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初三致班主任的心里话篇一
《写给老师的心里话》
写给老师的心里话
光阴茬苒，岁月如飞。六年的小学生涯马上就要结束了，中学的大门正为我们开着。在毕业之前，我有许多的心里话想对您说。
记得有一次。清晨，我早早地起了床，兴高采烈地来到了学校，这时，老师叫我把窗户关上，我使尽九牛二虎之力也关不上，过了一会儿，我再用力一推，手没来得及缩进来。接下来，意外的事情发生了——我手指被夹出了血，老师见了，连忙停下手中的活，急忙问我：“小熊同学，你疼不疼？快去校医室。”我含泪并快步来到了校医室，校医帮我包扎好了伤口，我又回到了教室，老师又亲切地问我：“小熊同学，伤口怎么样？好多了吗？下次做事要小心点！”我再一次流下了感动的眼泪。
还有一次。我第一次测试考到了满分，第二、三次却考到了80—90分中间。就在一次体育课上，我正和朋友玩得开心之时，老师却把我叫我她跟前，坐在大操场边上，老师语重心长地对我说：“怎么？小熊，第一次考的那么高分，后面怎么骄傲了？要知道谦受益，满招损啊！”我听了老师的这一番话，脸顿时红通通的。
敬爱的老师，我爱您！您是人类灵魂的工程师；您有蜡烛那种自我牺牲的精神，也有一颗金子般的心；粉笔染白了您的乌发；作业熬红了您的双眼。您对我的情和爱，深似大海，高如蓝天！
初三致班主任的心里话篇二
《一个班主任的心里话》
一个班主任的心里话
张 华
各位领导、老师：上午好！
我本没有什么可以拿出来说一说的感人的事，更没有多大的成绩，当然头上没有光环，所以在人前不苟言语，不敢言语，我怕别人笑话。但是今年学校把我评为优秀班主任，我还是不敢言语，如果我说激动，就怕有人说我轻浮；如果我说不激动，又怕领导批评我轻慢。我只能衷心感谢各位领导对我的信任，感谢各位老师对我的认可！也借此机会跟各位领导和老师说说心里话和感受。
其实，我是一个脾气非常暴躁的人，但十几年的班主任工作，把我打磨成了一个沉默寡言的人。我时常提醒自己，在工作中要忍受，要承受委屈。首先，在学生面前要能承受委屈。2011年秋，我担任七（5）班班主任。跟所有班主任一样，一开学就着手培养学生的习惯，要求学生遵守纪律，认真学习等。可是，开学不到一周，有个学生表现非常特别，不管哪个老师上课，他都有特别的举动。他经常拿一个空矿泉水瓶，捏得脆脆响，背对着墙，靠在椅背上，张开双腿，椅子在地上撞得砰砰响，还时常拿个铁器敲教室后墙，我在办公室听得真真的。课外他也没消停，在教室里和走廊上抽烟，我找他谈话，谈崩了，我发脾气，他也咆哮，凑到我跟前，把脸伸到我面前，吼道：你打，你打，你怎么不打？我高举起手，手掌硬直，我相信那是铁砂掌，真想劈死他。可我马上意识到，那一掌下去的后果，可能整个班都丢了。
家长不会罢休，他也不会罢休。他会弄出更大的乱子。高昂起的手卑怯的放下了，我知道已经错了。我干脆任他咆哮，等他咆哮完了，再继续跟他谈。那一刻，顾不了老师的尊严，只感到委屈！我跟同办公室的徐绪贤老师说，向学校辞了班主任吧。可又不服气。有老师说找家长，我找了，没用。家长来了一次，说明了学生性格形成的原因，说是小学老师造成的，就走了。从此再也不接电话，最多回个短信：出差在外。家长面前也得受委屈。得了，还是自己来。但得有个办法，我想到了好像是电视剧“大话西游”里的唐僧，那喋喋不休是妙招，是最令猴子头痛的，连猴精都怕，难道学生不怕？我趁“访万家”活动的机会说，要去他家家访，他不肯，并威胁我，还说我是想去讨烟抽。我只好放弃。于是，只好天天找他谈，有事就谈。有一次，他扔矿泉水瓶，砸到了一个学生的眼睛，我找他谈。我说：“你怎么打别人。”他说，空瓶子有多重。我说可那是砸到了眼睛，眼睛太脆弱，危险，都把别人打哭了。他轻蔑地一笑，那只怪他自己不坚强。谈得不成功，我还是坚持谈下去，一次哪怕只有一二十分钟都行。他不耐烦，我还谈。有一天，他忍不住对我说：“你不要说了，打我两下行不。”我感到我成功了，他在向我求饶。当然，事情没这么简单结束。但他在改，上课时，弄的声音小了，次数也慢慢少了。打学生也不经常。同时，我把其他的学生管得紧紧的，他说，我们班学生不好玩，就只跟高中学生玩，但不打架。后来，在初二开学时，成功的把他送到了职高，报名前他找我开一个证明，证明
他是二中学生，还硬塞给我一包六十的黄鹤楼。刘主席叫我找王主任要职高招生奖金，后来给忘了。作为班主任，当然还有更多的委屈是要承受的。在我的坚持下，我们班的班风越来越纯正，任课老师都喜欢在我们班上课了，还说我们班纪律好。
