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篇一:《假如给我三天光明(一)》
假如给我三天光明
用知识和信心主宰命运
班级：初一___班长 姓名：_________学号：________
学习提示：利用课后时间读原著，做到了解作家和作品；了解基本内容；分析人物性格特点和作品艺术特色；发表对作品的看法。
作家作品
1.作者简介
海伦·凯勒(1880-1968)，19世纪美国盲聋作家、教育家、慈善家、社会活动家，享年88岁。曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一，被授予“总统自由奖章”。海伦·凯勒一生一共写了14部著作。《我生活的故事》是她的处女作，是在莎莉文老师的帮助下撰写完成的。 著名作家马克吐温曾说：“海伦·凯勒和拿破仑是19世纪两个最杰出的人。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦·凯勒用笔征服世界，她成功了。”
2.创作背景
她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来籍着她的导师波土顿柏金斯盲人学校老师安妮·莎莉文的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。
1898年，海伦·凯勒考入了哈佛大学附属剑桥女子学校。
1900年秋，再考进哈佛大学的德克利夫学院，这对于一个失明和失聪的人而言，可说是教人难以置信。
最后于1904年，海伦·凯勒成功取得文学学士学位，而且成绩优异。而这么多年来沙莉文老师则一直留在海伦·凯勒身边，并将教科书及上课内容写在海伦·凯勒的手掌上，让凯勒能了解其内容。沙莉文老师对海伦·凯勒不离不弃，因此海伦·凯勒一生十分感激她。
从1902年4月开始，她又在莎莉文老师的帮助下，开始在美国的一家杂志上连载她的自传《我的一生》（又译《我生活的故事》）。
第二年结集出版后轰动了美国文坛，甚至被誉为1902年世界文学上最重要的两大贡献之一。海伦以真实、自然的笔触再现了自己生命之初21年的生活，为世人留下了一首永难遗忘的生命之歌。在中国出版时翻译者加入了海伦一篇优美的散文并以此为书名《假如给我三天光明》。
3.【微勾联·创造背景】
12部必考名著中，只有海伦·凯勒和奥斯特洛夫斯基有着类似的经历：海伦·凯勒19个月大的时候成为一个盲聋哑人，奥斯特洛夫斯基25岁时全身瘫痪，双目失明；海伦·凯勒22岁时开始《假如给我三天光明》一书的写作，奥斯特洛夫斯基26岁时开始《钢铁是怎样炼成的》一书的创作；《假如给我三天光明》是自传体散文，《钢铁是怎样炼成的》是自传体小说。我们只有在阅读过程在去感受两文作者写作时的感受。
4.阅读提示
阅读《假如给我三天光明》这本书的内容可以从以下几个方面去把握。
第一，主要写了海伦·凯勒变成盲聋哑后的生活。海伦·凯勒刚开始对生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望重新得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦·凯勒找到了一位老师——安妮·莎莉文。这位老师成为了海伦·凯勒重新生活的引导者，使海伦·凯勒重新对生活充满着希望，充满着激情。在莎莉文老师耐心的指导下，海伦·凯勒学会了阅读，学会了许多的字，也让她知道了爱。随着时间的推移，海伦·凯勒在老师和亲人的陪同下体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。
第二，介绍了海伦·凯勒的求学生活。在海伦·凯勒的求学生活中，海伦·凯勒遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友，等等。海伦·凯勒在学习中，由于她的不屈不饶的精神，她学会了说话、写作，虽然在这过程中海伦·凯勒遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。她的努力得到了回报，她成功地实现了她的大学梦想，
她进入了哈佛大学。在她的大学生活中由于生理上的缺陷，所以在繁重的功课中她非常吃力，在老师的帮助下和她非常地努力，她以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。
第三，毕业后踏入社会的生活。开始遇到了很多悲伤的事，比如：慈母的去世。后来在生活中遇到的一些伟人的帮助和激励，顽强地站立着。比如：爱迪生、马克·吐温等等。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活。
第四，写了她参加慈善活动等等。
二、情节解读
全书主要有五章：第一章：张开心灵的眼睛；第二章：信心与希望；第三章：走出黑暗与寂静；第四章：春风化雨；五章：假如给我三天光明。
第一章：张开心灵的眼睛
【内容梗概】主要叙写了海伦初到帕金斯盲人学校之前的故事。包括生病之前美好的回忆、生病时父母对海伦无微不至的关怀、莎莉文小姐的到来、初到帕金斯盲人学校等主要事迹。这期间的海伦由一个天资聪颖的孩童坠入无色无语无声的深渊，性格变得怪戾而孤僻，直到莎莉文小姐激起了她的求知欲。
（一）懵懂世界
