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初中三年的美好回忆
初中三年的生活一晃而过，却留给我太多，也改变了我太多。从初一笔记中那些歪歪扭扭的字迹，到初三已经有些习惯地写出连笔字就是最好的见证。本以为时间偷偷溜走，只剩下机械而无聊地复习，可回过头来，便看见一摞摞积攒了三年的新年贺卡上那些从心底真情流淌的文字。原来，这些同学之间的情谊一直陪伴着我走过了三年，分担了我的痛苦与泪水，给予了我快乐与安慰。往事如影随形。
记得初一刚开始时我就与一群“陌生”的同学军训了，毒辣的阳光刺激着我们每一个人，练习久了，腿像铅块似的往下沉，脚也变得麻木，每个人额头上的汗珠清晰可见，可我们还是坚持到了最后一天。我们有的虽然还不知道对方叫什么名字，但脸上绽放的笑容却拉近了彼此的距离。军训后我们都熟悉了，课间女同学在一起唧唧喳喳地探讨着综艺节目，男同学则在一起打闹游戏，上地理课的时候难免还要调侃几句。多么美好而又快乐的初一。
初二的生活留给我记忆最深的是同学之间真挚的友谊。有一段时间我感冒了，嗓子很不舒服，上生物课的时候喝了水被眼尖的生物老师发现了，喝令我去楼道罚站。我心里极其委屈，心里想着：从小学一年级到初中现在，还从没有一次被老师这么批评过，只因喝了一口水就被罚站的。我出了教室的门，看见了上课说话也被轰出来的邱啸峰，他看见我出来特别惊讶，知道了事情后安慰我。虽然这是一件极小的事，或许我如今不提他可能也会忘记了吧，但是这确实是第一件让我在初中生活感受到“友谊弥足珍贵”的事。还有一件事在初二让我记忆犹新。因为联欢会的需要，我和几个女同学约好放学后到一个地方去练习舞蹈。因为去的时候是几个同学一起走的，边走边聊，左拐右拐才到了一个空旷点儿的地方，等到练习完毕后天已经黑了，再加上我没有特别注意经过的建筑物，所以我不知道怎么回家。这时和我一起练习舞蹈的一个女同学发现了我的困境，并让她的爸爸骑着自行车送我回了家。我坐在自行车后，心里充满了对同学和同学父亲的感激。
初三的生活是忙碌而又精彩的。
运动会上，当我奔跑在四百米跑道上，耳边响起欢呼声的时候，眼前浮现出同学开心笑脸的时候，老师在寒风中为我捂手的时候，那满满的幸福充斥着我的心，温暖着我。
下雪的这几天，上体育课时是我们最愉快的时光：我们打雪仗，捉迷藏，拉着坐在木板车上的同学在光滑的冰面上奔跑，往往摔跤，脸上、衣服上、甚至是嘴里都塞着晶莹的雪花，但是面颊还是挂着不变的笑容；我们调皮、淘气，当体育老师“娄婶”笑着宣布在下雪的情况下还要跑步时，我和几个要好的女同学拿着预备好的雪球就往老师身上砸去，娄老师不甘示弱，乘胜追击，于是女生统一战线，纷纷抓起地上的雪，追着“娄婶”跑。他便回头双手举起，说“我怕了你们了”看着追打他的女生时脚下一滑，栽在了地上。我们捧腹大笑，拉着朋友捉迷藏去了。
欢笑与泪水，幸福与痛苦，我与四班的其他同学一起走过。从相遇到相识，再从相识到相知，我们彼此了解，彼此分担。
这些断断续续的琐碎片段，连接成一幅幅美丽动人的画面，连接成我初中三年来最美好的回忆。四班，我爱你。
初三四班 徐璐瑶
[回忆三年初中点滴]时间 犹如流水般流过 三年的时间 说长也不长 说短也不短 现在 真的过去了 留下了什么....恍然间 一切都是那么的脆弱 都是那么的遥远三年来 我学到了好多好多 也懂得了好多好多 曾哭过 伤心过 微笑过 疯狂过 自卑过 酸甜苦辣 都尝过 真的很谢谢这三年来在我身边陪伴我的所有好友 没有你们 或许我很为成熟 还是一个胆小怕事的女生 你们在我身边鼓励我 支持我 在我伤心时给我安慰 在我高兴时 我们一起疯 有你们的鼓励和帮助 我才可以走的更美好更顺利 在这里衷心的祝福你们 我所有的好朋友 你们要记得 一定要很幸福很幸福哦 在班里 当了快三年的班长 这中间 学到的真的好多好多 对比小学 真的是天壤之别 小学的我 是怎样的一个女生 一个连跟女生都很少接触的女生 除了几个较好的朋友 更别说是男生了 以前 不跟跟他们一起玩 总觉得男生很可怕 有时像魔鬼 经常在家中 不敢大胆的跟他们接触 因为害怕 因为害羞 更别说叫我管理整个班级了 初一的老师 刚叫我当班长的时候 我一口拒绝了 像我这种人 根本不适合当班长 但老师 却一定要我试试看 无奈这下 就只好答应了 刚开始的我真的很害怕 班级里一张张陌生的脸孔 老师叫我站到讲台 唰 的 脸红了 那时 老师一直在我身边鼓励我 支持我 一次次的上讲台 让我越来越觉得讲台不再是那么的可怕 但有时 面对全班同学 还是说不出话来 那是真的很苦恼 每天下午放学 自己独自一人站在讲台上 对着讲台下面那些无人的座位 发呆 苦恼 自己真的不行 根本不是当班长的料 好几次 拿着辞职信想交给老师 但好几次 都没有勇气给老师 自己一直在给自己打气 一定不可以让老师失望 就这样 自己 坚持了下来 自己一次次的克服了心里的恐慌 逐渐的 自己不再害怕讲台 感觉讲台似乎是一个很神圣的地方 站到上面 有一种威严 有一种自豪的感觉 办公室 是小学的我很害怕进去的地方 我觉得 只要进办公室就是做错事的小孩被捉进里面惩罚一样 害怕进去 但现在 感觉 进办公室像进自己的家门一样轻松 自在 完全没有那种恐慌 这就是区别 这就是不同点说实话 班长真不是好当的 班里的一切事情 都要你自己来管理 特别让我头疼的是 收班费 他们 有的明明带钱了 却要明天交 总是要为难人 以为那些钱都被我独吞了 真的是无言以对 再来就是 面对他们的一些刁难人的话 让我时不时都要接受他们的暴雨 有时 真的被他们气到不行时就跑 回来了 或许就没事了 但 有的时候 也有一些开心的事情 班里共同完成了学校里的事 获得表扬 一个班的人 又都乐开了花 ....