我们班是一个普通班，学生基础差，但我还是认定一个坚持。直到初三下学期，我们班成绩还不理想，几次调考、模考，年级前一百名还只有两三个人。我着急，找刘主席说怕完成不了任务。王国华老师鼓励我说：不要紧，你们班学生听话，绝对能考得最好。我更有信心。坚持鼓励学生，并安排好时间，告诉学生注意策略，叫学生坚持学习好大科，并努力复习好小科。我要求学生早晚进教室就读书，科代表提前联系科任老师，到教室就布置好学习任务，任务明确，学生学习劲头很足。我家离学校远，有时迟到，匆匆赶到学校，一上到四楼，就能听到我班学生的读书声。走到教室门口，看到只有几个完全不学的学生呆坐着，也不吵闹，其余的都拼命读书。中考成绩出来，我统计了一下，理综累计140分以上三人，130分以上7人，120分以上11人；文综累计100分1人，90分以上9人，80分以上18人。当然这些成绩主要是我们班的各位老师努力的结果。每次模考后，我都认真分析每个学生，从成绩到学生心理，并同他们谈话，提出不同要求，鼓励学好优势科目，不放弃弱势科目。我不放弃每个有希望的学生，武俊和陈凯英语很差，一、二年级时总只考三四十分，我经常找他们，鼓励他们。启黄三模考试，陈凯只考了408分，
退到两百多名，我分析他可能失去信心。我问他，是不是失去了信心，他低下头点了点。我说：“我没对你失去信心，你怎么自己丢失了信心呢？要相信老师，相信自己，坚持到最后。”他笑着又点点头。中考成绩出来，武俊513分，其中英语55分，理综考了146分的高分；陈凯526分，年级第131名，其中英语51分，文综考了99分的高分。吴祖宏老师，姜金峰老师，熊国义老师，王丹老师等，都经常找学生谈话，分析指导学生学习。正因为所有老师的坚持努力，不放弃所有学生，我们九（5）班每个学生才在中考中都考出了应有的成绩。现在借此机会向各位老师作一个汇报，我们班一中预录1人，中考正线5人，校线10人，合计16人；普高24人；职高已报到8人。
我坚信，不管怎样的班，只要坚持，都能带好，坚持管理和教育，班风就纯正；坚持不放弃任何一个学生，学风就浓厚。这样，班级就能取得好成绩。
最后再次感谢各位领导和老师，感谢原九（5）班的所有老师。
2014-9-9
初三致班主任的心里话篇三
《谈初三班主任的管理工作》
谈初三班主任的管理工作
到了初三，尤其是下半学期，学生进入应考一级战备状态。作为班主任教师，我十分担心由于管理不到位，而影响学生们的一生。因此，我就如何抓好初三学生的管理工作，谈谈自己的认识和做法。
一、做好思想工作，营造备考良好氛围。
初三学生正处于从少年到青年的过渡期，是身体发育的高峰期、自我意识和智慧的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，在这个时期学生极易出现种种心理上的困惑和矛盾。到了初三，学生的学习负担加重，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，他们极易出现心里偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑逆反等症状。如面对竞争担心学习赶不上，信心不足或完全缺乏信心；虽然努力，但见效不快，又苦于找不到好的方法；希望与老师沟通，得到老师的鼓励和安慰等。为此，我利用课余时间，经常找学生谈心，通过谈心，既可以增进老师和学生之间的感情，又可以相互交流思想，解开思想上的某些"疙瘩"。如今社会，初中生的思想已不再"单纯"，老师要真正走进学生的心里，了解他们的思想状态和某些生活方式帮助他们分析优势，使其扬长避短，让他们看到希望，振奋精神，迎接挑战，这样才能帮助他们实现自我价值。
谈心需真心，班主任在平时就要处处关心学生，爱护学生；在日常学习生活中，要同学生常接触，多聊天，学生才乐意向老师倒出心里话。和学生谈心时，要诚心诚意，要先交出"心"来，作到推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心谈到一起。我现在接的这个班是个全新的班级，我班有四个曾当过班长的学生，而其中一个因我没有让她班长，又因两次考试失利，对学习丧失了信心。我了解情况后，找她进行了一次推心置腹的长谈。通过平日观察，我知道她是个很要强的学生，希望她能在各个方面体现自身价值。于是我和她一起找她的自身优点，然后适时给她发挥的机会。我知道她喜欢跳街舞，在元旦联欢会上，我鼓励她表演，使她有表现的机会，树立了自信心。在期末考试前一天，给她午自习时间和同学一起表决心，为期末考试尽力拼搏，为班级荣誉永不放弃，使得全班学生在期末考试中取得了优异的成绩。
二、加强班级管理，创造轻松学习环境。
优化时间管理，让学生充分发挥主体时间的作用。步入初三阶段，就感觉时间过得很快，到了下学期，更是如此。面临中考的时间越来越近，学生们越发感觉时间不够用，班主任的作用就应该显露出来，一方面适时指导让其合理安排时间，另一方面提醒各任课教师要合理安排作业。
施以情感管理。
初三学生正处于充满朝气的阶段，作为班主任首先对待学生要一视同仁，不能因为学习成绩的高低而宽容优生、歧视后进生，我的做法是：
