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七年级上学期期末语文语段阅读题及答案篇一：初一上册语文期末考试题及答案
2011初一语文上学期期末考试精品复习资料十三
(时间2小时，总分100分)
一、 (20分，每小题2分)
1、下列加点字注音不完全正确的一项是( )
A、悬念（xuán ) 索然无味（suǒ) 宽恕(shù) 消遣（qiǎn） 斗笠(lì)
B、戏谑（nüè ） 猝不及防（cù ） 溺死(nì) 山岚（lán）绚丽(xùn)
C、镌刻（juān） 销声匿迹(nì) 陶冶(yě) 抽噎（yē） 蓦然(mò)
D、酝酿(yùn) 苦心孤诣（yì ） 迁徙(xǐ) 水磨（mò） 浩翰(hàn)
2、下列加点字读音完全相同的一项是( )
A、不堪 勘误 精湛 斟酌 B、赚钱 嫌疑 道歉 谦虚
C、晶莹 荧屏 野营 萤火虫 D、缭绕 潦草 嘹亮 铁镣
3、下列词语书写完全正确的一项是( )
A、迫不及待 再接再厉 节衣缩食 人情事故
B、任劳任怨 名正言顺 脍炙人口 崭露头角
C、无可耐何 萍水相逢 怒发冲寇 司空见惯
D、趋之如归 恍然大悟 俗不可耐 望洋兴叹
4、下列成语中加点的字意思不正确的一项是( )
A、怨天尤人( 责怪，归咎 ) B、含辛茹苦 ( 吃，比喻忍受 )
C、言简意赅 ( 完备 ) D、乳臭未干 ( 难闻的气味 )
5、下列各句中画线的成语使用不恰当的一项是( )
A、这家餐馆师傅的厨艺很高，做出的美味真是脍炙人口。
B、这件事以后，母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。
C、九寨沟优美的自然风光令中外游客流连忘返。
D、省剧院的文艺工作者们一路风尘仆仆，昼奔夜宿，希望能早一天赶到老区。
6、下列句子没有语病的一句是( )
A、语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。
B、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
C、通过大量的课外阅读和练笔，使我的作文水平提高很快。
D、为了防止青少年不违法犯法，县法制部门近期对全县中小学生进行了一次法律常识竞赛。
7、下列说法不正确的一项是( )
A、《风筝》一文作者鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
B、朱自清，字佩弦，是我国现代语文教育家，散文作家。《济南的冬天》是他的散文代表作。
C、海伦·凯勒是美国著名女作家、社会活动家，她在《我的老师》一文中，叙述了莎利文老师对她的教育和影响，描述了自己在老师的教育和影响下生活态度的巨大变化，表达了对老师的感激之情。
D、《论语》是记录孔子言行的著作，是儒家经典之一，由孔子弟子及再传弟子所作。
阅读下面文字，完成8-10题。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8、下列各组词意思相同的一项是（ ）
A、射：汝亦知射乎 吾射不亦精乎 B、以：以钱覆其口 以我酌油知之
C、去：久而不去 周朝宋朝相去几何时矣 D、自：自三峡七百里中 自钱孔入而钱不湿
9、下列加点词解释有误的一项是（ ）
1
A、有卖油释担而立（放下） B、公亦以此自矜（夸耀）
C、康肃笑而遣之（派遣） D、尔安敢轻吾射（轻视）
10、下列有关学方面的警示不在上文三个语段内容中的一项是（ ）
A、知错就改 B、勤学苦练 C、谦虚好学 D、熟能生巧
二、 (18分)
11、用现代汉语翻译上面文言文阅读中两个画线的句子。(6分)
①
②
12、按要求默写。( 每空0.5分，共6分 )
①欲把西湖比西子， 。( 苏轼《饮湖上初晴后雨》)
② ，俯首甘为孺子牛。( 鲁迅《自嘲》)
③沾衣欲湿杏花雨， 。( 北宋释志南《绝句》)
④子曰：“ ，思而不学则殆。”
⑤子曰：“ ，可以为师矣。”
⑥ ，君向潇湘我向秦。( 郑谷《淮上与友人别》)
⑦李商隐《夜雨寄北》中设想将来团聚时的情景的两句诗是 ， 。
⑧王勃《送杜少府之任蜀州》中一洗过去送别诗中那种黯然销魂的情调，而代之以诗人积极乐观的感情和旷达胸襟的两句诗是 ， 。
⑨刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中含有“新事物必将要取代旧事物”这一哲理并表达诗人不为自己的寂寞蹉跎而忧伤的豁达胸怀的两句诗是 ， 。
13、根据自己的积累补充文字。(3分)
①人而无信， 。②有则改之， 。③谦受益， 。
14、“成功的花，/ 人们只惊慕她现时的明艳!/ 然而当初她的芽儿，/ 浸透了奋斗的泪泉，/ 洒遍了牺牲的血雨。” (冰心《繁星》)
请你写一句含有类似哲理的诗词、格言、谚语、俗语、名言、警句等。(20字内)(2分)
三、( 23分 )
阅读下面两段文字，完成文后各题。
(一)
读书需要选择。如果不善选择，一生什么事不干，光读别人的书也读不完，那又有什么意义呢？读，失去了意义；书，也失去了存在的价值。
我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的惟一的标准的，可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上，在紧张疲劳之后，在工作之余，以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵，浪费不起，好象一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其于的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆的过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了，于是拼上几个晚上，把功课补齐。
当然，还有一部大书，每个人都需要终身不懈地精读粗读苦读喜读，它就是生活这部活书。读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。
（节选自蒋子龙《书的征服》）
15、作者在谈到自己选择书的时候，将书分成了哪几类？(2分)
2
16、蒋子龙在文中谈到了一部“大书”，这部大书指的是什么？(2分)
17、指出下列句子中加点词语的含义。(4分)
①你要征服的也是这样的书。
②于是拼上几个晚上，把功课补齐。
18、你一定读过中国四大古典名著或外国名著中的某一部或几部，请你写出你读过的某部书的名字、作者、和你所喜欢的一位人物。(3分)
书名： 作者： 你喜欢的人物：
(二)
老远，我便看见了，看见她了─—我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的有脸颊旁飘扬着。 ① ，还有那根又光又亮的竹棒。
……
我的视线顷间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈!”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中， ② ，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木板门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
19、文段出自课文《 》，这是一篇 (体裁)。(2分)
20、将以下两句描写放回文段原处应该是① ② 。(2 分)
A、她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡 B、我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手
21、文段中多次对竹棒的描写有什么作用？(4分)
22、文段最后一句话中母亲在“憧憬”“等候”什么？(4分)
23、三、（40分）
23、当你走进新的校园，你面临和经历的将是崭新而充满活力的初中生活，你也开始了你的少年时代。在已经经历的一学期初中生活中，有哪些事曾掀起你情感的波澜？是感动，是羞愧，是自豪，是无奈，是快乐，还是愤怒？请通过叙写，来表达你的某种情感。要求通过事件来写，交代清楚要素。题目自拟。不少于550字。
参考答案
一、1-5 B C D D A 6-10 B B A C D
二、11 (意对即可) 12、①淡妆浓抹总相宜②横眉冷对千夫指③吹面不寒杨柳风④学而不思则罔⑤温故而知新⑥数声风笛离亭晚⑦何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时⑧海内存知己，天涯若比邻⑨沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
13、不知其可 无则加勉 满招损
3
14、谚语：胜利的鲜花，从来都在血汗中绽放。世界荣誉的桂冠，都是用荆棘编织而成的。名言：天才就是九十九分汗水加上一分灵感。天才出于勤奋，聪明在于积累。古诗：宝刀锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。……
三、15、一种是需要认真阅读、仔细品味的书；另一种是供你消遣、娱乐的书。
16、．指的是社会生活。
17、读通，读懂，使书能为你所用。自己计划读的书。19、略
20、《小港深处》 散文(或抒情散文)
21、① B ② A
22、竹棒过去是失明的母亲的依靠，而曾经“我”是母亲的依靠，对竹棒的多次描写寄予着“我”对母亲的歉疚和深深的和悔恨(自责)。
23、母亲在憧憬女儿学业的成功和美好的未来，更是在等候女儿的归来(回心转意)。
四、作文略
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七年级上学期期末语文语段阅读题及答案篇二：2014年新人教版七年级上册语文期末综合检测题及答案(一)
七年级上册语文期末综合检测题（一）
一、积累与运用（30分）
（一）选择题。将所选答案番号填入表格相应位置。（每小题1分,共8分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 A．匿．笑（nì） 蜷．曲（juǎn） 骇．人听闻（hài） 踉．踉跄跄（liàng） B．嬉．戏（xī） 吮．吸（shǔn） 丝丝缕．缕（lóu） 絮絮叨．叨（dāo） C．枯涸．（hé） 威慑．（shè） 头晕目眩．（xuàn） 更胜一筹．（chóu） D．滑稽．（jī） 冰雹．（bāo） 随声附和．（hè） 忍俊不禁．
（jīn） 2.下列词语书写正确的一项是
A．嶙峋 啜泣 灰心丧气 一丝不够 B．宽恕 收敛 海枯石烂 兴高彩烈 C．峰恋 孪生 窃窃私语 弱肉强食 D．健步 提防 不可救药 日转星移 3. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是 (1)在偏僻的乡村，他 了一生中最美好的青春年华。
(2)啊，你——令人 的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！
(3)今天他看见了萤火虫的光，虽然那光 ，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！A. 渡过 感叹 迷迷糊糊 B.渡过 叹服 不清不楚 C. 度过 叹服 模模糊糊 D.度过 感叹 模模糊糊 4.下列各句中加点成语使用错误的一项是
（1）女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，不由得满心欢喜，眉开眼笑．．．．。 （2）我小心翼翼．．．．地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 （3）嫦娥三号向太空飞去，美丽的月球已经遥遥在望．．．．。 （4）我独自一人形影不离．．．．
地来到思源广场。 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是 A．你在哪里呀，孩子？
B. 考生如拿到印刷不完整，有破损污染的答题卡，应立即找监考老师更换。 C.2013年人教版七年级语文教材第33页《读一读 写一写》中，“权威”应为“劝慰”。 D. 广东惠州的南山学校小学班2013年秋季期中考“顶碗”，最终有五、六名学生不合格。 6.下列句子没有语病的一项是
A．妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的形象。
B. 岳池县教育局建立了以学校为主线的安全工作网络。
