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《(总)单元成语》
一反既往造句 第一篇
初一语文期末复习资料：成语运用(三角中学)
班级：___________ 姓名：_________________
第一单元
1.人声鼎沸rãn shýng dǐng fâi：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。
课文例句：于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
例句二：元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！
造句：
2.人迹罕至rãn jì hǎn zhì：人的足迹很少出现、到达（的地方）。
课文例句：百草园是荒园，所以人迹罕至。
例句二：神农架是一片人迹罕至的神秘原始森林。
造句：
3.来势汹汹lái shì xiōng xiōng：动作或事情到来时声势盛大的样子。
课文例句：吐绶鸡像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向丑小鸭走来。
例句二：尽管这场洪水来势汹汹，但是经过广大群众的奋力抗洪抢险，损失已减少到最低。
造句：
第二单元
4.九曲连环jiǔ qū lián huán ：曲折，回环，多弯道。
课文例句：黄河九曲连环，从昆仑山下，奔向黄海之边。
例句二：九曲连环的山路让司机和乘客都提心吊胆。
造句：
5.回环曲折huí huán qū zhã：指山路、道路或水流曲折、蜿蜒，曲折环绕。也常比喻事情不顺利或形容事情的困难性。
课文例句：江河流于其间，回环曲折，极其险峻。
例句二：这个公园的长廊古色古香，回环曲折，是游人散心的好选择。
造句：
6.亦复如是yì fù rú shì：同样也是如此。亦，也。如是，如此。
课文例句：小溪因为奔流不息，所以清澈，人生亦复如是。
例句二：老中医伸手按在患者右手脉上细细诊断了半天，换过左手，亦复如是。
造句：
第三单元
7.可歌可泣kþ gý kþ qì：形容英勇悲壮的感人事迹。
课文例句：这是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。
例句二：两人的传奇故事具有共同之处：可歌可泣的个人奋斗史与可敬可佩的国家发展史相融合。 造句：
8.鲜为人知xiǎn wãi rãn zhÿ：很少有人知道。
课文例句：邓稼先是一位长期以来鲜为人知的科学家，他对中国的核事业作出了卓越贡献。{一反既往造句}
例句二：他做的事鲜为人知。
造句：
9.当之无愧düng zhÿwúkuì：担得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
课文例句：张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
例句二：他搞了几项技术革新，被誉为革新大师当之无愧！
造句：
10.锋芒毕露fýng máng bìlù：比喻锐气和才干全都显露出来。
课文例句：奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
例句二：他是一位锋芒毕露的政治家。
造句：
11.家喻户晓jiü yù hù xiǎo：家家户户都知道。形容人所共知。
课文例句：奥本海默是美国家喻户晓的人物。
例句二：黄光裕的故事在中国家喻户晓，但他一直比较低调。
造句：
12.妇孺皆知fù rú jiý zhÿ：妇女、小孩全都知道。指众所周知。
课文例句：我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
例句二：罪犯已经被抓到，这事早已妇孺皆知了。
造句：
13.鞠躬尽瘁，死而后已jū gōng jìn cuì，sǐãr hîu yǐ：指全心全意地贡献出全部力量，到死为止。 课文例句：“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
例句二：他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生精力，真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。
造句：
14.锲而不舍qiâ ãr bù shþ：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
课文例句：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
例句二：伟人们锲而不舍的精神值得我们学习。
造句：
15.兀兀穷年wù wù qiïng nián：现比喻辛辛苦苦地一年到头这样做 课文例句：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
例句二：他努力工作，兀兀穷年，却还是没有得到老板的赏识。 造句：
16.沥尽心血lìjìn xÿn xuâ：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 课文例句：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
例句二：他在这个作品上真是沥尽心血。
造句：
17.潜心贯注qián xÿn guàn zhù：形容做事用心专注。同全神贯注。
课文例句：他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
例句二：小明潜心贯注的给我解释勾股定理。
造句：
18.心会神凝xÿn huì shãn níng：指精神高度集中,用心专一。
课文例句：他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
例句二：他心会神凝地盯着学校的大门，眼睛一动不动。
造句：
19.迥乎不同jiǒng hū bù tïng：形容差别很大，完全不一样。
课文例句：这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
例句二：值得注意的是山的南北，自然条件迥乎不同。
造句：
20.一反既往yÿ fǎn jì wǎng：已经与以前完全不一样了。
课文例句：这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
例句二：从今以后，他必须要一反既往，改正以前的坏毛病。
造句：
21.慷慨淋漓küng kǎi lín lí：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
课文例句：闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓。
例句二：他平时为人低调安静，但一站到台上作起报告来就慷慨淋漓，一反既往。
造句：
22.气冲斗牛qì chōng dǒu niú：形容气势之盛可以直冲云霄。
课文例句：他说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
例句二：国庆节大阅兵上，海、陆、空三军队伍浩浩荡荡，可谓是气势磅礴，气冲斗牛。
造句：
23.惹人注目（rþ rãn zhù mù）：招引（别人）把注意力集中在某种事物上。 课文例句：她带领来客来到贝多芬工作的屋子，在那里，最惹人注目的是两架对放的大钢琴。 例句二：在大街上,穿着奇异服装的人总是最惹人注目。 造句：
24.杂乱无章（zá luàn wú zhüng）：乱七八糟，没有条理。
