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阅读丰富了我的生命
初三(1)班 程炜杰
阅读，欣赏文字，透过文字，了解真谛，丰富人生。 ----题记
阅读，何为阅读?阅为表面，阅览事物，阅览文字;读，读出深层，读出内心。阅读古今中外，阅读天文地理，品味社会，品味作者，品味人生。我自幼喜欢读书，从浅显的童话,到小说散文，到外国名著，到唐诗，宋词，元曲……
识字后我常抱着一本童话书，一篇一篇看，一遍一遍读，慢慢的懂得了许多：从《丑小鸭》中，我懂得了，我们应该有一份自己的梦想，通过努力便会认识到自己也会从丑小鸭变成“白天鹅”，也会实现自己的梦想。《瓶脖子》告诉我，珍惜我们所拥有，比梦想更为快乐和充实。《园丁与主人》中园丁的努力使我明白了 ：只要有自信，去坚持自己的做法，终究有一天我们的优点会被人发现。
长大后，开始读中国古典名著。《三国演义》让我明白了古时候的天下合久必分，分久必合。让我看到了关羽的忠，诸葛亮的智，曹操的阴险狡诈，刘备的仁义善良，孙权的坚忍不拔。《水浒传》中的梁山泊从发展壮大到被招安后一百零八将的悲惨结局让我感受到当时封建统治阶级的残暴和腐朽。《西游记》使我感受到孙悟空的嫉恶如仇，唐僧的善良仁慈。《红楼梦》让我了解到作者对封建社会的批判。
后来，我开始慢慢接触一些外国的文学作品，《傲慢与偏见》让我感受到18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。《钢铁是怎样炼成的》使我发觉命运是掌握在自己手中的，只要自己不屈服，那就可以创造奇迹。
现在，我逐渐融入了诗歌的海洋。李白的一句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我感受到他被贬官但仍抱有雄心壮志，希望干出一番大事的心态。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”表达了李清照对她丈夫的深深思念。一句"何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足"表现出诗人的美好愿望，也表现出诗人的悲哀。文天祥那句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 表现了他忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
阅读，何为阅读?阅读可以明智，可以让我们的生命丰富，让我们的生活充实。这就是阅读。
教师评价：小作者用优美流畅的语言将“阅读”对“我”生命的影响娓娓道来，文章条理清晰，言之有序，内容生动具体，一气呵成，语言流畅，将“阅读”中的具体内容生动呈现，文中多用排比、比喻等修辞，增强文章的感染力!
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诗词丰富了我的生命
初三(1)班 彭语婧
乘一叶扁舟，在人生的长河中穿行，然而最摄我心魄的，是那源远流长的诗词，它不断丰富着我本平淡的生命，留下道道深刻的印记。
孩提时，每每躺在摇椅上无语望天时，满天朦朦胧胧的星斗与窗外夏蝉聒噪的叫声使我欲睡，母亲柔柔的吟诵声便开始在耳边回响。极轻的声调在我耳中化成悦耳的乐音，就在这声声诵读中，我沉沉进入梦乡。诗词就此在我小小的心中根深蒂固，开启了我成长的道路。
长大后，我才对诗词有了进一步的认知。在我看来，白话文稍显单调，而文言文又略微难懂，相较于此二者而言，我独爱诗词的音调与韵律。平平仄仄的起伏，生动往复的回环，给诗词增添了无限魅力。步入诗词的海洋中，我总是忘情于它的波澜壮阔，感应其内心的召唤。陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适让我身心愉悦，文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气势让我无比敬佩，李清照那“物是人非事事休，欲语泪先流”的惆怅让我潸然泪下。日落黄昏之迹，花开叶落之痕，皆被诗词揽入心中，诗词领我进入怡人的意境，不断丰富着我的生命。
而现在，我更加透彻地理解了诗词。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”坐在一叶孤舟上，我也曾被巨大的风浪掀翻，也曾因此而沉沦。真正读懂这首诗后，我明白人生不可能风平浪静，既然如此，就应该学会面对一切不如意，与命运抗衡。于是每当心中泛起恐惧，想打退堂鼓时，我总是想想这充满坚定的诗，在欣赏与敬佩中学习诗人的精神，从而奋发拼搏，在挥洒汗水的努力之后一览成功之喜悦。在面对并不一帆风顺的航程中，我会稳稳坐在小船上，不为暴风雨所惧，为梦而扬帆!诗词是感情的升华，用极简的语言道出心中的期盼，风澜起时，我的心扉不散。诗词的意蕴深深扎根于我心中，不断丰富着我的生命。
诗词如静夜中一空皓月般皎洁，夺目照人;诗词如贮存的一坛老酒般醇香，历久弥新。美好的诗词，我愿永久沉浸于你的世界中，我爱你令人流连的意境，我爱你无与伦比的美。你不断丰富着我的生命，给我留下无数个深刻的回忆。
教师评语：小作者用清新细腻的文字道出了诗词之美，诗词对“我”的影响之深，全文条理清晰，以“孩提时、长大后、而现在”为线索，将诗词之美呈现在我们面前，将诗词对“我”的影响贯穿于细腻的文字之中，文笔流畅，文采斐然，不失为一篇考场佳作。
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你的阳光丰富了我的生命
初三(2))班 熊婧蓉
我呱呱坠地那年，你二十八岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑声将我抛上了天。
我还梳着碎碎的童花头那年，你三十二岁，帅气如昔。那时候我们总是鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，我会把小手竖在头上当牛角。你总是在宁静的夜晚把我抱到窗外的石子路上，教我念那“举头望明月，低头思故乡”;你也爱问我“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是什么意思;于是我抱着你的双膝，笑眯眯地告诉你：这就是说，军队在中原打了胜仗，别忘了回来告诉你爸!你笑了，酒窝悄悄地爬到你的脸上。你的大手掠过我的脸颊，像早晨暖暖的太阳，用轻柔的阳光温暖着我的童年生活。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十五岁，健壮依然。你要离开故乡去北京。你理理妈妈风中的乱发，又摸摸我的小脑袋，表情严肃地说：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于伸手勾住你的手指，微微哽咽地说：“我们拉钩。”后来，我将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在潋滟的时光里咽下去。
我可以自己扎着马尾学钢琴的时候，你三十七岁，韶华不再。我察觉到你嗓音里透出的沧桑。或许你只有在梦里才能回到故乡，梦里没有那么多的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。
我对着电话弹钢琴，将《梦中的婚礼》一遍又一遍地弹给你听，朦胧，美丽，充满着幻想。爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你孤身在外，品味着孤独。
我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。你来为我的中考保驾护航。看着你在书房，低头帮我解答数学题目时，我轻轻走回自己的房间，终于忍不住泪流满面。老爸，你是否知道，看着你瘦小的背影，我是何等的幸福，又是何等的辛酸?
十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的是你这个暖而热的太阳。老爸，你是我的太阳，我知道无论什么时候，你都会用你的爱和光芒温暖着我，丰富了我的整个生命!
教师评语：小作者文如其人，率性洒脱，用语也干脆利落。溯着时光，将这个生命中重要的角色娓娓道给陌生的读者们，是这么自然，又那么能引起同学们的共鸣。我们似乎能想象出你神采飞扬地给大家介绍老爸时的满脸自豪，还有被老爸如此宠爱着的满心幸福。这就是我们想看的真情实感!
