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林荫小道哲理篇一
《高二语文选修课试卷》
高二语文选修课试卷
（此卷满分150分，考试时间150分钟；请同学们将答案写在答题卷上）
一、 语言知识及运用（15分，每小题3分）
1.下列各组词语中，加黑字的读音无误的一组是 （ ） A．天姥（lǎo） 创伤(chuànɡ) 雨霁(jì) 得鱼忘筌（quá B．垣墙．(huán) 霰．雪(sǎn) 回眸．(móu) 雕栏玉．n） C．潦．水（liáo) 桂．棹(zhào) 岩扉．砌(fēi) 呱呱而泣．(qì) (ɡuā D．踯．躅(zhí) 修葺．(qì) ．．)
．．玉簟．(diàn) 逸兴遄．（chuán)飞 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ） A．鼓瑟 尾大不吊 迫不急待 鼎铛玉石 B．琼筵 靡靡之音 能屈能伸 泣下沾襟 C．斑澜 目不瑕接 一愁莫展 陈词烂调 D．麾下 甘败下风 不径而走 锱珠必较
3．下面语句中加黑的成语，使用恰当的一项是 （ ）
．国务院派出的楼市督查组已结束督查，各地楼市成交陷入低迷，业内人士普遍认
为，房价迟迟未现松动，新一轮调控政策呼之欲出。 B．《边城》描写了秀色可餐．．．． ——宁静美好。
．．．．的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦 C.《印度时报》5月11日消息称，印度也卷入到炙手可热的南海争议，劝诫中菲双方保持克制。
．．．． D．目前，我省中小学教师队伍建设方面仍存在县级政府有编不补，迫使学校使用代课教师，教师队伍中占编不在岗、久假不归、私找替教、师德滑坡等现象，严重影响了教育质量，也损害了教育者的形象。 ．．．．
4．下列各句，没有语病，句意明确的一句是 （ ）
A．通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。
B．江门市政府一直致力于创建“全国文明城市”的工作取得了可喜的成绩，得到全市人民的大力支持。
C．经历了“姜你军”之后，生姜价格近期大跌，投资者应不断提高自己的风险控制能力和更加成熟的心态。
D．中东形势依然动荡，原油价格大幅上升将对全球经济复苏产生不利影响，美国经济复苏的前景也因此蒙上了阴影。
5、给下列古诗《九月九日玄武山旅眺》排顺正确的一项是 （ ）
①万里同悲鸿雁天 ②归心归望积风烟 ③九月九日眺山川 ④他乡共酌金花酒 A、②④③① B、③②④① C、④①③② D、②④③①
二、现代文（论述类、实用类）阅读（12分，选择题每小题3分；简答题6分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
听到吴冠中老人去世的消息，我简直悔绿了肠子——我这个没心没肺的人竟然没在搬家的一年里去看望他。
回想起前年春节最后一次给先生拜年，和往常看望他时一样，我除了带去一张会说拜年话的嘴，仍旧空着两手。
虽说是过年，但他的家新年和旧年一样没有任何形式上的变化。他的生活多年来一如既往，没有任何实质的改变。小画室不到十平方米，朝阳，画案旁的餐桌上已摆放好午餐。先生说，他们请了一位下岗女工帮忙做一顿饭，其余两顿自己做，基本吃剩的。我注意到先生好像是刚刚理了发，就问：还是街边师傅的手艺？吴先生显得挺高兴，说：街边理发的师傅们搬进了理发室，不用站街啦。很多年来，吴先生总在街心公园的林荫小道边，花两元钱找个“蹲摊”的理发师傅理发。每次我遇见，就会开他的玩笑说：这么有价值的脑袋怎就这么廉价地“处理”一下？吴先生扭过头说：剃头师傅是“行为艺术”，我是纸上谈兵，我们工作不同，价值一样。玩笑间，吴先生总会有意无意地谈到他的“创作观点”。每到这时，我都觉得他很孤独，他期望别人的理解。
我和吴先生毗邻而居十几年，那几年他每天都会沿着小区转圈散步，时间宽裕时会一大早敲敲我家的门，如我还没去上班，就会来坐坐。赶上我正好出门时，他会叫我一起和他徒步到离我们小区三四公里，儿子为他准备的大画室去看他的“大画”。先生说，近年画“大画”少了，所以去那里也少了，主要原因是不想重复自己，没有新意、没有激情的作品不想画，另外精力、体力也觉得差了些。尽管如此，在这近十年里，老人家的画展不断，国内外不少博物馆收藏他画作的报道也不断。他说他希望把自己认为的精品都捐给博物馆，不愿流落民间，由拍卖行拍来拍去。他说，无论拍卖的价多高都和他本人没有丝毫关系了。
记得2001年我去先生家，他的家与往日稍有不同，窗台上多了一个小罐头瓶插着的红色康乃馨，书桌上的花瓶里多了带有绿叶的金色郁金香。这使我忽然想到，今天大约是先生的生日。那两束淡雅、朴素、没有任何装饰的鲜花，一定是他的儿孙或熟悉他的朋友、热爱他崇拜他的弟子悄悄送来，以表心意的。先生一辈子从来没为自己张罗过生日，也坚决不主张任何人为他过生日。因此，我不知道哪天是他的生日。他只说：我是老羊，你是小羊，我们都属羊。他随口问了我这只羊的生日。突然有一天，他散步时又到我家，高高兴兴地祝我生日快乐，送给我一幅他写的字：“羊生日，见日出，殷红色”。我们相识多年，我从未张口向他求过一幅字画，这一突如其来的珍贵的生日礼物让我特别兴奋也特别惭愧。
先生和这个世界永别了。而今，我把他老人家送给我的那套精装本《吴冠中文集》摆放在桌上，点燃一支蜡烛，在幽幽的烛光中怀念这位画家、文学家，他送我书时说的话言
1
A
犹在耳：“文是画之余，是画之补，是画到穷时的美感变种。只可惜，我如今已是白发苍苍的风景画家，不能互换，是文是画，只求表达真性情吧！”
（胡殷红《忘年之交吴冠中先生》，选自2010年《名人传记》第8期，有删节） 6．根据对原文的理解，下列说法恰当的一项是（ ）
A．本文表达了对吴先生的怀念与崇敬，同时也处处流露了搬家后没能及时探望先生的后悔之意。
B．称剃头是行为艺术，说明了先生作为艺术家有善于发现美的眼睛，生活中诸多人事都是艺术。
C．先生想把自己认为的精品之作捐献给博物馆，目的是保护这些作品，不希望作品收藏于民间。
D．从对先生吃饭、理发等生活状况的描写中，我们可以悟出“名利身外之物”等诸多生活哲理。
7．根据原文，下列有关吴冠中先生性格特征的分析，不恰当的一项是（ ） A．我总是空手去给先生拜年，从两人的君子之交中，可见先生的淡泊名利、．．．
为人谦和。
B．先生常叫我去看他的“大画”，表现了先生精神的孤独，很难有人真正理解和欣赏。 C．先生生日出现的两束淡雅、朴素而无装饰的鲜花，恰是其低调、淡定形象的生动写照。
D．先生随口一问后，送来一幅字祝福我的生日，体现先生对他人包括后辈的热忱与尊重。
