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初一8班 左乐文
“为你点赞”，一提到这个词，你首先想到的是什么?是微信、QQ上的“点赞”，还是对一件事或一个人的认同、赞许和敬佩?起初，我认为“点赞”只是网络交流的代名词，但那件事后，我要为你---小淇，点一个赞，一个非同网上交友的，发自内心的赞。
上个星期五，做完操回到班中，大家都去储物柜子那里取国学书，我也不例外，打开柜子，历史、地理、政治、生物……奇怪了，国学书呢?再翻一遍……天哪!没有!我的书呢?我急得像热锅上的蚂蚁，“一定是上次连同传文书一起带回家了!怎么办?”我小声地说着。唉，真倒霉，去找别人借吧。班里的同学是不行了，看来只能寄希望于以前的小学同学了。我大步跑向小学好友小歆的班，却发现她们班已经上体育课去了，班中无人。我没办法，只得跑去操场上找小歆。“小歆!小歆!你在哪?”我喊道。“哟，小Z啊，你咋在这?”原来是原先班里的小淇。我和小淇一直关系不和，很少交谈。“我找小歆借本国学书，急死了。”我着急地说。“小歆没来，借我的吧。”小淇笑了。我真没有想到：“那，你们班不是上体育课吗?怎么能让你跑一趟呢?”“没事的，同学吗，互相帮助呗。走。”小淇不由我分说，拉起我的手便飞奔回教室。
“呀，门好像锁了，怎么办?”我又急又气，恨不得从窗户爬进去。“我再试试。”小淇走上前去，用肩膀使劲一撞，门开了。“这门没锁死。来啊，我给你取书。”小淇跑进去了。望着这背影，我心中泛起一阵感动之情。曾经我俩坐同桌，我总是因为一点鸡毛蒜皮的小事就和她争吵;毕业后，我俩没有互发过一条微信留言，朋友圈也没有互相点过赞;有什么事，先想到的小学同学从没有她……可她却这样帮助我……“给，快回去吧，要上课了。”小淇把书递给我时，上课铃如同鞭子一般抽打着我们。“拿去吧，我走了。”小淇跑了，我也转身离开了，手上的书上还残存着温暖的余温。转身刹那，小淇，我为你点赞!
事后我才知道，小淇因为迟到被老师批评了，这让我更加感动，同时也十分自责与懊悔。小淇的举动打动了我。回去后，我为小淇点了一个赞---一个满载着赞许与敬佩的赞，一个满载着温情的、发自内心的赞。
初一8班 吕俊辰
“点赞”一词应经成为生活中的热门词语,它既表示对一件事的认同与赞许,也可以代表对一个人的支持与认可。有一次“点赞”的经历却令我难以忘怀。
小学时，班内举行读书会活动。同学们都踊跃地参加活动，准备时 忙得不亦乐乎。这时，有一项工作还无人准备——制作PPT。同学大多都不了解电脑操作，这一工作就落在了我的好友身上。
我想了解他如何制作，便去找他，问：“你要怎么做啊?”我说完，心想：“才刚过去一周，他能准备多少呢?现在时间紧迫，别让他工作太重。”他听我说完，从包里拿出一本厚厚的笔记本，翻开一页，说：”先根据这一段引出，然后再进行赏析，摘抄评价……”我惊讶地看着那个笔记本，上面满是字迹与批画，有红笔，蓝笔，记号笔，圆圈，曲线，波浪线。全都紧密而整齐地布满了页面。
这时，我心头一颤：我好像看到他在车上，学校中，班里抱起书仔细阅读;我好像看到他用各种符号在书上圈点批注，整理内容;我好像看见他坐在电脑前输入文字。
几天后，同学们期盼已久的读书会终于到来。当他把PPT放出时，迎来了老师和同学们的一致称赞。看着他的PPT，再看看他脸上的微笑，一种敬佩之情油然而生。
后来，听老师说，他常常为了这次读书会研读到深夜，他遇到不懂的操作时上网查找资料。他在学习上对于学习的态度这样认真，自然让老师和同学都情不自禁的为他点赞。
如今，我读书时，制作PPT苦恼时，都会想起他，想起他的笔记，想起他的PPT，想起他的认真劲儿。我想，不论多少年后，当我见到他，与他谈起那年那月发生的这一件事时，我一定不会忘了对他说：“我为你点赞!”
