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形容同学感情变淡的句子篇一
《描写同学情的句子》
一
曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨。
才华自负如椽笔，情义谁怜比俊男。
生死无由今日醉，婵娟难却旧时谙。
十年不见嫦娥月，云海苍茫隔九天。
二
深山几度梦魂飞，此日登临他日非。
微雨蒙蒙蝉泣切，长天渺渺雁飞稀。
江山朝别暮还见，儿女昔离今不归。
泪已随风飘落尽，柔肠寸断霭霏霏。
水调歌头
同窗恋
共读同窗月，未结同窗心。女孩心里春梦，一似水云深。锦瑟华年分付，锦绣前程断送，何处丽人寻？未及真情吐，遗恨湿青襟。 心似火，情似雨，爱如金；高山流水，芳魂携手结知音。一去经年别日，几度春花秋月，失落恸难禁。纵有丹心在，谁共白头吟！描写同学情的诗句
---------恰同学少年风华正茂
同学
今晚的夜空，如此明净
同学的相聚，似清澈的河水
来去匆匆
相见只是瞬间的陌生
一声“珍重”道不尽
五湖四海的雨水情
灿烂的每张笑脸
一路回味与分享
昨日流逝的喜和痛
浓烈的情感如浪潮般奔涌
你和我一起
尽情地品味着色彩斑斓的人生
校园里酿制的美酒
亢奋与激动的交融
经过狂风暴雨的洗礼
这青春的酒啊更美更浓
相聚是一团燃烧的烈火
离散是满天璀璨的星星
就用这生命之光
映照我们彼此
纯洁而美丽的心灵
友谊
儿时的回忆，
唤起我对友谊的感慨。
友谊本是人间最平凡的情感，
是人性最质朴的交流，
当同学们激情碰撞的时刻，
激起我对友谊的表白，
我心中的友谊如同奔腾的黄河一泻千里。
我要说，友谊是儿时的童贞，
友谊是少女的春心，
友谊是男儿的追求，
友谊是亲人的思念，
友谊是人们彼此的真情真爱。
友谊是你我共同的向往，
友谊是人与人之间真情的宣泄。
友谊是一碗水，君子之交淡如水；
友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；
友谊是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀；
友谊是一首歌，喷涌出你内心深处的激情；
友谊是辛酸的眼泪，勾起你对往事的回忆；
友谊是青春的初恋，使你陷入对初恋情人那深深的眷恋。
其实友谊离你并不遥远，
你仿佛看到眼前飘过一片美丽的白云，
让你魂牵梦萦，
你对她说，
来吧！我的友谊，
白云却似飘飘的仙女，
渺渺而去，
你忘却了自己金字塔顶的位置，
跃身去追那梦中的友谊。
亲爱的朋友，我想告诉您，
友谊是人生最有价值的精神财富。
没有了友谊，你将变得孤独；
没有了友谊，你将失去朋友的信任；
没有了友谊，你的财富将失去金色的光环；
没有了友谊，你将失去你的自信；
没有了友谊，你的人生将不再闪光；
没有了友谊，你将感到无所适从。
我愿坦诚的告诉你，
亲爱的朋友，
你不要为逝去的友谊而恋恋不舍，
更不要为找不到友谊而心存忧闷，
其实友谊就在你的身边，
只要你敞开心灵交流的窗口，
友谊将与你越来越近。
结交在相知,骨肉何必亲------汉乐府民歌<<箜篌谣>>
丈夫志四海,万里犹比邻------三国.魏.曹植<<赠白马王彪>>
相知无远近,万里尚为邻------唐.张九龄<<送韦城李少府>>
少年乐新知,衰暮思故友------唐.韩愈<<除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫>>
以文常会友,唯德自成邻------唐.祖咏<<清明宴司勋刘郎中别业>>
人生结交在终结,莫为升沉中路分------唐.贺兰进明<<行路难五首>>
人生交契无老少,论交何必先同调------唐.杜甫<<徒步归行>>
友如作画须求淡,山似论文不喜平------清.翁照<<与友人寻山>>
折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。----南朝宋人陆凯的《赠范晔诗》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。---别董大
同门为朋，同志为友。
丈夫非无泪，不洒离别间。---唐朝陆龟蒙《别离》
友谊是人生最大的快乐。
--（英）休谟
友谊--是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。
--（日）池田大作
人之间的友谊，并非由于说不尽的好处，倒是说不出的要好。
--钱钟书
没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。
--（苏）马卡连柯
人的生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养。
--（苏）奥斯特洛夫斯基
友谊不再增长的时候，它马上会开始下降--对于一个人的友谊总是不进则退，两者之间没有静止和平衡状态。
--（美）亨利、詹姆斯
悠悠二十载，难忘战友情，今朝相聚在一起，聊聊近况，叙叙家常，回忆充满欢乐和甘苦难忘的军旅岁月，勾起了一阵阵情感的涟漪，战友之间的感觉还是那样的亲切与真挚，没有因为时空的阻隔而淡化这份感情，而且纯真依旧。
形容同学感情变淡的句子篇二
《表达同学情的诗句》
一：同学情
同学是酱香型白酒，
清澈透明、心无杂念、优雅得体，
时间愈长、回味悠久、柔绵醇厚，
相聚时分、汹涌澎湃，杯中酒香、持久弥漫， 离别时刻、依依不舍，空杯留香、经久不散。
同学是特殊的情谊，
说不完的话、叙不完的旧，
道不尽的喜，诉不清的忧。
同学是一道令牌，
即使你在、天涯海角，
一声呼唤、随叫随到，
纵使忙碌，也会抽空、尽快汇合。
同学是一台欢快的歌舞，
即使不够专业、也会尽兴发挥，
声不如蒋大为、舞不如杨丽萍，
但会高潮起伏、一浪高过一浪。
同学是一张青春永驻的照片，
虽然岁月无情、青春靓丽渐去，
但是在我心里、美丽依旧如初，
即使两鬓霜白、却也风情万种，
遇见笑颜回眸、当年魅力依旧。
同学是一艘乘风破浪的帆船，
不在乎终点在哪、不管目的地何处， 在乎沿途的风景、在呼观景的心情， 两岸猿声啼不住、轻舟已过万重山， 青山郁郁葱葱在、岁月如歌伴我行。
同学是一笔丰厚的精神财富，
挽留青春脚步、夯实事业根基，
暖暖话语沟通、柔柔情谊交流，
天天开心生活、年年顺心工作， 心中激情荡漾、真情流露徜徉。
同学是一首难忘的抒情歌， 泡一壶热茶、烫一壶老酒， 听经典老歌、叙同窗真情， 话巴山夜雨、歌鹏城飞扬， 看彼此珍惜、聚散两依依。
同学是一种承诺，
今生今世，有缘相聚， 来吧同学、我们一起， 举杯共饮、同声齐唱， 友谊地久天长……
形容同学感情变淡的句子篇三
《体会句子表达的情感》
【阅读目标】体会 句子表达的情感
【方法点拨】 有些句子表达人物的思想感情直接而明显，如:妈妈表扬了他，他快乐极了!这样的句子一眼就能看出其表达的感情。而有些句子在叙述、描写、抒情中表达了人物某些很强烈的思想感情，就显得比较含蓄、隐晦，需深入进去才能体会出句子表达的感情。
怎么体会句子表达的思想感情呢?
