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《山东省临沂市某重点中学2013-2014学年高二语文12月月考 理 新人教版》
用石破天惊造句 第一篇
高二12月学分认定理科试题
语文
说明：
①本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为单项选择题，答案涂在答题卡上或答题纸上；第Ⅱ卷为各类题型，答案写在答题纸相应的位置上。考试结束后只收答题纸和答题卡。 ②本试题考试时间为150分钟，满分为150分。
第Ⅰ卷（共42分）
一、基础知识（24分，每小题3分）
1．下列加点的字注音全部正确的一组是（ ） A．玉簟．(diàn) 神妪．(yù) 奇葩．(bā) 霰．雪(xiàn) B．聒噪．(ɡuō) 鼎铛．(chēnɡ) 羁．旅(jī) 诡谲．(juã) C．国殇．(shānɡ) 剽．掠(piāo) 栖．鹘(xī) 子嗣．(sì) D．桎梏．(ɡù) 戏谑．(nuâ) 佝偻．(lóu) 垣．
墙(yuán) 2．下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A．绸缪 凋谢 廷掾 怄心沥血 B．门扉 跌宕 寂廖 面面相觑
C．留滞 溽热 阴霾 轻歌曼舞 D．修葺 讫今 凌厉 切中肯綮
3．下列各句中的成语使用恰当的一组是（ ）
A．上海对“美国”、“恐龙”、“PK”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。此举一出，石破天惊．．．．，即刻引起各方面的广泛关注，舆论评价更是众说纷纭。 B．面对印尼发生的四十年来最强烈的地震和海啸，我们的救援工作一定要有宏观意识，避免目无全牛．．．．。 C．投资者在把握波浪脉络后还要制定相应的投资策略，在起伏不定的股市中，唯有把握大势，波段操作，才能游刃有余．．．．。 D．面对喷薄而出．．．．的中国3G市场，各通信设备厂更是八仙过海，各显神通，使出令人眼花缭乱的招数，期待在中国3G市场取得一席之地和更大的市场份额。 4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．随着经济全球化进程不断加快，国际人口流动更加频繁，推动全球人力、资本、信息等生
产要素的加速流动、优化。 B．《罗密欧与朱丽叶》是一曲“青春和爱情”的悲歌，《威尼斯商人》是富有讽刺意味的戏剧，
但就其流播之广而言却毫不逊色。
C．栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大
自然中继续生存取决于人类的实际行动。 D．“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。
5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“上海世博会将首次设立残疾人馆——生命阳光馆，”张海迪在回答提问时特别介绍：“‘生
命阳光馆’不仅仅是一个展馆，它更是一扇向世界敞开的窗口。”
B．今年“三八”国际劳动妇女节期间，北京中关村图书大厦（位于海淀区北四环西路68号）
举办了以《智慧女性精品阅读》为主题的系列图书展示活动。
C．如果你让小学生用“榜样”造句，他会很快造出一句“榜样的力量是无穷的”，但什么是
榜样，他们也许并不知道。
D．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）。
6.下列表述中，用语正确、得体的一项是( )
A.(某先生接到学术研讨会的邀请，但因病不能出席，写信给大会秘书处作说明)因病不能赴会，坐失学习良机，深感内疚。
B.(某校长对回母校参加校庆的校友说)各位校友请到阅览室题书作画，我们将惠存各位的作品，作为永久的纪念。
C.(某老教授在询问对方家人情况时说)家父身体可好?令弟大学毕业在哪里工作?令爱小学毕业了吗?
D.(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了!明天我一定在寒舍恭候各位光临!” 7.“诗中有画”、“画中有诗”一句是谁对谁的评论？ （ ） A、钟嵘对陶渊明 B、苏轼对王维 C、欧阳修对李白 D、王国维对苏轼 8.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.人/生亦/有命 B.各自/东西/南北/流 C.泻水/置/平地 D.举杯/断绝/歌/路难 二、阅读课内文言文，回答文后9-11题。（9分，每小题3分）
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。①明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？②使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 9.下列句子中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是（ ） A．楚人一炬，可怜．．焦土 B．各抱地势，钩心斗角．．．． C．一旦．．不能有 D． 燕赵之收藏．．
10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
1
剽掠其人，倚叠如．山 举以予人，如．弃草芥 秦爱纷奢人，人亦念其．家 尔其．
无忘乃父之志 C．使负栋之柱，多于．南亩之农夫 又杂植兰桂竹木于．庭 杳不知其所之．
也 徙倚久之．
而归 11.对文段理解有误的一项是（ ）
A．“鼎铛玉石，金块珠砾”，这里仅仅用了八个字就描写出在阿房宫里秦人奢侈浪费无度的状况，为下文论述天下兴亡的道理作了铺垫。
B．选文划线①句中作者连用了六个“也”字，既渗透出对宫女之多的感慨，又表现出对宫女们豪华奢侈生活的羡慕之情。
C．选文划线②句中写阿房宫的构件之多，又以百姓和他们的生活作比较对象，一方面是奢靡的生活，一方面是辛苦的劳作，讽刺之意不言而喻。
D．“独夫之心，日益骄固”，这里称秦始皇为“独夫”“骄固”，作者对荒淫奢侈，专横残暴的统治者的愤怒心情已溢于言表。 三、（9分，每小题3分）
阅读下面两段文言文，完成11-13题。
