【www.guakaob.com--会计继续教育】
观甲骨文后感篇一
《读《甲骨文》有感》
读《甲骨文》有感
读《甲骨文》有感
——2015.10.6下午
白晓丽
在天津，这样的下午并不是一个让人很舒心的时段。外面是有些雾霾的气息的，不过却让我异常地喜欢。窗外，白蒙蒙的一片，有种梦幻的感觉。如果认真地看天空，会隐隐看到些许淡淡的蓝，但竟是有些怀疑自己的视力，也许那些蓝是幻想的结果，索性便不再寻找了，天空恢复其全白的状态。太阳只剩下柔柔的黄，有着暖暖的余温，看不清它的轮廓，然而感觉似乎恰到好处。
树的叶子随着风力的大小，不断地变换着摆动幅度，有几棵树的叶子是已经变黄了的，在风的吹拂下三三两两的飘落下来，轻轻地落在还很绿的草坪上，不觉中就产生了想捡起来的念头。熟悉的小路上，行人不断的出现，消失……偶然间看到相识的面容，心中会不禁欢喜一番。
回到教室里，窗边，小小的人儿，一张书桌，一本薄书。翻开扉页，思绪不由的飞离了这个时空……
刚刚读完何伟的《甲骨文》中'四合院'这章。坦诚的说，时至今日，只在视频中看到过四合院的身影。虽不陌生，但在这之前，对它的印象只停留在'是一种中国典型的建筑形式'上，并没有多少情愫在里面。但读完之后，猛然认识到这种建筑，不仅仅是一种形式，更是一种文化，一种历史的传承。
就随着作者来到这样的地点，这这样的时空吧：
初秋的北京，气温已有所下降。路上行人匆匆，跟着小贩的脚步，进入道道难以辨认的胡同小巷，随后便听到一声声极富音调的叫卖声。小巷热闹了起来，一扇门开了，又一扇开了……静谧的巷子有了期待的生机，不管是邻人，还是小贩，都在有说有笑地讨价还价着。看得出这种交谈并没有不和谐，反而有种浓浓的感情在里面，而这种感情就像是从一幢幢小小的院子里酝酿出来的。院子平时的隔离似乎是为了更好的孕育的感情，只留下一扇小小的门，时时传递着这种友好……
不久，小贩走了，那一扇扇小小的门关上了。胡同里的一切恢复了正常，只是小贩的脸上多了一丝笑容，渐渐的消失在某个拐角处……
一条条胡同，一幢幢合院，一代又一代的人儿，只是在过着各自平淡的生活，却创造出了一种文化，一种有关家的文化。这种传承也便成了一种历史，一种有关于建筑感情的历史。只是，不知道，现在的我们还有多少'四合院'感情……
思绪继续肆意的回旋着，耳边又响起了小贩的叫卖声，悠长，悠长……
观甲骨文后感篇二
《《中国书法》读后感》
《中国书法》读后感
前言:
书法艺术同京剧、武术、诗歌一样，都是中国的国粹。从远古时代的甲骨文，再到成型于东汉、魏、晋时期的各个书法艺术形式，可见书法的形成与发展亦有其自己的历史轨迹。随时代变迁，虽然现代人很难再在书法领域中见识到完整的书法典藏，但是每当我们信步于古老园林，或是厅堂楼阁，依旧可以看到呈现于牌匾上的古文字迹或是悬挂于高堂上的喜庆对联。细品书法，它给予每个观赏者的不仅限于外现的字形，而更多的是内在的“意境”。正如书中所云：“‘玄之又玄，众妙之门’——中国书法的道理极深极远，是进入众多高妙艺术的大门”
1古代书法的发展轨迹
自觉没有多少本领可以驾驭对这段历史的描述，只是简单的做自我品评罢了。书法起于甲骨文，观甲骨文，虽无汉字那般规整、统一，却透露出了几分活泼与灵动，这大概该归功于它是一种象形文字。历史上同时期的象形文字还有古埃及的象形文与玛雅象形文，但都最终以文明的消失而未现于世，唯有中国的甲骨文留存并至今。而象形文的发现也同样具有神奇色彩，若不是清代王懿荣因病求医，后得药方取药，遂得甲骨，也许至今我们也没有这般荣幸看到它的面貌，也就无法研究后来的金文的渊源。
金文的出现，依托于青铜器的铸造，字形同甲骨文相像，但比甲骨文要规整，排列也有序。后至战国时期，为方便书写，对篆书做出了笔画上的简化，称为大篆。秦始皇统一六国，随即统一文字，一改昔日的写意字体，而增强了文字的符号价值。
隶书的形成是在满足其功用价值的基础上更多的倾向于它的审美性，如“蚕头雁尾”的字形。楷书笔画规范，法度较严，书写速度较慢，其形象最易识别，多用于正式场合。行书是从楷书的快速书写而形成，是介于楷书与草书之间的书体，其法度较楷体宽松。草书书写最快，有些笔画、部分甚至被简化掉了,难以辨认。
2古代书法的意境组成
书法不单单是外部字形的显示，加之作者也很少言及自己的作品，所以给欣赏者留有很大的遐想空间。每一幅作品想要表达的意境并不是单一固定的，而是每个欣赏者根据自己的鉴赏力、思想、情感、文化底蕴对作品进行自我品评，进而由此探知作者内心想要表达的真实情境与意境，这也许是作者最想看到的，而不仅仅是走马观花式的一扫而过。
书法的意境可由它的节奏跟韵味表现出来，而书法对节奏的把握又依赖于书写时作者对笔力的控制。有人说书法是没有声音的舞蹈，书法也有舞蹈的那种动态美，或刚健或柔美。这些均依靠对笔力运行轨迹与速度轻重急缓的把握。笔力中还包含几对矛盾：行与留，提与按以及平正与参差等。行与留在于笔的运行上，在毛笔行进过程中，要时刻掌握力度，使毛笔能在恰当的时候、地方停下，或是将速度放慢。平正要求字体看上去要大小合适、均匀、规整，但不可一味要求规整，而使字体缺乏灵动。
书法的意境自始而后至终都要归为统一，整体。欣赏者最初看到和把握的角度是整体而不是顿足于单纯的一个字，这就要依靠字与字之间的联络，正如书中所说，书法中的联络有三种形式：一是血脉相连（形体与气势上联络成为整体，一气贯注），二是虚实相生（有笔画为实处，字字之间行行之间为虚处，一虚一实成为有机整体，其一虚一实是在点画落在纸上的瞬间一次性完成，笔墨一到，实处即成，虚处也由此而出），三是错落有致（以缤纷交错求其奇趣，于森严法度中求变化）。这仿佛是人体的组织结构，人之所以能成为整体，需要的不仅是外在皮肉及其包裹的骨骼，更需灌之以血液、经络，将这些外在的表现加以连贯，才能成为富有灵性的生命体，而书法则是富有生命的艺术。
中国的书法不是一蹴而就的物象，而是富有生命的艺术品，虽没有舞蹈那般色彩斑斓，
