【www.guakaob.com--高三】
下终南山过斛阅读答案篇一
《2012届高三语文测试试卷及答案(20120917)》
2012届高三周练（二）
语文试题 2011．9．17
总分：160分 时间：150分钟
一、 语言文字运用 (12分)
1．下列词语中加点的字注音全都正确的一组是 （ ）
A．蜷缩（quán） 摩挲（suō） 作践（zuî） 一模一样（mï ） ．．．．B．骨髓（suǐ） 悄然（qiǎo） 吆喝（yāo） 引吭高歌（kàng） ．．．．C．抵挡（dǐ） 撩起（liāo） 折耗（shã） 铩羽而归（shā） ．．．．D．怨懑（mân） 横祸（hâng） 拘泥（ní） 力能扛鼎（gāng） ．．．．
2．下列语句中，没有语病的一项是 （ ）
A.未来五年，国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式，增加中低收入居民的住房供给，解决当前存在的房源不足。
B.人大代表提议，我国应加快铁路投资体制改革，修改铁路法、担保法等相关法律，制定详细的优惠政策，填补民间资本参与铁路建设的法律空白。
C.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。
D.凭借着在本届澳网比赛中的超强发挥，李娜成为第一个晋级大满贯赛决赛的亚洲球员，从而奠定了她中国体坛一姐的宝座。
3．阅读下面一段文字，找出“丹霞地貌”形成原因的四个关键词语。（4分）
由于喜马拉雅造山运动使红色盆地抬升，形成外流区。流水向盆地中部低洼处集中，沿岩层垂直节理进行侵蚀，形成两壁直立的深沟，称为巷谷。巷谷崖麓的崩积物在流水不能全部搬走时，形成坡度较缓的崩积锥。随着沟崖面的崩塌后退还使山顶面范围逐渐缩小，形成堡状残峰、石柱、缓坡丘陵等地貌。在红色砂砾岩层中有不少石灰岩砾石和碳酸钙胶结物，被水溶解后常形成一些溶沟、石芽和溶洞。
答：
4．仿照下面诗歌另写一节诗。要求另选对象，修辞手法相同，句式相近．（5分） 眼睛很宽容， 能装下整个世界； 它又很苛刻， 容不得一粒沙尘。二、文言文阅读（19分）
阅读下面一段文言文，完成5—7小题。 吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而
起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰；“使．
鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃．
可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊。让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是．
多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬．
士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎!”及薨，赐谥曰忠侯。 (选自《后汉书〃吴汉传》，有删节)
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( ) ．．．
A．诸将争欲攻之，汉不听 听：准许 ．
B．若不敢来，公转营迫之 迫：逼近 ．
C．大战一日，兵败，走入壁 壁：营垒 ．
D，或多惶惧，失其常度 度：考虑 ．
6．下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是 ( ) ．．
①勃然裹创而起，椎牛飨士
②今日封侯之秋，诸君勉之
③军士激怒，人倍其气
④敢轻冒进兵者斩
⑤汉乘利进逼成都
⑥方整厉器械，激扬士吏
A．①③⑥ B．①②⑥ C．③④⑤ D．②④⑤
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( ) ．．．
A．吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。
B．吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。
C．吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。
D．吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。
8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)及得召见，遂见亲信。（3）
(2)比敕公千条万端，何意临事悖乱!（3）
（3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。（4）
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面一首唐诗，回答问题。
下终南山过斛斯山人宿置酒
李白
暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机。
【注释】①翠微：青翠的山坡。 ②松风：指古乐府《风入松》曲，也可作歌声随风入松林解。 ③机：世俗的心机。
（1）“美酒聊共挥”句中的“挥”改为“饮”好不好？为什么？（4分）
（2）“我醉君复乐，陶然共忘机”，结合全诗分析，让诗人“醉”的原因除了酒，还有哪些？（6分）
四、名句默写（8分）
10．补写下列名句。
（1）____________________，____________________ ，沙场秋点兵兵。 （辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2）苟非吾之所有，____________________ 。 （苏轼《赤壁赋》）
（3）东船西舫悄无言，____________________ 。（白居易《琵琶行》）
（4）乘骐骥以驰骋兮，____________________ 。 （屈原《离骚》）
（5）____________________，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）
（6）树欲静而风不止，____________________ 。 （《韩诗外传》）
（7）____________________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
五、文学类文本阅读（20分）
阅读下面的文字，完成11-14题。（20分）
广陵散
宗利华
那时，聂政坐在一个酒肆里，面如止水。秋日的风已露出了峥嵘气象，吹得檐角枯草，咝咝作响。聂政的目光掷向窗外，有一稀稀落落的丧葬队伍缓缓走过，灰黄纸片散乱了黄昏的半个天空。那队伍寂静而行，竟不闻半丝泣声！