C. 我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
D. 今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响！
7. 将“隐心，还须战胜富贵的诱惑”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是
隐心，就是要使灵魂有个安顿的场所。（A）隐逸之士往往通过亲近大自然，获得一种与天地自然同在的精神超脱。（B）他们往往在山川景物中忘怀世事、颐养情志、寄托理想。（C）陶渊明就有过‚贫富常交战‛的切身感受，朝廷使者的不时光顾、同学少年的飞黄腾达，都必然带来强烈的诱惑。（D）隐逸之士只有坚守特殊的价值取向和人格追求，才能从身心两方面来战胜富贵的诱惑。
8.从文学常识和课文内容的角度看，下列说法错误的一项是 A．童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》均出自丹麦人安徒生之手。 B．《再塑生命的人》中的王玉琳老师具有高超的教育艺术，她运用实物触摸的方法教作者海伦·凯勒拼读英语单词。
C.“塞翁失马，焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事；《塞翁失马》说明祸与福在一定条件下可以互相转化的道理。
D．歇后语“唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟空，也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。 （二）非选择题（22分） 9.古今诗文填空。（每小题1分，共6分）
（1） ，那满流着夏夜的香与热的笛孔？（何其芳《秋天》） （2）春天像刚落地的娃娃， ，它生长着。（朱自清《春》） （3）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）朱熹《观书有感》中，蕴含哲理的诗句是“ ？ ”。 （5）惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标，李白用诗句“ ， ”表达对友人的同情和思念。
（6）习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中“ ， ”的深刻含义。 10.阅读下面这首古诗《泊秦淮》，完成后边题目。（3分）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
⑴这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物 的特点。（1分） ⑵全诗表现了诗人怎样的情感？（2分）
答： 11. 在横线上续写一句话，使之与前面的句子构成排比句。(2分)
感谢父母，是他们给我健全的体魄；感谢老师，是他们给我丰富的知识； 。
12.阅读下面的故事《蚂蚁和蝉》，完成后边题目。（3分）
冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：‚你为什么不在夏天储存点粮食呢?‛蝉回答说：‚那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。‛蚂蚁笑着说：‚如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！‛
（1）这个故事选自名著《 》，产自古希腊。（1分） （2）写出这个故事所寄寓的道理。（2分）
答：
13. 近年来，香味橡皮、荧光笔、修正液等“香艳”文具受到了中小学生的热捧。事实上，这些文具很有可能危害人的健康。今年5月，某中学小记者团发起了一次“关注书包中的‘香艳’文具”系列活动，请你参与。（8分） （1）【采访探因】根据以下材料，探究“香艳”文具进入学生书包的原因。（4分）
材料一：在银城一家文具店里，店主告诉记者：‚有些学生喜欢颜色鲜艳、外形可爱、带有香味的文具，有些学生对荧光笔和修正液的购买欲比较强。‛店主还坦言，价格低和样式新是他们进货时主要关心的问题，至于安全性问题则没有考虑那么多。
材料二：接受采访的家长中，绝大部分家长不知道国家对文具的安全有强制性标准。他们普遍表示，带孩子买文具都是先看款式，然后试试能不能用，至于文具是否安全则基本没考虑过。
（2）【现场纠偏】小记者们邀请某专家于10月22日下午4∶00在学校阶梯教室举行“文具安全知识讲座”，他们拟写了一则海报张贴在校园内。看到海报（见右图）后，你会提醒他们在海报中添加哪些内容？（2分）
（3）【板报宣传】某班级出了一期黑板报，下列材料中能为“文具使用小贴士”栏目所用的两项是（ ）（ ）（2分） A.尽量不要将荧光笔、油画棒等文具往身上涂画。 B. 香味橡皮等“香艳”文具充斥我市大小文具店。
C.国家质检总局抽查发现，很多文具产品不符合国家标准。 D.拆开文具包装，若发现有刺鼻的气味，就应立即停止使用。
二．阅读理解（40分）
（一）阅读下面的课文选段《紫藤萝瀑布》，完成14—17题。（10分）
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
‚我在开花！‛它们在笑。 ‚我在开花！‛它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀．．下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
14.第一段第一句这么写是否有煞风景（令人扫兴）？为什么？（2分）
答： 15.找出文中划线句子使用的动词，说说它们的表达效果。（2分）
答： 16.文中加点词语“沉淀”用得好，好在哪里？“我凑上去，想摘一朵”流露出“我”的什么情感？（3分）
答： 17.从第四段的写景状物中，你获得了哪些有助于写作的信息？至少列出两条。（3分）
答： （二）阅读下面这篇《罗圈腿的小猎狗》（曹文轩），完成18—21题。（10分） ①一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。
②它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤．到前面去，可是猎人把目光越过它，还是．．数后面十条狗。
③主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。
④终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。
⑤猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起，‚扑通‛，掉进了河里，激起一大片水花。 ⑥河岸上，猎狗们笑成了一团：‚哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！‛小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。
⑦放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边游的小猎狗，将它扔在了猎人面前：‚好好管教管教你们家的罗圈腿！‛
⑧猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转！
⑨所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们‚汪汪‛叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。
⑩又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。
⑾突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！ ⑿众人发出‚嘘——‛声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。
⒀这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。
⒁从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。
⒂人们见了，都会‚啧啧啧‛地赞叹：‚瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！‛
⒃一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。 （《意林》（少年版）2012年第10期） 18．简要概括本文的主要内容。（2分）
答： 19．联系上下文，体会第②段加点词语的表达效果。（2分）
答： 20．根据上文回答以下两题。（4分）
（1）小猎狗为自己制订了哪些奋斗目标？（2分）
答： （2）首段说“它为它的罗圈腿感到害羞”，尾段说“它为它的罗圈腿感到骄傲”。发生这种心理变化的原因是什么？（2分）
答：
21．第⑾段写公狼的出现，在本文中起到什么作用？（2分）
答： （三）阅读下面这篇《春节与过年》，完成22—25题。（9分）
①在中国，‚年‛的由来已久。从原始社会的尧舜时代就有了记载。据古代神话传说，‚年‛是一种最凶恶、最可怕的动物。吃人害人。天神把它锁进深山，只准许它每年出来一次。到了十二月(腊月)，‚年‛就会突然出现，很多人和牲畜遭到伤害。‚年‛是灾难，‚年‛是祸害，人们担心遇到‚年‛，把年叫做‚年关‛。于是，人们每到腊月，家家就储粮备菜，到了年三十日晚上，就关闭家门，准备棍棒，磨刀练枪，准备与‚年‛作斗争。人们在与‚年‛作斗争的过程中，逐渐发现‚年‛的许多弱点，它害怕红颜色、火光、响声等等。于是就家家门上贴红纸、家家门前敲锣打鼓、放鞭炮、彻夜点灯，防‚年‛。岁月流逝，‚年‛成为人类与‚年‛等自然灾害作斗争并取得胜利的象征。
②‚年‛，作为时间概念，是由日、月构成的，它是我们祖先在同自然界长期共存和斗争中，对自然界的客观规律不断加深认识的产物。
③在渔猎时代，人类日出而作，日落而息，首先发现了‚昼夜‛交替的现象，于是，逐步形成‚日‛的概念。到了畜牧时代，在饲养家禽、家畜的过程中，用‚日‛计算它们各自成长的时间，已经难以记忆。于是，古人从月亮的圆缺、潮水的涨落中，，逐渐形成‚月‛的概念。到了耕稼时代，农作物的培植生长与气候寒暖，有着密切的关系，人们在长期的生产实践中，依据寒来暑往，发现了星象循环的规律，认识了春夏秋冬四季交替的周期，四季为一年，于是，有了‚年‛的概念。‚年‛就成为人们组织农业生产、安排一年生活计划的时间依据。这也是我国‚农历‛的来源。应当说，中国的‚农历‛不是人们主观想象的产物，而是对自然和生产的科学认识。
④‚年‛是时间概念，是计算时间的一个单位。然而，对于‚年‛的起始，何时‚过年‛，
何时为‚岁首‛，却有不同的界定或规范。尧舜时，称年曰‚载‛；夏代称年为‚岁‛，商改‚岁‛
为‚祀‛；周代再改‚祀‛为‚年‛，正式以年名‚岁‛。
⑤在中国古代，把朝代更换、王者易人的年份与月份，分别定为‚元年‛和‚正月‛，《公羊传》：‚元年者何？君之始年也‛。自夏至汉初，都有历史记载。夏代，定正月初一为‚元旦‛。秦与汉初，都以十月为‚正月‛。到了公元前104年，汉武帝从司马迁的建议，继夏历，定‚太初历‛，以孟春正月为岁首之月。这一规定延续至今，如果从公元前21世纪的夏代算起，已经大约有了4000多年的历史。可见，这一传统之久远。
⑥辛亥革命以来，我国效法西方，用‚阳历‛纪年。从此，西方人传说中耶稣诞生年为‚元年‛的历法，变成了中国人必须遵循的‚年‛。也就是从这个时候开始，中国的‚农历‛被改成‚阴历‛或‚旧历‛，‚过年‛正月初一，被改为‚春节‛。1949年9月，中国人民政治协商会议第一次会议，正式规定‚公历‛的1月1日为新年，统称‚元旦‛，农历正月初一为‚春节‛。时至今日，近百年的时光已经过去，但是，中国人到了‚春节‛，仍然把‚中国年‛过得红红火火！在中国实际上有两个年，一个是与全世界共同过的‚公历年‛，一个是具有4000年悠久传统和民族特色的‚中国年‛。这一事实表明，中华民族在历史的长河中，有不断推陈出新、继承弘扬自己优秀传统的能力，以及吸收外来优秀文化的宽广胸怀。
⑦中国的改‚年‛可能是师从日本。辛亥革命的领导人孙中山是赴日本留学，并在日本成立同盟会的。明治维新后，在日本有两个年，‚日本年‛是国定假期，在家里可以蒙头大睡‚寝正月‛，在除夕夜或大年初一，要去神社参拜，除此之外就没有太多活动了，显得冷冷清清，不如‚中国年‛热闹。应该说，日本是没有自己的‚年‛，现有的两个‚年‛，一个是东方的‚中国年‛，一个是西方的‚公历年‛。 22.从上文看，“年”的文化意义有哪些？（2分）