（1）"宽爱"后进生。这部分学生在学校常常没有地位，是受歧视的对象，学科老师为了成绩，谈之而叹气，同学瞧不起，甚至连自己的父母对他们也失去信心。由于成绩不理想，他们觉得自己处处低人一等，被置与班级的"角落"。我认为，在短时间内，班主任无法帮助一个孩子提高成绩，但可以设法帮一个孩子寻找其闪光点，帮助他们树立人生的自信心，帮助他们将来拥有更蓝的天空，走一条更为宽广的人生大道。我班有这样一个学生，初一、初二已放弃自己，各科基础知识很薄弱，又对重新分班的老师不了解，自知升学无望，就自暴自弃。一次体育课，他因生病一人在教室，我借此机会真诚地和他聊了起来，了解到他不适应这个班级管理方式，又和同学接触不多，有些失落，我晓之以理，动之以情，让他感受到亲情般温暖，他渐渐有了自信心，愿意努力拼一把，我又采取了"一帮一"互助小组，帮助他补习缺腿科目。功夫不负有心人，在期末考试中前进了46名，在全班学生面前我鼓励他，希望在中考时能考出自己的理想成绩，他对自己更有信心了。
（2）严待优等生。A等就是优等。优等生谁都爱他们。也正因为如此，他们的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、偏袒。对这类学生，首先不宠他们，更不能迁就他们，班主任不仅要帮他们树立更高的目标，而且要让他们有一颗健康的心灵。我班有一个女学生，活泼开朗，喜交朋友，在初一时考过全校第一名，到了初二时，由于早恋及学习松懈等多种原因，学习成绩一落千丈，家长忧心，老师操心。我接班后，先明确她升入一类高中的目标，让她知道时间有多紧迫，接着跟她约法三章：一要处理好男女之间纯真的感情，不要影响学习；二要上课认真听讲，抓住每一个细节；三要安排好课余时间，不可迷恋网络和电视。最后跟家长联手，要求家长严格监督。我的用心没有白费，每次考试都有进步，在初三上学期期末考试中取得全校第六名的好成绩。
（3）博爱中等生。中等生往往是班级中最容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像A等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的中间力量，是班级的镜子。他们渴望老师的重视，但又害怕抛头露面。对这类学生，班主任要帮助其树立敢于超越的勇气，特别是在初三后期，教师如果能调动好这部分中等生的信心，他们很有可能创造奇迹。孟丽就是这样一个学生，我发现她在学习中的徘徊后，我就让她担当物理课代表，她起初没有自信，在我的鼓励下，她试着做，渐渐地她有了自信，她的成绩也越来越稳定，越来越好。
三、明确奋斗目标，协调好各方面关系。
明确目标，才有的放矢。定好升学目标，合理安排时间，协调好学科老师之间关系，这对一个班级来说很重要。从班级整体的成长来说，只有当所有学科老师都协调起来，才可以降低班级学生的"无效分"（学生取得了好的学科成绩，但因总分不足而无法达到升学目的，从而令学科成绩成为无效分），提高"有效分"。首先，班主任要以身作则，不过多地挤占时间，甚至要牺牲自己的正课时间给学科老师。其次，班主任要通过召开学科老师协调会等形式，让学科教师协调起来，以促进学生各科的协调发展。
初三后期，学生们的学习时间紧、学习任务重，抓住课后时间也很重要。通过与家长沟通交流，了解学生在家学习情况，针对不同的学生，采取有效的学习策略，和家长共同制定学习计划，由家长监督检查。我建议外出务工家长至少能留下一位来陪孩子、敦促孩子，让他们在升学考试中取得好的成绩。
总之，班主任要有一双善于观察的眼睛及一颗永远爱学生的心灵，及时发现学生身上的不足，给予正确的方法引导教育，使之向好的、善的方向发展，这样才不愧为一位学生信任、尊敬的班主任。
面临中考，如何做好初三班主任
到了初三下半学期，学生进入应考一级战备状态。作为班主任教师，我十分担心由于在后期的管理不到位，而影响学生们的一生。因此，我就如何抓好初三学生的后期管理工作，谈谈自己的认识和做法。
一、做好动员工作，营造复习备考良好氛围。
初三学生正处于从少年到青年的过渡期，是身体发育的高峰期、自我意识和智慧的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，在这个时期学生极易出现种种心理上的困惑和矛盾。到了初三，学生的学习负担加重，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，他们极易出现心里偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑逆反等症状。如面对竞争担心学习赶不上，信心不足或完全缺乏信心；虽然努力，但见效不快，又苦于找不到好的方法；希望与老师沟通，得到老师的鼓励和安慰等。为此，我利用课余时间，就学生的现状，制定了系列措施，帮助他们分析优劣，使其扬长避短，让他们看到希望、振奋精神、迎接挑战。我更多地关注班中学困生，因为他们最容易放弃。
二、加强管理，创造正常的学习环境。
注意学生的细节，如穿着打扮、精神面貌等等。如，我班上有一位学生，有段时间总是避开我的眼神（不管是上课还是下课），而且状态也不佳。我断定，
