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戏剧 单元 复习 九年级 上篇一：初三下新课结束考试——戏剧复习
初三戏剧单元复习
（一）威尼斯商人（节选）
鲍 西 娅 你这场官司打得倒也奇怪，可是按照威尼斯的法律，你的控诉是可以成立的。
（向安东尼奥）你的生死现在操在他的手里，是不是？
安东尼奥 他是这样说的。
鲍 西 娅 你承认这借约吗？
安东尼奥 我承认。
鲍 西 娅 那么犹太人应该慈悲一点。
夏 洛 克 为什么我应该慈悲一点？把您的理由告诉我。
鲍 西 娅 慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，
也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：
御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君上的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高于权力之上，
它深藏在帝王的内心，是一种上帝的德行，执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就
和上帝的神力没有差别。所以，犹太人，虽然你所要求的是公道，可是请你想一想，要是真
的按照公道执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望；我们既然祈祷着上帝的慈悲，就应该
按照祈祷的指点，自己做一些慈悲的事。我说了这一番话，为的是希望你能够从你的法律的
立场上作几分让步；可是如果你坚持着原来的要求，那么威尼斯的法庭是执法无私的，只好
把那商人宣判定罪了。
夏洛克 我自己做的事，我自己当！我只要求法律允许我照约执行处罚。
1、鲍西娅对夏洛克抱有希望吗？她为什么要这样做？
2、鲍西娅劝夏洛克发慈悲，指的是什么？（用文中的话回答）
3、鲍西娅为什么强调慈悲？
４、作者在公爵劝说无效之后又来劝说，这对刻画夏洛克有什么作用？
5、联系全文，说说文中划线句的潜台词是什么？
6、说说莎士比亚戏剧冲突的设计对表现戏剧情节的作用。
7、“慈悲不是出于勉强”这段话在语言上有什么特点？
8.夏洛克说："你愿意给毒蛇咬两次吗？"中"毒蛇"比喻谁？这句话表达他怎样的思想感情？
9.安东尼奥认为跟夏洛克讲理"就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责
问豺狼为什么害母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时
候，不要摇头摆脑，发出谡谡的声音。"试赏析这段台词的语言特点。
二、阅读《陈毅市长》中陈毅的一段台词，回答文后的问题。
①先生之言差矣。②孟子说：“大而化之之谓圣。”③社会若不起革命变化，实验室里也
无法进行化学变化。④齐先生自己也说嘛，致力于化学研究四十余年，而建树不多，啥子道
理哟？⑤并非齐先生才（ ）学浅，而是社会未起变化之故。⑥想当初，齐先生从海外学
成回国，雄心勃勃，一心想振兴中国的医学工业，可是国民党政府腐败无能，毫不重视。⑦
以致心灰意冷，躲进书斋，闭门研究学问以自（ ），从此不再过问世事。⑧齐先生之所
以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗？
1、在文中（ ）内填入适当的字组词。
2．这段台词表现了陈毅怎样的性格特点？
3．“心灰意冷，躲进书斋，闭门研究学问”的顺序能否颠倒？为什么？
4．这个语段的中心句是什么？
5．齐仰之从“闲谈不得超过三分钟”、“我只有三分钟的空闲”，且“从不例外”到“可以延
长片刻”到“不受三分钟之限”、“今日可以破此一例”，最后扯下“闲谈不得超过三分钟”
的字条，愿与陈毅秉烛夜谈“三天三夜”，反映了他的思想发生了哪些变化？
6．说说下列句中“化学”一词的含义。
（1）我以为，齐先生虽是海内外闻名的化学专家，可是有一门化学，齐先生也许一窍不通。
（2）陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世
事的老朽也起了化学变化！
7．陈毅进了齐仰之的住屋后，为什么想起了刘禹锡的《陋室铭》，说齐仰之的屋“苔痕上墙
绿，草色室中青”是什么意思？
8．这场戏的舞台说明中写了陈毅有三次看表的动作。请你结合情节具体说说陈毅每次看表
的心理活动是否相同？
三、阅读电视剧剧本《暗算》（节选），回答问题。（14分）
人物简介：钱之江——打入国民党内部的中共地下党员（代号“毒蛇”），国民党上海警备区
司令部总破译师
代主任——蒋介石委派至上海的亲信特使，国民党军统特务头目之一
背景概述：1931年，由于叛徒出卖，上海地下党组织遭到重创，党中央派特使前往上海。
这一行动被敌人破译到而暴露，唯一的知情者钱之江却和另外几个国民党的破译人员，即“南
京密电”的知情者都被软禁起来。代主任基于手段卑劣的连翻审查，基本确认钱之江就是“毒
蛇”，但就是找不到证据。就在“南京密令”（若找不出“毒蛇”则把软禁人员一律枪杀）生
效的前夜，两个不同信仰的人之间有了一段经典对白。
代主任 钱总是何等卓越之人，大可不必一条道走到黑。你可以跟我去南京，蒋委员长太需
要你这样的人才。
钱之江 中国人的饮食以长江为界，南人喜米，北人好面；前者口清，后者味重。广东客家
人爱好煲汤，山西老西儿喜欢吃醋。你我的祖籍南辕北辙，所以吃不到一起的人，难进一个
门。
代主任 你的意思是“道不同，不相为谋”，我生是党国人，死为党国鬼，你与我道不同，
那你是何道？①
钱之江 同是吃饭，国人用筷子，洋人用刀，此人和彼人，不都一样是人吗？难道你我之间
竟有一个不是人？
代主任 钱总过于能言善辩，三寸不烂，巧舌如簧。我是真舍不得你，孤掌难鸣呐！没了你，
我就再也听不到这种响声了。
钱之江 谁笑到最后，谁才笑得最好。全世界的黑暗，也不足以影响一枝蜡烛的光辉。我不
言败，因为大幕还未落下；而你过早叫喊胜利，却可能孤独面对舞台，座位下无人喝彩。
代主任 其实我心里已经知道你是什么人了，只是我无法证实。我遗憾造物主让我们成为敌
人，而不是同志，只能各为其主。
钱之江 我是什么人？你是什么人？爱欲之人，犹如执炬；逆风而行，必有烧手之患，这是
你。而我，生来死往，象一片云彩，为太阳的升起，宁肯踪影全无。②
代主任 好口才！钱之江，那我告诉你，即便大幕拉上，我也绝不会让你曲终人散。这个世
界离开你，我会孤独，我会一览众山小，我会高处不胜寒。所以你不光不能离开，我还要你
坐在舞台下为我喝彩。
钱之江 那我们都拭目以待。
代主任 不到黄河不死心。
钱之江 不见棺材不掉泪。
1、细读两人的对白，请用简要的语言写出他们各自表述的主要意思。（4分）
钱之江：
代主任：
2、你最欣赏钱之江哪些富有魅力的性格特征？请选取两点并依据选文内容具体分析。（4分）
3、选文中的许多语句都有意味深长的潜台词（言外之意），请联系上下文写出文中划线句的
潜台词。（2分）
①：
②：
4、假如你是导演，在上述片断中，就“钱之江”这个角色的语气或神态应向演员提出怎样
的建议，并说明理由（2分）
四、阅读下面的话剧，回答问题。
轨 迹
第一场 “就一次”
夜，傅燊渊家里，子女都睡了，傅燊渊夫妻还在谈话。
傅妻：（看了一下子女的房间方向）你看今天下午明明来求的那件事，是不是重新考虑一下？
傅燊渊：你不怕到时候被一锅端？
傅妻：哪有那么严重？
傅燊渊：就怕万一呢。
傅妻：别推三推四的了，我看你是一年土，二年洋，三年不认家乡了。
傅燊渊：说到哪儿去了。
傅妻：要不你怎么会狠心泼了明明的冷水？你不想想，当年咱们被赶到乡下时，是谁为我们
牵肠又挂肚？
傅燊渊：我不敢忘记我大姐的恩情，但你要知道，人坐的位置高，盯着的人也多，要是一个
不留神，被人掀翻了，你们怎么办？如今巴望我出事后乘机挤进我这张交椅的人多的是呢。
傅妻：人人都这样干，就你会倒霉？
傅燊渊：就怕今年流年不利。
傅妻：你运气就那么差？真是这样的话，你能四十刚五就当了吃香喝辣的局长？
傅燊渊：你可别乱说，我能上来，靠的是实干。
傅妻：算了吧，要是没有胡书记赏识着你，你还得呆在乡里跟泥土打交道。
傅燊渊：对了，我总不能辜负胡书记的栽培吧。
傅妻：你就肯定老胡那么干净吗？
傅燊渊：不要随意污蔑党和政府的好领导。
傅燊渊瞧了瞧窗外，犹豫片刻，还是摁开了自己的手机。
第二场“我没事”
电视上正播着个某个大蛀虫的新闻，警车声时不时从街上呼啸而过。
傅妻：听着这警车声，我真有点心惊肉跳。我只是让你顺便做点小动作而已，你没背着我去
做大买卖吧。
傅燊渊：我那么没分寸？
傅妻：我还是有点担心，昨晚我又做了恶梦，梦见你被公安局请走了。
傅燊渊：我没事。我刚去开了反贪工作会议来，不了解不知道，一了解，我就放心了，原来
大把人比我还厉害。如今二三十万的事，司法机关根本没空来理睬。我算过了，就算不幸被
政敌嗅出蛛丝马迹来，我的党票和干部身份以及以前的光辉历史就能抵掉很多年，不至于象
平头百姓那样只好拿命去抵。万一倒透了霉，真要去坐牢，那钱也能留下来。只是想到为官
多年，竟然落到要靠坐牢来给你们打下经济基础，不免有点悲哀。再说，我有好事时也没独
吞，谁会看我不顺眼？
第三场“上瘾了”
夜，九点，傅燊渊家客厅里，儿女们不在，傅燊渊夫妻俩在看报。
傅燊渊：（丢开报纸）看来得找机会给教育局一点颜色才行。
傅妻：人家又惹了你什么了？
傅燊渊：他们兴建教师园地竟然不来找我签上点意见。
傅妻：平时一到教师节你就下乡去躲赞助，现在你倒关心起教育来了？
傅燊渊：起码以后我还能给他们捐点旧器材什么的吧。
傅妻：你就别去自留把柄了。
傅燊渊：不行，可不能肥了其他人而亏了我。
傅燊渊拿起电话就径直往承建教师园地的包工头家拨。
傅燊渊：（开心地）咱们的存款看来快要接近六位数了。
傅妻：你竟然发展到了伸手要的地步。
傅燊渊：所以说女人就是女人，怕什么！窃钩者诛，窃国者侯。要玩就玩大点，否则划不来。
傅妻：够用就行了。
傅燊渊：够什么用？现在我们要养房养车养享受，儿女们大学毕业后还要操心他们的工作和
住房以及婚姻。更主要的是，我总不能一辈子当个小局长吧。做官多年，我已生疏了实际工
作技能，要是有朝一日退下来，我能去打什么工？这一切的一切，都得靠大把的钱来冲锋陷
阵。光靠我们俩的这点收入，简直是杯水车薪。有了钱，就算我退了位，也是高级百姓，照
样有人来求我，不至于门前冷落鞍马稀。做清官有屁用？要是我因太清廉而被别人轰下台时，
官员们会为我申冤并升我的职么？绝不会的，他们不知有多幸灾乐祸呢。也许会有几个百姓
为我奔走呼号，但说不定要被打成刁民。我算是看透了。
监狱里。
记者：明知山有虎，干吗还偏向虎山行？
傅燊渊：跟你说个故事吧：有个小偷到好朋友家玩。当晚，朋友家就不见了一口大铁锅。第
二天，小偷请人来转告说铁锅被藏在一个石洞里。朋友问他为什么这么不仗义，小偷歉意地
说，我也知道兔子不吃窝边草的道理，但我已上了瘾，看到值钱的东西，就手痒得难以忍受。
1、这则话剧的题目有何含义？
2、话剧中的几处舞台提示，各反映了人物怎样的心理？
3、怎样理解戏剧结尾处傅燊渊讲的故事？
4、人们常说：“环境造就人”，结合戏剧内容，联系社会，谈谈你的看法。（不少于100字）
答案：（一）《威尼斯商人》节选
1、不抱希望。欲擒故纵，出场前已掌握全部案情，胸有成竹。
2、为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步
3、她认为慈悲就是给幸福于受施的人，也是给幸福于施与的人，它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。
4、这不是简单的重复，这样的描写是对夏洛克反复揭露，使人们进一步看清他凶狠残酷的本质。
5、暗示夏洛克别后悔。
