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拖泥带水的造句 篇一:《初三上册期中语文试题08》
2008—2009学年度第一学期期中诊断性评价
八年级语文试题
一、积累与运用
1．根据汉语拼音写出相应的汉字或者给汉字注音。
写作首先是练习一种与社会、与人gōu（ ）通的方式。无论从事何种职业，这份本领都是健康人生的重要开端，是对自己内在灵魂的挖掘（ ）方式、表述方式。 ．
2．下列词语中有两个错别字，用横线画出并改正。
雍容典雅 宫阕 琼楼玉宇 鄙夷
悠游自在 淳朴 囊萤映雪 藉贯
3．从下面两个成语中选择一个解释含义并造句。
拖泥带水 盛气凌人
4．下面两个句子都有语病，请写出修改意见。
①在地震后，用我们勤劳的双手，在废墟上重建社会主义美好新家园。
②国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。
5．综合性学习。
①下面是据端午传说拟写的上联，请你对出下联。
上联：五月端午祭屈原 下联：
②传统节日的许多习俗常常让人从中获得有益的启示。请简要说出下面介绍的习俗中所蕴含的文化。
农历八月十五是我国传统的中秋节，恰在秋季的中间，故谓之中秋节，也叫“仲秋节”，民间还称为月夕、秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于我国众多民族中的传统文化节日。中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。天文学证明，此夜月球距地球最近，月亮最大最亮，所以从古至今各民族都有饮宴赏月的习俗，回娘家的媳妇这一天必须返回夫家。
6．默写填空（选做6句）
①黔娄之妻有言：“ ，不汲汲于富贵。”（《五柳先生传》陶渊明）
②故虽有名马，只辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。（《马说》韩愈）
③ ，将登太行雪满山。（《行路难》李白）
④ ， ，此事古难全。（《水调歌头》苏轼） ⑤山河破碎风飘絮， 。（《过零丁洋》文天祥）
⑥《赤壁中》中以二乔的命运来反映赤壁之战重大影响的诗句是 ， 。
⑦《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是“ ，_____ ___ _ ”。
⑧与《与朱元思书》中从侧面描写水清澈的语句是： ， 。
二、文言文阅读
读下面的文言文，完成7—10题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（宋濂《送东阳马生序》）
7.下列各组中加点字意思相同的一组是。( )
A.无从致书以观 言行一致 B.益慕圣贤之道 益多弊少 ．．．．
C.又患无硕师名人与游 患得患失 D.未尝稍降辞色 婉言辞谢 ．．．．．
8. 下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）
A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染
9.翻译下面的句子。
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②盖余之勤且艰若此。
10.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。
11.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ②
三、现代文阅读
（一）阅读下面短文，完成12～16题。
心灵是一棵会开花的树
赵丽宏
①我说人的心灵是一棵树，你是不是觉得奇怪？
②真的，心灵是一棵树。从你走进这个世界，从你走进茫茫的人海，从孩提时睁开蒙昧的眼睛那一刻开始，这棵树就已经悄悄地发芽、生根，悄悄地长出绿叶，伸展开枝桠，在你的心里形成一片只属于自己的绿荫。难道你不相信？
③不知道，其实你已经无数次看见这样的花在你身边开放。 ．．．．
④当你在万籁俱寂的夜空突然听到一曲为你而响起的美妙音乐……
⑤当你在冰天雪地的世界中遇到一间为你而开门的小屋，屋里正燃烧着熊熊的炉火……
⑥当你在十字路口彷徨，有人微笑着走过来给你善意的指引……
⑦当你的身体因寒冷和孤寂而颤抖，有一双温暖的手轻轻地向你伸来……
⑧当你 ⑨我无法一一列举各种各样的“当你”，当你欢乐，当你迷茫，当你为世界的壮阔和奇丽发出惊奇的赞叹，当你被人间的真情和温馨深深地感动…..
