告别语言

【www.guakaob.com--内审师】

告别语言篇一
《告别不文明语言》

一、小学生为什么说话不文明：

（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。

（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。

（3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。

（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。

二、小学生什么时候说话不文明：

（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。

（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。

（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。

告别语言篇二
《最常用的告别语》

最常用的告别语

在分别时常用告别语以示礼貌。有以下几种类型：

1．主客之间的告别语

客人向主人告别时，常伴以“请回”、“请留步”等语言，主人则以“慢走”、“恕不相送”等语回应。如果客人是远行，可说“祝你一路顺风”、“一路平安”、“代问××好”等告别语。

2．熟人之间的告别语

如果两家距离较近，可说“有空再来”、“有时间来坐坐”、“有空来喝茶”等，也可说“代问家人好”以示礼貌。

告别语言篇三
《告别“语言营养不良症”》

告别“语言营养不良症”

说到学生作文中的网络语言，我总爱把它们比作“洋快餐”：外表光鲜，但缺乏营养；偶尔适量食之感觉胃口大开，过量频繁进食则有害无益，还可能造成营养不良。我们班小永的作文就得了这种“病”。

又是一次小组评改作文的时候了，组长又拿着小永的作文来“告状”：“老师，您看！我们都读不懂小永的作文。”我拿起一看，小永的作文又呈现出典型的“网络聊天体”：“偶耐偶滴巴巴麻麻，他们‘辛苦’地培养偶长大„„”令人可笑又可气的是，“辛苦”一词还被他画成了“新裤子”。

看着这似乎来自火星的文字，再结合小永平一贯的写作“风格”，我认为这样的作文并不是偶然之作，更不仅仅是学生图新鲜、爱炫耀的外在表现，而是当“语言缺乏营养”时，学生习惯用网络语言代替的一种表现。

一说起小永的语言缺乏营养，他委屈地撅起了嘴，翻开摘抄本给我看：“老师您看，我可注意摘抄好词好段了，怎么作文还是缺‘营养’呢？”

小永的话道出了大家的困惑，同学们都望着我。我引导他们：“我们想一想，平时妈妈做饭的时候，是不是把菜买回来就可以了？”

“不是的，还要洗菜、择菜、炒菜呢！”

“对啊，我们摘抄只是买菜的过程。把好词好段灵活运用到作文里，才是最终做成香喷喷、有营养的饭菜的过程啊。自己只有写出优美句段来，会灵活运用好词语，作文才能避免出现‘满是网络聊天词’的现象。”

“哦。”同学们都点点头，若有所悟。

我继续说：“那么我们就请那些大家公认的作文优秀的同学来谈谈自己的经验吧。”

小方站起来说：“我非常注意在写作文的时候用到积累的词句。比如上一次作文我写了自己到王屋山游览的经历。当我亲眼看到王屋山的时候，摘抄本上的好词好段仿佛都向我跑了过来。比如《桂林山水》、《庐山的云

雾》中对山的描写啦，一些写山的古诗啦，等等。我把它们都变成自己的话写到了作文里，结果受到了老师的表扬。”

小方的发言又清楚又简洁，大家都为她鼓掌。

梦洋说：“我喜欢在QQ上和同学聊天，不知不觉地把一些词语也带到了作文里。写多了，不但别人看不懂，自己也觉得特别没意思。再写作文，每当我想用那些网络语言的时候，就先告诉自己等一等，看看有没有更合适的词语来代替它。比如我在日记中想写卖火柴小女孩的生活是‘杯具’，就感觉不太准确、不庄重。于是，我便认真回想有没有可以代替它的词句。我想到了‘可悲’、‘不幸’、‘悲惨’等词语，比较之后终于确定了最准确的词。”

梦洋的话给大家启发最大，小永特别卖力地为他喝彩。

就这样，同学们你一言，我一语，不仅是为小永支招，更像是对自己写作经验的讨论。当然，更是向“营养不良语言”开战的宣告了！

告别语言篇四
《让作文告别语言荒漠》

让作文告别语言荒漠

作者：闻晓柳

来源：《考试周刊》2013年第72期

摘 要： 面对当代中职生作文语言空洞无物的现象，语文教育工作者要及时改变这种状况。作者从学生语文学习的角度谈谈如何提高中职生的作文质量：一是细心观察生活，丰富个性体验；二是增加课外阅读，充实语言库存；三是重视与他人的交流，深化感知语言特色。 关键词： 作文语言 观察生活 课外阅读 重视交流

