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井水为什么会冬暖夏凉篇一
《5井水为什么冬暖夏凉(美化版)》
其实，井水冬暖夏凉只是人的
一种错觉，而不是井水本身真的会
改变温度。经测量，井水的温度在
一年四季里变化并不大，虽然夏天
井水的温度要比冬天的高，但其温
度的变化最多在3～4℃之间。人
们感觉井水冬暖夏凉，是相对于当
时地面上的温度来说的。炎热的夏
天，地球表面直接受太阳的照射和
气流的影响，温度升高很快。而地
下的泥土只能通过上层泥土从大气中吸热，由于泥土传热很慢，地下深处的温度要比地面的温度低，所以井水的温度也要比地面的温度低。假如把井水提到地面上，就会觉得特别凉。寒冷的冬天，地面的温度降低很快，而地下深处的泥土不能直接向空气中散热，因此温度变化不大，
井水的温度也就比地面的温度高。这时把井水提到地面上，就会觉得比较热。所以，说井水冬暖夏凉，倒不如说水温冬夏不变来得更为恰当些。
这种井水冬暖夏凉的现象，在楼房的地下室、地窖或山洞中同样存在。人们利用这一点，冬季在地窖里储存蔬菜、水果可以防冻，夏季则可以防腐。
井水为什么会冬暖夏凉篇二
《井水冬暖夏凉》
井水冬暖夏凉,于是人们以为冬天井水温度比夏天的高,其实正好相反。如果用温度计分别测量冬天和夏天的井水温度,冬天的比夏天还低3-4℃。这是怎么一回事呢?
人们感觉井水冬暖夏凉,是相对于当时地面上的温度来说的。炎热的夏天,地球表面直接受太阳的照射和气流的影响,温度升高很快。而地下的泥土只能通过上层泥土从大气中吸热,由于泥土传热很慢,因此地下深处的温度要比地面的温度低, 所以井水的温度比地面上的温度低。假如把井水提到地面上,就觉得特别凉。 寒冷的冬天,地面上的温度降低很快,常在0℃以下,湖面的水就要结冰。由于地下深处的泥土不能直接向空气中散热,因此地下温度变化不大,井水的温度就比地面上高。这时把水提到地面上,就觉得比较热。
井，自古以来就有了。在农村，在小城镇，都有许多井，是人们利用地下水的标志。当然，井水不能直接饮用（除洗涤用外），它含各种杂质比较多，必须用明矾等经过沉淀后，才能煮开饮用。
用过井水的人，都有这样经验，就是井水“冬暖夏凉”。难道井水会自动调节温度？不是的，井水冬暖夏凉只是我们人的一种感觉，而不是井水本身真的冬天变暖，夏天变凉。
其实，井水的温度，在一年四季里变化并不大。原因主要是处在地底下的水受地面上气温变化的影响很小。夏天的井水同冬天 的井水，其温度的变化，最多在3~4度之间。
而地面上，夏冬的温度变化很大了。
冬天，地面上的温度降得很低，而变化不大的井水，要比地面上的空气的温度高得多了，所以我们一摸上去，觉得是暖暖的。
反过来，到了夏天，地面上的温度升得很高的时候，而井水却要比地面上空气的温度低得多了，所以我们一摸上去，觉得凉凉的。
不光是井水会给人冬暖夏凉的感觉。就是地下水、山洞、地窖，都是这样的。人们利用这一点，可在冬季把水果、蔬菜储藏在地窖里，以防冻坏，夏季则可防腐。
井水为什么会冬暖夏凉篇三
《井水真的冬暖夏凉吗》
井水真的冬暖夏凉吗？
冬天的早晨好冷啊，爸爸去挑水，我跟在后面，呼出的气好像变成白雾了。我们径直朝水井走去，远远的就看见腾腾的热气在井口缭绕。好奇心驱使我快步向井口走去，我忍不住朝井里望去，热气由井底冉冉上升，不断冒出，难道冬天的井水是热得吗？我又想起了，炎热的夏天，爸爸挑水回来，总是说快来洗洗手，井水多清凉啊！难道井水是“冬暖夏凉”吗？我问爸爸，爸爸笑了，说自己想办法解决。
我想起科学课上老师曾教我们做“如何测量水温”的实验。于是，我赶紧从爸爸挑回的水桶里取出了一杯井水，我用手拿着温度计的上部，将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触水杯壁和底部，等温度计内的水静止后，读出温度13℃。 我看看了室温11℃。我一连测了一周，井水的温度并无大得变化。
其实，井水冬暖夏凉只是人的一种错觉，而不是井水本身真的会改变温度。经测量，井水的温度在一年四季里变化并不大，虽然夏天井水的温度要比冬天的高，但其温度的变化最多在3～4℃之间。
为了更科学的解释这一现象，我上网查了资料。原来人们感觉井水冬暖夏凉，是相对于当时地面上的温度来说的。炎热的夏天，地球表面直接受太阳的照射和气流的影响，温度升高很快。而地下的泥土只能通过上层泥土从大气中吸热，由于泥土传热很慢，地下深处的温度要比地面的温度低，所以井水的温度也要比地面的温度低。假如把井水提到地面上，就会觉得特别凉。寒冷的冬天，地面的温度降低很快，而地下深处的泥土不能直接向空气中散热，因此温度变化不大，井水的温度也就比地面的温度高。这时把井水提到地面上，就会觉得比较热。所以，说井水冬暖夏凉，倒不如说水温冬夏不变来得更为恰当些。
