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断章取义造句篇一
《高三语文寒假第一阶段答案》
未攻之前一定先要守,每一个政策的实施之前都必须做到这一点.当我着手进攻的时候,我要确信,有超过百分之一百的能力.换句话说,即使本来有一百的力量足以成事,但我要储足二百的力量才去攻,而不是随便去赌一赌.
练习一答案
1．D【全解详析】A．殷红yān 强求 qiǎng；B．发酵jiào；C角juã色
翘qiáo首以待
2.选D（A.千头万绪
指头绪多
此处可改为"千丝万缕"
B.相见恨晚
形容人与人
不形容物
C."牢不可破"形容坚固得不可摧毁
如"友谊牢不可破"
突出坚固
）
3.选A（B.少介词
在"除了要"后面加上"有"；C.少宾语中心语
在"张天祥"后加上"的职务"；D.杂糅
"感受到民族文化的永恒魅力之所在"
可以拆成"感受到民族文化的永恒魅力"和"是民族文化的永恒魅力之所在"）
4.登上山顶
不幸就是积翠如云的绚丽山色
一花凋零
荒芜不了整个春天
（每句2分
每句如果只写一半
不得分；每句如果只对一半
也不得分）
【指导】本题考查仿句
题型是依据具体语境正确仿写
仿写的关键词是"不幸"
具体内容要明确战胜不幸后就能迎来成功
5.文言文阅读
彻里
燕只吉台氏
曾祖太赤
为马步军都元帅
从太祖定中原
以功封徐（今徐州）、邳（今江苏省邳州）二州
因家于徐
（于是在徐州安家）彻里幼孤（年幼失去父亲）
母蒲察氏教以读书
至元十八年
世祖召见
应对详雅（正确）
悦之
俾（使）常侍左右
民间事时有所咨访
从征东北边还
因（趁机）言大军所过
民不胜烦扰
寒饿且（将要）死
宜加赈给
帝从之
乃赐边民谷帛牛马有差
赖以存活者众
二十三年
奉使江南
时行省理财方急
卖所在学田以价输（缴纳）官
彻里曰："学田所以供祭礼、育人才也
安可鬻？（学田是用来供奉祭礼教育人才的地方
怎么能够卖呢？）"遽止之
还朝以闻
帝嘉纳焉
（回到朝廷把这件事告诉了皇帝
皇帝高兴的接纳了这个意见）
民不胜其苦
自裁及死狱者以百数
中外骚动
廷臣顾忌
皆莫敢言
彻里乃于帝前具陈桑哥奸贪误国害民状
辞语激烈
帝怒
谓其毁诋大臣
失礼体
命左右批（抽打）其颊
彻里辩愈力
且曰："臣与桑哥无仇
所以力数其罪而不顾身者
正为国家计耳
（极力例举他的罪行而不顾惜自己的原因
正是为了国家大计
）苟（如果）畏圣怒而不复言
则奸臣何由而除
民害何由而息！且使陛下有拒谏之名
臣窃惧焉（这件事情）
"于是帝大悟
即命帅羽林三百人往籍其家（登记他的家产）
得珍宝如内藏之半
桑哥既诛（被诛杀）
诸枉系者始得释
复奉旨往江南
籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、蔑列、忻都、王济
湖广省臣要束木等
皆弃市（杀头问斩）
天下大快之
彻里往来
凡四道徐（总共四次取道徐州）
皆过门不入
进拜御史中丞
俄（不久）升福建行省平章政事
汀、漳剧盗欧狗久不平（没有被平定）
遂引兵征之
号令严肃
所过秋毫无犯
有降者
则劳以酒食而慰遣之
曰："吾意汝岂反者耶
良由官吏污暴所致
（我料想你怎么会造反呢？的确是由于官吏贪污暴虐导致的结果）今既来归
即为平民
吾安（怎么）忍罪汝
其返汝耕桑
安汝田里
毋恐
"他栅②闻之
悉款（诚恳地）附
未几（不久）
欧狗为其党缚致于军（捆绑抓到军营中）
枭首以徇（示众）
胁从者不戮一人
汀、漳平
九年
以疾毙
年四十七
毙之日
家资不满二百缗
人服其廉
6.名句默写
1金就砺则利 2官盛则近谀3不宜妄自菲薄 4有良田美池桑竹之属5箫鼓追随春社近6弓如霹雳弦惊 7忽焉在后8往者不可谏
7.现代文阅读
（1）【解析】本题考查对文章语句理解的能力
答题时要联系全文
不要断章取义
从实到虚
画中蕴含了什么
他要表达什么思想
思考这些
结合文本进行总结
答案示例：（1）老刘的画中没画太阳
却是以太阳照耀为背景
（2）画中蕴含着他对理想境界--"太阳梦"的追求
（2）【解析】本题考查分析作品思路
理清文章结构的能力
"梦"是贯穿全文的线索
寻梦--实现--再寻梦
按着意思归纳整理即可
答案：（1）艰辛寻"梦"--画山画得苦
（2） "梦"的实现--从太阳中获得灵感
独创"西藏山水画派"
（3）再寻新"梦"--陷入苦闷期
想再上一个艺术高峰
(3)【解析】本题考查对文章内容的理解
审题时抓住"文眼"二字
即可找到突破口
文眼的作用不外乎"线索""主要描写对象""表达作者情感"等
答案：（1）以更多寻梦者不同方式的寻梦
表现了不同人生的共同追求
（2）以更多美丽感人的梦想
丰富了"太阳梦"的内涵
（3）表现寻"梦"过程的艰辛
表达了对寻"梦"精神的赞美
(4)【解析】本题考查对文章主旨的理解和感悟
判断一篇文章的主旨主要依据有两方面：一是写作主体的态度
二是作者对主体的态度
或者说是情感与价值观
"太阳梦"是文章的题目
也是文章的线索
也是文中反复出现的内容
一定要深入思考
既要答出表层意思
又要答出深层意蕴
本题难度较大
答案：（1）拉萨的美景
既是现实
又是人们心中的美好梦想；人们寻梦的过程又是对人生美好理想的追求（如：老刘作画是现实
老刘的理想是梦）
（2）对拉萨的热爱
对寻梦者的崇敬
8.作文
（1）我们要坚守自己的判断
反对盲从
（2）要善于发现并珍惜人才
（3）"粉丝"易得
知音难求
练习二答案
1． A【全解详析】A项全部都读dâng；B项淬cuì；卒zú；猝cù；悴cuì；C项竿、杆、干均为gān；旰gàn；D项媪ǎo；晕yùn；氲yūn；愠yùn
2.选D（A项否定不当
"无可置疑"
事实明显或理由充足
没有什么可以怀疑的
前面加"不应"就把意思弄反了；B项褒贬误用
"凤毛麟角"
是指凤凰的羽毛
麒麟的角
断章取义造句篇二
《四字词语造句》
四字词语造句： 小心翼翼 一丝不苟 绝处逢生 玲珑剔透 多姿多彩 心旷神怡 举世无双 千姿百态 更胜一筹 恍然大悟 人声鼎沸 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 鞠躬尽瘁 锲而不舍 沥尽心血 潜心贯注 迥乎不同 慷溉淋漓 变幻多姿 叱咤风云 洋洋得意 姗姗来迟 语无伦次 齐心协力 迫不及待 孜孜不倦 梦寐以求 进退维谷 秩序井然 相得益彰 微不足道 惟妙惟肖 巧妙绝伦 销声匿迹 天衣无缝 束手无策 抑扬顿挫 无可置疑 油然而生 美不胜收 繁花似锦 冥思遐想 长吁短叹 相形见绌 精巧绝伦 沧海桑田 胸有成竹 不容置疑 肃然起敬 随机应变 一马当先 顾名思义 孤陋寡闻 断章取义 恪尽职守 重蹈覆辙 无与伦比 根深蒂固 轻而易举 一气呵成 妙手回春 怡然自得 鳞次栉比 通宵达旦 吹毛求疵
断章取义造句篇三
《试卷-语文》
2015年瓮安县木引槽学校中考语文模拟试卷
班级： 姓名： 分数：
一．基础知识（30分
1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．啜泣（chuò） 挑逗（tiāo） 贪婪 （lǎn） 锲而不舍（qiâ） ．．．．
B．地窖（jiào） 嫉妒（jí） 归省 （xǐng） 叱咤风云（chà） ．．．．
C．彷徨（páng） 惬意（qiâ） 亘古 （gân） 戛然而止（jiá） ．．．．
D．孕育（yùn） 嗔视（chēn） 称职 （châng） 浑身解数（jiě） ．．．．
2．下列词语书写有错的一组是（ ）
A. 略胜一筹 重峦叠嶂 奄奄一息 咄咄逼人
B. 自怨自艾 千锤百炼 穿流不息 海市蜃楼
C. 瞠目结舌 锐不可当 坦荡如砥 眼花缭乱
D. 不省人事 残垣断壁 再接再厉 惟妙惟肖
3.下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ） ．．．．
A. 不少同学早已把常规考题的答案背得滚瓜烂熟。 ．．．．
B.对文章内容的理解把握,我们要学会断章取义,才能兼顾全篇文章,避免出现理解上的片面。 ．．．．
C.每年春季，百里杜鹃风景区观光游览的客人络绎不绝。 ．．．．
D.纪录片《舌尖上的中国》展示了与老百姓息息相关的饮食生活和丰富多彩的饮食文化。 ．．．．
4.下列句子没有语病的一项是 （ ．．．． ）
A.大方漆器是具有悠久历史的工艺产品。
B.“智者千虑，必有一失”，任何人都难免没有失误。
C.在啦啦队一阵又一阵助威声中，给队员们增添了无穷动力。
D.为了当好班主任，王老师收集了大量的学生的资料，常常分析整理材料到深夜。
5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①电视连续剧《五星红旗迎风飘扬》 了中国“两弹一星”的研制过程，深受观众喜爱。 ②全国人民代表大会就着力构建和谐社会、保障民生等问题作了重要 。
③傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片安静而和平的夜。
④苍黄的天底下，远近 几个萧索的荒村，没有一丝活气。
A．反应 部署 烘托 横着 B．反映 布置 映衬 有着
C．反映 部署 烘托 横着 D．反应 布置 映衬 有着
6.下列句中标点符号使用有误的一项是（ ） ．．
A. “我的朋友们啊，”他说：“我——我——”
B.他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子。
C.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？
D.和平、和谐、和美、和煦„„“和”能构成一系列美好的词语。
7．下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭．”
B. 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 C. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
D.地震发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排成了长长的队伍，这场面太令人感动了。
8．下列文学常识、课文理解和名著解说表述正确的一项是（ ）
A.《山市》选自清代蒲松龄写的文言短篇小说集《聊斋志异》，它描绘了如梦如幻的“山市”蜃景。
B.《史记》是东汉司马迁撰写的一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C.《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，记载了法国生物学家阿龙纳斯跟随凡尔纳及尼摩船长在海底
作了两万里的环球探险旅行的故事。
D.《蒲柳人家》是刘绍棠写的一篇小说，它以京东北运河为背景，塑造了何大学问、一丈青大娘及狗娃等人物形象，有浓浓的乡土气息。
9．下列语序排列最恰当的一项是（ ．．．
①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。
②街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
③她有着一头金黄的鬈发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。
④她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。
⑤她的嗓音柔婉甜美，非常动听。
A. ①②⑤③④ B. ①⑤③④② C. ①③⑤④② D.②③④⑤①
10.下列加点字意思相同的一组是（ ） ①山不在高，有仙则名 B. 北徐公美 ．．
② 不能名其一处也 ②城 ．．
①且欲与常马等不可得 D. 坐于前 ．②等死，死国可乎 吠 ．．
二．积累与运用（每空1分，共10分）
11.诗文填空。
⑴无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》）
⑵ ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
⑶过尽千帆皆不是， 。 （温庭筠《望江南》）
⑷ ，任重而道远。 （《<论语>十则》）
⑸文天祥在《过零丁洋》中直抒胸臆，以死明志的句子是： ， 。
⑹《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花喻冬雪，联想奇特的两句诗是：
， 。
⑺苏轼在《江城子·密州出猎》中表述自己渴望重新得到朝廷重用的句子是：
， 。
三．阅读与理解（40分）
（一）古诗赏析：阅读王湾的《次北固山下》，完成第12题。（共5分）
