2013-2014学年度第二学期高中数学计划

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2013-2014学年度第二学期高中数学计划篇一：2013-2014学年度第二学期高一数学备课组教学计划

2013-2014学年第二学期东江高级中学

高一数学备课组教学计划

根据学校教学工作计划高一下学期教学内容必修4（第三章）、必修5和必修2，内容多时间短，知识浅能力高，新课程对教师的教学教研提出了更高的要求。集体备课，集中探究教材教法，应该是提高教学能力重要举措。

一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点） 必修4

第三章：三角恒等变换，重点是两角和差的正弦、余弦和正切公式的应用，难点是公式的灵活应用。 必修5

第一章：解三角形；重点是正弦定理与余弦定理；难点是正弦定理与余弦定理的应用；

第二章：数列；重点是等差数列与等比数列的前n项的和；难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用；

第三章：不等式；重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与基本不等式；难点是二元一次不等式（组）及应用；

必修2

第一章：立体几何初步。重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积，直线与平面平行及垂直的判定及其性质；难点是空间几何体的三视图，直线与平面平行及垂直的判定及其性质；

第二章：直线与方程；重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程；难点是如何选择恰当的直线方程求解题目；圆与方程；重点是圆的方程及直线与圆的位置关系；难点是直线与圆的位置关系。

二、学生分析

经过一学期的观察发现学生的基础知识水平与基本学习方法比较有缺欠，但大部分的学生对学习都有很大的兴趣，学习纪律比较自觉。 需进一步加强学法指导，多于学生进行情感交流。

三、教学目的要求

1．通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。

2．通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数；理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。 3．理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值；掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题。

4．几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法；再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。

5。在解析几何初步中，在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程，运用代数方法研究它们的几何性质及其相互关系，了解空间直角坐标系。体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几何问题的能力。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

积极做好集体备课工作，达到内容统一、进度统一、目标统一、例习题统一、资料统一、测试统一；上好每一节课，及时对学生的学习进行观察与指导；课后进行有效的辅导；进行有效的课堂反思。

五、教学进度表

2013-2014学年度第二学期高中数学计划篇二：2013-2014学年度第二学期高中数学

2013－2014学年度第二学期高中数学

文科备课组工作小结

本学期总完成了普通高中课程标准实验教科书《数学》选修1-1,选修1-2及必修1和必修4部分内容的复习教学工作及培优扶差工作.总结如下：

1, 把学生当成学习的主人:教学中,教师应充分挖掘学生的潜能,认识学生学习的动力与兴趣是密不可分的,处处激发起学习兴趣,给学生留下足够的时间和空间,让学生在活动中探索,寻找结论,产生成功感.课堂上,教师要引导学生独立思考,并在此基础上进行合作与交流,努力实现师生的互动;教师还要实施"差异教学",使人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,同时,应该鼓励与提倡学生解决问题策略的多样化.

2,实施"有疑教学":课堂上教师应设计一系列适合学生程度的问题串,引导自己的学生有所追求,还要引导学生对所学内容进行反思.反思与总结相结合,强调:(1)概括.对知识的归纳和概括;(2)思想.对课堂上所用数学思想的回顾;(3)展望.从课上所学知识出发,进行发散思考. 3,根据各章特点开展数学建模,研究性学习,培养学生的数学应用能力.

4,对不同的章节,不同的学生可以设计不同的课型,比如有的可可以用讨论形式进行,有的课可以让学生借助现代信息技术自主探索,有的课可以设计为学生自学辅导课等等. 5,采用有效教学模式进行教学,增加学生的练习时间,提高其解题的速度和能力.同时做好培优扶差工作,并取得了较好的成效.

6,积级参加每周三下午的教研活动,同题异构教学活动,校际公开周PK教学活动;参加上级教育部门主办的继续教育活动及学校的校本教研与学习.努力撰写教学心得体会或论文. 回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下,在高二数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏下,圆满完成了各项任务,达到了预期的目的.有成功的喜悦，也有不足的遗憾。下面就本学期的工作总结如下：

一 加强集体备课 优化课堂教学

新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

二 立足课本 夯实基础

教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新课改将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。

三 因材施教 全面提高

由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导

的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。

在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。

四 优化练习 提高练习的有效性

知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。

五 加强考法、心理等方面的指导 培养非智力因素

充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结审题答题顺序、技巧，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。 在这一学期中，虽然取得了一些成绩，但还有很多不足，在今后的工作中还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平

2013-2014学年度第二学期高中数学计划篇三：2013-2014学年度第二学期中小学数学组教研计划

2013-2014学年度第二学期中小学数学组教研计划

一、指导思想

根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以新课程标准为根本，以课程改革为重点，以课堂教学为突破口，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥教研组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校中小学数学教研组教师整体教学水平。

二 、主要工作思路

本学期继续加强学习《课程标准》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学理科教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括周次节数、教学课题、教学目标、重点难点、学科渗透法制教育、教具、教学过程、板书设计、作业布置、教学反思等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲

授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好培优辅差工作。每位教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对知识的掌握情况和能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习各科的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于12节，要边听边思，及时评注。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

5、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，新教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习老教师的教学方法。

6、加强毕业班的教学质量调研工作。

（三）教研工作安排

三月份 制定教研计划、召开教研组教师工作会

四月份 开展教研活动；实施“走出去、请进来”活动

五月份 开展教研活动，组织公开课

六月份 总结本学期工作

2013-2014学年度第二学期高中数学计划篇四：2013-2014学年度第二学期数学教研组工作计划

2013-2014学年第二学期数学教研组工作计划

一． 指导思想

进一步深入学习新课程标准，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二.工作要点

（一）提高理论水平

1．进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《备课组活动记录本》，积极进行教学改革创新。

（二）抓常规，保质量

抓好备课、上课、作业的布置、批改、课后辅导等主要环节。

1．备课：备课组长要把好本组的备课质量，每周确定集体备课的时间，做到一个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案。备课过程要备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。一帮一的指导老师要检查被指导老师的每节课的备课效果，过关了，被指导老师才能上课。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课堂中要突出教学目标，讲透知识点，训练量要有保证，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”。批改及时，点评要到位。