这些 又时别人所感受不到的 ...这三年来 最让我难以忘怀的是 我爱上了一个人 真心真意的爱上了他 留下的唯一遗憾就是 现在 竟是陌生人 或许也是最后悔的一件事吧 如果有机会 我会道歉 我会跟你做朋友 一切 都是我的错 我们 虽然分手了 但我不后悔当初所做的决定 分手会是正确的选择 或许你现在不明白 但我会等 等到你明白的那一天 不想因为我 耽误了你的前途 不后悔早恋 不后悔认识你 不后悔爱上 这一切 都是我愿意的 我给不了你我的爱 只能够中心的祝福你 在未来的道路上 要好好走 一定要很幸福 还你自由 让更多人去爱你 给你爱 这样 或许我心里会好受些 一定要记住 要很幸福很幸福 明白吗还有 要感谢一直在我身边支持我 鼓励我的哥哥 谢谢你们 有你们的关心与疼爱 妹妹我很幸福 很快乐 你们也要一样 找到属于自己的幸福哦 加油 未来的道路上 只有自己 一定要很努力很努力 选择了继续学习 因为哥哥说过 就算不想学习 也要获取知识 学习 才是一个人真正该做的 会记住的 要好好学习 不让你们失望 相信我 初中一别 不知何时才能见面 但一定要记住 要好好走明白没 未来的路很长 未来的路很难 祝愿你们可以走得很好 做朋友的我 衷心的祝福你们 加油
精选作文:初中三年(300字)作文
六年的小学生 改大了背后的书包，换来初中三年。 现在在两岸的桥梁上，
强颜欢笑着。 下一个夏天，又得走到下个岸上去。 习惯的回眸，是一张画。 一
张七彩的风景画。 画上，我们是森林间山石间流淌的河流，流淌着，树叶在上面，天空
在上面，山峰在上面。然后转身化作云朵下的小鸟，看着远方，朝远方飞去。 倘若有音
乐，那么，请听： 伴奏的是学习上的困难，生活上的困难；主旋律是同学们笑着，并肩
走去中考的记忆。而那些不愉快，成了一段段歌词，点缀着一切一切。 三年的生活，装
不下三年的往事。当 我们跨向下个岸口，在那留下一个步伐，回眸一看的时候，或许会
有一点微笑，有一点感伤。初三:林利锋
篇一：初中三年的那些事
初中三年的那些事
学生作文选【初中三年的回忆】
每个人都会有许多
美好的回忆，那些美好的回忆可以说一笔宝贵的精神财富。回想，就会让我们沉醉其中。初
中的生活是我最美好的回忆。初中三年有过苦，有过甜，有过忧愁，有过开心。回忆起初中
的那些事，仿佛发生在昨天。
初中，班主任每次考
试之前都告诫我们要力争
积攒的怒气都
发泄到那个倒霉的老兄头上。但后来，那位老兄对语文重视了许多。这个结果老杨应该没有
想到，虽然老杨有时由于感情上的冲动，有些语言可能不太那么文明。但是他也是因为恨铁
不成钢，为了我们好才那样做的，这一点，我们心知肚明。
数学老师“老陈”是
个很绅士的人，平时看起来文质彬彬的，并且言谈举止都让人感觉他很有内涵。老陈公私分
明，很受同学的爱戴。老陈上课有一个习惯，初中三年都是那样坚持的。每次上课铃一响，
老陈来到教室干的篇二：初中三年作文写作题目分类大全
初中三年作文写作题目分类大全【初中三年的回忆】
一、父母、老师、同
学、爱、幸福、感谢
1、①-------，我永
远忘不了你 ②榜样 ③良师
2、①有家真好
（家是什么？是难
舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，
儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）
3、①爱使我
-----------
（成长、战胜困难与
挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我
们成长）
4、①幸福
（人人都在渴望幸
福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫
尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一
个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----）
5、①朋友
6、①分手时，我想
说声谢谢你 ②分手时，我想说声对不起
（文题中的你可以
是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情
与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）