答： 23.末段首句的“可能”能否删去？为什么？（2分）
答： 24.末段说到“日本年”有什么作用？（2分）
答： 25.近年来，中国不少年轻人喜欢西方的圣诞节。读了本文，你怎样看待这种现象？（3分）
答： （四）阅读下面两段文言，完成26—30题。（11分）
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：‚学学半。‛其此之谓乎？（选自《礼记〃学记》）
【乙】子夏①问曰：‚‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以为绚⑤兮’。何谓也？‛子曰：‚绘事后素⑥。‛曰：‚礼后⑦乎？‛子曰：‚起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。‛（选自《论语〃八佾》）
【注释】①子夏：孔子的学生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白
分明。⑤素以为绚：素粉来打扮。⑥绘事后素：先有白底然后画画。⑦后：后起，在仁德之后产生。⑧起：发，启发。⑨诗：指《诗经》。
26.用“/”划分以下句子的朗读节奏，每句只划一处。（2分） （1）然 后 能 自 强 也 （2）起 予 者 商 也 27.解释下列句中加点的字。（2分） （1）不知其旨．也（ ） （2）故．曰教学相长也（ ） （3）何．谓也（ ） （4）子．
曰：“绘事后素。”（ ） 28.把下边两句译成现代汉语。（2分） （1）知困，然后能自强也。
（2）起予者商也，始可与言诗已矣。
29.用文中语句填空。（2分）
甲文中的句子“ ”运用生活事例论述了实践的重要性；乙文所述之事印证了甲文中的句子“ ”。 30.读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？（3分）
三．写作（50分）
31.以下两题，任选一题作文。
（1）以“和你在一起”为题目，写一篇六百字左右的文章，以记叙为主，要有真情实感，要有描写并适当抒情和议论。
（2）选取与“冬天”有关的题材写一篇不少于600字的文章，自拟题目，自定文体(诗歌除外)。
七年级上册语文期末综合检测题（一）答案
一．1—8.CDCDABCB 9. （1）牛背上的笛声何处去了（2）从头到脚都是新的（3）小桥
流水人家（4）问渠那得清如许 为有源头活水来（5）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（6）学而不思则罔 思而不学则殆 10. （1）凄冷、迷蒙 （2）对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。11. 示例：感谢同学，是他们给我快乐的生活。/ 感谢朋友，是他们给我纯真的友情。12.（1）伊索寓言 （2）凡事都要预先有准备，才能防患于未然。（或：好逸恶劳的人结局往往是可悲的）13. （1）学生喜欢“香艳”文具；店主进货、家长与学生购买文具大多关注文具的款式等，基本没有考虑过文具的安全性。（2）在“时间”后添加“下午4:00”；增加“地点：阶梯教室”。（3）AD
二．（一）14.不是。（1分）作者这么写，一是交代冷清的环境，引出描写的对象——藤萝（或为藤萝的出场作反面衬托）；二是为了与下一句（下文）形成鲜明的对比，突出紫藤萝花的无限生机。（2分）15.挨、接、推、挤 （2分）写出了花朵儿的繁多茂盛，表现了花朵
儿的勃勃生机和烂漫情趣。（2分）16.第一问：赋予静态的花以动感，形象地描绘出紫色之艳之浓。（2分）第二问：流露出“我”对如此美丽的紫藤萝花的喜爱之情。（2分）17.要点：（1）观察仔细，才能写得具体；（2）使用合理的顺序；（3）采用恰当的修辞；（4）运用生动的语言。（答出其中两点即可得4分）
（二）18．小猎狗在被别人瞧不起的情况下通过自身的努力获得了别人的尊重。（意思对即可）19．“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理；（2分）“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视，凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。（2分）20.（1）要让自己跑得最快；要成为世界上跳得最高（远）的猎狗。（2）因为它用平时练就的本领扑杀了一只雄壮的公狼，赢得了主人的重视和人们的赞叹。21．“公狼的出现”使小猎狗有了展示自己的机会，（2分）使故事情节发生逆转，达到高潮。（1分）
（三）22.(1)“年”是人类与自然灾害作斗争并取得胜利的象征；(1分) (2)“年”反映了中国古代劳动人民对自然和生产的科学认识；(1分) (3)“年”表现了中华民族不断推陈出新、继承弘扬自己优秀传统的能力，以及吸收外来优秀文化的宽广胸怀。(2分)23.不能。因为中国的改“年”师从日本只是一种推测，并不确定；如果删去，就变成肯定了，不符合实际。 24．把“日本年”的冷清和“中国年”的热闹作比较，突出中国文化在日本的深远影响(2分)；以日本没有自己的“年”这一事实，与前文“中国年”的悠久历史作比较，突出中国灿烂悠久的文化。(2分) 25.示例：正如作者在文中所说的，中华民族拥有吸收外来优秀文化的宽广胸怀，过西方的圣诞节便是一种吸收外来优秀文化的表现，只要在此同时能够传承并弘扬我们自己的年文化，这种现象便无需多虑。
（四）26.（1）然后/能自强也（2）起予者/商也 27.（1）甘美（2）所以（3）什么（4）先生，即孔子 28.（1）感到理解不了，然后才能反省自己。（或：知道困难，然后就能自强不息。）（2）启发我的人是卜商，现在可以和（你）讨论《诗经》了。29.虽有佳肴，弗食，不知其旨也 教学相长也（每空2分） 30.提示：围绕“重视实践（或学以致用）”“不懂就问（或虚心好学、刻苦钻研、勤于思考）”“博览群书（或多读书，读好书）”之一来谈即可。
七年级上学期期末语文语段阅读题及答案篇三：人教版2015-2016学年度七年级上册语文期末考试题及答案
2015-2016学年度七年级上册语文期末考试题
一、 积累及运用(28分)
1、下列词语中加点的字读音都正确的一项是( )(2分)
A. 喧腾(xuān) 匀称(chèng) 迸溅(bèng ) 奢望(shē)
B. 栖息(qī) 倔强(juè) 堕落(zhuì) 滑稽(jī)
C. 庇护(bì) 骸骨(hái) 黄晕 (yùn) 欹斜(qī)
D. 分歧(qí) 贮藏 (zhù) 枯涸(hé) 嫌恶(è)
2、下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A. 头晕目眩 瘦骨嶙峋 险象跌生 具体而微
B. 擎天撼地 闲情逸致 苦心孤诣 绝处逢生
C. 忍俊不禁 玲珑剔透 盘虬卧龙 春花秋实
D. 眼花潦乱 花枝招展 骇人听闻 悬崖峭壁
3、下列名人说的话或歌词没有语病的一项是( )(2分)
A.“浩瀚夜空遥远的角落，挂着一颗蓝蓝的星球缓缓地转动。”(童安格)
B.“我看过他写的一些东西和画。” (徐静蕾)
C.“我要今天格外说说合同。”(白岩松)
D.“我们要在每一个村建一个卫生所，努力做到小病不出村，大病上医院”(温家宝)
4、下列说法有误的一项是( )(2分)
A. 《紫藤萝瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦虑变为宁静喜悦，最后昂扬奋发，投身到火热的生活中，体现了积极乐观的人生态度。
B. 《羚羊木雕》的插叙内容充分刻画了万芳的“仗义”形象，既是全文故事发展的起因，也为结尾万芳原谅了“我”作铺垫。
C. 冰心，原名谢婉莹，现代著名作家，其散文代表作《繁星》、《春水》，是在印度诗人泰戈尔《新月集》的影响下写成的。
D. 《天净沙 秋思》是元代散曲家马致远所写的最为有名的一首小令，被誉为“秋思之祖”。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
5、阅读下面语段，完成(1)—(2)题。(4分)
生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪夜的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。让你的人生时而像水一样流淌，________，时而像山路一样跌宕起伏，_________。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是使自己成为一个努力地优秀编剧。
(1)请结合语境，将下面两句话的序号分别填在文中的横线上。(2分)
A.峰回路转，柳暗花明
B.悠闲而又充满诗意
(2)文中划横线的句子有语病，请加以改正。(2分)
____________________________________________________________
6、古诗文默写(8分)
(1)《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞景象的诗句是：___________________，___________________。
(2)当别人误解了自己，从《论语十则》中我们知道应当采取的正确态度是：____________________。
(3)王湾站在北固山下，看到大雁飞过，不禁吟道：
___________________，__________________。(《次北固山下》)
(4)__________________，却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)
(5)李白将自己对朋友的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友的诗句是：
__________________，__________________。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
7、向阳中学七年级(1)班开展了以“多彩四季”为主题的综合性实践活动。请你以该班学生的身份参加活动，并完成下列任务。(5分)
(1)请仿照示例，设计一个活动项目。(1分)
示例：“秋之魂”诗歌朗诵会
你的设计是：____________________________
(2)在这次活动中你一定收集了不少有关“四季”的名言警句，请举出一个含有季节的名句。(1分)
______________________________________________
(3)请选择某一季节的特有景物，进行描写，至少用上一种修辞方法。50字左右。(3分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8、阅读下面材料，回答问题(3分)
材料：甲型H1N1流感与其他流感病病死率对照表(摘自专家分析)
流感病 甲型H1N1流感 高致病性禽流感 SARS
病死率 1%—5%(目前) 30%—70% 7%—14%
分析材料信息，你得出的结论是：________________。
二、现代文阅读。
(一)阅读下面的文章，完成9—14题。 (14分)
蟋蟀出世记
①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作;他只要有点儿耐心就够了。布封称这耐心是天才;我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。
②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。
③时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那
把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹;它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器;它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽(zhōnɡ)斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。
④两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。
