【www.guakaob.com--新加坡留学】
名著阅读（8分）不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然
而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧
的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，
便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教
着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。他又告诉我现在爱喝
酒,于是我们便喝酒。从此他每一进城,必定来访我,非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的
疯话,连母亲偶尔听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事,便问他：——“那
一天你专门反对我,而且故意似的,究竟是什么缘故呢？”“你不知道？我一向就讨厌你的,—
—不但我,我们。”“你那时之前,早知道我是谁么？”“怎么不知道。我们到横滨,来接的不就
是子英和你么？你看不起我们,摇摇头,你自己还记得么？”我略略一想,记得的,虽然是七八
年前的事。那时是子英来约我的,说到横滨去接新来留学的同乡。汽船一到,看见一大堆,大概
一共有十多人,一上岸便将行李放到税关上去候查检,关吏在衣箱中翻来翻去,忽然翻出一双
绣花的弓鞋来,便放下公事,拿着仔细地看。我很不满,心里想,这些鸟男人,怎么带这东西来呢。
自己不注意,那时也许就摇了摇头。检验完毕,在客店小坐之后,即须上火车。不料这一群读书
人又在客车上让起坐位来了,甲要乙坐在这位上,乙要丙去坐,揖让未终,火车已开,车身一摇,
即刻跌倒了三四个。我那时也很不满,暗地里想：连火车上的坐位,他们也要分出尊卑来„„。
自己不注意,也许又摇了摇头。然而那群雍容揖让的人物中就有范爱农,却直到这一天才想到。
岂但他呢,说起来也惭愧,这一群里,还有后来在安徽战死的陈伯平烈士,被害的马宗汉烈士；
被囚在黑狱里,到革命后才见天日而身上永带着匪刑的伤痕的也还有一两人。而我都茫然无所
知,摇着头将他们一并运上东京了。徐伯荪虽然和他们同船来,却不在这车上,因为他在神户就
和他的夫人坐车走了陆路了。?（节选自《朝花夕拾》）17.“那一天你专门反对我”句中“那
一天”发生了什么事，请简述事情的经过。（4分）
18.结合全文内容说说范爱农是个怎样的人？全文表达了作者什么思想感情？（4分） 参考答案：
文章悼念。但是范爱农反对。我们认为他冷酷，懦弱。18.范爱农是一个孤傲、正直、倔强、
追求革命的爱国者。文章表现了作者对旧民主革命的失望和对范爱农的同情和悼念。
2014年秋期期中语文质量评估检测题
一、积累与运用（共26分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）（2分）
A．收敛/脸色 攒钱/攒成小球 栅栏/步履蹒跚 ．．．．．．
B．伫立/贮存 箱箧/舒适惬意 疏懒/死乞白赖 ．．．．．．
C．边塞/堵塞 山坳/头向后拗 掺杂/参差不齐 ．．．．．．
D．譬如/偏僻 号令/号啕大骂 数落/浑身解数 ．．．．．．
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．干瘪 下巴颏 无精打采 蜜汁可啜
B．妥贴 缝纫机 桀骜不驯 虎视眈眈
C．褴褛 大沿帽 震耳欲聋 食不果腹
D．惨淡 美滋滋 杯盘碗牒 津津乐道
3．下面句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A．停车坐爱枫林晚 坐：坐在 ．
B．燕然未勒归无计 勒：刻 ．
C．晴空一鹤排云上 排：冲破 ．
D．人生易老天难老 老：衰老 ．
4．诗文名句默写。（8分）
（1） ，我言秋日胜春朝。
（2）晴川历历汉阳树， 。
（3）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：“ ， ”
（4）登高览胜抒怀是古诗常见的题材。陈子昂登上幽州台，瞻顾古今，俯仰天地，以“ ， ”抒发自己孤独寂寞、悲怆慷慨之情；杜工部在长江之滨的夔州，登高远眺，通过所见秋江景色“ ， ，抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。
