所有下雨天在什么语境写的

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所有下雨天在什么语境写的 篇一:《2012-2013学年第一学期期末考试试题》

:号考

线 : 名 姓 封 : 级 班 密 :校学2012-2013学年第一学期期末考试试题

初二语文

温馨提示:本试卷共8页,三大题,25小题。满分120分,时间120分钟。

一、积累与运用(28分)

1.将下面的语段认真抄写在表格内。要求:字迹清楚工整,准确无误。(2分)

人生,风雨有时,晴朗有时,笑是最美的表情;世界,坎坷常伴,甘苦常伴,乐是最强的姿态。

2.下列加点字注音有误的一项是(2分)( )

A.寒噤.(jìn) 仄.歪(zâ) 箱箧.(qiâ) 差.使(chāi) B.狼藉.(jí) 蹒.跚(pán) 尴尬.(ɡà) 老妪.(yù) C.愧怍.(zuî) 吊唁.(yàn) 轩榭.(xiâ) 嶙峋.(xún) D.归咎.(jiù) 俨.然(yǎn) 德馨.(xīn) 两栖.(xī) 3.下列词语书写无误的一项是(2分)( ) A.无动于中 物竟天择 消声匿迹 穷愁僚倒 B.五彩斑斓 周尔复始 束手无策 重峦叠障 C.长途跋涉 别出新裁 巧夺天功 珠光宝器 D.草长莺飞 错综相连 迥然不同 再接再厉 4.下列说法无误的一项是(2分)( )

A.“铭”,刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,如《陋室铭》。B.《芦花荡》的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明,是个完美的人物形象。 C.朱自清的《背影》通过对父亲艰难地越过月台的一系列动作描写,表现了父亲对“我”的爱

与“我”对父亲的同情。

D.《生物入侵者》不仅使我们明白了一些生态环境知识,而且可以培养我们关注身边生活的科学意识,是一篇事理性说明文。 5.名著阅读。(4分)

那穿红衣的锣夫,与拿着绸旗的催押执事,几乎把所有的村话都向他骂去:“孙子!我说你呢,骆驼„„”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤,他翻了翻眼,蒙眬地向四外看下,没管打锣的说了什么,他留神地在地上找,看有没有值得拾起来的烟头

儿。

①文段中的“他”是 。(2分)

②下面选项中与“他”有关的两个细节....

是(2分) ( )( ) A.他掏出一本谈话手册,用一般耳聋者惯有的尖锐的声音,让人家把要说的话写下来。 B.一直到了正午,他还觉不出饿来。想去照例的吃点什么,看见食物就要恶心。 C.他回到故乡后,又受到轻蔑、排斥、迫害,几乎无地自容。现在教着几个小学生糊口。 D.地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫他的脸。 6.阅读下面漫画,回答问题。(4分) (1)请简要说明这幅漫画的内容。(2分)

答:___________________________________________ (2)这幅漫画的寓意是什么?(2分)

答:___________________________________________ 7.按要求填空。(7分)

(1)芳草鲜美,________________。 (2)___________ ,往来无白丁。

(3)晴川历历汉阳树,________________ 。 (4)在刘禹锡的《秋词》里,写秋高气爽,鹤冲云霄景象的句子是: “____________ ,_______________ 。”

(5)杜甫的《春望》中,春天的花开、鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情: “_____________ ,________________ 。”

8.下面是某班级开展的“共建和谐家园”的专题活动,设置了“和谐演讲”、“和谐行动”两个环节,请你参与,完成下面的问题。(5分) 【和谐演讲】

下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容,请你按提示进行修改。(3分)

优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活,(A)身心自有说不尽的愉悦,山傍水,“借山光以悦人性,假湖水以静心情”;放眼现代校园,绿树成行,嫩草如茵。校园里,(B)学生会潜移默化地美的熏陶,放飞美的心灵。(C)教室外,令人沉醉的绿意,给人以美的陶冶,也给人以智慧的启迪。

(1)画直线句子中( )句有语病,可修改为:

(2分) (2)画波浪线的句子标点有误,应将( )改为( )(1分) 【和谐行动】

下面是张卉参与这次活动的感悟,请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。(2分) 拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪,她能感化邪恶播撒善良,她能无私奉献不计得失。宽容,让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。

拥有 才会有和谐。因为她能让师生之间拥有信赖,获得美好的情谊;她能让邻里之间拥有信赖,赢得相处的和谐。有了诚信,和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树,结出丰硕的果实。

拥有 才会有和谐。因为她能让友谊如柔云,亲情似细雨;她能让你拥有欢畅的人生,拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人,世界将更和谐。

二、阅读理解。(42分)

(一)阅读下面散文,完成9-13题。(15分)

①有些想念是不需要理由的,就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。

②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼,洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼,才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝,想起了远在十多公里之外的家,心一横,推着车子撞破了雨幕。

③“先生,您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我,突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘,怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子,穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙,背光站着,我看不清她的脸庞。

④我的确是需要一把伞呀!我停下来,仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想:街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣,既然急需,那就买吧,但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。

⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时,一头长发几乎垂到地上,发梢上一缕缕地淌着雨水。

⑥ “姑娘,你卖的是雨伞,为什么不自己用一把?看你,小心淋病了。”我嘴上这么说,手里却没停下挑拣的动作。

⑦ “一用就卖不出去了,这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截,止住了话头。我才明白,眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况,但她再不肯说一句话了,只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

⑧事情就这么简单,简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且,我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而,那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……

⑨隔了两天,我无意中翻阅晚报时,在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔,但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定,她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明:“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时,挺着感冒了好几天的病体,因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客,而昏倒在街……”

那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我,如果是我,那就太富有戏剧性了,而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址,只有她的很美的名字。

⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里,又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意,我没有打伞,潜意识里有一种希冀:那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前?