③②①看来，又有一个人，像父亲一样，被暴君害死了。聂政眼里，有恶恶的光一闪而过。
风舞得正邪。 次日黄昏。修建宫殿的工地。 和聂政目光不经意地一撞，国君韩哀侯就明白了，这群匠人里头，有个人是来取他性命的。他不动声色，转身就走。聂政手里瞬时已多了一剑，脚步也迅疾跃起。哪料韩王早有防备，躲得自是恰到好处。聂政再出手，已然迟了。卫士水般围拢过来！聂政趁势翻墙而逃！
在父亲坟前，聂政跪了整整一夜。
现在，他需要藏匿了。他的画像，已挂在了韩国的角角落落。 三年后的一天，一个削瘦的身影出现在韩国的街市上。那身影正踽踽前行，面前忽地“你，像极了一个人。”女人盯了他道。“谁？”那人的声音嘶哑、冷漠。“我的丈夫。那人腮边的肌肉一抖。“哪儿？” “牙齿。” 那人仰天大笑，“你这女人，莫不是疯了？”说完，直直地过去了。 转眼，又是三年。 这一天，韩国都城城楼下，蓦地就多了一个盘膝而坐的黑面男子。面前横摆一张满身就多了一个女人，一个男孩。那人浑身悄然一震！ 我足足三年没见到他了。你浑身上下，有一个地方非常像他。” 断纹的古琴。此人轻挽双手，在那古琴上抚出第一个音符时，众人便止了手头活儿，齐齐地扭头来瞧。再听，愈加不同凡响了，时而清虚淡远，时而酣畅淋漓，时而冰泉凝咽，时而深沉凝重。人愈来愈多，静静围拢过来。路侧，立了数匹骡马，竟高昂其首，寂然无声。 不久，琴音把韩王的属下给吸引来了。
国君韩哀侯的寿诞到了。宴上需要这么一位抚琴高手。 再打量那弹琴者，实在太丑陋了。脸似锅底，发如乱麻。张嘴一笑，那里面竟一颗牙众人皆感叹，奇人自有异像啊！ 就这样进了宫。 韩王寿诞宴上，男子施了浑身解术奏琴。把韩王及周围卫士听得如痴如醉。琴音突然齿也寻不见。一开口，嗓音竟像破锣一般怪异。 陡地一转，瞬时激昂起来。众人闭目去听，竟在那里面听出了战马嘶嘶，铁蹄踏踏，兵车喋喋。琴音愈走愈急，似乎是两军对垒，厮杀开来。众人心旌慌乱，却又欲罢不能。
猛地一下，琴音嘎然而止，随之一声惊呼！ 细瞧，韩王胸前竟早就被刺入一剑！ 韩王双手抓着剑柄，拚着最后气力问，你是谁？为何要杀我？ 男子哈哈大笑。我是谁，已不重要了。如果说六年前我杀你，是为了替父报仇，现在，男子说罢，抽出韩王腹中之剑，往脖子上只一横，鲜血四下崩溅开来！次日，男子尸我则是替天行道！ 体和那柄剑一起被挂在了城楼下。旁边有一白纸，上书“知此人是谁者，赏金千两”。
说罢，取剑过来，笑道，“没想到，咱一家三口，都死于这柄剑身上。”旁边有人待要我只需看这剑一眼，就知道是你。你，终是为你爹报仇啦！” 阻拦，那剑已直直地刺入老妇胸膛了！
日光毒毒地照着火火的大地。
很远很远处，静静地，站了一个女人，一个男孩。女人默默地弯了腰，悄悄道：“孩子，你不是想知道你爹的模样吗？瞧，挂在上面的那个就是。三年前，咱娘俩见到的那个人也是他啊！而且，我现在可以告诉你了，你爹的名字，叫聂政。”
12．小说中两次写到聂政抚琴，作者运用了哪些艺术手法描写琴声的？这两处描写对推动
情节发展有什么作用？（6分）
13．赏析文中画线处的文字。（4分）
14．结合这篇小小说的主人公聂政，联系其他有关的历史人物与故事（如荆轲、高渐离及
关于干将、莫邪的传说等），谈谈你对“刺客”这类历史人物和“行刺”这种历史现象的看法。（6分）
六：现代文阅读：论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成15～17题。
请不要遗址公园化
冯骥才
说到遗址，便会想起那年埃及考察。埃及大地到处是公元前数千年的历史遗址，给人一种极强烈的文明的初始感、源头感。从开罗的金字塔到卢克索的国王谷——这些法老墓葬的遗址中，无处不是巨大的石雕碎块和灼热的荒沙。谁也说不清它们的历史，连这些坚硬的石雕究竟毁于何时，也无从得知；时间在这里仿佛失去长度。当历史走去时，没有留下任何寻找它的线索，只有问号。这些问号弥漫在残垣断壁碎石流沙之间。于是空茫、荒芜、寂寞和寥落，雾一样浓重地笼罩在遗址上；然而这才是远去的历史遗留在大地上特有的生命感——也是遗址独具的气质与魅力！
在罗马，许多重要的历史文化遗址往往并不在城外或者更远的地方，而是在城中，与人们“生活”在一起；但从没人把这些草木丛生的大片大片残垣断壁视做垃圾，去动手清“为什么爹要那样做？” “当年，暴君要你爷爷为他铸剑，你爷爷铸成后怕他滥杀无辜，并没交给他。他把你“那，我该找谁报仇？”男孩抬了头问。 女人缓缓地直起身子。女人无法回答。 据说，聂政抚过的那张古琴，后来为一方士所猎，遂创制了千古名曲——《广陵散》。 爷爷杀死了。”女人已是泪眼朦胧！ 11．小说第一节所描写的环境有什么特点？它在文中有什么作用？（4分）
下终南山过斛阅读答案篇二
《江苏省扬州中学2013届高三3月月考 语文 Word版含答案》
2012~2013学年度第二学期高三质量检测
语文试卷 2013.3
一、语言文字运用（15分）
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )
A．悬念/琴弦 醇厚/谆谆告诫 渐染/循序渐进 ．．．．．．
B．箴言/斟酌 拜谒/殚精竭虑 折本/大打折扣 ．．．．．．
C．覆辙/掣肘 寒暄/喧宾夺主 传记/传奇小说 ．．．．．．
D．刚愎/媲美 谙熟/万马齐喑 忖度/度德量力 ．．．．．．
2．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．亚运会是一个特殊的舞台，既展示体育健儿的竞技水平，又彰显赛场观众的精神风貌。作为东道主，我们不仅要为中国运动员鼓劲，远道而来的客人更需要喝彩。
B．中国2010年上海世博会会徽，以中国汉字“世”字书法创意为形，塑造出世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。
C．在堪称“世界工厂”的珠三角地区，城镇化率已超过80%，各种城市病随之而来。如何纾缓居民生活压力、提高生活质量是一个越来越受到重视的话题。
D．昨日，西藏扎墨公路控制性工程——嘎隆拉隧道顺利贯通，这标志着墨脱即将摘去“全国唯一不通公路县”的帽子。一时间关于墨脱的报道见诸于各大媒体。
3.根据文意排列下面句子的顺序，把正确的序号填在横线上。(5分)
有人说：世界上最难回答的问题往往是孩子提出的问题。因为他们的问题是真正的心灵问题、哲学问题。 。
①哲学最终成了极少数对问题穷追不舍的人的专利。
②大人们往往回避问题，或只分析问题。
③于是，哲学思想便在这种环境中很快地夭折了。
④而孩子们往往因为大人们没有给出答案而沮丧，放弃了对问题的追问。
⑤孩子们的问题往往把真理性问题一丝不挂地揪出来，让大人们很尴尬。
4. 下面这个句子写出了人与人之间应具备的关系，请你仿用这种方式写一个句子，要求能反映出人与自然(环境) 之间应具有的联系。(4分)