4．课后辅导：继续做好提优补差工作。各位教师要定期的、有针对性的组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

（三）重视质量检测，及时反馈

备课组长要统一组内教学进度，组织好每次质量检测。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中、期末检测、毕业班月考：严把命题关、评卷关，认真地做好试卷分析，

为下一步教学工作做好充分的准备。

（四）开展课题研究，提高教研能力。

以校本课题研究为切入点 组内教师积极参与小课题研究。每次教研活动确定主题和中心发言人，中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教研能力水平。

（五）利用好学科网等网络资源，让信息技术更好地服务于教学

1．最大限度的利用网络资源，提高备课效率和课堂质量。 要求每位教师都充分利用好学科网等网络，高质量完成上传资料的任务。

2. 提高课件质量，不能简单、直接地把黑板的内容搬到投影屏幕上，应体现出多媒体课件的内容丰富、直观，流程的简捷、科学等特性。

（六）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平

本学期各教师互相听课不少于10节，一帮一的被指导老师听课不少于20节。听课时做好记录，及时点评；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们教学水平。

关注青年教师的培养，做好“一帮一”工作。备课组长、教研组长、一帮一指导老师随时推门听课，同时也要要求青年教师主动听老教师的课，吸取可取之处，“一帮一”师徒之间多沟通多交流，使青年教师更快成长起来。

（七）认真抓好毕业班教学工作

上届中、高考我校数学成绩都取得了很好的成绩，这一届我们要再接再厉。毕业班老师要认真总结上届九年级毕业班、高中补习班总复习教学中的经验，根据新一届毕业班、补习班学生的现状，制订出切实可行的教学复习计划，系统、全面地梳理数学知识，加强中、高考命题研究，积极收集中、高考信息，研究试题的特征，预测出题方向。其他教师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

（八）完善教学资源库的建设

各备课组要搞好测验卷、考试卷、练习、课件等资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。

湛师附中东方实验学校数学教研组

二〇一四年二月十九日

2013-2014学年度第二学期高中数学计划篇五：2013-2014年度第二学期高中化学教研工作计划

2013—2014学年度第二学期

高中化学教研工作计划

本学期，根据青岛市教研室的年度工作计划，在高中数学日常教研方面继续以“高效课堂，愉悦学习”为主题，以进一步提高课堂教学质量为主线，关注全体教师和学生的实际需求，以案例为抓手加强课堂教学研究，注重过程和落实，加大高考的研究力度，促进教学工作向更高水平、教研工作向更深层次发展．此外,教研活动要在精细化和实效性方面有所提高,力争实现以下转变: 以教研学习促观念转变,以教学方式转变促学习方式转变,以学习方式转变促课堂教学效率和教学质量的持续提高.

一、深化课堂教学研究，培养学生自主学习的能力

1.推广自主合作学习教学模式，增加课堂效益，打造愉悦课堂

虽然这些年的教研从改变课堂教学的方面我们做过了许多工作，推出了各种行之有效的教学模式，（1）概念理论内容的优化教学模式；（2）元素化合物内容的教学模式；（3）习题课优化教学模式；（4）试卷讲评课的优化模式；（5）高三一轮单元复习课堂教学模式。并且在公开课、研究课、城乡交流课和优秀教师开放课堂等要尝试使用上述优化的教学模式。可是在平时的调研听课中依然发现很多的问题如：（1）满堂灌（2）不注重与多媒体技术的融合(3) 表面上一问一答、一问群答的低效问题充斥课堂。(4)教学目标的设定不合理5.教学内容的选择不合理等各种问题。这种情况下往往导致教师的教与学生的学相脱节，导致课堂效率的低下，严重的甚至导致学生的厌学情绪的产生。

培养学生的学习能力、自主学习、合作学习的意识，提高课堂教学的有效性，仍是我们今后相当长一段时间教学研究的重点工作。小组合作学习在很多学校中已经普遍展开，如何让小组合作学习从内容到形式都符合学生认知规律，能有效促进学生的全面发展，本学期将在课题研究、公开课、研究课和专题讲座中为这一课题的研究起良好的导向和示范作用。本学年我们期待着更多的学校教研组能在此基础上创设出适合本校学情的、能体现“自主学习、愉悦课堂”的学习模式。

自主合作探究性学习课堂教学模式不同的课型教学结构虽然有所不同，但是一般都遵循如下的程序：

课堂教学变革负责人：各校教研组长

请各校教研组长通过学校的教研活动落实自主合作探究教学的理念

2.紧跟时代步伐，深化小班化教学研究

小班化教育是一种班级人数较少,有利于学生的全面和谐发展和个性充分发展的教育组织形式，是世界发达国家和地区普遍采用的基础教育发展模式。小班化教育宗旨是因材施教，班化教学中，学生在课堂内所平均占有的时间成倍增加。这样，在课堂上师生之间、学生与学生之间有更充分的时间进行讨论和交流，有利于师生之间的互动。这种互动是师生共同发展的动力。课堂教学中是否实现师生互动，是新课程理念对课堂教学的要求。

目前2中分校、15中的高一年级，19中的三个年级实施小班化教学，下一步面临这全市逐步全部实行小班化教学，应该帮助先走一步的学校总结好经验教训起到传帮带的作用，同时让老师们知道什么是小班化，小班化的内涵是什么?小班化实施过程中核心是什么？在小班化教学的实施过程中有别于大班教学的方面有哪些？小班化教学过程中课程的设置有何变化？小班化教学中最优化的教学模式是什么？这样就有必要开展一次校际间的专题教研活动，进一步推动小班化教学研究的深化。