⑤每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔;沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵(fū)化过程，也应该了解一下。
⑥产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。之后，在圆柱体顶端，恰好显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察看了，尤其是上午的时间里。
⑦好运气所偏爱的，是那些有耐心的人;它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹;就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。
(选自法布尔《昆虫记》)
1.文章按照 顺序说明蟋蟀出世的过程。
2.细读文章③⑥⑦段，将下面图示中蟋蟀出世的过程补充完整。
母蟋蟀产卵点播→卵壳前端出现一对视觉器官的大圆点→ →
→ →小生命顶起卵盖，破卵而出。
3.文章第②段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，作者为什么用“监视”而不用“察看”?请说说你的理解。
答：
4.请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句的表达效果。
答：
5.结合文章，并根据你对法布尔《昆虫记》的了解，将下面这段话补充完整。 法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家
;他在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者 的可贵品质。
(二)、阅读下面的文章，完成15—18题。(13分)
妈妈的礼物
孙君飞
①一个妈妈提前被病魔带走了，她临走的时候，两只眼睛还像夜空中的星星那样。她没有什么能够留给女儿，她连一本书都没有，也没有什么回忆录。她只留给女儿一个心形的红色小盒子，小到可以轻轻松松地握在手掌心里。“宝宝，妈妈永远的好宝宝!这是妈妈送给你的最特别的一件礼物，它可以送给你很多次、很多次，不是只有这一次。它当然值钱，但不仅仅是值钱。你一定要保护好它，就像保护你自己。亲爱的好宝宝，妈妈永远爱你!”说完这番话，她永远闭上了眼睛，但小女孩觉得妈妈的眼睛还像夜空中的星星那样。
②不知道为什么，小女孩从一开始就没有打开过小盒子，越到后来越不想打开它。“这是妈妈留给我的最特别的礼物!”她感到这已经足够了，有这样一件小东西陪伴着自己，就已经足够了，不需要再打开盒子看里面是什么。妈妈叮嘱小女孩要像保护自己一样保护它，她相信自己办得到。
③她不知道从哪里弄来一个钎子，去叮叮当当地凿一块大石头，想凿出一个安放小盒子的空洞。不过，她的力气不够大，凿得大石头火星四溅，进展却很缓慢。小女孩在妈妈走后，第一次委屈地哭了，哭得那么伤心。这时，一件奇怪的事情发生了：她的眼泪滴到小盒子上，清风一吹，变成了蜡。蜡一层层地将妈妈的礼物包裹起来，最后变成一枚夜明珠似的东西。这一下，小女孩破涕为笑了。可是，另一件奇怪的事情又发生了：她家的一只大母鹅突然跑过来，一口将这枚“夜明珠”吞进肚子里。小女孩惊呆了，却不能狠狠地揍大母鹅一顿，逼迫它交出她的宝贝礼物。因为这是她家唯一的一只鹅，家里的盐、米和油，
七年级上学期期末语文语段阅读题及答案篇四：七年级上册语文第一次段考测试题及答案
七年级上册语文第一次段考试题
满分120分 分数
一、积累及运用（24分）
① 1、把这句话用正楷字工整抄在方格内。（3分）
态度决定高度，细节决定成败。
2、给下列加点字注音（2分）
每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像少女荡漾．（ ）着笑容的脸庞，煞．（ ）是好看。 3把下列横线处的意思用一个成语精炼的表达出来。（2分）
（1） 他的回答言语简练而且意思完备，赢得了师生一致好评。
（ ）
（2） 多找差距，痛下决心，不把向地位比自己底的人请教看作耻辱，这
是一位好学者应拥有的心态。（ ）
4、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．这是一条著名的商业街，行人从早到晚川流不息．．．．。 B．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜．．．．。 C．本来这篇文章很好，让你一改，反而改得不三不四．．．．
。 D．如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，结果就会适得其反．．．．
。 5、名著是人类的精华，阅读名著，如同与大师们共携手。我们读了冰心的
感受到了对 的歌颂；对大自然的崇拜和歌颂；对人生
的思考和感悟。（2分）
6、仿写句子。（2分）
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖
啡， ；微笑是一曲动人的音乐，微笑让我们
的生活充满温馨。
7、 诗文默写。（5分）
（1）、 ，关山度若飞。 （2）、何当共剪西窗烛， 。 （3）、数声风笛离亭晚， 。 （4）、海内存知己， 。 （5）、 ，病树前头万木春。 二、口语交际与综合性学习（5分）
8、 假如你正忙于写作业，一同学来请教问题，怎么说得体？（2分）
9、汉语是蕴含这深厚文化底蕴，历史悠久的语言，是我们的母语，语文学习资源无处不在，无处不有，你在关注生活的语文吗？
② 请你给这次活动写一条标语。(2分）
③ “小草在成长，请勿打扰！”这是草坪上的告示牌的标语。请你说说这
则广告语好在哪里？（2分）
三、阅读（46分）
（一）阅读文言文，完成10-16题：（21分） 《论语》六则
子曰："学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦
君子乎?"
子曰："温故而知新，可以为师矣。"
子曰："学而不思则罔；思而不学则殆。"
子贡问曰："孔文子何以谓之'文'也?"子曰："敏而好学，不耻下问，是以谓之'
文'也。"
子曰："默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!"
子曰："三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。"
10、《论语》的"论"字读 ______________，它是记录___________的书。（２分） 11、课文里有些语汇已经作为成语流传下来，写出两个成语：_____ ___、___ ______ 。（２分）
12、《论语》六则告诉我们，学习必须有____________________（2分） 。 13、《<论语>六则》中阐述学与思辩证关系的句子是：___ ______，_______ __。（２分）
14、第①句有通假字_____通________，这一则用了________、_______两种修辞手法。（４分） 15、解释加点字：
A、时____________B、知___________C、愠__________ D、识_________E、厌________________（5分） 16、翻译下列句子。（４分）
（1） 不耻下问，是以谓之文也。 （2） 学而不思则罔；思而不学则殆。、
（二）阅读短文，完成17-22题：（13分）
我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教计很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴由此入门。现在所以能够摸出准确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，
曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。 两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得春琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常之小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相缝的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
17．分别概括两段选文的意思。（2分）
第一段： 第二段： 18．用简洁的话概括第二段中画线句子的意思。（2分）
19．画浪线的句子在文中起什么作用？（3分）
20．“乐以教和”的意思是 。（2分） 21．选文中“和”字有两种读音，分别是 和 。（2分） 22．纵观全文，两个女孩的心境是由苦闷到 。（2分）
（三）阅读短文《妈妈是我心中的一团火》，完成23～28题。（12分）
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 地告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再
也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”
③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子窥见她在流沮。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
23、在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词：________ _ 。
24、第②段写妈妈让“我”削土豆皮的事。第③段写妈妈教我___________________ _。
25、当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了
______________________________________ 。
26、 这篇文章的主旨是：
___________________________________________________ _
27、你最喜欢文中的哪个人物？为什么？
28、读完这篇文章，你有何感想？请写出来。
___________________________________________________________________________
四、作文（50分）
29、有一位哲人说，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事物，都给了我们帮助、教益和启迪。
请将题目“感谢 ”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）文章要抒写真情实感。（2）字数600字左右。
参考答案
一、积累运用 1.、略
2.、yàng shà 3、（1）言简意赅；（2）不耻下问 4、C 5、《繁星》《春水》；对母爱与童真的歌颂 6、略 7、略 二、
8、×× 同学：稍等一会儿， 我把这点作业写完了，就和你一起讨论问题，好吗？
9、①学好母语，传承文化等
②从用语委婉或拟人的修辞手法上去赏析。 三、阅读理解 （一） １0、ｌúｎ孔子和他的弟子们的言行 11、略
12、正确的态度和方法
13、学而不思则罔；思而不学则殆 14、说——悦 排比、反问 15、（1）时常（2）理解、体会（3）怨恨 16、略
（二）17．雨中演奏胡琴，引得众人观看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。 18．像《渔光曲》这简易而高尚的曲子艺术陶冶效果很好。 19．点明文章的主旨。
20．音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。 21．略 22．欢喜 (三）
23．委婉(婉转)
24．妈妈教我荡猴架。
25 写出了我在妈妈的引导下取得的成功。
26. 赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲 27．略 28．略
四、作文。 参考答案
一、积累运用 1.、略
2.、yàng shà 3、（1）言简意赅；（2）不耻下问 4、C 5、《繁星》《春水》；对母爱与童真的歌颂 6、略 7、略 二、
8、×× 同学：稍等一会儿， 我把这点作业写完了，就和你一起讨论问题，好吗？
9、①学好母语，传承文化等
②从用语委婉或拟人的修辞手法上去赏析。 三、阅读理解 （一） １0、ｌúｎ孔子和他的弟子们的言行 11、略
