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关于爱情的文言文句子篇一
《文言文课文中含之的句子》
文言文课文中含“之”的句子
第五课 《童趣》
1.见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
2.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；
3.昂首观之，项为之强。
4.又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
5.一日，见二虫斗草间，观之，
6.神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
第十课 《论语十则》
1.学而时习之，不亦说乎？
2.子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知（zhì）
也。”(《为政》)
3.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
(《述而》
4.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” (《子罕》)
5.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不
欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
第二十课 《山市》
奂（huàn ）山山市，邑（yì）八景之一也。
第二十五课 《世说新语两则》
1.友人惭，下车引之，元方入门不顾。
2.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
第三十课 《寓言四则》
一．《智子疑邻》
1.其邻人之父亦云。
2.其家甚智其子，而疑邻人之父。
二．《塞翁失马》
1.近塞上之人有善术者
2.人皆吊之。
3.人皆贺之。
4.近塞之人，死者十九。
5.此独以跛之故，父子相保。
关于爱情的文言文句子篇二
《关于爱情的英文句子》
1 我的世界不允许你的消失，不管结局是否完美。
No matter the ending is perfect or not, you cannot disappear from my world.
2 爱情是一个精心设计的谎言 。
Love is a carefully designed lie.
3 承诺常常很像蝴蝶，美丽地盘旋然后不见。
Promises are often like the butterfly, which disappear after beautiful hover.
4 凋谢是真实的，盛开只是一种过去。
Fading is true while flowering is past.
5 为什么幸福总是擦肩而过，偶尔想你的时候就让回忆来陪我。
Why I have never catched the happiness? Whenever I want you ,I will be accompanyed by the memory of... 6 如果你为错过夕阳而哭泣，那么你就要错过群星了 。
If you weeped for the missing sunset,you would miss all the shining stars.
7 如果只是遇见，不能停留，不如不遇见。
If we can only encounter each other rather than stay with each other, then I wish we had never encountered. 8 宁愿笑著流泪，也不哭著说后悔。心碎了，还需再补吗？
I would like weeping with the smile rather than repenting with the cry,when my heart is broken ,is it needed to fix? 9 天空没有翅膀的痕迹，而鸟儿已飞过 。
There are no trails of the wings in the sky, while the birds has flied away.
10 当香烟爱上火柴时，就注定受到伤害。
When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.
11 人活着，总是要得罪一些人的，就要看那些人是否值得得罪。
When alive ,we may probably offend some people.However, we must think about whether they are deserved offended.
12 命里有时终需有，命里无时莫强求。
You will have it if it belongs to you,whereas you don't kvetch kvetch for it if it doesn't appear in your life. 13 没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。
No one indebted for others, while many people don't know how to cherish others.
14 永远不是一种距离，而是一种决定。
Eternity is not a distance but a decision.
15 在回忆里继续梦幻不如在地狱里等待天堂。
Dreaming in the memory is not as good as waiting for the paradise in the hell.
16 哪里有真爱存在，哪里就有奇迹。
Where there is great love, there are always miracles.
17 爱情就像一只蝴蝶，它喜欢飞到哪里，就把欢乐带到哪里。
Love is like a butterfly. It goes where it pleases and it pleases where it goes.
18 假如每次想起你我都会得到一朵鲜花，那么我将永远在花丛中徜徉。
If I had a single flower for every time I think about you, I could walk forever in my garden.
19 有了你，我迷失了自我；失去你，我多么希望自己再度迷失。
Within you I lose myself, without you I find myself wanting to be lost again.
20 每一个沐浴在爱河中的人都是诗人。
At the touch of love everyone becomes a poet.
21 看看我的眼睛，你会发现你对我而言意味着什么。
Look into my eyes you will see what you mean to me.
22 距离使两颗心靠得更近。
Distance makes the hearts grow fonder.
23 如果没有相等的爱，那就让我爱多一些吧。
If equal affection cannot be, let the more loving be me.
24 爱是长在我们心里的藤蔓。
Love is a vine that grows into our hearts.
25 因为你，我懂得了爱。
If I know what love is, it is because of you.
26 爱情是生活最好的提神剂。
Love is the greatest refreshment in life.
27 有了你，黑暗不再是黑暗。
The darkness is no darkness with thee.
28 如果没有人爱我们，我们也就不会再爱自己了。
We cease loving ourselves if no one loves us.
28 治疗爱的创伤唯有加倍地去爱。
There is no remedy for love but to love more.
30 如果爱不疯狂就不是爱了。
When love is not madness, it is not love.
