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什么动物前言不答后语篇一
《前言要搭后语：语句衔接解题》
前言要搭后语：连贯性在语句衔接中的运用
2014年黑龙江省公务员考试即将来临，为了帮助广大考生积极备战黑龙江公务员考试，中公网校专家特别推荐最新备考信息，预祝广大考生在公务员考试中金榜题名，荣获佳绩。
语句衔接是国家公务员考试和黑龙江省考每年必考题型，虽然题量较少，但因其题型固定，考查点也比较明确，应当是明智考生的必攻堡垒。
考生在做此类题时，总是依靠言语类题目的万金油法则——语感法则来解题，正确与否往往只能听天由命。事实上，中公教育公考专家总结近几年来行测考试中的这类题型，发现其命题规律相当明显，主要是考查考生的思维连贯性，我们形容一个人思维不连贯、内容发散时总会说“前言不搭后语”。而语句衔接的核心正在于“前言要搭后语”，生对文段上下文衔接紧密与否进行判断。因此解题规律也较为明显，主要是从上下文的内容、思路、主题、情境连贯一致去把握。
下面中公教育以几道公考真题进行讲解：
一、内容要连贯
例1. 下午，太阳还没有落，三峡里早升起一层青色的雾。这使得三峡的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，________________。
填入下文划线处恰当的一项是：
A.长江后浪催前浪，轰轰烈烈地流向远方
B.长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪
C.长江像一条五彩的带子在夕阳里悠悠飘荡，变得如此驯良
D.长江像一条银鳞巨蟒，翻腾着，呼啸而去
【答案】：B
【解析】：横线位置在文段的段尾，故主要是考查前文对下文的提示作用。总结前文的内容，主要是描述黄昏时分三峡的景色，且景色风格特点是偏柔和，故可排除“轰轰烈烈”的A项和“翻腾着，呼啸而去”的D项。再看横线前的句子，提到“江面上只剩下一线发光的天空”，与B项的“变得有如一条明亮的小溪”进行了内容上的呼应，且B项的“平静而轻缓”也符合前文的意境，因此B项比C项更优。
【思路小结】：前后文之间的内容承接，意境相同，体现紧密的关联性。
二、主题要连贯
例2. 雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22%，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。________________，这确实值得作为思想群体的人类深思。
A.为了团队共同的目标勇于牺牲自我
B.雁阵里每一个成员能配合的如此之好
C.人类与我们的大自然应怎样和谐相处
D.任何团队总有一个精明的领导者
【答案】：B
【解析】：观察文段的结构，段首提出雁阵提供哲思，结尾再次提出值得沉思，可以看出首尾呼应，所讨论的核心话题一致——都是谈论雁阵给我们的启示。而要得出此提示，则需概括文段段中的内容，段中由分号隔开，分为两层。总结第一、二层的意思，都是因为雁阵内成员配合得当，故而使群体产生比个体更大的效果。与选项B的意思契合。
【思路小结】：结构分析，整合文段讨论的核心话题，前后应当一致。
三、意境要连贯
例3. 我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚从苍苍的山巅后面露出来，_______________，使人感到一种甜美的倦意。
A.山顶的白云变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后又发出了金色的霞光
B.它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交织在一起
C.空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖了灰色的露水
D.它射下了几道微微温暖的光线，像火的带子一般贯穿了整个树林
【答案】：B
【解析】：关注文段的描述对象，时间为“黎明”，且太阳刚露出来，关键描绘词为“蔚蓝更清新”“甜美的倦意”。故此可以看出文段的意境是清新温柔的早晨。D项“像火的带子”、A项“金色的霞光”、C项“灰色的露水”显然意境不符。因此选B。
纵观上文的三道例题，相信各位考生都会发现上下文之间的紧密关系，了解连贯性在语句衔接中的重要性。中公教育也希望能通过此帮助各位同学在此基础上举一反三，总结出符合个人特点的解题方法。
什么动物前言不答后语篇二
《趣味语文二》
小学语文试卷常考的趣味语文（2）
成语、俗语、歇后语
1、（成语、俗语、歇后语均可）人们常说 ，我们若能预先做准备，那将会避免很多麻烦。但是现在有些人做事没有计划，到最后，往往是 ，其结果就可想而知了。
2、（成语）例：最难听的歌曲—陈词滥调；最绵长的口水—垂涎三尺
最宽阔的胸怀— ；
最反常的天气— ；
最怪异的动物— 。
3、（成语、格言、谚语、俗语、歇后语均可）
①学生正直学知识、长身体的花季时节，发展他们的个性，开发他们的潜力，提高他们的创造性本是新时期教育的天职；如果整天用 来束缚他们的身心，他们怎么能健康成长！ ②俗话说：“ 。”贪婪是每个人或多或少都有的弱点，贪婪使我们为获得一点蝇头小利而斤斤计较，甚至沾沾自喜，但更多的时候却是我们被内心的欲望所蒙蔽、所困扰，人生不能没欲望，但过分的纵欲而毫无节制，那将是 。
③这些人对教师这一职业期望太高，每次督察或者训导，都非常苛刻，有时甚至到了＿的地步，简直让人觉得无所适从。
④所谓科学，就是要弄清事物的真相。是什么就是什么，不是什么就不是什么， ，容不得胡说乱讲。
⑤他的口供吞吞吐吐， ，一会儿承认贪污受贿事实，一会儿又矢口否认。对此，办案人员经过深入细致地取证，终于使这位犯罪嫌疑人打消了疑虑，坦白了犯罪事实。
⑥警长果断地说：“先不要打草惊蛇，让他们再表演一番，看看还有什么后台任务出现， 嘛，急什么！”
答案：
1、凡事预则立,不预则废(未雨绸缪) 临时抱佛脚(病急乱投医)
2、最宽阔的胸怀—（虚怀若谷）；最反常的天气—（六月飞雪）；最怪异的动物—（虎头蛇尾）。
3、
（1）紧箍咒
（2）人心不足蛇吞象，作茧自缚
（3）鸡蛋里挑骨头
（4）实事求是
（5）前言不搭后语
（6）欲擒故纵
什么动物前言不答后语篇三
《高一语文小测试答能力题案》
高一语文小测试（3） （能力提升题）参考答案
1.【答案】A
【【解析】A项yàn/yè，gài/kǎi，yàn/yè；B项sù，chōng/tóng，shà/xià；C项zhēn，cuì/cù，mú/mó；D项què/quàn，zào，jiàng/xiáng。
2【答案】C
【解析】A．“立杆见影”—“立竿见影”；B．“偏面”—“片面”； D．“高潮叠起”—“高潮迭起”。
3.【答案】A
【解析】B项首先是语序不当，“新发现的一种野生动物”不是鉴定的内容，“发现的一种新的野生动物”才是鉴定的内容。其次主谓搭配不当，改称“这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并被命名为“金丝牦牛”。C项语序不当，应为“……一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返”。D项句式杂糅，“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅，糅合了“食用水果应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构，改成“所以食用水果前的洗净削皮较为安全”或“所以食用水果前应该洗净削皮”。
4.【答案】C
【解析】综合来看，几个句子的中心议题是“修辞学中的示现”，抓住前后的衔接词、照应词排序，第③句中的“后来”，照应前文的“本是”， ①是对③具体阐释，④⑤②是总分结构，⑤照应后文的“同追述的示现相反”，也可用派出发， 根据“预言的示现，同追述的示现相反”判定前面一句是⑤，AD两项排除，⑤句前是④；④句是总述句，后三句分别阐述“追述的”、“预言的”、“悬想的”，故②句应在⑤后。④⑤②排列的有BC选项，也可排除AD选项。例举杜甫诗句是为了说明“修辞手法”，根据语感，顺序应为③①，由此可选C。
5. 【答案】B
【解析】A．驴唇不对马嘴：比喻答非所问或两下不相合。【近义词】答非所问、前言不搭后语、风马牛不相及。名不副实：指空有虚名。【近义词】徒有虚名。两者意思不同，故不能替换。B．打开天窗说亮话：比喻无须规避，公开说明。直言不讳：说话坦率，毫无顾忌。两者意思相同，故可以替换。C．画虎不成反类犬：比喻模仿不到家，反而不伦不类。同“画虎不成反类狗”。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。两者意思不同，故不能替换。 D．鲤鱼跳龙门：比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。脱胎换骨：比喻通过教育，思想得到彻底改造。两者意思不同，故不能替换。
6.【答案】C。
【解析】A．依据“想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现的”可判断“也就是”不正确。B．“独立创造艺术”之“独立”缺乏依据。D．“选择就是创造”错了，原文是“只是选择有时就已经是创造”。
7.【答案】A
【解析】原文第四段说“但是只有再现的想象绝不能创造艺术”，且文中还说“王昌龄的《长信怨》精彩全在后两句，这后两句就是用创造的想象做成的”，由此可判断。
8.【答案】C
【解析】按本文信息，物变成人通常叫做“拟人”A．“潜” B．“厌言” D．“ 愁”。
9.【答案】⑴全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。
⑵①“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬
了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。