6、巧妙的戏剧冲突设计，大开大合，起落有序，使得戏剧情节生动丰富，引人入胜。
7、诗与哲理的结合。
8.比喻安东尼奥。表达了他作为高利贷者对借钱给人从不要利息的商人安东尼奥的极度仇恨，和不顾一切实施报复的决心。
9.安东尼奥连续用三个比喻句来强调要夏洛克改变主意，改变残忍的决定是绝对不可能的。虽然台词较长，但无累赘之感，给人以一种生动、形象、华美、流畅，富有诗意的艺术美感。
《陈毅市长》
1．疏、娱
2．豪爽、幽默、聪颖、直爽。
3．不能。因为“心灰意冷”在先，是原因；而“躲进书斋”在后，“闭门研究学问”是结果。
4．社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。
5．从不问政治，到愿意听取陈毅的意见，最后接受了陈毅的诚挚的邀请，决定信奉共产党人的“革命化学”，为国出力。
6．（1）“化学专家”中的“化学”是指自然科学中的化学。“一门化学”中的“化学”是指社会变化之学的意思。
（2）“化学家”中的“化学”指改革、变化。“化学变化”中的“化学”可理解为“像化学那样的”。
7．陈毅理解知识分子的“德”，从陋室看到了齐仰之的抱负，所以一下子想到了《陋室铭》。“苔痕上墙绿，草色室中青”是说，齐仰之的住处比刘禹锡的还“陋”，用诙谐幽默的话缓和了当时的气氛，也给人以亲切、爽朗的好感。
8．第一次是在齐仰之看表之后，为计算时间心里有数而看。第二次是在齐仰之“急盼赐教”时，陈毅深知齐仰之求知心切，有意突出求知与谈话不得超过三分钟这一规矩的矛盾，让齐仰之自动打破惯例。这次看表很有喜剧色彩。第三次看表是在齐仰之接受邀请之后，陈毅尊重科学家的工作，不肯多占用时间。三次看表虽是细节动作，但刻画了陈毅机敏、灵活的性格，多安排在情节发展的重要时刻，表现了陈毅从被动到主动的过程。
三、1、（共4分）钱之江表述的主要意思是表明和对方“道不同，不相为谋”以及对革命事业必定成功的坚定信念。(2分，意对即可。)代主任的主要意思是威逼利诱钱之江归顺党国，表达了他对党国的忠诚，也包含了他对钱之江的佩服。（2分，意对即可。）
2、无统一答案，例：机智沉着，应对的话语既顺畅通达，又针锋相对；学识渊博，他对饮食的表述；乐观，我不言败；等。（4分，答到一点并依据选文内容分析2分。）
3、①你不就是共产党的人了吗！②为革命的正义事业可以献出自己的一切。（2分。意思对即可，各1分。）
4、柔中带刚、坚定自信、平静坦然，面带微笑等。理由：钱之江是在明白代主任基本确定他的身份又无法证实的情况下与之展开的充满智慧的斗争；或答到他学识渊博，献身革命的决心，沉着有胆识等亦可。（凡是跟人物处境不相吻合的，如高亢激昂、悲观失望等不得分。）(2分)
戏剧 单元 复习 九年级 上篇二：九年级戏剧练习
九下戏剧单元阅读练习
一、阅读京剧《打渔杀家》片段，完成1-3题。
剧情梗概：
梁山好汉阮小七在起义失败后化名萧恩，与女儿打鱼为生，他本想平安度日，却因恶霸丁员外勾结贪官吕子秋一再勒索渔税、欺压渔民，而忍无可忍，奋起反抗，杀死丁员外。 萧恩 哦，有人唤我。（一望，下船）哦，原
来是丁郎哥，到此何事？
丁郎 催讨渔税银子来啦！
萧恩 嗳，这几日天旱水浅，鱼不上网；改日有钱，送上府去就是。
丁郎 话倒是两句好话。可是有了钱可想着给我们送去，别让我们一趟一趟地白跑，跑坏了鞋还得自个儿掏钱买。 萧恩 难为你了。 „„
倪荣 呔！滚回来！ 萧恩 你又做甚么？
倪荣 待我也来嘱咐他几句。 萧恩 放他走了吧！
丁郎 喝，这个嗓门更大。——①回来啦，有甚么事？
倪荣 我来问你，这渔税银子，可有圣上的旨意？
丁郎 没有。
倪荣 户部的公文？ 丁郎 也没有。
倪荣 凭着何来？
丁郎 本县太爷当堂所断。 倪荣 敢是那吕子秋？ 丁郎 要你叫"太爷"！
倪荣 你回去对他言讲，渔税银子免了便
罢„„
丁郎 要是不免？
倪荣 ②大街之上，撞着于俺，俺要剥他的皮，抽他的筋，挖他的眼睛，泡烧酒喝！ 丁郎 喝，你也不怕风大闪了舌头，说这样的大话！你叫甚么名字？ 倪荣 卷毛虎倪荣。
丁郎 卷毛虎倪荣就是你呀？我找你可不是
一天了。
倪荣 你要怎么样？
萧恩 贤弟！不要生事啊！（对丁郎）去吧！ 丁郎 你要打？别忙，等我摘了帽子，脱了衣裳。——萧恩你拉住了他„„ 萧恩 你要怎么样？ 倪荣 萧兄休得拦阻！
丁郎 你把他拉住了，我好跑哇。（跑下）
1.用简要的语言准确而完整地概括上面剧情片段的主要内容。（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.舞台提示一般指出人物说话的语气，说话时的动作、神态，或人物上下场等，与对白互相配合,推动情节发展，刻画人物形象。如选段中括号内的词句。请仔细揣摩语境，为选段中①②两处分别补上合适的舞台提示。（2分）
① ② 3.请任意选择语段中的两个人物，用一句话为他们各写一段评价(每段评价至少运用一个成语)。（3分）
__________________________________________________________________________________
二、阅读下面电视剧《暗算•捕风••》的台词节选（有删改），完成7－11题
人物简介：钱之江——打入国民党内部的中共地下党员（代号“毒蛇”），国民党上海警备区司令部总破译师 代主任——蒋介石委派至上海的亲信特使，国民党军统特务头目之一
背景概述：1931年，由于叛徒出卖，上海地下党组织遭到重创，党中央派特使前往上海。这一行动被敌人破译到而暴露，唯一的知情者钱之江却和另外几个国民党的破译人员，即“南京密电”的知情者都被软禁起来。代主任基于手段卑劣的连翻审查，基本确认钱之江就是“毒蛇”，但就是找不到证据。就在“南京密令”（若找不出“毒蛇”则把软禁人员一律枪杀）生效的前夜，两个不同信仰的人之间有了一段经典对白。
代主任 钱总是何等卓越之人，大可不必一条道走到黑。你可以跟我去南京，蒋委员长太需要
你这样的人才。
钱之江 中国人的饮食以长江为界，南人喜米，北人好面；前者口清，后者味重。广东客家人
爱好煲汤，山西老西儿喜欢吃醋。你我的祖籍南辕北辙，所以吃不到一起的人，难进一个门。
代主任 你的意思是“道不同，不相为谋”，我生是党国人，死为党国鬼，你与我道不同，那你
是何道？①
钱之江 同是吃饭，国人用筷子，洋人用刀，此人和彼人，不都一样是人吗？难道你我之间竟
有一个不是人？
代主任 钱总过于能言善辩，三寸不烂，巧舌如簧。我是真舍不得你，孤掌难鸣呐！没了你，
我就再也听不到这种响声了。
钱之江 谁笑到最后，谁才笑得最好。全世界的黑暗，也不足以影响一枝蜡烛的光辉。我不言
败，因为大幕还未落下；而你过早叫喊胜利，却可能孤独面对舞台，座位下无人喝彩。
代主任 其实我心里已经知道你是什么人了，只是我无法证实。我遗憾造物主让我们成为敌人，
而不是同志，只能各为其主。
钱之江 我是什么人？你是什么人？爱欲之人，犹如执炬；逆风而行，必有烧手之患，这是你。
而我，生来死往，象一片云彩，为太阳的升起，宁肯踪影全无。②
代主任 好口才！钱之江，那我告诉你，即便大幕拉上，我也绝不会让你曲终人散。这个世界
离开你，我会孤独，我会一览众山小，我会高处不胜寒。所以你不光不能离开，我还要你坐在舞台下为我喝彩。
钱之江 那我们都拭目以待。 代主任 不到黄河不死心。 钱之江 不见棺材不掉泪。
4.细读两人的对白，请用简要的语言写出他们各自表述的主要意思。（4分）
钱之江： 代主任：
5.你最欣赏钱之江哪些富有魅力的性格特征？请选取两点并依据选文内容进行具体分析。4分
6.选文中的许多语句都有意味深长的潜台词（言外之意），请联系上下文写出文中划线句的潜台词。（2分）
① ② 7.假如你是导演，在上述片断中，就“钱之江”这个角色的语气或神态应向演员提出怎样的建议，并说明理由（2分）
8.正是千千万万个“钱之江”的舍生忘死，才迎来了新中国的诞生。请调动你的积累，再列举一个你所熟知的革命志士的事例。（2分）
答案：
1、参考：倪荣打抱不平帮萧恩把催讨渔税银子的丁郎赶跑的事。（2分。意思对即可。） 2、参考：（1）一脸不屑或趾高气昂，走回。（2）抬头挺胸，怒目而视。（2分。能写出符合情境的人物的动作或神态即可）
3、不设统一答案。例：萧恩，是一个逆来顺受、忍气吞声的落魄英雄的形象。丁郎，是一个仗势欺人、欺软怕硬、色厉内荏的狗腿子形象。倪荣，是一个疾恶如仇、豪爽慷慨、爱憎分明的英雄形象。（3分。能分别写出人物性格特征得2分。没有运用成语扣1分。）
4、（共4分）钱之江表述的主要意思是表明和对方“道不同，不相为谋”以及对革命事业必定成功的坚定信念。(2分，意对即可。)代主任的主要意思是威逼利诱钱之江归顺党国，表达了他对党国的忠诚，也包含了他对钱之江的佩服。（2分，意对即可。）
5、无统一答案，例：机智沉着，应对的话语既顺畅通达，又针锋相对；学识渊博，他对饮食的表述；乐观，我不言败；等。（4分，答到一点并依据选文内容分析2分。）
6、①你不就是共产党的人了吗！②为革命的正义事业可以献出自己的一切。（2分。意思对即可，各1分。）
7、柔中带刚、坚定自信、平静坦然，面带微笑，等。理由：钱之江是在明白代主任基本确定他的身份又无法证实的情况下与之展开的充满智慧的斗争；或答到他学识渊博，献身革命的决心，沉着有胆识等亦可。（凡是跟人物处境不相吻合的，如高亢激昂、悲观失望等不得分。）(2分)
8、例：江姐不顾个人安危为革命奔波，被捕后不屈服于敌人的严刑拷打，视死如归。（2分。根据题意应是解放以前的革命志士。）
戏剧 单元 复习 九年级 上篇三：九年级语文上册第一单元复习题
戏剧 单元 复习 九年级 上篇四：九年级语文上册第二单元复习要点
九年级语文上册第二单元复习要点
一、掌握下列字词的音、形。
（1）蛀（zhù）虫 旁骛（wù） 佝偻（gōu lïu）蜩（tiáo）翼 亵渎（xiâ dú）骈（pián）进 禅（shàn）让 掠（lûâ）夺 哽 咽（gěng yâ）德行（xíng）妥当（dàng）解剖（pōu）征引 强聒（guō）不舍 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 直截（jiã）了当
（2）陨（yǔn）落 诅咒（zǔ zhîu） 嘘（xū）叫 灵柩（jiù）诉讼（sîng）诬蔑（miâ）深邃（suì）睿（ruì）智 怜悯（mǐn）猖（chüng）狂 凌驾 倡（chàng）导 佯（yáng）攻 恪（kâ）尽职守 弥（mí）留之际 媚上欺下 兼而有之 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒
（3）侵蚀（shí）谀（yú）词 扶掖（yâ） 枘凿（ruì záo）灰烬（jìn）凭吊 木讷（nâ）创（chuüng）痛 舐（shì）犊之情 涕泗（sì）横流 大惊小怪 廓（kuî）然无累 重蹈覆辙 自知之明 气吞斗牛 锲（qiâ）而不舍 生机蓬勃
（4）忐忑（tǎn tâ）繁衍（yǎn）伫（zhù）立 一宿（xiǔ）刹（chà）那 忸怩（niǔ nǐ） 人影幢幢（chuáng）一抔（pïu）黄土 怒不可遏（â）化为乌有 无与伦（lún）比 勃然大怒
二、识记下列词语的意思
1【敬业乐群】对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
2【断章取义】不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。
3【不二法门】佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。
4【本题主眼】这题目的重点。主眼，主要的着眼处。
5【理至易明】道理极容易明白。
6【言行相顾】言语和行为互相注意。
7【饱食终日，无所用心，难矣哉】引自《论语·阳货》，意思是整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀！