8请根据文章内容，概括吴冠中先生的创作观，并联系现实举例谈谈对此的感想。（6分）
三、文言文阅读（22分。其中选择题12分，每小题3分；翻译题10分。）
阅读 下面的文言文，完成9～13题。
桓温，字元子，宣城太守彝之子也。太原温峤见之，曰：“此儿有奇骨，可试使啼。”及闻其声，曰：“真英物也！”以峤所赏，故遂名之曰温。
彝为韩晃所害，泾令江播豫焉。温时年十五，枕戈泣血，志在复仇。至年十八，会播已终，子彪兄弟三人居丧，置刃杖中，以为温备。温诡称吊宾，得进，刃彪于庐中，并追二弟杀之，时人称焉。
温豪爽有风概，姿貌甚伟，面有七星。少与沛国刘惔善，惔尝称之曰：“温眼如紫石棱，须作猥毛磔，孙仲谋、晋宣王之流亚也。”选尚南康长公主，拜驸马都尉，袭爵万宁男，除琅邪太守，累迁徐州刺史。
时李势微弱，温志在立勋于蜀，永和二年，率众西伐。时康献太后临朝温将发上疏而行朝廷以蜀险远而温兵寡少深入敌场，甚以为忧。初，诸葛亮造八阵图于鱼复平沙之上，
垒石为八行，行相去二丈。温见之，谓“此常山蛇势也。”文武皆莫能识之。及军次彭模，乃命参军周楚、孙盛守辎重，自将步卒直指成都。势使其叔父福及从兄权等攻彭模，楚等御之，福退走。温又击权等，三战三捷，贼众散，自间道归成都。势于是悉众与温战于笮桥，参军龚护战没，众惧欲退，而鼓吏误鸣进鼓，于是攻之，势众大溃。温乘胜直进，焚其小城，势遂夜遁九十里，至晋寿葭萌城，其将邓嵩、昝坚劝势降，乃面缚舆榇请命。温解缚焚榇，送于京师。温停蜀三旬，举贤旌善，伪尚书仆射王誓、中书监王瑜、镇东将军邓定、散骑常侍常璩等，皆蜀之良也，并以为参军，百姓咸悦。军未旋而王誓、邓定、隗文等反，温复讨平之。振旅还江陵，进位征西大将军。温既负其才力，久怀异志，欲先立功河朔，还受九锡。锡文未及成而薨，时年六十二。
（选自《晋书•桓温传》）
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．及军次彭模 次：按顺序 B．除琅邪太守． C．温停蜀三旬，举贤旌．
除：任命官职 善 旌：表扬 D．温既负．
．其才力 负：依仗 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）
A．温将发，上疏而行 以其求思之深而无不在也 B．深入敌场，甚以．为忧 日削月割，以趋于亡． C．势于是悉众与温战于笮桥． 沛公军霸上，未得与．项羽相见 D．其将邓嵩、昝坚劝势降，乃．面缚舆亲请命 今其智乃反不能及．
．．11、下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A、时康献太后/临朝温将发上/疏而行/朝廷以蜀险远/而温兵寡/少深入敌场 B、时康献太后/临朝温将发上疏/而行/朝廷以蜀险远/而温兵寡少/深入敌场 C、时康献太后临朝/温将发上/疏而行/朝廷以蜀险远/而温兵寡/少深入敌场 D、时康献太后临朝/温将发/上疏而行/朝廷以蜀险远/而温兵寡少/深入敌场
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．桓温从小就有不俗表现，少年时父亲为韩晃所害，他立志复仇，十八岁时，他终于为父报仇，此举受到时人称赞。
B．桓温具有卓越的军事才能，他既充分利用诸葛亮设计的八阵图，又亲自参加作战，所以三战三捷，击溃敌军。
C．桓温因当时蜀国的李势势力弱小，很想立功于蜀地。当他一路打到蜀地时，在那儿既举荐贤能，又表彰善行，很受当地群众欢迎。
D．桓温自恃才力极高，长久以来都有做皇帝的图谋，想先在北方立下功勋，回来再接受皇上赐予的九锡之礼，结果愿望未实现就去世了。
13．把原文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）
2
（1）以峤所赏，故遂名之曰温。（3分） （2）温诡称吊宾，得进，刃彪于庐中。（3分）
（3）众惧欲退，而鼓吏误鸣进鼓，于是攻之，势众大溃。（4分）
四、古诗文鉴赏与默写(17分)
14、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（7分）
登金陵凤凰台 李 白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①一水：亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(3分)
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？(4分)
15、写出下列名篇名句中的空缺部分（10分） （1）、鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫， 。（《腾王阁序》） （2）、 ，洞庭波兮木叶下。（《湘夫人》） （3）、心非木石岂无感？ 。（《拟行路难》） (4)、 ，两朝开济老臣心。（《蜀相》） （5）、 ，使我不得开心颜。（《梦游天姥吟留别》） （6）、戎马关山北， 。（《登岳阳楼》） (7)、垆边人似月， 。 （《菩萨蛮》） （8）、 ，铁马秋风大散关。（《书愤》） （9）、饮壶觞以自酌， 。（《归去来兮辞》） （10）、 ，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》）
五、 文学类文本阅读（11分）
（一） 阅读下面的文章，完成16一18题。
玉米的馨香 邢庆杰
那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁。
黄昏了。夕阳从西面的地平线上透射过来，映得玉米叶子金光闪闪，弥漫出一种辉煌、神圣的色彩。
三儿站在名为“秋种指挥部”的帐篷前，痴迷地望着那片葱葱郁郁的玉米。
早晨，三儿刚从篷内的小钢丝床上爬起来，乡长的吉普车便停到了门前。乡长没进门，只对三儿说了几句话，就匆匆忙忙地走了。
三儿便在乡长那几句话的余音里呆了半晌。
“明天一早，县领导要来这里检查秋收进度，你抓紧把那片站着的玉米搞掉，必要时，可以动用乡农机站的拖拉机强制。”乡长说。
三儿知道，那片唯一还站着的玉米至今还没有成熟，它属于“沈单七号”，生长期比普通品种长十多天，但玉米个儿大籽粒饱满，产量高。
三儿还是去找了那片玉米的主人——一个五十多岁的瘦瘦的汉子，佝偻着腰。 三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。
