【www.guakaob.com--内审师】
垂头丧气写一句话。篇一
《根据要求或提示写句子》
根据要求或提示写句子。（8分）
1.在横线上加上恰当的词语，使句子更生动具体。
我家失去了 菜园。
2.母亲温柔地把我叫到桌前。（改成“被”字句）
3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（变成陈述句）
4. 我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。（修改病句）
（１）这朵花很好看，难道你可以摘了吗？ （改成陈述句）
（2）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。（缩写句子）
（3）战士们冲向敌人。（扩写句子，至少扩两处）
8.修改病句。
（1）这座桥不但坚硬，而且美观。
（2）大约有５０个左右的人，参加了会议。
（3）夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
9、仿写句子。
（1）花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外伸张。
（2）乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，向宝石那么夺目。
（1）太阳落下去。（改为拟人句）
（2）能不回忆江南？（反问句改陈述句）
（3）仿写句子。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！。
修改病句。
听到喊声，他总是首先第一个跑出来。
他今天穿着一件新衣服和一顶新帽子。
印刷术是我国古代的四大发明。
⑴普罗米修斯忍受着痛苦。（扩句，至少扩两处）
（2）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（缩句）
（3）、我们中彩得到汽车是道德的。(改反问句)
（4）、为人类造福，有什么错？（改陈述句）
（5）、修改病句：今天的作业差不多全都做完了。
10、仿写句子。
牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考什么。
（2）这家小超市出售日用品和香皂、牙膏等。（修改病句）
（3）这篇课文的作者是鲁迅先生写的。（修改病句）
（4）这本书的内容和装订很精致。（修改病句）
（5）科学家经过反复研究揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。（改病句）
每一种小花都在冷风冷雨中傲然挺立。 （缩句）
飞蛾那种求生的欲望令人震惊。 （改成反问句）
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）
中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。缩写句子：
我忽然发现窗子上停着一只小蝴蝶。缩写句子：
我们要改进早睡早起的习惯。修改病句： （缩写句子）
（４）我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲。改为反问句
（５）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。仿写句子
（1）科学家经过反复研究揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩写句子）
(2)树上结满了许许多多的鸭梨。（修改病句）
(3)如果不是我们愚蠢的行为，那些海龟怎么会受到伤害呢？（改为一般陈述句）
(4)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（仿照加点词的用法写一句话）
1、如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。（仿写句子）
2、谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或五彩斑斓的孔雀。（缩写句子）
3、树上有小鸟。（扩写句子）
（十）、修改病句。
1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
3、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
垂头丧气写一句话。篇二
《仿写句子》
垂头丧气写一句话。篇三
《五年级句子.》
葵花宝典之句子训练
一、选择正确答案。
2、给下面的句子加标点，错误的一句是（ ）。
（1）我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
（2）做，要靠想来指导；想，要靠做来实践。
（3）对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
（4）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！
（5）我们应该调查一下，这件事到底是什么原因。
（6）这样对待同学，是帮助他呢，还是害他呢？
（7）你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？
（8）“没关系，”他解释说：“我反正要走一趟的。”
（9）“满招损，谦受益”这句名言，流传至今已两千多年了。
（10）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
（11）过了一会儿，韩愈对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。”
（12）“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在在岛上留下了美好的东西——鲜花。
3、下面破折号用法与其他三项不同的一句是： （ ）
A、人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国！
B、只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。
C、水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。
D、这些光不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。
二、加标点符号 。
1、小孩伸出手念叨着 八枝 九枝 十枝
2、少年之家建立了航模 船模 朗诵 合唱等十二个小组
３、今天我想和大家谈论四个问题 叫做 每天四问
4、这个小实验多有趣哇
5、星期天 我和妈妈一起去看望爷爷和奶奶
6、我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具
7、小孩高兴地喊道 妈妈 我在这儿呢 瞧 我抓到了那只会唱歌的虫子
8、在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹
9. 变色龙 变色龙 中非工人一看就叫了起来
10.被誉为 天下第一奇山 的黄山 以奇松 怪石 云海 温泉 四绝 闻名于世 而人们对黄山奇松 更是情有独钟
11、富兰克林欣喜若狂地喊道 成功了 成功了 我捉住 天电 了
12、经过20多年的奋斗 6次修改 谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史 国榷
三、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里画“×”。
1、 桂子花开，十里飘香。 （ ）
2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（ ）
3、春雨像牛毛一样细。 （ ）
4、我好像在哪儿见过你。 （ ）
5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （ ）
6、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。 （ ）
7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的 影子。（ ）
8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
9、壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞„„。（ ）
10、小兰长得像她妈妈。（ ）
11、骨灰撒大海，鲜花送友人。（ ）
四、照样子写句子。
1、 空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。
3、危楼高百尺，手可摘星辰。
４、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
五、缩句练习。
1、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。
（1）“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（ ）
