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跟重修旧好意思相近的词篇一
《高二语文卷子》
高 二 语 文 第 四 次 周 考 试 卷
时 间：150分钟 分 值：150分
一、基础知识选择题（18分，每题3分）
1．下列词语中的加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A．谛．(dì)听 横．(héng)祸 丢三落．(là)四 B．沮．(jǔ)丧 窥．(kuī)视 宁．(nìng)缺毋滥 C．褒．(bǎo)贬 透辟．(pì) 卓．(zhuó)尔不群 D．当．(dàng)真 牵掣．(chè) 屡见不鲜．(xiǎn) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．抱负 良晨美景 储藏 出奇制胜 B．范畴 终身大事 肄业 连篇累椟 C．讥诮 张皇失措 赈济 附庸风雅 D．陷井 改邪归正 恬淡 眼花缭乱 3．选词填空
我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回（ ）很有几点出于我的意外。一是当局者（ ）这样地凶残，一是流言家（ ）如此之下劣，一是中国的女性临难（ ）如是之从容。 A．却 竟至 竟会 竟能 B.却 竟会 竟至 竟能 C.竟竟 能竟 至竟 会 D.竟竟 能竟 会竟 至
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )
A.你们这些十七八岁的中学生,正值豆蔻年华．．．．,要努力学习才是。 B.黄山怪石、青松千姿百态，真是巧夺天工．．．．，令人赞叹不已。 C．他对这问题的一些过激看法，不能不说是有失偏颇．．．．
的。 D．普通美国人的理智举动让人感慨赞许，相比之下，美国那些不以赖帐为耻，反而振振有辞的政客们则只能叫人贻笑大方．．．．。 5．下列各句中没有语病，语意明确的一句是（ ） A．赵校长说，全体教师要把工作重点都放在教学上。
B．我校将举行校史上最大规模的校级运动会，各班班委要作好各项准
备工作。
C．机场雷达失灵同飞机能否安全降落关系极大。 D．去买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。 6．下列文学常识全部正确的一项是（ ）
①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国的诗歌305篇，古时也称“诗三百”。
②《诗经》原称《诗》，它是“五经”之一，“五经”是指诗、书、礼、易、乐。
③《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。 ④赋、比、兴为《诗经》最主要的表现手法。 A．①② B.②③ C.③④ D.①④
二、阅读下面的文字，完成7-9题。（6分，每小题3分） 在生物进化中，脊椎动物大脑两半球中间生成了特殊的生理调节器——松果体。它与动物的昼夜活动节律密切相关。而人们通常把生物体内激发生物节律并使之稳定维持的内部定时机制称为生物钟。我们都有这样的体会：每到夜晚，身体各器官的活动相对减缓，产生的热量变少，体温也跟着下降，人就变得迷糊起来。到了清晨，器官系统的活动加快，体温开始升高，精神随之振奋。这就是生物钟调节的结果，如果人的活动经常不按生物钟的节律运行，就会感到身体不适。
那么，能否像拨动时钟一样调节生物钟，重新安排人的活动节律呢？这正是生物学家一直在研究的课题。
15年前，有人把小鼠的松果体暴露在12小时黑暗与12小时光亮交替的条件下，褪黑激素（松果体的分泌物质）的数量便随着黑暗与光亮交替上升或下降，这说明生物钟对生物节律的调节与褪黑激素密切相关。1987年，美国科学家阿尔利维用大约相当于日出后1小时的阳光强度的光治疗“季节性失调症”，不但缓解了病人的抑郁症状，还改变了褪黑激素的分泌。
经过广大科研人员的不断努力，现在已初步搞清，生物钟改变的量和方向取决于每天光脉冲照射的时间，人体温达到最低点前后（约早晨5点）是关键，紧随最低点之后照射可使生物钟提前，在最低点之前照射则使生物钟推后，在体温接近峰值时（16—17点之间）照射，对生物钟不产生影响。光线与生物钟之间是怎样相互作用的呢？一般认为光线通过视网膜与松果体之间的神经直接调节生物钟的活动，光照可以通过调节褪黑激素的分泌，使生物钟周期朝光线影响的相反方向变化。 但是，目前很多科学家认为事情并不那么简单，因为人的生活环境十分复杂，一年有季节变化，一天有阴晴雨雪，各种人造光的刺激随处可见，生产、科研、社交活动丰富多彩，都可能对生物钟的运转产生影响，因而对生物钟的理论还必须深入探讨。
7．下列对“生物钟”这一概念的理解，准确的一项是( )
A．指在生物进化中，在脊椎动物大脑两半球中间生成的与动物的昼夜活动节律密切相关的特殊的生理调节器——松果体。
B．指生物体内激发生物节律并使之稳定维持的内部定时机制。 C．指能随昼夜变化对人身体各器官活动、产生的热量、体温及精神进行调节的内部定时机制。
D．指如果人的活动经常不按其节律运行，就会使人感到身体不适的内部定时机制。
8、下面的说法与原文不相符合的一项是( ) A．实验证明，生物钟决定着人体活动的节律。
B.除脊椎动物外的其他生物不能通过调节褪黑激素分泌的方式来改变其生物钟。
C．光亮的刺激，能使褪黑激素分泌增多，从而抑制睡眠。
D．一般情况下，正常人的褪黑激素分泌量的变化呈现昼夜周期性。 9、根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是( )
A．美国科学家曾利用光照缓解了病人的抑郁症状，可见对生物钟进行调节还具有医疗价值。
B．生物钟改变的量和方向取决于每天光脉冲照射的时机，因此把握好照射时机是调节生物钟的关键一环。
C．因为人的生活环境十分复杂，对生物钟产生影响的因素多种多样，因此，人为调节生物钟，重新安排人的活动节律的设想是不可能实现的。
D．假如人能够对生物钟进行调节，那么人们就可以根据需要对自身的精神状态进行调节，而不再受昼夜变化的限制。
三．阅读下面的文言文，完成9—11题（9分，每小题3分）
王戎，字濬冲，琅邪临沂人也。父浑，凉州刺史。戎幼而颖悟，神彩秀彻。视日不眩，裴楷见而目之曰：“戎眼灿灿，如岩下电。”年六、七岁，于宣武场观戏，猛兽在槛中虓①吼震地，众皆奔走，戎独立不动，神色自若。魏明帝于阁上见而奇之。又尝与群儿嬉于道侧，见李树多实，等辈竞趣之，戎独不往。或问其故，戎曰：“树在道边而多子，必苦李也。”取之信然。
阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之
交。籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。谓浑曰：“濬冲清赏，非卿伦也。共卿言，不如共阿戎谈。”及浑卒于凉州，故吏赙②赠数百万，戎辞而不受，由是显名。戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”戎每与籍为竹林之游，戎尝后至。籍曰：“俗物已复来败人意。”戎笑曰：“卿辈意亦复易败耳！
钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。戎曰：“道家有言，‘为而不恃’，非成功难，保之难也。”及会败，议者以为知言。
征为侍中。南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司隶所纠，以知而未纳，故得不坐，然议者尤之。帝谓朝臣曰：“戎之为行，岂怀私苟得，正当不欲为异耳！”帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。
戎在职虽无殊能，而庶绩修理。后迁光禄勋、吏部尚书，以母忧去职。性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。时和峤亦居父丧，以礼法自持，量米而食，哀毁不逾于戎。帝谓刘毅曰：“和峤毁顿过礼，使人忧之。”毅曰：“峤虽寝苫食粥，乃
生孝耳。至于王戎，所谓死孝，陛下当先忧之。”戎先有吐疾，居丧增甚。帝遣医疗之，并赐药物，又断宾客。永兴二年，薨于郏县，时年七十二。（节选自《晋书·王戎传》）
[注]①虓（xiāo），怒吼。②赙（fù），赠送财物助人治丧。 10．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（ ） A．魏明帝于阁上见而奇之奇：认为„„奇异 B．籍每适浑，俄顷辄去适：往，到
C．若减公荣，则不敢不共饮减：不如，比不上 D．以知而未纳，故得不坐 坐：犯罪
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A． 树在道边而．
多子，必苦李也 君子博学而．日参省乎己 B． 戎尝与．阮籍饮 备他盗之出入与．
非常也 C． 戎每与籍为竹林之．游 师道之．
不传也久矣 D． 以．
母忧去职 不赂者以．
赂者丧 12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．王戎小时候视力极佳，看太阳时眼睛不花，裴楷看见后称先赞说：“王戎眼睛有光芒，就像山崖下的电光。”
B．阮籍与王浑、王戎俱为好友。阮籍每次拜访王浑，时间都很短
暂，但与王戎交谈的时间却很长，主要是阮籍认为王戎比王浑清逸可赏。
C．王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐，以致容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。
D．和峤在服丧期间，用礼法约束自己，吃饭限量，皇帝认为和峤哀伤过度，并为此担忧，但刘毅认为王戎比和峤更让人感到忧虑。 第Ⅱ卷（共117分） 四、古文翻译（6分）
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(共6分) （1）戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”
（2）帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。
五、诗歌鉴赏（8分）
诉 衷 情（陆游）
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未
灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。
[注]天山：汉唐时的边界。沧州：水边，古时隐者所居之地。陆游晚年
居住在绍兴镜湖边的三山。
144分） 15．这首词主要运用了什么表达手法？试作简要分析。
4分） 六、默写（任选十个空，10分）
16．（1）《蜀相》一诗中，杜甫将自己对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋
之情与自己壮志难酬的苦痛熔成千古名句： ， 。
（2）杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景象；姜夔的《扬州慢》中说“ ， ， 。”一派冷清沉寂的景象。 （3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》
中与之意思相近的一句话是：
，
（ 4 ）东风不来，三月的柳絮不飞
，
。（郑愁予《错误》）
（5）真的猛士， ，
（鲁迅《记念刘和珍君》）
（6）匪我愆期，子无良媒。将子无怒，。（《卫风·氓》）
七、现代文阅读（一）课内阅读（6分）
不逢北国之秋,已将近十余年了.在南方每年到了秋天,总要想．
起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北
平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡绿者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
17．文中第2句加点的字“想”一词支配的宾语是 1分）， 宾语部
分内容代表了 （1分），这个动宾短语的内容表达了 2分）
18．文中共用了哪几种修辞方法：2分） （二）课外阅读：阅读下面的文字，完成18-21题。（共17分） 老 屋（李汉荣）
老屋已经很老了，它确切的年龄已不可考，它至少已有一百五十多岁了。修筑它的时候，遥远的京城皇宫里还住着君临天下的皇帝，文武百官们照例在早朝的时候，一律跪在天子的面前，霞光映红了一排排掀起的屁股，万岁万万岁的喊 声惊动了早起的麻雀和刚刚入睡的蝙蝠。就在这个时候，万里之外的穷乡僻壤的一户人家，在鸡鸣鸟叫声里点燃
鞭炮，举行重修祖宅的奠基仪式。坐北朝南，负阴抱阳，风水先生根据祖传的智慧和神秘的数据，断定这必是一座吉宅。匠人们来了，泥匠、瓦匠、木匠、漆匠，劳工们来了，挑土的、和泥的、劈柴的、做饭的。妇人们穿上压在箱底的花衣服，在这个劳碌的、热闹的日子里，舒展一下尘封已久的对生活的渴望，孩子们在不认识的身影里奔来跑去，在紧张、辛劳 的人群里抛洒不谙世事的喊声笑声，感受劳动和建筑，感受一座房子是怎样一寸一寸地成形，他们觉出了一种快感，还有一种神秘的意味，村子里的狗们都聚集到这里，它们是冲着灶火的香味来的，也是应着鞭炮声和孩子们欢快的声音来的。它们，也是这奠基仪式的参加
者，也许，在更古的时候，它们已确立了这个身份。它们含蓄、文雅地 立于檐下或卧于墙角桌下，偶尔吐出垂涎的舌头，又很快地收回去了，它们文质彬彬地等待着喜庆的高潮。哦，土地的节日，一座房屋站起来，炊烟升起，许多记忆也围绕着这座房子开始生长。
我坐在这百年老屋里，想那破土动工的清晨，那天大的吉日，已是一个永不可考的日子。想那些媳妇们、孩子们、匠人们、劳工们，他们把汗水、技艺、手纹、呼吸、目光都筑进这墙壁，都存放进这柱、这禄、这窗、这门上，都深埋在这地基地板里，我坐在老屋里，其实是坐在他们的身影里，坐在他们交织的手势和动作里。