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等待丰富了我的生命
初二(2)班 邹一
推开那扇虚掩的窗子，回忆记忆深处的日子，犹如一坛坛浓郁的酒，在岁月里等待的日子里酿出芬芳，醉人，也醉心。
我以为可以用生平所学写下属于自己的辉煌的篇章，让自由与勇敢在黝黑的土壤中肆意奔跑。可当灌满激情的笔锋触及到远逝的岁月时，才发现这味醇甘的酒中无比浑浊，竟装不下你沧桑的温柔，装不下那饱浸等待的日子。
你，我亲爱的母亲。你道，要学会等待。
岁月深处的日子带着悉悉零零的等待，提笔时不由想起你总是倚在家门口的黄镰上，靠在一同生活的屋间，望着我们回家的路，温柔的抚摸着身下黝黑的土地。
千言万语不过一个等待。
你总是在有星星的晚上，借着星星点燃的光芒，坐在洒满光辉的坑上，编制着手中的竹篾，编制着我与妹妹的学费，编制着家里的一砖一瓦。你说我是你永远的骄傲，我却始终认为我是那个束缚你一生的孩子。
当我为了追逐梦想，不得不离开家乡，坐上去往城市学校的大巴时，透过厚厚的玻璃窗，我看见岁月的轱辘碾过你的额头，那道道等待的痕迹让我心中疼得喘不过气来。
你对我说，“我等你回来。”
千言万语化作一个等待，我回忆着你佝偻如秋后瘦廉的背影，那满是泥土气息的衣袄，不禁泪如雨下。
我又何尝不是在等待着呢!我掩住疼痛，咬着牙拼命向前冲，也只是因为害怕回过头看见你失落的眼眸。我努力着，拼搏着，在一次又一次的摔倒后顽强的爬起，只是坚强等待着我能够写下自己辉煌的那一天，等待着回到你的怀抱的那一刻，等待着能够扛起你的身负重担的那一瞬间，等待着我不再是你一生的束缚，我的眼泪才敢掉下!我的母亲!努力终将得到回报，所有的等待都是值得的。
锅碗瓢盆在你的手中散发着缕缕乡音的温情;一坛坛浓郁的酒在岁月深处的等待的日子里酿出芬芳。那一个又一个的等待啊，充斥着我的人生。
今天我坐在教室中，回忆起记忆深处满满等待的日子，仿佛也嗅到了那酒的甘醇。于是我提笔写下这些年来所有的等待。母亲的爱早已化作一股无穷的力量，鼓励我向前，向前!人生总是需有等待，在这风雨洗礼的日子后，我们变得更坚强，阳光也更加灿烂。
在写完最后一触抬起头，仿佛看见你站在高高低低的垄田上，挥着手，冲我温柔的笑......
我展开灿烂的笑颜，迎着朝晖，一步又一步，穿过层层饱含辛酸又勇敢的等待，扑进了你的怀抱。
等待，丰富了我的生命。
教师评语：小作者娓娓道来，让读者满心温柔地跟着她进入情境，去感受这浓而醇厚的母爱，以及细细品味从母亲那里学来的人生哲理。于考场能写出这般令人动容的作品，有赖于平日的积累。
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爱，丰富了我的生命
初三(3)班 金奕
伴随着一缕凉爽的秋风，桂花树油亮的翠绿中不知何时冒出了零星的金黄。绿草茵茵、书声琅琅的校园中，可轻嗅到阵阵芬芳——那是金秋的味道。
我依旧傲立于枝头，一缕缕芳香从我的花蕊中悄然溢出，弥散在校园中。我生长于这校园的一角，我和我的同伴带来了满园的清香，而我们也呼吸着这里浓郁的书香。
我爱这校园的一切。清晨，当第一缕阳光洒落大地，清脆的鸟鸣声将我唤醒。薄雾仍笼罩在校园里，点点露珠挂在枝头，已有勤奋的学子匆匆步入校园，开始了他们新的一天。金色的阳光洒满大地之时，阵阵读书声已从教室中传来。望着这校园中美好的一切，我感受到了一股无比巨大的能量，我欢呼着雀跃着轻盈地随风摇摆。
我常爱看人们在桂花树下驻足，不论是学富五车的老师还是激情四射的翩翩少年，又或是手挽着手亲密笑谈的女同学，他们一边满足地吮吸着我们带来的芳香，一边称赞不已。在爱的赞美声中，我感到自己金黄的身影在阳光的照耀下是那样夺目，那样璀璨。
如此平凡的我每天都沐浴在幸福的阳光下，这令我感到快乐与满足。可美好的日子也会有个尽头!
那个噩梦般的夜晚，黑压压的天空似乎被闪电划开了一道口子，淅淅沥沥的雨水倾泻而下，紧随其后的是激怒的狂风与震耳欲聋的雷鸣。雨滴砸在我的身上，使我感到一阵刺痛，不知不觉，我陷入了无边的黑暗之中……
待我醒来之时，却被眼前的景象所震惊——青石板铺着的地面上不知何时又铺上了一层嫩白的花瓣，身边的伙伴们大多不见了踪影……我不禁感到惋惜，可这也便是我们的命运。我们本就是如此平凡的生命体，却有幸聚在一起，并生存于这样一个充满着爱的世界里，怎能不知足?不如趁着这仅剩的大好时光，尽情绽放吧!于是，我高昂起头，向着太阳绽放出自己最美的笑容，从我体内溢出的一缕缕清香是那样幽远而绵长，我感到甜蜜而满足。
接下来的日子里，我为在枝头的每一天、为从身边路过的每一个人都竭尽所能，赠人余香!即使这是微不足道的，却是我满怀感恩回馈爱的方式。因为爱丰富了我的生命，让我活出自己的精彩。
依旧是那阵熟悉的秋风，只是这一次，该是我道别的时候了。送出最后一缕芬芳，我投入了大地的怀抱。风儿托着我，沐浴在金黄的阳光下，我露出了笑容，慢慢闭上了眼睛，进入了爱的梦乡。
教师点评：小作者文笔细腻，用词生动，以景衬情，因为爱丰富了我们的生命，所以我也满怀感恩回馈爱，主题得以深化。
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等待，丰富了我的生命
初三(3)班 熊一
等待是种状态，是种积累。火山的瞬间爆发源于长时间的等待，这种等待就是种积累;求职应聘者才华凸显的一刻，源于长时间的等待，这种等待是一种积累。等待并非守株待兔那般无意地浪费时光，等待的过程就是不断完善的过程，是长久的积累为某一刻的爆发作为坚定的基础。我们需要等待。
等待让未来充满无限的可能与希望，等待让未流逝的时间成为了一个未知数。它不断地给予我们惊喜，让生命充满了动力。
每个人都在等待，每个人都需要等待。我们都正处于等待的过程。考试失利，我们能在等待中沉淀，在等待中积累自信，让我们对未知的自己付出更多的努力。当手中握住了一张满意的成绩单时，我们便享受着等待结出的果实，收获着等待的喜悦，懂得等待的意义。
等待是一个长久的过程，当我们走向了等待的结束，也意味着下一段等待的开始。我们都在为自己的生命拼搏，为了丰富生命而等待。或又说等待是一个漏斗，太过漫长，漫长得令人疲惫，放弃，却又让坚持下来的人收获了双倍的成果。
美国著名女作家海伦·凯勒正是通过等待实现了生命的价值。海伦从小就经历着黑暗而无声的等待，她的等待是那样的孤独与寂寞。但她却付出了超于常人的努力，正是等待激励着她，她抓住着那一丝希望，在等待的终点将它绽放。即使取得了巨大的成功后，海伦也没有放弃等待，而是选择继续为生命而等待，创造了一个又一个生命的奇迹。
美国历史上还有一位著名的人物--林肯，也正是经历了痛苦的等待才完成了自己的理想。林肯的一生异常坎坷，他出生在一个贫苦的家庭，父亲是一个鞋匠，开荒种地为生，九岁时母亲去世，屡屡破产、竞选失败，经历了三十多年漫长的等待，林肯五十一岁时当选美国总统，成为了美国历史上最伟大的总统之一。他的生命中，近一半的光阴都用来等待，但为了理想，为了伟大的追求，即使享受荣誉的时光如此短暂，他也始终不放弃等待。
等待，无形而又胜有形，它不断地为生命上色添彩，让人人对未来都充满了美好的期待与愿望。我们需要等待，去将这个未知数无限扩张，我们坚持等待，便会值得等待!