（2）“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（ ）
（3）“我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！”可缩写为“我们永生。”（ ）
（4）“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来观光。”可缩写为“游客观光。” （ ） （５）“我不相信他那种骗人的鬼话。”可缩写为“我相信鬼话。” （ ）
（６）“一阵急促的哨声打破了深夜的宁静。”可缩写为“哨声打破了宁静。” （ ）
（７）“巢中的幼龟得到的是错误的信息。”可缩写为“幼龟是错误的。” （ ）
２、缩写句子。
（1）大家热情地接待了远方的客人。
（2）这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
（3）我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
（4）繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
（5）童年的往事多得像天上的繁星。
（6）我们要努力探索大自然的奥秘。
（7）那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
（8）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
（9）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
（10）一个聪明的人总能从别人的灾难中吸取教训。
（11）气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
（12）我决心揭开金蝉脱壳的秘密。
（13）一轮明月悬挂在天空。
六、修改病句。（在括号里注明病因，用修改符号修改）
1、无论干什么事情，既然有滴水穿石的精神，都一定会成功。
2、我用了整整三天左右的时间才把这个飞机模型做好。 （
3、多次反复教育我们要好好学习。（ ）
4、爷爷经常想起许多过去的往事。（ ）
5、语文对我感兴趣。（ ）
6、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（
7、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（
8、参加会议的同学基本上都到齐了。（ ）
9、我一定要改正不好的缺点。（ ）
10、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（ ）
11、老师让我看“文摘”这本书。（ ）
12、一阵雷雨下了一天一夜。（ ）
13、我肯定今天可能会下雨。（ ）
14、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（ ）
（ ）） ） ）
15、在会上，纷纷发表自己的意见。（ ）
16、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。（ ）
17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（ ）
18、虽然我很好，所以我要再努力。（ ）
19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（ ）
20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（ ）
七、按要求改写句子。
（一）将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
2、种子的力量是世界上最大的。
3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
5、游览了长城，我受到了教育。
6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。
9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。
10、这山虽然很高，但挖一点就会少一点，会挖平的。
（二）反问句改为陈述句。
1、李大钊同志对革命事业布满信心，怎么会惧怕反动军阀？
垂头丧气写一句话。篇四
《句子练习题》
句子练习
一、仿照样子改写句子。
例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”
红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。
1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
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2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”
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3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”
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4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”
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5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”
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6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”
例 2：下课了，老师叫我到办公室去。
下课了，老师把我叫到办公室去。
下课了，我被老师叫到办公室去。
7、困难没有吓倒他。
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8、凡卡将信放在邮筒里。
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9、什么也没有打到，还撕破了网。
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10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
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11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
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二、将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
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2、种子的力是世界上最大的。
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3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
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4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
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5、游览了长城，我受到了教育。
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6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
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7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
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8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。
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9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。
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三、修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）
