仿写:如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄。

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《初三语文下学期期末测试卷》
仿写:如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄。 第一篇

初三下学期语文期中测试

一、(12分,每题2分)

1.加粗的叠音词语音完全相同的一组是( )

A.含情脉脉 脉脉相通 B.罪行累累 果实累累

C.济济一堂 人才济济 D.流水浅浅 浅浅一笑

2.下列词语中没有错别字的一组是( )

A.荼毒生灵 虚张声势 姹紫嫣红 栩栩如生

B.裨补缺漏 莫名其妙 随机应变 自出新裁

C.大是渲染 不能自已 改邪归正 抑扬顿挫

D.敝帚自珍 谈笑风声 触目伤怀 不屑置辩

3.下列各句中,加粗词语使用恰当的一句是( )

A.有的购药协议既无单位负责人或经办人签名,又无落款时间,也不加盖行政公章。

B.凡事要三思而行,否则贸然行事,往往会事与愿违,好心办坏事。

C.到目前为止,农业收成的好坏,在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。

D.对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应该受到全社会的尊重。

4.下面句子有语病的一句是( )

A.中国共产党十六大之后,全面奔小康起了翻天覆地的变化。

B.陈明的行动像一面道德的镜子,衡量着我的行为。

C.在世界杯足球赛上,中国没有夺得“世界冠军”。

D.一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。

5.对句子中“活”字的解释,不正确的一项是( )

A.他冲锋的动作真猛,活像一只刚下山的小老虎。(逼真地)

B.王老师的座右铭:“活到老,学到老。”(生存)

C.北宋庆历年间,毕昇发明了活字印刷。(移动)

D.做学问,既讲究实,也讲究活。(活动)

6.文学常识表述完全正确的一项是( )

A.课文《墨池记》的作者是王羲之,他的代表作是《兰亭集序》。

B.《醉翁亭记》《出师表》《捕蛇者说》《陋室铭》中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。其中“表”是奏议的一种。

C.李白、杜甫、王维、刘禹锡、杜牧、陆游、李商隐都是唐朝著名诗人。

D.《白杨礼赞》《藤野先生》《变色龙》《雨说》的体裁分别是散文、人物传记、小说、诗歌。

二、(共18分)

1.诗文积累。(9分,每空1分)

(1)予独爱莲之________________________,濯清涟而不妖。

(2)夜来城外一尺雪,________________________________。

(3)登斯楼也,则有________________,________________,________________,其喜洋洋者也。

(4)建国50多年来,我国各条战线涌现出一大批劳动模范、战斗英雄,正像毛泽东《沁园春 雪》里所写的“__________________,__________________。”

(5)请写出你在课内学过、或者课外读过一些描写春天的古代诗词中,你所喜欢的两句:__________________,__________________。

2.根据例句,仿写句子。(3分)

例句:如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天收获的定是蜜糖。

3.半夜,妈妈突然肚疼不已,恰巧爸爸又出差在外,你没办法,只好拨打120向医院求救。电话打通了,你该说些什么呢?(3分)

4.曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?”用豆萁、豆子分别比喻什么?(3分)

三、阅读(30分)

(一)读下面这篇文章,回答1~6题。(13分)

放风筝

我以为放风筝是一件颇有情趣的事。人生在世上,局促在一个小圈圈里,大概没有不想偶然远走高飞一下的,出门旅行,游山逛水,是一个办法,然亦不可常得。放风筝时,手牵着一根线,看风筝冉冉上升,然后停在高空,这时节仿佛自己也跟着风筝飞起了,俯瞰尘寰,怡然自得。我想这也许是自己想飞而不可得,一种变相的自我满足罢。春天的午后,看着天空飘着别人家放起的风筝,虽然也觉得很好玩,终不若自己手里牵着线较为亲切,那风筝就好像是载着自己的一片心情上了天。真是的,在把风筝收回来的时候,心里泛起一种异样的感觉,好像是游罢归来,虽然不是扫兴,至少也是尽兴之后的那种疲惫状态,懒洋洋的,无话可说,从天上又回到了人间。

放风筝还可以“传幡”(俗呼为“送饭儿”)。用铁丝圈套在风筝线上,圈上附一长纸条,在放线的时候丝圈和长纸条便被风吹得慢慢地滑上天去,纸幡在天空飞荡,直到抵达风筝脚下为止。在夜间还可以把一盏盏的小红灯笼送上去,黑暗中不见风筝,只见红灯朵朵在天上游来游去。

放风筝有时也需要一点点技巧。最重要的是在放线松弛之间要控制得宜。风太劲,风筝陡然向高处跃起,左右摇晃,把线拉得绷紧,这时节一不小心风筝便会倒栽下去。栽下去不要慌,赶快把线一松,它立刻又会浮起,有时候风筝已落到视线所不能及的地方,依然可以把它挽救起来,凡事不可操之过急,放松一步,往往可以化险为夷,放风筝亦一例也。技术差的人,看见风筝要栽筋斗,便急忙往回收,反而加强其危险性,以至于不可收拾。风筝落在树梢上也不要紧,这时节也要把线放松,乘风势轻轻一扯便会升起,性急的人用力拉,便愈纠缠不清,直到把风筝扯碎为止。在风力弱的时候,风筝自然要下降,线成兜形,便要频频扯抖,尽量放线,然后再及时收回,一松一紧,风筝可以维持于不坠。