杜甫字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邑奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖续业，自七岁属词，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作，虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”（节选自《新唐书·杜甫传》）
李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。天宝初，白往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而时白已醉。稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白常侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，遂摘其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著官锦袍坐舟中，旁若无人。（节选自《新唐书·李白传》）
12．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．少贫不自振． 振：奋起，振作 B．若令执．先臣故事 执：继承，发扬 C．其先隋末以罪徙．
西域 徙：调职
D．遁．
还，客巴西 遁：逃走，逃逸 13．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．①数上赋颂，因．高自称道； ②项王即日因．留沛公饮。 B．①召入，而．时白已醉； ②乃自刎而．死。 C．①有臣如此，陛下其．忍弃之； ②其．
孰能讥之乎。 D．①遂摘其诗以．激杨贵妃； ②酌酒以．
自宽，举杯断绝歌路难。 14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．杜甫年少时生活贫困，但是很有才能。他客居在吴越等地，李邑很看重他的才能，第一个去看望他。后来他参加进士考试没有中，滞留在了长安。 B．李白诗名远扬，被贺知章称为“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚爱，被授予官职，可是他狂骜不训，尝尝和酒友到闹市上喝得烂醉。
C．杜甫为了摆脱贫困，一心想“执先臣故事，拔泥涂之久辱”而“数上赋颂”，一方面这是古代文人欲就功名事业、积极进取的表现，另一方面也侧面体现了杜甫郁郁不得志的愁苦思想。
D．李白文采出众，志向高远，然而政治头脑过于简单，壮志终至成空。在宫中，李白竟“使高力士脱靴”，表现出他性格的天真、孤傲。后来他云游四方，还经常旁若无人的身穿宫廷的锦袍坐在船中。
高二12月学分认定理科试题{用石破天惊造句}
语文
第Ⅱ卷（共108分）
2
四、文言文翻译（共8分）{用石破天惊造句}
15．麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。（4分）
16.帝爱其才，数宴见。白常侍帝，醉，使高力士脱靴。（4分）
五、诗歌鉴赏、名句名篇（22分）
（一）古代诗歌鉴赏（12分）（4小题，每小题3分） 17．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）
钟陵禁烟寄从弟
李中
落絮飞花日又西，踏青无侣草萋萋。 交亲书断竟不到，忍听黄昏杜宇啼。
【注】①禁烟：指寒食节，这一天，家家禁止烟火，进行祭祖、踏青等活动。 （1）古人云：“一切景语皆情语。”试就诗歌首句中“落絮飞花”和“日又西”两个意象加以分析。（3分）
（2）试分析诗歌结句是怎样表达作者思想感情的。（3分）
18. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）
虞美人 李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
（1）“春花秋月”是美景，作者为什么要追问它“何时了”？（3分）
（2）“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流” 是以水喻愁的名句，请说说出这个比喻句的表达效果。（3分）
(二)名句名篇默写（10分） 19．将下面的诗句补充完整。（每小题1分，共10分）
（1）在天愿作比翼鸟， 。（白居易《长恨歌》）
（2）出师未捷身先死， 。(杜甫《蜀相》) （3）鸿雁长飞光不度， 。〈〈春江花月夜〉 （4） ，李凭中国弹箜篌。（李贺《李凭箜篌引》） (5)人生代代无穷已，______________________。〈〈春江花月夜〉〉 (6)___________________，势拔五岳掩赤城。〈〈梦游天姥吟留别〉〉 (7)___________________，乾坤日夜浮。〈〈登岳阳楼〉〉 （8）出师一表真名世， 。（陆游《书愤》） （9） ，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒怀》） （10）君不见高堂明镜悲白发， 。（李白《将进酒》） 六、现代文阅读题（18分）
阅读下面的文字，完成20－23题。
掌声 高军
在教室门外，我听到，像往日 一样，上课铃 一响，教室里一下子静了下来。
走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。
为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课： “同学们，今天，我们上——”
我一边说一边转身准备往黑板上板书。
班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上——” 我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字：“高老师是个——”后边有一个不太清晰的“坏”字。
这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。
我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。
我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都 “啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。