【主要情节】光明和声音；童年记忆；爱的摇篮；希望假如给我三天光主要内容。
情节1：
1880年6月27日，我出生在美国的南部亚拉巴马州的塔斯甘比亚镇。父亲亚瑟·凯勒曾是南北战争时的南军上尉，母亲凯蒂。那时，我们家的屋子被葡萄、爬藤蔷薇和金银花遮盖着，小阳台也藏在黄蔷薇和南方茯苓花的花丛里，成了蜂鸟和蜜蜂的世界。
[解读：优美的生活环境为海伦感受生活奠定了基础，让她在黑暗的世界里嗅到了自然的美丽]
情节点评：
开篇介绍自己的身世，这是自传不可缺少的内容。
【情节点评】叙述了海伦的身世，交代她生活环境的幽雅、美丽，为其热爱生活、抗争命运奠定了基础。
情节2：
我生命的开始是简单而普通的。先是为了命名争吵不休，之后，为了要带我去教堂受洗。我在婴儿时期就表现出了不服输（第一次提起）的个性，对任何事物都充满了好奇心，个性非常倔强。
[解读：海伦的降生让这个家庭显得更加温馨，为后文爸爸对海伦的关怀备至作了铺垫。]
【微勾联·不服输】“不服输”是海伦·凯勒性格的主要特征。在作品中，她多次提到自己是一个不服输的人，抓住这一性格特征对于我们理解海伦·凯勒的一生有着重要的帮助。
情节点评：
【情节点评·不服输】第一次提到“不服输”“好奇心”，暗示了海伦此生的不平凡。
【阅读启示】海伦的不服输性格，给我们学习与生活提供了拼搏的理由。
情节3：假如给我三天光主要内容。
一场高烧已经让我失去了视力和听力。在那漫长的黑夜里能得到一点儿光明，完全是靠着母亲的慈爱和智慧。我经常为了一些小事而无理取闹，在我把母亲锁在储藏室里这个恶作剧后，父母决定要尽快请人来管教我。父亲性格温和，仁慈而宽厚，非常热爱这个家庭。但1896年父亲的逝世，让我第一次尝到死别的悲痛滋味。我和妹妹米丽珠之间的关系也很不协调，直到我懂事之后，米珠丽和我之间变得心心相印。
[解读：虽然是一个复杂的大家庭，但海伦的生活中并不缺少爱，浓浓的父爱令她身心愉悦，深深的母爱一直包容着她，后来的姐妹之爱更是令她心生幸福。]
[情节点评】
① 19个月的记忆让海伦看到了她一生的美丽。
②倔强的性格和再二再三的恶作剧，为莎莉文小姐的到来做了铺垫。
情节4：
6岁时，父亲带我去巴尔的摩治眼睛，医生表示无能为力，但告诉我说我可以接受教育，于是全家人又启程去华盛顿。在华盛顿，我见到贝尔博士（第一次出现），感到了他的温厚和热情。贝尔博士建议父亲写信给波士顿柏金斯学校校长安纳诺斯先生，请他为我物色一位启蒙老师，并最终如愿。
[解读：贝尔博士给了我们温暖，也带给我们希望——莎莉文老师走进了我的生活。]
【微勾联·终生不忘】贝尔博士、卡内基先生、马克·吐温先生，以及安妮·莎莉文老师，这些名字，在海伦·凯勒的头脑中烙下一个个印迹，就像“好事情”对于阿廖沙、朱赫来对于保尔，令他们终生不忘并心怀感激。
【人物关联·贝尔博士】第一次提到贝尔博士，后来成了终生的朋友。
【阅读评价】朋友，照亮了海伦的内心世界，也激起了她回报社会的愿望。
[情节点评·去华盛顿]有了前文的铺垫，父母为我的奔波显得顺理成章了。这趟旅游让我 看到了希望，并且感到：知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。
篇二:《假如给我三天光明阅读理解题》
假如给我三天光明 [美]海伦凯勒
① 们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙谁又会想到它谁又会整日去惦念它。于是饱食终日无所事事。 ② 有的时候要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气我们对生活就不会总是充满热情。 ③ 我们对待生命如此倦怠在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见充耳不闻无任何鉴赏之心。事情往往就是这样一旦失去了的东西人们才会留恋它人得了病才想到健康的幸福。 ④我有过这样的想法如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。 ⑤最近一位朋友来看我他刚从林中散步回来d我问他看到些什么他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理明眼人往往熟视无睹。 ⑥我多么渴望看看这世上的一切如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样有了的东西不知道欣赏没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了并没有赋予他们的生活更多的意义。 ⑦假如我是一位大学校长我要设一门必修课程“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 ⑧请你思考一下这个问题;假如你只有三天的光明 你将如何使用你的眼睛?想到三天以后太阳再也不会从你眼前升起你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?
练习题
1.第①段中加点的“事事”二字前一个“事”的意思是，后一个“事”的意思是 事情 。
2.第②③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?
