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化学学期实验教学计划篇一
《初三化学实验下学期教学计划》
九年级第二学期化学实验教学计划
一、学生基本情况分析
从学生的知识基础看，学生前面的学习中已了解一部分与化学有关的基础知识。从
学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问
题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生
养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制
力差。从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，
但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，
因材施教，使他们得以全面、健康地发展。
二、实验内容分析：
新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积
极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他
们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特
点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为
“活动与探究”、“家庭小实验”等。这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主
动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。 演示实验有：合金的性质、
溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些实验有助于研究基本
概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形
成严谨的科学态度和求实的精神。 活动与探究有：探究金属的活动性顺序；探究铁制
品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的变化；探究什么是饱和溶液；探究如何绘制溶解
度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的变化；探究酸、碱的化学性质；探究酸、碱的
之间会发生什么反应；用PH试纸测定一些溶液的PH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；
探究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究
如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进
行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的
重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、
积极性和主动性。
三、实验目标：
化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和
进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步 形成良好的实
验工作习惯，并对实验技能提出如下要求： 1、进一步熟悉药品的取用、简单仪器的使
用和连接、加热等基本的化学实验操作。 2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验
药品和仪器，并能安全操作。 3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。 4、初步
学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。 5、初步学习使用过滤、蒸发的方
法对混合物进行分离。 6、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。 7、能有意识地
从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通
过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 8、能知道化学实验是都进行科学探究
的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 9、逐
步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
四、实验措施：
1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。 2、以提高学生的
科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。 3、让每一个学
生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥
秘，增强他们学好化学的信心。 4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。 5、创造
条件，增加学生动手实验的机会。 6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启
发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。 7、注意从学生已有经验出发，让他们在
熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。
8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后
认真填写实验报告。 9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生