⑩当你的灵魂和感情受到震撼，受到感动，不管震撼和感动如闪电雷鸣般强烈，还是像微风一样轻轻从你心头掠过…… ⑾每逢这样的时刻，便是你观赏到心灵之花向你怒放的时刻。每当这样的时刻，你的
心灵之树也在悄悄发芽，在长叶，在向辽阔的空间伸展自由的枝干。没有一个画家能用笔描绘出这样的景象，没有一个诗人能用诗句表达这样的过程，这是一种无声无息的过程，但是它所引起的变化，却悠悠长长，绵延不尽，改变着生命的历史，丰富着你人生的色调。
⑿相信么，你的心灵一定会开一次花，一定的。也许是粲然的一大片，也许只是孤零零的一朵；也许是举世无双的美丽奇葩，也许只是一朵毫不起眼的小花……你的心灵之花也许开得很长，常开不败；也许只是县花一现，稍纵即逝的鲜艳……
⒀谁也无法预报心灵之花开放的时辰，更无法向你描述它们怒放时的奇妙景象，但我可以告诉你，这样的花，每时每刻都在人间开放。当有人在向世界奉献爱心，这样的时刻，就是花开的时刻。
⒁愿你的心灵悄悄地开花。
⒂愿我们的世界是一个心花怒放的世界。(《读者》2007年第12期第1页)
12.本文体裁为 ,贯穿全文的一句话是：
13.第③段中“这样的花”具体指什么？ 请阅读④---⑦段回答。
14．请你结合语境，续写句子，完成第⑧段。
15．请你谈谈对⑾段中画线句子的理解。
每逢这样的时刻，便是你观赏到心灵之花向你怒放的时刻。每当这样的时刻，你的心灵之树也在悄悄发芽，在长叶，在向辽阔的空间伸展自由的枝干。
16．文末两段，作者连用两个“愿”字，表达了作者的什么愿望？
（二）阅读下面文章，完成18—21题。
戴套袖的孙犁先生①
铁凝
我产生要当作家的妄想是在初中阶段，我的家庭鼓励了我这妄想。父亲为我开列了一个很长的书目，并四处奔走想办法从已经关闭的市级图书馆借出那些禁读的书。在父亲喜欢的作家中，就有孙犁先生。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了他的朋友、《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说，在中国作家里你应该读一读孙犁。我立即大言不惭地答曰：孙犁的书我都读过。徐光耀老师又问：你读过《铁
木前传》吗？我说，我差不多可以背诵。那年我十六岁。现在想来，以那样的年龄说出这样一番话，实在有点不知深浅。但能够说明的，是孙犁先生的作品在我心中的位臵。
1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。
我带了信，在秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”
他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。这是我与孙犁先生的第一次见面。
其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。
我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。
我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。
拖泥带水的造句 篇二:《初二语文》
初二语文
大河一中 1藤野先生
一、知识目标
1、学会本文中的8个字：
绯 耸 髻 舜 畸 剖 熳 挟
2、学习用“抑扬顿错”“深恶痛绝”造句
3、了解藤野先生的思想品格、鲁迅青年时代的心理历程
二、能力目标
1、学会作者抓住人物特征和典型事例来表现人物的思想的写作方法(拖泥带水的造句)
三、情感目标
1、认识藤野先生正直、热忱、严谨、认真没有狭隘的民族偏见的高贵品质。 2.我的母亲
一、知识目标
1.学会本文中的7个生字词：
糜 翳 责罚 质问 广漠 管束 宽恕
2.了解胡适成长的经历、体会母亲的高贵品质
3.把握自传体的特点
二、能力目标
1.体会作者对母亲的敬爱之情
三、情感目标
1.理性思考母爱及其深远的影响
3.我的第一本书
一、知识目标：
1.识记8个字：嘲 掺 鬃 蹭 塾 斥 眶 哄
2.理解：酷似 奥秘 塾师 翻来覆去 知书识礼 陈勇波
3.造句：知书识礼
二、能力目标
1.重点理解本文由物写人、生动形象表现人物个性的写作方法
2.把握本文叙事清晰、语言平实顺畅的写法
三、情感目标
1.理解父子之间的深厚感情
4 .列夫-托尔斯泰
一、知识目标
1.识记：髭 髯 鬈犀 牛 锃亮 禁锢 甲胄 粲然 盎然 9个生字
理解：滞留 愚钝 禁锢 粗制滥造 藏污纳垢 鹤立鸡群 正襟危坐 无可置疑 广袤无垠 9个词语
并用“鹤立鸡群”“粗制滥造”造句
2.了解托尔斯泰的生平
二、能力目标
3.重点：学习细腻而夸张的人物外貌描写方法
难点：认识托尔斯泰的思想变化和人生追求
三、情感目标
4.感受人物深邃而丰富的精神世界，从中受到人文精神的熏陶
5.再塑生命
一、知识目标
1.识记7个生字：