次北固山下（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
12.⑴本诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）
⑵请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。（3分）
（二）文言文阅读
阅读《岳阳楼记》，完成13——16题。（共12分）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮）
冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
13.解释下列句中加点的词。（2分）
⑴属予作文以记之（ ） ．
⑵薄暮冥冥，虎啸猿啼（ ．
14.翻译下列句子。（4分）
⑴先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
⑵微斯人，吾谁与归？ 15. “是进亦忧，退亦忧”中“进”和“ 退”各是什么意思？（2分）
16.文章写了迁客骚人与古仁人两种不同的感情，这两种感情各是什么？作者写这两种感情有什么目的？（4分）
（三）说明文阅读
阅读《月球能源》，完成17——20题。（共11分）
月球能源
①近年来，随着世界石油价格的持续飞涨，越来越多的国家和组织把目光转向了月球，因为在月球表面有大量的氦—3，而这种在地球上很难得到的物质是清洁、安全和高效的核聚变发电燃料，可提供便宜、无毒、无放射性的能源，被科学界称为“完美能源”。
②开发月球上的氦—3是划算的，因为在发电量相同的情况下，使用月球能源氦—3的花费只是目前核电站发电成本的10%，如以石油价格为标准，每吨氦—3价值约40—100亿美元，是月球上的超级“金矿”。 ③有关氦—3在地球和月球上的储量目前说法不一：有的说在地球上氦—3储量为半吨，也有的说是15吨；有的说月球蕴藏的氦—3约为100万吨，也有的说沉积在月球上的氦—3约有5亿吨。俄罗斯专家估算，在10—15平方千米范围内挖掘并加工深度为3米的月壤，即可获得约1吨氦—3，足以保证一个功率为1000万千瓦的发电机组工作1年。
④由于100吨的核燃料氦—3就可以满足地球上1整年的能源需求，所以即使月球蕴藏氦—3只有100万吨，也可满足全球数千年的电力需要。就目前的核发电量来看，我国一年中大约只需要10吨氦—3。 ⑤俄罗斯科学家认为，每燃烧1千克氦—3便可产生19兆瓦的能量，足够莫斯科市照明用6年多。美国航天专家指出，用航天飞机往返运输，一次可运回20吨液化氦—3，可供美国一年的电力。
⑥开发、运送月球上的能源还有很多难题需要解决。比如，要实现月球和地球之间的人、货运输，首先要有足够大推力的运载火箭，当年，因为没有研制出大推力的N—1巨型火箭，苏联在载人登月上败给美国；另外，要在没有大气包裹的月球表面着陆，主要只能靠反推火箭来缓冲，如何保障安全是一个大难题。 ⑦就算解决了往返运载难题，如何从月壤中提出氦—3，怎样实现核聚变，科技上都还没有已知的答案。目前，核聚变的控制问题已进入攻坚战阶段。法国科学家最近宣布，2030年将使利用氦—3进行核聚变发电商业化。
⑧虽然人类已经对月球进行了很多次探索，取得了大量的数据，但要在月球上建立基地，实际开发利用 ）
月球资源，还有一个漫长的过程。各国科学家正围绕月球上氦—3的形成、储量、采掘、提纯、再贮存、选自马茹《宇宙的奥秘》，有改动）
17.本文的说明对象是什么？简要说明它的特征。（2分）
18.简要概括人类开发利用月球能源氦—3要解决的难题。（3分）
19.选文第②段运用了哪些说明方法？请你就其中一种说明方法谈谈它在本段中的作用。
（3分）
20. 第④段“就目前的核发电量来看，我国一年中大约只需要10吨氦—3”中“大约”一词能否删去？为什么？ （3分）
（四）散文阅读
阅读《月亮是个会撒谎的孩子》，完成21——24题。（共12分）
月亮是个会撒谎的孩子（陈晓辉）
⑴那个微凉的午后，我正在家里准备着第二天的出差行李，门铃突然响了，邮递员将一封普通的信件递至我手中，然后转身离去。
⑵拆开信封一看，里面有两张信纸，一张上面只是写着零星的几个不规则的字——老师，我想做您的学生；另一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天弱视，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄，孩子虽小，但懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书，于是，家长经别人介绍，给我写了这封信，请求我能单独给她辅导功课。
⑶看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字语，再看看孩子那稚嫩的字迹，我似乎看见家长那期许的目光和孩子趴在桌上，头努力低着，一字一字在信件上写字的情景。心被濡湿，倏然难过起来，难以言表。我拿出手机，拨打信件上留下来的电话号码，允诺免费给孩子复习功课，直到她重新上学为止。电话那头，是家长的万般恩谢。
⑷那一个春风轻拂的周末，我见到了我的这位学生 —— 一个非常拘谨而有礼貌的女孩子。扎着两个马尾辫，穿着整齐干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出两个浅浅的酒窝。可也许因为知道自己视力不好，总是微微低着头，似乎显得有些自卑。
⑸ 第一次见面，我没有直接给她补习功课，而是给她讲了许多童话故事，如《大灰狼与小白兔》《国王与大臣》《白雪公主和七个小矮人》等等，以此来增进我与她之间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极，兴趣盎然的样子。时光匆匆，一个小时似乎瞬间而过，转身离开前，我给她做了一道测试题：让她从前面的几个故事里，随意抽取一个关键词，然后简单地造个句子。她选择了“撒谎”一词，然后思考了两分多钟，一字一顿地说出了她造的句子——月亮是个会撒谎的孩子。说完，她捂着自己的小手，似乎非常期待着我的肯定。
⑹这一句话，确实是我所未想到的，把月亮比拟成孩子，可以。可是为什么会“撒谎”？句子应该还没说完整啊。我一时不知如何回答，于是沉默了一会说：“再认真想想噢，老师下次课来告诉你答案。” ⑺走在回去的路上，脑子里反复回想着刚才的那一幕——在离开的时候，我似乎见到了那浅淌在她眼角的泪。想到眼泪，我猛然大悟：对啊，她是个弱视的孩子，只能非常艰难地看清眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓？于她而言，她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像一艘弯弯的船，而有人却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮又无端变化，她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已，她的造句是想让我这位老师告诉她困惑在她心中已久的确切的答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。 运输及月球环境保护等问题悄然开展相关研究，但认为10年之内难以指实现。
⑻第二天在学校上课，我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正确，几乎是一大半的学生都否定了这个句子。可当我将女孩的故事陈述给他们听时，那些幼小的善良的心灵一下子便被感动填满，千万般要求我带他们去见这位女孩子。
⑼当我们40多位学生排成一排，依次出现在孩子家里，并说着“月亮是个会撒谎的孩子”的造句真美时，女孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说，从来没有人对她这么好。最后学生们相拥一起，强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上学读书，做形影不离的好朋友。女孩允诺了，那是她第一次，抬起头，正视我们。那浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花。
⑽数日后，我收到了女孩家长的来信，信的结尾这样写着：“孩子从未见过月亮，也看不见，但是，老师您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。相信，那皎洁的月光，会让她走出迷顿、困惑与自卑的时光„„” ⑾读完信，心中徜徉着一种温暖的幸福感。是啊，月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子。
21.请用简洁的语言在横线处写出相关的故事情节（每处不超过10个字）。（2分）
午后收信，允诺辅导→ →回去路上，深深自责→ →数日之后，家长来信
22.分析第⑺段中划线句子运用的修辞手法及其作用。（3分）
23. 第⑼段末尾说“那浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花”，请你联系小女孩与老师初次见面时的情景，说说此时小女孩心里在想些什么。（3分）
24.作者为什么说“月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子”？请结合全文谈谈自己的看法。（4分）
四．综合性学习（共10分）
阅读下面的材料，完成25——28题。
现在媒体上出现大批以戏谑口吻议论中国人或中国社会问题的“中国式××”。
【中国式“到此一游”】来自中国的一位中学生，在埃及神庙的柱子上刻了“丁×到此一游”。
【中国式“过马路”】一大群人，看看路上暂时没有奔驰的车辆，尽管红灯仍然鲜红地亮着，还是一起有说有笑地踏上斑马线，向路对面走去。
【中国式“插队”】在救灾物资发放现场，受灾群众正在排队。这时，一个中年人要插队，引起大家的不满，于是出现了争抢物资的场面。
25.综合上述材料，谈谈你对“中国式××”的看法。（3分）
26. 【中国式“到此一游”】里丁×的行为被曝光后，媒体找到了孩子的母亲，孩子母亲希望媒体不要打扰孩子的学习生活，哭着说孩子已经知道错了，并替孩子向大家道歉。你对这个母亲的做法怎样评价？请说说你的理由。（2分）
27.针对“中国式过马路”拟写一条遵守交通规则的标语。（2分）
28. 班上要组织一次“文明，从我做起”的主题班会，请你为主持人拟写一段开场白。（3分）
五．作文（60分）
29.阅读下面材料，然后按要求完成作文。
梦想是希望，是动力，是前进的方向。国家民族因有梦想而繁荣昌盛，集体因有梦想而焕发活力，个人因有梦想而精彩纷呈。
请结合你自身的感受、认识和体会，以“梦想”为话题写一篇作文。
要求：⑴除诗歌外，文体自选；题目自拟。⑵600字以上，书写规范工整。⑶文中不得出现真实的人名、校
断章取义造句篇四
《重庆一中初2010级09-10学年(上)半期试题——语文》
重庆一中初2010级09—10学年度上期半期考试
语 文 试 卷
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
一、语文知识及运用（30分）
1.下列加点字注音有错误的一项是（ ） （3分） ．．．
A.魁梧(wú) 喑哑(yīn ) 悄无声息(qiǎo) 拾级而上(shâ) ．．．．
B.桑梓(zǐ) 船舷(xián) 寻章摘句(zāi) 怏怏不乐(yàng) ．．．．
C.哂笑(shěn)慰藉(jiâ) 莘莘学子(shēn) 脍炙人口(kuài) ．．．．
D.炽热(chì) 缄默(jiān) 否极泰来(pǐ) 噤若寒蝉(jìn) ．．．．
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） （3分） ．．．．
A. 恻隐 相形见绌 投机取巧 因地治宜
B. 荫庇 世外桃源 意想天开 鳞次栉比
C. 喧闹 心无旁骛 中流砥柱 苦心孤诣
D. 矍铄 通霄达旦 断章取义 杳无音信
3.下列加点的成语使用恰当的一项是（ ） （ 3 分）
A .渝强牌窗帘，让你的居室蓬荜生辉——广告语。 ．．．．
B. 这个“流氓学者”遣词造句极尽挖苦中伤之能事，极力贬低中华文明，对中华文明与西方文明采取双重标准，不但将中华文明说的一文不名，而且还不分青红皂白，肆意进行．．．．
人身攻击。
C. 十一世班禅额尔德尼·确吉杰布在第二届世界佛教论坛大会发言中“出人意料”地使用期期艾艾的英语进行演讲，引起与会者的强烈兴趣与关注。“没想到班禅大师的英语水．．．．
平这么高”，无锡祥符寺方丈无相大和尚称赞道。
