【www.guakaob.com--ACCA/CAT】
孩子，我为什么打你答案篇一
《孩子,我为什么打你答案》
孩子，我为什么打你（有删改） 毕淑敏
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……
打人是个重体力活儿，但我从不用那些打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。 我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
1、文章采用第二人称“你”的叙述方式，在表达上有何好处，请简要说明。（4分）
答：采用第二人称的叙述方式，语言亲切，自然，感人，更容易让人体味到“我”的良苦用心。（“语言亲切，自然，感人”，2分：“更容易让人体味到„我‟的良苦用心”，2分。意思对即可。）
2、根据文意，“我”在什么时候、什么情况下才会动手打孩子？（6分）
答：在孩子半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的时候；在孩子初次与人类最肮脏的品质接触时；在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树（或一切努力都归于失败）之后。（每点2分，共6分。三者是并列关系，如果写成选择关系，只给2分）
3、文章题目“孩子，我为什么打你”，根据文意，请说明“我”为什么打孩子？（4分）
答：让孩子感到切肤疼痛（1分），从而与虚伪、懦弱、残忍、狡诈等最肮脏的品质永远隔绝（2分），让孩子记住并终生遵守人类社会公认的法则，帮助孩子快快长大（1分）。（只答“为了爱孩子”的，不给分）
4、下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（4分）
A.文章主要通过具体详细的叙事，真切的记录了作者打孩子的心路历程，语言亲切自然，真挚感人，使为父母者深思，让作儿女的感动，称得上是一篇情真意切的挚文。
B.作者认为，初步具备童年人的智慧的孩子，就像顽皮的小兽，应该让他们放任无羁的奔向他们向往中的草原，不应该采用殴打的手段，强迫他们接受人类社会公认的法则。
C.作者在文中做了一个“摸火”的假设，是用于说明自己打孩子就是为了让孩子感受到切肤的疼痛，
从而牢记这种体验，像不再“摸火”一样，永远与一些最肮脏的品质隔绝。
D.在这个世界上，作者只打过一个人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是经常”，从而给自己留下了刻骨铭心的记忆，也是痛苦的记忆，这种记忆让作者回想起来感到深深的后悔，从而决定不再打孩子了。
E.作者认为，虽然打孩子让孩子疼痛，让自己不仅“身累”，而且“心累”，感到比孩子更为久远悠长的痛楚，但该打的时候必须打。
（4分）C、E（答对一个给1分，答案超过两个的，按前两个给分。答错不倒扣分。文中并没有具体详细的叙事，故A不对；B中的情况，殴打是最后的武器，故B也不对；文中并没有写到作者后悔，更不是因后悔而决定不再打孩子，故D也不对。共4分）
一位母亲的真诚告白
——《孩子，我为什么打你》赏析 当代著名女作家毕淑敏的这篇散文，像潺潺流水，撞击着读者的心扉；像悠扬的小夜曲，拨动着读者的心弦。作者道出了天下为人父母者久郁于心而又无以表达于外的心声，在两代人之间搭起了一座沟通的桥梁。细细品味，余香满口，美不胜收。
作者巧用对比手法，为文章精心设计了一个别致的开头。作者与朋友聊天时，津津乐道于文化大革命中没打过人，这一辈子从没打过人。正当作者为此炫耀时，孩子冷不防插嘴：“妈妈，你经常打一个人，那就是我„„”孩子的这句话，像平地一声惊雷，将“我”的那份“得意”一扫而尽，使文章顿起悬念，吸引读者看个究竟。
作者用细腻的笔触刻画出了打孩子时的心理感受，多处运用比喻来刻画这种感受。如乍听孩子“那固执的一问”时，“仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵”，这一比喻将作者遭受孩子误解时心里的痛楚逼真地表现了出来。再如“在所有的苦口婆心都宣告无效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后”，“我被迫拿出最后一件武器——殴打”，“犹如一个穷人使用他最后的金钱”，这一比喻表现了作者打孩子的万般无奈。“我”打孩子从不用戒尺、鞋底、鸡毛掸子等工具，而是用手打，“好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼”，这一比喻道出了作者殴打孩子时的痛苦和不安。这些生动形象的比喻，将母爱的善良、细腻、无私而又不失严厉的品质表现得淋漓尽致。 为了充分揭示出“我”打孩子完全是不得已而为之的缘由，作者独具匠心，设计了两组比较：孩子小时候，尽管淘气，搞恶作剧，“我”不忍心打孩子；当孩子渐渐懂事后，“我”为了让孩子“接受人类社会公认的法则”，不得不打孩子。这一比较突出了作者的良苦用心——希望孩子远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质。别人打孩子，借助戒尺、鞋底、鸡毛掸子这些打人工具，而“我”却用手打，承受孩子相等的苦痛。这一比较突出了母爱的善良和圣洁。
作者选择第一人称、第二人称的视角，以对话方式叙事、抒情，填平了两代人之间的鸿沟，增进了两代人之间的沟通。娓娓道来，如话家常，亲切自然，如沐春风。
“谁言寸草心，报得三春晖。”毕淑敏的这番发自肺腑的真诚告白，定会给天下所有的孩子留下刻骨铭心的记忆，定能触动他们敏感的心灵，使他们深深地理解和接受这份世界上最崇高、最伟大、最圣洁、最珍贵的母爱，让我们为天下所有的母亲祝福吧！
孩子，我为什么打你答案篇二
《孩子我为什么打你答案》
孩子我为什么打你答案
1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。（2%）
（偶然）——（经常） （轻描淡写）——（刻骨铭心）
2、结合文章理解下列词语。(4%)
“我行我素”指的是我行我素是指我不听妈妈的话。不接受社会公认的法则，而去做自己喜欢的事。
“臂系千钧”指的是臂系千钧是指打就是爱。而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久远。因为不是身累，而是心累。
3、根据文章内容用简要的话填空。(6%)
“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为我怕你擦伤；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为我原谅你；“你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则。