⑾ “先生,你需要一把伞吗?”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。

⑿此时的我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞,伴我在每一个雨天里…… 9.用简洁的语言概述文中的故事。(2分)

(所有下雨天在什么语境写的)

10.文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点?阅读全文,简要回答。(3分)

11.文中画线的句子描写都很生动,富有表现力。请作简要分析。(3分)

“一用就卖不出去了,这是我这学期的生活费„„”姑娘说了半截,止住了话头。 12.第⑧段中说:“而且,我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。 这句话在文中起什么作用?(4分)

13.文章最后说“此时的我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞,伴我在每一个雨天里„„”请你谈谈对这句话的理解。(3分)

(二)阅读下面说明文,完成14-17题。(13分)

种子的生存策略

①种子是植物的繁殖器官,在植物的生存竞争中起着至关重要的作用。它们高效地利用自身的生理特点和周围环境资源,完成传宗接代的重任。

②从形态上来说,种子可以简单地分为大种子和小种子。世界上最大的种子是巨籽粽的种子。目前发现最大的巨籽粽种子有17.6公斤重,堪称“世界之最”。然而,世界上还有微若尘埃的

种子。世界上最小的种子——热带雨林中附生兰的种子,一粒的重量仅有一盎司的百万分之三十五。

③种子的生存策略首先表现在它们自身的生理特点上。大种子带有更多的营养物质,就像一位装备精良....的旅行家,背着一个大大的旅行袋,以确保抵达目的地时有足够的能量供其发芽,在竞争中以质取胜,但通常含油量更高,能保证它们在轻装旅行的同时,还带有一定的能量。 ④其次,因为“个头”的不同,种子采取的传播方式也不同。许多大种子既是动物的食物,同时也依靠动物传播。例如壳斗科栎树种子的传播就依靠啮齿类、鸟类,甚至鹿等大型哺乳动物。小种子则像一群勇敢的士兵,不畏牺牲,前赴后继....

,总会有幸运儿落地成苗。 ⑤当种子陷入困境时,它们又是如何应对的呢?大种子在依靠动物传播的过程中,随时有被取食的危险,但是它们凭借较多的营养物质,能够迅速萌发、发出幼苗。它们的幼苗可以在土地相对贫瘠或较为荫蔽的森林环境里生长,被动物取食后,也有较好的恢复能力。此外,大种子也相对更耐干旱。与大种子相比,更多的小种子则采取休眠的方法度过困境。有时候,环境太干燥了,不适宜生长,它们便选择休眠。或许..风会把它们带到更远的地方,或许..再等一年,会有一场大雨将它们呼唤。它们一旦醒来,便立刻长出芽来。

⑥大自然就是这样一个舞台,各式各样的种子都在以独特的方式,表演着一支又一支精彩的生命之舞,永不停息。(选自《大自然》有删改)

14.文章从 、 、 三个方面介绍了种子的生存策略。(3分) 15.分析下列两个句子中加点词语的含义及作用。(4分)

(1)大种子带有更多的营养物质,就像一位装备精良....

的旅行家„„ 装备精良: ____________________________________ (2)它们是一群勇敢的士兵,不畏牺牲,前赴后继....

,总会有幸运儿落地成苗。 前赴后继: ____________________________________ 16.分析文中画线句子的说明方法及作用。(3分)

答: _______________________________ 17.文章第⑤段中加点词语“或许”能否删掉?请说明理由。(3分)

答: ____________________________________ (三)阅读下面文言文,完成18-21题。(10分)

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说 相公痴,更有痴似相公者!”(《湖心亭看雪》)

18.解释下列加点词的意思。(2分)

(1)是.日更定矣 是:_____________ (2)与余舟一芥.

芥:_____________ (3)念.无与为乐者 念:_____________(《记承天寺夜游》) (4)未复有能与.其奇者 与:_____________(《答谢中书书》) 19.下列划分节奏有误的一项是(2分)( ) A.湖中∕人鸟声∕俱绝 B.一童子∕烧酒 C.湖中∕焉得∕更有此人 D.余挐∕一小舟 20.翻译下列句子。(4分) (1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

译文:___________________________________________ (2)实是欲界之仙都。(《答谢中书书》)

译文:___________________________________________ 21.下列对相关课文内容分析有误的是(2分)( )

A.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静,湖山封冻,人、鸟都不敢外出,连空气也仿佛冻结了。

B.本文作者张岱观察雪景,从“大雪三日”到“上下一白”,最后看到“舟中人两三粒”,采用的是定点观察的方法。

C.本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。

D.文章写景句语言自然质朴,不事雕琢,寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景,表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。

(四)阅读下面的诗,完成22-24题。(4分)

渡荆门送别(李白)

渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

22.本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思,其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个

字是_____。(1分)

23.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,请简要分析“随”字好在哪里。(1分) 答:____________________________________________ 24.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?(2分)

答:________________________________________________ 三、写作。(50分)

25.任选一题,作文。

文题一:以“心中有话对你说”为题目,写一篇作文。 注意:①写出你的真情实感;②文章不要少于500字。 文题二:

不管生活在喧闹的都市,还是生活在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。每一次走进自然的行动,总会给你留下一些难忘的记忆:也许是观赏万顷的碧波,也许是留恋田间的小路,也许是仰望皓月当空,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。

请以“陶醉在______”为题,写一篇文章。 要求:①补全题目;②不少于500字。

所有下雨天在什么语境写的 篇二:《2012-2013学年第一学期期末考试试题》

:号考

线 : 名 姓 封 : 级 班 密 :校学2012-2013学年第一学期期末考试试题

初二语文

温馨提示:本试卷共8页,三大题,25小题。满分120分,时间120分钟。

一、积累与运用(28分)