“这”指要是人们把活着的某一天都看作是生命的最后一天该多好啊 。“这样”
指 一旦失去了东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福 。
3.作者在第②段中说“如果认为岁月还很漫长我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”那么“我们的每一天”应如何度过才有意义才能“更显示出生命的价值呢?(请用奥斯特洛夫的一句名言回答)。每当回忆往事的时候能够不为虚度年华而悔恨不因碌碌无为而羞耻
4.在第③段中作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法。因为失去听力的人再不能“真正领略喧哗的欢乐”他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”不好。因为盲人对光明是没有切身感受的
5.第⑤段写朋友从林中散步回来,回答我说并没有看到什么特别的东西,其原因是什么? 那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他看来是那么的平庸(他对眼前所见熟视无睹) 6.第⑥段画线句子中“方便”的含义是只能看东西、辨方向，“更多的意义的深层含义是指看清眼前一闪而过的东西从中寻求生活的乐趣____
7.在第⑦段中作者提出了一个大胆的假设从这一假设中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。 .作者的写作用意在于告诫人们要珍惜大好光阴不要虚度年华; ;启迪迪人们注意“是用眼睛”认真审视社会审视生活欣赏生活的美陶冶自己的心灵
1.作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 作为一个盲人，一生都在黑暗中去感受这个世界，去度过人世间的光阴，这是何等的残酷和不幸。海伦凯勒给自己这样一个假设，1也是表达了自己对于光明的热切追求和盼望，2同时，也给健康人们一个深刻的启示，珍惜光阴，不要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不要一味的抱怨生活。
2.第六段中说：“也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求”请举例分析现实生活的这一现象。
也能够与我们的现实紧密联系起来。试想想，在当今社会中，人们受物欲的诱惑，而放弃了自己所拥有的美好生活，结果导致“竹篮打水一场空”，什么也没有得到，这样的事例举不胜举。比如一些人嫌弃自己的本职工作，总觉得不如
其它行业好，这山望着那山高，于是跳来跳去，结果一事无成，大好的光阴都白白浪费掉了，到头来只能是“空悲切”。 3. 《假如给我三天光明》是美国海伦·凯勒的散文代表作，是自传式作品主要内容：《假如给我三天光明》写了作为一个盲人的海伦假想自己如果能够拥有三天光明的话她将会如何利用。 她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。 19世纪有两个奇人，温
5. 推荐语 《假如给我三天光明》是海伦·凯勒最著名的一篇散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 全书中，作者的描写和叙述很少运用复杂的修辞手法和华丽的词藻语句，无论是对自己的生活经历的叙述，还是对老师的伟大品格的描写，作者都使用的是白描的手法、平实的语言。然而这些家常话语却拥有真正打动人内心的力量。就像作者本人的品格一样，真诚，质朴，让读者情不自禁的被深深打动。
1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。 二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。
2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。 答：海伦·凯勒，一个普通的名字。但是她却非常不幸，双耳失明，双目失聪，可她并没有向病魔低头，而是奋发图强，成为一度的名人。而想想我们，我们没有面临病魔的挑战，身为一个健康的人，我们是否应该反思一下呢？答案是肯定的。我们是小学生，我们却没有做的比海伦好，我们应当从现在开始，奋发图强，发奋读书，为祖国做贡献，成为国家的栋梁之才！
3．作为一个盲人，海伦·凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？
7．作者是如何来安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？
答：第一天端详周围关心过她的人，了解生活的环境 第二天参观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、电影等文化情况； 第三天周游纽约城区。涉及自己的感情生活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日常生活。作者试图通过自己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。
阅读下面一段文字，回答8—9题。 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。 8．文中划线的“双重的喜悦”指的是哪双重喜悦？
答；①第一重喜悦是能见到光明 ②第二重喜悦是②在黑夜里能见到人造光明_。
9．“人类的天才”这一说法包含了作者怎样的情感？
—12题。 我不知道本文读者中究竟有多少人曾仔细观察过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会。不过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我，在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆匆的一瞥便得离去。
