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終南望余雪‘望’阅读答案篇一
《终南望余雪》
終南望余雪‘望’阅读答案篇二
《终南望余雪》
终南望余雪
教学目标：
1、有感情地朗诵古诗，会有节奏地背诵古诗。
2、正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。
3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。
教学重点：
背诵古诗，理解诗句的意思，感悟诗境。
教学难点：
体会古诗“积雪与霁色之美”。
教学过程：
一、背诵古诗，认识诗人 。
1、谁了解祖咏呢？谁会背他的诗？
2、朗读课题，导入诗文。
二、精读古诗，理解诗意。 1、教师引导学生回忆学诗的方法。
2、学生结合注释，自由阅读，自主思考。教师巡视指导。
3、指名读诗，正音。
4、集体交流：能读懂哪些？还有哪些不懂？教师相机进行以下指导。
三、吟诵古诗，品悟诗境。 1、教师提示读诗方法，并进行朗读示范，指名说说准备怎样把握诗歌节奏
（重音与停顿）。
2、学生自由练习朗读，引导学生在联想中品味：你在朗读中联想到了什么类
似的生活现象？一边感受一边朗读。
3、指名展示，引导学生听、评。
4、配上乐曲，开展背诵比赛：看谁先把这首诗背下来？
四、小组比赛，练习背诵。
1、男女比赛。
2、小组比赛。
3、指名挑战，评选“诵读之星”。
終南望余雪‘望’阅读答案篇三
《终南望余雪》
終南望余雪‘望’阅读答案篇四
《终南望余雪赏析》
[赏析]《终南望余雪》是一首咏雪诗。诗的前三句从“望”字着眼，句句写雪景，描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色。最后一句露出作者原意，抒发了感慨，由雪霁后寒气加重，想到城中人的受冻。全诗紧扣诗题：正面写终南山之雪，以“城中增暮寒”反衬终南山余雪。
作者简介：祖咏，生卒年不详。洛阳（今属河南）人。其诗以写山水田园为主，清丽自然，恬静闲适。其边塞诗则雄浑壮丽，情调昂扬。
【评析】：
据《唐诗纪事》卷二十记载，这是作者在长安的应试诗。诗写遥望积雪，顿觉雪霁之后，暮寒骤增；景色虽好，不知多少寒士受冻。咏物寄情，意在言外；清新明朗，朴实俏丽。
【诗文解释】
终南山北岭的景色秀丽，积雪好像浮在云端上。初晴的阳光照在树林末梢，傍晚的长安城中增添了寒意。
【简析】：
通过山与阳光的向背表现了各处不同的景象，又联想到山头的积雪消融后，丛林明亮，低处的城中反会增寒，使诗达到全新的境界。
据《唐诗纪事》卷二十记载，这首诗是祖咏在长安应试时作的。按照规定，应该作成一首六韵十二句的五言排律，但他只写了这四句就交卷。有人问他为什么，他说：“意思已经完满了。”这真是无话即短，不必画蛇添足。
题意是望终南馀雪。从长安城中遥望终南山，所见的自然是它的“阴岭”（山北叫“阴”）；而且，惟其“阴”，才有“馀雪”。“阴”字下得很确切。“秀”是望中所得的印象，既赞颂了终南山，又引出下句。“积雪浮云端”，就是“终南阴岭秀”的具体内容。这个“浮”字下得多生动！自然，积雪不可能浮在云端。这是说：终南山的阴岭高出云端，积雪未化。云，总是流动的；而高出云端的积
雪又在阳光照耀下寒光闪闪，不正给人以“浮”的感觉吗？读者也许要说：“这里并没有提到阳光呀！”是的，这里是没有提，但下句却作了补充。“林表明霁色”中的“霁色”，指的就是雨雪初晴时的阳光给“林表”涂上的色彩。 “明”字当然下得好，但“霁”字更重要。作者写的是从长安遥望终南馀雪的情景。终南山距长安城南约六十华里，从长安城中遥望终南山，阴天固然看不清，就是在大晴天，一般看到的也是笼罩终南山的蒙蒙雾霭；只有在雨雪初晴之时，才能看清它的真面目。贾岛的《望（终南）山》诗里是这样写的：“日日雨不断，愁杀望山人。天事不可长，劲风来如奔。阴霾一似扫，浩翠泻国门。长安百万家，家家张屏新。”久雨新晴，终南山翠色欲流，长安百万家，家家门前张开一面新崭崭的屏风，多好看！唐时如此，现在仍如此，久住西安的人，都有这样的经验。所以，如果写从长安城中望终南馀雪而不用一个“霁”字，却说望见终南阴岭的馀雪如何如何，那就不是客观真实了。
