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初一4班
熊慧雯
"只要对白话加以谋害者，都应该灭亡!”
在阅读时，我深深的被这一句话所震撼，情感之丰富，更表明了鲁迅先生的决心，对于那些反对白话者要坚决打击。我不禁慢慢翻开这一章，去仔仔细细的探寻里面的内容和深处的含义……
鲁迅先生的“骂人”艺术，可谓是登峰造极的，都有表与内。白话一谈里所谓绅士们只不过是顽固不宁，“跳到天空，骂的体无完肤，——还不肯罢休。”便是巧妙的用论敌的话反诘论敌的观点，辛辣有力，富有讽刺性。
若不是看了这一篇文章，我会或许依然不知道鲁迅先生那个时代的孩子竟不可以看带有图画的书籍，许是孤陋寡闻。而同时与外国孩子的精美的书籍相比下，那时的小学生欢天喜地的看一本粗拙的《儿童世界》相比，更让人心疼。若是看了这样的一本书就会被塾师打手心，便明了鲁迅先生坚持的缘由，感慨封建教育对儿童的桎梏之深，残害之重。
离开了书塾所能看的书，往往都画着冥冥之中赏善罚恶的故事，只要“一语不合”也得受到惩罚，报的或许也不是鲁迅先生所写的龌龊之怨。无所谓绅士，也没有谎言，倒也只是这样，却恰恰揭露了封建礼教的虚伪。
讲完了白话，接下来的便是题目中的“孝道”，这孝道为何要加双引号，看完下文便可以明之其理。
孝之道也，便是中华传统美德，便是人人要做到的。可当你翻完《二十四孝图》，并与鲁迅先生接下来的文章相结合品读时就可知其中的“孝”是多么的可怕，其余不说，有的甚至要用性命之虞为代价。带着孝道的外壳，实际无非是些滑稽可笑只是。
“其中最使我不解的，甚至于反感的，是‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’两件事。”
既然鲁迅先生重点提到这两事，那我便先是了解这两件事。“郭巨埋儿”略是生疏，“老莱娱亲”我却在一本儿童必读文学上看到过。而这必读，在鲁迅先生笔下，就成了侮辱孩子。
光是看题目，就知道是一位老人家为了逗父母开心而做了什么，便是装成小孩子的模样。在地上打滚本该是孩童该做的是，放在老人身上便有些滑稽可笑。五彩斑斓的衣服、摇咕咚也不是老人该穿该用之物。从先生的角度看，也是傻里傻气无疑。
“郭巨埋儿”也是了解些许，却让人瑟瑟发抖。为了生计而把孩子埋掉养起老母，若不是掘到黄金，怕是那小儿一命呜呼罢。为了孝道而放弃孩子生命，也是可怕至极。
封建社会的“孝”与其反对白话一样虚伪残酷，毫不为过。鲁迅先生字字珠玑，用幽默的文风写出了对白话加以谋害者和封建孝道的讽刺，语言犀利尖锐，烘托了对当时儿童的危害之大，也体现了先生对于少年儿童的深切的爱。批判了封建主义的残酷，宣告了反对白话加害者的立场。全文毫无不雅之词却讽刺满满，借古讽今如一把尖锐的刀割破了伪善者的面具，读来畅快。孝道不该是危及性命的，而白话也有益于儿童，鲁迅先生的核心思想让我不禁感叹。
反对以及加害白话者，都应该灭亡!
教师点评：作文开头引用鲁迅先生文中的一句话，先声夺人，且结尾与之呼应，使整个文章结构比较严谨。该生读《朝花夕拾》读出了一定的深度，深刻认识到鲁迅先生对反对白话者和封建孝道的批判，全文的语言充满了对鲁迅这种情感的理解，实属不易。
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