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有苦说不出的句子篇一
《浙江省杭州地区七校2014届高三第三次质量检测语文试题》
2014学年第二学期杭州地区七校联考
高三年级语文学科 试 题
考生须知：
1．本卷满分150分，考试时间150分钟；
2．答题前，在答题卷密封区内填写班级、学号和姓名；座位号写在指定位置；
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 命题审校人：寿昌中学 蒋福强 场口中学 赵海峰
4．考试结束后，只需上交答题卷。
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )
A. 鸟瞰(kàn) 饕餮(tiè)大餐 兢兢(jīng)业业 劲(jìn)敌
B. 损兵折(zhé)将 悄无声息(qiāo) 骠（piào）勇 提供（gōng） C. 叱咤（chà）风云 模（mú）样 龋（qǔ）齿 投奔（bèn）
D. 阆(làng)苑 绯闻（fēi） 锃（zèng）亮 宁缺毋（wú）滥
2．下列各句中，没有错别字的一项是
A．郁闷的中国消费者隔三岔五就会被嘲笑一回，凤凰涅槃不是那么容易的事，过去的印象需要打破，形象需要重树，偏见需要纠正。
B．慢醉清酒，咽下一碟惜花温语，落魄青衫，情伤未歇。长相忆，忆飞花潜入梦，如诗，如雪，如琼楼。谁醉一山一水，将花湮坠在一素丰碑，如泣如诉，如我，执迷不悟的信徒。
C．在浮躁的年代，许多人似乎已经淡忘了“一诺千金”这四个字，把诚信这一立身之本抛诸脑后，只关注眼前的自身利益。凭心而论，这只是实话实说，事实胜于雄辩
D．天一阁以藏书之丰富蜚声学术界，阁中明代的典籍较多，并会集了许多有价值的碑贴，其中著名的是北宋的拓本。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是
A．白宫觉察到了因"9•11"事件带来的种种压力，于是不厌其烦地把布什这次度假描绘成"．．．．工作假期"。
B．业内人士认为,今年国产贺 岁电影主打喜剧牌,原因在于近来灾难频发,如雪灾、震灾以及金融危机,电影界希望以胶片传承信心和希望,用欢笑抚平伤痛。 ．．
C．我看了也颇动心，因为那建筑何等像我在北京居住的日本式小屋。 ．．
D．一些商家先以模糊的广告词来请君入瓮，然后再用若干霸王条款限制消费者，让消费者．．．．哑巴吃黄连，有苦说不出。
4、下列各句中，没有语病的一项是
A．当代的中国城里人 ，三代以内，几乎家家都跟农村有扯不断的联系：或自己来自农村，或有农村亲戚。而自己能到城里，变成城里人，又绝大多数都是通过教育。
B．承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这不是当代中国青年肩负的崇高使命吗？
C．世博会结束后，主题馆将转为标准展览场馆，与世博中心、中国馆、星级酒店、世博轴和演艺中心一起形成以举办展览、承接会议和住宿为主的现代服务业集聚区。
D．社会主义新农村的建设需要全体农民的共同努力，外出务工农民只有创造更多回乡创业的机会和条件，农村才会充满长久不衰的活力。
5.欣赏漫画《难分彼此》，按要求作答。（4分）
（1）描述画面内容。（2分）（不超过80字）
（2）请用一句话说明这幅漫画的寓意。（2分）
6. 阅读下面一段材料，就“子孙家宴玩手机”的做法谈谈你的看法。（80字左右）（4分）
据《城市信报》昨日报道，山东省日照市的市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭，饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们个个抱着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。目前，这一起发生在山东日照的生活小风波却引发全国网友、专家的热议。 有人调侃说：“世界上最远的距离，不是你在天涯我在海角，而是你就在我面前，却在低头玩手机。”
7.请依照下面这段话中画线的句子，分别仿写两句话。要求：句式整齐，字数相同，语言连贯，表达的内容要有关联。（4分）
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）
守护阅读文化的价值质点
艾斐
所谓文化价值的质点，是指文化的原生价值、本质价值。价值质点是一切内容和形式的文化创造、文化产品、文化服务的生命之腱与活力之源，是文化主体劳动绩效的凸显，更是文化对人和社会发挥积极作用的体现。
价值形式与价值取向的多元化，是时代发展的必然，也是文化的一种价值辐射与效能提升。在这种情况下，高度自觉而有效地强化文化价值的质点，就显得尤为迫切和重要。否则，文化的本体价值和终极效能必然会越来越多地受到消耗，以至于使文化发生易质，变成空壳，沦为物欲化的精神尘嚣。