②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。
“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。
【解析】第⑴题考查诗歌景和情的关系，“月”是本诗的主要意象，抓住作者所描写的月的特点，再结合诗人遭遇和国家的局势作答。第⑵题考查诗歌情感，结合注释①作答。 赏析：
以“月”为题，让我们联系到“海上生明月，天涯共此时”，“露从今夜白，月是故乡明”等名句。月有一个特定的内涵：望月就易思乡。
“万里瞿唐月，春来六上弦”：“万里”，作者先在读者面前展现了一个大的背景，然后现一轮孤月。使人感到，天地之中，作为个体的诗人孤独寂寞之情。“六上弦”从时间的角度写时间之久，与“夜久”相呼应，表明长期在外漂泊的厌倦。
“时时开暗室，故故满青天”：主体仍然是月，有情开室，但满眼望去仍然是漫天的清辉。独处陋室，浴漫天清辉，那是一种什么样的凄清孤独啊！叠词的运用还构成了节奏的美。 “爽合风襟静，高当泪脸悬”：“爽”该是“清朗”之意，“合”当是“匹配”之意；清朗的月色加细风，可以很美妙，可以很凄凉；“高”句语序该是“（月）高悬对泪脸”化被动为主动，既是题目的需求，也是诗歌新奇的需要。也有人说“风襟”是“外衣”的意思，本人认为有点太实，好像词典也没有这一词语（或许太过孤陋）。
“南飞有乌鹊，夜久落江边”：这一句写南飞的鸟急于回归，疲倦的落在江边栖息。可以看做诗人的自况。
杜甫一生颠沛流离，漂泊不定，经常远离故乡远离亲人。对于自己的家乡、亲人，他是思念情切，刻骨铭心。全诗以明月兴思情，同一轮明月寄寓着两地彼此的思念，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞，相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，使读者不觉之间与之同悲共泣。一生颠沛流离，漂泊不定，经常远离故乡远离亲人。对于自己的家乡、亲人，他是思念情切，刻骨铭心。全诗以明月兴思情，同一轮明月寄寓着两地彼此的思念，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞，相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，使读者不觉之间与之同悲共泣。
10.【答案】
尊敬的华南大学的各位代表：
你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑.。
再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。
【考点】本题考查致谢词的表达能力，要注意内容的前后连贯，语气诚恳，达到致谢的目的。
【解析】致谢词属于应用文体，目的是表达感谢，要符合这一特点。
什么动物前言不答后语篇四
《疯狂填字3 101-105关答案》
101关
横1、英国经典动画片中的小货车：托马斯
横2、《海角七号》中卖同名小米酒的角色：马拉桑
横3、国际共产主义战士，那斯拉夫政治家：铁托
横4、绰号“蓝军”的英超豪门：切尔西
横5、又称障碍球：斯洛克
横6、日本丰田汽车公司旗下的豪华车品牌：雷克萨斯 横7、德国作曲家，《家庭交响曲》作者：斯特劳斯
横8、美国内华达州最大城市，知名度假地：拉斯维加斯 横9、前国家足球队青岛籍著名前锋：郝海东
横10、第一位中国足球队外籍教练：施拉普纳
横11、以色列的一个主要政党：利库德
横12、被称为“非洲雄鹰”的国家足球队：尼日利亚
横13、指脸上喜怒哀乐的神情变化：一颦一笑
横14、尼古拉斯凯奇主演的一部科幻电影：神秘代码
横15、谷歌的座右铭：不作恶
横16、成语“车同轨”的下句：书同文
纵1、名著《战争与和平》的作者：托尔斯泰
纵2、名著《飘》中的女主角：郝思嘉
纵3、我国青藏高原上的一个重要省份：青海
纵4、俗语“二不休”的上句：一不做
纵5、埃及狮身人面像的名字：斯芬克斯
纵6、成语，比喻一个人模仿别人不好，反而出丑：东施效颦 纵7、制作指南针的重要材料：磁铁
纵8、80、90年代丹麦足球的旗帜人物：劳德鲁普
纵9、2000年王菲专辑《寓言》重的一首歌：笑忘书
纵10、绰号“圣婴”的西班牙足球明星：托雷斯
纵11、效力过里斯本竞技和曼联的葡萄牙球星：纳尼
纵12、印度电影《流浪者》的男主人公：拉兹
纵13白天发生的一种天文现象：日食
纵14、以发明者的名字命名的一种外国乐器：萨克斯
纵15、效力于西班牙巴塞罗那队的智利球星：桑切斯
纵16、美国著名女性内衣品牌：维多利亚的秘密
纵17、意大利足坛最成功的门将之一：曾加
纵18、效力于英超阿森纳的捷克足球明星：罗西基
纵19、荷兰国家队队长，2010欧冠最佳中场：斯内德 纵20、中国程序员自嘲的称呼：码农
102关
横1、2013搞得全国人心惶惶的动物传染病：禽流感
横2、崔健一首著名的中国摇滚代表作：一无所有
横3、南宋著名民族英雄文天祥最著名的诗篇：过零丁洋 横4、张镐哲的经典歌曲：如果再回到从前
横5、清热润肺，利咽解毒的一种常见中药：胖大海
横6、陆游诗句“死去元知万事空”的下句：但悲不见九州同 横7、形容论点站不住脚，经不起反驳或者攻击：不攻自破 横8、成立于1970年的英国著名乐队：皇后
横9、强调配合和默契的足球技战术：二过一
横10、成语，成绩优异的学生：高足弟子
横11、指从来没有出现过的事情：破天荒
横12、与吴建豪主演《爱上巧克力》的女明星：曾之乔 横13、足球、篮球比赛中常见的一中欺诈行为：假摔
横14、温瑞安小说《神州奇侠》系列的女主角：唐方
纵1、成语，形容人格低下，品行极坏：禽兽不如
纵2、李白诗句“恐惊天上人”的上句：不敢高声语
纵3、一部以搞怪和卖萌为噱头的国产动漫：果宝特攻 纵4、成语，形容医生医术高明：妙手回春
纵5、俗语，意同自轻自贱，自暴自弃：破罐子破摔
纵6、成语，指紧张和不知怎么办才好：无所适从
纵7、指行事比较离谱、不正常：荒唐
纵8、形容思想混乱、不能自圆其说：前言不搭后语
纵9、成语“而无不及”的上句：有过之
纵10、成语、非常大的力气：九牛二虎之力
纵11、成语，形容水势或声势极其浩大：汪洋大海
纵12、成语，指两种言论或行为完全一样：同出一辙
103关
横1、发动第二次世界大战的德国纳粹头子：希特勒
横2、2006年在皇马退役的法国球星：齐达内
横3、吉利收购的世界级豪华轿车品牌：沃尔沃
横4、2013年4月发生恐怖袭击的美国城市：波士顿
横5、比喻在原有问题之外又岔出了新问题：节外生枝 横6、斯巴鲁的一款SUV：森林人
横7、指做事图省事，马虎敷衍：偷工减料
横8、敌军的头目，敌人的头子：敌酋
横9、俗语“怎敢不低头”的上句：在人屋檐下
横10、唐朝第二位皇帝：李世民
横11、多指山水风景或文艺作品吸引人：引人入胜
横12、特指在舞会中无人邀请的女孩：壁花
横13、割让土地，臣服于对方：割地称臣
横14、成语，众人中的佼佼者：人中龙凤
横15、广东话“喜欢”的意思：中意
横16、指在阴间：九泉之下
纵1、火影忍者重木叶忍者村的一个氏族：宇智波
纵2、中国传统神话传说中西方教教主：接引道人
纵3、古代所谓四民的合称：士农工商
纵4、荣毅仁创办的大型集团企业：中信
纵5、美国超级富二代，性感的话题女郎：希尔顿
纵6、《水浒传》中梁山好汉公孙胜的绰号：入云龙
纵7、准确地判断敌情，并赢得胜利：料敌制胜
纵8、三国中与诸葛亮齐名的庞统的绰号：凤雏
纵9、2012年巴拉克退役时的德甲求队伍：勒沃库森
纵10、秃顶的一种形象化别称：地中海
纵11、加盟国米的罗马尼亚国家足球队队长：齐沃
纵12、网络神句“不如自挂东南枝”的上句：人生在世不称意
纵13、中国名义上的所有者：人民
纵14、儒家思想，古代修身为政的最高理想：内圣外王 纵15、芒果台《我是歌手》第一季“歌王”：羽泉
纵16、成语，形容轻功的高强：飞檐走壁
纵17、和平的象征之一：橄榄枝
纵18、成语，指谈情说爱的处所：花前月下
104关
横1、汤唯和吴秀波主演的爱情电影：北京遇上西雅图 横2、《叶问：终极一战》男主演：黄秋生
横3、成语，比喻解决一切问题的好办法：灵丹妙药
横4、成语，没有得到辩白或洗刷的冤屈：不白之冤
横5、演绎《明明白白我的心》的女歌手：陈淑桦
横6、成语，指仇人或讨厌的人偏偏容易遇上：冤家路窄 横7、胜利三要素之一：天时
横8、证券界名人，天相投顾董事长：林义相
横9、雅典帕特农神庙纪念供奉的女神：雅典娜
横10、浙江淳安境内的著名景区：千岛湖
横11、成语，补充旁人所遗漏的事务：拾遗补漏
横12、结尾“请你再抱紧我”的莫文蔚歌曲：盛夏的果实 横13、谦词，没那么厉害：不敢当
横14、小说《秦时明月》女主角：高月
横15、源自埃塞俄比亚的著名咖啡品牌：瑰夏
横16、杨丞琳首张个人专辑的同名歌曲：暧昧
横17、2010年王锦鹏主演的电视重拍抗日剧集：地道战 横18、三字经“贵以专”的上句：教之道
横19、香港一部仿自反恐24小时的剧集：争分夺秒
横20、胜利三要素之一：人和
纵1、《城市猎人》、《猫眼三姐妹》作者：北条司
纵2、陈天桥创办的互联网企业：盛大
纵3、胜利三要素之一：地利
纵4、《康熙来了》助理主持人：陈汉典
纵5、成语，指女子嫁了一个品质不好的丈夫
纵6、谢娜主演的一部爱情喜剧电影：娜娜的玫瑰战争 纵7、1999年朴树演唱的经典歌曲：白桦林
纵8、伏尔泰的代表作讽刺小说：老实人
纵9、中医上指导致气血严重耗损的几种情况：五夺
纵10、佛家语，认为冤仇总会有报应：冤冤相报
纵11、传说苹果标志用来纪念的人物：图灵
纵12、成语，指良好的人的道德和社会风尚：拾金不昧 纵13、成语，也指良好的人的道德和社会风尚：路不拾遗 纵14、成语，当前任务中最急切要办的事：当务之急
纵15、《射雕英雄传》黄蓉之父：黄药师
纵16、香港女歌手陈慧娴的经典粤语歌曲：千千阙歌
纵17、成语，旧事指命运不好：生不逢时
纵18、刘禹锡诗句“潭面无风镜未磨”的上句：湖光秋月两相和 105关
横1、一首歌名很长的主旋律歌曲：没有共产党就没有新中国 横2、一首歌词非常紧凑的儿歌：找朋友
横3、俄罗斯著名的天文家、最伟大的诗人：普希金