搓捻 繁衍 迁徙 觅食 小憩 簇
2.理解5个词语，并用后三个词语造句：
繁衍 期期艾艾 花团锦簇 美不胜收 不可名状
二、能力目标
1.了解海伦-凯勒的生平事迹
2.欣赏本文优美的文笔
三、情感目标
1.学习海伦-凯勒顽强进取的学习精神和热爱生活的品格
综合（一）献给母亲的歌
一、知识目标：
1.收集积累几篇描写母爱的文章，背诵几篇歌颂母爱的诗歌或名句
2.练习写歌颂母爱的文章
二、能力目标：
重点：感受和体会母爱，学会爱亲人和表达对亲人的爱
难点：从生活的细节中发现爱，用适当的语言表达心中的爱
三、情感目标
通过活动，感受和认识母爱的崇高伟大，学会尊敬、爱戴和感激身边的亲人。
知识目标：
1.识记：磐口 褪尽 嗡嗡 朔方 脂粉奁 灼灼 嘻笑 凛冽 8个字词音形
2.理解：博识 灼灼 朔方 天宇 精魂 消释 升腾 7个词语
能力目标
1.重点指导学生有表情朗读、感受文章语言美
2.勾出描写北方的雪与南方的雪的特点的句子，并能概括其特点
3.理解散文诗的特点
4.对富有深意的句子理解
情感目标
理解作者在优美与壮美的比较中对壮美的欣赏，培养自己不屈的精神、顽强的意志和昂扬向上的品质。
知识目标
1.识记8个生字：伫立 睥睨 污秽 虐待 驰骋 鞭挞 稽首
2.理解5个词语，并用后两个造句：睥睨 鞭挞 拖泥带水 犀利 忏悔
能力目标
1.了解历史剧《屈原》的写作背景，理解《雷电颂》的主旨
2.体会人物的思想感情和性格特点
情感目标 6.雪 7.雷电颂
体会屈原的爱国情感，培养学生的爱国情怀
8.短文两篇
学习目标
1.识记3个字：
yang谷 heng娥 一瞬间(拖泥带水的造句)
2.有感情地朗读课文，并尝试背诵，培养学生的感受能力和理解能力
3.联系两篇文章，概括贯穿两者之间的中心思想
4.把握作者的思路和文章的语境，了解联想和想象的表达方式
知识目标：
1.识记：苍茫 胆怯 翡翠 蜿蜒 能用‘苍茫’‘蜿蜒’造句能解释‘精灵’并造句
2.学习朗读的技巧与方法，有感情地朗读课文。
能力目标：
3.理解课文中比喻、拟人、反复等修辞手法及作用。
4.理解本文所运用的象征手法及其特点；理解对比、衬托的作用。
情感目标：
5.学习革命先驱的乐观主义精神，认识革命斗争的艰巨性与复杂性。
10.组歌
学习目标：
1.识记：执拗 璀璨 千山万壑 4个字
理解词语5个，并用最后一个造句：憔悴 璀璨 酷肖 千山万壑 盛气凌云
2.发挥想象力，借助丰富联想，在反复诵读中理解诗歌的主题
3.把握诗文的节奏与美妙的意境，体会诗歌的感情(拖泥带水的造句)
能力目标：
4.通过仿写提高学生的自由想象能力。
情感目标： 9.海燕
5.引导学生热爱自然，敬畏生命。
综合（二）：寻觅春天的踪迹
知识目标：
1.诵读积累描写春天的诗歌和雅词佳句
2.借鉴描写春天和歌颂春天的文章，学写这类散文
能力目标：
重点：观察和描写春天，培养热爱大自然的情怀
难点：学写描写春天的文章，并写出自己独特的视角和感悟
情感目标：
培养学生关注自然，关注环境，热爱春天的思想感情。
知识目标：
1.识记4个生字：
咫尺 见绌 深邃 混淆
理解6个词语：
不自量力 咫尺 可人 喜形于色 演化 混淆
能力目标：
2.感受并理解作者敬畏自然，爱护自然的观点
3.理解本文的题材特点，侧重议论的表达方式以及拟人、反问等修辞手法在文中的运用。
知识目标：
1.学习7个词语，并用后一个造句：
萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 沧海桑田(拖泥带水的造句)
2.了解罗布泊的过去和现在以及消逝的原因
3.理解作者强烈的忧患意识。
能力目标：
培养学生收集资料和筛选信息的能力
情感目标：
培养科学理性精神和人文情怀，加强社会责任感。
11.敬畏自然 12.罗布泊，消逝的仙湖
拖泥带水的造句 篇三:《成语词义》
27、百密一疏[bǎi mì yī shū]
[解释]在极周密的考虑中偶然出现了一点疏忽。
造句：他们的帮助最终还是百密一疏。
28、百无禁忌[bǎi wú jìn jì]
百：所有的，不论什么；禁忌：忌讳。什么都不忌讳。 造句：她直接，热情，大声喧哗，百无禁忌。
29、百无聊赖bǎi wú liáo lài百：泛指多；各个方面；聊赖：依赖，指生活或感情上的依托，形容非常无聊。 造句：他百无聊赖地玩弄着他的表链。
30、百无一能[bǎi wú yī néng]
[解释]能：能力，胜任。什么都不会做。
造句：我们不能让自己成为百无一能的废人。
31、百战不殆 bǎi zhàn bù dài
殆，危险。每次打仗都不失败。形容善于用兵。
造句：他能审时度势，详察敌情，所以～，人们称他是常胜将军。
32、百无一失bǎiwúyīshī
失：差错，过错。形容有充分把握，绝对不会出差错。造句: 这项任务很重要,不仅要完成,还要做到百无一失。
33、百折不挠[bǎi zhé bù náo]