一、结合上下文，正确理解句子的意思。
例：您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
(联系上文，理解“这样高的代价”的含义，进而体会文中的深厚情意。
以句中的关键词语为突破点，进打体会。
例：:娘沉思良久，最后一字一句地说:“买!咱买一把。 (紧扣“一字一句”
来体会母亲说话时坚定的神情，感受母亲坚决的语气中流露出的爱子深情。)
三、联系时代背景进行思考、推敲
例 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”(这句话就要结合“当时的社会一片黑暗，人民没有民主和自由”的时代背景进行体会。
四、结合作者写作目的进行分析、判断。
例：树很欣慰，但心底里却更难过。(“欣慰”和“难过”是一组矛盾的词语，
作者借这样的一组词语赞美了老树的奉献，突出了男孩的自私。)
正确体会句子表达的感情，有助于对文章中心思想的把握。
【达标训练】
小站歌声
子夜时分，山村的小站昏暗静谧苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来-
她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行:
站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
3天前，她去了趟县城，一回到山村，她对孩子们说，要和千里之外的
男朋友举行婚礼。婚后，她就在那里定居了了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下
远处传来列车的长鸣〕
四十多个孩子含着泪水，像一棵裸被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着
班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧:_”
歌声在夜空中响起:“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾，。意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安一”
这歌声低沉悲哀。这时，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着„„
好人一生平安。
歌声像被泪水滤过似的。
车上的苗老师失声痛哭起来。
孩子们怎会知道，她不是去结婚。3天前，她去县城体检，被查出患
了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。
1、概括文章的主要内容。
2、为什么“孩子们舍不得他，却没张口挽留“他们是以怎样的方式对待老师离开他们的
3、从他们难分难舍的场面，你能想象他们平时的关系以及老师对小山村对孩子们的重要吗？
珍珠项链
去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。
母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。
中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。
我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。
母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。
“姑娘。” “干什么？”那女孩一惊。“请你帮我个忙好吗？” “什么事？” “我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。. 其实，像我这样的年龄，我例希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。女孩儿长.久地看着我，紧张的神情开始缓解，慢慢的脸上现出一丝微笑“‘您一点儿都不老， 您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁，”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”我推开了里边那扇门。过了一会儿，我出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗？“我接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢i射你了。”女孩连忙说:“不用，真不用。”停了下，她又说“我也祝您生日快乐!“
我时那女孩子说:‘“那么我们再见了!”女孩微微地向我弯了弯腰，匆匆走了。
一直到晚上回到家里，我才告诉女儿整件事的过程。
我抚摸着脖子上的珍珠项链，说:“那女孩”，真不错:·、”“她偷了您的东西，您还谢他，您应该叫保安。”女儿叫道。
“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，我说“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”
1.用一句话概括文章主要内容
2.这篇短义以 为线索请细读全文，在下面括号里，把本文情节发展的脉络补充完整。 受赠珍珠项链---（ ）----（ ）--感叹珍珠项链 3，短文画线句子是”我”的心理描’写，联系上下文，说说你的体会
4、“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”这句话的深层含义是
同情的眼泪
很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。
突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着
几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。 当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进 促使）他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”
老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”
那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌 匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”
1、 写出下列词语的反义词
焦急 惊奇 伟大 忙碌
2、 第二段中“打量”的作用是
2、 第4段中骑手的好奇心是什么
4：第5段 “我以为我知道谁更有美德”。
（1）“美德”是指
（2）“我知道谁更有美德”的依据是
（3）表达老人怎样的情感
5、第二段说：“老人突然看着那人的眼睛”为什么强调“看那人的眼睛”
6、.第6段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑士”一句中“触动”的具体内容是什么？
《不仗义的朋友》
比尔和杰克是相识多年的一对老友，两人有个雷打不动的惯例性活动，就是每周必定会去打一次高尔夫球。然而，时间长了，打得次数多了，两人都觉得缺少点什么。
“比尔，你是否觉得，我们老这样打高尔夫，是不是有点太过平淡了？”杰克率先说出了他的感觉。 “没错，我也感觉有些乏味了。你脑子好使，点子多，有没有什么好的办法改变一下这种状况呢？”比尔问道。
“我倒真有一个主意：从今以后，我们再打高尔夫球时，不妨都下一点小小的赌注——就10美元吧，
算是一个小小的刺激，给高尔夫增加点趣味性，我想这点小赌资绝不会影响我们两个人的感情的。” “好主意！我一百个赞成！”比尔当即响应道。
因为有了赌注，两个人都兴致盎然、急不可待地来到高尔夫球场，开始了他们的第一次有赌注的比赛。杰克今天的运气似乎特别的好，他一路领先，很快就打到了最后一洞——第18洞，他只要在接下来的几杆里，将球击进洞中，10美元就会轻松地落入他的囊中。比尔虽然一直在奋力追赶，但两人之间的差距拉得实在太大，就算是换上一个职业高手也无可奈何了，因此，比尔虽然还在一杆杆地打着球，但心里很清楚，今天的一切努力都是徒劳，只能寄希望于下一次的比赛了。
然而，随着杰克的挥杆一击，意外出现了：球被他击打得不见踪影了。“比尔，我的球不见了，你过来帮我找找。”杰克喊道：“你去那边找，我在这边找。”
5分钟过去了，仍然不见球的踪影。杰克懊恼极了：丢失一个高尔夫球不算什么，值不了几个钱，以前也常常丢，但关键是，根据他两人以往的约定，无论领先多少，球被打丢了就要自动认输。搁在以往，输就输吧，但今天不同，到手的10美元飞了不说，还得掏出10元给比尔，杰克怎不感到闹心、窝火。
但杰克毕竟是一个脑子转得特别快的聪明人，他灵机一动，一个主意就蹦了出来。他偷偷地从口袋里掏出了备用球，并将它丢在一堆比较茂盛的草丛里，然后装作很意外的样子喊道：“原来你藏在这里呀。比尔，我找到我的高尔夫球了！”
比尔面色冷淡地看着杰克，说道：“杰克，我们俩相交这么多年了，我真没有想到，你竟然能为了区区几块钱而欺骗我，你真的太不仗义了！”
“你什么意思？我怎么不仗义了？”杰克极力掩饰着自己的尴尬，强言道：“不信你来看看，我的高尔夫球就躺在这里。”
“你还在撒谎！”比尔气愤地斥责道。
“你凭什么认定我在撒谎？”杰克反驳道。
“因为，”比尔说道：“你的高尔夫球被我悄悄地踩在脚下，已经整整五分钟了！