①好斗是人的一种本能。②放风筝时也可表现出战斗精神。③发现邻近风筝飘起,如果位置方向适宜,便可进行争斗。④法子是设法把自己的风筝放在对方的线之下,然后猛然收线,风筝陡的直线上升,势必与对方的线交缠在一起,两只风筝都摇摇欲坠,双方都急于向回扯线,这时就要看谁的线粗,谁的手快,谁的地势优了。⑤优胜的一方面可以扯回自己的风筝,外加一只俘虏,可能还有一段的线。⑥我在一季之中,时常可以俘获四五只风筝,把俘获的风筝放起,心里特别高兴,好像是在炫耀自己的战利品。⑦可是有时候战斗失利,自己的风筝被俘,过一两天看见自己的风筝在天空飘荡,那便又是一种滋味了。⑧这种争斗并无伤于睦邻之道。⑨这是一种游戏,不发生侵犯领空的问题,并且风筝也只好玩一季,没有人肯玩隔年的风筝。

1.“我以为放风筝是一件颇有情趣的事”在全文中的作用是_________________。(2分)

2.文章第一段“亲切”的含义是__________________________________________。(1分)

3.文章第三段的中心句是_______________________________________________。(2分)

4.文章第三段画横线的部分写了放风筝的三种情况,即________、________、________。(3分)

5.你从第三段中得到的启示是______________________________________(填写原文中的语句)。(1分)

6.分别概括第四段中③④⑤句的内容(每句不得超过6个字):③___________________,④__________________,⑤__________________。三者关系是________________________。(4分)

(二)阅读下面这篇文章,回答7~12题。(11分)

不知节者损福

人生即哲学。

有时,人生需要加法,追求名利、追求知识、追求成功、追求宝贵,这都没有错。但有时也需要用减法,远离名利、看淡失败、安于淡泊。宋代林逋在《省心录》中说:“饱肥甘、不知节者损福;广积聚、骄富贵不知止者杀身。”

我认为,林逋劝导人们要知足、节制、知止,其实质上就是说人生需要减法。减法人生使人更能清醒科学地悟透人生的内涵,合理安排人生的进退取舍,有所为、有所不为,使人生不至于走向极端,从而使人生__________________。

我的一位熟人在一家事业单位工作,他知识渊博,工作很出色,曾被领导派出去深造。他的奋斗目标是当单位的一把手,在各个方面都做着积极努力,似乎势在必得。可有一天,在竞争中,他没有如愿,巨大的精神压力使他变成了精神分裂症患者,俗称疯子,常常莫名其妙地哭哭笑笑,有时唱歌不止。一个优秀的人才就这样变成了废人。

实践人生减法可使人免灾,这样的例子实在不少。范蠡、文仲帮越王勾践复国雪耻灭了吴国,范蠡功成身退,做买卖去了。他曾劝文仲离开,可文仲还是迷恋于功名,不听范蠡之言,最后被勾践所杀。古代官场黑暗,人人自危,功成身退只是寻求自保而已,不足为训。但“不贪为宝”这话却是至理名言。不贪包括不贪权、不贪财、不贪色等。纵观当今一些步入人生险滩的贪官们,大多贪权、贪财、贪色,机关算尽太聪明,反误了卿卿性命。

7.第三节中画线处应填以下几个句子,请根据上下文的意思加以排列(只填序号)_______________。(2分)

①更健康 ②更有意义 ③更充满活力 ④更有利于社会

8.文章第1节“人生即哲学”在文中的含义是_____________________________。(2分)

9.文末画线句“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”出自清代小说家______著的《____________》一书,意思是_____________________________________________。(3分)

10.从文中找出与画线的“不知节者损福”相照应的一句话:______________________ __________________________________________。(1分)

11.本文的中心论点是__________________________________________________。(1分)【仿写:如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄。】

12.本文主要运用了哪几种论证方法?(2分)

(三)阅读下面这段文言文,回答13~15题。(6分)

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色

入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

13.解释下面句子中加粗词的含义。(2分)

(1)斯是陋室,惟吾德馨 馨:________________________________

(2)可以调素琴,阅金经 调:________________________________

14.把下面句子译成现代汉语。(2分)

(1)苔痕上阶绿,草色人帘青。

译文:_____________________________________________________________________

(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

译文:______________________________________________________________________

15.文章表达了作者怎样的思想感情?(2分)

答:________________________________________________________________________

四、作文(40分)

阅读《在生命的最后一分钟》,根据要求作文。

一名公交车司机在行车的途中突然心脏病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件事: ——把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;

——把车门打开,让乘客安全地下了车;

——将发动机熄火,确保了车和乘客、行人的安全。

他做完了三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

请以“崇高的责任”为话题,联系实际,写一篇作文。

要求:①题目自拟;②文体自定;③不少于600字。

附:

参考答案

一、1.C

2.A(B.新-心;C.是-事;D.声-生)

3.A 4.A 5.D

6.B(A项《墨池记》的作者是曾巩;C项,陆游不是唐朝诗人;D项《藤野先生》的体裁是散文)

【仿写:如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄。】

二、1.(1)出淤泥而不染

(2)晓驾炭车碾冰辙

(3)心旷神怡 宠辱偕忘 把酒临风

(4)数风流人物 还看今朝

(5)略(自由题,只要符合要求,写对诗句即可)

