊。
102黄丽珠：我觉得朋友之间起绰号，是对彼此的一种玩笑，有些绰号听起来很亲密，足以充分体现朋友之间真诚的友谊。当然，有些人认为，朋友给我们起绰号，有伤我们的自尊心。我承认，一些难听的绰号对于我们来说很厌烦，感觉它是别人对我们的一种嘲笑，是一个笑柄。但你何不换个角度想，因为别人把你当作朋友，喜欢与你玩乐、开玩笑，或者想要拉近彼此距离，才会给你起绰号。一般对于不熟悉的人或者陌生人，任何人也不会给他人起绰号。正如“毕加猎”言：人生不过是笑笑人家，也让人家笑笑。这样何为而不为呢？就我来说，朋友们给我起了很多绰号，经隔几年后的相见，听到那熟悉的绰号，好情念，也很甜蜜。所以我认为给别人起绰号利大于弊！
李浩然：我认为起绰号弊大于利。“站不改名，坐不改姓”名字是长者或父母给予我光具有一定意义的称呼，我们岂能弃之，用绰号代之？况且绰号不适用于正式的场合，有时候还会引起不必要的误会。更为糟糕的是有些绰号是带着恶意的，这必定会给他人带来或多或少的伤害，也在一定程度上阻碍了社会文明前进的道路。故我们应当远之，避之。
103刘理锋：我认为给人起绰号是弊大于利。因为有些素质差的同学是根据其他同学外貌特征的一些缺陷来起绰号的。比如矮子、胖子、白鬼、黑鬼等。他们在起绰号时根本就没有想过被取绰号人的心情，没有尊重他们的人格，让他们的尊严受到伤害。严重的时候可能会发生一些吵架、打架等违章行为。所以我认为给人取绰号是弊大于利。
104陈晓丹：绰号，对于21世纪的我们来说，更多的是朋友对朋友的称呼，这种称呼表现出来的是友情，并不是恶意。就像我同学，他们会互相给对方起绰号，叫起来就会觉得
比较亲昵，就像同学说的，绰号可以拉近同学间的距离。而对于被取绰号的人来说，就是拥有一个独特的称呼，这个称呼只属于他的朋友，这样的话，这个外号就是友谊的象征了。当然，也有些人是恶意的，但我们不需要在意，恶意给人取外号只会表现出取外号的人的恶习，肤浅。就像你给一个残疾取外号，只会让人觉得你很没同情心，而对于被取外号的人，只要敢于正视自己的缺点，对于这种人不需要太在意。
103赵氏：依个人之见，能给别人起绰号的可见起绰号者和拥有者之间的感情很深厚。他们以不拘小节、亲近对方。就像我们的班主任庄儒波老师，BoBo是我们给他安上的绰号，别误会，这其中绝对不含任何伤害人的成份。这绰号，最先是他的Q名，大家看到后就这般叫他了，或者更甚的喊上句“Bo哥！”嘿嘿！说明了他的年轻，与我们无代沟，所以我们能在他的领导下健康成长，轻松学习。又如班上的菜、小才、老坚、点C、库库、小熊文又或者美人，我们既在听对方的绰号之余又增添了乐趣，在不损他人同时活跃了气氛，岂不一举两得？当然，这是在别人认同的前提下的，就如你喊我小坚，我也是不会介意的。
107倪少如：如果我们针对某一个人身体或心理上的某些缺陷加以取笑，起绰号，我想这已不单单是讨论“起绰号的利与弊这问题了；更深层地说，这是牵扯到了我们人格上的缺陷，道德品质上的问题了。一个人从出发点开始就是为了奚落、挖苦他人这样所起的绰号好吗？怎能伤人？
但是，如果我们善意地给好朋友起一个不伤大雅同时又令人接受的小绰号，那又未尝不可呢？好朋友之间偶尔会互起绰号，那是我们对彼此之间的信任，友好。这在无形之中也增进了朋友之间的感情。
所以，对于起绰号这个问题，利与弊都是因人而异的，我们应该从出发点看，从辩证角度上看。
