燕赵古称多慷慨悲歌之士

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篇一:《重庆一中初2005级初二(下)语文期末试题》

重庆一中初2005级初二(下)语文期末试题

(本卷共四大题,满分150分,考试时间120分钟)2004.7

一、语文基础知识和运用(40分)

(一)语文的积累和运用(28分,1-8小题各3分,9小题4分)

1、下列各项中加点字注音和字形都正确的一项是( )(3分)

A 惟妙惟肖(xiào ) 匀称(chân) 捆搏(fù) 提防(dí) ....

B 重峦叠障(zhüng) 肆虐(nûâ) 干涸 (hã) 淫雨(yín) .....

C 忧心忡忡(chōng) 毒蕈(xùn) 痉挛(luán) 贮藏(zhù) .....

D 雨后春笋(sãn) 浑浊(hún) 褶皱(zhě) 学籍(jí) ...

2、下列加点词语在句中的含义有误的一项是( )(3分)

A 哥白尼的地动学说在实质上粉碎了上帝创造人类、又为人类创造万物的那种荒谬的宇宙观。(指天动学..

说是极端错误或非常不合情理的。)

B 自然界某些转眼间就消逝的活动,在石头上也留下痕迹。如天旱时泥土龟裂的形象„„(指泥土裂开..

的缝隙像龟壳上的痕纹。)

C 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。(指出于自心的裁剪、创造。) ....

D 浩浩乎!平沙无垠,„„河水萦带,群山纠纷。(指群山交错在一起。) ..

3、下列语句划横线处的关联词使用正确的一项是( )(3分)

A 洲来。

B 1400大卡的能量。

C 去找寻地下的宝藏。

D 这时正值日俄战争,我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动。

4、下列句中语意不准确的一项是( )(3分)

A “三峡景观(瞿塘雄、巫峡秀、西陵险)”不仅闻名全国,而且享誉世界。

B 经过精心挑选和编排的轻音乐,格调高雅,优美抒情,轻柔飘逸。

C 学校进行素质教育,需要把我们培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。

D 在阅读文学名著的过程中,我明白了许多做人的道理,感悟到人生的真谛。

5、下列语句中加点的成语使用正确的一项是( )(3分)

A 大家对他提出的有价值的建议随声附和表示赞同。 ....

B 孙小龙模仿赵本山的表演真是栩栩如生,让大家不时地捧腹大笑。 ....

C 同样身为公安局长,任长霞为国为民,她的行为可歌可泣;可姓姬的局长却作威作福,臭名昭著。 ....

D 同学们终于盼来了到五云山寨参加社会实践活动的机会,那进退维谷的环境是大家开心的乐园。 ....

6、下列语句对课文内容理解有误的一项是( )(3分)

A 《气候的威力》在介绍南极恶劣气候时,为了说明南极风速大、气温低、气候变幻莫测的特点,主要运用了举事例、打比方、列数字的说明方法。

B 《鲁迅自传》字里行间流露出鲁迅以国家兴亡为己任的强烈的民族责任感。他的《自题小像》中的诗句“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”自觉地把个人与祖国、民族的命运紧紧地联系在一起。

C 韩愈《马说》中的千里马被埋没的根本原因是“食马者不知马”。

D 陈胜在《陈涉世家》中的组织领导才干表现在对策略口号的分析,对起义的准备和发动上。

7、下列选项符合语段正确语序的一项是( )(3分)

语文姹紫嫣红,春光无限, , , , ,对青春年少的学生而言,能启心智,长见识,陶冶情愫,诱发不尽的遐想。语文本身浸透着独特的魅力,有润物细无声的感染作用。

A 绵绵的情思 丰富的人文 多彩的语言 深邃的哲理

B 多彩的语言 绵绵的情思 深邃的哲理 丰富的人文

C 绵绵的情思 多彩的语言 深邃的哲理 丰富的人文

D多彩的语言 丰富的人文 绵绵的情思 深邃的哲理

8、贝恩斯在太晤士河上看见一个富翁被人从河里救了起来。那个冒着生命危险营救富翁的穷人,竟只得到一个铜板的报酬。围观的人被这富翁的吝啬激怒了,要把他再扔到河里去。这时,贝恩斯立即上前阻止,说:“放了这位先生吧,他十分了解自己的价值 。”

请结合语境品味贝恩斯话中言外之意:(不超过25字)

3分)

9、仿照例句,以“春天的野花”开头,写一个句子,要求句式与例句中划波浪的句子大致相同。(4分) 例句:多么壮丽的景观啊!

„„春天的野花,恰似,;又如

(二)古诗文积累(12分)

10、古诗文默写(6分,每空1分)

⑴ ,潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》)

⑵ 欲为圣明除弊事, 。 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

⑶ ,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久, 。(苏轼《明月几时有》) ⑷马是人类忠诚而高贵的朋友,而千里马更具有豪迈、剽悍、大无畏的精神。可是,在古代,它往往“ , 不以千里称也。”(韩愈《马说》)

11、古诗文理解(6分)

⑴ 读《与朱元思书》,对课文理解下列选项有误的一项是( )(3分)

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

A文中总领全文的句子是“奇山异水,天下独绝”,它集中的表达了作者对山水的赞美之情。

B “游鱼细石,直视无碍”从侧面描写了水的清澈。

C 文章第一段仅34字,巧妙地融写景、叙事、抒情于一体,既表现了山的魅力,也表现了作者鄙弃名利的思想。

D 文中“急湍甚箭,猛浪若奔”写出了水流速之快,直接描绘急湍、猛浪的形象,使人恍若亲见。

⑵诗句赏析(3分)

岑参的《白雪歌送武判官归京》是千古传诵的名诗,请挑选出你喜欢的一句诗,说说你喜欢的理由。(理

由不超过50字)

二、文言文阅读(15分)

读下面文言文,完成12—15题

燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士,连不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!