10．揣摩“激动人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆”这两组词语，说说它们分别包含了作者怎样的情感？
“短短”、“匆匆”表现了作者对生活强烈的紧迫感___。
11．“使用眼睛的地方”的真实含义是什么？
12．在这一段文字中，作者运用了什么手法？这样写的目的是什么？ 光阴
阅读下面文段，完成13—16题。假如给我三天光主要内容。
就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类的灵魂。我从手的触摸里了解的东西，现在可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开，从带有宁静的宗教虔诚的意大利原始艺术一直到具有狂热想象的现代派艺术。我要细细观察拉斐尔、列奥纳多·达·芬奇、提香、伦勃朗的油画，也想让眼睛享受一下艾尔·格里柯的奥秘，并从柯罗的风景画里捕捉到新的想象。啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力的人提供了如此绚丽的美和如此深广的意义！
凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺术世界每个细部都看清楚，我只能得到一个表面的印象。艺术家们告诉我，任何人如果想要正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己的眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习。如果我的眼睛管用的话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作！然而有人告诉我，对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。
我怀着无可奈何的心情，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在——那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟全的宝库。
13．根据第一段内容，说说海伦·凯勒在假设有光明的第二天要用很多的时间参观大都会博物馆的目的是什么。
答：目的是设法通过艺术去探索人类的灵魂。 _(回答不超过15个字)
14．作者把所有的美术作品称为“宏伟的绘画世界”表达了怎样的一种感情？“细细观察”、“让眼睛享受”、“捕捉”这些词语表现了作者对美术作品的爱好达到什么程度？(每处限用2个字)
表达了作者_惊喜_的感情以及对美术作品的爱好达到着迷的程度。
15．第二段中“训练自己的眼睛”和“眼睛管用”在文中分别是什么意思？ 答：“训练自己的眼睛”的意思是去学习正确、深刻地评价艺术。 “眼睛管用”的意思是能够通过训练达到正确、深刻地评价艺术
篇三:《假如给我三天光明阅读与填空》
假如给我三天光明 [美]海伦凯勒
①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙谁又会想到它谁又会整日去惦念它。于是饱食终日无所事事。 ② 有的时候要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气我们对生活就不会总是充满热情。 ③ 我们对待生命如此倦怠在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见充耳不闻无任何鉴赏之心。事情往往就是这样一旦失去了的东西人们才会留恋它人得了病才想到健康的幸福。 ④我有过这样的想法如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。 ⑤最近一位朋友来看我他刚从林中散步回来d我问他看到些什么他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理明眼人往往熟视无睹。 ⑥我多么渴望看看这世上的一切如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样有了的东西不知道欣赏没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了并没有赋予他们的生活更多的意义。 ⑦假如我是一位大学校长我要设一门必修课程“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 ⑧请你思考一下这个问题;假如你只有三天的光明你将如何使用你的眼睛?想到三天以后太阳再也不会从你眼前升起你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?
练习题 1.第①段中加点的“事事”二字前一个“事”的意思是做事，后一个“事”的意思是事情 。
2.第②③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?
“这”指要是人们把活着的某一天都看作是生命的最后一天该多好啊 。“这样”指 一旦失去了东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福 。
3.作者在第②段中说“如果认为岁月还很漫长我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”那么“我们的每一天”应如何度过才有意义才能“更显示出生命的价值呢?(请用奥斯特洛夫的一句名言回答)。每当回忆往事的时候能够不为虚度年华而悔恨不因碌碌无为而羞耻
4.在第③段中作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法。因为失去听力的人再不能“真正领略喧哗的欢乐”他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”不好。因为盲人对光明是没有切身感受的
