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《2013—2014第三次学情监测语文试题及答案》
绝句江碧鸟逾白阅读答案意思 第一篇
2013年初三第三次学情检测
语文试题 2013年12月
时间120分钟， 满分120分
亲爱的同学，胸有诗书气自宏，一笔好字闯天下。只要你在答卷时，做到书写、工整、
美观，就可得分，相信你一定会珍惜这个机会。
第一部分 积累与运用（30分）
一、完成1—7题
1.下列加点字注音有误的一项是( )(2分)
A．寒噤(jìn) 孜(zī)孜不倦 发窘(jiǒng) 瞰（kàn）望
B．觅(mì)食 吹毛求疵(cī) 滞(zhì)碍 慰藉（jiâ）
C．汲(jí)取 恃(shì)才放旷 荫 (yīn) 庇 带挈(qì)
D．琅(1áng)琅 味同嚼蜡(jiáo) 濒(bīn)临 侥(jiǎo)幸
2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
（1）雅安地震中，儿子抱着88岁的老父亲排队等待救治， 之情让人感动。
（2）近来，日本针对我固有领土钓鱼岛一再挑衅，制造事端，对此，大家无不 。
（3）莫言在楼道昏黄的灯光下忘我写作，有人从身边经过他都 。
（4）人类的智慧和大自然相比实在是 。
A．反哺 义愤填膺 浑然不觉 相形见绌 B．哺育 义正言辞 浑然不觉 捉襟见肘
C．反哺 义正言辞 混沌不知 相形见绌 D．哺育 义愤填膺 混沌不知 捉襟见肘
3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。
B．这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。
C．针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
D．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。
4.依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ）（2分） 。 。 。 ，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。 ①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血
②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐
③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文
④看看他那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国家级文人学者
A． ① ③ ② ④ B． ④ ① ③ ② C． ② ④ ① ③ D． ③ ② ④ ①
5．默写（9分）（选做题，①—⑤为必答题，⑥—⑦选做一题即可。）
①非独贤者有是心也，人皆有之， 。（《鱼我所欲也》）
②《雁门太守行》中突出将士们高昂士气和爱国热情的的一句是 ， 。 ③举杯邀明月， 。 （李白《月下独酌》）
④ ，一夜乡心五处同。（白居易《望月有感》）
⑤马毛带雪汗气蒸， ， 。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
⑥艾青的《我爱这土地》表达主旨的一句是： ， 。 ⑦ ， ，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）
6．名著阅读（6分）
（1）《格列佛游记》中有关“你的同胞中，大多数都是自然界中爬行于地面的小毒虫中最有害的一类”“那样一个卑微无能的小虫”的话语，是出自主人公游历的 国的国王之口，该国国王是一个 的君主。（用四字词语描述，写出一点即可）（2分）
（2）阅读《简·爱》中的一段文字，回答文后的问题。
为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远
不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。
这段文字是简·爱被关进“红房子”之后的一段心理活动，请依据前后情节回答问题。
①“红房子”有什么独特之处？（2分）
②这段文字表现了简·爱怎样的性格特点？（2分）
7.九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（7分）
(1)下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字)（2分）
(2)配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。（2分）