但却同样能透过线条运行发现它美的东西，这种美并不像古代玉器那样耀眼夺目，而是隐讳的。透过一种艺术我们可以了解到与之相对应的历史文化、社会状况，了解到作者所发生的故事和他创作时的心境等等。我想这是作者所希望后人能体味到的。
观甲骨文后感篇三
《观古文展有感》
观古文展有感
人文的演变兴衰
——观古文展有感
江南实验小学五（2）班 徐漪纯
今天在老师地带领下我们参观了，二楼电脑室的甲骨文和书法。让我充分了解人文的演变和兴衰。
一进电脑室的门，我就被那挥毫气宏，笔墨魂灵，刚劲有力的书法所吸引。那刚劲有力的草书；那像水一样柔，如风一样轻的簪花小楷；还有那虽然长的千奇百怪但意思却简单明了的甲骨文„„
老师还告诉我：“人类自公元1899年发现甲骨文开始，出土带字的甲骨文已超过16万片，但这些文字能认识和隶定为汉字的才有1723字，不认识的任有2549字，另有合文371字。”
其中，“家”这个字的甲骨文 给我留下了深刻的印象：那个宝盖头就像是一个遮风挡雨的屋子，而下面的那个“豖”就像在家庭中的每一个孩子，而父母就是为我们撑起那个遮风挡雨的屋人
，这个甲骨文就体现出家是多么温馨，多么>温暖啊！那“水”字也给我留下了深刻的印象，那一条弯弯曲曲的线就像一条河一样，那四点就像是被哪个顽皮的孩子弄起的涟漪„„
中国的古文化是那么的博大精深，我为我是一个中国人而感到自豪。
观甲骨文后感篇四
《观卢沟桥有感》
观卢沟桥有感
--必须把原创发明置于最受尊重的位置
2011-10-2
在抗日战争胜利六十六周年纪念月的25日，偕夫人参观了位于宛平古镇内的中国人民抗日战争纪念舘。这里集国家惨遭凶残的异国禽兽欺辱蹂躏的大殤大悲，与我们民族近代在列强入侵时屡遭失败的背景下第一次取得反侵略战争胜利的大歌大喜。自然令人无限震撼无限感概。追根溯源，中国的科技落后经济贫弱和日本科技先进经济国力强盛是这场惨烈战争发生的重要条件。
然而，再溯源到更久远的历史时期，中国比日本要先进强大得多。就在宛平城西门外雄踞的卢沟桥就是我们历史上先进的明证。在意大利人马可波罗的著说的《马可波罗.游记》中向世界介绍，“这是当时世界上最好的桥。”建于八百多年前(宋金时期)。那时的北京三面环山，西南广布湖溏，永定河(原称卢沟或桑干河)水量丰沛。卢沟桥成为北京连接外界的主要通道。与另一座中国第一的赵州桥(隋朝)相比除了历史晚六百多年，在规模之宏大、结构之科学坚固和艺术之美等方面是无法相比的。在世界同期桥梁中更是无与伦比。桥基是石铁混合结构，石头中间钻孔铁柱穿石孔上下固定；桥墩呈船形，迎水端嵌以角铁，抵御水流冲刷；桥面以大矩形厚石板拼砌；所有青石桥柱上雕刻着栩栩如生的狮子，大狮身躯上还附刻有形态各异的小狮，总数难以完全统计。现在卢沟桥已辟为游览区，很长时期以来一直干涸的永定河已注满了水，重现当年水量丰沛的永定河旧貌。景区内除了原来的桥景外，还添置了卢沟桥博物馆。里面陈列着与桥建造有关的实物部件，历代名人的所题写的赞叹碑文与桥构造特点、科学性、坚固耐久性和艺术性介绍。在景区内最显眼的数桥两头矗立的亁隆皇帝题字的卢沟晓月御碑与皇家牌亭。历史上的京城八景的名称就叫“卢沟晓月”，现在景区也冠名为“卢沟晓月景区”。观尝中自然对过去中国有这么一座巧过天工的杰出桥梁感到自豪，同时产生一种困惑，怎么就没有桥梁设计者施工组织者的介绍，甚至人名也无从知晓。赵州桥也有同样的情况。中国历史上有很多杰出的工程建筑或重大的科技发明，如指南针(顺便说一下，根据爱因斯坦的《自述》，他五岁时就对指南针感到十分惊奇)、火药、针灸、„等，都没有发明人。笼统云，古代劳动人民的创造。郑和七下西洋在中国历史上是极为杰出的伟大事件。从明永乐三年(1405)至宣德八年(1433)历史二十八年。船队有二百多艘大船，两万多船员，中国人记载，船队最远到过西非海岸，英国退役潜艇括挥孟席斯经过长期研究著书《1421年：中国发现世界》，称据他考证郑和船队最先到过美洲和澳洲。无论如何郑和航海规模上比哥伦布(1451-1506)和麦哲伦(1480-1521)远为巨大；时间上远早于他们；持续时间长于他们；经历的区域范围大于他们。在第七次返航时郑和不幸逝世于印度西海岸的古里。此航完了，中国的远洋航海探险从此画上了句号。此航冠名是大明皇帝派出的使者，主要目的只是为了扬大明的国威。连通商贸易都未能开展起来。
上述伟大的创造活动主体只不过是为统治者打工的打工仔。设想一下，如果创新者或发明人受到应有尊重，有足够的权力和实力，他们不可能轻易地放弃自已开创的事业，肯定会把自已获得的经验知识总结起来，传承给后人，郑和是太监，没有后人，但他肯定有志同道合的助手，他们肯定期望自已开创的事业不断传承发扬光大。这样中国就不乏原创的系统的不断发展的科学技术。由此诞生近代自然科学的理论与技术也不是没有可能。实际情况正好相反，皇帝及封建统治者主宰一切，他高兴时发话让人干人才能干，他不高兴了挥手让停就得停。干出了成绩要归在他名下，创造发明人或只能隐姓埋名，或遭杀身灭族之祸。这是近代中国没有真正的自然科学和技术而国力衰微，不断被动挨打遭人凌辱的一个重要根源。
这一点正是西方资本主义优于中国集权的封建专制制度之处。世人皆闻其名的大发明家爱迪生(1847-1931)，只上过三个月学，他的学问主要靠毌亲的教导和自修。就是这样一亇出身卑微无