12、正确的态度和方法
13、学而不思则罔；思而不学则殆 14、说——悦 排比、反问 15、（1）时常（2）理解、体会（3）怨恨 16、略
（二）17．雨中演奏胡琴，引得众人观看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。18．像《渔光曲》这简易而高尚的曲子艺术陶冶效果很好。 19．点明文章的主旨。
20．音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。 21．略 22．欢喜 (三）
23．委婉(婉转)
24．妈妈教我荡猴架。
25 写出了我在妈妈的引导下取得的成功。
26. 赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲 27．略 28．略 四、作文。
七年级上学期期末语文语段阅读题及答案篇五：七年级语文上册阶段练习题及参考答案(五)
七上语文阶段练习题
一、积累与运用
1．给加点的字注上拼音。（15分，共30个，每个0.5分）
( huàn ) ( xiǔ ) ( zuàn ) ( hàndàn ) ( zhì ) ( niǎn ) ( zhì) ( yú ) 瘫痪． 整宿． 攥．着 菡萏．． 黑痣． 搓捻． 停滞． 须臾．
（yān ) ( sǒu ) （ xiá ) （ ruî ) （ zhēngzhēng ) (liâ ) （ dàndàn ) 三人行，必有我师焉． 抖擞． 狭．窄 偌．大 丁丁．．地 清冽． 澹澹．． ( qiú ) ( línxún ) （ chuî ）（ lǚ ) ( liǎn ) （ guōguō ) ( chī ) 盘虬．卧龙 瘦骨嶙峋．． 啜．泣 屡．次 收敛． 聒聒．． 痴．想 ( zhōng ) （qiǎng ) （ hái ）( lín ) （ yùn ) ( yàn ) ( niâ ) ( xiào ) 螽．斯 自强． 骸．骨 鱼鳞． 日晕． 谚．语 啮．沙 学．
学半 2．根据拼音写汉字。（15分，共30个，每个0.5分）
(líng) (chūchū) (liǎo) (niâ) (sù) (gōu) (pān) (yíng) (qiáng) (pí ) (pìn) 窗(棂) 木木(樗樗) (蓼)汀 (啮)沙 (嗉)囊 (篝)火 (攀)上 (萤)火虫 (蔷)薇 (疲)惫 御(聘) （chǔn) (bâng) (niàng) (rāng rang) (suì) (jiâ）（dǐ) (chàn) (shù) (bēi) 愚(蠢) (迸)溅 酒(酿) (嚷嚷) 一(穗) 训(诫) (抵)达 (颤)动 宽(恕) (卑)微 (qū) （xī） (cuàn) （fǔ ) （jiā) (juã) (jī) (tãng) (huî) (趋)向 (窸)窣 (篡)夺 (腐)朽 (嘉)肴 (爵)士 滑(稽) 喧(腾) 诱(惑) 3．下列各项中字词注音全对的一项是（ C ）（2分） A、fēngluán yān nímàn lïnglïng 峰峦 湮 弥(mí)漫 隆隆 B、táochuàn fïshí níngchãng táoxǐ 逃窜(cuàn) 弗(fú)食 凝成 淘洗 C、tiúyūnmùxuàn qūgōng yìdān tíngzhì 头晕目眩 曲肱 一箪 停滞
D、 yíjì húsùn châquán fángyú 一髻 猢狲(sūn) 掣拳 鲂鱼 4．下列各项中字词书写全对的一项是（ D ）（2分）
A、遥不可及 水波潾潾 粼粼 榆钱 一瓢 B、 抖擞 晌晴 建步 健步 募金 C、 岐斜 欹斜 菡萏 膝盖 匿笑 D、 沐浴 徘徊 譬如 尴尬 5．下列句子没有语病的一项是（ B ）（2分）
A．西昌卫星发射中心把一颗气象探测卫星用“长征三号火箭”准确送入预定轨道。 语序颠倒 B．他买来了白菜，萝卜，西瓜，菠菜等蔬果。
C．桌上放着许多朋友送来的礼物。（改： 桌上放着朋友送来的许多礼物。） D．要学好功课，是否认真听讲是关键。（改： 删去“是否”） 6
据新华社电 国务院总理李克强12月12日主持召开国务院常务会议，确定新一批简政放权、放管结合措施，促进转变政府职能、建设现代政府；部署推广上海自贸试验区试点经验、加快制定完善负面清单，推动更高水平对外开放；决定集中治理机关事业单位“吃空饷”问题，堵上蚕食财政资金的黑洞。 会议决定，近期在全国集中开展机关事业单位“吃空饷”问题治理行动。对虚报人员编制或实有人数套取财政资金，以及在单位挂名不上班、已终止人事关系但仍领取工资津补贴等各种名目的“吃空饷”，要坚决追缴资金，核减单位编制和预算经费，严肃查处责任人。对治理工作中弄虚作假、顶风违纪的，要从严问责。同时加强社会监督，建立规范机关事业单位人员管理的长效机制。 7．请你拟一句保护环境的广告词。(不超过20字)（2分）
8．仿写句子（出两个仿写句子，共4句，每句1分）。（4分）
（1）金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康。 （2）如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地。 如果你是一缕清风，就吹走一阵炎热；如果你是一束阳光，就撒下一片温暖。 9．默写古诗文。
（1）东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。（2） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 (5)烈士暮年，壮心不已。（6）问渠那得清如许，为有源头活水来。 （7）开轩面场圃，把酒话桑麻。（8）万籁此都寂，但余钟磬音。
（9）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（10）乡书何处达？归雁洛阳边。 （11）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
（12）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（13）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。 （14）兴尽晚回舟，误入藕花深处。（15）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
（16）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊 。（17）日月之行，若出其中。 （18）海日生残夜，江春入旧年。（19）夕阳西下，断肠人在天涯。 （20）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
10.名著阅读
老君道：“有，有，有。”捋起衣袖，左膊上取下一个圈子，说道：“这件兵器，乃锟钢抟炼的，被我将还丹点成，养就一身灵气，善能变化，水火不侵，又能套诸物；一名金钢琢，又名金钢套。当年过函关，化胡为佛，甚是亏他，早晚最可防身。等我丢下去打他一下。”话毕，自天门上往下一掼，滴流流，径落花果山营盘里，可可的着猴王头上一下。猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就跑，被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，骂道：“这个亡人！你不去妨家长，却来咬老孙！”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。
1.这一段出自（明代）（吴承恩）写的《西游记》的第 回。（2分) 2.给下列加点的字注音。(3分） 抟炼（tuán) 锟钢（kūn) 金刚琢（zhuï) ．．．二、古诗文阅读赏析
观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。 11．这首诗是宋（朝代）朱熹（作者）写的。（2分） 12．在原诗中补写诗句。（2分）
13．请用生动形象的语言描绘前两句的画面。（3分）
14．请说说“问渠那得清如许，为有源头活水来。”蕴含的道理（2分）
人要想保持思维清晰、思想开阔，就要不断地学习新的知识、积蓄新的力量。
三、课内文言文阅读
15．解释下列加点的词语的含义。（20分）（每个1分） 圮于河（倒塌） 曳铁耙(拉） 固颠（通“癫”，疯狂） 内集（家庭聚会）俄而（不一会儿） 欣然（高．．．．．．．．．兴的样子）笃志（忠实，坚守） 讲论文义（讲解诗文） 雪骤（大；急） 至道（最好的道理） 矣（了） ．．．．．．．．．君子（道德上有修养的人） 仁（仁德） 设帐（讲学）殆（疑惑） 故曰（所以） ．．．．．．． 罔（迷惑） 期行（约定） 木杮（ 木片 ） 阅十余岁（经过） ．．．．．
16．翻译句子（20分，共10个句子，每个2分） （1）众服为确论。大家信服地认为这是正确观点。
（2）过中不至，太丘舍去，去后乃至。过了正午友人还没有到，太丘就先走了，太丘走后友人才到。 （3） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知道学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为乐的人。
（4）学而时习之，不亦说乎？学习后按时复习，不也是很快乐的吗？
（5）如其言，果得之于数里外。人们依照他的说法（去做），果然在（上游）几里开外找到了（石兽）。 （6）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”太傅高兴地说：“这白雪纷纷扬扬像什么？” （7）是非木柿，岂能为暴涨携之去？这不是木片，怎么能被河水冲走呢？
（8）人不知而不愠，不亦君子乎？人家不了解我，我却并不恼恨，不也是道德上有修养的人吗？” （9）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”太傅大哥的长子谢朗说：“差不多像把盐撒到空中。” （10）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？
17．划分下列句子的节奏，每句只划一处。（5分）
（1）沧 州 南 一 寺 / 临 河 干（2）俄而/雪骤，公/欣然曰
（3）是 故 / 学 然 后 知 不 足（4）为 人 谋 / 而 不 忠 乎（5）君与家君/期日中 18．问题回答
（1）《河中石兽》说明了怎样的道理？(2分）
事物的变化是很多的，不能凭主观去判断事物，要把理论和实践结合起来进行全面考虑。 （2）请结合生活中的例子谈谈你对教与学关系的理解（2分）
教与学是互相促进的，学是吸收知识的过程，教是巩固学习的过程。教可以说是学习的一半。 （结合自己的学习情况谈）
（3）为什么老河兵的方法能成功？（2分）
因为他既考虑了石性和沙性，也考虑了流水的特点，能够结合理论和生活经验进行客观的判断。 （4）《虽有佳肴》的中心主旨是是什么？（2分）
教学相长
七年级上学期期末语文语段阅读题及答案篇六：七年级语文上册阶段练习题及参考答案(八)
七上语文阶段练习题
一、积累与运用
1．给加点的字注上拼音。 嫩．芽（ nân ） 仿膳．（ shàn ） 攥．（ zuàn ） 菡萏．．（ hàn dàn ）攲．
斜（ qī ） 榆．钱（ yú ） 卜．问（ bǔ ） 譬．如（ pì ） 搓捻．．（ cuō niǎn ） 尴尬．．（ gān gà ） 停滞．不前（ zhì ）须臾．（ yú ） 酝酿．．（ yùn niàng ）黄晕．（ yùn ）嘹．亮（ liáo ）水藻．（ zǎo ）贮．蓄（ zhǔ ）发髻．（ jì ）镶嵌．（ qiàn ）倏．忽（ shū ）偌．大（ ruî ）肥硕．（ shuî ）枯涸．（ hã ）竦峙．．（ sǒng zhì ）蜷．曲（ quán ） 2．根据拼音写汉字。
qí qí nì tuì cù tuî zhîu báo 分（歧） （祈）求 （匿）笑 （褪）色 花团锦（簇） 开（拓） （皱）纹 （ 薄）烟 dǒu sǒu chãng yán jiù xiāo bâng jīn qiú （抖擞 ）（ 澄）清 屋（檐） 乌（桕 ）（萧）瑟 （迸）溅 忍俊不（禁） 盘（虬）卧龙 chuî bēi gǒu chī yǐn yîu yáo hái zhuì （ 啜）泣 （卑）微 一丝不（苟 ） （痴）想 （ 隐）秘 （诱惑 ） 嘉（肴 ） （ 骸）骨 点（缀 ） cuàn líng pìn luán bì （ 篡夺）（翎）毛 御（聘） （孪）生 （庇）护 3．下列各项中加点字词注音全对的一项是（ Ｃ ）（2分） A、抛．下（pōu） 豌．豆（wān） 凝．视（níng） 枯竭．（hã） B、屏．息（píng） 卖弄．（lîng） 玷．污（diàn） 头晕目眩．（xuàn） C、洗耳恭．听（gōng） 澄．清（chãng） 应和．（hâ） 雏．形（chú） D、贮．蓄（zhù） 刹．那间（shà） 忍俊不禁．（jīn） 栖．息（qī） 4．下列各项中字词书写全对的一项是（ Ｄ ）（2分）