31 有爱的心永远年轻。
A heart that loves is always young.
32 爱情就像月亮，不增则减。
Love is like the moon, when it does not increase, it decreases.
33 灵魂不能没有爱而存在。
The soul cannot live without love.
34 生命虽短，爱却绵长。
Brief is life, but love is long.
35 爱比大衣更能驱走寒冷。
Love keeps the cold out better than a cloak.
36 没有了爱，地球便成了坟墓。
Take away love, and our earth is a tomb.
37 我的爱与你同在。
My heart is with you.
38 尽管还不曾离开，我已对你朝思暮想！
I miss you so much already and I haven''t even left yet!
39 我会想你，在漫漫长路的每一步。
I''ll think of you every step of the way.
40 无论你身在何处，无论你为何忙碌，我都会在此守候。
Wherever you go, whatever you do, I will be right here waiting for you.
41 热烈的爱情是不可抑制的渴望。
Passionate love is a quenchless thirst.
42 在这个世界上，男人最珍贵的财产就是一个女人的心。
The most precious possession that ever comes to a man in this world is a woman''s heart. 43 没有你的日子就像一本没有书页的书。
Every day without you is like a book without pages.
44 爱很难投入，但一旦投入，便更难走出。
Love is hard to get into, but harder to get out of.
45 爱是一盏永不昏暗的明灯。
Love is a light that never dims.
46 愿你的爱乘着飞翔的白鸽，展翅高飞。
May your love soar on the wings of a dove in flight.
47 人活着总要爱一回。
She who has never loved, has never lived.
48 生命如花，爱情是蜜。
Life is the flower for which love is the honey.
49 两颗相爱的心之间不需要言语。
No words are necessary between two loving hearts.
50 在这世上珍贵的东西总是罕有，所以这世上只有一个你。
Precious things are very few in this world. That is the reason there is just one you. 51 我的心因你而笑。
You make my heart smile.
52 为何好女孩总喜欢坏男孩？
Why do the good girls, always want the bad boys?
53 和你在一起就像在一个清爽的早晨漫步。
Being with you is like walking on a very clear morning.
54 爱永远不会嫌晚。
It is never too late to fall in love.
55 对于世界，你可能只是一个人，但对于某个人，你却是整个世界。
To the world you may be just one person. To the person you may be the world.
56 哪里有爱，哪里就有希望。
Where there is love, there are always wishes.
57 你不会因为美丽去爱一个女人，但她却会因为你的爱而变得美丽。
You don''t love a woman because she is beautiful, but she is beautiful because you love her. 58 爱是永恒的，外表可能改变，但本质永远不变。
Love is something eternal; the aspect may change, but not the essence.
59 爱情不是数着日子过去，它让每个日子都变得有意义。
Love is not a matter of counting the days. It''s making the days count.
60 拥有你美丽的爱情，太阳就永远明媚。
With the wonder of your love, the sun above always shines.
61 爱情是一方织巾，用自然编织，用幻想点缀。
Love is a fabric that nature wove and fantasy embroidered.
62 初恋是永生难忘的。
First love is unforgettable all one''s life.
63 哪怕是最小的茅舍，对一对恋人来说都有足够的空间。
In the very smallest cot there is room enough for a loving pair.
64 情绵绵，爱无边。
Love without end hath no end.
65 爱情的话语全在双眼之中。
Love''s tongue is in the eyes.
66 恋爱中，干傻事总是让人感到十分美妙。
In love folly is always sweet.
67 什么也瞒不过恋人的眼睛。
There is no hiding from lover''s eyes.
68 爱所祈求的唯一礼物就是爱。
The only present love demands is love.
69 真挚恋爱过的心永不忘却。
The heart that once truly loves never forgets.
70 爱情的炽热胜过千万团的火。
Love warms more than a thousand fires.
71 你嫣然的微笑是我每日享受到的魅力。
Your smiling at me is my daily dose of magic.
72 你的吻还在我的唇上发烫，从此我的日子变得如此美丽。
Your kiss still burns on my lips, everyday of mine is so beautiful.
73 相爱的心息息相通，无需用言语倾诉。
Love understands love; it needs no talk.
74 不求情意绵绵，但求天长地久。
Love me little and love me long.
75 第一次听到你对我说"我爱你"，我的世界一瞬间鲜花绽开。
When the words "I love you" were said by you for the first time, my world blossoms. 76 爱情是无形燃烧的火焰。
Love is a fire which burns unseen.