这种井水冬暖夏凉的现象，在楼房的地下室、地窖或山洞中同样存在。人们利用这一点，冬季在地窖里储存蔬菜、水果可以防冻，夏季则可以防腐。
世界真有趣，科学无处不在，动手动脑来思考，生活就会更美好。
井水为什么会冬暖夏凉篇四
《井水冬暖夏凉吗》
井水为什么会冬暖夏凉篇五
《井水冬暖夏凉吗》
《井水冬暖夏凉吗》一个暑假，奶奶买了一只大西瓜来“慰劳”我。只见奶奶先从井里打来一桶水，然后再将西瓜浸泡在其中，大约8分钟后，奶奶又将西瓜从里面拿出来，并把西瓜切开，拿给我吃。我迫不及待地尝了一口：哇！西瓜被井水浸泡过后，变得又凉又爽又新鲜。我不由得想起大冬天里，爷爷用井水洗菜时，井水还冒着白烟呢！想到这里，我的脑子里不由得冒出一个念头：难道井水冬暖夏凉吗？ 为此，暑假里我还特地做了一个实验：先用温度计测量井水与地面的温度，再求出它们的平均值，结果为到了寒假，我又做了相同的实验，结果为由此可见井水受地面温度的影响是很小的，可是为什么给我们的感觉却不是这样的？为了解开我心中的谜团，我特地请教了科学老师，科学老师说：“虽然井水是恒温，但是地面温度却是冬凉夏暖，所以给我们的感觉是不同的，用科学名词来形容的话就是我们的感知系统出现了错觉。”听了老师的话，我若有所悟地点了点头。 通过这件事，我明白了一个道理：有时候，我们不能够凭我们的感觉来判断，而要信服科学。
井水为什么会冬暖夏凉篇六
《井水》
《井水》大家都知道井水冬暖夏凉，我愿我能拥有一段井水人生。 在繁华的都市里，很多人想的除了自己的利益还是自己的利益，很少人会想到为别人着想，日渐麻木的心态已笼罩了半个城市。印象最深刻的便是那一次逛夜市。我和几位好友兴致勃勃地想着要买这买那。夜市里灯火通明，人来人往，我们也随着人流而走。我们经过了一个卖指甲油的摊档，好奇心突发，便准备买一瓶来玩，给了一张100元的那老板找，但迎来了一句：“没钱找。”于是我们便放弃了买那指甲油的念头，但随后听但了一句：“存心耍我嘛，没散钱还来逛夜市。”我们无语，我心中也荡起了一丝丝的不悦。 紧接着，我们来到了一个卖手链的摊子，便挑起了手链，我看见了在橱窗下，有一条玉镯子十分精致，便问：“老板，那手镯多少钱啊？”谁知道那老板丢了一句过来：“说了你也买不起。”听到这句，我刚想反驳，好友说：“不合适拉，走。”便拉我走，但身后又传来一句：“适合也买不起啊！”我们听了，也没心情继续去了。 人们的心灵本应纯净，为啥会在生活中出现了这样的现象呢？ 我愿我能像井水一样做人，工作，让人夏凉冬暖。 我愿我能像井水一样做人，做事，监守内心做人的原则和良知，不受外界的变化而变化。 生活中，我们每个人的心灵如能沉淀出井水，以不变应万变，以爱，善良和感恩化解人生的物欲，仇恨，困惑，自然就会拥有一段井水人生。愿我拥有井水人生。
井水为什么会冬暖夏凉篇七
《阅读能教人思考》
阅读能教人思考，通过思考提高学生语文素养
我们常常有这种感觉，在课堂上，我们花不少时间分析课文，讲解词语，练做习题，学生们也认认真真地按老师的要求去做，可依然有不少学生的语文水平提高不了。我想，这是我们的教学方法出现了问题，语文素养的提升不应该单单是教出来，而应是“读”出来的。苏霍姆林斯基说过：“阅读能教人思考，思考会刺激智力的觉醒。”朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”。名人名家朴素而富有哲理的话，给我们以启示：阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进行大量的阅读对于孩子们来说是何等的重要。然而，要使课外阅读收到一定的实效，离不开老师的正确指导。我想，应从兴趣入手，使学生想读；传授方法，教学生会读；正确引导方向，让学生多读，从而达到以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。
一、激发阅读激兴趣，让学生想读
兴趣是最好的老师，强烈的兴趣可转化为可贵的自觉性。为了激发学生的课外阅读兴趣，我采取了以下措施：
（一）通过故事或问题引起学生阅读的兴趣
学生最爱听有趣的故事，教师可选择益智、有趣的符合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲述，使学生听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。比如：有一次我向学生们讲了《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想知道更多的童话故事吗？”同学们回答“想”后，我就向他们推荐了《安徒生童