钱无势之人，靠他勤奋和钻研不断发明并得到专利法保护，每一项发明都属于他自已。于是成了“发明大王”。他的有名的发明有：留声机、电灯、电话、电影等等。世人知之不多的是，他同时也是一位伟大的企业家。1879年他创办了“爱迪生电力照明公司”。1890年他将其各种业务结合，组建了“爱迪生通用电器公司”。1892年又进一步与汤姆.休斯顿公司合并组建成“通用电器”。 现今通用电器虽不及IT翘楚苹果、微软、电话电报等公司，但经一百二十多年发展，市值在美上市公司中居第九位，约1600亿美元。这一事实说明，技术发明人实际上是最优秀的企业家。这一结论还由美国、日本顶尖的高技术公司的产生发展的历史证明。实际上世界最大或最有名的髙新技术公司的创始人或老总都是技术创新者出身。苹果公司创始人乔布斯(Steve Jobs-昨日去世，在此我表示哀悼)、沃兹尼亚克(Steve Wozniak)中学时就获过电子发明竞赛奖，在世界上用集成电路板、打字机键盘和显示器组成第一台个人电脑。微软公司创始人比尔.盖茨(Bill Gates)、阿兰(Paul Allen)大学未毕业就成功开发出计算机软件。贝尔电话电报公司创始人是发明电话的专利权人贝尔(Alexander G Bell，1847-1922)是发明电话的专利权人。值得大书特书的一点，他不仅有伟大的发明并创立了辉煌的企业(至今市值约1650亿美元)，他的继任者华特 基佛德1925年建立了贝尔实验室。这是诺贝尔奖获得者的摇篮，从这里走出7位诺贝尔奖获得，它拥有25000项重要的发明专利。全球最大的计算机硬件处理器制造公司英特尔公司以及它的前身仙童公司的主要创始人是集成电路发明人诺依斯(Robert Noyce)，他的专利仅比因集成电路获诺贝尔奖的基尔比申报晚三个多月，技术比基尔比的更适用。全球主要的网上在线收索运营企业谷哥的创始人派基(Larry Page)和拜林(Sergey Brin)和全球第二大软件生产企业甲骨文的创始人埃里森(Lawrence J Ellison)也都是从技术开发起步的。
日本有四大经营之神，更能说明技术创新者成为最好的企业家和经营者的基本特点。索尼公司的创始人井深大在学生时代就以“动态霓虹灯”获巴黎万国博览会优秀发明奖，1946年5月他与盛田昭夫共同创立了东京通讽株式会社，1958年更名为SONY。他身为研究技术人员，以特有的非凡见识、敏锐的洞察力和卓越的独创性，为许多电子设备的研发和商品化作出巨大贡献。先后获得日本政府颁发的蓝带绶章(1960)、一等瑞宝绶章(1978)、一等旭日大绶章和正三位勋一等桐花大绶章--为日本国民的最髙荣誉(1997追绶)。
松下电器的创始人松下幸之助(1894-19899)，从小学徒，在电灯公司工作时，致力于研究电灯插座，成功后以190日元创立仅有三人的‘松下电气器具制所’的小作坊，生产灯座。后耒发展成现今全球最大的电器制作集团之一松下电器。历时93年。1952年制定250年企业远景规划，以25年为一个阶段共十个阶段。
(注：中国商务部统计，中国企业的平均寿命7.3年，品牌生命不足两年。中国相当长期来官商界流行，为官须看《曾国藩》，为商必读《胡雪岩》。胡雪岩(1823-1885)是中国近代也是中国历史上最成功的企业家。他不是靠技术创新而是经商起家，依附官僚和军队而发迹，最终倾家荡产，死后还被抄家)，
另一个日本经营之神是本田公司的创始人本田宗一郎(1906-1991)，他从小迷恋机器，为实现摆弄汽车的理想，小学毕业就到一家汽车修理厂当了六年汽修工。经创业、再学习，研制汽车零部件。1944年研制出螺旋桨自动切削机，1946年创立本田技术研究所，亲手研制出50毫升双缸最早的摩托发动机。成为事业的新起点，最终创立本田技术工业株式会社。获正三品.勋一等旭日大绶章。
另一个日本经营之神就是稻盛和夫，以研究发明出先进的陶瓷技术为起点，先后创立京都陶瓷和DDI(现名KDDI)通讯公司两个世界五百强高技术企业。退休后还应征担当日航总裁，力挽濒临倒闭的日航。
欧洲的一些高技术公司，典型的如西门子公司，其创建者亦为技术专家或发明人。维尔纳.冯.西门子是工程学家，为电动机、发电机、有轨电车、指针式发报机„等的发明人。他于1847年创立了世界上最大机电类公司西门子。
近年来不断有人提到，美籍奧地利经济学家熊彼特提出的“创新理论”。比如，有一本集国务院研究发展研究中心众多专家成果，以主任张玉台署名编著的《激励创新：政策选择与案例研究》，在该书的导论的一，1，节中有一段话，“技术创新并不是一个技术概念，而是从新技术的研究开发到首次商业化应用的整体过程，其本质是通过创造和利用知识来增加财富。“创新”不同于“发明”，“发明”是第一次产生关于新技术、新产品、新工艺、新组织形态等的方案，“创新”则是第一次将其付诸实施以创造价值，包括从研究开发，到成果转化、商业化和产业化的全过程。„熊彼特强调企业家在创新中的独特作用，在他看来，发明者并不一定是创新者，只有那些敢于冒险，第一个把发明引人生产体系，实现生产要素“新组合”的企业家才是创新者。他把创新看成是生产过程内生的革命性变化，是一个“创造性毁灭（creativedestruction）”的过程，而这个过程是现代经济持续发展的根本动因。”
《激„》书编者所宣传的熊彼特创新理论明确界定了“发明”和“创新”，认为发明只产生关于新技术、新产品、新工艺、新组织形态等的方案，创新则将发明实施以创造价值，依文释义，虽然创新也包括研究开发或“并不是一个技术概念”的技术创新(很可能指对“发明”开展的扩展研研、对所合法购买专利进行的实施研究、中试研究、对企业引进技技术所作的消化吸收，„等。但这一种研究开发或技术创新显然不应包括发明所包含的技术概念的研究创造活动及所产生的成果。否则很可能成为一种技术剽窃。
熊彼特的创新理论对企业的发展有指导意义。对经济发展也确有重要指导和推动作用。但是，以增加财富创造价值作为创新与否的标准，是错误而有害的，是与中国共产党倡导的创新观念矛盾的。既然他把企业家那份创新与似乎不产生财富价值的技术概念上的发明创造从是否创造财富价值的意义上分隔开，他就没有看到技术概念上的发明的潜在财富价值。前者是显性价值，后者是潜在价值，显性价值可以直接评估计数，潜在价值却是无法简单计量的，越是接近核心技术的发明创造，其潜在价值越大，甚至无可估量的巨大。因为它主要体现的是第一生产力的作用。其实科学技术的创新与通常企业的非技术概念的技术创新、产品创新、市场创新、资原配置创新和组织创新并不是同一层次上的创新。对于有能力作出重大科技发明的人常常能够比较容易实现各项企业创新。作为当过奧地利财长的美国经济学者熊彼特喜欢从财富、价值等经济上看问题是不奇怪的。从上面文中列举的许多顶尖的高技术企业的发展历史及其创始人演变成成功企业家的例子已经足以证明熊彼特创新经济论的局限性。世界巨大的财富价值是由有技术概念上创新背景的高新技术企业创造的。