这个学生出了问题需要立即解决。我从其他同学处了解到，这位同学有了情感的困惑且难以自拔。我利用一次作业机会，在他的作业本上留下这样一段话：朋友，你最近怎么了？不想找可信任的朋友我聊聊吗？当天中午，他便跑到办公室主动要求与我谈谈，让我给他出谋划策。通过谈话后，现在这名学生的成绩提高很快。
优化时间管理，让学生充分发挥主体时间的作用。初三下半期，面临中考的时间越来越近，学生们越发感觉时间不够用，班主任的作用就应该显露出来，一方面适时指导让其合理安排时间，另一方面提醒各任课教师要合理安排作业。
施以情感管理。初三学生正处于充满朝气的阶段，作为班主任首先对待学生要一视同仁，不能因为学习成绩的高低而宽容优生、歧视后进生，我的做法是：
（1）“宽爱”后进生。这部分学生在学校常常没有地位，是受歧视的对象，学科老师为了成绩，谈之而叹气，同学瞧不起，甚至连自己的父母对他们也失去信心。由于成绩不理想，他们觉得自己处处低人一等，被置与班级的“角落”。我认为，在短时间内，班主任无法帮助一个孩子提高成绩，但可以设法帮一个孩子寻找其闪光点，帮助他们树立人生的自信心，帮助他们将来拥有更蓝的天空，走一条更为宽广的人生大道。
（2）严待A等生。A等就是优等。优等生谁都爱他们。也正因为如此，他们的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、偏袒。对这类学生，首先不宠他们，更不能迁就他们，班主任不仅要帮他们树立更高的目标，而且要让他们有一颗健康的心灵。
（3）博爱中等生。中等生往往是班级中最容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像A等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的中间力量，是班级的镜子。他们渴望老师的重视，但又害怕抛头露面。对这类学生，班主任要帮助其树立敢于超越的勇气，特别是在初三后期，教师如果能调动好这部分中等生的信心，他们很有可能创造奇迹。
三、加强与家长的交流。
与家长进行沟通是初三年级后期班级管理工作的一个重要环节。通过交流，教师与家长可以更好地了解学生在家和在校的情况。我建议外出务工家长至少能留下一位来陪孩子、敦促孩子，让他们在升学考试中取得好的成绩。
四、协调学科间的关系。
初三后期，学生们的学习时间紧、学习任务重，有时难免出现为了争取时间而产生摩擦的现象，这对一个班级来说是很不利的。从班级整体的成长来说，只有当所有学科老师都协调起来，才可以降低班级学生的“无效分”（学生取得了好的学科成绩，但因总分不足而无法达到升学目的，从而令学科成绩成为无效分），提高“有效分”。首先，班主任要以身作则，不过多地挤占时间，甚至要
牺牲自己的正课时间给学科老师。其次，班主任要通过召开学科老师协调会等形式，让学科教师协调起来，以促进学生各科的协调发展。
总之，班主任要有一双善于观察的眼睛及一颗永远爱生的心，及时发现学生身上的不足，给予正确的方法引导教育，使之向好的、善的方向发展，这样才不愧为一位学生信任的班主任。
班主任：初三班级管理工作杂谈
哲学家詹姆士指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的中学生更是如此。对教师的赞美是“阳光、空气和水”，是学生成长不可缺少的养料。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
相信在座的每一位班主任老师都拥有一颗爱学生之心。从某种程度上讲我们对学生的爱心远胜于其父母的爱心，有时我们恨不能将孩子一下子教育好，为了学生的一点点“错误”我们会连饭吃不下、觉睡不好，进而伤害到自己的身体，用“呕心沥血”来形容我们的工作并不过分。但我们的爱又应是理智的，我们不能忽略我们的教育对象是一个活生生的个体，也不能把学生当成我们的私有财产，更不能体罚学生。学生不仅属于学校还属于家庭、属于社会、属于将来。我们的教育不仅要完成升学任务，还要塑造学生完善的人格。我们不仅要对学生的现在负责，还要对学生的将来负责。初中教育毕竟是每个学生一生中的小部分，后续教育还很多。教会学生热爱生活、对将来充满信心，心中不留伤痛才应是我们的爱心所在。
初三年级是初中阶段的最后一年，对每个学生以后的成长事关重大。从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习状况，毕业考试和升学等问题，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到一个家庭的幸福甚至社会的安定。本着对学生负责，爱护学生的工作思路，经过两学年的管理，学生在各个方面都取得了大的进步，学习状态井然有序，宿舍洁净明亮，呈现出良好的发展趋势。可是，重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作是当务之急。