107赵淼芬：对于“取绰号”是利大于弊还是弊大于利，我持中立看法。有的人是以“取笑”为目的去给别人起绰号，故意让人难堪，那当然是弊大于利；但有的是很好的朋友之间互相给对方起绰号，这既能拉近两个人的距离，又能增进双方的感情，那就是利大于弊。 111陈家妍：我认为给别人起绰号是弊大于利的。好的绰号能激励一个人，坏的绰号或许会毁掉一个人的性格。先从坏的方面讲：不管出于什么目的，不管你起的绰号是什么，都是不尊重别人的表现，是不礼貌，不文明的坏习惯。如果是开开玩笑的话，也难免会出现不愉快的场面，这样的话应该立即收场，诚垦道歉，以求对方谅解。从好的方面讲，可以增进双方的友谊。给别人起绰号，也体现了双方的亲密感；只有感情很好，才会以绰号来称呼呼他。但为了避免冲突，我觉得还是不要给别人起绰号，所以说弊大于利。
111彭洪涛：对于给别人起绰号是利大于弊还是弊大于利此论题，应分成两种情况考虑，利与弊是在某得程度和形式上来计论的，并不能一概而论！其一，倘若起绰号之人的心态和出发点是好的，并且被起绰号的人愿意接受，那么其中谈何弊呢？其二，倘若被起绰号的人非常不愿接受，那么，不但会使其尊严受到侵犯，两者之间的关系也会成为一种冷漠的对峙，被起绰号者会形成不满，甚至愤怒的态度，这又谈何利呢？
总之，给别人安以绰号时，要考虑对方的感受。
116张莉华：当当！大量搞怪绰号应运而生。瞧！那庞然大物甩着她的团团肥肉还穿丝祙的女生，大家称其为“捣鼓槌”。而又当你看着一个爆头卷发的人从你身边走过，你一定不知道他叫什么。你猜！此乃非洲难民版的犀利哥是也。
可想而知，没有人愿意被这样称呼吧！“已所不欲，勿施于人”，当你为自己的“创意称”感到自豪的时候，想想那些因你而被耻笑的人们暗自难过的背影吧！
奉劝那些恶搞别人的同学一句忠言“道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
所以，请停止那些害人害已的恶作剧吧！
118葛晓华：我认为给别人起绰号是利大于弊。如果两个人的感情很好，不会在乎这些绰号的，那么取绰号是没什么问题的，反而会让彼此的友谊更加牢固，也可能让你看到这个绰号就会想到以前美好的时刻，而且，起绰号是根据人的特征来起的，并不是无故就可以起的。如果两个人不认识，我们更不能随便给别人起绰号，像是一些恶搞的、侮辱性的，对虽人身心造成伤害的一些绰号，我们就不能起。这样是对别人的一种不尊重，从中也能体现出一个人的道德修养有多高。给别人取绰号要看具体场合，如果别人不喜欢你给他取绰号，你就要尊重他人。在我们家，我的父母都是叫我们绰号的，这样也显得更亲切。我觉得这也体现了父母对我们的爱，让我觉得很感动。因此，我认为给别人起绰号是利大于弊。
喊喜欢的人什么外号篇七
《外号的烦恼》
外号的烦恼
日月如梭，光阴似箭。一眨眼忽然发现岁月已经摇走了我11春秋，打开记忆的闸门，那点点滴滴，带给我的不仅有欢乐，也有很多的烦恼。
“吃萝卜了，快来吃萝卜！”奇怪？哪来的萝卜呀？难道是说„„可恶谁说的，给我站出来。唉！也不知从什么时候起，我们班的同学开始相互起外号了。以前人家起的外号多好听，像水浒里的，什么小旋风柴进、及时雨宋江、智多星吴用„„可现在他们取的什么外号，什么香辣鱿鱼、小黄狗、高竹竿、王老吉、萝卜„„真是一个比一个难听。