1、多次反复教育我们要好好学习。 （ ）
2、爷爷经常想起许多过去的往事。 （ ）
3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。 （ ）
4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。 （ ）
5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（ ）
6、参加会议的同学基本上都到齐了。 （ ）
7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。 （ ）
8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。 （ ）
9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。 （ ）
10、我国人口是世界上最多的国家。 （ ）
11、一阵雷雨下了一天一夜。 （ ）
12、我肯定今天可能会下雨。 （ ）
13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 （ ）
14、在会上，纷纷发表自己的意见。 （ ）
15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。 （ ）
16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。 （ ）
17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 （ ）
18、世界四大文明古国是中国。 （ ）
19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。 （ ）
20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ （ ）
四、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。
例：他是一名少先队员。
他是一名（优秀的）少先队员。
1、周总理听汇报。
周总理（ ）听汇报。
2、天空中挂着园月。
（ ）的天空中挂着园月。
3、燕子掠过湖面。
燕子（ ）地掠过湖面。
4、战士们守卫边疆。
（ ）战士们（ ）守卫（ ）边疆。
五、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。
1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（ ）
2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力
奔赴最前线。”（ ）
3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（ ）
4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”
六、扩写句子。
1、 微风吹拂着柳丝。
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2、 月亮升起来。
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3、雨花石像翡翠。
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4、游客登上了长城。
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5、屋里走出老人。
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6、湖面上漂着雾。
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7、时间溜走了。
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8、小女孩卖火柴。
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9、小鸟唱歌。
七、缩句。
1、大家热情地接待了远方的客人。
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2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
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3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
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4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
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5、童年的往事多得像天上的繁星。
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6、我们要努力探索大自然的奥秘。
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7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
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8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
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9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
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10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
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11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
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12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
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修辞手法练习
一、将句子补充完整。
1、春雨像（ ）一样细。 （比喻句）
2、月亮（ ）躲进云朵里。 （拟人）
3、蓝天、白云构成（ ） （比喻句）
4、高梁（ ）脸、稻子（ ）腰。（拟人句）
二、判断，是夸张句的在括号里划“√”，不是的在括号里划“×”。
1、桂了花开，十里飘香。 （ ）
2、春雨贵如油。 （ ）
3、公共汽车里挤得连根针也插不下。 （ ）
4、田野里，小虫为他演奏。 （ ）
5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。 （ ）
垂头丧气写一句话。篇五
《小学语文句子运用》
小学语文修辞方法习题集
【备考点】
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
【应考点】
要掌握几种修辞手法的特点：
1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
【链接考题】
1、共产党像太阳。（什么修辞手法）
（分析）“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。
（答案）比喻。
2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辞手法）
（分析）这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。
（答案）比喻、拟人。
3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手法）
（分析）用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。 （答案）反问。
4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（什么修辞手法）
（分析）这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。
（答案）设问、拟人。