示例：理解、信任是填平鸿沟的基石，怀疑、疏远是割开感情的利刃。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～9小题。
(苏秦)说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。负．
书担橐，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺．其股，血流至足，曰：‚安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？‛期年，揣摩成，曰：‚此真可以说当世之君矣。‛
乃见说赵王于华屋下。抵掌而谈，赵王大说，封为武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后。约从散横，以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决于苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从。故曰：式于政，不式于勇，式于廊庙之内，不式于四境之外。当(苏)秦之隆，黄金．
万镒为用，转毂连骑，炫煌于道，山东之国，从风而服，使赵大重。
将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，侧
耳而听；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。苏秦曰：‚嫂，何前倨而后卑也。‛嫂曰：‚以季子之位．
尊而多金。‛苏秦曰：‚嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉！‛
(选自《战国策·秦策一》)
太史公曰：苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。而苏秦被反间以死，天下共笑之，讳学其术。夫苏秦起闾阎,连六国从亲,此其智有过人者。吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。
(选自《史记·苏秦列传》)
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)
A．资用乏绝，去秦而归 离开 ．
B．乃夜发书，陈箧数十 打开 ．
C．式于政，不式于勇 同“试”，尝试 ．
D．嫂蛇行匍匐 像蛇一样 ．
6．下列各句，都能表现苏秦“其智有过人者”的一组是( )(3分)
①伏而诵之，简练以为揣摩 ②抵掌而谈，赵王大说
③约从散横，以抑强秦 ④苏秦相于赵而关不通
⑤其术长于权变 ⑥式于政，不式于勇
A．①③⑥ B．②③④ C．②③⑤ D．③④⑤
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)
A．苏秦耗尽资用，游说秦王没有成功，狼狈还家，受到家人蔑视。
B．苏秦不怕失败，发愤读书，刻苦钻研，充满自信，终于成功。
C．苏秦游说赵王，受到重用，一时间合纵策略遍行于天下各诸侯国。
D．苏秦衣锦还乡，家人大事欢迎，他嫂子前倨后恭最让人觉得好笑。
8．翻译下面的句子。(10分)
（1）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。（3分）
_______________________________________________________________________
（2）约从散横，以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。（4分）
_______________________________________________________________________
（3）夫苏秦起闾阎,连六国从亲,此其智有过人者。（3分）
_______________________________________________________________________
三、古诗词鉴赏（10分）
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）
①下终南山过斛斯山人宿置酒
李 白
暮从碧山下，山月随人归。
②却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
③长歌吟松风，曲尽河星稀。
④我醉君复乐，陶然共忘机。
【注释】①斛斯山人：隐士，作者的朋友。②翠微：青翠的山坡。③松风：指古乐府《风入松》曲，也可作歌声随风入松林解。 ③机：世俗的心机。
9.(1)“美酒聊共挥”句中的“挥”改为“饮”好不好？为什么？（3分）
_______________________________________________________________________
(2)“我醉君复乐，陶然共忘机”，结合全诗分析，让诗人“醉”的原因除了酒，还有哪些？（4分）
_______________________________________________________________________
（3）说说这首诗的构思脉络。（3分）
_______________________________________________________________________
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）纵一苇之所如， 。 （苏轼《赤壁赋》）
（2）君子博学而日参省乎己， 。(荀子《劝学》)
（3） ，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
（4） ，蟪蛄不知春秋，此小年也。（《逍遥游》）
（5） ，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。（《岳阳楼记》）
（6）悬泉瀑布，飞漱其间， ，良多趣味。（郦道元《三峡》）
（7） ，而智勇多困于所溺。（欧阳修《新五代史》）
（8）昔孟母，择邻处，子不学， 。（《三字经》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的文章，完成11—14题。
田埂上的精神
张佐香
①麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。
②秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人在走近它时停下来，甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片的麦子，在等待着他们。