我想起我的先人们，他们在这屋里走出走进，劳作、生育、做梦、
跟重修旧好意思相近的词篇二
《英语语言学笔记第八章》
第八章 语言的使用
在语义那一章里，我们谈到"意义"一词可以有不同的意义，并对其中的几种作了讨论。但是还有一种重要的意义我们没有涉及到。假定有人对你说"You're a fool（你是个傻子）"，你一般都会反问："What do you mean?（你什么意思）"。这并不是因为你不知道句子中各词的意思，也不是因为句子的结构太复杂，让你难以理解。 你清楚地知道you指谁，fool是什么涵义，也知道句子的结构。你不知道的是说话人说这句话究竟是什么意思，有什么意图。或者，你知道说话人的意图，却想用"What do you mean（你什么意思）？"来反驳对方的说法。你这里用的并不是句子的概念意义。这种意义有时称为"说话者意义"、"语句意义"或者"语境意义"。这种意义与我们在语义学中研究的意义不同，对它的解释更多地依赖于说话人是谁，听话人是谁，什么时候在什么地方说这句话。总之就是取决于语境。研究这种意义的学科叫语用学。因为这种意义部分来自语言的使用环境，语用学也可以被定义为研究语言使用的学科。现在如果我们把意义分成两大类：一类与所用的词密切相关，较稳定，是固有意义（语义学研究的意义）；另一类与语境密切相关，不太确定，是附加意义（语用学研究的意义），那么我们就可以说pragmatics=meaning - semantics（语用学意义 = 意义 - 语义学意义）。
8.1 言语行为理论
这个理论是牛津哲学家奥斯汀（J. L. Austin）提出的，是研究语言使用的第一个重要理论。奥斯汀从1952年开始讲授他的理论。1955年，他去美国哈佛大学做威廉·詹姆斯（William James）讲座时，修订了自己的讲稿，把题目从《言与行》（Words and Deeds）改成了《怎样用词做事》（How to Do Things with Words）。该讲稿在他去世后，于1962年出版。
8.1.1 施为句（performatives）和表述句（constatives）
奥斯汀理论的第一步是认为句子有两类：施为句和表述句。在《怎样用词做事》（How to Do Things with Words）中，奥斯汀认为下面的句子并不是用来描述事物的，没有真假。说出这些句子是（或者部分是）实施某种行为。所以这些句子称为施为句。其中的动词叫施为性动词。
例8-1
a. I name this ship the Queen Elizabeth.（我把这只船命名为伊丽莎白皇后号）
b. I bequeath my watch to my brother.（我把手表遗赠给我弟弟）
c. I bet you six pences it will rain tomorrow.（我用六便士跟你打赌明天会下雨） d. I promise to finish it in time．（我答应按时完成）
e. I apologize.（我道歉）
f. I declare the meeting open．（我宣布会议开始）
g. I warn you that the bull will charge．（我警告你这头公牛会撞人）
相反，化学老师在演示实验时说的例8-2，却不是施为句。它只是描述了说话人说话的同时在做什么。说话人不能通过说这句话把液体倒入试管，他必须同时做倒液体的动作。否则，我们可以说他作了虚假陈述。这样的句子叫表述句。
例8-2
I pour some liquid into the tube．（我把一些液体倒入试管）
虽然施为句没有真假，但必须满足一些条件才是合适的。我们把奥斯汀提出的合适条件简化如下：
A．（ⅰ）必须有一个相应的规约程序。并且
（ⅱ）相关的参与者和环境是合适的。
B. 该程序必须正确全面地得到执行。
C. 通常，（ⅰ）有关人员必须有相关的思想、感情和意图。而且（ⅱ）能付诸实际行动。
所以，在新船下水仪式上，只有被指定的那个人才有权给船命名，并且这个人必须说出符合命名程序的话；遗赠手表的人必须有一块手表；如果第二天是晴天，那么，打赌会有雨的人必须给另一个参与者六便士。
但是，奥斯汀很快认识到，这些条件只适用于部分情况。有些情况，并不需要规约程序来完成。例如发誓，可以说"I promise"，也可以说"I give my word for it"，没有严格的程序。另一方面，所谓的表述句也可能必须满足其中的某些条件。例如，说"The present King of France is bald（法国现在的国王是个秃子）"是不合适的，就像一个没有手表的人说"I bequeath my watch to my brother（我把我的手表遗赠给我弟弟）"一样。他们都假定某种实际并不存在的东西存在。而且表述句中，说话人也必须要有相关的思想、感情和意图。例如，我们不能说"The cat is on the mat， but I don't believe it.（猫在垫子上，但是我不相信）"
后来，奥斯汀尝试从语法和词汇上找到区分施为句和表述句的标准。他注意到，典型的施为句一般是第一人称单数作主语；用一般现在时；用直陈语气；用主动语态；动词是施为性动词。不过也有反例。用被动语态的如"Pedestrians are warned to keep off the grass（行人禁止践踏草坪）"还是很常见的。在非正式场合，其他语气和时态也是可能的。我们可以不说"I order you turn right（我命令你向右转）"，而只是简单地说"Turn right（向右转）"。陪审团可以不说"I find you guilty（我裁决你有罪）"，而说"You did it（你犯了罪）"。最明显的例子可能是"Thank you"。因为没有主语，表面上看起来像个祈使句，但实际上这是个施为句。通过说这句话，说话人表达了对听话人的谢意，没有必要再做别的事，虽然对方有时会开玩笑说："你不能只是口头上谢我"。另一方面，state一般被用来表述事情，是最典型的表述动词，却也可以被用来做事。说"I state that I'm alone responsible（我声明我承担全部责任）"的时候，说话人就发表了声明，承担了责任。换句话说，看来施为句和表述句的区分很难维持，所有的句子都能用来做事。
8.1.2 行事行为（illocutionary act）理论
在《怎样用词做事》（How to Do Things with Words）后面的部分，奥斯汀尝试从一种新的角度来解决这个问题，讨论在什么意义上说话就是做事。
根据他的观点，说话可以在三种意义上被看成做事。第一种是普通意义。那就是，我们说话的时候，要移动发音器官，发出按照一定方式组织起来，并被赋予了一定意义的声音。在这个意义上，当有人说"Morning！"时，我们可以问："他做了什么？"，而不问"他说了什么？"。答案可以是他发出了一个声音，单词或者句子--"Morning"。这种意义上的行为叫作发话行为（locutionary act）。然而，奥斯汀认为在发话行为中还有一种行为，"在实施发话行为的时候，我们同时也在实施另一种行为，例如：提出或回答问题，提供信息、保证或警告，宣告裁定或意图，公布判决或任命，提出申诉或批评，作出辩认或描述，等等"。（1962：98－99）例如，当有人说"Morning！"时，另一个人问"他做了什么？"我们完全可以回答："他表示了问候。"
换句话说，我们说话时，不只是说出一些具有一定意义的语言单位，而且说明我们的说话目的，我们希望怎样被理解，也就是奥斯汀说的具有一定的语力（force）。在上面的例子中，我们可以说"Morning！"有问候的语力，或者说，它应该被理解成问候。这是说话可
以是做事的第二种意义，这种行为叫行事行为。奥斯汀承认语力（force）可以被看成意义（meaning）的一部分，这时的意义是广义的。就我们刚才讨论的例子，我们也可以说"他的意思是问候"。在本章开头的那个反问句"What do you mean？（你什么意思）"中，mean也是广义的。但是奥斯汀主张还是把语力（force）与意义（meaning）区分开，后者只用作狭义；只指较稳定的固有的意义。语力（force），或者叫行事语力（illocutionary force），相当于说话者意义、语境意义或附加意义，可以译成汉语的"言外之意"。不过illocutionary act不能翻译成"言外行为"，因为前缀-il的意思是"在……里面"，而不是否定。
说话可以看成做事的第三种意义，涉及话语对听话人产生的效果。通过告诉听话人某事，说话人可以改变听话人对某件事的观点，或者误导他，让他惊奇，诱导他做某事，等等。不管这些效果是否符合说话人的本意，它们都可以看作说话人行为的一部分。这种行为，叫做取效行为（perlocutionary act）。
例如，说"Morning！"的时候，说话人表示他想和听话人保持友好的关系。这种友好的表示无疑会对听话人产生一定的影响。如果对话双方的关系很正常，效果可能不太明显。但如果两人的关系有些紧张，一方说出一个简单的"Morning！"，就可能使他们的关系发生很大的变化。听话人可能会接受他这种友好的表示，和他重归于好。如果是这样，回答"他做什么？"时，我们就可以说："他和朋友重修旧好了。"也可能，听话人对说话人有偏见，把他的友好表示看成是虚伪，一句问候语反而使两人的关系更加恶化了。虽然这并非说话人所愿，但这的确是他的取效行为（perlocutionary act）。取效行为和行事行为（illocutionary act）不同，前者与说话人的意图有关，而后者与此无关。
如果这样定义，那么语言学家历来研究的就是发话行为（locutionary act）。他们关心怎么发音，怎么组词，怎么造句，它们又有什么固有的意义。取效行为（perlocutionary act）涉及许多现在仍然没有搞清楚的心理和社会因素。所以奥斯汀真正关注的是行事行为（illocutionary act）。在这个意义上，言语行为理论实际上就是行事行为理论。
这个概括性更强的理论适用于所有的句子。前面所讲的施为句只是比较特殊的一类，它的行事语力(illocutionary force)已由施为性动词清楚地表明。（）
8.2 会话含义理论
语用学中第二个重要的理论就是会话含义理论，由牛津大学的另一位哲学家格莱斯（H. P. Grice）提出。有证据表明，格莱斯是在20世纪50年代开始构建这一理论的，但是直到1967年，他在威廉·詹姆斯（William James）讲座作演讲时，这一理论才公布于世。1975年，部分演讲稿发表，题为《逻辑与会话》，我们介绍的内容主要以这篇文章为基础。
8.2.1 合作原则
格莱斯注意到，在日常会话中人们并不总是直白地告诉对方某事，而是暗示对方。例如，C在银行工作，是A和B共同的朋友，当A问B关于C的近况时，B可能会回答说"哦，我想应该不错。他喜欢他的同事，也还没有坐过牢。"这里，B肯定暗示了什么，虽然他没有直说。格莱斯认为我们能区分出B说了什么，暗示了什么。为了更清楚地说明这一点，我们来看一个从电影里找到的汉语的例子。男孩对女孩说"你不戴眼镜的时候很漂亮"，女孩立即回了一句"我戴眼镜的时候一定很丑了"。男孩有理由否认他这样说了，但是他不能否认自己多少暗示了这一点。在逻辑语义那部分我们讲到了"蕴涵"（implication），为了避免混淆，格莱斯新造了一个术语--"含义"（implicature）。他试图弄明白，人们是怎样传达没有明确说出来的含义的。
他的答案是，在会话中有某种规则存在。"我们的交谈通常不是由一串无不相关的话语组成的，否则就会不合情理。它们常常是合作举动，至少在某种程度上；参与者都在某种程度上承认其中有一个或一组共同目标，至少有一个彼此都接受的方向。"（1975：45）换句话说，我们好像遵循了这样的原则："使你所说的话，在其所发生的阶段，符合你所参与的交谈的公认目标或方向"（同上）。这个原则叫合作原则（cooperative principle），简写为 CP。 为了进一步具体说明CP，格莱斯引入了下面四条准则：
数量（quantity）
1. 使所说的话正好满足当前交谈所需要的信息。
2. 所说的话不要多于需要的信息。
质量（quality）
所说的话要力求真实。
1. 不要说自知是虚假的话。
2. 不要说缺乏足够证据的话。
关系（relation）
要有关联。
方式（manner）
要清晰。
1. 避免晦涩。
2. 避免歧义。
3. 要简练。
4 要有序。（同上，45-46）
有关合作原则及其四条准则的表述用的都是祈使句，这使很多读者误认为它们是规范性的：告诉说话人应该怎样做。而事实上，CP意图描写会话中实际发生的事。也就是说，我们说话的时候，一般会有CP和四条准则这样的东西在指导着我们，虽然这可能是潜意识或无意识的。我们会努力用清楚的方式提供充足的、真实的、相关的信息。听话人也会努力这样去理解他们听到的话。在前面关于有人在银行工作的例子里，A假定B提供的信息都是相关的，B关于C喜欢他的同事，还没坐过牢这些话一定有所指，这样，A就会努力找出B的隐含意义，或者说是含义。有时说话人会意识到自己的话可能会有某种含义，如果他不想让听话人这样想，他就会说明他没有这个意思。一个典型的例子就是，1999年4月14日朱镕基总理在麻省理工学院的发言。朱总理的发言首先提及麻省理工学院，他说，当他在清华大学（被称为中国的麻省理工学院）的时候，他就梦想着有一天能在麻省理工学院读书并且拿到学位。然而，他接着说"但是，校长先生请不要误会，我绝对不是要个荣誉学位"。
在某种意义上，CP可以看作不成文法，就像"如果发生沉船事件要先救妇女和儿童"；"在学术会议上不得进行人身攻击"；"礼尚往来"；"两军对阵，不斩来使"。
8.2.2 准则的违背
使用原则（principle）和准则（maxim）这两个术语，并不是说每个人一直遵守CP及其四条准则。人们确实会有所违背，会撒谎。所以格莱斯的《逻辑与会话》（Logic and Conversation）的后半部分就是讨论违背准则的问题。