虽经常有新产推出，技术经常更新换代，但它们并没有引起创造性毁灭的问题，它们实际上都是持续高速发展的长寿命企业。不过在当今时代，它们要想继续高速发展，必将受到自身国家市场日益缩小、经济不景气甚至危机衰退不断、军事扩张军备竞赛政策造成资金分流和因国家间民族间矛盾加剧引起的市场缩小等因素的限制。保持与新兴国家的技术合作，利用好世界大市场将是必然的选择。熊彼特的创新经济理论对发展经济在许多情况下也有相当的积极意义，因为世界上，特别是发展中国家有大量的没有科学技术上发明创新背景的企业和企业家。他们维持长期生存持续发展很不易。聪明的能找到并抓住技术支撑的，在剧烈竞争中能够胜出。熊彼特的理论在一定阶段上对他们有鼓舞和支持作用。即使这类企业要想得到持续长远的发展，也须走技术合作，并真正达到对引入技术的消化吸收、再创造与升级。实力雄厚的可加大投入增强原始创新技术的研究开发力度，获得新的核心技术。只有这样做才有希望。
中央党校马列哲学史阮青教授曾发表文章全面介绍创新经济论的要点，详细分析过创新经济论的内容，指出过它的多方面的积极意义。但她也指出了，熊彼特对“企业家”这种独特界定，其目的在于突出创新的特殊性，说明创新活动的特殊价值，但是，以能否实际实现某种“新组合”作为企业家内在规定性，这就过于强调企业家的动态性，这不仅会给研究创新主体问题带来困难，而且在实际上也很难把握。
对于一个国家特别是原来技术基础比较薄弱的国家，要解决企业大而不强，竞争力弱的问题，除了加大投入支持大学和研究机构的研究发展活动，应该在任何时候都要把重视、鼓励奖励和支
持各领域、各部门、各单位的职工、尤其是青少年学生的科技发明创造活动，鼓励、组织开展发明创造比赛，大力宣传表彰优胜者。
十六大党的决议强调了四个尊重，但要优先尊重创造和创造力强的人才。口号容易喊，关键在于如何选准优先尊重的对象和创造项目和创造成果，以及由谁来选。有些心术不正专搞权力侵占的有权有势者，首先想到的是尊重自已及与自已名利相关的单位和个人，这就可能出现一个怪现象，真正有创造力的人、真正好的创新发明没有得到尊重和支持，甚至受到打击。平庸愚蠢者却横行霸道，虚假货盛行其道。这种不该发生的事情却在有些单位尤其是科研单位不幸地发生过。我个人千真万确就是这类典型的受害人。在适当时候适当条件下我会披露一切。
卢沟桥记载着七七国耻，同时载满八百年的中国创造的骄傲。其创造者却被深埋于历史的尘埃中。这种现象在现时是不应族再发生了。相信在克服了科学技术腐败和封建专制的残余之后，未来中国的大地上会走来千万个创造之星。
(下一个写作专题预告：半导体所浮沉现象分析和教训)
观甲骨文后感篇五
《观变形记后感》
观《变形记》后感
总觉得自己在看完变形记之后，应该写点什么。
2012年以来，每一期的变形记我都看，守着直播，或者第二天 一打开电脑一定是先看变形记。
已经播了好几期了，从一月份到五月份，我见证着那些变形记主人公的各种成长。每一期的大结局我都会掉泪。眼泪的成分有点多吧。我心疼那些山里的孩子，一年只穿一双鞋，冬天也不穿袜子，一个家庭在辛苦地劳作之后，却还只能在三个孩子里忍痛选择供一个孩子上大学。一个村子里只有一个女大学生。所有的一切都在向我诉说着他们的不易。山里的孩子一天的标准是两顿饭，依地区而定，有的地方的孩子是不吃早饭，有的地方的孩子则是不吃中饭。我想象不出来。每每山里的父母迎接城里的孩子时，总说，这孩子长得真漂亮，不论男女。我想，如果生活条件一样了，如果学习环境一样了，如果大家所受的关心成正比，那么，山里的孩子会比城里的孩子还漂亮。
变形记的城市主人公往往是家里有钱，内心叛逆，和父母关系不好，在学校被罚过n次的孩子，仗着家里有钱，仗着自己正青春澎湃，仗着自己有挥霍不完的时间和精力，就肆意妄为了。也许我这么说有点过分了，因为大家都经历过这样的时光，叛逆得不行。很容易联想到自己吧，我也曾经需要参加像变形记这样
的节目，接受一次大山的洗礼。可是现在我很坦然地说自己不需要了，无论是自己的年龄还是心理，都不再需要了。但跟我一样大的孩子，肯定还有人是需要的。给自己的青春来一场正式或不正式的洗礼，让自己的灵魂在大山里得到静谧的归宿。
我们都有各自向往的，有些人可以轻易得到，可以靠自己有钱有势的爸妈；有些人辛苦努力了一辈子，却还是被困在大山一辈子。对于变形记的农村主人公来说，去城市里感受一下繁华只能起到一个作用，那就是坚定他们内心的梦想，考上大学，因为大学在城市里，因为大学里有不同意义的自由。看着山里的孩子们，兀自抹着眼泪，坐在回到大山的车子里，大声地说，我一定要考上大学，我一定要再次回到这里！我内心真的难以平复，也许那一刻，中国的应试教育在我心中才有了另一面。
十几岁的孩子，都有烦恼。青春期的烦恼，童年的不好回忆，每个孩子心中都有着或多或少的不安。变形记让缺乏家庭温暖的孩子真真切切地感受到了家庭的温暖，感受到大山里的真实和淳朴；也让胆小怕事的孩子投入在需要不断努力奋斗才能站稳的城里；让丝毫不懂得体贴父母的城里孩子第一次明白了作为父母的各种用心良苦；让不谙世事的山里孩子第一次明白了缺陷也是一种完美。我还有很多感受，我还有很多感慨。
我哭得伤心，因为我也想到了自己的父母，相到了自己的叛逆期，相到自己当年的所作所为，想到跟父母吵架，惹父母生气，逃课，做了一个不乖的孩子。至今为止，爸爸还记得我当年的种
种。我把我所有的对不起都藏了起来，我把我所有的不应该也尘封起来，我把自己重新定位了。想变形记的主人公一样，改头换面，让自己重新审视这个世界，让这个世界也重新审视我。
我希望万千的叛逆得孩子都像我一样，有一对好的父母。我是从爸爸的手中救回来的。我们也要自己做出努力，为了自己，为了父母。说不上来我是从哪一天开始醒悟的，我只是觉得我一个要对得起自己，对得起含辛茹苦的爸爸妈妈。从我的叛逆期过后，我与父母的沟通变得多了，只是随着我渐渐长大，和父母在一起的时间却渐渐变短。
我喜欢和爸爸谈天说地，我喜欢和妈妈逛街，喜欢一家人的其乐融融。看完里变形记，我忽然觉得，一个家庭真正的财富不是有形的财产，而是无形的惺惺相惜。