在精神价值之外的其他价值，对于文化来说，都是在社会发展过程中逐步衍生出来的副价值，它们既不体现文化的本质形态和主体功能，也构不成文化价值的质点，最多只是文化主体价值的衍生物与附加值。如果不是这样，中国的五千年文明就笃定会是一张白纸、一孔涸泉了。因为历来真正的文化创造者、文艺创作者、心灵宣慰者、精神提升者、智能开拓者和文明传播者，就从来不是以牟利和娱乐为目的的。他们的一切劳作和创造，只有一个终极目的，那就是开智、养心、励志、修德，是张扬正义、布达真理、激励人生、繁昌社会。如果老子、孔子、屈原、司马迁、曹雪芹们所追求的不是文化的本质价值，不是文化的精神救赎，不是文化的社会效能，而只是金钱、物欲和娱乐，那就不会有《道德经》、《论语》、《离骚》、《史记》、《红楼梦》的存在。
这是中华民族的大幸。正是由于这些圣哲们在文化上做出的如此显赫成绩和重大贡献，我们才会拥有如此灿烂的文明和精神的家园。否则，我们的民族就会因为失去文化的滋养而变得形容枯槁、精神萎靡。想想看，如果没有四书五经，没有《史记》、《资治通鉴》、《红楼梦》，没有孔子、屈原、李白、杜甫、关汉卿、曹雪芹、鲁迅，中华民族还是中华民族吗?中国人又该到哪里去寻找自己的灵魂?我们今天实现中华民族伟大复兴的历史坐标又在何处?
这便是文化价值的质点，也即文化价值的核心与本质所在。随着社会的进步和时代的发展，文化价值的衍生物固然越来越多、越来越杂，但文化价值的质点却永远不可改变，也永远不能改变。如果改变了，文化也就不是文化了。文化价值的质点一旦易质，其后果自当是不堪设想的。如果把赚钱当成了文化的唯一目的，势必就要放弃文化对人和社会的引导与提升功能，必然要使文化陷入低俗、畸靡的渊薮。
任何事物，都只有在具有价值之后才会有意义和作用。但各种事物的价值形成、价值规律和价值质点却是不尽相同的，甚至是完全不同的。在经济学中，价值主要体现在商品所涵蕴的社会必要劳动量和对物质资源的附有上。这种价值不但可以量化，而且可以转换，尤其可以用货币来标示和兑换。但文化却不行，文化价值的核心内容、终极效能和主要实现方式，始终都在于它所天然赋有并理应履施的社会性、公益性、思想导向、智能寄寓和精神内涵。文化不但要以真、善、美的方式来揭示和表现生活与人性中的真、善、美，而且要在不可逆和个性化的艺术创造中给生活增添亮色，使社会焕发光彩，让精神得以提升，促人性更臻完美。凡此种种，既是文化的社会担当，又是文化的效能旨归。正因为如此，文化价值的质点也便被赋予了独具的重要性和特殊意义。
文化的这一价值质点，是文化的生命线。不论在任何时候、任何情况下，任何文化形态都不应违逆。文化一旦离散了这个价值质点，其主体价值和终极效能便会随之消失殆尽。文
化的商品意义，永远都只能是和只配是文化主体价值和终极效能的延伸物与衍生品，就像在提炼石油时得到了沥青，但我们却永远也不能只为得到沥青而去提炼石油。
8．下列有关“文化价值的质点”的表述不正确的一项是（ ）
A．文化的价值质点是文化的本质价值，是文化创造的活力源泉。
B．在 价值形式和价值多元化的背景下，文化价值的质点可能会发生质变。
C．文化价值的质点是由其主体精神价值和附加的价值构成。
D．文化的价值质点被赋予了独特的社会担当和效能旨归。。
9．下列说法符合文意的一项是（ ）
A．随着社会的进步和时代的发展，价值形式与价值取向日趋多元，文化产品势必沦为物
欲化的精神喧嚣。
B．没有老子、孔子、曹雪芹，没有《史记》、《资治通鉴》、《红楼梦》，我们的民族
必然形容枯槁，集体失魂。
C．对人和社会的引导和提升是文化的生命线，一旦离散了这条线，文化也就失去了它的
主体价值和终极效能。
D．文化要以真、善、美的方式来表现生活与人性中的真、善、美，作家一旦顾及个人利
益也就失真、伪善和虚美。
10．根据文意，简述“守护文化价值质点”的必要性。(3分)
答：
（二）阅读下面的文字，完成11－15题。（20分）
有什么用
叶倾城
从钢琴老师家出来，春夜正好，像件薄薄的黑绢衫子，亲密贴身。有路灯，把夜色稍微推开一段，是撸上去的袖管。
我一路问小年课上了些什么——遗忘与记忆同步，两小时内学到的知识就忘掉70%，为了达到最佳学习效果，必须立刻复习。我听完一堆“八分音符”（其实我也不明白何为“八分音符”），叮嘱她：“要好好学钢琴呀。”
她点头：“嗯，我长大了要当钢琴老师。”
我老怀大慰，又加一句：“围棋也要好好学哦。”我们学围棋也快一年了。
她居然认真起来：“我又不想当围棋老师，为什么要学好围棋？围棋有什么用？” 上一次遇到类似的问题，是在新东方附近的茶餐厅，熙来攘往，隔邻多有洋人，外文单词单句混在中文的洪流里，像甜点上嵌的杏仁。与我同桌的是个十五岁的女孩子，托福刚考了113。我问：“听得懂？”她眉睫一抬是微风下的檐雨，笑容里全是自负。
我一时多事，说了句：“其实你英文已经很好了，有时间可以看看古文，背背古诗词什么的。”