夫以子之不遇时,苟慕义强仁者皆爱惜焉,矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易,吾恶

知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!

吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓,而观于其市,复有昔时屠狗者乎?为我谢曰:“明天子在上,可以出而仕矣。”

12、解释下面句中加点的词。(3分)

①燕赵古称多感慨悲歌之士 ②吾知其必有合也 ....

③ 矧燕赵之士出乎其性者哉 .

13、下面各组句子中加点的词义或作用完全相同的一组是( )(3分)

A 为我谢曰:“明天子在上,„„” .

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!” .

B 然吾尝闻风俗与化移易 .

天下事有难易乎 .

C 吾恶知其今不异于古所云邪 .

聊以吾子之行卜之也 .

D 可以出而仕矣 .

执策而临之 .

14、翻译下列句子(3分)

①吾因子有所感矣(1分)

②苟慕义强仁者皆爱惜焉(2分)

15、对课文内容理解下列选项中有误的一项是( ) (3分)

A 作者深刻理解董生的苦衷:因董生“连不得志于有司”,他已断绝了在朝廷任职的希望。故作者希望

董生珍惜自己的才能,做古燕赵的感慨悲歌之士,不与天子效力。

B 韩愈的《马说》和《送董邵南游河北序》分别采用层层深入的结构方式和“正—反—合”的结构方

式。

C “燕赵古称多感慨悲歌之士”在文中是立论的根据,具有提挈全文的作用。

D“董生勉乎哉”重复使用,前者表示作者对董生的希望——要跟有抱负的人一道为国家排忧解难。而

后者表示了警戒之意——希董生谨慎小心、知进退、惜前程,为国家为朝廷出力。

16、若你是董生,看了韩愈写给你的信,你会对韩愈说些什么呢?请写下你想表达的

主要意思:

。(50字以内)(3分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读说明文,完成17~22题(20分)

“空中杀手”——酸雨

(1)近几年来,有关酸雨的报道频频见诸报端。酸雨对我国的影响愈来愈大,作为严重

的环境问题,引起了国人的广泛关注。

(2)什么是酸雨呢?它对我们人类有哪些危害?我们如何来清除它的危害?

(3)酸雨是指因大气污染而产生的PH值小于5.6的酸性降水,包括雨雪雹雾露等。酸雨

中的酸主要是稀硫酸和稀硝酸,另外还有有机酸。酸雨的形成虽然有诸多复杂因素,但根源在

于人类大量使用煤、石油等矿物性燃料而向大气排放的二氧化硫和氢氧化物等污染物。这些物质进入大气对流层后,经过一系列光化学反应过程,在暖湿静风等适宜的环境条件下,局部地区大气中二氧化硫或氢氧化物富集,在水汽凝结过程中溶于水而形成硫酸、亚硫酸或硝酸、亚硝酸,然后随雨降落,形成酸雨。

(4)a酸雨给森林、土壤、湖泊、农作物等带来巨大危害,更给人类的健康带来严重威

胁,是当今世界三大环境灾害之一,被人们称为“空中杀手”。

(5)酸雨破坏了植物气孔,使植物不能正常进行光合作用,导致森林的大面积死亡。b

欧洲、北美、亚洲等大面积林木受酸雨危害枯萎或死亡,江苏、浙江等省森林受害面积达128

(6)酸雨破坏土壤结构,中和土壤中营养元素,使土壤贫瘠化,造成农作物减产,对农

业生产的危害极大。

(7)酸雨使河流、湖泊的水质酸化,鱼等水生物难以生存。西欧、美国、加拿大等地的

许多湖泊正变成生物难以生存的“死湖”。

(8)酸雨对文物、古建筑的破坏程度令人吃惊。世界上许多千古不朽的建筑物、雕像等,

被酸雨腐蚀得千疮百孔,面目全非。像希腊的雅典女神、意大利科洛西姆斗兽场、我国北京故宫的汉白玉雕、卢沟桥上的石狮等等,数千年保存完好的文化遗迹,在数十年间成了酸雨的牺牲品。

(9)酸雨更会严重危害人类的健康。科学家们测算,由于受酸雨的影响,地下水中的铝、铜、锌、铁

等金属含量已超出正常值的几十倍,人类在饮用这种水后,会在不知不觉中受到毒害。含酸的空气也使多种呼吸道疾病增加。例如,巴西的库巴坦市有20%的居民因受酸雨毒害而患有哮喘、支气管炎和鼻炎,其中5岁以下儿童患病率高达36%。

(10)防治酸雨首先要控制二氧化硫和氢氧化物的排放,这是最根本的措施。在目前无法

从根本上改变我国能源结构的情况下,应尽快改变我国对能源利用的传统方式,加快对煤炭液化、气化等技术的研究及生产步伐,加强二氧化硫的排放管理;制定切实有效的措施,增加环保投入,治理酸雨污染,防止酸雨扩大;加快能源结构的调整步伐,开发低污染或无污染新能源,特别是在水能丰富而酸雨危害严重的西南地区加快水能的开发„„