课文例句：别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。
例句二：村外盖了不少新房，因为缺少合理的规划，所有的房子盖得错错落落，杂乱无章。 造句： 25.不见天日（bù jiàn tiün rì）：比喻社会黑暗，见不到一点光明。
课文例句：这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。
例句二：直到解放，人们才得以从不见天日的旧社会中解脱出来。
造句：
26.博学多识（bï xuã duō shí）：指人很有学识，懂得很多。
课文例句：共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。
例句二：多年的勤恳治学,使他变成了一个博学多识的学者。
造句：
27.一拍即合（yÿ püi jí hã）：一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。
课文例句：共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。
例句二：在大会上，大家的意见一拍即合。
造句：
28.寻欢作乐（xún huün zuî lâ）：寻求欢乐，设法取乐。形容追求享乐 。
课文例句：他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐的巴黎。
例句二：我们有了钱不要想着寻欢作乐，要想着去帮助那些需要帮助的人。
造句： 29.忘乎所以（wàng hū suǒ yǐ）：由于过度兴奋或骄傲而忘记了言行应该把握的分寸。
课文例句：一种艺术的陶醉使谈话者激动起来，并把他们卷入了忘乎所以的学说中。
例句二：他刚取得一点成绩就忘乎所以，目中无人了。
造句：
30.义愤填膺（yì fân tián yÿng）： 胸中充满了正义的愤恨。
课文例句：他时而激情满怀，时而义愤填膺。
例句二：当他在电视上看到日本公然散布有关钓鱼岛谣言的报道，顿时义愤填膺。 造句：
第四、六单元成语
31.大彻大悟（dà châ dà wù）：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。
课文例句：使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终明晰了的大彻大悟。
例句二：经过公安人员的教导，他已大彻大悟，要彻底改掉自己的犯罪行为。
造句：
32.参差不齐（cýn cÿ bù qí）：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。
课文例句：竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来。
例句二：我班50人，英语水平参差不齐。
造句：
33.变幻多姿（biàn huàn duō zÿ）：多指舞姿反复变换，姿态优美。形容变化之奇异和繁多。 课文例句：假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
例句二：九华山云海不但壮观，而且变幻多姿。 造句：
34.本色当行（bþn sâ düng háng）：做本行的事，成绩十分显著。
课文例句：我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地本色当行。
例句二：在蒙古，牧马人从小长在马背上，他们做骑手，不过是本色行当罢了。
造句：
35.离合悲欢（lí hã býi huün）：泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇，又作“悲欢离合”。 课文例句：繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
例句二：世间种种离合悲欢让我体会到亲情的可贵。
造句：
《《闻一多先生的说和做》学案1》
一反既往造句 第二篇
大同市煤矿实验中学七年级语文（下）学案（28） 第12课《闻一多先生的说和做》（第1课时）
编制：李新权 审核：李新权 班级： 姓名__________
【学习目标】
积累生动形象的词句，提高语言运用能力。 【相关链接】
1、闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集《红烛》，以反帝爱国为主题，1928年出版《死水》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他蓄须明志，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被国民党特务杀害，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年47岁。
2、臧克家(1905--2004 )诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十多部。
3、知遇相惜 亦师亦友 1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。他就是后来享誉诗坛的臧克家。臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 【识字学词】
1、给加点的字注音，根据拼音写汉字，把词语补充完整。
衰 微 hè 然 警报dié 起 典 jí mí 高 校{一反既往造句}
补 ( )而不舍 ( )穷年 尽心血 ( )心注 心 ( )乎不同 一
反 往 淋漓 气冲 ( )牛 目不 ( )园
1
目光 无xiá shuò 果 群蚁排 ( )独cái 大无wèi
2、给下列形似字注音并组词。
暇 （ ） 迥（ ） 挈 （ ） 凝（ ） 瑕 （ ） 炯（ ） 锲 （ ） 疑（ ） 3、解释下列词语，任选三个词造句。
锲而不舍： 兀兀穷年： 沥尽心血： 无暇及此： 群蚁排衙： 赫然： 潜心贯注： 心会神凝： 迥乎不同： 一反既往： 慷慨淋漓： 气冲斗牛： 目不窥园： 造句：① ② ③ 【自主学习】
1、 自读课文，学习表情朗读,如语调、语速、语势、语气的把握与表现。 2、 选择自己喜欢的段落，表演朗读，其余同学评议。 3、 小组齐读课文，努力读出最佳水平。
2
《人教版语文七年级(下)第三单元试题含答案》
一反既往造句 第三篇
语文七年级（下）第三单元试题
一、语言的积累与运用（25分）
1.根据拼音写汉字，给加点字注音（4分）{一反既往造句}
妇rú 皆知 义愤填yīng 鞠躬尽cuì 群蚁排yá 呕心lì 血 jiǒng 乎不同 锲（ ）而不舍 鲜（ ）为人知 ．．
2.下列各组词语书写准确无误的一项是（ ）（2分）
A．马革果尸 妇儒皆知 心会神凝 彷徨 B．感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳
C．一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石 D．和爱可亲 死而后己 无瑕顾及 滑稽
3.根据语句内容，选择恰当的一项（ ）（2分）
今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶， 。但此时此地，有何话可说?
我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死， ，和平可期 ，杀人者 必覆灭。 A人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B人心异常悲愤 意志紧 民主自由
