上海建桥学院专业介绍

【www.guakaob.com--经济师考试】

金融工程（4年制本科）

【社会需求】

2020年，上海将建成国际金融中心，从伦敦、纽约、东京等国际金融中心的情况看，其金融人才都在30万以上，而目前上海市的金融从业人员在10万左右，上海与其他金融中心相比，在人才方面存在着巨大的差距，尤其是高级金融人才更是短缺。2012年，金融工程师再次作为高级金融人才被列入上海紧缺人才目录中，上海市对金融工程专业人才需求非常旺盛。

【培养途径】

学院通过对英语的听、说、读、写教学安排较高标准，加强对学生英语能力的培养；通过开设办公信息化系统(LOTUS)、商业银行经营与管理模拟实验、会计模拟实验、金融投资实验、计量经济学实验（EVIEWS）、金融衍生工具实验、证券投资组合实验和金融工程综合实验加强对学生金融工程综合应用能力训练；通过与金融机构合作共同培养金融工程高素质应用型专门人才。

【就业去向】

通过四年培养，毕业生符合学位授予条件可获得经济学学士学位，可在商业银行、证券公司、信托公司、财务公司、投资公司、基金管理公司等金融机构；期货经纪公司、投资咨询公司或事务所等中介机构；具有投资和融资业务、存在投融资风险管理需求的各类企业工作。

【社会需求】

2010年，中国社会科学院发布“中国‘走出去’战略下外贸人才需求预测与供给对策研究”报告，2010年外贸人才需求达到79万多人，而相关专业的高校毕业生仅为13万人；全国范围内，能熟练运用外语和法律知识与国外客户洽谈业务、签订合同的人才仅有2000个左右。随着上海市国际贸易中心建设的加快，对国际经济与贸易人才需求存在巨大缺口。

【培养途径】

学院通过对英语的听、说、读、写教学安排较高标准，加强对学生英语能力的培养；通过开设办公信息化系统(LOTUS)、国际商务模拟训练项目（TMT）、SIMTRADE外贸实习平台实验、金融投资实验、计量经济学实验（EVIEWS）、外贸制单及业务流程实验、企业资源计划系统(ERP)等实践教学课程加强对学生国际贸易综合应用能力训练；通过校企合作模式共同培养国际经济与贸易领域高素质应用型专门人才。

【就业去向】

通过四年培养，毕业生符合学位授予条件可获得经济学学士学位。可在外资企业、外贸企业及跨国公司从事国际货物贸易及相关工作，在政府机构对外经济贸易部门从事调研和宣传策划及相关工作，还可以在银行、国际货物运输公司、保险公司、国际投资公司等从事相关工作。

意在培养涉外单位(三资企业、外国驻华机构、各类涉外部门)从事秘书和管理工作；大中型企业从事秘书和管理工作的人才。

【社会需求】

随着改革开放的深入和长三角地区经济的快速发展，作为国际化大都市的上海对外交往与合作日益频繁，特别是长三角地区四通八达的交通网络将上海与周边地区以及全国各城市连接得更加紧密，使得英语应用型人才的需求与日俱增。加入WTO后，我国出台了一系列鼓励外商投资的新政策，越来越多的外资企业纷纷来华投资，创造了更多的就业机会，从而对英语专业方面的人才的需求量越来越大，具有较好的英语语言基础和语言交际能力、熟悉中西社会文化与知识的高素质英语人才非常紧缺，远远满足不了人才市场的需求。这为英语专业人才培养带来空前的机遇。

【培养途径】

本专业旨在培养学生德、智、体、美全面发展, 适应社会主义市场经济需要，具有扎实的英语语言基础和较广泛的科学文化知识, 掌握一门第二外语（日语或法语），能熟练地运用英语听、说、读、写、译语言技能和计算机技能，在外事、经贸、文化、旅游、新闻、科研、教育、出版等部门从事翻译、研究、管理、教学、涉外文秘等工作的英语高级应用型人才。