产和生活密切相关的实验。 10、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，
可更好地激发学生的兴趣。 11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励
他们学习化学的积极性和探索精神。 12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养
学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。 13、优化课堂结构，向课堂45分
钟要效益，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。 14、使他们都能具备
适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生
存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发
展。 15、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论、
实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。
五、教学进度安排
1、 比较合金和纯金属的硬度、
探究活动：金属活动性顺序
探究活动：铁钉锈蚀条件 蔗糖溶解
2 溶解时的吸热或放热现象
3 碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
4 探究活动：饱和溶液 三种配制溶质质量分数一定的溶 液
5 向溶液中加入酸碱指示剂
6 观察盐酸、硫酸 、浓硫酸的腐蚀 浓硫酸的溶解 观察氢氧化钠 、生石
灰与水反应
7 探究活动：碱的化学性质
8 探究活动：用PH试纸测定一些液体的PH
9 探究活动：
10 探究活动：探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
大岭中学
于丽珠
第二学期化学实验教学计划
大岭中学
于丽珠
化学学期实验教学计划篇二
《高中化学实验下学期教学计划》
实验室教学计划
2012—2013学年第二学期
一 学情分析
高一新生经过一学期的实验课，对于实验室的基本要求已有所了解。实验基本技能得到进一步提高，有一定的实验室安全意识。第二学期高一分科后，文理科对实验态度可能会有所变化。因高一化学为必修内容，在实验课上不应区分对待。但要给与文科生更多的关注和指导。高二理科生基本上能很好地理解实验内容，操作也较熟练，但在实验观察、现象描述方面应提出更高的要求。高二学生实验课上自主性更强，应加强引导，不做危险性较大的实验。 二 教学计划
三 教学重难点
年 级 高 一
1 加热，量筒使用等基本技能
2 金属性、非金属性强弱比较实验 3 控制变量法探究影响化学反应速率因素
4 乙醇的性质实验
5 液液加热制备装置应用和理解
高 二
1 卤代烃的性质实验
2 乙醇、苯酚、乙醛的性质实验及原理理解
3糖、蛋白质的性质实验
重 点
6简易原电池实验
1 设计实验验证常见元素金属性或非1 卤代烃两种反应的理解及产物验证 金属性强弱
难 点 2控制变量实验的理解与设计
3 乙酸乙酯的制备
4 综合实验能力的灵活运用
四 实验室材料准备情况
基本满足还需注意事项：
1 学生实验用溴水的实验可适当减少分组，以剧毒的释放。
高一 2 对于乙酸乙酯的学生实验，一定要强调药瓶用量及加热方式，以免发生危险。
3 简易原电池，应提前打磨好电极材料。
5 铝热反应演示时注意保持安全距离。 基本满足还需注意事项：
1 多数有机物易挥发，夏季温度较高应适当将少分组，较少实验室内空气污染。
高二 2制备乙炔应注意防爆
3 有关“银镜反应”实验注意硝酸银溶液和稀氨水的正确配置，并要提前试做。 水浴加热可提前备好热水，以节约实验时间和酒精。
五 确保实验课顺利开展的措施及注意事项
1 认真准备实验，并提前试做，发现异常及时改进。 2 紧跟实验课，发现学生实验中遇到的困惑及时引导。 3 积极开展可行的探究实验，并引导学生积极参与。
4.注重实验预习，培养自学习惯。督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。
5.指导规范操作，培养实验技能 。分组实验教师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。
6.写好实验报告，培养科学品质 。实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。在实验中常有些同学忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题,通过实验报告的撰写促进感性认识的飞跃。对实验失败的学生，我们允许他们在分析原因之后，利用课余时间补做实验，修改实验报告。
2 苯与苯酚化性的异同点理解 3 乙醇、乙醛还原性的理解 4 糖的水解及还原性糖的理解
强调实验报告的撰写，不仅培养了学生认真求实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰写社会实验报告奠定了基础。
六 实验改进措施
1 乙醇的还原性可利用酒精灯的内外焰来做，既节省酒精又简洁。 2 溴水与苯的实验可在环保装置中做。 3 乙酸乙酯可改用水浴加热更安全。
4 乙醛易缩合，应注意解除缩合。否则还原性实验易失败。
化学学期实验教学计划篇三
《初中化学第二学期实验教学计划》
2012-2013学年度第二学期 初三化学实验教学计划
本学期九年级学生将迎战中考，为顺利完成新课、保障学生的实验学习内容，在考试中实验部分不失分，圆满完成实验教学任务，取得优异成绩，特制定本工作计划。 一、在新课教学中，顺利完成实验教学内容。
本学期新课教学中，还有《酸和碱》、《盐 化肥》、《化学与生活》三章内容，其中涉及到的实验还很重要，因而要做好实验，让学生在实验中观看现象，以直观的“眼见为实”记住结论。
除课本的探究实验和演示实验外，要将一些常见常考的题进行单列，把涉及到的反应进行场景设置，让学生能逐步接受新知识，为以后考题的深入化、复杂化做好充分的准备。 二、在复习阶段，强化实验部分的落实
复习阶段，要做大量的考试题，各种考试题中实验题的训练也很重要。一是要在复习阶段，把“科学探究”部分进行认真复习；二是对题中的实验部分进行单列，比较得失，发现问题，进行落实；三是要把实验部分的难题、错误率高的题进行实验，以直观感性的现象让学生掌握知识。