女孩诧异地看着我，满脸都是那种“这人老糊涂了”的不解：“为什么呀？英语、数理化、游泳，都是工具，将来用得着，古文„„”她撇撇嘴，“有什么用”四个字不曾出口，用身体语言体现。
如果她是成年人，我可以理解这是粗俗的挑衅，但女孩一脸的认真，我于是想了又想，说：“说一个你可能知道的诗人吧，纳兰容若，他有一句诗：‘等闲变却故人心，却道故人心易变。’你也许会在无意中听到，随意记下来，然后很快地忘掉。你现在初三，马上面临分离，要好的、视为姐妹、以为是一辈子的好同学好朋友，会渐渐淡掉，总有一天，你会惊骇地发现他们都变了。而他们说：不，是你变了。也许你心里会五味杂陈，感觉孤单，仿佛一刹那被朋友和时间同时抛弃。你有那么多感受，却不知从何说起，向谁，怎么说。你疑心只有你一个人，经历过这一切。这时，你想起这句‘却道故人心易变’。于是，你明白了„„”
女孩应该是听懂了，但，她听进去了吗？
如果技能与谋生无关，如果知识不用来生存，如果它不是通往美丽新世界的桥梁，那么，它有什么用？我尽量用小年能听懂的语言说：“围棋可以锻炼头脑，让你有逻辑能力和推理能力，这是所有学问和智慧的基础。”——这是一个先天不足的答案，因为她可以追问：学问和智慧，有什么用？
连上了年纪的人都会这样抱怨：光电效应有什么用？三角函数有什么用？为什么要学这些没用的东西？有时他们是焦灼的父母，在质疑教育制度，而我，只觉啼笑皆非。
天文有什么用？它让我们知道，我们的一生像微尘一样轻。美有什么用？刺绣或者音乐，带给我们的美感与惊喜，是擦过皮肤的战栗。那些你一生用不到的冷知识有什么用？你了解雪兔一冬一冬的变色，即使你不想当猎人，你是否会感到既轻微也巨大的悲哀：原来随机应变不过是与生俱来的智慧„„甚至，眼泪有什么用？除了滋润眼部、让眼睛不会太干涩之外，它还可以洗净我们的灵魂。 所有无用的东西，都是有用的。
就像这一个美好的春夜，也许它真正的、唯一的用途，就是让万籁俱寂，它是宁静的布幕板，让小年有机会问出她的“大哉问”：有什么用。
她会用一生，慢慢地找到属于自己的答案。
11.第一段在全文中起什么作用？（3分）
12.作者为什么要插入“十五岁的女孩子”的事情？（4分）
13.赏析文中划线的句子。（4分）
14.这篇文章在写作手法上有何特点？试结合文章作简要分析。（5分）
15.结合全文，联系实际，谈谈你对“所有无用的东西，都是有用的”的理解。（4分）
三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分） （一）阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）
王叔文者，越州山阴人也。以棋待诏，粗知书，好言理道。德宗令直东宫。太子尝与侍．
读论政道，因言宫市之弊，太子曰：“寡人见上，当极言之。”诸 生称赞其美，叔文独无言。．
罢坐，太子谓叔文曰：“向论宫市，君独无言何也”？叔文曰：“皇太子之事上也，视膳问安之外，不合辄预外事。”太子谢之曰：“苟无先生，安得闻此言？”由是重之。密结当代知名之士而欲侥幸速进者，与韦执谊、韩泰、柳宗元、刘禹锡等人，定为死交。
德宗崩，已宣遗诏，时上寝疾久，不复关庶政，深居施帘帷，百官上议，自帷中可其奏。其日，召自右银台门，居于翰林，为学士。叔文与吏部郎中韦执谊相善，请用为宰相。 叔文初入翰林，自苏州司功为起居郎，俄兼充度支、盐铁副使，数月，转尚书户部侍郎，领使、学士如故。内官俱文珍恶其弄权，乃削去学士之职。制出，叔文大骇。王伾为之论请，．
乃许三、五日一入翰林，竟削内职。 营兵马使韩泰副之。初，中人尚未悟，会边上诸将各以状辞中尉，且言方属希朝，中人始悟兵柄为叔文所夺，中尉乃止诸镇无以兵马入。希朝、韩泰已至奉天，诸将不至，乃还。
无几，叔文母死。前一日，叔文置酒馔于翰林院，宴诸学士及内官李忠言、俱文珍、刘光奇等。中饮，叔文白诸人曰：“叔文母疾病，比来尽心戮力为国家事，不避好恶难易者，欲以报圣人之重知也。”又曰：“羊士谔非毁叔文，欲杖杀之，而韦执谊懦不遂。叔文生平不识刘辟，乃以韦皋意求领三川，辟排门相干，欲执叔文手，岂非凶人耶！叔文已令扫木场，．
将斩之，韦执谊苦执不可。”
叔文未欲立皇太子。顺宗既久疾未平，群臣中外请立太子，既而诏下立广陵王为太子。皇太子监国，贬为渝州司户，明年诛之。
（ 选自《旧唐书•王叔文传》）
16、对下列句子中加点词的解释，不正确的是（ ）
A.德宗令直东宫 直：值班 ．
B.因言宫室之弊 弊：弊端 ．
有苦说不出的句子篇二
《五年级语文下册第三单元知识积累》
五年级语文下册第三单元知识积累 (2010-04-23 21:05:32)转载▼
标签： 复习 人教版 五年级 下册 教育 分类： 教育教学
生字表
梁liáng——桥梁、鼻梁、姓梁 惠huì——恩惠、实惠、惠顾
诣yì——造诣、苦心孤诣、 乃nǎi——乃兄、乃父、乃是