C人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D人心异常悲愤 志不绝 民主有望
4.下列括号内的解释有误的一组是 （ ）（2分）
A.亘古（远古）； 人迹罕至(罕：稀少)； 气冲斗牛（斗牛：星宿名）
B.余暇（暇：空闲）； 疲惫不堪(堪：能忍受)； 进退维谷（维：是）
C.晦暗（昏暗）； 略胜一筹 ( 筹：档次)； 人声鼎沸（沸：开水）
D. 蓦然(突然)； 面面相觑 （ 觑：看)； 鲜为人知（鲜：少）
5．下列说法中与课文内容不符的一项是( )（2分）
A. 《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《桔红》等。
B. 贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。
C. 莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，有助于提示人物的性格特征。
D. 《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马迁编的《资治通鉴》。
6．用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适( ) （1分）
A．近朱者赤，近墨者黑 B.物以类聚，人以群分
C．谈笑有鸿儒，往来无白丁 D．曲高和寡
7.下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）
A．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 B．增加质量是语文教学改革的当务之急。
C．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 D．当外国友人来福州时，受到了福州人民的热烈欢迎。
8.填空：（3分）
长篇小说《童年》的作者是前苏联作家 。这是以作者自身经历为原型创作的
体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《 》、《 》）《童年》讲述了作者一段沉重的童年往事。主人公是 ，他随母亲去投奔外祖父，在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的他过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。小说塑造了贪婪吝啬、专横残暴的外祖父、宽厚善良、聪明能干的外祖母、还塑造了淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，这些使小说主人公在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个 的人。
9、背诵优美诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。尽你所知，在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句。(5分)
① “歌以咏志，诗以传情”， 李白的“ ，何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；岑参的“故园东望路漫漫， ”也抒写诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。王维的“ ，明月来相照。”传达出一种宁静淡泊的心情。（3分）
②《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“ ，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上；一句“ ，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。（2分）
10.造句：朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
二 阅读理解（45分）
（一）（8分）
①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的
性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
②奥本海默是一个拔尖人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。
波恩在他晚年所写的传记中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告„„我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
③邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他
真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
④我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了
历史性贡献的原因，人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
„„
⑤邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党
的理想党员。
⑥我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，
也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
11.邓稼先和奥本海默相同的地方是（用文中的原话回答）： （ 2分）
12.文章表现了奥本海默 的性格和为人；表现了邓稼先 性格和为人。 （ 2分）
13.邓稼先和奥本海默的性格和为人截然不同的原因除了他们自身的因素外，重要的是因为 （2分）
14.文章主要运用了 的写法，这样写的作用是
（二）（17分）
⑴ 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
⑵ 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
⑶ 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有
昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
⑷ 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”）
⑸ 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，
他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑹ 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近
的工作之一，请传观。”
⑺ 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治宣传单！
⑻ 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众