1.将下面的语段认真抄写在表格内。要求:字迹清楚工整,准确无误。(2分)

人生,风雨有时,晴朗有时,笑是最美的表情;世界,坎坷常伴,甘苦常伴,乐是最强的姿态。

2.下列加点字注音有误的一项是(2分)( )

A.寒噤.(jìn) 仄.歪(zâ) 箱箧.(qiâ) 差.使(chāi) B.狼藉.(jí) 蹒.跚(pán) 尴尬.(ɡà) 老妪.(yù) C.愧怍.(zuî) 吊唁.(yàn) 轩榭.(xiâ) 嶙峋.(xún) D.归咎.(jiù) 俨.然(yǎn) 德馨.(xīn) 两栖.(xī) 3.下列词语书写无误的一项是(2分)( ) A.无动于中 物竟天择 消声匿迹 穷愁僚倒 B.五彩斑斓 周尔复始 束手无策 重峦叠障 C.长途跋涉 别出新裁 巧夺天功 珠光宝器 D.草长莺飞 错综相连 迥然不同 再接再厉 4.下列说法无误的一项是(2分)( )

A.“铭”,刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,如《陋室铭》。B.《芦花荡》的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明,是个完美的人物形象。 C.朱自清的《背影》通过对父亲艰难地越过月台的一系列动作描写,表现了父亲对“我”的爱

与“我”对父亲的同情。

D.《生物入侵者》不仅使我们明白了一些生态环境知识,而且可以培养我们关注身边生活的科学意识,是一篇事理性说明文。 5.名著阅读。(4分)(所有下雨天在什么语境写的)

那穿红衣的锣夫,与拿着绸旗的催押执事,几乎把所有的村话都向他骂去:“孙子!我说你呢,骆驼„„”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤,他翻了翻眼,蒙眬地向四外看下,没管打锣的说了什么,他留神地在地上找,看有没有值得拾起来的烟头

儿。

①文段中的“他”是 。(2分)

②下面选项中与“他”有关的两个细节....

是(2分) ( )( ) A.他掏出一本谈话手册,用一般耳聋者惯有的尖锐的声音,让人家把要说的话写下来。 B.一直到了正午,他还觉不出饿来。想去照例的吃点什么,看见食物就要恶心。 C.他回到故乡后,又受到轻蔑、排斥、迫害,几乎无地自容。现在教着几个小学生糊口。 D.地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫他的脸。 6.阅读下面漫画,回答问题。(4分) (1)请简要说明这幅漫画的内容。(2分)

答:___________________________________________ (2)这幅漫画的寓意是什么?(2分)

答:___________________________________________ 7.按要求填空。(7分)

(1)芳草鲜美,________________。 (2)___________ ,往来无白丁。

(3)晴川历历汉阳树,________________ 。 (4)在刘禹锡的《秋词》里,写秋高气爽,鹤冲云霄景象的句子是: “____________ ,_______________ 。”

(5)杜甫的《春望》中,春天的花开、鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情: “_____________ ,________________ 。”

8.下面是某班级开展的“共建和谐家园”的专题活动,设置了“和谐演讲”、“和谐行动”两个环节,请你参与,完成下面的问题。(5分) 【和谐演讲】

下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容,请你按提示进行修改。(3分)

优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活,(A)身心自有说不尽的愉悦,山傍水,“借山光以悦人性,假湖水以静心情”;放眼现代校园,绿树成行,嫩草如茵。校园里,(B)学生会潜移默化地美的熏陶,放飞美的心灵。(C)教室外,令人沉醉的绿意,给人以美的陶冶,也给人以智慧的启迪。

(1)画直线句子中( )句有语病,可修改为:

(2分) (2)画波浪线的句子标点有误,应将( )改为( )(1分) 【和谐行动】

下面是张卉参与这次活动的感悟,请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。(2分) 拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪,她能感化邪恶播撒善良,她能无私奉献不计得失。宽容,让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。

拥有 才会有和谐。因为她能让师生之间拥有信赖,获得美好的情谊;她能让邻里之间拥有信赖,赢得相处的和谐。有了诚信,和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树,结出丰硕的果实。

拥有 才会有和谐。因为她能让友谊如柔云,亲情似细雨;她能让你拥有欢畅的人生,拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人,世界将更和谐。

二、阅读理解。(42分)

(一)阅读下面散文,完成9-13题。(15分)

①有些想念是不需要理由的,就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。

②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼,洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼,才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝,想起了远在十多公里之外的家,心一横,推着车子撞破了雨幕。

③“先生,您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我,突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘,怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子,穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙,背光站着,我看不清她的脸庞。

④我的确是需要一把伞呀!我停下来,仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想:街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣,既然急需,那就买吧,但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。

⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时,一头长发几乎垂到地上,发梢上一缕缕地淌着雨水。

⑥ “姑娘,你卖的是雨伞,为什么不自己用一把?看你,小心淋病了。”我嘴上这么说,手里却没停下挑拣的动作。

⑦ “一用就卖不出去了,这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截,止住了话头。我才明白,眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况,但她再不肯说一句话了,只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

⑧事情就这么简单,简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且,我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而,那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……

⑨隔了两天,我无意中翻阅晚报时,在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔,但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定,她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明:“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时,挺着感冒了好几天的病体,因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客,而昏倒在街……”种子的生存策略

①种子是植物的繁殖器官,在植物的生存竞争中起着至关重要的作用。它们高效地利用自身的生理特点和周围环境资源,完成传宗接代的重任。

②从形态上来说,种子可以简单地分为大种子和小种子。世界上最大的种子是巨籽粽的种子。那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我,如果是我,那就太富有戏剧性了,而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址,只有她的很美的名字。

⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里,又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意,我没有打伞,潜意识里有一种希冀:那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前?