①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”
②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。”
(3)活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。（3分）
最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。
我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，认真学习交通法规，严格遵守交通规则，切买做到文明出行。
上面一段话有语病，应该将“ ”删去，把“ ”改为“ ”。 第二部分 阅读（40分）
二、阅读下面古诗词，完成第8—9题。（4分）
绝句二首（其二）
杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
注释：此诗为杜甫入蜀后所作。
8．这首诗写的是 （时节）的景色，表达了诗人的 的感情。（2分）
9．请自选角度，简要赏析诗中画线句子的妙处。（2分）
三、阅读下面文言文，完成10—14题。（13分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《孟子》）
【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。 曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。
（节选自《史记》）
10.下列句子中加线词语的意义相同的一项是（ ）（2分）
A.饮食亦尝胆也 食之不能尽其材 B.曾益其所不能 曾不若孀妻弱子
C.置胆于坐 欲报之于陛下也 D.百里奚举于市 见山上人烟市肆
11.解释下列句中加线词语的意思（4分）
（1）而后作 （ ） （2）人恒过 （ ）
（3）身自耕作（ ） （4）越王勾践反国（ ）
12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
（2）女忘会稽之耻邪？
13.近几年来，地震、洪水、暴乱、岛屿争端，我们的祖国遭受了巨大的灾难。我们渴望天佑中国，但我们也深知“多难兴邦”。几千年来，中华民族虽历经沧桑、饱受磨难，但今天我们仍然心怀梦想，昂首屹立于世界的东方。结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“多难兴邦”的理解。（3分）
四、阅读下面文章，完成14—17题。（10分）
①2012年十大流行语中，“正能量”力压群雄高居榜首。何为“正能量”？“正能量”是一种健康乐观的情感、积极向上的动力。它给人信心和希望，鼓舞人不断追求幸福生活，对社会的文明进步有着极其重要的意义。“正能量”需要全社会的努力创造与积极传播，才能发挥最大的社会效益。
②在日常的人际交往中，我们常常有这样的体验：和一些带有正能量的人打交道，能让你感觉“活着真好”。2012年，我们生活中出现了最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美护士万永平……他们个人的能量虽然微弱，但为社会创造了“微观正能量”，让我们看到了人性的光辉，也使我们的言行多了一份真诚的爱意。作为特殊群体的社会名人，知名度高，有着更强的创造正能量的能力。“高调”慈善企业家陈光标、影视巨星成龙、乐坛偶像李宇春、韩庚等，他们都积极参与公益慈善事业，也使“粉丝”群体更多地关注、参与公益慈善事业，为社会创造了正能量。可见，社会的美好离不开个人创造“微观正能量”。 ③社会的进步更需要政府积极创造“客观正能量”。俗语说：“火车跑得快，全靠车头带。”政府是社会发展方向的引导者，是公众生活的组织者与服务者，政府积极创造正能量，有着重要的引导作用。新一届中央领导集体提出“改进工作作风，密切联系群众”八项具体措施，要求先从中央政治局做起，给地方领导干部、党员群众做出表率。国家主席习近平出访轻车简从，开会不讲套话，带头公布个人财产。正是中央政府、高级领导干部积极创造正能量，才使得“新作风”快速吹进各个角落：简化了会议、接待、用餐，没有了彩旗、鲜花、标语……地方政府朴素务实的新面貌，让民众感受到来自各级政府的正能量，赢得了群众的广泛赞誉。
④正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。而正能量的传播需要传播者负责任的态度。媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力、不公等“负能量”动摇民众的信念。同时，个体传播者也需要有正确的态度。网络时代“人人都是通讯社，个个都有麦克风”，只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
⑤社会是一辆疾驰的列车，只有多创造正能量，列车才能不断前行。让我们共同创造