二、自我、成长、个
性、美德
1、①我自豪，我是
-------的人 ②其实，我真的很棒 ③为自己竖起大拇指
（“竖起大拇指”常
用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）
2、①我终于战胜了--------
（每位同学自身都
会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心------请结合你的实际选择一个方面，
把题目补充完整作文。）②我也衔过一枚青橄榄
3、当我面对------
的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-----）
4、掌声
（生活中，人人需要
掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会
给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。
因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体
验和见闻，也可写你的见解和认识）
5、①我长大了
②成长（成长伴随着
人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。
关于成长，你一定还有好多话要说-----）
6“我”
三、写心声、苦闷、
压力
1、①从来没有这样
--------（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好---------（难过、快乐、遗憾、
后悔）③------的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）
2、①我渴望-------
（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，
渴望友谊、平等、成功------
②渴望得到-----
（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖----也许
有人渴望得到一本好书、一台电脑-----）
③我最需要理解
3、--------，我想
对你说
4、①在挫折面前
②成功的喜悦
③我也衔过一枚青
橄榄
（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，
没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，
或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变
自己处境的过程中-----你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？
5、①---------给我
带来快乐 ② -----是一种享受
6、①有----真好
（生活是丰富多彩
的 ，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；
当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在
山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有
书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵
的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
四、回忆、惜别
1、①童年趣事【初中三年的回忆】
2、①甜甜的回忆 ②----------引起的回忆
3、“童年”
（童年是五彩缤纷
的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。）
4、“泪水”
（痛苦会流泪，激动
会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲
与欢。）
五、上课、课文、课
余、考试、校园、初三、中考
1、①有趣的课余生
活
②我的另一片天地
（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大
家）
2、我的一天
（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的
生活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）
3、①一次不同寻常
的考试
（同学们在学习期
间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻
常的意义）
4、①我在------学
到了语文
（“电视里”/游戏中
/报纸里/ 语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习
语文的经历。）
②“语文”
（同学们至少学了
九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题，
或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自己对
此的看法、设想-------）
5、跨进五月
（步入紧张的复习
阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真
情实感。）
② “初三”
（有人说，初三是枯
燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历的是充实，收获的是希
望；有人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初三充满了友情，情趣
似乎在你帮我助中浓厚------也许，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感
受是独特的，初三的思考是深入的。人在初三，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。
或讲述有关初三的故事，或抒写有关的初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望有关初
三的前景。）
六、苦乐、爱好、
1、我喜欢的课外读
物 我喜欢的一篇课文
2、课外阅读欢乐多
3、我爱看的-------（一个电视节目、一份报纸、体育比赛-------）
4、阅读”
（阅读已融入我们
的生活中，于你而言又如何？写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中
的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。） 七、启示、教育、
发现、人生、社会、感悟生活
1、美在身边 我发
现了美
1、 这件事告诉我
--------
（生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受）
2、我深深感受到了--------（成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬）
3、生活使我懂得了--------
4、“美德”
5、“关注生活” （你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。）
八、想象、明天、未来
1、假如双休日真正属于我
2、十年后的我
3、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写月夜风景。
中秋明月 辽阔的天空 沐浴着银白色 月光的大地 高楼、池塘、池水 杨柳—树林 村落、月光下的房屋
下页篇三：初中三年作文的系统训练
初中三年作文的系统训练
青田二中 王碧峰
一、作文教学的现状分析
谈到中学阶段的作文教学，教师埋怨学生作文能力低，错别字多，语句不通顺，干巴巴的没有文采；学生觉得无话可写，谈到写作就感到头痛。我们做过一个调查，有70％多的学生明确表示学语文最怕写作文。对作文教学不够重视，这应该是目前作文教学质量不高的主要原因。中学阶段的作文教学现状可归纳为：思想没有端正，指导没有到位，数量没有达标，能力没有提高。 指导思想上，语文的教学效果仍以期终考试成绩的好差作为评价的标准。教师从教学“实惠”角度出发，绝大部分语文教师主要抓基础知识教学和阅读能力的培养，挤掉了作文指导课和写作课。有许多教师这么认为，作文指导课见效不大，指导的多寡，写作次数的多少，在一个学期或是一个学年，难见明显成效。特别是在期终考试作文评卷时，由于时间紧任务重，一个教师几个小时就要将几百份试卷评完，看的是字迹工整与否，字数的多少，再稍微看一下开头与结尾，主体内容至多是浏览一下，就给出分数了，作文水平的高低未能在评卷时拉开距离，严重地挫伤了作文教学的积极性。还有的语文老师，是“只有雷声没有雨点”，嘴上说要抓作文教学，
回忆初三
初三。写下这两个字的时候，我突然一阵恍惚，记忆一下子从身体里抽离出来，拉得很远很远。仿佛所写的此地，另有他方。
初三以后，我很少再回到母校，很多记忆戛然而止，没想到过可以如此简单地给自己画上句号，原来自认为生命中很重要的几笔竟显得如此的单薄。初中三年的记忆，像一封已被投递的旧信，信里有发黄故纸渗透彼此的潋滟春阳。笔尖在空气中轻轻摩擦发出声响，今天，我提起笔，写下一些温柔淡然的片言只语。