D. 生活中总是有些不顺的事情，渴求百思不得其解的时候能够醍醐灌顶，参悟出正确．．．．
的方法论和行为观。
4.下面句子均有语病，请按提示加以改正。（4 分）
①人生在世，总会遭受不同程度的苦衷，世上并无绝对的幸运儿。②所以，谁不论想从苦难中获得启迪，都是不愁缺乏必要的机会和材料的。③世态炎凉，好运不过尔尔这样。④对于那种一交好运就得意忘形的浅薄者，使我很怀疑苦难能否使他们变得深刻一些。 （l）第①处搭配不当，应将_________改为___________。
（2）第②处语序不当，应调整为___________________________________________________
（3）第③处词语赘余，应删去____________________________________________________
（4）第④处成分残缺，应_____________________________________________
5. 根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。（4 分）
灵魂只能独行。即使两人相爱，他们的灵魂也无法同行。世间最动人的爱是一颗独行的灵魂与另一颗独行的灵魂之间的最深切的呼唤和应答。 。
6.根据要求填空。（3 分）
（l） （作品名称）是中国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反应了广阔的社会现实。
（2）《我的叔叔于勒》一文的作者是法国著名短篇小说家 。
（3）《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，作者是 。
7. 2009年10月31日，新中国历史上最伟大的科学家钱学森于北京病逝。请同学们阅读下面有关他的三则材料，写出你的探究结果。（3分）
材料一：钱学森同志是人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一，是航空领域的世界级权威、空气动力学学科的第三代挚旗人，是工程控制论的创始人，是二十世纪应用数学和应用力学领域的领袖人物。钱学森同志也是为新中国的成长做出无可估量贡献的老一辈科学家团体中影响最大和功勋最为卓著的杰出代表人物，是新中国历史上伟大的人民科学家；被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”。
材料二：1948年，钱学森为了准备回国，退出美国空军科学顾问团，辞去海军军械研究所顾问职务。1950年夏，为了顺利返回祖国，他向加州理工学院提出回国探亲，但临行前被以莫须有的罪名拘捕，遭受无理羁留达5年之久。他不屈不挠、顽强斗争，在毛泽东、周恩来的亲切关怀下，经过我国政府的严正交涉和国际友人的热心援助，冲破重重阻力，于1955年10月回到祖国，并立即投入到新中国建设的热潮中。
材料三：1956年10月，当国防部第五研究院——中国第一个火箭导弹研究机构成立之际，钱学森被任命为首任院长。然而，不久之后，他却主动要求当副院长。这是因为担任院长要花费很多精力处理日常行政事务，而他希望集中精力从事科学研究工作。通常，人们视副职转正为仕途升迁，而钱学森反过来从正转副，只求有利于工作。
材料四：利在一身勿谋也，利在天下者必谋之。——《钱氏家训》
8.综合探究。（7分）
方言（言子）在重庆民间有悠久的历史。老百姓工作劳动之余，常以幽默诙谐的“展言子”来表达他们对生活的感受。有些内容形式都很精彩的“言子”经过一代代口头流传，成了家喻户晓的“名句”，长盛不衰。
那些散发着老荫茶香，黄角兰香的“言子”，其中的智慧和诙谐让人莞尔，背后所关联的记忆让人梦回童年，怎可以淡忘？
（l）重庆作为年轻的直辖市，每年都吸引着全国各地的游客。重庆的方言（言子）当然也是游客们心仪的精神食粮。作为直辖市的一员，你将怎样给游客解释下列方言（言子）的意义呢?并请你创设一个语境，让外地游客更好地理解这个“言子”的意义。（4分）
霸道 嘎嘎 打望 不摆了（任选其中一个）
示例：“不存在”
解释词义：没什么的。一种奔放大度，想得开，不计较，吃得亏的洒脱心态。追求一个心无芥蒂，无怨恨，无郁闷，无内伤的淡定心境。
创设语境：廉颇背着荆条跪到蔺相如家门口，“大人，老夫惭愧啊！”蔺相如淡淡地挥了挥手说：“不存在！”
你选择的“言子”是
解释词义： 创设语境：
（2）在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该保护，还是应该摒弃呢?请发表你的看法，并说说理由？（3分）
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空l分）
9.默写填空
（l）永结无情游， 。（李白《月下独酌》）
（2） ，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）
（3）天下英雄谁敌手？曹刘。 。（辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》）
（4）轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗， 。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
（5）锦江春色来天地， 。（杜甫《登高》）
（6） ，儿童尽东征。（杜甫《羌村三首之三》）
（7） ，村南村北响缫车。（苏轼《浣溪沙》）
（8）杨炯在《从军行》中直接抒发了书生从戎、保边卫国的壮志豪情的名句是： ， 。
（二）阅读下面文言文，回答10一14题。（15分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。
10.解释下列加点的字。（4分）
（1）傅说举于版筑之间 举： ．
（2）行拂乱其所为 乱： ．
（3）衡于虑，而后作 作： ．
（4）入则无法家拂士 拂： ．
11.将下列句子译成现代汉语。（4分，每小题2分）
（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
___________________________________________________________________________
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
___________________________________________________________________________
12.选出对文章理解不正确的一项（ ） （2分）
A.作者认为，人要想成才必须经历思想、生活、行为的艰苦磨练，来增长才干。
B. 在论述的层次上，先说国家再说到个人，显得非常有条理。
C.“勾践灭吴”的故事就很好地印证了“出则无敌国外患者，国恒亡”这句话。
D. 这篇文章体现了孟子散文的特点：善用排比，句式长短错落，既富有气势又有很强的节奏感。
13.孟子认为，一个国家要想避免灭亡的命运，必须具备哪两个条件？（2分）
_______________________________________________________________________________
14.你是否赞同作者“生于忧患，死于安乐”这个观点，请结合历史人物谈谈你的理由。（本文涉及的人物除外）（3分）
_______________________________________________________________________________
三、现代文阅读（40 分）
（一）阅读下面选文，完成文后15—20题。（20分）
度一个创造的人生
周国平
①如果要用一个词来概括人类精神生活的特征，那么，最合适的词便是这个词——创造。 ②所谓创造，未必是指发明某种新技术，也未必是指从事艺术的创作，这些仅是创造的若干具体形态罢了。创造的含义要深刻得多，范围也要广泛得多。人之区别于动物就在于人有一个灵魂，灵魂使人不能满足于动物式的生存，而要追求高出于生存的价值，由此展开了人的精神生活。大自然所赋予人的只是生存，因而，人所从事的超出生存以上的活动都是给大自然的安排增添了一点新东西，无不具有创造的性质。这样的活动当然不是肉体(它只要求生存) ，而是灵魂发动的。正是在创造中，人用行动实现着对真、善、美的追求，把自己内心所珍爱的价值变成可以看见和感觉的对象。
③由此可见，决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与。一个画匠画了一幅毫无灵感的画，一个学究写了一本人云亦云的书，他们都不是在创造。相反，如果你真正陶醉于一片风景、一首诗、一段乐曲的美，如果你对某个问题形成了你的独特的见解，那么你就是在创造。
④许多哲学家都曾强调劳作与创造的区别，前者是非精神性的，后者是精神性的。在这方面，马克思的看法也许仍是最有启发意义的。他认为，人的本性是更喜欢从事自由的创造活动的，因为人在这种活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。然而，为了生存，人又必须从事生产活动。因此，我们把我们的时间划分为必要劳动时间和自由时间。一个理想的社会应当把必要劳动时间缩短到最低限度，以便为每个人从事创造活动腾出充足的自由时间。这个道理对于个人也是适用的。一个人只是为谋生或赚钱而从事的活动都属于劳作，而他出于自己的真兴趣和真性情从事的活动则属于创造。劳作仅能带来外在的利益，唯创造才能获得心灵的快乐。但外在的利益是一种很实在的诱惑，往往会诱使人们无休止地劳作，竟至于一辈子体会不到创造的乐趣。在我看来，创造在生活中所占的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准。
⑤真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量自然而然的实现，本身即是享受。有一位夫人曾督促罗曼·罗兰抓紧写作，快出成果，罗曼·罗兰回答说：“一棵树不会太关心它结的果实，它只是在它生命汁液的欢乐流溢中自然生长，而只要它的种子是好的，它的根扎在沃土，它必将结好的果实。”我非常欣赏这个回答。只要你的心灵是活泼的、敏锐的，只要你听从这心灵的吩咐，去做能真正使它快乐的事，那么，不论你终于做成了什么事，也
15.本文的中心论点是：2分）
16.作者认为判断一种活动是否具有创造性的标准是什么？（3分）
断章取义造句篇五
《成语》
成语归纳成语归纳爱憎分明：憎：恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。例句：他很困惑，也很痛苦，想不到～、坚强独立的小睛会怕人“闲话”。安然无恙：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。例句：只求处士每岁元旦，作一朱幡，上图日月五星之文，立于苑东，吾辈则安然无恙矣。拔苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。例句：那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于～。跋山涉水：跋山：翻过山岭；涉水，用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。例句：同样的青春，同样的年龄，有人～，为改变祖国一穷二白的面貌而感到莫大的幸福。百看不厌：怎么看也看不厌烦。例句：这个东西可真是百看不厌啊。班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。例句：闻得亭亭姐姐学问渊博，妹子何敢～，同他乱谈。（清·李汝珍《镜花缘》第五十二回）搬弄是非：搬弄：挑拔。把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷。例句：况三姑六婆，里外搬弄是非，何能不生事端。（清·李汝珍《镜花缘》第十二回）变本加厉：厉：猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。例句：断句取义是在一句两句里拉出一个两个字来发挥，比起断章取义，真是～了。（朱自清《经典常谈·诗经第四》）变幻莫测：变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料。例句：吾“红水阵”内夺壬癸之精，藏天乙之妙，～。（明·许仲琳《封神演义》第四十四回）别具匠心：匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。例句：美术馆里展出了许多～的工艺美术品。不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。例句：在学习上，我们要有～的精神。不可救药：药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。例句：怀疑与猜忌，难道就竟已成了他们～的根性了吗？（郑振铎《桂公塘》十四）不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解例句：一片澄澈的蔚蓝色的天宇，高深得～。（郭沫若《少年时代·黑猫》）不能自已：已：停止。指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。例句：唐·卢照邻《寄裴舍人书》：“慨然而咏‘富贵他人合，贫贱亲戚离’，因泣下交颐，不能自已。”不屈不挠：比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。例句：一百多年来