8【群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉】引自《论语·卫灵公》，意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！
9【虽】即使，纵然。
10【征引】引用。
11【行】德行。
12【说法】说教，讲道理。
13【主一无适】专一于某种工作不旁及其他的事情。
14【一点不旁骛】指专心致志，一点不分心。
15【《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事】故事见《庄子·达生》，意在说明用心专一，就可以达到目的的道理。“佝偻”，鸡胸驼背。“丈人”，对老人的尊称。“承蜩”，捕蝉。
16【亵渎】轻慢，不敬。
17【用志不分，乃凝于神】引自《庄子·达生》，大意是做事不分心，精神就能集中。
18【素其位而行，不愿乎其外】引自《礼记·中庸》，大意是现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。
19【层累】重重叠叠的层次。
20【骈进】一同前进。
21【知之者不如好之者，好之者不如乐之者】引自《论语·雍也》，大意是知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。
22【其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔】引自《论语·述而》，大意是他（孔子）做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。云尔，相当于“„„罢了”。
23【受用】受益。
24【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。 25【登峰造极】比喻达到顶峰。
26【媚上欺下】有意讨好上司，欺侮下层人民。
27【兼而有之】同时涉及或具有几种事物。
28【孤军奋战】孤立无援的军队独自奋力作战。
29【不屈不挠】不屈服，不弯曲。形容意志坚定。
30【自以为是】认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。 31【恼羞成怒】由于羞愧和恼恨而发怒。
32【心平气和】心里平和，不急躁，不生气。
33【睿智】英明有远见。
34【恪尽职守】严格遵守自己的职责。
35【肃然起敬】表现出恭敬的神态，流露出钦佩的感情。
36【经久不息】经过很长的时间不停止。
37【浩瀚无际】形容广大，没有边际。
38【陨落】（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。文章是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。
39【弥留】病重快要死了。
40【凌驾】高出（别人）。
41【舐犊之情】比喻父母长辈对子女的慈爱之情。舐犊，老牛舔着自己的牛
犊。
42【大惊小怪】形容对于不足为奇的事情过分惊讶。
43【廓然无累】空旷广阔，没有一点累赘。
44【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。
45【重蹈覆辙】再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。
46【感触万端】因跟外界事物接触而引起很多种思想情绪。
47【刻骨铭心】比喻牢记在心上，永远不忘。
48【涕泗横流】眼泪和鼻涕流了满面，比喻悲伤和感动的程度很深。涕，眼泪。泗，鼻涕。
49【发扬广大】发展提倡，使日益盛大。
50【自知之明】了解自己（多指缺点）了解的透彻的能力。
51【良师益友】使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
52【赤子之心】比喻纯洁的心。
53【气吞斗牛】气势大得可以吞没天空。形容气势很盛。斗牛，北斗星和牵牛星，泛指天空。
54【日以继夜】白天接着晚上，形容日夜不停。
55【扶掖】扶持，提携。
56【枘凿】“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。枘，榫头。凿，榫眼。
57【垂手】表示无所事事，无为。
58【凭吊】对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。
59【谀词】阿谀奉承的话。
60【无与伦比】没有能比得上的。
61【怒不可遏】愤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。
62【化为乌有】变得什么也没有了。乌有，不存在，没有。
63【涉世未深】经历世事还不深入。
64【传宗接代】子孙一代接一代地延续下去。
65【无可奈何】没有办法可想。
66【勃然大怒】因生气而变了脸色。形容非常愤怒。
67【一抔黄土】一捧黄土。本指坟墓，后比喻极小的一堆土。抔，用手捧东西。
68【忐忑】心神不定。
69【繁衍】逐渐增多或增广。
70【宿愿】一向怀着的愿望。
71【伫立】长时间地站着。
三、文学常识
1、《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲辞。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。本文主旨是：通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业、敬业、乐业在人类生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生态度，并对世人提出敬业与乐业的中肯劝告。
2、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》，是一篇演说辞。作者雨果，法国浪漫主义作家，曾被封为“法兰西世卿”，主要代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》，诗集《凶年集》、《惩罚集》、《历代传说集》和其它许多戏剧作品。本文主旨是：通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。
3、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭是法国百科全书派领袖，也是18世纪西方资产阶级启蒙运动的领袖。
4、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。哲学代表作有《哲学通信》、《形而上学论》，史诗《亨利亚德》，历史著作《查理十二史》、《路易十四时代》和《风俗论》。
5、卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥尔》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》。
6、狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。
7、孟德斯鸠，法国启蒙思想家、社会学家。他提出三权分立的学说，主张开明的君主立宪制与信仰自由，要求宗教改革。
8、《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，是两封书信。作者傅雷，翻译家、文学评论家，字怒安，号怒庵，一生译著宏富，翻译作品达34部。文章主旨是：这两封家书分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望，以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情以及对音乐艺术的真切感受。
9、《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，是一封书信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。作者苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校长的谈话》等，收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）里。文章主旨是：通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱情的界定与看法，即：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动
物的根本标志。
四、背诵默写下列五首古诗词
1、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳买黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。【北宋·苏轼·浣溪沙】
2、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【宋·李清照·醉花阴】
3、何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【南宋·辛弃疾·南乡子·登京口北固亭有怀】
4、骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。【元代·张养浩·山坡羊·骊山怀古】
5、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。【明代·王磐·朝天子·咏喇叭】
五、识记下列文言词语的意思（《唐雎不辱使命》）
1【不辱使命】完成了出使的任务。辱，辱没、辜负。
2【易】交换。
3【其】句中用来加重语气。
4【加惠】给予恩惠。
5【以君为长者，故不错意也】把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。错意，置意。错，通“措”。
6【请广于君】意思是让安陵君扩大领土。广，扩充。
7【与】疑问语气助词。
8【直】只，仅仅。
9【怫然】盛怒的样子。
10【公】相当于“先生”，古代对客人的称呼。
11【布衣】平民。
12【亦免冠徒跣，以头抢地耳】也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。抢，撞。
13【庸夫】平庸无能的人。
14【士】这里指有才能有胆识的人。
15【专诸之刺王僚也，彗星袭月】专诸刺杀王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮。
16【聂政之刺韩傀也，白虹贯日】聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲
戏剧 单元 复习 九年级 上篇五：九年级语文上册单元复习要点
初中语文九年级上册第一单元复习 （第一单元） 一、作家作品
1.《沁园春?雪》作者毛泽东，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。
2.《雨说》作者郑愁予，台湾诗人。
3.《星星变奏曲》作者江河，当代诗人，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。
4.《外国诗两首》中，《蝈蝈与蛐蛐》作者济慈，英国浪漫主义诗人。《夜》作者叶赛宁，俄罗斯诗人。 二、字音字形 1.正音字
妖娆(ráo) 风骚(süo) 成吉思汗(hán) 一代天骄(jiüo) 留滞(zhì)
