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初一8班
曾治齐
藤野先生，是鲁迅先生所认为的他的老师中最令他感激，给他鼓励的一个。藤野先生“又黑又瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书”。他虽为日本人，但并不歧视当时的“低能儿”——中国人，尽心尽力地教导鲁迅……
藤野先生是一个好老师，他极好地诠释了什么叫“有教无类”。他把鲁迅的讲义“从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”。鲁迅回忆，“将走的前几天，叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字‘惜别’，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了;他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况”……
他“小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”。他不是为了钱而教书，而是为了医学的发展以及救死扶伤。
掩卷遐思，我想起了小学的国学老师万老师，她也是一位让人肃然起敬的老师。她学识渊博、上课有激情、课堂气氛活跃。她的学生众多，但是她从不因为人多，就敷衍了事，而是对每一个学生负责。她从不歧视学生，每个问题她都会细心地，认真地答复你。
我们每周都要写一篇作文，几百份作文她一篇篇批阅，一句句修改，字斟句酌，这认真的态度，不和藤野先生一样吗?
还有一次，我生病落下一节课。等到下次课后，她单独留下了我，给我补上了落下的课。望着老师殷切的眼神，听着老师谆谆的教导，此时，我更能体会鲁迅先生对藤野先生的感情——师恩难忘啊!
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是老师的真实写照吧，师恩，难忘!
教师评语：
工作严谨、认真负责，同时又关爱学生的藤野先生，让作者自然而然地想到了有同样品质的自己的老师。文章没有华丽赞美的语言，而是用朴实的语言娓娓道来，一个鲜明的国学老师形象跃然纸上。
结尾的“师恩，难忘”，表达出作者对于老师的感激、怀念之情。