，我们的先人曾跟国内外反动势力进行了～的斗争。不速之客：指没有邀请突然而来的客人。例句：这样出乎意外的～，却受着了真正是由衷而出的恳切的欢迎。（郭沫若《海涛集·跨着东海》）不屑置辩：没有话可以说了。例句：像这种事情，当然不屑置辩了。不言而喻 不用说话就能明白。形容道理很明显。例句 你想他们这朋友之乐，尽可～了。（清·刘鹗《老残游记续集》第一回）不约而同 事先没有约定而相互一致。例句 中军元帅栾书，～，亦至朝门，正遇胥童引兵到来。（明·冯梦龙《东周列国志》第五十九回）不折不扣 没有折扣，表示完全、十足的意思。例句 如今的妇女跟男人～一样尊贵！（老舍《女店员》第二幕）畅所欲言 畅快地把要说的话都说出来。例句：还有一种坏处，是一做教员，未免有顾忌；教授有教授的架子，不能～。（鲁迅《而已集·读书杂谈》）车水马龙 车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。例句 花天酒地，闹个不休，～，日无暇晷。（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第一回）称心如意 形容心满意足，事情的发展完全符合心意。例句：但是这个贵州，十分瘠苦，处万山之中，又是晴少雨多，吃的、用的、穿的，无一样能够～。承前启后 承接前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道路。例句 至于青年之急待攻击，实较老年为尤甚，因为他们是～的桥梁，国家的绝续，全在他们肩上的。（鲁迅《两地书》一一）诚心诚意 形容十分真挚诚恳。例句 大远的～来了，岂有个不叫你见个真佛儿去的呢？（清·曹雪芹《红楼梦》第六回）触景生情 受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。例句 人在～的时候，能联想起很多往事。唇亡齿寒 嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害密要相关。例句 这两家公司有着多种业务关系，正所谓是～。春和景明 春光和煦，风景鲜明艳丽。例句：今天这天气可真是春和景明啊！春华秋实 春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。例句 ～，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？（峻青《秋色赋》）当之无愧 当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。例句 尊翁一生，清慎勤三字，可～。（高阳《清宫外史》上册）道听途说 路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。例句 妹子～，不知是否？尚求指示。（清·李汝珍《镜花缘》第五十三回）得不偿失 所得的利益抵偿不了所
受的损失。例句 饶鸿生在精养轩虽化了几十块冤枉钱，在后乐园倒明白了一桩古典，不能说～了。（清·李宝嘉《文明小史》第五十三回）滴水穿石 水不断下滴，可以闹穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。例句 同学们在日常学习中，应该有～的精神。断壁残垣：建筑物毁坏严重。例句：现在这座大厦可真是断壁残垣了。风调雨顺 风雨及时适宜。形容风雨适合农时。例句：自后国泰民安，～，五谷丰登，人物康阜，真是升平世界。（清·陈忱《水浒后传》第四十回）峰回路转 峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。例句 宋·欧阳修《欧阳文忠公集·三九·醉翁亭记》：“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，让泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。”赴汤蹈火 沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。例句 有三个人，义胆包身，武艺出众，敢～，同死同生。（明·施耐庵《水浒》第十五回）高屋建瓴 把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。例句 革命的豪情和革命的气魄，使他的史剧气势恢阔，振摆超腾，～，雄浑奔放。（《郭沫若剧作全集编后记》）刚正不阿：形容人非常正直。例句：他刚正不阿的精神，让我印象很深。各持己见 各人都坚持自己的意见。例句 讨论会上，他们～，争执不下。各得其所 原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。例句 全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要～。（《毛泽东选集·在陕甘宁边区参议会的演说》）各尽所能 各人尽自己的能力去做。例句 其次，是许多人梦想着将来的好社会，“～”呀，“大同世界”呀，很有些“越轨”气息了。（鲁迅《南腔北调集·听说梦》）各行其是 按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。例句 我们要按规章制度办事，不能～。根深蒂固 比喻基础深厚，不容易动摇。例句 但我总还想对于～的所谓旧文明，施行袭击，令其动摇，冀将来有万一之希望。（鲁迅《两地书·十一》）骇人听闻 骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。例句 任听部下逞艳于非时之候，献媚于世主之前，致令时序颠倒，～。（清·李汝珍《镜花缘》第六回）好意难却 盛情的邀请都不敢拒绝。例句 他坚持让我去她家吃饭，我当然是好意难却。厚此薄彼 重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。比喻对两方面的待遇不同。例句 张树声出身淮军，对边军支援，～，
已经有许多人说过话。（高阳《清宫外史》下册）豁然开朗 从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。例句 宝玉～笑道：“很是，很是。（清·曹雪芹《红楼梦》第九十一回）鸡犬相闻 鸡和狗相互叫着。例句：现在这里鸡犬相闻，不得安宁。记忆犹新 过去的事，至今印象还非常清楚，就象刚才发生的一样。例句 恭王因为皇帝的告戒，～，在这些加官进爵的事上，要避把持的嫌疑。（高阳《玉座珠帘》下册）家喻户晓 喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。 例句 与其作不能行远不能普及之秦汉六朝，不如作～之《水浒》《西游》文字也。（胡适《逼上梁山》）坚定不移 稳定坚强，毫不动摇。例句 我们要～地走改革开放的道路。见异思迁 迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。例句 因此满胸抑郁，终不免宗旨不定。～，是个自然的道理。（清·黄小配《大马扁》第七回）今非昔比 现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。例句 “胜败军家常事”，何得为愧。～，不可欺敌。（明·许仲琳《封神演义》第三十八回）斤斤计较 斤斤：形容明察，引伸为琐碎细小。只对无关紧要的事过分计较。例句 他从不为一些小事与别人～。津津有味 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。例句 话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得～，头头是道。（杨沫《青春之歌》第一部第十二章）惊慌失措 由于惊慌，一下子不知怎么办才好。例句 遇到危险情况，应该沉着冷静，不要～。精打细算 打：规划。精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。例句 再看红英自己，那是连半个钟头的工都不肯耽误的，也从没见她吃过一口零食，一看就知道是个会～、会过日子的人。（茹志鹃《妯娌》精雕细刻 精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。例句 这个贝雕画确实是～。井然有序 井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。例句 如尤公瑛《寡人之于国也》章文，以制产、重农、救荒分三事……～。（清·王夫之《夕堂永日绪论外编》第二十六卷）迥然不同 形容相差得远，很明显不一样。例句 那公子朔虽与寿一母所生，贤愚～。（明·冯梦龙《东周列国志》第十二回）居高临下 占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。例句 敌～，我战地不利。（清·毕沅《续资治通鉴·宋纪高宗绍兴
十一年》）举世闻名 全世界都知道。形容非常著名。例句 中国的象牙雕刻是杰出的，北京的山水人物和广州的花卉动物牙雕，尤其～。（秦牧《高高翘起的象鼻子》）举一反三 反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。例句 我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“～”的效验。（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回）可歌可泣 值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。例句 《长恨歌》一篇，有声有色，～。（清·赵翼《瓯北诗话》卷四）刻舟求剑 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。例句 似你这样寻根究底，便是～，胶柱鼓瑟了！（清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回）扣人心弦 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。例句：这件事可真是扣人心弦。夸夸其谈 形容说话浮夸不切实际。 例句 要脚踏实地地工作，不要～。脍炙人口 脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们和称赞和传讼。例句 一部～的《国风》与《小雅》，也是“三百篇”的最精采部分，便是诗歌合作中最美满的成绩。（闻一多《歌与诗》）滥竽充数 比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。例句：言调整人事，～，依然如故。理由充分，说话气势就壮。例句 他～地陈述了事情的经过。力挽狂澜 比喻尽力挽回危险的局势。例句 我虽然想力挽狂澜，但是已经无济无事。历历在目 指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。例句 唐·杜甫《历历》诗：“历历开元事，分明在眼前。”两全其美 指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处。 例句 土霸打倒，穷苦人见青天。不是～！（梁斌《红旗谱》十八）流连忘返 玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。 例句 四时随意出游，弦管相逐，～。（明·冯梦龙《东周列国志》第八十一回）流离失所 流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。例句 年荒劫大，百姓们不是离家逃荒，～，便是等待饿死。（姚雪垠《李自成》第二卷第二十八章）络绎不绝 形容行人车马来来往往，接连不断。例句 我梦里所到的地方，竟是一片康庄大道，马来车往，～。落英缤纷 形容落花纷纷飘落的美丽情景。例句 四次来游，满天满谷的～；树上剩得青叶与绿叶，更何处寻那淡红娇嫩的樱。（周恩来《四次游中山公园》）满载而归 装得满满地回来。形容收获很大。 例句 将卫国府库，及民间存留金粟之类，劫掠一空，堕其城郭