话选》这本书。这样一来，同学们都兴趣高涨，争着去阅读这本书。教师还可以提出一些问题，激发学生的兴趣。如我有一次向学生提出了为什么井水会冬暖夏凉；为什么麻雀会站在高压线上不会触电；为什么冰棍会冒气；为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。当学生迫切想知道原因时，我“趁热打铁”，向他们推荐了《十万个为什么》这本书，学生就会自觉地阅读这本书，从中去寻找答案。
（二）结合课本的教学内容向学生推荐课外读物。
学生在课本中所学到的课文内容，有时想更加了解有关这方面的知识，求知欲望极高。这时向学生推荐这方面的课外读物，会收到事半功倍的效果。况且有些课文只是节选部分在课内学习，如能够让他们阅读该全本书，了解全貌，解除心中疑团，学生会更有兴趣。如学到《田忌赛马》，可指导学生阅读孙膑的故事；学了《卖火柴的小女孩》，可向学生推荐《安徒生童话选》；学了古诗，可向学生推荐《唐诗三百首》，这样，学生的兴趣由课内迁移到了课外。长此以往，学生就会盼望着读，自觉去读，甚至于手不释卷，沉浸在读书的快乐之中。
（三）根据学生年龄特点实际推荐读物
由于孩子天性活泼，因此必须选择适合他们个性的，能吸引他们的读物，才能引起他们的兴趣。一般来讲：小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。女生一般喜欢看有故事情节的书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣。这就要求教师
要对学生的爱好进行了解，推荐读物时做到有的放矢，使每个学生的阅读兴趣都调动起来。
二、传授阅读方法，教学生会读
我们都知道不要死读书，读死书，那么，怎样做才能事半功倍呢？
（一）把语文课本作为例子，教会学生阅读各种体裁的文章。
在阅读教学中，要结合教材的特点，以落实重点训练项目的课文为“经”，使学生掌握阅读方法，以优秀课外读物为“纬”，引导学生运用读书方法从而构建“经纬”交错的阅读教学网络，促进知识的迁移，使课内外相互补充，相得益彰。语文课本中叙事、写人、写景状物的文章按照什么顺序写，古诗、童话、寓言怎样理解，都要传授方法给学生，为课内和课外“铺路搭桥”，才能变“学会”为“会学”。学生在课堂上掌握了方法，课外阅读时才游刃有余。
（二）要学会精读、略读和浏览。小学生在阅读文章时，多数都是一个字一个字的读，这既不能达到良好的阅读效果，也浪费了大量的时间。所以，在教给读书方法时，我着重训练提高阅读速度。要求学生先把两个字作为一个阅读单位，成功后增加到四个字，直到一次能看多个字，快速跳读，一目十行，这就是浏览。略读是要把握全篇的大意，得其要领。因此，在阅读中，对某些难点，只要不影响对整体的把握，可以绕过去，长句可以抓主干，生字难词只要不影响理解，可以跳过去，当然，这不等于走马观花，而要集中注意力，有目的地扫视。而精读，就是细细品位文章的词句，体会文章所要表达的中心，真正读熟读透。任何一本课外读物，对于小学生来说，都不需要面面
俱到，只字不漏地阅读。要先看前言、目录、后记等，然后抓关键词句，抓线索，拨冗去繁，提纲契领，筛选出自己所需要的知识和信息。多种读书方法穿插运用，效果较好。
俗话说：“不动笔墨不读书”，这用在课外阅读中能够使学生“积蓄丰厚”，文章中的格言警句，精彩的段落，可以摘录在本上，自订报刊、杂志、可剪贴，随着年级的增高，能用自己的知识去审视、评判，就可写读书笔记，总之，伴随着思考的读书，才能真正收到实效。所以在阅读的同时，还要指导学生学会做读书笔记，记主要内容，摘录重要句、段，写出自己的感悟、联想，这样把读书和生活结合起来。对学生所做的笔记，每周一次进行反馈评价，在学生之间传阅那些内容丰富、图文并茂的笔记，进行交流。有时还让学生给文字配上插图，更增加了兴趣。在指导、交流的过程中向学生提出阅读建议，切实培养了学生的阅读能力。
三、巧铺阅读之路，让学生多读
培养了兴趣，教给了方法，我们还得巧铺路，让学生有机会、有目的地在知识的海洋中遨游让学生博读。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学教材本身发生兴趣”。因此，我认为首先要从教材入手，我们所使用的教材具有示范性，它是以培养学生阅读能力为主要目的、科学实用的读物。教师在教授教材时，应抓住教材与课外读物中存在的联系点，全面辐射，扩大学生的阅读范围。其次，必须重视第二课堂和语文教学实践活动，开展丰富多采的活动，如朗读比赛、知识竞赛等专题活动课，让学生在活动的参与过程中，
接触大量的书籍，使阅读面越拓越宽。
书籍，是人类进步的阶梯。通过合理的，大量的阅读课外读物，不仅会提高学生的语文综合能力，还会对学生的良好人格起到塑造作用。
井水为什么会冬暖夏凉篇八
《生活小科学知识》
怕冷与饮食中缺少无机盐有关,应多摄取含根茎的蔬菜.