我面带笑容说到道 ：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。”
尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。
我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗？”。 许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。
我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”
接着我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。
由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。
——主课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。
3{用石破天惊造句}
我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。
我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“ 是个 吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”
李晓第一个举起了手，我让他站了起来。
他说：“我的题目是——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗？”
我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！尽管自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。
李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。
掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。”王娜娜承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。
我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。
此事过去又快十年了。如今，李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象最深刻的一堂语文课。
其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。
20.文中写“我”看到黑板上“高老师是个——”后面附有“坏”字时，“我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮‘啪啪’炸响。“请根据下面的要求回答问题。（4分） ⑴“我心里的火”为什么“一下子蹿得老高”？（2分）
⑵“我”又为什么将“蹿得老高”的“火”在瞬间控制住了并决定改变教学内容？（2分）
21.根据小说中“我”处理突发事件的过程，回答下面的问题。（4分）
⑴面对突发事件，高老师采取了什么处理方法？带来了怎样的效果？请概括作答。（2分）
⑵从高老师对事件的处理上，我们可以看出他是一个怎样的老师形象？（2分）
22.从情节上看，这篇小说的最大特点是设置巧妙。为什么可以这样说？请作简要分析。（4分）
23.小说写的是高老师对突发事件的处理的过程及产生的效果，但标题却以“掌声”为题。为什么作者要以“掌声”为标题？请结合文章内容，根据你的理解简要谈谈看法。（6分）
七．作文（50分）
24．请以“古诗文给我智慧”为题写一篇文章。
要求：①文体自选②立意自定③不少于700字④不得抄袭，不得套作
高二12月学分认定理科试题语文参考答案：
1、B 2、C 3、C原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。喷薄：涌起，上升的样子；欲：将要。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。
4
4、C．解析：A缺主语 ；B指代不明，“就其流播之广而言却毫不逊色”在句中所指对象不清楚； D搭配不当，“成功和失败”不能同时证明“这一理念的正确”）
5、C .解析：A．冒号改为逗号。 B．书名号改为引号。D句末句号放到整个括号前） 6.D
7. B （“味摩诘之诗,诗中有画,观摩诘之画,画中有诗。”简称“诗中有画,画中有诗。”这是苏轼高度赞扬王维山水诗及其画作成就的） 8.A 9. C 10.A （A如 两个如都是“好象”的意思 B其 他们的，一定 C于 比，在 D 之 到，助词）
11.B （选文划线①句中作者连用了六个“也”字，既渗透出对宫女之多的感慨，又揭示出秦始皇荒淫的生活。） 12~14 C B D
16.皇帝喜爱他的才能，多次宴请接见李白。李白常常侍奉皇帝，有一天李白喝醉了酒，让高力士给他脱靴子。
17、 (1)“落絮飞花”，描绘了柳絮漫天飞舞、飘荡不定的情景，寄托了作者远离亲人的飘零之感；“日又西”，写日出日落，日复一日，时间漫长，突出了作者一天处在思念亲人的情感煎熬之中。
(2)古人多用杜鹃啼鸣表示思乡，黄昏时分，杜鹃哀啼，自然引发诗人思归之情；“忍听”，即“不忍听”，表现了作者思念亲人、思念家乡的愁情。 18.（6分）（1）春花美，秋月亮，但丝毫也唤不回亡国之君欣赏的兴趣；一年一度的春花秋月之意味着这种屈辱生活的延续罢了，这样的日子何时才是尽头呢？（内容大体正确就可得分） （2）将“愁”比喻为“一江春水”，化抽象为具体，化无形为有形，化静为动，含蓄地显示出郁结已久的愁绪长流不断，无穷无尽，并且将要达到迸发奔放，纵横恣肆的程度。（内容大体正确就可得分）
20.⑴公开在黑板上写“我”的“坏”有失尊严（面子）、有失威信。⑵担心言行失控而激化矛盾，决心通过引导、沟通的方式来取得最好的效果。