曰yuē——子曰诗云 禽qín——家禽、五禽戏、飞禽走兽
侮wǔ——侮辱、侮骂、侮弄 辱rǔ——羞辱、耻辱、辱命
谎huǎng——谎话、谎称、弥天大谎 敝bì——敝人、敝国、敝帚自珍
矩jǔ——规矩、矩形、循规蹈矩 囚qiú——囚犯、囚车、死囚
嘻xī——笑嘻嘻、嘻嘻哈哈、嘻皮笑脸 臣chãn——大臣、君臣、臣服
淮huái——淮南、淮北、淮橘为枳 柑gān——柑橘、柑树、椪柑 橘jú——橘子、橘黄色、橘化为枳 枳zhǐ——枳实、枳壳、南橘北枳
贼zãi——盗贼、贼窝、贼亮 赔pãi——赔礼、赔钱、赔了夫人又折兵 词语
侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑
笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业 解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌
音
造诣（yì） 为（wâì）设果 应（yìng）对 家禽（qín） 吩（fēn）咐（fù） 规矩（jǔ） 胸脯（pú）例行（xíng） 瞥（piē）了一眼 啰（luō）嗦（suō） 组词
梁（桥梁） 诣（造诣） 惠（优惠） 禽（家禽） 截（半截）险（危险）
粱（高粱） 脂（脂肪） 慧（智慧） 擒（擒拿） 载（载重）检（检查）
蜡（蜡烛） 糖（糖果） 慢（缓慢） 劲（使劲） 搞（搞好） 调（调动）
腊（腊月） 塘（池塘） 漫（漫长） 颈（瓶颈） 稿（稿纸）稠（稠密）
多音字组词
wâi（为什么） yīng（应该） dū （首都） sǎn（散文） 为 应 都 散
wãi（为 首） yìng（应聘） dōu（都是） sàn（不见不散）
近义词
强盛（强大） 侮辱（欺侮） 吩咐（嘱咐） 欺骗（哄骗）规矩（规则） 招待（款待） 迎接（欢迎） 浓厚（深厚） 乘机（趁机） 聪惠（聪敏） 纯洁（纯净） 凝视（注视） 温柔（温情） 猛烈（强烈）
反义词
聪惠（愚蠢） 强盛（弱小） 侮辱（尊重） 故意（无意） 小心翼翼（漫不经心） 了如指掌（一无所知）
填合适的词
一（张）长桌 一（截）蜡烛 一（阵）敲门声 一（盏）油灯 一（级）楼梯
一（场）虚惊 一（间）柴房 一（窝）兔子 一（束）百合花
词语意思
惠：同“慧”，智慧的意思。 乃：就，于是。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 大
夫：古代官职的名称，读“dà”。 侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。 吩咐：口头指派或命令；嘱咐。 冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味或怒意的笑。 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟：可以换成成语“摩肩接踵”。 规矩：比喻一定的标准法则或习惯。 得意扬扬：形容非常得意的样子。近义词 “扬扬自得”；反义词 “垂头丧气”。 面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。 安居乐业：安定地生活愉快地工作；反义词“流离失所”。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。近义词是“小心谨慎”；反义词是“漫不经心”。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。 了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。近义词是 “一清二楚”，反义词是 “不得而知”。
填空
1、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。文中“甚”的意思是很；“诣”的意思是：拜见。
2、《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。文中“安居乐业”的意思是安定地生活，愉快地工作。
3、《半截蜡烛》是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。
4、《打电话》是一段相声，采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
佳句赏析：
第10课《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。
第11课《晏子使楚》
1、晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