77 不知道什么是忧伤，就不会真正感激幸福。
You cannot appreciate happiness unless you have known sadness too.
关于爱情的文言文句子篇三
《文言文句子翻译技巧》
文言文句子翻译技巧提炼
一、三个“遵照” ： 遵照原文语气、语义和习惯。
二、四个步骤
１．审。审清句中语法要点，找准采分点。在翻译之前，首先要审清文言文句中重要的语法现象。可以先在草稿纸上抄下要翻译的文言句子，然后用笔将这些语法现象一一地圈注出来，以引起自己的注意。
２．切。将句子以词为单位逐一切分，逐一解释。
３．连。按照现代汉语的语法习惯将释出的词义连缀成句。
４．誊。在逐一查对原句语法要点全部落实后，将草稿纸上连缀好的译句誊写到答卷纸上。在誊写过程中还要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字。
三、六字歌诀：留、对、换、补、删、调
文言句子的翻译是以准确理解为前提的，而理解又是建立在掌握相当数量的文言实词、虚词和文言句式的基础之上的。通常，文言文翻译的方法可以概括为六个字：留、对、换、补、删、调。
１．留：即保留法。保留文言文中古今词义完全相同的一些词，保留那些特殊名词，如人名、地名、官名、谥号、年号、庙号、特殊称谓、专门术语等，翻译时照搬即可。如： “庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”（岳阳楼记））“庆历四年”可不译。
误区点拨：强作对译。文言文中凡是国名、地名、人名、官名、年号、器物名、度量衡等，翻译时可予以保留，不要强作翻译，因为这些词大都难与现代汉语对译。如：
“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。”译成：“晋国侯王和秦国伯爵包围郑国，因为郑国对晋国无礼。” （“晋侯、秦伯”应当保留）
２．对：即对译法。对应直译，逐字落实。指译文尽可能对应原文，基本遵照原文的句式、风格，大量采用有相同语素的双音词（把单音词变成双音词），要求字字落实。如： “断其喉，尽其肉，乃去。”（《狼》）可译为：“咬断了它的喉咙，吃光了它的肉，才离开。”
误区点拨：该译不译。文句对译，要求一一对应，绝少不译的字词。特别是副、介、连三大虚词，翻译时常出现漏译的现象。如：
“以相如功大，拜上卿。”（《廉颇蔺相如列传》）译成：“以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。”（译句没有把“以”译出来，应当译成“因为”，也没有把“拜”译出来，应当译成“任命”才算正确。）
３．换：即替换法。对那些词义已经发展，用法已经变化，说法已经不同的词，在翻译时要替换为现代词语。如：“岁征民间”（《促织》）的“岁”要替换成“年或每年”。 误区点拨：以今律古。有的词语随社会的发展，意义已经改变，如词义扩大、缩小、转移等，要根据原文的语境确定语义，切不可以今义当古义。如：
例1．使者大喜，如惠语以让单于。（《苏武传》）译成：使者听了很高兴，按照常惠说的来辞让单于。（“让”属于词义缩小，在古代汉语中既可以表“辞让”“谦让”之义，又可表“责备”之义，而现在只用于“辞让”“谦让”的意思。译句中的“辞让”应改为“责备”。）
例2．先帝不以臣卑鄙。（《出师表》）译成：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。（“卑鄙”属于感 彩变化。在古代这个词是中性词，指地位低下，见识浅陋。现在是贬义词，指人的行为或品德恶劣。译句中以今义当古义，应改用古义。）
例3．不爱珍器重宝肥饶之地。（《过秦论》）译成：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。（把“爱”译成“爱惜”不当，“爱”有爱惜之意，但在这个句子中是“吝啬”的意思。）
４．补：即增补法。补出相关省略成分和省略的语意。文言文省略现象较多，常考的是省略主语、宾语和介词“于”，为使译文明白通顺，不产生歧义，必须补充译出被省略的成分。可先将其补足，然后依照常规句式翻译，译出补足部分后用括号标示。
(1)句子的省略成分必须增补出来。如：
乃召其酋豪，谕以祸福，诸蛮皆以君言为可信。(2004年浙江卷)
译文：于是召集他们的首领，把利害关系告知(他们)，各部落都认为许逖的话是可信的。
【解析】该句“谕”后面省略了代词“之”(部落首领)，即“谕之以祸福”，翻译时必须把它补上。
(2)词语活用时，必须根据活用的类型增补有关内容。如：
是是、非非谓之知，非是、是非谓之愚。
译文：肯定对的，否定错的，叫做聪明；否定对的，肯定错的，叫做愚蠢。
【解析】该句中加点的“是”“非”是词类活用，属意动用法，翻译时必须增补上表意动的词语“以„„为”或“把„„看作”。
误区点拨：
(1)该补不补。文言文中，有的省略成分没有必要翻译出来，但也有的省略成分必须翻译出来语意才完整。如：
权以示群下，莫不响震失色。（《赤壁之战》）译成：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。（句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的书信，应补上）
(2)胡添乱补。一般说来，文言译句必须尊重原文意，不能根据个人的想当然增添一些内容，以至违背原文的意思。如：
“三人行，必有我师焉。”（《师说》）译成：“很多人在一起走，肯定有品行高洁、学有专长、乐于助人并且可以当我老师的人在里面。”（译句中的“品行高洁、学有专长，乐于助人的人”，是翻译者随意加进去的，应删去。）
５．删：即删削法。文言文中的某些虚词，如发语词、衬音助词、部分连词等，在句子中只起语法作用，无实在意义，可删去不译。如：
独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。（2004年湖南卷)
译文：独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着白石头。
【解析】该句是苏轼散文《放鹤亭记》中的一句韵文，“兮”是句末语气词没有实在意义，翻译时可以删去。“而”字不译出也不影响表达的准确顺畅。
误区点拨：该删却留。如：
“师道之不传也久矣。”（《师说》）译成：“从师学习的风尚也已经很久不存在了。”（译句中没把原句中的“也“删去，造成错误。）
６．调：即调整法。将倒装语序调准为正常语序，对于倒装句式要先找出该句的谓语，再以此为核心找出主、宾、定、状、补，然后分析出宾语前置、定语后置、谓语前置和介宾结构后置等现象，再做调整。如：
“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（《劝学》）应调整译为：“蚯蚓没有锋利的爪牙，也没有强壮的筋骨。” 不可译为：“蚯蚓没有爪牙的锋利，也没有筋骨的强壮。”
误区点拨：该调不调。在古代汉语中，有这样那样的倒装句、省略句。在翻译这些句子时，一般说来，要将之还原成符合现代汉语语法规范的常式句。如：
“求人可使报秦者，未得。”译成：“寻找人可以出使报告秦国的，没有找到。”（原句是定语后置，在翻译时必须把定语放回到中心词前边，即“寻找可以出使报告秦国的人，却没有找到”。）
四、文言文翻译顺口溜
熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
中考文言文解题技巧
第一步： 快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步： 仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步： 结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步： “对症下药”解答问题
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