21.⑴高老师因势利导，巧妙地把黑板上的那句话变成了说话课的题目，与学生交流，这样的处理老师不仅摆脱了窘境，而且把对抗化解为对话，使一场一触即发的冲突，变成了一场坦诚真挚的沟通，教师的形象在学生心中更加高大了。（要点抓得不准的酌情扣分） ⑵高老师是一个善于克制自己而又讲究方法的老师，不仅有理性，而且有智慧，面对突发事件能够随机应变。（不够准确完整酌情扣分）
22.（1）本文情节起伏较大，显出波澜。最初，教师上课时发现黑板上写着一句充满挑衅意味的话，矛盾突然出现，并且非常尖锐，教师心火“蹿得老高”；就在矛盾一触即发之时，情节陡转，老师采取出人意料的办法，巧妙地化解了矛盾，师生关系非常融洽。（2）另外，开始高老师怀疑黑板上的字是昨天批评过的学生李晓写的，便使悬念产生，直到文后王娜娜主动承认是自己写的才使悬念得释。这样就避免了情节的平直。（分析不够到位的酌情扣分）
23.该题是一道开放性表述题，考查学生对文章的理解和领悟能力。参考要点：掌声是对高老师理性地处理事件的赞扬；是对师生坦诚真挚的沟通的肯定；掌声给了“我”深刻的印象，时时提
醒“我”当好一个老师；师生间心灵的交流、理解融入在“掌声”中。（回答中能围绕相关要点去思考，意思相近即可。） 24．【写作导引】——“古诗文给我智慧”写作指导
这是一道没有太大审题难度的作文题目，但没有难度并不意味着零难度。 学生写作时容易出现的问题多集中为： （1）审题不全面。
“诗”和“文”二者只谈其一。 （2）文章内容流于空洞浮泛。
哪些古诗文？给我怎样的智慧？此类问题避而不谈，只是一味地给文章硬贴标签； （3）错解关键词。
何为智慧？此处指来自古诗文的正面的理性的沉淀和思考，这样的思考指导自己的人生，指导自己的学习和生活，并非所有的和古诗文有关的内容都可入文，比如有的学生通篇谈阅读诗歌的方法技巧知人论世、缘景明情、因声求气等，这样的行文显然偏离了文题。
（4）犯常识性的错误。
不清楚何为“古诗文”，对“古今”的界限模糊，从而花费大量笔墨写新诗文。这就进入了严重偏题严重失分的误区。此处的中国“古诗文”应指 1919年5月4日前夕陈独秀、胡适、鲁迅等人发起的以倡导白话文为主的新文化运动兴起之前的诗文。当然，学生写外国的古诗文也可，如此写作更能彰显思维的宽广，从而更易出上乘之作。然而，这样的学生应该少之又少，因为多数学生易落入“中国古诗文”的思维定式。另外，学生对于外国古诗文的积累也不够丰厚。
要想写出内容详实，结构明晰，有血有肉的佳作，可以从以下几点入手：
（1） 将题目化大为小，化虚为实。最恰切的做法是添加定语，扩充标题。
古诗文给我智慧 → ＿＿＿＿的古诗文给我＿＿＿＿的智慧
（2） 具体写作可采取议论文常规思路：是什么→为什么→怎么样 一、是什么
即由“古诗文给我怎样的智慧”写起，可就具体篇目谈给我的具体的智慧，也可从整体上把握，根据自己脑中储存的素材灵活把握，切不可一下笔就为难自己，明明没有记住诗文中的原句却偏偏引用具体诗句文句，结果错漏百出。从宏观上大气磅礴地谈，谈出真知灼见，谁敢否认不是好作文呢？好文章贵在有鲜活厚重的思想或灵动绚丽的文笔。而考场上限时限速写出好文章更需要具备灵活调整写作角度的应变能力。
可以说，从呀呀学语始，我们就开始接触中国的古诗文。
“天生我才必有用，千金散尽还复来”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”等古诗文给我们遭遇挫折时乐观向上积极有为的智慧；“不以物喜，不以己悲”“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行„„回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”等古诗文给我们高居现实苦难之上，旷达超脱，笑傲人生的智慧；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“海内存知己，天涯若比邻”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”等古诗文给我们孤独不遇时自励自强豁达从容的智慧；“以无后入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣”给我们洞悉事物发展规律从而事半功倍的智慧；“风之积也不厚，则其负大舟也无力”“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”等古诗文给我们成功离不开厚积薄发的智慧；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。” 等古诗文给我们做事要善于凭借外部
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《李凭箜篌引教学设计》
用石破天惊造句 第二篇
李凭箜篌引教学设计
教学目标：
1、知识目标：有感情地朗读课文，掌握文中一些意象的象征含义，了解乐器的有关知识。
2、能力目标：反复研读文本，深入分析此诗的内容和艺术特色，培养学生合作探究的能力。
3、情感目标：体会如何表达自己的情感。
教学重点：有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。
教学难点：置身诗境感受音乐魅力
教学条件与方法：多媒体。朗读法、自主学习法、合作探究法
课时：1课时
前置作业
1、背诵白居易的《琵琶行》有关写音乐的诗句。
2、前查阅资料了解有关作者和题目的内容，并大概了解文章内容。
教学过程：
一．导入新课
回忆一下，我们曾经学过的有关于写音乐的诗歌？
明确：白居易《琵琶行》
谁能背诵出其中的一些描写音乐名句？
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽流泉冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。
白居易《琵琶行》 韩愈《听颖师弹琴》李贺《李凭箜篌引》被称为“摹写声音至文” 。（板书：李凭箜篌引）
1、．走近作者
李贺（790～816）：字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。生于福昌昌谷（今河南宜阳）是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺少年时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里，最后因抑郁而死，年仅27岁。正是因为这样的身世，形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。