5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（什么修辞手法）
（分析）这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。（扩大、缩小、超前）
（答案）夸张
6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。
（分析）这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。
（答案）排比
【专项突破】
一、将句子补充完整。
1、春雨像（绣花针）一样细。（比喻句）
2、月亮（害羞地 ）躲进云朵里。（拟人）
3、蓝天、白云构成（ ）（比喻句）
4、高梁（ 贴着 ）脸、稻子（ 弯着 ）腰。（拟人句）
二、判断，是夸张句的在括号里划“√”，不是的在括号里划“×”。
1、桂了花开，十里飘香。（ ）
2、春雨贵如油。（ ）
3、公共汽车里挤得连根针也插不下。（ ）
4、田野里，小虫为他演奏。（ ）
5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。（ ）
三、照样子，写句子。
例1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
例2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。
例3、危楼高百尺，手可摘星辰。
四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×”。
1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。（ ）
2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（ ）
3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。（ ）
4、我好像在哪儿见过你。（ ）
5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）
6、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（ ）
7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。（ ）
8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
小学语文句子练习题精选
一、句子部分
【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
（一）句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，
请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
（二）改变句式
【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）
（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）
他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）
老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
二、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【链接考题】
他是一个好人。
（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。
（答案）他难道不是一个好人吗？
他真是一个好人啊！
三、肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【链接考题】
我必须去图书馆看书。（变双重否定句）
（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
（答案）我不得不去图书馆看书。
四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【链接考题】
王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。 （答案）
王亮说，他要像李永那样关心集体。
【专项突破】
一、依照样子写句子。
例：这个书包是王强的。
这个书包怎能不是王强的呢？
谁也不能否认这个书包是王强的。
1、那辆自行车是小丽的。
2、这件漂亮的风衣是李萌的。
二、仿照样子改写句子。
例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”
红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。
1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”
3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”
5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”
6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”
例 2：下课了，老师叫我到办公室去。
下课了，老师把我叫到办公室去。
下课了，我被老师叫到办公室去。
7、困难没有吓倒他。
8、凡卡将信放在邮筒里。
9、什么也没有打到，还撕破了网。
10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
三、将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
2、种子的力是世界上最大的。
3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
5、游览了长城，我受到了教育。
6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。
9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。
【三】修改病句
【备考点】
内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：
成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。
【应考点】
1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
4、如果确有错误，就开始动笔修改。
【链接考题】
（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？
（答案）
使用权
学习《革命烈士诗两首》一课， 使我受到了深刻的教育。
（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。 （分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。 （答案）
我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。
（3）秋天的北京是一个迷人的季节。
（分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。
（答案）
秋天的北京是一个迷人的季节。
（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？
（答案）
全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。
（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。
（答案）
看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
（分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？
（答案）
一进花园， 我就闻到一阵阵清香，听到悦耳的鸟叫声。
【专项突破】
修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）
1、多次反复教育我们要好好学习。（ ）
2、爷爷经常想起许多过去的往事。（ ）
3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。（ ）
4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（ ）
5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（ ）
6、参加会议的同学基本上都到齐了。（ ）
7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（ ）