1、文章的第一段有什么作用？
2、本文记叙了一件什么事？
3、比尔和杰克不仗义的表现有哪些？
4、通读全文，请你找出表现杰克心理变化的词语
5、细读第八自然段，本段对杰克使用了什么描写方法？有什么作用？
形容同学感情变淡的句子篇四
《词的感情色彩》
词语的感情色彩
词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。主要包括以下三种：
1、褒（bāo）义词：在表示意义的时候带有赞美、喜爱、肯定的感情。如：
慈祥 勤奋 谦逊 一丝不苟 不屈不挠 忠贞不渝 谨言慎行 玉树临风
2、贬（biǎn）义词：在表示意义的时候带有憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。如：
勾结 小人 袒护 尖刻 偷偷摸摸 老奸巨猾 声名狼藉 鼠目寸光 狼心狗肺
3、中性词：指不带有褒贬感情色彩的词，不仅仅是形容词，动词、名词都可以。如：
（1）表示事物名称的词：柳树、花朵、大米等
（2）表示行为动作的词：来、去、看、跳等
（3）表示时态和语气等方面的词：着、了、过、吗等
一、怎么判断词语的感情色彩？
1．找反义词
词语的褒贬色彩在反义词中表现得最明显，因此通过找反义词的方法来辨别是一个好方法。例如： 聪明—愚蠢 勤奋—懒惰 勇敢—怯懦 善良—凶恶
美好—丑恶 纯洁—肮脏 高尚—卑鄙 谦逊—傲慢
通过两相比较，我们不难发现哪个是褒义词，哪个是贬义词。
2.看同义词
同义词中有些也带褒义或贬义。例如“深思熟虑”和“蓄谋已久”都表示经过长久深入的思考谋划，是同义词，但“深思熟虑”用于思考谋划做好事，是个褒义词；而“蓄谋已久”意在思考谋划做不好的事，是个贬义词。又如：
揭发—告密 赞扬—吹捧 果断—武断 牺牲—完蛋 团结—勾结
鼓励—怂恿 义正辞严—强词夺理 神机妙算—诡计多端
它们的意思是一样的，但前者是褒义词，后者是贬义词。
3.造句辨析
因为褒义词常用于赞扬好人，贬义词常用于形容坏人，所以我们可以通过造句的方式，结合具体的语言环境来判断运用是否得当。一般需要造两个句子，一个用于形容好的方面，一个用于形容坏的方面。
例1：守株待兔
好的方面：警察叔叔蹲伏了三天两夜，守株待兔，终于将三名窃贼抓获。
坏的方面：有的人整天只想着守株待兔，而不去努力进取，是永远不会有所作为的。
“守株待兔”用在敬业、正义的警察身上，显然是不恰当的。它只能用来形容坏的方面，表示批评、贬斥，是个贬义词。
例2：骄傲
好的方面：小明去市里参加作文竞赛，得了一等奖，我真为她骄傲！
坏的方面：小红期末考试数学得了98分，就骄傲的不得了。
在这两句话中，骄傲既可以用于好的方面，也可以用于坏的方面，我们把这类词叫中性词。
二、辨析词语的感情色彩
在实际过程中，具体语言环境下，一些词语的感情色彩会发生变化。
1.褒义词褒用
如：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。„„但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
连用“伟岸、正直、朴质、严肃”和“温和”、“坚强不屈与挺拔”、“伟丈夫”一系列褒义词，表达了作者对白杨树的颂扬之情。
2.贬义词贬用
如：至于体格，他身高五尺，臃肿，横阔，腿肚子的圆周有一尺，多节的膝盖骨，宽大的肩膀；脸是圆的，乌油油的，有痘瘢；下巴笔直，嘴唇没棱没边，牙齿残白；冷冷的眼睛好像要吃人，是一般所谓蛇眼；脑门上布满皱裥，一块块隆起的肉颇有些奥妙；鼻尖肥大，顶着一颗满是血筋的肉瘤，一般人不无理由地说，这颗瘤里全是刁钻促狭的玩艺儿。这副脸相显出他那种阴险的狡猾，显出他有计划的诚实，显出他的自私自利，所有的感情都集中在吝啬的乐趣和他唯一真正关切的独养女儿欧也妮身上。
直接用“臃肿”、“吃人”、“蛇眼”、“刁钻促狭”、“阴险的狡猾”、“自私自利”、“吝啬”等一系列充满贬斥的词语，塑造了一位自私、阴险、狡诈、无情、令人唾弃的吝啬鬼形象。
3.褒义词贬用
如：“清国留学生”„„也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。
“标致”本是褒义词，在这里却是讽刺这些“清国留学生”的丑态，是表达贬斥感情的，这称做“褒词贬用”。
4.贬义词褒用
如：我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。
“狡猾”一词本是贬义的，在这里却表达了儿童的顽皮可爱，是褒义的。
词语的感情色彩练习题
一、 选择题。
1．下面各组词语中感情色彩相同的—组是（ ）
A．勇往直前 拈轻怕重 温声细雨 人云亦云
B．坚强不屈 雍容典雅 挑拨离间 负债蒙恩
C．卑鄙无耻 纵横决荡 富贵不淫 投机取巧
D．不折不挠 精益求精 丰功伟绩 忠心耿耿
2．下列句子加括号的词的感情色彩发生变化的一项是（ ）
A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人（难看）。
B．我小时身体弱，不能跟着（野蛮）的孩子们一块儿玩。
C．但她有时也很有（刚气），不受一点人格上的侮辱。
D．世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；世间最（下流）的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
3. 下列句子中加点的词语，感情色彩没有发生变化的一项是（ ）
A．我用儿童的狡猾的眼光观察，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ．．
B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 ．．
C．我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我．．
上车。
D．从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 ．．
4．下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）
A．在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖有趣的文艺节目。 ．．．．
B．某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓事半功倍。 ．．．．
C．他无论在什么场合说话都咬文嚼字，这种认真的态度是值得提倡的。 ．．．．
D．体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。 ．．．．
5. 下列词语中感情色彩完全相同的一项是（ ）
A．优雅 机敏 粗暴 风华正茂
B. 无赖 凶悍 剥削 游手好闲
C. 乖巧 柔顺 软弱 落荒而逃
D．勤奋 勾结 爱惜 鼠目寸光
6．下列词语中加点词语与其他三项感情色彩不同的是（ ）
A．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮。 ．．
B．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 ．．．
C．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。 ．．
D．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。 ．．．
7．下列句中加点的词语感情色彩没有发生变化的一项是（ ）
A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟．．
轻风流水应和着。
B．我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我．．
上车。
C．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 ．．．．
D．现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 ．．
8．下列句子中画横线的词语的感情色彩为贬义的一项是（ ）
A．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ．．
B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 ．．
C．问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞。” ．．
D．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清．．
风流水应和着。
9．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。 ．．．．
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 ．．．．
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整不可。 ．．．．
D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。 ．．．．
10．下列句子加点的成语，使用正确的一句是（ ）
A. 这一带卫生状况极糟，尤其是自由市场的商贩们散去以后，看上去简直是满目疮痍。 ．．．．
B．一时间，漫天大雾把什么都遮住了，就是稍远处的电线杆也躲的杳无音讯。 ．．．．