③本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀！那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈。
④尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：‚你们睁大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊！‛但是，没有人理会它。例外的一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似的说：‚噢，这儿还有一株麦子！‛这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。那人只留下了些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了，就不再有踪影。
⑤这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。
⑥尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着
百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的，谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。
⑦冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这株麦子，把它捧在手心，喃喃地自言自语：‚麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀！‛
⑧一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。
（选自《人民代表报》，有改动）
11．第一段在写法上有什么特色？从全文结构来看，这一段放在开头有什么作用？(4分)
_______________________________________________________________________12．“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀”，结合原文回答：田埂上为什么能长出这么好的麦子？（6分）
_______________________________________________________________________
13．用自己的话表述“田埂上的麦子”给了我们哪些人生启示。（4分）
_______________________________________________________________________
14．本文多处运用对比，请列举两例并探究其作用。（6分）
_______________________________________________________________________
六、现代文阅读：实用类文本阅读（18分）
阅读下面的文字，完成15—17题。
打工族创造的无形资产
陈耀明
在四川、贵州等地的一些偏僻小镇上，很多小商店都挂着这样的牌子：‚代办到东莞(长安、厚街)直通大巴，×日发车‛、‚代办到中山(经南海、顺德)直通车，×日入粤‛……同时，这些小镇的店铺有不少打着‚广式‛招牌：‚粤美发廊‛、‚穗雅时装店‛、‚深圳西饼屋‛……
由此不难发现打工大潮对内地的影响，沿海文化对内地的辐射。然而，‚打工潮‛的意义不仅于此。
人口流动是由种种落差造成的。然而，当农村剩余劳动力莽撞地闯进城市之后，却在不自觉地缩小着工农差别、城乡差别以及地区差别。这些从第一产业分离出来的农村剩余劳动力，为中国城市发展第二产业和第三产业提供了重要的劳动力积累。同时，这些农村剩余劳动力资源在城市实现了巨大的商品价值，为中国农村发展第一产业提供了重要的资本积累。
以东莞为例，这里的打工仔打工妹去年汇往家乡的资金达86亿元，平均每天2300多万元。
四川省去年收到出省打工族汇款202亿元，相当于全省全年的财政总收入。其中一些县的汇款数倍于全县的财政总收入。
事实上，中国农村剩余劳动力从‚打工潮‛到‚创业潮‛的历史跨越也已经清楚地表明：沿海地区对于中西部地区来说，不仅仅是解决了几百万农村剩余劳动力的就业问题，也不仅仅是寄回了几百亿劳务收入问题，更重要的是为中西部地区未来的发展培养了一代人！
中国目前有流动人口8000万，其中青年人口为6000万，平均年龄是23.4岁。从这个意义上讲，‚打工潮‛堪称又一次‚青年大迁徙‛。
中国的上一次青年大迁徙是发生在六七十年代的上山下乡运动，迁徙总规模为1800万人。 然而，打工青年却比插队青年幸运得多，打工青年在发达的城市呼吸着商业文明的气息，感应着工业文明的熏陶，体验着竞争时代的冲击，接受着市场经济的洗礼。这几乎是每一位成功人士最基本的原始积累。
四川人喜欢把珠江三角洲比作‚中国市场经济学院‛，他们根据打工的地点还分出‚深圳分院‛、‚顺德分院‛、‚中山分院‛……根据打工的工种又分出‚电子专业‛、‚制衣专业‛、‚酒店管理专业‛……
湖南人把80年代南下的打工仔叫做‚黄埔一期‛，把90年代南下的打工仔叫做‚黄埔二期‛。
贵州人认为‚招工等于招生‛，他们喜欢把外出的打工仔美其名曰‚留粤生‛、‚留沪生‛、‚留京生‛……
四川省劳务开发办公室副主任沈亮认为：‚打工仔返乡创业，意义并不在投资本身，他们带回了比投资更有价值的观念和技术，这是不可估量的‘无形资产’。‛
湖南省宁远县一位镇长则把打工仔称为‚四有能人‛，即：经商办厂有本钱，生产经营有技术，管理企业有经验，产品销售有门路。
当一个打工仔从沿海地区返回故乡的时候，他已经不是原来那个土头土脑的山里娃了，而是见过世面的‚城里人‛。他所津津乐道的那些东西，就连乡里的干部也不大明白，什么配额、报关、CI、H股、MBA……他不但说话的声音变了，走路的姿势变了，重要的是他的脑壳变了！
四川省委书记谢世杰同志对打工仔评价说：‚打工仔从挣钱填肚子、攒钱盖房子，到投资办厂子，这是一个了不起的变化。他们是四川未来加速发展的潜力所在。‛
的确，中国农村的巨变，也许在很大程度上将取决于打工仔从‚打工潮‛到‚创业潮‛的大转变！
‚回归‛是一次新的进军，当一个打工仔踌躇满志地带着资金、技术、信息，带着规划、设计、方案，从遥远的城市返回故乡的时候，他已经站在了一个更高的起点上。
昨天，他们依靠体力出来打工，只能改变自己的命运、家庭的命运！
今天，他们依靠资本回去创业，则能改变家乡的命运、农村的命运！
(节选自《农民工的新选择》，原载《华声报》)
15．阅读全文，分点概括“打工潮”产生了哪些社会效应。（6分）