“俺，俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这„„”汉子为难地垂下了瘦瘦的头。 三儿的心里便酸酸的。三儿也是一个农民，因为稿子写的好，才被乡政府招聘当了报道员，和正式干部一样使用。三儿进了乡政府之后，村里的人突然都对他客气起来。连平日里从不用正眼看他的支书也请他吃了一顿饭。所以三儿很珍惜自己在乡政府的这个职位。
三儿回到“秋种指挥部”的帐篷时，已是晌午了。
三儿一进门就看见乡长正坐在里面，心便剧烈地顿了一顿。 “事情办妥了？”乡长问。 三儿呆呆地望着乡长，
“是那片玉米，搞掉没有？”乡长以为三儿没听明白。 “下午„„下午就刨，我，我已和那户人家见过面了。”三儿都有点儿结巴起来。 乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了。乡长站起来，拍了拍三儿的肩膀说：“你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对？”
三儿无声地点了点头。 乡长急急地走了。
三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着这片葱葱郁郁的玉米。
天黑了，那片玉米已变成了一片墨绿。晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。
第二天一大早，乡长和县里的检查团来到这片田地时，远远地，乡长就看到了那片葱葱郁郁的玉米在朝阳下越发地蓬勃。乡长就害怕地看旁边县长的脸色。县长正出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说：“好香的玉米呵！”乡长刚长出了一口气，县长笑着对他说：“这片玉米还没成熟，你们没有搞形式主义把它刨掉，这很好。”乡长心里一块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿那小子一定表扬他几句。
乡长将县长等领导都让进了帐篷。乡长正想喊三儿沏茶，才发现篷内已经空空如也。 三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸“辞职书”。
乡长急忙跑出帐篷，四处观望，却没有看到一个人影。一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。
3
16．小说多次提到那片葱葱郁郁的玉米，有什么作用？（3分）
七、作文（60分）
20、与“争”字组合的熟语很多，既有有寸土必争、力争上游、据理力争、争先恐后、争分夺秒、也有与世无争等，“争”无处不在，“争”也折射出人生的种种态度。请以“论17．试结合文本分析概括“乡长”这一形象的特点。（3分）
争”为题，写一篇不少于800字的议论文。
18．小说写“三儿很珍惜自己在乡政府的这个职位”，最后却主动留下“辞职书”，这样写 会不会显得不合情理？为什么？（5分）
六 阅读题（13分）
19、阅读下面的文字，完成题目。
汽车司机
〔匈牙利〕厄尔凯尼
彼莱斯雷尼•尤若夫是个运输工人，他驾驶的车牌为“CO－75－14”的汽车停在一个 角落的售报亭旁。
“我要一份《布达佩斯新闻报》。” “对不起，售完了。” “那么来一份昨天的也行。”
“昨天的也卖完了，不过我这儿碰巧有一张明天的报纸。” “那上面刊登电影院的节目吗？” “电影院每天放映的电影都登在上面。”
彼莱斯雷尼坐在车上翻阅起报纸来，不一会儿，他看到了一条放映捷克斯洛伐克电影 的预告——“金发姑娘的爱情”，别人也在夸耀这部电影。这部电影在斯塔奇大街的“蓝 色山洞”电影院放映，五点半开始。正巧，离开映还有一段时间，他继续往下翻报纸。他 的眼睛一下子停在一条关于彼莱斯雷尼•尤若夫的报导上，上面写着，彼莱斯雷尼驾驶一 辆车牌为CO－75－14的小轿车在斯塔奇大街上超速行驶，在离“蓝色山洞”电影院不远 处与迎面开来的一辆卡车相撞，运输工人彼莱斯雷尼当场丧命。
“竟然有这样的事！”彼莱斯雷尼自言自语道。他看看表，马上就到五点半了。他把 报纸往口袋里一塞，开着车就走了„„
（1）根据你对小说的理解，给它补写一个有意蕴的结尾。80字以内。（5分）
（2）结合你补写的内容，谈谈整篇小说给你的启示。100字左右。（8分）
4
2013-2014学年度第一学期期末考试高二语文
答 题 卷
考号： 姓名： 分数： 五、现代文阅读
16．（3分）
8、根据文章内容，概括吴冠中先生的创作观，并联系现实举例谈谈对此的感想。（6分） 三、文言文阅读
13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语中。（10分） （1）以峤所赏，故遂名之曰温。（3分）
（2）温诡称吊宾，得进，刃彪于庐中。（3分）
（3）众惧欲退，而鼓吏误鸣进鼓，于是攻之，势众大溃。（4分）
四、古诗词鉴赏和古诗文默写： 14．（1） （3分）
（2） （4分） 15、写出下列名篇名句中的空缺部分（10分） （1）、鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫， 。（《腾王阁序》） （2）、 ，洞庭波兮木叶下。（《湘夫人》） （3）、心非木石岂无感？ 。（《拟行路难》） (4)、 ，两朝开济老臣心。（《蜀相》） （5）、 ，使我不得开心颜。（《梦游天姥吟留别》） （6）、戎马关山北， 。（《登岳阳楼》） (7)、垆边人似月， 。 （《菩萨蛮》） （8）、 ，铁马秋风大散关。（《书愤》） （9）、饮壶觞以自酌， 。（《归去来兮辞》） （10）、 ，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》）
17．（3分） 18.（5分）
（2）8分
5
林荫小道哲理篇二
《别校》