(2)句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译)；然后，将句子的大致意思写出来(意译)。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号)四年春，滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名)”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者„„也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠(主谓倒装)！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰„陈胜王‟(省略主语)。”可把这个句子译为：他们(主语)就用朱砂在绸子上写上„陈胜王‟三个字。
(3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高
关于爱情的文言文句子篇四
《文言文句子翻译技巧》
关于爱情的文言文句子篇五
《文言文句子理解汇总》
初中语文文言文句子理解汇总材料
1、三人行，必有我师焉。
几个人一同走路，其中必定有我的老师。这句是讲述学习态度的，要向一切人学习，随时随地都要注意学习。
2、学而不思则罔，思而不学则殆。
只学习而不思考就会迷惑，只思考而不学习就会疑惑。这句是讲述学习方法的，阐述学习和思考的辩证关系，二者不可偏废。
3、择其善者而从之，其不善者而改之。（见贤思齐焉，见不贤而内自省也。）
选择他们的长处来学习，看到自己也有他们那样的短处就要改正。（看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。）这句是讲述学习态度的，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。
4、己所不欲，勿施于人。
自己不想要的，不要施加在别人身上。这句体现儒家提倡的待人接物的处世之道，即从自己的内心出发，推及他人，去理解他人，对待他人。
5、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。这里作者讽喻了像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的；也告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
6、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起袖子，露出手臂，两条大腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑。运用侧面描写的手法，写出了听众的反应，烘托出表演者技艺的高超，增强了文章的感染力。
7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。治理政务的人，看到这些幽美的山谷就流连忘返。作者触景生情，抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视，含蓄流露出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
8、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。表达了作者贬居生活孤凄悲凉的心境。
9、不以物喜，不以己悲。
不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。表现了古仁人的旷达胸襟。
10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。表现了作者远大的政治抱负，点明了全文的主旨。
11、微斯人，吾谁与归？
没有这种人，我同谁一道呢？一方面表现了作者对友人的慰勉和规劝，希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄的表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟与远大抱负。
12、静以修身，俭以养德。
用宁静来提高自己的修养，用节俭来培养自己的品德。这是诸葛亮静与俭相结合的道德修养论，表明了他以俭养德、以静求学的主张，说明造就人才必须从静与俭的修养开始。
13、非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
不安静贪图功名利禄就不能来表明自己崇高的志向，不安静不集中精神就不能来实现远大目标。“澹泊”与“宁静”都反映了诸葛亮的静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态。劝勉儿子勤学励志，须从澹泊宁静中下功夫。
14、孰知赋敛之毒有甚是毒者乎！
谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！这句话揭示文章的主旨，深刻揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪行，表现了作者对劳动人民疾苦的同情。
15、书非借不能读也。
书不是借来的就不会好好的读。这是文章的主要观点，作者借此勉励青年应该化弊为利，努力为自己创造学习条件，发奋求学。
16、一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓能够振作士兵们的勇气,第二次击鼓士气就衰弱了,第三次击鼓士气就枯竭了。表现了曹刿临阵从容，胸有成竹，善于把握战机。主要说的就是气势最初时最旺盛的道理。做事要一气呵成，还要有信心和毅力，如果接二连三的断断续续，会造成负面影响。
17、肉食者鄙，未能远谋。
居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。这是曹刿求见鲁庄公的原因，体现出当局者的目光短浅，为曹刿下文进谏做铺垫，同时衬托出他的远见卓识。
18、小大之狱，虽不能察，必以情。
大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情判断。这句话说明了政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。目的是要庄公认识到人心在战争中的作用，努力争取人民的支持，为胜利奠定可靠地基础，显示了他的远谋。
关于爱情的文言文句子篇六
《文言文阅读(句子翻译)》
关于爱情的文言文句子篇七
《文言文句子的翻译》
文言文句子的翻译
一、文言文翻译好的译文的标准：信、达、雅
二、文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅
例如:
季氏将有事于颛臾。(《季氏将伐颛臾》) →季氏将要对颛臾发动战争。
三、文言句子翻译的方法：
（一）1.译句“五字诀”
至和元年七月某日，临川王某记。(《游褒禅山记》) →至和元年七月某一日，临川王安石记
荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。(《赤壁之战》) 王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？荆州的百姓依附曹操，是被他的武力威势逼迫罢了，不是真正的从心里服从。
我有亲父兄，逼迫兼阿母。(《孔雀东南飞》) →我家里有个亲兄长……
译句“五字诀”：留、换、补、删、调。
“留”，指翻译时如实保留古今意义完全相同的一些词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。
“换”，指翻译时用现代汉语的相应的词语替换原句中的词语。
“补”，指翻译时增补原文省略句中被省略而现代汉语语法中又不能省略的部分。
“删”，指翻译时有些词无需译出，这些词包括发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、同义词连用中的实词或虚词、个别连词及偏义复词中的陪衬等。
“调”，指翻译时调整特殊语序句（主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句和介词短语后置句）的语序，使之吻合现代汉语的语序特点。
2.课堂练习：
① 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。
② 德佑二年二月十九日，余除右丞相兼枢密使，都督诸路军
马。
③ 今楚地方五千里，持戟百万。