横4、中国古代四大美人之一的落雁：王昭君
横5、晚清著名爱国将领，民族英雄：关天培
横6、著名广告“一颗永流传”的上句
横7、黄埔一期，八路军高级将领：左权
横8、法属波利西尼亚群岛的塔西提岛的别名：大溪地 横9、山口百惠、宇津井健主演的经典日剧：血疑
横10、俗语“他乡遇故知”的上句：久旱逢甘雨
横11、没房子买地：置业
横12、佛教术语，指佛的“忿化身”：明王
横13、成语，跟一夜情比较接近：春风一度
横14、2003年让雷诺主演的喜剧片：你丫闭嘴
横15、上海一个著名保税区：外高桥
纵1、指故意找借口滋事，惹是生非：没事找事
什么动物前言不答后语篇五
《论文》
浅谈二年级写话教学
揭金花 小学二年级教学提纲明确提出，写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。有的学生写的话咋一看还不错，书写工整且有一定篇幅，但只要仔细一看，问题就出来了，文不成句，前言不搭后语。关于写话教学，我在教学中认真摸索，认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视阅读、说话，加强积累；再次是加强指导与训练。具体措施如下：
1、加强阅读，重视积累
我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如红领巾报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画……以增加学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句，专门准备一个收集好词佳句的笔记本，每周 1
在班上进行一次交流，为写话打好基础。
2、重视说话训练
除了课堂上进行说话训练外，利用活动课，朝会时间来对学生进行训练。朝会时间除了教师必须讲的事情外，其余时间留给学生自己，说自己看课外书有何收获，说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻……先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。对胆小的同学，先让他们在自己座位上讲，逐渐到讲台前面向大家讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的地方，热情地帮助他们，鼓励他们。形成一种宽松、和谐、积极的氛围，使学生从不敢说---能说---乐说---会说，每个学生都积极参与，都得到了锻炼，从而为写话打下基础。
3、写话从最简单入手，循序渐进
（1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。
（2）坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。只要坚持天天写，天天反思，一定能提高。例如：今天受到了批评，要写出为什么受到批评，是自己的 2
问题还是老师冤枉了你，你当时的心情是怎样的，后来的心情又是怎样的.
（3）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着、活动有什么变化）。通过这样的训练，使学生能把句子恰当地联系起来，表现一个主题。
4、细心呵护学生的自尊心，培养学生写话兴趣
兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。对学生的评语一般不用A、B、C或优、良、中、差这些字眼。在对日记的评价我是这样做的：先是学生自评，再是同桌互评，找出错别字和语句不通的地方，找出写得好的地方，使学生之间取长补短，共同提高，再交给老师评。为了鼓励学生，采用了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加多少分，一周公布一次，对积分高的进行奖励，调动学生的积极性。在日记或写话作业后经常用到这样的评语：“从你写的可以看出你是一个善于观察和思考的孩子。”“老师很欣赏你写花的颜色的这一段，如果在最后写出你的看法，你的感受，这将将是一篇非常好的文章。”“我发现你 3
进步非常快，再努点力，老师相信你会更好！”“老师非常高兴看到你写的这段话，只要你努力，你一定能成功！”…… 通过这些方法对学生进行写话训练，取得了明显的效果。当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力探索。
4
什么动物前言不答后语篇六
《言语交际》
运用语言进行交际，是人类最基本、最重要的一种生存能力和社会行为。可以说，人类社会的存在和发展不能没有语言，不能没有语言的运用，不能没有言语交际活动。进入信息时代，语言的运用、言语的交际，更具有空前的价值。而一个人的语言水平、言语行为和言语交际能力，则是构成他的社会德行、人格教养、文化素质的基本条件和表征。
这样，言语交际问题日益成为令人瞩目的研究课题也就是理所当然的。现代语言学发展到21世纪，出现了一个极其显著的特点，那就是在继续对语言的本体结构规律进行研究的同时，又特别关注对语言的社会交际功能的研究，重视对语言的使用规律的探讨。于是给语言科学的研究领域带来了一片新气象。
在此我对言语交际这门学科提出了自己的一些见解，我认为言语交际活动的复杂现象可以归纳概括为由三大要素所构成，这三大要素即是：交际主体、语境和话语。我想，这些对于提高人们的言语修养或交际修养和文化素质是有所裨益的。
首先言语交际主体因素，交际主体是指言语交际的参与者，即从事言语交际活动的个人和团体。其中的团体指各种政府或民间组织，当然也包括媒介组织。就一个完整的言语交际过程来说，交际中表达者和接受者都是交际的参与者，而且双方表达和接受的地位随时变换。所以，严格地说，言语交际的双方都应当视为交际主体。如果是研究整个言语交际过程，可以将双方分别称作“交际主体1”和“交际主体2”。所以我们每个人都是话语的接受者又是话语的表达者，会说话对我们每个人都很重要。
在现实的言语交际中，言语交际主体的性别差异也会对言语交际产生影响。实际上，性别对言语交际的影响常常来自于不同性别看待问题和处理问题的方式不同，从而导致对言语诠释框架的差异。在有些场合，女性喜欢用间接的表达方式，而男性却期待她们更为直接地来表达自己的心理。在另一些场合，女性期待直接的表白，而男性却倾向间接地表达自己的心声。问题不在于直接或间接，而在于当时的话语诠释框架是否一致。
因此，要想提高自己的言语交际能力，需要懂得分清言语交际主体与言语交际的多重关系。
其次语境因素，语境，从字面上讲，就是言语交际的环境。不过言语交际的“环境”似乎不如环境保护里的“环境”界限那么清楚。从最具体的交际活动来说，说话要一句一句地说，
但总不能说了下句忘了上句；也不能说了前面不顾后面。无论有意无意。我们说一句话的时候，总要瞻前顾后，既要注意内容上的衔接，也要考虑形式上、语气上的和谐统一。即使内容上或者形式上有所转变，也要能够显示这种转变的原因，要前后照应；不能生硬突兀，显得前言不搭后语。说话如此，写文章更是如此，因此。也就是说，当我们在说或者写每一句话的时候，都不是孤立地只考虑这一句话，而是把它和上面的、下面的内容放在一块考虑。在使用一个词或说出一段话时也是如此。
交际对象作为语境，除了他自身的一系列特征在影响着主体的交际行为外，他与交际主体之间的关系也同样发挥着语境的作用。例如双方关系的亲疏与尊卑就会影响到彼此间的言语交际。这就要求我们多使用一些尊称和谦辞。如何才能全面地认识语境，以获足够的语境知识确保交际成功呢？“没有调查就没有发言权”这句话包含全面认识语境，最有效的方法就是开展调查研究。尤其是在重要的言语交际活动之前，一定要做一番深入细致的调查研究工作。 全面认识语境，还只是积极对待语境的第一步。交际主体掌握了有关的语境知识，并不意味着它就会去运用这些知识，主动地适应语境，接受语境的制约。在有些言语交际中，由于交际双方初次见面，彼此陌生，心情拘谨，导致交际进展困难。为了营造一个比较适宜的放松的语境，有利于交际活动的开展，交际主体往往不是一下子就进人正题，而是先做很多铺垫，如自我介绍、寒暄，或者谈一些轻松的、双方均感兴趣的话题，还可以攀老乡、拉关系以及寻找彼此的相似的话题，通过这些方法来融洽关系、打破僵局，然后再过渡到要谈论的话题上来。这样，更能保证言语交际的顺利进行。
以上所提到的那些方法，都是以言语交际来辅助言语交际，即用交谈来改善语境。除此之外，交际主体也可以采取实实在在的行动来改善语境。语境的内容是很复杂的，对言语交际制约是全面的，它使语境中任何一个因素的改变都有可能影响言语交际的质量。所以，积极地认识、利用和改善语境是主体交际能力的体现，也是我们必须认真对待的一项工作。
交际者在语境面前并不完全是消极被动的，还在于人可以对语境进行创造性的利用。很多时候，一个成功的交际者，一次成功的交际，在对待语境时都不仅仅是小心翼翼地谨守规范。交际者还会在对语境有了全面认识的基础上，利用语境中对交际有利的因素，使交际内容不仅适应语境的要求，而且充分显示内容与语境之间的恰切、和谐。语境成为辅助交际内容的一个因素，利用语境取得意想不到的好的交际效果。
例如，美国有一位推销员帕特，一次为推销一套可供一座40层办公大楼用的空调设备，与某公司周旋了几个月。但购买与否的最后决定权还在买方的董事会。一天董事会通知帕特，要他再一次将空调系统的情况向董事们介绍，帕特强打精神，把不知讲过多少遍的话又重述一遍。但董事们反应冷淡，只是连珠炮似的提了一大堆问题，故意刁难。这时帕特心急如焚，眼看几个月的心血要付诸东流，他浑身发热。“热"使他突生一计，他不再正面回答董事们的提问，而是很自然地改变了话题。他说：“今天天气很热，请允许我脱去外衣，好吗?”说罢，还掏出手帕认真地擦着前额上渗出的汗珠。他的话、他的动作立刻引起了董事们的条件反射，他们似乎一下子也感到了闷热难熬，一个接着一个脱下外衣，又一个接着一个拿出手帕擦汗。有一个还抱怨说：“这房子没空调，闷死了。”至此，董事们无需帕特催促就自动地考虑空调问题，拖了几个月之久的买卖在短短20分钟时间里获得了突破性成功。推销员帕特并不是消极地、循规蹈矩地对待语境，而是十分敏感地抓住了语境所能提供的一点点有利条件，突出语境中对自己有利的因素，化被动为主动，终于达到了预定的交际目的。社会文化背景也有可以利用之处。