教师点评：前文用道理论证的方法多方面的阐述了等待的意义，重要性。接着运用举例论证的方法，例举了海伦·凯勒和林肯的事例，增强文章的说服力。结尾重申论点，突出中
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梦想丰富了我的生命
初三(4)班 简洁
每个孩子都是一个大梦想家。我喜欢音乐，爱拉小提琴----总是幻想着站在灯光耀眼的舞台上表演，台下是茫茫的人海和热情的掌声。
从小我就是一个对音乐方面有着天赋的孩子。面对喜欢的曲子，听上一二遍，就能八九不离十的哼出整个曲调。我喜欢欣赏大师的演奏，常常会好奇：为什么几块薄薄的木片加上几根细铁丝就能发出如此美妙的音乐?
带着好奇，我六岁就走上了属于自己的音乐道路。我拥有了属于自己的第一把小提琴，虽然失去了天真浪漫的少年生活，但是我却从此有了自己的梦想。
追逐梦想的过程是艰辛而又漫长的。终于有一天，我获得了展示自己的机会----报考了全国音协小提琴八级的考试。我满怀激动地走进了考场，走廊里安静得吓人，只能偶尔传出别的学员考级时拉的曲目。我的手心不停地冒着冷汗，似乎手里拿着的琴都快要滑落了，我下意识地把琴攥地更紧，这时我只能听见自己扑通扑通的心跳声。突然，旁边的小伙伴推了我一下，我才听见里面的考官在报我的名字。我默默地走进考场，小心翼翼地把手里的琴谱放在了琴架上，再缓缓地架好琴。面对考官一脸的严肃，我不由自主得又颤抖…当悦耳的琴声想起，我的心情也舒展开来，“哆唻咪…”不经意间意外发生了----我的小指按出了一个错音!我急于更正，却越发的错误，瞬间我的脑中一片空白，我停下来一次次得重复，手却再也不听使唤了。直到考官说：“好了，你可以结束了。”我茫然地退出考场的一瞬间，眼泪刷得飞流直下，我知道自己失败了…
果不其然，考级的结果是令人失望的。过后的两个多月，我不敢再触碰小提琴。此时的它对我来说只是一个令我伤心的东西，我认为我所有的努力都是徒劳的，我根本没有勇气再去拿起它。直到有一天，妈妈走进我的房间，问：“你真的喜欢拉小提琴吗…”那一刻，我才如梦初醒般地明白：我不只是喜欢拉小提琴，更是因为它是我的梦想!
我终于明白失败未必是坏事。因为挫折会鼓舞你前进，让你意识到自己的不足。过分的看重成败只会让你成为它的奴隶。从那以后，我更加勤奋地练习小提琴，就在今年我再次参加了考级，而这次我更上一层楼，取得了良好的成绩。
季节一次一次地更迭过往，我也在一步一步地实现愿望。有了梦想，心灵就有了向导，就会驶向广阔的远方。
教师评语：小作者用一直坚持的梦想来丰富自己的生命。在追梦的路上肯定有风雨和挫折，作者有细腻的笔触详尽地描绘出这个艰辛又有收获地过程，不管风雨多么可怕，梦想还是带着我们去远方。
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是你，丰富了我的生命
初三(4)班 李佳钰
人生中总有几束光照亮心灵的拐角处，给你带来色彩，使生活多了许多不同的滋味。
当我站在拐角前，才发现，早有一个身材没有模特高挑，脸没有演员精致，皮肤还泛黄的中年妇女，在那里等候。向我挥挥手，脸上挂着笑，让我走过去。是谁?我的母亲!也是她丰富了我的生活。
家里到外婆家，不算远也不算近，最好的交通方式就是自行车。现在不正流行着共享单车吗?即使它出现在我身边已经很久了，但我却一次也没有骑过，老想着过一把单车的瘾!真是天赐良机!
抛去那些繁琐的取车过程。我骑着一辆车就跑，不管不顾。像刚出笼的鸟儿，离弦的利剑，出膛的子弹直奔外婆家。车轮子转得飞快，我却一点也不觉得累。只听见后脑勺传来尖锐而又急促的女性叫喊声:"慢点!宝贝，你慢点!别…千万别摔着了!呼…"语速越来越快，但声音却越来越小。我头也没回的继续往前冲，仿佛比她先到外婆家，就像考试得了满分一样。
外婆家，很快就到了。我还没过完瘾，有些愤愤地把车放在一边。天空上还飘着点雨。"啊!怎么到这边来了?又长高嘞，都成大姑娘了!"这个声音不再是之前后脑勺传来的声音，而是一个沙哑有劲女声。谁?转过头一看，原来是开门的万大妈,"怎么就你一个人来?妈妈呢?"我回过神，还有点小得意:"她?她呀在后面?大妈!你知道不?我要是再晚一点来，就要变成落汤鸡。我可不想要那样，妈妈要变成落汤鸡喽!"
大妈手上的活没停，望了望幸灾乐祸的我，摇了摇头说:你跟妈妈老了，不再像你这些小年轻，上蹦下跳的。就像我，一年年下来手上的活儿越做越慢，你妈妈骑车的速度也会越骑越慢。你呀!猴子性子。"
叮-叮-自行车的铃在大门口响起，我看着站在门口的母亲。身上的衬衫肩头的部分已经湿透了，发尾也聚在了一起，手…手上还流着红色的血。那道红色在我看来真是刺眼，像是一把刀子直戳心房。母亲的样子，狼狈极了，嘴巴里还在嘟囔着什么，但脸上却还挂着微笑。她向我走来说:"没事就好……"后面还说了什么我却是听不进去了。
我的母亲以自己为例，让我上了一堂"红色的课"这抹红色在我人生的道路上，格外显眼。像是一座里程碑，告诉我:我们迈着大步子向前走，他们却已经跟不上我们的脚步。
是你丰富了我的生命!
教师评语：小作者用一件看似平常的小事，来娓娓道出母亲的爱。 布局新颖，用词简达。流畅清婉。确为考场佳作!
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选择，丰富了我的生命
初三(5)班 龚泽
心若向阳，无畏哀伤。 ——题记
人生总是充满选择，“面朝大海，春暖花开”是海子的选择;人不是生来被打败的”是海明威的选择;“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的选择;我的选择，则是“让内心住满阳光”。
时令已经是秋天了。
萧瑟。凄凉。
倚立窗边，望着窗外那些风中的叶子，在干净而湛蓝的天空飘过，留下了一个个关于漂泊的小小注脚。它带着某种说不出的忧伤，漫无目的地翻飞，直到最后缓缓地，缓缓地落下，堆积成漠然的风景。
在现实生活中，我们也如同这秋叶一般，被命运之风牵引，海角天涯，不由自主。漂泊是如此的漫长，不知何时就已经开始，并且似乎永远都不会结束。有时，我们好不容易找到一个可以依靠的地方，但命运之风不知何时又会刮起，于是我们又开始漂泊。命运总是喜欢不定期地与我们开玩笑，或因如此，我们是多么渴望平静生活。
但是，世界总是如此吝啬，它手中那宝贵的赐予从不肯轻易予人，甚至连驻足远远望上一眼，都几乎成了一种奢望。
或许，此生的漂泊，早已注定，面对生活中无尽的困难，我们应该选择包容，选择理解。
你若不伤，风又奈何。
心若向阳，无畏哀伤。
想到这里，我又想到了林清玄笔下的那株百合花，面对困难，她选择内心充满阳光，顽强生长，静待花开，最终它以开花证明了自己。同时，我也想到了苍鹰，每当它度过数载春秋，它选择咬紧牙关，在血与泪中突破自己，全凭它的内心，充满阳光，最终它再次搏击长空，翱翔蓝天。
选择，给人留下的是震撼，是思考。我们每一个人，都会处于逆境之中，但选择内心住满阳光，你就会变得坚不可摧。它能让你在绝望的深渊里，遇见最美丽的惊喜。
此时，伫立窗棂，再次仰望天空，心中的阳光，无比的灿烂，大概是因为，我的内心，已经住满阳光。
选择，丰富了我的生命。
教师评语：小作者的语言简洁有力，多用短句，直击人心;多引用，加强与读者的共鸣;多在字里行间流露出哲思与智慧，让人豁然开朗。着实考场佳作!