④ 夫战，勇气也。
⑤ 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
⑥ 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，
其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
⑦ 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
⑧ 句读之不知，惑之不解。
⑨ 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。——《项脊轩志》 ⑩ 曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”——
《庄暴见孟子》
⑪ 然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔。——《游褒
禅山记》
⑫ 永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。
⑬ 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一
也。——《劝学》
⑭ 古之人不余欺也。
⑮ 公之视廉将军孰与秦王？
⑯ 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
⑰ 王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？ →
大王您不要对百姓认为您吝啬而感到诧异了。您用小的羊
替换下大的牛，他们怎么知道您是因为怜悯呢？
⑱ 宜乎百姓之谓我爱也。
（二）意译
1.使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法，宜用意译。
例：东曦既驾，僵卧长愁。——《促织》
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。（比喻）
误落尘网中,一去三十年。(陶渊明《归园田居》) →误入浑浊的官场,一误就是十几年。
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（借代）
何故怀瑾握瑜而自令见放为？（比喻）
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志（《陈情表》）。 一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
2.为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。
例：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。——《过秦论》
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
（三）《文言文句子翻译歌》
熟读全文，领会文意；扣住词语，字字落实。切勿漏译，准确第一；单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充完整。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
关于爱情的文言文句子篇八
《八下文言文重点句子翻译及默写》
八年级下册语文期末文言文重点复习
一、重点句子翻译：
1、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反：那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心；治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
2、风烟俱净，天山共色：风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。
3、急湍甚箭，猛浪若奔：飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。
4、夹岸高山，皆生寒树：紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。
5、横柯上蔽，在昼犹昏：横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。
6、疏条交映，有时见日：稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以漏出点阳光。
7、闲静少言，不慕荣利：无柳先生安闲沉静，不好言谈，也不羡慕荣华利禄。
8、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
9、其言兹若人之俦乎：这话大概说的是五柳先生一类的人吧？
10、造饮辄尽，期在必醉：去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。
11、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也：简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光；粗布短衣上打了补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，还是安然自若的样子。
12、好读书，不求甚解：爱好读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。
13、既醉而退，曾不吝情去留：已经喝醉了就离开，态度率真，来了就喝，喝完就走。
14、不以千里称也：不以千里著称。或不会获得千里马的称号。
15、且欲与常马等不可得：想要跟普通的马相等尚且办不到。
16、食之不能尽其材：喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。
17、其真无马邪？其真不知马也：难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
18、食马者不知其能千里而食也：喂养马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
19、且欲与常马等不可得，安求其能千里也：想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？
20、走送之，不敢稍逾约：跑去把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
21、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意：我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。
22、色愈恭，礼愈至：我的表情更加恭顺，礼节更加周到。
23、故余虽愚，卒获有所闻：所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
24、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。
25、俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵(表现尊敬而专心)请教。
26、门人弟子填其室，未尝稍降辞色：学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
27、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还：家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
28、全石以为底：潭以整块石头为底。
29、卷石底以出：石底有些部分翻卷过来露出水面。
30、蒙络摇缀，参差披拂：（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