最后，话语也是构成复杂的言语交际活动的重要因素。言语交际学中的话题，指的是言语交际活动的出发点和谈论中心，是交际主体的话语所涉及的内容范围。话语是语言运用实例的统称，是由一次交际行为而产生的语言,也就是所说的话或写出的字。 言语交际的实质就是交际主体根据对自己角色和语境的认识，去选择和组织话语，以实现自己交际目的过程。
如何有效地使用话语来提高言语交际的能力？
第一，可以恰到好处的使用方言交际。我们现在都提倡使用普通话进行交谈，但如果能适时使用方言的话，也会取得意想不到的效果。俗话说：“亲不亲，故乡人。”中国人乡土观念很浓，在异地异国遇到同乡，如果能选择双方共知的家乡方言，很容易唤起对方的情感共鸣，从而拉近彼此的心理距离，使交谈变得更融洽。台湾有位交际专家说过这样一段话：喜欢人家说他的方言是人之常情。如果你是对广州人说广州话，对厦门人说厦门话，对宁波人说宁波话，对上海人说上海话，如果你是他的同乡，就会产生同乡的好感。即使你不是同乡，能说他的家乡方言，他也一定会觉得你的别聪明，初次见面印象可能很好。对于你的请求本来是不允许的，或许可以彼此通融。需要提醒的是，方言不可乱用，尤其在公众场合下，不
顾及他人的感受，只顾两个人单独交谈，是违反礼貌原则的，令人反感。第二，有效地利用话语意义。语言意义也就是话语的字面意义。话语是由语言中的词汇按照一定语法规则组合成的，因此语言意义不妨看作是组合话语词汇的意义按一定的方式叠加的结果。话语的语境意义是指话语在特定的语境中体现出来的所指意义，或者说是在一个特定场合，在此时此地是什么意思。往往比语言意义更为明确和具体。第三，语音适用于口语交际中，在语音中包括停顿、重音、语调、节奏、快慢等手段。语调是指话语中单个句子读音的高低声降变化。语调可以用来表达不同的语气和感情，也具有一定的区别意义的效果。第四，话语的节奏是有声语言运动的一种形式。口语表达中的节奏，是由一定的思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。富于变化的节奏，不仅可以避免口语表达的单调平板，而且能够吸引听者的注意力，激发听者的兴趣。优美的语言节奏，既可以使思想感情表达充分，又能给听者以美的享受。因此，语言节奏，也是我们要掌握的口语表达技巧。
总言之，言语交际中的主体，语境和话语的变化发展丰富了言语交际的内容。学会利用这三个主要因素可以帮助我们更好的提高我们言语交际的能力。与此同时，我们也要懂得一个人的言语交际能力所包含的内容。
一个人的言语交际能力应该体现为他的语言能力、表达能力、倾听能力、以及与其他言语交际者的互动与磨合能力。
语言能力是指人能够生成和理解语言的能力。语言是人类特有的社会现象，动物是没有语言的。语言能力是人区别于其他动物的标志之一。
表达能力是能够正确而灵活的把语言材料组织起来从而准确的表达某种特定思想的能力。我们认为拥有较强的语言表达能力需要具备以下几方面的素质：文化素质、心理素质、观察能力、思维能力、思想修养、表达修养。
1、文化素质 文化素质是言语交际者交际能力的重要基础。文化素质取决于一个人文化知识储备量的大小。交际者的知识储备越多，他的文化素质就会越高，他的言语交际的话题、内容就会越广泛，对话题的理解、分析和阐述就会越全面、越深刻。
2、心理素质 良好的心理素质也是言语交际的重要基础，尤其在出现突发的言语交际事件时，交际主体要能够体现出良好的心理素质和应变能力，能够保持清醒的头脑积极冷静
的应对，从而圆满地完成交际任务。
3、观察能力 交际者的观察能力是指有心智的观察，交际主体在交际的过程中善于抓住事物现象的细节，看到事物的本质，并对症下药就能够提高言语交际的质量。
4、思维能力 思维能力包括形象思维、抽象思维和灵感思维。从表达的角度上看：形象思维能力越强，就越能增强语言表达的形象性和生动性；抽象思维能力越强，就越能增强语言表达的概括性和条理性；灵感思维能力越强，就越能增强语言表达的灵活性，从而给他人带来意外的惊喜。
5、思想修养 思想修养对一个言语交际者来说非常重要，因为它制约着说话者对话题的理解、分析、判断和处理。一个思想修养越深厚的人越是站得高看得远。所说的话也就越能透彻深刻、切中要害。
6、表达修养 表达修养是指言语交际者运用语言来准确、全面地表达思想、抒发感情。好的表达修养，不仅能准确、全面地传达自己的心声，灵活、艺术的展开互动，达到预期的交际目的，还能让其他交际者感到愉快，彼此留下美好的印象
倾听能力 在言语交际的过程中，对于听是有要求的。同样是听有的人会听，有的人不会听。会听通常体现为耳到、眼到、脑到、心到。也就是说会听也要有选择的去听，而不单纯是用耳朵听，还要用眼睛用脑子去分析，用心去感受和体会。
互动能力强往往反映交际双方在互动中的磨合能力和应变能力上。
因此，我们要从以上的四大能力方面来提高言语交际的能力。综上所述，我们可以看出言语交际是一门很有趣很有吸引力的学科。学好言语交际对于我们日常生活中的人与人之间的相处，提高我们的言语交际能力会起到很重要的帮助。当然，言语交际问题的研究，还是属于新兴的学科领域，有许多问题在理论上和方法上还需要人们作进一步的拓展和探究。
什么动物前言不答后语篇七
《中考语文》
九年级语文教案与学案 课题：语言表达专题——语言的连贯1 教学时间 年 月 日教学目的：语言表达中做到简明、连贯、得体。教学过程：一 考点提示语言表达的基本要求是简明、连贯、得体。说话、写文章，应当语言连贯，衔接紧凑，文气通畅；不能上下文脱节，前言不搭后语。如果文章语言不连贯，读起来就磕磕绊绊，说话语言不连贯，听起来就别别扭扭，令人费解。语言连贯的考查，近几年泰州的中考试题以选择题的形式出现，题目一般由四个部分组成：题干、语段、供选择的语句、选项，这一题型是选择题的压轴题，占2分或3分。 二 方法指津 1 通读试题，弄清语段的中心内容，明确语段以什么表达方式为主（一般考查记叙、描写、议论）；2 明确句子组合的一般顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）等；3 寻找领起句、总结句、过度句等，并从一些代词、关联词处寻找突破口。4 解答中要注意语句的衔接与呼应，做到“三统一”。统一的话题，就是前后句陈述对象应保持一致；统一的情境，就是说前后描写事物的色彩、声音、气势、氛围、情调等都应该是一致的；统一的分类，就是分类标准应一致，同一类的事物应放在一起。三 举例分析：1.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是 （ ）①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④[答案与分析]D 这道试题，①②句要从话题和陈述对象考虑。①②的话题是“宝塔”在什么地方。②句是以“宝塔”为陈述对象，两个句子的主语是“宝塔”，前后一致，表述连贯。③④句要从语意的连贯考虑。④句中的第2句以第1句的宾语为主语，在语意上衔接更紧密。 2.将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是某校师生野营训练来到村里， 和村民们一道投入抢收战斗。① 就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播，A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④①②③[答案与分析]C 这道试题所提供的材料是叙述“某校师生”关心集体，忘我地“和村民们一道”冒雨“投入抢收战斗”。我们知道，叙述一件事，语言的先后顺序要正确体现一定的逻辑关系。④句是写师生听到广播，即得到信息。②句是写师生此时的一种心理，即得到信息后所产生的心理。③句是描写师生的具体动作，即在心理知道下的动作。① 句是对师生投入抢收战斗的形象描写。所以，答案应该选择C。 3、依次填入下而横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是： 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 ， ， ， 。①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不问了③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①② [答案与分析]解答此题要考虑句间的关系。④是一个总结句应放在③①之后，且②句有关联词“连……也……”的沟连，应放在后边，可体现出递进关系。答案A。4、在横线处填入短语，顺序最恰当的一项是 保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩于掌中并主宰它们的运命的程度，但当 、 、 、 的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？①老虎服服帖帖在舞台上表演②用于实验的动物为科学献身③兔子小鸡成为孩子们的玩物④耕作的动物在田间地头劳作 A.④①②③ B.①③④② C.①④③②
D.③①②④[答案与分析]原文中“把其他动物玩于掌中并主宰它们的命运的程度”，在语意上有提示作用，①③两句属动物被人类玩于掌中；②④句则属于动物被人类主宰运命；另外，先说④后说②还可以体现出语意上递进。答案B。 九年级语文教案与学案 课题：语言表达专题——语言的连贯2 教学时间 年 月 日教学目的：语言表达中做到简明、连贯、得体。练习 （泰州市1999-2006年中考试题） 1 (1999年)将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是 【 】 凡尔赛宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园，站在宫前极目远眺，① 两侧大树参天，郁郁葱葱② 近处是两池碧波，池边的铜雕丰姿多彩，美不胜收③ 玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点④ 绿荫中女神雕像亭亭玉立A．④②③① B. ③①④② C. ③②①④ D. ②①③④2（2000年）将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一组是 【 】在北京宽阔的马路上， 。要没有这些小色块点缀，北国的深秋或许就索然无味了。① 气氛显得安谧而有生气 ② 行道树是有多种树木组成的③ 街道被美丽的各种形状的小色块点缀着 ④ 落叶飘摇而下⑤ 首都浓浓的秋意就蓦然呈现出