冬季常吃萝卜,可达到止咳化痰，清热解毒之功效。
香菇味道鲜美且具有防治流感的功效，常吃还能阻止血管硬化。
冬季保健应适当吃“冷”，常饮凉白开水有预防感冒之效。
近期多小雨，空气湿度大，应注意室内通风。
预防冻疮应多参加各种运动，经常搓手、跺脚。
冬季出游易“上火”，外出旅游应多吃些蔬菜，多补充水分。
天气多变,忽冷忽热易让人着凉,常吃些大蒜可以预防感冒.
1. 怕冷与饮食中缺少无机盐有关,应多摄取含根茎的蔬菜.
2. 冬季保健应适当吃“冷”，常饮凉白开水有预防感冒之效。平时要多饮水，以维持水代谢平衡，防止皮肤干裂，邪火上侵。
3. 香菇味道鲜美且具有防治流感的功效，常吃还能阻止血管硬化。
4. 冬季常吃萝卜,可达到止咳化痰，清热解毒之功效。
5. 多吃蔬菜、水果，如葡萄、萝卜、梨、柿、莲子、百合、甘蔗、菠萝、香蕉等，以补充体内维生素和矿物质，中和体内多余的酸性代谢物，起到清火解毒润肺之效；多吃豆类等高蛋白植物性食物，少吃油腻厚味；少食用葱、姜、蒜、韭、椒等辛味之品；不宜多吃烧烤，以防加重秋燥症状。维生素a能增强人体耐寒能力；维生素c可提高人体对寒冷的适应能力。因此，冬季适当增山芋、藕、大葱、土豆等根茎类蔬菜中含有大量矿物质和热量，经常食用也可增强人体抗寒能力。
6. 冬天想通过食物“保暖”，不一定非要多吃性热的食物。低温会加速体内维生素的代谢，饮食中应及时补充。
7. 冬季早晚温差大，要及时增加衣物，防止受凉。常吃些大蒜可以预防感冒。
8. 积极参与健身运动，慢步、爬山、散步、游泳等等，都能使身体得到锻炼，增强自身抵抗力。预防冻疮应多参加各种运动，经常搓手、跺脚。
9. 冬天适当吃点凉菜还有利于减肥。由于天冷人们喜欢吃油脂多、高热量的食品，加之户外活动减少，因此易发胖，除了注意体育锻炼外，适当吃些凉菜，能“迫使”身体自我取暖，多消耗一些脂肪。
冬天应该注意哪些生活小常识?
1、晒被子时，应该注意以下一些细节：首先，棉被可以直接晒。上午11点到中午2点，阳光最充足，这个时间段晒一下被子，棉纤维就会达到一定程度的膨胀。晒好的被子切忌拍打。
2、睡前三小时不要吃东西.会胖哦！
3、饭后吃水果是错误的观念.应是饭前吃水果（空腹时不要吃蕃茄,最好饭后吃 ）
4、睡眠不足会变笨,一天须八小时睡眠,有午睡习惯较不会老！（看来要……呵呵！！）
5、掉发因素:熬夜,压力,烟酒,香鸡排.麻辣锅.油腻食物味过重的料理<帮助头发生长:多食用包心菜,蛋.豆类;少吃甜食(尤其是果糖)
医疗保健常识
A、什么情况下需要到医院去看急诊
住宿同学在校住宿期间凡遇到以下情况，应立即到医院去看急诊，必要时请同学陪同，以便及时治疗，免得贻误抢救时机。
①发热，体温在38.5。C以上；
②各种原因引起的心律紊乱等（心跳每分种120次以上或60次以下，或者心跳节律不匀，忽快忽慢）。
③各种大出血，如外伤出血、呕血、咯血、五官出血、阴道出血等； ④昏厥、休克、抽搐、眩晕；
⑤急性中毒，如药物中毒、食物中毒等；
⑥呼吸困难及咽喉、食管、气管有异物；
⑦急性腹痛，如急性阑尾炎、胃十二指肠溃疡孔、肠梗阻、急性胆囊炎等； ⑧急性损伤，如骨折、脱臼、烧（烫）伤、冻伤、急性软组织损伤及其他外伤。 ⑨严重的腹泻、呕吐。
B、如何调节情绪
在日常生活中，要提倡心理卫生，学会自我心理调节，以保持良好的精神状态。具体来说，希望能做到以下几点：
①要对自然事物保持兴趣。像孩子一样，对环境中的色彩、声、光、香味、美景等自然万物保持兴趣，使人生变成一段趣味无穷的旅程。
②广交朋友，积极处世。与朋友一起，积极参与一些有意义的活动，克服顾影自怜，郁郁寡欢的自卑心理。
③乐观开朗的人生态度。无论在学校里或家庭中，避免过多的抱怨、挑剔和指责。遇事不忘超脱，放弃一切成见。尤其在用餐时切忌苦恼、害怕、焦灼或责难。 ④对问题当机立断，不要左思右想，犹豫不决。问题一经决定，不要再去多想。 ⑤珍惜时光。不要热衷于空想未来追忆从前而使自己陷入苦思冥想的深渊，应该以最有效的方法来从事现在的工作和生活。
⑥从事适度的文娱、体育活动。
⑦必要时可运用“心理防御机制”进行自我调节。
电灯通电后为什么能发光
白炽灯--通过钨丝通电,升温,到达一定温度后发热. 日光灯--当开关接通的时候，电源电压立即通过镇流器和灯管灯丝加到启辉器的两极。220伏的电压立即使启辉器的惰性气体电离，产生辉光放电。