4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是； “我从不用工具打是因为可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重”。
4、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。
每当打你时我的心都在颤抖。 只有在所有努力都失败后，我才会举起我的手。 每次打你后我都很自责。
5、为什么说“打与不打都是爱”？ 答：因为“我”都爱着孩子，打与不打都是爱。孩子不懂事之前，对于说教不管用的孩子来说，只能用打来驱使孩子听话，一般懂事后，就多用说教了，再打孩子可能也不会听话，这两种教育方法都是爱孩子的体现。
孩子，我为什么打你答案篇三
《《孩子,我为什么打你》阅读答案》
《孩子，我为什么打你》阅读答案
孩子，我为什么打你
毕淑敏
①有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人„„
②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我„„
③那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
④面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
⑤在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
⑥你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
⑦第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
⑧假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
⑨我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
⑩我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才
会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子„„ 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
1、文章第③自然段，写道“那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”对这段话理解正确的是（ ）（2分）
A、“我”同客人的谈话时间太长，感到累了，孩子一发问，使“我”精神为之一震。
B、“我”对谈话内容不感兴趣，孩子一问，使“我”更闹心。
C、“我”的心受到深深的触动，不禁回想起往日对孩子的殴打。
D、“我”和客人的谈话被孩子打断后，很生气。
2、文章“母亲”说打孩子也是母亲对孩子的爱，下面对其理解较正确的是（ ）（2分）
A、打孩子是为了让孩子更听母亲的话，不淘气。
B、打孩子是为了帮助孩子快快长大。
C、打孩子是为了让孩子与虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质永远隔绝。
D、打孩子是为了孩子更坚强，日后能经受住生活的考验。
3、文章第⑤自然段抒发了作者一种怎样的感情？（2分）
4、文中母亲殴打孩子的目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、作者认为婴儿和成人不必打，为什么这么说？（用文中话回答）（2分）
6、读完本文，你一定有话想说，请将你想说的话写下来。（2分）
《孩子，我为什么打你》答案
1、（2分）（ C ）
2、（2分）（ C ）
3、（2分）母亲对孩子深深的爱。
4、（2分）为了让孩子接受社会公认的法则，记住并遵守它们，为了让孩子与虚伪、懦弱、残忍、狡诈等最肮脏的品质永远隔离。
5、（2分）（第15自然段中）毫不懂道理的婴儿和已经很懂道理的成年人，我以为都不必打，因为打是没有用的。
6、（2分）（围绕文章 简要回答 即可给分）《孩子，我为什么打你》阅读答案
孩子，我为什么打你答案篇四
《浙江省富阳市第二中学2014高考语文阅读训练试题：孩子我为什么打你 Word版含答案]》
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人„„你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我„„
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„
打人是个重体力活儿，但我从不用那些打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子„„打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿
在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
18、文章采用第二人称“你”的叙述方式，在表达上有何好处，请简要说明。（4分）
答：___________________________________________
19、根据文意，“我”在什么时候、什么情况下才会动手打孩子？（6分）
答：___________________________________________
20、文章题目“孩子，我为什么打你”，根据文意，请说明“我”为什么打孩子？（4分）
答：___________________________________________
21、下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（4分）
A.文章主要通过具体详细的叙事，真切的记录了作者打孩子的心路历程，语言亲切自然，真挚感人，使为父母者深思，让作儿女的感动，称得上是一篇情真意切的挚文。
B.作者认为，初步具备童年人的智慧的孩子，就像顽皮的小兽，应该让他们放任无羁的奔向他们向往中的草原，不应该采用殴打的手段，强迫他们接受人类社会公认的法则。
C.作者在文中做了一个“摸火”的假设，是用于说明自己打孩子就是为了让孩子感受到切肤的疼痛，从而牢记这种体验，像不再“摸火”一样，永远与一些最肮脏的品质隔绝。