⑾ “先生,你需要一把伞吗?”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。

⑿此时的我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞,伴我在每一个雨天里…… 9.用简洁的语言概述文中的故事。(2分)

10.文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点?阅读全文,简要回答。(3分)

11.文中画线的句子描写都很生动,富有表现力。请作简要分析。(3分)(所有下雨天在什么语境写的)

“一用就卖不出去了,这是我这学期的生活费„„”姑娘说了半截,止住了话头。 12.第⑧段中说:“而且,我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。 这句话在文中起什么作用?(4分)

13.文章最后说“此时的我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞,伴我在每一个雨天里„„”请你谈谈对这句话的理解。(3分)

(二)阅读下面说明文,完成14-17题。(13分)

目前发现最大的巨籽粽种子有17.6公斤重,堪称“世界之最”。然而,世界上还有微若尘埃的种子。世界上最小的种子——热带雨林中附生兰的种子,一粒的重量仅有一盎司的百万分之三十五。

③种子的生存策略首先表现在它们自身的生理特点上。大种子带有更多的营养物质,就像一位装备精良....的旅行家,背着一个大大的旅行袋,以确保抵达目的地时有足够的能量供其发芽,在竞争中以质取胜,但通常含油量更高,能保证它们在轻装旅行的同时,还带有一定的能量。 ④其次,因为“个头”的不同,种子采取的传播方式也不同。许多大种子既是动物的食物,同时也依靠动物传播。例如壳斗科栎树种子的传播就依靠啮齿类、鸟类,甚至鹿等大型哺乳动物。小种子则像一群勇敢的士兵,不畏牺牲,前赴后继....

,总会有幸运儿落地成苗。 ⑤当种子陷入困境时,它们又是如何应对的呢?大种子在依靠动物传播的过程中,随时有被取食的危险,但是它们凭借较多的营养物质,能够迅速萌发、发出幼苗。它们的幼苗可以在土地相对贫瘠或较为荫蔽的森林环境里生长,被动物取食后,也有较好的恢复能力。此外,大种子也相对更耐干旱。与大种子相比,更多的小种子则采取休眠的方法度过困境。有时候,环境太干燥了,不适宜生长,它们便选择休眠。或许..风会把它们带到更远的地方,或许..再等一年,会有一场大雨将它们呼唤。它们一旦醒来,便立刻长出芽来。

⑥大自然就是这样一个舞台,各式各样的种子都在以独特的方式,表演着一支又一支精彩的生命之舞,永不停息。(选自《大自然》有删改)

14.文章从 、 、 三个方面介绍了种子的生存策略。(3分) 15.分析下列两个句子中加点词语的含义及作用。(4分)

(1)大种子带有更多的营养物质,就像一位装备精良....

的旅行家„„ 装备精良: ____________________________________ (2)它们是一群勇敢的士兵,不畏牺牲,前赴后继....

,总会有幸运儿落地成苗。 前赴后继: ____________________________________ 16.分析文中画线句子的说明方法及作用。(3分)

答: _______________________________ 17.文章第⑤段中加点词语“或许”能否删掉?请说明理由。(3分)

答: ____________________________________ (三)阅读下面文言文,完成18-21题。(10分)

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说 相公痴,更有痴似相公者!”(《湖心亭看雪》) 18.解释下列加点词的意思。(2分)

(1)是.日更定矣 是:_____________ (2)与余舟一芥.

芥:_____________ (3)念.无与为乐者 念:_____________(《记承天寺夜游》) (4)未复有能与.其奇者 与:_____________(《答谢中书书》) 19.下列划分节奏有误的一项是(2分)( ) A.湖中∕人鸟声∕俱绝 B.一童子∕烧酒 C.湖中∕焉得∕更有此人 D.余挐∕一小舟 20.翻译下列句子。(4分) (1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

译文:___________________________________________ (2)实是欲界之仙都。(《答谢中书书》)

译文:___________________________________________ 21.下列对相关课文内容分析有误的是(2分)( )

A.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静,湖山封冻,人、鸟都不敢外出,连空气也仿佛冻结了。

B.本文作者张岱观察雪景,从“大雪三日”到“上下一白”,最后看到“舟中人两三粒”,采用的是定点观察的方法。

C.本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。

D.文章写景句语言自然质朴,不事雕琢,寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景,表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。

(四)阅读下面的诗,完成22-24题。(4分)

渡荆门送别(李白)

渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

22.本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思,其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个字是_____。(1分)

23.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,请简要分析“随”字好在哪里。(1分) 答:____________________________________________ 24.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?(2分)

答:________________________________________________

三、写作。(50分)

25.任选一题,作文。

文题一:以“心中有话对你说”为题目,写一篇作文。 注意:①写出你的真情实感;②文章不要少于500字。 文题二:

不管生活在喧闹的都市,还是生活在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。每一次走进自然的行动,总会给你留下一些难忘的记忆:也许是观赏万顷的碧波,也许是留恋田间的小路,也许是仰望皓月当空,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。

请以“陶醉在______”为题,写一篇文章。 要求:①补全题目;②不少于500字。

所有下雨天在什么语境写的 篇三:《第1章 离散数学习题解答》

习题1.1

1. 下列句子中,哪些是命题?哪些不是命题?如果是命题,指出它的真值。

⑴ 中国有四大发明。

⑵ 计算机有空吗?

⑶ 不存在最大素数。

⑷ 21+3<5。

⑸ 老王是山东人或河北人。

⑹ 2与3都是偶数。

⑺ 小李在宿舍里。

⑻ 这朵玫瑰花多美丽呀!

⑼ 请勿随地吐痰!