站在高三回望初三，究竟是怎样的一个高度差距？年龄改变了，视线的长度也改变了。时间倒退三年，这对于我来说似乎已经太远，远到就如隔着一片毛玻璃看世界，模糊不清。然而，脑子里却偏有许多零碎的记忆鲜活着，向我和时间扞卫它的存在。于是，我发现我不能忽略它。
那日翻书，翻出了一本同学录。里面的名字，有的鲜活依然，有的已变得陌生。想从名字里深入去寻找一些零碎的记忆，可已不能够。仍记得初中毕业前夕，当告别在我们背后升起的时候，我们都用力得伤感，眼睛里离别交换离别。我们买来一本又一本厚厚的同学录，让身边的朋友一个接一个地留言，书写。我们只懂得用这种方式去减轻彼此的不舍。
这三年间，除了和几好朋友常联系外，其他的同学都如断了线的风筝，不知飘落何处。过年时候，初中的同学聚会，大家约好在母校门口见面，一共来了20人，以前教室里分明有60张桌子的啊，也许只有这20人才留恋初中的日子吧。那天，我们一起去了海边，20人一起走踩在沙滩上，留下了一行行或深或浅的痕迹。大家谈话间，不知是哪位同学提起了语文老师，那个脑门上没几根头发的老头。记得每次课堂上他说到某个句子出自哪一课时。总提示说：“你们这群家伙，简直要气死我，这句子出自<范进中举>在第二册275页第三段第7行。“刚开始时候我们都让他唬住了，到后来才知道<范进中举>在第四册，而此书只有250页！以后的日子里，他一使出这招，我们就全班笑倒。现在，老师又怎么样？初三结束后，我们就抱着各自的指南针投奔四处了，而现在又再一次走到了一起，我们在对方的笑声中，都在心底默默祝福，只愿大家都过得好。
字里行间，眼睛里的迷离在与笔墨的叫嚣中被稀释得更加淡然。
年少时，总可以在一粒沙里找到一座天堂。长大了后才知道这一粒沙与天堂之间是有很大的距离的。有时候，我抱着书本匆匆走在校道上时，每当看见穿着百折校裙的初中小妹妹时，我都会顿一顿自己的脚步，嘴角轻轻上扬。以现在的厚重去探视她们，觉得她们身上总闪着细小的光，一颦一笑中，都带着新生的希望。不管什么放在初三，都会演变得美好。笑也简单，哭也简单。 在我即将高中毕业时，我曾提醒自己绝对不能书写任何文字纪念我的高中三年，因为散淡的文字只是用一种空虚换取另一种空虚。现在，我却选择为初
三执笔，也许，那段日子太美好。我们的快乐从不是因为经历了什么，而是这些经历是否曾将我们深深打动过。
从最初的懵懂无知到现在的淡定自如，累积了无数的快乐。今天，我把它们拿到大太阳底下晒一晒，再暖暖地收回。
初中三年的那些事
学生作文选
每个人都会有许多美好的回忆，那些美好的回忆可以说一笔宝贵的精神财富。回想，就会让我们沉醉其中。初中的生活是我最美好的回忆。初中三年有过苦，有过甜，有过忧愁，有过开心。回忆起初中的那些事，仿佛发生在昨天。
初中，班主任每次考试之前都告诫我们要力争第一，并且会说我们不是“一般人”，我们是二班人，我们要誓夺第一。的确，初中我生活在二班。 班主任是位教英语的女老师，戴着一副红色边框的眼镜，留着金黄色的短发。由于她是英语老师，并且姓苏，我们都称她是 “Mrs 苏”，通常情况下，她总是一副严厉的面孔。正因为她这样严厉，我们班同学都偏向班主任的英语课，对语文课的态度却截然相反。我们语文老师姓杨，年龄已经过了四十，头发略显得花白，我们平时喜欢称他为“老杨”。 上英语课的时候，全班都精神抖擞，课堂气氛的活跃性达到了一种境界。但是一到语文课，老杨在讲台上讲滔滔不绝。后两排的同学早已失去知觉。他们前面的同学却陶醉在音乐中，还有几位正在忙着“收菜”。至于前几排的学生，毕竟离老杨比较近，所以也只能看看小说，作作数学报纸之类的。每次月考，英语几乎每次都是第一，语文没有进过前三。面对这样的成绩，老杨也只能是无可奈何。但是有一次，老杨爆发了。因为老杨叫一同学起来回答问题。那位老兄却半天没找到老师讲的那个题。老杨看到这种现象，实在忍无可忍。顺手扇了那位老兄一巴掌，并且说了一句“看来我这半天是春风灌了驴耳了”！我们都哄然大笑，老杨又没忍住，把平时
积攒的怒气都发泄到那个倒霉的老兄头上。但后来，那位老兄对语文重视了许多。这个结果老杨应该没有想到，虽然老杨有时由于感情上的冲动，有些语言可能不太那么文明。但是他也是因为恨铁不成钢，为了我们好才那样做的，这一点，我们心知肚明。
数学老师“老陈”是个很绅士的人，平时看起来文质彬彬的，并且言谈举止都让人感觉他很有内涵。老陈公私分明，很受同学的爱戴。老陈上课有一个习惯，初中三年都是那样坚持的。每次上课铃一响，老陈来到教室干的第一件事就是开门头上的窗子，打开窗子后，他才会走到讲台上，认真地讲课。每天都是这样，好像打不开窗子，就讲不下去课一样，有一次，有个同学故意使坏。拿绳子把门头窗子上的扣子绑的死死的，上课铃响了，老陈进来。两手在空舞弄了半天也没打开。同学们不由的切切偷笑。老陈居然脸红了，前排同学递给老师一个小刀，毕竟不能让老师没有台阶下。尊重老师的原则还是不能违反的。
想起这些往事，仿佛发生在昨天，但又仿佛过去了好久。难忘的初三
（2）、遥远的初三（2），在那个大家庭中，我感受到了集体的温馨，友谊的真诚。时间匆匆流逝，我和同学们间的那些开心的事，还有和同学们的那些感情，都有化作我最美好的记忆，我永恒的回忆。