初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这
初三致班主任的心里话篇四
《给初三学生的话》
同学们，初三的生涯已经过半，冲刺的号角已经吹响。行动起来吧，初三的辛苦将让你生活得更充实；冲刺的劳累将增添你生活的勇气；未来的成功将使你从平凡走向伟大。 同学们，努力吧！是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前；是雄鹰就要一飞冲天！ 真正珍惜时间的人都善于抓住今天，只有懦夫、懒汉才乞求明天。面对六月的挑战，我相信你们每一个人都会是逆流勇进的弄潮儿，而不是消沉彷徨的懒汉懦夫。 未来把握在我们每一个人的手中。行动起来吧，同学们，让我们一起搏一回！让我们在心里再重复一遍这同一句话：我们今天的拼搏就是明天最美好的回忆。
你们好！依稀记得两年前你们背着崭新的书包欢蹦乱跳地跨进坪坝中学大门的身影，仿佛还能体会到你们当初的那份喜悦、那份激动与憧憬，在家长的叮咛中，在老师的呵护下，你们一天天成长，个子长高了，男孩帅了，女孩靓了，会思考了，能自理了，懂礼貌了，有修养了，知识多了，水平深了---这一切的
一切都成为父母和老师无比的欣喜与满心的希冀。
如今，你们已处于人生的第一个道口，即将迎接生命的第一次庄严挑战，作为老师，我多么希望你们能充满自信地迎接挑战，作出你英明的抉择，步入你人生辉煌的殿堂啊！可是总让老师们放心不下的是在你们中间还有一些同学至今尚未清醒的认识自己，对未来还懵懵懂懂，沉睡在空想与无所事事之中，尚不知道分分秒秒对于距离中考倒计时的份量，还不懂得珍惜这最后与老师相处求知、与同学友爱共进的仅有的百十个日日夜夜，甚至把学习当成一种负担，一种应付式的任务，整日的沉迷于睡觉、躲课、上网吧、谈情说爱、惹事生非、抽烟喝酒甚至与老师顶撞之中，这一切难道是正处于黄金年华青春岁月的莘莘学子所孜孜以求的吗？又难道是经过了十几年学校教育的文明学生的冲动之举吗？非得中考惨败的当头一棒你才会如梦初醒？恐怕待到各自分手之后你早已是悔之晚矣。人生如一列行驶的火车，窗外的风景很美，可尚未到达生命的站点，你又有
什么理由不去相信前方的景色会美不胜收？
作为老师，我想对每一位初三同学说，人生能有几回搏？此时不搏何时搏？中考带给我们每一个人的都是机遇与挑战并存的机会，给自己一点压力，它会回报你十倍的动力；给自己一点信心，它会回报你十倍的微笑；给自己一点追求，它会回报你十倍的欣喜。学习，是学生的天职也是我们生活中不可缺失的内容。学习光荣，不学习可耻；学习进步，不学习落后；学习成才，不学习无能。这应当是我们信守的不是格言的格言。同学们，从今天起静下心来，沉入书本，理一理老师发的资料，做一做尘封的练习，每天向老师一个请教，老师会让你享受十倍的自信。“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”把无益于学习的事丢开，亡羊补牢，为时未晚，掌握技能，应对中考，提高水平，
考出理想的成绩，是我们每个初三学生的当务之急，明智之举！
作为老师，我还想对每一位同学说，你们每个人都是老师的作品，如果你的分数还不理想，那只是暂时的，我们最关心的不仅仅是你的分数，还有你这一辈子能不能诚实做人，踏实做事。能不能做一个对国家对社会有用的人，能不能做一个受大家欢迎的人，做一个让父母和老师永远为你欣慰为你高兴甚至为你骄傲
的人！
三年了，母校给予你们的馈赠太多了，然而最珍贵的应该是母校赋予你们的一种乐观的心态，一种积极的精神，一种美好的情感，一种良好的习惯，一种健
康的个性，一种真正的人格，一句话，那就是一种做人的基础。
同学们：
寻找一个竞争对手，寻找一个学习帮手。
让读书成为习惯，让学习成为乐趣。
好马不用鞭子抽，响鼓不用重锤敲。
三更灯火五更鸡，正是男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 少年不学志难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草绿，阶前梧叶已秋声。
走进来你是坪坝中学的希望，走出去你是坪坝中学的自豪！
老师谨把这些珍藏已久的话语作为备战中考的赠言送给你们。我们曾经为之付出并欣赏着的学生们，正在为中考为未来打拼着的每一颗希望之星，祝你们一
路走好，一生幸福！
你们的大朋友，三（6）班语文老师喻武。
致全体同学的一封信
亲爱的同学们：
大家好！季节总是如期而至，雏鹰总要凌空翱翔。你们也将步入紧张而充实的初三下期生活。在此老师与你们谈谈心里话。
上学期我们班的各方面工作有了巨大的进步， 你们的付出让学校、老师看到了希望，你们的进步和发展我们都看在眼里，喜在心上。初中三年，你们已经迎来初中学业中最为关键的一个学期，准备进入
高一级中学学习生活，能否如愿以尝，考出最佳成绩？就看我们的行动了.