(11)1998年初我国提出“向酸雨宣战”,经过两年的集中治理,一些污染重灾区如重庆、

沈阳等地大气环境质量有了明显好转。我们有理由相信,只要大家积极行动,共同努力,我们一定会扼杀这个来自空中的“杀手”,我们的天空会更蓝。

选自《人民日报》有删改

17、第2段在全文中的作用是 。(2分)

18、结合第3段的内容,给“酸雨”下定义 。(3分)

19、第4段与5—9段存在 的结构关系。(2分)全文采用的说明顺序是 。(2分)

20、说说第4、5段划线句分别用了什么说明方法,各有什么好处(4分)

说明方法a ,好处 。 b ,好处 。

21、用一句话概括本文说明的主要内容(3分)(不超过20字)

22、我们生存的环境——重庆,也是一个受酸雨严重污染的城市,为了使大气环境质量有明显好转。我们应该怎么做,才能使我们的天空更蓝?请同学们积极献计献策,就防治酸雨设计

一则公益广告词 (不超过30字)(4分)

(二)阅读《那条河流》,完成23—28题(20分)

那条河流

⑴我怀念那条河流。

⑵远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨。

⑶我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运,以为这音乐、这波涛的诉说、这不

尽激情的灌注,都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的,洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的,竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的,两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里,却有一个与生俱来的念头:这河流以及与它有关的一切,理所当然属于我们。

⑷我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼;我仰躺在水床上,看天,

在天蓝和水蓝之间,我是漂浮的梦。①我捉螃蟹,石缝里小小的反抗弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,小小的身体上全是武器,一生都在战争的恐惧里度过,最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候,我遭遇过一条水蛇,小小的头昂着,更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空,它也在不测的水里横渡它的命运。

⑸我在竹林里制作了第一管竹笛,模仿北斗的指法(它也是7个音孔),我在静夜里向身后的村望而却

步和远方的岁月吹奏。

⑹当时,我不觉得这一切都是奇迹,我不觉得我内心的水域,有一多半来自这河流的灌溉。

我那浮浅、单纯、蒙昧的心里,以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候,我没有想过它似乎源远流长的水,是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流,是怎样一点一滴汇成?

⑺带着它的涛声和波光,我湿淋淋地走了。我走到哪里,就把它带到哪里,我是它站起来行走的一部

分,我的记忆里流淌着它的乳汁。

⑻我仍然觉得它理所当然存在于那里,理所当然属于我,属于我们,而且永远。

头,无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失,荒滩上,有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩,在放一只风筝,几双眼睛一齐向上,望着空荡荡的天空,和那只摇摇晃晃的风筝。

⑽我已找不到当年游泳的地方,那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗

意想象的地方,已被高大的垃圾堆覆盖。

⑾我多想,我多想找到死去的源头,去大哭一场,让泪水复活这条梦中的河流。

⑿这时候,才痛彻心肺地明白:天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

⒀理所当然,理所当然地珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。

⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折

腾成干鱼。许多河流枯竭了,污染了。爱,枯竭了;我们内心的河床,不再是碧波倒影,而是注满了污水,堆满了垃圾。

⒂我该怎样打开内心的纯洁水源,复活那死去的河流?

(选自《中学语文教学通讯》有删改)

23、 文章用《那条河流》作标题,你认为这个题目好在

篇二:《重庆一中初2005级初二(下)语文期末试题》

重庆一中初2005级初二(下)语文期末试题

(本卷共四大题,满分150分,考试时间120分钟)2004.7

一、语文基础知识和运用(40分)

(一)语文的积累和运用(28分,1-8小题各3分,9小题4分)

1、下列各项中加点字注音和字形都正确的一项是( )(3分)

A 惟妙惟肖(xiào ) 匀称(chân) 捆搏(fù) 提防(dí) ....

B 重峦叠障(zhüng) 肆虐(nûâ) 干涸 (hã) 淫雨(yín) .....

C 忧心忡忡(chōng) 毒蕈(xùn) 痉挛(luán) 贮藏(zhù) .....

D 雨后春笋(sãn) 浑浊(hún) 褶皱(zhě) 学籍(jí) ...

2、下列加点词语在句中的含义有误的一项是( )(3分)

A 哥白尼的地动学说在实质上粉碎了上帝创造人类、又为人类创造万物的那种荒谬的宇宙观。(指天动..

学说是极端错误或非常不合情理的。)

B 自然界某些转眼间就消逝的活动,在石头上也留下痕迹。如天旱时泥土龟裂的形象„„(指泥土裂开..

的缝隙像龟壳上的痕纹。)

C 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。(指出于自心的裁剪、创造。) ....

D 浩浩乎!平沙无垠,„„河水萦带,群山纠纷。(指群山交错在一起。) ..