现在不少中职学生的作文语言如同荒漠一样，缺乏生机与活力。《中国青年报》就曾转载了这样一则报道：一篇600字左右的小学生作文，里面接连出现了“热死了”、“烦死了”、“紧张死了”、“开心死了”等词语，有人统计了一下，总共有72个“死了”。无独有偶，据报道，一位初中语文教师对班里学生的作文进行调查统计，近半数学生一篇文章内的用词不超过200个，大量词汇重复使用，而且多是常见词，通篇是大白话，词汇贫乏，很少见到成语俗语，更不用说别出心裁的具有想象力、创造力的语言。无怪乎作家秦文君慨叹：“现在孩子语言变得越来越贫乏，不能不引起人们的担忧。”

面对如此现状，如何应对呢？这涉及学校教育和家庭教育的方方面面，下面我仅从学生语文学习的角度进行分析。

一、细心观察生活，丰富个性体验

观察是写作的基本功，也是克服语言贫乏这一顽症的良药。高尔基说：“为了能近乎真实地描写一个工人、和尚、小商人的肖像，就必须去观察一百个其他的工人、和尚、小商人。”福楼拜指导莫泊桑写作时曾说：“当你走过一个坐在自己店前的杂货商面前，走过一个吸着烟斗的守门人面前，走过一个马车站面前时，请你给我描绘一下这个杂货商和守门人，使我不至于把他们同任何别的杂货商和守门人混同起来，还请你只用一句话，就让我知道马车站有一匹马同它前前后后五十来匹是不一样的。”如果我们都能像这些作家那样认真观察，把握事物的特征，那么写作时就能体现鲜明个性这一特征。否则，闭门造车，凭主观地“想当然”，无论如何也难有形象生动的表达。

古典名著《红楼梦》塑造了众多人物，个个鲜活生动，描绘了大量场面，无不逼真传神。第四十回写到了贾母设的午筵场面：贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子直叫“嗳哟”，宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”……这段文字写人物的“笑”，身份、

年龄、性格不同，笑态各不相同，真正做到了使人如临却境，如闻其声，如见其人，具有强烈的艺术感染力，不由人不佩服作者对生活的细致观察和传神描摹。

二、增加课外阅读，充实语言库存

中职生应广泛涉猎课外知识，“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，这可以说是我国古代人民关于读书和写作关系的经验之谈。历来的文章大家都非常重视这一点，袁枚说：“万卷山积，一篇吟成。”古今中外名著，以及优秀的报纸杂志，这些合乎规范的、文质皆美的著作或文章往往词汇丰富，句式多变，表现力强，行文自然流畅，给人以美感。下面这个片断中就是对著作的解读，值得借鉴：

“我的枕边有一本海明威的《战地钟声》，我惊讶这位文学巨匠，用40万字写的全部情节就是在三天之内发生的事情，就是为了炸毁一座铁桥.我已经读了两遍史铁生的《好运设计》，我深深地感到了一个坐在轮椅上的作家让我这双腿健壮的人望尘莫及。”

三、重视与他人的交流，深化感知语言特色

人类创造了语言，语言成了人类的标征，成了人类进行交际与传播的工具，成了人类认识世界和改造世界的有力武器。无论是在生活中还是在学习中，我们都要重视语言的这一工具性。我们身边的每一个人在语言的叙述上都极富个性特色，与他们进行深入的交流，是广大青少年感知语言魅力、积累特色词汇的一种重要途径。当然，在学习积累他人语言特色的同时，我们必须有所取舍。毕竟大家无论是在交流的内容上，还是在语言的运用上都是高低不一、良莠不齐的，我们在学习借鉴他人语言风格的同时要选会选择。