2.参考例句:如果你种下的是诚实,你将收获美好的品德;如果你种下的是勤劳,你将收获成功的喜悦。

3.略(须讲清事由和家庭住址,注意礼貌用语)

4.用豆萁比喻曹丕,用豆子比喻曹植,含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。

【仿写:如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄。】

三、(一)1.全文的中心句,起到统领全文的作用(或“领起下文”“全文的文眼”)

2.真切、实在的满足感

3.更重要的是在放线松弛之间要控制得宜

4.栽筋斗时 落在树梢上 下降时

5.凡事不可操之过急,放松一步,往往可化险为夷

6.③争斗的时机 ④争斗的方法 ⑤争斗的收获 并列

(二)7.③①④②

8.人生需要加法,但有时也需要减法

9.曹雪芹 红楼梦 为了损人利己,用尽心机,耍尽手腕,结果弄巧成拙,反而断送了自己的性命

10.实践人生减法可使人免灾

11.人生需要减法

12.举例论证、道理论证。

(三)13.(1)馨:香气,这里指品德高尚。

(2)调:调弄,这里指弹。

14.(1)苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。

(2)没有(嘈杂的)音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心。

15.表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

四、略

《九年级下语文期末试卷及答案 (2)》
仿写:如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄。 第二篇

综合模拟试题 6

一、(12分,每题2分)

1.加粗的叠音词语音完全相同的一组是( ) A.含情脉脉 脉脉相通 B.罪行累累 果实累累 C.济济一堂 人才济济 D.流水浅浅 浅浅一笑 2.下列词语中没有错别字的一组是( )

A.荼毒生灵 虚张声势 姹紫嫣红 栩栩如生 B.裨补缺漏 莫名其妙 随机应变 自出新裁 C.大是渲染 不能自已 改邪归正 抑扬顿挫 D.敝帚自珍 谈笑风声 触目伤怀 不屑置辩 3.下列各句中,加粗词语使用恰当的一句是( )

A.有的购药协议既无单位负责人或经办人签名,又无落款时间,也不加盖行政公章。

B.凡事要三思而行,否则贸然行事,往往会事与愿违,好心办坏事。 C.到目前为止,农业收成的好坏,在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。

D.对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应该受到全社会的尊重。

4.下面句子有语病的一句是( )

A.中国共产党十六大之后,全面奔小康起了翻天覆地的变化。 B.陈明的行动像一面道德的镜子,衡量着我的行为。 C.在世界杯足球赛上,中国没有夺得“世界冠军”。 D.一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。

5.对句子中“活”字的解释,不正确的一项是( ) A.他冲锋的动作真猛,活像一只刚下山的小老虎。(逼真地) 1

B.王老师的座右铭:“活到老,学到老。”(生存) C.北宋庆历年间,毕昇发明了活字印刷。(移动) D.做学问,既讲究实,也讲究活。(活动) 6.文学常识表述完全正确的一项是( )

A.课文《墨池记》的作者是王羲之,他的代表作是《兰亭集序》。 B.《醉翁亭记》《出师表》《捕蛇者说》《陋室铭》中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。其中“表”是奏议的一种。

C.李白、杜甫、王维、刘禹锡、杜牧、陆游、李商隐都是唐朝著名诗人。 D.《白杨礼赞》《藤野先生》《变色龙》《雨说》的体裁分别是散文、人物传记、小说、诗歌。

二、(共18分) 1.诗文积累。(9分,每空1分)

(1)予独爱莲之________________________,濯清涟而不妖。 (2)夜来城外一尺雪,________________________________。

(3)登斯楼也,则有________________,________________,________________,其喜洋洋者也。

(4)建国50多年来,我国各条战线涌现出一大批劳动模范、战斗英雄,正像毛泽东《沁园春 雪》里所写的“__________________,__________________。” (5)请写出你在课内学过、或者课外读过一些描写春天的古代诗词中,你所喜欢的两句:__________________,__________________。

2.根据例句,仿写句子。(3分)

例句:如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天收获的定是蜜糖。

3.半夜,妈妈突然肚疼不已,恰巧爸爸又出差在外,你没办法,只好拨打120向医院求救。电话打通了,你该说些什么呢?(3分)

4.曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?”用豆萁、豆子分别比喻什么?(3分)

三、阅读(30分)

(一)读下面这篇文章,回答1~6题。(13分)

放风筝

我以为放风筝是一件颇有情趣的事。人生在世上,局促在一个小圈圈里,大概没有不想偶然远走高飞一下的,出门旅行,游山逛水,是一个办法,然亦不可常得。放风筝时,手牵着一根线,看风筝冉冉上升,然后停在高空,这时节仿佛自己也跟着风筝飞起了,俯瞰尘寰,怡然自得。我想这也许是自己想飞而不可得,一种变相的自我满足罢。春天的午后,看着天空飘着别人家放起的风筝,虽然也觉得很好玩,终不若自己手里牵着线较为亲切,那风筝就好像是载着自己的一片心情上了天。真是的,在把风筝收回来的时候,心里泛起一种异样的感觉,好像是游罢归来,虽然不是扫兴,至少也是尽兴之后的那种疲惫状态,懒洋洋的,无话可说,从天上又回到了人间。 2