《别校》 别校 “六月天，心惆怅，脚踏离途，心中悲痛向谁倾诉？信手挥袖，摘云一片，思绪万千，难以言喻……”现在已经是盛夏了，每天不是乌云密布就是晴空万里。在这种情况下，我的心也跟着时阴时晴。 上完最后一堂课，只是与老师挥手告别，一个简简单单的动作，似乎停顿了很久。在关上门的最后一瞬，环视着空荡荡的教室，我不由自主的茫然失措，这儿有六年的美好回忆，想带也带不走。我关上了教室门，随着“吱呀”的几声，在那一刹那间，我的心突然有一股尖锐的痛，忽然想起了四字“青春散场”。最后的一堂课，是和老师告别；最后一次考试，是和学业告别；最后一个人离开，是和同学告别；最后一个脚步，是和611告别。 再见了，母校，深深地鞠躬，轻轻地呼唤……我轻轻地挥手，总挥不去六年积淀的幸福时光。蓦然回首，看见您深情款款，总让我驻足彷徨。告别母校，让脚步沉重的不是背上的行囊，而是离别的哀伤，再也不能漫步在“书香门第”的林荫小道，再也不能欣赏花丛中的美丽芬芳，再也不能与恩师探讨人生哲理，再也不能与同窗促膝谈心……告别了，在这个流火般的炎炎夏日；留下了，怎么也难以忘怀的美好时光。 但我仍记得那个美丽的校园，一张张熟悉而又慈祥的脸。塑胶操场，红色的跑道，绿色的草坪，还有那高大的雕塑真是让人眼前一亮。而校园里的花草树木更是给这美丽的校园增添了无限的生机、无穷的乐趣。校园使我们的小学生活更加快乐、美丽、生机盎然。 我却发现忘不了，忘不了昔日在沧小埋头苦读的身影，忘不了昔日在那里倾心畅谈的快乐，忘不了昔日在那绿茵场驰聘的快感…… 如今，我告别了银杏，告别了金秋，告别了校园，告别了小学，告别了从前的一切，也告别了生命的幼稚与天真，走进现实的天地……然后，走进我的“春天”——立达。 当我踏入立达这个陌生的环境，良师益友一直温暖着我，周围的一切的一切看起来是那么的自然与和谐。于是，我便不再寂寞……
林荫小道哲理篇三
《再见了》
再见了，母校
我轻轻地挥手
总挥不去六年积淀的幸福时光
我频频地回眸
看见您深情款款，总让我驻足彷徨
告别母校
让脚步沉重的不是背上的行囊
而是离别的哀伤
再也不能漫步在博园的林荫小道 再也不能聆听树丛里的小鸟鸣唱 再也不能与恩师们探讨人生哲理 再也不能与同窗畅谈人生理想
告别了
在这个流火般的炎炎夏日
留下了
怎么也难以忘怀的读书时光
也曾在假山水池边久久伫立
细听春雨轻轻拍打着池边的树梢
也曾在幸福亭里谈天说地
相互倾诉着学习的快乐与烦恼 也曾在阅览室静心苦读
于书山书海里探寻属于自己的梦想
也曾在大自然中尽情徜徉
把人生、价值、义务和责任一一探讨
校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影 校园的小道刻下了我们匆匆的脚印 校园的阶梯留下了我们文明的举止 校园的操场永驻下我们矫健的身影
那棵小树，我曾亲手替它施肥 它才有了今天如此的茁壮
那朵小花，我曾亲自为它浇水 它才有了今天如此的芬芳
那片片纸屑，我们轻轻把它们拾起 校园才有了今天如此的美丽
那扇扇门窗，我们细细把它们擦净 “八区六小”才有了今天如此崭新的形象
白玉兰啊
你为何总是在我们离别的季节孤独开放
紫薇花啊
你为何总是让我们无端地勾起离别的忧伤
种下吧，为母校种下一株纪念树
让小树与我们一起成长
种下吧，为自己种下一棵相思树
让我们与母校同心相向
告别了，母校
心中总有一份留恋
只因，以后我们天各一方
告别了，老师
不知何年才能相聚
别离的眼泪早已挂满脸庞
离别前
我们想踏遍母校的边边角角
将甜蜜的回忆留在每个地方
这里有逝去的岁月
这里有年少的轻狂
可是
我们却没有时间去重温旧日的容颜 因为时钟已指向2014年6月
我们将永远地离开
不再在新学期里出现
离别之际
将甜蜜与哀伤同时摄入心底 只因转过这个人生路口 将不再拥有这道风景
所有的一切将只能在梦中回忆
再见吧，母校
虽然我已收拾好行囊
却把悲伤撒了一地
再见吧，母校
虽然我们会永远分离
但我们永远不会把您忘记
林荫小道哲理篇四
《语文资料》
毕业诗朗诵:
再见，我的母校！
男1、2：在某一天 当我们打开一本书 开始沉浸于它的精彩 是否也已经想到有一天 我们会读到最后一页
女1、2：当往日聒噪的知了 识趣地把声音放低 当从前活泼的小鸟 安静地在树梢伫立 这一刻 我才恍然 空气中弥漫着一种情绪 校园里布满了一种气息 原来 这个火热的季节 注定用来别离 女：回想入学当年,我步履蹒跚,回想第一节下课,我泪流满面,
六年来，是老师亲手为我们擦干了想家的泪水,是学校把我们从年幼无知的孩子培育成博学多才的少年。
男：回顾所来径，我们要感谢我们的老师。
他们和我们一起，早起晚归 披星戴月，
他们欣慰着我们的进步，他们烦恼着我们的烦恼，
他们梦想着我们的梦想。
合：不管我们将来是飞黄腾达还是平凡如故，
我们都不会忘记感激和报答老师。
因为在思想的世界里，是老师教会我们站立；
在科学文化的世界里，是老师教会我们行走和奔跑。
男：我们要感谢我们的学校 六年,两千多个日子，
我们在这里一起分担风雨，共享雨露。
在这里， 有我们最珍贵的回忆，
有我们最知心的朋友， 有我们最难忘的学习生涯。
女：告别母校，
让脚步沉重的不是行囊，
而是离别的悲伤；
再也不能漫步在校园的林荫小道，
再也不能聆听树丛里的小鸟歌唱，
再也不能与恩师们探讨人生哲理，
再也不能与同窗畅谈生活与理想。
合：也许我们有些伤感，但是我们并不惆怅。
因为那无限的未来就要从现在开始，
明天，我们就要慢慢体会“长大”的滋味，
这昭示着一种荣耀，更提醒着一种责任。
这份责任就是我们要学会爱，
爱我们的家人、我们的老师和朋友，
爱这个社会，爱伟大的祖国，
爱生生不息的中华民族和九州的土地。
四合：我们固然有些伤感，但我们绝没有丝毫惆怅
合：因为昨天石臼完小是我们的荣幸，
明天我们是石臼完小的骄傲。
今天我们是石臼完小里的一缕芬芳，
明天我们是共和国的钢铁脊梁！
女1、2：告别熟悉的学校，
象孩子总要离开妈妈的怀抱,
初中的大门在向我们招手,
脸上却是含泪的微笑。
男1、2：
在离别之际，请接受我们最庄重的一次队礼，象海外赤子看到了五星红旗，
在离别之际，请收下我们为您献上的一束鲜花，表达我们花儿对根的情意
合：再见了，亲爱的老师，尽管我们多想再次聆听您殷切的教诲
再见了，和蔼的校长，尽管我们还想再次感受您真诚的关怀
再见了，活泼的校友，尽管我们真想再享受一次开心的课间十分钟； 再见了，心爱的课堂，尽管我们真想再展开一次精彩的讨论，把美好的未来畅想。
四合：在这里我们代表2010届毕业生
向亲爱的老师；
向敬爱的校长；
向可爱的同学；
献上我们临别的祝福：
四合：愿石臼完小——
合:从成功走向灿烂，从灿烂走向辉煌。
林荫小道哲理篇五
《告别母校》