值得一提的是，今天我们所处的世界是一个多元化的世界。在这个飞速发展的时代，经济的腾飞为我们提供了更多的交流平台，其中网络对人类特别是青少年学生的影响力越来越大。网络语言的兴起是人们始料未及的，MM、菜鸟、恐龙、粉丝、BT……这些俏皮的网语一下子得到了许多年轻人的认同。然而，近些年来，网语已经“跳”出网络，频频在电视、广播、报纸杂志上亮相。同时网络语言正悄然冲击校园，成为不少青少年的口头禅，并不时现身在学生的周记、作文、毕业留言甚至班级墙报中。毫无疑问，单就表现形式和表现力来看，网络语言在相当程度上是对传统“规范”语言的颠覆和“革命”。当然我们大可不必视网络语言为洪水猛兽，但也不应对其听之任之。首先，我们应该采取一些学生容易接受的好办法，重视提高学生对现代汉语的结构美、节奏美和音韵美的兴趣；其次应该主动知晓网络语言，在鱼龙混杂的网络词汇中，教会学生如何进行甄别，以吸收、接受有思想有创意的健康网络语言。

上述方法除了需要学生的主观努力之外，教育工作者也责无旁贷地应让学生走出语言的荒漠，赋予作文活力，还他们一个生机盎然的语言春天。

告别语言篇五
《祝愿与告别用语》

祝愿与告别用语

一位中国商人和俄罗斯客商谈妥一笔生意，约定第二天签约。临别时中国商人很有礼貌地说了句“Прощайте!（再见！）”，结果外商一去久不回还，签约时间拖延数日，造成了不必要的经济损失。后来究其原因，问题就出在“Прощайте!”上。原来прощайте这句告别用语有“长期分别或别后不指望重新会面”，含有“永别了”之意，通常用于较长时间的告别。如果中国商人说“До завтра!”，那就不会发生误会了。这个例子说明，礼貌用语必须使用得当。

1、祝愿用语

节日前向某人问好应说：С наступающим праздником!〔节日即将来临，祝你（您）快乐！〕（写信可用：Поздравляю(-ем) тебя (вас) с наступающим Новым годом!） 如果在节日或什么喜庆日子向某人问好，则说：С праздником!（节日愉快！）С праздником Весны! 〔祝你（您）春节愉快！〕С днѐм рождения! 〔祝你（您）生日愉快！〕С днѐм учителя! 〔祝你（您）教师节愉快！〕С новым учебным годом!〔祝您（您）新学年愉快！〕С окончанием средней школы!〔恭喜你（您）中学毕业！〕

2、告别用语

最常用的告别用语是“До свидания!” 这句话既适用于一般和正式场合，又适用于暂时和长久的离别；既适用于关系亲密和关系一般的人，又适用于长辈和晚辈。下面分别谈谈一般告别用语使用的具体时间和场合。

1）从时间上说，如果为了强调暂时分手或约定次日再见面，关系比较亲密的人与年青人之间说：Пока!“（回头见！）”一般可说“До завтра（明天见！）”如果分手时间较长，如到外地出差、回乡探亲等，则说：“До скорой встречи!（早日见！）” “До новой встречи!（下次见！）”如果长久离别或不打算重新会面，则说：“Прощайте!（别了！）”

2）在不同的场合，对不同的对象使用下面一些告别用语，如对出门远行的人说：“Счастливого пути!（一路顺风！）”或“Доброго пути!（一路平安）”书信可用“От всей души желаю(-ем) тебе (вам) всего лучшего!〔衷心祝你（您）万事如意！〕”还可说：“Будьте здоровы!（再见！）”和关系紧密的人告别时说：“Будьте счастливы!（祝您幸福！）”临睡前说：“Спокойной ночи!（晚安！）”或“Приятного сна!〔祝你（您）做个好梦！〕”

告别语言篇六
《告别语感谢文稿》

时光荏苒，转眼之间4个多月的实习生活就要结束了。想想在学校的点点滴滴，一说到要离开，还真是诸多不舍。舍不得这里恬静的校园、整齐的教学楼、舒适的宿舍、和谐的办公室„„其实，最舍不得的还是这里的人，舍不得跟自己朝夕相处的老师和让我欢喜让我忧的学生们。在离开之前，我想说出对你们的感谢。

首先是对各位老师，向半年来一直帮助关心我的指导老师赵老师表示真挚的谢意。感谢你在教学实践中对我的细微指导，在生活细节上对我的关心帮助。是你的支持，让我这半年来实习工作得以顺利进行，让我在这短短的18周的时间里锻炼了很多，收获了很多。别时容易见时难，这时我难免有几许依恋。然而，我想到我即将离开，去继续新的学习和生活的时候，又有几分释然，几分激动。我将带着您给予我的知识和技能，去开启属于我的新的生活。