_______________________________________________________________________
16．文中四川、湖南、贵州等地对南下打工有各种各样的“美称”，如何理解这些“美称”？（6分）
_______________________________________________________________________
17．从文本看，农村劳动力的流动有什么新的变化？如何评价这种新变化？试结合文本、联系现实作简要分析。（6分）
_______________________________________________________________________
七、作文（70分）
同一扇窗户，向上看是风景，向下看是泥淖。
把脸迎向阳光，心情就不会被雨淋湿。
与其抱怨造物者在玫瑰花丛里附上尖刺，何不感谢造物者在尖刺上添加了玫瑰花。
阅读上面的材料，写一篇不少于800字的文章。要求选准角度，自定立意，自拟标题，除诗歌外文体自选；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
语文附加卷
一、阅读材料，完成19~21题（10分）
19. 用斜线“/”给文中画线的文言文断句。（限6处）（6分）
四言敝而有《楚辞》，楚辞敝而有五言，五言敝而有七言，古诗敝而有律绝，律绝敝而有词。盖 文 体 通 行 既 久 染 指 遂 多 自 成 习 套 豪 杰 之 士 亦 难 于 中 自 出 新 意 故 往 往 遁 而 作 他 体 以 自 解 脱。一切文体所以始盛终衰者皆由于此。
——王国维《人间词话》
20．四言敝而有《楚辞》，“四言诗”的代表是，《楚辞》中屈原的作品，除《离
下终南山过斛阅读答案篇三
《诗歌阅读延伸题》
诗歌阅读延伸题指导
解读《考试说明》：
1、从不同角度和层面对文本内容和形式的体察、阐发与评价。
要求考生读懂作者，了解作者的深层意图。
2、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和阐释。
要求考生读出自己，说出自己对文本的感受。
诗歌阅读延伸题特点：
1、关注学生个体和文本的关系。
2、问题具有启发性、探究性、体验性、选择性、开放性。
诗歌阅读延伸题类型、命题思路、答题策略：
(一) 题目类型：辨析型
命题思路：根据文本内容提出的问题，设置一个或两个答案，让考生充分发挥独立思考、辨
析判断的能力。
下终南山过斛斯山人宿置酒
李白
暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟松风，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机。
题目：对上面一首诗“相携及田家”一句中的“相携”，有人认为是斛斯山人与诗人相携，也有人认为是月与诗人相携。结合原诗，联系自己的阅读体验与思考谈谈你的认识。
答题思路和评分标准：
明确认识，（ 2分）（认同哪一种理解，都可以 ）
结合诗句解释，（2分）（对原诗诗句进行分析理解）
联系体验与思考分析（4分）（可以联系李白作品，也可以联系其他作家作品）
语言表达（2分）
提示：
人与人相携，落脚于诗意在叙事方面的照应。诗人与斛斯有朋友间的交往，又因为游山而相聚在一堂，而且最后主客欢饮高歌以至于沉醉，足可见出两人之间情谊的深长，自然有相携的可能。这是诗歌叙事时常用的表达途径，体现的是顺理成章。
人与月相携，落脚于表达技巧方面的照应。诗中有下山时关于月的联想，又有于山下投宿的事实，自然也可以有假想象而相携的情致：“山月随人归”是月解人意，“相携及田家”是人
亦有情。这是诗歌语言运用中的常见现象，传递的是诗情诗趣。
答案示例1：
我认为是月与诗人相携（认同哪一种理解2分）。全诗以描写下终南山为起笔，“暮从碧山下，山月随人归”，令人脑中顿时现出一幅诗人行于青山苍郁之中，山间明月照地，洒下一片碎光，与人同行的画面。而唯有诗人独自与月相伴而行，才会因夜之静月之美而频频回头留恋山之青翠，独自一人更能将如此安宁美好之景纳入眼中，藏至心间，感悟于诗文（对原诗诗句进行分析理解，2分）。这令我想到陶渊明《归园田居》中所作“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”同为放弃世间名利俗物之人，同为向往隐居生活之人，李白同陶渊明一样，孤身与月相伴，更好的体现他心境的淡泊与安宁（联系陶渊明《归园田居》谈体验与认识4分）。
答案示例2 ：
我认为是诗人与月相携（认同哪一种理解2分）。前诗写到“暮从碧山下，山月随人归。”即太阳从终南山落下，山上的月亮也随人而归。与后文“相携及田家”相照应。况且生于大唐盛世的不羁诗人，诗词大气豪放且富于想象，其诗词的豪迈大气无人出其右（对原诗诗句进行分析理解，2分）。《月下独酌》中李白写到“举杯邀明月，对影成三人。”更有“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的名句。不难看出李白对明月多是寄以情感，视明月为知己。由此观之，李白在本诗中所写“相携及田家”按其风格来看隐士与明月共携。这样的写法生动大气且富于想象，淋漓尽致的表现了那个富于才情且豪迈洒脱的李白（联系李白其它诗句谈体验与认识4分）。
（二）题目类型：评价型
命题思路：对文本中的某一观点、某一言论或文中的形象进行评价。
温馨提示：【评价人物常用句式】：
我认为，这一点值得赞扬。
我认为，这种品质令人钦佩。
我认为这体现（代表）什么精神。
对这方面，我很欣赏。
可见，他对后世的影响深远……
具体示例1： 望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。
题目：清人陈廷焯《白雨斋词话》中指出，“山谷此词，堪称佳作”。它“笔力奇横无匹，中有一片深情，往复不置，故佳”。此说不无道理。你是否同意陈廷焯的这一评价？请说明理由。 答题思路和评分标准：
释句应题，指出是否同意（2分）核心：好在奇特笔力和贯穿全诗的深情。
结合本诗分析（6分）（引用诗句1分，分析5分）
语言表达（2分）（有病句、错别字不得分）
答案示例1：
清人陈廷焯赞美此词以奇绝的手法反复地表达了自己思念之情，实为佳作，我同意这种说法。（释句应题，指出是否同意2分）上片诗人写家乡被“烟树”阻隔，自己却只能在梦中跨过江水，突出了思念而不得的怅然之情、无奈之感。下片实写自己书信无处托付，仿佛能让人看到寂寞灯寂寞的身影，含蓄而深刻地表达了自己的思念之情。而 “直饶寻得燕分付”一句，想象奇横无比，这富有张力的手法中巧妙地表达了无法释怀的一片深情，令人回味无穷，不愧是一篇佳作。（引用诗句1分，具体分析5分）
答案示例2 ：
我同意陈廷焯的看法。《望江东》这首词通过对现实、梦中景象的描写，将实和虚巧妙结合，表达了自己对故乡深深的思念。（释句应题，指出是否同意2分）上片诗人实写目光被迷蒙的树木阻隔，虚写梦中回到江东，抒发了思乡之情，下片实写自己在灯前写了无数书信，虚写纵使托付大雁，也无法将相思之情传递的无比悲伤，又让读者从中感受到了片片深情。整首词，有事，有景，有情，三者相互渗透相互依存，使得笔法奇横无比，真情实感跃然纸上，感人至深。（引用诗句1分，具体分析5分）