煮熟了的虾、蟹为什么会变红
虾和蟹的颜色，主要是它们的甲壳下面真皮层中散布著的色素细胞所起的作用。真皮层中散布著许多不同颜色的色素细胞。这些细胞如同其他物质一样，也能吸收和反射光线。相同的色素细胞，吸收和反射相同波长的光线，就呈现不同的颜色。
虾和蟹甲壳中虽有各种不同的色素细胞，但以含有虾红素的细胞为多。经过蒸煮的虾蟹，它们的身体变成橘红色，这是因为大部分色素在高温下遭到破坏发生了分解，唯独虾红素没有遭到破坏就呈现出橘红色。凡是虾红素多的地方，如背部，就显得红些；而虾红素少的地方，如附肢的下部，就显得淡些；再如蟹的腹部无虾红素存在，尽管经过蒸煮，也不出现红色，仍然是白色。
在自然的环境中，放在外面的铁和钢很容易就生锈啦！面铜，铝而不生锈，这是什么原因呢？
因为铁性质比较活泼，加上铁锈结构疏松，容易吸附水分而形成电解质溶液而不断氧化。而铜性质不活泼，只能缓慢氧化生成简式碳酸铜（铜绿）。铝性质活泼，生成的氧化铝虽然很薄而且无色透明，但是氧化膜结构致密，能阻碍氧气深入内部与铝的进一步反应，所以难以看到明显的氧化现象。
为什么井水冬暖夏凉
其实，井水冬暖夏凉只是人的一种错觉，而不是井水本身真的会改变温度。经测量，井水的温度在一年四季里变化并不大，虽然夏天井水的温度要比冬天的高，但其温度的变化最多在3～4℃之间。 人们感觉井水冬暖夏凉，是相对于当时地面上的温度来说的。炎热的夏天，地球表面直接受太阳的照射和气流的影响，温度升高很快。而地下的泥土只能通过上层泥土从大气中吸热，由于泥土传热很
慢，地下深处的温度要比地面的温度低，所以井水的温度也要比地面的温度低。假如把井水提到地面上，就会觉得特别凉。 寒冷的冬天，地面的温度降低很快，而地下深处的泥土不能直接向空气中散热，因此温度变化不大，井水的温度也就比地面的温度高。这时把井水提到地面上，就会觉得比较热。所以，说井水冬暖夏凉，倒不如说水温冬夏不变来得更为恰当些。 这种井水冬暖夏凉的现象，在楼房的地下室、地窖或山洞中同样存在。人们利用这一点，冬季在地窖里储存蔬菜、水果可以防冻，夏季则可以防腐。
为什么吃冰淇淋要适量
夏天适当食用冰淇淋可以防暑降温，但大量吃对健康十分不利。特别是儿童，因为儿童正处于生长发育时期，各个器官发育还不健全，抵御外来刺激的能力比较差。人的胃一般是37度的体温，当零度以下温度的冰淇淋大量地（进入胃里，会使胃粘膜血管收缩，胃的肌肉痉挛，就会导致参与消化食物的胃酸和胃蛋白酶分泌减少，从而引发胃疼、食欲下降而影响我们的消化。久而久之，就会造成胃肠疾病。因此，我们吃冰淇淋要适当。
如何控制和减少电视电脑对视力的伤害
很多孩子在家里最常做的事就是守在电视、电脑旁，一玩就玩上很长时间，这很不利于身心健康，特别是对视力的损害，更是非常明显。在此提醒同学们要严格控制看电视、电脑的时间，避免眼睛受到伤害。 电视对人视力的伤害是有目共睹的，特别是对学生和学龄前儿童视力的伤害更大。北京市教育科学研究院编写的小学寒假作业中说：“科学研究证明，连续看电视4-5小时后，视力会下降30%，要休息一、二小时才能恢复。”
另有资料说，1.5（5.2）的视力，连续看电视8小时后，再测视力，还剩0.7。几乎是每看1小时电视，视力减退0.1。这些减退的视力，如得到很好的休息，可回升50%；如再连续疲劳用眼，则很难恢复。 还有人做过这样的实验：让100例正视眼的孩子连续使用电脑2小时后立即检测，视力平均下降0.2，屈光度平均增加0.25D(25度)。
据天津市《今晚报》报道：天津市中小学生因连续玩电子游戏，数月内出现25名暴盲(突然失明)患者。第25名暴盲者连续玩了十几小时电子游戏后，就什么也看不见了。
据每年体检中发现，长年使用电脑工作的成年人，每年视力都有程度不同的下降。有统计资料说，300名每天使用电脑工作数小时的银行职员，一年后视力平均下降了10%。
据研究，电视、电脑等电器发出的强光、静电、反光、废气、电磁辐射、紫外线、红外线、视频射线及光污染等，不仅能伤害人的眼睛，还能对整个人体造成伤害。
笔者接触到一个8个月大的女孩，看电视成瘾，不让看电视就哭；但看电视不久也哭，同时双手使劲抓眼。如不加干预，孩子可能把眼睛抓坏。原因是：那么幼小的身体，稚嫩的眼睛，受不了电视那强烈的电磁波及闪烁多变的光刺激等，引起结膜炎而奇痒无比所致。
