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莫笑莫开店。”特别是在市场经济条件下,只有科技含量高的好产品还不够,还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑,才能盼得人气旺、生意火,从而“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然”。
(选自《人民日报》2007 年12 月3 日)
1.请归纳出文章的中心论点。(2 分)
____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________
2.第⑦段用了哪两种论证方法?有什么作用?(3 分)
____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________
3.作者认为微笑是“可亲、可敬、可贺的”,请你分别解释“可亲”、“可敬”的原因。(2 分)
_____________________________________________________________________________ 4 品读第②段,仿照其中一种格式,再提出一个观点并展开论证。(3 分)
微笑是_______________________________________________________________________
六、写作(30分)
在我们成长的过程中,既有阳光雨露的呵护,也有风霜雨雪的相伴,它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活。让我们品评甜蜜,懂得了珍惜;苦难艰辛的处境,使我们志怀高远,实现了超越。尊重关爱,让我们学会宽容;挫折磨难,使我们变得成熟。在经历和体验中,我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚„„我们长大了。 请你以“在__________中成长”为题,写一篇不少于500 字的作文。
提示:横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨炼”、“关爱”等词语,也可以
填上其他的词语。
【参考答案】
第一部分 教育理论与实践
一、单项选择题
1.D [解析]国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试的依据,是国家管理和评价课 程的基础。
2.A [解析]师生关系最基本的是一种由教和学的活动联系起来的工作关系。
3.D [解析]民主型师生关系,要求教师要充分尊重学生的人格,了解学生的个别差异和自身经验,关注每一个学生的不同需要,培养学生主动参与的教育环境,激发学生学习的积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都得到充分的发展,是对学生的发展最有利的师生关系模式。
二、多项选择题
1.ABCD [解析]课程标准在总目标之下,分四个学段,即第一学段(1—2 年级),第二学段(3—4 年级),第
三学段(5—6 年级),第四学段(7—9 年级)。
2.ABCD [解析]题干所列均是语文课程阶段目标提出的要求。
3.ABC [解析]略
三、分析题
我不禁要为这位学生叫屈。从造句中可以看出这个孩子非常富有童真,句子充满了童趣。小学低段的教学要注意培养孩子表达的兴趣、乐于表达的习惯,特别是孩子的创造性思维应该得到保护。而案例中老师的做法恰恰是在扼杀学生的创造思维。我想,我会给这个孩子一个优.并且在班级上给予表扬,表扬他造句的生动、想象力的丰富。
第二部分专业基础知识
一、积累运用
(一)填空题
1.踏 畔
3.(1)谁家新燕啄春泥
(2)杨花落尽子规啼
(3)星汉灿烂,若出其里
(4)学而不思则罔
(二)判断题
1.错 [解析]“或”是“有的”的意思。
2.错 [解析]陆游是宋代诗人。
3.对 [解析]略
4.错 [解析]原句的关联词运用是正确的。
(三)单项选择题
1. C [解析]A 项霎(shà)时;B 项自诩(xǔ);D 项称(chèn)职。
2.A [解析]“皇帝说”后应用逗号。
3.A [解析]B 项句式杂糅,最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势,满足了消费者对环保袋的客观需求”;C 项表述不周,据语境意义应当删除“能否”;D 项重复累赘,删除“毫无例外地”。
4.C [解析]A
项中的诗句出自南宋词人辛弃疾的词《西江月。夜行黄沙道中》,用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色,故不适用于“热闹”的西湖夏夜;B 项中原诗句出自宋朝诗人林逋的七律《山园小梅》,是写梅花的疏朗与幽香,不能用来描写桂花;D 项中词句出自宋朝词人李清照的词《一剪梅》,适用于“爱情”而非“亲情”。故选C 项。