断章取义造句篇六
《字形答案》
腌臢（ā za） 唉声叹气 爱屋及乌 暧昧 安装 鹌鹑（chun） 按部就班 暗渡陈仓 暗箱操作 黯然失色 佶屈聱牙 独占鳌头 鏖战 桀骜不驯
八竿子打不着 跋涉 耙子 靶子 百步穿杨 百尺竿头 百废俱兴 百足之虫死而不僵 纵横捭阖 稗官野史 班门弄斧 班师回朝 般配 斑斓 绊脚石 保龄球 保姆 永葆青春 报销 暴发户 爆发力 爆冷门 暴虎冯河 暴戾恣睢 曝光 杯盘狼藉 卑躬屈膝 关怀备至 背水一战 笔杆子 圆珠笔芯 毕恭毕敬 惩前毖后 筚路蓝缕 蓖麻 麻痹 针砭时弊 编辑 编者按 编纂 编撰 变本加厉 变幻莫测 标杆
标志 彪炳千秋 分道扬镳 别出心裁 彬彬有礼 冰激凌 兵荒马乱 秉性 并驾齐驱 兵来将挡水来土掩 并行不悖 病入膏肓 钵盂 舶来品 博采众长 博闻强志 补贴 不辨菽麦 不费吹灰之力 不共戴天 不寒而栗 不即不离 不假思索 不加思索
不为已甚 冒天下之大不韪 布置 部署 步履维艰
彩礼 彩排 菜籽油 骖騑 惨不忍睹 惨绝人寰 惨无人道 苍凉 沧海一粟
草菅人命 恻隐之心 层峦叠嶂 曾经沧海 差之毫厘谬以千里 察言观色 姹紫嫣红 柴扉 豺狼 缠绵悱恻 蝉联 蟾蜍 蟾宫折桂 为虎作伥 猖獗 车厢 风驰电掣 长年累月 长驱直入 长盛不衰 长吁短叹 常备不懈 万古常青 老生常谈 热忱 陈词滥调 撑竿跳高 诚惶诚恐 乘风破浪 乘人之危 乘虚而入 程门立雪
吃一堑长一智 踟蹰 踯躅 踌躇 踌躇满志 叱咤风云 重蹈覆辙 崇山峻岭
抽薪止沸 惆怅 一筹莫展 出尔反尔 出类拔萃 出笼（中性） 出谋划策 出其不意 出奇制胜 出人头地 锄强扶弱 蟾蜍 雏形（雏型） 怵目惊心 触目惊心 相形见绌 抽搐 川流不息 满目疮痍 垂手可得 唾手可得 边陲 捶胸顿足 椎心泣血
锤炼 春寒料峭 春晖 纯正 淳正 醇正 蠢蠢欲动 词不达意 雌伏 糍粑
刺刺不休 粗制滥造 篡改 窜改 璀璨 出类拔萃 萃取 淬砺 憔悴 心力交瘁 纯粹 寸草春晖 措手不及 措词
搭理 鞑靼 打包票 打寒战 插科打诨 打破砂锅问到底 打圆场 大材小用
大放厥词 大器晚成 大声疾呼 大庭广众 大相径庭 代沟 玳瑁 伤亡殆尽 百战不殆 严惩不贷 责无旁贷 待价而沽 怠慢 披麻戴孝 披星戴月 戴罪立功 不共戴天 感恩戴德
单杠 虎视眈眈 耽于幻想 邯郸 菡萏 胆战心惊 黄疸 淡泊 淡薄 淡妆浓抹 当仁不让 倒买倒卖 倒霉 到底 盗版 道听途说 得陇望蜀 得意洋洋 灯箱
灯芯 嘀嗒 滴答 抵消 抵制 砥砺 中流砥柱 电线杆 凋敝 貂皮 吊儿郎当 吊胃口 掉书袋 掉以轻心 吊销 高潮迭起 间谍 城堞 喋喋不休 通牒 光碟 飞碟 蹀躞 叠床架屋 重峦叠翠 层峦叠嶂 丁是丁卯是卯 丁忧 顶礼膜拜 革故鼎新 订书机 订婚 定金 订金 东窗事发 动辄得咎 洞若观火 洞烛其奸 抖擞
斗殴 豆蔻年华 独出心裁 独角戏 独占鳌头 亵渎 买椟还珠 初生牛犊 尺牍 长篇累牍 穷兵黩武 赌博 脉搏 拇指 脚趾 度假 流水不腐户枢不蠹 端详 安详 翔实 断壁残垣 断章取义 锻炼
额手称庆 耳鬓厮磨 耳刮子 耳熟能详 闻名遐迩 诱饵
发愤图强 奋发图强 发祥地 罚不责众 竹筏 翻悔 反悔 烦躁 反躬自问
返璞归真 义无反顾 犯浑 泛滥 防微杜渐 飞短流长 流言蜚语 飞黄腾达
飞扬跋扈 匪夷所思 诽谤 缠绵悱恻 沸反盈天 废弛 沸反盈天 费解 分崩离析 分辨 分辩 分道扬镳 分歧 分庭抗礼 吩咐 纷至沓来 焚膏继晷 分量 分内 分子 份子 奋笔疾书 愤世嫉俗 风驰电掣 风马牛不相及 风声鹤唳 风雨如晦 风雨如磐 风云变幻 封疆大吏 凤毛麟角 否决 肤浅 浮浅 伏案苦读 晚风拂拂 伏法 服法 服罪 服帖 伏贴 扶摇直上 深孚众望 不负众望 不孚众望 服输 服侍 俘虏 浮萍 浮想联翩 幅员辽阔 辐射 福分 斧正 俯拾即是 俯首帖耳 釜底抽薪 辅车相依 负隅顽抗 富丽堂皇 覆巢无完卵 覆车之鉴 重蹈覆辙 覆灭
言简意赅 改弦更张 乞丐 丏（miǎn 遮蔽 看不到） 盖棺论定 灌溉 概莫能外 干燥 暴躁 甘拜下风 甘之如饴 揭竿而起 立竿见影 敢作敢当 感慨 擀面杖 干练 纲举目张 钢鏰儿 杠杆 高材生 束之高阁 高屋建瓴 病入膏肓 竹篙 嵩山 蒿草 告罄 罄竹难书 坚如磐石 钟磬 疙瘩 歌舞升平 革故鼎新 西装革履 格杀勿论 格物致知 隔靴搔痒 打嗝 骨骼 各行其是 更迭 耕耘 耿耿于怀 耿直 骨鲠在喉 公报私仇 公之于世——公诸社会 攻其不备 出其不意
出奇制胜 宫阙——词阕 宫廷 躬耕 共商国是 国事访问 共振 勾股 勾画 勾销 勾心斗角 提要钩玄 蝇营狗苟 狗尾续貂 够呛 孤苦伶仃 孤注一掷 死有余辜 古道热肠 股份 骨瘦如柴 蛊惑 鼓惑 故步自封 故伎重演 故弄玄虚
顾名思义 挂彩 挂一漏万 关联 管窥蠡测 灌溉 灌装 罐装 光怪陆离
光可鉴人 归根结底 瑰玮 诡计多端 鬼鬼祟祟 贵庚 滚瓜烂熟 国计民生
食不果腹 过犹不及
彗星 哈密瓜 海市蜃楼 憨态可掬 邯郸学步 含苞待放 含糊其词 含辛茹苦
包含 包涵 寒碜 寒暄 寒战 号啕 好高骛远 趋之若鹜 严丝合缝 和光同尘 和盘托出 和事佬 和颜悦色 察言观色 和衷共济 弹劾 贺词 喝彩 红彤彤 弘扬 气势宏大 洪亮 大展宏图 宏论 宏愿 洪福 声如洪钟 鸿鹄之志
鸿篇巨制 前事不忘后事之师 后坐力 不爱红装爱武装 深情厚谊 厚意
呼之即来挥之即去 狐假虎威 鸠形鹄面 猢狲 虎踞龙盘 虎视眈眈 互联网
户籍 户枢不蠹 花籽儿 划拳 画押 桓（ ）温 断壁颓垣 涣然冰释 焕然一新 皇天后土 黄道吉日 黄粱美梦 装潢 簧片 恢宏 春晖 洄游 讳莫如深
荟萃 精粹 混蛋 浑浑噩噩 浑然一体 浑水摸鱼 魂牵梦萦 火中取栗 祸起萧墙
饥肠辘辘 鸡鸣狗盗 积毁销骨 积重难返 基围虾 畸轻畸重 激浊扬清 及第
吉人天相 佶屈聱牙 急不可待 急功近利 急流勇进 急流勇退 激流勇进 疾恶如仇 疾风劲草 疾言厉色 集思广益 集腋成裘 嫉恶如仇 嫉贤妒能 狼藉 计日程功 纪录片 世界纪录 纪传体
加官进爵 晋升职称 夹克 家具 袈裟 嘉奖 戛玉敲金 驾轻就熟 架势 嫁妆 艰苦 坚苦 坚苦卓绝 艰苦卓绝 坚贞不屈 艰苦备尝 艰苦奋斗 艰辛 减幅 剪贴 简洁 简捷 简练 精兵简政 见风使舵 见风转舵 借风使舵 见猎心喜 剑拔弩张 健谈 健忘 舰艇 渐入佳境 践约 鉴戒 见谅 鉴谅 鉴于 降格以求 糨糊 交代 浇灌 娇生惯养 姣好 胶柱鼓瑟 焦躁 角门 绞刑 铰肉机
脚趾 拇指 叫花子 叫苦不迭 揭竿而起 开源节流 捷足先登 截长补短
竭泽而渔 金榜题名 金碧辉煌 金刚努目 金箍棒 紧箍咒 金銮殿 金针度人 津贴 筋疲力尽 锦心绣口 谨启 进退维谷 缙绅 满腹经纶 精华（菁华） 惊蛰 海蜇 精练 精炼 陷阱 敬词 迥然 炯炯有神 鸠占鹊巢 九霄云外 久负盛名 旧皇历
就范 安排就绪 就座 鞠躬尽瘁 举步维艰 剧变 巨变 决绝 决然 决意 诀别 诀窍 抉择 一蹶不振 千钧一发 峻峭
开诚布公 开幕词 开源节流 开宗明义 感慨 楷书 刊误 勘误 坎肩 侃侃而谈 看座 慷慨 可望而不可及 可望而不可即 克敌制胜 刻画 客座教授 空蒙 口诀 口蜜腹剑 口诛笔伐 扣押 扣压 敌寇 豆蔻 枯萎 枯燥 骷髅 苦思冥想
苦衷 夸大其词 夸夸其谈 块垒 宽宏大量 嗓音宽洪 力挽狂澜 旷日持久 葵花籽 振聋发聩 困兽犹斗 阔佬 寥廓
拉拉队 辣手 棘手 来势汹汹 万籁俱静 拦截 拦劫 阑干 阑珊 筚路蓝缕 褴褛 缆绳 篮板球 斑斓 烂漫 陈词滥调 乱砍滥伐 滥竽充数 老皇历 老骥伏枥 老奸巨猾 老茧 老两口 老生常谈 老态龙钟 老于世故 乐不思蜀 乐而忘返 雷霆万钧 棱锥 打冷战 离群索居 礼尚往来 李代桃僵 里通外国 理屈词穷 历历在目 历练 厉兵秣马 变本加厉 再接再厉 厉行节约 色厉内荏 雷厉风行 声色俱厉 疾言厉色 立竿见影 立身处世 立锥之地（多用否定） 励精图治 励志 利害攸关 利令智昏 利欲熏心 例行公事 不寒而栗 砥砺 连绵 连篇累牍
连锁 联袂 浮想联翩 炼狱 良辰美景 良宵 梁上君子 两全其美 两厢情愿 百无聊赖 僚属 寥廓 寥若晨星 獠牙 潦草 缭绕 燎原 了如指掌 春风料峭
林林总总 林阴道 树阴 绿阴 临危授命 临危受命 临渊羡鱼 临阵磨枪 琳琅满目 波光粼粼 嶙峋 鳞次栉比 麟凤龟龙 吝啬 伶仃 灵犀 高屋建瓴 凌厉 凌迟 凌霄 陵寝 另辟蹊径 令爱 令人发指 令行禁止 溜须拍马 刘海 流连 留恋 流连忘返 流水不腐户枢不蠹 流行赶月 蒸馏 龙吟虎啸 朦胧 窟窿 垄断 芦苇 鲁莽 录像 照相机 碌碌无为 旅进旅退 屡试不爽 履历 绿茵 山峦 孪生 浮光掠影 略胜一筹 螺旋 络绎不绝 落晖 落寞
麻痹 麻疹 马齿徒增 马革裹尸 马首是瞻 玛瑙 买椟还珠 脉搏 赌博 轻歌曼舞 漫不经心 漫山遍野 满山遍野 芒刺在背 茅塞顿开 贸然 没精打采 美轮美奂 联袂 梦寐 门阀 门第 门槛 门可罗雀 门庭若市 蒙眬 朦胧 咪表 弥天大谎 猕猴 秘而不宣 秘方 秘笈 秘诀 密函 密码 绵里藏针 绵连 绵纸 面谕 渺茫 缥缈 藐视 邈远 妙语解颐 名不副实 名副其实 名列前茅 名闻遐迩 明辨是非 明察秋毫 明火执仗 明枪暗箭 明修栈道暗渡陈仓 明正典刑 明珠暗投 冥思苦想 摩肩接踵 摩拳擦掌 摩挲 婆娑 磨炼 莫名其妙 莫明其妙 莫逆之交 莫须有 莫衷一是 漠不关心 墨守成规 牟利 谋利 谋划 目不交睫 目不窥园 目不暇接 目光如炬 墓志铭 幕僚 睦邻 慕名 暮霭 肃穆
拿刀动仗 纳凉 老衲 南柯一梦 南辕北辙 难以置信 喃喃自语 楠木 玛瑙 能屈能伸 泥沙俱下 泥石流 霓虹 拟订 拟定 年轻 年青 青年 年轻人 年轻气盛 黏稠 黏合剂 黏膜 黏液 黏着 念念有词 蹑手蹑脚 孽债 凝练 扭亏为盈 浓阴 浓状艳抹 脓肿 怒气冲冲 忧心忡忡 女墙 偶尔
盘根错节 盘旋 判决 判若鸿沟 判若云泥 旁逸斜出 旁征博引 炮仗 喷泻
蓬筚生辉 蓬门筚户 膨胀 批阅 披阅 披肝沥胆 披枷戴锁 披坚执锐 披麻戴孝 披沙拣金 披星戴月 霹雳 皮夹克 皮里阳秋 皮之不存毛将焉附 疲敝 贫瘠
品头论足 评头论足 平步青云 平心而论 平白无故 萍水相逢 迫不及待 破釜沉舟
破天荒 扑朔迷离 普度众生
凄婉 芳草萋萋 期期艾艾 欺凌 其貌不扬 奇耻大辱 奇货可居 棋逢对手 旗杆 岂有此理 杞人忧天 气冲霄汉 气度恢宏 气概 气贯长虹 气壮山河 气宇轩昂
铅芯 签署 前车之鉴 前赴后继 前仆后继 前事不忘后事之师 浅尝辄止 遣词造句 谴责 欠账 吃一堑长一智 镶嵌 枪杆子 枪决 枪支 挖墙脚 抢滩 敲竹杠 敲山震虎 乔装 憔悴 巧取豪夺 巧舌如簧 巧言令色 窃钩窃国 青出于蓝 青葱 青山绿水 山清水秀 青黄不接 青云直上 轻而易举 轻歌曼舞 倾盆大雨 倾情 倾销 倾泻 清醇 情分 情投意合 请君入瓮 穷兵黩武 穷形尽相 秋毫
蚯蚓 求全责备 集腋成裘 驱策 趋光性 屈光度 屈膝 屈指可数 首屈一指 趋炎附势 取决 权柄 权宜之计 全副武装 全力以赴 全神贯注 痊愈 劝诫 却之不恭 欢呼雀跃 鹊巢鸠占 声名鹊起 裙带关系
惹是生非 无事生非 热胀冷缩 热衷 人才辈出 人尽其才 人情世故 人心向背 仁者见仁智者见智 仁至义尽 日上三竿 容光焕发 峥嵘 溶洞 融会贯通 如出一辙 如堕五里雾中 如雷贯耳 如芒在背 如丧考妣 如汤沃雪 如愿以偿 如坐春风 入不敷出 若即若离 若无其事
撒手锏 杀手锏 塞翁失马 三番五次 三顾茅庐 三皇五帝 三极管 三脚架 三令五申 三天打鱼两天晒网 三一三十一 桑拿浴 扫描 色厉内荏 色眯眯 煞风景 杀人越货 杀身成仁 杀一儆百 沙里淘金 煞有介事 山冈 山洪暴发
闪烁其词 擅离职守 膳食 赡养 尚方宝剑 上下其手 艄公 稍纵即逝 唇枪舌剑 明枪暗箭 摄像 申辩 伸张正义 身份 身先士卒 深居简出 深情厚谊 神采奕奕 审慎 甚嚣尘上 海市蜃楼 升值 生辰八字 生死攸关 声情并茂 声色俱厉