3.了解幕课与翻转课堂

传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。

二、市属、区市学校联动，开展大集备，改进学案导学

原本的大集备是每个学校承担一部分集备的内容，然后全市交流，其实是一个学校的集备还算不上是大集备，本学期将就集备的内容有几个学校共同承担，各校的老师们在一起研究确定出集备的学案，真正实现大集备，每个学校承担的也将是其中的3个课时左右的内容，在准备上范围缩小，用力就会加深，质量自然就会提高，在有几个学校相互交流定会使大集备的质量上升一个台阶，我们进行教研活动时不是被动地听，而是参与，修改和提高。同时在使用过之后提出新的修改建议。 所以本学期进行高一、高二、高三的大集备分别一次，真正起到集备的作用。

教学案的设计原则：要有利于学生自主学习

教学案的设计思路：对学生自己能学会的知识，通过导学问题让学生自己阅读教材完成；对教学难点要设置问题组和探究实验，教师引导学生重点突破。

教学案的设计模式：设计分三部分：[课前预习区]、[课堂互动区]和[课后巩固区] （1）[课前预习]设置两类内容，一是将本节课中最基础的知识以问题和填空的形式呈现，问题要具体，可以是某些典型例题或模型改编而成。学生通过看书和对问题的思考解

答，自己就能完成对知识的学习。二是呈现与本节课内容相关的前知识，对本节课要用到的、学生又容易遗忘或难度较大的前知识，要设置问题或练习让学生回顾完成，为课堂教学扫清障碍。[课前预习] 内容不宜过多，基础年级以一页纸（16开）为好。

如何处理课前预习区的内容？建议新授课不要在开课时处理“课前预习区”的内容。建议①：在每一知识板块（或考点）的探究活动（或典型例题）、知识和规律总结、变式练习处理完之后，接着处理课前预习区中与这一考点相关的、出错较多的题目；建议②：通过处理课前预习区的问题直接引导学生总结本知识点的知识和规律。

（2）【课堂互动区】即课堂学习过程，主要突出重点，突破难点，有效的教学（学案）设计模式为：问题组（或典型例题）→ 学生解决问题（自主或合作）→ 知识梳理（或规律总结）→ 变式 → 知识拓展与归类。探究活动、典型例题和问题组下面要有[知识梳理]或[规律总结]，[课后巩固区]可以设置练习题也可以不设置，可以选择教辅材料中的题目让学生完成；在总结知识规律和解题方法时不要用教师总结好了的填小空的方法，要让学生自己归纳、总结，将思维过程整理成语言文字，这也是培养学生归纳能力、用化学语言表述能力的重要手段。还可以设置部分标题或问题让学生自主整理、总结。

教学案的使用方法：要加强学案使用时的二次集备 ，根据自己学校学生的实际情况，安排教师分工讲解学案使用的方法，重点集备如何进行探究活动，每一活动（实验、问题组）后应该得出什么结论？如何引导学生自主归纳总结出结论？ 也可以对教学内容进行一些改进。）加强学案的使用反馈，可在学期末再组织一次集备根据使用情况再进行修改，以备以后使用。

教研活动负责人：孙传梅 白杰（负责高一）、赵新华 谈青 （负责高二）、官福荣 王利恒（负责高三）

分工：各年级的大集备、教研活动、公开课、研究课、城乡交流课、开放课的开设，教研报告的准备和梳理。

三、打造网络资源平台，积累形成资源库

建立化学教学云平台，老师们可以在云平台上上传好的教学资源。真正形成资源共享。借鉴百度云平台搭建高中化学教学资源库，可将如下内容上传保留：

1.大集备的学案2.比较好的教学案例3.实验视频、4.微课录制。等教学资源可以分模块章节进行。先收集、筛选后上传、再公布。

平台筹备负责人 黄勇良（高一）、刘翠（高二）、张辉晨（高三）

四、强对考纲和高考试题的研究，关注高考变化，保证复习的高效性

高考成绩是衡量高中学校教学水平的重要依据，也是广受社会、家长和学生关注的重大问题。因此，如何搞好高三复习是我们教研工作要研究的主题之一，具体安排如下：

1．定于3月8日（周六）召开高三二轮复习研讨会，4月23日（周三）召开高三三轮复习研讨会。为进一步加强对新课程下高考命题趋势和高三复习科学性、针对性的研究，促

进郊市区和局属高中的交流， “9+1” 高考研究小组将每月集会一次，专门研究新课程下高考必修和选修内容核心知识的把握、研究考纲和新课程高考试题的变化趋势；研究新课程下高三一轮复习模式和复习策略；精心命制典型的练习题供老师们参考使用；请高考成绩较好的学校介绍一轮复习计划和复习策略。届时“9+1”高考研究小组的成员会将自己潜心研究的成果向各位教师汇报，他们的专题报告将会对高三复习起良好的导向作用。

2．本学期我们将通过多种形式研讨新形式下的高三二轮优化的复习模式，提高我市高考化学成绩。本学期准备开设各类市级高三复习模式研究课，如单元复习课、专题复习课、习题课、试卷讲评课等各种课型，并在每次课后由青岛教研室高中化学教研员和市中心组成员就各种课型的授课模式作专题讲座，保证高三复习的准确性和科学性。

3．充分利用教研网络，为教师提供最新教学及高考信息。通过与各地教研员广泛联系，收集各地模拟试题，通过挂教研网上和分别给各学校发邮件等形式提供给各高三教师。

4.今年高考理综变化

五、创新教研活动的内容、方式，做好课题研究、青年教师培养工作

1.基于特色校本研究下的教研活动

在教研活动的设计中可以采用学校教研组承办的方式，通过申报根据目前学校教研组中的研究现状提出教研的主题和设计相应的活动。如目前逐渐普及的小班化教学研究、最新崭露头角的慕课联盟、翻转课堂等，一些研究比较深入的学校可以通过自己或者校际间的联合共同申报组织教研活动。

2.基于青年教师培训下的课题研究

化学实验在高中化学的教学中占有很重要的地位，但是就目前的高考形式下，化学实验只限于纸笔考查。而进行实验探究相对来说费时费力，老师们更愿意来讲实验而不是做实验。所以导致教师的化学实验操作、研究水平的下降，尤其是对青年教师来说化学实验水平缺乏平时教学实践的应用，导致化学实验技能不高，课堂上由于经验不足和技能不足导致演示实验失败的情况经常出现。对于化学课的教学来说，无论怎样强调化学实验的作