同学们，考上一所优秀的学校不是目的，而你的目的应是借考优秀学校磨砺、考验自己的意志；借助优秀学校、优秀老师的栽培，使自己成为优秀之人。尽了力去拼搏过，不论考上哪所学校都是我们的好学生。“只有人的行动和对行动的记忆才是永存的”。亲爱的同学们，你们一向是不愿认输的坚强者，面对人生首次挑战，你们仍会谨慎扎实备战的。踏下心来，平心静气，一个个拔钉下城：体育、实验、微机和文化课样样精彩。
面对新学年的新形式、新任务，我们必须保持清醒的头脑，旺盛的斗志，扎实的作风。总结过去看成绩、找不足、促提高；展望未来定目标、增信心、添智慧。同学们应该认识到，我们所处的时代已经是“知识资本化、创新加速化、教育终身化、经济全球化、竞争白热化”的“五化”时代。要在这样一个时代生存、发展，学习是唯一途径。因为时代强迫你学习，竞争逼迫你学习，发展需要你学习。学习是最大的可变量，是点石成金的金手指。通过学习，可以使以前没有的具有，以前不会的学会，以前不懂的变懂。成功的实质，并不是战胜别人，而是战胜自己。“欲胜人者先自胜”。只有战胜自己的人，才是胜利者。只有靠学习才能开发自身潜能，只有靠学习才能战胜自我，超越自我。新学年，我建议你们要给自己准备两盆水：一盆冷水，用来洗头；一盆热水，用来洗脚。冷水洗头，让自己始终保持清醒的头脑；热水洗脚，让自己永褒学习的动力和激情！
下面我想提醒你们几点需要注意：
第一，确立目标是前提
有这样一个故事：一个人来到天堂的岔路口，问天使：走哪条路好？天使反问他：你要到哪里去？只有你的目的地定了，才能定能走哪条路好，怎么走法，没有目的地，就无所谓路，也就无所谓路的好坏，走法的好坏。人生不能没有目标，目标是引领你前行的，那是你人生路上永不熄灭的明灯。正如巨匠爱迪生所言：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”所以老师希望，希望你们在开学之初为自己订下目标，“凡事预则立，不预则废。”只有这样，在这一年中我们才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出击。刻苦学习将不再是父母唠叨的希望，更不是老师给予的被动接受。在目标的指引下，学习将是快乐的事情和积极进取的事情。
第二，奋斗拼搏是关键
任何的理想都必须经过不懈的努力，所以在初三这一年学习是非常关键的。我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，打好坚实基础。要心静如水、志向高远，克服急于求成的思想倾向，扎扎实实落实各项学习任务。向课堂四十分钟要成绩，高效利用有限时间，作业的高质量完成也是必不可少的。另外，还要利用好好题、错题本。体育训练要不怕苦、不怕累敢于挑战身体极限，享受紧张，收获精彩人生。
第三， 良好习惯是保证
有一句谚语：“习惯成自然”。好习惯成就好人生。建议大家每天培养些好习惯，哪怕很小，坚持下去，你一定受益无穷，你的整个学习都会改变。初中三年是学习思维方式和人生态度形成的关键之年。初一培养习惯，初二形成习惯，初三提升能力。在此，我要求同学们至少养成两种习惯：1、认真严谨做好每一件小事的习惯（包括认真听讲，完成作业，对待每一次考试、卫生等）；2、凡事都应保持积极上进的习惯。这是很不一样的心态。初三同学还要注重学习能力的提升。以探究性学习为先导，以训练为主线，以自主学习战胜被动学习。坚决反对题海攻坚的学习模式、复习模式，要学会举一反三，但不是不要做课外练习，不看课外辅导书，适当的作一些，可以开阔你的眼界，可以让你懂得更多，考的更好。 第四： 老师支持是后盾
我们师生是并肩作战的勇士，是生死与共的战友。在此，我代表咱班所有老师向你们郑重承诺：有你们的地方、有你们的时刻，定会有老师们的身影。风雨中我们师生同行。你们深夜苦读，我们就是那支永不燃尽的蜡烛；你们迎风破浪，我们就是保驾护航的风帆；你们汲取知识的营养，我们就是知识的粮仓。在教学中我们几位老师会想实招、动真情，多一点爱心，多一点奉献，努力帮你们实现自己的理想、目标。一定要跟着老师的计划走。我们的老师都有着丰富的教学经验，不要一意孤行，对老师有怨气，不信任老师，更不要用自己的前途做赌注。我希望我们班的学风是勤学、善问、
初三致班主任的心里话篇五
《初三班主任发言稿》
各位家长：
下午好！这是我第五次站在讲台上，和家长面对面的交流。每次站在这儿，都有不一样的心情。因为二年过去了，您的孩子长大了，对待生活与学习的态度转变了。请允许我代表040班的全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！首先感谢大家在百忙之中能赶来学校参加这个进入初三以来的第一次家长会。今天我们坐到一起来只有一个目的，那就是为了明年六月的中考而准备，能进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。本学期起，我们所有原初二的同学就正式跨入了必须直面中考的初三毕业班，它是我们每位同学都要经历的一次决定我们人生道路的关键性考试，其重要性毋需我多言，为了来年中考不留遗憾，下面我从三个方面向各位家长介绍和需要我们共同注意的问题。
一、形势分析：时间紧迫，竞争激烈。
中考一般在每年的六月中旬，从今天开始算，我们只有9月左右的时间，扣除寒假，我们实际只有8个月左右的时间，再扣除各种公休日，在校学习时间只有7个月两百多天，这两百多天对于我们来说眨眼之间就会过去，有些同学可能还未反应过来，中考就已经结束了，初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，新添了化学学科，学生的学习成绩也开始分化。可以说初三一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。所以我要求家长们从今天起，就教育、督促子女珍惜时间，充分利用好每一分钟，从而使我们自己能在这一决定我们命运的人生转折点上把主动权掌握在自己的手里。
记得开学的第一天，大多数同学感觉不到自已已经是初三的学生了。在第一个月的时间里，我就观察本班的三分之二的学生都没有紧迫感，后面我就采取个别交流，并与家长交谈的形势，一个一个拿下。直到班上的学风渐渐有所好转，下课后，不再打打闹闹，而是在讨论这个化学题，物理题，数学题怎么解，怎样做最简单。讨论最热烈的是刘海涛，汤子龙。