31、皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依靠也没有。
32、日光下彻，影布石上：阳光照到水底，鱼的影子印在水底的石上。
33、斗折蛇行，明灭可见：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
34、俶尔远逝，往来翕忽：忽然向远处游去，来来往往非常轻快敏捷。
35、凄神寒骨，悄怆幽邃：感到心情凄凉，寒气透骨。幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
36、越明年，政通人和，百废具兴：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
37、此则岳阳楼之大观也：这就是岳阳楼的雄伟景象。
38、登斯楼也，则有去国情乡，忧谗畏讥，满目萧然，感激而悲者矣：（这时）登上这座楼，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
39、不以物喜，不以己悲：不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。
40、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君：在朝廷做官，就为平民百性忧虑；处在荒远的江湖间，就为他的君主担忧。
41、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣：（这时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔、精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。
42、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
43、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：山势回环，路也跟着拐弯，（看见）有一座像鸟张开翅膀一样的亭子，高踞在泉水上边，这就是醉翁亭。
44、山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
45、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也：容颜苍老，头发斑白，醉醺醺地坐在宾客中间的，是喝醉了的太守。
46、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也：不久，太阳落山了，人影纵横散乱，太守归城，宾客相随。
47、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也：喝醉了能同大家一起享受快乐，酒醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，就是太守。
48、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也：早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。
49、山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
50、云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。
51、晦明变化者：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或明或暗，变化不一。
52、伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。这里指老老少少的行人。
53、宴酣之乐，非丝非竹：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。
54、山峦为晴雪所洗，娟然如拭：山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净新鲜，好像刚擦洗过一样。
55、冻风时作，作则飞沙走砾：冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。
56、高柳夹堤，土膏微润：高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润。
57、凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气：举凡（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上吸水的鱼，都悠然自得，羽毛鳞鳍当中都透了喜悦的气息。
58、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。
59、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者：汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的。
二、古诗文默写：
1河破旧风飘絮，身世遭逢雨打萍。
2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》病树前头万木春。
3、《山坡羊·漳关怀古》中以精辟的议论，揭示封建统治与人民对立的句子是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。
4、民族英雄文天祥曾有一名句与孟子“舍生取义”古谁无死，留取丹心照汗青。
5、苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。
6、
7、
8、《山坡羊·潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。
9、陶渊明在《五柳先生传》中，对读书问题发表的独到见解是：好读书，不求甚解。
10、深锁二乔
11、汗青。
12、《山坡羊·潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
13、
14、远逝，往来翕忽；描写游玩时的凄凉感受的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃；与“庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
15、16、“太守之乐”19最后两句诗，2022
关于爱情的文言文句子篇九
《人教版必修一文言文重点句子翻译》
《烛之武退秦师》
因为 对楚有二心
1
贰于楚也。
因为它对晋无礼，而且对楚有二心。
____________________________________________________________________ 就 这
的
2
我不能早任用您，如今事有紧急就来求您，这是寡人的过错啊。
_____________________________________________________________________
如果 表承接 拿、用 把 这
3
如果灭掉郑国对您有好处，冒昧的拿这件事麻烦您，越过晋国把远方的郑国当做
秦国的边邑，您知道这是困难的。
_____________________________________________________________________何，为什么 来 取独 取独
4
为什么要灭掉郑国来给邻国增加土地呢？邻国势力雄厚了，您的势力就薄弱了。
____________________________________________________________________ 以之为，把它作为 取独 通“供” 他们
5
如果放弃围攻郑国而把它作为秦国东方道路上招待客人的主人，秦国使者往来，
郑国可以供给他们缺少的东西，对秦国也没有什么害处。
____________________________________________________________________ 的
6
没有那个人的力量我是不会到这个地步的。