A.晕倒 抵达 恐惧 安慰 悬涯 崖 擎天撼地 B.庸碌 糟蹋 辜负 遗憾 稀落 夜暮降临 幕 C.繁密 辉煌 茏罩笼 堕落 皎洁 心旷神怡 D.寂寥 玷污 功勋 撤销 聚散 险象迭生 5．下列句子没有语病的一项是（ Ｃ ）（2分）
A．妈妈今天到市场买了番茄、辣椒、玉米、马铃薯等很多蔬菜。 B．光头强这个动漫形象对我并不陌生。 C．我的家乡是个风景优美的地方。 D．我国有世界上所没有的万里长城。 6．请在空格内为下面的新闻拟写标题。（不超过１２字）（2分）
12名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜艳的五星红旗高高地飘扬在海拔4093米的蓝天之下。这是人类首次登上南极内陆冰盖之颠。
科考队登上南极冰盖之巅（或：五星红旗飘扬南极冰盖之巅） 7
8（1）也许你只是一滴弱小的水滴，也许你是大海中的一分子，但只要你是努力的，就该为自己喝彩 ，， （2）风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。
雨，———————————————，———————————————。 9．默写古诗文。（20个句子，每个1分，共20分）
（1）水何澹澹， 山岛竦峙 。（2） 老骥伏枥 ，志在千里。烈士暮年， 壮心不已 。 （3）无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 。（4） 烟笼寒水月笼沙 ，夜泊秦淮近酒家。 （5）潮平两岸阔， 风正一帆悬 。（6）几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥 。 （7） ，把酒话桑麻。（8）绿树村边合， 。
（9）一曲新词酒一杯，去年天气 ， 夕阳西下几时回。（10）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 （11） 正入万山圈子里 ，一山放过一山拦。（12）山光悦鸟性， 潭影空人心 。 （13） 故人具鸡黍 ，邀我至田家。（14）问渠那得清如许， 为有源头活水来 。 （15）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 。（16） 秋风萧瑟 ，洪波涌起。 （17）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 。（18） 海日生残夜 ，江春入旧年。 （19）子曰： “ 学而时习之 ，不亦说乎?” （20） 有朋自远方来 ，不亦乐乎？
10.名著阅读
掉在井里的狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”
这个故事说明了什么？
这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。
二、古诗文阅读赏析
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
11．这首诗是 唐 （朝代） 王湾 （作者）写的。（2分） 12．在原诗中补写诗句。（2分）
13．请用生动形象的语言描绘“客路青山外，行舟绿水前。”的画面。（3分）
14．用生动形象的语言描绘这首小诗的画面。 4 分）
行客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。
给家乡捎的书信怎样才能转达呢？北归的大雁啊，烦劳你替我捎回家乡洛阳吧。 15. 这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）
本诗表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。 三、课内文言文阅读
16．解释下列加点的词语的含义。（20分）（每个1分）
佳肴．．(美味的鱼肉 )②旨．(甘美 )③至道．．( 最好的道理 )④知困．
( 不通，理解不了) ⑤自反．．( 自我反省 )⑥自强．．（自我勉励）⑦教学相长．．．．（教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问 ）圮．于河（倒塌 ）阅．十余岁（ 经过 ）棹．数小舟（ 划 ）设帐．．（ 讲学） 尔辈．．( 你们这些人 )究物理．．( 事物的道理 ) 木杮．．( 木片 )湮．于沙上（沉没 ）亦颠．乎( 通“癫” 疯狂) 啮．沙( 冲刷 )坎穴．．(坑洞 ) 遂．反溯流（ 于是 ） 臆断．．
（ 主观地判断） 17．翻译句子（20分，共10个句子，每个2分）
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
虽然有最好的道理，不学习也不会了解它的好处。 （2）是故学然后知不足，教然后知困。 所以学习之后才能知道自己的不足，教人之后才能知道自己有不懂的地方。 （3）虽有佳肴，弗食，不知其旨也 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道它味道的甘美。 （4）、知不足然后能自反也；知困然后能自强也
知道了自己的不足，这样以后就能自我反省；知道了自己不懂得地方，这样以后才能勉励自己。
（5）故曰：教学相长也。
所以说，教与学是互相促进的。 （6）是非木柿，岂能为暴涨携之去？
（7） 然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
即然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断吗？
（8）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？
“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？ （9）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
沧州南面的一座寺庙靠近河岸，寺院正门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入了河中。 （10）棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）寻找了十多里，没找到（它们的）痕迹。 18．划分下列句子的节奏，每句只划一处。（5分，选5个句子，每篇1个句子）
（1）虽有 / 佳肴，弗食，不知 / 其旨也。 （2）虽有 / 至道，弗学，不知 / 其善也。 （3）是故 / 学然后知不足，教 / 然后知困。 （4） 一讲学家设 / 帐寺中 （5）沧州南一寺 / 临河干
19．问题回答（每个问题根据答案确定分数，每篇都要涉及1或2个问题） （1）《虽有嘉肴》中隐藏一个流传至今的成语是 教学相长 （2分） （2）从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。（3分）
教学相长的意思是：教学是教育和学习的双方。相长中，相是相互，长是启发，促进增长知识，促进共同成长。连起来讲，就是教育者和被教育者在教学活动中相互启发，相互促进，共同增长知识，共同在成长。
（3）河中石兽这个故事说明了一个什么道理?找出文中说明这个道理的原句。(4分)
遇到问题如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论，甚至闹出笑话。要注重实际，要把理论和实际情况结合起来。不能只凭主观判断。
“然则天下事但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”
（4）《河中石兽》中在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为何只有老河兵提出了正确的
办法？（4分） 寺僧高估了水流的推力，忽视了“石性沉重，沙性松浮”；讲学家只注意了“石性沉重，沙性松浮”，却忽视了水流的运动规律；老河兵经验丰富，将石性、沙性、水流的因素全面综合考虑，将理论和实际情况结合起来，所以才能做出正确的判断。 （5）《虽有嘉肴》集中论述了 教与学__ 的关系，说明了 教与学是互相促进的的道理。（3分）
七年级上学期期末语文语段阅读题及答案篇七：人教版七年级语文上册期中测试题及答案
人教版七年级语文上册期中测试题及答案
班级______________ 姓名________________（答题时间：120分钟 总分：100分）
一 .语言积累及运用（26分）
1．假如你是文字编辑，请从下列十个词语中至少找出四个错别字（下加横线），把它依次改正过来，规范的写在田字格里。（4分）
①贪婪②点辍③忍俊不禁 ④多姿多采⑤蜂围叠阵 ⑥玲珑剔透⑦默默无蚊 ⑧卒然长逝 ⑨头昏目眩⑩鸡飞旦打
更正：
语文的功底来自积累。积少成多，聚沙成塔，确实如此。我们应该重视这一点。
2．（4分） 成语接龙 例：心口如一 → 一衣带水 → 水中捞月 → 月明星稀
心口如一 → →
3、考考你会背多少诗文。按课文填空：（8分）
①《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：________________________，②、子曰：“岁寒， _________________。
③、余忆童稚时，_____________，_____________，________________，故时有物外之趣。
④潮平两岸阔， 。
⑤旧时茅店社林边， 。
⑥ ，志在千里。烈士暮年， 。
⑦ ，小桥流水人家。
⑧我寄愁心与明月， 。
读书不能光靠课内，课外也得努力。
4．考考你在课内外阅读中积累了多少名言、格言、警句。请在下面选择你喜欢的两个内容，各写一句名言警句；你可以全做，以正确的两句计入成绩（2分）。
珍惜时间：
勤奋学习：
勤劳俭朴：
诊视友谊：
学语文的目的在于运用，现在检查一下你的运用能力。
5..模仿例句写出相同的句式（2分）
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静, 你也就选择了孤单。
仿句：
仿写：①___________________________________________________
②___________________________________________________
6．下面六则广告都是广告语中的精品，仔细品味，你最喜欢哪一则？请谈谈你的理由。（2分） 雀巢咖啡：味道好极了
人头马XO：人头马一开，好事自然来
菲利浦电器：让我们做的更好
蓝天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香
铁达时手表：不在乎天长地久只要曾经拥有
联想电脑：人类失去联想世界将会怎样
7、口语交际。3分
金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)张敏的话言外之意是：
(2)金娜该怎样说才得体：
二、阅读 ( 分)
提示：认真阅读下面的短文，要字斟句酌，细心研读，并根据短文后的要求，完成各个题目。
（一）①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，．
白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里．
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （节选自《春》）
1. 给文中加点字注音。（0.5分×2）
嫩 （ ） 趟（ ）
2. 第①节第一句中的“偷偷地”，“钻”用得好，好在哪里？（2分）
3.
4. 词可以叠用，能加重语气，加深语意，并且还有不同的叠用格式，请在第①节中找出两种
不同格式的叠词例子。（写出具体叠词）（2分）
①_________________________
②____________________________
5. 第②节在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（2分）
6.