而萝卜就是我的外号，因为我姓罗，名叫罗艾琳，一开始他们都叫我萝卜琳，但不知什么时候萝卜这个称号就挂在我的头上，瞧这不是又来了吗？都开始吃萝卜了，听着这生硬的“萝卜”我的心里真是火冒三丈，不由得发起火来，对他们大声嚷道：“你们再说我就告诉老师”。可他们正在兴头上是，对我的话不仅无动于衷，还喊得更起劲：“萝卜、萝卜又丑又难吃！萝卜、萝卜又丑又难吃。”听着这一句句刺耳的喊声，我都有一种想哭的感觉，可我又不能真的去告诉老师，那样不仅会增加老师的麻烦，也会破坏同学间的友谊。我左右为难，真是苦恼极了。放学后我拖着沉重的步伐回到家。妈妈看见我耷拉的小脸，就忙问我出了什么事。于是我向妈妈说起起外号的事，可妈妈听了不仅没有生气，反而大笑起来。急得我直跺脚，责怪妈妈不向着我。。这时妈妈才蹲下身子微笑着向我解释道：“同学之间相互起外号只是一种昵称，长大后你会觉得这是一段美好的回忆，再说萝卜有什么不好，它虽然外表平凡，但它不仅适应能力强，还有很多的药用价值。萝卜在我国民间有”小人参“之美称。也有“萝卜上市，医生没事”“萝卜进城，医生关门。”还有“吃着萝卜喝着菜，气得大夫满街爬”的俗语。怎么样，萝卜可是个好东西。琳琳，萝卜虽然听起来不好听，但妈妈愿意你做一个萝卜，平凡的外表下有着不平凡的价值。”听了妈妈的话，我心里的愁云立刻烟消云散，心情也变得像阳光一样灿烂，笑容也立刻浮现在我的脸上。啊！原来萝卜这么好呀！
就这样，萝卜这个外号时刻伴随着我，我也不再烦恼，因为这个外号让我的人生有了新的目标和方向。我开始喜欢我的外号，它会指引着我慢慢长大让我学会怎样做一个有价值的人。
六年级:罗艾琳
喊喜欢的人什么外号篇八
《针对一些男生对女生起绰号》
针对一些男生对女生起绰号
针对一些男生对女生起绰号一、执 教 者： 二、上课地点：篮球场 三、开课背景：班上一女生突然找我请假回家，我发现该生象是哭过，问其请假理由，总是不愿讲。后与其家长一起做工作，终于知道：原来班上一部分男生在班上一起喊她的“绰号”，她一点受不了。 四、开课时间：课间操结束后10 分钟 五、教育目的：让学生正确地对待这件事，不能因为是一句开玩笑的话，导致事情向不好的方向发展。 六、教育过程：给别起外号这样的事恐怕在学校是比较普遍的现象，尽管被起外号的同学感到很不情愿和烦恼。那么，如何看待起外号这件事呢？我想，同学之间互相起外号首先是觉得好玩，并没有想到伤害了同学的自尊心；其次，有的同学外貌特征比较明显，如太胖、太瘦或者表情很丰富等，起外号也是在提醒大家自己与众不同的地点，如果是能突出自己优点的地方，那就应该高兴才是。如果是自己的缺点(不是身体上的缺陷)，那就尽量克服它。当然，如果有人故意拿自己的缺点起外号，而自己深受到伤害。首先，你要告诉别人你不喜欢他们这样称呼你。如果他们不听，你最好当别人喊你的外号时，而自己深感受到伤害。首先，你要告诉别人你不喜欢他们这样称呼你。如果他们不听，你最好当别人喊你外号。你不理他们，时间长了，大家可能就会忘记了。还有，你可以让你的好朋友为你起一个好听的外号，取代不喜欢的外号。 如何面对绰号? 微笑面对。有些绰号是好朋友对你的昵称，虽然不雅，但表现了你们之间的一种亲密感情。对同学的这种“爱称”，你应理解并大度地一笑置之，或友好地表示自己的不满。 勇敢面对。金无足赤，人无完人，自己的弱点也有可能成为同学给你起绰号的原因，这时要勇敢面对，及时改正自己的错误。 乐观对待。乐观同学和悲观同学对待绰号就有着不同的心态。悲观的同学想到的是别人在揭自己的老底，让自己难堪，因此产生自卑和怨恨的情绪；而乐观的同学就不会特别在意：既然消灭不了绰号，就乐观地接受。 七、教育反思：绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人人人格 尊严。起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理首先等问题。给人起绰号，应慎之又慎。学生之间这种玩笑，还是应该早点处理。