5．名著阅读。（共5分）【写一篇评论我也说说范爱农】
（1）根据鲁迅《朝花夕拾》的内容填空。（3分）
读《朝花夕拾》，我认识了严谨治学的老师 ；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了 的好品质；读《朝花夕拾》，我感受到了辛亥革命后
范爱农内心的 。
（2）根据你阅读的有关童话故事选择正确答案。（2分）
①《海的女儿》中的小公主最后化成了
A．泡沫 B．海水 C．小精灵
②叶圣陶《稻草人》中稻草人的主人是
A．渔妇 B。老农妇 C。跳水自杀的女人
6．阅读下列材料，按要求回答问题。（7分）
材料一：10月3日，第二届“中国汉字听写大会”总决赛经七轮角逐，13岁男孩陈柯羽击败场上其他19名选手，成为年度冠军。总决赛上，陈柯羽所在的江苏队遇到了劲敌河北队。逐轮淘汰的残酷赛制，很快使江苏队的4名选手3名落马，形成了陈柯羽以一敌四的局面。经过激烈的7轮比赛，陈柯羽淘汰了河北队3名选手，声上只有他和河北队的佟一林两位选手，冠军近在咫尺。这时佟一林先上场，拿到“饩牵”一词，先写出较难的“饩”字，被释义为“牲畜”的“牵”字难住了，在最后一刻与冠军失之交臂。而陈柯羽冷静地写对“皤（pó）腹”一词，交冠军揽入怀中，也帮助江苏队和辛亥实验中学拿下了第二届“中国汉字听写大会”全国总冠军。
材料二：“中国汉字听写大会”第二季的口号是“让书写在古籍里的文字活起来”。经典古籍传承民族文化，认识古籍里的文字，理解古籍里的词语，才能亲近经典。例如“秋”，《说文解字》解释为百谷成熟。字形采用“禾”作部首，用省略了“龟”的“龜（jiāo）”作声旁。
“秋”在《现代汉语词典》中有以下义项：①秋季。②庄稼成熟或成熟的季节。③指一年的时间。④指某个时期（多指不好的）
含“秋”的词句：春花秋月、秋高气爽、暗送秋波„„唐代李白有“秋颜入晓镜，壮发凋危冠”的诗句。《淮南子》有“春女感阳则思，秋士见阴而悲”的句子。
（1） 用简洁的语文概括材料一的主要内容。（2分）
（2） 结合材料二中“秋”字的字形和义项，你认为“秋”的本义是 （2分）
（3） 从材料二的画线词语中任选一个词，说说这个词语你联想到了有关“秋”
什么特点，根据联想解释词义。（4分）
二、现代文阅读。（共28分）
（一）阅读下面《从百草园到三味书屋》的节选，完成7－10题
①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，„„都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！„„
7．请分别概括节选总分前两段的主要内容。（4分）
8．分析第一段第②句话在段中的作用。（3分）
9．交第一段语段第④句改成“没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟”很概括，原文为什么不这样写？（3分）
10．第三段画线句子连用了三个“也许„„罢”的句式，表达了“我”怎样的感情？（3分）
（二）阅读下面的短文，完成11－16题
孩子，我在等你犯错
孙道荣
①我问儿子，今天偷看电视了吗？
②暑假，我们规定，你白天不许看电视。你却故zuò轻松地回答说：“没有哇。”我盯着你，又严肃地问：“真的没看吗？你要诚实地回答我”。你低下了头„接受完惩罚，怯怯地问我：“爸爸，你是怎么知道我偷看电视的？怎么每次我一犯错误，你就能抓住我，好象总是在我身边似的。”
③其实，下班一回到家，我就悄悄摸了下电视机，机身是热的。这个秘密，我当然不能告诉你。但是，孩子，有一点你说对了，每次你犯错误的时候，我都会恰到好处地出现在你身边。孩子，我会发现你犯错误！
④一岁的时候，你对什么都充满了好奇，忍不住摸摸，玩玩。我们一再告诉你，爸爸喝的热水杯是不能碰的。但有一天，我故意将杯子放在你张够得着的地方，你兴奋地用手去摸那只充满了诱惑的杯子，结果，你的粉嫩的小手被杯子很不客气地烫了一下。你痛得哇哇大哭。我一边抚慰你，一边告诉你，这个世界，有很多杯子一样的东西，我们需要它，但是，弄不好它也会伤害我们。我不知道我说的话你有没有明白，但此后很长时间，你都不再乱碰杯子，直到你学会先用手背去试探一下温度。
⑤在你成长的过程中，几乎总是伴随着错误。我牵着你的手，来到了室外。灿烂的阳光，似乎专为了欢迎你。我悄悄松开了你的手。没走几步，你就被地上一块凸起的小砖头给绊倒了。你哭了，我将你扶起来，指着那块小砖头，告诉你，走路时要避开它。你似懂非懂地点点头。你刚学会走路，只会看天，不知道看路；我也料到你一定会被它绊倒，因为你还不会绕过它。即使不是这块砖头，也总有其他砖头，将你一次次绊倒。你被绊倒了，摔痛了，你就会从此记住，路上的石头是会绊脚的。明白这一点非常重要，一生当中，我们会遇到多少这样的石头啊。天知道我们要摔多少跤，才会真正长大。