⑽ 圆的面积等于半径的平方乘以。

⑾ 只有6是偶数,3才能是2的倍数。

⑿ 雪是黑色的当且仅当太阳从东方升起。

⒀如果天下大雨,他就乘班车上班。

解:⑴⑶⑷⑸⑹⑺⑽⑾⑿⒀是命题,其中⑴⑶⑽⑾是真命题,⑷⑹⑿是假命题,⑸⑺⒀的真值目前无法确定;⑵⑻⑼不是命题。

2. 将下列复合命题分成若干原子命题。

⑴ 李辛与李末是兄弟。

⑵ 因为天气冷,所以我穿了羽绒服。

⑶ 天正在下雨或湿度很高。

⑷ 刘英与李进上山。

⑸ 王强与刘威都学过法语

⑹ 如果你不看电影,那么我也不看电影。

⑺我既不看电视也不外出,我在睡觉。

⑻ 除非天下大雨,否则他不乘班车上班。

解:⑴本命题为原子命题;

⑵ p:天气冷;q:我穿羽绒服;

⑶ p:天在下雨;q:湿度很高;

⑷ p:刘英上山;q:李进上山;

⑸ p:王强学过法语;q:刘威学过法语;

⑹ p:你看电影;q:我看电影;

⑺ p:我看电视;q:我外出;r:我睡觉;

⑻ p:天下大雨;q:他乘班车上班。

3. 将下列命题符号化。

⑴ 他一面吃饭,一面听音乐。

⑵ 3是素数或2是素数。

⑶ 若地球上没有树木,则人类不能生存。

⑷ 8是偶数的充分必要条件是8能被3整除。

⑸ 停机的原因在于语法错误或程序错误。

(所有下雨天在什么语境写的)

⑹ 四边形ABCD是平行四边形当且仅当它的对边平行。

⑺ 如果a和b是偶数,则a+b是偶数。

解:⑴ p:他吃饭;q:他听音乐;原命题符号化为:p∧q

⑵ p:3是素数;q:2是素数;原命题符号化为:p∨q

⑶ p:地球上有树木;q:人类能生存;原命题符号化为:p→q

⑷ p:8是偶数;q:8能被3整除;原命题符号化为:p↔q

⑸ p:停机;q:语法错误;r:程序错误;原命题符号化为:q∨r→p

⑹ p:四边形ABCD是平行四边形;q:四边形ABCD的对边平行;原命题符号化为:p↔q。

⑺ p:a是偶数;q:b是偶数;r:a+b是偶数;原命题符号化为:p∧q→r

4. 将下列命题符号化,并指出各复合命题的真值。(所有下雨天在什么语境写的)

⑴ 如果3+3=6,则雪是白的。

⑵ 如果3+3≠6,则雪是白的。

⑶ 如果3+3=6,则雪不是白的。

⑷ 如果3+3≠6,则雪不是白的。 ⑸3是无理数当且仅当加拿大位于亚洲。

⑹ 2+3=5的充要条件是3是无理数。(假定是10进制)

⑺ 若两圆O1,O2的面积相等,则它们的半径相等,反之亦然。

⑻ 当王小红心情愉快时,她就唱歌,反之,当她唱歌时,一定心情愉快。

解:设p:3+3=6。q:雪是白的。

⑴ 原命题符号化为:p→q;该命题是真命题。

⑵ 原命题符号化为:p→q;该命题是真命题。

⑶ 原命题符号化为:p→q;该命题是假命题。

⑷ 原命题符号化为:p→q;该命题是真命题。

⑸ p:3是无理数;q:加拿大位于亚洲;原命题符号化为:p↔q;该命题是假命题。

⑹ p:2+3=5;q:3是无理数;原命题符号化为:p↔q;该命题是真命题。 ⑺ p:两圆O1,O2的面积相等;q:两圆O1,O2的半径相等;原命题符号化为:p↔q;该命题是真命题。

⑻ p:王小红心情愉快;q:王小红唱歌;原命题符号化为:p↔q;该命题是真命题。

习题1.2

1.判断下列公式哪些是合式公式,哪些不是合式公式。

⑴ (p∧q→r)

⑵ (p∧(q→r)

⑶ ((p→q)↔(r∨s))

⑷ (p∧q→rs)

⑸ ((p→(q→r))→((q→p)↔q∨r))。

解:⑴⑶⑸是合式公式;⑵⑷不是合式公式。

2.设 p:天下雪。

q:我将进城。

r:我有时间。

将下列命题符号化。

⑴ 天没有下雪,我也没有进城。

⑵ 如果我有时间,我将进城。

⑶ 如果天不下雪而我又有时间的话,我将进城。

解:⑴ p∧q

⑵ r→q

⑶ p∧r→q

3.设p、q、r所表示的命题与上题相同,试把下列公式译成自然语言。

⑴ r∧q

⑵ ¬ (r∨q)

⑶ q↔ (r∧¬ p)

⑷ (q→r)∧(r→q)

解:⑴ 我有时间并且我将进城。

⑵ 我没有时间并且我也没有进城。

⑶ 我进城,当且仅当我有时间并且天不下雪。

⑷ 如果我有时间,那么我将进城,反之亦然。

4. 试把原子命题表示为p、q、r等,将下列命题符号化。

⑴ 或者你没有给我写信,或者它在途中丢失了。

⑵ 如果张三和李四都不去,他就去。(所有下雨天在什么语境写的)