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浮沉过往丰富了我的生命
初三(5)班 陶锦玲
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”人生的道路上总有几块绊脚石，或小或大，挫折与苦难总是不期而遇，心中的阴霾也随之到来。但当心尖上的那抹灰暗散去，温濡的晨曦自会悄无声息地透进你的窗棂。
“欲语泪先流”
记得去年暮秋，枯黄树叶堆积在地，树上仅存的那簇绿也零落不堪。我背着书包，承载着父母的期望。恍惚间，心中的那种苦涩与眼前的衰败交织成一张网，紧紧禁锢着我。我愣在原地，不知前路何方。终是到了家，父母工作忙碌，家中显得清冷单调，四顾，没有父亲的严厉管教，亦少了母亲的温声细语，耳畔传来风声，萧瑟又孤独。拉椅铺书，又陷入一个人的苦苦摸索中。眼前的道路曲折而蒙上层层迷雾，我迷茫孤单不敢伸脚去探望。
“悠然见南山”
又是一阵甘霖，熟练地扭开门锁，映入眼帘，却是那熟悉亲切的身影，母亲在准备晚饭，父亲在翻看我的练习。我轻放下书包，母亲抬头对我说：“女儿回来啦，快期末了，我和你爸请了年假，特地过来陪你……”我低头未语，走向书桌，桌角放着的是一杯温暾的牛奶，小抿一口，仍是那股暖意涌上心头。饭毕，我又开始学习，心中却早已充斥着幸福。身边的路仍是朦胧，但前方却有了那明净的灯光，让我安然前行。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
那天，阳光正好，微风不燥。我与父母在公园散步划船。冬日里的沐阳倾在脸颊，乘坐的小船轻飏在水上。我喜欢这样的舒适，它如一双手卸去我一身疲惫。我呼出一口浊气，不免轻松自在许多。时光如水，总是在无言中就匆匆逝去。我与暖阳道别，接过父母给的期末成绩单，盈盈笑意爬上眉梢。缭绕的烟雾尽然散去，我享受着这短暂的温煦。
我眼中的人生不过是一次航行，身旁的同伴，远方的彼岸都激励着我奋勇向前，或经历海浪，或经历鱼群，这都是行路中不可或缺的风景。生命亦是一株莲花的盛开，其余的红莲，绽放的盛景，都是我所憧憬着的美好，或遇见风雨，或遇见彩虹，都是成长历程中必不可少的色彩。不必瑟缩，也不必迷惑，终会有那破暖时分，终会迎来暖盎如春的轻快!
教师评语：小作者能够娴熟地运用优美语言给我们绘出一幅幅生活的画卷，在紧张的考场临时能有此起意，可见功底。三个诗意小标题更是给文章的结构增添了不少亮色!
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茉莉花丰富了我的生命
初三(6)班 陈芮君
后来，我无意间翻到了李渔在《闲情偶寄》中对茉莉花的评价：“是花皆晓开，此独暮开。暮开者，使人不得把玩。”
从前，奶奶爱养茉莉。一小朵一小朵的茉莉被她精心照料在古朴的花盆中，摆在阳台上。这些小家伙总是在白天嬉闹着，灿烂阳光洒落在他们肩上，为他们镀上一层金光，和煦微风吹拂他们的面庞。他们争着抢着舒展着自己素白的花瓣，润如玉，北如娟，轻如纱，亭亭玉立而又风姿绰约，花朵饱满而娇嫩，枝叶翠绿而耀眼，说他们是“金枝玉叶”都不为过，因此我经常嘲笑他们养得比我还“娇贵”。
我最大的乐趣就是陪着奶奶一起浇花。每当那时奶奶总是哼着小曲儿，小小的眼睛眨巴眨巴地望着那些小家伙们，眼神中流露出慈爱欢愉之情，有一下没一下地浇着。别看她漫不经心、毫不在意地折腾着，其实啊，这可是门技术活。每一片叶子她都要“光顾”，每一次浇水她都要仔细，不能让水洒得过多，又要让各处均匀吸收水分，之后她会用拇指轻轻擦拭花瓣，轻抚绿叶的脉络，就好像在温柔抚摸什么珍贵的东西。小家伙们总在那时乖巧得不行，任由奶奶摆弄，还不时地和着微风向她点头致意，撒娇似地向我们舒展着身子，像一只只温顺的绵羊。
每天放学，我喜欢背着还没放下的书包就一把抱住正在厨房洗菜的奶奶。奶奶身上有一股好闻的味道，这种味道清新淡雅，全无甜腻之感，又并不是躲躲闪闪，若隐若现的，那大概便是茉莉花的香味。奶奶总是嚷着“别闹”，把我轻轻推开，催促我回房复习功课，可她的嘴角却掩不住地往上场，拍拍我的小脑袋，宠溺地望着我。
茉莉花在每年的5到8月盛开，他们喜欢在夏夜里静悄悄地绽放，从不引人注目，生怕惊醒了熟睡的人们，惊扰了他们的美梦。当繁星闪烁在天际，他们便缓缓地开放，灵动轻柔地生长，用洁白装饰着细细的枝丫，在晚风中微微颤抖。奶奶总是在半夜失眠，蹑手蹑脚地下床，悄悄地走去阳台。她从不打扰我们睡觉，就那样静静地坐在窗边，看茉莉花摇摆舞动，听晚风吹过耳畔，感受月光洒落下来。小家伙们温婉如玉，陪伴奶奶度过了一个个漫长宁静的夜晚。
那年四月，奶奶还未等到茉莉花开，也还未陪我过几天后的生日，便走了，也带走了一片与众不同、幽远沉静的花香。
冰姿素淡广寒女，雪魄轻盈姑射仙。茉莉花带着洁白淡雅与朴素走进了我的生活，丰富了我的生命。
教师评价：题目新颖，富有诗意。文章开头对茉莉花的描写丰富而细腻，可见小作者是一个热爱生活，善于观察，喜欢美好的孩子。茉莉花饱满娇嫩，喜爱茉莉花的奶奶身上也有一种清新淡雅的味道，真是花似人娇，人如花美，如诗如画。
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一枝一叶丰富了我的生命
初三(6)班 李正阳
雨渐渐止了，树木枝叶上的残滴映着月色，好似萤星万点。我倚在窗边，不远处的邻居正在自家的院子里忙碌着，他是住在我家对面的老邻居，每当我回忆起他的一举一动，内心总会涌动出从未消散的暖流。
他身材并不高大，灰白的头发下是一双炯炯有神的眼睛，十分喜欢侍弄花草果树。每当我们放学回家，总会看到他站在小区门口，等我们走近，他就会从口袋里摸出几个桔子，塞进我们的手里：“是我刚摘下的，快吃吧!”未等我们推辞，他已走远了，及至我们谢他的时候，他总是说不过几个桔子，不要放在心里。
他经常于清早，登上楼梯，看一看有没有堆在门口或者楼道里的垃圾，随手把它们拎下楼放入垃圾桶。等我一路下楼，我总能看见清洁的被打扫过的楼道。虽然他从未提及，但他的善举，默默地滋润着静静流淌的时光。
暖国的雪，向来滋润而稀疏，它们纷纷扬扬，常常在触及大地时融化，我偶然在一场雪后下楼，发现老邻居正将地上的雪扫起，将它们放入花盆用手夯实，我十分惊异，问道：“爷爷，您这样做，积雪不会将树木冻死吗?”他听后，微微地笑着说：“在冬天，积雪对于植物有保暖御寒的效果，可以防止树木被冻死，等春天到来之时，它又能融化成雪水，滋养干燥的土地与沉睡的植物。”哦，这积雪蕴藏了春天的讯息和生命律动的火焰，我仿佛看见这枝叶间流动的生命。这一枝一叶，并不伟岸，却可以给我带来喜悦与期盼。
我内心庄严而圣洁的一角被触动了，老人的所作所为，正如积雪，却更似一枝一叶，它们静置一隅，默默无言，却能为我们带来温暖，滋润我干涸的心田，这一枝一叶传递着温度，带来爱的讯息，我的生命在这点点滴滴中丰富。
窗外，月色如水，枝叶依旧。
教师评价：题目新颖，充满诗意，不落俗套，让人忍不住阅读下去。主人公是一个喜欢侍弄花草果树的善良老人。小作者选取了几件有关老人的事件：送桔子、拎垃圾、扫雪。这些都是生活中的小事，可是心思细腻的小作者却发现了其中蕴藏的美：一枝一叶总关情。本文不仅语言美，内容美，在结构上也做到了前后照应，实为一篇考场佳作!