还有一个视力为1.0(5.0)的十岁女孩，连续玩电脑游戏3小时，视力下降到0.1(4.0)。另外，因沉迷于网络游戏而致盲、致残、荒废学业及引发多种疾病者屡屡见诸报端。有人说网络游戏就是现代毒品。因此，明智的家长及聪明懂事的孩子，一定要提高警惕，尽量远离电视、电脑这把双刃剑，争取趋其利，避其害。一定要使孩子明白：电脑是用于工作和学习的工具，不是玩具。如果把它当成玩具，沉迷其中，不可自拔，不仅是极其错误的，而且后果是极其严重的。在这方面有很多惨痛的教训，值得记取和警惕。
究竟怎样才能最大限度地避免和减少电视、电脑的伤害呢？
井水为什么会冬暖夏凉篇九
《为什么(课堂实录)》
为什么（课堂实录）
福建省江县城三小学魏雪英
山东省青岛市南万小学毕少华
活动目标
1．激发儿童想提问题的好奇心，使他们对自然界中的现象和生活中的问题产生探究的兴趣。
2．培养学生会提问题的能力。
活动准备
每个小组两三样东西（玩具、学习用品），每组一个问题口袋。
活动过程
一、创设情境
课件出示两个小精灵（画外音）：我是聪聪，我是明明，听说同学们正在和问号交朋友，我们也想参加你们的活动，你们欢迎吗？
学生：欢迎！
二、列举生活中的“为什么”
1．明明：我有几个问题想问问聪聪和同学们，看能不能帮我解答？我想知道：为什么月亮会跟着我们走？为什么蒲公英果实会长毛？为什么我们会慢慢变老？
聪聪：你怎么这么多问题呀？
明明：因为我总想知道“为什么”呀？
聪聪：明明，你怎么会提那么多的问题呀？
明明：这都是我平时观察和从书上看到的。
聪聪：我真佩服你看了那么多的书！
教师：同学们，看了聪聪和明明说的话，你有什么想法？
学生1：明明很爱看书。
学生2：明明喜欢提问题。
学生3： 聪聪很佩服明明。
学生4：我要向明明学习，爱看书。
学生5：我要向明明那样注意观察。
……
2.教师：我们再来看看聪聪和明明还提出其他什么问题？
聪聪：鸡喝水的样子真有趣。
明明：鸡喝水的时候，为什么要抬头看天呢？
教师：同学们，你们知道这是为什么吗？（小组讨论）
学生汇报：
学生1：鸡要看天上的白云。
学生2：鸡要看天上的彩虹。
学生3：是为了更快地把水喝掉。
聪聪：为什么井水冬暖夏凉？同学们，你们知道吗？
学生1：我不知道。
学生2：我也不知道。
聪聪：妈妈，为什么剥芋头时手会痒？
教师：同学们，现在还不能解决这些问题不要紧，其实，同学们可以去问问知道的人或者看看书，就知道答案了。
三、开展“我是小问号”活动
教师：刚才，明明和聪聪提出了那么多的问题，同学们想不想向他们学习？
学生：想。
1．我是小问号。
教师出示一本书，教师先做提问题的示范，“这本书在哪儿买的”、“这本书多少钱”。 教师：你们还能提出什么问题吗？
学生1：这本书有几页？
学生2：这本书好看吗？
学生3：这本书是讲什么的？
教师：你真聪明，老师奖给你一颗智慧星。
2．看谁是问不倒。
教师：同学们提的问题很不错。现在，我们来比赛，看谁问不倒。四人一小组，其中三人当“小问号”，另一人当“问不倒”。拿出一样东西由“小问号”提出问题，“问不倒”回答，四人轮流做“问不倒”，看谁“问不倒”谁就赢。
教师巡视，指导学生怎样提问题。
教师：哪个小组愿意来说一说。
第5小组：我们组愿意来。
小问号1出示一瓶牛奶：这瓶牛奶是什么味的？
问不倒：这瓶牛奶是草莓味的。
小问号2：这瓶牛奶是什么牌子的？
问不倒：是长富牌的。
小问号3：这瓶牛奶多少钱？
问不倒：1元5角。
教师：你们真了不起，已经学会提问题了，而且合作得很好，老师奖励一颗合作星。还有哪个小组愿意来？
第2小组：我们组也愿意来。
小问号1：我们用的铅笔是谁做的？
问不倒：是工人叔叔做的？
小问号2：它是用什么材料做成的？
问不倒：是用木头做的。
小问号3：它是怎么加工的？
问不倒：这个我也不知道。
教师：现在不知道不要紧，只要你多问、多看、多想，你一定会知道的。我们再来看看。（课件演示树林里落叶满地，孩子们尽情地嬉戏玩耍）
教师：你们看，这些同学是怎么提问题的。
“我把树叶堆在树下，给树当肥料；
为什么好多树叶落地时，叶背朝天；
每一片树叶的样子都不相同；
为什么„„