7. 下面是对第②节的评析，最恰当的一项是（ ）（2分） ．．．
A. 这节描写动静结合，虚实相生，从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花
图。
B. 这节的描写，色味俱全，虚实结合，动静相配，高低映衬，描绘出一幅五彩缤纷的立
体感很强的春花图。
C. 这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法，生动地表现出春花的美丽。
D. 这节表达方式多样，描写角度别致，多种感官并用，写出了春天给人带来的愉悦。 8. 文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。（1分）
（二）榕树，生命进行曲（节选）
刘再复
我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。
真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生
命。
善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。 几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。
我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。 我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦。
更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。
有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。
在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。
我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。
小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。
我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。
更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。
突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。
正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。
1.给加点字注音（2分） 一开一翕 撼动 倔强 颓唐
2．从上文看，作者对故乡榕树的情感有：爱恋、、、 、赞叹。（用文中词语填空）2分
3.“联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。2分
4．作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”，作者还了解到榕树的哪些特点？ 2分
5．本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要的点评。（友情提醒：点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。）3分
（三）文言文阅读（13分）
童趣
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.《童趣》全文选自《 》，作者是_________， 代文学家。（2分）
2..解释加点词语在文中的意思。（2分）
①私拟作群鹤舞于空中（ ）②项为之强（ ）
③徐喷以烟（ ） ④果如鹤唳云端（ ）
3..选文作者围绕“______________”写了童年的两件趣事：①________________②___________________。（2分）
4.作者“时有物外之趣”的原因是什么？（2分）
七年级上学期期末语文语段阅读题及答案篇八：七年级语文上册阶段练习题及参考答案(七)
七上语文阶段练习题
一、积累与运用
1．给加点的字注上拼音。 须臾．（yú）仙露琼．浆（qiïng）液氢．（qīng）酝酿．（niàng）月壤．（rǎng） 倏．忽(shū)圮．（pǐ） 啜．泣(chuî)欤．（yú） 点缀．（zhuì）寥．廓（liáo）酒酿．（nìàng）竦峙．（zhì）贮．蓄（zhù）固执．(zhí) 窸窣．．（xī）（sū）青鳊．鱼（biān） 暴涨．（zhǎng）聒．聒（guō）盘虬．卧龙（qiú） 蜷．曲（quán）嶙峋．（xún）闷．热（mēn） 迂．回（yū）隐秘．（mì）迸．溅（bâng）骸．骨（hái）喑．哑（yīn）莽．莽榛．榛（mǎng）（zhēn）发髻．（ jì ） 2．根据拼音写汉字。
zǐ( 姊 )妹 pān(攀 )附 黑zhì( 痣 ) 青biān( 鳊 )鱼 搓niǎn ( 捻 ) 乌jiù（ 桕 ）pì( 譬 )如 gān ( 尴)尬 停zhì( 滞 ) 须yú( 臾 ) 丑lîu( 陋) liáo kuî（ 寥廓 ）清liâ（ 冽 ） 梦mâi（ 寐 ）sǒng( 竦 )峙 威shâ（慑）力 收 liǎn（敛） 宽shù （恕） xuān tãng（喧腾） tiǎo(挑) 逗 nà（纳）罕 分qí（歧） 盘qiú wî（虬 卧）龙 lún dūn( 伦敦) běi píng ( 北平) qiáo cuì (憔悴) yuán zhù(援助 ) shí chen ( 时辰) jiǎo huá ( 狡猾 ) yú qián( 榆钱 ) 3．下列各项中字词注音全对的一项是（ B ）（2分） A、倾．向（qīn） 狡．猾（jiǎo） 花鸨．．（huā bǎo） 绽开（zhàn kāi） B.惭．愧（cán） 喉咙．（lïng） 伶仃（líng dīng）瞬间（shùn jiān）； C.尴．尬（gān） 绰．号（chuî） 岩石（yán shí） 混．为一谈（hǔn） D.时辰．（chãn）威慑．力（shâ）美不胜．收（shâng）须臾（xū yú） 4．下列各项中字词书写全对的一项是（ C ）（2分） A、决别 诀 仗义 姊妹 持之义恒 B、激荡 遮避 蔽 澄清 形影不离 C、脸颊 劝慰 喧腾 仙露琼浆 D、攀付 附 榆钱 祷告 繁花嫩叶
5．下列句子没有语病的一项是（ D ）（2分）（选4个句子） A读了《示儿》这首诗，使我感受到陆游至死不渝的爱国情怀。 B．我国小学生的合法权益随时都受国家法律的保护。
C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。 D．广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。
6．请在空格内为下面的新闻拟写标题。（不超过15字）（2分）
东方网10月29日消息：１０月２９日１８时０１分，嫦娥一号卫星成功实施第三次变轨，这也是卫星入轨后的第二次近地点变轨。中国卫星海上测控部主任饶顺和介绍说，嫦娥一号卫星在２４小时轨道飞行第３圈时，远望三号测量船在近地点顺利发现目标，把相关数据传送到北京航天飞行控制中心，同时把有关指令发至嫦娥一号卫星。据北京航天飞行控制中心总工程师王也隽介绍，这次近地点变轨后，卫星将由２４小时周期轨道进入４８小时周期轨道，远地点高度将由７万多公里提高到１２万多公里，这将改变我国航天测控最远为８万公里的历史，开创新的航天测控纪录。 答案：嫦 娥 一 号 成 功 实 施 第 三 次 变 轨
7．
答案：草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。
8．仿写句子（出两个仿写句子，共4句，每句1分）。（4分） （1）未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！ 未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！
（2）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，我将_______________________________ 。 如果我是春雨，我将吹走世间的尘埃。我将滋润干旱的禾苗。 9．默写古诗文。
（1）母亲啊！你是荷叶，我是红莲， 心中的雨点来了 ，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ？ （2）春天像刚落地的娃娃， 从头到脚都是新的 ， 它生长着 。 （3）春天像小姑娘， 花枝招展的 ， 笑着 ， 走着 。
（4）春天像健壮的青年， 有铁一般的胳膊和腰脚 ， 领着我们上前去 。 （5）兄子胡儿曰 ：“ __撒盐空中差可拟_。”
（6）震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷 。
（7）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” （8）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （9）向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 。 （10）草野在蟋蟀声中更寥廓了。 溪水因枯涸见石更清冽了 。 （11）子曰：“ 温故而知新 ，可以为师矣。”
（12）子曰：“ 学而不思则罔 ，思而不学则殆。”
（13）陈太丘与友期行， 期日中 ，过中不至， 太丘舍去 ，_去后乃至_。 （14）兄女曰 ：“ _未若柳絮因风起 。”
（15）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” （16）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而改之 。” （17）牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？ （18）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （19）芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 （20）即公大兄无奕女 ， __左将军王凝之妻也__。
10.名著阅读
狐狸与葡萄
在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它从早上到现在一点儿东西也没吃呢！狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退了几步继续试着够葡萄。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了又试，都没有成功。最后，它决定放弃，它昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。” 1.本文出自《伊索寓言》（2分）
2.这个寓言故事告诉了我们什么道理？（2分）
我们要实事求是，不要因为利益的损失而欺骗自己。在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻求心理安慰。 古诗文阅读赏析
观沧海 （题目）
东临碣石，以观沧海。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
11．这首诗是 东汉 （朝代） 曹操 （作者）写的。（2分） 12．在原诗中补写诗句。（2分）
13．请用生动形象的语言描绘“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面。（3分）
枝，显得异常萧条。而海面上的波涛已然是随潮水涌起，气势骇人。 14．翻译“水何澹澹，山岛竦峙。”（ 2 分）
海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。 15. 这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）
《观沧海》本诗以“观”字统领全文，先写实景，再写虚景，借景抒情表现了诗人博大、豪迈的胸怀和气概，抒发了建功立业的宏伟抱负。 二、课内文言文阅读
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ （节选自《礼记 学记》） 16．解释下列加点的词语的含义。（20分）（每个2分） 虽：（虽然） 嘉肴：（美味的菜） 旨：（甘美） 至道：(最好的道理) 弗：(不) 是故：(所以) 困:(不通，理解不了) 自反：(反省自己) 自强：(自我勉励) 教学相长：（教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问）
17．翻译句子（16分，共8个句子，每个2分）
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽然有美味的菜摆在你面前，不去品尝，就不知道它的味道甘美；（2）是故学然后知不足，教然后知困。所以学习以后就会知道自己学识不足，教学以后就会知道自己理解不通的地方。
（3）其此之谓乎？这话说的就是这个道理吧？
（4）知不足，然后能自反也；知道学识不足，这样以后才能反省自己。
（5）知困，然后能自强也。知道学识不通达，这样以后才能勉励自己（自我勉励）。 （6）故曰：教学相长也。所以说：教和学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。 （7）虽有至道，弗学，不知其善也。虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 （8）《兑命》曰：“学学半。”《尚书•兑命》说：“教人是学习的一半。” 18．划分下列句子的节奏，每句只划一处。（5分，选5个句子，每篇1个句子）
（1）虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也。 （2）知/不足，然后/能自反也。 （3）故曰：教学/相长也。
（4）虽有/至道，弗学，不知/其善也。
（5）《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ 19．问题回答
（1）《虽有佳肴》的中心主旨是是什么？（2分）
教学相长
（2）请谈谈你对教与学关系的理解（3分）
教与学是互相促进的，学是吸收知识的过程，教是巩固学习的过程。教可以说是学习的一半。 （3）请结合文章举两个生活中教学相长的例子（4分） （言之有理且与文章关联即可）
（4）怎样看待“教学相长”的道理？（4分）
1.学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。
2.“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如，尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你的理解中存在漏洞和缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。 （5）文中有通假字，请列举其一说明（2分）
例：《兑命》曰：“兑”通“说”，指的是殷商时的贤相傅说(yuâ)。
七年级上学期期末语文语段阅读题及答案篇九：2013版人教版七年级上册段考语文试卷及解析
七年级（上）段考语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分100分，考试时间120分钟。
注意：答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效．．．．．．．．．。考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（共24分）．．．．
．．．．．．．．．．．．
本卷共12小题，每小题2分，共24分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一个正确。请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。 一、积累与运用（每小题2分，共12分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ C ）（2分）（A zhù B qī D zhuó cù ）
A．啜．泣(chuò) 贮．蓄（chù） 澄．清（chãng） B．栖．息（xī） 雏．形（chú） 枯涸．（hã） C．玷．污（diàn） 伫．立（zhù） 抖擞．（sǒu） D．迸．溅(bâng) 着．落（zháo） 猝．
然长逝（zù） 2．下列词语中没有错别字的一项是( B ) （2分）（A 斜 –邪 C 他 D 匪） A．怡然自乐 改斜归正 险象迭生 B．花枝招展 繁弦急管 碌碌终生 C．异国它乡 小心翼翼 绝处逢生 D．获益非浅 头晕目眩 可望不可即
3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ B ）（2分） A．回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他忍俊不禁．．．．
流下了辛酸的泪水。 B．段考即将来临，即使是在课间，同学们仍然埋头苦读，都没有了聊天的闲情逸致．．．．。 C．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝．．．．。 D．当事情结束的时候，你应能够怅然若失．．．．
地说：“我已经尽我所能了。” （A忍俊不禁：忍不住笑。与语境不符。C滔滔不绝：比喻话多，连续不断。D怅然若失：形容迷惘、不快的心情。）