D.在这个世界上，作者只打过一个人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是经常”，从而给自己留下了刻骨铭心的记忆，也是痛苦的记忆，这种记忆让作者回想起来感到深深的后悔，从而决定不再打孩子了。
E.作者认为，虽然打孩子让孩子疼痛，让自己不仅“身累”，而且“心累”，感到比孩子更为久远悠长的痛楚，但该打的时候必须打。
参考答案
孩子，我为什么打你答案篇五
《孩子我为什么打你》
七年级下册 第四周 孩子，我为什么打你
姜堰市港口中学 徐意淑
学习活动目标：
体悟文中字里行间所蕴含的母爱。
学习活动重点：
细腻的描写中所蕴含的深情
一、导入
同学们有被父母打过的经历吗？父母打你的时候你是什么心情？（喊同学起来交流）不论父母用什么方式，但有一点是肯定的：那就是父母都是爱我们的，今天我们就来走进一位母亲，看看她打孩子时那份浓浓的爱意，感受她打孩子时那份复杂的心情，进而我们也要从中学会从不同的角度、不同的方面来理解母爱。
二、简介作者
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在西藏阿里高原部队当兵11年，历任卫生员、助理军医、军医。1980年转业回北京。毕淑敏17岁便来到西藏高原阿里当兵。在苍茫的高原上，她亲眼看到一些年轻人为了祖国的安全永远长眠在冰层中的悲壮。那些惊心动魄、可歌可泣的“死亡”使她对生命有着特别的关注，这些经历也为她的写作提供了素材。她是国家一级作家、内科主治医师、北师大文学硕士、心理咨询师，著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《女心理师》《鲜花手术》等，中短篇小说集《昆仑殇》《预约死亡》等，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《我很重要》等。
三、读读写写
静mì（ ） 狡xiá（ ） 纯正无xiá（ ） 放任无jī（ ） 心不在yān（ ） 饥馑（ ）恐吓（ ） ．．
四、走进文本，感受母爱
文章结尾说：“孩子，打与不打都是爱，你可懂得么？”你能结合课
文，说说“打”和“不打”中所蕴含着的爱意吗？
1、从文中找出“打孩子”相关语句，评说“打孩子”的过程中蕴含了怎样的爱意呢？
预设的相关语句：
（1）“你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆
心都宣告失效，在所有的夸奖、批评恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
（交待出打孩子的原因，冷静、深刻地剖析了“我”万般无奈，“被迫”使出“打”这一招的痛苦心理。）
（2）“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”
（母亲打孩子的根本原因以及良苦用心，其中蕴含的焦虑、担忧、希冀和向往溢于言表，让人感受到的是一份真正的母爱。）
（3）“我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱”“打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。”“我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母这一项特殊的赦免——打是爱。”
（这些语句用了比喻，用了灰色的幽默，写出了母亲打孩子时心里的凝重和辛酸，写出了作为母亲们的共同心声——打在儿身上，疼在娘心里。）
(4)“每一次打过你之后，我都要深深地自责”“我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。”“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„”
(使人真切地感受到一位母亲在爱的天平上，对真爱和溺爱的痛苦抉择，，感受到的是一个既坚持原则，又能掌握分寸的严母是怎样教育孩子的。写出了母亲对孩子最深挚的爱。）
2．找出文中“不打”孩子的描写，体会其中透露出的深深的母爱。
预设的相关语句：
（1）“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆”“面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。”
（孩子小时候，尽管淘气，搞恶作剧，“我”不忍心打孩子。也与下文当孩子渐渐懂事后，“我”为了让孩子“接受人类社会公认的法则”，不得不打孩子。形成对比，突出了作者的良苦用心——希望孩子远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，也突出了作者对孩子的爱。）
（2）“孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。”
【小结】是的，“打与不打都是爱”，一棵小树，不修剪枝杈，便无法茁壮成长，甚至无法成才。一只雏鹰，不经历挫折，便无法独自飞翔。为了让孩子懂
得做人处事的准则，为了让孩子拥有披荆斩棘的气魄，一个慈祥的母亲挥掌一击，更多的痛感在她的心上，几乎每个母亲责罚孩子都要流泪，泪水中全是心疼，满是责备。其实，母亲的每一次责打都是一种磨炼，为了孩子的成长，母亲愿意承受这痛苦的煎熬。
3.除此以外，请简单说说文中还有哪些句子你能感受到母亲浓浓的爱意？。 学生找出来交流
（引导学生边析边赏边读，感悟、理解母爱）
五、感恩评说
（投影）今天我们读了毕淑敏的《孩子，我为什么打你》这篇文章，你一定也能理解小时候父母对你的责罚或者是痛打，其实，打也是爱。明白了父母的良苦用心后，你一定有许多感激的话想对父母说，希望你能给父母写一张感恩卡片，写出你此时对父母的感恩之情。
学生自由创写后交流。
六、各抒己见
连接材料
“虎妈”，美国耶鲁大学的华裔教授。原名蔡美儿，近日她出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A，不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。蔡美儿为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。被她骂成垃圾，也不准看电视或有玩伴的长女，17岁的蔡思慧已获哈佛和耶鲁录取，已决定上哈佛大学。 有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他的四个孩子中的三个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。