教师：你们还有什么问题吗？
学生1：为什么星星会眨眼睛？
学生2：为什么南方春天总下雨？
学生3：为什么只要打开电视开关就能看到很多节目，还能听到声音？
学生4：我想知道菊花是什么时候开的？
学生5：为什么月亮有时候是圆的，有时候是弯弯的，像小船。
学生6：我想知道人的影子为什么有时长，有时短？
教师：刚才同学们提的问题真精彩，谁会解答这些问题？
学生1： 我知道菊花是九月开的。
教师：其他问题我们现在还不会解答怎么办呢？
学生2：去问问别人？
教师：可是把问题忘记了怎么办呢？
学生：先把问题记下来。
教师：真是个好办法。遇到不懂的问题可以先把问题记下来，去问问别人，或者看书查一查，或者用其他办法，相信你一定能解决的。
3．装问题的小口袋。
教师：我们现在就把不会的问题写在纸条上，放到“问题小口袋”中。（学生活动）
四、活动延伸
“问题小口袋”中比较难以解答的问题以及课本中所提出的“为什么好多树叶落地时叶背朝天”等问题，指导学生制作“问题卡片”，并将它变成“资料卡片”。
井水为什么会冬暖夏凉篇十
《热现象竞赛题》
热现象竞赛试题精选
1．夏天，打开冰箱门，常可看到白雾。这是[ ]
A．冰箱内原有的水蒸气。
B．冰箱内食物中的水分遇到高温空气后，蒸发形成的水蒸气。
C．空气中的水蒸气降温形成的小冰晶。
D．空气中的水蒸气降温形成的小水滴。
2．冬天，把自来水笔从室外带到室内，有时会有墨水流出。这主要是因为 [ ]
A．墨水受热膨胀，流出来了。
B．笔囊受热膨胀，把墨水挤出来了。
C．笔囊中的空气受热膨胀，把墨水挤出来了。
D．笔尖处的缝隙受热膨胀，使墨水漏出来了。
3．人们常说井水冬暖夏凉，这是因为
B．井水受地热的作用而有较多的热能。
C．井水远离地面，不受空气流动的影响，因而具有较多的热能。
D．井水暴露在空气中，夏天气温高，蒸发得快，吸收了较多的热量，因而温度较低。
4．多油的菜汤不易冷却，这主要是因为 [ ]
A．油层阻碍了汤的热辐射。
B．油层和汤中的水不易发生热交换。
C．油的导热能力比水差。
D．油层覆盖在汤面，阻碍了水的蒸发。
5．夏天，自来水管上常有水珠，这是因为 [ ]
A．夏天自来水的温度较高，蒸发较快，从而在管壁形成水珠。
B．夏天空气中水蒸气较多，遇到较冷的自来水管就在管壁上凝结成水珠。
C．夏天气压较低，管内外压强差较大，少量水分透过管壁微孔渗出。
D．夏天用水量大，水厂需给自来水加压，管内外的压强差增大，因此有少量水分透过管壁微孔渗出。
6．我国农村使用的一种钢架水泥壳抛物面太阳灶，用30分钟刚好可将4千克与气温（26.5C）相同的水烧开。若不计热损失，此时这个太阳灶的功率为 [ ]
A．163瓦。
C．933瓦。
法是 [ ]
A．增加容器内的气压，使水的沸点低于80C。
B．降低容器内的气压，使水的沸点低于80C。
C．缩短加热沸腾的时间。
D．用微火加热使其沸腾。
8．冻豆腐里面有小孔的成因是：
A．豆腐自身冻缩而成
B．豆腐自身膨胀而成
C．外界的冰雪扎进豆腐里而成
D．豆腐里面的水受冻先结冰，再熔化成水后而成
9．用一重锤从相同的高度落下敲击质量和温度分别相同的钢块和铅块，重锤打在钢块上时，重锤会跳起，打在铅块上时，重锤没有弹起，这时： [ ]
A．钢块的温度比铅块高
B．铅块的温度比钢块高
C．钢块与铅块的温度一样高
D．无法判断谁的温度高
[ ] A．井内冬夏温度变化小，地面冬夏温度变化大，所谓“冬暖夏凉”是井水温度与地面温度比较而言的。 B．686瓦。 D．41160瓦。 7．在制药时，为从溶液中提取抗菌素，要用加热的方法使水沸腾而除去水分，但抗菌素不能在超过80℃的条件下提取，应采用的方[ ]
10．在烹炸食物时常会见到滚开的油锅中，溅入一滴水后，会有剧烈的响声，并溅起油来。其主要原因是 [ ]
A．溅入的水滴温度太低。
B．水是热的不良导体。
C．水的比热比油的比热大。
D．水的沸点比油的沸点低。
11．用飞机向云层喷洒于冰（固体的CO2）是一种人工降雨的方法。以下列出几个物态变化过程：a）干冰迅速吸热升华；b）干冰吸热熔解；c）云层中水蒸气遇冷液化成雨滴；d）云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶；e）水蒸气以干冰为核心凝结成雨滴；f）小冰晶下落遇暖气流熔解成雨滴。在这种人工降雨过程中，发生的物态变化过程为