来A.⑤②④③① B. ②④③⑤① C.②④③①⑤ D. ⑤①②④③3（2001年）将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是 【 】 月亮上来了，是一轮灿烂的满月。 说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。① 啊！海滩上居然有这么多的人在乘凉。② 大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。③ 它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。④ 沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着走着的人影，看得清清楚楚了。A．③②④① B. ②③④① C. ③②①④ D. ②③①④4（2002年）将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一项是
【 】 沿池环水四周，新筑一道长600多米的环池路。 还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，流连忘返。① 形态各异的飞禽雕塑，浮游水面② 水上画舫往返，笑声朗朗③ 路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁④ 路边垂柳依依，清风送爽A．③④②① B. ④②③① C. ③④①② D. ④③①②5 (2003年)将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（3分） 【 】低头看去，谁知那明湖业已澄清得如同镜子一般， ，实在奇绝。① 那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白。② 这湖的南岸，上去便是街市，却有一层芦苇，密密遮住。③ 那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千佛山还要好看。 ④ 现在正是着花的时候，一片白花映着带水气的斜阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子。A．②④①③ B. ①③④② C. ②④③① D. ①③②④6(2004年) .下列句子语序排列正确的一项是（3分） 【 】 ①如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失 ②而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失 ③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹 ④最大的浪费是时间的浪费 ⑤时间孕育机遇，机遇来自时间 A.⑤②①③④ B.④①②⑤③ C.①②③⑤④ D.④②①⑤③7填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 【 】去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，A．②③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．①④⑥8． （2005年）将（1）—（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分）【 】最动人的是秋林映着落日。，而情愿把奔放的情感凝结。j让你想流几行感怀身世之泪 k却又被那逐渐淡去的酡红所慑住l晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美m那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色
A ．lmjk B．ml jk C ．mjlk D．ljkm9． （2006年）将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分）【 】 读书，为什么读书？读什么书？我以为 。①因此，对志向远大者来说，我建议再读一点文学书②今天我们读书不能过于势利，事事讲求实用③审美趣味和精神意志的培养同样不能忽略④经济、法律等专业书籍当然很重要A．④③①② B．③④②① C．②①④③ D．②④③①10． （2006）将（1）—（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分）【 】南极是一个冰雪有2000米厚的大陆， 。①1983年，测得最低气温为零下89.2℃②在南极点，年平均温度达零下50℃③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服④它是世界上最寒冷，风最大的地方。A、①②③④ B、④③②① C、④②①③ D、③④①② 九年级语文教案与学案 课题：语言表达专题——语言的连贯3 教学时间 年 月 日教学目的：语言表达中做到简明、连贯、得体。1 (1999年)将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是 【 】 凡尔赛宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园，站在宫前极目远眺，① 两侧大树参天，郁郁葱葱② 近处是两池碧波，池边的铜雕丰姿多彩，美不胜收③ 玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点④ 绿荫中女神雕像亭亭玉立A．④②③① B. ③①④② C. ③②①④ D. ②①③④ 2（2000年）将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一组是 【 】在北京宽阔的马路上， 。要没有这些小色块点缀，北国的深秋或许就索然无味了。① 气氛显得安谧而有生气 ② 行道树是有多种树木组成的③ 街道被美丽的各种形状的小色块点缀着 ④ 落叶飘摇而下⑤ 首都浓浓的秋意就蓦然呈现出来A.⑤②④③① B. ②④③⑤① C.②④③①⑤ D. ⑤①②④③ 3（2001年）将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是 【 】 月亮上来了，是一轮灿烂的满月。 说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。① 啊！海滩上居然有这么多的人在乘凉。② 大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。③ 它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。④ 沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着走着的人影，看得清清楚楚了。A．③②④① B. ②③④① C. ③②①④ D. ②③①④ 4（2002年）将下列四句话
填在横线上，顺序最恰当的一项是 【 】 沿池环水四周，新筑一道长600多米的环池路。 还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，流连忘返。① 形态各异的飞禽雕塑，浮游水面② 水上画舫往返，笑声朗朗③ 路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁④ 路边垂柳依依，清风送爽A．③④②① B. ④②③① C. ③④①② D. ④③①②5 (2003年)将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（3分） 【 】低头看去，谁知那明湖业已澄清得如同镜子一般， ，实在奇绝。① 那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白。② 这湖的南岸，上去便是街市，却有一层芦苇，密密遮住。③ 那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千佛山还要好看。 ④ 现在正是着花的时候，一片白花映着带水气的斜阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子。A．②④①③ B. ①③④② C. ②④③① D. ①③②④ 6(2004年) .下列句子语序排列正确的一项是（3分） 【 】 ①如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失 ②而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失 ③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹 ④最大的浪费是时间的浪费 ⑤时间孕育机遇，机遇来自时间 A.⑤②①③④ B.④①②⑤③ C.①②③⑤④ D.④②①⑤③ 7填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 【 】去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，A．②③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．①④⑥ 这道题可以说是近几年最有创意的题目，解答此题要多角度考虑，一是注意空间关系，二是保持叙述角度一致，三是保持句式协调。从叙事的时间看，“我”现在不在杭州，应用“那”来远指；从叙述角度看，叙述的对象是“钱塘江”，所以应以“钱塘江”为中心来描写景物；从句式协调角度看，应该与最后一句用相同的句式。由此看来A选项最恰当。 8． （2005年）将（1）—（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分）【 】最动人的是秋林映着落日。 ，而情愿把奔放的情感凝结。j让你想流几行感怀身世之泪 k却又被那逐渐淡去的酡红所慑住l晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美m那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色A ．lmjk B．ml C ．mjlk D．ljkm 9． （2006年）将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分）