这是晏子和楚王第二次斗智。楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，讽刺齐国无人才。面对楚王又一次对自己和祖国的侮辱，晏子大义凛然，再次回敬楚国：齐国人多得快要装不下了，怎能无人呢?然后又一本正经地先贬低自己，再贬低楚国：我无能，我是下等人，我有资格访问的只是你们楚国这样的下等国家!这段对话非常精彩，不仅是晏子的语言精彩，因为他将计就计，来了个顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国，而且晏子的表情也极其有趣，他的“装着很为难的样子”和“故意笑了笑”，表面上似乎是为自己的无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。晏子的这句话极具讽刺意味，比正颜厉色更有力量。
在这里我们留意一下楚王的笑。课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”他其实是装作听不出晏子话里的话，以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，嘲笑齐国的人做贼没出息。表面上态度并不尖锐，实际上是笑里藏刀。他不甘心就此认输，又想出了新花样，这种笑，居心更加险恶。
2、哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐
国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。” 这里的“淮”，指的是淮河。淮河发源于河南，流经安徽、江苏，经洪泽湖分流注入长江、黄海。晏子举了个楚国上下都熟知的现象，说明淮南的柑橘到了淮北就变成了枳，没有什么奇怪的，是两地水土不同的缘故；同样的道理，齐国的人到楚国当窃贼，也没有什么奇怪的，是两国水土不同的缘故。
晏子的回答妙在哪呢?他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。
第12课《半截蜡烛》
“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”
我们不能忽视课文关于蜡烛的描写。这些描写，突出了当时情况的万分危急。在这种时候，伯诺德夫人一家人是清清楚楚地看到了危险的存在，他们心急如焚。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的沉着、机智和勇敢。看到妈妈没有保住蜡烛，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且“若无其事”地端起蜡烛，伯诺德夫人“不动声色”地帮助杰克，但依然没能成功；杰克的计策失败，保住蜡烛的重任就落到了杰奎琳身上。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，“打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去”一点慌张的痕迹也没有；表情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱”“笑容像百合花一样纯洁”；理由是那样的不露破绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”；她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗啊!而这战斗，又是以他们的失败告终!
无疑，伯诺德夫人一家是勇敢的，这种勇敢来源于对侵略者的恨，对祖国的爱，对和平生活的爱。这在文中字里行间都能找到答案。
第13课《打电话》
“呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。”
给人物起名叫啰唆，是编创者有意安排的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓氏上根本没有姓啰的，以“啰唆”命名，增强语言的幽默感，名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。
照样子写句子
1、缩句。
（1）电话是现代通话的一个工具。 电话是工具。
（2）相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。 相声是艺术。
（3）十分钟后您在剧院门口等我。 您等我。
2、把两句话并成一句话。
楚王安排酒席。楚王招待晏子。 楚王安排酒席招待晏子。
3、改为间接引语。
（1）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 楚王听了，只好赔不是，他原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