[解释]折：挫折；挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
- 1 -
造句：保尔正是以他那种百折不挠的精神,才成就了他美丽的人生。
34、包藏祸心[bāo cáng huò xīn]
解释：包藏：隐藏，包含；祸心：害人之心。心里怀着害人的恶意。
造句：瞧这家伙鬼鬼祟祟的样子,准是包藏祸心。
35、包罗万象[bāo luó wàn xiàng]
【解释】：包罗：包括；万象：宇宙间的一切景象，指各种事物。形容内容丰富，应有尽有。
造句： 图书馆里的书可真是包罗万象,什么种类的都有。
36、饱经沧桑：[bǎo jīng cāng sāng]
【解释】：饱：充分。沧桑：沧海变桑田的简缩。泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。 造句：从她那张饱经沧桑的脸上可以看出来,这几年她过得很艰苦。
37、饱食终日[bǎo shí zhōng rì]
【解释】：终日：整天。整天吃饱饭，不动脑筋，不干什么正经事。
造句：人如果～，无所用心，那是最没有出息的。38、
38、抱残守缺[bào cán shǒu quē]
【解释】：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进。
- 2 -
造句：像他这种抱残守缺的人,真拿他没办法。
39、抱恨终天[bào hèn zhōng tiān]
[解释]恨：悔恨；终天：终身。旧指因父母去世而一辈子感到悲痛。现指因做错某事而后悔一辈子。
造句：一个人如果虚度光阴,到头来一事无成,那是要抱恨终天的。
40、抱头鼠窜[bào tóu shǔ cuàn]
[解释]抱着头，像老鼠那样惊慌逃跑。形容受到打击后狼狈逃跑。
造句：我军勇往直前,打得敌人抱头鼠窜。
41、抱薪救火[bào xīn jiù huǒ]
【解释】：薪：柴草。抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
造句：对於对方的无理要求，我们不能太软弱，否则无异抱薪救火，只有招来更多的麻烦。
42、暴风骤雨[bào fēng zhòu yǔ]
【解释】：暴、骤：急速，突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈的运动。
造句：暴风骤雨之前的宁静是可怕的。
43、暴戾恣睢[bào lì zì suī]
【解释】：暴戾：凶恶、残暴；恣睢：任意做坏事。形容凶残横暴，想怎么干就怎么干。
- 3 -
造句：这个狗官,暴戾恣睢,滥杀无辜,当地乡民对他恨之入骨。
44、暴殄天物[bào tiǎn tiān wù]
【解释】：暴：损害，糟蹋；殄：灭绝；天物：指自然生物。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。 造句：1、圆明园的稀世珍宝就这样被英法联军糟蹋了，真是暴殄天物！2、 你这种浪费的行为,真是暴殄天物。
45、杯弓蛇影[bēi gōng shé yǐng]
【解释】：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
造句：看清楚！那只是块石头！别杯弓蛇影，自己吓自己。
46、杯盘狼藉[bēi pán láng jí]
【解释】：狼藉：象狼窝里的草那样散乱。杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
造句：宴会后,宾客逐渐散去,桌上杯盘狼藉。
47、杯水车薪[bēi shuǐ chē xīn]
【解释】：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。
造句：手头的那些钱，要交医药费，这根本就是杯水车
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薪啊！
48、卑躬屈膝[bēi gōng qū xī]
【解释】：卑躬：低头弯腰；屈膝：下跪。形容没有骨气，低声下气地讨好奉承。 造句：人不能做卑躬屈膝的汉奸。
49、悲天悯人[bēi tiān mǐn rén]
【解释】：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。 造句： 周恩来年轻时候就怀有悲天悯人的胸怀。
50、背道而驰[bèi dào ér chí]
【解释】：背：背向；道：道路；驰：奔跑。朝相反的方向跑去。比喻彼此的方向和目的完全相反。 造句：钓鱼者不能贪得无厌,这种心态既缺乏远见,又不利于保护鱼类资源,更与垂钓健身与娱乐的宗旨背道而驰。
51、背井离乡[bèi jǐng lí xiāng]
【解释】：背：离开；井：古制八家为井，引伸为乡里，家宅。离开家乡到外地。
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