用都是不过分的。鉴于这种教学现状，今年准备申报《高中化学实验教学研究》的省级课题进行研究，通过课题的研究带动老师们对化学实验的关注、钻研；形成一些好的实验改进的案例、实验探究的研究、实验教学的案例、实验命题研究、中外教材中实验设置的比较研究；通过设置化学实验情景带动其他化学知识内容的学习。

青年教学培训实验研究课题组负责人：白杰 刘娜

要求：明确青年教师名单，制定明确的培训计划、实验教学研究展示计划

青年教师培训小组教师团队：邵明国、官福荣、相佃国、刘翠

3.基于省实验优质课评选情况下的实验公开课pk

从今年开始进行省实验优质课评选，通过与初中化学实验优质课的评选来看，评比过程中自拟课题，自己组织实验教学设计。为了在下半年的比赛中积累经验、教训、课例本学期举行一次实验课的公开课评选活动。2所或者2所以上的学校参加讲课，听课的老师与评委一起评选出公开课、研究课。

组织实施负责人：白杰 刘娜 制定评分细则

评委：1、专家评委各校教研组长，2、大众评委听课教师 分数各占50%

六、形成课堂教学中学生有效学习和教师有效授课的有效评价标准及评价体系 对课堂教学进行量化分析评价，课堂评价由经验型向科学性转化

继续改进《青岛市高中化学教学课堂观察表》和《专项听课评课分析量表》，形成较科学、适用的评价量表，以此对教师教学行为和学生学习行为进行量化分析评价，并展开对全市有效课堂教学的评价和检测。

2013-2014学年度第二学期高中数学计划篇六：教研计划第二学期中学数学2013-2014

市教研计划

一、指导思想

以党的十八精神为指导，依据省教科院工作意见和市教科院2014年教研工作要点，以有效教研为目标，组织教师围绕新课标的学习与实践、教育科研等方面开展教研活动，引导教师在活动中反思，在反思中提高，促进教师专业发展，促进各区县教学、教研质量的提高。

二、工作要点

1．充分利用网络，发挥马鞍山中学数学教师群（群号：216253029）作用，开展网络教学交流和研讨，实现教学资源共享。

2．统筹安排各年级数学教研活动，尊重和发挥区、县自主开展教研活动的积极性，直属和民办初中按所在行政区域参加各区、县的教研活动，学科指导组成员参与所在区域的教研活动，为县、区数学教研做好服务工作。（具体安排见附表一、二）

3．发挥学科指导组及学科骨干教师的带头引领作用。继续开展“同课异构”教学活动，加强教学交流和研讨，努力提升教学水平；开展市、区、县“互惠教研”活动，促进教研、教改的均衡发展；组织学科指导组成员到学校开展听课和调研活动（具体安排见附表三）。

4．发挥教研基地和学科带头人的示范引领作用，以二十二中和红星中学为依托，开展微课研讨和展示活动，促进教学手段现代化建设。

5．开展2014年中考、高考复习研讨活动，组织参加江南六市高三数学教学研讨活动。

6．组织参加省初中青年教师优秀课评比活动（另行通知）。

7．开展教师教育教学论文评比活动（各县区参评论文请于4月30日之前集中上报，包括论文目录、电子稿）。

四、活动安排

附表一：

2013—2014学年度第二学期马鞍山市高中数学教研活动安排表

附表二：

1.中学数学教研活动时间为周二下午，承办学校于活动前一周将授课教师名单报市教科院刘义杰老师处（联系电话：18955536617），与会教师请自带听课笔记本，活动时间从14：00（下午第一节课）开始，届时请参加活动的老师们注意相应学校的作息时间，不要迟到。请各年级主持人准备好相应活动的安排。

2.其它临时性活动安排敬请关注马鞍山中学数学教师QQ群消息，群号：216253029。

3.初中学科指导组成员：刘义杰,刘烈华,张孟琪,张勇,李厚先,司擎天,邵礼华,谷至民,任道宏,葛家荣,方勇,刘会群,李让红

高中学科指导组成员：刘义杰,刘烈华,张孟琪,张勇,赵汛,胡学平,张艳秋,张以虎,何鸣,何翔,孙滨,喻全贵,李传立,苏立新,付香平,孙家荣

学科指导组成员参加相应学段的教研活动，请各校给予支持。

附表三：

2013—2014学年度第二学期马鞍山市中学数学

“互惠教研”活动、学科指导组教学视导活动安排表

注：指导组调研活动安排以下内容：查：指导组成员深入学校调查学校教研组活动情况，检查教师的教学计划、进度，检查集体备课基础上的二次备课情况，检查作业布置和批改情况。听：指导组成员深入课堂听课，掌握教师教学实际情况，积累感性材料。评：指导组成员在课后与授课教师和组内其他教师就该课的实际操作和效果等进行交流，发现优点和不足。促：在交流的基础上，针对授课教师

在教学中存在的主要问题提出指导性建议，以明确今后的努力方向，目的在于促进教师专业发展。访：指导组成员在一段时间后，通过多种渠道对授课教师进行跟踪和回访，给予长期的关心和支持。

2013-2014学年度第二学期高中数学计划篇七：2013-2014学年度第二学期数学教学工作计划

2013-2014学年度第二学期数学教学工作计划

教师：武文艺 一、 指导思想

认真学习与贯彻课程标准改革的精神，以学生为本，以教导处教学计划为指导。面向全体学生，全面提高学生的素质，发展学生的智力，培养学生的数学能力，提高学生的数学成绩。

二、学情及教材分析

高中教学内容深，学生接受起来很困难。所以教师要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进行个别辅导。以优待差，发挥学生群体的作用。抓好三类生的教学，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。