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挫折丰富了我的人生
初三(6)班 刘宗昊
今年的秋，分外寒冷。
我漫无目的的走在公园的路上，刺骨的冷风夹杂着枯黄的落叶从我身旁掠过。我停下脚步，抬头望着一条条干枯的树枝;阳光透过一个个细小的缝隙打在我的脸上，没有温度，只有寒冷。我的脚沉重地移动着，心里仍对那件事无法忘怀······
母亲拿着成绩单站在我面前，脸上渐渐露出一丝不解。我不安的站在母亲旁，不敢发出一点声音。突然，母亲脸上的不解转化为愤怒，把成绩单一把摔在桌上，手指着我，欲言又止。良久，才挤出一句话来。
“为什么你考成这样?”母亲的语气里夹杂着愤怒、不解、失落。
我死死的低着头，不敢面对她。
母亲又抓起成绩单，反复的看着，好像在确认这什么。确信无误后，才丢下成绩单，头也不回的摔门走了。我知道母亲为了我的学习付出的一切，也正因此我才感到了深深的内疚和自责。我让她失望了。
风吹落叶的沙沙声将我拉回现实。我看着空旷的公园和茕茕孑立的我，心中更添悲凉。断肠人在天涯啊，我不禁自嘲起来。
夕阳缓缓的落入远处山坡下，两者逐渐融为一体。黑暗吞噬了大片天空，而阳光像负隅顽抗的犯人，不甘的散发着自己的余温，好像这样就能使光明永存。我不知道瞎走了多久，准备回家时，突然看到远处出现了一个人影，在空旷的公园里很是突兀。
我加快脚步向那里走去，一边走一边观察着那个人。哦，一个老太太。她身上围着一圈厚厚的围巾，捧着一本书端坐在公园长椅的一边上。我走近了长椅，慢慢的在她身旁坐下，努力的不发出声音打扰到她。她注意到了我，抬头向我微笑示意，之后便继续捧起书读了起来。
我很好奇，小声的问道：“奶奶很喜欢读书吗?”
她关上书，抬头回答道：“是啊。小时候没读书，现在后悔咯。”
我愣了一下，接着小心的问道：“奶奶小时候·······怎么了?”
“小时候家里条件不好，供不起我读书。”奶奶的眼神突然呆滞起来，“自己又不想读书，觉得读书烦，读书累。干脆辍了学，呆在家帮家里做家务了。”
她打量了我一会，感慨道：“你是初中生了吧，学习肯定很用功。唉，要是我可以像你一样读书就好咯。”
我再也压抑不了我的内心，猛地从椅子上站起，朝着奶奶恭敬的鞠了一个躬，朝家跑去。风打在我身上，我却更加抖擞;落日的余晖照路上，像是为我点明了方向，照进了我的心里;枫叶缓缓地从我身旁划过，在为我加油鼓劲······
今年的秋，分外温暖。
教师评价：开头说“今年的秋，分外寒冷”，结尾却变成了“今年的秋，分外温暖”。到底发生了什么，令小作者的主观感受产生了如此巨大的变化?小作者向为我们娓娓道来。因一场失败的考试而气馁的“我”，遇到了对知识如饥似渴的老奶奶，受到了很大的触动，如醍醐灌顶。因为明确了前进的方向而觉得温暖如春。由于小作者的精心铺垫，使得结果顺其自然而不显突兀。
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父亲的手丰富了我的生命
初三(7)班 雷正行
自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感，老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。
尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖样厚重。当他的的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被“五指山”压得无翻身之日。
事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是我的手，第二次是我的脸，第三次是我的头。
记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便铤而走险——偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。当天，当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为真的太痛了!
从那时起，我对父亲的畏惧程度一天天加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。在我十四岁那年逃课被抓到后，父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么时候我长大了，绝不会任父亲打!
14岁时我的身高已与父亲一般。
终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。我心想，若他挥下，我一定有挡住他手的力气。他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清楚地看到，那时在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父亲的宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，不知那里包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有失望。
我愕然了，我没有想到父亲会做出这样的举动，我曾经一次又一次的想过，当我有力气抓住他挥向我的手时，我会得意地笑，会张狂地笑，会毫不畏惧地和他相对视。但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头，还留给我那样一个复杂的眼神。
父亲转身走了，留给我一个背影。父亲的背有些驼了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿润，想到父亲的手，那不仅仅是惩罚我的利器，更是丰富了我生命的太阳啊!
我忽然对着父亲的背影大声喊：“爸，我会努力的!”父亲的身影猛然一顿。终于，他缓缓扬起了手!像太阳一样!