5.D [解析]A 项“之”是一个结构助词。B 项“虽”是“即使”的意思。C 项“自”是“只有”的意思。
6.C [解析]根据第二句开始的两个空白处,应先后填入④、①,不难选出正确答案。
7.D [解析]泥沙俱下:泥土和沙子一起随河水流下来,比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来;鱼龙混杂: 鱼和龙混合掺杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起,好坏难分。清规戒律:清规,佛教为僧尼规定的必须遵守的规则、戒律,教徒必须遵守的生活准则,泛指规章制度,多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律:比喻不能变更的信条或法律条文,
多含贬义。额手称庆:把手举到额头上,称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态;弹冠相庆:弹冠,掸去帽子上的尘土,将要入仕做官,庆,贺喜,指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。所以ABC 三项被括号中的词语替换后均改变了句意。顾此失彼:顾了这个。顾不了那个,形容头绪太多,不能兼顾,与“捉襟见肘”意思颇为相近;捉襟见肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破烂;②比喻困难重重,应付不过来。故选
D 项。
8.B[解析]汤显祖的《牡丹亭》是明代传奇的代表作,而非清代。故选B 项。
二、科技文阅读
1.C [解析]A 项文章中说“太空城市的设想,或许在不久的将来就会成为现实”,只是说“或许”,而A 项说法太肯定。B 项与文意不符,不仅仅只有这一种设计。D 项不是“由寻址到建设”.还没有建设。
2. (1)共同难题:寻找合适位置,以保证太空城是永久的,不会坠落;寻找特殊的运输工具,以解决物资设备和人员的运输问题。
(2)解决途径:找到太阳、地球、月球引力相互平衡的特殊点,它离地球约38.4 万千米;改进完善航天飞机,用来运输物资设备和人员。
3.“轻易”是说明在这些点上物体离开的可能性相对要小一些,但不是绝对没有。这样说留有余地,正体现了说明文语言准确、严密的特点。
4.地球上的人口不断增长,各种资源日趋枯竭。人类应该:努力学习,提高科技水平,尽快把梦想变成现实;珍惜资源、保护美好的家园;发展科技,研制节能产品;扩大对资源的利用范围,变废为宝;降低能耗,提高对现有资源的利用率。
三、文言文阅读
1.溯:逆流而上,蹊:小路。及:到,达到。旦:早晨。
2.竖、张、走
3.“介峰寺间”或“面峰腋寺”均可。
4.野芳发而幽香。佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者。
5.介于香炉峰(或“山峰”)与遗爱寺(或“寺庙”)之间,那地方最美(或“最好”),又是庐山之最(或“第
一”)。
参考译文:
甲文
十一日,登仙猿岭„„再行五里,越过一小岭,仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。有一溪自西南向东北滔滔流去,大概是从郧县境内流来的。过了溪,南上九里冈,过了山脊,就是蟠桃岭。沿着山溪上行坞中十里,是葛九沟。再走十里,登上土地岭,岭南就是均州境内了。这一路桃李缤纷,山花夹道,幽艳异常。山坞中人家相望,稻畦鳞次,不像山西、陕西的风景。只是途中蹊径狭窄,行人稀少,而且还听到过猛虎的咆哮声。太阳刚刚西斜,我就住宿于山坞中的曹家店。
乙文庐山的风景,秀丽至极,简直是天下诸山的冠军。山的北峰,叫做香炉峰;香炉峰的北面,有一座遗爱寺; 就在香炉峰与遗爱寺之间,风景更是漂亮得不得了,恐怕还远超过庐山本身呢!元和十一年的秋天,太原人白乐天一见就爱上它了,就像远行的游子路过故乡一样,眷恋沉迷、依依不舍而不忍离去.于是就对着香炉峰,傍着遗爱寺,盖了一间草堂。 前面的平地约有十丈宽广,中间又有平台,面积约是平地的一半,平台的南边有方形的池子,池子的面积又是平台的两倍左右。池边到处是山竹、野花,池里长满了白莲、白鱼。再往南走,就到一个石涧,石涧两旁古松、老杉交错竖立着,树的腰身几乎都要十个人才抱得住,树的高度不知几百尺。修长的树枝摩挲着白云,低垂的枝条轻拂着潭水,像旌旗般地直立着,
像雨伞般地张开着,也有的像龙蛇游走般地分布着„„ 那附近拄着拐杖穿着鞋子,耳听目视可以欣赏到的风景:春,有锦绣山谷中的繁花;夏,有石门涧里的皓云;秋,有虎溪的明月;冬,有炉峰的白雪;不管是晴天的明亮、阴天的晦暗之景,或是晨昏的含蕴、吐露之姿,可以说是千变万化,实在是无法全部记下、详细描写,所以我才说这里的景色是远超过庐山本身啊
!