《2013年滨州市中考语文试题(含答案)》
绝句江碧鸟逾白阅读答案意思 第二篇
滨州市2013年初中学生学业考试
语文试题
一、书写（共2分）
1、请用正楷字将下面的语句准确、规范、美观地抄写在田字格里。（2分）
书籍是打开智慧大门的钥匙。
二、积累与运用（共21分）
2、下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是（ ）（2分） ．．
A、阔绰（chuî） 诘问（jié） 羁绊（jī） 头晕目眩（xuàn） ．．．．
B、清冽（liè） 驻足（zhù） 匀称（chèn） 迥然不同（jiǒng） ．．．．
C、恣睢（suī） 宽恕（shù） 祈祷（dǎo） 心无旁骛（wù） ．．．．
D、狼籍（jí） 寒噤（jìn） 虐待（nuè） 忍俊不禁（jīn） ．．．．
3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） ．．．
（1）雅安地震中，儿子抱着88岁的老父亲排队等待救治， 之情让人感动。
（2）近来，日本针对我固有领土钓鱼岛一再挑衅，制造事端，对此，大家无不 。
（3）莫言在楼道昏黄的灯光下忘我写作，有人从身边经过他都 。
（4）人类的智慧与大自然相比实在是 。
A、反哺 义愤填膺 浑然不觉 相形见绌
B、哺育 义正辞严 浑然不觉 捉襟见肘
C、反哺 义正辞严 混沌不知 相形见绌
D、哺育 义愤填膺 混沌不知 捉襟见肘
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） ．．．．
A、为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。
B、这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。
C、针对“假羊肉”事件，全是公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
D、晚年的他，仍然经历充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。
5、依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ）（2分） 。 。 。 ，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血
②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐
③所以才有了那„„篇篇闪烁着智慧光芒的杂文
④看看他的那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国家级文人学者{绝句江碧鸟逾白阅读答案意思}
A、①③②④ B、④①③② C、②④①③ D、③②④①
6、默写。（7分）
（1）江山如此多娇， 。（毛泽东《沁园春.雪》）
（2）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（3） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）。
（4）夫战，勇气也。一鼓作气， ， 。（《左传.曹刿论战》）
（5）非独贤者有是心也，人皆有之， 。（《孟子.鱼我所欲也》）
（6）如果人人都能站在别人的角度去思考问题，做到“ ， ”（《论语十则》），
我们的社会就会越来越和谐，人与人之间的关系也会越来越美好。
（7）同样写愁思，李后主把它化作了一江东流的春水，李清照却在《武陵春》中把它装上了船：
“ ， 。”
7、名著阅读。（3分）
外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳
光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般，-------一点儿没变！
„„
有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴浑浊的泪水挂{绝句江碧鸟逾白阅读答案意思}
在她那幅像海泡石似得大鼻孔的鼻尖上。
（1）文段选自小说《 》，作者 。（2分）
（2）小说中的外祖母是一个怎样的人？请结合原著回答。（1分） 。
8、某校组织开展了“如何看待网络流行语”为主题的综合性学习活动，请按要求完成下列问题。
（3分）
（1）近几年，“给力”“粉丝”“中国式过马路”“元芳，你怎么看”等网络流行语迅速走红，
成为人们交流的常见语言。请根据自己的理解，解释下面句中加点流行语的意思。
网友在《我修自行车的老爸》中讲述了父亲挣钱的艰难，表达了对平凡父亲的尊重与敬意，这种
充满正能量的炫父让我们深受感动。 ．．．
正能量： （1分）