具体示例2： 醉落魄·咏鹰
陈维崧
寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古，醉袒貂裘，略记寻呼处。
男儿身手和谁赌。老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
题目：从这首词中，你读出了一个怎样的词人形象？请结合词的内容，对这一形象进行评价。 答题思路和评分标准：
概括诗人形象（1分）
评价诗人形象（2分）（“分析”“评价”要保持中心一致）
结合本诗分析（5分）（引用诗句1分，分析4分。）
语言表达（2分）（有病句、错别字不得分）
答案示例1：
从这首词中，我读出了一个虽年事已高却猛气犹存，虽仕途不顺，却意气飞扬的词人形象。（概括诗人形象1分）“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。”男儿的身手和谁相比，年轻人意气风发。谁可想，诗人虽步入老年，却老当益壮，猛气犹存，充满豪迈。一位老者，拥有鹰一般轩举的“猛气”以及矫健的“身手”，还充满对“闲狐兔”的愤慨。从字里行间，我看到了雄健之美，感受到了诗人那猛气犹存，老当益壮的情怀（结合本诗分析5分）。诗人老当益壮的精神，让我受到了震撼，也让我深深敬佩（评价诗人形象2分）。
答案示例2：
我读出了一个老当益壮、志气犹存的诗人（概括诗人形象1分）。“寒山几堵”，苍凉的环境没有磨灭他的志气和豪勇之气。他要如“风低削碎中原路”的鹰一般，在“一碧无今古”的秋空里纵情翱翔，挥洒豪情。托物言志的手法用得恰到好处。下阕“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”直抒胸臆，表达自己要建功立业的不渝之志。他希望大展身手，以“闲狐兔”比喻未建之功，渴望如鹰捉狐兔一般，让自己的能力昭与天下（结合本诗分析5分）。全词读罢，这个“月黑沙黄”中，身到暮年仍旧心存远志的大丈夫形象了然于心，敬仰之情油然而生（评价诗人形
象2分）。
（三）题目类型：拓展型。
两种类型：社会类拓展和文学类拓展
命题思路：把题目涉及的内容扩大、延伸，要求考生从文本出发，按照题目设定的某种拓展方向去思考回答。
A、社会类拓展：根据文本内容联系社会实际回答，由对文本的感悟拓展到社会生活。 具体示例：
红梅
苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌
诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
题目：苏诗云“诗老不知梅格在”，其中的“梅格”（梅花的品格）触发了你怎样的联想？ 答题思路和评分标准：
应题，指出本诗中梅格（2分）（本诗诗句1分，梅格1分）
自己对“梅格”的思考（1分）（即一句话观点）
围绕“梅格”分析阐释（5分）（有理有据，分析深入）
语言表达与结构层次（2分）
答案示例1：
梅花何时都“尚余孤瘦雪霜姿”，这是一种坚守节操的品格（应题，指出本诗中梅格2分）。体现在人身上就是一种高贵的人格（自己对“梅格”的思考1分）。回看历史长卷，陶渊明不为五斗米折腰，苏武不屈于匈奴而终成地守在北海湖畔，李白吟出“安能摧眉折腰事权贵”的心声，都表现出梅的品格，梅的精魄。如今，我们依旧需要”梅格“，梅花正因不畏惧冰雪，才来“酒晕无端上玉肌”的美丽？人们像梅一般坚守高贵的品格，正义之风才不会日益衰微。因此，我们要像梅一样，无论外界怎样的严寒风雪，都坚守自己的傲骨，傲然绽放人格之花（围绕“梅格”分析阐释5分）。
答案示例2：
梅花“寒心未肯随春态”，具有高洁的品格，我们人也应具有这种高洁的梅格（应题，指出本诗中梅格2分）。东晋的陶渊明因不满于官场的黑暗而决然隐退，于南山下与菊为友，与酒为伴，坚决不与世俗同流合污。梅花傲雪凌霜，不肯“随春态”，正是陶渊明保持如梅花的高洁品格，不随世俗追名逐利的最好写照。像这样拥有梅格的人还有很多，如不肯“摧眉折腰事权贵”的李白，“宁死不吃救济粮”的朱自清，他们始终坚持这位高洁的品格，看似不入时，实则是真正的伟大（围绕“梅格”分析阐释5分）。梅因高洁的梅格而为人所称赞，人因高洁的人格而流芳百世（自己对“梅格”的思考1分）。
B、文学类拓展：根据本文涉及的语言文学知识、写作艺术，分析文本外的作品。
具体示例1： 晚泊岳阳
欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
题目：“月”是中国古诗词中的传统意象，有着丰富的内涵。请结合这首诗，并联系其它你熟悉的某一诗句，谈谈你对“月”这一意象的内涵的认识。
答题思路和评分标准：
应题，指出月的内涵（1分）要与本诗中月的内涵一致。即：思念。
“永恒”“孤清” “高洁”“安慰”祝福” 都不合适
结合本诗分析（3分）（引用诗句1分，分析2分）
联系另外诗句分析（4分）（引用诗句1分，分析3分）
语言表达与结构层次（2分）
答案示例1：
月自古至今无数次被诗人才子吟咏，寄托着思乡之意（应题，指出月的内涵2分）。《晚泊岳阳》中的“夜深江月弄清辉，水上人歌月下归”，描绘的便是一幅明月高悬、水上人驾轻舟归家去如飞的画面，表达了自己对家乡的思念（结合本诗分析3分）。李白的《静夜思》中“举头望明月”一句也表达了作者的思乡之情。抬头仰望夜空，只见一轮明月当空，普照客居之地，想来也照耀着家乡的一草一木。看到眼前的月，仿佛就看到了日夜思念的家乡，思乡之情油然而生。所以我认为月亮蕴含着思乡之情（联系另外诗句分析5分）。
答案示例2：
“月”会勾起人们对家乡和亲人的思念（应题，指出月的内涵2分）。本诗中“空江明月来”“江月弄清辉” 展现了一幅明月悬于空江之上舞弄清辉的画面，正是这静江之月告诉我们诗人正在旅途，只有明月相伴，这是何等的孤寂与愁苦，叫人如何不想家（结合本诗分析3分）。我们熟知的“千里共婵娟”正是诗人望月而引发的思乡之情的写照。“月”这一意象总是被人们寄托了无限的深情。有远在异地的孤寂，有共赏明月的企盼。因此“月”这一意象更多的是饱含人们对故乡、对亲人的思念之情（联系另外诗句分析5分）。
具体示例2：
梅花引·荆溪阻雪
（南宋）蒋捷
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
题目：结尾“今夜雪，有梅花，似我愁”是怎样表达词人的愁情的？请加以解说。
古诗词中写愁情的名句还有很多，如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。请从你熟悉的古诗词中另外举例，赏析其表达效果。
答题思路和评分标准：
下终南山过斛阅读答案篇四
《初中古诗词阅读训练60首及答案》