李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。 《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811－813年，当时李贺在长安任奉礼郎。
2、．解题
李凭：唐朝著名宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价超过了盛唐著名歌手李龟年。
引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长。音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。
箜篌：又名 “坎侯”、“空 侯”，是我国古代的弹拨乐器。箜篌酷似一只顾盼生姿的大凤凰。
二．鉴赏诗歌、感受诗韵、课堂探究
1、诵读全诗
2、《李凭箜篌引》开头四句写了什么内容？有什么作用？
（1—4句）先声夺人，李凭出场。“吴丝蜀桐张高秋”开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。“高秋”一语，除了表明时间是九月深秋，还含有“秋高气爽”的意思（写出了演奏环境），与“深秋”、“暮秋”之类相比，更富含蕴。“张”字不仅仅是演奏的抽象动作，而且很容易引起这样的联想：音乐的情韵高远饱满，直上云天。 “空山凝云颓不流。湘娥啼竹素女愁”。
这两句写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体（箜篌声），从客体（“空山凝云”之类）落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。
优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。“颓”字恰恰和“张”字构成了一种对比，前者饱满，后者无力，“颓”字形象地描绘出流云被音乐击中那一刹那的情态。“空山”句移情于物，把云写成具有人的听觉功能和思想感情，似乎比“天若有情天亦老”（《金铜仙人辞汉歌》）更进一层。它和下面的“江娥”句互相配合，互相补充，极力烘托箜篌声神奇美妙，具有“惊天地，泣鬼神”的魅力。
“李凭中国弹箜篌”
问：诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？ 明确：用“赋”笔点出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地点。前四句，诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。
3、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
问：这两句正面描写乐声，分别运用什么方法？表现了乐声的什么特色?
明确：（5、6句）正面描写乐声，各具特色。前句以声写声，后句以形写声。有密有疏，有悲有欢。达到了形神兼备的艺术效果。——正面写乐声，又各具特色。“昆山”句是以声写声；而“芙蓉”句则是以形写声。
“昆山玉碎凤凰叫”，那箜篌，时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云。“昆山”，昆仑山，自古以来就被叫做“玉山”或“群玉之山”，用“昆山玉碎”来相容乐声，表现乐声极其激昂，具有很强的爆发力和压倒一切的气势。“凤凰”在传说中是一种高贵的神鸟，居住在昆仑山。“昆山玉碎”后，栖居其上的凤凰的叫声自然是凄厉婉转，忧伤的情绪在其中绵延。 ——着重表现乐声的起伏多变
“芙蓉泣露香兰笑”，构思奇特。带露的芙蓉（即荷花）是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人以张口欲笑的印象。它们都是美的化身。诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，以哭泣的声音摹写乐声的悲惨，又以露水一点一滴在残荷上滚动、滑落的视觉感受比喻乐声的悲切，似乎比“凤凰叫”还要和缓。而以“香兰笑”
显示琴声的欢快，“笑”具有诉诸听觉的属性，还能给人“笑靥如花”的视觉感受，不仅可以耳闻，而且可以目睹。这种表现方法，真有形神兼备之妙。 ——刻意渲染乐声的优美动听
“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”——诗中仅有的直接描摹音乐的诗句，成功地运用了通感的艺术手法。两句诗都是“以声类声”，但也可以唤起形象感。“以声类声”不是通感，但这两句诗可以唤起音乐的形象感，以形类声，就构成了通感。{用石破天惊造句}
“昆山玉碎”可以唤起山崩地裂的形象感，形容乐声乍起的壮观；
“凤凰叫”可以唤起孤独哀鸣的形象感，形容乐声的幽怨；
“芙蓉泣露”可以唤起露滴残荷的形象感，形容乐声的凄凉；
“香兰笑”可以唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感，形同乐声的欢快愉悦。
另外，“石破天惊逗秋雨”也兼具“以声类声”“以形类声”两种属性。“秋雨”密密匝匝地坠落声，可以摹状乐声的急促，同时，“秋雨”也可以唤起连绵不绝的忧郁形象。李贺诗中的通感往往是复合通感，既有视觉感受，也有听觉感受，同时还有动感，“碎”“叫”“泣”“笑”“逗”等语汇都有很强的动感。
4、赏析第三节（7—14句）描写音响效果，侧面烘托技艺高超。
问：后八句描写乐声，是从哪个角度描写？用了那些表现手法？
明确：这长长的一段都是从侧面写出了李凭弹奏乐曲时所产生的动人心弦的效果。以音响效果，侧面烘托弹奏者的技艺高超。同时想象丰富，动静结合。 月宫中的吴刚听到乐曲声也忘记了砍树，倚在桂树上凝神倾听，不知困倦；桂树下的玉兔听到乐曲声也浑然入境，全然觉察不到寒露打湿了全身。诗人回味整个演奏过程，美妙的乐曲使人宛在仙境，进而想象出仙界神灵的痴迷状态，从音乐效果的角度渲染出乐曲的美妙。
赏析：“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。”——写乐声由欢快转为清冷，回到了音乐的主体情绪。