⑥你终于可以自己满世界地跑了。有一年冬天，小区里的水池刚结了冰，你就尝试着想从冰上走。那么薄的冰，哪能承担得了你的体重呢？你的脚刚刚迈上去，冰就“喀嚓”一声碎裂了，你一脚踩进了刺骨的冰水里，吓得尖叫起来。我冲过去，一把将你拽了上来。孩子，我一直在暗自注视着你，我如道你会好奇地不知深浅地在冰上走，而只要你踩在冰上，就一定会掉进水池里。我当然可以
制止你，让你不要犯这个错误，但我没有。我不想阻止你的探险，人一定得有一点好奇心，要有一点探险精神。孩子孩子我想鼓励你犯错误！
⑦有一天，你和几个小朋友在楼下玩。突然，你和其中一个比你小的小朋友发生了矛盾，最后，你竟然从他手上强行将玩具抢了过来。看到这一幕时，我简直不敢相信自己的眼睛。我迅速冲下楼，严厉呵斥了你的行为，让你将玩具还给人家，并向他道歉。
⑧我的孩子，我知道迟早有一天，你会犯这个错误。虽然你从小就非常善良，通情达理，可是，面对比你弱小的人，面对诱惑，总有一天，说不定你也会恃强凌弱，甚至巧取豪夺。今天，你终于犯下了这个错误，所幸的是，我及时发现，并制止了你的错误。我要你记住，欺凌、掠夺别人，是严重错误的，永远也不要再犯这样的错误。孩子，我要制止你犯错误！
⑨你成长的过程，其实就是一个不断犯错，不断认错，不断纠错的过程。我在等你犯错，就是要抓住一切机会告诉你，那样做是错误的。我无力为你指出人生中的每一个错误，但我希望，在你年少时，多犯几个错误，我们共同来面对它，纠正它，克服它，这样，当你长大成人，独立面对社会时，就会少犯几个错误，少跌几个跟头啊。
11．概括文中儿子犯下的错误。 （6分）
(1)暑假白天在家偷看电视还撒谎。
(2)
(3)不会看路被小砖头给绊倒摔哭。
(4)
(5)
12．文章中画线句子都属于哪种表达方式？根据它们在文中的位置以及与全文的关系，说说它们的作用。（3分）
13．第⑥段句子“我冲过去，一把将你拽了上来”中加点的字用得极妙，请结合．
相差语句，选择其中一个词赏析其表达效果。 （2分）
14．本文的主旨有人认为是正确对待孩子成长过程中所犯的错误，有人认为是表
金坛市二○一四年五月九年级教学质量调研
语 文 试 题
注意事项：
1. 试题共三部分，6页，计21题。总分值120分。考试时间150分钟。【写一篇评论我也说说范爱农】
2. 本卷有试题卷和答题卡两个部分。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无效。考试结束，试卷、答题卡一并上交。
3. 答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。
一、积累与运用（共20分）
（一）积累（共11分）
1．把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音填在指定方格内。（2分）
岁月如石，智慧如刀。智慧的刀剑只有在岁月里磨lì（ ▲ ），才能渐渐迸（ ▲ ）发出．
夺目的光芒。我们都是磨刀人，都在岁月的长河里打磨着自己。刀柄就在我们手中，因为用心与勤奋，我们锋芒四射， cuǐ（ ▲ ）璨了生命，升华了灵魂；因为粗心与懈dài（ ▲ ），我们麻木愚钝，磨卷了刀刃，蹉（ ▲ ）跎了人生。 ．
2．默写。（6分）
（1） ▲ ，悠然见南山。 （2） ▲ ，西北望，射天狼。
（3）落红不是无情物， ▲ 。
（4）鱼，我所欲也，熊掌也我所欲也，二者不可得兼， ▲ 。
（5）人们常用《出师表》中“ ▲ ， ▲ ”来形容一个人临危
受命，勇于担当的品质。
3．下列有关名著内容的表述，错误的两项是（3分） 【 ▲ 】 【 ▲ 】 ．．．
A.《琐记》忆述鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务学堂种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的乌烟瘴气。
B.范爱农在日本得知自己的恩师被Jo Shiki Rin刺杀后，违逆众人意见，反对发抗议电报。 C.《水浒传》有如下章回：花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂；林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林； 林教头风雪娘娘庙 高衙内火烧草料场。