三、认真准备，迎接市县教育局的实验基本操作考试
市教育局仪器站每年都要进行实验基本操作考试，每年九年级化学都是必考，因而要认真准备，迎接考试，力争在考试中取得优异成绩。同时，为保证考试任务顺利完成，还要进行单独计划，详细规划实验工作。要在4月份以前使大面积的学生会填实验报告单，会合作完成实验内容。
实验是化学教学中的重要组成部分，要认真对待、认真完成、认真落实，取得优异成绩。
2012-----2013学年度第二学期
初三化学实验进度表
化学学期实验教学计划篇四
《初中化学第二学期实验教学计划》
袁集中学2014-2015学年度第二学期
化学实验工作计划
本学期九年级学生将迎战中考，为顺利完成新课、保障学生的实验学习内容，在考试中实验部分不失分，圆满完成实验教学任务，取得优异成绩，特制定本工作计划。 一、在新课教学中，顺利完成实验教学内容。
本学期新课教学中，还有《酸和碱》、《食品中的有机化合物》、《化学与社会发展》三章内容，其中涉及到的实验还很重要，因而要做好实验，让学生在实验中观看现象，以直观的“眼见为实”记住结论。
除课本的探究实验和演示实验外，要将一些常见常考的题进行单列，把涉及到的反应进行场景设置，让学生能逐步接受新知识，为以后考题的深入化、复杂化做好充分的准备。 二、在复习阶段，强化实验部分的落实
复习阶段，要做大量的考试题，各种考试题中实验题的训练也很重要。一是要在复习阶段，把“科学探究”部分进行认真复习；二是对题中的实验部分进行单列，比较得失，发现问题，进行落实；三是要把实验部分的难题、错误率高的题进行实验，以直观感性的现象让学生掌握知识。
三、认真准备，迎接市县教育局的实验基本操作考试
市教育局仪器站每年都要进行实验基本操作考试，每年九年级化学都是必考，因而要认真准备，迎接考试，力争在考试中取得优异成绩。同时，为保证考试任务顺利完成，还要进行单独计划，详细规划实验工作。要在4月份以前使大面积的学生会填实验报告单，会合作完成实验内容。
实验是化学教学中的重要组成部分，要认真对待、认真完成、认真落实，取得优异成绩。
2014-----2015学年度第二学期 初三化学实验安排表计划
2015.03.02
化学学期实验教学计划篇五
《初三化学上学期实验计划和进度》
化 学 实 验 计 划 （2011----2012学年度第一学期） 化学是一门以观察和实验为基础的自然学科，其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，实验是引导学生探索化学奥秘，学好化学知识的重要方法。化学实验教学是实施全面化学教育的一种有效手段，它有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导，课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此化学实验在化学教学中起着至关重要的作用。所以， 本学期特制定化学实验计划如下：
一、做好课堂演示实验，培养学生科学严谨的学习态度 在演示实验中，教师要引领学生一起明确实验目的，弄清楚实验要解决的问题、可能遇到的问题、实验的操作要领、实验注意事项等。在演示的过程中，教师要注意启发学生的积极思维，规范演示操作，步骤正确，药品的取用、试剂的滴加、仪器的合理放置都要发挥积极到位的示范作用，切忌粗枝大叶、稀里马虎，给学生留下不良的影响。
二、搞好实验室分组实验，培养学生的观察、分析能力和动手合作能力
学生分组实验是训练学生独立动手能力和思维能力的一种有效措施，在做分组实验时应该着力于以下几个方面：
1、做好课前预习工作，教师给出预习学案，有效地指导学生预习，要求学生认真阅读实验内容，明确实验目的，了解实验步骤，做到在实
验操作过程中有的放矢，不盲目，不慌乱。
2、做好实验是关键，实验时要要求学生：思想上，充分认识实验的重要性，认真对待每次进实验室的机会，不准应付了事，一节课下来什么收获都没有。在操作实验时，严格按照实验操作规程，仔细观察实验现象并如实记录实验结果，以备课后做出分析，得出实验结论。
3、实验结束，要认真总结实验过程中的成功与不足，找出原因，分析规律，为以后开展实验打好基础，并对实验记录的数据认真分析，总结结论，和课堂教学相得益彰。
初三化学实验教学
进 度 表
(2011---2012学年度第一学期）
初三化学实验教学进度表
化学学期实验教学计划篇六
《化学实验室下学期工作计划》
化学实验室工作计划
王家厂中学 刘林
适应新形势下教育教学改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划：
一、政治思想方面
加强学习，更新观念，提高自身理论素质。树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。一方面注重自身的理论素质的提高，另一方面加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。
二、及时做好演示实验的准备工作作为实验员，首先督促教师作演示实验，其次根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作。学生实验结束后，对实验仪器做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。
三、配合任课教师做好学生分组实验
结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配合任课教师做好实验时的指导工作。
四、做好九年级学生的实验操作考试
与任课教师联系，有计划地安排学生进实验室进行操作训练，
保证他们的实验操作考试能取得优异成绩。 五、健全各种台帐资料，进行科学化管理。
督促所有任课老师应尽可能做到：对于演示实验要提前两天将实验申请单送给实验员；学生分组实验要提前一周将实验申请单送给实验员，并做好仪器借还登记手续。
总之，在实验室工作中，要坚持没有最好只有更好的原则，为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力。
化学学期实验教学计划篇七
《初中化学实验室上、下学期工作计划》
化学实验室工作计划
2013.9
一、 指导思想