3、下列语句划横线处的关联词使用正确的一项是( )(3分)

A 只要能充分利用这些水源,洲来。

B 1400大卡

的能量。

C 去找寻地下的宝藏。

D 这时正值日俄战争,人也无用,还应该有较为广大的运动。

4、下列句中语意不准确的一项是( )(3分)

A “三峡景观(瞿塘雄、巫峡秀、西陵险)”不仅闻名全国,而且享誉世界。

B 经过精心挑选和编排的轻音乐,格调高雅,优美抒情,轻柔飘逸。

C 学校进行素质教育,需要把我们培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。

D 在阅读文学名著的过程中,我明白了许多做人的道理,感悟到人生的真谛。

5、下列语句中加点的成语使用正确的一项是( )(3分)

A 大家对他提出的有价值的建议随声附和表示赞同。 ....

B 孙小龙模仿赵本山的表演真是栩栩如生,让大家不时地捧腹大笑。 ....

C 同样身为公安局长,任长霞为国为民,她的行为可歌可泣;可姓姬的局长却作威作福,臭名昭著。 ....

D 同学们终于盼来了到五云山寨参加社会实践活动的机会,那进退维谷的环境是大家开心的乐园。 ....

6、下列语句对课文内容理解有误的一项是( )(3分)

A 《气候的威力》在介绍南极恶劣气候时,为了说明南极风速大、气温低、气候变幻莫测的特点,主要

运用了举事例、打比方、列数字的说明方法。

B 《鲁迅自传》字里行间流露出鲁迅以国家兴亡为己任的强烈的民族责任感。他的《自题小像》中的诗

句“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”自觉地把个人与祖国、民族的命运紧紧地联系在一起。

C 韩愈《马说》中的千里马被埋没的根本原因是“食马者不知马”。

D 陈胜在《陈涉世家》中的组织领导才干表现在对策略口号的分析,对起义的准备和发动上。

7、下列选项符合语段正确语序的一项是( )(3分)

语文姹紫嫣红,春光无限, , , , ,对青春年少的学生而言,能启心智,长见识,陶冶情愫,诱发不尽的遐想。语文本身浸透

着独特的魅力,有润物细无声的感染作用。

A 绵绵的情思 丰富的人文 多彩的语言 深邃的哲理

B 多彩的语言 绵绵的情思 深邃的哲理 丰富的人文

C 绵绵的情思 多彩的语言 深邃的哲理 丰富的人文燕赵古称多慷慨悲歌之士

D多彩的语言 丰富的人文 绵绵的情思 深邃的哲理

8、贝恩斯在太晤士河上看见一个富翁被人从河里救了起来。那个冒着生命危险营救富翁的穷人,竟只得

到一个铜板的报酬。围观的人被这富翁的吝啬激怒了,要把他再扔到河里去。这时,贝恩斯立即上前阻止,说:“放了这位先生吧,他十分了解自己的价值 。”

请结合语境品味贝恩斯话中言外之意:(不超过25字)

3分)燕赵古称多慷慨悲歌之士

9、仿照例句,以“春天的野花”开头,写一个句子,要求句式与例句中划波浪的句子大致相同。(4分)

„„春天的野花,恰似,;又如,。

(二)古诗文积累(12分)

10、古诗文默写(6分,每空1分)

⑴ ,潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》)

⑵ 欲为圣明除弊事, 。 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

⑶ ,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久, 。(苏轼《明月几时有》)

⑷马是人类忠诚而高贵的朋友,而千里马更具有豪迈、剽悍、大无畏的精神。可是,在古代,它往往

“ , 不以千里称也。”(韩愈《马说》)

11、古诗文理解(6分)

⑴ 读《与朱元思书》,对课文理解下列选项有误的一项是( )(3分)

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

A文中总领全文的句子是“奇山异水,天下独绝”,它集中的表达了作者对山水的赞美之情。

B “游鱼细石,直视无碍”从侧面描写了水的清澈。

C 文章第一段仅34字,巧妙地融写景、叙事、抒情于一体,既表现了山的魅力,也表现了作者鄙弃名

利的思想。

D 文中“急湍甚箭,猛浪若奔”写出了水流速之快,直接描绘急湍、猛浪的形象,使人恍若亲见。

⑵诗句赏析(3分)

岑参的《白雪歌送武判官归京》是千古传诵的名诗,请挑选出你喜欢的一句诗,说说你喜欢的理由。

(理由不超过50字)

二、文言文阅读(15分)

读下面文言文,完成12—15题

燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士,连不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土。吾知其必有合也。

董生勉乎哉!

夫以子之不遇时,苟慕义强仁者皆爱惜焉,矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易,吾恶

知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!

吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓,而观于其市,复有昔时屠狗者乎?为我谢曰:“明天子在上,

可以出而仕矣。”

12、解释下面句中加点的词。(3分)

①燕赵古称多感慨悲歌之士 ②吾知其必有合也 ....

③ 矧燕赵之士出乎其性者哉 .

13、下面各组句子中加点的词义或作用完全相同的一组是( )(3分)

A 为我谢曰:“明天子在上,„„” .

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!” .

B 然吾尝闻风俗与化移易 .

天下事有难易乎 .

C 吾恶知其今不异于古所云邪 .

聊以吾子之行卜之也 .

D 可以出而仕矣 .

执策而临之 .

