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《初三语文练习--诗歌赏析》
表现依依惜别的诗 第一篇
阅读《相见欢》，完成5～6题。（3分）
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
一、分析：这首小令是南唐李后主降宋后所写，描写清秋月夜寂寞凄清的景色，借以表
达他的 亡国哀思。其感情基调是凄婉。
二、题目
1、“无言”和“独上”描写了词中人怎样的形象和心境？
明确：“无言”二字活画出词人的愁苦神态，“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影，
孤独的词人默默无语，独自登上西楼。神态与动作的描写，揭示了词人内心深处隐寓的很多不能倾诉的孤寂与凄婉。
2、“月如钩”这一景物描写有什么作用？
明确：（1）从月的形状上看是残月，象征人事的缺憾，蕴寓着冷落凄清的感情；（2）从
月所反映的时间上看，并非月圆团聚之时，为下文的“离愁”营造了气氛。
3、第三句“寂寞梧桐深院锁清秋”中哪个词是传神之笔？请说说它的妙处。
明确：一语双关，表面是锁住清秋，实际是锁住人。表达了词人孤单寂寞的心情。
4、这首词上阕情景交融，请简要分析。
这首词的上阕通过对“月如钩”“梧桐”“深院”等景物描写了一幅寂寞清秋的夜景。从
而烘托了作者孤寂愁苦的心态。
5、“离愁”是抽象的，难以言状的，为何词人能将它写得如此真切、深刻？（“剪不断，
理还乱，是离愁”是流传千古的名句，说说它好在哪里？）
明确： “离愁”不是暂别故乡，而是亡国之愁。运用比喻的修辞，将无形的离愁比作有形
的丝线，把抽象的情绪化为具体实物，形象的写出了“离愁”的纷繁难解，深刻的反映了作
者切实感受的无可解脱的愁苦。
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 一、分析：词人精心选择了西坠的夕阳、飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，
构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。
这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。词的上片因
今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹时光的易逝；下片则描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感叹。
二、题目：
1.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者伤春惜时的感情。
2.诗歌借哪些意象抒发怎样的情感？
参考答案：坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致；就其变
者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。词人在好鸟娇
花中叹人生的虽美好，终将消亡。但“似曾相识燕归来”寓意着消亡中又含有的存在而令人
欣慰。
3、联系生活实际，说说你对“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”所表达的情感的理解。
答：词人把酒听新词，意兴无穷，但是突然记起去年也是此时、此地、此情、此景，一样的
天气，一样的亭台，一样的“一曲新词酒一杯”，于是感慨光阴的流逝，未免深深叹息。
4、这首诗多处用到对比的写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
例子：“新”和“旧”的对比，或“去”和“来”的对比 好处：旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀；或“去”的是落花，“来”的是燕子，来去对比，增加了对时光流失的惋惜之情。
5、“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句好在哪里。
明确：两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青
春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。
6、“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。
抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。
7、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句看似写实，其实实中有虚，有情有理。请
问是什么情、什么理？
首句写词人对“花落去”而终究无力挽回的叹惋，次句借“燕归来”抒写因美好事物归来而
欣慰。所包含的哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
8、“小园香径独徘徊”写了什么内容，与词中的哪一句相呼应？“独”字透露出作者怎样的
情感？
明确：写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落。 透露了落寞，
孤独， 无可奈何花落去的情感。
9、词人通过什么时节哪些景物的描写抒发了怎样的情感？
明确：通过暮春时节，日落时分，物候的变化的描写，抒发了词人对年华流逝的感伤之情。
龟虽寿 曹操
神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
盈缩之年,不但在天。养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。
一、分析：这是首抒怀言志、富有人生哲理的四言诗。全诗体现了作者达观、积极的人生态
度和自强不息的奋斗精神。尤其是“老骥伏枥„„壮心不已”四句，千百年来曾引起无数读者
的感慨和共鸣。
二、题目：
1．在这首诗里，曹操是如何看待生命现象的？
曹操对生命的自然规律有着清醒的认识，生命终将结束，但是一个人只要有远大的志向和积
极向上的心态，就可以让短暂的生命有意义。
2．“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”历来为人称道，请作简要赏析。（3分）
明确：诗人以老了的千里马自比，写出作者虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟
理想的追求的豪情壮志。表现了自己豁达乐观的精神状态，抒发渴望建功立业的壮志雄心。
表现了作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
3、曹操所云：“养怡之福”指什么？
4、赏析神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 这四句托物起兴，兴中有理，以神龟和腾蛇为喻，说明世上一切事物有生必有死，有盛必有衰的客观规律。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