C．借这台仪器时，物理老师对实验员说：“放心吧，一定完璧归赵。” ．．．．
D．我没来得及按总理的指示加工这戏，对此，我一直耿耿于怀，深感有负总理的委托。 ．．．．
11.下列句子加点的成语，使用恰当的一句是（ ）
A．绿柳姑娘一向明眸善睐，但这一次却从时装店买了一件赝品。 ．．．．
B．为了监视敌人，他一早就爬上山，观察敌人的一举一动，真可谓望穿秋水。 ．．．．
C．这所大学的一些学生语文水平实在低下，被人贻笑大方，影响了该校的声誉。 ．．．．
D．他们二人虽有些私怨，但在工作中从不勾心斗角，合作愉快。 ．．．．
12．下列句子加点的成语，使用恰当的一句是（ ）
A.几年不见，他的技艺竟登峰造极，成了学校管乐队的圆号手。 ．．．．
B.填报志愿时，他既想报中山大学，又想报华南理工大学，总是见异思迁。 ．．．．
C．国奥队的几位小将在亚运会上表现出色，被誉为中国足坛的明日黄花。 ．．．．
D．你要我写一首诗，我只能勉为其难，尽量避免闹笑话。 ．．．．
13．句中加点的词语使用恰当的是（ ）
A．离开水的鱼儿，嘴巴一张一翕的，像是在诉说着自己的不幸。 ．．．．
B．在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。 ．．．．
C．绿茵场上，足球健儿们精神矍铄，斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷。 ．．．．
D．这位画家的山水画有深厚的功底，他临摹的《乡居野趣》几乎和真迹雷同。 ．．
14． 下面句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。 ．．．．
B．北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。 ．．．．
C．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。 ．．．．
D．我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。 ．．．．
15.下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥．
遥领先。 ．．．
B．上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动了起来，
企业的面貌容光焕发。 ．．．．
C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多因上网而荒废学业的例子。 ．．．．
D．托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢
形容同学感情变淡的句子篇五
《男女感情的十大经典句子》
1. I still have feelings for her. 我对她还有感情.中文里说我们对某人有「感觉」指的就是对别人那份感情还在. 英文的用法也十分类似, 老美也说, have feelings for someone. 特别是当他们提到自己的前任男女朋友时, 常会说, "I still have feelings for her/him." 意思就是缘分未尽 , 心里上还是喜欢人家的. 举个六人行 (Friends) 里的经典名句来加深印象吧. 有一次 Chandler 的前任女友 Janice 来找他, 还说要在他家过夜, 那 Chandler 的现任女友 Monica 就反对啦, 而她的理由就是, "He still has feelings for you.", 更劲爆的是下一句, "Feelings can't go forever, but you can." (感情是不会永远消失的, 但是.. 你可以永远消失) 再举一例, 如果有两个人明明都已经分手了, 结果还在那里大吵特架, 你个爱情顾问要怎么分析这个状况呢? 就这么说吧 , "You're fighting because there is still feelings there." (因为你们的感情还在, 所以才会吵架).注意一下 feeling 指「感觉」时用的是单数, 例如 "I don't have a good feeling about this." (我觉得这件事不好), 但当「感情」讲时多半用的是复数, feelings, 例如 "No hard feelings." (不要难过), "I still have feelings for her." 都是.2. She is the girl I'm clicking with. 她就是跟我来电的那个女孩.Click 这个字是个形声字, 原意是形容「颗粒」一声. 例如你在按滑鼠时不是会发出「颗粒」一声吗? , 这个声音如果用英文发音就是 "click". (我在想按滑鼠的动作就叫 click, 不知是否是因为其声音而来? ) 所以如果我说 "I click with someone. " 指的是什么意思吧? 没错, 指的就是两人「一拍即合」, 或是更白话一点就是指两人「来电」. 举个例子来说吧, 今天你带表姐去相亲, 回来之后别人问你结果如何? 你就可以这么说啦, "She clicked with that guy." 或是更简单一点, "They were clicking." (她俩一拍即合), 这样子你这个媒人就是很成功了. 跟 click with someone 同样常被老美用的是 "have chemistry" 这个片语. 例如 "They were clicking." 这句话你也可以说成, "The have chemistry.", 这句话你可以理解成两人之间有某种奇妙的化学反应, 所以也是指两人「来电」的意思.3. I bond with her. 我跟她有往来.第一次听到 "I bond with her." 时, 你很可能直觉地认为这句话是指两人的关系很亲密, 至少应该是男女朋友的关系吧. 所以当你第二次听到另一个男生说 "I bond with him." 时,也许会吓一跳, 还以为这人是 gay 呢! 后来才知道 bond with someone 并不是两人有亲密的关系喔! 这只是说两人处得来, 像是朋友一样, 所以男生不但可以 bond with 女生, 其实也可以 bond with 男生啦! 所以 bond with someone 顶多就是 get along with someone 的意思. 所以下次如果是同性别的人跟你说, "We are bonding.", 可别太惊
讶喔.类似的用法也可以说, "I have connection with her." 同样也是说你们之间有往来的意思, 但是什么程度的往来端视上下文而定, 有时可以是普通朋友间的往来, 但也可以是跟「性」有关的往来. Temptation Island 里就有一段话值得大家学一学, "There was one connection with the girl I clicked with. I bond with her. But it didn't go anywhere." (有一次我跟一个我一拍即合的女生来往, 但却没什么搞头.)4.It didn't go anywhere. 但是没有什么事发生."It didn't go anywhere." 是很值得学的口语说法, 意思是 "Nothing happened between us." 什么事也没发生. 比如说你跟一个美眉打情骂俏好一段时间了, 但就是无法跨越普通朋友的鸿沟. 别人问你有什么进展没有, 你就可以回答说, "It didn't go anywhere." 或是也可以这么说, "It didn't work out."为什么说它是很值得学呢? 因为我知道这句话大多数的人听得懂, 但说不出来. 你可能会说 "Nothing happened between us." 但我想你大概不会说, "It didn't go anywhere." 吧! 以此类推, 你要问人家「有没有什么进展?」最口语的说法是什么 ? 想个三秒钟. 1,2,3 时间到! 答案是, "How did it go?" 答出来了没? 因为你说 "How did it go?" 所以别人正好可以接, "It didn't go anywhere."5. Maybe I don't deserve you. 也许我真的配不上你.Deserve (应得的) 是一个在英文中很好用的字, 它应用在谈恋爱方面有许多有趣的用法, 很值得大家学起来. 例如「我配不上你」, 英文就是, "I don't deserve you." 但是如果有人失恋了, 你可以安慰他 "You deserve someone better." (你一定可以找到更好的), 或是说 "She doesn't deserve you." (她根本就配不上你 ) 注意一下这里如果直接从中文翻, "You can find someone better." 听起就不是那么好了. 用 deserve 有强调这原本就是属于你的, 是你应得的.此外在日常的会话中也常听到一句, "You deserve it!" 这句话是说这是你应得的 , 就是「活该」、「自作自受」的意思例如有人老爱脚踏两条船, 结果到头来同时被两个女人给甩了, 这种人不值得安慰, 你就可以对他说, "You deserve it."6. We don't match each other. 我们俩个不配.和上一句的 "I don't deserve me." (我配不上你) 不同, "We don't match each other." 指的是我们两个人不合, 或是说两个人不配.. 像是在穿着方面, 我们也常听人家说, "Your clothes don't match." 指的就是两件衣服不配, (例如红衣服配上绿裤子之类的.) 当然 match 这个字除了当动词外也可以拿来当名词用. 例如你要说某两人很相配, 你就可以说, "You are a perfect match."7. She is physically attractive 她的身体很吸引人.在谈恋爱的人通常会把他们的关系分成二大类, 一种是男生比较喜欢的, 肉体上的 , 英文里叫 physical. 另一种则是女生比较喜欢