二、竖立必胜的信念，迎造氛围．
1．当代孩子都是90后，他们有个性，他们有思想，有时还有些叛逆，有时又会偶尔脆弱。同时，他们阳光，他们热情。他们比我们能从网上和电视上更能讯速的得到流行原素的信息。我要怎样做才能点燃他们此时此刻战斗的热情。我在网上看了当今最流行的一个综艺节目“中国好声音”风糜全球。歌声比言语更具有鼓动性，其中有一首歌山的最高处，唱出了年青人心中的梦想，并鼓励这正在奋斗中的每一位年青人。要想爬上那里，站在那里，历程是坚亲的。我每天都在强调你对生活的态度，对事情的态度，决定了你的行为，每个人都很振奋。特别是杨汉锐，经过第一次的月考和运动会的不佳表现，他说机会来了。他说：
“他一定会一血耻辱”，在市运会上，他取得了全市每一，第二的好成绩。我相信他，在他点燃激情的同时，在生活与学习上他会一步一个脚印向前走。
2、优秀的师资是我们胜利的保证。
众所周知，初三教学是重中之重，我校历年对初三毕业班都尤为重视，给我们初三配备了整个中学最精英的力量。（1）.这学期的语文老师是张芳兰老师（13975685475）．张老师为人和善，一直提倡上课时学生们积极提问、提问。具有深厚的文学功底，把作文大足语文学习极其重要的一环，对于优秀作文缺少灵感的学生，总会提议他们多读多看多听多写，寻找更多的写作灵感。张老师还是一个极负责的老师，目标是消灭不及格的老师，将我班语文成绩提升上一个新台阶（张老师希望刘洪涛、王珏、严铭涵、王健、陆俊文等人要经常练习写字，要买字贴，写出一手工整的字来）。这次期考，我班袁媛一举以112分的好成绩夺得年级的语文状员。（2）.教授物理的是周文老师。周文老师是一个认真负责的十分优秀的老师，周老师十分注重实践，每个结论、定理他都会亲自试验个学生看。周老师讲解知识的水平是十分出众的。他会将繁杂难懂的只是用打比方比喻的简单易懂，让学生们能更好地理解熟记每一条定律，每一套解题方法。周老师的课堂是积极活跃的，学生们不懂就问，完全没有隔阂。下课后，周老师和学生们就像朋友一样很好的相处。（3）.教授数学的是杨春梅老师。杨老师十分认真、负责，对待学生非常严格。每一次作业，都会总结出学生们出的错误，在课堂上一个个评讲，课余再单独与学生讨论他们作业中出现的错误。（4）.教授政治的是刘白冰老师。刘老师是个诙谐幽默在骨子里却从不表现在脸上的老师。语言极其精练老道，不仅让学生更好地理解文意，还给我们总结了一套极其实用的老师解题大纲，囊括了考题的大多数形式，让学生能跟好解题，取得更令人满意的成绩。政治可是我班学生最喜欢的课之一，轻松的课堂不仅能让人能更轻松的理解知识，又能缓解压力。（5）.教授化学一课的是卜中将老师，卜老师不仅精通电脑，而且化学实验做得非常熟练，激发了学生学习化学的兴趣与激情，将可始终坚持讲普通话，以便学生能更好的理清知识。不老师也是个注重实验的老师，大多数的化学课都是在一边做实验一边讲解的情况下度过的。评价一下老
师„„„„„„ 家长朋友们，说句心里话，我感觉我们的学生遇到这么一帮水平高、又积极努力工作又有合作精神的教师是很难得的。我们的学生将来毕业了，不管能不能升入高一级的学校，若干年以后，都会对我们现在初三的教师的教育水平和工作热情表示怀念，这也将成为我们每个师生一生中的一段美好经历。所以我代表初三全体教师请家长们放心，初三的教师有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好，使您的孩子无论是在学习上还是在对待自己的生活态度上都会有不断的进步.学习不断取得进步。
三、毕业班的学生教育。
1、家长对待子女教育的认识问题。
由于这个特殊的时期，孩子敏感，脆弱，转眼间眼泪就会流下来。我知道我
班的家长的孩子的教育十分关注,经常有家长打电话问学生在校的思想动态及学习情况．，
子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题。《教育时报》刊 登了一则消息，标题是《半数学生不喜欢家长》文章写道：“日前，常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查。调查的结果发现：54.5%的学生在‘最不喜欢的人’一栏中填的竟是‘家长’。而对‘你所关心的家庭大事是什么'这个问题’，90％的家长毫不犹豫地选择了‘子女教育’。”为什么，我们最关心孩子的教育问题，而孩子对家长不满呢？我觉得这些孩子决不是全盘否定“家长”，而只是不喜欢家长的某些教育方法和一些教育方式，如打骂、体罚、唠叨，等等，这些已经不符合当今学生心理的发展。
2、毕业班的家长要求
可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。那么，我和家长们都要做的事就是要和我们的教师在教育孩子方面，共同合作，让、孩子有个好的学习环境，使之成人成才，将来有所作为。
如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？我谈谈我个人的一些看法：
A. 通过强调劳逸结合 ，帮助他们保持高昂的学习状态，提高学习效率 尽管我们一再地强调初三的学习过程中，要劳逸结合，我班的大多数同学都做得很好.但事实上仍有太多的学生进行“学习疲劳战”。所以我们组织大课间活动，充分利用每周的课外活动，开展一些形式多样的文体活动，通过这些活动同学们不仅同学们的体质得到了增强，学生的身心也得到了调节了，使学生获得了精神享受，心理上产生一种轻松愉快的感受，有利于文化知识的学习，有利于学生健康心理的培养和发展。我们老师会告诉同学们“劳逸结合”不是我们学习不努力、要偷懒，是为了能够保证我们持久的学习动力和能量，学习不是谁用的时间长谁就一定能够成绩好，学习重在方法和效果。只要我们合理地安排学习时间，注重学习的质量和效率，我们一样可以取得好成绩。
1）家长要注意培养孩子良好的品行习惯。
对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种，