四、古诗词鉴赏
1.指东吴以后的几个朝代在金陵(今南京)建都,但一个个都终于灭亡。
2.反对分裂,主张统一。(意思对即可)
五、现代文阅读
1.我们要学会微笑。
2.举例论证、对比论证。证明“学会微笑,以柔克刚”的道理。
3.可亲:微笑是由内心的喜悦传递出来的,故面相和善,让人觉得亲切。
可敬:微笑传递出的是友善,为善者乐善好施,令人尊敬。
4.示例一:微笑是一种智慧,它暗示着:我已超越了世俗的恩怨,名利的束缚,心境变得豁达。这种智慧,好比山间竹子,虽长得居高临下,却已虚怀若谷。
示例二:微笑是一支火柴,它燃烧着:引爆人热情的导火线在缩短,心与心的冰雪在融化。这种火柴,犹如冬日里的阳光,虽冷风阵阵,却也觉得温暖如春。
六、写作
例文:
在逆境中成长
没有风吹雨打,哪会有秋实的成熟;没有刺骨的寒风,哪会有松柏的坚韧。在逆境中,不要一味地怨天尤人,要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过:“人生中,经常有无数来自外部的打击,但这些打击究竟会对你产生怎样的影响,最终决定权在你自己手中。’, 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人,才能成为真aY-的强者。古今中外的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境q-挣扎过来的。失聪的贝多芬,艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上,用手指重重地叩响了神圣的《命运》之门,挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。” 因此,逆境是强者攀登高峰的垫脚石,是弱者走向毁灭的万丈深渊。 欧美有些国家.故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多,开车时间费,对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人,真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得,因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶,易使人麻痹,从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍,司机须时时警醒,不敢掉以轻心。事实证明,他们的做法是明智之举。 无须赞美逆境,无须企盼逆境.但必须正视逆境,一旦身处逆境,最重要的是要有信心、有恒心、有勇气、有毅力、有实干精神,即使眼看山穷水尽,仍要想到会峰回路转,柳暗花明。自古以来,所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼,不如退而结网。唉声叹气不是办法,幻想憧憬不是办法,只有信心十足地去干,才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头,经过五万次的实验,发明了蓄电池;著名科学家
竺可桢七十多岁还到野外考察,获得第一手资料,直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦!人生的价值,生命的意义,该在什么地方以什么形式体现出来,许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番风霜苦,哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强,学会抗争,用奋斗走出逆境,这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话:“人的生命,似洪水在奔流,不遏着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。”
六年级语文上册成语、四字词解释及运用
第一单元
德高望重:道德高尚,名望很大。
1、周总理德高望重,深受人民群众的尊敬和爱戴。
2、张大爷在这一带德高望重,是个很有威信的长者。
津津乐道:很感兴趣地谈论。
1、北京奥运会开幕式的盛大场面,至今仍为人民所津津乐道。
2、这场精彩的木偶剧演出让大家津津乐道,回味无穷。
别有深意:另有一种深层意思。
1、老师别有深意地为我们讲述了一个故事,让我们都明白了做人要宽容啊!
2、我的爸爸说的话总是那么别有深意,让我受益匪浅。
左冲右撞:另有一种深层意思。
1、李大叔左冲右撞地跑到电话机前,马上拨打了110。
2、李大哥因为喝醉了,开着车左冲右撞,才导致了这场悲剧。
意味深长:含意深刻,耐人寻味。
1、面对熙熙攘攘的人群,爷爷意味深长地对我说:“少壮不努力,老大徒伤悲啊!”