实验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而实验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。根据《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准（实验稿）》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。因此
二、常规工作
1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，去用方便，用后复原，使账、物、卡三相符。
2、认真钻研业务，熟悉飞、本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。
3、协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动就、以及自主性实验探究活动。
4、做好教师演示实验和学生分组实验记录，总账册、登记册做到有据可查。
5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。
6、添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使分组实验做到2~3人一组。
7、掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。
8、及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。
9、经常向学校回报仪器管理，使用情况及存在的问题，认真总结经验，提高管理水平。
10、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合、再利用工作，完备器材及时清购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。
三、实验室其他工作
1、坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。
2、不断提高自身理论和业务素质，经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验者因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证使用实验的安全有序进行。
3、定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。
4、切实做好实验药品、器材的管理工作。杜绝学生私自夹带药品出实验室，同时规范器材的领借和归还制度，要求教学实验后及时归还，为创建平安、和谐校园而努力。
5、配合学校做好中心工作和其他工作。
四、本学年实验安排
九年级上册
演示实验：
1、水的沸腾
2、胆矾的研碎
3、石灰石与盐酸反应
4、胆矾与氢氧化钠溶液反应
5、闻气体的正确操作
6、测定空气里氧气含量
7、氧气助燃
8、硫在氧气里燃烧
9、铁丝在氧气里燃烧
10、 过氧化氢的分解
11、 催化剂的性质
12、 加热氯酸钾制氧气
13、 加热高锰酸钾制氧气
14、 木炭在氧气里燃烧
15、 水的电解
16、 品红在水中扩散
17、 活性炭的吸附性
18、 木炭还原氧化铜
19、 二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧
20、 二氧化碳比空气重
21、 二氧化碳溶解性
22、 二氧化碳与水反应
23、 燃烧的条件
24、 白磷在水下燃烧
25、 燃着的蜡烛在封闭空间、敞开空间、在二氧化碳环境中的现象
26、 粉尘爆炸
27、 甲烷的颜色、状态及燃烧
28、 镁与盐酸反应
学生实验：
1、初中化学实验常用仪器介绍
2、实验室药品取用规则
3、托盘天平的使用
4、连接仪器装置
5、蜡烛及其燃烧
6、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同
7、颗粒固体药品的取用
8、粉末固体药品的取用
9、液体药品的取用
10、 碳酸钠粉末、锌粒与盐酸反应
11、 酒精灯的使用
12、 给物质加热
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
21、
22、
23、
24、
洗涤仪器 分子的运动 过来 制取蒸馏水 氢气流吹肥皂泡 氢气在空气里燃烧 氢气与空气混合气的爆炸 白磷燃烧前后质量的测定 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定 镁条燃烧 二氧化碳实验室制法
化学实验室工作计划
2014.2
一、 指导思想
实验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而实验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。根据《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准（实验稿）》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。因此
二、常规工作
1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，去用方便，用后复原，使账、物、卡三相符。
2、认真钻研业务，熟悉飞、本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。
3、协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动就、以及自主性实验探究活动。
4、做好教师演示实验和学生分组实验记录，总账册、登记册做到有据可查。
5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。
6、添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使分组实验做到2~3人一组。
7、掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。
8、及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。