放风筝还可以“传幡”(俗呼为“送饭儿”)。用铁丝圈套在风筝线上,圈上附一长纸条,在放线的时候丝圈和长纸条便被风吹得慢慢地滑上天去,纸幡在天空飞荡,直到抵达风筝脚下为止。在夜间还可以把一盏盏的小红灯笼送上去,黑暗中不见风筝,只见红灯朵朵在天上游来游去。

放风筝有时也需要一点点技巧。最重要的是在放线松弛之间要控制得宜。风太劲,风筝陡然向高处跃起,左右摇晃,把线拉得绷紧,这时节一不小心风筝便会倒栽下去。栽下去不要慌,赶快把线一松,它立刻又会浮起,有时候风筝已落到视线所不能及的地方,依然可以把它挽救起来,凡事不可操之过急,放松一步,往往可以化险为夷,放风筝亦一例也。技术差的人,看见风筝要栽筋斗,便急忙往回收,反而加强其危险性,以至于不可收拾。风筝落在树梢上也不要紧,这时节也要把线放松,乘风势轻轻一扯便会升起,性急的人用力拉,便愈纠缠不清,直到把风筝扯碎为止。在风力弱的时候,风筝自然要下降,线成兜形,便要频频扯抖,尽量放线,然后再及时收回,一松一紧,风筝可以维持于不坠。

①好斗是人的一种本能。②放风筝时也可表现出战斗精神。③发现邻近风筝飘起,如果位置方向适宜,便可进行争斗。④法子是设法把自己的风筝放在对方的线之下,然后猛然收线,风筝陡的直线上升,势必与对方的线交缠在一起,两只风筝都摇摇欲坠,双方都急于向回扯线,这时就要看谁的线粗,谁的手快,谁的地势优了。⑤优胜的一方面可以扯回自己的风筝,外加一只俘虏,可能还有一段的线。⑥我在一季之中,时常可以俘获四五只风筝,把俘获的风筝放起,心里特别高兴,好像是在炫耀自己的战利品。⑦可是有时候战斗失利,自己的风筝被俘,过一两天看见自己的风筝在天空飘荡,那便又是一种滋味了。⑧这种争斗并无伤于睦邻之道。⑨这是一种游戏,不发生侵犯领空的问题,并且风筝也只好玩一季,没有人肯玩隔年的风筝。 1.“我以为放风筝是一件颇有情趣的事”在全文中的作用是

_________________。(2分)

2.文章第一段“亲切”的含义是__________________________________________。(1分) 3.文章第三段的中心句是_______________________________________________。(2分)

4.文章第三段画横线的部分写了放风筝的三种情况,即________、________、________。(3分) 5.你从第三段中得到的启示是______________________________________(填写原文中的语句)。(1分) 6.分别概括第四段中③④⑤句的内容(每句不得超过6个字):③___________________,④__________________,⑤__________________。三者关系是________________________。(4分) (二)阅读下面这篇文章,回答7~12题。(11分)

不知节者损福

人生即哲学。

有时,人生需要加法,追求名利、追求知识、追求成功、追求宝贵,这都没有错。但有时也需要用减法,远离名利、看淡失败、安于淡泊。宋代林逋在《省心录》中说:“饱肥甘、不知节者损福;广积聚、骄富贵不知止者杀身。”

我认为,林逋劝导人们要知足、节制、知止,其实质上就是说人生需要减法。减法人生使人更能清醒科学地悟透人生的内涵,合理安排人生的进退取舍,有所为、有所不为,使人生不至于走向极端,从而使人生__________________。

我的一位熟人在一家事业单位工作,他知识渊博,工作很出色,曾被领导派出去深造。他的奋斗目标是当单位的一把手,在各个方面都做着积极努力,似乎势在必得。可有一天,在竞争中,他没有如愿,巨大的精神3

压力使他变成了精神分裂症患者,俗称疯子,常常莫名其妙地哭哭笑笑,有时唱歌不止。一个优秀的人才就这样变成了废人。

实践人生减法可使人免灾,这样的例子实在不少。范蠡、文仲帮越王勾践复国雪耻灭了吴国,范蠡功成身退,做买卖去了。他曾劝文仲离开,可文仲还是迷恋于功名,不听范蠡之言,最后被勾践所杀。古代官场黑暗,人人自危,功成身退只是寻求自保而已,不足为训。但“不贪为宝”这话却是至理名言。不贪包括不贪权、不贪财、不贪色等。纵观当今一些步入人生险滩的贪官们,大多贪权、贪财、贪色,机关算尽太聪明,反误了卿卿性命。

7.第三节中画线处应填以下几个句子,请根据上下文的意思加以排列(只填序号)_______________。(2分)

①更健康 ②更有意义 ③更充满活力 ④更有利于社会

8.文章第1节“人生即哲学”在文中的含义是_____________________________。(2分)

9.文末画线句“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”出自清代小说家______著的《____________》一书,意思是_____________________________________________。(3分)

10.从文中找出与画线的“不知节者损福”相照应的一句话:______________________

__________________________________________。(1分) 11.本文的中心论点是__________________________________________________。(1分) 12.本文主要运用了哪几种论证方法?(2分) (三)阅读下面这段文言文,回答13~15题。(6分)

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金

经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

13.解释下面句子中加粗词的含义。(2分) (1)斯是陋室,惟吾德馨 _________________________ (2)可以调素琴,阅金经 ________________________________ 14.把下面句子译成现代汉语。(2分) (1)苔痕上阶绿,草色人帘青。