2、老师意味深长地对我说:“孩子,努力必会成功的。”
庞然大物:外表上庞大的东西。
1、航空母舰那么大,真算得上是海上的庞然大物了。
2、这位巨人就像一个能给太阳带来阴影的庞然大物。
行色匆匆;匆忙赶路的神态。
1、春运时火车站里总是人头涌动,旅客们都行色匆匆。
2、外面雪花飞舞,狂风肆意,路人行色匆匆,疾步而走。
奇妙无比:稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过。
1、天上的云彩变幻莫测,真是奇妙无比啊!
2、“变脸”这门独家绝技真是精彩绝伦,奇妙无比啊!
不拘一格:不局限与一种规格或形式。
1、张晓明写的文章取材新颖、不拘一格。
2、这位作家大胆打破规矩,不拘一格地创作新体裁小说。【万丈深渊的意思和造句】
年过花甲:年纪已超过六十岁。
1、我爷爷虽然年过花甲,但是很爱爬山。
2、阳光明媚,年过花甲的老爷爷牵着小狗在街心花园里散步。
第二单元
悬崖峭壁:形容山势险峻。
1、连绵不断的悬崖峭壁,映掩在茂密的树木之中。
2.、我们攀上这悬崖峭壁,需要勇气和力量。
狂风怒号:猛烈的风大声吼叫。
1. 狂风怒号,雷声轰鸣,闪电在黑暗的天空掠过,大雨倾盆而下。
2. 忽然间阴云密布,狂风怒号,大雨倾注。
惹人讥笑:让别人讥讽和嘲笑。
1、我们做什么事都要认真,即使做不好也不会惹人讥笑。
2、小明犯了错误不勇于承认而是百般狡辩,只会更加惹人讥笑。
寝不安席:无法安然入睡。
思潮起伏:接二连三的思想活动。
1. 听了爷爷的话,我思潮起伏。
2、站在烈士塑像前,我思潮起伏,陷入了对往事的回忆。
可见一斑:比喻从观察到的部分,可以推测全貌。
1、小明连课间的时候都在看书,其刻苦程度可见一斑。
2、张叔叔不惜一切代价也要完成任务,其魄力可见一斑。
碧空如洗:青蓝的天空,像洗过一样明净。
1、今天的天气,万里无云,碧空如洗,好一个大晴天。
2、一场秋雨过后,天空碧空如洗。
波涛起伏:形容江湖海洋上起伏不平的水面。
1、群山重重叠叠,像波涛起伏的大海一样,雄伟壮观。
2、一阵风吹过,金黄的稻浪就像波涛起伏!
水落石出:水落下去,石头就露出来。比喻真相大白。
1. 经过警察深入调查,事情终于水落石出。
2. 经过大家的努力,这件事情终于被查个水落石出。
百折不回:比喻意志坚强,无论受到多少挫折,都毫不动摇退缩。
1. 挖隧道的工人们百折不回,迎难而上,终于让工程提前竣工。
2. 大家完成这项工作是需要百折不回的毅力的啊!。
牙牙学语:形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
1. 邻居家的小妹妹只有一岁,正在牙牙学语,蹒跚学步呢。
2. 刚刚满周岁的小孩牙牙学语,那个样子,可爱极了。
第三单元
心惊肉跳:多指因担心灾祸临头而恐慌不安,肌肉抽筋。
1、蹦极是一项让人心惊肉跳的刺激运动,即使是年轻人也要极大有勇气。
2、我在登山的时候,不经意向下看了一眼,哪知道吓得我心惊肉跳,因为下面就是万丈深渊。
自言自语:无人对白﹐自己跟自己说话。
1、小芳不喜欢跟人说话,非常害羞,只敢自言自语。
2、爷爷年纪大了,总是自言自语,看上去很孤单。
自作自受:自己做了蠢事,自己倒霉。
1、小明该努力的时候不努力,整天玩电脑,考试不及格,这是自作自受。
2、那些不遵守法律、胡作非为的人迟早会自作自受,得到制裁。
缝缝补补:用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上。
1、夜晚,母亲在微弱的灯光下缝缝补补。
2、小红是个节俭的女孩,她的衣服都是经过缝缝补补的
大吃一惊:形容对发生的事感到十分意外。
1、他别具一格的着衣风格总是令人们大吃一惊。
2、小明这次考试的成绩非常好,令我大吃一惊。
流连忘返:留恋不舍,美好的景致令游客流连忘返。
1、迪斯尼乐园的游艺项目真是令人眼花缭乱,让我们玩得流连忘返。
2、我去了峨眉山,那儿的风景让我流连忘返
身无分文:非常贫穷,身上没有一点钱财。
1、我在街上看见身无分文的乞丐,总是很同情他们的遭遇。
2、大明毕业后半年都没找到工作,现在已经身无分文
溜之大吉:偷偷走开或一走了事。
1、闯祸之后溜之大吉,是一种十分不负责任的行为!