观甲骨文后感篇六
《home观后感》
《HOME》观后感
——地球是个奇迹，生命仍是个谜
上选修的第一节课，老师组织我们欣赏了大型纪录片《Home》, 《Home》将带领我们了解我们所生存的家园, 经过四十亿年的漫长演变，地球变成一个物种繁多、资源丰富、奇特美丽的蓝色星球。然而自人类出现以来，我们只用了二十万年的时间，令这个美丽的蓝星球千疮百孔：大河断流，资源枯竭；冰川快速减少，气温上升，沙漠化，气候反常；森林消失，物种灭绝；环境污染日益严重……
地球要依赖万物各司其职，各取所需的生态平衡，细腻而脆弱的和谐很容易破碎。影片向我们展现了地球的绝美以及日趋危急的现状，向我们发出了警告的信号，人类以及地球的明天该何去何从呢？这个问题值得我们每一个人去深思。
给我印象最深刻的就是能源的问题。我们把上苍赋予的生命循环摧毁，我们忘记了资源是有限的。能源是国民经济的重要基础，是现代化的主要动力之源。现代工业和现代农业都离不开能源动力。世界经济和能源发展的历史显示，处于工业化初期的国家，经济的增长主要依靠能源密集工业的发展，能源效率也较低。同时，人们的日常生活处处离不开能源，不仅是衣、食、住、行，而且文化娱乐、医疗卫生都与能源密切相关。随着生活水平的提高，所需的能源也就愈多。影片中提到美国的人口几乎与汽车相等，晚上更加上能源的世界，可想而知，美国对能源的依赖。我国是世界上的人口大国，而且经济也处于工业化阶段，所以对能源的需求更是非常之大的。能源是国民经济的命脉，在社会可持续发展中起着举足轻重的作用。从20世纪70年代以来，能源就与人口、粮食、环境、资源被列为世界上的五大问题。人们要在愈来愈恶劣的环境下求得发展，并让子孙后代生活的更好，首先就要解决这五大问题。
世界性的能源问题主要反映在能源短缺及供需矛盾所造成的能源危机。所谓能源危机，就是指人为造成的能源短缺。这通常涉及到石油、电力或其他自然资源的短缺。能源危机往往会引起经济衰退。世界经济的现代化，得益于化石能源，如石油、天然气、煤炭与核裂变能的广泛的投入应用。因而它是建筑在化石能源基础之上的一种经济。 然而，由于这一经济的资源载体将在21世纪上半叶迅速地接近枯竭。化石能源与原料链条的中断，必将导致世界经济危机和冲突的加剧，最终葬送现代市场经济。世界能源面临的另一个问题是，随着经济的发展和生活水平的提高，因为对环境质量的要求也越来越高，相应的环保标准和环保法规也越来越严格。由于能源是环境的主要污染源，因此为了保护环境，世界不得不在能源开发、运输、转换、利用的各个环节上投入更多的资金和科技力量，从而使能源消费的费用迅速增加。
作为发展中国家的中国在能源方面的需求更是明显。还处在工业化阶段的中
国要想继续快速的发展必须要有丰富的能源作为其强大的后盾。所以，能源问题更应该得到我们的重视。我国的能源问题主要反映在这些方面：人均能源资源不足，资源质量较差；能源生产消费以煤为主；能源工业技术水平低下，劳动生产率较低；能源资源分布不均，交通运力不足，制约了能源工业发展；能源供需形势依然紧张；能耗水平高，能源利用率低下；农村能源问题日趋突出，影响越来越大；能源问题日趋严重，制约了经济社会发展；能源开发逐渐西移，开发难度和费用增加；从能源安全角度考虑，面临严重挑战；能源建设周期长，投资超预算；能源价格未能反映其经济成本和能源资源的稀缺性。
鉴于以上的问题，首先，我们要知道我国出现能源危机的原因。最主要的原因应该是资源有限，而消耗资源大。上世纪80年代开始，正是我国工业化发展的起步，从那时候开始，我们对能源的要求就日益加深，但那时候的技术并不发达，资源的利用率绝对没有达到该有的水平，导致了大部分能源的流失。同时一部分人对石油，煤炭等能源盲目开采，造成了不少资源的浪费，同时也造成了环境污染。为了经济的持续快速增长，即使知道能源的开发过快，还是继续这样做。第二，过去不重视发展核能。全国只有几个和发电厂，这样高效率的发电不被重视，以致现在要建核电厂也来不及，在欧美等国家，核发电的比率非常高。 在这种形势之下，我们要采取什么政策去应对能源危机的来临呢？最有效的解决方案就是实行可持续发展战略。面临即将到来的能源危机，全世界必须采取开源节流的战略，即一方面节约能源，另一方面开发新能源。首先，积极拉动内需，加强能源基础设施建设。加快核准和开工建设一批影响重大的能源项目，紧急下达中央安排的能源领域财政资金。之后，要加大对决定性能源等的基础设施投入，增强能源产业的可持续发展能力和对经济社会发展的保障能力。第二，转变发展方式，加快能源结构调整。继续加大电力工业“上大压小”的力度；同时推进煤炭资源整合，改变我多煤炭企业组织结构不合理；积极发展核能；大力发展可再生能源，例如风能、太阳能等；培育大型能源企业集团。第三，加强国际合作，扩大利用海外能源资源。建立开放式经济系统，实现资源的地域优势互补。加强国际能源对话交流，扩大海外油气资源合作开发，加强能源资源战略储备。第四，增强自主创新，推进能源科技装备进步。归根到底，一个国家的在国际舞台上的地位取决于国家的综合国力，而科学技术的创新是综合国力的决定性因素。所以，必须要加强能源技术自主研发，提高自主创新能力。
还要强调一点，缓和能源危机并不只是政府的责任，而应该是我们每一个人的义务，我们都应该为我们的国家，为我们的后代贡献出一份力量。从我们的生活做起，从身边的小事做起，尽我们最大的能力去节约能源。
现在已经不再是悲观的时候了，重要的不是失去了什么，而是我们现在拥有什么。让我们立刻联手，行动起来拯救我们唯一的家园吧。
观甲骨文后感篇七
《怎样写读(观)后感》
怎样写读（观）后感
==================
什么叫读后感、观后感呢？读后感、观
后感是人们读了某本书、某篇文章，或观看
了某部电影、某个电视剧、戏曲等所写的感
想、心得体会的文章。读后感和观后感的写
法基体相同。
怎样写读后感、观后感呢？
一、要读得深，看得细。一本书、一篇
文章，一部电影、一个电视剧，要读懂了、
看清了、理解深刻了，才会有感想,因此读、