大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
⑼ 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑽ 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
⑾ 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘
飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑿闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑿他，是口的巨人。他，是行的高标。
15．请用“||”给上面文字划分为两层，并概括层意。（3分）
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⑿
答：第一层_______________________________________ 第二层___________________________{一反既往造句}
16.选文一、二两段起什么作用? （2分）
17.概括选文所写的三件事。(每件不超过8个字) （3分） 18 、“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。这句话表明了闻一多先生 的精神。(用一成语填写) (1分)
19、为什么文中说闻一多先生“言论与行动完全一致”是“以生命作为代价的”（2分）
20、文善于用典型的语言和神态表现人物性格，请从选文中选出相应的语句。（2分）
语言： 神态：
21、最后一节在文中起什么作用?(2分)
22、对于是先言后行还是先行后言，你是如何看的？对于言和行最重要的一点是什么？（2分） 答：____________________________________________________________________________
（三）袁隆平的“寻梦园” （6分）
自1966年袁隆平的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第4期发表，{一反既往造句}
引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的神话一个接着一个，四十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。而新千年里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破„„
从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五百亿公斤，
相当于每年解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。
对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些
地区的农民称他为当代“神农”，而国际上的同行则称他的研究是“带给全人类的福音”。他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行
星闪烁遨游；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。
不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。从播种
到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。
“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分
析情况。”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产八百公斤的目标。”
已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，“我在有生之年还有两大心愿：一是要把超
级杂交水稻培育成功，这样21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”
袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业甚至梦里，全是稻子„„
“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么
大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。” （选自《语文读本》）
23．请你概括这篇文章的主要内容。（2分）
24．为什么一再声称“不善言辞”的袁隆平，谈起他的水稻育种却“雄辩而流畅”？ （2分）
25．你做过什么“美好的梦”？你准备如何圆自己的“梦”？ （2分）
(四)、《孙权劝学》（14分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为
博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
26.解释加点的词。（4分）孰若孤？（ ） 治经为博士邪（ ） ．．
即更刮目相待( ) 及鲁肃过寻阳 ( ) ．．
27.对下列词语的解释有误的一项是（ ）（2分）
A.治经：研究儒家经典。“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B.当涂：应当糊涂；涂，糊涂。 C.涉猎：浏览群书，不作深入研究。
D.见事：认清事情，识别事势。
28.解释文中出现的成语。（2分）
29.翻译下列各句,并分别指出句子的语气。（6分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！译 （表示 语气）
（2）但当涉猎，见往事耳。译 （表示 语气）
（3）大兄何见事之晚乎！译 （表示 语气）
1、略 2、C 3.D 4C 5.D 6.B 7.C 8、（见名著阅读） 9、10略 11、分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣。12、锋芒毕露；忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。13、中美两国的文化、社会背景不同。14、对比 旨在说明邓稼先的人格魅力 15．（3分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ || ⑾ ⑿答：第一层写闻先生说了就做，言行完全一致，表现了他作为革命家的一面；第二层总结全文，高度评价闻一多先生。16、起过渡或引出下文的作用17、起稿政治宣传单 进行群众大会演说 参加游行示威队18、视死如归19、他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。20、你们站出来！你们站出来！（语言）昂首挺胸，长须飘飘（神态） 21、总结全文，表达了作者的崇敬之情。
22、看问题不能太绝对，具体情况具体对待，不论先后，最重要的是要言行一致。 23、.这篇文章叙写了被人们视为“神农”的袁隆平研究杂交水稻的事迹。24．一个热衷于自己事业的人，他的讲话的话题永远自己的事业，讲起来当然就如数家珍，滔滔不绝。或：因为袁隆平一生都在研究水稻育种，对水稻育种工作的全过程了如指掌。25．不设统一答案。能言之成理、言之有据有序即可。26、略27、B30、成语略31、32、略