本专业基于“厚基础、宽口径、高素质、应用型”的教学原则，采用建构主义教学理念，加强英语基础语言能力培养，构建学生的知识体系。一、二年级基础阶段，主要培养学生英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语翻译等方面的基本理论知识，帮助学生打下坚实的英语语言基础，使学生具有较强的听、说、读、写、译能力和英语交际能力，且各单项技能达到国家英语专业四级水平。三、四年级高级阶段分翻译与商务两大专业方向，课堂教学的重心放在培养、锻炼和增强学生自主学习、主动学习的素质方面, 引领学生了解我国国情和英语国家的社会文化，拓展学生的语言学、文学及相关人文和科技方面的知识，帮助学生掌握一定的科研方法，指导学生搞好毕业论文设计、撰写和答辩。带领学生到学院的实习基地参加实习实训, 提高他们的专业知识和实际运用能力，锻炼他们的人际之间沟通能力，提升自身的工作能力。与此同时，组织学生参加英语专业八级以及与英语专业相关的国家职业资格证书考试，从而使学生成为英语交际能力强、专业知识广泛、实践技能娴熟的英语高级应用型人才。

【就业去向】

我校英语专业学生就业前景广阔，毕业生所从事的工作主要分布在国家机关、外事、外企、国企、私企、经贸、文化、旅游、新闻、教育和专门翻译机构等单位，承担外贸洽谈、商务翻译、经贸文秘、商务代理、涉外公关、涉外导游以及英语教育等工作。也有部分学生毕业后赴国外留学或考取国内名校研究生继续深造。根据2012年外国语学院统计的数据，英语本科毕业生就业去向中，外企占70%, 国企占15%, 私企占10%, 自主创业与读研的占5%。

【社会需求】

中国良好的投资环境、巨大的市场潜力为日本企业的发展创造了有利条件。近年来，日本在中国的投资速度也达到了前所未有的地步，据不完全统计日本在华企业有2万多家。日企的分布也不仅仅局限在江浙、深圳等沿海地区，而且也逐渐向内地进驻。随着日本企业将发展重心向中国转移，通晓日语的专业技术人才正在成为长江三角洲人才市场上相当抢手的人才资源，部分专业已经出现供不应求的局面。目前越来越多的日本企业把目光对准了长三角地区。越来越多的日资企业开始青睐本地通晓日语专业化技术人才，许多大公司把培养现代化、本地化的人才作为公司在发展中国事业上的重大战略目标。据了解，前些年对于日语人才的需求主要集中在大连、上海、北京等一些对外交流比较广泛的地区，但这些年一些大型企业纷纷进驻广州、深圳、东莞等珠江三角洲地区，日资独资企业、合资企业、商社、办事处等对日语人才的需求日益旺盛。随着本田、日产和丰田等大型汽车产业在广东的进驻，许多日本汽车零配件生产商、销售商进入广州市场。此外，许多已经进驻珠江三角各地的台资制造企业，由于大量地使用日本的机器设备和技术人员，也需要数量可观的日语人才。

【培养途径】

本专业培养能够适应国家经济建设及对外开放需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养、扎实的日语语言基础和相关专业知识的高素质应用型专门人才。本专业与日本数所大学建立了合作关系，具有强化基础、注重实践能力和拓展专业知识的特色。学生毕业后可获得文学学士学位，并能以日语作为工具在经贸、科技、文化、教育、外事等部门从事翻译、管理、文秘、教学、研究等工作。

根据日语人才市场需求特点，本专业从培养“厚基础、高能力、高素质”的应用型人才出发，以能力为主线，构建日语专业课程培养体系。一、二年级的基础阶段打下扎实的专业方面听、说、读、写、译的厚基础；三、四年级高年级阶段通过相关配套课程，着力打造高级翻译、管理型人才以及技能型人才。此外，指导学生参加实训实习，发挥校内外资源，有效地引导学生接受相关课程的职业技能训练。适时地组织学生走出校门去企业，去单位观摩、实践。同时做好总结、反馈工作，真正培养出具有较强适应能力、实践能力的应用型人才。