格莱斯首先把说谎与别的违背准则的类型区分开了。他的观点是，会话含义只有依赖合作原则才能推导出来。虽然，只有听话人认为说话人遵循了CP，说谎才能成功，但如果说话人故意对听话人隐瞒事实，那么准确理解他的话的前提就不存在了。换言之，谎言没有
严格意义上的含义。格莱斯讨论的都是其他一些显而易见的违背准则的事例。说话人清楚地显示出他违背了某些准则，但是在更深的层次上，他仍然可以被认为遵守了CP。
关于违背数量准则第一条次则的例子，格莱斯用的是，假定A给他过去的一个学生X写推荐信，去应聘哲学讲师职位。信是这样写的："亲爱的先生，X先生精通英语，经常出席导师主持的讨论会。某某签名。"格莱斯评论说"A不可能是要退出，如果他不想合作，为什么要写信呢？那人是他的学生，他不可能不了解情况；而且他也清楚他需要提供更多的信息。因此，他一定是想传递他不愿写下来的信息。如果是这样，那唯一的可能就是他认为X先生哲学学得并不好。所以，这就是他想暗示的。"（同上：52）
有时候，数量准则第一条次则可能会与质量准则发生冲突。假定A向B打听C住在哪儿，B回答说"法国南部的某个地方"。显然，B没有提供充足的信息量，但可能是他自己也不很清楚。为了遵守质量准则，他只好违背数量准则第一条次则。
同义反复句是违背数量准则第一条次则的极端例子，如：Boys are boys（男孩就是男孩）； War is war（战争就是战争）。从表面上看，也就是从字面义上看，这两个句子完全没有提供信息。但是从深层看，也就是从含义看，它们都提供了信息。它们传递的是这样的含义"男孩的天性就是淘气、顽皮"，"为战争的悲剧哀悼是没用的，只要发生战争就会有灾难。这就是战争的本质。"
下例是违背数量准则第二条次则的例子：
例8-3
A：X在哪儿？
B：他去了图书馆。他走的时候是这样说的。
实际上，B第一句话已经回答了A的问题。之所以补充了第二句，说话人可能要暗示他不太确定X是不是真的去了图书馆。
格莱斯用作违反质量准则第一条次则的例子。都是例8-4，8-5这样的传统辞格：
例 8－4 He is made of iron．（他是铁打的）
例 8－5 Every nice girl loves a sailor．（每个好姑娘都喜欢水手）
从字面义上看，上面两句都是错误的。除了机器人，没有人是铁打的。所以例8-4不能从字面上理解。我们都把它解释成隐喻，意思是说那个人有铁一样的坚强性格。例8-5的含义是很多女孩喜欢水手。
如果我们没有足够证据，我们一般会加以限制，说"可能是这样……"或者"我不太确信，不过……"。
至于关系准则，格莱斯认为"能表达含义，而又真的，不是表面上违背关系准则的例子可能非常罕见，不过下面这个例子大概可以算一个。在一个文雅的茶会上，A说'X夫人是个老丑八怪'，引起一片尴尬的寂静，这时B说'今年夏天天气不错，是不是？'B公然使自己的话与前面A的话毫无瓜葛。他因而隐含，A的话不宜在茶会上说；更具体地说，他可能隐含，A失态了。"
下面的例子中，B是要故意用隐晦的方式，免得孩子们明白他们在说什么。
例8-6
A: Let's get the kids something. （让我们给孩子们弄点吃的。）
B: Okey, but I veto I-C－E C－R－E－A－M－S.（好，不过我否决I-C－E C－R－E－A－M－S（冰激凌）。）
在说明对避免歧义准则的违背时，格莱斯引用了布莱克（William Blake）的诗句"Never seek to tell thy love，Love that never told can be．"在这个例子里，love可以指一种感情，也可以指被爱的人。"Love that never told can be"的意思可能是"无法诉说的爱"，也可能是"不可
跟重修旧好意思相近的词篇三
《2012年多祝中学期中考试语文卷》
2012年多祝中学八年级期中考试语文卷
一、基础（25分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
①口口口口口，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（1分）
②人生自古谁无死，口口口口口口口。（文天祥《过零丁洋》）（1分）
③余立侍左右，口口口口，口口口口口口。（宋濂《送东阳马生序》）（2分）
④李商隐《无题》中暗含无私奉献精神的诗句：“口口口口口口口，口口口口口口口”（2分） ⑤默写杜牧的《赤壁》。（4分）
口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像的fēi hóng（绯红）轻云。
②如果我能kuān shù（宽恕）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
③我独自躺在床上，心中充满了喜悦，qǐ pàn（企盼）着新的一天快些来到。
④我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，míng sī xiá xiǎng（冥思遐想），遨游在美妙的梦境中。
3．下列对病句的修改不正确的一项是( C )（3分）
A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）
B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）
C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）
D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）
4．选用下面词语中两个或两个以上的词语，运用比喻的修辞手法或选用关联词“宁可…也不… ”，写一段关于人物描写的文字。（4分）
奥秘 滞留 气量 不逊 期期艾艾 颔首低眉 （答案：略）
5．阅读下面的二则材料，回答后面问题。（4分）
材料一：因为过度捕捞，鲨鱼数量锐减，有些品种的鲨鱼已面临灭绝。为了保护鲨鱼，国际动
物保护组织倡议公众减少鱼翅消费，维护海洋生态平衡。姚明、杨澜、郭晶晶等名人积极响应，义务担任护鲨“形象大使”，拒食鱼翅。
材料二：某环境调查组织的研究表明，鱼翅这种高档食品被水银污染的程度高达70﹪，含有可
被人体吸收的水银比率已超出正常含量的42倍，而水银对人的高级神经系统有害。
①请你有一句话概括上面两则材料的信息：鱼翅是人类杀害鲨鱼的理由，但作为食品的鱼翅却
含剧毒。（意思相近即可）（2分）
②请你为倡导保护鲨鱼写一条标语：鲨鱼无罪，鱼翅有毒。（有针对保护鲨鱼即可）（2分）
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（12分）
岳阳楼记 范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，
刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；
薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
6.下列各组句子中，加点字解释意思相同的一项（3分）（ C ）
A．春和景明/四时之景不同 B．予观夫巴陵胜状/此则岳阳楼之大观也 ．．．．
C．把酒临风/把酒话桑麻 D．浊浪排空/而或长烟一空 ．．．．
7.用现代汉语翻译下面句子。（3分）
不以物喜，不以己悲；
8.根据本文内容，恰当选用文中的语句填空。（3分）
文中具体表现了滕子京“不以物喜，不以己悲；”的句子：口口口口，口口口口。（政通人和，
百废具兴。）文章第⑤段中作者借探求“古仁人之心”来表达自己“口口口口口口口,口口口口口口口。”（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）的政治抱负，而“古仁人”的“进亦忧，退亦忧”，所谓“进”和“退”分别指：口口口口口（居庙堂之高）和口口口口口。（处江湖之远）
9. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（3分）（ D ）
A．文章内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合。
B．文中的“览物之情”既指“满目萧然”的悲情，又指“心旷神怡”的喜悦之情。
C．写景不是本文的目的，作者的真正意图是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴
友人。
D．“处江湖之远则忧其君”中的“忧”只须为君王的安危担忧，国家、百姓就不需担忧了。
（二）社科文段阅读（10分）
饮食不宜过烫
口腔食道都怕烫，热饮热食有损伤。上皮增生会恶变，吃饭喝汤不要忙。
温度对人具有诸多微妙作用。生命在进化中都有自身最适合的温度，进化程度越高，要求最佳
适宜温度越严格。人体体温在37℃左右时，代谢活动处于最佳状态，人体细胞对高温的耐受性比低温差。热对肿瘤细胞也产生微妙的生物学作用，许多试验证明，肿瘤细胞的致死温度临界点为42.5℃～43℃，在此温度范围内，延长加温时间可抑制肿瘤细胞生长，由此产生了温热疗法治疗肿瘤。
但是事物都具有两面性。流行病学调查发现，一些地区的食管癌、贲门癌、口腔癌又可能与热饮热食有关，就是说有可能某些黏膜上皮的肿瘤是“烫”出来的。①我国新疆哈萨克族居住的地区喜欢饮用热奶茶，一日数遍；东南沿海潮汕地区的居民喜喝“功夫茶”，且要趁热饮用；太行山区的人们习惯于趁热喝大碗粥。这些地区都是我国食管癌的高发区。当然，肿瘤的发生原因复杂，并非单一因素，流行病学调查，太行山区成为食管癌高发区除热食外，还与饮食特点如粗、快、硬等有关。
②研究发现，人体在37℃左右的情况下，口腔和食管的温度多在36.5℃～37.2℃，最适宜的进
食温度在10℃～40℃左右，一般耐受的温度最高为50℃～60℃。当感到很热时，温度多在70℃左右。经常热食的人，在温度很高的情况下也不觉得烫，但是在接触75℃左右的热食、热饮时，娇嫩的口腔、食管黏膜会有轻度灼伤，灼伤的黏膜表层会及时脱落、更新，基底的细胞会迅速增生、更新、补充、，久而久之，增生的细胞速度如异常加快或在不良刺激下发生变异，最终产生不良后果。另外，由于黏膜在热刺激不断增加的情况下会增厚，增厚的黏膜受热刺激反应会越来越不敏感，加之食管黏膜的神经反射本来就很迟纯，这样会越来越不怕热，越不怕热会越敢吃烫的东西，而吃得越烫，口腔黏膜会越增厚。如此恶性循环，人会不由自主地接受越来越严重的灼伤刺激。这种刺激
带来的损伤还有可能引起久治不愈的食管炎，这种食管炎有时伴有间变细胞，有人提示这有可能是癌前病变之一。研究人员发现，食管癌往往合并有食管炎，食管炎往往比食管癌早10年。
热饮热食不但与肿瘤的发生有关，而且对食物的消化吸收也不利。食物太烫，在口腔存在时间
偏短，刺激唾液分泌减少，以及唾液与食物混合过程不充分，这不利于饮食的消化吸收。另外，温热刺激能掩盖味觉的充分体验，往往难以细细品味各种食物的美味。
饮食过烫，不论从防癌或一般饮食卫生角度看，都属于不良的生活习惯。应努力纠正，尤其是
那些有食管贲门癌家族史的人，更应早日改弦易辙。
清淡温凉吃美味，食不过烫保平安。
10.划线处用了哪种说明方法？有什么作用？请任选一句作答。（3分）
①举例子（1分）用具体的事例有力地说明了人类饮食过热容易导致癌症（2分）②列数据（1分）通过具体的数据准确的说明了人体饮食的最佳温度（2分）
11. 文章句子“流行病学调查发现，一些地区食管癌，贲门癌、口腔癌又可能与热饮热食有关”中“可能”能不能删去？为什么？（3分）
不能删去（1分）。因为“可能”一词说明癌症除了与热饮热食有关外，还与其他因素有关，如果去掉“可能”就排除了其他因素，与原文不符（2分）。
12. 细读全文，说一说“热饮热食”对人体有哪些危害？（4分）
容易发生癌变；不利于饮食的消化吸收；难以细品食物的美味。（答对一点得1分，全对4分）
（三）文学类文段阅读（15分）
听出心灵的杂音
去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。
实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心
病专家，人很亲切。
果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好
努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”
听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，
三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患
者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”
关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一
阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。
但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫
的吩咐放在办公室了。
“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的
杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”
接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”
我的同学们听过后，都得出这样的结论。
我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到
半点儿声音!
“怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”
我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?
就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”
我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。
“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。
犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑
的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。
我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”
我惊诧地转身，不知何时．院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。
“为什么?”我讷讷地问道。
“就为这个。”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。
天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!
院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!”
终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!”
13.本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？ （4分）
一是指“几个同学”撒慌听出病患者心脏的杂音；（2分）一是指吴大夫和院长听出“几个同学”心灵深处不诚实的杂音。（2分）
14．选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？为什么他们“都得出这样的结论”呢？ （4分）
“这样的结论”指“这个病患者具有很重的强音”；（2分） “都得出这样的结论”的原因在于吴大夫是该医院的心脏科主任医师，又是全国赫赫有名的心脏病专家，她诊断的病哪会有假，因此“几个同学”不顾事实，曲意逢迎权威。（2分）
15.如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对他的评价。（4分）
示例：会喜欢的，她和蔼可亲，对工作一丝不苟，具有从医的良好品德，且对后学鼓励鞭策，虽故意设臵陷阱考验我们，但透露一些信息，只因我们迷信权威，缺乏自主精神。
16．在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”，下列表述有误的一项是（ A ）（3分）
A .“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。
B .“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你要相信权威”。
C .“发出了一阵不屑的笑声” 的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。
D .“面红耳赤”的潜台词是“感到惭愧，受到教育”。
（四）名著阅读（8分）
反之，他大胆地.热情地发表他关于社会论战的含有攻击性的与神秘的文字。在一九○○年至一九一○年间，他的最坚强的精力都消耗在社会问题的论战中，俄罗斯经历着空前的恐慌，帝国的基础显得动摇了，到了快要分崩离析的地步。日俄战争，战败以后的损失，革命的骚乱。海陆军队的叛变，屠杀，农村的暴动，似乎是“世纪末”的征兆，……好似托尔斯泰的一部著作的题目所示的那般……这大恐慌，在一九○四与一九○五年间达到了顶点。那时期，托尔斯泰印行了一组引起回响的作品《战争与革命》，本书的俄文名是《惟一的必需品》。《大罪恶》，《世纪末》。大部分在他生前被检查委员会删节不少，或竟完全禁止发行。直到大革命为止，在俄国流行的他的作品是以手抄本的形式藏在读者的大衣袋里的。即在今日，当一切都印行了的时候，共产党的检查并不较帝国时代的检查为宽大。在这最后的十年间，他占据着惟一的地位，不独在俄罗斯，而且在全世界，惟有他，不加入任何党派，不染任何国家色彩，脱离了把他开除教籍的教会。他的被除教籍，是一九○一年二月二十二日的事。起因是《复活》中有一章讲起弥撒祭的事情。这一章,在法译本中可惜被译者删掉了。他的理智的逻辑，他的信仰的坚决，逼得他“在离开别人或离开真理的二途中择一而行”。他想起俄国的一句谚语：“一个老人说谎，无异一个富人窃盗”；于是他和别人分离了，为的要说出真理。真理，他完全说给大家听了。这扑灭谎言的老人继续勇敢地抨击一切宗教的与社会的迷信，
一切偶像。他不独对于古代的虐政。教会的横暴与皇室权贵为然；在这大家向他们掷石的时候，他对于他们的愤怒也许反而稍稍平静了。人家已经认识他们，他们便不会如何可怕！而且,他们做他的职务并不欺骗人。托尔斯泰致俄皇尼古拉二世书，关于土地国有问题，参看《大罪恶》(一九○五年印行)。在毫无对于帝皇应有的恭顺之中，却充满着对于人的温情，他称俄皇为“亲爱的兄弟”，他请他“原谅他,如果他在无意中使他不快”；他的署名是：“祝你有真正的幸福的你的兄弟”。
17.《名人传》的作者是法国作家： 罗曼罗兰 ，文章描写了三位名人分别是： 贝多芬 和米开朗基罗和列夫托尔斯泰（2分）
18. 托尔斯泰“他大胆地.热情地发表他关于社会论战的含有攻击性的与神秘的文字”他攻击的是什么？（3分）
攻击谎言和一切宗教与社会的迷信，一切偶像。
19.划线句他对俄皇的做法体现出了他怎样的性格？（3分）
“在毫无对于帝皇应有的恭顺之中，却充满着对于人的温情”可以看出他的真诚可靠、勇于尽职。
三、作文（50分）
20.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不变的是晶体；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感觉，不变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请以“不变的是 ”为题写一篇不少于600字的文章。
提示：补充题目要注意考虑写作内容、主题的问题，如“不变的是爱”、“不变的是民族情”、“不变的是向往天空”等。
附加题（10分）
阅读下面的文言文，完成l-4题。
俗以喜人面①谀者曰“喜戴高帽”。有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为，宜．
慎之。”其人曰某备有高帽一百逢人辄送其一当不至有所龃龉③也。”师怒曰：“吾辈直道事人，何须．
如此！”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤？”师颔其首曰：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰：“吾高帽一百，今止存九十九矣。”
【注释】①谀：奉承。②龃龉（jǔyǔ）：上下牙齿不齐。比喻意见不合，产生矛盾。③直道：直率的方式。④颔首：点头。
1．解释文中加点词语在句中的意思。（2分）
①别： 道别 ②辄： 就
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
吾辈直道事人，何须如此！ 答：我们读书人应该直率待人，何必给人戴高帽子呢！
3文中的“戴高帽”具有什么寓意？（3分）
比喻对人说恭维的话。
4．读完本文你有什么启示？（结合实际谈谈）（3分）
人们大多数喜欢听顺耳的话，不喜欢听逆耳的话，所以能闻过则喜的人是罕见而伟大的。
跟重修旧好意思相近的词篇四
《高一高二高三高考语文题试卷试题同步练习教案高考广告词设计》
高考广告词设计
环保类：
1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林；
绿色是地球的本色；地球是我家，绿化靠大家；
保护树木，就是保护自己；芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护； 绿色——生命之源；踏破青毡可惜，多行数步何妨； 红花绿草满园栽，风送花香碟时来；
花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝；
花草丛中笑，园外赏其貌；
我为你美丽的心灵绽放；
带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远； 愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴；
欲揽春色入自家，无可奈何成落花；
一花一草皆生命，一枝一叶总关情；
森林是氧气的制造工厂；
草木绿，花儿笑，空气清新环境好；
来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净；
种一棵树，种一枝花，世界会更美好；
草儿可爱，大家爱；小草有生命，足下多留“青”；
小草对您微微笑，请您把路绕一绕；距离产生美，谢绝亲密接触； 绕行三五步，留得芳草绿
环境不保，何以自保?
用我们黑色的眼睛，看我们绿色的文明世界。
优质的环境离不开你我的努力，炫美的城市遮不住大家的汗水。 草儿青青，脚下留情！
绿色的呼吸,绿色的微笑,绿色的生活。
倾听荒野之声，传递绿色梦想。关注环境保护，倡导生命平等。 保护环境，始于手上，止于嘴上
今天节约一滴水，留给后人一滴血
没有地球的健康就没有人类的健康
善待地球就是善待自己
拯救地球，一起动手
保护环境，从我做起
促绿色消费，做绿色选民
追求绿色时尚，拥抱绿色生活
把消费限制在生态圈可以承受的范围内
让经济发展的浪潮进入绿色的河道
把绿色带进21世纪
心动不如行动，去怨不如去干
我是环保一员
地球是我们从后代手中借来的
破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋
与自然重建和谐，与地球重修旧好
有限的资源，无限的循环
垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源
垃圾回收，保护地球,举手之劳，参与环保
拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚
不要旁观，请加入行动者的行列
人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存
保护环境，保存希望
用行动护卫家园，用热血浇灌地球
环保不分民族，生态没有国界
人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民的责任 保护环境 功在当代利在千秋
追求绿色时尚 拥抱绿色生活
同建绿色温馨家园 共享清澈碧水蓝天
风调雨顺 始自环境保护 人寿年丰 源于生态平衡
积德行善 造福后代 百年大计 环保第一
我爱花 我爱草 我爱青青小树苗 不摘花 不踏草 不折树枝不乱摇 花草树木是朋友大家都要爱护好
治理环境污染 重现丽日蓝天
爱青山 绿水 爱蓝天 白云 让生命在爱中每时每刻充满活力 当环保卫士 做时代公民
保护生态环境 造就秀美山川
人类靠环境生存 环境靠人类保护
生命和绿色拥抱 人类与生态共存
关爱生命健康 倡导环保时尚
我环保 我自豪
让环保扎根现在 用绿色昭示未来
同在蓝天下 共爱一个家
追求环保是你我的心愿 参与环保是你我的责任
拥有绿色 人类将不会失去梦想
青山绿水蓝天 共创美好人间
还地球一片净土蓝天 让人类永远幸福美满
珍爱生命 保护环境 造福人类
让地球远离污染 让绿色走进家园
人人参与环保 共创绿色世纪
保护碧水蓝天 营造绿色家园
绿色是生命之源 绿色是人类之根
百业要兴 环保先行
改善生态环境 营造绿色家园
用我们的双手栽下漫天的绿色 用我们的心灵守望五彩的家园 争做环保使者 共创绿色文明
人人播撒绿色爱 处处享受环境美
成就绿色 成就未来
崇尚绿色消费 打造精彩生活
重视生态功在千秋 保护环境造福万代
积攒绿色 储蓄生命
合理利用自然资源 有效保护生态平衡
地球我的家 环保靠大家
环境是生存之本