【 】 读书，为什么读书？读什么书？我以为 。①因此，对志向远大者来说，我建议再读一点文学书②今天我们读书不能过于势利，事事讲求实用③审美趣味和精神意志的培养同样不能忽略④经济、法律等专业书籍当然很重要A．④③①② B．③④②① C．②①④③ D．②④③① 10． （2006）将（1）—（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分）【 】南极是一个冰雪有2000米厚的大陆， 。①1983年，测得最低气温为零下89.2℃②在南极点，年平均温度达零下50℃③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服④它是世界上最寒冷，风最大的地方。A、①②③④ B、④③②① C、④②①③ D、③④①②
2008年杭州市各类高中招生文化考试
科 学
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分为180分，考试时间120分钟。
2．答题时，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号。
3．所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
4。考试结束后，上交试题卷和答题卷。
试题卷
一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意）
1．在野外和灾区可用下列几个步骤将河水转化成饮用水：①化学沉降（用明矾）②消毒杀菌（漂白粉）③自然沉降④加热煮沸。以上处理过程最合理的顺序是（ ）
A．③②①④ B．③①②④ C．③①④② D．①③②④
2．下列说法不正确的是（ ）
A．一切物质的化学性质都是由分子构成的
B．不锈钢不是纯净物
C．硫酸在水中电离出氢离子和硫酸根离子，其水溶液呈电中性
D．加到双氧水里的二氧化锰在反应前后质量和化学性质均不变
3．右图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（ ）
A．图中③表示的生理过程时呼吸作用
B．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等
C．图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁
D．能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累最多
4．刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这种行为是属于（ ）
A．先天性行为，需要大脑皮层的参与才能完成
B．先天性行为，由动物体内的遗传物质决定
C．后天学习行为，靠学习得来
D．后天学习行为，靠大脑皮层一下的神经中枢即可完成
5．下列做法为了减小压强的是（ ）
A．铁路钢轨铺在枕木上 B．缝衣针做得很细
C．注射器针尖做得很尖 D．菜刀的刀刃磨得很锋利
6．利用平面镜可以（ ）
A．成缩小的像 B．改变光的传播方向 C．成倒立的虚像 D．成正立的实像
二、选择题（每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意）
7．下列有关实验操作的叙述正确的是（ ）
A．为防止液体外洒，应将滴管伸入试管内
B．用氢气还原氧化铜的实验结束时，应先熄灭酒精灯，继续通H2使Fe2O3冷却至室温
C．密度空气大的气体只能用向上排空气法收集
D．为了使配制的溶液浓度更准确，可以在量筒里溶解溶质
8．小明用显微镜观察不经染色的洋葱鳞片叶表皮细胞，在视野里能清晰地看到细胞比核细胞核，但看不清液泡，下列操作能帮助小明看清液泡的是 （ ）
①将反光镜由平面镜转成凹面镜 ②将反光镜有凹面镜转成平面镜
③增大光圈，增加通光量 ④缩小光圈，减小通光量
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
9．右图曲线表示人体血液流经不同血管（H、I、J）时血液中氧或二氧化碳浓度的变化，其中H为肺动脉，则图中曲线和血管I分别表示（ ）
A．氧的浓度，肺静脉
B．氧的浓度，肺部毛细血管
C．二氧化碳的浓度，肺静脉
D．二氧化碳的浓度，肺部毛细血管
10．市场上有人用铝代替纯银制作戒指，下列方法不能将其鉴别出来的是（ ）
A．利用水、天平和量筒测密度 B．浸入稀盐酸中观察有无气泡产生
C．浸入CuSO4溶液中观察是否变色 D．浸入CaCl2溶液中观察是否产生白色沉淀
11．下列四个地区，水循环比较活跃的是（ ）
A．长江、黄河发源地区 B．长江中下游地区
C．新疆沙漠地区 D．南极冰川地区
12．下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ）
A．①② B．③① C．②④ D．③④
13．敦煌曲子词中有这样的词句：“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是（ ）
A．船和山 B．山和船 C．地面和山 D．河岸和流水
14．下列说法错误的是（ ）
A．黄土高原千沟万壑的地貌不是由于地壳变动而形成的
B．我国的农历是一种阴阳历
C．种类繁多的生物也会促进岩石变成土壤
D．杭州地区的天气特点是四季分明
15．抗氧化剂能吸收氧气，降低食品内部及周围环境的含氧量，阻止氧气和食品发生氧化反应，从而延长食品的保质期，小明发现新买的茶叶包装盒内有一个印着“抗氧化剂”字样的小包，内装灰黑色粉末，其成分最可能是（ ）
A．氧化铜 B．活性炭 C．铁粉 D．生石灰
16．下列各图中，不正确的是（ ）
光从空气斜射入玻璃中的折射光路 异名磁极间的磁感线
压水泵摇柄的力和力臂 凹透镜对平行光的作用
17．分析复杂电路时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理，正确的处理方式是（ ）
A．把电流表看成是一个大电阻 B．把电压表看成是一根导线
C．把电流表看成是断开的 D．把电压表看成是断开的
18．在常温时，将水银温度计插入下列某种液体中，取出温度计放置在空气中后，温度计的计数先升高再降低，则可推断温度计插入的液体是（ ）
A． 食盐水 B．酒精 C．浓硫酸 D．浓盐酸
19．“NaCl+CO2+NH3+H2O==NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应，反应生成的（一种盐）达到一定浓度时会从溶液中先结晶出来，下面是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解，其中正确的是（ ）
A．这个反应属于复分解反应 B．NaHCO3一定是溶于水的物质
C．反应后的溶液中存在NH4+ D．结晶出NaHCO3后的溶液中没有Na+
20．下图所示的链球、铅球、铁饼和标枪都是奥运会田径项目，当把这些物体斜向上抛出后，不计空气阻力，则这些物体从被抛出到落地的过程中（ ）
A．物体的动能一定增大，重力势能一定减小
什么动物前言不答后语篇八
《2013二模作文审题》
什么动物前言不答后语篇九
《中英动物习语比较 - 英语专业论文 - 大家论坛》