14、翻译下列句子(3分)

①吾因子有所感矣(1分)

②苟慕义强仁者皆爱惜焉(2分)

15、对课文内容理解下列选项中有误的一项是( ) (3分)

A 作者深刻理解董生的苦衷:因董生“连不得志于有司”,他已断绝了在朝廷任职的希望。故作者希

望董生珍惜自己的才能,做古燕赵的感慨悲歌之士,不与天子效力。

B 韩愈的《马说》和《送董邵南游河北序》分别采用层层深入的结构方式和“正—反—合”的结构方

式。

C “燕赵古称多感慨悲歌之士”在文中是立论的根据,具有提挈全文的作用。

D“董生勉乎哉”重复使用,前者表示作者对董生的希望——要跟有抱负的人一道为国家排忧解难。

而后者表示了警戒之意——希董生谨慎小心、知进退、惜前程,为国家为朝廷出力。

16、若你是董生,看了韩愈写给你的信,你会对韩愈说些什么呢?请写下你想表达的

主要意思:

。(50字以内)(3分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读说明文,完成17~22题(20分)

“空中杀手”——酸雨

(1)近几年来,有关酸雨的报道频频见诸报端。酸雨对我国的影响愈来愈大,作为严重

的环境问题,引起了国人的广泛关注。

(2)什么是酸雨呢?它对我们人类有哪些危害?我们如何来清除它的危害?

(3)酸雨是指因大气污染而产生的PH值小于5.6的酸性降水,包括雨雪雹雾露等。酸

雨中的酸主要是稀硫酸和稀硝酸,另外还有有机酸。酸雨的形成虽然有诸多复杂因素,但根

源在于人类大量使用煤、石油等矿物性燃料而向大气排放的二氧化硫和氢氧化物等污染物。

这些物质进入大气对流层后,经过一系列光化学反应过程,在暖湿静风等适宜的环境条件下,局部地区大气中二氧化硫或氢氧化物富集,在水汽凝结过程中溶于水而形成硫酸、亚硫酸或

硝酸、亚硝酸,然后随雨降落,形成酸雨。

(4)a酸雨给森林、土壤、湖泊、农作物等带来巨大危害,更给人类的健康带来严重威

(5)酸雨破坏了植物气孔,使植物不能正常进行光合作用,导致森林的大面积死亡。b

万多公顷,每年林材损失达6亿元,生态效益损失更高达54亿元。

(6)酸雨破坏土壤结构,中和土壤中营养元素,使土壤贫瘠化,造成农作物减产,对农

业生产的危害极大。燕赵古称多慷慨悲歌之士

(7)酸雨使河流、湖泊的水质酸化,鱼等水生物难以生存。西欧、美国、加拿大等地的

许多湖泊正变成生物难以生存的“死湖”。

(8)酸雨对文物、古建筑的破坏程度令人吃惊。世界上许多千古不朽的建筑物、雕像等,

被酸雨腐蚀得千疮百孔,面目全非。像希腊的雅典女神、意大利科洛西姆斗兽场、我国北京

故宫的汉白玉雕、卢沟桥上的石狮等等,数千年保存完好的文化遗迹,在数十年间成了酸雨

的牺牲品。

(9)酸雨更会严重危害人类的健康。科学家们测算,由于受酸雨的影响,地下水中的铝、铜、锌、

铁等金属含量已超出正常值的几十倍,人类在饮用这种水后,会在不知不觉中受到毒害。含酸的空气也使

多种呼吸道疾病增加。例如,巴西的库巴坦市有20%的居民因受酸雨毒害而患有哮喘、支气管炎和鼻炎,

其中5岁以下儿童患病率高达36%。

(10)防治酸雨首先要控制二氧化硫和氢氧化物的排放,这是最根本的措施。在目前无

法从根本上改变我国能源结构的情况下,应尽快改变我国对能源利用的传统方式,加快对煤

炭液化、气化等技术的研究及生产步伐,加强二氧化硫的排放管理;制定切实有效的措施,

增加环保投入,治理酸雨污染,防止酸雨扩大;加快能源结构的调整步伐,开发低污染或无

污染新能源,特别是在水能丰富而酸雨危害严重的西南地区加快水能的开发„„

(11)1998年初我国提出“向酸雨宣战”,经过两年的集中治理,一些污染重灾区如重

庆、沈阳等地大气环境质量有了明显好转。我们有理由相信,只要大家积极行动,共同努力,我们一定会扼杀这个来自空中的“杀手”,我们的天空会更蓝。

选自《人民日报》有删改

17、第2段在全文中的作用是 。(2分)

18、结合第3段的内容,给“酸雨”下定义 。(3分)

19、第4段与5—9段存在 的结构关系。(2分)全文采用的说明顺序

是 。(2分)

20、说说第4、5段划线句分别用了什么说明方法,各有什么好处(4分)

说明方法a ,好处 。 b ,好处 。

21、用一句话概括本文说明的主要内容(3分)(不超过20字)

22、我们生存的环境——重庆,也是一个受酸雨严重污染的城市,为了使大气环境质量有

明显好转。我们应该怎么做,才能使我们的天空更蓝?请同学们积极献计献策,就防治酸雨

设计一则公益广告词 (不超过30字)(4分)

(二)阅读《那条河流》,完成23—28题(20分)

那条河流

⑴我怀念那条河流。

⑵远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨。

⑶我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运,以为这音乐、这波涛的诉说、这

不尽激情的灌注,都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的,洋槐洁白芳香的花絮是理所

当然的,竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的,两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。

当时幼稚的心里,却有一个与生俱来的念头:这河流以及与它有关的一切,理所当然属于我

们。

⑷我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼;我仰躺在水床上,看天,

在天蓝和水蓝之间,我是漂浮的梦。①我捉螃蟹,石缝里小小的反抗弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,时候,我遭遇过一条水蛇,小小的头昂着,更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空,它也在不测的水里横渡它

的命运。

⑸我在竹林里制作了第一管竹笛,模仿北斗的指法(它也是7个音孔),我在静夜里向身后的村望而

却步和远方的岁月吹奏。

⑹当时,我不觉得这一切都是奇迹,我不觉得我内心的水域,有一多半来自这河流的灌

溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里,以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流

的时候,我没有想过它似乎源远流长的水,是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流,是怎样

一点一滴汇成?