请结合以上材料，你觉得父母应该怎样教育自己的子女，或者说你希望你的父母用什么样的方式来教育你？请谈谈你的观点
七、母爱微语
1、母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔
2、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
3、慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ ——雨果
4、全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。 ——惠特曼
5、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。 ——林肯
6、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
7、谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
8、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。《诗经》
孩子，我为什么打你答案篇六
《孩子,我为什么打你(毕淑敏)》
孩子，我为什么打你 毕淑敏
（1）有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我这一辈子，从没打过人„„”你突然插嘴说：“妈妈，你曾经打一个人，那就是我„„ ”
（2）那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
（3）在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
（4）你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
（5）第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器--这就是殴打。
（6）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
（7）我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免--打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千
钧。
（8）我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
（9）打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子„„
（10）我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
（11）我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„
（12）孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
（13）孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？
1.根据以上下文（2）中划横线理解词语的含义。（1分）
刻苦铭心：牢记在心，永远不忘。
2.品析第（3）段中画浪线句子的表达效果。（4分）
运用了比喻的修辞方法。生动形象地写出了孩子被父母保护的样子，体现了父母对孩子疼爱和怕孩子受到伤害的心情。
3.为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾
打他？（请用文中原句来回答）（2分）
我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
4.怎样理解第（11）段的“最要的不是身累，而是心累？（3分） 孩子做错事让父母感到心疼和无奈，父母对自己的努力付之东流而感到心疼因为爱孩子所以才觉得心累。
5.（13）段在文章的结构和内容上有什么作用？（4分）
照应文章标题，点明文章主旨，体现了父母打孩子是想帮助孩子认识并改正错误的良苦用心。引起读者的反思。
6.你对于父母责打孩子是怎样看的？谈谈你的理解。（2分）
表明自己观点，感情基调不离开亲情，无论哪种观点，言之有理即可。
孩子，我为什么打你答案篇七
《孩子,我为什么打你》
《孩子，我为什么打你》
毕淑敏
有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……
你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…… 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤，我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你象竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧…….对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着…….我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人
的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器――这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次和它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免――打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钓。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，我才会举起我的手……
每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块
蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。我几乎豪不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累…….