2、那真是个坏小子,做完坏事后就溜之大吉
十指连心:1、谓十个指头的痛楚都与心息息相通。
2、比喻关系异常密切。
1、妈妈切菜不小心把手切了一下,痛得她直叫唤,因为这是十指连心啊
怒目圆睁:发怒时瞪大了眼睛。
1、这次,我错得很厉害,妈妈怒目圆睁地看着我。
2、爸爸生气时怒目圆睁,让我感到十分害怕
兴高采烈:形容兴致很高,情绪饱满。
1、今天我和爸爸兴高采烈地去大夫山骑自行车,我们玩得很开心。
2、 寒假,我兴高采烈地随父母去香港迪士尼游玩
第四单元
和蔼可亲:和蔼:和气,谦逊。指一个人的修养很好,态度温和,容易接近。
1.老教授和蔼可亲,同学们都喜欢跟他交流,向他请教问题。
2.我的爷爷脸上总是挂着和蔼可亲的笑容,我很喜欢他
滔滔不绝:像流水那样毫不间断。也指话很多,说起来没完没了。
一泻千里:形容江河奔流直下,流得又快又远。也比喻文笔或曲调气势奔放。也形容价格猛跌不止。
纷至沓来:形容接连不断地到来。
世外桃源:一个与世隔绝,安居乐业的好地方,用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。
从天而降: 比喻意想不到,突如其来。
生命垂危:接近死亡,极其危险。
风雨同舟:舟:船。在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
第五单元
失声痛哭:忍不住悲痛地放声哭起来。
1.见到失散多年的亲人,老人不禁失声痛哭。
2. 看见满目都是战争留下的疮痍,她不禁失声痛哭
六年级语文毕业试卷及答案
班级 姓名 分数
一、认真听老师读一段话,按要求作答:6分
1.写出短文中四字词语: 、 、
2.这段话是从 、 、 三个方面写黄山的。
3.这段话中分别用 、 、等来比喻黄山的山峰形态。【万丈深渊的意思和造句】
二、看拼音写词语,注意将字写端正。5分
kuí wú chéng nuî líng lì miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( )
三、在括号里填上读音是“jùn”的汉字。2分
严( ) ( )工 英( ) ( )马
四、辨字组词。4分
饮( ) 橱( ) 避( ) 挠( )
炊( ) 厨( ) 僻 ( ) 绕 ( )
五、在( )里填上恰当的字组成成语(能填上6个就可得满分),并选其中的一个造句。5
分
生机( )然 ( )然开朗 ( )然无存 ( )然不知 ( )然无恙
( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬
六、按要求写成语:6分
1.含有反义词的成语:(如:起死回生)
2.含有动物名的成语:(如:引蛇出洞)
3.末尾两个字相同的成语:(如:文质彬彬)
七、选关联词填空:4分
因为„„所以„„ 不但„„而且„„ 只要„„就„„
虽然„„但是„„ 如果„„就„„ 即使„„也„„
A.大明( )刻苦学习,( )热爱劳动。
B.大明( )刻苦学习,( )成绩很好。
C.大明( )刻苦学习,( )不注意锻炼身体。
D.大明( )刻苦学习,( )能提高成绩。
八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)
1.这学期,我积累了不少名人名言、格言或谚语,最有启迪教育的一句是: 。
2.这学期,我们从课文中认识了不少人物,给我印象最深的一位是 ,因
为 。
3. 学之, 问之, 思之, 辨之。
4. ,谁持彩练当空舞?