⑺带着它的涛声和波光,我湿淋淋地走了。我走到哪里,就把它带到哪里,我是它站起来行走的一部

分,我的记忆里流淌着它的乳汁。

⑻我仍然觉得它理所当然存在于那里,理所当然属于我,属于我们,而且永远。

⑼年前回家,我愕然了。②我再也看不到那条河流。横卧在面前的,是它干涸的遗体,横七竖八的石头,无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失,荒滩上,有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩,在放一只风筝,几双眼睛一齐向上,望着空荡荡的天空,和那只摇摇晃晃的风筝。

⑽我已找不到当年游泳的地方,那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗

意想象的地方,已被高大的垃圾堆覆盖。

⑾我多想,我多想找到死去的源头,去大哭一场,让泪水复活这条梦中的河流。

⑿这时候,才痛彻心肺地明白:天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

篇三:《重庆一中初2005级初二(下)语文期末试题》

重庆一中初2005级初二(下)语文期末试题

(本卷共四大题,满分150分,考试时间120分钟)2004.7

一、语文基础知识和运用(40分)

(一)语文的积累和运用(28分,1-8小题各3分,9小题4分)

1、下列各项中加点字注音和字形都正确的一项是( )(3分)

A 惟妙惟肖(xiào ) 匀称(chân) 捆搏(fù) 提防(dí) ....

B 重峦叠障(zhüng) 肆虐(nûâ) 干涸 (hã) 淫雨(yín) .....

C 忧心忡忡(chōng) 毒蕈(xùn) 痉挛(luán) 贮藏(zhù) .....

D 雨后春笋(sãn) 浑浊(hún) 褶皱(zhě) 学籍(jí) ...

2、下列加点词语在句中的含义有误的一项是( )(3分)

A 哥白尼的地动学说在实质上粉碎了上帝创造人类、又为人类创造万物的那种荒谬的..宇宙观。(指天动学说是极端错误或非常不合情理的。)

B 自然界某些转眼间就消逝的活动,在石头上也留下痕迹。如天旱时泥土龟裂的形..象„„(指泥土裂开的缝隙像龟壳上的痕纹。)

C 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。(指出于自....

心的裁剪、创造。)

D 浩浩乎!平沙无垠,„„河水萦带,群山纠纷。(指群山交错在一起。) ..

3、下列语句划横线处的关联词使用正确的一项是( )(3分)

A 只要能充分利用这些水源,漠里开辟出若干绿洲来。

B 要消耗1400大卡的能量。

C 而且还有助于我们去找寻地下的宝藏。

D 这时正值日俄战争,得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动。

4、下列句中语意不准确的一项是( )(3分)

A “三峡景观(瞿塘雄、巫峡秀、西陵险)”不仅闻名全国,而且享誉世界。

B 经过精心挑选和编排的轻音乐,格调高雅,优美抒情,轻柔飘逸。

C 学校进行素质教育,需要把我们培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。

D 在阅读文学名著的过程中,我明白了许多做人的道理,感悟到人生的真谛。

5、下列语句中加点的成语使用正确的一项是( )(3分)

A 大家对他提出的有价值的建议随声附和表示赞同。 ....

B 孙小龙模仿赵本山的表演真是栩栩如生,让大家不时地捧腹大笑。 ....

C 同样身为公安局长,任长霞为国为民,她的行为可歌可泣;可姓姬的局长却作威作....

福,臭名昭著。

D 同学们终于盼来了到五云山寨参加社会实践活动的机会,那进退维谷的环境是大家....

开心的乐园。

6、下列语句对课文内容理解有误的一项是( )(3分)

A 《气候的威力》在介绍南极恶劣气候时,为了说明南极风速大、气温低、气候变幻莫测的特点,主要运用了举事例、打比方、列数字的说明方法。

B 《鲁迅自传》字里行间流露出鲁迅以国家兴亡为己任的强烈的民族责任感。他的《自题小像》中的诗句“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”自觉地把个人与祖国、民族的命运紧紧地联系在一起。

C 韩愈《马说》中的千里马被埋没的根本原因是“食马者不知马”。

D 陈胜在《陈涉世家》中的组织领导才干表现在对策略口号的分析,对起义的准备和发动上。

7、下列选项符合语段正确语序的一项是( )(3分)