它们是：吸烟、酗酒；与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情淫秽音像制品读物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等。对以上10种不良行为作为监护人的家长切不可视为小事。我们这儿，也有的同学偷偷去网吧，打游戏，直到上了瘾，一发不可收拾，学习更是一塌糊涂，家长都不清楚。所以希望家长监督学生放学上网现象、看课外读物；更要注意孩子与哪些人交往等。
2）了解孩子心理，及时沟通。
孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望分不开的。家长要经常性的了解学生的学习情况，在校表现情况。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业，初中生在家是否自觉地去复习、预习等。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。有一些家长来找我，让我跟老师说一说把俺家的孩子好好管一管。我在跟家长的谈话之前，往往不知道学生的学习水平，但只要根据家长对学生的关心程度就可以大体判断得出来，比如有的家长根本不知道自己的子女每天在校或在家都干些什么，有的家长总是说，工作太忙。家长朋友们，你们再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，为孩子攒个媳妇，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的饭碗（留守问题）。
家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长很忙，我们也很忙，但是再忙也不能不管孩子，特别是现在到了毕业班了，要把更多的精力投入到关心孩子的学习中去。建议家长不管多忙，都应该在周末陪陪孩子，多和他们沟通，及时了解他们的心理变化，及时反馈给班主任，使班主任能都更加及时和准确的把握。
3）要给孩子创造一个良好的学习环境。
再好的学校也无法替代家长的责任，我们辛辛苦苦教育一周所获得的一点变化往往就在学生回家的一两天内被不恰当的家庭教育所消耗殆尽，所以家长应该尽到你的责任。可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往会注重给孩子创造一个学习的良好环境。良好的学习环境需要安静，有的家庭上网，打麻将、打扑克、看电视都会影响孩子的学习。最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰。
4）不要过分娇惯孩子。
我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。但你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和
能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟等等，所以对孩子的零用钱家长要有所控制（关于中午在校代伙，另由陈立说明）。
5）积极配合学校，主动与教师进行交流、沟通。
教育是全方位的事情，离开了家长的支持与配合，我们的工作也是无法做好的，学校与家长都不清楚你的孩子在校或在家的表现。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来？其实家长和教师进行交流的方法很多，比如平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。今天的家长会还有部分未重视不来参加的家长，我想是很不应该的。所以我希望各位家长能积极主动地配合学校工作，及时主动地与班主任沟通，全面跟进。
四．最后，介绍一下期中考试的成绩的情况。
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。最后，希望家长同志们对于学校的工作、对于我们的班级教育管理、对教师的教学多提宝贵的意见和建议。
初三致班主任的心里话篇六
《写个初三同学的心里话》
写给初二准备上初三同学的一些心里话
1.进初三前，建议绝对要找到一个强大的精神支柱支撑你过完这一年。
2.其实初三并不苦，它仅仅是很满以及很单调，尽快适应。
3.初三的确不同于初一初二，但也别觉得苦，因为总有下个月来超越这个月，让你怀念当初。
4.初三时自主招生的机会很多，挑自己想要的并且有利的，有些用处很小，还浪费机会。
5.如果这时候有什么关系能找就别装清高，这社会本来就不公平，手段是实力的一部分。
6.尽量保持好心态，适当用言语蒙蔽自己也可以，只是你清楚那是你臆想出来的。
7.要爱生活，爱你的学校。
8.别觉得有些人成绩为什么那么好不公平，有时候真的是他们的努力你做不到。别觉得有些人为什么可以没压力不公平，他们就是敢不在乎中考而你做不到。别觉得自己也努力为什么没有什么成效，方法天份感觉心情每个都占了原因。
9.进了初三要学会对身边的人事进行判断，有些人会在这最后一年露出叉叉形象 ，可以作为夜谈内容 ，但别太惊讶。
10.无论做什么，你都要确保自己能承担一切结果。所以你可以过一个快乐的初三，只要你足够豁达。如果仍然对未来忐忑，还是不要太悠闲了。
11.如果回家后懒散得什么都不想做只有摁手机，试试看别躺床上，做在桌前摊开作业再摁，这样起码你的良心在煎熬还会写上一些。 12.试试不带手机去学校或周末关掉手机，观察效率是否有提高。
13.觉得初三最压力的时候是远远比自己优秀的人与你一起大叫考得不好，然后他卷子仍然非常美好;而你，相反。 14.认识一位成绩很好的同学，关系铁些，有任何问题都可以去请教。
15.别买过多参考书，想当然以为自己可以做完，它们的结局绝大多数只有空白地留给下一届。 16.有无数个瞬间你可能觉得自己见不到明天的太阳，那只是因为明天阴天。
17.偶尔试试猜硬币或掷骰子，运气同样是实力一部分，强运者得天下。
18.多与家长、老师沟通; 每个双休日和星期五晚上与父亲或母亲出去散步，是为了让你有一一颗平静快活的心 。
19.找一个可以无论是心理还是学习上都可以帮助你的男
朋友。但前提是初三二人不会分手，尤其是中考前。
20.学会控制自己的情绪，控制自己的思想。随时都可以伤悲或乐观。
21.无论原来是什么样子的，初三，请学会低调；请韬光养晦。因为非宁静无以致远。