然后是学校的各位领导。虽然刚到这里的时候我们对于生活环境有些不大适应，但在各位校领导的帮助和指导下我们进入角色非常快，向指导老师请教，向班主任请教，当地教师毫无保留的将他们的知识，经验，方法传授给我们。校长还请我们吃饭，席间我们每一位实习生都做了发言，小到实习生的住宿饮食、课堂教学和班主任工作，大到新课改落实和师范生就业，大家敞开心扉，畅所欲言。我们感谢学校提供的实习机会和对实习生的信任，把内心最真实的实习感受都掏出来，将自己工作期间遇到的困惑和总结的经验与大家交流与分享。各位领导不时插话，详细询问实习生面临的困难和急需解决的问题，并当场也责任到人，一一解决；对实习生向学校提出的意见和建议，各位领导逐一记录下来。那真是一次非常成功的餐会，因为我们抛开了形式，敞开了心扉，我们的实习感受得以表达。学校的领导以及老师们为我们实习生奉献的有太多太多，他们是在帮助我们将理论实践化，将学生老师化，帮助我们成为一名合格的人民教师。真的十分感谢学校。

最后感谢河北师范大学给我提供了这样一个接触中学、锻炼自己多方面能力的机会，也坚定了我从事教育行业的决心。

日子过得真快，转眼即将离开这里，结束我们的实习生活。回首曾经，我们告别了上课前惴惴不安的心理，告别了讲台上青涩稚嫩的模样，告别了大学里散漫自由的生活，告别了平日里轻狂娇惯的状态，我们成熟了，我们成长了。现在，学校这两个字眼已不再是我们来之前的各种听说，各种描述，它已经以严格的管理，美丽的校园，突出的成绩的形象植根在我们的记忆中。也是它见证了我们完成成长历程中的一个重要阶段，成为我们每一个人青春时光里的绚烂一笔。在学校的实习结束，是一段故事的结束，也是另一段故事的开端。

今日一别，不知何日才能重聚。然而，我想，不管我们在哪里，不管我们是富有还是清贫，不管我们是成功还是平淡，有一点我们清楚的记得：我们曾经在学校有过一段令我们难以忘却的美好时光。我们永远会记住这里，记住这里的每一个人，每一件事。

“春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝”。最后，祝学校越办越好！

告别语言篇七
《告别语》

《告别语》告别语　朋友，我的朋友。认识你是我莫大的幸福，与你成为同学是我的荣幸，与你交为知己是我的骄傲。　　因为你的纯洁的品格与你对友情的珍惜，所以，我把你与你对我的那份友谊深深地刻在了心里，不管是风吹还是雨打，我心中依然有你，永远不变。　　你走之后，我会一直等着你，不管是朝阳初上，还是夕阳西下；不管是遍野山花的春天，还是泉水叮咚的夏天；不管是落叶纷纷的秋天，还是白雪皑皑的冬天。我将永远地等着那永远不会在我心中消失的朋友，那就是你。等着你回来与我玩耍，与我一块学习。　我希望，在你心中，我能够找到一块永远属于我们之间友情的空间。希望我们的友心永存。山花遍野，我不在乎；泉水叮咚，不存意念；落叶纷纷，只为了你；寒风刺骨，永心不变。我的朋友。　无论你何时回来，你在我心中的地位，是永远不会变的，是无人可替代的。一首歌教诲了我，我希望你能够像我一样，珍惜这首歌：　“朋友一生一起走，那些事情不在有，一生情，一杯酒，一句话，一辈子……”　“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走，还有我……”　希望我与你的心灵能够永远的系在一起，做一生的朋友。　手拉着手，我的朋友，我将和你，协手相伴，永存不朽。　

告别语言篇八
《告别语感谢文稿》

告别与感谢文稿

时光飞逝，日月如梭。转眼间我就要对自己的顶岗实习生涯说再见了，在实习的这段日子里有太多的感慨，它就像人生的一段旅行，有伤痛与疲惫，有彷徨与失落，也有收获和值得感动的故事。总之，实习使我的人生更加 丰富多彩，充满了无尽的乐趣。这其中也蕴含着浓浓的感激，千言万语，仅此以表。