8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（ ）
垂头丧气写一句话。篇六
《人教版小学语文第四单元测试卷》
人教版小学五年级《语文》上册第四单元测试卷
（2011-2012学年度第一学期）
班别： 姓名： 成绩：
卷首语：同学们，时间过得真快，一转眼已学完了一个单元，你们一定迫不及待想检验自己的学习情况吧！行，那我们就来笔试一下吧！仔细审题，认真答题，你会有出色的表现！（试卷满分100分，含3分书写分，要认真书写哦！）
第一部分：基础知识积累与运用。（30分）
一、看拼音，写汉字。 (5分)
jù liè yú ěr zhēng biàn kě guì jǔ sàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、请你在带下划线汉字的正确读音前打上对勾。(4分) 淹没（méi mò） 丢三落四（là luò） 裸露 （lòu ìù） 挑拨（tiǎo tiāo） 我们家的后园里有半亩（mǔ mǒu）空( kòng kong )地.。
我们姐弟几个都很高兴,买种(zhòng zhǒng ),翻地,播种(zhǒng zhòng ),浇水,没过几个月,居然收获了。
三、选择恰当的词语填空，把词语填到括号里。(4分)
A强烈 B 剧烈
1.人又多又挤,木桥（ ）地摇晃起来。
2我们（ ）要求魔术师再表演一个节目。
A 诱惑 B 引诱
1. 他故意( )在林子里开枪,敌人走进我军的包围圈。
2.有人抵挡不住金钱的( ),最终滑进了经济犯罪的深渊。
四、按要求写句子。（4分）
1、用一个比喻句描写街道。
2、人不要做只讲体面而对别人没有好处的人。（改为反问句）
3、小鸟的影子就在这中间隐约闪动。（缩句）
4、通过父亲从小的教诲，使我得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气。（修改病句）
五、根据意思写出相应的四字词语。（4分）
1、心思灵敏，手艺精巧。（ ）
2、形容车船人马等前后相接，往来不断。（ ）
3、像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着，形容数量很多，分布很广。
（ ）
4、不改变原来的声音和脸色。（ ）
六、把下列空缺的诗句名言或者课文填写完整。(5分)
1._____________________, 处处细留心。
2.虚心万事能成,__________________________。
3.______________, 往往创造出美好的________。
4.____________________________, 梅花香自苦寒来。
5.____________________________,万事功到自然成。
七、判断题。（4分）
1、《珍珠鸟》是老舍先生的作品，文章语言细腻亲切。（ ）
2、“爸爸盯着鲈鱼看了好一会儿„„”说明爸爸也喜爱这条大鲈鱼，舍不得
放掉它。（ ）
3、在人生的旅途中，我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这句中两个“鱼”字意思相同。（ ）
4、我们不能做像桃子、苹果那样外表好看，而对别人没有好处的人。（ ）
第二部分：阅读积累与运用。（27分）
（一）阅读短文，回答下面问题。（10分）
我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。为
了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星期内交货。我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
（ ）两个星期要四十件（ ）这根本不可能（ ）当我站在维黛安太太
面前时（ ）她说（ ）你要知道（ ）织这么一件毛衣（ ）我几乎要花上
整整一个星期时间啊（ ）那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她
告辞。半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴
黎，一定还会有别的妇女会织的。
我跑回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。她觉得有道理。我同维黛安
太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。两个星期以后，四十件毛
衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。从此，一条时装的河流，源源不断
地从我的时装店里流了出来。
1、在括号里填上标点符号。（4分）
2、用文中带点词“垂头丧气”写一句话。（1分）
3、读句子，回答问题。（2分） 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
（1）划线词语可以换成“____________”、“ ____________”这些四字词
语。
（2）文段中与这句话相照应的句子是：
4、根据短文填空。（3分）
“我”在接到第一批订单——“两个星期要四十件毛衣”时，遇到的困难
是： ，“我”想到的解决办法是： 。
这件事让“我”明白父亲的教导——
（填父亲说的话）是多么重要啊！
（二）阅读短文，然后回答问题。（17分）
生活中的小镜头
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩
的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。留
披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的„„宽敞的图书
馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，都深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一
夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，都各自盯上了自
己的目标，那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手，都小心翼翼地拿下
书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿„„
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声
音，也显得极少，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了。一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那
已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫视着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定把那束刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注„„
我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢„„
1.从文中找出两组近义词。（2分）
( ）——( ） ( ）——( ）
2.从文中找出两组反义词。（2分）
( ）——( ） ( ）——( ）
3.本文表示“人多”的写法，很有特色。如抓住人们的“头发”描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的„„”请仔细阅读文章，再举一个例子。（4分） ____________________________________________________ _
4.找出文章第四段描写人们读书的四个镜头，画上“ ”。（4分）
5.文末说，“但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢„„”请你思考一下，你认为是什么？（5分） ________________________________ ______________________ ________________________________ __________________ ____ 第三部分：习作。（40分）
根据下列的提示与要求，写一篇不少于400字的作文。
勃朗宁说，：“生活是锻炼灵魂的妙方。”生活中不经意的小事里，常常蕴含着哲理。如，有人从成功中明白爱拼才会赢；有人从教训中知道细节定成败；有人从尴尬中收获镇定出智慧„„请你选择一件给你带来启示的事，写下来。
要求：内容真实具体，语句通顺，
垂头丧气写一句话。篇七
《特殊句子练习》
特殊句子练习(转述句、双重否定句、缩句)
一、把下面的句子改成第三人称转述句。
1、妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”
2、爸爸对我说：“明明，把你的作业拿给我看看。”
3、妈妈对我说：“你去买些苹果回来。”
4、毛泽东对警卫员说：“你给大家泡些茶吧。”