看是前提，感是结果。感是从原文或原剧中
发出来的，离开了原文或原剧内容，也就无
所谓感想了。要感得独到，就必须读得深，
看得细。要做到这，要在读、看中注意以下
三点：①要了解作品的写作背景；②要读懂
看懂书或文章、戏剧、电影电视内容:时间、
地点、起因、发展、结局、人物的关系及在
事件中的关系、作用等；③弄清作者的写作
目的、材料选择对表达中心思想的作用，以
及中心思想是什么。
二、抓住感受最深的人物、事件、场面
镜头或某一点写感想，不要面面俱到，没有
中心，更不能脱离原文或原戏剧、电影、电
视内容，空发议论。
三、写感想不要过多复述原文或原戏剧
电影、电视等的内容，要联系现实社会实际
或自身的实际写感想。
总的说来，写读后感、观后感一般是根
据原文（原剧），提出观点，简用原文内容
证明观点、重点联系社会实际和自身的实际
写。
下面分别选编了读后感和观后感的例文,
请小朋友认真阅读，从中学习写作方法。
《眼睛的话》 读后感 例文一
=====================
暑假里，我读了《眼睛的话》这篇文章，当我一看到文 章的标题时，就想：眼睛怎么能说话呢？我带着问号仔细地 读了这篇文章。读完，我找到了答案，原来，这篇文章是作 者以拟人的方法写的。我归纳了一下，主要讲了三点：
第一点是：“有些小朋友看到一些好书，就什么都忘了, 连走路也看。”这样做，“使我疲劳过度，晶状体的调节功 能就要受到影响。”这一点我是最有体会的。前几天，同学 们介绍我看了几本有趣的书籍，我走路看，吃饭也看，后来, 眼睛有些发痛，就合上书本，休息一会儿，使眼睛得到了片 刻休息。
第二点是:“有些小朋友一看到好书,躺在床上也看。” 这个毛病我也有。我喜欢躺在床上看书，特别是晚上躺在床 上要睡觉的时候。可我的姐姐就不同，她也很爱看书，但睡 觉躺在床上的时候连书的边都不沾。我要向她学习，做一个 爱护自己眼睛的人。
第三点是:“有的小朋友黄昏时看书、写字从不开灯。” 这样做很不好，日子久了，视力就会减退的。这个坏毛病我 没有，因为每天晚上，我都和姐姐一块学习，姐姐每天都开 灯。
看完这篇文章之后,我才知道眼睛对我们的用处真大呀。 所以，我们要保护它，认真地做“眼睛保健操”。这样，眼 睛才能更好地为我们工作。
读《我的战友邱少云》 例文二
===================
邱少云叔叔，大家都非常熟悉，他在夺“三九一”高地 时，烈火烧到他身上已严重威胁着他的生命，那时，他只要 跳出来就地打几个滚，就可以把火灭掉。但是，这样整个潜 伏部队就要付出巨大的代价，许多战士都有可能丧生在敌人 炮火之下。为了胜利，邱少云烈士没有这样做。这个伟大的 战士以惊人的毅力忍着，直到最后一息也没挪动一寸地方， 没发出一声呻吟。
读完了这篇文章，我对邱少云烈士肃然起敬，想想自己 连上课四十分钟也熬不住，和同学讲话，不料被老师发现了, 批评了一顿，还罚抄了一篇书。我心里一直二十个不服气， 嘴里还嘀咕；抄就抄，有什么稀奇，有的同学不是也在讲话, 为什么罚我一个呢？现在想想真惭愧啊我是班干部，不以身 作则，还只看到同学们的缺点，如果我遇到邱少云那种场面, 燃烧弹还没烧到我身上，就得爬起来跑了。如果叫我上老山 打仗，给我潜伏任务只怕不要十分钟就要暴露，部队就会受 到巨大的损失。如果我侥幸未死，也得坐牢了。这样，能做 好事吗？
我要向邱少云叔叔学习。学习他在烈火缠身的情况下， 为了胜利，到最后一息也没动过；我也应该在上课四十分钟 专心听讲，自觉守纪律。今天好好学习，明天为建设四化做 贡献。
《一夜的工作》读后 例文三
===================
《一夜的工作》通过记述周总理审阅文件，彻夜工作的 情形，表达了对周总理的敬爱之情。读了这篇文章，使我进 一步具体地知道了我们敬爱的周总理的工作是多么劳苦，他 的生活又是多么简朴。这使我深受教育，更深深地怀念周总 理。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说：‘我今 晚要批这些文件’”时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的 文件，该有多少呀，几百份吧？不，或许上千份吧！看一遍, 也够累了，何况还要动脑筋作批示呢！周总理啊，周总理！ 你真是为人民操碎了心呀！
当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶和一小 碟花生米„„花生米并不多，可以数得清颗数”时，不由得 沉思起来，总理呀，你劳累了一夜，只喝一杯茶，吃几颗花 生米，这太不行了！我真想把自己吃过的好东西都端到您面 前！您应该吃一点有营养的东西，应该多吃一点才行啊！读 着这篇课文，我想起了在一部纪录片中看到的情形：总理的 卧室里，只有一张床、一张不大的写字台和几把椅子。而床 头、写字台上，都是书和待批的文件，稿子。我还想起了老 师们常说的总理在病中还念念不忘国事，抱病批阅文件的情 景，不禁热泪盈眶。
当我读完这篇课文时，心里充满了自豪感、正如作者所 说的：“这就是我们中华人民共和国的总理！”“他是多么 劳苦，多么简朴！”我一定要以周总理为榜样，做一个对祖 国、对人民有用的人。
《英雄少年赖宁》读后感 例文四
======================
当我看了《英雄少年赖宁》这本书之后，我的心久久不 能平静，深深地被赖宁那动人的事迹打动了。
赖宁，一个十四岁的孩子，为人民的利益而牺牲了自己 的生命，真令人敬佩而怜惜。十四岁是少年的黄金时代，可 他，为了人民的利益牺牲了。
1988年8月13日，我们永远忘不了那一天，在四川省石 棉县海子，发生了一起大山火。
山火扑灭了，然而，一个十四岁的少年却倒下了，在他 的遗体四周，冉冉地飘升着袅袅青烟，一向咆哮的大渡河， 这时候也在低声呜咽，好象在哀悼这位少年英雄。
赖宁的牺牲，使祖国少了一个人材，妈妈少了一个好孩 子，老师少了一个好学生，少年少了一个好朋友，天空却多