“十二门”代指长安，长安十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声所消融。其实，冷气寒光是无法消融的，因为李凭箜篌弹得特别好，人们陶醉在他那美妙的弦歌声中，以致连深秋时节的风寒露冷也感觉不到了。诗人用“融”这个充满暖意的字来极力渲染音乐不可抗拒的感化力和渗透力。虽然用语浪漫夸张，表达的却是一种真情实感。“冷光”和“高秋”不谋而合，都散发出清寒之气，音乐的境界和自然界和谐一体。
这句诗给人以清空之感，整个长安城仿佛只有箜篌的美妙旋律在回荡。
下句承接“十二门”所营造的时空感来写。李凭的演奏感动了“紫皇”。“紫皇”是双关语，兼指天帝和当时人间的皇帝。诗人不用“君王”而用“紫皇”，不单是遣词造句上追求新奇，而且是一种巧妙的过渡手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境由人寰扩大到仙府，巧妙地写出清冷的乐声从人间传到天界。此时，整个宇宙仿佛也只有箜篌的旋律存在。
首句的“高秋”和这里的“十二门”“紫皇”等意象营造出无限广袤的宇宙时空，仿佛万物皆空，箜篌的乐声包容了整个世界。
问：第四联“紫皇”一语双关，兼指当时的皇帝和天帝。联系下文，其意义仅在于此吗？
明确：这是一种巧妙的过渡手法。承上启下。把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰
丽的境界。
问：第五联中哪一个字把音乐的强大魅力和奇瑰的景象紧紧联系起来？ 明确：“逗”
“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，这两句诗的情境承接“紫皇”，在天界展开。清冷的音乐情绪发展到极致，达到整个乐曲的高潮。乐声传到天上，在女娲炼石补天的地方，连五色石都被乐音震破，引来了一场秋雨，把音乐的震撼力描摹得无以复加。
“秋雨”又能够让人产生丰富的联想：“秋雨”是一个忧愁的意象，“石破天惊”之后气势磅礴的秋雨，象征铺天盖地的茫茫愁绪；秋雨落地的声响，恰如紧凑繁复的乐声。乐曲就在这种惊天动地的凄冷情绪中结束了。这种想象是何等大胆超奇，出人意料，而又感人肺腑。一个“逗”字，把音乐的强大魅力和上述奇瑰的景象紧紧联系起来了。而且，石破天惊、秋雨霶霈的景象，也可视作音乐形象的示现。
曲终人寂，诗意本该完结，但是诗人又在“梦幻”中展开了一片神奇的天地。 问：六联中诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼龙何妙处？ 妙处=手法+作用
明确：诗人运用反衬的手法，使音乐形象更加丰满。
“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。”——演奏结束了，诗人还没从音乐的境界中走出来，神志还徘徊于凄迷的仙境幻觉中。整个演奏过程像一场梦，李凭不是在人间演奏，而是在神山上教神妪弹奏箜篌，仙境中衰老瘦弱的鱼和龙听到乐曲声都随之追风逐浪，在波涛中翩翩起舞。（那美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也为之感动不已；乐声感物至深，致使“老鱼跳波瘦蛟舞”。诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞，这种出奇不意的形象描写，使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前了。）
5、这首诗是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？
要点提示：
（1）主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。
（2）运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。
（3）运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。
三、小结
此诗最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人把自己对箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体物象，使之可见可感。外在的物象和内在的情思融为一体，构成令人悦目赏心的艺术境界。
《多音字(字典页码)》
用石破天惊造句 第三篇
Chenlu 基础篇（多音字）
一）造句练习：
A
1.阿 ①（做前缀用） ā 阿公 阿姨 阿大 阿斗 阿Q 阿飞
②（迎合的意思）ē阿谀 刚直不阿 阿其所好 阿附权贵 阿世媚俗 崇阿 山阿 阿胶（除外）2页
2.挨 ① āi 挨个儿 挨边 挨班儿 挨次 挨紧 挨近 挨家挨户
② ái 挨饿受冻 挨打 挨板子 挨宰 挨批 挨整 挨到天亮 3页
3.艾：他在耆艾(ài①年老的②草木，艾草③停止，方兴未艾④美好，漂亮，少艾⑤艾滋病)之年得了艾(ài)滋病，整天
的自怨自艾(yì①同“乂”治理，安定。惩艾)。 3页
4.熬 ① āo烹饪的一种。熬白菜 熬豆腐 ②áo 熬粥 熬药 熬夜 病痛难熬 煎熬 姓 13页
5.拗：这首诗写得太拗(ào别扭，不顺口)口了，但他执拗(niù不随和，固执。)不改，气得老师把铅笔都拗(ǎo动词，
使弯曲，使断开)断了。14
B
1.扒：他扒(bā①扒墙头儿 扒着 ②扒土 扒旧房子 ③扒开 ④扒皮 )开人群，就去追扒(pá①扒草 扒柴火 扒拉②扒痒
③扒窃④扒鸡 扒羊肉 扒白菜[一种烹饪方法])手。964
2.把：你把(bǎ①动词，把守 把持 把住裂缝 把关 把握 ②名词，草把儿 车把 把柄 把戏 ③量词，一把花 一把年纪)
水缸把(bà)弄坏了，以后使用就没把(bǎ①东西的柄或叶、花、果实的柄。茶壶把 花把儿)柄可以握着了。19
3.耙：你用犁耙(bà①把土弄碎的农用工具。②把土弄碎 耙地 耙了两遍 )耙地，我用铁耙(pá①名词。粪耙子 钉耙 铁
耙②用耙子聚拢或散开草、谷物等或平整土地。把麦子耙开晒晒 耙草 地已经耙好了)子耙(pá)草。21
4.伯：我是他的伯(bó 伯乐 伯爵 伯母)父，不是大伯(bǎi只此一词)子。29
5.炮：能用打红的炮(pào①炮膛 花炮 炮兵 炮灰 糖衣炮弹)筒炮(bāo①烹饪方法。炮羊肉 ②烘焙。湿衣服放在热炕
上，一会就炮干了)羊肉和炮(páo①炮制②炮格③炮炼④炮烙)制药材吗？40
6.剥 ① bāo 剥皮 剥花生 ②bō xuē 剥削 剥夺 剥离 剥落 剥蚀 剥削 剥啄 盘剥 40