9、经常向学校回报仪器管理，使用情况及存在的问题，认真总结经验，提高管理水平。
10、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合、再利用工作，完备器材及时清购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。
三、实验室其他工作
1、坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。
2、不断提高自身理论和业务素质，经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验者因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证使用实验的安全有序进行。
3、定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。
4、切实做好实验药品、器材的管理工作。杜绝学生私自夹带药品出实验室，同时规范器材的领借和归还制度，要求教学实验后及时归还，为创建平安、和谐校园而努力。
5、配合学校做好中心工作和其他工作。
九年级下册
演示实验：
1、比较合金和纯金属的硬度
2、焊锡、锡和铅熔化温度的比较
3、一氧化碳还原氧化铁
4、蔗糖溶解
5、碘和高锰酸钾分别在水和汽油中的溶解
6、水和乙醇相互溶解
7、水和油形成乳浊液
8、三种不同组成的硫酸铜溶液的配制
9、两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液的配制
10、 配制溶质质量分数一定的溶液
11、 向溶液中加入酸碱指示剂
12、 盐酸、硫酸的物理性质
13、 浓硫酸的腐蚀性
14、 浓硫酸的稀释
15、 将水滴入浓硫酸的实验
16、 氢氧化钠的物理性质
17、 氢氧化钠的腐蚀性
18、 氧化钙与水反应
19、 盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水和乙醇的导电性
20、 碳酸钠与盐酸反应
21、 碳酸钠溶液与澄清石灰水反应
22、 聚乙烯塑料的热变化
分组实验：
1、酸的化学性质
2、碱的化学性质
3、中和反应
4、用PH试纸测定一些液体的PH
5、溶液酸碱度对头发的影响
6、粗盐的提纯
7、区分氮肥、磷肥、钾肥
化学学期实验教学计划篇八
《2014—2015学年第二学期化学实验室工作计划》
2014—2015学年第二学期
化学实验室工作计划
管理员：李方旭
河南学校
2015.3
化学实验室工作计划
为适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的实验教学工作计划，全面培养学生的能力，本学期特制定如下工作计划：
一、政治思想方面：
严格遵守《教师法》和《中小学教师师德规范》，积极参加学校组织的各项活动，爱护学校的名誉。模范遵守社会公德、维护教师良好形象。热爱学生，尊重学生的人格，公正平等的对待学生,认真写好师德日记和业务笔记，全身心地投入到工作中。
加强学习，更新观念，提高自身理论素质。实验员首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。
二、实验室工作方面：
本学期要确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。
发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。尽量使仪器不丢失不损坏。实验员根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度，强化安全意识。以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。另外，要注意及时关锁好实验室特别是仪器室的门窗，做好实验室的安全保卫工作。
1、检查灭火器材的工作性能；
2、剧毒药品的安全管理（双锁）；
3、水电器材设备安全检查。
4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及实验室存在药品和仪器,及时补充、购置一些必要的物品。
三、及时做好演示实验的准备工作。
化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验，保证演示实验100%开出。作为实验员本人，更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。
四、配合任课教师做好学生分组实验。
实验员要结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好各年级的学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪
器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好，积极配合任课教师做好实验时的指导工作，保证探究实验100%开出。
五、其它方面，做好初三学生的实验操作考核。
为保证信实考的高通过率，实验员要经常与任课教师联系，挤时间安排学生进实验室进行操作训练，保证他们操作考核时能一次性通过。为此实验员一定要督促各任课教师及时做学生的分组实验，以免到考核之前的强化训练难以安排。为探究性学习做好后勤服务，本学年，探究性学习全部开设，而学生的探究性学习经常需要用到有关的实验仪器和实验室，甚至需要帮助制作一些新的实验仪器，实验员应以服从学校的教学需要为已任。
六、建立健全各种台帐资料，进行科学化管理。
督促所有任课老师应尽可能做到：对于演示实验要提前两天将实验申请单送给实验员；学生分组实验要提前一周将实验申请单送给实验员，并做好仪器借还登记手续。另外，实验员要根据《国家教委仪器配备目录》所规定的分类、编号、标准数，做好实验室所有仪器的造表登记，填写好总账册、分类账册、物品的存柜卡等，给所有仪器贴上规定的标签。
总之，在实验室管理工作中，要坚持没有最好只有更好的原则，为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力。
注：1、原则上以此计划为准，实际实验时间视具体情况而定。
2、积极创造条件向学生开放实验室，在教师和实验人员的指导下开展课外
活动；
3、老师教研，学生兴趣小组如需要可向学生开放实验。