5、孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”
二、把间接叙述改成直接叙述。
6、我对小明说，他要去做作业了。
7、老师再三嘱咐我们，让我们在寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”
8、姐姐说她明天送给我一件生日礼物。
9、老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
10、父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
三、把下面的句子改为肯定句。（先用方框画出双重否定词，再改写句子。）
1、我不得不佩服曾老师。 2、从此，楚王不敢不尊重晏子了。 3、没有一个人不佩服他。
4、我无法不原谅他。
5、她的话未必没有道理。
四、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。
1、我必须去图书馆看书。
2、我一定要为中国人争气。
3、我只好把书还给他。
4、楚王只好向晏子赔不是。
5、我们确实需要努力了。
6、作为一名少先队员，一定要讲一点文明．
7、这次活动的经过你很清楚．
五、缩句。（缩成最简单的内容）
1、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。 （ ）
2、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 （ ）
3、鸟类飞翔的能力十分惊人。 （ ）
4、英勇无畏的战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。 （ ）
5、高玉宝和长工们满怀阶级仇恨狠狠地痛揍了狡诈的老地主。 （ ）
6、少先队员愉快的歌声荡漾在宽阔的湖面上。 （ ）
7、墙上明显地有三个灰黑色的球印。
（ ）
8、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
9、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
10、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
11、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
12、 银色的雪光照着一望无际的大草原。
13、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
14、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。
一、 按要求改写句子。
1）把句子改成反问句。
1、 我们不会忘记党的恩情。
2、 人类需要勇于实践的人。
3、 这个故事使我感动得流泪。
4、 可爱的小女孩是我的好朋友。
5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
6、 坡度这么大，火车爬不上去。
2）把句子改为陈述句。
1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
2、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
3、 十万支箭，三天怎么造得成？
4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
3）扩写句子。
1、 喜讯传到学校。
2、 列车穿过山谷。
3、 春风吹遍大地。
4、 人们挥舞着鲜花。
垂头丧气写一句话。篇八
《句子》
仿写
内容要协调一致，前后呼应
句式要统一
修辞要相同
字数要相等或大致相等
仿句与被仿句不能雷同
用词不能重复
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条， 幸福是母 一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
花朵把春天的门推开； 绿荫把夏天的门推开； 硕果把秋天的门推
开
飞雪把冬天的门推开； 真诚把友谊的门推开；
读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅； 读书，使人目光远大，志存高远；
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； 从归雁的行列中，我们读出了 集体的力量
从冰雪的消融中 ， 我们读出了春天的脚步
从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；
从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一颗星星，就点缀一角天空。
如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。
语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴影 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人看到生活的希望。 爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；
即使我们只是一只春蚕，也应该 “春蚕到死丝方尽”
即使我们只是一片落叶，也应该 “化作春泥更护花 ”
命题式：
设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系。
例：仿照下列句式，“兴趣”为话题，写一段话。
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘
于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
兴趣。
兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛
弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。
仿照下列句子，以“生活”或“奋斗”为话题，另写一个句子。 例：希望是一盏永不熄灭的明灯。
生活是 。
奋斗是
续写式：
根据例句的内容和句式，对同一话题续写一个或多个句子。
例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修
辞方法相同。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已 。 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思
维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。 例：根据你的理解，将下面这段话补充完整
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；
见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；
见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； 憾；
出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。 让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句
关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵， ， ……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
陈述句与反问句之间的转换
陈述句: 陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句和两种。陈述句在书写时句末用句号。在朗读时用降调。
如：这个故事让我感动得流泪 （肯定句）
他不知道问题这样严重。 （否定句） 反问句: 通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步
强调。
反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。
如：我们怎么能容忍破坏纪律的人和事呢？ 字典难道不是我们的良师益友吗？
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（ 是、能、会等）改为否定词
（不是、不能、不会等
2、将否定句中的否定词（ 不是、不能、不会等）改为
肯定词（是、能、会等）
3、在肯定词或否定词前面加上“ 怎、怎么、难道、
岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问
号。
垂头丧气写一句话。篇九
《句子综合练习第二课时》
十三、句子的综合运用
考点要求：
1. 能够准确快速的修改病句
2. 能够准确快速的指出巨资所运用的修辞方法。
考点解密：