初中古诗词阅读训练60首及答案
1． 感遇（其七）①
（唐）张九龄
江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖②，自有岁寒心。
可以荐嘉③，奈何阻重深。
运命唯所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴。
[注释] ①此诗借用屈原《橘颂》为意，喻已贞操。②岂伊：岂唯。③荐：进献。
[思考与练习]
⑴诗开头二句，托物喻志。一个“ ”字，充满了赞颂之意。
⑵“自有岁寒心”一句引用了孔子的“ ”语。后人常以孔子的这句话作为砥砺节操的比喻。
⑶作者叹惜丹橘的命运和遭遇，并且为桃李之被宠誉，丹橘之被遇打抱不平的诗句是“ ， ”。
2．下终南山过斛斯山人宿置酒①
（唐）李白
暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微②。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟风③，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机④。
[注释] ①这是一首田园诗，是诗人在长安供奉翰林时所写。全诗写诗人在月夜去长安南面的终南山造访一位姓斛斯的隐士之事。诗写暮色苍茫中的山林美景和田家庭院的恬静，流露出诗人的称羡之情。②翠微：青翠的山坡。③松风：指古乐府《风入松》曲，也可作歌声随风入松林解。④机：世俗的心机。
[思考与练习]
⑴解释词语：及： 荆扉： 憩
⑵诗歌开头与题目中的“宿”相呼应的一个字是“ ”⑶此诗受陶渊明田园诗的影响。但是陶诗平淡恬静，平着意染色，口气和缓，如“暧暧远人村，依依墟里烟”、“采菊东篱下，悠然见南山”等。而李白的诗却着意渲染，如：
“ （写出两句）”。可见陶李两者风格不同。
3．再经胡城县①
（唐）杜荀鹤
去岁曾经此县城，
县民无口不冤声。
今来县宰加朱绂②，
便是生灵血染成③。
[注释] ①胡城县：故城在今安微阜阳县北。②县宰：县令。朱绂（音福）：系官印的红色丝带，唐诗中多用以指绯衣。唐制五品服浅绯，四品服深绯。③生灵：百姓。
[思考与练习]
⑴诗歌中与题目“再经”相照应的一个字是： 。⑵这首诗歌揭示了 和 二者的因果关系。
⑶诗歌的主题是什么？
4．月下独酌（其一）①
（唐）李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影②，行乐须及春。
我歌月排徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉③。
[注释] ①原诗共四首，此是第一首。诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。②将：和③相期：相约。
[思考与练习]
⑴解释词语：相亲： 解： 徒： 云汉：
⑵诗歌中最能表达作者孤独情感的词语是： 、 、 ；最能表现李白“物我之间无所容心”的词语是： 、 ；表达李白“醉态的诗句是：“ ， 。”
⑶“相期邈云汉”一句的意思： 。
5．春思①
（唐）李白
燕草如碧丝②，秦桑低绿枝③。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏④？
[注释] ①这是描写一位独处秦地的思妇触景生情，终日思念远在燕地卫的夫君，盼望他早日归来的评理歌。②燕：今河北北部，辽宁西部。③秦：今陕西，燕地寒冷，草木迟生于较暖的秦地。④罗帏：丝织的帘帐。
[思考与练习]
⑴哪个诗句可以看出作者描写的是初春的景象？
⑵诗歌的最后两句运用了什么修辞手法？
6．望岳①
（唐）杜甫
岱宗夫如何②？齐鲁青未了。
造化钟神秀③，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟④。
会当凌绝顶，一览众山小。
[注释] ①杜甫“望岳”诗共三首，这一首是写望东岳泰山的。诗以“望”入题，赞叹东岳，讴歌大自然。②岱宗：泰山别名岱，居五岳之首，故又名岱宗。③钟：赋予、集中。④决：裂开。
[思考与练习]
⑴解释词语：造化： 凌： 览：
⑵诗用前 个诗句写所望之 用后 个诗句写所望之感。 ⑶诗歌最后两句写望岳而产生登临峰顶的意愿，表达了诗人怎样的雄心和政治抱负？
7．赠卫八处士①
（唐）杜甫
人生不相见，动如参与商②。
今夕复何夕，共此灯烛光。
少壮能几时，鬓发各已苍。
访旧半为鬼，惊呼热中肠。
焉知二十载，重上君子堂。
昔别君未婚，儿女忽我成行。
怡然敬父执，问我来何方。
回答乃未已，驱儿罗酒浆。
夜雨剪春韭，新炊间黄梁③。
主称会面难，一举累十觞。
十觞亦不醉，感子故意长④。
明日隔山岳，世事两茫茫。
[注释] ①诗写杜甫偶遇少年知交的情景，抒写了人生的聚散不定，故友相见，格外亲切。然而暂聚忽别，更觉得世事事渺茫，无限感慨。②参与商：星座名，参星在西而商星在东，此出则彼没，故不相见。③间：掺合。④故意：故交的情意。
[思考与练习]
⑴解释词语：焉： 载： 怡
然： 执： 乃： 罗： 累： 觞：
⑵诗歌的开头写老朋友相遇亦喜亦悲，喜的是： ；悲的是 （前后都用诗中的句子回答）。
⑶诗歌从第九句的“焉知”写起，到“ ”结，详细地描写了作者与“卫八处士”的重逢聚首以及主人和家人的 。
8．送别①
（唐）王维
下马饮酒②，问君何所之。
君言不得意，归卧南山陲③。
但去莫复问，白云无尽时。
[注释] ①这是一首送友人归隐的诗。②饮君酒：劝君喝酒。③归卧：隐居。南山陲：终南山边。
[思考与练习]
⑴解释词语：何所之： 但：
⑵诗中交代友人归隐原因是： 。
⑶诗歌五、六两句是写对友人的 和自己对隐居的 ，及其对 的否定。
9．青溪①
下终南山过斛阅读答案篇五
《下终南山过斛斯山人宿置酒》
《下终南山过斛斯山人宿置酒》 作者：李白
暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟松风，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机。
【注解】： １、翠微：青翠的山坡。 ２、松风：指古乐府《风入松》曲，也可作歌声随风入松林解。 ３、机：世俗的心机。
【韵译】： 从碧山下来，暮色正苍茫， 伴随我回归，是皓月寒光。 我不时回头，把来路顾盼： 茫茫小路，横卧青翠坡上。 路遇山人，相邀去他草堂， 孩儿们闻声，把荆门开放。 一条幽径，深入繁茂竹林， 枝丫萝蔓，轻拂我的衣裳。 欢声笑语，主人留我住宿， 摆设美酒，把盏共话蚕桑。 长歌吟唱，风入（转载自第一范文网歌罢夜阑，河汉稀星闪亮。 我醉得胡涂，你乐得癫狂， 欢乐陶醉，同把世俗遗忘。
【评析】： 这是一首田园诗，是诗人在长安供奉翰林时所写。全诗写月夜在长安南面的终南 山，去造访一位姓斛斯的隐士。诗写暮色苍茫中的山林美景和田家庭院的恬静、流露 出诗人的称羡之情。
