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八年级（下）生物实验（活动）开出表
1． 活动：讨论地球上的生命是怎样发生的 2． 活动:你能从化石中了解到什么 3． 活动：比较人猿与人类的相似特征
4． 活动：探索在人类起源和进化中手进化的意义 5． 活动：尝试对生物分类6． 活动：编写检索表7． 活动：观察比较不同的植物8． 活动：将下列动物进行分类9． 活动：观察昆虫标本10． 活动：讨论无脊椎动物和人类的关系11． 活动：观察食用蘑菇12． 活动：分析森林中的生物及其生活环境13． 活动：分析草原生态系统中部分生物的关系14． 活动：讨论水族箱中能量的来源和流动15． 活动：分析生态系统的碳循环16． 活动：分析凯巴森林被破坏的原因17． 活动：探究世界人口增长的趋势18． 活动：调查家庭、学校食堂、社区餐馆浪费粮食状况19． 活动：计算个人和家庭耗水量20． 活动：比较世界和中国的人口增长情况21． 活动：对比家乡环境的昨天和今天
22． 活动：分析讨论某生态农业村的结构 23． 活动：调查社区环境的变化
24． 活动：制定从我做起创建良好社区环境的行动计划 25． 活动：给你的家居环境打分
26． 活动：讨论防治室内环境污染的有效对策 27． 活动：品尝一杯自制的酸奶28． 活动：酿一瓶醇香浓郁的米酒29． 活动：制造沼气发酵装置30． 活动：调查发酵技术产品在生活中的应用31． 活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程32． 活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”的成功奥秘
八年级生物（上）实验记录
八年级生物（上）实验教学计划
八年级生物（上）预作实验记录
八年级生物（下）实验记录
八年级生物（下）实验教学计划
第一节 走进生物实验室教学设计【昨天初二的李明同学在生物实验室】
（2课时，总第2课时）
教材分析
生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重要场所。本节课是学生进入中学后第一次走进实验室，因此在本书以至学生的整个学习阶段都占有重要位置。认真组织并上好本节课对于培养学生的科学态度和养成良好的实验习惯起着重要作用。关于常用实验器具的名称和作用，学生在以后的实验中将逐步接触到，本节课做一般了解即可。显微镜是研究生物科学不可缺少的工具，生物实验中最常用到的观察仪器，所以关于显微镜各部分的名称和主要作用是本节课的重点。 学生分析
初一新生对于实验课具有强烈的新鲜感和好奇心，对于实验室常有一种神秘感，他们没有受过在实验室内学习的规范教育，进入实验室后，很有可能不知道遵守实验室规则，不按照教学要求进行操作、观察和思考，因此需要教师认真准备，组织好教学。 设计理念
通过学生走进实验室，熟悉实验室的环境，认识实验室中常用的实验器具，亲身感受科学实验的氛围，使他们认识到遵守实验室规则是保证实验顺利进行的条件。 教学目标
知识性目标 1.识别生物实验中常用的实验器具； 2．说明显微镜主要部件的结构及作用。 技能性目标 尝试使用显微镜。
情感性目标 1.养成良好的实验习惯；
2．认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 课时安排 1课时 教学准备【昨天初二的李明同学在生物实验室】
教师：实验常用器具（每实验台一套）、显微镜（包括示范镜）、培养几名参观实验室的引导员。
学生：搜集有关显微镜发展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料。 教学过程
八年级生物实验计划
为了提高生物实验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展实验教学工作，以提高学生的动手实践能力为目标，采取多项有效措施，并做好计划工作。
一、 实验教学指导思想
通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、具体工作
1、 明确职责、制定好管理制度
以生物组长为首，组成由组长、生物学教师及实验员为单位的团队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进行讨论，及时做好准备工作，并对每次实验进行总结。
2、稳定开展实验教学工作
为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。
3、及时做好准备工作
期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不足的及时购买。
4、完善实验教学结构、探索教学新模式
针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间，将尝试运用新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。
5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练
在实验教学中，进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。
三、本学期分组实验与探究：
1、观察鸡卵的结构
2、模拟实验：精子和卵细胞随机结合
3、探究一种变异现象【昨天初二的李明同学在生物实验室】
4、模拟保护色的形成
5、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
走进生物实验室
1
板书设计
2
第一单元 我们身边的生命世界
第一章 开启生物科学之门
第一节 走进生物实验室
1.研究生物科学的基本方法：观察、实验。
2.常用的生物实验器具：滴管、滴瓶、酒精灯等
3.显微镜的部件及作用: 目镜
显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 物镜
②遮光器：上有光圈，可调节亮度。
③反光镜：使光线通过通光孔反射上来，调节光的强弱。
分为平面镜：光线较强时使用。
凹面镜：光线较弱时使用。
④压片夹：固定玻片标本。
⑤通光孔：使光线通过。
粗准焦螺旋：能将标本快速移近或离开物镜，获得初步放大物象。
⑥准焦螺旋细准焦螺旋：调节清晰度。
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