5.《卜算子•咏梅》这首诗中,“ , 。”赞美了梅花
不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。【万丈深渊的意思和造句】
6.《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹:“ , 。”
九、修改病句(改在原句上)。6分
1.走进拉萨古城,我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。
2.“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。
3.早晨,当阳光照耀在校园时,教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。
十、课内阅读。6分
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他骚骚后脑勺说,“嗯,你看怎么
办?得把他们抱来。同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他
们醒来。”
1.用“ ”划出一句疑问句,用“ ”划出一句反问句。
2.片段中描写渔夫动作的词语有: ;描写渔夫神态的词语
有: 。
3.从“我们总能熬过去的!”句子中的“熬”字,你体会到了什么?
十一、课外阅读。14分
静静的太平湖
初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重,再来到北麓的太平湖,那种感觉像痛饮茅台
酒的酣畅后,细吮毛峰茶的舒坦。‖
山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色,一切华丽的词藻都显得苍白。朴实,是一种最真
切的美。
十三万亩的湖在山的怀抱中,湖水柔柔的,叫人实在不忍心划下桨去。一只白鹭掠过,
才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间,一切又归于宁静,静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚
慰下的轻吟。
山水一色的绿 恬静得如细细的筛网 能滤去所有的焦躁 忧愁 烦恼 那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界 ‖
湖上泛舟,方知幽静中的无限神秘:刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自
由,转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì),在“十八罗汉卧南海”状
的群岛晕晕乎乎转出,悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。当你有兴弃舟步入湖边樵山的神
仙洞,那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。
其实,只要你玩“透”,任何胜地的景色都是变幻无穷的,只要你善于联想。
太平湖上静悄悄的,我们几乎没遇到其他游客,惟见岸边几叶扁舟空自打横,似乎可惜
了这旖旎的风光。不过,假如遍湖桨声人语,还能品味那份宁静吗?‖
环境能改造人的心境,境亦未必不能心造。游毕太平湖归去,那份留驻在你心里的恬适
闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间的魅力。‖
1.“劈地摩天”的“摩”用部首查字法,先查_____部,再查_______画。“劈地摩天”意思
是_____________________________ 。
2.给第4自然段加上标点符号。
3.从文中找出合适的词语搭配。
( )的天空 ( )的太平湖
( )的雾霭 ( )的词藻 ( )的山
峡 ( )的风光
4.文中已用“‖”线分为四段,请概括第三段段意。
_______________________________________
5.读了这篇短文后,结合你的生活体验,你认为游山玩水有哪些好处?(至少写三点)
__________________________________________
_________________________________
十二、作文:30分
回顾过去的一个学年,我们学校举办了科技节、体育节、读书节、艺术节。在校园“四节”
的活动中,你也许硕果累累,感到兴奋自豪,也许表现平平,黯然神伤。选择你印象最深的