⑴本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。
答：①八月飞雪苦寒图②军营饯别奇寒图③东门惜别惆怅图④别后雪地思乡图 ⑵“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽”字好在哪里？整句有什么妙处？
答：“忽如”二字用得极妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传神地写出了诗人惊喜好奇的神情。 以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切动人。一片银白的世界，在作者眼里，变幻成一片春意盎然，欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生机。充分展示了作者乐观、开朗的情怀。
⑶说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗在结构或写法上的妙处。
答：在结构上起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。手法上，运用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。
⑷诗中“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句表现了作者怎样的思想感情?这两句与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么?试描述一下在你脑海中出现的画面。（限40字）
答：写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。 二者都写出了分手时凝望友人远去的情景，表达了依依不舍之情。
山路盘旋，大雪纷飞，诗人向友人招手，友人的身影越来越小，诗人的手还停留在空中。已看不见友人身影，只看到雪地上留下一串串马蹄的足迹。
（5）、“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景？
尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗一动不动——它已经被冰雪冻结了。天气奇寒。
（6）、抒发了作者什么情感？
答：抒发了雪中送客的真挚友情及因友返京而产生的惆怅之情。
（7）、赏析“山回路转不见君，雪上空留马行处”。
答：点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了望归客别去的怅然心情。
《六年级下册语文作业本依依惜别答案》
表现依依惜别的诗 第二篇
一、语言积累与运用。（31分）
1、选出加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A 收敛（lián） 炽痛（zhì） 菜畦（qí） 兀兀穷年（wù）
B 磐石（pán） 踱步（duó） 燕山（yān） 锲而不舍（qì）
C 相称（chân） 木屐（jī） 脑髓（suǐ） 人迹罕至（hǎn）
D 可汗（hàn） 踌躇（chú） 污秽（huì） 气冲斗牛（dǒu）
2、下列词语的书写没有错别字的一项是（ ）（3分）
A 谰语 力挽狂澜 喝彩 兴高采烈
B 汹涌 来势凶凶 凄惨 荒草萋萋
C 振奋 义愤填膺 懊悔 悔人不倦
D 毕竟 锋芒必露 气概 慷慨淋漓
3、下列句子中的加点词语不能用括号中的词语替代的一项是（ ）（3分）
A 踌躇多日难以下笔，因为遥远的中学生活之于我的人生，就像是水墨山水中那一抹若有若无的浅色背景。（犹豫）
B 科学实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。（细腻）
C 当年英法联军火烧圆明园，劫走了包括兽首在内的大量珍贵文物，法国家喻户晓的大作家雨果希望法国有朝一日能“把这些脏物归还被劫掠的中国”。（妇孺皆知）
D 虽然我们成功举办了2008年奥运会，但我们也不能忘乎所以，还要总结成功的经验，弥补不足之处。（得意忘形）
4、下列加点成语使用得体的一项是（ ）（3分）
A 赵亮真是别有用心，办的手抄报内容和形式与众不同，令人叫绝。
B 考试前，我班的李军同学连发了几天高烧，使他痛心疾首，焦急万分。
C 在学习上我们应该有不耻下问的精神，有疑难问题及时向老师同学请教。
D 中华民族在任何内忧外患艰难险阻面前表现出了坚韧不拔、不可战胜的英雄气概。
5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
①他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里__________着。
②因为有这样__________的冬天，干啥还希望别的呢？
③赶快跑到一棵老柏树下，__________的老柏树立即撑起了大伞。
④放下__________过稻香的镰刀。
A 沉默 慈祥 慈善 饱餐
B 静默 慈祥 慈善 饱餐
C 静默 慈善 慈祥 饱食
D 沉默 慈善 慈祥 饱食
6、选出下面各句中没有语病的一项是（ ）（3分）
A 新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。
B 一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
D 春晖学校的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
7、对下面句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（3分）
①将军百战死，壮士十年归。 ②军书十二卷，卷卷有爷名。
③油蛉在这里低唱，蟋蟀们再这里弹琴。
A ①互文、对偶 ②顶真 ③拟人 B ①比喻 ②对偶 ③夸张
C ①互文、排比 ②对偶 ③反问 D ①拟人 ②比喻 ③夸张
8、按课文补写出下列名句的上句或下句。（只选做三小题）（3分）
①_____________________，关山度若飞。（《木兰诗》）
②马上相逢无纸笔，_______________________。（岑参《逢入京使》）
③______________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
④江山代有才人出，______________________。（赵翼《论诗》）
9、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。（3分）
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，________________________________，____________________________，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
10、口语交际。（4分）
抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，„„”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好地突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。
请问，彭德怀改动后的话是怎样的？
____________________________________________________________________________【表现依依惜别的诗】
二、阅读。（39分）
（一）（12分）
【甲】那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都有美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
【乙】先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫做荆川纸的，蒙在小说的绣像上一个一个描下来，像习字时候的影写一样，读的书多起来，画的画也多起来，书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
11、【甲】段选自课文《___________________》，作者是________________。（2分）
12、给这两个语段选择一个共同性的标题，较合适的应是（ ）（2分）
A 《我的老师》 B 《学习的苦与乐》
C 《专心与分心》 D 《课堂趣闻》
13、这两个语段选择都用第一人称的写法，请分别指出“我”是谁。（2分）
【甲】段中的“我”是________________；【乙】段中的“我”是___________________。
14、两个语段都写了课堂老师和学生的活动，分别可用“静”“闹”概括。甲段中师生的心是相通的；乙段中师生的心是不相通的，其原因甲段为（ ）乙段为（ ）（2分）
A 教学内容、形式枯燥乏味。 B “我”和同学们都不喜欢老师。
C “我”和同学们都非常喜欢老师。 D 老师和学生的爱国情感相交融。
15、这两个语段加线的句子都具有讽刺意味：甲段是通过从______________________________产生联想来表现的；乙段是通过对__________________________的叙述来完成的。（2分）
16、甲乙两段中表达“我”的思想感情有什么不同？（2分）
（1）甲段：_______________________________________________________________
（2）乙段：_______________________________________________________________
（二）（12分）
寻找妈妈的寻人启事
⑴作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。
⑵同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
⑶见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。【表现依依惜别的诗】
⑷大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字。
⑸老师说，性别。
⑹女。大家刷刷写下。
⑺丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈像42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑻老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑼_________________________________ 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的谈话，同学们说，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特
征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
⑽同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的，这也算是体貌特征吗？
⑾同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。
⑿老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。
⒀班级里再次炸开了锅。穿着干干净净衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚„„可是早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。
⒁作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。 ⒂天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小的动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
⒃每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影„„要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的恩情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。
17、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。（2分）
_____________________________________________________________________________
18、文中哪些地方可以看出同学们并不了解母亲。（2分）
_____________________________________________________________________________
19、第⑼段开头处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。（2分）
_____________________________________________________________________________
20、分析第⒀段加点词语在表达上的好处。（2分）
_____________________________________________________________________________
21、第⒁段中画横线的句子在文中有什么作用？（2分）
_____________________________________________________________________________
22、结合你的生活实际，谈谈你对第⒃段画波浪线句子的理解。（2分）