D. 鲁滨逊只身漂流到孤岛，历尽苦难，终于有条英国船在附近停泊，船长把三个水手抛在岛上后，鲁滨逊与“星期五”帮助水手制服了船长，夺回了船只。
E. 鲁滨逊回国结婚生子后，又一次出海经商，途经他住过几十年的孤岛，留在岛上的那些人都已安家繁衍生息。
（二）运用（共9分）
4．右图是著名漫画家丰子恺先生为鲁迅先生的散文《从百草园
到三味书屋》冬天的百草园生活所作的一幅漫画，说说丰子恺先
生为什么将这幅漫画题为“狞笑”。（2分）
（注：[狞笑]凶恶的笑。）
答：
▲
5．H学校王校长外出开会，下面是他办公室的一段电话留言。如果你是王校长的助理小李，
请整理下列电话记录。力求简明扼要，字数不超过规定的格子。（3分）
王校长，您好！我是光明中学办公室主任小周。我校张校长和您约好明天在你校与你共
商校际联谊的事情，他想确认一下。具体时间，上午9：30；地点，贵校小会议室。你可以回
电82865688。谢谢！
答： ▲
6．《自然》杂志在2008年9月推出了名为“大数据”的封面专栏。其实，早在1980年，著
名未来学家阿尔文·托夫勒便在《第三次浪潮》一书中，就将大数据热情地赞颂为“第三次
浪潮的华彩乐章”。请阅读下面有关材料，说说“大数据”的基本特征。（4分）
材料一：百度资料表明，其新首页导航每天需要提供的数据超过1.5PB（1PB=1024TB），
这些数据如果打印出来将超过5千亿张A4纸。有资料证实，到目前为止，人类生产的所有印
刷材料的数据量仅为200PB。
材料二：现在的数据类型不仅是文本形式，更多的是图片、视频、音频、地理位臵信息
等多类型的数据，个性化数据占绝对多数。
材料三：数据处理遵循“1秒定律”，可从各种类型的数据中快速获得高价值的信息。
材料四：以视频为例，一小时的视频，在不间断的监控过程中，可能有用的数据仅仅只
有一两秒。
答： ▲
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读下面两篇文章，完成7～12题。（共17分）
华罗庚讲优选法
来回调试法是我们经常用的方法。但是怎样的来回调试最
有效，1952年J.Kiefer解决了这一问题，由于和初等几何的
黄金分割有关，因而称为黄金分割法。这是一个应用范围广阔
的方法。我们怎样才能让普通工人掌握这个方法并用于他们的
工作中？
我们讲授的方法是(先预备一张狭长纸条)
（1)请大家记好一个数字0.618。
（2）举例说：进行某工艺时，温度的最佳点可能在1000℃～2000℃之间。当然，我们可
以隔一度做一个试验，做完一千个试点后，我们一定可以找到最佳温度。但要做一千次试验。
（3)(取出纸条)假定这是有刻度的纸条，刻了1000℃到2000℃。第一个试点在总长度的
0.618处做，总长度是1000，乘以0.618是618，也就是说第一点在1618℃做，做出结果记
下。
（图示一）
（4)把纸条对折，在第一试点的对面，即点②(1382℃)处做第二试验。比较第一、二试
点结果，在较差点(例如①)处将纸条撕下不要。
（图示二）
（5)对剩下的纸条，重复（4)的处理方法，直到找出最好点。
（选自《中国科学院网络化科学传播平台》）
7.阅读全文，请说说什么是“优选法”（3分）
答：优选法是 ▲
8. 下列表述最符合原文意思的一项是。（3分） 【 ▲ 】 ．．．
A．华罗庚用极其浅显生动的语言和简单例子及演示让普通工人掌握优选法并用于他们的工作
中去。
B．在进行某工艺时，温度的最佳点可能在1000℃～2000℃之间。我们一定可以找到这个最佳
点，但要做一千次试验。
C．文中的两个图示，直观简明地说明了“0.618”在工作中的使用方法。
D．来回调试的方法与初等几何的黄金分割法有关，因此黄金分割法就是来回调试法。
致中国全体留美学生的公开信
华罗庚
朋友们：
⑴道别，我先诸位而回去了。我有千言万语，但愧无生花之笔来一一地表达出来。但我敢说，这信中充满着真挚的感情，一字一句都是由衷心吐出来的。
⑵坦白地说，这信中所说的是我这一年来思想战斗的结果。讲到决心归国的理由，有些
是独自冷静思索的果实，有些是和朋友们谈话和通信所得的结论。朋友们，如果你们有同样
的苦闷，这封信可以做你们决策的参考；如果你们还没有这种感觉，也请细读一遍，由此可
以知道这种苦闷的发生，不是偶然的。
……
⑶我们再来细心分析一下：我们怎样出国的？也许以为当然靠了自己的聪明和努力，才
能考试获选出国的，靠了自己的本领和技能，才可能在这儿立足的。因之，也许可以得到一