________________________________________________________________ (2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

________________________________________________________________ 15.文章表达了作者怎样的思想感情?(2分)

________________________________________________________________

四、作文(40分)

阅读《在生命的最后一分钟》,根据要求作文。

一名公交车司机在行车的途中突然心脏病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:

——把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸; ——把车门打开,让乘客安全地下了车;

——将发动机熄火,确保了车和乘客、行人的安全。 他做完了三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸。 请以“崇高的责任”为话题,联系实际,写一篇作文。 要求:①题目自拟;②文体自定;③不少于600字。 附:

4

参考答案

一、1.C

2.A(B.新-心;C.是-事;D.声-生) 3.A 4.A 5.D

成拙,反而断送了自己的性命 10.实践人生减法可使人免灾 6.B(A项《墨池记》的作者是曾巩;C项,陆游不是唐朝诗人;D 项《藤野先生》的体裁是散文) 二、1.(1)出淤泥而不染 (2)晓驾炭车碾冰辙

(3)心旷神怡 宠辱偕忘 把酒临风 (4)数风流人物 还看今朝

(5)略(自由题,只要符合要求,写对诗句即可)

2.参考例句:如果你种下的是诚实,你将收获美好的品德;如果你种 下的是勤劳,你将收获成功的喜悦。

3.略(须讲清事由和家庭住址,注意礼貌用语)

4.用豆萁比喻曹丕,用豆子比喻曹植,含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。 三、(一)1.全文的中心句,起到统领全文的作用(或“领起下文”“全文的文眼”)

2.真切、实在的满足感

3.更重要的是在放线松弛之间要控制得宜 4.栽筋斗时 落在树梢上 下降时

5.凡事不可操之过急,放松一步,往往可化险为夷 6.③争斗的时机 ④争斗的方法 ⑤争斗的收获 并列 (二)7.③①④②

8.人生需要加法,但有时也需要减法

9.曹雪芹 红楼梦 为了损人利己,用尽心机,耍尽手腕,结果弄巧

5

11.人生需要减法

12.举例论证、道理论证。 (三)13.(1)馨:香气,这里指品德高尚。 (2)调:调弄,这里指弹。 14.(1)苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。

(2)没有(嘈杂的)音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心。15.表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 四、略

《九年级下册语文期末测试卷》
仿写:如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄。 第三篇

一、(12分,每题2分)

1.加粗的叠音词语音完全相同的一组是( )

A.含情脉脉 脉脉相通 B.罪行累累 果实累累

C.济济一堂 人才济济 D.流水浅浅 浅浅一笑

2.下列词语中没有错别字的一组是( )

A.荼毒生灵 虚张声势 姹紫嫣红 栩栩如生【仿写:如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄。】

B.裨补缺漏 莫名其妙 随机应变 自出新裁

C.大是渲染 不能自已 改邪归正 抑扬顿挫

D.敝帚自珍 谈笑风声 触目伤怀 不屑置辩

3.下列各句中,加粗词语使用恰当的一句是( )

A.有的购药协议既无单位负责人或经办人签名,又无落款时间,也不加盖行政公章。

B.凡事要三思而行,否则贸然行事,往往会事与愿违,好心办坏事。

C.到目前为止,农业收成的好坏,在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。

D.对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应该受到全社会的尊重。

4.下面句子有语病的一句是( )

A.中国共产党十六大之后,全面奔小康起了翻天覆地的变化。

B.陈明的行动像一面道德的镜子,衡量着我的行为。

C.在世界杯足球赛上,中国没有夺得“世界冠军”。

D.一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。

5.对句子中“活”字的解释,不正确的一项是( )

A.他冲锋的动作真猛,活像一只刚下山的小老虎。(逼真地)

B.王老师的座右铭:“活到老,学到老。”(生存)

C.北宋庆历年间,毕昇发明了活字印刷。(移动)

D.做学问,既讲究实,也讲究活。(活动)

6.文学常识表述完全正确的一项是( )

A.课文《墨池记》的作者是王羲之,他的代表作是《兰亭集序》。

B.《醉翁亭记》《出师表》《捕蛇者说》《陋室铭》中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。其中“表”是奏议的一种。

C.李白、杜甫、王维、刘禹锡、杜牧、陆游、李商隐都是唐朝著名诗人。

D.《白杨礼赞》《藤野先生》《变色龙》《雨说》的体裁分别是散文、人物传记、小说、诗歌。

二、(共18分)

1.诗文积累。(9分,每空1分)

(1)予独爱莲之________________________,濯清涟而不妖。

(2)夜来城外一尺雪,________________________________。

(3)登斯楼也,则有________________,________________,________________,其喜洋洋者也。

(4)建国50多年来,我国各条战线涌现出一大批劳动模范、战斗英雄,正像毛泽东《沁园春 雪》里所写的“__________________,__________________。”

(5)请写出你在课内学过、或者课外读过一些描写春天的古代诗词中,你所喜欢的两句:__________________,__________________。

2.根据例句,仿写句子。(3分)

例句:如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天收获的定是蜜糖。

3.半夜,妈妈突然肚疼不已,恰巧爸爸又出差在外,你没办法,只好拨打120向医院求救。电话打通了,你该说些什么呢?(3分)

4.曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?”用豆萁、豆子分别比喻什么?(3分)

三、阅读(30分)