7.磅 ①páng气势磅礴（盛大） 磅礴宇内（充满） ②bàng英镑 过磅 磅秤 磅体重 41
5.蚌 ① bàng 河蚌（软体动物） ② bèng 蚌埠 （地名，安徽境内） 41
6.刨：我刨(bào①刨子 刨床 ②刨木头 刨平③刨冰)平木头，再去刨(páo①刨土 刨坑 刨白薯②刨除 刨根儿③)花生。
50
7.薄：薄(bò专用名词。)荷油味道不薄(báo①形容词，薄片 薄饼 薄脆 家底薄 地薄 利薄本小)，很受欢迎，但也要
薄(bó①少，微，弱、淡，不强健， 看不起、轻视、怠慢， 不厚道、不庄重等意思 薄产 薄地 薄雾 薄面 薄葬 意志薄弱 薄情)利多销。44
8.堡 ① bǎo 碉堡 桥头堡 堡垒 姓 ② pù 瓦窑堡 （同“铺”） ③ bǔ 堡子（围有土墙的城镇或乡村；或泛
指乡村） 吴堡（地名） 48
9.暴：①bào 暴雨 暴病 暴饮暴食 残暴 暴脾气 暴躁 暴跳如雷 暴戾恣睢（残暴凶狠，任意胡为） 暴漏 自曝家丑
暴殄天物 自暴自弃 ②（同“曝”） pù 一暴十寒（同“曝”） 51页
10.曝：他参加体育锻炼缺乏毅力，一曝(pù①晒，曝晒 曝露②露在外头)十寒的事情在学校一曝(bào①照相专用词，曝
光 ②隐秘的事<指不光彩的>泄露 曝露 )光，他感到十分羞愧。51
11.背 ① bèi 脊背 背影 背水一战 人心向背 手背 背井离乡 违背 背信弃义 背静 背街小巷 手气背 耳朵背 姓 ② bēi 背包 背负 背债 背黑锅 背饥荒 背篓 背囊 53
12.奔 ① bēn 奔跑 奔走 奔腾 奔命 奔丧 奔逃 东奔西窜 奔赴 奔波 姓 ② bèn 投奔 直奔 奔六十 奔头 60
13.臂 ① bì 手臂 臂膀 振臂高呼 臂助 ② bei 胳臂（只一词） 74
14.辟：随便诬陷别人搞封建复辟(bì①排除。辟邪 ②同“避”。辟易 辟谷③复辟 辟举④姓)可不行，得辟(pì①大辟②
辟谣③开辟④精辟 透辟)谣。辟(pī)头 （同“劈头”，迎头，当头） 73
15.扁：① biǎn 扁圆 看扁了 扁平 挨扁 扁他一顿 扁桃体 扁担 扁豆 扁鹊 ② piān 扁舟 78
16.便 ① biàn 方便 轻便 顺便 搭便车 便饭 便条儿 粪便 便道 便是 便宜从事
② pián 价钱便宜 便宜你了 大腹便便 80
17.便：局长大腹便便(pián便宜 大腹便便 仅两词)，行动不便(biàn顺便 方便 便车 得便 便当 便是 便条 便宜从事)。
82
18.别：①bié 告别 久别 别有用心 别来了 把头别过去 别针 别车 别哭 别出心裁 别具匠心 别说 别无长物 别样 姓
②biè别扭 别不过他 88
19.瘪：① biē干瘪 瘪嘴 压瘪了 瘪谷 ②biě瘪三（只一词） 88
20.屏：她屏(bǐng①屏气 屏住呼吸②屏除 屏气屏退)气凝神地站在屏(píng①屏幕②孔雀开屏③屏条④屏障)风后面。
(还有一词屏营 屏bīng：惶恐的样子。[多用于奏章、书札] ) 93{用石破天惊造句}
21.泊：小船停泊(bó①淡泊②泊地③泊车 泊位④漂泊 停泊⑤姓)在湖泊(pō①湖泊 梁山泊罗布泊②血泊)里。99
22.簸：她用簸(bò①只一词，义同“bǒ”)箕 簸(bǒ①簸谷 簸扬 簸米②簸荡 簸动 簸弄[摆弄；挑拨])米。 102 C
1.参：人参(shēn①人参 党参②参商：都是二十八星宿之一)苗长得参(cēn①参差不齐 阡陌纵横参错)差不齐，还不让
人参(cān①参加 参考 参拜 参劾 参奏 参破 参透 参悟)观吗？122
2.伧：这个人衣着寒伧(chen①只此一词)，语言伧(cāng①粗野。语言伧伧 伧俗 伧父)俗。126
3.差：他每次出差(chāi①与派去（去做事情）有关。差遣 差事 兼差 神使鬼差)，差(chà①缺乏②欠③不相同④不好。
差点 差劲差得远 相差 )不多都会有点小差(chā①意同chà ②减法运算③稍微，大体。差别 差池差距 差之毫厘 差强人意)错。133
4.刹 ① chà 古刹 刹那 ② shā 刹车 刹住 138
5.禅 ① chán 坐禅 禅悟 禅趣 禅学 禅师 口头禅 ② shàn 禅让 禅位 受禅 封禅 141
6.颤：看见车祸惨状，在场的人无一不打寒颤(zhàn①发抖。只此一意。颤栗 寒颤)，司机颤(chàn①颤抖 颤音 颤悠
悠 颤动 发颤 颤颤巍巍 )抖着双手怎么都拨不了电话，浑身颤(zhàn)栗跌倒在地。143 1639
7.场 ① chǎng 场合 会场 上场 官场 现场 在场 中场 场所 冷场 排场
②cháng 场院 打场 场屋 起场 赶场 外场 一场大雨 一场空欢喜 147
8.嘲 ① cháo 嘲弄 冷嘲热讽 嘲谑 嘲讽 嘲笑 ② zhāo zhā嘲哳（只一词）154
9.称：售货员连声称(chēng①自称 称霸 称道 人称 名称 称快 称叹 称赞 称许 称量 ②姓)道：这件旗袍与你脸
色十分相称(chèn①称心 匀称②称体裁衣 称职)，尺寸也十分合适，就好像是专门为你称(chèn)体裁衣定制的一样。162
10.盛：盛(shèng①兴盛②旺盛③盛大④深厚⑤普遍，广泛⑥丰盛⑦用力大，程度深⑧姓。盛况 盛举 盛赞 盛行)老师
盛(shèng)情邀请我们去他家吃饭，并把饭菜盛(chéng①容纳②将某物放进…中。盛器 盛满 盛饭)得满满的。170
11.澄：澄清(dèng①动词。使浑浊液体的杂质沉淀下去。②方言。挡着渣子或泡的东西把水滗出来。③澄沙)浑水易，
澄(chéng①澄澈 澄碧 ②澄清 澄莹)清问困难。170
12.乘 ①（有动作意或佛教意。乘坐 乘机 乘虚而入 乘风破浪 乘便 上乘 大乘 小乘 ）
②千乘之国（量词或史书 。史乘 野乘） 169
13.匙：她把钥匙(shi①只一词)、汤匙(chí①汤匙 茶匙 羹匙)都放在桌子上。175
14.臭：臭(chòu遗臭万年 臭架子)气熏天的臭是指气味难闻，无色无臭(xiù铜臭味 乳臭未干)的臭是指一般气味。186
15.冲 ① chōng 冲锋 冲击 首当其冲 横冲直撞 冲出重围 直冲云霄 冲突 冲犯 冲洗 冲刷 冲喜 冲账 冲淡 冲破
②chòng 冲床 冲子 味儿真冲 冲着大门 就冲这句话 冲劲儿 冲压 180
16.处：教务处(chù①住处 心灵深处 处处 处所 ②办事处 处长)正在处(chǔ①穴居野处 ②相处 ③处事不惊 处心
积虑 设身处地④处置 处理⑤处罚 论处 惩处 ⑥姓)理这件事情，待会他们就会做出对这几个学生的处(chǔ)罚。 195
17.畜：畜(xù①畜牧 畜产 畜养)牧场里畜(xù)养的牲畜(chù①耕畜 畜肥 畜力 畜牲 畜生 畜疫)很多。197