例1. （1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
改正：
（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古
迹。
改正：
（3）秋天的北京是一个迷人的季节。
改正：
（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
改正：
（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
改正：
(6) 一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
改正：
考点解析：
此题型在考察孩子改正病句的能力。内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有： ①成份残缺； ②搭配不当；
③重复罗嗦； ④语序颠倒；
⑤前后矛盾； ⑥用词不当；
⑦指代不明； ⑧分类不当；
⑨不合事理； ⑩表意不明。
在做病句时先找出句子的主干，检查句子结构是否完整，搭配是否恰当；如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适；检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
正确答案：
（1）学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。
（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑等名胜古迹。
（3）北京的秋天是一个迷人的季节。
（4）全班同学差不多到齐了，只有王娟同学没有到。
（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都地赞叹不已。
(6) 一进花园，我就闻到一阵阵清香
例2. (1) 空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（照样子，写句子）
(2) 指出下列句子所使用的修辞方法
1.他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（ ）
2清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照
着行人来往的影子。（ ）
3飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
4 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）
5人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（ ）
考点分析：
一、 此类型题在考察学生对修辞方法的掌握程度。小学常见修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
比喻——是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
拟人——就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 夸张——是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 反问——是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
设问——也就是明知故问、自问自答。
排比——把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
正确答案：
（1） 窗外的梧桐树在风雨中孤独的站立着。
（2） 设问、排比、夸张、反问、拟人。
例3把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。
（ ）1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。
（ ）2、她看见地上有一团白白的东西。
（ ）3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。
（ ）4、下课了，小丽在操场上玩。
（ ）5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。
（ ）6、想着她就若无其事地走了。
（ ）7、走过去一看，原来是一团白纸。
考点分析：
此题在考察 把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子。解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢？——“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。
正确答案：
4、2、7、1、6、3、5。
强化训练：
1微风吹拂着柳丝。(扩句)
2月亮升起来。（扩句）
3大家热情地接待了远方的客人。 （缩句）
4她的旧围裙里兜着许多火。（缩句）
5困难没有吓倒他。（变为把字句、被字句）
6在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。（将陈述句改为反问句）
7种子的力量是世界上最大的。（将陈述句改为反问句）
8鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” （直接叙述改为间接叙述）
9老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”（直接叙述改为间接叙述）
10中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”（直接叙述改为间接叙述）
11多次反复教育我们要好好学习。
12爷爷经常想起许多过去的往事。
13《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。
14改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。
15春雨像（ ）一样细。（比喻句）
16月亮（ ）地躲进云朵里。（拟人）
17蓝天、白云构成（ ）（比喻句）
18高梁（ ）脸、稻子（ ）腰。（拟人句）
19把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。
（ 6）1、多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。
（4 ）2、如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁
（ 3 ）3、他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
（ 7 ）4、那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？
（ 2 ）5、他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。 （ 10 ）6、老师啊，您为我们无私地奉献了一切。
（ 9 ）7、老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己
（ 1 ）8、我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。
（ 5 ）9、老师像桥一样辛勤。
（ 8 ）10、老师像桥一样无私。
20把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。
（ 3）1、周瑜的兵船跟在后面。
（ 2 ）2、黄盖向曹操假投降。
（ 1 ）3、选有东风的一天作为进攻时间，并在船上装上引火用的东西。 （ 5）4、周瑜带兵从后面追杀。
（ 4）5、黄盖接近曹操兵船时下令点火，让火船冲进曹营。
正确答案：
1 柔和的微风吹佛着纤细的柳丝。
2 远远的月亮缓缓地升起来。
3 大家接待客人。
4 围裙里兜着火。
5 困难没有把他吓倒；他没有被困难吓倒。
6在南极考察队员面前，怎能有克服不了的困难呢？
7种子的力量怎么能不是世界上最大的呢？
8鲁迅给颜黎明的回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 9老师告诉小明，他去大队部找赵老师领《我们爱科学》。
10 中队长对张铭说，他去开会，我们自己去参加比赛。
11老师反复教育我们要好好学习。
12爷爷经常想起许多过去的事。
13 《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东。
14改革开放以来，我国人民的生活水平得到不断地改善。
15春雨像（ 牛毛 ）一样细。
16月亮（ 害羞 ）地躲进云朵里。
17蓝天、白云构成（ 一幅美丽的图画 ）
18高梁（ 绽开笑 ）脸、稻子（ 笑弯了 ）腰。
19 .6,4,3,7,2,10,9,1,5,8.
20 .3,2,1,5,4.
垂头丧气写一句话。篇十
《比本领课件》