三、教学内容

通过教学，要使学生把数学与实际生活联系起来，掌握必须掌握的基础知识与基本技能，进一步培养学生的数学创新意识，良好个性品质以及初步的辩证唯物主义的观点。

三、方法措施

1、本学期我继续采取的教学模式是：四点------学知识点、抓重点、找疑点、攻难点。

学知识点-----学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等。

抓重点--------抓住本节课本单元本册的的重点。并灵活地运用其中的公式定理法则等学以致用，会做相应的习题，特别是重点习题。

找疑点--------每节课都让学生找出自己的疑问、疑点，教师采取相应的措施帮助学生解疑化难。

攻难点-------对于本节课，本单元的难点及重点，教师要集中精力对学生加强训练，引导学生反复练习，形成数学能力，化解难点。

2、总结学习方法。针对学生接受知识困难、又非常容易遗忘的特点，在教学中最关键的是要总结好学习方法。只有总结好了方法才会学有所获。

3、在教学中面向全体学生，因材施教，加强引导，使学生养成良好的学习习惯，注重培养学生兴趣和主动性。鼓励学生大胆创新，勇于探索。培养学生创新能力和创新意识。努力提高学生成绩。

4、照顾全体学生，提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。以优带差，共同提高。不伤害学生的自尊心。让学生快乐地学习。

5、教师千方百计想出最直观的教学方法，把课程讲明白，直到学生弄明白为止。多使用直观简捷的教学方法，注重兴趣教学。

6、根据学生容易遗忘的特点，要及时有效地搞好复习。课前提问抓住重点，每周的自习课搞好一周的复习巩固，做好每个单元的训练。

7、教师一定要有耐心、信心，相信学生会学好的。

2014.3

2013-2014学年度第二学期高中数学计划篇八：2013-2014学年度第二学期高一年级工作计划

2013—2014学年度第二学期高一年级工作计划

本学期，高一年级以“使学生对学习和纪律规范有认识、有体验”为指导思想；以浓厚学风、落实教学常规与分层教学、常规管理和德育工作相结合等为工作重点。我们将继续坚持实干精神，聚精会神想办法，全力以赴重落实，在保持整体稳定的基础上，提高教育教学效率。具体工作措施如下：

一、落实教学常规 提高教学效率

备课、上课、课后作业批改、自习辅导等是我们教师的固定工作模式。如果教师能从学生实际出发，站在学生学习感受的角度去做这些工作，那么就会取得事半功倍的效果。

1、精心备课，杜绝教学随意性。第一，新授课要变知识点的罗列为教学过程的真实展现。教师对知识点的把握都没问题，重要的是思考怎样才能把它高效地传递给学生。我想这里应注意几点，一是先熟悉教材、参考书、做题，掌握知识脉络；二是相关旧知识的回顾，从学科整体突破重点；三是问题设计要能分解难点，牵引住学生；四是编排好引导语、过渡语。第二，讲评课要有数据统计，有问题分析，有拓展练习，有知识点与解题思维间的连接的总结讲解。第三，设计好学生活动和板书。比如：根据基础好差、作业反馈问题安排哪些学生回答哪些问题，板书注意分区和不同颜色粉笔的使用。

2、用心上课，提高课堂效率。教师在精心备课的基础上，以学生为中心设计课堂教学模式，避免出现以陈述知识点为主的教学形式。首先是时间安排。教师课前两分钟进入教室，在黑板一侧书写本节课应完成的教学要点，对不同层次的学生简述学习要求。师生尽力完成教学任务。其次是课堂结构。知识回顾、重点讲解、学生练习、教师总结等环节要齐全完整，注重学生练习。以上步骤不一定是线性关系，可以前后穿插结合。总之，不能让学生长时间在一种情境下学习，教师注意变换方式，保持学生的学习情绪。还有，教师要注意观察学生的课上表现，及时调整教学策略。比如对学生趴桌子、低头、眼神不专注等现象，教师利用问题、直接提醒等方式教育引导。

3、重视课后作业，加强辅导意识。一，教师把所留作业提前做好，掌握难度，分层留给学生。二，教师应及时收作业，对不交作业

的学生做好工作，让他们感受到作业的重要性。三，及时处理、批改作业，了解学生出现的问题作为讲评依据，如果可能要给学生书写评语，以鼓励为主。四，任课教师加强值班时的辅导意识，提高值班效率。提倡在自习课上十几分钟集体讲评，关注学生自习状态。

4、落实以年级主任和备课组长为主的教学检查工作。第一，听推门课。年级主任根据分包学科，每周听一到两节课，与讲课教师交流听课体会。年级以通报形式表扬好的课堂教学，激励其他教师学习。第二，主任深入备课组参加组活动，针对听课感受和具体要求与组内教师交流。第三，根据教务处安排，主任和组长对学科教案进行检查，对好的教案提出表扬，对存在严重问题的教案提出改正意见。教案检查结果要留有记录。

二、树立教改意识 推进分层教学

如果说落实教学常规能够保障成绩稳定，那么推进分层教学就能促进成绩的增长。分层教学以让学生有目标、有感受为根本，通过教师精心的课前设计，使学生参与到学习中来，变被动为主动。下面说明年级的初步想法。

1、建立学习小组。教师结合课代表按学科成绩分组，每组都有好、中、差三类学生，选成绩优秀且有组织能力的作为小组长。任课教师要对小组长定期培训。

2、小组学习分为课前合作、课上展示。任课教师通过小组长布置课前预习作业，小组利用课间讨论。上课时，教师根据问题难度和各组学生层次进行针对提问。另外，根据不同学科特点和内容，任课教师可以设计好各组不同层次学生的展示机会，及时表扬鼓励。

3、分层教学关键在教师的课前准备。第一，对专题内容要选好教学起点，最大范围准备核心知识点的外延，争取照顾到各层次学生。 第二，留好预习作业。让成绩差的学生准备基本概念、公式，让成绩好的学生尝试解决问题。第三，确定课上回答问题的学生，站在让各组各层学生都有机会的角度考虑课上活动。

4、吸收上学期部分教师在分层教学上积极探索得到的经验，通过组活动在备课组内交流推广。年级要定期开展分层教学的示范课、展示课活动。鼓励教师实践分层教学，不断积累经验，尝试书写论文。