4．下列句子中没有语病的一项是（ B ）（2分）（ 解析：A句去掉“能否”；C句删去“不再”；D句删去“使”）
A．能否讲究方法是提高办事效率的关键。
B．我们中国人有能力举办一届科技含量很高的奥运会。 C．为了避免不再发生交通事故，人们必须礼让为先。
D．通过全校师生的共同努力，使我们的校园环境得到了很大改善。 5．下列语句排列最恰当的一项是（ C ）（2分）
①就像用一根思想的线串起生活的珍珠，珍珠才不会遍地乱滚。 ②散文虽“散”而不乱。
③全靠思想把那一切材料统一起来。 ④这才能成为整齐的珠串。
A．①④②③ B．③②④① C．②③①④ D．②①③④
6．下列对诗歌赏析有误的一项是（ D ）（2分）（D，不是绝句，是律诗）
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
A．这首写景诗抒写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达出诗人放眼山川的宽阔博大的胸襟。
B．诗的颈联写夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在江面上冉冉升起；还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他名留青史。 二、课内现代文阅读(每小题2分，共6分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满．是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（节选自朱自清《春》）
7．下列加点字理解正确的一项是（ A ）（2分）（C“仿佛”表明后面的描述是作者想象的，并非真实情景。）
A．“小草偷偷．．地从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。” “偷偷地”和“钻”用了拟人手法，写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 B．“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满．是的。”“满”字突出了草很长，表现作者对春草长势很满意。（春草多 喜爱之情） C．“闭了眼，树上仿佛．．
已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”“仿佛”表明眼前桃子、杏、梨很多。 D．“散．在草丛里”一句中的“散”字写出了春天野花开得稀少零落的样子。（多而不集中） 8．下列句子理解有误的一项是( D ) （2分）
A．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”其中“嫩嫩的，绿绿的”放句末，单独从句中拿出，是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时也使句子生动活泼，富有生气。
B．“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”一句写的是人在地上的各种活动，侧面描写春草勃发，突出草的嫩绿可爱，给人带来欢乐。
C．“你不让我，我不让你”用拟人的修辞，将花人格化了，形象地描绘了各种花在春天竞发的美好景象。
D．“像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”一句用排比的修辞手法，形象生动写出了野花亮晶晶的特点，突出了野花的灵秀、可爱。(比喻和拟人，写出了鲜艳明亮、繁多、闪动） 9．下列关于文段说法有误的一项是（ C ）（2分）(浓艳到淡雅）
A．文段抓住春草、春花的特点，通过描写春草勃发和春花竞放的景象，表现了作者的喜爱之情。 B．作者写春花从嗅觉和视觉的角度进行观察描写，突出了春花品种多、花色艳、花味香的特征。 C．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”的顺序不能调换是因为这和前文“桃树，杏树，梨树” 一一对应，也表现了对花朵色彩的描绘是由浅到深。
D．作者写春花，虚实相生，正面侧面相结合。虚写的句子是“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。”侧面描写的句子是“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。” 三、文言文阅读 (10-12小题，每小题2分；13-16题 ，共10分；本大题共16分)
（一）童趣（沈复）
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 10．下列句子中加点词意思相同的一项是（ A ）（2分）(时常 B所以/旧知识 C身体/自己 D正/地方 ）
A．故时有物外之趣 学而时习之 B．故时有物外之趣 温故而知新 C．蹲其身．，使与台齐 吾日三省吾身． D．余年幼，方．出神 有朋自远方．来 11．下列句子中加点词用法相同的一项是（．． C ）（2分）(介词，在．A代词/副词 B助词．/代词 D连词，表修饰/连词，表转折）
A．见藐小之物必细察其C．私拟作群鹤舞于空中．纹理 其 余常于．恕乎 B．故时有物外之趣 学而时习之 土墙凹凸处 D．使之冲烟而飞鸣． 人不知而不愠． 12．下列对文章理解有误的一项是（． C ．）（2分）(我当时看虫斗看得太出神了，癞虾蟆突．．然闯来，势必害怕。）
A．“我”常常有“物外之趣”是因为我小时候视力好，善于观察，富于联想和想象。 B．“视蚊如鹤”这一凭借想象而“放大”了的图景，表现了“我”幼小心灵中自发的审美意识。 C．癞虾蟆让“我”“呀然一惊” 是因为癞虾蟆如庞然大物，“拔山倒树而来”的缘故。 D．“我”惩罚癞虾蟆，是为小虫复仇，更主要的是癞虾蟆破坏了“我”的审美情趣。
第Ⅱ卷（共76分）
13．把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）昂首观之，项为之强。
译文：（我）抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。（“强”1分，句意1分） （2）果如鹤唳云端，为之怡然称快。
译文：（它们）果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，（我）为这高兴得连声叫好。（„„这使我感到高兴极了。）（1句1分）
（二）孙叔敖杀两头蛇
孙叔敖①为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣。其母问其故，叔敖对曰：“闻②
见两头之蛇者死，向③
者吾见之，恐去母而死也。”其母曰：．“蛇今安在?”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”
其母曰：“吾闻有阴德④者天报以福，汝．不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁⑤
也。（刘向《新序》）
【注释】①[孙叔敖]春秋时楚国人，楚庄王时，为楚令尹。 ②[闻]听说。 ③[向]从前。 ④[阴德]不为人所知的好事。 ⑤[仁] 施行仁政。 14.解释下列句中加点的词。（2分）
（1）杀而埋之 代词 “它”指蛇 (2) 汝不死也 你 15.将文中画线的句子翻译成现代汉语。．（2分）
． 未治而国人信其仁也。
译文：他还没开始治国，但是国民就已经相信他能够施行仁政了。 16.从这则故事看，孙叔敖具有怎样的性格特征？（2分） 舍己为人。
【译文】孙叔敖小的时候，到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了。他哭着回家。母亲问他哭的原因。叔敖回答说：“我听说见了两头蛇的人一定会死，刚才我见到了它，害怕离开母亲死去。”母亲说：“蛇现在在哪里?”回答说：“我害怕别人又见到这条蛇，已经把它杀了并埋了。”他的母亲说：“我听说积了阴德的人，上天会给他福气的，你不会死的。”等到孙叔敖大了以后，做到了楚国的国相„„ 四、古诗文默写(每空1分，共10分) 17．按要求填空。
①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） ②水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
③春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》） ④曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） ⑤子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《论语·子罕》） ⑥何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ⑦请完整默写杜甫的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 五、综合题（共4分）
18．认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两个活动。
（1）仿写句子。（2分）
理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
仿句：理想既是一种幸福，理想又是一种磨难。
（2）请回忆刚过去的夏天，结合下面的情景写一段话。（不少于20字，2分）
家里虽然一贫如洗，但母亲情愿节衣缩食，省下钱请了一位先生。我到10岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底的时候，在母亲的再三督促下，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的《孟子》！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘的哭着。但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但是我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起这些，仍然感念着我的母亲，背完了半本“梁惠王”，右手掌肿得半寸高，偷向灯下一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻地把被窝盖上，向我额上吻了几吻。（节选自邹韬奋《我的母亲》） 19．这段文字所写主要事件发生的时间是“我”10岁那年年底的一个夜里，地点是“我”的家中，主要人物是母亲。（6分）
20．这段文字写的是什么？（2分）
这段文字写的是母亲在教子读书上深沉的爱。
21．看到“我”背不出书而遭重打，母亲为什么一边饮泣吞声一边又勉强说“打得好”？对母亲的这种态度和做法，“我”是怎样认识的？（4分）
“饮泣吞声”是因为儿子挨打时感到痛苦，勉强说“打得好”是希望儿子读书上进，表现出母亲关心教育儿子的复杂感情。“我”当时是“不敢怪”，如今是十分“感念”。（扣住原文答） 七、作文(40分)
22．题目：记一件_____________的事
要求：①将题目补充完整
②主题鲜明，有自己的切身感受。 ③写一篇记叙文，600字以上。
④书写工整，卷面整洁，不能出现真实姓名与班别。
七年级上学期期末语文语段阅读题及答案篇十：七语文(上)文言诗词语段阅读练习(含答案 )
七年级语文（上）文言文语段及古诗词练习（含答案 ）
童趣
阅读下列语段,回答问题:
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物
外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.为加点字注音。
怡．然称．快： 庞．然大物： 癞．虾蟆： 项为之强．：
2.上文选自__________________，作者是_________。
3.解释下列句中 “之”字的含义。
（1）物外之．趣 （ ） （2）昂首观之．（ ）
（3）为之．怡然称快（ ） （4）心之．所向，则或千或百果然鹤也。（ ）
4、翻译句子
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②常蹲其身，使与台齐，定目细视。
③见藐小之物必细察其纹理。
5．第1段在全文中的作用是:
6．文中叙述了哪些“物外之趣”？
7. 文中出现了好几个成语，请写出三个来。
8．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎
样的思想感情？
8．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？
二.《〈论语〉十则》
(一).理解填空
1《论语》中认为能保持君子风格的一句
2 谈“学”与“思”辨证关系的句子 3 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，
4 在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说
过 !”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“
5孔子认为认识事物的正确态度是 .
6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子 7《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子 8论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是 9曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________,_________._______,________?___________,___________?
10 孔子认为可以终身奉行的一个字是 , 并阐述为
(二).阅读语段,回答问题
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是
以谓之‘文’也。”
1．把这则语录译为现代汉语。
2．解释下列词语。 何以： 是以： 下问：
3．孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？ 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
1．对文中两个“其”、两个“之”的分析，正确的一项是（ ）
A．两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。
B．两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。
C．两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。
D．两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。
2．对文中四个带“ ”线的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．“三人”指三个人 B．“焉”是语气助词，可不译。
C．“择”是选择之意。 D．“从”是跟从，意译为学习。
子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（选自《论语·为政》） 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”（选自《论语·述而》）
1．找出文中的通假字，给它注音并解释。
答：________________________________。
2．解释下面句子中加粗的“知”字的意思。
①人不知而不愠（ ） ②温故而知新（ ） ③诲女知之乎（ ） ④知之为知之（ ）（ ） ⑤是知也（ ）
3．翻译下列句子。
①知之为知之，不知为不知，是知也。 译：________________________________。 ②不愤不启，不悱不发。 译：________________________________。
③举一隅不以三隅反。 译：________________________________。
4．这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？
答：______________________________________________________。
三.《山市》
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风
定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1．下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．未几，高垣睥睨．．．．（城墙上如齿状的矮墙）
B．城市依稀．．而已（模糊不清）
C．惟危楼．．一座（危险的楼）
D．数至八层，裁．如星点（才）
2．句中加点词解释全部正确的一项是（ ）
A．恒．（经常）不一见 相顾．（看）惊疑
B．始悟为．（成为）山市 以．（用）亿万计
C．惟．（只有）危楼一座 则明．（明显）渐少
D．或凭．（凭借）或立 与世无别．（差别）
3．下列句中不含通假字的一项是（ ）
Ａ．数至八层，裁如星点。
B．昂首观之，项为之强。 C．连亘六七里，居然城郭矣。
D．既而，风定天清，一切乌有。
4．判断下列句子用了什么修辞手法。
（1）惟危楼一座，直接霄汉。（ ）
（2）数至八层，裁如星点。（ ）
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