襁(qiǎng)褓(bǎo) 田圃(pǔ) 莽(mǎnɡ) 禁(jìn)锢(ɡù) 喑(yÿn) 哑(yǎ)
凝(nínɡ)望 颤(chàn)动
朦(mãnɡ) 胧(lïnɡ) 蝈(ɡuō) 蛐(qū) 栖(qÿ)息 沉浸(jìn)
2.形近字 娆（妖娆） 焕（焕发） 暗（黑暗） 镂（镂空）
萤（萤火虫） 葺（修葺）
烧（烧水） 涣（涣散）
喑（喑哑）
缕（不绝如缕）
莹（晶莹）
茸（毛茸茸）3.多音字
可：可(kþ)是；可(kâ)汗 颤：颤(chàn)动；打颤(zhàn) 分：分(fýn)寸；分(fân)外 撒：撒(sü)手；撒(sǎ)种
汗：汗(hàn)水；可汗(hán) 数：数(shù)字；数(shǔ)说；数(shuî)见不鲜
三、词语积累 重点词语：
惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，文中是无边无际的意思。 顿夫滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。
山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，文中指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡妆，文中指白雪覆盖的大地。 妖娆：娇艳美好。
文采：和下文的“风骚”，本指辞藻，文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。风骚，原指《诗经》里的《国风》和楚辞中的《离骚》。 俱往矣：都过去了。俱，都。
数风流人物：称得上能建功立业的英雄人物。数，数得着，称得上的意思。 寒浅：初春时淡淡的余寒。 留滞：即滞留，停留不流通。
喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
洗礼：基督教接受入教者举行的一种宗教仪式。主持者把水滴在受洗人的额上，或让受洗人身体浸在水里，表示洗净过去的罪恶。 襁褓：包裹婴儿的布或被。
一代天骄：指称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语。 四、名句精华
1.俱往矣，数风流人物，还看今朝。（毛泽东《沁园春?雪》） 2.有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。（郑愁予《雨说》） 3.全文背诵《沁园春?雪》。 4.《雨说》中的精彩段落。 九年级语文上册第二单元复习要点
一、掌握下列字词的音、形。
（1）蛀（zhù）虫 旁骛（wù） 佝偻（gōu lïu）蜩（tiáo）翼 亵渎（xiâ dú）骈（pián）进 禅（shàn）让 掠（lûâ）夺 哽 咽（gþng yâ）德行（xíng）妥当（dàng）解剖（pōu）征引 强聒（guō）不舍 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 直截（jiã）了当
（2）陨（yǔn）落 诅咒（zǔ zhîu） 嘘（xū）叫 灵柩（jiù）诉讼（sîng）诬蔑（miâ）深邃（suì）睿（ruì）智 怜悯（mǐn）猖（chüng）狂 凌驾 倡（chàng）导 佯（yáng）攻 恪（kâ）尽职守 弥（mí）留之际 媚上欺下 兼而有之 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒
（3）侵蚀（shí）谀（yú）词 扶掖（yâ） 枘凿（ruì záo）灰烬（jìn）凭吊 木讷（nâ）创（chuüng）痛 舐（shì）犊之情 涕泗（sì）横流 大惊小怪 廓（kuî）然无累 重蹈覆辙 自知之明 气吞斗牛 锲（qiâ）而不舍 生机蓬勃
（4）忐忑（tǎn tâ）繁衍（yǎn）伫（zhù）立 一宿（xiǔ）刹（chà）那 忸怩（niǔ nǐ） 人影幢幢（chuáng）一抔（pïu）黄土 怒不可遏（â）化为乌有 无与伦（lún）比 勃然大怒 二、识记下列词语的意思
1【敬业乐群】对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
2【断章取义】不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。
3【不二法门】佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。
4【本题主眼】这题目的重点。主眼，主要的着眼处。 5【理至易明】道理极容易明白。 6【言行相顾】言语和行为互相注意。
7【饱食终日，无所用心，难矣哉】引自《论语·阳货》，意思是整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀！
8【群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉】引自《论语·卫灵公》，意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！
9【虽】即使，纵然。 10【征引】引用。 11【行】德行。
12【说法】说教，讲道理。
13【主一无适】专一于某种工作不旁及其他的事情。 14【一点不旁骛】指专心致志，一点不分心。
15【《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事】故事见《庄子·达生》，意在说明用心专一，就可以达到目的的道理。“佝偻”，鸡胸驼背。“丈人”，对老人的尊称。“承蜩”，捕蝉。
16【亵渎】轻慢，不敬。
17【用志不分，乃凝于神】引自《庄子·达生》，大意是做事不分心，精神就能集中。 18【素其位而行，不愿乎其外】引自《礼记·中庸》，大意是现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。
19【层累】重重叠叠的层次。 20【骈进】一同前进。
21【知之者不如好之者，好之者不如乐之者】引自《论语·雍也》，大意是知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。
22【其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔】引自《论语·述而》，大意是他（孔子）做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。云尔，相当于“„„罢了”。
23【受用】受益。
24【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。
25【登峰造极】比喻达到顶峰。
26【媚上欺下】有意讨好上司，欺侮下层人民。 27【兼而有之】同时涉及或具有几种事物。 28【孤军奋战】孤立无援的军队独自奋力作战。 29【不屈不挠】不屈服，不弯曲。形容意志坚定。
30【自以为是】认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。 31【恼羞成怒】由于羞愧和恼恨而发怒。 32【心平气和】心里平和，不急躁，不生气。 33【睿智】英明有远见。
34【恪尽职守】严格遵守自己的职责。
35【肃然起敬】表现出恭敬的神态，流露出钦佩的感情。 36【经久不息】经过很长的时间不停止。 37【浩瀚无际】形容广大，没有边际。
38【陨落】（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。文章是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。
39【弥留】病重快要死了。 40【凌驾】高出（别人）。
41【舐犊之情】比喻父母长辈对子女的慈爱之情。舐犊，老牛舔着自己的牛犊。 42【大惊小怪】形容对于不足为奇的事情过分惊讶。 43【廓然无累】空旷广阔，没有一点累赘。 44【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。
45【重蹈覆辙】再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。 46【感触万端】因跟外界事物接触而引起很多种思想情绪。 47【刻骨铭心】比喻牢记在心上，永远不忘。
48【涕泗横流】眼泪和鼻涕流了满面，比喻悲伤和感动的程度很深。涕，眼泪。泗，鼻涕。 49【发扬广大】发展提倡，使日益盛大。
50【自知之明】了解自己（多指缺点）了解的透彻的能力。 51【良师益友】使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。 52【赤子之心】比喻纯洁的心。
53【气吞斗牛】气势大得可以吞没天空。形容气势很盛。斗牛，北斗星和牵牛星，泛指天空。54【日以继夜】白天接着晚上，形容日夜不停。 55【扶掖】扶持，提携。
56【枘凿】“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。枘，榫头。凿，榫眼。
57【垂手】表示无所事事，无为。
58【凭吊】对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。 59【谀词】阿谀奉承的话。 60【无与伦比】没有能比得上的。
61【怒不可遏】愤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。 62【化为乌有】变得什么也没有了。乌有，不存在，没有。 63【涉世未深】经历世事还不深入。 64【传宗接代】子孙一代接一代地延续下去。 65【无可奈何】没有办法可想。
66【勃然大怒】因生气而变了脸色。形容非常愤怒。
67【一抔黄土】一捧黄土。本指坟墓，后比喻极小的一堆土。抔，用手捧东西。 68【忐忑】心神不定。 69【繁衍】逐渐增多或增广。 70【宿愿】一向怀着的愿望。 71【伫立】长时间地站着。 三、文学常识
1、《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲辞。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。本文主旨是：通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业、敬业、乐业在人类生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生态度，并对世人提出敬业与乐业的中肯劝告。
2、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》，是一篇演说辞。作者雨果，法国浪漫主义作家，曾被封为“法兰西世卿”，主要代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》，诗集《凶年集》、《惩罚集》、《历代传说集》和其它许多戏剧作品。本文主旨是：通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。
3、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭是法国百科全书派领袖，也是18世纪西方资产阶级启蒙运动的领袖。
4、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。哲学代表作有《哲学通信》、《形而上学论》，
史诗《亨利亚德》，历史著作《查理十二史》、《路易十四时代》和《风俗论》。