A．a、c。 B．a、d、f。
C．b、c。 D．e。
12.农村广泛使用塑料地膜种菜。来自太阳的热量主要通过______的方式传递进去，以提高土壤的温度，同时，由于薄膜隔开地膜上下的空气，所以防止了热量以______方式的散失。
13、一台拖拉机的发动机是四汽缸、四冲程的柴油机，汽缸的直径为95毫米，活塞冲程为127毫米，第三冲程中气体作用在活塞上的平均压强是196牛／厘米2，飞轮的转数是1200转／分，这台发动机的功率是多少瓦？
14.将一个标有“220V400W”字样的“热得快”插入体积为0.5升、初温为20℃的水中，此时由于是用电高峰，实际电压为210伏，在标准大气压下经过9分10秒将水加热至沸腾，求“热得快”烧水时的热效率（不计电阻值随温度的变化）。
15.小明有一只温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，标度却不准确。它在冰水混合物中的读数是－0.7℃，在沸水中的读数是102.3℃。
(l)当它指示的气温是－6℃时，实际的温度是多少？
(2)它在什么温度附近误差很小，可以当作刻度正确的温度计使用？
16．在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生白雾，形成所需的效果。这种雾气是
A．二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴。
B．干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体。
C．干冰迅速升华变成的气体。
D．干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶。
17．目前有些饭店安装了热风干手器，打开它就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的原因:[ ]
A．加快了水面附近空气的流动并提高了水的温度
B．提高了水的温度并增大了水的表面积
C．加快了水面附近空气的流动并增大了水的表面积
D．加快了水面附近空气的流动，提高了水的温度并增大了水的表面积 [ ] [ ]
18．生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图2所示。当锅里的水沸腾以后，碗中的汤将：[ ]
A．同时沸腾
B．稍后沸腾
C．不会沸腾，汤的温度总是低于水的沸点
D．不会沸腾，汤的温度能够达到水的沸点
19.、用高压锅煮粥，熄火后用冷水将锅冷却，拿去限压阀后打开锅盖，可以看到锅内的粥仍在沸腾，普通铝锅却看不到这样的现象。对此，下列说法中正确的是：
Ａ熄火后，锅内温度迅速降到１００℃以下，但由于打开锅盖后气压降低，所以重新沸腾；
Ｂ熄火时，锅内温度仍然高于１００℃，即使不冷却、不拿去限压阀，粥也在沸腾；
Ｃ熄火时，锅内温度仍然高于１００℃，冷却后锅内气压比原来降低，所以重新沸腾；
Ｄ粥的流动性差，不易降温。熄火后即使不浇冷水、不拿去限压阀，粥也要沸腾较长时间。
20.、冬天，医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上适当烤一烤，然后再伸进口腔内。这样做的主要目的是：［ ］
Ａ防止接触口腔时病人感到太凉；
Ｂ进行消毒；
Ｃ镜面不会产生水雾，可以看清牙齿；
Ｄ防止镜框受热膨胀，致使镜片脱落。
21、骑自行画上坡前往往要加紧蹬几下，这样做是为了：
Ａ增大车的惯性；
Ｂ增大车的冲力；
Ｃ增大车的动能；
Ｄ增大车的势能。
22、当盛油的厚壁钢瓶内压强很大，相当于大气压的１万到２万倍时，虽然瓶壁无裂良，瓶内的油依然能从进而渗出，这是因为：［ ］ Ａ、金属原子间有空隙；
Ｂ油分子被压小了；
Ｃ油分子不停地做无规则运动；
Ｄ金属原子不停地做规则运动。
23.一堆从河中捞出的温砂子，测得其比热容为1.2×103焦/（千克．℃）。已知干砂子的比热容为0.9×103焦/（千克．℃），则按质量说，这堆砂子含水的百分比是多少？