喊喜欢的人什么外号篇九
《从对人的称呼看人际关系》
从对人的称呼看人际关系
一般来说，对人的称呼总是以名字为主，但是在生活中，叫全名的情况却很少。对很多人来说，称呼并不仅仅是引起对方注意力的一个代号，更多时候，它是一种关系的体现。
FBI根据多年的调查经验总结出：从一个人对他人的称呼可以看出他们之间关系的亲密程度。比如已婚妇女在向别人提起自己的丈夫是，很少会直接称呼名字，大多数时候都会用“我们家那个”、“我先生”、“孩子他爹”等称呼，从这里的称呼就可以看出夫妻间的亲密程度。有人对上司会称为“某某先生”，虽然当面的时候很正式地叫“先生”、“经理”、“主任”，但是在私底下，可能更多地是取个代号，比如“那个大猩猩啊”、“那只大熊猫”之类的，这样一来，从取得代号上来看，就可以看出这位上司在下属之间的口碑如何。
除了比较固定的称呼体现人物之间的关系亲密度之外，人与人初次见面的称呼变化也会体现两个人关系的亲密度，甚至是两个人的心理变化。我们都知道，人与人之间一旦熟起来，说话和称呼都会越来越随意，如果称呼从“先生”变成了“小”，就代表着两个人的关系已经更进一步了。在许多商店里，店员称呼初见的顾客为“顾客先生”是一种尊称，而一旦熟悉之后，“顾客”二字就会变成对方的姓氏，甚至是慢慢演变成一种昵称，这种叫法在无形间就拉近了彼此的心理距离，人都是喜欢自己所熟悉的东西的，因为能够更好地掌握控制事件的发生。而在称呼变化之后，谈话的内容也会从无关紧要的天气，渐变成彼此的近况，甚至他人的八卦，双方的亲近感油然而生。而一旦两个本已经很熟悉的人，已经亲密到用“小”字或者外号来称呼对方的情况下，突然连名带姓的喊另外一个人，就说明这个人在心里已经对另一个人有了想法，可能是误会，也可能是其他，但是不管是什么，在这样的情况下，如果不赶紧解开彼此间的疙瘩，那么两个人的关系很可能就会越走越远了。
对调查对象进行仔细的观察和分析之后，FBI总结了一些关于称呼和彼此间关系的例子：
——称呼对方“先生”、“女士”
这种情况多是工作中的上下级关系，当上司和部下一起去喝酒时，上司对下
属直呼名字或者直接叫“你”，这种时候大多数就表明两者之间的上下级关系还是很明显。而如果是同事或者同等级别的两人，也称呼彼此“先生”的话，只能说明他们之间处于一种“进水不犯河水”的状态，心理距离还相当远。
——称呼“小”或者直接叫外号
这已经是一种非常亲密的叫法了，女性如果这样去称呼男性，就表明两者的关系已经非常的亲密了。但是如果是男性这样叫女性的话，很有可能是男性单方面的在向女性示好，而且男性称呼别人为“小”的情况比较普遍。
——直呼其名
亲密关系的表现，但是也有一些人会用全名称呼自己的恋人，从心理上说，这也许是一种有意可以疏远而故意表现的亲密，有一点欲盖弥彰的味道。最开始的时候，可能会在称呼后面加上“先生”、“女士”等，后来慢慢地改为“小”，在慢慢的发展为全名，最后可能已经脱离名字而称呼其他，所以这种称呼全名的情况，如果不是关系特别恶劣，就是关系已经介于朋友之上，恋人之下了。
——“您”、“你”
这种称呼常出现于表示尊敬和拉开距离上。如果一个人以“您”尊称，就代表自己放低了姿态，在向他人示弱，而且这种称呼不管从哪个角度上来说，都是一种不碰等的意味。而称呼为“你”，则更多的是在拉开心理上的距离，与“您”相同的是，这两个称呼都有一种希望双方互不侵犯的意味，属于“你是你，我是我”的状态。
——“那个„„”等指示代词称呼