一次活动,自拟题目,写一篇不少于400字的作文,重点写清楚参加活动的经过,注意表达
自己的真情实感。
附:听记片段:
我爬过许多山,可还没见过像黄山这样陡峭壮丽的峰峦!黄山真高啊!高得望不到顶头,一
座座山峰直插云端!黄山真奇啊!有的像仙人背篓,有的像猴子观云,有的像武松打虎„„
奇峰罗列,形态万千。黄山真险啊!上“天都峰”的山路几乎是直上直下,与地面形成九十
度直角,非得拉着铁索,才能爬上去。最危险的要算是“鲫鱼背”了,这是在两山顶架起来
的天桥,它高达1800米,两面悬空,低头向下一望,不禁叫人胆战心惊,稍不小心,就会
摔下万丈深渊。
参考答案
第一题:听记
参考答案:
1.陡峭壮丽 直插云端 奇峰罗列 形态万千
直上直下 胆战心惊 万丈深渊
评分依据:本小题共1。5分,每个词0。5分,任选其中三个即可。一个词语中出现一个以上的错别字该词不得分。
2. 高 奇 险
评分依据:本小题1。5分,每个空格0。5分。
3. 仙人背篓 猴子观云 武松打虎
评分依据:本小题3分,每个空格1分,每个错别字扣0。5分。
第二题:看拼音写词语
参考答案:魁梧 承诺 伶俐 藐视 侮辱
评分依据:本大题共5分,每个字0。5分
第三题:写同音字
参考答案: 峻 竣 俊 骏
评分依据: 本大题共2分,每个空格0。5分。错别字不给分。
第四题:组词
参考答案:
饮食 橱柜 回避 阻挠
炊烟 厨房 偏僻 围绕
评分依据:本大题共4分,每一个组词0。5分。(答案多元)
第五题:
参考答案:
盎 豁 荡 浑
安 恍 井 肃
评分依据:1.八个空格中填对6个即给3分。少于6个,每少一个扣0。5分。错别字不给分。
2.造句:句子成分要完整,酌情给分,本小题2分。
第六题:成语积累
答案:(略)
评分依据、:本大题共6分,每个成语1分。每个错别字扣0。5分。反义词及动物名称的位置不限,但叠词的位置一定要在后边,否则不给分。
第七题:关联词语
参考答案:
A.不但„„而且„„ B.因为„„所以„„
C.虽然„„但是„„ D.如果„„就„„
或只要„„就„„
评分依据:本大题4分,正确选择一个关联词语得1分。
第八题:填空
1.只要是常见的名言、格言、谚语都可以。本小题2分,每个错别字扣
0。5分。
2.答案:(略)本小题共3分。 人物名字1分,印象深刻的原因2分,根据句子的完整性、准确性、合理性酌情扣分。
3.答案: 博 审 慎 明
本小题2分,每个字0。5分。
4.答案:赤橙黄绿青蓝紫
评分依据:本小题1分,错别字每个扣0。5分。
5.答案:已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏
评分依据:本小题2分,只写对半句得1分。每个错别字扣0。5分。
6.答案:本自同根生 相煎何太急
评分依据:本小题2分,只写对半句得1分。每个错别字扣0。5分。
第九题:修改病句
参考答案:
1.在“藏戏唱腔”前加上“听到”。
评分依据:本小题共2分,简单地把“和藏戏唱腔”去掉,要扣1分。
2.把“的作者”划掉即可。本小题2分。
3.“琅琅的”与“一阵阵”交换位置。本小题2分。
第十题:
参考答案及评分依据:
1.疑问句:你看怎么办?
反问句:同死人呆在一起怎么行!
划对一个句子得1分,符号用错不给分。
2.动作:皱 骚; 神态:严肃 忧虑
本小题2分,每一处0。5分。有错别字该处不得分。
3.参考答案:渔夫是个勤劳善良的人,他宁可自己受苦也要帮助别人。
本小题2分,出现错别字一个扣0。5分。根据学生答案的要点酌情扣分。
第十一题:
1. 参考答案:查麻部,再查4画。
劈地摩天:冲出地面接近蓝天,形容很高。
评分依据:本小题3分。查字典每个空格1分;词语解释1分,解释不完整,请酌情扣分。
2. 标点: , , 、 、 , 。或者: , , , , , 。
评分依据:本小题3分。每一处0。5分。
3.参考答案:
( 湛蓝 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖
( 袅袅 )的雾霭 ( 华丽 )的词藻
( 峻峭 )的山峡 ( 旖旎 )的风光
评分依据:本小题3分。每个空格0。5分,出现错别字不给分。
4. 参考答案:讲幽静的太平湖也有变幻无穷的风光。
评分依据:本小题2分。根据学生的答题情况酌情给分。
5. 参考答案: (1)领略自然风光,增长见识;
(2)能改造人的心境,保持内心的清净;
(3)培养自己的想象、联想的能力,激发创作灵感;
(4)积累写作素材 „„
评分依据:本小题3分。每一小点1分。根据学生的答题情况酌情给分。(答案多元,要求表达要准确,语句通顺。)