了一颗耀眼的星星，教室里却多了一套空空的桌椅。
赖宁牺牲了，在人们心中激起了强烈的回响，人们尊敬 他，怀念他，对他的牺牲深感遗憾和惋惜。
我看着眼前的书,眼睛湿润，赖宁为了人民利益牺牲了。 他只走完了十四年的生命与历史；大短了！在人生道路上， 他本来可以留下漫长的足迹，做更多的事情，甚至可以达到 更高的目的——为社会主义祖国,为人民“干一番大事业”。 可是这一切，现在不可以做到了，然而，他留给我们的，也 是留给我们亿万少年的思想品质和精神，却是十分丰富、崇 高，值得我们学习、继承并发扬光大的。
赖宁，安息吧，我们一定完成你未完的壮志，沿着你的 足迹一步一步地向前进。
观看电视剧《毛泽东》有感 例文五
========================
1993年12月26日，是毛泽东主席诞辰100周年纪念日。 为此，中央电视台播放了12集电视连续剧《毛泽东》。每天 晚上，我们全家人都坐在电视机前聚精会神地观看。这部电 视剧非常感人，又很有教育意义。 电视剧中有一处反映了毛泽东主席勤俭节约的生活作 风。当演到毛主席用过的一条毛巾被时，我们全家都非常感 动，爸爸流泪了，妈妈用手绢不停地擦着泪水，我也止不住 地哭了。这条毛巾被的右下角印有“上海太平洋毛巾被厂” 几个字，说明在解放前毛主席就开始用了，一直用到了一九 七几年。毛巾被的上面有七十多个补丁，已面目全非了，即 使露出来一点儿毛巾被的原样，毛巾被磨光了。我们敬爱的 毛主席，就是这样勤俭节约呀！
电视剧还演到，毛主席经常教育他的孩子生活要节俭。 他的孩子吃饭时掉了饭粒，毛主席语重心长地对他说：“锄 禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”他的 孩子听了，就把饭粒捡起来吃了。有时，毛主席也不声不响 的把桌子上的饭粒捡起来吃了。
看了这部电视剧，我感触很深。如今，生活水平提高了, 可许多人却不知节约，忘记了老一辈无产阶级革命家的传统 美德。
就说今天吧，值周老师在校门口的角落处拾到一个淡黄 色的塑料袋，里面装着一个雪白的馍。为了教育我们，老师 把这个塑料袋拿进教室，只见雪白的馍里还夹着一个油煎的 黄亮亮的荷包蛋。这么好的东西居然一口都没吃就扔掉了， 看了真让人难过。再说，有许多同学不知爱护和珍惜学习用 品，有的同学为了好玩把好好的一块橡皮用手抠烂，用小刀 割碎；有的同学将铅笔，圆珠笔等，漫不经心地弄坏，然后
就扔掉了，一学期末完已不知换过多少笔了，还有的同学把 没写字的好好的本子一张一张地撕了，乱写乱画，或折飞机, 大炮玩儿„„这有多么不应该呀！
看了电视剧《毛泽东》，我深受感动和教育，决心今后 不浪费任何东西，也希望同学们改正错误。我更希望电影制 片厂和电视台的叔叔阿姨们多为我们摄制和放映这样有教育 意义的片子，这比任何港台片都好！
烛光里的微笑》观后感 例文六
======================
最近，我噙着眼泪看完了《烛光里的微笑》这部影片， 心情无比激动，久久不能平静下来。
影片中的主人公是一个普通而平凡的小学女教师。她体 弱多病，却挑起全校最差的“乱班”这一重担，用自己的爱 心去浇灌每一位同学的心。
她就像影片中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己照亮别 人。小朋的父母因赌博、倒卖黄色录像带被公安局逮捕了。 已染上恶习的小朋，无人照管成了游荡子。这时，王双玲老 师向小朋伸出了温暖的手，把他领进自己的家门，像对待自 己的孩子一样，生活上照料，思想上开导，用他那春风春雨 般的爱心去滋润抚慰着孩子。小苗返青了，开始茁壮成长， 小朋也由后进转变为先进。
影片看完了，可是，王老师的形象时时在我的脑海里闪 现。在我周围也有许许多多像王双玲这样的好老师，他们为 了让我们健康成长耗费了许多心血，老师多崇高啊！正如教 育家陶行知说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是 一种无私的奉献精神。
观甲骨文后感篇八
《观课后感》
2014年10月20日-22日我有幸被学校选派到桂林市参加广西教育教研部举办的“名师课例解读新课标、全面把握新教材培训会”活动。在紧张的两天学习中，不但观摩了全国小学数学专家吴正宪老师和钱金泽老师的两节真实而有效的数学课，还饱览了由各个市选派的教学高手执教的14节参赛课和聆听专家富有针对性的点评，使我受益匪浅。课堂中所呈现的亮点之处，深深地印在我的脑海中，时刻浮现在我的眼前。短短的两天学习让我有了更多的感悟和思考。这些课，给我的总体感觉是:真实、朴实。教师教得扎实，学生学得踏实，注重课堂的实效性。具体表现两点：
一、教学环节的设计体现关注学生，读懂学生。为了激发学生的学习兴趣，每一位授课教师在教学环节的设计上都经过了精心准备的，从导入新课到课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了数学知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,突出重点,突破难点，激发学生的学习兴趣。
二、学生的问题意识得到了有效的培养。在这些课中，很多老师在执教的过程中注重培养了孩子们的问题意识，给了学生提问的时间与空间。如:吴正宪专家执教的《面积的认识》，先让学生根据本节课的课题，提出：你想了解什么？想知道什么？老师把提问的机会让给孩子，明确提问的主体是学生，这样孩子们就可以把自己心里真实的疑问提出来，成为课堂的教学资源，老师再带领同学一起来解决
一个个问题。整节课学生都带着要解决自己的问题而有目的性地去探索和研究，兴趣盎然。
下面，我将对《数字编码》这节课具体谈谈我的收获。这是贵港市港北区荷城小学冯昭敏老师执教的。
在这短短的几天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，
而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。
