马革裹尸造句。

【www.guakaob.com--初二】

初二上期中造句
马革裹尸造句。(一)

七上造句：

婀娜，粲然，颦蹙，尽态极妍：

“砰，砰，砰”舞台上的聚光灯响起，一位婀娜的少女站在舞台上，灯光洒在她的身上，映在她那俊俏的脸上。她回眸时的粲然一笑，让她背后耀眼的灯光都黯然失色。音乐缓缓响起，她的身体开始随着音乐舞动，舞步时而舒缓时而紧凑，表情时而颦蹙时而惬意，时而侧身垂睫，时而快速旋转，尽态极妍，优美的表演真是本色当行。

鲜为人知、家喻户晓：

“成功之花的绽放，需要血与泪的滋养。”

每一位家喻户晓的人，身后总会有一些鲜为人知的故事；每一项被人们津津乐道的成就，后面总是不知几天几夜的不眠不休；每一种元素的发现，背后总是不知多少年的辛勤钻研；每一本巨著的完成，总有不知多长时间的辛酸过往。成功，属于自强不息的人。

鞠躬尽瘁，死而后已：

老师们为了我们沥尽心血，像蜡烛一样默默的燃烧着自己的青春年华，像春蚕一样为我们奉献出自己的一切，像蜜蜂一样整日辛勤劳作，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已。

叱咤风云：

秋风萧瑟，枯黄的落叶像被猎人射中的小鸟，一头栽倒地面上。空旷的大街上，一位中年人衣衫褴褛，蓬头垢面，瘦弱的身躯在瑟瑟秋风中尤显的可怜。 他踢着脚下的石子，想想过去，他也毕竟是曾在商海中叱咤风云的人物啊！没有想到，如今竟然„„,不，我不能这样下去，我要从头再来，在瑟瑟秋风中他昂起了头大步向前走去。

义愤填膺：

翻开中国近代史这幅长长的画卷，几多曲折，几多苦涩。当年，日本鬼子把中国人绑在柱子上练刺杀，听见了吗？听见受辱者那一声声撕心裂肺的惨叫了吗？看见那一双双因义愤填膺而布满血丝的眼瞳了吗？“天涯何处是神州”，堂堂中华在侵略者狰狞的面孔下痛苦呻吟！

叹为观止：

大自然是那么的美丽、奇妙，如诗如画的山水桂林，美不胜收，让人叹为观止。美轮美奂的九寨沟，环境优越，让人流连忘返。清澈见底的杭州西湖，微波荡漾，让人心旷神怡„„

戛然而止：

优美的旋律抑扬顿挫的从这架古老的钢琴飘扬而出。滋润着人们的心灵。突然，神龟呢戛然而止，人们的心为之一颤；接着，流水般的琴声，由远而近，令人陶醉。

浑身解数：

舞台上的舞者使出浑身解数，牵引着观众的思想。一会儿如含苞待放的花蕾，婀娜多姿地在舞台中央摇摆，一会儿又如一只天鹅，高贵而圣洁、超凡脱俗，防腐蚀尘世之外的精灵。

踌躇、见异思迁：

面对未来，他踌躇满志，生活中见异思迁的本性和三心二意的做事态度，使他所有的梦想像泡影一样，毫无声息的破灭，被风吹进回忆的深渊。

一拍即合：

马克思和恩格斯都是博学多识的人，他们渊博的学识，一致的认识，同样的革命道路常常使他们不约而同地谈到了一起，兴趣相投，一拍即合。每次交谈后他们都从心底感到一种喜悦，同时也发自内心的佩服对方的学识。

麻木不仁：

居里夫人是一位伟大的科学家， 她的身上散发着理性的美与智慧的光辉。 在科学面前，她执着追求真理，为科学付出自己一生，而在社会面前，她视名利如粪土，对金钱也麻木不仁。试问：现在有多少像这样的人呢？

锋芒毕露：

她的行为总是锋芒毕露，棱角分明，如一把森森寒光的宝剑,这对那些敏感的人，有时难免产生伤害感情的作用。

参差不齐：

久旱之后，这场雨水来得及时，参差不齐的小草贪婪地吮吸着甘甜的雨露，焕发出勃勃生机。

踌躇、惹人注目：

生活中，我们不要因失败而踌躇不前，努力才会有希望；不要因成功而骄傲自满，谦虚才有进步；更不要因无法惹人注目而苦闷烦恼，平凡就是真伟大。 飘渺、自失、弥散、宛转：

我们坐在船上，望着西湖的景色。那水还是那么的翠绿，即使在黑夜中，也不是它的韵味，仿佛晶莹剔透的翡翠，里面还映着漂渺的夜空和星星。远处传来一阵笛声，打破了夜里的沉寂，宛转，悠扬，使我自失起来，仿佛要弥散在这漂渺的夜空里。