以法保护自然环境 以德创建社会文明
环境与生命共存 环保与健康同在
发展以市场为本 生存以环保为先
保环境爱家园 健康生活每一天
爱山爱水爱林爱鸟爱人类 护天护地护花护草护环境
绿色与生命时时相伴 环境与健康息息相关
地球共同的家园 环保人类的责任
“取之思尽、用之思绝”请珍惜我们有限的资源
既要金山银山又 要碧水青山 有了碧水青山 才有金山银山
祸从污染起 福自环保来
有了健康的地球 才有幸福的明天
文明村村村迈大步 环保户户户奔小康
问渠哪得清如许 唯有环保碧水来
保护环境 做一个文明的现代人
家事国事天下事 环境保护是大事
青山助人寿 碧水悦人情
得到的不是永恒的拥有 失去的将永不会再来——保护环境人人有责 保护生态环境 共健美好家园
人人保护环境 家家幸福康宁
美好的生活从环保开始
保护人类环境 延续地球生命
生命只有一次 地球只有一个
树成荫 草成被 花吐艳 驻四季皆春 山变绿 水变清 鸟歌唱迎八方清风 保护环境是责任 爱护环境是美德
清新氧气源于绿色 健康生命源于自然
巍巍中华环保行 人人奉献巨龙腾
同处蓝天下 共栖地球上——让我们的世界更好
环保 还宝 让我们的世界更好
人人爱心献环保 明天生活更美好
既要金山银山 更要碧水蓝天
拯救地球刻不容缓 保护环境迫在眉睫 共建家园任重道远
保护环境 利国利民
树立环境保护意识 建设绿色文明家园
保护人类生态环境 倡导全球绿色文明
地球我的家 环境靠大家
处处鸟语花香 生活充满阳光
大力增强环保意识 提高全民环保素质
还天地之本原 传人类之文明 环境保护人人有责
开发与环保同步 生产与治污并举
失去生态平衡 人类寸步难行
珍惜水土资源 实现持续发展
一人一年一棵树 绿山绿水绿山河
同顶一片蓝天 共护一方水土
草木皆有生命 爱护方显真情
保护生态环境 实现持续发展
保护人类环境 营造绿色家园
退耕还林还草 保护生态环境
绿化美化净化 靠你靠我靠他
环保 人类共同的大业
金钱是一时的利益 环境是永恒的资本
生态不平衡 人类不安宁
地球是我家 爱护靠大家
塑料包装用一次 白色污染害几世
爱护碧水蓝天 拥抱美好明天
合理使用资源 维护生态平衡
前人栽树 后人乘凉 前人伐木 后人遭殃
自然的绿色 永远的选择
蓝天碧海热情的心 环境保护高尚的人
善待自然千秋业 平衡生态万代功
环保靠大家 关系你我他
绿化祖国山青水碧千秋美 平衡生态人杰地灵万里春
百花竞艳百姓乐 万木争春万年安
净化环境治污染 保护生态讲文明
心系人类命运 营造生命绿洲——中国环保
保护环境 利国利民
固土防沙 草木当家
环境人人护 子孙代代福
人人参与环境保护 个个争当绿色天使
共植万顷绿地 同撑一片蓝天
少一个烟囱 多一片蓝天
作环保模范 扬环保美德
手拉手办绿色奥运 心连心迎五洲健儿
绿色世界 你我共创 清新气息 大家共享
为大地添一抹绿意 为世界增一份生机
环保与生活相融 环保与时代同行
植树造林子孙富 插青播绿华夏春
点点滴滴环保情 殷殷切切强国心
开拓文明事业 树立环境意识
保护母亲河 关爱生命源
美丽的心灵需要塑造 优美的环境需要保护
呼唤公民环保意识 建立绿色生活方式
发展以市场为本 生产以环保为先
用汗水美化青山 用爱心缔造家园
与生命相约 与环保局同行
保护环境谁受益 造福子孙我为先 人人自律
关爱人类环境 倡导绿色文明
倡环境保护之风 走持续发展之路
同心关爱自然容颜 携手描绘美好河山
推广普通话类：
“推广普通话，靠你、靠我、靠大家” “讲好普通话，朋友遍天下” “说好普通话，走遍神州都不怕”
“56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话
无偿献血类：
真情流淌血脉相通
血――生命的源泉友谊的桥梁
一滴血，一片心，一份爱
生命将重铸于你的献血
无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人间。
热血是生命的标志，无偿献血是文明进步的标志。
大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。
美丽的生命，从你卷起袖子开始！
荐我热血，点燃他人生命之光。
无偿献血，体现您高尚的精神境界。
让血液把我们的心连接在一起
尽义务呵护生命，献爱心情暖人间。
科学献血，文明养身。
生命，需要心与血的交融。
用了我的血，您好些了吗？
病人急需用血，社会呼唤爱心。
最红是热血，最善是救人。
献血——阳光下最动人的乐章。
生命的延续渴望您的给予。
无偿献血人帮人，关爱无限心暖心。
永不干涸的生命河流--无偿献血。
献出的是血，流淌的是爱。
平日献出一份血，危时换来全家安。
存以后急用的钱，储将来急需的血。
是你让我一直心动，谢谢你！
血液银行，急时共享。
明珠融爱心，鲜血铸生命。
我健康、我献血、我自豪！
让情在鲜血里涌动，让爱在人世间循环。
关爱别人就是关爱自己，无偿献血就是延续生命。
我的血流你心中，我的爱放你手中。
红热激情，赤诚博爱。
点点滴滴献血情，浓浓郁郁关爱情。
献血与责任同在，发展与健康共存。
跟重修旧好意思相近的词篇五
《第三次月考八语》
大河中学八年级语文下册第三次月考试卷
考号 姓名 班级 分数
一、选择题 （1—5题每题2分）（10分）
1.请选出下列词语中加粗字的读音和字形没有错误的一组
（ ）
A．蓬蒿） 咫） 美味佳肴．（gāo） 狼藉．（jí．尺（zhí．（yáo）
C．媲） 窥） ．美（pì．探（kuī） 缄．默 (Jiān） 莫衷一事．（shì
B．萧瑟） 挑畔n） 苍海桑．（sè） 吞噬．（shì．（xì．田（cāng） D．牟） ．取（móu） 哂．笑（shěn） 裸露．（lù） 众目睽．睽．（kuí
2．下列句中有错别字的一项是(2分) ( )
A、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
B、崇桢五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声具绝。
C、晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。
D、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3．请选出下列句子中没有语病的一句（2分） （ ）
A．如果宇宙没有生命，怎么不会从中开出灿烂的生命之花？
B．由此可见，导致它们大迁徙的原因决不是因为饥荒，而是另有
他图。
C．每个人都显示出一副极其渊博、无所不知，镇定自若地朝洞
里张望着。
D．科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也
创造了一些利益。
4．请选出下列句子排序正确的一项（2分） （ ）
①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。
②刘邦比起项羽几乎没什么优势。
③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。
④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平
天下的哲学又知之甚少。
⑤秦末，刘邦项羽相争。
A．③②①④⑤ B．⑤④②③① C．⑤②④③①
D．③⑤①④②
5．下列句中不含通假字的一项是（2分） ( )
A、荡胸生曾云，决眦入归鸟。 B、自三峡七百里中，两岸连山，
略无阙处。
C、高猿长啸，属引凄异。 D、而置州已来，无人赏爱。
二、基础知识考查（10分）
6．请在下面横线上填上相应的句子（每题1分）
（1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（2）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌颂......》）
（3） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）俱怀逸兴壮思飞， 。（李白《宣州谢朓楼饯
别校书叔云》）
（5） ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水
部张十八员外》）
（6）剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜《相见欢》）
（7）不畏浮云遮望眼， （王安石《登飞来峰》）
（8）李商隐的《无题》中有两句诗不但体现了爱情的坚贞，且今
多被用来歌咏无私的奉献精神，它们是 ，
。
7、根据语境，在下面的横线处填入合适的句子（2分）例子：
快乐是什么？
小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美
的绿装。
花儿说： 。
大树说：快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。
们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不
过尔尔。
（作者：严春友 选自课文《敬畏自然》）
8．文章第(2)段中画线句子中“这种”指代的是什么？（2分）
9、文章第(2)段中画线句，结合选文概括人类的“无知”表现在哪
些方面？（4分，答对一点得1分）
答：（1）
（2）
（3）
10、请将“谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱
呢? ”这个反问句改为陈述句，并说说用反问句有何表达效果？（2
分）
表达效果：11、文章第(4)段中画线句子“在宇宙中，一定存在着远比我们的
智慧要高得多的生物”，作者说这句话的理由是什么? （2分）
（二）课外 阅读下面文段，完成12~15题。（10分）
奥运飞人的追风战靴
(1)高科技跑鞋是利用高科技结合人体运动力学原理研究出
来的新一代跑鞋。它们采用各种特殊的材料，重量轻，避震效果
好。同时，它们附着力强，易于运动员控制身体，保持正确姿势，
避免滑倒。此外，它们还具有回输功能，利用鞋跟中央位置的气
垫吸震并同时吸收能量产生反弹力，使运动员轻松省力。穿上它
们，运动员如虎添翼，佳绩连连。
(2)早在1991年东京田径世锦赛上，美国运动员刘易斯以9
秒86的成绩打破当时的百米世界纪录，他脚上的跑鞋轰动了全
世界：那双鞋只有115克！它采用轻盈而坚固的陶瓷作为鞋钉材
料，陶瓷耐磨并且钉子附近无需任何附粘物，这使鞋的重量得以
减轻20克。
（4） 改为陈述句：
(3) 2000年悉尼奥运会上，美国百米女飞人玛丽安•琼斯
的水晶鞋一露面就吸引了全世界运动员的目光。这双跑鞋由极其
特殊的透明塑料制成，它总重量只有99克，是有史以来最轻的
运动鞋。设计师大胆启用了无后跟设计，“水晶鞋”穿到琼斯的脚
上可谓天衣无缝，鞋子几乎成为琼斯双脚的一部分。
(4)2004年雅典奥运会上，一道黄色闪电刺破雅典奥运会的
红色跑道，年轻的中国选手刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛
中横空出世，跑出12秒91的惊人成绩。刘翔也有着自己的秘密
武器——“红色魔鞋”。“红色魔鞋”是刘翔的赞助公司为他参加
2004雅典奥运会特别制作的。它是目前为止该公司生产的最轻
的一双钉鞋，这双鞋用皮革制成，鞋帮采用了特殊的穿孔设计，
足尖处运用了锁定系统。在它绚丽的鞋底里面更是藏着许多高科
技秘密：鞋底柔韧的尼龙承拖盘、链接式前掌为运动中的转动提
供保护；5根可拆卸式鞋钉，提供更强的抓地力……这双鞋使刘
翔的技能得到了最好的发挥。
(作者：王芳 选自《百科知识》2008年第3期，有删改）
12．本文以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么作用？（2
分）
13.第(5)段画线句中的“目前为止”有什么作用？(2分)
14．高科技跑鞋一般要具有哪些功能?(3分)
15、本文主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。
（3分） 说明方法 （1分）
作用：分
（三）古文阅读 完成16~26 题。（20分）
范仲淹的《岳阳楼记》
跟重修旧好意思相近的词篇六
《模拟卷1》
模拟卷（1）
卷首寄语 亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。
请握起你自信的笔，相信你就会比雄鹰飞得更高、更远!