三、加强学风建设

良好的学风就是学生们重视学习，有正确的舆论导向和自觉的学习行为，表现在学生的自习稳定、学习专注、惜时守纪。它能消除学生学习过程中产生的惰性；它能不断坚定学生的学习意志，是真正的校园正能量。为创设良好学风，年级要做好以下工作：

1、强化思想引导，端正学生对学习的认识。一是利用年级学生大会、各班班会强调高中学习的重要意义。以上会议要做好准备，有贴近学生的事例、有鼓舞斗志的材料。争取开一次会就有一次的效果。二是各班定期更换板报。板报要有主题、有励志或感恩事例，字迹工整内容丰富，真正起到教育作用。年级每月对各班板报进行检查评比。

2、常抓自习纪律不放松。首先，班主任向学生再次明确自习纪律要求和上好自习的相关指导。其次，加强年级主任巡视。对发现的问题及时与班主任沟通，共同做好学生工作。第三，提高任课教师的值班效率。年级要求值班教师加强流动，提倡集体辅导。对发现的问题，做好沟通工作。另外，加强对自习的检查和评比。课间安排班主任分区巡视值班，利用好班干部对各班自习、课间秩序进行检查。

3、进一步培优工作。总结上学期补课的经验教训，年级做好以下工作：一是根据期末成绩调整优生补课队伍；二是优化补课模式，即制定学期补课计划，补课内容学生早知道，以一周重点专题知识的梳理和应用为主。三是做好优生思想工作，定期召开座谈会了解补课情况，发现问题及时解决。四是开展各类竞赛活动，激发学生学习热情、活跃学习氛围。通过努力争取把优生补课这支队伍打造成高一年级学习的先锋队。

4、做好差生的推进工作。首先，班主任要帮助基础差的学生在同层次学生中找到竞争对手，对有进步的同学要及时表扬，增强学生信心。其次，关注差生学习状态的变化，做好思想引导。教师要让学生认识到只要不放弃基础年级学习，到高三就能通过特长上大学。还有，我们对基础差、习惯不好的学生不能放弃，要多关注、多谈话。

5、认真组织考试。第一，踏实做好考场编排、监考、考试总结表扬、违纪处理等工作。第二，全体教师尤其是班主任老师在考后做好学生稳定工作，最大限度减少考试对学生学习信心的冲击，帮助他

们发现问题。第三，年级适时组织考后的平行班教师协调会。对班内问题老师们可以交流意见，探讨教育教学方法，提高工作效率。

四、教育管理工作

教育管理工作重在规范学生的行为，使学生树立守纪意识，养成文明的生活习惯和良好的学习习惯。管理工作要做到高标准、严要求、坚持长期。

1、严格管理学生的作息时间和教室行为规范。坚决落实上下午预备铃响前和课间提前两分钟进教室。逐步养成学生进教室就能保持安静、学习的好习惯。一是利用班会、上课反复提明确要求和其重要意义；二是年级主任抓住关键时间点，长期坚持检查督导；三是发挥班干部、课代表的带头作用。

2、继续加强学生干部的示范和管理作用。年级各班要充分认识班干部、课代表、组长、宿舍长的积极作用，做好这些学生的思想和培训工作。通过他们可以把教育效果成倍放大。各位班主任老师要支持他们的工作热情、树立他们在班内的威信。年级定期组织各类学生干部进行专项检查活动，这样既可以提高学生干部对纪律、学习的认识，又可以壮大管理队伍，提高管理效果。

3、适时开展德育活动，为学生的学习充电。比如：集体收看感恩、励志、爱国等方面的专题节目；组织演讲比赛，主题班会；开展形式多样的体育竞赛活动，增强学生的认识能力和班级凝聚力。

4、落实常规检查评比。一要确定检查项目,如课间操、课间秩序、自习纪律、卫生、宿舍纪律、教室行为等；二是确定检查时间和频率；三是年级主任带领班主任或学生干部进行检查；四是对优秀集体进行表扬，对发现的问题及时共同解决。

5、做好安全工作。第一，通过班会、大礼拜离校前反复对学生进行安全教育，树立安全意识、第二，加强空档值班，落实《校园安全手册》相关要求，做到安全警钟长鸣。第三，控制学生外出和间出。严格规范学生请假，严格履行学校的离校手续。第四，定期对教室多媒体、灯、宿舍床铺进行检查，发现问题及时上报解决。

高一第二学期工作行事历

2013-2014学年度第二学期高中数学计划篇九：2013-2014学年度第二学期低段数学教研计划

2013-2014学年度第二学期

数学科（低段）教研工作计划

一、指导思想

新的学期，低段数学科的教研工作将以学校教学工作补充意见为思路，

以《课程标准》（修订版）的理念为指导，以提高教学质量、促进教师专业

化发展和学生的全面发展为目标，加强常规管理，积极开展校本教研。

二、目标和任务

1、落实教学常规，提高教学质量。

2、加强业务学习，提高教师素质。

3、开展教研活动，提升教师专业水平

三、具体工作内容和措施

1、落实教学常规，提高教学质量。

教学质量是衡量学校办学水平高低的一个重要指标，我们要把抓教学

管理、提高教学质量作为中心工作。

（1）抓好集体备课。我们要坚持每周一节的集体备课制度，除了科组

进行开会、评课等活动以外，其余每周五下午第一节课，各级备课组长要

组织本级老师集中在一个办公室进行集体备课，要精选一课重点或有代表

性的课时进行集体讨论，有详细的备课记录，每次的集体备课都要签到。

备课组长要适时组织本级教师加强交流（教学设计、课件制作、课堂教学、

教后反思、作业布置、单元检测、学生辅导等），抓准教学重难点，经常商

讨突破难点的对策，资源共享，确保本级学科质量平衡和稳步提高，并做

好集体备课的记录，每节教学设计教案都要有作业设计，并把教案在前一

周的星期四上交网站。集体备课的电子教案要先进行每个单元的集体备课，

一、二年级数学教材已改版，电子教案要在认真撰写。本学期教材的补充

意见书写要求如下：每个新的知识点要有重难点、课前复习和简单的教学

流程，课后的练习除了一些口算题全部都要先做答案，应用题和思考题还

要有解题的过程。本学期制作课件数量要求如下：一年级16个，二年级18

个，三年级18个，建议课件包含每个单元的内容。

（2）加强课堂质量监控。提高课堂教学实效是提高教学质量的重要途

径。教师要准时到班，科学组织课堂，抓好“双基”教学。要通过课堂教

学抓实“双基”训练，教学过程要体现“学会” 到“会学” 到“乐学”