《古诗词竞赛题含答案20151201》
表现依依惜别的诗 第三篇
古诗词竞赛题
姓名：
一、诗句填空。10
1、远芳侵古道，晴翠接荒城。选自白居易的《赋得古原草送别》。
2、柴门闻犬吠，风雪夜归人。选自刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》。
3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 。选自柳宗元的《 江雪 》。
4、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 选自李绅的《 悯农 》。
5、遥知不是雪， 为有暗香来 。选自王安石的《 梅花 》。
6、 春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。 选自李商隐的《 无题 》。
7、秦时明月汉时关，万里长征人未还。选自王昌龄的《 出塞 》。
8、 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 选自王翰的《凉州词》。
9、劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 选自王维的《送元二使安西》。
10、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。选自杜牧的《泊秦淮 》。
二、判断。（在正确的题目后面括号里打“v”，错误打“x”。）5
1、《静夜思》、《秋浦歌》、《赠汪伦》、《古朗月行》、《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》、《望天门山》、《送孟浩然之广陵》等诗都是李白写的。 （ v ）
2、“夜来风雨声，花落知多少？”写的是秋天花园里美丽的景色。 （ x ）
3、宋代诗人陆游写的《示儿》是一首表现他强烈热爱祖国的诗。 （ v ）
4、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”出自张继的《枫桥夜泊》。 （v ）
5、《敕勒歌》是一首汉乐府民歌，“风吹草低见牛羊”是其中的名句之一。（ x ）
6、我们经常用“少壮不努力，老大徒伤悲。”来劝告人们不要太过于悲伤。（x ）
7、“本自同根生，相煎何太急。”抒发了诗人曹植心情急躁的思想感情。（ x ）
8、“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”是宋代诗人范成大《四时田园杂兴》中的诗句。（ v ）
9、“至今思项羽，不肯过江东。”项羽是我国秦代起义的领袖，人称楚霸王，后被刘邦打败。（ v ）
10、“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”表达了诗人林升对南宋王朝统治者腐朽生活无尽的谴责。（ v ）
三、选择。（请把正确答案的序号填在括号里。）5
1、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句词描写的是（ C ）
A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色
2、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（ B ）
A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云
3、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（ B ）
A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、李商隐 E、杜牧 F、孟浩然
4、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？ （ E ）
A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、天姥山 E、庐山
5、“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。” 寒食节即我国传统的（ B ）
A、春节 B、清明节 C、端午节 D、中秋节 E、圣诞节
6、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”出自（ D ）
A、白居易《忆江南》 B 、苏轼《水调歌头》 C、李白《古朗夜行》 D、杜牧《秋夕》 E、杜甫《江南逢李龟年》 F、韦应物《滁州西涧》
7、以下哪一句是宋代诗人王安石《泊船瓜洲》中的名句。（ E ）
A、春风送暖入屠苏 B、春风不度玉门关 C、春江水暖鸭先知
D、春潮带雨晚来急 E、春风又绿江南岸 F、春来江水绿如蓝
8、以下最能表达诗人和老朋友依依惜别的诗句是（ D ）
A、落花时节又逢君 B、朝辞白帝彩云间 C、闻郎江上唱歌声
D、劝君更尽一杯酒 E、青春作伴好还乡 F、山外青山楼外楼【表现依依惜别的诗】
9、“谁言寸草心，报得三春晖。”表达的思想感情是（ E ）
A、热爱自然 B、人事辛酸 C、报效祖国 D朋友之情 E、母子情深
10、李绅《悯农》诗中“四海无闲田，农夫犹饿死。”揭露的是（ C ）
A、遇到大灾害 B、干活不努力 C、制度不合理 D有志难报国
四、趣填古诗。
1、填颜色：（ 白 ）毛浮（绿 ）水，（ 红 ）掌拨清波。（白 ）日依山尽，（ 黄 ）河入海流。 一年好景君须记，最是橙（ 黄 ） 橘 （绿 ）时。 千里（ 黄 ）云（白 ）日曛，北风吹雁雪纷纷。
2、填数字：人间（ 四 ）月芳菲尽。 碧玉妆成（一 ）树高。
烟花（ 三 ）月下扬州。 霜叶红于（ 二 ）月花。
3、填乐器：葡萄美酒夜光杯，欲饮（ 琵琶 ）马上催。（ 羌笛 ）何须怨杨柳，春风不度玉门关。 独坐幽篁里，弹（ 琴 ）复长啸。二十四桥明月夜，玉人何处教吹（ 箫 ）？
4、填植物：遥知兄弟登高处，遍插（ 茱萸 ）少一人。 （ 杨柳 ）青青江水平，闻郎江上唱歌声。
5、填人物：（ 李白 ） 乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 （ 黄四娘 ）家花满蹊，千朵万朵压枝低。
6、填季节：银烛（ 秋 ）光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 等闲识得东风面，万紫千红总是
（ 春 ）。
7、填地名：（ 洛阳 ）亲友如相问，一片冰心在玉壶。（ 渭城 ） 朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
五、照样子，连线结对子。
晋代 于谦 落红不是无情物， 全仗你抬声价。 《江南春》
唐代 龚自珍 官船来往乱如麻， 要留清白在人间。 《石灰吟》
宋代 杜牧 南朝四百八十寺， 中间多少行人泪。 《己亥杂诗》
元代 陶渊明 郁孤台下清江水， 化作春泥更护花。 《饮酒》
明代 辛弃疾 粉身碎骨浑不怕， 悠然见南山。 《朝天子咏喇叭》
清代 王磐 采菊东篱下， 多少楼台烟雨中。 《 菩萨蛮书江西造口壁》