的, 精神上的, 英文里叫 emotional. 从这里又可以引申出很多的变化. 例如 "She is physically attractive." 说的就是她很吸引人, 特别强调是在身体方面. 或是你问别人喜不喜欢她? 别人回答, "I don't know, it's just physical." 这句话男生好像常说, 意思就是, 「我自己也不知道, 那只是生理上的反应而已.」所以当老美提到 physical 时, 你要能听弦外之音. 像是 1981年, Olivi Newton-John 有一首歌就叫 "Phyiscal" 里面是怎么唱的呢? "Let's get physical, physical, I wanna get physical, let's get into physical", 下一段就更白话了, "Let's get animal, animal, I wanna get animal, let's get into animal." 上下文一对照, 想要不知道是什么意思也很难吧!另外也许有人听过 corporeal 这个字, 同样也是指「肉体的」, 例如肉体关系就是 corporeal relationship. 而相对应于 corporeal 这个字的则是 spiritual (精神上的). 例如「精神生活」就可以翻成 spiritual life. 不过这两个字口语中比较不会用到, 一般人说话时用的比较多的还是 physical 和 emotional.8. I am emotionally unavailable. 我已经心有所属了.Physical 强调的是, emotional 强调的则是精神方面. 例如我听老美说过, "I'm emotionally unavailable." 这句话就相当于中文的「心有所属」的意思. 因为虽然 "I'm unavailable." 指的是一个人已经死会了, 但是特别强调这只是 emotionally 的 unavailable, 所以这是说虽然你们还没有在一起, 但你的心已经是属于他的了. 那 emotionally cheat 又是什么? 通常指的是你实际上还没有作出对不起对方的事, 但心里上却喜欢别人. 也就是中文里的「精神外遇」啦! 各位知道吗? 美国的女生也是很爱吃醋的, 以前我的朋友只因为跟别的女生讲话时状似亲热, 他女朋友就跟大家告状, "He emotionally cheated on me." 天啊! 像这种女人我们就说她, "She is too emotional." (她太情绪化了. )补充一点 available 在英文里可以指一个人还是「活会」, 例如我说, "I'm still avaliable." 就是说我还没交女朋友的意思. 而 "I'm unavaliable." 自然就是「死会」的意思了. 但有时会有结了婚的人戏称自己是, MBA, 也就是, "Married, But still Available." 的意思.9. I'm not attracted to you. 你不吸引我."I'm not attracted to you." 这句话我在电视或电影上常听到, 可是说真的, 我常分不清楚他们倒底是说, "I'm not attractive to you." (我不吸引你) 还是 "I am not attracted to you." (我不被你吸引) 偏偏这两句话意思刚好相反. 天啊 ! 不过呢, 后来我才发现百分之九十九的时候当你听到这句话时, 他们说的都是, "I am not attracted to you." 也就是 "I don't like you." 这句话比较婉转的说法.其实想想, 说 "I'm not attracted to you." 真的比直接了当地说, "I don't like you." 好多了, 说 "I don't like you."
多么地刺耳啊, 所以如果别人跟你告白时 , 但你对他并没有意思时, 不妨客气一点地说, "I'm not attracted to you, but we still can be friends." (你不吸引我, 但我们还是可以当朋友. )10.It's always been you. 我喜欢的一直都是你.女生不是常常会对男生的忠诚度打问号吗? 「说, 你要底是从什么时候开始喜欢我的」, 「你现在还像以前那么喜欢我吗?」. 老美有一句很好用的挡箭牌, "It's always been you." (我喜欢的人一直是你啊.) 很厉害吧, 不知道现在完成式 It has been 还可以这样用. 如果 "It's always been you." 还不够的话, 赶快再补上二句, "I love you unconditionally." (我是无条件爱你的), "I'm the one who loves you completely/totally." (我就是那个全心全意爱你的人.)
形容同学感情变淡的句子篇六
《形容心情郁闷的句子》
形容心情郁闷的句子淋过雨的空气， 疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化.
我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待……
多谢你的绝情，让我学会死心……
你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼……
当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓.无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么?我好希望你会听见， 因为爱你我让你走了……
我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己……
不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债!
脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到.
分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过.不可以做敌人.因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人.
有的人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过.
爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有.只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的.
时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。
有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己.
哀莫过于心不死。
爱那么短，遗忘那么长。
彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。
等待，是一生最初的苍老。
感情的戏，我没演技。
回得了过去，回不了当初。
经不住似水流年，逃不过此间少年。
看着别人的故事，流着自己的眼泪。
离开后，别说祝我幸福，你有什么资格祝我幸福?
没有什么过不去，只是再也回不去。
那些最终会让你陷进去的，一开始总是美好。
你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。
年轻时我们放弃，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。
形容同学感情变淡的句子篇七
《我会写出好句子》
阅读目标：我理解标点符号的含义
写作目标：我会写出好句子（一）
运用形容词
一、阅读方法点拨
1、谈话导入：同学们还认识这些好朋友吗？（大屏幕出示标点符号，师生一起再复习一遍）
师：同学们记忆力可真好，都还很熟悉他们呢！我们要理解并学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号，让我们一起再来看看他们的用途和使用方法吧。
2、*逗号表示一句话中间较小的停顿；句号表示一句话完了之后的停顿。 如：妈妈告诉他，快考试了，要抓紧时间复习功课。
*问号表示一句疑问语气的话完了之后的停顿，用在疑问句的末尾 如：你能说说自己的想法吗？
*感叹号表示一个强烈感情的句子完了之后的停顿，它用在感叹句的末尾 如：我们的祖国是多么美丽富饶啊！
*冒号表示提示语之后的停顿
如：姑妈笑着说：“那一定是胡平自己打碎的”
句中“姑妈笑着说”这一部分是提示语，后面用冒号引出姑妈的语言来。 *引号表示文中、句中引用部分。我们目前使用引号一般是引用人物所说的话.