____________________________________________________________________ 宾语前置标志 代词，它 代词，代“土地”
7
那晋国，有什么满足的呢？已经在东边使郑国成为他们的边境，又想要延伸它西边的边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪图的土地呢？
____________________________________________________________________依靠、凭借
的 他 结交 用 语气副词，还是
8
代词，郑国
依靠别人的力量反而去损害他，这是不仁道的；失掉自己所结交的同盟，这是不明智的，用散乱代替整齐，这是不符合武德的，我们还是回去吧。也撤离了郑国。 ____________________________________________________________________
9
____________________________________________________________________
10
____________________________________________________________________
11、晋军函陵，秦军氾南。
____________________________________________________________________
12
___________________________________________________________________
13
《荆轲刺秦王》
1
子。
____________________________________________________________________
2
____________________________________________________________________
3
____________________________________________________________________
4
____________________________________________________________________
5
____________________________________________________________________
6
____________________________________________________________________
7
万家。
____________________________________________________________________
8
____________________________________________________________________
9、今有一言，
“为之奈何？”
____________________________________________________________________
10
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11
____________________________________________________________________
12
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13
____________________________________________________________________
14、进兵北略地。
____________________________________________________________________
15
____________________________________________________________________
17
____________________________________________________________________
18
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
《鸿门宴》
1
____________________________________________________________________
2楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
____________________________________________________________________
3张良曰：
____________________________________________________________________
4距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
____________________________________________________________________
5张良曰：”
____________________________________________________________________
6
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7旦日不可不蚤自来谢项王。
____________________________________________________________________
8
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9
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10
____________________________________________________________________
11
关于爱情的文言文句子篇十
《文言文句子的翻译》
《文言文句子的翻译》专题复习教案
【教学目的】
1、落实《考试说明》“阅读浅显文言文能力”的训练，集中训练文言句子翻译的能力。
2、在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。
【教学重难点】
1、抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。
2、掌握解题步骤、翻译方法，学以致用。
3、借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。
【教学设计】
1、本课以学法指导和能力训练为重点，帮助学生归纳系统的文言句子的翻译方法(直译)，并指导其应用。
2、在学生掌握了“信、达、雅” 三字翻译目标和“翻译六字诀”的基础上，针对学生在文言翻译中的盲点，力图引导学生总结归纳出解决翻译疑难的技巧，并通过训练验证这些技巧的可操作性，使学生能举一反三，从而增强文言文翻译的信心。
3、本设计重在让学生易于掌握，便于利用，注重实用性和可操作性。
【教学步骤】
一．课堂导入
（以温故提问的方式导入）
1、 提问:从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则是什么?
第一: 忠于原文,力求做到_____、 _____、 _____ 。(信 达 雅) 第二: 字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译)
（①让学生用自己语言表述文言文翻译“信、达、雅”三字原则的理解 ②直译：指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译：指着眼于表达原句的意思，在忠于愿意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。）
2、提问: 文言文翻译的“六字决”?