当今社会，网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。可有些考试中却建议不要使用网络语言，
以保持汉语的规范性。你如何看待这个问题？
三、阅读（共37分）
（一）古诗词鉴赏。（4分）
绝句二首（其二）
杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
注释：此诗为杜甫入蜀后所做。
9、这首诗写的是 （时节）的景色，表达了诗人 的感情（2分）
10、请自选角度，简要赏析诗中画线句子的妙处。（2分）
。
（二）文言文比较阅读（12分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百
里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所
为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外
患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。” （节选自《孟子》）
【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘
会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与
百姓同其劳。终灭吴。 （节选自《史记》）
11、下列句子中加点词语的意义相同的一项是（ ）（2分） ．．
A、饮食亦尝胆也 食之不能尽其材 B、曾益其所不能 曾不若孀妻弱子 ．．．．
C、置胆于坐 欲报之于陛下也 D、百里奚举于市 见山上人烟市肆 ．．．．
12、解释下列句中加点词语的意思（2分）
（1）而后作 （ ） （2）人恒过 （ ） ．．
（3）身自耕作（ ） （4）越王勾践反国（ ） ．．
13、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
（2）女忘会稽之耻邪？
。
14、【甲】文认为国家要想避免“亡”的命运，必须具备 。
【乙】文中越王最终灭掉吴国的原因是 。（2分）
材料链接：近几年来，地震、洪水、暴乱、岛屿争端，我们的祖国遭受了巨大的灾难。我们渴望天佑中国，但我们也深知“多难兴邦”。几千年来，中华民族虽历经沧桑、饱受磨难，但今天我们仍然心怀梦想，昂首屹立于世界的东方。
15、结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“多难兴邦”的理解。（2分）
。
（三）说明文阅读（10分）
猪饲料中的砷是砒霜吗？
①2013年3月份，黄浦江上游水域漂浮万头死猪的事件引起了社会各界广泛关注。网络上有报导称黄浦江死猪漂流的真相是养殖户为了让猪更有卖相，在饲料中违规添加了有机砷，也就是砒霜（《水浒传》里武大郎就是被潘金莲用砒霜毒死的），喂食四五个月后导致猪内脏腐烂而大批死亡。这死因见不得光，又不敢拿去市场上卖这样的死猪肉，养殖户只好把死猪抛到河里了事。大家都往河里一丢，猪尸们就在黄浦江大游行了。
②事实真相真的如此吗？让我们先来了解一下砷这个物质。
③通过对大量的羊、猪和鸡生长过程的研究，结果表明，砷是必需的微量元素。对于动物的生长，可以起到一些积极作用：杀灭肠道内的有害微生物和寄生虫，抑制病原菌的繁殖，具有类似于抗生素
的作用；增强肠壁的通透性，从而促进肠道细胞的代谢，并与维生素B12和一些抗生素有协同作用，促进生长；舒张毛细血管、改善皮肤营养，使皮肤粉红，毛发光亮，改善商品猪的品相，对改善鸡蛋颜色也有帮助。
④因此，在饲料中添加砷化合物一度成了世界畜牧业的普遍做法。不过，符合规范的砷添加剂都是有机砷制剂，因为无机砷具有很强的毒性，而无机砷中三价砷的毒性又大于五价砷，砒霜中的砷就呈三价。畜牧中使用的有机砷制剂多是氨基苯胂酸和硝基羟基苯胂酸，它们和砒霜是两回事。
⑤有机砷在动物体内的利用率很低。有机砷被动物摄入数小时后，90％以上即会以甲基化合物的形式排出体外，在组织内的沉积量很少。
⑥饲料中的有机砷制剂并没有致癌性，也没有明显的生殖毒性和遗传毒性。但长期大量摄入也可以在体内蓄集，引起慢性中毒。这种中毒过程缓慢、不易察觉，症状有精神沉郁、触觉减退、运动障碍等，可见主要是对神经系统的破坏。
⑦欧盟在1999年禁止将有机砷制剂作为饲料添加剂，但美国、拉美、日本等地仍在广泛使用。3月份沪浙地区猪集体死亡事件让人们再次将视线投向有机砷制剂。网络传言认为，猪群突然爆发死亡是由于三四个月前喂食有机砷制剂，在四五个月后“毒发身亡”之前预计可以屠宰，但由于屠宰期延后就集体内脏腐烂而死亡。然而即使有机砷有一部分能在动物体内转化为无机砷，它发病也不会有如此精确的“潜伏期”，不会具有这种造成近万头猪同期死亡的定时炸弹般的功能。