诗以“暮”开首，为“宿”开拓。相携欢言，置酒共挥，长歌风松，赏心乐事， 自然陶醉忘机。这些都是作者真情实感的流溢。
此诗以田家、饮酒为题材，很受陶潜田园诗的影响。然陶诗显得平淡恬静，既不 首意染色，口气也极和缓。如“暧暧无人村，依依墟里烟”、“采菊东篱下，悠然见 南山”等等。而李诗却着意渲染。细吟“绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美 酒聊共挥”，就会觉得色彩鲜明，神情飞扬。可见陶李两者风格迥异。
您可以访问第一范文网（
下终南山过斛阅读答案篇六
《下终南山过斛斯山人宿置酒及所见赏析》
所见 作者：袁牧牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。注释 ⑴牧童：指放牛的孩子。 ⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ⑶林樾：指道旁成阴的树。 ⑷欲：想要。 ⑸捕：捉。 ⑹鸣：叫。翻译牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。赏析 野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。袁枚（1719～1798），字子才，号简斋，晚年自号苍山居士，浙江钱塘（今杭州市）人。清代诗人，是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。 《下终南山过斛斯山人宿置酒》 作者：李白 暮从碧山下，山月随人归。 却顾所来径，苍苍横翠微。 相携及田家，童稚开荆扉。 绿竹入幽径，青萝拂行衣。 欢言得所憩，美酒聊共挥。 长歌吟松风，曲尽河星稀。 我醉君复乐，陶然共忘机。 【注解】： １、翠微：青翠的山坡。 ２、松风：指古乐府《风入松》曲，也可作歌声随风入松林解。 ３、机：世俗的心机。 【韵译】： 从碧山下来，暮色正苍茫， 伴随我回归，是皓月寒光。 我不时回头，把来路顾盼： 茫茫小路，横卧青翠坡上。 路遇山人，相邀去他草堂， 孩儿们闻声，把荆门开放。 一条幽径，深入繁茂竹林， 枝丫萝蔓，轻拂我的衣裳。 欢声笑语，主人留我住宿， 摆设美酒，把盏共话蚕桑。 长歌吟唱，风入松的乐章， 歌罢夜阑，河汉稀星闪亮。 我醉得胡涂，你乐得癫狂， 欢乐陶醉，同把世俗遗忘。 【评析】： ��这是一首田园诗，是诗人在长安供奉翰林时所写。全诗写月夜在长安南面的终南 山，去造访一位姓斛斯的隐士。诗写暮色苍茫中的山
林美景和田家庭院的恬静、流露 出诗人的称羡之情。 ��诗以“暮”开首，为“宿”开拓。相携欢言，置酒共挥，长歌风松，赏心乐事， 自然陶醉忘机。这些都是作者真情实感的流溢。 ��此诗以田家、饮酒为题材，很受陶潜田园诗的影响。然陶诗显得平淡恬静，既不 首意染色，口气也极和缓。如“暧暧无人村，依依墟里烟”、“采菊东篱下，悠然见 南山”等等。而李诗却着意渲染。细吟“绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美 酒聊共挥”，就会觉得色彩鲜明，神情飞扬。可见陶李两者风格迥异。
下终南山过斛阅读答案篇七
《下终南山过斛斯山人宿置酒》
《下终南山过斛斯山人宿置酒》
——（唐）李白
暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠薇。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟松风，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机。
注释：
⑴终南山：即秦岭，在今西安市南，唐时士子多隐居于此山。过：拜访。斛（hú）斯山人：复姓斛斯的一位隐士。
⑵碧山：指终南山。下：下山。
⑶却顾：回头望。所来径：下山的小路。
⑷苍苍：一说是指灰白色，但这里不宜作此解，而应解释苍为苍翠、苍茫，苍苍叠用是强调群山在暮色中的那种苍茫貌。翠微：青翠的山坡，此处指终南山。
⑸相携：下山时路遇斛斯山人，携手同去其家。及：到。田家：田野山村人家，此指斛斯山人家。
⑹荆扉：荆条编扎的柴门。
⑺青萝：攀缠在树枝上下垂的藤蔓。行衣：行人的衣服。
⑻挥：举杯。
⑼松风：古乐府琴曲名，即《风入松曲》，此处也有歌声随风而入松林的意思。 ⑽河星稀：银河中的星光稀微，意谓夜已深了。河星：一作“星河”。
⑾陶然：欢乐的样子。忘机：忘记世俗的机心，不谋虚名蝇利。机：世俗的心机。
诗以“暮”开首，为“宿”开拓。相携欢言，置酒共挥，长歌风松，赏心乐事，自然陶醉忘机。这些都是作者真情实感的流溢。
此诗以田家、饮酒为题材，很受陶潜田园诗的影响。然陶诗显得平淡恬静，既不首意染色，口气也极和缓。如“暧暧无人村，依依墟里烟”、“采菊东篱下，悠然见南山”等等。而李诗却着意渲染。细吟“绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美酒聊共挥”，就会觉得色彩鲜明，神情飞扬。可见陶李两者风格迥异。
从诗的内容看，诗人是在月夜到长安南面的终南山去造访一位姓斛斯的隐士。首句“暮从碧山下”，“暮”字挑起了第二句的“山月”和第四句的“苍苍”，“下”字挑起了第二句的“随人归”和第三句的“却顾”，“碧”字又逗出第四句的“翠薇”。平平常常五个字，却无一字虚设。“山月随人归”，把月写得如此脉脉有情。月尚如此，人
则可知。第三句“却顾所来径”，写出诗人对终南山的余情。这里虽未正面写山林暮景，却是情中有景。正是旖旎山色，使诗人迷恋不已。第四句又是正面描写。“翠薇”指青翠掩映的山林幽深处。“苍苍”两字起加倍渲染的作用。“横”有笼罩意。此句描绘出暮色苍苍中的山林美景。这四句，用笔简炼而神色俱佳。诗人漫步山径，大概遇到了斛斯山人，于是“相携及田家”，“相携”，显出情谊的密切。“童稚开荆扉”，连孩子们也开柴门来迎客了。进门后，“绿竹入幽径，青萝拂行衣”，写出了田家庭园的恬静，流露出诗人的称羡之情。“欢言得所憩，美酒聊共挥”，“得所憩”不仅是赞美山人的庭园居室，也为遇知己而高兴。因而欢言笑谈，美酒共挥。一个“挥”字写出了李白畅怀豪饮的神情。酒醉情浓，放声长歌，直唱到天河群星疏落，籁寂更深。“长歌吟松风，曲尽河星稀”句中青松与青天，仍处处绾带上文的一片苍翠。至于河星既稀，月色自淡，这就不在话下了。最后，从美酒共挥，转到“我醉君复乐，陶然共忘机”，写出酒后的风味，陶陶然把人世的机巧之心，一扫而空，显得淡泊而恬远。
译文：傍晚从终南山上走下来，山月好像随着行人而归。回望来时走的山间小路，山林苍苍茫茫一片青翠。遇斛斯山人相携到他家，孩童出来急忙打开柴门。走进竹林穿过幽静小路，青萝枝叶拂着行人衣裳。欢言笑谈得到放松休息，畅饮美酒宾主频频举杯。放声高歌风入松的曲调，歌罢银河星星已经很稀。我喝醉了但主人非常高兴，欢乐得忘了人间的奸诈心机。
上一篇：一锤子买卖的句子