结论：我们在这儿的享受，是我们自己的本领，我们这儿的地位，是我们自己的努力。但据
我看来，这是并不尽然的，何以故？谁给我们的特殊习学机会，而使得我们大学毕业？谁给【写一篇评论我也说说范爱农】
我们所必需的外汇，因之可以出国学习。还不是我们胼手胝足的同胞吗？还不是我们千辛万
苦的父母吗？受了同胞们的血汗栽培，成为人材之后，不为他们服务，这如何可以谓之公平？
如何可以谓之合理？朋友们，我们不能过河拆桥，我们应当认清：我们既然得到了优越的权
利，我们就应当尽我们应尽的义务，尤其是聪明能干的朋友们，我们应当负担起中华人民共
和国空前巨大的建设任务！
……
⑷朋友们！“梁园虽好，非久居之乡”，归去来兮！
⑸但也许有朋友说：“我年纪还轻，不妨在此稍待。”但我说：“这也不必。”朋友们，我
们都在有为之年，如果我们迟早要回去，何不早回去，把我们的精力都用之于有用之所呢？
⑹总之，A为了国家民族，我们应当回去；B为了抉择真理，我们应当回去；C就是为了
个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗！D
为了为人民服务，我们也应当回去；……
⑺朋友们！语重心长，今年在我们首都北京见面吧！
一九五〇年二月归国途中
（选自《华罗庚诗文选》，有删节。1948年春，华罗庚在美国伊利诺大学任正教授。1950年2
月，华罗庚决定举家回国，伊大多方设法挽留，但华先生怀着一种“中国人应当站起来”的
心情，全家成行了。他要为中国的数学赶上世界水平作出贡献。在香港时，华罗庚写下了这
封信。1950年3月11日，新华社向全世界播发了这封《公开信》。）
9. 书信常常要动之以情。阅读全文，说说作者在这封信中充满了哪些真挚的感情。（2分）
答： ▲
10.书信常常要晓之以理。请阅读第⑶和第⑸段，回答：（1）“朋友”“能在国外”的理由；（2）
“我”认为应该归国的理由。（4分）
答：（1） ▲ （2） ▲
11.试分析第⑷段在文中的作用（3分）
答： ▲
12.第⑹段A、B、C、D四句话已经打乱，请重新排列出合理的顺序并简述理由。（2分）
答：顺序： ▲ 理由： ▲
（二）阅读林清玄的《木鱼馄饨》，完成13～16题。（共10分）
⑴深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人，他开朗依旧，
风趣依旧，虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。
⑵四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚，每天凌晨一点半左右，一阵清
越的木鱼声，总是响进我临街的窗口。那木鱼的声音非常准时，天天都在凌晨的时间敲响，
即使在风雨来时也不间断。
⑶刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神的望着窗外
的长空，心里不断的想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的？它又象征了什么意义？难道
有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗？
⑷在民间，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎明将晓，他们就穿着袈裟草鞋，在
街巷里穿梭，手里端着木鱼滴滴笃笃的敲出低量雄长的声音，一来叫人省睡，珍惜光阴；二
来叫人在心神最为清明的五更起来读经念佛，以求精神的净化；三来僧侣借木鱼报晓来布施
化缘，得些斋衬钱。我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与民间生活相契的一
种极好的佐证。
⑸但是，我对于这种失传于闾巷很久的传统，却出现在台北的临沂街感到迷惑。因而每
当夜里在小楼上听到木鱼敲响，我都按捺不住去一探究竟的冲动。
⑹冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册印刷极为精美的《金刚
经》，读到最后“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观”一段，木鱼声恰好从
远处的巷口传来，格外使人觉得昊天无极，我披衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼声音的
来处。
⑺那木鱼敲得十分沉重着力，从满天的雨丝里穿扬开来，它敲敲停停，忽远忽近，完全