一语文基础知识（15分）(每小题3分)
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（2分）（ ）
A．菜畦(wā) 酝酿(niànɡ) 亢奋(kànɡ) 忍俊不禁(jīn)
B．迸溅(bânɡ) 澄清(chãnɡ) 畸形(jī) 惟妙惟肖（xiāo）
C．琐屑(xiâ) 地壳(kã) 萌发(mãnɡ) 中流砥柱（dǐ）
D．嫌恶(wù) 阔绰(chuò) 招徕(lái) 销声匿迹(nì)
2下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．拮据 消声匿迹 齐心协力 心无旁骛
B．匀称 袖手旁观 提心掉胆 负隅顽抗
C．造型 骇人听闻 前仆后继 刚愎自用
D．馈赠 获益匪浅 格尽职守 繁文缛节
3. 依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
①加拿大一年一度的商业捕杀海豹活动 国际社会日益强烈的反对。
②随着气温的不断升高，防止灾区疫病流行和水源污染已经到了 的地步。
③美好的东西常常产生于极端恶劣的环境中，而舒适的环境， 有利于事物的成
长， 未必有利于其品质的提升。
A. 遭受 刻不容缓 即使／也 B. 遭到 迫不及待 即使／也[
C. 遭到 刻不容缓 虽然／却 D. 遭受 迫不及待 虽然／却
4下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是( )
A. 北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：
在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。
B.《西游记》主要叙述的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。书
中大闹天宫、智取生辰纲、高老庄招亲、三调芭蕉扇等情节已是耳熟能详。
C.《格列佛游记》是英国作家斯威夫特的代表作，讲述的是英国船医格列佛因海难等
原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧骃）国等地的经历。
D.山水田园诗如一幅优美的画卷在诗歌的长廊中徐徐展开，如东晋陶渊明的《归园田
居》，唐朝孟浩然的《过故人庄》、王维的《山居秋暝》等都让人徜徉其中，流连忘返。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。
C．风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。
D．大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。
二（25分）现代文阅读
（一）阅读下面的文章，完成6—9题。小小说《换票》阅读理解（13分）
①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都
又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明。外地人问路都收费;北京人质朴，
见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。
②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了
火坑。
⑧去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的?我幸亏
还没上车，不然真失去一次致富的机会。
④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了
北京的票。
⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有
饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可
以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气
都可以赚钱。
⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和
树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊
间往返六次，净赚了五元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小
的门面。
⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，
一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买
了人宇梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司
已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。
⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸
进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾
换过一次车票。
6、整体感知：
(1)请选择最恰当的一项作为小说的标题，并简要说明理由。(3分)
A.偶遇 B.换票的悲剧 C.换票 D.成功与失败
(2)用简洁的语言概括故事的主要内容。(3分)
7、小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用?(2分)
第一次相遇： 第二次相遇：
8、通读全文，简要概括两个人的性格特点。(2分)
成功者： 拾破烂的人：
9、品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。(3分)
（二）阅读下面的文章，完成10—13题。（12分） 夜空为什么是黑的
①有时，天文学中最简单的问题却是最难回答的。夜空为什么是黑暗的?你会说：
因为太阳下山了。但是还有恒星在闪耀啊。如果宇宙是无限的，充满着无数颗恒星，
那么夜晚将和白天一样明亮。这种理论和观测之间的矛盾被称为奥伯斯悖论。
②奥伯斯是19世纪德国的一位天文学家，他认为，按照静止、均匀、无限的宇
宙模型，天空中散布着无数个均匀分布的发光恒星，尽管距离越远，单个恒星的亮度
越小，但考虑到所有星光在宇宙中任一点的光照总和，以及近距离恒星对后面星光的
遮掩效应，整个天空就和太阳一样明亮，而实际上夜空却是黑的。理论与实际观察结
果就是这样矛盾。简单地说，黑夜应是白夜。
③为了解决奥伯斯悖论，天文学家提出了多种理论加以解释，但都不能自圆其说。
④有的天文学家认为，星空中存在着吸光物质，物质吸收了来自恒星的星光，使
天空黑了下《但实际上，空间中的吸光物质无法使夜空变暗。物质在遮挡光线的同时，
也会被光线所加热，进而发光，它们将会和恒星一样明亮。这就像大雨中的树，起先
叶子还能保护地面不受雨淋，可是不久雨水便会从叶子上滴落下来，最终地面还是会
湿的。有人则认为奥伯斯的理论是根据恒星均匀分布在宇宙中计算出来的，而实际上
恒星分布并不均匀，有的星区恒星多，有的星区恒星少。因此，在宇宙中存在亮区和
暗区，而地球就处在暗区，所以天空是黑的。还有天文学家用大爆炸理论解释这一现
象，认为大爆炸后出现了许多星云，逐渐凝聚成各种天体，宇宙不断向外膨胀，大量
恒星远离地球而去，这些恒星的光也不能到达地球。所以，在地球上看到的星空是黑的。似乎，这些理论都有道理，但又不能《艮好地解释奥伯斯悖论。
⑤令人惊讶的是，第一个为奥伯斯悖论给出最合理解释的不是装备齐全的天文台
的天文学家，而是一位著名的美国诗人—爱伦·坡。爱伦·坡认为，之所以遥远恒星
的光没有照亮星空是因为它们还没有到达地球：我们无法看到比宇宙更远的地方。用
现在的话讲，我们无法看到150亿光年之外的东西。所以，黑暗的夜空是宇宙诞生的
证据。1901年，物理学家开尔文对这一解释进行了量化，开尔文的计算表明，若要夜
空变得明亮，我们至少要能看到数百万亿光年远的范围。由于宇宙的年龄现在远小于
1万亿光年，所以夜空是黑的。
⑥从爱伦·坡开始，天文学家已对黑暗的夜空有了一个正确的解释：宇宙还太年
轻。1964年，天文学家哈里森发现了另一个可能正确的解释：宇宙拥有的能量太少。
哈里森计算表明，若要照亮夜空，可观测宇宙需要的能量为现今的10万亿倍——每
颗恒星的发光度要上升10万亿倍，或者恒星的数目要增加10万亿倍。另外，恒星不
可能永生，就算宇宙无限老，夜空仍旧是黑暗的，原因是恒星总是会死亡的。
⑦爱伦·坡和哈里森的解释为夜晚的黑暗上了双保险。点亮整个宇宙就像是用一
根蜡烛花上一个小时来加热一幢房子：一个叫、时太短了，即使你能等更长的时间，
可是在完成这项任务前，蜡烛也已燃尽了。
10．什么是奥伯斯悖论?(3分)
11．下面选项中，不属于第④段画线句中“这些”指代内容的一项是( )(3分)
A．星空中存在着的吸光物质，吸收了来自恒星的星光，使天空黑了下来。
B．地球处在由于恒星分布不均匀而造成的暗区中，所以天空是黑的。
C．大量恒星随着宇宙不断向外膨胀远离地球而去，至使这些恒星的光不能到达地球，
所以星空是黑的。
D．我们无法看到150亿光年之外也就是比宇宙更远的地方，所以夜空是黑的。
12．说说第⑤段中加点的词“至少”对说明事物所起的作用。(3分)
13．第⑦段文字是怎样将抽象的道理说得清楚明白的?(3分)
三．古代诗文阅读（21分）
（一）阅读下列文言文，完成14—28题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，
中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得
一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然
开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来
种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有
此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。
此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
14．解释下列语句中加点词的意思。
（1）率妻子邑人来此绝境（ ） （2）未果，寻病终（ ） ．．．
（3）阡陌交通（ ） （4）率妻子邑人来此绝境（ ） ．．．．
（5）无论魏晋（ ） （6）处处志之（ ） ．．．
（7）屋舍俨然（ ．． ） （8）阡陌交通（ ．．
15、请把 画线句子翻译成现代汉语。（4分，每小题2分）
1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
2））此中人语云：“不足为外人道也。”
3）黄发垂髫，并怡然自乐。
4）此人一一为具言所闻。
16﹒下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）（2分）
A．欲穷其林 其人端视容寂 ．．
B．有良田美池桑竹之属 犹鱼之有水也 ．．
C．不复出焉 万钟于我何加焉 ．．
D．乃不知有汉 乃重修岳阳楼 ．．
17下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
18．有人认为《桃花源记》跟我们当下积极进取的时代精神不合拍，而且增长了人们消极避世的惰性。你认同这种看法吗？谈谈你的看法。 (3分) 在建设美丽中国、美丽家乡的今天，请描述你理想中的“桃源”景象。
（二）古诗文默写及赏析
19．古诗文默写。 （5分）
①:沉舟侧畔千帆过， （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
2，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
3）岱宗夫如何？ （杜甫《望岳》）
4）: 范仲淹《岳阳楼记》）
5）《自古以来，月的圆缺象征人间的离散，可谓“人有悲欢离合， ，此事古难全”。在诗人的笔下，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”勾起了游子思乡之情；“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒写了骨肉离散之愁；“ ，千里共婵娟”寄予了人间最美好的祝愿。
6）观沧海》诗中最能体现作者博大胸襟的句子是：“
7）“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛（或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势）的诗句是：
8）．李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是：
9）．李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：
10）．李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：
11) 陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分） 20阅读下面这首诗，然后回答问题。 观沧海 （曹操）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 分）
(1)对全诗的简析有误的一项是[ ]
A．诗的开头总写沧海全景，写海水和山岛的形象，包含惊讶赞美之情。
B．诗的结尾与开头遥相呼应，表达了观沧海之后的深切感受。
C．这是一首写景抒情诗，在写景的十句诗中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。
D．这首诗表现了诗人开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了统一中国、建功立业的抱负。
（2）赏析：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。“
四．语言文字运用9分
21. 给下面的新闻拟标题，最恰当的一项是（ ）
咸宁晚报5月23日讯昨日是我市首个“公交让座日”，我市开展了丰富多彩的活动，以实际行动弘扬文明乘车新风尚。
今年3月29日，由市文明办牵头，团市委、市交通运输局、市教育局、咸宁广播电视台、咸宁日报社、市公安交管局、市运管局、市城市公交集团公司等9家单位联合发起“公交文明引领城市文明”活动，并将每月22日确定为我市“公交让座日”。 昨日，市城市公交集团公司在4路、5路、1路、2路等多条公交线路及人群密集的主要站点开展“公交让座日” 活动。公交车内张贴有文明乘车让座宣传横幅和温馨提示语，播放“公交让座日”相关内容。同时，100名头戴小红帽、身披绶带的青年服务志愿者在车厢内及公交站点发放《文明乘车倡议书》，赠送印有全市公交线路标识的精美小扇子，鼓励和引导乘客为老、弱、病、残、孕等行动不便的人让座。
据介绍，开展“公交文明引领城市文明”活动，主要目的是通过公交车这个城市流动“窗口”传播、弘扬、引导城市文明，实现“出行环境美、服务行为美、和谐人文美”
跟重修旧好意思相近的词篇七
《文言文》
（二）桃花源记
一、名句过关：
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，
____________，_______________，_______________。（桃源美景句）渔人甚异之。复前行，
欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
行数十步，豁然开朗。土地 ， ， 之属。阡陌 ，鸡
犬 。（自然风光句）其中往来种作， ， 。 （社会风情句）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云 ， ， ， 。（来桃源原因句）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹
惋。余人 ， 。（热情招待句）停数日，辞去。此中人语云：“不足为外
人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，
寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
二、课文下面注释：
1、
2、 落英： 3、缤纷： 4、林尽水源：
要：
三、文后练习：
下面各加点词语的意思跟现代汉语里的不同，试做解释。
1、 阡陌交通，鸡犬相闻 ．．
2、 率妻子邑人来此绝境，不复出焉 ．．．．
3、 乃不知有汉，无论魏晋 ．．
4、 不足为外人道也 ．．
四、附加练习
1..作者在此文中寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？我们应该怎样
看待这样的理想？
答：
2.世外桃源“是怎样虚构的，从哪些地方可以看出来？摘录原文回答。
3.世外桃源一直是人们所追求和向往的理想场所。是可望而不可及的。在我国四大古典名著
中，各有一处这样的所谓“世外桃源”，请一一列举出来，并说说都是何人所居。
（三）陋室
一、名句过关
山不在高，有仙则名。 ， 。（斯是 ，
， 。谈笑 ，往来 。可以调素琴阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：
”
（四）爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱
予谓菊，__________________；牡丹，_________________；莲，_____________。噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， ？牡丹之爱， 。
二、课文下面注释：
1、选自《全唐文》。陋室，。古代刻在器物上用来或者 的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是 的。
2、有龙则灵：4、斯是陋室，惟
吾德馨：