马革裹尸：

冰冷的月光透过一片紫红色的云，撒向无垠的大地，一阵煞人的寒风“沙沙”地卷起一股股漫天的沙土，远远望去一架架支离破碎的马车在寒光下隐隐约约浮现着。几张满是灰尘的军旗，在寒风的无情拍打中，漫无目的地四面飘散。突然，一声声急促的啼声和嘹亮的军号打破了恐怖的死寂，军人们骑着战马，踏过沙场，卷起沙土，怀着马革裹尸的斗志，如寒风中炙热窜动的火焰，奔向血与风沙的战场。

语文早读检测九
马革裹尸造句。(二)

语文周测之早读检查九（宋）

一、简单解释下列成语含义，并造句。

造句：

2、筚路蓝缕—— 造句：3、挥洒自如—— 造句：4、络绎不绝—— 造句：5、投鼠忌器—— 造句：6、黯然销魂—— 造句：7、不易之论—— 造句：8、洗心革面— 造句：9、罄竹难书—— 造句：10、马革裹尸—— 造句：二、补写名篇名句

1、

3、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

4、

5、人生如梦，

6、知不可乎骤得，

7、，寒食东风御柳狭。

8、，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

9、 ，自缘身在最高层。

10、子曰：其恕乎？。 四、 阅读下面诗歌，并回答问题。

梦江南 温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断蘋洲。 1、唾手可得—— 2、东篱把酒黄昏后，

请从任意角度来鉴赏这首诗，不少于50个字

答：______________ _______________ ____________ ______________

踏莎行 周之琦

劝客清尊，催诗画鼓，酒痕不管衣襟污。玉笙谁与唱消魂？醉中只想懵腾去。

绮席频邀，高轩惯驻，闷来却觅栖鸦语。城头一角晋阳山，怪他青到无人处。

1、上片前三句描绘了怎样的场景？其作用是什么？

答：______________

2、结合全词，谈谈“闷来却觅栖鸦语”表达了词人怎样的思想感情。

答：______________

六、翻译画线句子。

楚襄王问于宋玉曰：1、“先生其有遗行与？何士民众庶不誉之甚也！”宋玉对曰：“唯，然，有之！愿大王宽其罪，使得毕其辞。2、客有歌于郢中者，其始曰‘下里巴人’，国中属而和者数千人；其为‘阳阿薤露’，国中属而和者数百人；其为‘阳春白雪’，国中属而和者不过数十人；引商刻羽，杂以流征，国中属而和者，不过数人而已；3、是其曲弥高，其和弥寡。故鸟有凤而鱼有鲲，凤凰上击尢千里，绝云霓，负苍天，翱翔乎杳冥之上；夫蕃篱之鷃，岂能与之料天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐于碣石，暮宿于孟诸；夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大哉？故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。4夫圣人瑰意琦行，超然独处；夫世俗之民，又安知臣之所为哉？”

第三单元复习导学案
马革裹尸造句。(三)

第三单元复习导学案

第11课 《邓稼先》

1、宰割（zǎi ɡē） 筹划（chóu） 彷徨（pánɡ huánɡ） 仰慕（yǎnɡ mù）可歌可泣（qì） 鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì） 锋芒毕露（lù） 家喻户晓 妇孺皆知（rú） 马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁 死而后已（ɡōnɡ cuì yǐ）至死不懈（xiâ ） 元勋（xūn） 孕育（yùn） 黯然神伤（àn） 曛（xūn） 铤（tǐng）

2、作者： 身份：

邓稼先身份：

3、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史? 可否去掉？

4、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?

5、文中第五部分中引用《吊古战场文》的用意是什么？同时该部分中还引用“五四”时期

的一首歌，其用意又是什么？

6、作者将“百年屈辱”与“站起来了”比照在一起表达了怎样的情感?

7、你认为邓稼先的那些品质值得我们终身学习？

第12课 《闻一多先生的说和做》

1、衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(diã) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lì xuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(kānɡ kǎi lín lí ) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó） 浠水（xī） 弥高（mí） 炯炯（jiǒnɡ） 窥视（kuī） 无暇（xiá） 衙门（yá）重荷（hâ）深邃 （suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo）

2、作者： 身份：

闻一多身份：

3、闻一多先生的说和做有什么不同一般人之处？【马革裹尸造句。】

4、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”? 围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?