⑶ 我们不能既划船又跑步。

⑷ 如果你来了,那末他唱不唱歌将看你是否伴奏而定。

解:⑴ p:你给我写信;q:信在途中丢失;原命题符号化为:(p∧ q)∨(p∧q)。 ⑵ p:张三去;q:李四去;r:他去;原命题符号化为:p∧q→r。

⑶ p:我们划船;q:我们跑步;原命题符号化为:(p∧q)。

⑷ p:你来了;q:他唱歌;r:你伴奏;原命题符号化为:p→(q↔r)。

5. 用符号形式写出下列命题。

⑴假如上午不下雨,我去看电影,否则就在家里读书或看报。

⑵我今天进城,除非下雨。

⑶仅当你走,我将留下。

解:⑴ p:上午下雨;q:我去看电影;r:我在家读书;s:我在家看报;原命题符号化为:(p→q)∧(p→r∨s)。

⑵ p:我今天进城;q:天下雨;原命题符号化为:q→p。

⑶ p:你走;q:我留下;原命题符号化为:q→p。

习题1.3

1.设A、B、C是任意命题公式,证明:

⑴AA

⑵若AB,则BA

⑶若AB,BC,则AC

证明:⑴由双条件的定义可知A↔A是一个永真式,由等价式的定义可知AA成立。 ⑵因为AB,由等价的定义可知A↔B是一个永真式,再由双条件的定义可知B↔A也是一个永真式,所以,BA成立。

⑶对A、B、C的任一赋值,因为AB,则A↔B是永真式, 即A与B具有相同的真值,又因为BC,则B↔C是永真式, 即B与C也具有相同的真值,所以A与C也具有相同的真值;即AC成立。

2.设A、B、C是任意命题公式,

⑴若A∨CB∨C, AB一定成立吗?

⑵若A∧CB∧C, AB一定成立吗?

⑶若¬A¬B,AB一定成立吗?

解:⑴不一定有AB。若A为真,B为假,C为真,则A∨CB∨C成立,但AB不成立。

⑵不一定有AB。若A为真,B为假,C为假,则A∧CB∧C成立,但AB不成立。

⑶一定有AB。

3.构造下列命题公式的真值表,并求成真赋值和成假赋值。

⑴ q∧(p→q)→p

⑵ p→(q∨r)

⑶ (p∨q)↔(q∨p)

⑷ (p∧q)∨(r∧q)→r

⑸ ((¬p→(p∧¬q))→r)∨(q∧¬r)

解:⑴ q∧(p→q)→p的真值表如表1.24所示。

表1.24

使得公式q∧(p→q)→p成真的赋值是:00,10,11,使得公式q∧(p→q)→p成假的赋值是:01。

所有下雨天在什么语境写的 篇四:《描写下雨天的句子》

1、又快要下雨了吗?我慢慢弯起嘴角,突然停止了动作,我突然好想看看自己现在的样子,是不是像鬼一样。

2、在一个宁静的晚上,人们正在床上做梦时,突然发出一声巨响,跟着便听到檐前滴水的声音,滴滴答答的节奏就像一首催眠曲,响个不停,越响越快,我好像被催眠一样,跟着便睡着了。

3、阴天,总有种失落的感觉,心情也随之下沉,雨,4、蒙蒙细雨,沙沙地下,像一根根透明的银针,从天上掉下来,装点千山万壑,又似璀璨的珍珠,纷纷而落,镶嵌着绿野大地。描写下雨天的句子

5、我极喜雨中去逛街。密密的雨点驱散了大都市的喧哗、嘈杂和沉闷,于是往日眼中狭窄的街骤时变得宽广漫长;轻灵的雨珠洗尽街心的浊尘,龌龊与猥杂,于是万物渐显明亮纯净的光泽,绿的更绿,红的更红,更好看,一把把七彩雨伞,宛如亭亭玉立的少女,点缀出满街的万般风情。

6、夏天的雨,总是倾盆而下,伴随着轰隆隆的雷声和闪闪电光,一齐来到人间。“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”,这雨,是如此豪放,如此洒脱!雨,引得我浮想联翩:我想到了一生轰轰烈烈的英雄烈士:董存瑞杨靖宇……又想到了宋代豪放派的苏轼辛弃疾……夏雨,清洗了大地一番,霎时间,清凉了许多。

7、又是阴天,大连已经好长时间没有见到太阳了,好像是到了南方的梅雨季节,总是不停的下雨,小雨,淅淅沥沥。真的是剪不断,理还乱!

8、突然,天空中飘来一片片乌乌云,遮住了天空,几道闪电划空而过,接着,就听到了今年的第一声响雷,哗哗哗,雨下起来了,淅淅沥沥的细雨,远看朦朦胧胧,树木,房子似被轻烟笼罩着,雨点打在遮阳棚上咚咚直响,雨点打在玻璃窗上叭叭直响,雨点落在地上溅起一朵朵水花。

9、天色十分昏黑,片片乌云仿佛要压下来一样,黑压压的。描写下雨天的句子。还不时有震耳欲聋的雷声和刺眼的闪电,给人一种恐怖的感觉。

10、喜欢这样的天气,小小的雨,刚刚好不用打伞,就这样,像雾又像雨,凉凉的,配上阴阴的天气、阵阵的凉风,很舒服,让人清醒。

11、而冬雨,更像一位吝啬的财主,总是吝啬的留着雨水,不愿让大地接受雨水的洗礼。即使心情不快时,亦只是挥落点点滴滴的小雨,夹杂着冬日的寒风,打到人身上,感到冰冷刺骨,有着说不出的寒意。

12、天色十分昏黑,片片乌云仿佛要压下来似的,太阳婆婆也害怕地躲起来了,刚刚还在玩耍的白云也跑回家睡觉了。我拉了拉上衣,害怕即将来临的倾盘大雨会洒在我身上,用力地往家的方向奔跑。

13、满天的乌云黑沉沉压下来,树上的叶子乱哄哄的摇摆,地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨,雷越打越响,雨越下越大,地上的积水越来越多。路上的水一会儿漫过人的脚底,它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。 慢慢的雨停了,打开窗户清醒的空气迎面扑来,真舒服! 霎时, 天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹,真美啊。