教师评语：平实质朴的语言，条理清晰的逻辑，感人至深的感情，小作者用饱含深情的文字将“我”与“父亲的手”的三次亲密接触层层递进的铺展开来，第三次与父亲的手的亲密接触达到了文章的小高峰，儿时父亲大手的教导，长大后父亲大手的爱抚，小作者用细腻的笔触呈现在我们面前，令人读后，心中感慨万千，深深体会到了父亲对“我”的期
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那温暖的手掌丰富了我的生命
初三(7)班 聂继伟
在生命的漫漫长路之中，难道我们未尝不会感到恐惧、害怕、或是那发自内心的无力与绝望?当我们在那黑暗的夜色中感到迷茫、无助、不知所措时，总是会有一盏明灯驱逐黑暗，带来光明，为我们指引前进的路，总是会有温暖厚实的手掌，将我们拉出黑暗，重见希望······
那温暖的手掌，便是我父亲的手掌，总是会给我带来安全感，给予我前进的勇气与不竭的力量。
父亲与他的朋友们总爱组织一些户外活动，有一次，带我去爬一座不知名的山，那天，火红的太阳挂在空中，云朵大多都不见踪影，整座大山正散发着蓬勃的生命力，风儿悄悄走过，树叶发出一阵欢笑，向我们招着手，影子跟着舞蹈，带来少许清凉。
我们跟着大部队出发了，树干在我们上方交织，形成绿色的隧洞，好似可以无尽地延伸下去，一缕缕金丝撒下，将生机勃勃的草丛装点。我哼着小调，轻快地跳着，跟在父亲后面，欣赏着着天然的美景。
山路渐陡，树木逐渐变得稀少，变成矮矮的木丛。不时有几颗枝芽的树木从我眼前掠过，带刺的果壳里，顽强的生命仍在抗争。我开始感到有些累，汗珠留下，滚落在这泥泞的土地里。不知不觉，头顶上方绿色的屏障已经消失，我的双腿有些酸，此时，父亲也开始冒汗，听见他轻轻的喘气声。
父亲突然停住，转过身来，看着汗流浃背的我，说：“加油，快了。”他用温暖的手掌紧握住我的手，转过身去，拉着我跟上队伍。我从那沾满汗水的手掌中感到了力量，向山顶发起最后的冲锋。
经过了一段不知疲惫的路程后，我们到达了顶端——被草覆盖着的小土地上，耀眼的阳光在薄云的遮挡下变得平和、温暖，天空就像一块空灵澄澈的蓝宝石，放眼望去，成片绿色的海洋仿佛触手可及，温和的阳光撒在身上，就像父亲的手掌一样温暖。
转过身来，静静地看着疲惫的坐在地上的父亲，我深深地知道，并且铭记于心：父亲一直陪伴着我，正像他那温暖的手掌一样，丰富了我的生命，给予我在人生路上前进的希望与不竭的力量，我勇敢地去面对一切未知的挑战，因为我知道，那温暖的手掌将一直陪伴着我在人生的漫漫长路上。
教师评语：小作者以父爱为主线，将自己与父亲之间发生的小事娓娓道来，道出了父亲对自己的影响之深，前文铺陈了爬山的环境，人生也正如爬山一样，父亲会一直陪伴着我，正如小作者所说“那温暖的手掌将一直陪伴着我在人生的漫漫长路上”。
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亲情丰富了我的生命
初三(8)班 吴雅清
亲情，不仅是物质的满足，更是血浓于水的精神寄托。 ——题记
人的一生中，学习充实了人的灵魂，挫折磨砺了人的意志，友谊温暖了人的心田。而陪伴我最为长久的亲情，默默地丰富了我的生命。
曾几何时，懵懂的我天真地以为亲情就是几乎有求必应，甚至成为了“摇钱树”一般的存在。小时候学习成绩还算不错，连续几次考了满分，便暗自盘算着要向父母要些什么奖励。恰巧那时学校流行鞋底带着轮子，走起路来会闪光还可以滑着走路的“暴走鞋”，就趁着刚出成绩向父母提出了这个愿望。不出所料，他们欣然答应了，我欣喜异常，同时也窃喜着——这棵“摇钱树”真方便，能满足我这么多愿望。那段时间里，亲情以物质满足的方式，给我带来了很多快乐。
随着时间的推移，我渐渐感觉到亲情不只是一个个令我喜悦的礼物，还有很多似乎不可言喻的感情夹杂其中。去年夏天，外公被意外地检查出患有癌症，而且这样一查就查出了两处不同的癌症。曾经深爱的奶奶就因癌症被夺去了生命，所以我对这种如死神般近乎不治之症的疾病怀着深深的恐惧。家人们都没有办法，母亲只好决定请假一个月，自己带着年迈的外公外婆远赴上海治病。
过了近一个月，我跟随父亲去上海接母亲他们回家。站在阴冷的病房里，空气充斥着刺鼻的消毒水味，心中无端又黑暗的恐惧迅速地侵蚀着我的心。望着病床上面色苍白的外公，时间似乎都缓慢下来，氧气罩下毫无血色的嘴唇紧闭着，较之一个月前消瘦大半的瘦骨嶙峋的身躯和宽大的白色病服，我的心也如这单调的颜色一样，苍白而死寂。似乎只有一旁桌上的心电监护仪所显示的绿色数字和冰冷无情的“滴——滴——”声才能支撑着我不至于立刻崩溃。我僵硬地转了转视线，望见坐在一旁年近古稀的外婆，满脸的憔悴告诉我这段时间以来她的劳累。偌大的病房之外，是凌乱不堪的脚步声和刻意压低的谈话声，母亲不知何时已走到我的身后，轻轻地摸了摸我的头，我回头看她时，那抹无力的微笑荡起我心中无边的痛楚。我连忙低下头，生怕她看见眼中蓄满的泪水滚滚而落——落在地上——“滴答”。
如今，我终于感受到了——亲情，不只在于物质的鼓励，还蕴含着精神上的寄托!
教师点评：文章感情真挚，题记和文章阶段遥相呼应，结构完整，主题突出。语言细腻，描写生动。
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书本丰富了我的生命
初三(8)班李诚杰
著名文学家高尔基曾说过。书籍是人类进步的阶梯。英国哲学家作家也曾谈到读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。我们无不惊叹人生漫漫，白驹穿隙之间，书本在我们生活中发挥着巨大作用。他是良师，更是益友.
每当拿到一本书里面的故事情节深深的吸引了。我和书就像蜜蜂和蜂蜜。蜂蜜需要花蜜来酝酿蜂蜜,花粉却要蜜蜂来传递花粉。我和书大概也是这样的关系。一般好说的情节总是波澜起伏，一环接着一环。你无不用自己全部的精力，生怕错过了某一个情节，因为每一个情节都扣人心弦，就像一首歌曲，你情不自禁地想摆动自己的四肢。他也像一个循循善诱的老师带我了解一个个精彩而发人深省的故事。
除了故事情节，我最爱的就是作者塑造的一个个生动有趣的人物形象，他们被作者用灵巧的笔尖勾勒出来，他们的眉眼睛，鼻梁甚至面部表情跃然纸上，我就尾随他们的脚步，有时翻山越岭，克服重重困难，获得成功，有时陪着他完成心愿之后看着他孤独死去，有时陪她一起长大，看着他找回父母。虽然主人公的尽力，家是一般都十分悲惨，我的心情也和她一样，当它受到不公平的待遇时，我不禁变得有些抱怨，心情有些失落，当他跨过一个个困难时，不禁为他松一口气，当他获得成功时，不禁为她开心，为她鼓掌， 他的喜怒哀乐和我紧密结合起来，仿佛我就是主人公，每读完一个故事就像经历一个人生似的。
我对书的渴求显然不局限于故事书，还有许多其他不同种类的书。还令我受益匪浅的就是名人传记，其实我觉得它也是故事书的一种，不过他每个人事事更发人深省，一般好书就像和一位名人对话。曾经我们无法想象遥不可及。他们也许获得我们眼中巨大的成就，在书中他褪去了这份光环，他也许和童年的你一样，淘气过，顽皮过，天真过，她也许并没有我们想的那么聪明，他们经历过巨大的困难甚至是生命的威胁，可以自己顽强的毅力坚定的意志战胜了困难，最终获得成功。这些成功的人不禁让我们深思，他们可贵的品质深深的影响着我，已经在我的心上根深蒂固。
没有书的世界是枯燥的是单调的，更是没有趣味的。 感谢你，带我领略一个个精彩的故事，欣赏一个个生动有趣的人物。 感谢你，丰富了我空白残缺的生命!