如：小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
师：好，同学们又复习了这些知识，这些好朋友我们就更加熟悉了，作文的时候同学们就会很少出错了。下面同学们跟老师一起来读短文、解决问题啦：
二、阅读达标训练
荷叶赞
古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美 ，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，他们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静的看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口„„
当人们指点 欣赏荷花时 荷叶从不计较 不争明 不求利 不出风头 不论地位 它总是默默地工作 默默地战斗
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。
师：同学们的阅读水平在一天天的进步着，下面我们一起来解决问题吧！
1、在文中第三自然段的方框内加上合适的标点符号
2、从文章中找出下列短语，理解他们的意思后，写出他们各自的反义词。 团结——( ) 忘我——（ ） 炎热——（ ） 吸引——（ ）
3、“荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶”这句话的意思是 （ ）
A 我不爱荷花，更爱荷叶
B 荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。
C 荷花不值得赞美
好，你做的真棒，都快赶上老师了呢！同学们知道一个“逗你玩”的单口相声吗？单口相声就是一个人说的相声，就是马三立说的，马三立可是有名的相声大师呢，我们来看看他的自画像吧：
三、阅读拓展训练
名人的自画像
我叫马三立 三立 立起来 被人打倒 立起来 又被人打倒 最后 又立了起来
但愿不要再被打倒 我这个名字叫的不对 祸也因它 福也因它
我今年85岁，体重86斤。明年我86岁，体重85斤
我很瘦，但没有病。从小到大，从大到老，体重没有超过100斤
现在，我往后踢，可以踢到自己的屁股蛋儿，还能做几个“下蹲”。向前弯腰，还可以够着自己的脚尖儿。头发黑白各一半。牙好，还能吃生黄瓜、胡萝卜，别的老头、老太太都很羡慕我。
我们终于赶上好年头，托共产党的福，托三中全会的福，我不说了，事情在那儿明摆着，会说的不如会看的，没有三中全会，我肯定还在北闸口农村改造。
其实，种田并非坏事，只是我肩不能担，手不能提。生产队长说：“ 马三立，拉车不行，割麦也不行，挖沟更不行。要不，你到场上去，帮帮妇女们干点什么，轰轰鸡什么的„„”惨了，连个妇女都不如。
也别说，有时候也有点用。生产队开个大会。人总是到不齐。队长就用喇叭宣布：“ 今晚开大会，会前，由马三立说一段单口相声。立马，人就到齐了。
师：真有趣的小段子，用文字写出一个人的外貌或者性格特点就叫画像，自己写的当然就是自画像喽！下面的问题有些难，老师看看你会不会解决！
1、在文中第一自然段的方框内加上正确的标点符号
2、“马三立”这个名字中“ 三立”的意思是什么？（用文中的话回答）
3、作者说“托共产党的福，托三中全会的福”是因为（用文中的话回答）
4、队长就用喇叭宣布：今晚开会，会前，有马三立说一段单口相声，立马，人就到齐了”这句话说明
了： 。
师：嗯，真是不简单啊你，这么难的题都轻松解决了。同学们，我们的家就在大海边，我们天天在大海边玩，是不是啊？可老师有个问题一直没弄明白，我想，也许同学们能知道答案？你能来帮老师解决吗？来，看看老师的问题吧：
四、阅读提高训练
大海的尽头在哪里
一只蚂蚁爬到海岸边 望着一个接一个的海浪涌到岸上 不禁忧愁起
来 海这么大 而我这么小 我就是一辈子也不可能看见大海的尽头。。。。。。我活在世上干什么呢
蚂蚁在一棵棕榈数下坐下，哭了起来，他感到万般委屈。
这时一只大象来到岸边，问道：“蚂蚁，你哭什么？”
“大海的尽头看不见。”蚂蚁呜呜地哽咽道：“大象，你个子大，或许能看得见吧？”
大象开始张望，他看啊，看啊，甚至踮起脚尖，但仍然什么也看不见。大象在蚂蚁旁边坐下，也哭了起来。
他们哭呀，哭呀。。。。。。突然蚂蚁说道：
“听着，大象，你爬上棕榈树，我爬到你身上，我们再看看！”
蚂蚁爬到大象身上，大象则爬到棕榈树上。
他们看啊，看啊，照样什么也看不见。于是他们坐在棕榈树上又伤心地哭了。
这时一条金枪鱼游到岸边。
“喂，”他喊道，“在岸边待着吧！哭什么呀？”
“大海的尽头看不见。”蚂蚁和大象回答道。
“怎么？”金枪鱼感到奇怪，“这难道不就是大海的尽头么？我认为大海在这里正好到头了！”
“对呀！”蚂蚁兴高采烈地叫道，“乌拉，大象！我们看到大海的尽头了！” “乌拉！”大象高兴地欢呼起来，并开始从棕榈树上下来。但他突然顺便思考了一下，问道：“那大海的开头在哪里呢？”
师：哪位同学跟老师说一下，大海的尽头和开头都在哪里呢？（指生试说，没有标准答案，对于孩子的回答教师都应给予肯定）
好，同学们，大海是无边无际的，我们跟蚂蚁大象一样，是看不到大海的尽头的。可我们能够很轻松的解决问题呢！
（大屏幕出示问题，师生一起做）
1、 在文中的方框内加上恰当的标点符号。
2、 先从文中选择恰当的词语，填在（ ）内，再想想，还可以怎么填。 （ ）的海浪 （ ）地叫
（ ）的海浪 （ ）地叫
（ ）的海浪 （ ）地叫
（ ）的海浪 （ ）地叫
3、 表示“看” 的词语，你知道哪些？
形容同学感情变淡的句子篇八
《句子成分练习题(精 带答案)》
长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。 （我家的）猫 [最]怕 陌生人。
祖父 [正在] 找（五十年前）的照片。 （我国的）石拱桥 有（悠久的）历史。 [一大早]，（勤奋的）同学们[就[安静地]坐〈在教室里〉[认真地]]复习（各门）功课 车间[已经]完成了(全年的)任务。 （薄薄的）轻雾 浮起<在池塘里> 。 乔家[忽而]遭了(一场很大)的变故。 我[已经]读<过><两遍>了。 天气[比屋子里]冷得<多>了。
(绿色开花的)植物 有(庞大的)根系。。 （一切）生物[都]离[不]开食物。 （会变色的）花[很]多。
石拱桥[在世界桥梁史上]出现〈得比较早〉。 （统筹）方法，是（一种安排工作进程的数学）方法。
（一斤）苹果[五角]钱。 小李这个人 性格非常好。 爷爷一句话都没说。
（全体）同学[都]做〈完〉了（语法）作业 今天星期六。 今天是星期六。 说话[要]简洁〈一些〉。 长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。 [窗外]，细雨[烟似的]飘散<着>。（鲁迅《一面》） 他[身体]健康。
(长颈鹿)脖子[很]长。
[这时候]，(我的)脑里[突然]闪<出>(一幅)(神异的)图画<来>。
（年轻）的我们[一定][要]学<好>（科学）（文化）知识。
[昨天]，(全班) 同学‖〔都〕做〈完〉了(语文)作业。
鲁班[从中]得到启发。
蔡伦 出生<在一个贫苦的铁匠家里>
鲁班 是[我国古代][春秋时期][一位][著名的][建筑]工匠。 （那个时候的）（社会）生产力[还][十分]落后。 鲁班 接受[了]（一项大的建筑工程）任务。 他[非常诚恳地]征求（大家的）意见。 秋天比春天[更]富有（欣欣向荣的）景象。 张思德同志[永远]是（我们学习的）榜样。 汽车[在[望不到边际的]高原上]奔驰。
[在长期的奋斗中]，我[一向]过着（朴素的）生活。
峰峦[刚刚][从黑夜中]显露出（一片）（灰蒙蒙
的）轮廓。
（淡淡的）朝阳[刚][把树梢]照亮。
（豆大的）汗珠[不停地][从脸上直往下]落。 他[踉踉跄跄地][从外地]赶回（久别的）家乡。 （我们村里的）农民[往冻土上]铺了（一层）麦秸。
（已经上了岸的）勇士[乘机][俯身]冲了上去。 小学校显得[那样]幽静而又神秘。 心里[突然]感到（万分）沉重。 他[推开门][走进去]站在桌子前。 连长 命令 我们<马上休息>。
祥林嫂 叫 阿毛[坐在门槛上剥豆]。 陈然 高兴<极了>！ 东西[就]在（这）（口）井 <里>！
（一个）青年 躺[在]（石制的）手术台<上>。 （皇帝的）衣服[从来]没有获得过（这样的）赞美！
他[快乐的][简直][要]跳<起来><了>！ 《东方红》 是（全国）（几万万人民的）心声。 （蹲着的），（坐着的），（站着的）都有！ [自从处死了伪村长]，敌人[疯狂的][进行]报复！
[一九一六年夏天]，雷锋[到佳木斯]执行任务！ [为了保密]，（党组织的）（几个）领导人 看了[都] <毁掉><了>！
（几个月的）监狱生活，使 陈然 增长了（许多）（地下斗争的）经验！ （难翻的）老界山，（被我们这样笨重的）队伍 战胜<了>！
（万丈）高楼（平地）起！ 我们 学习（白求恩同志）（毫不利己专门利人的）精神！ 他[躺在床上][呼呼的] <睡着了>！ 他们所处的环境比前一代人 好<得多>！
（我的）祖母[曾经][常常][对]我说，白蛇娘娘[就]（在）（这）塔底下！
白杨树[实在]是<不平凡的>！ 我 赞美 白杨树！ 长江三峡曾经留下过许多人的梦。 我家的猫最怕陌生人。
祖父正在找五十年前的照片。 我国的石拱桥有悠久的历史。
一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课
车间已经完成了全年的任务。 薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 乔家忽而遭了一场很大的变故。 我已经读过两遍了。
天气比屋子里冷得多了。
绿色开花的植物有庞大的根系。 一切生物都离不开食物。 会变色的花很多。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 他快乐的简直要跳起来了！
《东方红》是全国几万万人民的心声。 蹲着的，坐着的，站着的都有！
自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复！ 一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务！ 为了保密，党组织的几个领导人看了都毁掉一斤苹果五角钱。