斯： 惟， 吾， 馨，
5、苔痕上阶绿，草色入帘青：鸿，
儒， 7、白丁： 8、调素琴： 调，
宜，
三、文后练习：
下面几句话都有言外之意，试做分析。
1、 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
2、 牡丹，花之富贵者也……牡丹之爱，宜乎众矣。
解释下面之的用法：
1、 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
2、 予独爱莲之出淤泥而不染
3、 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
4、 孔子云：何陋之有？
5、 渔人甚异之。复前行，欲穷其林
四、《陋室铭》、《爱莲说》两文附加练习
1.本文开头用类比方法概括全文主旨的句子是__________________，___________________；
描写环境清幽宁静的句子是__________________，___________________；描写交往之雅的
句子是__________________，___________________；描写超凡脱俗的生活情趣的句子是
______________________，____________________；列举古人实例，证明“陋”室不陋的句子
是____________________，__________________；引用孔子的话回应_________________，
点明全文主旨并含蓄作结的句子是________________________。
2. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这个句子的言外之意是什么？
答：
3. 作者在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义？表现了怎样的情趣和节操？
答：
4. 阅读理解。
①作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随
俗沉浮的品质的句子是________________________，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不
炫耀自己的句子是______________________________，象征君子特立独行、正直不苟、豁达
大度的句子是______________________，______________________。
象征君子美好资质的句子是______________________，______________________。
②本文自始至终采用衬托写法，用______________、______________衬托_____________，
从而表现了作者______________________________________________________________。
5. 说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。
答：___________________________________________________________________
6.“莲，花之君子者也。”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？
7.在物质生活日益丰富的今天，如何看待作者的道德情操？（《陋室铭》）
8.本文意在说明每个人都应有自己高尚的情操，读完本文后你有何感想？（《陋室铭》）
9.《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。
10、作者认为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这与孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”的看法
相反。你同意哪种观点，谈谈你的看法。
11、你喜欢哪一种花？它寄托了你怎么样的志趣？简要谈一谈。
（五）三峡
一、名句过关：
自三峡七百里中， ， ； ， ，
自非 。
二百里，虽 也。
春冬之时，则 ， 。绝山献多生怪柏，
曰：“ ， ！”
二、课文下面注释：
1选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家，撰《水经注》，是我国古代最全面、最系
统的综合性地理著作。
绝巘
三、文后练习：
解释下列词语，并给加点的字注音。
重岩叠嶂 夏水襄陵 乘奔御风 ．．
素湍绿潭 绝巘 飞漱 ．．．
清荣峻茂
四、附加练习
1.请分别概括三峡四个季节的特点。
①夏季：
②春冬：
③秋季：
2.文末引用渔歌的作用是什么？
（六）记承天寺夜游
一、名句过关：
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天
寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 二、课文下面注释：
1、选自《东坡志林》，此文写于作者贬官黄州期间。
三、文后练习：
解释下列句中加点的词。
1、 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 ．．．
2、 但少闲人如吾两人者耳。 ．
四、附加练习
1.本文选自《_______________》，我国 民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的
“三父子”是本文的作者____________，其弟____________、其父_____________
2.阅读理解。
①作者在本文中描写月下空明景色的句子是________________，__________________，
___________________。
②作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是________________，__________________，
___________________。
3. 品味文中加横线的句子，说说其中蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。
答：_________________________________________________________________________
4.从“但少闲人如吾两人耳”句中的“闲人”两字，你能体会到作者怎样的思想感情？
5.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”你对这句话有怎样的理解？
6.此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘
了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。
7.在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样
的例子，注明出处和作者。
8.范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人，吾谁与归？”的感慨，请在文中找出与此意义相近的
一句。 （念无与为乐者。）
（九）小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水
跟重修旧好意思相近的词篇八
《高考广告词设计》
☞高考广告词设计
环保类：
1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林；
绿色是地球的本色；地球是我家，绿化靠大家；
保护树木，就是保护自己；芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护；
绿色——生命之源；踏破青毡可惜，多行数步何妨；
红花绿草满园栽，风送花香碟时来；
花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝；
花草丛中笑，园外赏其貌；
我为你美丽的心灵绽放；
带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远；
愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴；
欲揽春色入自家，无可奈何成落花；
一花一草皆生命，一枝一叶总关情；
森林是氧气的制造工厂；
草木绿，花儿笑，空气清新环境好；
来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净；
种一棵树，种一枝花，世界会更美好；
草儿可爱，大家爱；小草有生命，足下多留“青”；
小草对您微微笑，请您把路绕一绕；距离产生美，谢绝亲密接触；
绕行三五步，留得芳草绿
环境不保，何以自保?
用我们黑色的眼睛，看我们绿色的文明世界。
优质的环境离不开你我的努力，炫美的城市遮不住大家的汗水。
草儿青青，脚下留情！
绿色的呼吸,绿色的微笑,绿色的生活。
倾听荒野之声，传递绿色梦想。关注环境保护，倡导生命平等。
保护环境，始于手上，止于嘴上
今天节约一滴水，留给后人一滴血
没有地球的健康就没有人类的健康
善待地球就是善待自己
拯救地球，一起动手
保护环境，从我做起
促绿色消费，做绿色选民
追求绿色时尚，拥抱绿色生活
把消费限制在生态圈可以承受的范围内
让经济发展的浪潮进入绿色的河道
把绿色带进21世纪
心动不如行动，去怨不如去干
我是环保一员
地球是我们从后代手中借来的
破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋
与自然重建和谐，与地球重修旧好
有限的资源，无限的循环
垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源
垃圾回收，保护地球,举手之劳，参与环保
拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚
不要旁观，请加入行动者的行列
人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存
保护环境，保存希望
用行动护卫家园，用热血浇灌地球
环保不分民族，生态没有国界
人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民的责任
保护环境 功在当代利在千秋
追求绿色时尚 拥抱绿色生活
同建绿色温馨家园 共享清澈碧水蓝天
风调雨顺 始自环境保护 人寿年丰 源于生态平衡
积德行善 造福后代 百年大计 环保第一
我爱花 我爱草 我爱青青小树苗 不摘花 不踏草 不折树枝不乱摇
花草树木是朋友大家都要爱护好
治理环境污染 重现丽日蓝天
爱青山 绿水 爱蓝天 白云 让生命在爱中每时每刻充满活力
当环保卫士 做时代公民
保护生态环境 造就秀美山川
人类靠环境生存 环境靠人类保护
生命和绿色拥抱 人类与生态共存
关爱生命健康 倡导环保时尚
我环保 我自豪
让环保扎根现在 用绿色昭示未来
同在蓝天下 共爱一个家
追求环保是你我的心愿 参与环保是你我的责任
拥有绿色 人类将不会失去梦想
青山绿水蓝天 共创美好人间
还地球一片净土蓝天 让人类永远幸福美满
珍爱生命 保护环境 造福人类
让地球远离污染 让绿色走进家园
人人参与环保 共创绿色世纪
保护碧水蓝天 营造绿色家园
绿色是生命之源 绿色是人类之根
百业要兴 环保先行
改善生态环境 营造绿色家园
用我们的双手栽下漫天的绿色 用我们的心灵守望五彩的家园
争做环保使者 共创绿色文明
人人播撒绿色爱 处处享受环境美
成就绿色 成就未来
崇尚绿色消费 打造精彩生活
重视生态功在千秋 保护环境造福万代
积攒绿色 储蓄生命
合理利用自然资源 有效保护生态平衡
地球我的家 环保靠大家
环境是生存之本
以法保护自然环境 以德创建社会文明
环境与生命共存 环保与健康同在
发展以市场为本 生存以环保为先
保环境爱家园 健康生活每一天
作者： 旖旎波纹 2006-7-26 16:05 回复此发言
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154 回复：【2007高考语文专题】请大家多支持！
爱山爱水爱林爱鸟爱人类 护天护地护花护草护环境
绿色与生命时时相伴 环境与健康息息相关
地球共同的家园 环保人类的责任
“取之思尽、用之思绝”请珍惜我们有限的资源
既要金山银山又 要碧水青山 有了碧水青山 才有金山银山
祸从污染起 福自环保来
有了健康的地球 才有幸福的明天
文明村村村迈大步 环保户户户奔小康
问渠哪得清如许 唯有环保碧水来
保护环境 做一个文明的现代人
家事国事天下事 环境保护是大事
青山助人寿 碧水悦人情
得到的不是永恒的拥有 失去的将永不会再来——保护环境人人有责 保护生态环境 共健美好家园
人人保护环境 家家幸福康宁
美好的生活从环保开始
保护人类环境 延续地球生命
生命只有一次 地球只有一个
树成荫 草成被 花吐艳 驻四季皆春 山变绿 水变清 鸟歌唱迎八方清风 保护环境是责任 爱护环境是美德
清新氧气源于绿色 健康生命源于自然
巍巍中华环保行 人人奉献巨龙腾
同处蓝天下 共栖地球上——让我们的世界更好
环保 还宝 让我们的世界更好
人人爱心献环保 明天生活更美好
既要金山银山 更要碧水蓝天
拯救地球刻不容缓 保护环境迫在眉睫 共建家园任重道远
保护环境 利国利民
树立环境保护意识 建设绿色文明家园
保护人类生态环境 倡导全球绿色文明
地球我的家 环境靠大家
处处鸟语花香 生活充满阳光
大力增强环保意识 提高全民环保素质
还天地之本原 传人类之文明 环境保护人人有责
开发与环保同步 生产与治污并举
失去生态平衡 人类寸步难行
珍惜水土资源 实现持续发展
一人一年一棵树 绿山绿水绿山河
同顶一片蓝天 共护一方水土
草木皆有生命 爱护方显真情
保护生态环境 实现持续发展
保护人类环境 营造绿色家园
退耕还林还草 保护生态环境
绿化美化净化 靠你靠我靠他
环保 人类共同的大业
金钱是一时的利益 环境是永恒的资本
生态不平衡 人类不安宁
地球是我家 爱护靠大家
塑料包装用一次 白色污染害几世
爱护碧水蓝天 拥抱美好明天
合理使用资源 维护生态平衡
前人栽树 后人乘凉 前人伐木 后人遭殃
自然的绿色 永远的选择
蓝天碧海热情的心 环境保护高尚的人
善待自然千秋业 平衡生态万代功
环保靠大家 关系你我他
绿化祖国山青水碧千秋美 平衡生态人杰地灵万里春
百花竞艳百姓乐 万木争春万年安
净化环境治污染 保护生态讲文明
心系人类命运 营造生命绿洲——中国环保
保护环境 利国利民
固土防沙 草木当家
环境人人护 子孙代代福
人人参与环境保护 个个争当绿色天使
共植万顷绿地 同撑一片蓝天
少一个烟囱 多一片蓝天
作环保模范 扬环保美德
手拉手办绿色奥运 心连心迎五洲健儿
绿色世界 你我共创 清新气息 大家共享
为大地添一抹绿意 为世界增一份生机
环保与生活相融 环保与时代同行
植树造林子孙富 插青播绿华夏春
点点滴滴环保情 殷殷切切强国心
开拓文明事业 树立环境意识
保护母亲河 关爱生命源
美丽的心灵需要塑造 优美的环境需要保护
呼唤公民环保意识 建立绿色生活方式
发展以市场为本 生产以环保为先
用汗水美化青山 用爱心缔造家园
与生命相约 与环保局同行
保护环境谁受益 造福子孙我为先 人人自律
关爱人类环境 倡导绿色文明
倡环境保护之风 走持续发展之路
同心关爱自然容颜 携手描绘美好河山
作者： 旖旎波纹 2006-7-26 16:05 回复此发言
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155 回复：【2007高考语文专题】请大家多支持！
推广普通话类：
“推广普通话，靠你、靠我、靠大家” “讲好普通话，朋友遍天下”
“说好普通话，走遍神州都不怕”
“56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话
跟重修旧好意思相近的词篇九
《人教版 八年级上册语文复习题》
2014～2015学年度第二学期期末教学质量检测试卷
八年级 语 文
（总分：100分 时间：120分钟）
一、基础知识与能力考查（共24分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．睥睨（pì） 啮齿（niâ） 缄默（jiān） 脂粉奁（lián） ．．．．
B．家醅（pēi） 吞噬（shì） 博识（zhì） 文绉绉（zhōu） ．．．．．
C．真谛（dì） 胆怯（qiâ） 鬈发（juǎn） 颔首低眉（hàn） ．．．．
D．酬和（hâ） 招徕（lái） 哂笑（shěn） 即物起兴（xīng） ．．．．
2．下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）（2分）
A. 叱咤风云 谈笑风生 消声匿迹 戛然而止
B. 张慌失措 周道如砥 本色当行 任劳任怨
C. 重蹈复辙 精神矍烁 孜孜不倦 妙手回春
D. 风声鹤唳 莫衷一是 脍炙人口 风雪载途 3．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．他生活底子厚实，知识渊博，写起文章来一挥而就。 ．．．．
B．他是学校的长跑冠军，但与专业的短跑运动员相比，还是显得相形见绌。 ．．．．
C．目前我国农村家庭普通本科毕业生失业率已高达30.5%，为了中国农村的发展，请某些用
人单位摘掉有色眼镜，一视同仁，给来自农村的学子一个公平竞争的机会！ ．．．．
D．用意大利的方式击败意大利，用乌拉圭的方式击败乌拉圭,哥斯达黎加队从有三支世界冠军队的
死亡之组脱颖而出，成为世界杯历史上的史诗级黑马，还真令人有鹤立鸡群的感觉！ ．．．．
4．下列句子中没有语病的一项是( ) （2分）
A. 4月7日我国著名的田径运动员刘翔通过个人微博，发布题为“我的跑道，我的栏”，正
式宣布退役。
B. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
C. 他的画作风格清新，色彩丰富，色调和谐，得到画界及评论界的一致好评。
D. 通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。
5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）（2分）