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打。以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？
摘自《毕淑敏散文集》
【作者简介】
毕淑敏，女，汉族，祖籍山东文登，1952年出生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员、军医，1980年转业回北京。国家一级作家，北京铜厂主治医师、卫生所所长、中国有色金属工业总公司研究室专业作家，1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系，硕士。从事医学工作20年后，开始专业写作。1987年开始共发表作品200余万字。1989年加入中国作家协会。
著有长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《拯救》，中短篇小说集《女人之约》、《昆仑殇》、《预约死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《保持惊奇》、《提醒幸福》，短篇集《白杨木鼻子》、《毕淑敏文集》（8卷）等。
【读后感】
母爱是精心呵护的温存，是无微不至地关怀，是亘古不变的挚爱，是血脉中流淌着的情感。在你幼稚的泪花中，在你跌跌撞撞的脚步中，你可体味到母亲的辛劳？当你每一次失败，每一次迷惘时，你可感受到了母亲的焦虑？你的成长快乐中，伴着多少母亲的痛楚？在毕淑敏那饱含母爱的文字中，我渐渐地明白：一个人成长的过程，便是母亲痛，并忍受着的过程。
是的，为了孩子的健康成长，母亲为我们付出了多少辛劳与汗水！我们知道，与孔子并称的“孟子”，早年丧父，孟母“以荻画地”教他学问。为了让孟子有一个良好的学习环境，孟母曾三迁家园。当我们犯了错误，母亲善诱劝告却毫无作用，看着那高高举起，尔后又停在半空中的母亲的手，是“爱之深，恨之切”的表现啊！
“孩子，我为什么打你？”为的是让你懂得做人处事的准则，为的是让你拥有披荆斩棘的气魄，为的是让你无愧于这份母爱。当一个慈祥的母亲挥掌一击时，更多的痛感在她的心上，几乎每个母亲责罚孩子都要流泪，泪水中全是心疼，满是责备。
一棵小树，不修剪枝杈，便无法茁壮成长，甚至无法成才，一只雏鹰，不经历挫折，便无法独自飞翔。母亲的每一次责打都是一种磨炼，她，独自承受着痛苦的考验。“望子成龙，望女成凤”，真是“可怜天下父母心”。
痛，并忍受着，是一段漫长的旅程。与其说母爱是相伴一生
的，倒不如说母爱是穿越时空的。中国几千年的文明史，便是母亲痛并忍受着的艰辛历史。我们都知道，“岳飞刺字”的千古佳话。体味切肤之痛的是孩子，痛在心头的是母亲！孩子的躯体是母亲的恩赐，孩子的生命是母亲的延续。当一个母亲亲手刺痛儿子的身驱时，当一个母亲亲眼目睹孩子承受痛苦时，她则忍受着母性的折磨和难以割舍的血脉对她的摧残。多么博大的母爱！当岳母刺完最后一针时，孩子的灵魂得到再一次的洗礼，母爱也随之升华！也许岳母刺字时并未想到，她所忍受的痛苦成了儿子精忠报国的动力，她的用心良苦造就了一个顶天立地的男子汉！
伟大的母爱，给了我们生的权力，生的力量和生的希望。是的，母爱是最平凡的，母爱也是最伟大的！
孩子，我为什么打你答案篇八
《孩子,,我为什么打你》
孩子，我为什么打你
1、刻骨铭心：牢记在心上，永远不忘记。
苦口婆心：）形容怀着好心再三诚恳地劝告
2、孩子的话让“我”感到思绪万千，百感交集。
3、孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
4、、“我”想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 5在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。
6、因为（1）这样“我”才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。（2）在打孩子中，让孩子接受社会公认的法则，记住并遵守它们，认识错误，改正错误。从中体会到母亲的矛盾、痛苦，母亲的良苦用心，