不像是寺庙里读经时急落的木鱼。我追踪着声音的轨迹，匆匆的穿过巷子，远远的，看到一
个披着宽大布衣，戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的摊车，正摇摇摆摆的从巷子那一
头走来。摊车上挂着一盏四十烛光的灯泡，随着道路的颠踬，在微雨的暗道里飘摇。一直迷
惑我的木鱼声，就是那位老头所敲出来的。
⑻一走近，才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子，我问老人为什么选择了木鱼的敲
奏，他的回答竟是十分简单，他说：“喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声，他们就
会跑出来买馄饨了。”我不禁哑然，原来木鱼在他，就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛，或者是
卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭，只是一种再也简单不过的信号。
⑼是我自己把木鱼联想得太远了，其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具。
⑽老人也看出了我的失望，他说：“先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉做成的，
不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。”我于是丢弃了自己对木鱼的魔障，撑着伞，站立在一座红门前，就着老人摊子上的小灯，吃了一碗馄饨。在风雨中，我品出了老人的馄饨，确是人间的美味，不下于他手中敲的木鱼。
⑾后来，我也慢慢成为老人忠实的顾客，每天工作到凌晨的段落，远远听到他的木鱼，就在巷口里候他，吃完一碗馄饨，才开始继续我一天未完的工作。
⑿ 和老人熟了以后，才知道他选择木鱼做为馄饨的讯号有他独特的匠心。他说因为他的生意在深夜，实在想不出一种可以让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们的工具，而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷，是他觉得有失尊严而有所不为的，最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦。
⒀木鱼总是木鱼，不管从什么角度来看它，它仍旧有它的可爱处，即使用在一个馄饨摊子上。
⒁我吃老人的馄饨吃了一年多，直到后来迁居，才失去联系，但每当在静夜里工作，我仍时常怀念着他和他的馄饨。
⒂老人是我们社会角落里一个平凡的人，他在临沂街一带卖了三十年馄饨，已经成为那一带夜生活里人尽皆知的人，他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心，他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌。木鱼在他，在吃馄饨的人来说，都是生活里的一部分。
⒃那一天遇到老人，他还是一袭布衣、还是敲着那个敲了三十年的木鱼，可是老人已经完全忘记我了，我想，岁月在他只是云淡风清的一串声音吧。我站在巷口，看他缓缓推走小小的摊车消失在巷子的转角，一直到很远了，我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过，温暖着迟睡者的心灵。
⒄木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美，我离开的时候这样想着，有时读不读经都是无关紧要的事。 （选自《林清玄散文集》）
13.
14．第⑹段中“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电”一句中的“有为”的意思是“违反自然规律的妄为”。请从修辞角度欣赏这句话，并分析其在文中的作用。（3分）
答： ▲
15．“老人”是个怎样的人？请结合选文内容加以简析，（2分）
答： ▲
16．结合文章内容，选出对本文标题的评说有误的一项。（2分） 【 ▲ 】 ．．
A．“木鱼馄饨”是贯穿全文的线索，全文内容全部都围绕“木鱼馄饨”来写的。
B．标题体现了“借物抒情”的写法，借清越的“木鱼”声让我的心灵得到净化，让我发现生活中的美好，表达了作者对“馄饨”老人美好品质的赞美。