（2）晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”
晏子拱了拱手说，他最不中用，所以派到这儿来了。
（3）楚王说：“实话实说，我不生气。” 楚王说，实话实说，他不生气。
4、改为陈述句。
（1）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？ 橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，是因为水土不同。
（2）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？ 他不会从柴房里搬来一窝兔子。
5、改为双重否定句。
我们得保证那东西完好无损。 我们不得不保证那东西完好无损。
解析课文、语句。
1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。这句话点明人物及人物特点，总起全文。
2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。
3、为设果，果有杨梅。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。
4、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。
5、晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？
楚王三次想侮辱晏子。
第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。
第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连，有苦说不出”。 第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。晏子则举了“南橘北枳”的道理，意在说明，齐国人在齐国安居乐业，而到了楚国却当盗贼，是因为楚王治国无方，造成楚国社会风气不好。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起了石头砸了自己的脚。晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵的情况下只得认输，对晏子不敢不尊重了。
6、为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？
这句话表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，可见保住秘密这一任务的艰巨。守住秘密，就是守住自己的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨和誓死赶走侵略者的决心。
7、《半截蜡烛》通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。
背诵《10 杨氏之子》
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
故事大意是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，
孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
日积月累：
(1) 地满红花红满地 天连碧水碧连天
洞帘水挂水帘洞 山果花开花果山 （回文联）
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
(2) 一夜五更，半夜二更有半
一掌擎天 五指三长两短 （数字联）
三秋九月，中秋八月之中
冰冷酒 一点两点三点
（叠字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕
重重叠叠山，曲曲环环路
山山水水，处处明明秀秀
（顶针联）
楼外青山，山外白云，云飞天外
水车车水水随车，车停水止
山羊上山，山碰山羊角 六合插地 七层四面八方 丁香花 百头千头万头 风风雨雨，年年暮暮朝朝 高高下下树，叮叮咚咚泉 晴晴雨雨，时时好好奇奇 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 风扇扇风风出扇，扇动风生 水牛下水，水没水牛腰
有苦说不出的句子篇三
《5年级下重点句子解析》
1 草原
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