5.第⑤段写朋友从林中散步回来,回答我说并没有看到什么特别的东西,其原因是什么?点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他看来是那么的平庸(他对眼前所见熟视无睹)
6.第⑥段画线句子中“方便”的含义是，“更多的意义的深层含义是看清眼前一闪而过的东西从中寻求生活的乐趣____
7.在第⑦段中作者提出了一个大胆的假设从这一假设中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。 .作者的写作用意在于告诫人们要珍惜大好光阴不要虚度年华; ;启迪迪人们注意“是用眼睛”认真审视社会审视生活欣赏生活的美陶冶自己的心灵
1.作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 作为一个盲人，一生都在黑暗中去感受这个世界，去度过人世间的光阴，这是何等的残酷和不幸。海伦凯勒给自己这样一个假设，1也是表达了自己对于光明的热切追求和盼望，2同时，也给健康人们一个深刻的启示，珍惜光阴，不要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不要一味的抱怨生活。
2.第六段中说：“也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求”请举例分析现实生活的这一现象。
这是对前面自己提出的假设的一个具体而充满哲理的诠释。这段话非常深刻，也能够与我们的现实紧密联系起来。试想想，在当今社会中，人们受物欲的诱惑，而放弃了自己所拥有的美好生活，结果导致“竹篮打水一场空”，什么也没有得到，这样的事例举不胜举。比如一些人嫌弃自己的本职工作，总觉得不如其它行业好，这山望着那山高，于是跳来跳去，结果一事无成，大好的光阴都白白浪费掉了，到头来只能是“空悲切”。
3. 《假如给我三天光明》是美国海伦·凯勒的散文代表作，是自传式作品主要内容：《假如给我三天光明》写了作为一个盲人的海伦假想自己如果能够拥有三天光明的话她将会如何利用。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
4. 19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。
——马克·吐温
5. 推荐语
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒最著名的一篇散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 全书中，作者的描写和叙述很少运用复杂的修辞手法和华丽的词藻语句，无论是对自己的生活经历的叙述，还是对老师的伟大品格的描写，作者都使用的是白描的手法、平实的语言。然而这些家常话语却拥有真正打动人内心的力量。就像作者本人的品格一样，真诚，质朴，让读者情不自禁的被深深打动。
1海伦.凯勒是（美国）人。出生于（1880）年。海伦·凯勒死于1968年。在第（19）个月患病导致失聪的。她的处女作是（《我的生活》）。《假如给我三天光明》的作者是（海伦.凯勒 ）。是历史上第（二）个会用嘴巴说话的聋哑人。最后毕业于（哈佛大学）。希望有某种奇迹，使自己可以睁眼看（三）天。心灵之窗是我们的（眼睛）。爱丽丝是安妮的（妈妈）。爱丽丝在莎莉文三四岁时得了（肺结核）。
2海伦童年朝夕相处的两个伙伴是：玛莎和（贝利），海伦最不喜欢的一门功课是（算术） 3海伦在莱特－赫马森学校学习时（德语）的进步最大。
4海伦把（波士顿）称为“好心城”。在纽约城海伦唯一喜欢的地方是（中央公园）。被海伦认为是“帝王之树”的是（橡树）。安妮最喜欢听父亲讲的故事是（《小红帽》）。
5（《霸王》）是海伦学会说话后写的第一个故事，它和一篇名叫（《霸仙》）的小说十分类似 6（《回忆》 ）是海伦第一次学会如何了解一位作家，及其识别其文风。
7。海伦第一次看的戏是（《王子与贫儿》），海伦朗诵了一首最喜欢的诗（《海燕》 ）给霍姆斯博士听。海伦在德克利夫学院的一年级作文被集成为（《少女时代》）。以《少女时代》改编成的电影是（《救济》）。《石壁之歌》是一部诗集，灵感来自（田园）。海伦最尊敬的人是（马克 吐温）。爱迪生给海伦的第一印象是（严肃）。
8海伦经常自勉的一个目标，以宗教说法表示就是（带笑背负起自己的十字架）。假如给我三天光主要内容。
9。海伦.凯勒的家庭女教师是（安妮。莎莉文）。在海伦.凯勒（六岁）的时候走进海伦的
生活。莎莉文老师的眼睛在她三岁时得了（砂眼）。 莎莉文的弟弟叫（吉米）。莎莉文和弟弟被送进了（德士堡）救济院。安妮1880年去了（柏金斯）盲人学校上学。柏金斯学校是因为（萝拉）而声誉远扬，名震全国的。吉米去世后，安妮终于有了一个真正关心她的朋友（巴巴拉神父）。安妮在盲校遇到的热心的老师是（莫美丽）。安妮的新义母是（霍布金太太）。安妮第一次来海伦家做家教，因为买了慢车车票而晚了（二）天。
10。在所有感观中，海伦相信（视觉）是最令人赏心悦目的。假如给海伦三天光明，第一天她想看的是（人或朋友）。在所有人中，海伦首先最希望见到的是（家庭老师）。如果给海伦三天光明，她第二天早晨想看到的是（黑夜变为白昼）。她第二天晚上想在（剧院或电影院）度过。如果给海伦三天光明，第二天她将通过（艺术）来感受人类的灵魂。她第三天想（在当前的日常生活）度过。海伦 凯勒认为能把时代压缩成一天的是（博物馆）。海伦认为打开美的钥匙是（博物馆）C
11海伦觉得可能比《红字》更有意思的书是（《小老爷福迪勒罗伊》 ）海伦的原籍是（英国）.海伦父亲的职业是（舰长）海伦幼年住的老房子叫（青藤居）海伦父亲除了自己的亲人，他最爱好的是（狗和猎枪）海伦很钟爱的一个洋娃娃，叫（南茜）。
12海伦学习的第二阶段是（阅读）。1897年，海伦考试满分是（16分）。1897年，海伦参加了德克利夫学院的考试，包括德语 法语 拉丁语。不包括（俄语）。德克利夫学院的考试共（ 9）小时。