首先，要感谢我的母校，是您给了我在一线学校实习的宝贵机会，我才会在这半年里学到了大学两年里从未学过的知识和经验。还记得，大学的老师们尤其是教学论老师的耐心指导和谆谆教诲，我才能在一线学校敢为人先，自信地挑战自己，并鼓励自己，一定能够教好这些孩子们，做一个优秀的实习教师。我现在的成就和收获也得益于师大顶岗中心的多位老师，是你们在身后一直默默无闻地奉献，我才能在实习学校安心参与实习，认真提高自己。我想说：谢谢你，师大！

其次，要感谢边马乡中学给我这次实习的机会。还记得，八月二十二日那天，我们驻县老师的带领下，从石家庄风尘仆仆地赶到魏县教育局。郑校长租用公交车把我们带到了实习学校。到校后，庞校长的一句:“大家路途中辛苦了，由于新生刚开学，学校事物繁忙，没有亲自去迎接你们，请体谅一下。”让人倍感欣慰。之后，两位副校长陪同我们到饭店吃饭。庞校长为我们安排好生活及教学上的一切事情，从此，我们以实习教师的身份正式入住到了这所学校。我想说:谢谢你，边马乡中学！

然后，要感谢的是我的教学指导老师――朱老师。还记得，我上第一堂课的前一天，你给我说了很多有关教学方面的经验。第一，要穿浅颜色的衣服，容易吸引学生的注意力；第二，准备一个有趣的自我介绍，很容易让学生喜欢你；第三，讲课时要注意学生的眼神。这里的学生不如城市里的孩子，反应有些慢，上课容易走神，有时眼神很迷茫，需要多加提醒，并且适当安排教学内容。简单的三点却让我记忆犹新，伴随着我走过了半年的实习生活。在实习的日子里，我的公开课，我的两次录课，还有巡回老师的听课，你都认真听了我的教学安排，并给我提出了有效的建议，以增进课堂的活跃气氛。这些点滴的帮助将成为我永恒的记忆。我想说:谢谢你，朱老师！

最后，要感谢的是我的学生。是你们在教室里认真听我讲课，做我最真诚的聆听者；是你们活跃了我的课堂气氛，让我能够灵活应用新课堂的教学模式；是你们给了我做教师的自信和信念。还记得，刚踏上讲台的那一刻，望着那一双双渴求知识的眼神，让人倍感振奋，紧张害怕的心情瞬间化为乌有。留在心里的只有激动和兴奋。还记得，与这帮孩子们相处的日子里，不仅有欢乐，也有伤心。课下精心备好的课，在课上却被孩子们搞得一塌糊涂。上课不认真听讲，故意和老师顶撞，不能按时完成作业，这都是孩子们给出的难题。不过，更多的是欢乐和感动。在这里，我收藏了实习生活中的点滴感动，充满了无穷无尽的乐趣。这将成为我人生中最宝贵的财富，是无法用金钱来衡量的。我想说:谢谢你们，我可爱的学生！

走过秋的收获，冬的冰洁，来到春的芬芳。我即将满载收获踏上回师大的征程了。感谢顶岗实习，让我变得成熟而坚强；感谢这段生活，让我的生命又多了一份精彩! 在这里，有太多的人和事值得我留恋，这将成为我人生中充满幸福最美好的时刻，也是我人生旅途中幸福的一站。我会将在这里的点点滴滴永远留在记忆的最深处。

第十五期 魏县、广平分队 边马乡中学 数学与应用数学 代晓琳

告别语言篇九
《告别语感谢文稿》

尊敬的各位领导、老师、同学 ：

大家好！

我是来自班的。

很荣幸能成为职专首届顶岗实习中的一员，感谢学校给了我们一个这么好的机会，能够充分磨练我们的意志，成熟我们的思想，加强对法律，对社会的认识与了解，在那里我们也一定会学到书本上和学校里所学不到的东西，个人素养、吃苦耐劳、坚持不懈等方面都会有很大的提高与进步。同样也是去挖取我们人生中思想上、经济上的第一桶金，而更对于即将成年迈入社会的我们，这次的锻炼更是一个非常好的前奏。