中英动物习语比较 - 英语专业论文 - 大家论坛用户名UIDEmail安全提问(未设置请忽略)母亲的名字爷爷的名字父亲出生的城市你其中一位老师的名字你个人计算机的型号你最喜欢的餐馆名称驾驶执照最后四位数字注册找回密码用户名 记住密码 密码 登录 关闭 安全验证 安全提问(未设置请忽略) 注册新用户，开通自己的个人中心切换到宽版我的中心 大家网访问大家网首页购课购课中心论坛大家论坛家园大家园群组群组排行排行榜游戏游戏应用签到每日签到搜索本版搜索搜索本版用户大家论坛 › 论坛 › 英语专业论文 › 中英动物习语比较-返回列表 查看: 598|回复: 0go [语言文化] 中英动物习语比较 [复制链接] 黑色礼服 发短消息 加为好友 黑色礼服 当前离线 经验28236 点 威望0 点 点券27986 点 家元0 在线时间93 小时 注册时间2009-8-6 帖子9056 精华88 积分38219 UID1629964 大家网博士后大家网博士后, 积分 38219, 距离下一级还需 11781 积分 威望0 点 经验28236 点 积分38219 精华88 帖子9056 1楼 发表于 2010-4-20 19:06 |只看该作者 |倒序浏览 |打印 |超级分享 -内窖摘要：从语言 文化 差异的角度，着重比较了 动物习语在中国 文化和莫美 文化背景中的运用。 在语言学习过程中，我们应注意到动物在不同 文化背景里有相同和不同的象征和联想意义。 动物习语在汉语和英语中的用法有某些相同之处。例如：胆小如鼠：as cowardly as rat 混水摸鱼：fish in troubled waters 老狐狸：as couning as a fox 蠢驴：as foolish as a donkey 像蜜蜂一样忙碌：as busy as a bee 像羊羔一样温顺：as rneek as a lark 做事像蜗牛一样慢腾腾：to go at a snail’s pace 披着羊皮的狼：a wolf in a sheep’s clothing 鹦鹉学舌 to parrot what other people say 鳄鱼的眼泪是骗不了人的：Gocodile tears will deceive nobody 但是。由于东西 文化背景的 差异，导致中国人与英美人对 动物习语的理解和运用存在很大差别． 一、同一种动物在中英不同 文化背景中的象征和联想意义的不同。 狗：狗在汉语中具有明显的贬义色彩。如“狗拿耗子，多管闲事”、“狗仗人势 、“狗腿子”、“狐朋狗友”、“狗嘴里吐不出象牙”、“狼心狗肺”、狗急跳墙”、“痛打落水狗”等等不一而足。而在英语习语中，狗扮演的是双重角色。一方面，英美人赞美狗是人类最好的朋友而以
狗喻人，如lucky dog(幸运儿)、 jolly dog (兴高采烈的人)、clever dog (聪明人)、top dog (担任最高职位者)、watchdog；(看守人)等等，另一方面，狗在英语 文化中又表现出了受敌视和鄙视的一面。如： 1)You are going to the dogs.你就要象狗一样完蛋了。(表示垮台、堕落) 2)Things are going to the dogs．这世道象狗一样完蛋了。(表示世道每况愈下) 3)This is a dog’s life．这简直不是人过的日子。(表示困苦的生活) 4)He is acting like dog in the manger．他是狗占马槽。(指自己不能拥有或享用某种东西，也不让别人拥有或享用。相当于中文俗语中的“占着茅坑不拉屎”) 5)A rnan who drinks too much will soon find himself in the dog house when he faces his wife．饮酒过量的人回家见老婆时立刻被打人狗窝。(表示挨批或失宠) 6)Let sleeping dogs lie．让睡着的狗躺在那儿吧。(表示别惹麻烦) 其它还有yellow dog(无赖)，uderdog(倒霉蛋)，dead dog( (窝囊废)，dirty dog(坏蛋)，die like a dog (潦倒而死)，a case of dog eat dog (互相残害)等等。 牛：牛在中国 文化里是吃苦耐劳的象征，因此与牛有关的词语大部分为褒意词。象“体壮如牛”、“力大如牛”、“俯首甘为孺子牛”等。而对西方人而言，牛是宗教和民间传说中的圣物。它强壮有力，受到古代人的崇拜。关于牛的创造力的古老传说打动了西欧金融市场的人士。因此英美人用牛市(bull market )来指股票上涨行情，把那些善于炒股的投机家称作“牛(buIl)”即多头或买空者。但在日常生活中，英美人似乎不太喜欢牛，因而有关牛的习语多为贬义。例如： 1) He is bull—headed．他很顽固。 2)You assigned that job to him? He’ll make a mess of it．He’s like a bull in a china shop．你派他去干那活儿了吗?休会搞得一团糟的。他笨极了。 3)You’re full of bull this mroning．你今天上午尽是找碴。 4)Tht was no bull. 那可不是瞎吹的。 5)You are just milking the bull in doing that．你那是给公牛挤奶，徒劳无功。 6)You can’t bull me into speaking anything；吓唬不住我，我是什么也不会讲的。此外还有like a bull at a gate (凶猛地、狂怒地)，make an frish bull(说矛盾可笑的话，前言不搭后语)，shoot／sling ／throw the bull(胡说、漫谈、闲聊)，Bull of Bashan(凶猛的敌人)，percentage bull(受贿的警察)，a lot of／a load of bull(废话连篇)等等。 熊：熊(bear )在汉语口语中有贬义色彩。如“你真熊!”意思是“你真
无能”、“你真愚蠢”、“你真不中用”等含义，但在英语里“熊”被用来形容一个人卤莽、粗鄙。例如： 1)What’s the matter with you today? You are Iike a bear with a sore head 你今天怎么回事?脾气这么暴躁。 2)Yot’re been behaving like a bear alI afternoon．整个下午你一直在发脾气。另外。bear还是股票市场的行话。英美人用“熊”指炒股中的空头业者即卖空者，刚好与“牛”(买空者)相对应。 龙：龙(dragon)在中国 文化中具有重要地位，它象征至尊和神圣。因此汉语中与龙有关的词语都是褒义诃。如“龙飞凤舞”、“龙腾虎跃”、“望子成龙”、“龙子龙孙”等等。但在英美人看来，dragon是指替魔鬼看守财宝的怪物，相传有三个脑袋，嘴里会喷火。the old dragon 在英国即指魔鬼(撒旦)本人。因此英语口语中的dragon指凶狠的人。如：Mary said that her father was an old dragon．玛丽说她父亲简直是个恶魔。 此外，英美人对蝙蝠(bat)亦无好感，hat在西方是恐怖、死亡的象征。因而英语习语中有关蝙蝠的词语都含有贬义。如：as bIind as a bat(有眼无珠)；crazy as a bat(疯得象只蝙蝠)；He ’s a bit batty．(他有点反常)。Pay no attention to what he says；he has hats in the belfry．(别听他胡说八道，这家伙是异想天开。)与此相反，中国人认为蝙蝠是吉祥、健康、幸福的象征。因此中国有些图画或图案把蝙蝠和鹿画在一起，象征吉祥、幸福、有权有势，因为“蝠”与“福”同音，“蝠鹿”读起来同“福禄”一样，表达了中国人对美好生活的向往。 二、中文英语在表达相同的意思时，所运用的动物象征意义有很大 差异。 虎(tiger) 在中国人眼中具有褒贬两种用法。一方面，人们用老虎形容一个人威武勇猛、健壮有力、坚决果断。如“虎将”、“虎子”、“虎背熊腰等。另一方面由于老虎的凶猛残忍、冷酷无情，人们又用它来形容一些反面的东西。如：“狐假虎威”、“拦路虎”、“骑虎难下”、“如狼似虎”等。而英美人似乎对狮子情有独钟，狮子在英美人心目中的地位相当于中国人眼中的虎。这两种动物在两种语言 文化中的运用有异曲同工之妙。例如： 1)As bold as a lion. he rushed at his enermies．他勇猛地冲向敌人。 2)He was as strong as a lion．He fought aginst the hoodlums and beat them all．他勇猛有力地与强盗搏斗，并彻底地打败了他们。 3)He would rather beard the lion in his den than give up．他宁愿冒险也决不认输。其他还有a lion in the
way拦路虎；lion mouth虎口(虎穴)；beard the lion in his den捋虎须(不入虎穴，焉得虎子)；lion—hearted虎胆(勇猛的人)；lion of the day当今红人；ass in the lion’s skin 孤假虎威。下面再例举一些类似说法：落汤鸡：like a drowned rat 害群之马：black sheep 杀鸡焉用牛刀：Take not a musker to kill a butterfly．像泥鳅一样滑头： as slippery as an eeI 一丘之貉：brings the same feather 瓮中之鳖：a rat in a hole 虎头蛇尾：March comes in like a lion and goes out like a lamb．吹牛：talk horse 牛饮：drink like a fish 猫哭耗子假慈悲：crows bewails the dead sheep and then eat them．宁为鸡头，不为牛后：Better be the head of a dag than a taiI of alion．热锅上的蚂蚁：like a hen on a hot girdle；like a cat on hot bricks 二马不同槽：two cocks in one yard donot agree．饥饿如狼：as hungry as a horse 温顺如鹿：as quiet as a dove 过着牛马般生活：lead a dog’s life 鸡犬不宁的生活：a cat and dog life 狗改不了吃屎：the leopard cannot change his spots．非驴非马(四不象)：neither fish、flesh，nor fowl 隔山买牛：buy a pig in a poke．一人得道，鸡犬升天：Even the dog swaggers when its master wins favor． 三、由于 文化 差异，英语中有些以动物喻人的用法让中国人很难理解。如： 1)cat(猫)指令人厌恶的女人She’s a regular cat．她实在是个令人讨厌的女人。 2)bird(鸟)指姑娘、少女Jackson can’t go wifl us．He has got a date with his bird．杰克逊不能和我们同行，他跟姑娘有约。 3)fish (鱼)指不聪明的人、愚人、古怪人He is a queer fish．他是个怪人。 4)goose(鹅)指傻瓜、呆子You’ a goose not to have realized it．连这都没想到，你这个傻瓜。 5)oyster(牡蛎)指沉默寡言的人He seldom says anything；he’s a regular oyster．他很少开口，是个经常沉默寡言的人。 6)rabbit(兔子)指胆小的人She’s a rabbit ard afraid to go near a cow. 她胆子小，害怕接近牛。 7)toad(蟾蜍)指品质恶劣的人I never trusted him because I knew he was a toad．我从不相信他，因为我知道他是个品质恶劣的人。 四、由于 文化习俗上存在的 差异，中英方在使用 动物习语时所表达的含义有很大出入。因此，我们应避免望文思义，以汉语 文化的思维方式来揣测英语 动物习语的意义。 例如： put on dog：摆架子 see pink elephant：酒醉 cow’s feet：鱼尾纹 white elephant：无用而累赘的东西，沉重的负担 hare-brained：轻率、浮燥 make a pig of