5、卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥尔》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》。
6、狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。 7、孟德斯鸠，法国启蒙思想家、社会学家。他提出三权分立的学说，主张开明的君主立宪制与信仰自由，要求宗教改革。
8、《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，是两封书信。作者傅雷，翻译家、文学评论家，字怒安，号怒庵，一生译著宏富，翻译作品达34部。文章主旨是：这两封家书分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望，以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情以及对音乐艺术的真切感受。
9、《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，是一封书信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。作者苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校长的谈话》等，收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）里。文章主旨是：通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱情的界定与看法，即：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。
九年级语文上册第六单元复习要点 【复习内容】
一、给下列划线的字注音：
阳夏（ ） 辍耕（ ） 鸿鹄（ ） 闾左（ ） 適戍（ ） 当行（ ） 度已（ ） 数谏（ ） 陈胜王（ ） 罾（ ） 间令（ ） 篝火（ ） 忿恚（ ） 果笞（ ） 宁有（ ） 攻蕲（ ） 铚、酂（ ） 柘、谯（ ）千骑（ ） 社稷（ ） 嗟乎（ ） 以说谏故（ ） 车六七百乘（ ） 怅恨（ ） 唐雎（ ） 怫然（ ） 徒跣（ ） 庸夫（ ） 韩傀（ ） 休祲（ ） 缟素（ ） 以头抢地（ ） 色挠（ ） 谕（ ）免冠（ ） 要离（ ） 乐毅（ ） 诣（ ） 猖獗（ ） 沔（ ） 吴会（ ） 陇亩（ ） 颖川（ ） 徐庶（ ） 信大义（ ） 猖獗（ ） 倾颓（ ） 挟（ ） 夷越（ ） 屏人（ ） 殆（ ） 民殷（ ） 存恤（ ） 胄（ ） 箪食壶浆（ ） 度德量力（ ） 好为《梁父吟》（ ）
崩殂（ ） 恢弘（ ） 妄自菲薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟罚臧否（ ） 裨补阙（ ）漏 郭攸（ ）之 费祎（ ） 侍( )卫 行（ ）阵和睦 倾覆( ) 苟( )全 长（ ）史 猥（ ）
自 性行淑均( ) 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟酌（ ）损益 庶竭驽钝( ) 以彰( )其咎( ) 咨诹( ) 遗诏( ) 温庭筠( ) 脉脉( ) 斜晖( ) 塞下( ) 衡阳( ) 白蘋州( ) 千嶂里( ) 人不寐( ) 擎苍( ) 貂裘( ) 两鬓( ) 雕弓( ) 舴艋舟( ) 麾下炙( ) 霹雳( ) 浊酒( ) 燕然未勒( ) 羌管( ) 酣( ) 独倚( )
二、文学常识
1、司马迁（约前145---？），字字长，西汉夏阳人，史学家、文学家、思想家。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，他发愤著书，公元前91年写成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，这部书记载了上自黄帝下至汉武帝三千多年历史。全书包括十二“本纪”(记历代帝王政绩)，十“表”(大事年表)，八“书”(记各种典章制度)，三十“世家”(记诸侯国兴亡)，七十二“列传”(记重要人物的言行事迹)。书中不但文字缜密，记事详细，而且语言形象生动，人物性格鲜明突出。作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重，陈涉首事反秦，功大，故人“世家”。鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2、刘向（公元前77年---前6年)，西汉经学家、文学家、目录学家。他根据战国史书整理编辑了《战国策》。《战国策》是一部战国时代的国别体史书，共三十三篇。《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策》，辱的意思是辱没，辜负。
3、陈寿（233---297）西晋史学家，字承祚，安汉人。著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松为它作注，亦颇有名。“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。
4、诸葛亮(181─234) 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明，号卧龙。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。死后谥号“忠武侯”后世称其为“诸葛武侯”。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。
表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。
5、词：兴起于唐，盛行于宋。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟 乐府一样逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词，因句式不齐，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如：《沁园春》、《水调歌头》、《望江南》等
6、温庭筠（约812—866）: 本名歧，字飞卿，晚唐太原祁人。他精通音乐，文思敏捷，诗词兼工。传说他作诗，八叉手而成八韵，故有“温八叉”之称。他的词“多写闺情”，较少政治内容，极尽“艳丽”之能事，花间词派尊他为“花间鼻祖”。
花间派：五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。
7、范仲淹，字希文。政治上，他主张革新，为守旧派阻挠，他的词，写边塞生活，苍凉悲壮，慷慨生哀；写羁旅生活，缠绵深致，脍炙人口。此词可能即作于知延州时。原有数阕，皆以“塞下秋来”为首句，欧阳修尝称为“穷塞外之词”。但流传至今的却只有此词。
8、苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。为“唐宋八大家”之一，在词学上，苏轼是豪放词派的创始人，为北宋词坛豪放派主要作家之一。与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”，作品有《东坡乐府》《前赤壁赋》和《后赤壁赋》等。
9、李清照 （1084-1155） 号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属济南）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。
10、辛弃疾（1140－1207）南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东省济南市历城区）人。我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者、军事家和政治家，与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照一起并称“济南二安
三、重点字词解释、翻译句子、特殊词语、句式 陈涉世家 （一）词语翻译
尝：曾经。 佣耕：被雇佣去给人耕地。佣，受人雇佣的人。 辍：停止。 之：去、往。 怅：失望。 苟：如果。 若：你。 太息：长叹。
燕雀：泛指小鸟。这里比喻见识短浅的人。鸿：大雁。 鸿鹄：天鹅。这里用“鸿鹄”比喻志向远大的人。 发闾左：征调贫民百姓。 屯：驻扎。
皆次当行（háng）：按照征发的编排次序，都应当前往。 次，编次。 会：适逢，恰巧遇到。 度（duï）：估计。 失期：误期，过了期限。 亡：逃亡。 举大计：发动大事。指起义。 举，发动。
数（shuî)谏：屡次进谏。 故：缘故。 或闻：有人听说。 怜:爱戴。
诚：果真。 诈：假。 宜：应该。 然：对的。 行卜：去占卦。 之：去、往 次所：行军时临时驻扎的地方。 丛祠：树木隐蔽的庙。
间令：暗使 狐鸣：指学着狐狸叫。 旦日：第二天。 往往：到处。语：议论。 指目：用手指指，用眼睛看 计事：议事。会计：集会商议。 会：集会。 素：一向、向来。为用：即“为其所用”的省略。 亡：逃跑 笞： 用鞭、杖或竹板打。 剑挺：剑拔出鞘。挺，拔。
佐：协助。 并：一齐 借第令，借：即使。第：仅仅。令：使。 袒（tǎn，坦）右：解衣露出右臂，做为起义的标志。 盟：指宣誓立约。 为：筑。 下：攻下、攻克。 徇： 攻占（土地） 比：等到。 独：只有 （二）句子翻译
1、陈胜佐之，并杀两尉 陈胜协助(帮助)吴广．一同(一共)杀了两个军官
2、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当（有）很多响应的人
3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
何况大丈夫不死则已，死就要干一番大事业。王侯将相难道是天生的贵种吗？ 4、为坛而盟，祭以尉首。 (用土)筑台并(在台上)宣誓，用(两)尉的头祭天。
5、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦 将军亲自披着坚固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭暴虐的秦王
6、借第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死去十分之六七。
7、会天大雨，道不通，度已失期。 恰逢天下大雨，道路不能行通，估计已经误了期限。 8、今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
现在逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，同样是死，为国事而死可以吗？ 9．或以为死，或以为亡。 有的人以为他死了，有人以为他逃跑了。 10．天下苦秦久矣。 全国百姓苦于秦的统治已经很久了。
11.燕雀安知鸿鹄之志哉！ 燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！ 12、陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。
陈涉年轻年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。
13、扶苏以数谏故，上使外将兵。 扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。 15、此教我先威众耳 这是教我们先威服众人罢了。 （三）特殊词语、句式