C．“木鱼”本是佛门中的用物，神秘而超凡脱俗，“馄饨”是生活，标题“木鱼馄饨”将表面上两个毫不相干的事物放在一起，反映卖馄饨老人的特别之处，引起读者的阅读兴趣。
D．标题提示我们，全文可分为“木鱼”和“馄饨”两大部分。
在鲁迅先生接下来的描述中，我才真正地了解到了一个真实的范爱农先生，他的外表虽然十分冷淡，但是在他的外表下充满了他当时对整个黑暗社会的焦虑、担忧和痛恶，他对社会上的那些肮脏、龌龊的反动势力投以?白眼???他借酒消愁，对社会进行冷嘲热讽，最后溺水身亡。读完全篇文章，才可以体会到鲁迅先生对范爱农先生的无比钦佩之心、无比怀念之情。
在我看来，鲁迅先生、范爱农先生和徐锡麟先生都是值得我们敬仰的先辈。他们同情广大劳动人民，胸怀着一颗不与反动势力妥协，并坚决与之抗争到底的决心。范爱农读后感200字。
鲁迅先生独特的写作手法，也值得我们学习和借鉴。他在<范爱农>一文中，先从表面言行去描写范先生的如何可恶、如何可恨，再渐渐地引领着读者走近、深入范先生忧国忧民的赤子之心。
范爱农读后感200字(二)
<范爱农>是鲁迅先生作于辛亥革命前后的一篇回忆性散文，收录于<朝花夕拾>。在<范>文之前，范爱农读后感200字(三)
范爱农是鲁迅在日本求学时的同学。范爱农读后感200字。开始鲁迅和他有一些小误会，导致范爱农故意针对他。后来鲁迅回到故乡，谋了一份校长的差事，偶然遇到了范爱农，两个人解除了误会并经常在一起喝酒聊天。鲁迅的学生写了一些和反动派斗争的内容，请求以鲁迅的名义发表，鲁迅同意了。后来当时的领导(反动派)看到这些文件，命人抓鲁迅。鲁迅虽不怕这些，但因与其学生，一些斗争派，意见不合，不得不离开故乡，去往南京。不久后鲁迅得知了范爱农与友人游湖时落水身亡，怀疑他是自杀。有评论说范爱农是鲁迅的影子，文章表达了鲁迅对范爱农命运的感叹和对当时社会的批判。欲扬先抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情，一种责任感。
文章虽然只是通过几个片段来描写范爱农这个人的，但从字里行间能够体会到其为人。我看完后也对他如此早的离开人世也感到惋惜。同时也对当时社会的黑暗感到无比的厌恶和痛恨。为什么要这样摧残当时的那些热血青年?我只能说，他们真是生不逢时，如果他们能活在现在这个年代，我相信肯定能一展抱负，大有作为的。范爱农读后感100字。但也只是一厢情愿，历史的长河虽然在不停的流动，范爱农这样的革命青年已经离我们远去，但我们仍然应该拥有他们的一些精神，保持不灭。
范爱农读后感100字(二)
从<范爱农>一文的字里行间，我们分明可读出鲁迅先生对辛亥革命这一重大事件的深刻反剩鲁迅认为革命只能是?立人?的手段之一，手段和目的的关系是不能颠倒的。鲁迅希望通过政治革命掀翻人肉宴席，而不是为了掀翻旧桌子又摆上一张新桌子，或者只是调整一下享用这宴席的食客的座次。因此，鲁迅决不一般地支持或否定革命。革命的真正意义就在于它是否能推动人的解放而对社会的发展有积极的影响；我们还分明看到了鲁迅从对范爱农的悲剧开始了新的救国救民道路的不懈探索。
范爱农读后感100字(三)
范爱农终是无法在这样的一个黑暗的社会立足的，让我们像这位在黑暗中觉醒着的知识分子致敬!
范爱农读后感100字(四)
读完鲁迅先生的<范爱农>，想到了先生不是很佩服的诗人郑愁予的<错误>，觉得很贴切，先生与范爱农的相遇相识相交都让我想到?美丽的错误?这个词，是同诗一样美丽而充满淡淡的却拂之不去的哀伤，一种跨越万水千山却寻不到岸端的心竭力尽之辛苦。
范爱农读后感100字(五)
范爱农是鲁迅在日本求学时的同学。()开始鲁迅和他有一些小误会，导致范爱农故意针对他。后来鲁迅回到故乡，谋了一份校长的差事，偶然遇到了范爱农，两个人解除了误会并经常在一起喝酒聊天。鲁迅的学生写了一些和反动派斗争的内容，请求以鲁迅的名义发表，鲁迅同意了。后来当时的领导(反动派)看到这些文件，命人抓鲁迅。鲁迅虽不怕这些，但因与其学生，一些斗争派，意见不合，不得不离开故乡，去往南京。不久后鲁迅得知了范爱农与友人游湖时落水身亡，怀疑他是自杀。有评论说范爱农是鲁迅的影子，文章表达了鲁迅对范爱农命运的感叹和对当时社会的批判。欲扬先抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情，一种责任感。
花拳绣腿也好，朴实无华也罢，终究不知道散文如何写法。于是找一两篇范本来读。手摸着书架上一排书脊，一眼看中了<鲁迅散文全编>，漓江出版社出版的。
鲁迅是个大文豪，恐怕无法学到他的博大精深。范爱农读后感600字。但读一读也无妨，于是翻开来浏览。随手翻到了<范爱农>这一篇。