祖咏不仅用了“霁”，而且选择的是夕阳西下之时的“霁”。怎见得？他说“林表明霁色”，而不说山脚、山腰或林下“明霁色”，这是很费推敲的。“林表”承“终南阴岭”而来，自然在终南高处。只有终南高处的林表才明霁色，表明西山已衔半边日，落日的馀光平射过来，染红了林表，不用说也照亮了浮在云端的积雪。而结句的“暮”字，也已经呼之欲出了。
前三句，写“望”中所见；末一句，写“望”中所感。俗谚有云：“下雪不冷消雪冷”；又云：“日暮天寒”。一场雪后，只有终南阴岭尚馀积雪，其他地方的雪正在消融，吸收了大量的热，自然要寒一些；日暮之时，又比白天寒；望终南馀雪，寒光闪耀，就令人更增寒意。做望终南馀雪的题目，写到因望馀雪而增加了寒冷的感觉，意思的确完满了；何必死守清规戎律，再凑几句呢？
王士稹在《渔洋诗话》卷上里，把这首诗和陶潜的“倾耳无希声，在目皓已洁”、王维的“洒空深巷静，积素广庭宽”等并列，称为咏雪的“最佳”作，不算过誉。 此诗的题眼为望，又重点写出了雪景的美与不可及。
終南望余雪‘望’阅读答案篇五
《终南望余雪》
终南望余雪
祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
[写作背景]
祖咏（699？－746？），洛阳人。
诗人多豪放，祖咏不例外。
公元720年，祖咏长安科举，待金榜公布时，没有自己的名字，有人欢乐有人愁，见那些题名者趾高气扬地走进尚书省大门，落地者大多投去羡慕的目光，然后怏怏而回。
祖咏不服，随即吟了一首诗，以泻私愤，这首诗有必要公布，因为看着解气。
《尚书省门吟》
祖咏
落去他，两两三三戴帽子。
日暮祖侯吟一声，长安竹柏皆枯死。
（前2句不太明白，“他”是不是“也”字？是后人抄错了。考中的也许是发给帽子吧，当时每次科举录取人数也就是几十人，比例极小，所以用“两两三三”。最后2句有劲，当时是傍晚，诗人先把自己封侯，然后骂街。）
2年后，也就是公元722年，祖咏又来了，这次试帖诗的题目是《终南望余雪》，要求是6韵12句的五言排律，这是严格规定，必须遵守。不拘豪放的祖咏受不了，觉得只要满足题意即可，没必要死板12句，他的答卷就是本文的这4句。
监考老师一看楞了，就问为什么？诗人只回答了2个字：“意尽”。
在中国，体制下的条条框框是不能违背的，这次诗人当然再次失败。但这首诗却留传下来，千百年来为后人称赞，细数科举考试中，有几首能如此？
[本诗简析]
解释题目。
终南：即终南山，在长安南大约60里。
考试是在正月，当时山上有积雪。这题目出的不仁义，相隔60里，眼神不好的，能看
清吗？
——终南阴岭秀，积雪浮云端。
由于终南山在长安南面，看到的自然是它的阴面，所以诗人用“阴岭”。
是如何“秀”？
“积雪浮云端”说明终南山很高，积雪与云浑然一色，在诗人眼里就是“秀”。 这2句感觉一般，继续。
——林表明霁色，城中增暮寒。
林表：林梢。 霁：雨、雪后天气转晴。
山上有积雪，山中的树梢上当然也会有，阳光下，整个树林也是皑皑一片，所以诗人用了“明”字。
这句感觉也一般。
“城中增暮寒”太突然，一下子到了晚上。唐代的进士考试一般从早晨5－7点开始，到晚上5－7点结束，自带食物，中午有吃饭时间。
有问题。
前面3句怎么看，也不像是晚上的景色，如此推测：
进士考试的内容较多，下午的时候，诗人开始写这首诗，当时阳光充足，但涂来涂去，已经到了晚上，也就有了最后这句，也就是说，这首诗从阳光充足一直写到傍晚，非常可能当时诗人也写了12句，但最后觉得其它8句多余，删掉后就剩这4句。
再说“城中增暮寒”。
题目是《终南望余雪》，我觉得这题目可以专写景，当然也可以写景抒情，诗人显然是想抒情。为什么最后这句抒情时写了“增暮寒”？是什么引发了他？
冬季的傍晚当然冷，尤其是下雪以后，路上的雪冻成冰，风吹冰面，那是刺骨的寒，北方人都有这体会。