小李这个人性格非常好。 爷爷一句话都没说。
全体同学都做完了语法作业。 今天星期六。 今天是星期六。 说话要简洁一些。
长江三峡曾经留下过许多人的梦。 窗外，细雨烟似的飘散着。 他身体健康。 长颈鹿脖子很长。
这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来。
年轻的我们一定要学好科学文化知识。 昨天，全班同学都做完了语文作业。 鲁班从中得到启发。
蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
那个时候的社会生产力还十分落后。 鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 他非常诚恳地征求大家的意见。 秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 张思德同志永远是我们学习的榜样。 汽车在望不到边际的高原上奔驰。
在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 淡淡的朝阳刚把树梢照亮。
豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。 他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。 已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。 小学校显得那样幽静而又神秘。 心里突然感到万分沉重。 他推开门走进去站在桌子前。 连长命令我们马上休息。
祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。
陈然高兴极了！ 东西就在这口井里！ 一个青年躺在石制的手术台上。
皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！
了！
几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验！
难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！
万丈高楼平地起！
我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！
他躺在床上呼呼的睡着了！
他们所处的环境比前一代人好得多！
我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下！
白杨树实在是不平凡的！ 我赞美白杨树！ 1、主谓谓语句：这个电影 我看过。
2、复杂宾语句链：我 看见小王在大街上边走边读书。
3、兼 语 句链：大家 选 他 当班长。 4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。
5、连动句：他们 听了 [这个]消息[很]高兴。 6、把字句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。
7、被字句：她[已][被北京大学]录取了。 8、存现句：我家的后面 有一个园子。 一、把下面各词填入下表：
校园 繁忙 北京 积蓄 三万 豁亮 诚实 中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐 夜晚 二分之一 斤 朵 驾驶 那里 自己 坚固起来 大伙 政治 希望 词 类 词 语
名 词： 校园 北京 积蓄 中间 战场 夜晚 政治 动 词： 瞻仰 驾驶 起来 希望 形容词： 繁忙 豁亮 诚实 颓唐 坚固 数 词： 三万 二分之一 量 词： 斤 朵
代 词： 哪里 那里 自己 大伙
二、用符号法标出下列句子的主干。
（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 （2）他被一阵哭声惊醒了。
（3）我觉得我们的战士太伟大了。 （4）消息在乡下传得特别快。
（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人
民坚持不懈的治沙精神所感动。
（6）我一直沉醉在世界的优美之中。
（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
（8）理想中的女儿应该是个淑女。 （9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 [在苍茫的大海上]，狂风 卷集<着>乌云！ （蠢笨的）企鹅，[胆怯的][把肥胖的身体]躲藏<在悬崖底下>。 （ 那个时候的）（社会）生产力[还][十分]落后。 我们是[一列]树。
春天 像(刚落地的)娃娃。
（今年的）春天 来<得太迟>。 他 是（一个高而瘦的）老人。 （我们）（家的)台阶<低! >。 妈妈[突然] 问 我。 敌人[监视]看苇塘 。
（我们）家 盖<了>（新）房子。 妹妹[正在] 上 小学。 水珠<起来了>。
树叶儿 绿<得发亮>。 我和母亲 走<在前面>。
她[又在衣袋里]摸<了半天>。 （我们家的）台阶 有<三级>。
（眼前的）环境[好像]是（一个）梦。 （年轻的）信客[也渐渐]变<老>。
（我国的）石拱桥 有（悠久的）历史。 画眉[在树林边][婉转地]歌唱。 天气[那么]暖和, [那么]晴朗。 他们[轻飘飘地]浮<在水上>。 ［近十几年来］，(新中国)(发行的) (各种各样的)邮票［又］［大大地］丰富了(这个)(艺术)宝库。 在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云！
蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！
那个时候的社会生产力还十分落后。 我们是一列树。
春天像刚落地的娃娃。
今年的春天来得太迟。 他是一个高而瘦的老人。
我们家的台阶低! 妈妈突然问我。 敌人监视看苇塘。 我们家盖了新房子。 妹妹正在上小学。
水珠起来了。 树叶儿绿得发亮。 我和母亲走在前面。 她又在衣袋里摸了半天。 我们家的台阶有三级。 眼前的环境好像是一个梦。 年轻的信客也渐渐变老。 我国的石拱桥有悠久的历史。 画眉在树林边婉转地歌唱。 天气那么暖和,那么晴朗。 他们[轻飘飘地]浮在水上。
近十几年来，新中国发行的各种各样的邮票又大大地丰富了这个艺术宝库。
（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。 （14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。 （17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。 （19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
（20）一切活的生物都离不开食物。 （21）我—［应该］感谢—灯光。 （22）日华和月华——出现。 （23）天空——布满了。 （24）蟹——生存。
（25）他们—［没有］注意—关系。
（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。（29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。 （30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
（31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
（32）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。
（33）我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
（34）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。
（35）祥子喝了瓢凉水就走了出去。
（36）那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的3、选出对下边句子成分分析正确的一项。（ C ） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出图画。
（37）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
三、用“‖”划开主谓语。 1、西起九江（不含），东至江阴，‖均是人民解放军的渡江区域。
2、在一天夜里，他‖被一陈尖叫声惊醒了。 3、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦‖今晚熄灭了灯光。
4、袁隆平视为生命的四分田地，‖在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。 5、在这样的年月里，我家‖通年没吃过白米。 6、他‖花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
7、我们的祖国‖给科学开辟了广阔的前途。 8、她‖教给了我生活的知识和革命的道理。 9、我们中华民族‖有悠久的历史和优秀的文化传统。
10、这支部队的先头连‖就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。
11、我最急于告诉你们的，‖是我思想感情的一段重要经历、
12、鲁镇酒店的格局，‖是和别处不同的。 13、人类历史的发展，‖与人物的活动息息相关。
14、我‖每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
15、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他‖从阵地上下来吃饭。 四、选择题：