(一)读下面这篇文章,回答1~6题。(13分)

放风筝

我以为放风筝是一件颇有情趣的事。人生在世上,局促在一个小圈圈里,大概没有不想偶然远走高飞一下的,出门旅行,游山逛水,是一个办法,然亦不可常得。放风筝时,手牵着一根线,看风筝冉冉上升,然后停在高空,这时节仿佛自己也跟着风筝飞起了,俯瞰尘寰,怡然自得。我想这也许是自己想飞而不可得,一种变相的自我满足罢。春天的午后,看着天空飘着别人家放起的风筝,虽然也觉得很好玩,终不若自己手里牵着线较为亲切,那风筝就好像是载着自己的一片心情上了天。真是的,在把风筝收回来的时候,心里泛起一种异样的感觉,好像是游罢归来,虽然不是扫兴,至少也是尽兴之后的那种疲惫状态,懒洋洋的,无话可说,从天上又回到了人间。

放风筝还可以“传幡”(俗呼为“送饭儿”)。用铁丝圈套在风筝线上,圈上附一长纸条,在放线的时候丝圈和长纸条便被风吹得慢慢地滑上天去,纸幡在天空飞荡,直到抵达风筝脚下为止。在夜间还可以把一盏盏的小红灯笼送上去,黑暗中不见风筝,只见红灯朵朵在天上游来游去。

放风筝有时也需要一点点技巧。最重要的是在放线松弛之间要控制得宜。风太劲,风筝陡然向高处跃起,左右摇晃,把线拉得绷紧,这时节一不小心风筝便会倒栽下去。栽下去不要慌,赶快把线一松,它立刻又会浮起,有时候风筝已落到视线所不能及的地方,依然可以把它挽救起来,凡事不可操之过急,放松一步,往往可以化险为夷,放风筝亦一例也。技术差的人,看见风筝要栽筋斗,便急忙往回收,反而加强其危险性,以至于不可收拾。风筝落在树梢上也不要紧,这时节也要把线放松,乘风势轻轻一扯便会升起,性急的人用力拉,便愈纠缠不清,直到把风筝扯碎为止。在风力弱的时候,风筝自然要下降,线成兜形,便要频频扯抖,尽量放线,然后再及时收回,一松一紧,风筝可以维持于不坠。【仿写:如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄。】

①好斗是人的一种本能。②放风筝时也可表现出战斗精神。③发现邻近风筝飘起,如果位置方向适宜,便可进行争斗。④法子是设法把自己的风筝放在对方的线之下,然后猛然收线,风筝陡的直线上升,势必与对方的线交缠在一起,两只风筝都摇摇欲坠,双方都急于向回扯线,这时就要看谁的线粗,谁的手快,谁的地势优了。⑤优胜的一方面可以扯回自己的风筝,外加一只俘虏,可能还有一段的线。⑥我在一季之中,时常可以俘获四五只风筝,把俘获的风筝放起,心里特别高兴,好像是在炫耀自己的战利品。⑦可是有时候战斗失利,自己的风筝被俘,过一两天看见自己的风筝在天空飘荡,那便又是一种滋味了。⑧这种争斗并无伤于睦邻之道。⑨这是一种游戏,不发生侵犯领空的问题,并且风筝也只好玩一季,没有人肯玩隔年的风筝。

1.“我以为放风筝是一件颇有情趣的事”在全文中的作用是_________________。(2分)

2.文章第一段“亲切”的含义是__________________________________________。(1分)

3.文章第三段的中心句是_______________________________________________。(2分)

4.文章第三段画横线的部分写了放风筝的三种情况,即________、________、________。(3分)

5.你从第三段中得到的启示是______________________________________(填写原文中的语句)。(1分)

6.分别概括第四段中③④⑤句的内容(每句不得超过6个字):③___________________,④__________________,⑤__________________。三者关系是________________________。(4分)

(二)阅读下面这篇文章,回答7~12题。(11分)

不知节者损福

人生即哲学。

有时,人生需要加法,追求名利、追求知识、追求成功、追求宝贵,这都没有错。但有时也需要用减法,远离名利、看淡失败、安于淡泊。宋代林逋在《省心录》中说:“饱肥甘、不知节者损福;广积聚、骄富贵不知止者杀身。”

我认为,林逋劝导人们要知足、节制、知止,其实质上就是说人生需要减法。减法人生使人更能清醒科学地悟透人生的内涵,合理安排人生的进退取舍,有所为、有所不为,使人生不至于走向极端,从而使人生__________________。

我的一位熟人在一家事业单位工作,他知识渊博,工作很出色,曾被领导派出去深造。他的奋斗目标是当单位的一把手,在各个方面都做着积极努力,似乎势在必得。可有一天,在竞争中,他没有如愿,巨大的精神压力使他变成了精神分裂症患者,俗称疯子,常常莫名其妙地哭哭笑笑,有时唱歌不止。一个优秀的人才就这样变成了废人。

实践人生减法可使人免灾,这样的例子实在不少。范蠡、文仲帮越王勾践复国雪耻灭了吴国,范蠡功成身退,做买卖去了。他曾劝文仲离开,可文仲还是迷恋于功名,不听范蠡之言,最后被勾践所杀。古代官场黑暗,人人自危,功成身退只是寻求自保而已,不足为训。但“不贪为宝”这话却是至理名言。不贪包括不贪权、不贪财、不贪色等。纵观当今一些步入人生险滩的贪官们,大多贪权、贪财、贪色,机关算尽太聪明,反误了卿卿性命。