这种冷是常识，感觉诗人这么写的理由还是不充分，再次推测：
唐代没有玻璃也没有透明塑料，既然是《终南望余雪》，那就须打开窗户，否则怎么“望”？ 打开窗户就冷，在室内会感觉特别明显，由此，性情的祖咏才有感而发。
想说说对这首诗的总体感觉。
我的感觉很一般，前3句写景一般，最后一句抒情也一般，读完没有发自内心的喜悦或振动。
为什么选这首诗？
生活中，有的人无才无财无彩（较丑），但喜欢他（她）的性格，就愿意接触，就愿意在一起谈天说地，就这样，成为朋友。
通过这首诗带出的故事，我们了解了祖咏，欣赏他的性格，况且他还有才。只不过这种应试诗，豪爽的人不适合，没发挥出水平而已。
感谢这个故事，让我们与诗人近距离，再读这首诗时，有些亲切。
解析完毕。
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公元724年，诗人终于金榜题名，后来经宰相张说推荐任驾部员外郎（驾部属尚书省兵部四司之一，负责往军队输送车辆、马匹等战备物资，驾部员外郞是驾部的副长官）。
张说罢相后，手下弟兄们相继倒霉，其他哥们被贬，祖咏首当其冲最厉害，没被贬而是直接免除官职，这肯定与他激进的性格有关。结果回老家洛阳闲居，王翰任汝州（今河南汝州市）刺史时，路过洛阳看望了诗人，闲着也是闲着，祖咏就与王翰一起去了汝州，被汝州的秀丽景色所吸引，动了在此隐居之心。
说干就干，回到洛阳后，变卖家产，然后定居汝州，沮丧的祖咏将自己的田园命名为“汝坟山庄”。
大概公元746年，诗人病死在自己的山庄内，终年48岁。
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以诗人的思维去经营官场大多失败，现代人对这种结局或许心存轻蔑。
读以前朝代的诗评，几乎全部对这些失败者充满敬畏，现代人怎么了？
资本主义的初级阶段就是拜金，道德丧失，唯利是图，灵魂严重贬值，内心充满肮脏，以成败论英雄，追逐中不择手段，没有廉耻。但随着拜金过程中的财富积累，人还会回到正常轨道上来，人文精神会逐渐复苏。（以西方发达国家为例。）
拜金主义的结果，就是官员和百姓对财富的疯狂偏爱和掠夺，会给国家造成极大的伤害，同时，也是这个国家最危险的时候，这个时候，最易遭受外敌的入侵。
今天是平安夜，祈祷我们的国家能快速平安度过这一特殊历史时期，早日安定，一个民族万万不能缺失正义和廉耻。
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豪爽祖咏。
终南望余雪
祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
終南望余雪‘望’阅读答案篇六
《农家望晴 阅读附答案》
农家望晴 阅读附答案
原文：
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
21.第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？
答案：“如鹤立”比喻白发老农持久，执着的站立姿态，形象的表现了他希望天晴的迫切心情.
22.在《农家望晴》和《观 麦》中两位诗人抒发思想感情有什么相同点？
答案：对劳动人们的深切同情
終南望余雪‘望’阅读答案篇七
《农家望晴阅读答案》
农家望晴阅读答案
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
24从修辞的角度赏析第三句诗。（2分）
25此诗和白居易的《观刈麦》，抒发的思想感情有什么相同点？（2分） 参考答案：
24“鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态，形象地表现了他希望天晴的迫切心情。
25都表达了诗人对劳动人民的深切同情。
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