初一8班 邓世成
我常为别人点赞，被我点赞过的人可真不少，其中，我最常点赞的就是我们的班主任老师。
我的班主任是一位细心的老师，她讲课时是她最细心的时候。有一次，她正讲课，写了一条板书，打量了一会儿，突然说：“同学们先别写，我改正一下。”老师又打量了一下那一条板书，接着就去拿抹布，把那一条知识点擦地干干净净，重新写上正确的知识点，和同学们说：“这回对了，赶快抄上，下次我有错误记得提醒我一下。”班主任的细心，令我赞叹不已。
我们班的班主任不仅细心，还非常耐心。她总是在判作业时圈出别人的错因。有一次，我拿着学探诊到老师那里改错，老师拿着红笔，看了一下那道题，说：“你这一些错了，那一些完全正确，错因在这里。”我又分别改了两次，都没改对，我想：老师应该生气了吧，改了两次都改错了。我又改了一遍，走到老师办公室里，接着忐忑不安地开始进入改错的队伍里。终于到我了，老师微微仰起头接住我递过去的作业本，依然和蔼可亲。我松了一口气，接着，心弦又慢慢绷起来：这一次我再错了怎么办?随着老师看题的时间，我的心越绷越紧。突然，老师说：“这道题不是这样改的。”我的心像掉进深谷一样，绝望地想：老师这回肯定生气了。”万万没想到的是，老师竟然给我讲起那题来，脸上毫无怒色。我非常感激老师。老师，您真是耐心啊!
老师同样和蔼可亲。假如某人犯了错误，她绝不会大声训斥他。他会和蔼可亲的给那人讲道理，直到犯了错误的同学明白了自己的错误，老师才会“嗯”一声，说：“下次不要再犯这种错误了。”
瞧，这就是我们细心、耐心、而又和蔼可亲的班主任老师，我们全班同学永远为她点赞。
初一8班 奚上源
在现在这个急速发展的社会，人们的脚步也逐渐快了起来。与此同时，也很少会有人为身边的那些微不足道的小事而停下脚步了。虽然如此，但人们心中却还是存有这种对生活的热爱和对善行的支持的，因此就出现了“点赞”一词。人们常用这个词表示对某人或某事的赞赏获认可。而我的身边就存在着这样一件值得点赞的事情。
在不久之前，我们年级组织去了北京展览馆。在这一次参观中大家都很兴奋，而这种兴奋一直延续到参观结束，大家还一直叽叽喳喳地聊着。
不一会儿，我们走上了一条人行道。因为人潮涌动，大家都来不及去留意脚下，好几个人都踢到了一个瓶子，还没来得及反应，就已经走过去了。
站在后面的班长细心的发现了这个问题，在瓶子被踢到他面前时，一脚迈出了队伍，快速把瓶子够了出来，弯腰捡起瓶子，然后一路小跑到马路旁的垃圾桶旁，将瓶子丢了进去，然后又一路小跑着回到了队伍中。我回头看了一眼，班长已经微微冒出一些细汗了。这时，我听见后面的一个同学问道：“班长，你刚刚捡的是什么啊”“地上的瓶子”他说。我又听见另一个同学的声音，“捡瓶子干什么?卖废品?”她打趣道。因为好奇心的驱使，我也回过头去等待班长的答案。他愣了一下，才一本正经的回答道：“不是啊，我只是看大家都一直在踢那个瓶子，怕会有人被绊倒摔跤而已啊。而且这个瓶子一直留在路上对环境也有影响不是吗?”
听完他的话，旁边的一名同学一名同学一边点头一边说：“真不愧是班长，为大家都起了一个好的带头作用呢!”大家也都笑着附和起来。
回到班里，老师重点表扬了班长，大家都自发地鼓起了掌，顿时班里一阵喝彩声。
点赞不仅是对周围人善举鼓励的表现，更是对其他人的一种提醒，告诉人们“不以善小而不为”，让大家一起行动起来，而这种行动更是要从我们做起。班长，为你点赞!