六、我们的祖国是诗的国度。几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。
1、你能从中看出诗人描写的季节吗？
① 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ 春 ）
②一片一片又一片，飞人梅花都不见。（ 冬 ）
③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（ 秋 ）
④天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（ 夏 ）
2、请写出与下列诗句有关的风景胜地。2%
①湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（ 洞庭湖 ）
②会当凌绝顶，一览众山小。 （ 泰山 ）
③ 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇 （ 西湖 ）
④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（ 长江三峡 ）
3、你知道多少古诗句中的花名吗？
①小楼一夜听春雨，深巷明朝卖（杏花 ）。②接天莲叶无穷碧，映日（荷花）别样红。
③人闲（桂花）落，夜静春山空。 ④借问（梅花）何处落，风吹一夜满关山。
七、读诗句，猜谜语。
1、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。（打一艺术品） （谜底是：画 ）
2、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（打一自然现象） （谜底是： 风 ）
3、似鸟不是鸟，爱在高枝唱。夸口都知道，其实全不晓。（打一动物） （谜底是：知了，蝉
4、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱它，此花开尽更无花。
（打一花名） （谜底是：菊花 ）
5、头上红冠不用裁，满身雪白走将来；平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
（打一动物） （谜底是：公鸡 ）
八、以“自在飞花轻似梦”为上句,下面哪一句作它的下句最为合适？( C )1％
A、小楼吹彻玉笙寒 B、曲阑干外天如水 C、无边丝雨细如愁 D、搅乱春愁如柳絮
九、写出下列各句采用的修辞方法。
（1）床前明月光，疑是地上霜。（比喻 ） （2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（ 夸张 ）
（3）危楼高百尺，手可摘星辰。（ 夸张 ） （4）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。（拟人 ）
十、、照样子，填写你知道的诗句，使它带有所要求的动物的名字。4%
例：马——射人先射马，擒贼先擒王。
犬——柴门闻犬吠，风雪夜归人 燕——泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
牛——天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星；天苍苍野茫茫，风吹草地见牛羊
猿——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 蝶——留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
鱼——细雨鱼儿出，微风燕子斜 蝉——蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
鸟——千山鸟飞绝，万径人踪灭； 春眠不觉晓，处处闻啼鸟
十一、填空。
春天，太阳正从江边升起，真是“ 日出江山红似火，春来江水绿如蓝。” 。
我漫步在田野里，看到四周春意盎然的景色，我不禁想起了一句古诗：“ 萋萋麦陇杏花风，好是行春野望中。 ”
江水里，几只鸭子在嬉戏着，真是“ 春江水暖鸭先知 ”
啊！柳树在迎风飘动，我仿佛看到了“红杏枝头春意闹，绿杨烟外晓寒轻 ”的美丽情景。
乡村四月里那一派“ 布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁初晴” 的农忙景象深深地感动了我。
一阵《春江花月夜》的旋律远远传来，多美妙的音乐啊！ 此曲只应天上有，人间能得几回闻。
这时，我来到一座花园旁，那伸出墙头的花枝，使我不禁想起宋代叶绍翁的名句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来 ”
走累了，想找个地方喝杯酒，可那个侧坐在草丛里钓鱼的小孩却“ 怕得鱼惊不应人 ”摇手不答。
正好有个牧童过来了，我亲切地问：“小朋友， 借问酒家何处有？”。我快步向前走去。
十二.根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.在期末写评语时，老师会祝你来年： （更上一层楼 ）。
2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲）。
3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： （ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。 4.有时对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（ 当局者迷，旁观者清 ）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子
吟》 ，
。 当我们在外地过节时，常引用起唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中
的 ，
来表达对家人的怀念。
6.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我山重水复疑无路时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是柳暗花明又一村 。
7.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花 。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。
8、.王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
9、“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧，不见当年的夜晚。”这首歌化用了唐代诗人张继《枫桥停泊》中的诗句：“ ”。
10、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。
11、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育。