这里有两种情况，一种是很熟悉的人，比如在家里夫妻双方的称呼。这个时候，“那个”这样的指示代词就有着一种亲密的意味，已经没有了性别的界限，采用相同的称谓，是双方一种默契的表现。但是如果这种称呼出现在刚相识的陌生人中间，或者是双方关系不佳的人身上，则有一种轻视的意味：对方的名字都记不住，更不重视对方那个人。所以，如果不是非常亲近的人，这种称呼要慎重。
称呼并不是唯一的，很多时候，称呼的改变不仅有着客观关系上的改变，也有着主观性格上的原因。许多容易自来熟的人，在跟他人相处的时候总是会突发奇想地给对方取外号，或者是跟随对方亲密朋友的叫法来拉近彼此的距离，这种情况跟自身的性格特征是分不开的。
喊喜欢的人什么外号篇十
《尊重他人,不起外号》
尊重他人，不起外号
每个同学之间都会起上一些外号，听上去蛮有趣的。但你有没有想过，这些来自别人身上的外号或许给你带来了乐趣，但却给别人带来了自尊心上的伤害。然而这种低级的恶趣味游戏却仍就在继续着。
近段时间来，我们班上的起外号风波愈来愈浓烈，那些带头起绰号的男生也是愈来愈猖狂。“Hi，饭桶范小姐。”领头的男生笑着拍了拍迎面走过来的范方欣。“哈哈……”四周随即传来一阵鸭子般的哄笑。范方欣一阵窘迫，她狠狠地瞪了一眼那个男生，两手紧紧攥住衣角。范方欣是我好朋友，我岂能坐视不管？“你们怎么能这样！”我一把将范方欣护在身后。“哟，熊猫大人也来碍事啊？”围在一边看热闹的王宪铭一挑眉。我火了，冲他大叫：“关你什么事！你们难道不知道给别人起绰号是侵犯别人姓名权吗？”“不知道。”他们一脸无赖。“哼！”说罢，我把范方欣拉回座位。她坐在座位上，开始小声地抽泣。“那群可恶的男生！”我轻轻拍了拍范方欣的肩膀，安慰她。不由得想起了三年级时的我，因为长得比较胖，由于英语单词“panda”与自己的姓是谐音，每天都有人追着我喊熊猫，那时的我恨透了那伙人，可又不敢告诉老师，每天晚上躲
在被子里哭。所以，范方欣现在的感受我完全理解。
第二天，一对夫妇就气势汹汹的冲进教室，找李老师：“您是班主任吧？”“恩，你们是？”“我们是范方欣的家长。我女儿昨天不知道被谁喊饭桶，哭了整整一个晚上，今天起来眼睛都是肿的。您知道我们做家长的，谁不为了个孩子？我知道孩子们都是闹着玩，可怎么着也得有个度啊！”两位家长情绪异常激动，那位阿姨越说越激动，越说越难过。全班的眼光都注意到了趴在桌子上的范方欣。虽然起外号不过是些低级的恶趣味，但总能或多或少的伤害别人的自尊心。外号带来的耻辱感，像烙印一样刻在我们稚嫩的心里，挥之不去。随后，李老师便给我们开了一个短暂的集体晨会。“同学们，当你给别人起外号的时候，试想，如果这个人是你，你会作何感想？是憎恨，还是厌恶，又或者是想办法去报复他（她）呢？给别人起外号的同时，你其实也在增加自己的负罪感。给别人起外号的同时，你也在一点一点地弄伤别人的心。起外号，不仅侵犯了别人的姓名权，更会让你自己遭受到良心的谴责。”李老师的一字一句锵锵有力，没入我们的心扉，让全班都沉默了，是的，每一个给他人起外号的同学都只是为了一时的快感，他们根本没有顾虑别人的感受。李老师看到同学们的反应，满意地点了点头，
继续说：“如果你觉得很不应该，认为自己错了，那么，你就去道歉，带着诚恳的态度去，希望得到他们的谅解。要知道，你们此刻的道歉，认错，会胜过世上任何粘合人心的良药。”话音刚落，同学们便纷纷带着谦恭的态度去道歉，我也收到了几个男生腼腆的道歉，并原谅了他们。这时，李老师笑了，范方欣笑了，我们大家都笑了。
一个外号能伤害一颗心灵；一个外号能摧毁一份友谊；一个外号能留下一道心灵的的创口。用一份礼貌，搭起一座通向心灵的桥梁，更好的与别人相处。尊重他人，不起外号。