《告别母校》再见了，母校 深深地鞠躬，轻轻地呼唤…… 我轻轻地挥手 总挥不去5年积淀的幸福时光 我频频地回眸 看见您深情款款，总让我驻足彷徨 告别母校 让脚步沉重的不是背上的行囊 而是离别的哀伤 再也不能漫步在科艺苑的林荫小道 再也不能聆听树丛里的小鸟鸣唱 再也不能与恩师们探讨人生哲理 再也不能与同窗畅谈人生理想 告别了 在这个流火般的炎炎夏日 留下了 怎么也难以忘怀的读书时光 也曾在假山水池边久久伫立 细听春雨轻轻拍打着池边的树梢 也曾在幸福亭里谈天说地 相互倾诉着学习的快乐与烦恼 也曾在耀华楼上静心苦读 于书山书海里探寻属于自己的梦想 也曾在大自然中尽情徜徉 把人生、价值、义务和责任一一探讨 校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影 校园的小道刻下了我们匆匆的脚印 校园的阶梯留下了我们文明的举止 校园的操场永驻下我们矫健的身影 那棵小树，我曾亲手替它施肥 它才有了今天如此的茁壮 那朵小花，我曾亲自为它浇水 它才有了今天如此的芬芳 那片片纸屑，我们轻轻把它们拾起 校园才有了今天如此的美丽 那扇扇门窗，我们细细把它们擦净 耀华才有了今天如此崭新的形象 白玉兰啊 你为何总是在我们离别的季节孤独开放 紫薇花啊 你为何总是让我们无端地勾起离别的忧伤 种下吧，为母校种下一株纪念树 让小树与我们一起成长 种下吧，为自己种下一棵相思树 让我们与母校同心相向 告别了，母校 心中总有一份留恋 只因，以后我们天各一方 告别了，老师 不知何年才能相聚 别离的眼泪早已挂满脸庞 离别前 我们想踏遍母校的边边角角 将甜蜜的回忆留在每个地方 这里有逝去的岁月 这里有年少的轻狂 可是 我们却没有时间去重温旧日的容颜 因为时钟已指向2008年6月 我们将永远地离开 不再在新学期里出现 离别之际 将甜蜜与哀伤同时摄入心底 只因过这个人生路口 将不再拥有这道风景 所有的一切将只能在梦中回忆 再见吧，母校 虽然我已收拾好行囊 却把悲伤撒了一地 再见吧，母校 虽然我们会永远分离 但我们永远不会把您忘记 再见吧，母校 我们将不负您的
重托 任天高海阔，展翅飞翔 再见吧，母校 我们将永远为您祝福 祝耀华多育英才，永创辉煌
林荫小道哲理篇六
《语文试卷0》
七年级上册语文知识竞赛试卷 亲爱的同学们： 你们好！相信你们已经能够很好地适应七年级的学习生活了，经过一段时间的努力，我们又一次迎来了考验！而现在，也正是展现自我的时候啦！请拿起笔，动动手，动动脑，把你的智慧化为文字…… (温馨提示：考试时间50分钟，满分100分。)
一、基础知识与运用 (一)、根据拼音写汉字（每个0.5分，共10分） 1、(lín)波 2.（nûè） 杀 3.梦 （mèi） 4.（cuàn） 夺 ．5.苦 （sè） 6.（cù） 然 7.（lín） 峋 8.酝 _（niàng） 9.小 （qì） 10.竦 （zhì） 11.（chuî） 泣 12.（zhī） 子 13.(pì)____睨 14.憔 （cuì） 15.（jué） 别 16.抽 （tì） 17.（gün） 尬 18.喧 （xiüo）19.盘 （qiú） 20、（sè） _ 缩 （二）、给加点的字注音（每个0.5分,共10分） 1.教诲（ ） 2. 脸颊（ ）3.狩猎（ ）4.迸溅（ ）5.吮吸（ ） ．．．．．6.坠落（ ）7.厄运（ ）8.枯涸（ ）9.泯灭（ ）10.唱和（ ）．．．．．11.和面（ ）12.绽放（ ）13.凝成（ ）14.系鞋带（ ）15.称职（ ）．．．．．16.嫌恶（ ）17.嘱咐（ ）18.确凿（ ）19.玷污（ ） 20嫉妒（ ）. ．．．．．（三）、选择题（共7小题，每题2分，共14分） 1、结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项。（ ）（2分） A．为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿色的蔬菜果品） ．．．．B．为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠．．．．政策等） C．教育厅要求各高校实行阳光招生。（指公开、公平、公正的招生） ．．．．D．“明星学院”吸引了不少阳光少年。（指活泼、富有生气的少年） ．．．．2、标点错误的一项是（ ）（2分） A 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 B． 他，一个十三、四岁的孩子。 C． 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” D． “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 3、选出下面句子没有语病的一项（ ）（2分） A、张老师工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。
B、全校的各个班都积极地开展了扶贫捐款。
C、这种思想严重地障碍了他的进步。
D、这项发明填补了我国航天科技的一项空白。
4、下列修辞手法运用与语境不符的一项是（ ）（2分）
A、向日葵花是骄傲的，快乐的；萝卜花却那样谦卑。
B、不知道为什么，原来挺敞亮的店堂变得特别黑暗了，牌匾上的金字也都无精打采了。
C、我走在乡间的小路上，心情无比舒畅，几只蝴蝶在菜花地里欢快地飞舞，树枝上的小鸟彷徨流浪。
D、常听一位老人说，每逢春秋两季，月圆的时候，你要是心细，有时会听见长城上发现很低很低的声音，像吟诗一样。老人说：这是长城在唱歌，唱的是古往今来的英雄好汉。
5、下列加点的成语，使用正确的一句是：（ ）（2分）
A、夜很静，四周鸦雀无声。只是偶尔有一只小小的甲虫，嗡嗡地响着从花间飞．．．．
了过去。
B、我们要虚张声势，把全班的学习热情鼓动起来。 ．．．．
C、对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，．．．．马虎了事。
D、有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。 ．．．．
6、下面语句排列最恰当的是（ ）（2分）
①用一根思想的线串起生活的珍珠，珍珠才不会遍地乱滚
②散文虽“散”而不乱
③全靠思想把那一切材料统一起来
④ 这才成为整齐的珠串
A、①④②③ B、③②④① C、②③①④ D、②①③④
7、下列文学常识表述不正确的是 （ ）（2分） ．
A．《走一步，再走一步》的作者是法国作家莫顿•亨特。
B．孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。
C．《我的信念》是玛丽·居里所写，她是波兰人，著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖。
D．《紫藤罗瀑布》作者宗璞，文章借紫藤罗花的盛开，引出对生命的感慨。
（四）、古诗文默写（共30空，每空1分。）
1、无可奈何花落去， 。
2、杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是
“ ， 。”