教师点评：文章结构清晰，从情节，人物和书的种类三个方面展开叙述书本丰富了我的生命。适当的修辞手法使得文章语言生动。
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爱，丰富了我的生命
初三(9)班 邱皓炜
爱是一支神奇的画笔，描绘了生命这幅五彩斑斓的画。——题记
十一月的风已经能够吹进人们的脊髓了，却如何也吹不倒大树早已光秃的枝干，这是何等坚强的生命。树叶选择凋落成为大树的养分，那是它们对大树无悔的牺牲;雨露从未错过大树的每一次成长，那是它们对大树痴心的陪伴;泥土默默地撑起整棵大树的身躯，那是它们对大树无私的奉献。这都是它们对大树的爱啊。
亲情是无悔的疼爱。
某一个重要的夜晚，伴着一声清脆的哭喊，一个男婴呱呱坠地，父母难以掩饰的笑容是他降生收到的第一份礼物。在蹒跚学步中吃苦，在咿呀学语中领悟，一张张彩色照片不仅拍出了他的茁壮成长，竟也不知不觉地暴露了父母逐渐衰老的容颜。记不清有多少个夜晚感受到一双温暖的大手送来热和的棉被，记不清有多少个清晨听到隔壁传来令人心颤的咳嗽声，更记不清有多少个雨日一个湿漉的身影带来一把崭新的雨伞。
这是父母对我们的爱，是用生命无悔的疼爱。
师生情是无私的关爱。
我曾经想过这样一个问题：如果这个世界没有老师会怎么样?答案是很可怕的，也许人类文明无法得到传承，不出几个世纪文明就会衰退了吧。那么毫无疑问老师扮演了一个极其重要的角色。这时候我又在想：我将来有机会会选择当老师吗?我没有勇气回答，因为我不知道是否承受得住如此大的压力，还要耐心学习如何与学生相处。跟重要的是，三寸讲台铸就无数梦想，老师却日复一日地坚持着对这个岗位的职责，只能在有出息的学生回来看望自己时淡然一笑后重新走进教室。
这是老师对我们的爱，是呕心沥血的无私的关爱。
友情是痴心的热爱。
同窗苦读已经不知不觉将近三载了，至今，当初刚进入初一时候每张稚嫩的脸蛋，略生涩地交流依旧历历在目。每当想起某某某去外面买吃的被老师抓住了要罚站，而我们这些罪魁祸首却面不改色心不跳地坐在教室饱餐时，我都不禁莞尔。我们每一个人好比一颗珍珠，那么最近这场运动会就是真正将珍珠串在一起的那根线。我清晰地记得赛场上每一个竭力狂奔的身影，甚至怀着不甘的泪水累垮在了终点线;我还记得每一张坚毅的脸庞，寄托着整个班的希望，那是能够搏击海浪直穿长空的热血力量，;我不会忘记冲击终点的激动泪水，歇斯底里地呐喊着属于我们班的口号。
这是同学对我们的爱，是沸腾着痴心的热爱。
爱是如此不普通，凝聚了多少纯洁的眷恋，照进了生命的每一个角落;生命是如此不平凡，充满了多少真挚的情谊，折射了爱的每一寸光辉。
大树永远不会是光秃秃的，它是在用爱孕育来年生命的幼苗。
教师点评：这是一篇 “总——分——总”式结构的文章，开头和结尾均采用结合写景的抒情式语言形成首尾呼应，中间部分从“亲情”“师生情”和“友情”三个层面依次展开并且每一个小层次不忘进行点题、小结。可以说本文结构规范、工整，行文思路流畅，同时内容很好地展现了标题“爱，丰富了我的生命”，是一篇文质兼美的考场佳作。
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父亲的严厉丰富了我的生命
初三(9)班 张尧轩
父亲是一个一直陪伴着我长大的角色，深深影响着我对事物的看法以及认识。他的形象在我的心中占据了一定的位置，他是一个硬汉、一名军人，一个教官，一个“恶魔”，一位父亲。
在我小的时候，我十分惧怕他，非常非常怕他，他从小对我的要求就很严，总是以一个军人的标准来衡量我，我一犯错误，他就变得比平常更加凶神恶煞，两支眼睛直勾勾地看着我，眼神十分犀利，就像一只翱翔于天空的老鹰发现猎物准备俯冲的眼神一般，无论我是否愿意就把我硬生生地拉到部队的操场上跑步，他站在起跑线上，我逐渐跑远了脱离了他的视线，我就开始默默地流泪，心里不断地咒骂着他，他简直就是一个恶魔。
在他还没有转业时，周末无休息。但那时到了周末我就开始贪玩起来，他一回来，我就立刻警觉起来。他的开门声是我的童年中最最害怕声音。把钥匙插进入，旋转，拔出的声音。门轴的转动声成为了我一生中难以忘却的声音，我什么都可以忘，但永远绝对不可能忘记那可怕的声音!
他那可怕，凶神恶煞的形象逐渐随着我的成长慢慢淡去。我逐渐变得懂事起来，他也逐渐变得讲道理起来，他那健壮，无所畏惧的形象逐渐随着我的成长慢慢淡去。但是，他那坚硬，刚强的硬汉形象始终未变!在我的一生中遇到困难流泪过无数次，但他遇到困难眼眶从未湿润过一次!
我长大了，他老了。岁月的流逝摆在了他的脸上，两鬓开始出现了白发，虽然很少，但让我意识到，他老了。虽然岁月的流逝使他的面容发生了变化，但是他犀利的眼神始终未变!他的严厉始终未变!
随着我的成长，我开始理解他，他使我痛苦，流泪，痛恨他无数次，但他使我成长了无数次，但他使我的内心一层比一层坚强。在我漫漫的人生中，画上了一副华丽的图画，划上了一条完美的弧线，点上了一个分号。
他的严厉就是一种特殊的关爱，没有他的严厉，就没有我现在坚持不懈的精神动力。
教师点评：首先要说明本文是一篇宿构作文，考试前我们恰好练习了一篇《我的父亲》，小作者非常聪明地将《我的父亲》移植为这次期中考试作文，标题改为“父亲的严厉丰富了我的生命”，这说明我们平时如果写出了高分作文，合适的情形下，巧妙移植成考场作文是一个明智的办法。
父亲是影响一个孩子一生的角色，小作者从父亲的“严厉”出发，读懂了父亲表面严厉实则包含着深沉的父爱这一关键，其情感人!
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挫折丰富了我的生命
初三(10)班 罗润雨
曾何几时，我们四处碰壁，一筹莫展，故畏首畏尾，裹足不前;曾何几时，我们仰天长啸，壮怀激烈，叹关山难越，路在何方?人生不如意本十之八九，挫折在所难免。我们要学会化挫折为动力，让其丰富我们的生命。
挫折丰富了我们的生命，因为挫折先让我们苦笑面对困难，接受现实。考试试卷发下了来了，再次创造历史新低。满是红叉的试卷，老师恨铁不成钢的训斥使我绝望。实在不愿做订正试卷这项作业，索性揉成一团，任其“野蛮生长”。这时一阵清风拂过，也带来了远处悦耳的钢琴声。仔细辨认，原来是贝多芬的《命运》。扣人心弦的钢琴声诉说了百年前贝多芬心中的呐喊，双耳失聪又何妨，他依旧创造出了世代流传的佳话。他直视挫折，坦然面对命运的不公，这不就是笑对挫折的最好体现么?我信心倍增，抬头望天，好像多了几分阳光。
挫折丰富了我们的生命，因为挫折再让我们微笑分析错误，找出原因。“预备——跑!”最后一次在初中生涯的运动会，满怀信心，终于没做观众，亲临现场。谁知天意难料，刚没迈出脚步多久，便摔了个四脚朝天。抬头望去，其他运动员都离我几十米远，我满怀不甘，向前冲去。结果是必然的，一败涂地，何其惨烈。身心疲惫回到家，本想打开窗户透透风，却和窗台飘来的栀子花香撞了个满怀。已是初秋，原在盛夏开放的栀子花依旧绽放笑靥。栀子花灿烂地笑着，满是坚定和欣喜，没有丝毫的悲伤沮丧。他们是怎能顶住严寒，不畏艰辛地开放呢?或许他道寒风的方向与流速吧，仔细分析探究了问题所在吧?这时想到平常的练习时的不在意和不关心，了然几分。毕竟决胜中考才是最重要的不是吗?