1、结构上全是动宾短语的一组是：（ C ） A、纯洁高尚 全面衡量 热烈响应 热切希望 B、灿烂异彩 重放光明 热情鼓励 放射光芒 C、分析成分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气 D、感觉良好 完全彻底 修饰限制 搭配适当 2、谓短语充当谓语的一项是：（ A ）
A、他身材高大。 B、他的身材高大。 C、他有高大的身材。 D、身材高大的就是他。
现”，补语是“在眼前”。 D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（ B ）
①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰 A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩
5、下列短语归类有错的一项是：（ C ）
A、并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快 B、偏正：新的语法 大操场上 跟我们学 非常激动 C、动宾：复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗 D、补充：热起来 做下去 疼得发紫 读两遍 摆整齐
6、选出与“愚公移山”同类结构的一项：（ ④ ） ①大江两岸 ②温故知新 ③学习计划 ④襟怀坦白
7、判断下列加点的词的词性：（ D ） （1）我在．北京。 （2）游击队员们战斗在．华北平原。 （3）海燕在．高傲地飞翔。 （4）我们在．党的关怀下成长。 A、动词 副词 介词 介词 B、动词 副词 副词 介词 C、介词 动词 副词 介词 D、动词 介词 副词 介词
8、下列句子中用主谓短语作谓语的是：（ C ） A、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 B、冰凉的河水呛得我好难受。 C、苏州园林布局幽雅。
D、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。 9、对划线的词性分析不正确的一项是：（ D ） A、云霞升起来了．。（助词） B、他抑制不住工作的．热情。（助词） C、这是很．清楚的。（副词） D、我在． 房间里读书。（动词）
句子成分分析练习75题及答案
1．我 从此就看见 许多陌生的先生。 2．藤野先生 总是挟着 一叠大大小小的书。（藤
野与先生一起构成专用名词，不拆分） 3．干事 在黑板上写 广告。
4．这位客人 直勾勾地打量着 主人的脸。 5．托尔斯泰 透出 一股才气。
6．一个陌生人 把我紧紧地抱在怀中。（“把”字句，谓语和宾语倒置） 7．我 默默地站在走廊上。（无宾语）
8．科学技术 是 人类本性精神的最高成就。 9．这 是 一种别开生面的场面。 10．在场的老年人格外兴奋、活跃。（无宾语，并省略谓语，用主补短语的形式直接成句） 11．白色的丝线 拧成细细的绳子。（省略“被”字的“被”字句，宾语做主语，主语省略） 12．这些节日 包含着 丰富的民俗习惯。
13．我们 喜欢倾听 大雁在沼泽中集会时的鸟叫。 14．派出所的警察们 寸步不离地守卫在洞口周围。（谓语补语做宾语） 15．一位手里拿着照相机的记者 一声不响地解掉了 系在自己腰里的那条结实的粗绳子。 16．许多原子能发电厂 源源不断地运来 许多铅做的大箱子。 19．张思德同志 永远是 我们学习的榜样。（“同志”是“张思德”的同位称呼，做同为主语） 27．已经上了岸的勇士 乘机俯身冲了上去。 （无宾语，谓语补语做宾语） 28．小学校 显得那样幽静而又神秘。（同上；笨句在英语中叫表语从句） 29．心里 突然感到万分沉重。（同上）
30．他 推开门走进去站在桌子前。 （主谓短语直接成句，一系列动作做谓语，谓语补语做宾语）
31．连长 命令 我们马上休息。（主谓短语做宾语）
32．祥林嫂 叫 阿毛坐在门槛上剥豆。（同上） 34．（因为鲁班的技艺高超），后世的建筑工匠、木匠 尊称他为“祖师”。（无宾语，谓语补语做宾语）
35．鲁班所处的时代 距现在已经好几千年了。（含有描述的主语短语直接成句，主语的同位补语做谓语）
38．鲁班 发现 这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。 40．鲁班 用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。（无宾语，谓语补语做宾语） 41．鲁班 想， 如果用铁片代替竹片，效果可
能会更好。 （句子做宾语） 42．（直到今天），锯子 仍然是 木匠们干活的主要工具。 43．（后来），鲁班 又陆续发明了 木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。 44．（除去发明了许多木匠工具外），鲁班 在其他方面还有 不少创新。 45．（当时），还有人 把字写在丝织的帛上。 （“把”字句） 47．（经过反复的试验），蔡伦 终于发明了 造纸术。
48．蔡伦 苦苦地思考着 改进的方法。
49．地球上 几乎每时每刻都在发生着 地震。 50．全世界的科学家们 都在努力探索 地震灾害的规律。
51．当时我国的地震灾害 十分频繁。（主谓短语直接成句） 52．（一天），地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球 忽然落下。（无宾语）
53．这个神话 是 人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
54．我国桥梁事业的飞跃发展，表明了 我国社会主义制度的无比优越。 55．地中海沿岸 被称为西方文明的摇篮。（“被”字句） 75．（近几年来），父亲和我 都东奔西走地忙碌。（无宾语）
形容同学感情变淡的句子篇九
《感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子》
感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。感叹句句末通常用感叹号，读时一般用降调。
二、感叹句的常见形式
1. 由what引出的感叹句
其基本结构是“what+a [an]+形容词+名词+主语+谓语”：
What a clever boy he is! 他是多么聪明的孩子呀！
What a good heart you have! 你的心肠真好!
What an interesting book it is！这是多么有趣的书呀！
What a good time the children are having! 孩子们玩得真高兴呀！
若其中的名词为复数或不可数名词，则不用不定冠词：
What clever boys they are! 他们是多么聪明的孩子呀！
What beautiful floweres they are! 这些花多么漂亮呀！
What bad news it is! 这是多糟糕的消息呀！
在一定的语境中，若语义明确，名词前可以不用形容词：
Oh, what a wind! 啊，风真大！
What a fool he is! 他真是个笨蛋！
另外，感叹句中的主语和谓语有时可以省略：
Oh, what a fine day! 啊，多好的天气!
What great fun! 多有趣啊！
【注意】
(1) 有时感叹句句末可能跟有不定式或动名词等结构：
What a joy being with you! 和你在一起真是令人高兴！
What a joy to have you with us! 有你和我们在一起真令人高兴!
Oh, what a mistake it is to have come! 啊，来这里是个多大的错误呀!
(2) 该结构中的形容词不能是表数量的many, much, little, few，遇此情况要用how，即使它们后面跟有名词：
How many books he has! 他的书真多！
How much money he gave her! 他给了她好多钱呀！
How little money I have! 我的钱多么少呀！
How few friends he has! 他的朋友真少！
比较：What a little box it is! 多小巧的盒子呀！（该little不表示数量）
2. 由how引出的感叹句
基本结构是“how+形容词或副词+主语+谓语”：
How tall the man is! 这个人真高！
How beautiful the girl is! 这个女孩真美！
How slow he drives! 他开得真慢!
How tired he looks! 看上去他是很累了！
How well you look! 你气色真好!
How beautifully you dance! 你舞跳得真好！在一定的语境中，若语义明确，how后可以不出现形容词或副词；有时不出现形容词或副词可视为how修饰句中的动词：
How we laughed! 我们笑得多欢!
How I missed you! 我多么想你呀！
How he hated these men! 他是多么恨这些人呀！
有时句中的主语和谓语可以省略：
How fast! 多快呀！
How nice! 多好呀！
How beautiful! 多美呀！
How nice of you to come! 你来了真好!
3. 其他形式的感叹句
感叹句除用what和how引出外，还可有其他许多形式，如可用陈述句、疑问句、祈使句等，有时甚至一个单词或一个短语也可用作感叹句：
Stop talking! 不要讲话了！
Isn’t it a lovely day! 天气真好！
The garden looks so lovely today! 这花园今天真美！
Fire! 失火了！
Very good! 很好!
【注意】陈述句用作感叹句时，句中通常有so, such, really等加强语气的词语；疑问句用作感叹句，句子多为否定疑问句形式。
形容同学感情变淡的句子篇十
《形容内心纠结的句子》
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