⑧正常合规使用猪饲料有机砷添加剂并不会造成猪的大规模死亡。但是因为猪本身并不会在体内存留太多有机砷，也就意味着大部分砷元素随着粪尿等途径排入了农田、水体等自然环境。由于细菌等微生物的存在，自然环境中的有机砷容易转化为无机砷，并通过食物链不断累积，这才是最令人担忧的事实。如果继续大量使用有机砷制剂，那么它仍将会为自然界的重金属循环不断补充材料。为改善生存环境计，逐渐抛弃有机砷制剂，寻找更加环保健康的添加剂作为替代品是大势所趋。
16、文章开头先从最近发生的新闻事件写起，有什么作用？（2分） 。
17、砷元素有哪些积极作用？请分点简要概括。（2分） 。
18、第⑥段划线句子中加点的词语为什么不能删去？（2分） 。
19、第⑤段运用了什么说明方法？有什么作用？（2分） 。
《绝句》
绝句江碧鸟逾白阅读答案意思 第三篇
绝句
教学内容：
教学第一首古诗《绝句》。
教学目标：
1、能读懂古诗《绝句》，并能用自己的话说说这首诗的意思。
2、学会本课10个生字，读准多音字“泊”的字音；能结合诗句理解“含、千秋、泊”等词语。
3、会背诵、默写《绝句》。
4、初步感受古诗中所描绘的景色。
教学过程：
一、揭示课题。
（1）说说学古诗的基本方法。
（2）揭题，板书：古诗二首
（3）教师范读。
思考：这两首诗写哪个季节的景色？写了哪些景物？
二、教学《绝句》。
1、解题：“绝句”是旧诗体裁之一，一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。有的古诗按诗的内容列题目，这首诗就用旧诗体裁做题目。
2、介绍作者：杜甫，唐代诗人。这是他重返成都时写的。他自幼好学，七岁就会吟诗，他的诗很有名。
3、初读古诗。
（1）自由读，拼读生字音节，观察插图，想想哪些地方你能读懂。
（2）检查自学效果。认读生字和多音字“泊”。
（3）指名朗读古诗，说说哪些地方学懂了。
4、再读古诗，逐句理解。
（1）理解第1句。
问：“鸣”是什么意思？“翠柳”指什么？“鸣翠柳”怎么理解？
回答后，教师小结：黄鹂，鸟的名称，又叫黄鹂，这句的意思是：两只黄鹂在翠绿色的柳丛中一唱一和地叫着。
（2）理解第2句。
问：“一行”是什么意思？“青天”指什么？“上青天”怎样理解？
回答后教师小结：白鹭是一种颈和腿都很长的白色水鸟。青天：蓝色的天空。这句诗的意思是：一群白鹭在蓝色的天空中排成一字形飞翔。
（3）理解第3句。
问：“窗含”是什么意思？“千秋雪”指什么？
回答后教师小结：窗含，从屋里往窗外看，外面的景物就像被窗口包含着。也就是窗柜里围着的景物。“千秋”指好多年。这句诗的意思是：从窗口可以看见岷山终年不化的积雪。
（4）理解第4句。
问：“泊”是什么意思？“万里船”指什么？{绝句江碧鸟逾白阅读答案意思}
回答后教师小结：“泊”是船在岸边停靠的意思。“东吴”是指古代吴国所在地，指长江中下游一带，在我国东部。这句的意思是：门外江边停靠着远航东吴，行程万里的船只。
5、自由读古诗，同桌互相说说诗句的意思。
6、指名朗读古诗，说说诗句的意思。
三、朗读、背诵。
四、默写《绝句》，完成《作业本》第6题。
五、完成《作业本》第2、3、5题。
课后反思：
在古诗的教学中，按照以往的教学方法即：让学生读古诗——理解古诗中一些词的意思——理解诗句的意思——读、背整首诗。往往忽视了课文中插图的作用。课文中的插图我仔细观察和古诗的意思是有密切联系的。在教学中，我利用课文插图让学生自己先理解古诗的意思，然后再理解。发现有些不用教师讲解，学生就能理解。因此在教学古诗时千万别忘记插图的作用。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字。理解诗的内容，并能用自己的话说说《绝句》这首诗描述的情景，感受诗人杜甫的愉悦心情，受到大自然的教育和美的熏陶。
3、初步体会绝句诗句的对仗。
教学重点：
有感情地朗读背诵，理解诗句意思，感受诗人心情。
教学难点：
体会诗句对仗工整的特点。
教学时间：{绝句江碧鸟逾白阅读答案意思}
一课时
教学准备：相关古诗图画，诵读录音，古筝曲。
教学过程：
一、诵读激趣，引出课题
1、同学们，自从我们学校举行经典诵读活动以来，相信同学们都积累了很多古诗文，能展示一下吗？
2、逐幅出示与古诗相关的图画，看到这幅图，你想到了那首古诗？引导学生集体背诵古诗。
分别是：《悯农》、《登鹳雀楼》、《宿建德江》、《江畔独步寻花》。
3、走近作者，引出课题。
同学们，你们发现这四首诗有什么特点？师根据学生回答总结什么是绝句。 刚才我们背诵的《江畔独步寻花》的作者是谁？你了解杜甫吗？谁来介绍一下？ 今天我们就来学习唐代大诗人杜甫写的另一首七言绝句。
（板书：绝句）（齐读）
【多媒体出示图画，创设情境，让学生朗诵古诗导入，有效地激发了学生学习的兴趣和积极性。】{绝句江碧鸟逾白阅读答案意思}
二、自主诵读，整体感知
1、学生自由朗读。
要求：读准诗句中的生字，把诗句读通顺；结合文中插图，图文联系，想想这首诗写了什么内容。
2、反馈交流。
（1）、指名读。师生集体点评，读得怎么样？有什么优点？你认为什么建议？ 师小结：古诗要读得正确流畅，还要有音韵美，这就要我们注意节奏，读出抑扬顿挫。
（2）、师范读。
（3）、练读体会，再指名读，齐读。