观甲骨文后感篇九
《应用文写作心得体会》
通过了一学期的学习,对应用文写作有了更深入地了解,之前我对应用文的理解只局限于日常生活中所用的文体,对政府办公的应用文一无所知,以为只要知道日常中要用的应用文就万事OK了。现在看来，之前的我实在太肤浅了。应用文写作其实也是一门大学问，以后在我的学习、工作、生活中都可能遇到写应用文的情况。
学习了这门课，我知道了应用文是国家机关，社会团体，企事业单位和人民群众用以处理事务，交流情况，传递信息，沟通联系等贯用文体的总称。它的使用非常广泛，几乎涉及到各个领域，各个部门，各个阶层。应用文的使用广泛，甚至达到了无所不在的程度。
应用文在格式上具有较严格地要求，不像散文那样洒脱。它在形式上不仅内部结构具有单一、循规的特点，且外观式样也具有相对固定的格式。在所表达的内容上也不像科幻文章那样不着边际。它所表现的内容必须具有实用、真实、针对性强、讲究时效的特点。
一种被社会所推崇的东西的产生必然会对社会有积极的影响，应用文也不例外。我了解到应用文的功用不只局限于日常的事务处理，情况交流，住处传递，沟通联系，其有更深层次的意义，如：传播与教育功能，交流与沟通功能，约束与规范功能，记载与依据功能等。
上了这门课，学到了许多，对许多事情有了更深刻的认识和理解。知道了对事务的认识不应停留在此刻，要在学习中逐渐认识其本质。
谢谢你， 马老师！辛苦了一学期。
怀着无比激动的心情，我有幸来到了人民大学！首先，感谢党中央、感谢组织能给我提供这么一次学习的机会，其次，特别要感谢ＸＸＸ教授来给我们西藏班上《机关应用文写作》课！ 这门课使我对公文有了更加全面、准确、深入的了解，对今后书写公文（包括行政机关公文、普通事务公文）有非常重要的意义，可谓收益非浅！
Ｘ老师教学流程、教学方法设计的丝丝入扣、入木三分。在每一次课的执教过程当中，亲切朴实、匠心独特的教学风格，和谐融洽的课堂气氛，感人肺腑的真情流露，对公文写作的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力，同时，在他精心设计的每一个环节乃至细节背后，让学生在学习的同时学会思考、向老师提问，互换角色、实行互动，敢于挑战教科书，对其错误之处当仁不让地进行修改。教学中，Ｘ老师又用具有感染力的语言和恰如其分的语调，将整堂课的气氛频频推向高潮，他的课堂里流淌着真诚，充盈着幽默，浸润着理性，放飞着梦想……，这种奇异的、行之有效的教学方式方法，让我耳目一新，感到震撼，无比叹服。 Ｘ老师在给我们讲写作的同时，注重训练学生的思考、发言能力，注重拓展大家知识面，涉及的范围从公文到哲学、从古到今、从甲骨文到汉字，通过遣词造句、组段构篇等训练方
法，进一步培养大家科学的思维能力和高超的语言表达能力，用描述、感受、交流、发言等方法启发引领学生，正视学生的关注点，其蕴涵的外延和内涵广袤，让人领略了课堂教学“真”与“实”的深刻内涵。
通过学习,让我写作总体水平有了很大提高，从公文写作的性质、方法、规定等方面有了全新的认识，深深感到自己要学的东西实在是太多，深深认识到了写作对一名合格秘书的重要性，进一步增强了自身工作责任心和学习紧迫感。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，我会好好把握这次学习的机会，争取在Ｘ老师的教导下，认真学习，将自身写作水平提高到新的台阶，做到学以致用，通过实践来丰富自己，完善自己，提高自己。
观甲骨文后感篇十
《参观后感》
参观后感
3月18号，下午在班主任的带领下，我们班参观了金华英博双鹿啤酒有限公司，是我开阔了眼界，长里不少知识，也知道了啤酒生产整个流程。
在人力资源负责人带领下，我们去会议室，听他讲述公司的情况。该公司总部在比利时的鲁文，创立于1366年，经历了数百年的历史变迁，工厂遍及美洲欧洲亚洲及太平洋的30多个国家及地区，员工89000名，其品牌有百威时代和贝克。在中国，其公司与其他公司收购了哈尔滨啤酒与青岛啤酒的27 %的股权。在全球，该公司是啤酒行业的龙头企业老大，具有相当大的影响力。英博采用以整套国际先进的管理和技术力量，从原材料的采购到成品出厂，设置了1048个品质管理控制点，整个生产流程都配套计算机控制系统，品质接轨，双鹿啤酒荣膺“中国名牌”称号，企业名列中国啤酒行业十强。公司以“酿造美好生活。品味快乐人生”为宗旨，以消费者为导向，在先后获得IS09001的质量体系等等。
之后，我们怀着好奇地心情去了生产车间控制室和化验室。在生产车间，里面只有极少数的员工，控制着机器。在流水线上，一只只的啤酒瓶不断地流动着，最后就是成品的啤酒装在啤酒箱子里，一堆堆的
叠放在仓库里。只是在里面的声音太大了，有一些噪音，让人感到讨厌。但是，还有一些兴奋感。在控制室里，有几个圆柱形的塔，里面的过程分为四部，蒸煮塔—冷却塔—分离塔—装液塔，在几个塔中体积庞大，特别是装液塔，占地面积大。在控制室里，有一块控制面板的控制仪上显示了酿造过程中的时时动态信息，从而让人从中看出酿造的好坏。在化验室里，我们看到了各种各样的实验仪器，有工作人员在操作仪器。有些仪器的使用方法与我们学校里的一模一样。工作人员给我们介绍了啤酒的颜色味道泡沫等知识要点，让我们懂得不少的常识。我们品尝了该厂生产的啤酒，有一点刺激感味道好极了。最后，我们结束了参观回到了学校。
从中，我知道了许多的知识，这都是在学校里无法学到的。在公司或企业单位，管理是十分重要的。我们的专业，检验是重要的一环，如果少了这一环就会使单位受到损失或破产的一面。以后，我们工作中，身为检验员要有自己工作守则和道德规范操守，从金华英博双鹿有限公司的六大核心理念就体现出来。
但是，企业文化也是对员工十分重要的，精神文化会使员工工作时事半功倍地投入到工作中去，提高
积极性。检验是企业生存的重中之重，也是企业发展地根本，也让我感受颇多，使我以后找工作的借鉴。
此次之行，真是让我印象深刻。
学号：36
姓名:平阳阳
班级：工分101