绳锯木断 胜迹 盛名之下其实难副 尸位素餐 失之东隅收之桑榆 湿漉漉 针砭时弊 识时务者为俊杰 拾人牙慧 始作俑者 世外桃源 世族 势不可当 势在必行 拭目以待 适逢其会 适可而止 誓词 守口如瓶 首当其冲 首屈一指 首座弟子 授予 瘦骨嶙峋 梳妆 数来宝 述而不作 树倒猢狲散 树阴 双簧 水龙头 水泄不通 一泻千里 云水榭 水涨船高 睡眼惺忪 顺竿爬 众口铄金积毁销骨
思辨 厮杀 厮守 厮打 死有余辜 一言既出驷马难追 松弛 危言耸听 耸人听闻 毛骨悚然 颂词 情愫 鬼鬼祟祟 繁琐
踏实 抬杠 跆拳道 优胜劣汰 钛合金 贪赃枉法 谈笑风生 趟浑水
螳螂捕蝉黄雀在后 逃逸 逃之夭夭 桃李不言下自成蹊
提纲挈领 提炼 题词 醍醐灌顶 体贴 天方夜谭 天网恢恢 天涯海角 殄灭 觍着脸 腼腆 调侃 跳梁小丑 铁杆 铁骨铮铮 铤而走险 通牒 通宵达旦
同等学力 同僚 同声相应同气相求 同室操戈 捅娄子 痛心疾首 拔头筹 头昏脑胀 头头是道 投笔从戎 投鼠忌器 投桃报李 图像 兔死狗烹 推敲 推脱 推托 推心置腹 脱颖而出 陀螺 秤砣
挖墙脚 瓦釜雷鸣 蜿蜒 玩世不恭 万变不离其宗 万古长青 万事俱备只欠东风 枉费心机 置若罔闻 望文生义 危言耸听 虚与委蛇 颇有微词 帷幕 惟妙惟肖 唯利是图 委顿 委曲求全 卫冕 为渊驱鱼为丛驱雀 未雨绸缪 温文尔雅 文采 文过饰非 卧薪尝胆 乌合之众 乌篷船 无耻之尤 无动于衷 无济于事 无精打采
无可非议 无冕之王 无所不用其极 无妄之灾 无懈可击 五劳七伤 务必 雾凇奇观
稀罕 奚落 犀利 熙攘 席不暇暖 洗练 先驱 闲情逸致 闲逸
陷阱 相得益彰 两厢情愿 详备 翔实 安详 降龙伏虎 享誉国内外 向隅而泣 逍遥 宵衣旰食 萧规曹随 硝烟 销毁 销声匿迹 销赃 嚣张 小觑 小憩 笑眯眯 笑容可掬 歇后语 协奏曲 心惊胆战 薪尽火传 信马由缰
行成于思毁于随 行色匆匆 兴高采烈 性命攸关 凶相毕露 雄赳赳 秀外慧中 袖手旁观 虚度年华 嘘寒问暖 绪言 序言 蓄电池 宣泄 喧宾夺主 寒暄 漩涡 绚烂 炫目 眩目 学以致用 寻章摘句 循规蹈矩 徇私舞弊 训诫 迅雷不及掩耳 押韵 鸦雀无声 拾人牙慧 言必信行必果 言不由衷 言辞 燕尔 扬长而去 扬清激浊 洋洋得意 扬子鳄 仰人鼻息 徭役 要言不烦 夜阑人静 夜宵 一笔勾销 一筹莫展 一竿子插到底 一棍子打死 一蹶不振 一揽子工程 一曝十寒 一厢情愿 一言以蔽之 一叶障目 一衣带水 一张一弛 一枕黄粱
依此类推 贻害无穷 贻人口实 贻误 贻笑大方 遗臭万年 遗世独立 移风易俗 颐养天年 颐指气使 以暴易暴 倚老卖老 倚马可待 义无反顾 义正词严 亦步亦趋 易如反掌 轶事 轶闻 佚文 佚诗 意气风发 溢于言表 毅然决然 熠熠生辉 因循守旧 音像制品 淫雨霏霏 引咎辞职 引申义 引以为鉴 引以为戒 独自饮泣 饮鸩止渴 隐逸山林 隐约其词 印象 印像纸 营私舞弊 蝇营狗苟 盈利 新颖 影碟 影像 应付自如 拥戴 雍容华贵 永诀 始作俑者
优柔寡断 幽邃 有志者事竟成 于事无补 鱼贯而入 滥竽充数 馀勇可贾 渔具 渔人之利 忠贞不渝 瑜珈 与虎谋皮 与日俱增 予人口实 嘉峪关
预定 预订 预制板 欲盖弥彰 欲壑难填 欲加之罪何患无辞 御驾亲征 原煤 原形毕露 打圆场 圆舞曲 缘分 缘木求鱼 缘由 源远流长 怨天尤人 月牙 判若云泥 云蒸霞蔚 芸芸众生 运筹帷幄
再接再厉 在劫难逃 在座 燥热 躁动 责无旁贷 粘贴 斩钉截铁 崭露头角
战栗 张冠李戴 张皇失措 涨停板 掌故 仗义疏财 仗义执言 帐篷 招摇 招展 照相机 遮天蔽日 折杀 折中主义 侦察 侦查 真知灼见 枕芯 振臂 振奋 振聋发聩 振振有词 震荡 震古烁今 震撼 镇守 坐镇指挥 峥嵘 狰狞
蒸蒸日上 正颜厉色 执法犯法 知法犯法 执迷不悟 直勾勾 直截了当 指不胜屈 指日可待 指手画脚 至高无上 至理名言 博闻强志 致词 掷地有声 置若罔闻 置之度外 中饱私囊 中流砥柱 忠心耿耿 终身大事 终生相爱 钟鸣鼎食 钟情 衷情 众口一词 众口铄金 众目睽睽 众擎易举 众志成城 洲际导弹 诛心之论
珠光宝气 珠联璧合 株连 蛛丝马迹 敲竹杠 竹竿 煮豆燃萁 助桀为虐 助纣为虐 注销 驻扎 专程探视 专诚拜访 专横跋扈 专心致志 装订 装潢 子虚乌有 自暴自弃 自负盈亏 自食其力 走漏 走投无路 罪不容诛 罪恶滔天 左右逢源
一撮毛 一撮茶叶 一绺头发 作壁上观 作客 作祟 作威作福 坐地分赃 坐而论道 坐落 坐镇 座谈 座无虚席 座右铭 座钟
兵不血刃 不逞之徒 不尴不尬 不教而诛 称孤道寡 出将入相
不揣冒昧 才疏学浅 大而无当 定于一尊
断章取义造句篇七
《敬业与乐业》
教学目标
1、理解积累“断章取义、不二法门”等词语，培养学生遣词造句的能力，帮助学生进行有效地词语积累，积累议论文常识和体会演讲文体的特点。
2、学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
3、了解“敬业与乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。 敬业与乐业
教学重点
1、 有感情地朗课文，理解内容，积累词语。理解经典语句和格言的含义
2、 体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点
3、 学习在议论文中运用举例子、引用等论证方法，把握作者的写作思路以及文章的结构。 教学难点
品味与领悟“乐业与敬业”精神的主旨，仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 教学方法 １、朗读法：通过朗读课文，深入感知，增强感悟。
２、品读法：品读课文，理解主旨
3、讨论探究法：在学生互动交流的基础上，结合生活体验谈谈自己的感受。
教学课时：2课时
一、导入新课
问学生：你们什么时间最快乐？（学生自己谈体会）问：雷锋日记里面有一句话“对待工作要像夏天般的火热”，你从这一句话中想到了什么？牛顿在实验室工作时忘记了吃饭，居里夫人在艰苦的环境中经过无数次的实验失败最终才发现镭........这些科学家们为什么能这样？（用自己的话回答） 老师：他们不仅有伟大的理想，更有执着的敬业精神。他们以劳动为快乐，已通过自己的劳动为人类创造财富为快乐，这是值得每一个人学习的可贵的敬业精神，今天我们就来学习一篇教我们“敬业”“乐业”的文章。
二、检测预习
请同学们根据自己的预习情况，对下列问题进行展示：
1、简介作者
梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。
2、 交流背景
这篇文章是作者作为大学教授给学生作有关人生与事业演讲的演讲辞。当时作者，经历无数政治风波后退出政坛，赴欧洲考察，了解到西方社会的许多问题的弊端。回国后，即宣布西方文明已经破产，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来拯救世界。正由于作者丰富的人生经历和广阔的文化视野，所阐述的观点具有深刻的哲理性，闪烁智慧的光芒，也从侧面说明了作者为什么推崇传统文化的缘由方文明已经破产，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来拯救世界。正由于作者丰富的人生经历和广阔的文化视野，所阐述的观点具有深刻的哲理性，闪烁智慧的光芒，也从侧面说明了作者为什么推崇传统文化的缘由。
3、重点字词积累
（1）给词语注音
佝偻 承蜩 心无旁骛 亵渎 骈进 强聒 倘若 禅师
（2）解释词语
心无旁骛 断章取义 不二法门 强聒不舍
三、朗读课文，整体感知
《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，仔细读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。
①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
②作者在文章中先后谈了哪几个问题？根据这几个问题，思考文章的结构是怎样的？ ③可以把文章分成几个部分？
（这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。）
学生熟读课文后，分小组进行讨论，全班交流，教师评论补充，明确问题要点：
①.本文的中心论点是：“我确信„敬业乐群‟四个字，是人类生活的不二法门。”它是在文章的开头部分提出来的。
②. 课文共7段，总体结构是总——分——总的形式，作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。即开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。
③文章可以分为三个部分：
第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(第2～8段)：论述敬业和乐业的重要。
第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
四、研读揣摩
学生自读课文1-7段，思考下列问题（大屏幕投影出示问题组）
1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。 2、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？ 学生自读课文后思考，小组讨论研讨。然后全班交流，学生相互补充， 明确答案要点：
1、一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。二是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。
2、先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、
心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。 在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。” 五、拓展延伸（多媒体出示）
文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。
教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？ 学生发言交流，其他学生做适当的评析。 六、作业布置
1、摘录并背诵文中精彩的语句和段落 2、预习课文后半部分
第二课时
（教学要点：论证方法、反思质疑、语言特色）
一、复习巩固
1.听写词语，进一步巩固掌握基础知识。读积累的经典语句、格言。 2.回顾本文论点及文章结构 二、研读揣摩
学生自读课文8-9段，并思考。（多媒体投影出示问题组） 1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构
2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？
3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。
学生思考，小组讨论交流，由中心发言人代表本组发言，全班交流。最后明确答案要点： 1.作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是有趣味的，„„为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。 2.作者主要运用了事例论证和道理论证。
3.首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。
三、质疑问难
教师发问。在论证乐业的重要性时，作者为什么从反面的现象谈起，可不可以去掉？ 鼓励学生讨论,踊跃做答，教师做适当点拨。
四、探究活动 课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。
建议：本环节采用学生辩论的形式进行，教师作适当发问、引导、点评。
五、探讨文章的语言特色
[过渡] 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点？有没有不同意见？说说理由。 学生讨论、交流
明确：文章中的观点可以归纳如下几条
⑴“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 ⑵人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 ⑶凡职业没有不是神圣的。 ⑷凡职业没有不是可敬的。
⑸人生在世，是要天天劳作的。