7、（1）不打孩子，是因为家长爱孩子,知道在孩子的成长过程中难免有错，他们相信孩子自己能明白过来的。相信、理解也是爱，这是一种慈祥的爱。（2）打孩子，是在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所建树之后，也是为了让孩子认识错误，改正错误。这是一种严厉的爱。所以打和不打都是爱。
8、恨铁不成钢；认识错误，改正错误„„用心的确良苦，为的是望子（女）成龙（凤），希望子女能与一切危害身心健康及一切肮脏的道德品质隔绝，真正做到“好好学习”“天天向上”，健康茁壮地成长。 （举例并结合上面的观点谈。）
9、（不打人）(“我”经常打他)（打孩子的事例）（深深的自责或不是身累，而是心累）（打与不大都是爱）
孩子，我为什么打你答案篇九
《孩子我为什么打你》
儿子，妈妈为什么打你
段丽娟
儿子，你恨妈妈吗？在这六年里，我既是你的妈妈，又是你的老师。即教育你怎样做人，又教会你知识。在这六年里，你就是我教育其他学生的工具。即使别的同学犯了错，受批评的是你，挨打的也是你，因为我不能打别的学生，所以我只能打你。可能是杀鸡给猴看吧，每次我训你、打你时，教室里出奇的安静，从同学们的目光表情中，我能感觉的到，虽然打的是你，你受的是皮肉之苦，却疼在同学们的心上，更痛在我的心上。我也清楚的知道，你心里也恨我。在你们语文老师上的公开课上，你写的作文“求求您，对我宽容些吧”，你边读边哭，“为什么不是我的错，你却打我；我考不好你就批评我；刚刚使钢笔写字，我写不好字，你二话不说，咔咔撕掉，为什么-----” 道出了你心中的怨恨与委屈，文章的最后一句“宽严都是爱呀”，我听着是勉强的原谅了妈妈。听课的所有领导和老师都被你读哭了，被你所感动，当然我也在听课，我的泪如下雨，我的心在滴血。 儿子，在你最小最小的时候，我不曾打你。因为你早产，七个月就出生了，在保温箱里呆了9天。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对熟睡中的你，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，„„对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、污脏的衣着„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向
于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无用之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧，心在滴血。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍、100倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、笤帚疙瘩--------我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受
与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„
儿子，你现在长大了，懂事了，是一个初中生了，每次回来第一时间总是先找我说说话，聊聊天。每当我想和你聊聊小学时，我为什总打你，你总是避开这个话题，你说，妈妈别说了，我懂。从那一刻起，我感觉你真的长大了，理解妈妈了。
现在，你上次数学没考好，担心我打你，一进门就说“崴了”。我说：“怎么了？”“数学竞赛考砸了，会做的题做错了”。我说：“儿子，没关系，下次努力。”你还劝我，再要一个孩子吧。我问你为什么？你说如果你考不上清华北大的，也许他可以给我考个清华北大的。我笑着对你说，不，我就要你自己，只要你努力了，考什么学校并不重要。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理，我不会再打你、训你了。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？