7.第三节中画线处应填以下几个句子,请根据上下文的意思加以排列(只填序号)_______________。(2分)

①更健康 ②更有意义 ③更充满活力 ④更有利于社会

8.文章第1节“人生即哲学”在文中的含义是_____________________________。(2分)

9.文末画线句“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”出自清代小说家______著的《____________》一书,意思是_____________________________________________。(3分)

10.从文中找出与画线的“不知节者损福”相照应的一句话:______________________ __________________________________________。(1分)

11.本文的中心论点是__________________________________________________。(1分)

12.本文主要运用了哪几种论证方法?(2分)

(三)阅读下面这段文言文,回答13~15题。(6分)

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色

入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

13.解释下面句子中加粗词的含义。(2分)

(1)斯是陋室,惟吾德馨 馨:________________________________

(2)可以调素琴,阅金经 调:________________________________

14.把下面句子译成现代汉语。(2分)

(1)苔痕上阶绿,草色人帘青。

译文:_____________________________________________________________________

(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

译文:______________________________________________________________________

15.文章表达了作者怎样的思想感情?(2分)

答:________________________________________________________________________

四、作文(40分)

阅读《在生命的最后一分钟》,根据要求作文。

一名公交车司机在行车的途中突然心脏病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件事: ——把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;

——把车门打开,让乘客安全地下了车;

——将发动机熄火,确保了车和乘客、行人的安全。

他做完了三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

请以“崇高的责任”为话题,联系实际,写一篇作文。

要求:①题目自拟;②文体自定;③不少于600字。

附:

参考答案

一、1.C

2.A(B.新-心;C.是-事;D.声-生)

3.A 4.A 5.D

6.B(A项《墨池记》的作者是曾巩;C项,陆游不是唐朝诗人;D项《藤野先生》的体裁是散文)

二、1.(1)出淤泥而不染

(2)晓驾炭车碾冰辙

(3)心旷神怡 宠辱偕忘 把酒临风

(4)数风流人物 还看今朝

(5)略(自由题,只要符合要求,写对诗句即可)

2.参考例句:如果你种下的是诚实,你将收获美好的品德;如果你种下的是勤劳,你将收获成功的喜悦。

3.略(须讲清事由和家庭住址,注意礼貌用语)

4.用豆萁比喻曹丕,用豆子比喻曹植,含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。

三、(一)1.全文的中心句,起到统领全文的作用(或“领起下文”“全文的文眼”)

2.真切、实在的满足感

3.更重要的是在放线松弛之间要控制得宜

4.栽筋斗时 落在树梢上 下降时

5.凡事不可操之过急,放松一步,往往可化险为夷

6.③争斗的时机 ④争斗的方法 ⑤争斗的收获 并列

(二)7.③①④②

8.人生需要加法,但有时也需要减法

9.曹雪芹 红楼梦 为了损人利己,用尽心机,耍尽手腕,结果弄巧成拙,反而断送了自己的性命

10.实践人生减法可使人免灾

11.人生需要减法

12.举例论证、道理论证。

(三)13.(1)馨:香气,这里指品德高尚。

(2)调:调弄,这里指弹。

14.(1)苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。

(2)没有(嘈杂的)音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心。

15.表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

四、略

《有关秋天收获的句子》
仿写:如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄。 第四篇

1、家乡的秋天给人与许多诱人的成熟。你看,辣椒田里,翠绿的叶子下面是一串串鲜红的辣椒,在阳光的照射下,晶莹剔透;葵花田里,一排排灿烂的笑脸迎着太阳,金灿灿的花瓣散发出淡淡的沁人心脾的芳香;玉米地里,金黄色的玉米棒子像挣着出世的婴儿欲摆脱妈妈的怀抱;葡萄架上,红的、紫的、绿的,隐藏在绿叶之中,五光十色,美丽动人。田间地头,农民伯伯挥动着手臂,收获着他们一年的喜望,虽然汗流浃背,2、看,田野里那金灿灿的庄稼一望无际,秋风拂过,稻浪翻滚,就像叠叠的浪涌上岸滩。有关秋天收获的句子。果园里,果树上果实累累,一派丰收的景象。柿子树上那一个个熟透的柿子就像一盏盏红色的小灯笼,随风飘荡,好像在庆祝祖国妈妈六十岁地生日呢!葡萄架上那一串串葡萄就像一颗颗紫色的玛瑙凝聚在一起,好像在说着悄悄话呢!还有那桔子树上一个个黄绿相间的桔子簇拥在一起,把树枝都压弯了腰,仿佛在和秋姑娘打着招呼呢!