⑹劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
⑺因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
⑻凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
⑼敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
⑽从劳苦中找出快乐来。
⑾凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 ⑿每一职业之成就，离不了奋斗。
⒀因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 ⒁人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 ⒂敬业就是责任心，乐业就是趣味。 „„
要求学生畅所欲言，言之有物，言之有理，言之有据。加深对文章的理解。
可以先让学生各抒己见，并举出文中相应的例子。教师做适当补充：
1.引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子„„独独对于这两种人便摇头叹气说道：„难！难！‟”
2.语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。
3.结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。 六、课文小结
本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。 课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。 本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。
七、布置作业
领悟作者的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。写一篇300字左右的小作文
断章取义造句篇八
《九年级英语联考卷面分析》
九年级英语联考卷面分析
本次初三年级英语考试属于中考模拟考试。考试内容和形式贴近中考。联考试卷信息量大，知识涵盖面广，注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。 一、 试卷特点
1． 试卷注重基础，体现活用。
试卷注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广，避免了纯知识性的死记硬背，词汇和语法的测试充分体现了语言的真实性、趣味性和实践性。 2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
试题体现了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。淡化了语法，强调了能力。语法知识的测试充分体现了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到了最低限度。
3.单项选择 试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。除个别小题可以通过分析句子结构选出正确答案外，大多数小题均要求学生正确理解试题的语境意义，灵活运用语言知识才能选出与语境所适应的答案。这对英语教学有着良好的导向作用：有利于引导我们教师将话题、结构与交际功能相结合，正确指导并训练学生将语言基础知识转化为言语运用能力。
4.“完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。所选短文是九年级课本中的一篇文章，将知识性与趣味性容为一体。考查的词汇知识包括：动词 、形容词 、 副词 、连词、动词词组、搭配、文章理解。
5.阅读理解。该部分旨在检测考生的阅读速度和对语篇的领悟能力，侧重提高阅读能力
也是中学英语教学的主要目的。本次阅读理解部分仍然是重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。从多个层面（整体、细节、具体、抽象、字面、深层、推理等）考查了学生对不同短文的理解情况。共有4篇短文（含第八题）。侧重考查分析、推断和综合理解的能力。有以下特点：
1）保持较大的阅读词汇量和信息量，保持较高的阅读速度。《英语课程标准》规定，学生能以每分钟70-80个词的速度读懂不同题材的材料。
2)三篇短文都负载较高含量的信息。从语言运作的表层看，文字并不构成很大的理解困难，但是隐藏在表层结构"下面"的则是比较复杂的信息。这就要求考生具有较高层次的阅读技能：在复杂的语境条件下，把握作者的整体思路；在较高级的措辞中，探察作者的隐藏意思；在较为复杂的上下文中，推断陌生词汇的意思；探查语篇的背景条件；在读懂语言的基础上了解原来不知道的东西，而不是借助熟悉的东西去理解语言。 3)增加了生词量，加大了猜测词义能力的考查。
试卷中出现的教材、教学大纲中没有出现过的生词、由构词法构成的词汇及有新义的熟词大都集中出现在阅读理解的语篇材料中。检测考生能否利用已掌握识理解派生词、合成词及其意义，能否在较高级的措辞中，探察作者的隐藏意思；在较为复杂的上下文中，推断陌生词汇的意思。 6．书面表达难度合理。
书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，从内容上说，与现实贴近，使试卷更具真实性。 7.对试卷的评价。
试卷注重考查学生的基础，紧紧围绕中考的重点，对学生进行全面的考查。各个题型都涉及到位，但是，其中单项选择题型，难度稍大，而且个别题型过于偏，导致学生在这个环节上丢分严重。总之，这次考试卷是一张高质量，全面考查学生学习情况的试卷。
二、 各学校总体成绩：
30.06（五中）最低0.082%（甘城子）全市均分51.89，及格率0.394%。成绩普遍偏低。 三 、各个题型答题情况分析： （一）听力部分。
在听力的第一题和第二题中，学生的得分较高，第三题和第四题的难度大，分值又高，学生的得分非常低，是影响学生分数的主要原因之一。尤其是第五题，学生的得分最差。
（二）笔试部分。
1单项选择，本题共20分，本题为基本题型，注重设置相关的情景，但学生失分较多，究其原因主要是情景复杂，再加上学生知识掌握不踏实，似是而非，学生做的较差，尤其是涉及到时态和从句类的单选题，学生回答较差，造成失分严重。
2完形填空，本题共10分，十个小题，本题的难度较小，材料是选自课本中的一篇课文，大部分学生回答的较好。但个别学校学生平均只得了4分。问题多出在47,48,49小题，学生没有通过上下文，通篇去考虑整体意义，断章取义，这是学生做完型常犯的错误。
3阅读理解，本题分A、B、C三篇。阅读部分所选的阅读文章题材多样化，该大题共30分，学生在阅读理解上的得分不错，但这道题是三篇材料，没能把学生的整体分数提上去。说明，少数学生还是缺乏答题技巧，个别教师认为失误原因是字数多，篇幅过长
4单词拼写。此题是本试卷中得分较低的部分，学生对于词汇的掌握，猜词能力差。词型的变化不够灵活，不够准确到位。常见错误：（1）学生把receive，不加ing形式。（2）nation, people分不清。（3）expect不能用被动。应加强学生对词的用法指导，学生举一反三。这方面需要不断加强。
5综合填空。得分低的学生不能从整体理解文章，不能从语法判断，不能举一反三掌握词汇变形，（helpful），缺乏答题技巧，不会领会应用词汇，不会变换词语形式，导致丢分严重。
6任务型阅读。得分率较好，有一定的趣味性，学生喜欢读．但有的学生理解及归纳能力较差。多数学生从文章中摘抄整句作答；有的学生的任务型阅读还是缺乏有效的练习，不会灵活的找答案，分析题意。
7书面表达满分15分。按提示要点写一篇约80字的短文，内容紧扣当前热门话题，简单，课本上出现了相关的内容，但学生答题情况很不理想，得满分者寥寥无几，而得0分者为数不少。主要问题如下：
（1）. 学生词汇量不够。不能用正确的合适的词来表情达意，单词拼写错误多;
（2） 不会写句子，语法基础知识运用不好。语言错误多，如at nine hours, 单、复
数不一致，主谓不一致，人称代词错用；不注意时态的运用，前后不一致；
（3）, 文章缺乏条理性，单纯翻译要点。
4），将试卷中的阅读材料或其他材料抄写在作文栏内； (5), 有的学生通篇没有一个正确的句子，不知所云； (6), 有的态度不认真，书写潦草 (7),空白较多，得0分者较多。
（三）、主要问题。
1、 学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，灵活性较差。这在听短文填空和词汇题中体现了出来。
2、基本语法概念模糊。在单项选择中体现了这一点。
3、 学生的知识面狭窄，句子的基本结构把握不好，语言的综合运用能力不强。
4、听力题平时练习少，尤其是听短文填空这类题，出现错误多，出现了大量的单词拼写错误和语法错误。
5、 学生平时做的题型少，比如说单项选择的个别题型和十个小题的完形填空，学生平时没做过这方面的练习。 学生听力训练少、考试经验不足所致。听写差，主要因为学生基础差，词汇不牢固。
6、平时教师只注重基础知识的提高，忽视能力训练。 四、 改进措施和教学建议。
1. 加强对《宁夏中考复习大纲》的学习，改进中考复习方法。增强新课程理念，改变教学观念，改变一些传统做法，认真钻研教材，弄清教材的编排意图，科学的的利用好教材，挖掘教材的内在品质。认真钻研大纲，分析近几年来宁夏中考试卷，扎扎实实从基础做起，争取在听力、单选、词汇方面不丢分。
2．加强基础知识教学，提高知识应用能力。单词拼写和书面表达是中考必考题型，这是从初中英语教学需要出发而设置的。我们注重听说，但也不能忽视读写。从答题反馈情况看，学生的拼写能力依然薄弱，语言运用的准确性欠佳。因此，在日常教学中教师还应在写上花大气力。同时还应注重综合语言运用能力的训练与提高，尤其是提高语言运用的准确性。
3． 加强听力训练，提高体力水平。
在剩下的中考复习中加强对学生的听力训练，在课堂上多运用英语组织教学，通过听说读写等多种形式不断刺激听的感官，提高学生听觉的灵敏度。 4. 加强阅读教学，提高阅读能力。
教师要有意识的加强学生阅读能力的训练与培养，选用内容健康、时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，教给学生阅读方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。同时要加强各种题材、体裁的阅读训练，加强训练阅读技巧与策略。确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力
5、注重思想教育，提高学生中考复习的积极性，激发学习兴趣。
断章取义造句篇九
《九年级上册成语》
【红装素裹】红装：妇女的红色装饰；素裹：淡雅装束。指妇女艳丽和淡雅装束。用以 形容雪过天晴，红日和白雪交相辉映的美丽景色。
【一代天骄】指称雄一世的人物。例句：在足球场上，荷兰飞人克鲁伊夫因其球技精湛， 在各个赛场上功勋卓著，也被人尊称为足球场上的“一代天骄” 。
【温声细语】用温和的声音轻轻地说话；声音温和而委婉，多形容女子。例句：这个女 孩很腼腆，与人讨论问题时，总是温声细语的。
【润如油膏】形容土地肥沃；细腻光滑得像油,像脂肪涂抹的一般。例句：山里的地， 处处润如油膏，都是种庄稼的好地方。
【敬业乐群】敬业：专心于学业；乐群：乐于与好朋友相处。专心学习，和同学融洽相 处。 对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。例句：自己调整心境，朋友之间、社会之 间，可以敬业乐群而不孤立，所谓以文会友。
【断章取义】断，截断；章，音乐一曲为一章。指引用与原意不符，只取一句或数句, 而不顾及全文与其本义。例句：宋人攻击王介甫，说他将明妃写成一个不忠君不爱国的人， 其实是断章取义，故入人罪。
【不二法门】原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二 的方法。例句：历观战史，水战用火攻，是颠扑不破的不二法门。
【言行相顾】指言行不互相矛盾;语言和行为相对。
【强聒不舍】聒：声音嘈杂，使人厌烦。舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说 个不停。例句： “强聒不舍”虽然是勇壮的行为，但我所奉行的，却是“不可与言而与之言， 失言”这一句古老话。