3、 ， 却话巴山夜雨时。 4、我寄愁心与明月， 。 5、 ， 禅房花木深。 6、老骥伏枥，。， 壮心不已 。 7、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“ ， ； ， 。 8、表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： ， 。 9、枯藤老树昏鸦，。 10、公欣然曰：“ ？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。” 11、问渠那得清如许？ 。 12、争渡，争渡， 。 13、莫言下岭便无难， 。 14、唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“ ， 15、开轩面场圃， 16、余忆童稚时，，。 17、《次北固山下》中写时序更替，蕴涵生活哲理的诗句是“ ， 。” 18、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“ ， ” （五）综合性学习 1、在下面的横线上补写一个与前面句式相同、语意连贯的句子。（2分） 读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；
2、阅读下面的一段文字，根据要求答题。（4分）
《为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要途径。”
请从下列作品中任选一部，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。
作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
所选作品：《_________________________》
阅读体会：
_____________________________________________________________________
二、阅读理解（共30分）
（一） 现代文阅读（16分）
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色 的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________ （yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一 个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳 去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡 上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉 了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇________（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动）
21、根据注音写出汉字。（2分）
①轻________（yíng）②娇________（nèn）
22、文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？（3分）
23、找出文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话，把它抄下来。（2分）
24、文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？（3分）
25、文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（3分）
26、请给文章拟一个恰当的标题，并说明理由。（3分）
（二）文言文阅读 （14分）
《攘 鸡》
今有人日攘（rǎng）①其邻之鸡者，或告之曰：“是②非君子之道③。”曰：“请损④之，月攘一鸡，以待来年⑤然后已⑥。”如知其非义，斯⑦速已矣，何待来年？
【注释】 ①日：每天。攘：偷；盗。 ②是：这（种行为） ③道：行为。 ④损：减少 ⑤来年：明年。 ⑥已：停止。 ⑦斯：这；这样。
1、请写出下列句中加点字的古今义 ：
或告之曰。 古义 今义 （2分） ．
2、偷鸡人知道自己偷鸡不对时，他是怎样对待自己的错误的？（用原文的话回答）（3分）
_____________________________________________________________________
3、文中点明寓意的句子是哪一句？这句话用了什么表达方式？ ___________________________________________________ （3分）
4、本则寓言写法上的主要特点是什么？________________________________________ （3分）
5、写出本则寓言的寓意
______________________________________________________（3分）
林荫小道哲理篇七
《读书征文》
日
记
一
则
姓名：岳小丽
院系：12级经济与管理学院
班级：会计（2）班
联系方式：
18339060636
日记一则
2014年4月23日 星期三 天气：晴
我穿着白色的连衣裙，像仙女似的，和我的那个他漫步在林荫小道上。“亲爱的，你爱我吗？”嘀嘀嘀，一阵电话声把我从梦中惊醒。啊，我的美梦，就这样破灭了，我还不知道„„讨厌，讨厌，一阵嚎啕，竟忘了电话。许久才拿起手机，哎，七点钟了，老妈咋打电话了。我也该起床了，八点半到，还要做兼职呢，我可不能迟到。先回个电话。
“喂，妈，给我打电话干嘛呢？”
“还没起床？问你五一放假几天，回来不回来？”
张开嘴刚要说话，电话那头两个小侄女争起了电话。
“姑姑，啥时候回来，给我讲故事。”
“我还没给姑姑说呢！”
„„
接到电话，内心一阵凄楚。自从上了大学，很少回家，几乎没关心过家人。家中的男人和年轻的女人都去外地打工了，只剩下母亲，还有一个五岁和一个十岁的小侄女，日子过的甚是清苦。前几次打电话，老妈说两个侄女可爱学习了，老吵着让她们上大学的姑姑回去讲故事。家里中除了我，都是小学文化，老妈把我夸得很能干，经常在两个小孩面前说，你们的姑姑会的可多了，会讲好多故事。