①对：一般指把原名中的文言单音词对译为现代汉语的双音或多音词。 ②换：有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应换这些古语为今语。
③留：人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名都保留不译；与
现代汉语表达一致的词语可保留。
④删：一些没有实在意义的虚词，如表敬副词、发语词、部分结构助词等，同义复用的实词或虚词中的一个和偏义复词中陪衬的词应删去。
⑤补：省略的部分；词语活用相应的部分；代词所指的内容；使上下文衔接连贯的内容等。
⑥调：把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。 前四种方法是用于解词，后二种方法是用于调整文言文特殊句式造成的语序不合现代规范现象。
二． 文言句子翻译题的解题步骤：
（一）总体分五步：
第一步：
第二步：第三步：第四步
第五步：（二）分步解析：
第一步： 通读语句、整体理解
这一步其实是很重要的，告诉学生，翻译的第一步要从整体理解句意入手，不要一拿到题目就一个字一个字的去抠，会出现前后不照应、句意不通顺等毛病，而且也这样容易走入死胡同。初次读句，只要理解句子的大意就行，这为下面推断词义打下基础。
第二步： 找得分点、发现“生词”
这一步是关键，因为挑出来让学生翻译的句子，一定有几个得分点，突破这些点是解题成功的关键。另外，每一位学生由于情况不同，在这些句子中总有几个字是他们一时难以断定词义甚至根本不知词义的“生词”。在这一步中，要让学生用笔把这些字圈出来，然后逐个解决。具体解释词语时，可以给学生提供下面的方法：
第三步：理清句式、调整语序
有很多情况下，因为没有看出句子中所隐藏的特殊句式，导致很多学生翻出来的句子很乱，不合现代文的句子规范。所以，翻译句子一定要把语序理顺。告诉学生，要掌握以下几种文言文特殊句式：
第四步：草拟底稿、连词成句
这一步可以在草稿纸（考试时可以在试卷上）上先大致草拟一下答案，结合上面几步连词成句。
第五步： 调整至答卷
这最后一步即把第四步的草稿再作调整，然后誊写到答卷上，这样既可以保证答案的思路清晰，又可以保持卷面清洁。
总结规律：①做翻译题的时候，应该有踩点得分的意识，要洞悉命题者关键想考查你哪些地方。要抓住翻译的两个关键点：一是关键词，二是特殊句。②借助字音、字形判断；借助成语(词语)判断；借助课内文言知识积累；借助上下语境推断；借助语法结构推断……
三．文言句子翻译的方法：
（一）“留”字诀
☆指定学生翻译下面一个句子：
至和元年七月某日，临川王某记。——《游褒禅山记》
参考译文：至和元年七月某一日，临川王安石记
如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。
课堂练习：
①元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。
②德佑二年二月十九日，余除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。
（二）“换”字诀
☆指定学生翻译下面一个句子：
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。——《出师表》
参考译文：先帝不因我地位低、见识浅，委屈了自己降低了身份（前来拜访我）。
变化，语法已经不用，在译文中，应换这些古语为今语。古汉语中还有一些词类的活用现象，也应该用现代汉语的相应的词语加以置换。
课堂练习：
①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
译：（我）派遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故。 ②先生之恩，生死而肉骨也。《中山狼传》（使动）
译：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！
（三）“删”字诀
☆指定学生翻译下面的一个句子：
师道之不传也久矣。
译文：从师的风尚不流传很久了。
代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。
课堂练习：
① 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
② 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
③ 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
（四）“补”字诀
☆指定学生翻译下面的句子：
①更若役，复若赋，则如何？
译文：变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？
②曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”——《庄暴见孟子》
译文：（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐快乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答说：“不如同别人（一起欣赏音乐快乐）。”
地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显得通顺。
单音实词对译成双音实词，如①句；省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词等，如②句；
课堂练习：
①《书》曰：“谦受益，满招损。”
②余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
③然（ ）是说也，余犹疑之。
④子曰：“隐者也！”（ ）使子路反见之，（ ）至则（ ）行矣。 ⑤永州之野产异蛇，（ ）黑质而白章，（ ）触草木，（ ）尽死。
⑥荆州之民附操者，逼（ ）兵势耳。
（五）“调”字诀
☆指定学生翻译下面句子：
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。——《劝学》
译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨，（却能）向上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是由于）：用心专一的缘故。
有的句型表达方式有所不同，译文时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。
课堂练习：
① 古之人不余欺也。（宾语前臵）
② 权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？”（宾语前臵）
③ 马之千里者，一食或尽粟一石。（宾语后臵）
④ 公之视廉将军孰与秦王？（省略句）
译：你们看廉将军与秦王相比谁更厉害。
⑤ 安在公子能急人之困也！（主谓倒装）
译：公子能急人之困的美德，表现在哪里呢？
⑥ 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
译：历史悠久的千古江山，再也找不到英雄孙仲谋的地方了。
四、布置作业
（见附卷）
五、教师归纳总结：
《文言文句子翻译歌》
熟读全文，领会文意；扣住词语，字字落实。