13对海伦来说，她的世外桃源是（文学）。学校生活中对海伦来说最大的妖魔是（考试）。1887年海伦读的一本完整的小说是（短篇）。（书籍）给海伦以快乐和智慧。海伦对战争的态度是（反对）。
14海伦·凯勒会说英语 法语 德语 希腊语 拉丁语语言
15海伦·凯勒创作的是（《我的生活》 《我的老师》《假如给我三天光明》《走出黑暗》）。 海伦·凯勒的作品《我的生活》被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”？
海伦·凯勒（美）国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的（散文）代表作。
16.1936年，和她朝夕相处（50）年的老师离开人间，海伦非常的伤心。“谁也难以想象我是多么地惊奇和喜悦。对于她的能力我素来深信不疑，可也难以相信，她3个月的学习就取得这么好的成绩，在美国，别的人要达到这程度，就得花一年工夫。”这句话是亚纳格诺先生说的。
17海伦完整地道的写的一封法文信时是（9）岁。海伦·凯勒一共创作了（14）部作品。 海伦·凯勒的最后一部作品是（《老师》 ）。海伦·凯勒把一生献给了盲人福利和（教育事业），赢得了全世界人民的尊敬。
18“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”这句话是马克-吐温说。海伦·凯勒成功被称为“（教育坛）上最伟大的成就”。
19. 1955年，她荣获(哈佛)大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。1960年，描写她成长经历的剧本（《奇迹的创造者》）获普利策奖，并被拍成电影。
20美国海外盲人基金会在海伦（80）岁生日那天，宣布颁发“国际海伦·凯勒奖金”，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。
21下面不是海伦-凯勒第一天想要看到的东西选项是（ ）。 朋友 森林 海伦的房间 书籍 D 下面不是海伦-凯勒第二天想要看到的内容是（ ）。 小狗的眼睛 博物馆 电影院 剧院 D 《假如给我三天光明》一书是以第（一）人称写的。
22海伦-凯勒度过了生命的88个春秋，却熬过了（87 ）年的无光、无声、无语的孤绝岁月。 作者在能见到光明的第三天，最后一眼要看的是（喜剧）。
23海伦-凯勒性格的：客观 、冷静 坚韧不拔
24依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ( )
① 我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来，好好端详 他们的面孔，将体现他们内在美的外
貌深深地印在我的心上。
② 我要用虔敬的目光_凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有
视力的人读的印刷书。
③ 我相信那在人群中_穿流 的妇女装束的色彩，肯定是我永看不厌的灿烂奇观。
24下面叙述正确的一项是（ ）。 海伦获得光明的第一天，要端详周围关心过她的人， 海伦-凯勒获得光明的第二天要干什么？（ ） 关心戏剧、电影等文化情况<
海伦-凯勒获得光明第三天做的事情，下面叙述正确的是（ ）。 要去周游纽约城区
25海伦 凯勒走在樱桃树下，等沙利文老师把饭拿来，突然风雨突变，我感到恐惧，正要放声大叫时，老师把我包了下来。这样我明白了（ ）。 爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。
26海伦是在美国著名的高等学府哈佛完成大学学习的，她曾经参观过卫斯理女子学院，为何没有卫斯理女子学院选择，海伦自己给出了理由是（读哈佛是沙利文老师对她的希望） 27海伦 凯勒又一部作品的名字叫《少年时代》，这是（她在德克利夫学院一年级时的作文所集成的） .在所有的法国作家中，海伦最喜欢的是（莫里哀和拉辛）
28、爱丽司得的是肺结核病.安妮最不喜欢算数
29爱迪生给海伦的第一印象是非常严肃 。安尼第一次去海轮家迟到是因为买票的弄错了，迟到了两天.安尼失去米吉后，第一个真正关心她的人是 巴巴拉
30海轮的《少女时代》作品被拍成电影。安尼的弟弟叫吉米。安尼与弟弟所在的福利院叫马萨诸塞救济院 或贫民救济院 。霜王事件的原作叫霜仙。海轮儿时的玩伴叫马里 安尼到海轮家时海轮是6岁零9个月
31、好心城是波士顿 。海轮最爱听父亲给他读小红帽。海轮最想用视觉看世界 .第二天海伦想用(体验艺术) 来感受世界
32.1887年3月4日,这一天莎莉老师教会了海伦 凯勒第一个单词,这也使她对用手指写字的游戏产生了兴趣,这个单词（Doll ）
33.在几年几月海伦 凯勒生了一场病,致使她听不见看不到周围世界的一切了(1882年2月)
34.在海伦 凯勒读过的所有书中,有一本是使她真正对书产生兴趣,这本书也成为她童年时代最亲密的朋友,这本书是(《方德诺小伯爵》 )
35.在海伦 凯勒读的诗歌中,她最喜爱的一首是(《被禁闭的鹦鹉几》)
36.是艾德克 克拉伦斯介绍作者海伦 凯勒认识许多文学界朋友
37.1900年,秋天作者海伦 凯勒终于实现自己的大学梦想,这所大学是(拉德克利夫学院)
38. 海伦 凯勒被授予总统自由奖章是(1964年 )
39.在作者海伦 凯勒读过的书中,能让她感到自己和那些正视正常的孩子有一样的思想感情是(《小妇人》)
40.《假如给我三天光明》作者在拥有光明的第二天的夜晚,希望在(在剧院影院 )度过的
41.《假如给我三天光明》作者海伦 凯勒逝世的时间是(1968年1月 )
42 海伦 凯勒在十九个月时,双目失明
43. 海伦 凯勒1890年一年开始学说话。 海伦 凯勒是在1896年10月进入剑桥女子中学 海伦 凯勒在1887年第一次读完一篇完整的小说，海伦 凯勒在1900 年实现的大学梦