【弥留之际】弥留：本指久病不愈，后多指病重将死；际：时候。病危将死的时候。
【媚上欺下】讨好上司，欺侮下属。例句：这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏 于国王之前，凌驾于人民之上。
【兼而有之】指同时占有或具有几种事物。例句：在科学研究方面，基础科学知识和应 用科学知识应该兼而有之。
【孤军奋战】孤立无助的军队单独对敌作战。也比喻一个人或一个集体无人支持、帮助 的情况下努力从事某项斗争。
【黎民百姓】指普通老百姓。
【恼羞成怒】指因气恼，羞臊而大发脾气。含贬义。
【恪尽职守】恪：认真。尽：完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。比喻谨慎 认真地做好本职工作。例句：每个公务员都应该恪尽职守，不能徇私枉法。
【大惊小怪】形容对没有什么了不起的事情过分惊讶。
【廓然无累】廓：空阔。 （思想）空空如也，没有什么牵挂。超然物外，不被世事所累。 例句：要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱
【重蹈覆辙】重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。 蹈：踏上； 覆：翻，倒；辙：车轮辗过的痕迹。例句：要从失败中吸取教训，以免重蹈覆辙。
【涕泗横流】眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤或激动。涕，眼泪。泗，鼻涕。
【自知之明】自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。透彻的了解自己（多指缺点） 的能力。指了解自己的情况，对自己有正确的估计。
【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。例句：他“说” 了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
【化为乌有】乌有：哪有，何有。乌：虚幻；不存在。变得什么都没有。指全部消失或完全落空。
【无与伦比】伦：类，伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。例句： 这段时间里，他受到祖国人民无与伦比的最热情的接待。
【怒不可遏】愤怒得难以抑制。形容十分愤怒。
【歇斯底里】情绪异常激动，举止失常。例句：他甚至歇斯底里骂孩子，神经质抱住老 婆哭鼻子。
【十拿九稳】比喻很有把握，十分可靠。
【根深蒂固】比喻根基深厚不可动摇。
【轻而易举】轻松很容易地举起来。形容办事容易，毫不费力。例句：这多么轻而易举 啊，但效果非常之大。
【持之以恒】持：保持，坚持；恒：恒心。有恒心地长期坚持下去。例句：体育运动贵 在持之以恒。
【格物致知】格物：推究事物的原理；致知：获得知识。
【袖手旁观】把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。 例句：同学之间有什么困难，应该极力帮助，而不应采取袖手旁观的态度。
【寻章摘句】寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句， 在写作时套用。指写作时套用现成词句，缺乏创造性。或读书时只摘取漂亮词句，不做深入 研究。
【味同嚼蜡】嚼：咀嚼。像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。
【吹毛求疵】求：寻找，查找；疵：缺点，小毛病。吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。 比喻故意挑剔别人的毛病、缺点，寻找差错。
【不求甚解】甚：过分；解：了解，理解。原意是读书只领会精神，不在一字一句的解 释上多花功夫，只领会文章的精髓。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情 况。例句：学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶。
【狂妄自大】狂妄：极端的自高自大。狂妄傲慢，自以为了不起。自大：十分骄傲。形 容人十分骄傲自满。
【咬文嚼字】形容过分地斟酌字句。多指死抠字眼而不注意精神实质。 后指故意卖弄 自己的学识。也指十分认真地斟酌字句。例句：学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件 的精神实质。
【因小失大】为了小的利益，造成大的损失。例句：为了一点蝇头小利而放弃了科研， 岂不是因小失大？
【豁然贯通】豁然：通达的样子；贯通：前后贯穿通晓。指一下子弄通了某个道理。
【开卷有益】打开书本，总有益处。 常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。
【怀古伤今】怀念过去，哀叹现在。指一种落寞、倒退、悲观的思想情绪。
【为民请命】为人民请求保全性命或解除苦恼。
【对答如流】对答：回答。回答对话像流水一样快。形容口才好，反应快。
【唯唯连声】唯唯：谦卑的应答。连声应答，以示顺从。例句：船家唯唯连声，搭扶手， 请上了船。
【茶饭无心】没有心思喝茶吃饭。形容心情焦虑不安。例句：眼看着一分节礼要被人夺 去，更是茶饭无心，坐立不安。
【挖心搜胆】指苦苦思考，费尽心思。
【精血诚聚】精聚为髓,精髓化生为血（精血同源） ，由于肝肾同源于精血,指把心力都聚 集在一起。也指认真学习，费尽心思；呕心沥血地做成了一件事情。
【不言而喻】不需解释就可以明白。形容事理简单、明了。
【锲而不舍】锲：雕刻；刻。舍：停止。镂刻不停，比喻有恒心，有毅力，不轻易放弃。
【斩钉截铁】形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。形容不断增长。
断章取义造句篇十
《病句》
一、 判断病句的方法
辨析语句是否有毛病，要掌握分析的方法，下边介绍几种常用的方法。
1. 主干枝叶梳理法
这是最常用的语法分析方法。先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否存在成分残缺。搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有没有问题，修饰语的内部是否存在语序问题。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法。
2、语感吊读法
调动语感，在吊读过程中，从感性上察觉语句的毛病，而按习惯的说法看是否别扭，如别扭再做比较分析，明辨原因，加以修改。搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法。
【例题】不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
（有一定的语感的同学都会发现，这个句子第一部分中的“不管„„都极端不利”显然是不合习惯，正确说法是“不管„„多么不利”，显然是犯了关联词语的搭配问题。）
3、造句类比法
有的句子有时一下子不容易看出其它毛病所在，这时可以仿照这个句子的结构形式造一个常见的类似形式的句子，然后
进行比较分析，就能比较清楚地看到语病所在。
【例题】这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
（原句比较复杂，先压缩比为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：“这值得他们学习。”“这值得他们的重视。”这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。
4、逻辑分析法
有的句子在语法结构上检查不出毛病，就得从事理上进行分析，这就必须运用逻辑分析法 看看句子在概念使用上，在判断、推理过程中，有没有犯不合逻辑的毛病，造出不合情理的句子。用逻辑分析法审视句子，除了要注意句子的主、谓、宾之间的关系外，还要考虑语句的前后顺序以及句间的关系是否恰当，对于复句，尤其要辨析分句之间的逻辑关系，句意结构是否正确。语义重复，不合情理的病句，都可以用此法。
【例题】1、该市有人不择手段仿造伪劣产品„„
（产品可以伪劣，但劣质产品绝对没有人会去仿造，所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。）
2、凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。 （句子中“凡是„„都„„”这个全称肯定判断，言过其实，犯了绝对化的毛病。）
二、 病句辨析三步法
病句分为语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六大类型。
如何把六大类型的病句用简便方法进行辨析呢？这里把自己多年总结出来的病句辨析三步法作个介绍。
一、第一步：辨病句是单句还是复句，是单句就按单句辨析步骤进行辨析，是复句就按复句的辨析步骤进行辨析。
二、第二步：单句的辨析方法，一般从下面三方面分步进行。一是用主干成分分析法进行分析；二是用附加成分分析法进行分析；三是用句子结构分析法、修辞分析法和逻辑分析法进行分析。
(一)找主干成分，看是否有成分残缺现象和搭配不当现象。
1．缺主语的病句：
【例题】从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。 句中“从„„中”是介宾短语，不能作主语，应去掉“从”“中”两字，让“小事”作主语。
2．缺谓语的病句：
【例题】语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其它学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密的思维习惯。
后一个分句宾语“习惯”，没有与之相配的谓语，应在“不可能”后加上谓语“养成”。
3．缺宾语的病句：
【例题】县政府在全县推广了我们村科学种田。
谓语“推广”后没有与之相配的宾语，应在句末加上“的经验”。
4．主谓搭配不当的病句：
【例题】他那崇高的革命精神，经常浮现在我的脑海中。 “精神”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
5．动宾搭配不当的病句：
【例题】近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学。 “加快”的宾语是一个并列短语“速度和规模”，“加快速度”能相配，“加快规模”却讲不通。
6．主宾搭配不当的病句：
【例题】只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。
缩句后“人是工作态度”这个判断句的主宾意义搭配不当。
(二)如果在主干成分中没有找出毛病，那就进行第二步，找附加成分，看附加成分与中心词是否搭配。附加成分的语序是否得当。
1．修饰语与中心语搭配不当的病句：
【例题】这次大会上，对工资问题交换了(广泛的)意见。 修饰语“广泛”应该作“交换”这个中心词的修饰语，而不
是“意见”这个中心词的修饰语。
2．多项定语语序不当的病句：
【例题】里面陈列着(各式各样的列宁过去所使用的)东西。 “各式各样的列宁过去所使用的”语序不当，应为“列宁过去所使用的各式各样的”。
3．多项状语语序不当的病句：
【例题】在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 这个病句应改为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都热情地(情态)同他(对象)交谈。
因为，多项状语的排列顺序是先时间，后处所，再是情态、对象。
(三)如果用主干枝叶分析法不能分析出句子的语病，就可从下面三方面着手分析。
1．句子结构分析法。
有的句子是两个句子混杂在一起，造成结构上的混乱。
【例题】针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
这个句子的毛病较多。其中“美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备”。这个句子就是“美国、印度等国家纷纷建立石油储备体系。”和“增加了石油的储备量”两个分句混杂在一起，造成结构上的混乱。