14、雨,渐渐大了,我望着窗檐上哪断了线的“珍珠”,情不自禁的打开了窗户,扑面而来的是徐徐春风,顿时让人就得清爽无比。几滴雨滴落在我的面颊上,凉凉的,很舒服,顺势带来一股清新的泥土气息,我瞬间被这天然的美酒所陶醉。

15、雨是透明的,雨的眼泪也是透明的,就连雨的血也都是透明的,所以人们看不到雨在落泪,看不到雨的心在流血,雨有它的哀愁,为了传达给人们它的心声。在它哀愁的时候,它会在窗子上,阳台边,屋顶上弹奏这属于它的哀曲。在这哀曲里,雨哭尽了它的泪,诉说着它的哀愁。

16、在“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的西湖里,苏轼感叹“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,显现出西湖雨的奇妙。在雨中,远出的山像蒙上了一层轻纱,蒙蒙胧胧,迷迷茫茫,隐隐约约……多美的意境呀!

17、我更爱雨中去旅游。肃穆的青山原来多妩媚,深幽的绿水恰似好温柔。丛林变得滋润,石阶更显轻盈。雨中看云飞雾起,变幻多端,正如人生莫测;雨中泛舟寻清趣,远近皆朦胧,人在诗意中。

18、墨色的浓云挤压着天空,掩去了刚刚的满眼猩红,沉沉的仿佛要坠下来,压抑得仿佛整个世界都静悄悄的。淡漠的风凌厉地地穿梭着,将人的惊呼抛在身后。柔弱的小花小草早已战栗地折服于地。正是山雨欲来风满楼!描写下雨天的句子

19、大雨下了起来,豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下,雨越下越大,落在地上的雨不久就汇成了小溪“咯咯”地笑着唱着跳着,向前奔去,雨滴像颗颗珍珠,一把把洒在河面上,平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面,仿佛要吮吸着那颗颗珍珠。雨,鞭子似地抽打着楼房树木和柏油马路。雨哗哗地下个不停,像千针万线,把天空密密实实缝合起来。

20、秋天的雨潇潇瑟瑟,总会带给人一种凄凉的感觉。“梧桐叶上潇潇雨”,一句诗,七个字,却将一幅秋雨图描绘了出来。读了这句诗,一种凄凉的感觉油然而生。秋雨潇潇,洗去夏天的炎热。秋雨并不一定代表着凄凉,还有着丰收。你看,秋雨中,果实成熟了,瓜果飘香;稻田里,金色的海浪翻着,白菜黄瓜……都成熟了。秋雨,亦使我想到了婉约派的李清照“白衣卿相”柳永……

21、夏天的雨儿,在乌云滚滚的苍幕下,舒开蓄久的绪结和着隆隆的雷鸣,在大风呜呜的驱迂下,沥沥凄凄,如泣如诉,乡间四处,铺天盖地的尽情渲泄。

22、风夹着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头,西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处,雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大,很快就像瓢泼的一样,看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来,这密如瀑布的雨就被风吹得如烟如雾如尘。

23、雨落在房檐上,滴滴答答的,那干脆声中似乎又有些缠绵幽幽之意,我的思绪也随它离去,望着那将逝的阴霾,心中流露的是那道不尽的喜悦……随风潜入夜,润物细无声,雨步的轻慢,零落在点点花瓣上,娇羞欲滴,细柔妩媚,似乎我已分不清那是花的柔美还是雨的芬芳呢?那一丝清香,深深的荡起了这心潮的涟漪,波荡开来,悄然无声。

24、好像所有的悲剧都发生在雨天,所以注定人们总会在阴雨天感到失落。

25、风中的雨随着不时变向的风,时大时小,总在空中斜飘着;闷热的心把我带到波涛汹涌的大海边,苍湛无边的大海,涛声滚滚,气势雄诨澎湃,泛浑的涛浪夹着溅起的浪花,千军万马,排山倒海之势涌向面前的堤岸,阵阵涛声如深谷琴弦,会让我意沉丹田,时而神绪飞扬,激动不已,在我的耳边,胸间久久的回荡;远处大海中飘摇的小船,掠浪撮食的海鸥,印证它们顽强的意志。

26、下雨前,晴空万里的天空突然变成了一块大黑幕,把整个天空都遮住了,就连最耀眼的太阳也消失得无影无踪,天空的云越来越低,眼看就要下雨了,路上的行人及时躲避,只剩我一个人孤独的走在街头上,只好赶快躲到屋檐下去避雨,希望雨能赶快停住。 夏天是个变脸的季节,它时而哭,时而笑。一会儿晴空万里,碧空如洗,天高云淡,骄阳似火;一会儿天低云暗,乌云密布,狂风怒吼;一会天公大发雷霆,电闪雷鸣;一会瓢泼大雨,倾盆滂沱,一会儿潇潇雨歇,虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸一般,没有征兆地变换着。

27、多神奇的春雨呀。它是朦胧的,又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣,它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了擦亮了,一种明朗欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿,好像一切都重新开始了,树是新的,新得绿芽满枝;草是新的,新得娇嫩纤弱;花是新的,新得含苞欲放。甚至连心情也是新的,心中只有一种清爽愉快的感觉。

28、“哗--哗……”窗外正下着大雨,一滴滴晶莹饱满的雨珠像一个个顽皮的孩子,在屋顶上滑滑梯,在树梢上荡秋千,还有的在绿叶间捉迷藏……我坐在温暖的小床上,望着窗外下得正欢的大雨,回忆起……

29、雨,滴嗒滴嗒地掉在地上,像是在弹奏一首悦耳动听的小曲,拨动着我的心弦。一滴雨水落在了我的手上,细细如丝,引起我的思绪万千。

30、调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上,溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉,打碎了如镜的湖面,吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。粗大的雨点打在人家的窗户上,咚咚作响。