通假字
1.“苟富贵，无相忘”无：通“毋”，不要。 2.“发闾左適戍渔阳” 適 ：通“谪”，征发，征调。 3.“固以怪之矣” 以：通“已”，已经。 4.“为天下唱” 唱：通“倡” ，首发。
5.“卜者知其指意” 指：通“旨”，意思，用意。 6.“将军身被坚执锐” 被：通“披”，穿。 词类活用
1.“天下苦秦久矣” 苦：形容词作动词，弄得愁苦。 2.“失期，法皆斩” 法：名词作状语，按法令。 3.“死国可乎？” 死：意动用法，为······而死。 4.“上使外将兵” 外：方位名词作状语，表示处所，在外面。 5.“乃丹书” 丹：名词作状语，用朱砂
6.“置人所罾鱼腹中” 罾：名词用作动词，用网捕。
7.“夜篝火” 夜：名词用作状语，在夜晚； 篝：名词用作动词，用笼罩着。 8.“以怪之矣” 怪：意动用法，以······为怪。 9.“大楚兴，陈胜王” 王：名词用作动词，称王，为王。 10.“皆指目陈胜” 指、目：名词用作动词，用手指，用眼看。 11.“尉果笞广” 笞：名词用作动词，用鞭、杖或竹板打。 12.“忿恚尉” 忿恚：使动用法，使······恼怒。
13.“将军身被坚执锐” 坚，锐：形容词作名词，指尖锐的铠甲，锐利的武器 一词多义
会 ①会天大雨 副词，适逢，恰巧遇到 ②与皆来会计事 动词，集会 为 ①为屯长 动词，担任 ②为天下唱 介词，替 给
号 ①号令召三老，豪杰 动词，号令，命令 ②号为张楚 动词，宣称 欲 ①广故数言欲亡 动词，想 想要 ②从民欲也 名词，愿望
之 ①往。“辍耕之垄上。” ②助词。“怅恨久之。” ③的。“鸿鹄之志。”④代词。“二世杀之。”（代人）“然足下卜之鬼乎！”（代事）“皆下之。”（代地方）
也 ①表判断。“吾闻二世少子。” ②表诘问。“何富贵也？” 以 ①因为。“扶苏以数谏故。” ②认为。“或以为死。” ③把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。” ④用。“以激怒其众。”
⑤表界限。“徇蕲以东。 ⑥已经。“固以怪之矣。”
戏剧 单元 复习 九年级 上篇六：语文版九年级上第五单元
语文版九年级（上）第五单元复习课教案1
同学们，通过第五单元的学习，你了解了哪些戏剧知识？是否掌握了欣赏戏剧的方法和技巧？透过作者的描写和塑造，你对清末的历史以及当时人们的生活、思想有了哪些进一步的认识？在陈毅、齐仰之、毛泽东等这些伟大的人物身上受到了哪些启发和教益?下面让我们再次走进第五单元，梳理知识，盘点收获。
重点突破：
本单元节选了三个话剧。
《茶馆》是老舍先生于1957年创作的三幕话剧，课本选取的是第一幕，写清朝末年戊戌变法失败之后，裕泰茶馆生意兴隆，三教九流都把这里作为一个相互交流的场所。然而大清王朝却已到了它的末日，透过表面繁荣、热闹的茶馆，我们看到了清末社会满目疮痍、末日来临的现实。
《陈毅市长》（节选）主要描述了陈毅深夜亲访化学家齐仰之，说服齐仰之答应“主持筹划”在上海建立“全国第一个盘尼西林药厂”的经过。显示了陈毅在一个伟大的历史转变时刻所显示的对未来形势的清醒估计和立志改造旧世界的雄伟胆略。
《开国大典》（节选）塑造了开国大典前夜毛泽东亲切质朴的光辉形象，让我们领略到伟人的风采。
个性化的语言是本单元戏剧最突出的特征。同学们阅读时要透过人物个性化的语言体会探究人物的性格特征。
难点聚焦：
1．老舍是当代语言艺术大师，追求“话到人到”，人物的对话必须是性格化的语言，“开口就响，闻其声知其人”。请结合《茶馆》中的人物语言，略作体会说明。
解析：《茶馆》是完美体现老舍这一主张的杰作，剧中出场的几十个人物，哪怕有的只讲了三五句话，也写得性格鲜明，栩栩如生。如：王利发的语言谦恭，周到，与各种人物应酬反应机敏，对答如流，很能显示他茶馆掌柜的身份。常四爷的语言豪爽耿直，带有闯荡多年的侠气和饱经沧桑的沉重感。宋恩子、吴祥子的语言则狡猾*诈，傲慢无理，具有老牌特务的特点。这些人物的语言真正做到了“闻其声知其人”。
2．《陈毅市长》一文人物的语言有何特点？塑造了怎样的人物形象？
解析：这场戏的人物语言都非常富于个性化，成功的塑造了两个人物形象。陈毅的语言机敏、风趣，普通话中夹有方言、文言，放得开，收得拢，听上去张嘴就来，实际上意味深长，既不失共产党高级领导人的身份又给人以亲切之感，看得出有着良好的修养，显示了豪爽、直率的性格特征。齐仰之的语言夹有文言和化学术语，不失学者的身份和教养。开始他的话简单、生硬，有公事公办的味道，看得出有抵触情绪，不太信任共产党人;后来他的话变得热情、诚恳，以至滔滔不绝。从齐仰之的语言中，可以看得出他固执、急躁、清高、朴质的性格特征。
考点预测：
1． 戏剧的文体知识如：特点、分类、剧本的内容组成等，多以
填空形式出现。
2． 体会语言的内涵，抓住个性化的语言分析人物性格，多以阅读题形式出现。
3． 情感体验：面对困难的正确态度、人际交往中的技巧、看待问题的长远目光、质朴谦虚豁达等美德„„这些都可能成为考查的重点。
4． 有关作者老舍、沙叶新的情况也可能考查。
基础乐园
佳词积累：
趿拉 珍馐 咂摸 凌乱 请帖 鄙人 揿钮 驽钝 赐教 自娱 伊始 伫立 阑珊 爽朗 难堪 褡裢藻井 文绉绉 闭门羹 打秋风 说媒拉纤 绫罗绸缎 兵荒马乱 老气横秋 深居简出 充耳不闻 才疏学浅 痛心疾首 三顾茅庐 礼贤下士 怡然自得 熙熙攘攘 颓垣断壁 神聊海吹 金碧辉煌 一文不名 龙盘虎踞 奄奄一息 化干戈为玉帛 天庭饱满，地阁方圆 八仙过海，各显其能
无事不登三宝殿
常识识记：
(一)戏剧知多少
戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。我们说的“戏剧”实指剧本（戏剧文学），在西方，戏剧即指话剧；在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。
戏剧种类：1．按艺术形式不同，分成话剧、歌剧、舞剧等； 2．按剧情繁简和结构不同，可分为独幕剧、多幕剧； 3．按题材反映的时代不同，可分为历史剧、现代剧； 4．按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为喜剧、悲剧、正剧等。
剧本的特点：（它是演出的依据和基础）
1． 剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，人物不能过多，场景不能过多的变换。
2．剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。戏剧冲突发展变化的过程构成剧本的情节结构。情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。
3．人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。
舞台说明：写在每一幕的开端，结尾和对话中间的说明性文字。内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动上下场等。
人物语言：包括独白、旁白、对白（独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格）是剧本的主要组成部分，其任务是展开情节、提示人物性格、表现主题思想。
（二）会晤作者
老舍（1899－1966）现当代作家，原名舒庆春，字舍予。主要作品有：长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世民堂》等，中篇小
说《月芽儿》《我这一辈子》，剧本有《龙须沟》《茶馆》等。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号。
沙叶新，一九三九年生于南京，回族。当代剧作家。主要剧作有：《一分钱》、《焦裕禄》（与人合作）、《约会》）、《陈毅市长》等。《陈毅市长》获全国优秀话剧创作奖和少数民族文学创作奖。
含英咀华：
1．“要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！”
品析：此话出自常四爷之口，个性化的语言体现了他对现实有清醒认识、正直、豪气的性格特点。他看不惯二德子之流吃软怕硬、窝里横的作派，直言揭露批判，体现了当时有良知的民众对清朝腐败无能的痛心和无奈。
2．“我哪里是化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。”
品析：这句话的潜台词是：化学变化主要*内因，齐先生的爱国之心和与我们的合作是最主要的，我只是起了一点促进作用。生动贴切的比喻使陈毅市长的语言显得幽默风趣又不失含蓄，既不失共产党高级领导人的身份又给人以亲切之感。
3．“我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。”
品析：此话出自陈毅之口，表现了他的礼贤下士、坚韧不拔，思贤若渴。化用三国故事既非常恰当地表现出人物的诚意，又让人感到陈毅有着良好的修养和豪爽、直率的性格。这种个性化的语言非常成功地塑造了一代伟人的风范，不能不令人击节叹赏。
戏剧 单元 复习 九年级 上篇七：九年级上单元复习题
九年级上册第一单元
一、 选择题
1．14—16世纪，欧洲兴起一股追求个性解放和思想自由的风潮，这一运动被称为“文艺复兴”，它最早兴起于： （ ）
A、英国 B、法国 C、意大利 D、德意志
2．文艺复兴时期，产生了一大批杰出的人才与作品，其中不朽名作《蒙娜丽莎》的作者是：（ ）
A、达芬奇 B、米开朗其罗 C、凡高 D、拉斐尔
3．下列表述不能体现文艺复兴思想的是：（ ）
A、追求个性解放、思想自由 B、反对特权和等级制度
C、主张以人为中心 D、主张信奉宗教，宣扬神学
4．坚信地圆学说，并第一个成功进行环球航行的航海家是：（ ）
A、麦哲伦 B、哥伦布 C、郑和 D、迪亚士
5．在新航路开辟过程中，第一个到达美洲，发现新大陆的航海家是：（ ）
A、麦哲伦 B、哥伦布 C、郑和 D、迪亚士
6．增进了世界各地区联系与交流，促进了各民族的融合的历史事件是：（ ）
A、造纸术的传播 B、新航路的开辟
C、美国独立战争的胜利 D、英国资产阶级革命
7．在英国资产阶级革命中，反对的国王是：（ ）
A、詹姆士一世 B、詹姆士二世 C、查理二世 D、查理一世
8．1689年，英国议会通过一次决议，确立了“议会主权”原则，使英国最终确立了新的政治体制，即：（ ）
A、总统制 B、君主制 C、君主立宪制 D、议会制
9．了解英国君主立宪制确立之初的情况，下列可供参考的文献是：（ ）
A、《荷马史诗》 B、《人权宣言》 C、《独立宣言》 D、《权利法案》
10．打响北美独立战争第一枪，标志独立战争开始的事件是：（ ）
A、来克星顿枪声 B、《独立宣言》发表
C、第二届大陆会议召开 D、华盛顿当选总统
11．领导了北美独立战争，并成为美国历史上第一任总统的是：（ ）
A、林肯 B、华盛顿 C、拿破仑 D、杰佛逊
12．大革命前的法国实行了等级制度，社会成员分成三个等级，其中属于第三等级的是：（ ） ○1城市资产阶级、市民 ○2农民、工人 ○3天主教士 ○4贵族
A、○1○2 B、○1○3 C、○3○4 D、○2○3
13．法国大革命开始的标志是：（ ）
A、三级会议的召开 B、处死国王路易十六
C、热月政变 D、攻占巴士底狱
14．“人生来就是平等的，财产权是人神圣不可侵犯的权利”体现了哪一文件的核心思想：（ ）
A、《权利法案》 B、《人权宣言》 C、《独立宣言》 D、《法典》
15．资产阶级革命时代，声势最为浩大最彻底的一次革命是：（ ）
A、辛亥革命 B、英国资产阶级革命 C、法国大革命 D、美国独立战争