树木失去了根就会 ，江河失去了源头就会 ，灵魂失去了家
园就会 。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不要迷
失了回家的路。拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。
A．枯萎 干涸 堕落 B．枯黄 干涸 堕落
C．枯萎 干旱 陨落 D．枯黄 干旱 陨落
6．超越想象的脑力精英，流光溢彩的超炫舞台，令人咋舌的神奇道具，充满动感的视觉特
效„„ “让科学流行起来！”在同质化的选秀、亲子等节目让观众深感审美疲劳之后，科学
达人秀《最强大脑》吹来一股清新的风。课堂上，老师请观看节目的同学用一句话来评价这
个节目。评价最恰当的一句是（ ）（2分）
A．这个节目真可谓是精巧绝伦。 B．这真是一个别出心裁的节目！
C．这个节目不能不说是精巧绝伦。 D．这难道不是一个别出心裁的节目吗？
7．默写（6分）（每空0.5分）
（1）写出国家和个人的境遇的诗句是： ， 。（文天祥
《过零丁洋》）
（2）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（3）蕴含人生哲理的一句话是 ， 。（刘禹锡《酬乐
天扬州初逢席上见赠》）
（4）《小石潭记》中有八个字不仅概括了谭中的气氛,也含蓄地表达了作者的忧伤： ， 。
（5）表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是： ，
，（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（6）杜甫虽身处漏雨茅屋，却心忧天下寒士，发出了“ ，
”的呼唤。
8．名著阅读（3分）
《名人传》的作者 ① 是法国著名的人道主义作家。在这三部传记中，他着力刻画了三
位在各种领域里的伟人为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。尽管遭受着社会的排斥和
家庭生活的不幸，他们一直在做着不屈不挠的抗争： ② 在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》，米开朗琪罗临终前几天还站了一整天来创作《 ③ 》，托尔斯泰在生命的最后一刻
下定了摆脱贵族生活的决心。作者以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和
担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。
请依次填出① ② ③
9．仿照句子。（3分）
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、
体谅人——我都得感谢我的慈母。
仿写：如果 ，如果 ，
如果 ——我都得感谢我的老师。
二、阅读能力考查（28分）
（一）
［甲］庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，
增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气
象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会
于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯
倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲
者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁
郁青青；而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，
则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下
之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫，微斯人，吾谁与归！
时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》）
［乙］环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又
最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而
乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴
酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓
然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐
也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉
能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》)
10．下列加点词语意思相同的一项是( )（2分）
A．往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境 B．春和景明 四时之景不同 ．．．．
C．去国怀乡 触目伤怀 D．或异二者之为 神情异常 ．．．．
11．［甲］文中的“进”是指，“退”是指。（2分）
12．唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与甲文第二段所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖的什么特点。（1分）
答：
13．乙文第一段衍生出一个现在常常使用的成语是：（1分）
14．范仲淹“后天下之乐而乐”，欧阳修“与民同乐”；有人“以苦为乐”，有人“助人为乐”；有人“寻
欢作乐”，有人“及时行乐”。你以什么为乐?淡谈你的观点和理由。（3分）
答：
（二）
我们身边的荧光增白剂
①近日，有报道说，有些颜色极为亮丽的服装中含有荧光增白剂，会对人体健康构成潜
在危害。同时，国际食品包装协会公布的调查报告显示，部分纸质餐具仍存有安全隐患，多
家知名方便面品牌外包装仍然含有荧光增白剂。
②荧光增白剂到底是一种什么样的物质?
③它是一种具有亮白增艳作用的色彩调理剂。其作用原理是吸收不可见的紫外光，转换
为波长较长的蓝色或紫色的可见光，蓝颜色的光释放出来后，与物品发出的黄光进行叠加，
互补形成白光，使物品发出的白光增加，人们肉眼可感觉到白色物品明显变得更白、更亮、
更鲜艳。 ④在纺织服装行业，纤维自身的白度往往达不到人们的要求，尤其是天然纤维如羊毛、
蚕丝、棉花、麻等。由于环境与生长周期的差异，纤维的白度差别很大，特别是白色纤维，
会轻微吸收可见光中的蓝光，从而造成蓝色不足，使白色的纤维看起来稍带黄色，给人以陈
旧之感。为此，人们在洗涤剂中或纺织品整理过程中加入荧光增白剂，从而达到使衣服颜色
更亮丽的目的。
⑤现在，荧光增白剂广泛用于纺织、造纸、洗涤、塑料、涂料、皮革等多个领域。
⑥那么，荧光增白剂对人体到底有什么安全隐患呢?
⑦医学临床试验已经证明：荧光增白剂一旦进入人体，就不容易分解，毒性会在肝脏或
其他主要脏器中积累，构成潜在的致癌风险;在紫外线作用下，荧光增白剂可能会增强致癌物
肿瘤的形成;还能引起真核生物酵母的致突变作用;最明显一点就是与伤口处的蛋白结合，不
利于伤口愈合。
⑧值得欣慰的是，中华环保联合会环保技术标准研究专业委员会联合北京服装学院，目
前正就荧光增白剂的安全隐患问题，开展相关标准的申请与制定，并提出建立生态环保体系
标准，这将从根本上解决荧光增白剂的安全隐患问题。
15．阅读全文，说说第①段的作用是什么？（3分）
答：
16．文章第②-⑦段主要从哪些方面对“荧光增白剂”进行了介绍?（3分）
答：
17．阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析其中的原理。（3分）
【材料】
妈妈为小明买了一件纯棉白衬衫，小明觉得白衬衫陈旧发黄。妈妈使用某品牌的亮白增艳
洗衣液洗涤后，白衬衫变得鲜艳亮丽。
答：
（三）
雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。 ②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我
扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴
地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒
灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。
走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如
蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的
猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，
我怕……”“别怕，跟着我走!只是鸟叫，有什么可怕的!”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮
明月。
⑧“你们去哪儿呀?”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了?”那
人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧!”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
⑪一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
⑫那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医
疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶
路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。
⑬“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，
好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔
倒了，可真危险啊!”他边走边说。
⑭走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动
了!”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了!”那人二话没说，竟半蹲着
让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大!”然后就一
路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂
堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，
我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
⑮走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓
的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……
⑯多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
(选自《轻悦读丛书》，有删改)
18．选文第②段画线的句子有什么作用？（2分）
19．请分析选文第⑩段中两个“寂静”有什么含义。（2分）
第一个“寂静”： 第二个“寂静”：
20．选文第⑫段属于哪种记叙顺序？有什么作用？（3分）
21．选文多次写“马灯的光亮”有什么作用？（3分）
三、综合学习能力考查（8分）
22．阅读下面的材料，联系生活体会并回答下面问题。
在各自场合总是低着头、专注于手机而冷落周围人（或对周围的世界漠不关心）的那类
人，被称之为“低头族”。
材料一：《手机》的作者刘震云所说：“我就觉得手机好像自己有生命，它对使用手机的
人产生一种控制。”著名美食评论家沈宏非在博客中不无戏谑的写道：“自从上了微博之后，我的拍菜水准蒸蒸日上，吃菜的兴趣则江河日下。”
材料二：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”，这是网上流传很
广的一句话。当这句话成为现实时，多少会有一些悲凉。2012年10月，青岛市民张先生与弟
跟重修旧好意思相近的词篇十
《大学英语词组20》
"in debt to sb.""欠债，欠情""die away""变弱；渐渐消失；平息""die game""至死不屈""die out""消失，灭绝，不复存在""die to the world""隐居，不问人间事""be on a diet""节食""in the direction of""向…方向，在…方向""disagree with""与…意见不一致""be disagreeable to""不合…意；对…发脾气""disguise...as""把…假扮成；使…假装""in the disguise of""假扮成；托辞""be disgusted with""讨厌…，厌恶…""dispose of""除掉；干掉；卖掉""beyond dispute""没有争论余地的""do over""重做；重新装饰房子""do well""(病人等)康复情况良好""in doing so""这样做时，在这情况下""double up""弯曲(手脚等)""drive home""打(钉子等)敲进去""be eager for sth.""渴求某事物""eat up""使沉迷于；使纠缠于""to the effect that""大意是说""engage in""从事于，参加""enter for""报名参加(比赛)""be envious of""羡慕(或忌妒)""feel envy at""对…感到妒忌(或羡慕)""be essential to""对…不可缺少""in the event that""如果，万一的""excuse sb. for sth.""原谅某人做了某事""excuse oneself from""借口推托；婉言拒绝""fall back""后退，退却""fall off""下降，跌落，减少""fall to doing""着手(做)…；开始…""be familiar with""对…熟悉""be familiar to""为…所熟悉""far and wide""四面八方""be favourable to""赞成…""for fear that""以免；生怕，唯恐""be fed up with""对…感到厌烦，腻了""feed in""输入，进(料)""feel about""摸索，暗中摸索""feel one's way""摸索着走(干)，试探""figure for""谋取，企图获取""on file""存档""fix in with""适合，符合；适应""fix up""治愈(病人)；安顿""fool around""闲荡，浪费时间""fool with""玩弄；乱摆弄""forgive sb. for sth.""原谅某人(做了)某事""freeze over""(使)全面结冰""make friends again""言归于好，重修旧好""be generous in""乐于…""be generous with""用…很大方""get after""督促，训诫；责备""get ahead""进步；胜过，超过""get along with""走开""get ahead of""超过，胜过""get around to""找时间做，开始考虑""get away with""侥幸做成；侥幸得手""get in with""参加，加入；与…交往""get to""到达；接触；开始""get up to""赶上；胜过；读到""give an opinion on""对…发表意见""give oneself away""泄露，露马脚""give oneself up""自首，投降，投案""give out""发表；精疲力竭""give over""(使)停止；放弃；交托""glance at""浏览，(粗略地)看一下""glance over""浏览，粗略地阅读""go against""违反；反对；不利于""go bad""变坏；变酸；腐败""go down""为…所接受，得到赞同""go on for""
接近(时刻、年龄等)""go under""沉没；失败，破产""good for""有支付…能力的""be good to""对…好；对…很慈善""grow on""(习惯)加深对…的影响""grow out of""产生自…停止""hang back""犹豫，踌躇，畏缩不前""gang together""结合在一起；符合""be hard up for money""缺钱，手头紧""hardly ever""很少，几乎从不""have done with""做完；和己…无关""have only to""只要…就能""have out""将…除去""have up""把某人请来作客""head first""头向前地；冒冒失失地""head off""绕到前面去；拦住""be off one's head""神经错乱，神志不清""hear sb. out""听某人把话讲完""take heart of grace""鼓起勇气，打起精神""help forward""促进，鼓励""hold forth""给予，提供""hold off""不接近；拖延；迟疑""hold over""将…延迟；期满后继任""hold with""同意，赞成；原谅""hunt for""搜寻；寻找；追猎""on one's honour""以名誉担保""pay honour to""向…致敬""impact on""对…冲击，碰撞；影响"
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