读了开头，便有勃于我的常规思路。开头并没有写范爱农，而是写东京客店里，从报纸上看到安徽巡抚恩铭被徐锡麟刺杀的新闻，及稍后秋瑾和徐锡麟被杀，几个中国留学生议论的情形。之后在一个同乡会上讨论发电文时，范爱农才出场，而且是以声音先出场的:?杀的杀掉了，死的死掉了，鲁迅愤怒了，这个范爱农，对自己的先生徐锡麟被杀，竟?那么冷?，而接着由谁拟电报稿的事，范爱农又说了一句?何必推举呢?自然是主张发电的人罗???这一句，又进一步写出了范爱农的?离奇?、?可恶?。是个怪人，不易沟通。
我想，鲁迅的写法，应该是先抑后扬吧，前面?抑?着。接下去的阅读，应该在某处出现?扬?的文字。阅读的过程中，一心想尽快的读到鲁迅是如何写范爱农后来的?扬?的。可是，这中间，写了鲁迅和范爱农的一些简单的交往之外，主要还是一些当时的社会现状，以及一些场合范爱农与鲁迅的对话，对范爱农并无详细的描写或深刻的议论什么的。读到最后，终究没有读到?扬?的地方，范爱农最后竟是掉进水里淹死了。而鲁迅怀疑他是自杀，最后鲁迅?也不明白他究竟是失足还是自杀。?
于是我又倒回去重新浏览一下。这才细细的想一想，鲁迅究竟是怎么写范爱农的。整篇文章，着笔范爱农的地方其实倒并不多，总共也不过几处。而范爱农的语言、个性、形象，以及其悲惨的结局，却久久留在我的心里挥之不去。
范爱农的结局，不仅仅是因为他的个性，还有当时那个社会的原因，也是鲁迅对那个社会的控诉吧。
不过，我也想到了另一个层面的问题。
鲁迅是真诚、坦率的，但鲁迅并没有帮范爱农什么忙。范爱农与鲁迅是有书信往来的，范爱农在给鲁迅的信件里说了些什么，不得而知。也许范爱农求助过鲁迅，也许没有。但范爱农是多年心存希望的，也许希望鲁迅能帮他找份差事。以至于范爱农到最后，还时常说:?也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。?但终究鲁迅没有叫他，或许鲁迅确实没有办法，或许，正因为范爱农他那样的性格，鲁迅不愿意叫他。
也有可能，鲁迅曾经应允过范爱农帮他找份差事，否则范爱农也许不会那样说。那么凭鲁迅当时的社会地位，帮范爱农找个差事，应该不会是什么太难的事情吧。但终究范爱农没有接到鲁迅的电报，范爱农一等再等，终于因为穷困潦倒，终于因为他的个性与人相处困难，终于等待鲁迅的电报等的没有了耐心，终于因为喝酒，于是，不如死了算了，一了百了。
鲁迅通过写范爱农，折射出对当时的社会和zf的黑暗进行控诉和抨击。正是当时那个社会造成了范爱农最后惨死的结局。鲁迅虽然写的是范爱农，可范爱农的身后，潜藏着一个巨大而黑暗的社会背景。
范爱农读后感600字(二)
最近，我看了一本散文书??<朝花夕拾>。这是一本回忆童年生活的散文，就更加充满了个体生命的童年时代与人类文化发展的童年时代所特有的天真之气。书中有批判，有嘲笑，可以视为鲁迅的杂文笔法向散文的渗透，不仅使其中的韵味更加丰厚，而且显示了鲁迅现实关怀的一面，这也是真正的鲁迅。()这本书确实非常好看。
<狗猫鼠>记述了童年时对猫和鼠的好恶。<阿长与〈山海经〉>回忆了保姆长妈妈的淳朴善良。<二十四孝图>对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。<五猖会>回顾了儿时一次看庙会的经历。<无常>栩栩如生地描写了乡间迎神赛会时的活无常。<从百草园到三味书屋>回味了纯真快乐的童年和在三味书屋读书的日子。<父亲的病>在叙述父亲生病长期治疗的过程中，对庸医误人表示出了深深的愤慨。<琐记>记述的是作者去南京读书的经历。<藤野先生>怀念日本留学期间的老师藤野，并记述了作者弃医从文的经过。<范爱农>回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农。
<朝花夕拾>以清新、平易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片断，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考。
我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。<朝花夕拾>，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在<朝花夕拾>中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。
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