3、秋天,比春天更有欣欣向荣的景象,花木灿烂的春天固然美丽,然而,硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦;秋天,比夏天更有五彩缤纷的景象,枝叶茂密的夏天虽然迷人,可是,金叶满树的秋色却更爽气宜人;秋天,比冬天更有生机勃勃的景象,白雪皑皑的冬天固然可爱,但是,瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。

4、金秋,最动人心弦的还是那累累的果实。有苹果、橘子、柿子、葡萄、柚子……先从苹果说起吧。苹果又大又红,又甜又脆,还可以清热解渴。橘子虽然味道带点酸味,但是比甜味更好。每一瓣果肉黄黄的,里面有着饱满的果实,形状就像一轮天际边的弯月,正睁开眼睛对我们微笑。有关秋天收获的句子。葡萄又黑又紫,大大的,就像小狈水灵灵的眼珠,正炯炯有神地看着你,让你情不自禁地大献殷情,旧为能尝一口甘甜的葡萄汁。看来味道不凡呀!反正,秋天的水果多种多样,每一种都有它的独特点。

5、山脚下是山楂园,山楂园里熟透了的山楂,用浓绿的叶子遮住它们的红颜,漫步在山楂园中,身子的周围都是红红的果。再来到板粟园,树上那满身是刺的刺球儿张开嘴巴向我微笑,在秋风中随便坐下来,坐在秋天的空气里,呼吸秋天的空气,享受秋天的美。

6、秋天,收获的时节,不信你听:收割机声、镰刀割稻声、小孩的欢叫声、大人们的谈笑声,各种声音汇成一片,组成了一曲<丰收>交响曲,悦耳动听。真不愧是“丰收时节”!

7、我爱秋天,秋天是金黄的,秋天是芳香的,秋天是成熟的。农人在感受着收获的喜悦。虽然忙碌辛苦,但是因为收获而快乐。

8、瞧!秋姑娘来到农田里,玉米可高兴了,它特意换了一件金色的新衣,咧开嘴笑了,露出满口金黄的牙齿;大豆也许太兴奋了,有的竟笑破了肚皮;稻子却特别懂礼貌弯着腰迎接那久别的“老朋友”——秋姑娘;高粱向来腼腆,可不是吗,见了秋姑娘还有点不好意思呢,脸都涨地红红的;西红柿为了让自己更漂亮,便把口红涂在了脸上……这儿比果园里还更有趣!

9、秋天是一个丰收的季节。农民伯伯春天播种,夏天辛勤地浇水、施肥,秋天收获。看着自己的劳动成果,他们的脸上乐开了花。

10、金秋,最紧扣人心的还是收获。小孩的收获是长大了,懂得了应该懂得的,在这里知道了自己的不足,更加发扬自己的优点。大人的收获是股票打涨,钱赚得多了。老人的收获是在这个大好季节里,增强了体质,开心快乐。农民伯伯的收获就是收割了麦子,脸上洋溢着丰收的喜悦。秋天,人们都乐呵呵的。

11、秋,给人们带来了成熟的果子,粒粒饱满的粮食。瞧,果树上硕果累累,把枝头都压弯了,真可谓“硕果累累压枝低”呀!看那边,收割的人们正忙得不可开交;再瞅这边,人们把收获的粮食放进篓里,已经装了好几十篓,呵,好一派丰收的景象!

12、正是这个收获的季节,给了果农们无限的欢乐,挂在枝头的果实纷纷想过农们招手,一个又一个,篮子满载而归,傍晚尽情的欢唱,来庆祝这个收获的季节,晚上在仓库里奔忙,要给一个个有红彤彤的“孩子”收拾房间。明天一大早就出去赶集市,果农么迈着轻快而稳重的步伐,一个个笑得合不拢嘴。

13、在田野中,在马路边,处处都“写”着秋。远处麦田中,金黄的麦子连成一片,就像一座金色的海洋,微风一吹,麦子一晃一晃的就像波浪一样,它们相互拍打着,在这海洋中那些收割机便成了渔船,它们慢慢的驶过,留下那满是秸秆的道路便成了渔船划过的余波。

14、秋天的果园是香的,有苹果香、李子香、石榴香……苹果高高地挂在枝头,好像一个个害羞的小泵娘,用扇子遮住羞红的脸。石榴姑娘可不一样,把头使劲地从树叶中伸出来,大大咧咧地张开嘴,笑了。

15、秋天,是收获的季节,田野上,到处是一片农民收获的祥和的景象,瞧,那边的果子把果树压弯了腰,米宝宝们在丛林中快乐的唱着歌,农民伯伯乐呵呵的在田野中收粮食,好不热闹。

16、那黄澄澄的稻穗粒粒饱满,迎着秋风弯了腰,并且是不是得掀起金色的浪涛。农民伯伯们像弄潮儿一样,在田里割稻子发出沙沙作响的声音。()稻草们好像在争先恐后地向农民伯伯报喜:我最美,我更灿烂。它们似与阳光挑逗,与百花争艳。

17、果园中,秋风姑娘把苹果由绿染成红色,像害羞的小娃娃,各个挂满枝头;她把鸭梨由绿染成黄色,像一个个小葫芦,把树枝都压弯了腰;她又把一串串大葡萄由绿染成紫色,像一座座小的珍珠塔……

18、村庄里,田野里一派丰收的景象,许多农民都在收获果实,一个个嫩绿的大白菜,像快要怒放的花鼓朵,她微微地张开几片叶子,好像在说:“勤劳的人们,没有你们那辛勤的劳动,我就不会有今天这丰硕的成果”。玉米早就收获了,可玉米杆还在地里,秋风中,她朝着许多地方招手,好像在诉说她已把果实奉献给了人们。

19、秋天又是收获的季节,金灿烂的稻田,散溢着秋思的浪漫,飒飒秋风洗涤胸中的积郁,让人神清气爽,粮食进仓瓜果飘香,理想的储仓正悄悄丰满。那红透的果实,成熟饱满得让人心动。

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