3、过过渡：要想真正读出这首古诗的韵味意境，还需要我们理解诗句的意思，走进诗句所描述的情景中去。
【通过多种形式的读，培养学生的语感，激发学生读诗的愿望。】
三、合作探究，解诗入境
大文学家苏轼说：杜甫的诗就是一幅意境优美的画卷。那么在这首绝句中都描绘了哪些景物呢？快速读诗，找一找。
那么诗人是怎样描绘这些景物的呢？让我们去细读品味。
（一）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
1、读了这两句，你仿佛看到了什么？
引导学生说话，通过看图想象，指名说。
出示留白诗句：两个（）鹂鸣（）柳，一行（）鹭上（）天。
2、指名填写，说说所填的词语都是表示什么的？
你聪这些词语中能感受到什么？
这是一幅多么美丽的画呀，让我们美美地读一读这句吧。
3、多形式读：如女生读前一句，男生读后一句。师生分读等。
【诗句意思直白，让学生在想象说话中不觉就感受到诗句描述的景色，形式多样的朗读更是让师生沉浸在这无边的美丽之中。】
（二）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
鸣啼的黄莺，飞翔的白鹭，青翠的柳树、高远的青天，真是色彩明丽，美不胜收。此时诗人透过窗户，向远处望去。。。。。。
1、 诗人又看到了什么？
什么是“千秋雪”，“万里船”？
启发理解：为什么这雪含在了窗户里？为什么这船泊在了门里？
2、你觉得这两句诗美在哪儿？谁能用自己的话说说这两句诗的意思。
3、让我们一起读出诗句的优美和巧妙。
【诗句中，千和万均为虚数，是一个泛指。教学中借用成语“千山万水”、“百里挑一”等词语去类比理解，感悟语言表达的方式。】
四、朗读提高，体会特点
1、诗句中所写景物有动有静，有远有近，你能分清吗？
（认识诗句描写中的远近结合，动静相间的写作特点。）
2、了解对仗。
这首诗对仗工整，如“两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”，你还能找出诗中还有哪些类似的对仗？
从这些对仗的词语中，你体会到什么？
（让学生认识到关于对仗的常识：词义必须同属一类，词性必须基本相同等。）
【诗词的对仗体现古诗绝句的特点，在这首绝句中尤为明显，特别典型，具有很好的示范性，引领学生去探究发现，既明白了这一特点，更感受到了诗句的魅力所在。】
五、配乐朗读，感情升华
1、播放课件录音欣赏，展示课文插图，激发学生读的欲望。
2、播放古筝配乐，看图，请学生尝试诵读。
3、全班练读，通过录音自我欣赏对比找差距。
六、练笔诵读，拓展延伸
1、我来对一对。
黑对（） 红对（） 千对（） 山对（）
2、你还能写出哪些对子？
3、读读杜甫的另两首绝句。并说说《绝句》其一中是如何对仗的。
《绝句》（其一）
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《绝句》（其二）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。
【读读杜甫其他的诗句，说出其中的对仗词句，既是拓展，又是巩固，可谓一举两得。】五、作业：
1、搜集有关杜甫的诗，细细品读其中包含的思想感情。
《绝句江碧鸟逾白阅读答案_绝句江碧鸟逾白翻译赏析_作者杜甫》
绝句江碧鸟逾白阅读答案意思 第四篇
<绝句江碧鸟逾白>作者为唐代文学家杜甫。其古诗全文如下:
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
[译文]
江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白，山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。绝句江碧鸟逾白阅读答案_绝句江碧鸟逾白翻译赏析_作者杜甫。今年的春天眼看又要过去了，不知什么时候我才能回家。
[鉴赏]
“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是一幅镶嵌在镜框里的风景画，描写出了暮春时的美丽景色，濡饱墨于纸面，施浓彩于图中，有令人目迷神夺的魅力。漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，一派怡人的风光。满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。绝句江碧鸟逾白阅读答案_绝句江碧鸟逾白翻译赏析_作者杜甫。
可是，诗人的旨意却不在此，紧接下去，笔路陡转，慨而叹之。“今春看又过，何日是归年?”句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。
《描写思乡的古诗》
绝句江碧鸟逾白阅读答案意思 第五篇
1、<绝句>
唐·杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年?