语文姹紫嫣红,春光无限, , , , ,对青春年少的学生而言,能启心智,长见识,陶冶情愫,诱发不尽的遐想。语文本身浸透着独特的魅力,有润物细无声的感染作用。

A 绵绵的情思 丰富的人文 多彩的语言 深邃的哲理

B 多彩的语言 绵绵的情思 深邃的哲理 丰富的人文

C 绵绵的情思 多彩的语言 深邃的哲理 丰富的人文

D多彩的语言 丰富的人文 绵绵的情思 深邃的哲理

8、贝恩斯在太晤士河上看见一个富翁被人从河里救了起来。那个冒着生命危险营救富翁的穷人,竟只得到一个铜板的报酬。围观的人被这富翁的吝啬激怒了,要把他再扔到河里去。这时,贝恩斯立即上前阻止,说:“放了这位先生吧,他十分了解自己的价值 。”

请结合语境品味贝恩斯话中言外之意:(不超过25字)

3分)

9、仿照例句,以“春天的野花”开头,写一个句子,要求句式与例句中划波浪的句子大致相同。(4分)

例句:多么壮丽的景观啊!上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛,轻盈飞扬;又如海中的巨大旋涡,缓缓升腾。

(二)古诗文积累(12分)

10、古诗文默写(6分,每空1分)

⑴ ,潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》)

⑵ 欲为圣明除弊事, 。 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

⑶ ,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久, 。(苏轼《明月几时有》)

⑷马是人类忠诚而高贵的朋友,而千里马更具有豪迈、剽悍、大无畏的精神。可是,在古代,它往往“ , 不以千里称也。”(韩愈《马说》)

11、古诗文理解(6分)

⑴ 读《与朱元思书》,对课文理解下列选项有误的一项是( )(3分)

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

A文中总领全文的句子是“奇山异水,天下独绝”,它集中的表达了作者对山水的赞美之情。

B “游鱼细石,直视无碍”从侧面描写了水的清澈。

C 文章第一段仅34字,巧妙地融写景、叙事、抒情于一体,既表现了山的魅力,也表现了作者鄙弃名利的思想。

D 文中“急湍甚箭,猛浪若奔”写出了水流速之快,直接描绘急湍、猛浪的形象,使人恍若亲见。

⑵诗句赏析(3分)

岑参的《白雪歌送武判官归京》是千古传诵的名诗,请挑选出你喜欢的一句诗,说说你喜欢的理由。(理由不超过50字) 。

二、文言文阅读(15分)

读下面文言文,完成12—15题

燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士,连不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!

夫以子之不遇时,苟慕义强仁者皆爱惜焉,矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易,吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!

吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓,而观于其市,复有昔时屠狗者乎?为我谢曰:“明天子在上,可以出而仕矣。”

12、解释下面句中加点的词。(3分)

①燕赵古称多感慨悲歌之士 ②吾知其必有合也 ....

③ 矧燕赵之士出乎其性者哉 .

13、下面各组句子中加点的词义或作用完全相同的一组是( )(3分)燕赵古称多慷慨悲歌之士

A 为我谢曰:“明天子在上,„„” .

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!” .

B 然吾尝闻风俗与化移易 .

天下事有难易乎 .

C 吾恶知其今不异于古所云邪 .

聊以吾子之行卜之也 .

D 可以出而仕矣 .

执策而临之 .

14、翻译下列句子(3分)

①吾因子有所感矣(1分)

②苟慕义强仁者皆爱惜焉(2分)

15、对课文内容理解下列选项中有误的一项是( ) (3分)

A 作者深刻理解董生的苦衷:因董生“连不得志于有司”,他已断绝了在朝廷任职的希望。故作者希望董生珍惜自己的才能,做古燕赵的感慨悲歌之士,不与天子效力。

B 韩愈的《马说》和《送董邵南游河北序》分别采用层层深入的结构方式和“正—反—合”的结构方式。

C “燕赵古称多感慨悲歌之士”在文中是立论的根据,具有提挈全文的作用。 D“董生勉乎哉”重复使用,前者表示作者对董生的希望——要跟有抱负的人一道为国家排忧解难。而后者表示了警戒之意——希董生谨慎小心、知进退、惜前程,为国家为朝廷出力。

16、若你是董生,看了韩愈写给你的信,你会对韩愈说些什么呢?请写下你想表达的

主要意思: 。(50字以内)(3分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读说明文,完成17~22题(20分)

“空中杀手”——酸雨

(1)近几年来,有关酸雨的报道频频见诸报端。酸雨对我国的影响愈来愈大,作为严重的环境问题,引起了国人的广泛关注。

(2)什么是酸雨呢?它对我们人类有哪些危害?我们如何来清除它的危害?

(3)酸雨是指因大气污染而产生的PH值小于5.6的酸性降水,包括雨雪雹雾露等。酸雨中的酸主要是稀硫酸和稀硝酸,另外还有有机酸。酸雨的形成虽然有诸多复杂因素,但根源在于人类大量使用煤、石油等矿物性燃料而向大气排放的二氧化硫和氢氧化物等污染物。这些物质进入大气对流层后,经过一系列光化学反应过程,在暖湿静风等适宜的环境条件下,局部地区大气中二氧化硫或氢氧化物富集,在水汽凝结过程中溶于水而形成硫酸、亚硫酸或硝酸、亚硝酸,然后随雨降落,形成酸雨。

(4)a酸雨给森林、土壤、湖泊、农作物等带来巨大危害,更给人类的健康带来严重威胁,是当今世界三大环境灾害之一,被人们称为“空中杀手”。

(5)酸雨破坏了植物气孔,使植物不能正常进行光合作用,导致森林的大面积死亡。b欧洲、北美、亚洲等大面积林木受酸雨危害枯萎或死亡,江苏、浙江等省森林受害面积达128万多公顷,每年林材损失达6亿元,生态效益损失更高达54亿元。