三重境界，发展学生的灵性，提升教师的教学水平。

（3）把好作业关。作业是掌握知识，培养能力的实践活动，布置好

学生的作业是提高教学质量和学科素养的必要手段，因此，教师必须精

心设计每节课的作业。作业布置及批改要进一步落实精选、精练，倡导激

励性评价，要求学生有错必须及时纠正。数学每月批改的作业不少于14次，

每次作业要先写日期再标明第几次,(如：2月17日①），每次教学常规的检

查都会每班选三个学生的作业本检查，一个学生是学校规定的，另外两个

学生的作业本是任课老师自己选择。本学期将进行三次的常规工作检查，

检查内容包括备课、上课、听课、课件制作、学生作业、资料等。检查的

时间分别在第3周、第10周、第17周。

（4）抓好知识检测。我们要重视单元检测工作，每次单元检测同级要

同一天进行，尽量把桌子拉开，严肃考纪考风，及时批卷、备课组长填写

单元检测统计，在5个工作日内把成绩上传FTP，力求真实地了解学生的知

识掌握情况。在期末复习期间，各级根据自己的实际情况科学编写复习试

题，努力提高各班的教学质量。

（5）抓好培优辅差工作。培优辅差工作直接影响教学质量。教师要及

时把握表扬的契机，对课堂表现好、作业认真、检测成绩进步或优秀等的

学生给予表扬、奖励，激发学生的学习兴趣，增强学习信心。要特别关爱

待进生，利用一切可以利用的时间抓好待进生的辅导，通过谈心、奖励、

开会、联系家长等多种途径提高待进生的成绩，努力不让一个学生掉队。

优生和待进生的辅导情况记录表，一、二年级记录4个优生和4个待进生，

三年级是4个优生和3个待进生。

（6）开展知识竞赛活动。为了培养学生的竞争意识，提高学生的综合

素质，本学期一年级在第17周将进行口算比赛，请备课组长组织本级老师

提前一周出好题目，提前选好参赛的学生，每班5人。

（7）做好“双基情况备忘本”的记录。平时要细心观察学生在课堂上

对知识的掌握情况、分析学生的作业、测试等的情况，把发现的问题及时

记录在“双基情况备忘本”上，每周记录两次。

2、加强业务学习，提升教师素质。

教师素质是教学质量的重要因素，本科组将继续加强业务学习，努力

提高自身的素质，努力促进本科组教师的专业成长。

（1）深入研读2011年版《数学课程标准》。开学初将组织科组成员学

习2011年版的《数学课程标准》，理解、领悟《数学课程标准》的内涵，

不断创新、优化课堂教学。

（2）加强业务学习，不断更新教育教学理念。

本科组教师要注重理论学习，关注教学动态，自觉学习教育教学杂志，

认真做好记录（在“理论学习记录本”上每月记录两次自己学习的情况，

其中一次为科组集中学习，一次为级组集中学习）。每月组织一次本学科组

教师的集体学习，其中5、6月份有由本科组负责，负责的老师要从教室阅

览室借阅近两年的数学科教育书籍,从中找出体现课改的核心理念是在教

学中体现了以“学生为主体、教师为主导、训练位主线、思维位核心”的

教学理念，相关的论文,复印12份共同学习,并做好学习体会记录。使教师

通过多读书，多思考，开阔视野，更新教育教学理念。

（3）组织教师参加各种学习、培训活动。按照学校安排部分教师参加

省、市、区教育部门举办的新课程观摩培训活动，学习先进经验。3月中旬

参加区小学语文、数学、英语任课教师教学技能专项培训活动，选派教师

参加省义务教育教师学习与综合素质提升培训；4月参加全区联片教研活

动，语文、数学、英语任课教师技能专项培训活动。

（4）撰写一篇教学反思和一篇教学论文。本学期要求主要围绕课改撰

写一篇教学反思和一篇教学论文（4月份中旬完成并上交），在学校进行评

比的基础上选送优秀文章参加全区教学论文评选。

（5）开展专题讲座或优质课视频观看活动。为丰富业务学习的内容和

形式，本学期由教研组长搜集对应的专题讲座或优质课视频，在业务学习

时间分科观看学习，并做好记录，每学期至少两次活动，并做好签名登记。

3、开展教研活动，提升教师专业水平

（1）抓好听、评课活动质量。各组员每学期听课不少于12节（必须是随堂听课或看录像的笔记），记录详尽（记录时要标明记录的次数），并积极参与评课，评课主讲人由各级科任轮流担当。

（2）加大随堂听课的力度。本学期学校领导继续加大对老师随堂听课的力度，每个老师都会进行听课，听课前负责的领导会提前10分钟通知。（具体安排待定）

（3）开展“一课多练”。执教老师为李喜芬老师，时间在第8周，到时本科组教师通过集体备课、听课、评课等一系列教研活动促进交流，共同提高。

（4）继续开展“送课下乡”活动。本学期继续进行联片教研活动，与结对学校教师进行面对面真诚的沟通和交流，以达到共同提高，共同进步的目的。送课下乡的执教老师和时间待定。

（5）继续落实 “业务对口”提高方案，“老教师”要不遗余力地对“年轻教师”进行备课、上课、评课、课后反思、撰写论文等方面业务进行指导, “年轻教师”要主动、谦虚向“老教师”学习，常听课、多请教，达到共同提高的效果。本学期“业务对口”的老师：，并且认真落实“业务对口”提高方案。