2、<归家>
唐·杜牧
稚子牵衣问，归来何太迟?
共谁争岁月，赢得鬓边丝?
3、<乡思>
宋·李觏
人言落日是天涯，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
4、<京师得家书>
明·袁凯
江水三千里，家书十五行。描写思乡的古诗。
行行无别语，只道早还乡。
5、<与浩初上人同看山寄京华亲故>
唐·柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化得身千亿，散上峰头望故乡。
6、<闻雁>
唐·韦应物
故园眇何处?归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
7、<杂诗>
唐·王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未?
8、<九月九日忆山东兄弟>
唐·王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。描写思乡的古诗。
遥知兄弟登高处，9、<渡荆门送别>
唐·李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
10、<月夜忆舍弟>
唐·杜甫
戍鼓断人行，边雁一秋声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书常不达，况乃未休兵。
11、<秋日登吴公台上寺远眺>
唐·刘长卿
古台摇落后，秋日望乡心。
野寺来人少，云端隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬满空林。
惆怅南朝事，长江独自今。
12、<竹枝>
唐·刘禹锡
白帝城头春草生，白盐山下蜀江清。
南人上来歌一曲，北人莫上动乡情。
13、<于长安归还扬州九月九日行薇>
隋·江总
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开。
14、<示儿>
宋·陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
15、<渔家傲>
宋·范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
16、<思江南>
唐·方干
昨日草枯今日青，羁人又动故乡情。
夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。
17、<天净沙·秋思>
元·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
18、<渡江汉>
唐·宋之问
岭外音书绝，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
19、<滞雨>
唐·李商隐
滞雨长安夜，残灯独客愁。
故乡云水地，归梦不宜秋。
20、<送吴十九往沅陵>
唐·王昌龄
沅江流水到辰阳，溪口逢君驿路长。
远谪谁知望雷雨，明年春水共还乡。
21、<夜雨寄北>
唐·李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
22、<村行>
宋·王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
23、<望驿台>
唐·白居易
靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。
两处春光同日尽，居人思客客思家。
24、<邯郸冬至夜思家>
唐·白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
25、<南浦别>
唐·白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
26、<十五夜望月>
唐·王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
27、<人日思归>
隋·薛道衡
入春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。
28、<除夜作>
唐·高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
29、<慈母吟>
唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
30、<阴雨>
唐·白居易
岚雾今朝重，江山此地深。
滩声秋更急，峡气晓多阴。
望阙云遮眼，思乡雨滴心。
将何慰幽独?赖此北窗琴。
31、<江上送友人南游>
唐·张乔
何处积乡愁，天涯聚乱流。
岸长群岫晚，湖阔片帆秋。
买酒过渔舍，分灯与钓舟。
潇湘见来雁，应念独边游。
32、<冬日山居思乡>
唐·周贺
大野始严凝，云天晓色澄。
树寒稀宿鸟，山迥少来僧。
背日收窗雪，开炉释砚冰。
忽然归故国，孤想寓西陵。
33、<邯郸冬至夜思家>
唐·白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
34、<南浦别>
唐·白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
35、<思乡作>
南诏·布燮
泸北行人绝，云南信未还。
庭前花不扫，门外柳谁攀。
坐久销银烛，愁多减玉颜。
悬心秋夜月，万里照关山。
36、<除夜宿石头驿>
唐·戴叔伦
旅馆谁相问?寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。
37、<静夜思>
唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
38、<塞上闻笛>
唐·高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。