我们都知道，成功的道路并不是一帆风顺的，一路上都会出现很多很多的坎坷、困难和不愉快，但只要我们团结，有信心、有热情、有目标、能够持之以恒地坚持努力，永不放弃的服从这四个月里所安排我们的任务，我们就会成功，就会是同学们的榜样，老师们的骄傲。 我相信这次去顶岗实习的同学们，我们一定会做到严格守纪，服从领导，遵守老师和企业里的一切安排，遇到困难找带队老师去和平解决，不冲动用事，安全顺利的把这四个月的实习做好，并打好吃苦耐劳坚实的基础，对我们以后的人生都会有很大的帮助。同样在企业里我们也会展现出我们孟州职专学生最好的素质、涵养。

最后我要送给这次去顶岗实习的所有同学一句话：“年轻时的苦难，花钱也该买！” 谢谢大家！

告别语言篇十
《告别时用语》

告别时用语

「さようなら」 （口语短发音念成 「さよなら」 ） 这个寒暄词， 在中国广为人知， 认为它就是汉语“再见”的同义语。但是， 来到日本后， 在日常生活中却很少听到它。后来才渐渐知道， 日语在很多场合并不是用 「さようなら」 来表示“再见”的。您也许会说， 在辞典里不是明明写着它就是“再见”“再会”吗？不错， 是这样。正因为如此， 词典对于初学者有时会起误导的作用， 这也是要注意的呀。

作为告辞的寒喧话， 「さようなら」 的使用范围很窄。年轻的同伴之间虽然也可以使用 「さようなら」 道别， 但是， 通常却是使用更为随便一些的说法， 比如， 说： 「じゃ、これで。」 （那么， 就到这儿吧。） 「じゃ、また。」 （那么， 再见。）或者用更简单的 「じゃ。」（那么…。）等。

对于长辈或者上级告辞时， 不能使用 「さようなら」 ， 要说：「失礼します」 （恕我失陪），或者使用其它礼貌的表达方式， 才合乎礼仪。在「外国人の疑問に答える日本語ノート」 一书中， 水谷先生说：“教外国人日语的老师， 当听到成年的学生用 「さようなら」 或者 「先生、さようなら」 来向老师告辞时， 会有一种教小学生那样的异样感觉。”

下班， 向那些还没有放下手中工作的同事们告辞时， 通常是说声「お先に。」（我先走一步啦。）， 同事则答以 「おつかれさま。」（受累啦。）彼此都不使用 「さようなら」。

家属之间， 更是不用这个 「さようなら」。家庭成员从家里出去时， 是说∶「行ってきます。」 （我出去一会儿就回来。）， 家里人则回答说∶「行ってらっしゃい。」 （出去小心点儿。）不要说家属之间， 就是街坊四邻之间， 在这种情况下的寒暄话也不使用 「さようなら」。

那么， 恋人之间在约会结束， 怎么道别呢？下重暁子先生写的「聞き上手缄話し上手」一书中提到， 这种场合的道别话可要细心斟酌。作为过来人， 她建议不要用 「さようなら」 .因为她认为 「さようなら」 会给对方一种彼此要断绝关系， 到此为止的感觉。那么， 说什么才好呢？她说， 「じゃ、またね。」 或 「またね。」 就非常受听， 这个 「また」 会使再见的甜蜜涌上对方的心头。说∶ 「じゃ、あした。」 （那么， 明儿见。） 「じゃ、そのうち。」 （那么， 改天见。） 等也可以。总之 「さようなら」 和这个场合不贴切。 「さようなら」 本来是 「それでは、お別れします。」 （那么， 和您告别。）这个意思的缩略语， 除了表示“再见”之外，还有表示“离别”的含意。例如， ☆明日は卒業式でいよいよ学校ともさようならだ。（明天举行毕业典礼， 和学校也就要离开啦。） 因此， 恋人之间用 「さようなら」 道别时， 如果在语调和表情上， 对方觉得比以前冷淡的话， 岂不真的要使对方产生从此要一刀两断的误解吗？

当然， 当彼此要分别一段较长的时间， 或者今后有可能难以再见的场合， 比如， 送一位远赴海外去留学的同学， 在他登机告别时， 用低沉的语调向他说 「さようなら、お元気で。」 （再见了， 请多保重。）， 这个场合的 「さようなら」 十足地表达了惜别之情， 用得与场面就十分贴切了。

通过 「さようなら」 这个语例， 您是否也觉得在学习外语时， 对于一个词语， 只有它的使用限制也被我们懂得了之后， 才算是真正地懂得了它的含意呢？这是我们在学习日语时应该充分注意的。

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