挫折丰富了我们的生命，因为挫折终会让我们大笑着战胜挫折，跨过人生中的这道坎。又是一年学校英语演讲的比赛，想到为了不在初三留下遗憾，便毛遂自荐，成功代表班级参赛。实不相瞒，一知道自己入选便有几分后悔，学习上功课又多，哪里来得及准备演讲。爸爸看见书桌旁急躁的我，走来对我说道：“这一生中会有许多困难与不幸，但是许多人会被他们打倒。因为给自己找过一次借口之后，就会再次有理由，便没有站起来了。你想做什么样的人呢?”听到此时，满面羞愧。毕竟，自己选的路跪着都要走完。于是，埋头苦干，终见夕阳下的芦苇滩，鸥鹭翻飞。
故天降大任于斯，必先苦其心志，劳其筋骨。这世上没有走不通的路，只有不敢走的人。面对挫折，先苦笑面对再微笑分析后大笑战胜。愿自己在中考考场上收笔入盖时，能有武士收刀入鞘时的碎汞闪耀。
教师评价：本文是一篇议论文。开篇提出论点：我们要学会化挫折为动力，让其丰富我们的生命。接着举了三个例子，分别论证了挫折先让我们苦笑面对困难，接受现实;挫折再让我们微笑分析错误，找出原因;挫折终会让我们大笑着战胜挫折，跨过人生中的这道坎这三个分论点。最后用“面对挫折，先苦笑面对再微笑分析后大笑战胜”总结全文，表明自己的信心。
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诗意丰富了我的生命
初三(10)班 章晨昕
中华五千年文化博大精深，源远流长，有着无数的奇珍异宝，中国的诗歌更是独占鳌头，是文化之精髓，文人智慧之结晶。每一首诗、每一首词、每一首曲，或是亡国之悲，或是托物言志，或是豪情壮志，无不寄托着诗人的情怀。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是南宋末年抗元名将文天祥的点睛之笔。此句由现在渡到将来，拨开现实，露出理想，让赤诚之心如一团烈火，照耀史册，照亮世界，照暖人生。用一“照”字，显示光芒四射，英气逼人。据说，张弘范看到此诗此句，拍手叫绝，称：“好人，好诗”。诚然文天祥诗格、人格浑然一体，千秋绝唱，激励和感召古往今来无数志士为正义献身。
什么是生命?这就是生命。生命就是文天祥的誓死不屈、满腔悲愤。
“零落成泥碾作尘，只有香如故。”宋代词人陆游借梅言志，悲忧中透出一种坚贞的自信。作者从国家民族的利益出发，做出生命的表白，曲折地写出险恶仕途中坚持高洁志行。不媚俗，不屈邪，清真绝俗，坚贞不渝的情怀于抱负。作者以梅自喻，比必寄托，物我融一。陆游以饱满的热情，以梅的傲雪挺立，以梅的坚贞高洁，激励着一代又一代人。
什么是生命?这就是生命。生命就是陆游的虽终生坎坷，却绝不媚俗。
“俱往矣，数风流人物还看今朝。”《沁园春•雪》是毛泽东准备渡河东征抗日前线时所作，此句作结，言有尽而意无穷，好一句惊天之语!毛泽东思想成型，他为中国开辟了一条无比辉煌的光明大道，自豪感、愉悦感奔涌而出，怎能不引吭高歌!于是冰雪有了诗情，山河有了画意，于是有了这振奋人心的千古绝唱!
什么是生命?这就是生命。生命就是毛泽东的胸怀豪迈、气势磅礴。
青山肃立，英雄长存，时光流转至二十一世纪，如今细细回味，放声朗诵经典之作，仍具有极大的现实意义，虽然没有了战火的硝烟，国破家亡的愤懑，但是，新世纪的钟声已经敲响，诗人们的情怀也一直激励着我向前。
我在诗意中领悟出了生命的真谛。
教师评价：本文是一篇论点鲜明、论据充分的议论文。文章开篇提出中国诗歌寄托着诗人的情怀这一论点。紧跟着列举了三个事例，论述了诗如其人，诗可言志的观点。结尾“我在诗意中领悟出了生命的真谛”画龙点睛。
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挫折丰富了我的生命
初三(11)班 寇子奕
人生就像心电图一样，总起起落落，有挫折有欢乐，而当你没有了挫折，你的心电图将变成一条直线，你的心跳也就停止了。
《骆驼祥子》中主人公生活十分艰苦，他花费半辈子攒下的钱，买了一辆拉车，没想到最终车却无情地被人抢走;《音乐巨人贝多芬》一书中，贝多芬热爱音乐，但不幸的是他的双耳却失聪了，导致他失去了听力。然而他并没有就此放弃音乐生涯，他用顽强的生命力坚持下来，通过他自身的不懈努力，使自己成为了“音乐巨人”，名声享誉全世界。
这种战胜挫折的名人，绝不只出现在旧时，我们的身边也有这种人。
我有一位同学，他因从小养成不好的习惯，脊柱被压弯成了二十七度，也许你并不明白这件事的严重程度。医学中，如果脊柱一旦被压弯到三十度，这位同学将需要花费二十几万，打上钢板，在床上静养两年。三度!仅仅是三度!花费二十多万还好，但需要用两年来静养。我们都正值青春之际，谁会愿意白白浪费两年青春。
但他没有放弃，他依然每天坚持来上学，向老师申请一个人坐到最后一排，以免影响其他同学。他坚持下来了，虽然有身体的原因，但他还是在努力学习，学习成绩在班上也是名列前茅，同学们和老师都为他感到骄傲。
与他们的挫折比起来，我们生活中的一些小事又算得了什么。
“这道题好难啊，我不会做啊，算了不做了。”每当我的脑海中浮现出这句话，我都会想想这些人的故事，来激励自己。
你永远都不尝试，你永远都不会知道你可以，你永远都不会战胜挫折。只有战胜了一个又一个的挫折，你的经历才会更加丰富。不要被挫折轻易打败，一次不行就两次，你终会击败它，战胜它!
其实，生活似大海，挫折就像大海中的波澜，赋予大海以壮丽与神秘;生活如蓝天，挫折如蓝天中的白云，星星点点，却布满天空;生活像一张白纸，挫折则像一支支画笔，为生活这张白纸描绘出美丽的图画……假如你选择了蓝天，就不要渴望风和日丽;假如你选择了陆地，就不要渴望大陆平坦，假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。
挫折无处不在，挫折丰富了我的生命!
教师评语：文章思路清晰、文笔流畅，中心突出，小作者结合自己的生活实例，融入自己的情感和体会。好文章。
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独立丰富了我的人生
初三(11)班 江波
蓝天丰富了苍鹰的人生，广袤无边的蓝天才是苍鹰翱翔雄姿的舞台;莲花丰富了周敦颐的人生，洁白雅致的莲花才是他固守贞节的憩所。而独立丰富了我的人生，我的一切因独立而丰富多彩!
独立丰富了我的人生，我学会了走出自我“小天地”。以前的我沉默寡言，性格孤僻，很少参加班级活动。但我真正有了独立意识后，我的性格发生了天翻地覆的变化。对于各项实践活动，我踊跃报名参加，课上课下总能看到我高谈阔论的身影。不管结果如何，我敞开了自己的心扉，用三寸不烂之舌娓娓道出了心灵的声音，与过去的我挥手告别……
独立丰富了我的人生，我学会思考书籍中的内涵。以前的我，生怕理解错文豪杰作的初衷，会依靠“辅导工具”。有了独立意识后，我发现如果能亲身融入书本中，一样可以和书中人物对话，会意书中本质。于是，我欢喜“且喜溪流岸岸深”，我惆怅“青灯照壁人初睡”，我振奋“自古英雄出少年”，我心酸“一夜乡心五处同”。我自己仿佛置身漫长的雨巷，一场雨，一片沧桑，往事如烟，怎知模糊了谁的眼睛，斑驳了谁的心灵?那么，即使风再大，雨再猛，坦然走过吧……
独立丰富了我的人生，我学会了旅行实践。正如“绝知此事须躬行”，我学会漫游于山水之间，赏阅真实的风光。亲临庐山，才能被飞泻直下的气势所震撼;走过娄山关，才能感受迈步从头越的豪情。真正的旅行，才能品味人生的意义，是拼搏，是奋斗，是人不仅仅为自己活着!
古时庄子与惠子二人比赛种豆，惠子呵护让其枯萎，庄子放手让其生长。让生命茁壮的方法就是独立!因为独立，我的人生正如“面朝大海，春暖花开”般精彩!
教师评语：文章条理清晰，语言富有文采，从三个方面来详细描绘独立丰富了我的生命这个主题，能很成功地突出主题。不失为一篇佳作!
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