我在发呆，内心中萌发出好多歉意。我堕落了，不知从什么时候开始关心一些不重要的东西，谈恋爱了，会淘宝了，看过好多电影，会乱花钱旅游了„„却很少关心过家人，又给家人买过什么，家中的两个侄女连动画片还看不上呢，家人又去哪里玩过呢„„而且我的学习还那么糟糕，偌大的图书馆又进过几次呢。我该不该回去呢，怕会让两个小侄女失望，我没有那么博学，不配做她们的榜样，脑子一团浆糊，恐怕连个故事都讲不出来吧。 纠结，彷徨，都大二了，大学已经过去了一半，“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。”辛苦从高考拼过来，虽进了本科学校也不能就此安逸自在过活，否则有一天，身后会好多眼泪，对不起我的亲人，这真是不敢想的将来。
推掉了手头上的闲事，进了图书馆，借来一本《格林童话》，细细咀嚼，构想着怎样给小侄女讲故事，让她们的思维在童话世界中遨游，飞到广袤的大森林里，坐到大象的鼻子上去摘树上甜美的果子，去调戏凶猛的老虎狮子，去和小猴子玩过家家„„让他们为大自然的神奇而惊叹。
这也就开始了我的真正的大学生活。想起了孙日峰老师的《受益一生的人生哲理书》，书中一段话这样写到：有益的思想全神贯注于一件事情，可以忘掉寂寞，求得内心平静，不再胡思乱想。你有没有想过，大脑和身体一样，除了睡觉的时候，总是在运动着。人天生就必须做事情，心里老要记挂点什么，不能静止不动。如果我们拼命让自己无所事事，就会非常难受，你要是不信，马上就可以试试。你坐着别动，坐稳，身子别摇晃，而且什么也别想，你很快就会受不了的。只要你一活动，就会产生有益、无益或者有害的后果。思想也是一样，如果我们不从有益的方面去想，就会往无益或有害的方面去想了。既然我们的思想必须活动，我觉得，如果能把心思用到有益的事物上面，专心致志地去琢磨研究，我们的生活才会有意义，不管处于什么境遇，都可以或多或少地感到生活的乐趣。
我明白了，上大学可以做好多有意义的事，可以出好多成果，有看的见的，也有看不见的。你明白了吗？
林荫小道哲理篇八
《大学生写作大赛一等奖：我的大学生活2》
我的大学生活
学号20070598 邵颖华
孩提时起,听见“大学”两个字，总会对它有一连串的幻想：美好、幽静、圣洁、仙境的描述，时常会在脑海里闪烁，勾勒出一幅优美的大学殿堂蓝图，幼稚却又不乏真实。大学是一座圣洁的殿堂，就如同它的躯体，有人在那消耗青春，扼杀灵魂；可更多的是有人会在那追逐梦想，实现自己最具价值的人生目标，过着充实且多姿多彩的生活。
终于有一天，我也融进了大学校园，也就是在我经历这一段大学生活之后，才会用体验了且成长了的笔伐，记载我那真实厚重的大学生活。
踏进校园大门的那一刻起，才知道自己孩提时一直做的那个梦，那个幻想，终于成为现实了。生活在这个校园里之后，才真正的体会到了生活的甘露与荆棘，总仿佛在那个幽静的丛林中，生长着的是拥簇的树儿、花儿，可萌芽的却是一群群奋发向上的莘莘学子，一排排的树林滋生了他们对知识渴求的欲望，燃烧了他们那股自强不息的热情。
我的大学生活，伴随着成长的步伐，编织成一幅完美的旋律，让我在大学的殿堂里懂得人生的真、善、美。大学校、小社会，也从中体会到了人生的真正价值是什么，追逐的脚步从来都不能停滞。
进入大学之后，课余时间是最繁忙却又最充实的生活，加入各种社团，参加各式的课外活动。生活的舞台虽有限，可自己却在这个
舞台上真正地战线了自己。大学这个舞台，给自己的道路添加了优美的音符，也终于能在这浩瀚的知识海洋里，长风破浪，直挂云帆，超越自我！
学校的图书馆，是学子奋斗的痕迹。每次的疑惑不解，都可以在这里面解决。博览群书，从书中学习更多的理论，能为以后人生的真正实践打下最坚实的基础，最有力的后盾。所以，我拥有的大学生活，有很多时间是在这度过的。这段历程是艰辛的，可也却是精彩的，愉悦的。
课堂上，老师的讲解比高中时的更深刻，更彻底。了解的内容更一步的深化、详细。犹如恍然大悟，内容更接近社会现象。深入社会的真实面貌，让人能在这课堂的小舞台上，洞察社会任务现象，学习更多的知识，咀嚼知识的甘甜，发掘更多以后有益的人生哲理。
学校的林荫小道，很有惬意，可以在很空闲的时候，一边感受树木的芳醇与伟岸，一边去冷静执着地思考人生应有的这里，用冷静的心态考虑发生的一切事情，反思自己不该做的一切，自检自己曾经犯下的错误。这样，就会在经验与教训中独立成长。大学生活，能在这林荫小道上走过，欣赏过，人生真的可以避免很多再次发生的错误。这样，人生的大道就会更平坦，更有意义```
在大学里，我们每个人都是带着一份离家不舍的心情来到这实现自己的梦想。身在这里的学子一开始都会有思家的那份情感，很怀念家的温暖、甜蜜。可当我们宿舍来自不同区域的五个人组成这么一个小家庭时，我就真正感觉到什么是温馨，什么是友情。小家庭，让
我少了一份思家的情感，多了一份留恋室友的不舍。因为有她们的陪伴，感觉自己每时每刻都是幸福、温暖的。因为大学生活里，我将不会孤单，寂寞。没有在惆怅失落中度过自己那曾经幻想的大学生活，这份纯真执着将一直会陪着我，走过大学的校园，走进社会的家园。
诚然，生活的喜怒哀乐是一直伴随着自己的。大学生活中，有喜有忧，曾经度过的 那些日子，有欢笑也有泪水。因为是美好的，自己怀念的永远记着的还是那份欢笑，回眸的是穿梭于各种社团中的背影，忙碌于上课与图书馆的那种劲头。虽有泪水与汗水挥洒时的滴落，可结晶的却是自己丰硕的成果。
此时，大学生活的甜蜜与多彩，一直在自己大学的历程中演奏着，一幕幕精彩的片段，流逝了却永远存在着。这生活的感觉是那样细腻又真实，平淡却又不乏充实。
所以，在以后的生活历程中，我将还会在教室、社团、图书馆、林荫小道寻觅探索，携着那一份友情，踏上求知的道路。用知识，用热情点缀自己的大学生活，丰富自己的人生。
林荫小道哲理篇九
《再见了》
再见了，母校
深深地鞠躬，轻轻地呼唤……
我轻轻地挥手
总挥不去三年积淀的幸福时光
我频频地回眸
看见您深情款款，总让我驻足彷徨
告别母校
让脚步沉重的不是背上的行囊
而是离别的哀伤
再也不能漫步在科艺苑的林荫小道 再也不能聆听树丛里的小鸟鸣唱 再也不能与恩师们探讨人生哲理 再也不能与同窗畅谈人生理想
告别了
在这个流火般的炎炎夏日
留下了
怎么也难以忘怀的读书时光
也曾在假山水池边久久伫立
细听春雨轻轻拍打着池边的树梢 也曾在幸福亭里谈天说地
相互倾诉着学习的快乐与烦恼
也曾在耀华楼上静心苦读
于书山书海里探寻属于自己的梦想 也曾在大自然中尽情徜徉
把人生、价值、义务和责任一一探讨
校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影 校园的小道刻下了我们匆匆的脚印 校园的阶梯留下了我们文明的举止 校园的操场永驻下我们矫健的身影
那棵小树，我曾亲手替它施肥
它才有了今天如此的茁壮
那朵小花，我曾亲自为它浇水
它才有了今天如此的芬芳