四、具体工作安排

2013-2014学年度第二学期高中数学计划篇十：2013—2014学年度第二学期工作计划

北京市第一五九中学工作计划

2013—2014学年度第二学期

一、指导思想

按照教育方针和教育规律办学，不断深化教育改革，全面实施素质教育。提高管理水平和教师教书育人的能力，尊重学生身心发展规律，立德树人，育人为本，提升质量，努力为学生提供适合的教育。

二、工作目标：内涵式发展，精细化管理，办人民满意的学校。

1．发扬优良办学传统，稳定教育教学质量，创建学习型学校促进学校发展。

2．加强干部、教职工两支队伍建设。落实年级组、班主任和教研组、备研组的目标管理工作。

3．育人为本，教学为中心，培养学生自我教育、自我管理和自主学习的能力；围绕课堂教学改革，落实以学定教，先学后教，激发兴趣，设疑导学，合作互动的实践研究，提升课堂教学效果。

4．推动十二五教科研课题深入研究，各课题组要带题工作、带题授课，突出解决实际工作中的问题。

5．推动科技、体育、艺术教育工作，积极支持开展特色项目；加强健康教育和卫生防病工作。

6．加强学校文化环境建设，落实环境育人，创建节约型学校。

三、主要内容和措施

（一）干部队伍建设（责任人：李亚明、刘纳新）

干部要以身作则，真抓实干，团结协作，各负其责，深入学生、深入教师、深入课堂、深入办公室，做到勤政廉政、为民服务，听取意见，接受监督。

1．加强学习和培训，在实践中不断提升思想境界，提高业务和管理水平。

2．深入实际，少说多做。一级带领一级干，忧患意识求发展。注重抓过程，抓落实，抓细节，多沟通，多指导，多总结，多反思。

（二）教职工队伍建设（责任人：李亚明、刘纳新）

敬业爱生、师德高尚、好学上进、业务精良、方法多样。关爱每个学生，促进专业发展，提升思想境界。

3．抓师德，塑形象，树榜样，培养爱岗敬业的事业心。

4．修改完善教师专业化发展规划，提升教师教书育人能力。

5．分层分级培养市区骨干教师队伍，重视青年教师的培养。

6. 召开教研组长、年级组长联席会，研究教育教学管理和人事聘用工作。

（三）德育工作（责任人：梁怀颖）

加强公民教育，突出“三自教育”，强化常规管理和养成教育、情感教育、理想教育和集体主义教育，探索学生主体参与型德育模式。

7．加强年级组和班主任队伍建设，落实年级组“三个一”活动：每周搞一项常规检查、每周一次的年级讲评会、学期一次班主任工作交流会。落实年级组和班级目标管理。开展全员德育经验交流，落实德育沙龙。

8．加强常规管理和养成教育。培养自我教育、自我管理和自主学习能力。

9．落实班集体建设十要素，创建良好的教室人文环境，。

10．开展“三心三力”教育，培育良好的道德情感，树立优秀中学生榜样。

11．设计好各年级主题教育活动，落实学生讲坛活动和校园吉尼斯活动。

12．加强问题生研究，帮助他们解决行为、学习、交友和心理等方面的困惑。

13．开展心理健康指导、学法指导、生涯规划和导师制等工作。办好两级家长学校，完善家长委员会。举办家长开放日活动。

14. 加强对共青团、少先队、学生会和自管会工作的指导。

（四）教学工作（责任人：张晓明）

以提高课堂教学效果为核心，向常态课要质量，加强教研组、备研组建设，营造教研氛围，形成集体优势，责任共担，成绩分享。

15．进一步加强教研组和备研组建设，落实教研组目标管理。落实教研组“三个一”活动：外请专家讲座、主题研讨活动、学科拓展活动。

16．加强教学的常规管理，抓住教学各环节的过程管理和评价，落实教案、作业、平时测验的检查，开展评教评学工作。

17．提高教学基本功，开展以问题研究为焦点的公开课，做到集体备课、带题授课、全组听课和评课，提高公开课的质量。

18．进一步转变教师教学方式和学生学习方式，提高学生课堂参与度、专注度、问题探究意识和生生互动效果，提升课堂教学质量。

19．发挥毕业班领导小组作用，重视毕业班工作，提高复习备考效果。

20．开展与周边兄弟学校教师的同题研究活动。

21．探讨研究性学习和校本课程的融合，落实地方课程。

22．做好教务管理、学籍管理、新课改平台维护、考务工作和教学档案的收集整理工作。

（五）教科研工作（责任人：张晓明）

23. 发挥教科研的引领作用，落实十二五教科研课题的中期总结交流活动。

24．加强教科研队伍的培训指导，形成一支专兼职结合的教育科研队伍。

25．狠抓课堂教学改革，开展“减负”增效研究和电子白板使用展示。

（六）科体艺卫工作（责任人：梁怀颖）

课内外相结合，拓展课堂教学内容和空间，培养学生自主参与意识，丰富学生的兴趣爱好，锻炼学生多方面能力。

26．加强体育、艺术课程建设，落实区教委提出的“三个一”，提升体育课、艺术课和课间操质量，落实学生每天一节体育课。

27．加强体育、艺术社团建设和骨干培养，组织好课外学生社团（兴趣小组）活动，提高社团活动质量。落实市区艺术节工作。

28．开展一次年级体育竞赛活动和一次年级合唱表演活动。

29. 开展健康促进学校工作、抓好疾控和“红十字会”指导工作。

（七）行政后勤保障工作（责任人：于宝成、牛飞）

树立服务意识，科学规范管理、安全有效运行、促进节能增效。

30．加强教职工队伍建设，做好老教协工作，落实招聘和绩效考核工作，调动全体教职工的积极性、主动性。

31．有效计划学校财务收支，统筹安排，合理使用，落实演播厅改造、史地教室和阅读角建设。

32．安保处要加强安全队伍建设，加强巡视，积极预防，确保安全。

33．总务处落实环境育人，绿化、净化、美化，做到干净、整齐、安全。

（八）教代会、工会、民主党派、共青团按要求开展工作和活动。（责任人：刘纳新、牛飞）

附录：

北京市第一五九中学

2014年1月3日

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