(6)酸雨破坏土壤结构,中和土壤中营养元素,使土壤贫瘠化,造成农作物减产,对农业生产的危害极大。

(7)酸雨使河流、湖泊的水质酸化,鱼等水生物难以生存。西欧、美国、加拿大等地的许多湖泊正变成生物难以生存的“死湖”。

(8)酸雨对文物、古建筑的破坏程度令人吃惊。世界上许多千古不朽的建筑物、雕像等,被酸雨腐蚀得千疮百孔,面目全非。像希腊的雅典女神、意大利科洛西姆斗兽场、我国北京故宫的汉白玉雕、卢沟桥上的石狮等等,数千年保存完好的文化遗迹,在数十年间成了酸雨的牺牲品。

(9)酸雨更会严重危害人类的健康。科学家们测算,由于受酸雨的影响,地下水中的铝、铜、锌、铁等金属含量已超出正常值的几十倍,人类在饮用这种水后,会在不知不觉中受到毒害。含酸的空气也使多种呼吸道疾病增加。例如,巴西的库巴坦市有20%的居民因受酸雨毒害而患有哮喘、支气管炎和鼻炎,其中5岁以下儿童患病率高达36%。

(10)防治酸雨首先要控制二氧化硫和氢氧化物的排放,这是最根本的措施。在目前无法从根本上改变我国能源结构的情况下,应尽快改变我国对能源利用的传统方式,加快对煤炭液化、气化等技术的研究及生产步伐,加强二氧化硫的排放管理;制定切实有效的措施,增加环保投入,治理酸雨污染,防止酸雨扩大;加快能源结构的调整步伐,开发低污染或无污染新能源,特别是在水能丰富而酸雨危害严重的西南地区加快水能的开发„„

(11)1998年初我国提出“向酸雨宣战”,经过两年的集中治理,一些污染重灾区如重庆、沈阳等地大气环境质量有了明显好转。我们有理由相信,只要大家积极行动,共同努力,我们一定会扼杀这个来自空中的“杀手”,我们的天空会更蓝。

选自《人民日报》有删改

17、第2段在全文中的作用是 。(2分)

18、结合第3段的内容,给“酸雨”下定义 。(3分)

19、第4段与5—9段存在 的结构关系。(2分)全文采用的说明顺序是 。(2分)

20、说说第4、5段划线句分别用了什么说明方法,各有什么好处(4分)

说明方法a ,好处 。 b ,好处 。

21、用一句话概括本文说明的主要内容(3分)(不超过20字)

22、我们生存的环境——重庆,也是一个受酸雨严重污染的城市,为了使大气环境质量有明显好转。我们应该怎么做,才能使我们的天空更蓝?请同学们积极献计献策,就

篇四:《燕赵古称多感慨悲歌之士翻译赏析》

“燕赵古称多感慨悲歌之士”出自文言文<送董邵南游河北序>,其诗词原文如下::
燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士,屡不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!
夫以子之不遇时,苟慕义强仁者,皆爱惜焉。燕赵古称多感慨悲歌之士翻译赏析。矧燕·赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易,吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!
吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓,而观于其市,复有昔时屠狗者乎?为我谢曰:“明天子在上,可以出而仕矣。”
[译文]
燕赵一带自古就称说多有慷慨重义、悲壮高歌的豪杰之士。董生参加进士考试,接连几次未被主考官录取而不得志,怀抱着杰出的才能,心情忧郁地要到这个地方去(谋职)。我料知他此去一定会有所遇合,(受到赏识)。董生努力吧!
像你这样不走运,我因为你的这次前往而产生一些感想。请替我凭吊一下望诸君(乐毅)的墓,并且到那里的集市上去看看,还有过去时代屠狗者(高渐离)一类的埋没在草野的志士吗?替我向他们致意说:“有圣明的天子在上面当政,可以出来做官(为国家效力)了!”

篇五:《文言文范仲淹有志于天下阅读答案_范仲淹有志于天下翻译赏析》

<范仲淹有志于天下>作者是宋代文学家范仲淹。其全诗如下:
[原文]
范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。既长知其世家感泣辞母去之南都,入学舍昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。文言文范仲淹有志于天下阅读答案_范仲淹有志于天下翻译赏析。往往稠粥不继,日再食,遂大通儒家经典之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”
[注释]
1、孤: 幼年失去父亲,现指孤儿失去双亲。
2、再适长山朱氏:改嫁到长山姓朱的人家。(适,嫁。再,第二次)
3、知其家世:知道了自己的身世。 家世:身世。文言文范仲淹有志于天下阅读答案_范仲淹有志于天下翻译赏析
4、既:等……之后。
5、去:离开。
6、之:到,往,去。
7、南都:指应天府,8、尝:曾经。
9、就寝:上床睡觉。
10、日昃(zè):太阳偏西。
11、或:有时。
12、昏怠:昏沉困倦。
13、辄(zhé):往往,每每。
14、沃:用水淋洗,这里指“洗”。
15、六经:指<诗>、<书>、<礼>、<易>、<乐>、<春秋>。
16、慨然:形容慷慨激昂。
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