16．在19世纪建立了法兰西第一帝国，被法国人民誉为民族英雄的人物是：（ ）
A、罗伯斯庇尔 B、拿破仑 C、戴高乐 D、华盛顿
17．下列文献中，确立了资本主义社会立法规范的文献是：（ ）
A、《权利法案》 B、《人权宣言》 C、《独立宣言》 D、《法典》
18．下列历史人物中，历史的评价不同于其它人物的是：（ ）
A、克仑威尔 B、罗伯斯庇尔 C、拿破仑 D、华盛顿
19．以下关于英国、法国、美国资产阶级革命发生的共同原因的表述中准确的是：（ ）
A、资本主义经济进一步发展的需要 B、封建专制制度腐朽的结果
C、君权神授学说同议会矛盾的结果 D、殖民压迫民族独立愿望的增强
20．世界各民族的历史逐步融合为一部统一的人类历史的标志是：（ ）
A、佛教的传播 B、西欧封建社会的形成 C、基督教的传播 D、新航路的开辟
二、填空题
21、被誉为文艺复兴先驱的是______他的代表作是____________；写有著名的《王子复仇记》的戏剧家是__________。
22、______年，英国爆发了反对_________王朝的资产阶级革命，1688年的__________，使英国最终完成了这次革命的政治斗争。
23、在北美独立战争中，______执笔起草的________在1776年7月4日发布，它宣告了美国的诞生。
24、_______年，法国大革命爆发，1794年，______结束了雅各宾派的统治，它标志着革命的结束。
三、材料分析题
25、材料一：有人将工具分为三类，会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具，会说话的工具包括奴隶。——古罗马对奴隶的叙述
材料二：人们生来就是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。
——法国大革命时期的文献
思考并回答：
○1材料一反映了什么历史时期的人权状况？
○2材料二反映了怎样的思想内涵？
○3材料二体现了哪一文件的思想？这一思想是在什么背景下提出来的？
○4你认为对人本身与权利的保障和尊重是和社会哪些方面的进步紧密相连的？我们怎样才能推动社会对人本身与权利的保障和尊重？
26、 不自由，毋宁死！
——托马斯
○1说说这句话表达了一个什么样的意向？
○2在北美独立战争中，体现了这一精神的人物很多，试举一例，并说明他的英雄事迹。
27、14至16世纪，欧洲社会发生了重大变化。
请回答：①导致欧洲社会会发生变化的根源是什么？
②这一时期欧洲社会发展的基本特征是什么？
③其社会特征在政治、经济、思想文化方面各有哪些主要表现？
四、问答题
28、培根曾说“知识就是力量”，说一说他所处的时代，并阐明你对这一观点的理解。
29、假如现在你正在编写一部世界航海史，你会在书中怎样评价郑和的远航与哥伦布的远航？请写出来。
九年级上册第二单元
一、 选择题
1、18世纪在英国棉纺织业掀起了一场以解放“手”为目的的机器发明，在这期间发明的成为真正近代意义上的机器是： （ ）
A、飞梭 B、珍妮机 C、水力纺尘机 D、骡机
2、在工业革命中，把人类带入蒸汽时代的发明是：（ ）
A、汽船 B、内燃机 C、蒸汽机 D、电动机
3、1857年，反英起义中的核心力量是：（ ）
A、土兵 B、封建王公 C、农民 D、手工业者
4、在1857—1859年民族大起义中，领导人民奋勇杀敌的民族英雄是：（ ）
A、甘地 B、克莱武 C、章西女王 D、提拉克
5、工业革命中，机器在发明与使用，最早出现于：（ ）
A、棉纺织业 B、交通运输业 C、采矿业 D、冶金业
6、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是：（ ）
A、英国和法国 B、西班牙和葡萄牙
C、英国和美国 D、法国和葡萄牙
7、在拉美洲独立运动中，做出了巨大贡献，被誉为“解放者”称号的是：（ ）
A、伊达尔哥 B、玻利瓦尔 C、圣马丁 D、米兰达
8、十九世纪30年代，拉丁美洲地区中除了哪了一个国家外均已独立？（ ）
A、古巴 B、海地 C、巴西 D、墨西哥
9、首次提出阶级斗争学说，系统论述了资本主义必然灭亡的理论文献是：（ ）
A、《人权宣言》 B、《独立宣言》 C、《共产党宣言》 D、《权力法案》
10、科学社会主义诞生的标志是：（ ）
A、共产党宣言的发表 B、19世纪30年代英国宪法章运动
C、布尔什维克党的成立 D、共产主义者同盟建立
11、为马克思主义学说的创立作出巨大贡献的人物是：（ ）
○1马克思 ○2恩格斯 ○3列宁 ○4毛泽东
A、○1 B、○1○2 C、○1○2○3 D、○1○2○3○4
12、19世纪中期，世界历史进程所要解决的主要问题是：（ ）
A、为资本主义发展扫清道路 B、反对殖民扩张
C、创立科学的社会主义革命理论 D、进行社会主义革命
13．世界上无产阶级专政的第一次伟大尝试是：（ ）
A、巴黎公社 B、德国十一月革命
C、俄国二月革命 D、俄国十月革命
14．对巴黎公社叙述正确的是（ ）
A、它是资产阶级与封建势力的殊死斗争 B、它是资产阶级与无产阶级的生死斗争
C、它建立了第一个社会主义制度的国家 D、为马克思主义的建议提供了实践依据
二、填空题：
16、在工业革命中英国_______发明了蒸汽机，________发明了火车，人类迈进了新的时代。
17、十九世纪中期，德国思想家________和_______ 创建了科学社会主义理论。
18、________年3月18日，巴黎人民发动起义，并于3月28日建立了______资产阶级临时政府进行了镇压，制造了悲壮的___________周。
19、黎公社失败后，诗人_______写了_________，工人音乐家_________为它谱曲后，成为唱遍世界的名曲《国际歌》。
三、列举题
20、列举在十八世纪中后期发生的工业革命中的杰出人物与成果。
21、列举十九世纪亚非拉人民反对西方殖民侵略中的代表性历史事件。
四、材料分析题
22、读下列材料：
材料一：不打碎西班牙殖民者束缚我的祖国的枷锁，我的心将不安宁。我的手将不倦地打击敌人！
——玻利瓦尔
材料二：你知道得很清楚
我不会用自己的痛苦
去换取奴隶的服役
也不愿作宙斯的忠顺奴仆 ——马克思
思考并回答：
○1分别指出以上两人最伟大的历史功绩。
②玻利瓦尔和马克思两人的一生是否按照自己的承诺去做了？从他们身上我们看到了一种什么精神？请写出来。
23、材料5月26日，200名公社战士，坚守着拉雷兹甫墓地这最后一道防线。5月27日下午四时，5000多敌人向墓地朴来，战士们英勇的抵抗着。……
伴着“公社万岁”的呼喊，战士们一排又一排的倒下去了，鲜血染红了整个墓地，染红了社员们身后的墓地围墙。后来，人们为纪念公社社员，就在这里建造了一座纪念碑，这就是举世闻名的“公社社员墙”。
——《上下五千年》
请回答：
○1这段材料反映的是那一段历史？
②这一历史事件发生在哪个国家，哪一个城市？
24、材料；1769年7月24日，查尔顿，下月3日，星期四，将拍卖94个年轻、健康的黑人。其中成年男子39人，成年女子24人，男孩15人，女孩16人。这些奴隶是由戴维和约翰?狄亚斯公司刚从塞拉利昂运达的。 ——1769年殖民主义者贩卖黑奴广告 请思考：这段资料反映的是近代世界中哪一罪恶的历史？读完后你有什么感受？
九年级上册第三单元
一． 选择题：
1．签署1861年废除农奴制法令的沙皇是 ( )
A、亚历山大一世 B、叶卡特林娜二世 C、彼得一世 D、亚历山大二世
2．之所以说俄国1861年是农奴主实行的资产阶级性质的改革，主要依据是 ( )
A、改革是由农奴主实行的 B、改革是由资产阶级领导的
C、改革使俄国走上了资本主义道路 D、改革是对农民的一场残酷的掠夺.
3．美国政府先后颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》起到了什么重要作用？ （ ）
A、废除了奴隶制 B、扫清了资本主义发展的障碍
C、维护国家统一 D、发动群众力量扭转战局
4．统一是一个国家和民族发展的主流。在美国历史上曾为维护国家统一作出了最大贡献的总统是 （ ）
A、华盛顿 B、林肯 C、杜鲁门 D、布什
5．19世纪中期，美国南北矛盾中最尖锐的问题是 （ ）
A、争夺劳动力 B、争夺联邦政府的领导权
C、提高还是降低关税 D、在西部新领土是否实行黑人奴隶制
6．本身隶属于同盟国，而在大战爆发后望风使舵加入到协约国一方作战的国家是 （ ）
A、德国 B、土耳其 C、奥匈帝国 D、意大利
7．内战以前，美国南部保留和发展大种植园经济与下列哪个国家联系最为密切？ （ ）
A、英国 B、德国 C、法国 D、荷兰
8．美国内战是一场 （ ）
A、资产阶级革命 B、无产阶级革命 C、社会主义革命 D、消灭奴隶制度的革命
9．下列关于美国内战和美国独立战争的说法，正确的是 （ ）
戏剧 单元 复习 九年级 上篇八：初中语文九年级上第四单元复习提纲
九年级上册第四单元语文复习提纲
13、《致蒋经国先生信》
一、关于作者及写作背景
廖承志（1908—1983） 广东省归善县鸭仔埗乡窑前村（今惠阳市陈江镇幸福村人），1908年9月25日出生于日本东京。无产阶级革命家、杰出的社会活动家、党和国家的优秀领导人。通晓5种外语，擅长书画、诗词、戏剧。
写作背景：有文献记载，台湾自古以来就是中国领土。解放后，毛泽东主席就提出“一定要解放台湾”，1979年1月全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，提出“和平解决”台湾问题的方针，此后邓小平又提出了“一国两制”的原则。三年后廖承志给蒋经国写了这封书信，劝说他为祖国和平统一做出贡献。
二、字词积累
咫zhǐ 尺：比喻距离很近。 幼时同袍：形容当年很亲密。 政躬违和：文中指蒋经国患病。政躬，对对方身体的尊称。违和，不平和，即生病。
珍摄：保重身体。 同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨。 诠quá n察：明察真理。诠，事理，真理。 悖bâ i谬：荒谬，不合道理。 难辞其咎：难以推卸责任。咎，罪过。
巧言令色：指用花言巧语和假装和善来讨好别人。令，美好。
经纬万端：指形势错综复杂。 苟gǒ u同：随便地同意。
毋庸赘zhuì 言：无须说多余的话。
旨哉斯言：这话说得对呀。旨哉，赞美之词。斯言，这番话。
时不我与：时间不等待我。指要抓紧时间。
未雨绸缪：原指趁着天还没下雨，预先修理房屋门窗。后比喻事先做好准备。
束装就道：整装上路。 匆匆一晤：晤，见面。
历历在目：形容某种情景清清楚楚地展现在眼前。
此诚憾事：诚，实在、的确。 悬念：文中指挂念、惦记。
各得其所：各如其所愿，后来也表示每个人或事物都得到适当的安置。
局促东隅：局促，狭隘。东隅，东南角落。意指居住在狭隘的台湾。
迁延不决：拖延时日，拿不定主意。 推诿：把责任推给别人，也叫推委。 当断不断：到了应该做出决断的时候，而不能决断。 徒生困扰：徒，空、白白地。 焉能自保：焉，怎么。 不胜感激：不胜，非常、十分。 面聆：当面听取。 祺：吉祥。
三、文章主旨及结构
信的中心在劝说蒋经国先生为实现和平统一大业作出贡献。
第一段：追叙旧交及牵念之情。
第二、三段：从民族利益的角度劝说蒋经国：台湾自古以来就是中国不可分割的领土。“台湾总必回归祖国，早日解决对各方有利”，“和平统一纯属内政”，“外人巧言令色，意在图我台湾”，所以不要为所惑，损害了民族利益。
第四段：从历史责任的角度劝说蒋经国：从中山先生创建国民党，推翻帝制，建立民国，谈到两次国共合作。合则于国家民族有利。根据形势发展，蒋经国在台主政，第三次国共合作，“大责难谢”。信中还设身处地为国民党的前途着想，亦应顺乎形势，负起历史责任，实现第三次国共合作。