5、如何理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”。

6、如何理解“他，是口的巨人。他，是行的高标。”

第13课 《音乐巨人贝多芬》

1、重荷hâ 零乱不堪kān 蓬勃pãng 踌躇 chóu chú 磐石pán 嚣张xiāo 深邃 suì 沉郁（ yù） 应声而至（yìnɡ shēnɡ）

2、作者： 身份：

贝多芬： 身份

3、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？

4、为什么 贝多芬说“一株树也比一个人好„„”？

5、对“你可能想到我——一座已倒落了的火山„„挣扎出来。”这句话应如何理解？

6、对“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》„„并且加以引申开的”一句应如何理解？

7、文末贝多芬说的那几句话是意思？

第15课 《孙权劝学》

1、卿（qīnɡ ）邪（yã） 涉猎（shè liè） 孰（shú） 刮目相待（ɡuā）

2、孙权：

吕蒙：

鲁肃：

本文选自：【马革裹尸造句。】

3、解释下列句中词语的古今义。

a、孤岂欲卿治经为博士 b、但当涉猎

博士：古义_________ 今义________ 但：古义________ 今义_________ c、见往事耳 d、既更刮目相待

见：古义 今义 更：古义__________ 今义

4、成语解释并造句

吴下阿蒙:

刮目相待：

5、说说以下语句中人物对话时的口吻、神态、心理和情味：

a“卿今当涂掌事，不可不学！” b“孤岂欲卿治经为博士邪！” c“卿言多务，孰若孤？”

d“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” e“大兄何见事之晚乎！”

6、孙权与吕蒙对话的目的是什么，孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？

7、吕蒙读书后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？找出两个词来概括吕蒙的变化.。

8、为什么"士别三日，即更刮目相待，鲁肃与吕蒙交谈以后有何举动？鲁肃为什么这样做?

9、简单分析一下人物形象：

孙权：

吕蒙：

鲁肃：

10、吕蒙的变化对你有什么启示？

第16课 《社戏》

1、惮（dàn） 踱（duó）归省（xǐng）行辈（hánɡ）撺掇（cuān duo）凫水（fú）潺（chán ）倘(tǎnɡ) 絮叨（xù dāo ）怠慢（dài）蕴藻（yùn zǎo） 懈（xiè）屹立（yì）舀（yǎo）吁气（xū）家眷（juàn）楫（jí）

2、作者： 身份： 选自：

3、判断下面说法的正误。

（1）鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样，都是描写儿童生活的散文。（ ）

（2）《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。（ ）

（3）《社戏》表达了作者对少年生活的怀念，特别是表达了对农家小朋友的诚挚情谊和眷恋。（ ）

（－）

诚然！这十多个少年，委实没有一个不会__________水的，而且两三个还是弄潮的好手。 外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便重见月下的平桥内__________着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜_________前篙，阿发________后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一________，退后几尺，即又上前出了桥。于是＿起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着____________的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵 庄前进了。

1、根据拼音写出横线上的汉字。fú， bó，bá，bá，kē， gāo， chán chán

2、以上填的动词，描写了___________________，说明他们都是（用文中词语）：____________,表现了他们_______________________。

3、为什么“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”？此时“我”有怎样的感受？

4、“我”的心为什么原本“很重”，忽而“轻松”了？【马革裹尸造句。】

5、这句话中的“忽而”“也”“似乎”都是什么词？在句中起什么作用？对表达“我”的轻松的心情有什么作用？

（二）

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便算在眼前了。

1、解释下面各词。

依稀：

宛转：

自失：

月色便朦胧在这水气里。 ．．

这朦胧的桔红的光实在照不了多远。 ．．

2、划出第1段中的比喻句，说说作者是从什么角度写景的？这一景物描写有什么作用？

3、第2段写“我”在夜行途中的感受，哪些词集中体现了“我”的感受？为什么会有这样的感受？

4、“„„横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”句中的“他”指代什么？这里描写的心境与第1段的有什么不同？

5、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（以“踊跃”写山有何效果？“我却还以为船慢”突出了我的什么心情？）

6、飞一般的径向赵庄前进去了。（这句话运用了什么修辞手法？有何作用？）

呆若木鸡造句
马革裹尸造句。(四)

1、小明上课没有认真听讲，老师问他问题，他总是呆若木鸡。

2、听到这个坏消息，全班同学都呆若木鸡，心里暗暗为灾民们祈福。

3、你怎么呆若木鸡?在想什么心事?我都叫你老半天了。

4、屋内几人被这突来的意外吓得呆若木鸡，半天说不出一句话来。呆若木鸡造句。

5、那时我一进门，看见母亲倒在地板上，吓得我整个人呆若木鸡，竟然忘了报警求救。

6、小明失手打翻热水盆，吓得呆若木鸡。

7、看到警察拿出多样证物后，原本神色自如的嫌犯吓得呆若木鸡。

8、你怎么交了个呆若木鸡的男友，反应还真迟钝!

9、都好半天了，他仍然呆若木鸡地瞪着天花板看。

10、我们班有一个人整天嬉皮笑脸的。一到考试的时候就呆若木鸡了，等到老师发考试卷时，他更是垂头丧气!

11、看到父母吵起来了，12、小红的爸爸不幸在抢险救灾中牺牲了，小红听到这个消息后突然呆若木鸡。呆若木鸡造句。

13、他听了电话之后，就呆若木鸡地站在那儿，好像受了什么惊吓。

14、这个人叫他做什么都慢半拍，呆若木鸡的样子，令人生气。

15、小明上课丝毫不听，时不时呆若木鸡，连老师也无可奈何。

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