44. 海伦 凯勒在法国作家中最喜欢哪两名(B ) 莫里哀 莱辛 。海伦 凯勒的父亲叫阿瑟.海伦 凯勒出生于塔斯甘比亚镇 海伦 凯勒是慈善家，教育家，演讲家 海伦 凯勒一生有多少时间的光明和声音19个月 知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。在《假如给我三天光明》中出现过《美的诅咒》 有形的东西是暂时的，无形的才是永恒的
海伦 凯勒心中的人类是友谊，善良．海伦 凯勒失明后的心情（自爱 ） （ 吉尔曼）在海伦 凯勒参加拉德克利夫学院的入学初试中给予帮助。
《圣经》给于了海伦 凯勒深远的慰藉“有形的东西是短暂，无形的才能永恒不朽。
教海伦说话的老师是 萨勒。海伦给我们一个忠告：善用 你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。海伦第一次自己组的句子是 天气很温暖 。香邦先生 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。
二、选择：
1.《假如给我三天光明》是海伦〃凯勒的（ c）代表作。A诗歌 B小说 C散文 D传奇
2．海伦 凯勒是哪个国家的作者（c ）A英国 B巴西 C美国 D法国
3．请问海伦 凯勒是什么家（a）A慈善家，教育家，演讲家 B历史学家，教育家，演讲家、C考古家，慈善家，教育家 D革命家，历史家，考古学家
4．海伦 凯勒一生有多少时间的光明和声音（ a）
A19个月 B20个月 C21个月 D22个月
5．海伦 凯勒能重见光明后，第一天她渴望看什么（A ）A人类 B森林 C天空 D海洋
6.海伦 凯勒心中的人类是（B ）
A真诚，欺骗 B友谊，善良 C残忍，无情 D爱财，惜命
7.凯勒的处女作是（A ）A《我的生活》 B《我的日子》 C《我的盲人生涯》 D《我的家人》 8在《假如给我三天光明》一书中，海伦.凯勒的家庭女教师是（B ）。
A凯蒂 B安妮 C莎莉文 D左明丽.南茜 B
9.在《假如给我三天光明》一书中，海伦在德克利夫学院的一年级作文被集成为（B ）。 A《给我三天光明》 B《少女时代》 C《我的生活》 D《及至》
10在《假如给我三天光明》一书中，除了贝利和莎莉文老师以外，海伦最尊敬的人是（D）。 A海明威 B但丁 C巴尔扎克 D马克.吐温
11.海伦.凯勒最后毕业于（A ）。A 哈佛大学 B纽约大学 C剑桥大学 D波士顿大学
12.海伦〃凯勒把一生献给了盲人福利和（ C），赢得了全世界人民的尊敬。 A读书事业 B创作事业 C教育事业 D出版事业
13.在《假如给我三天光明》一书中，在所有人中，海伦首先最希望见到的是（ C）。 A爸爸 B妈妈 C家庭老师 D神父
14.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第二天早晨想看到的是（C ）。 A花朵 B露水 C黑夜变为白昼 D小草
15.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第二天晚上想在（ C）度过。 A家里 B中央公园 C剧院或电影院 D野外
16.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，第二天她将通过（C ）来感受人类的灵魂。A访谈 B观察 C艺术 D体验
17.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第三天想（D ）度过。 A郊游 B看电影 C和老师 D在当前的日常生活
18.“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦〃凯勒。”这句话是谁说的？( A) A马克-吐温 B霍姆斯 C霍金 D安妮-莎莉文
19.1955年，她荣获( A )大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。 A哈佛 B牛津 C剑桥 D斯坦福
20.海伦是在美国著名的高等学府哈佛完成大学学习的，她曾经参观过卫斯理女子学院，为何没有卫斯理女子学院选择，海伦自己给出了理由是（ ）。A父母要求她读哈佛 B读哈佛时沙利文老师对她的希望 C因为卫斯理女子学院里头只有女生
D哈佛给了她高额的奖学金
篇四:《假如给我三天光明主要内容》
<假如给我三天光明>是海伦·凯勒的自传体小说，海伦·凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁，她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
假如给我三天光明主要内容(二)
20世纪，一个独特的生命以勇敢的方式震撼了世界，假如给我三天光明主要内容(三)
<假如给我三天光明>是美国当代着名作家海伦·凯勒的散文代表作。假如给我三天光明主要内容。()该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的<我的人生故事>是海伦·凯勒的自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
假如给我三天光明主要内容(四)
她的世界只有无光、无声、无语的孤绝岁月。
但她却顽强地认为假如给我三天光明——第一天:我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。
第二天:我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳也唤醒了沉睡的大地。
第三天，我将在当前的日常世界是中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的假如给我三天光明作者介绍
海伦·凯勒(1880一1968年)，美国着名作家和残障教育家。她19个月大时，在一场突发的急病中失去了视力和听力，不久又丧失了说话能力。在老师安妮·莎莉文的教育和帮助下，海伦·凯勒凭着惊人的毅力学会了读书、写字和说话，并完成了在哈佛大学拉德克利夫学院四年的学业。