第五、六段：从蒋经国的个人抱负角度进行劝说。信中引用蒋经国自勉之言“计利当计天下利，求名应求万世名”，指出若在其手中完成祖国和平统一大业，则功在国家，其将受到“举国尊敬，世人推崇”，“名垂青史”。此外蒋经国曾切望蒋介石的灵柩能运回浙江奉化老家，“与先人同在”。信中指出若祖国统一，则其个人孝心亦可成为现实。
第七段：表达了阔别情思。
四、写作特色
1、文章中有明显的先说理后反驳的表达方式。
如：本文第二点劝说，国共“三次合作，大责难谢”就是通过两次合作的有利因素和三次合作的必然，进行说理，然后从所谓“投降”、“屈事”、“吃亏”、“上当”之说进行反驳。
从内容上说，上段第一点的劝说，已从国家、民族利益角度说明，本段又从国民党的兴亡利益来阐明信旨。这种一方面申明大义，晓之以理。另一方面反驳错误言论，做到了批评中肯，说理透彻，语气委婉，鼓励热情，措辞适当，既坚持了原则，又有利于对方接受。我们在生活与学习中，如遇到此类需解劝的事情，在写信中注意学习这种方法。
2、这是一封用文言写的信，为当代不可多得的文言文典范之佳作。不仅是由于信的内容微言大义，语短情长，而且全文气质凝重，文采斐然，句式长短相宜，词语顿挫有节，音调高低抑扬，余韵久远，其味无穷。
五、问题探究
1、在《致蒋经国先生信》正文中，作者从三个不同角度劝说蒋经国举行和谈。“共竟祖国统一大业”三段结尾依次是“慎思——再思——三思”对内容的推进和感情的表达起了什么作用？
有成语“三思而后行”。语出《论语•公冶长》，原文是：季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。”意思是：季文子每次办事都是考虑再三然后才行动。孔子听到后，便说：“只要思考两次也就可以了。”这个成语到现在引申为：无论做什么事情，要反复考虑，然后才去做。 联系在本文的作用：使表述的内容层层深入，由国家民族的利益而至个人的抱负前途，表现出作者为对方设想周到，关怀备至。此三句作为三段文字的结束语，层词清楚，结构严谨。
2、句段理解：
⑴中心句：“贵我两党举行谈判，同捐前嫌，共竟祖国统一大业。”这是本课中心句。作者围绕着共同完成祖国的和平统一，共同抛弃过去的嫌怨，劝说蒋经国先生为这一伟大事业作出贡献。它是从三个方面阐明的：①“祖国和平统一，乃千秋功业”。②国共“三次合作，大责难谢”。③“实践于统一大业”，“可谓忠孝两全”。这三个方面，从国家、民族利益，历史责任以及蒋经国的个人抱负劝说。
劝说过程条理性强，结构严密，有力突出了中心。
⑵重点句：“祖国和平统一，乃千秋功业”。这是劝说中的第一点。作者在本自然段列举不同侧面的国际国内事实，从维护中华民族的利益出发，劝说对方立下这历史功业。这里采用了演绎推理，对表现中心有很强的说服力。
⑶总结句：“试为贵党计，如能依时顺势，负起历史责任，毅然和谈，达成国家统一，则两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业”。这是总结句，用来总括国共“三次合作，大责难谢”这一责任。国共历史上已经有两次合作了，如果能依时顺势三次合作．通过和谈达成国家统一，才能实现两党共存，振兴中华的目的。言外之意是敬告蒋经国，国家统一迟早会到来，当然也不排除用武力解决台湾问题。这个句子在这里起归纳总结作用，使中心表达得更为明确。
⑷过渡句：“孙先生手创之中国国民党，历尽艰辛，无数先烈前仆后继，终于推翻帝制，建立民国”。从第一个方面④自然段过渡到⑤自然段。这个句子没有承上的作用，只有引出下文。作者用叙述历史事实，引出对国共合作的议论，过渡自然，清楚明白。
六、基础巩固及课内理解阅读
1、加点字注意不正确的一项是（ C伫zhù ）
A、寥廓（ liáo kuî ） 梗（ gěng ）概 赊（ shē ）欠 亲眷（ juàn ）
B、咫（ zhǐ ）尺 诠（ quán ）释 泯（ mǐn ）灭 聒（ guō ）噪
C、伫立（ chù ） 毋庸讳言（ wú ） 祺（ qí ） 揸开（ zhā ）
D、抉择（ juã ） 真谛（ dì ） 按捺（ nà ） 能彀（ gîu ）
2、下面词语解释不正确的一项是（ D束装就道：是整装上路的意思 ）
A、巧言令色：用花言巧语和假装和善来讨好别人。
B.、经纬万端： 指形势错综复杂。
C、未雨绸缪：原指趁着天还没有下雨，预先修理房屋门窗。后比喻事先做好准备。
D、束装就道：整理服装等在路边。
3、下面句子有语病的一项是（ A “提议”改为“倡议” ）
A、三年以来，我党一再提议贵我两党举行谈判，同捐前嫌，共竟祖国统一大业。
B、台湾问题考验着中华民族的智慧，台湾终必回归祖国。
C、国共两度合作，在时机成熟的时候完全可以再次合作。
D、“台独”言论是对台海和平与稳定的又一次严重挑衅。
阅读课文第5自然段，回答下面问题
4、文中“老先生”指谁？ 指蒋介石
5、“就吾弟个人而言，可谓忠孝两全”，“忠孝两全”具体指哪两方面？ 蒋经国促进祖国统一为忠，将其父蒋介石的骨灰与先祖一起葬在故乡为孝，这两方面密不可分。
6、翻译下面句子。
旨哉斯言，盍不实践于统一大业。 这话真对啊，为什么不把它实践到祖国统一的大业上去呢？
7、廖承志写这封信距今已二十多年，台湾依旧不能回归祖国母亲的怀抱，请用一两句古诗寄托你对台胞的思念之情。
事例1：但愿人长久，千里共婵娟。 事例2：海上生明月，天涯共此时。 七、思考与练习
三、本文是一封用文言写的信，内容微言大义，语短情长，而且全文气质凝重，文采斐然，
句式长短相宜，词语顿挫有节，音调高低抑扬，余韵久远，其味无穷。说说下列语句的含义。
1．局促东隅，终非久计。含义：居于东南角狭隘之地，总不是长久之计。
2．如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎。含义：如若犹豫不决，或者推托到将来，不仅徒然增添困难烦扰，而且你也难以推卸罪责。
3．岁月不居，来日苦短，夜长梦多，时不我与。含义：时光不会停留，人生短促。时间拖长了，事情会发生各种不利的变化。时间不等人，必须抓紧时间。
4．遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。含义：远望南方的天空，不禁一心向往，思念着你们，短信写不完想说的话，希望各位多加保重，专诚等候回音。
5、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。过完了灾难曲折，兄弟情谊仍然在，见面后相对一笑消除了过去的恩恩怨怨。
14、给儿子的一封信
一、作者简介
刘亚洲，当代作家。1952年10月出生，安徽宿县人。1968年参军，1972年入武汉大学英文系学习，1974年开始文学创作，处女作长篇小说《陈胜》于1977年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有《恶魔导演的战争》、《攻击，攻击，再攻击》等。1984年，南国有战事，随军采访，负伤，创作了战争题材的小说《一个女人和一个半男人的故事》，引起反响。1984年在第四次全国作家代表大会上当选为中国作家协会理事。1986年，任美国斯坦福大学东方语言系客座教授。1990年后创作了《广场》、《胡耀邦之死》、《实录》等作品。《两代风流》获第四届解放军八一文艺奖，《恶魔导演的战争》获全国第二届报告文学奖。不少作品被翻译成外文在国外出版。
二、词语注释
倚马万言：晋恒温领兵北征，命令袁虎靠着马拟公文，袁虎一会儿就写成七张纸，而且写得很好。（见《世说新语•文学》）形容文思敏捷，写文章快。
凌迟：古代一种残酷的死刑。 疮痍（chuāng yí ）：创伤。 了无兴趣：了无，完全没有，一点也没有。 希冀( jì)：希望。
涅槃（niâ pán ）：本为佛教用语，指所幻想的超脱生死的境地，也用作佛教僧人“死”的代称。这里比喻克服自己的弱点、缺点，超越自我。 豁达：性格开朗。 锐减：急剧减少。 悸动：因害怕而心跳得厉害。 谄（chǎn）媚： 用卑贱的态度向人讨好。 作（zuî）践（jiàn）： 糟蹋。 取悦：取得别人的喜欢；讨好。
一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。
蹂（rïu）躏（lìn）：践踏，比喻用暴力欺压，侮辱，侵害。
瘦骨嶙（lín）峋（xún）：形容人十分瘦。
鸡皮鹤发：像鸡皮那样粗糙而发皱的皮肤，像白鹤羽毛那样白的头发。形容老年人容颜衰老的样子。
净土：原指极乐世界，泛指未被污染的地方。
举重若轻：比喻尽管是完成艰巨的任务或处理繁难事物，却是显得轻松。
三、文章内容分析
1、这封信充满了深厚的父子之情，寄托着父辈的殷切希望。信中作者以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历，对儿子进行教育。写“我和你妈妈都是十五岁参军的”，爷爷和外公都是十六岁参军、“闹红”的，意在教育儿子，从小要立大志。信中举邓小平爷爷的三起三落的事例，说明一个革命者应具有博大的胸怀，在人生道路上，不怕遭遇挫折，终成伟业。信中还以红九军军长孙玉清之妻的催人泪下的事迹，说明要办成一件事，必须有铁一般的坚强意志，坚持到底，就会成功。
2、信中提出儿子的优点，一是“心地善良”，一是“具有平民思想”。谈儿子“心地善良”，列举了他对大自然充满爱心的事实，同时还称赞他诚实，不说慌。谈儿子的“平民思想”，写他喜欢去平民居住的胡同，不以高干子女自居，儿时坐小汽车到学校感到特殊化，“宛如做了亏心事”。有时在街上拾起别人扔的废纸放进垃圾桶。事情虽小，却反映出一个人的思想道德品质。儿子的这两个优点，正是修身养性、为人处世之本，故而作者肯定了这两点。
3、信中对儿子提出希望。其实，这是针对儿子存在的缺点提出的。所提两点希望“应有博大的胸怀”，“要有铁一般的意志”，仍是从大处着眼，若能切实做到这两点，在学习、生活等方面遇到挫折、困难，也就能迎刃而解，所以信中谈克服学习上的困难，说的很少。信中谈儿子的缺点，点到为止，未加发挥，这样易为对方接受。
4、信中以正面教育、鼓励为主。即使批评，语气也显得委婉。信中所讲的道理，使用了富有哲理性的语言，言简意赅，发人深省。如“平民思想是现代化和现代政治最重要的灵魂”，“你就是你，你不是别人，先做自己，再做别人”，“聪明是一种财富，意志是更大的财富”，等等。这些含义深邃的话语，正是作者人生经验的宝贵结晶。
四、问题研讨
1、这是一封父亲写给儿子的信，饱含父亲对儿子的舐犊情深和殷切期许。作为胖胖的同龄人，你读了之后有什么感受呢？
这封信体现了作者和儿子之间深厚的父子之情，也表现了两代人之间没有代沟，像朋友一样促膝谈心。信中，作者以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历，对儿子进行教育，在叙述中时常自我反省，自我批评，给儿子树立了一个好榜样。
信中提出儿子的优点：一是“心地善良”，一是“具有平民思想”，并且都举了很多事实。这让孩子认识到自己的一言一行，父母都看在眼里，记在心上，给儿子一种无形的鞭策和鼓励。
2、这封信充满了深厚的父子之情，寄托着父辈的殷切希望。在学习中，你感受到哪些艺术特色？于下一代接受。
信中用了丰富的事例来教育和鼓励儿子。另外，信中所讲的道理，使用了富有哲理的语言，言简意赅，发人深省。如“平民思想是现代化和现代政治最重要的灵魂”，“你就是你，你不是别人，先做自己，再做别人”，“聪明是一种财富，意志是更大的财富”等等。这些含意深刻的话语，正是作者人生经验的宝贵结晶。
五、语言品析
1．世上没有两片相同的树叶，也没有相同的人生之旅。（这句话意在说明什么？）
这句话先打比方说树叶没有一模一样的，引出人生也是各不相同的结论，语言呼应流畅，说理清晰明白。
2．人心如海，世事如烟，偏你心中是一片净土。（品味这句话的语言特点。）
戏剧 单元 复习 九年级 上篇九：2013年中考复习课件(九年级上4-5 单元)
戏剧 单元 复习 九年级 上篇十：九年级世界历史(上册)单元复习