oneself：狼吞虎咽 a dark horse：“黑马”、冷门，出人意料的获胜者 horse laugh：哈哈大笑 horse play：胡闹 cast sheep’s eyes at sb：向某人做媚眼(尤指男人) to have butterflies in one’s stomach：心神不定，心慌意乱 to play possum：蒙人、隐瞒真相 to let the cat out of the dog：泄密 cat’s paw：被利用的人 have a bee in one’s bonnet胡思乱想，神经失常 bear garden：嘈杂喧闹的场所 larne duck：指即将下台的政界人物 to eat crow ：一个过分自信、夸夸其谈的人，过后往往只好承认自己错了。 to talk turkey ：谈得直截了当、开诚布公、毫不隐瞒 综上所述， 动物习语在不同 文化背景里的应用有所不同。我们在学习运用时要特别留意它们的异同。 参考文献 [1]《美画词语的掌故》，中国时外翻译出版杜，1983年3 71第1版。 [2]《最新英语成语词典》，无津科学技术出版社1994年10月第1版。 [3]邓炎昌、刘镧青《语言与 文化》：外语教学与研完出版社．1989年3月第1版。 收藏0 分享0 支持0 反对0 回复 引用 举报 返回顶部 ‹ 上一主题|下一主题 ›返回列表 高级模式 | 发表帖子 B Color Image Link Quote Code Smilies 你需要登录后才可以回帖 登录 | 注册验证问答 换一个 输入下面问题的答案发表回复 回帖后跳转到最后一页 大家导航、版务及功能区新人报到区论坛导航论坛版务购课指南升学考试论坛高考论坛高中语文高中数学高中英语理科综合文科综合高考综合中考论坛初中语文初中数学初中英语初中物理初中化学初中史地政中考信息交流小学教育一年级专区二年级专区三年级专区四年级专区五年级专区六年级专区（小升初）家长教师讨论区幼儿教育语文数学英语幼教综合家长教师讨论区考研论坛2012年考研考研政治考研英语考研数学考研专业课历史学金融学经济学计算机科学与技术法学硕士新闻传播学医学艺术学通信机电军事学英语专业考研考研资讯考研专业课历年真题对外经济贸易大学北京师范大学武汉大学华中科技大学暨南大学南开大学北京外国语大学南京邮电大学南京艺术学院南京师范大学中国药科大学南京农业大学山东
什么动物前言不答后语篇十
《培养写话》
写话是写作的基础。要想培养学生的写话能力，就应从低年级开始，有目的、有层次、有步骤地进行训练，重视培养学生的写话兴趣。为以后的习作打下坚实的基础。依据语文课标的要求，在一年级的语文教学中，我们让学生坚持每天写话，培养学生的写话兴趣。培养学生的写话能力。
一、不过多要求写话的数量，只要能写一句完整的话
在写话时，我并不要求学生对事物叙述得多么具体生动，也不限制书写的篇幅 ，只要能写好一句话，把话写完整就行。比如，我布置了一次写话的内容是：写一写你最高兴的事。有的学生写道：“今天，老师表扬我读课文流利，我很高兴。”语句中学生并没有把自己读课文怎么流利。老师怎么表扬他写具体，但是他把句子写得通顺完整，我就给予鼓励和表扬。这样就使孩子觉得写话并不难，只要把自己的想法写成一句完整的话就好了。
二、不过多要求写话的质量，只要能表达清楚自己的意思
写话时不要求学生把周围的事物写得多生动具体，不要求学生用华丽的词语去描述，只要学生能把自己的想法写得清楚，让人看明白就行。在教学中我也发现，有不少识字量大、阅读能力强的学生，他们不仅能把一句话写完整，而且能够写多句子，甚至写一段话。比如，有一位学生写自己骑车的经过：“星期六，我想学骑自行车，可我怕学不会，别人会笑话我。妈妈说：”你还没有学，就怎么知道自己学
不会呢？你去试试吧，你一定能学会‘。妈*的话增强了我的信心，我就去学骑车了，骑了好长时间，我才学会，我真高兴啊。“对这样的孩子，我让他们把自己写的话读给大家听。鼓励其他学生向这些写话能力强的孩子学习。在我的鼓励之下，许多同学主动向他们学习，也尽量多写几句话。
三、不限制写话的内容及形式，想写什么，就写什么
在写话时，我不过多限制写话的内容，写什么内容都行，这样一来，学生可写的内容就很多，学生的思维不受限制，对写话产生了极大的兴趣，有的学生写自己高兴的事，有的写和父母外出游玩，有的写帮助父母做家务。指定写话内容与不确定写话内容相结合，让学生感悟到身边发生的许多事都可以成为写话的内容，让学生感受到写话是一件轻松自在的学习活动。
四、注重以多种形式激励孩子产生写话的愿望
教育心理学研究表明，尊重与鼓励学生能促进学生不断进步，而一个经常得到负面评价的学生，就会产生负驱动力。为了能够让学生产生写话的愿望，对写话有兴趣，我在教学实践中，注重以多种形式鼓励学生写话，如评选小作家，对于那些写话能力较强的孩子，让他们当选小作家，并上讲台读自己写的话，给他们创设展示自己才能的舞台。如，评选佳作奖，奖励给他们一朵红花，一个大拇指，教师帮助孩子修改写话作业参与投稿等等。这些丰富多彩的激励形式，让学
生增强了自信心，爱上了写话。没有训练，形不成技能。坚持每天让学生写一句话，这不仅是培养孩子们的写话能力，更是在积累素材养成写话的良好习惯。不太注重写话的数量，不太关注写话的质量，不限制写话的内容，是降低了写话的要求，使他们觉得写话并不难，而注重以多种写话形式激发学生的写话愿望，注重以多种方式鼓励学生写话，旨在培养学生的写话兴趣。在写话教学中，教师应该转变观念，不要以成人的眼光看待孩子的写话内容，不要忽视孩子的写话兴趣，要站在孩子的角度看待孩子写话内容，我们会有许多惊喜的发现 新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。”课程总目标要求：“能具体明确,文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。有的学生写的话咋一看还不错，书写工整且有一定篇幅，但只要仔细一看，问题就出来了，文不成句，前言不搭后语。关于写话教学，我在教学中认真摸索，认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重
点；其次是重视阅读、说话，加强积累；再次是加强指导与训练。具体措施如下：
一、加强阅读，重视积累
我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如红领巾报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画„„以增加学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句，专门准备一个收集好词佳句的笔记本，每周在班上进行一次交流，为写话打好基础。
二、重视说话训练
除了课堂上进行说话训练外，利用活动课，朝会时间来对学生进行训练。朝会时间除了教师必须讲的事情外，其余时间留给学生自己，说自己看课外书有何收获，说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻„„先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。对胆小的同学，先让他们在自己座位上讲，逐渐到讲台前面向大家讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的地方，热情地帮助他们，鼓励他们。形成一种宽松、和谐、积极的氛围，使学生从不敢说---能说---乐说---会说，每个学生都积极参与，都得到了锻炼，从而为写话打下基础。
三、写话从最简单入手，循序渐进
（1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。
（2）坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。只要坚持天天写，天天反思，一定能提高。例如：今天受到了批评，要写出为什么受到批评，是自己的问题还是老师冤枉了你，你当时的心情是怎样的，后来的心情又是怎样的；如看了电影《自古英雄出少年》后，将你心目中的英雄写出来，写出你为什么敬佩他。
（3）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着、活动有什么变化）。通过这样的训练，使学生能把句子恰当地联系起来，表现一个主题。
四、细心呵护学生的自尊心，培养学生写话兴趣
兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。对学生的评语一般不用A、B、C或优、良、中、差这些字眼。在对日记的评价我是这样做