海伦·凯勒一生中完成了14部作品，其中最为着名的作品有<我的生活>、<我生活的世界>、<我的宗教>、<莎莉文老师:她心灵所抚养的孩子对她的颂赞>、<敞开的门>以及着名散文<假如给我三天光明>。
假如给我三天光明主要内容(五)
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国<时代周刊>评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
此外，海伦·凯勒终身都致力于为残障人士服务，为改善盲聋人的工作和生活条件四处奔走，创立慈善机构，积极为残疾八造福。地方，去体验的他们的快乐、忧伤、感动与善良。
假如给我三天光明主要内容(六)
<假如给我三天光明>是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的<我的人生故事>是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。内容简介:20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了全世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。然而，这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院；并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，曾被美国<时代周刊>评选为20世纪的美国十大英雄偶像。创造这一奇迹全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。<假如给我三天光明>是海伦。凯勒女士的自传。她仅仅拥有19个月的光明。假如给她三天光明，她第一天想看让她的生命变得有价值的人，第二天想看光的变幻莫测和日出，第三天想探索与研究。以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事——包括去看看帮助过自己的人，以及去感受自然，品味艺术世界。(读后感)
篇五:《假如给我三天光明好词好句摘抄》
假如给我三天光明好词:
偏僻、感慨、百读不厌、蔷薇、茯苓花、慰藉、百鸟啁啾、蒙昧、蜷伏、清晰、锲而不舍，孜孜不倦，坚持不懈，顽强不屈，不屈不挠，执着追求，孜孜以求，持之以恒，日雕月琢，绳锯木断，偏僻、感慨、百读不厌、蔷薇、茯苓花、慰藉、百鸟啁啾、蒙昧、蜷伏、清晰，噩梦、铭刻、蠕动、筋疲力尽、乖乖、无精打采、蔓藤、编辑、咿咿呀呀、亚拉巴马州、愁肠满腹、顾虑重重、孜孜不倦、截然不同、企盼、繁花似锦、恩惠、筑巢、繁衍、迁徙、冥思遐想、遨游、摹仿、期期艾艾、莎士比亚、紫罗兰 飞驰、奔腾、安息、稀罕、荒芜、淳朴、辘辘滚滚、稀稀疏疏、忐忑不安、千里迢迢、养精蓄锐、沾沾自喜、小心翼翼、兴致勃勃、开怀畅笑、波涛汹涌、劈头盖脸、头昏脑涨、孤独无助、不遗余力、 不约而同、生机盎然
假如给我三天光明好句:
1、这些能够触摸的艺术品对我来讲，是极有意义的，然而，与其说它们是供人触摸的，2、光明，一个令人神往的词语，拥有了光明，就能拥有一切美好的事物。假如我是一位盲人，什么都看不见，假如某一天我拥有了只能持续三天的光明，而不是一生的话，这是多么悲哀!
3、我们最可怕的敌人不是怀才不遇，而且我们的踌躇，犹豫。假如给我三天光明好词好句摘抄。将自己定位为某一种人，于是，自己便成了那种人。
4、身体上的不自由终究是一种缺憾。我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补，因此我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。——海伦·凯勒
5、我怀着无可奈何的心清，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在——那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库。假如给我三天光明好词好句摘抄。
6、第一天，将会是忙碌的一天。我将把我所有亲爱的朋友都叫来，长久地望着他们的脸，把他们内在美的外部迹像铭刻在我的心中。
7、有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。
8、”忘我就是快乐。“因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，()别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。——海伦·凯勒
9、我的手在罗马以及晚期那些栩栩如生的大理石雕塑上停留过，在米开朗基罗那激动人心的英雄摩西石膏像上抚摸过，我了解罗丹的才能，对哥特人木刻的虔诚精神感到敬畏。我能理解这些用手触摸过的艺术品的意义，然而那些只能看不能摸的东西，我只能猜测那一直躲避着我的美。我能欣赏希腊花瓶简朴的线条，然而对它那带有图案的装饰我却毫无所识。
10、”当你为没有一双漂亮的鞋子而哭泣时，你该为你有一双可以穿鞋子的脚而感谢。“有视觉的人，他们的眼睛不久便习惯了周围事物的常规，他们实际上仅仅注意令人惊奇的和壮观的事物。然而，即使他们观看最壮丽的奇观，眼睛都是懒洋洋的。
11、我也将会把目光停留在一个婴儿的脸上，以便能够捕捉到在生活冲突所致的个人意识尚未建立之前的那种渴望的、天真无邪的美。
12、在能看见的第一天下午，我将到森林里进行一次远足，让我的眼睛陶醉在自然界的美丽之中，在几小时内，拼命吸取那经常展现在正常视力人面前的光辉灿烂的广阔奇观。
13、在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。
14、当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
15、假如给我三天光明，第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。