31、这个秋天,它把我颓废了;这个秋天,它也被我颓废了。秋末以至,刺骨的冷风显然让让我有些瑟瑟发抖,不时有一种“心花落地成灰”的感觉。

32、仿佛一个阴郁的孩子,天空刚刚的灰白脸色渐渐沉下来,被沉重的灰黑取代。调皮的风四处流窜着,幸灾乐祸地看着人们的狼狈。树无奈地摇着头。

33、窗外下着蒙蒙细雨,滴滴的小雨点,好像伴奏着一支小舞曲,我不禁被窗外的世界所诱惑。

34、春天的雨,是生机勃勃的体现。“雨后春笋”,正是最好的证明。你瞧,春天里的一场雨后,山中特别清新,就连不爱出门的春笋也探出了脑袋,钻出了泥土,呼吸着新鲜空气……多么惬意!()“春风放胆来梳柳,夜雨满人去润花”,寥寥数笔,虽是简单,却勾勒出春雨“润物细无声”的特点。这不正是我们可亲可敬的老师们的象征吗?他们默默无闻地教我们知识和做人的道理。

35、外面刮起了大风,吹的树枝乱摆,描写下雨天的句子大全 地上的灰尘乱飞,让人睁不开眼睛。

36、最沉重的莫过于冬雨。她是那么冷峻,那么愀然,在咚咚的阵雨中追溯往昔,将勾起你逝去的惆怅,还有依恋的良宵。

37、春雨,春天的客人带来的洗礼。我走在这细密的春雨中,尽情享受春雨带来的惬意与安然。雨渐渐地淋湿了我的头发和脸,禁不住伸出舌头,用舌尖来感觉春雨的湿润,滑腻中带着丝丝的甜。大地经过春雨的润泽与洗礼,整个世界会变得那么生机盎然。

38、雨是一年雨季中最温的。春雨下起来,就如千缕万缕细细的银丝,带着冬季残留下来的微微寒意,还带着春天的喜讯,微笑着温柔的下起来,冲刷着冬天遗留下来的痕迹,迎来春天。

39、春雨来得慢,走的也慢。不知过了多久,雨才有了停的痕迹。时间一点点过去,一只鸟儿划过天空,发出鸣叫声,我才知道雨停了。但,天空依旧灰蒙蒙的,空气还很潮湿而且比以前更加清新,大地还残留着它的游丝,你还能看到水滴从树叶上缓缓凝结,滴下的情景。

40、冷色调灰白的云层,无可预料地遮住了九天之外那七色的彩虹,颤抖着下雨来。

41、天上的乌云在舞蹈,早已按耐不住将被释放的心情,地上的人们迎来的是天色变暗,阴沉压抑,阴天,总有种失落的感觉,心情也随之下沉,阴天,是人们静静思考的好时机,阴天,总是预示着要下雨;不一会儿,雨就从天而降,打破了这种沉闷。 头顶上的苍穹,泛着灰蓝色的光,凄凄切切地照耀在雪地上,把那仅有的几根枯草,也埋进了白茫茫的海里。

42、早起,乌云遮蔽了天空。随着风到处飘荡,游离在灰暗的空间!最潇洒的莫过于秋雨。她是那么飘逸,那么疏放,在霏霏的烟雨中悠然沉思,你会体味到人生成熟的魅力。

43、天灰蒙蒙的,十分得冷,小草低下了头,树枝弯弯曲曲,抬起头,发现乌云密布,没想到雨竟已静悄悄地下了起来。

44、大雨就像小朋友的脸说哭就哭,说笑就笑。这不雨说停就停,空气格外得清新,树叶变得更加的碧绿,远处碧蓝的天空中出现了一道彩虹,像是一座巨形的拱形桥横跨在天际间。阵阵风吹过来凉爽极了。

45、清晨,雨悄然的洒着,轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。在这时,只要你闭上眼睛仔细聆听,就会听到细细的“沙沙”声,那是春姑娘踩过树叶向我们走来发出的声音,雨点就是她送给大地的礼物。远处,房屋朦朦胧胧,近处,植物却在细雨的冲洗下,显得格外青翠欲滴,这倒让我想起了“润物细无声”的景象,我独自享受着这静谧与幽深。

46、天变得越来越黑,乌云翻滚着。“噼啪噼啪”,雨越下越大,像泼,像倒,从天空倾泻而下。风肆虐地刮着,雷公大声地吼叫着,附近的花儿们都被吓得发抖。一朵朵娇嫩的花,被无情的刮走了。

所有下雨天在什么语境写的 篇五:《下雨天的心情说说》

本文有经典下雨天的心情说说、伤感下雨天的心情说说、讨厌下雨天的心情说说等各种关于下雨天的心情说说大全。
一、经典下雨天的心情说说
二、伤感下雨天的心情说说
三、讨厌下雨天的心情说说
一、经典下雨天的心情说说
1、张爱玲说:雨声潺潺,像住在溪边。宁愿天天下雨,以为你是因为下雨而不来。
2、有个傻瓜总是感动的时候喜欢说:天下雨了。下雨天的心情说说
3、眼睛在为你下雨,心却在为你打伞。
4、现在不再那么幻想了,但是还是喜欢雨,喜欢下雨的时候,一个人坐在窗前,数雨滴。
5、下雨时,我是唯一有雨伞仍淋湿的人么。
6、下雨的时候有着人陪着走走,真的很浪漫。
7、下雨,冲走了什么;雨过天晴的太阳,带来了什么。没有,都没有。
8、我喜欢下雨天时闷在屋子里睡大觉。下雨天的心情说说
9、我喜欢下雨。喜欢站在雨里淋湿了自己,因为这样就算你哭了也没人知道。
10、天要下雨,娘要嫁人。顺其自然就好,

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