那片片纸屑，我们轻轻把它们拾起 校园才有了今天如此的美丽
那扇扇门窗，我们细细把它们擦净 耀华才有了今天如此崭新的形象
白玉兰啊
你为何总是在我们离别的季节孤独开放 紫薇花啊
你为何总是让我们无端地勾起离别的忧伤
种下吧，为母校种下一株纪念树 让小树与我们一起成长
种下吧，为自己种下一棵相思树 让我们与母校同心相向
告别了，母校
心中总有一份留恋
只因，以后我们天各一方
告别了，老师
不知何年才能相聚
别离的眼泪早已挂满脸庞
离别前
我们想踏遍母校的边边角角
将甜蜜的回忆留在每个地方
这里有逝去的岁月
这里有年少的轻狂
可是
我们却没有时间去重温旧日的容颜 因为时钟已指向2005年6月
我们将永远地离开
不再在新学期里出现
离别之际
将甜蜜与哀伤同时摄入心底
只因转过这个人生路口
将不再拥有这道风景
所有的一切将只能在梦中回忆
再见吧，母校
虽然我已收拾好行囊
却把悲伤撒了一地
再见吧，母校
虽然我们会永远分离
但我们永远不会把您忘记
再见吧，母校
我们将不负您的重托
任天高海阔，展翅飞翔 再见吧，母校
我们将永远为您祝福
祝耀华多育英才，永创辉煌
林荫小道哲理篇十
《综合实践》
主题 亲近家乡
主题背景：
家乡是一个亲切、温馨的字眼。
我们每一个人都有自己的家乡，那是生我养我的地方。
当你漫步在家乡的林荫小道上，看到家乡壮美的河山，你可曾被
那秀美的山川所陶醉？当你在繁华的城市里尽情地浏览都市迷人风
光的时候，你可曾为家乡宏伟的建筑感到自豪„„家乡如此的美丽，
你对生你养你的家乡了解多少呢？你知道家乡的地理位置吗？家乡
的过去如何？家乡有哪些风景名胜？有哪些土特产？家乡的文化你
了解多少„„
作为家乡的小主人，应该了解家乡、热爱家乡，为家乡的建设出
谋划策。好吧！让我们行动起来，走进我们的家乡吧！
活动准备：
1. 带着上面的问题做好小组分工，共分了三个小组，每个小组四
个人，选取一人为组长，每个小组进行一项活动，同事要明确
每个人的职责。
2. 准备好访问记录本、调查表及摄影器材等。
3. 明确活动的目的和意义，制定活动计划等。
活动过程：
调查
第一小组进行的活动是调查，主要调查一下几个问题：
1. 你知道你的家在哪个行政区（县）、哪个社区（乡）吗？
2. 了解你所属社区（乡）的办公地点及机构组成情况。
3. 了解家乡的过去：
4. 了解家乡主要的土特产品。
考察
第二小组进行的活动是考察，考察的问题如下：
1.实地考察家乡的自然风景区、文物古迹；收集相关的文字资料，
如图片、照片、绘画、景点文字介绍等。
2.考察家乡的建筑，了解其特点与由来。
寻访
第三小组进行的活动是寻访，寻访内容如下：
1. 了解家乡的传统节日、民间习俗及其渊源。
2. 寻访家乡的历史名人遗迹或地名由来。
3. 寻访民间艺人，学习传统手工艺。
第一小组的研究成果
参加的成员：组长 组员 指导教师 成员分工：四名成员，其中两名成员问被访问者问题，另外的两
名成员进行记录。
调查地点1：北镇市闾阳镇初级中学 调查者： 记录人： 被调查者身份：学生 性别：男 年龄：14 所处年级：七年级
问：你知道你的家在哪个行政区、哪个社区吗？
答：知道。北镇市闾阳镇。
问：了解你所属社区的办公地点及机构组成情况吗？
答：办公地点在闾阳镇政府，机构组成不是太清楚。
问：你对于家乡的过去了解多少？
答：我对北镇的了解不是太多，但是听爷爷说这里一直都是军事重镇，
乃兵家必争之地。
问：最后一个问题，你了解家乡主要的土特产品吗？
答：这个知道几个，沟帮子熏鸡、北镇猪蹄和鸭梨。
谢谢你参与我们的调查，对于你的合作我们非常感谢。
调查地点2：北镇市闾阳镇政府 调查者 记录人 被调查者身份：镇政府工作人员 性别：男 年龄：37
问：您知道您的家在哪个行政区、哪个社区吗？
答：北镇市闾阳镇。
问：您了解您所属社区的办公地点及机构组成情况吗？
答：我工作的地点就是。
问：您了解家乡的过去吗？
答：不好意思，不是很了解，只知道辽、金、清时期这里都是重要的军事要塞。鼓楼是提有“冀北严疆，幽州重镇”，足见它的重要。 问：您了解家乡主要的土特产品吗？
答：多少知道一些，如沟帮子熏鸡、北镇猪蹄、葡萄和鸭梨。 好，这次访谈就到这，谢谢您的合作。
第二小组的研究成果
参加的成员：组长 组员 指导教师
本组四名成员在指导老师的带领下，来到北镇市文物局，就家乡的自然风景区、文物古迹进行了解，同时实地考察医巫闾山风景区。
文物古迹：青岩寺位于北镇市常兴店镇西部，是闾山主要浏览胜地之一。青岩寺有上、中、下三院。进了由赵朴初亲笔题字“青岩寺”的山门，踏上石铺甬道，来到群峰环抱的山脚下，就是青岩寺下院。下院寺门上书“天开静域”，寺院建有大雄宝殿、天王殿、配殿、禅堂等。大雄宝殿内供奉释迦牟尼、南海大士等佛像姿态各异，栩栩如生。整个寺院富丽堂皇，气势壮观。
青岩寺始创于北魏，盛于中唐。至今香火绵延。常盛不衰。青岩寺分上中下三院，下院建于群峰环抱之中，形同坐井观天；建有“大雄宝殿”、“天王殿”、“钟楼”、“鼓楼”等，院中青桐翠柏，郁郁森森。中院坐落于香炉峰上，香烟袅袅，岗气蒸腾。上院筑于险涯绝壁之畔，势若凌空飞悬，风景佳绝，数百米峭壁间退出一刹天然阶台，边缘筑一带砖墙，墙下深渊眩目，群岭如烟。
尤为上院“歪脖老母”名闻天下。据《东北古迹轶闻》载：南海落潮，现一青石佛像，请至青岩山云中古洞，群工人移石像及门不能入，有戏之者曰：老佛若一歪脖则可入，言已，佛像之颈即歪。众皆骇，吃惊老佛显圣。从容移入，皆肃然起敬而出，忘请老佛正脖，故至今尚歪。“歪脖老母”是“世界唯一，中国仅有”的一尊佛像，为观世音菩萨三十二化身之一。
鼓楼位于北镇市城内中心，原为辽代显州城南门，明代扩地时保留下来。辽东总兵李成梁、马咏曾先后做过点将台，清代改为鼓楼，为二层单檐歇山式，占地625平方米，大木架结构，重檐建于楼座之上。
鼓楼的台基为砖砌，东西长24米，南北宽20米，高8米；楼的上部有女墙，中有券门，门洞高6米，宽4.5米；北面有门，内有40级台阶可上楼台；台上正中为两层阁楼，高8米，有梯可攀。清末民初曾屡加修葺。1929年（民国十八年），在南北两面新添“幽州重镇”、“冀北严疆”八个大字。
北镇鼓楼对研究明代钟鼓楼的建筑结构、形式，有重要价值。它与其南侧30米处的李成梁石坊遥相呼映，成为著名的旅游场所，游客络绎不绝。
风景名胜: 医巫闾山雄峻多姿，山奇水秀，是阴山山脉余脉，屹立于辽宁省北镇市境内。山势自东北向西南走向，纵长四十五公里，横宽十四公里，面积为六百三十平方公里。有名峰五十余座，最高峰——望海山海拔866.6米。
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