12、每逢佳节，我们会用（“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）这句诗表达自己的思念之情。
13、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人陆游说（“纸上上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”）。
14、当朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ”）来劝告。
15、小草，虽然纤弱但蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人云：（“野火烧不尽，春风吹又生 ”）
16、我们的老师指导写作时，会引用苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”），强调写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
17、当我们来到瀑布脚下我不禁想起李白的诗句（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）的诗句；欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（毕竟西湖六月中，风光不如四时同）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“（停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月红.）”回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句“（粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间）。
18、春天是什么?是白居易记忆中“（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（《忆江南》）；最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（《钱塘湖春行》）”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“（随风潜入夜，润物细无声）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“（春眠不觉晓,处处闻啼鸟）”。
19、送别诗在古诗词中众多。王维在《送元二使安西》中通过“（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ）”表达惜别；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“（孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。）”来惜别；在《赠汪伦》中以水之深比喻情谊“（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）”；而高适在《别董大》中以“（莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ）”劝慰朋友；王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“海内存知己,天涯若比邻。 ）”寄语朋友；王昌龄《芙蓉楼送辛渐》以“（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）”表白心迹。
20、祖国江山壮丽。你瞧,高鼎《村居》中的“（草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。）”给我们展开了一幅多么清新明丽的田园春景图；杨万里的名句“（接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。）”则描写出炎炎夏日里杭州西湖的独特风光；提到萧瑟的秋天，你自然想到白居易的“（一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。）”这一千古名句；而置身于寒冷的冰雪世界中，你会想到柳宗元的诗句：“（ 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。）”这样的诗句真把冬景写绝了。
《表达依依惜别之情的诗句》
表现依依惜别的诗 第四篇
1、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。
2、人生不相见，动如参与商 人归落雁后，思发在花前。——隋·薛道衡<人日思归>
3、剪不断，理还乱，是离愁。表达依依惜别之情的诗句。别是一般滋味在心头。——李煜<相见欢>
4、近乡情更怯，不敢问来人。
5、故乡何处是，忘了除非醉。——宋·李清照<菩萨蛮>
6、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
7、悲歌可以当泣，远望可以当归。——汉乐府民歌<悲歌>
8、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。表达依依惜别之情的诗句。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
9、别时容易见时难，流水落花春去也，10、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——唐·李白<送孟浩然之广陵>
11、谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊<游子吟>
12、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
13、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维<渭城曲>
14、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
15、胡马依北风，越鸟巢南枝。——汉·古诗十九首<行行重行行>
16、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()——李白<赠汪伦>
17、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19、离恨恰如春草，更行更远还生。——南唐·李煜<清平乐>
20、云游子意，落日故人情。
21、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。——<诗经·小雅·采薇>
22、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
23、又送王孙去，萋萋满别情。—— 白居易<赋得故草原送别>