【就业去向】

据统计，目前，日语专业人才在国内各行业的就业比例大致为：日资企业占50%-60%；国家机关（包括外交部、各级政府、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等）占20%左右；大学老师和日语导游各占10%。我校毕业生主要从事与日语有关的对外经贸、外事、管理、文秘、教育、旅游等工作，也有赴国内外著名高校继续深造。大多数毕业生在北京、上海、广州、杭州等大、中城市工作，且有直接赴日本就业的先例。根据2012年外国语学院统计的数据，日语本科毕业生的就业去向中，外企占55%，国企占30%，私企占7%，读研和自主创业占8%。

【社会需求】

根据人才市场调查与近两年的“长江三角洲新闻媒体合作与发展”座谈会的信息：目前上海高校的新闻学本科专业的毕业生，只能基本上满足上海市与国内一些大城市的正规或大型的新闻媒体的需要；其中一些单科型大学或学院的财经新闻专业、体育新闻专业、国际新闻专业等，也只能基本满足正规或大型的新闻单位的专业报道人才的需要；而数量众多的区县城市都市报、各企业办的企业报，各行业（专业）办的各种样式的中、小专业报（如《计算机报》、《房地产报》、《商业报》、《金融报》、《证券报》……），特别是各区、县的报纸、广播电台、电视台等新闻传播媒介，重点大学与专科类大学则基本不能满足。值得关注的是，大量的网络媒体与数字新媒体也急需一大批应用型的新闻传播人才，而高等院校尚未引起重视。可见，应用型新闻本科大有用武之地。

本院新闻学专业适应当今中国中小型都市报、专业报、企业报、基层广播电视台与互联网站发展的人才需求，“立足长三角，面向全中国”，为中小型传媒与基层宣传岗位培养应用型、复合型的高级新闻人才与宣传干部。

【培养途径】

本专业培养适应社会主义现代化建设事业需要，德、智、体、美全面发展的，掌握新闻专业的基础理论、基本知识与宽广的文化科学知识，熟悉我国新闻宣传政策法规，具有较强的新闻采访、写作、编辑、评论以及摄影摄像等实践技能，并能熟练运用现代新传媒手段的高素质应用型专门人才。

1.新闻专业，采用“3十1（0.25十0.75）”的培养模式，即第一、二、三学年全面攻读大学基础课、专业基础课、特色专业课与专业修选课，除了课内有实验、实习练习等内容，每学期最后集中两周上实验实训课。最后一学年变成0.25时间集中上课，0.75时间毕业实习与毕业论文写作答辩。这样的好处是理论与实践更紧密结合，学生的新闻采访、写作、编辑、评论、摄影摄像及其网络技术等操作能力较强。

2.开设特色鲜明的专业必修课、模块选修课与任意选修课，加强实践、实验教学，保证应用型、复合型新闻专业人才的培养特色。

主要课程：新闻学原理、传播学原理、新闻采访学、新闻写作学、新闻编辑学、电子编辑、新闻评论学、广播电视学、电视后期制作、中国新闻传播史、外国新闻传播史、传媒经营管理、新闻摄影、电视摄像、网络传播等。

3.强调围绕提高学生综合素质及其专业应用能力来实施教学，理论课学习强调理解与运用，专业课学习强调学用结合，学以致用。

4.模拟一个与新闻工作岗位接轨的实践环境，高东博客成为师生互动的学习平台，从2007年11月创办，至2012年12月已达45万多人次点击量，师生发表各类文章400多篇，跟贴短文1500多篇。在高东博客上办电子版《新闻习报》，已达24期。

5.学生参加校大学生传媒中心活动，自办《心晴报》、《江鸿》刊物等。

6.学生实习单位有教育电视台、新闻晨报（社区版）、新民晚报（社区版）、浦东广播电视台、浦东时报、中国广播电视协会城市台（上海经济区）委员会等相关媒体与行业协会。老师加强对学生实习与毕业论文的具体指导。

【就业方向】

本专业毕业生完成全部学业，可获文学学士学位。

毕业生可适应岗位：中小型都市报、专业报、企业报记者、编辑；基层广播电视台记者、编辑、编导、主持人；企事业单位宣传干部与文秘人员；互联网站工作人员与管理人员、基层政府公务员等。

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