18.揣 ① chuāi 怀揣 揣在衣兜里 揣着手儿 ②chuǎi 揣测 揣度 揣摩 不揣冒昧 ③chuài 囊揣 挣揣 198
19.传：这本传(zhuàn①名词，传记 列传 自转 经传《水浒传》)记记载的都是唐朝民间英雄人物的传(chán①动词，
传递 传播 传播 传导 传授 传讯 传染②姓)奇故事。199
20.创：他的这项军事创(chuàng①动词，开始做。创办 创刊 创优 创先)新发明堪称世界首创(chuàng)，给美国造成
精神上的重创(chuāng①创伤②受损伤。 创巨痛深 创口 创痕)。 203
21.伺：她边伺(cì①只此一词)候他边窥伺(sì① 伺隙 窥伺 伺机)屋子里的动静。 216
22.攒 ① cuán 攒动 攒集 攒聚 攒钱（拼凑） 攒射 ② zǎn积攒 攒钱 222
D
1.答：① dā 答应 答理 答茬儿 答讪 答言 答允 ② dá 对答 问答 答复 答词 报答 答谢 答礼 答疑解惑 230
2.打：①dá 一打（量词。十二个为一打）
②dǎ 打鼓 殴打 攻打 打官司 打交道 打击 打算 打造 打炮 打介绍信 打杂 打印 打家劫舍 231
3.沓：他把纷至沓(tà拖沓 疲沓 杂沓)来的想法写在一沓(dá量词)纸上，从不见他有疲沓(tà)之色。232
4.大：①dà 大包大揽 大家 大雅之堂 大作 大抵 大彻大悟 不大说话 大而化之 大谬不然 大智若愚 大放厥词
②dài 大夫 山大王 238
5.待：①dài 优待 等待 招待 以礼相待 待业 严阵以待 待说不说 ②dāi 待会（停留。只此一意） 251
6.逮：①(口) dǎi逮老鼠 逮小偷 ② dài 逮捕 力有未逮（到，及） 姓 248
7.单：单(shàn地名，姓)老师说单(chán专用名词)于部落只会骑马，不会骑单(dān单一 单凭单数 单独 单子 姓)车。
253
8.石：一石(dàn古代质量单位。只此一意)石(shí①石灰石 石碑 石破天惊 ②金石（指石刻） ③砭石 ④姓)子不够装一卡车。257
9.弹：这弹(dàn①子弹 弹尽粮绝 弹丸之地 ②手榴弹 原子弹 弹弓 )弓的弹(tán①弹性②弹棉花③弹唱 ④弹劾⑤弹
泪)力很好。257
10.当 ① dāng 当年（指过去了） 相当 门当户对 充当 当仁不让 当家 独当一面 理当如此 当今 当场 螳臂当车
② dàng 当年（同年）恰当 妥当 以一当十 安步当车 当真 当作 当铺 258
11.倒：瓶子倒(dǎo①倒手 倒卖 ②摔倒 卧倒③倒台 倒闭 排山倒海 倒戈一击 颠倒 倒嚼④倒班 ⑤倒卖)了，水都倒
(dào①倒影
倒背如流 倒彩 倒插门 倒退 倒垃圾 倒流 倒行逆施 倒转)出来了。266
12.得：他得(dé①取得 得不偿失 得心应手②得当 得体 得罪)意地说：我写的好得(de去得 让不得 拿得动 弄得懂 热
得很 写得好)很，你得(děi①需要。整个工程得三个月②助动词。得把工作赶上去 雨若不停，就得挨淋了③舒服，满意。这沙发坐着真得)把心得(dé)体会写得(de)更具体些。 270
13.提 ① dī 提防 提溜着 ② tí 提高 提纲挈领 提取 278 1277
14.的 ① dí 的确 的当 的确良 的证 打的 ②dì 目的 无的放矢 众矢之的 de 你的 美丽的 的话 280
15.钉：①dīng 钉子 钉锤 螺丝钉 钉耙 丁是丁卯是卯 ②dìng 钉扣子 钉上 306
16.调：孩子们非常调(tiáo①失调 风调雨顺 ②调味 调配③调整 上调④挑拨 调嘴学舌⑤调戏 协调)皮，出现矛盾要
想调(diào①调动 调遣②调查 强调③调换④音调⑤声调腔调)查，再调(tiáo)解，实在不行再调换(diào)座位。 300
17.都：大都(dū①首都 都市 都督 都会 都城②姓)市的人都(dōu①全都 都是 都好 饭都凉了)很多。314
18.囤：粮囤(dùn①粮食囤 大囤满，小囤流 ②姓) 里都囤(tún ①囤积 囤粮 囤聚②囤积居奇：投机商人为了等待时机
高价出售而把货物囤积起来。 ) 满了粮食。332 1326
19.度：度(dù度量衡 硬度 温度 程度 限度 法度 气度 态度 年度 置之度外 欢度春节 超度 度牒)老师宽容大度(dù)，
一向度(duó①意为：推测，估计。测度 揣度 度德量力)德量力，从不以己度(duó)人。332
20.读 ① dú 读者 朗读 读者 阅读 读音 ② dòu 句读321
21.掇 ① duō 采掇 掇拾 掇弄 ② duo 撺掇 掂掇 335页
E
1好恶 深恶痛绝)，满身臭味让人看了就恶(ě①呕吐，厌恶之意。恶心 仅此一词。)心。339
F
1.发 ① fā 分发 发兵 发射 发表 发布 发展 发扬 发家 发散 发现 揭发 发愁 发酵 发麻 朝发夕至 一发子弹 姓
② fà 须发 假发 发菜 发际 发妻 发小儿（与头发相关的词） 348
2.蕃：吐蕃(bō专用名词)是藏族的前身，在青藏高原生活，他们蕃(fán蕃茂 蕃息，茂盛、繁殖的意思)衍了几千年。
358
3.坊 ① fāng 牌坊 坊巷 坊本 书坊 坊间 ②fáng作坊 染坊 磨坊 油坊 粉坊 366
4.分 ① fēn 分裂 分散 分配 分清 分支 分册 分数 分米 分钟 分庭抗礼 分文不取 区分 分赃 分晓
② fèn 水分 盐分 本分 恰如其分 情分 自分 分寸 分量 分外 分内381
5.缝：这台缝(féng①缝补 缝纫 缝缝连连 缝合 缝缀)纫机的台板有裂缝(fèng①缝隙 裂缝 无缝)。 394
6.否 ① fǒu 否定 否决 否认 是否 否则 否决权 ② pǐ 否极泰来 臧否人物 396
7.服 ①fú 制服 服装 服丧 信服 服众 服从 佩服 ②fù 一服药 399
G
1.干：穿着干(gān干戈 干涉 干连 萝卜干 干笑 干号 干妈 干燥剂 干着急 干枯干预)净衣服去干(gàn树干 骨干 干
校 实干 埋头苦干 干练 干细胞 干线 干仗)脏活，真的有点不协调。420
2.杆 ① gān 旗杆 栏杆 电线杆 杆塔 拉杆子（粗长） ② gǎn 枪杆 烟杆 秤杆 笔杆 杆菌（细短） 422
3.岗：①gāng 同“冈” 花岗岩 ②gǎng 黄土岗 岗子 站岗 岗位 岗哨 岗亭 岗地 岗龄 岗警 岗楼 ③gàng 岗尖儿（一碗米饭） （ 哈密瓜）岗口儿甜 428
4.更 ① gēng 变更 更改 更换 更名改姓 更迭 更始 少不更事 三更半夜
② gèng 更加 更好 更上一层楼 更能 更好 445
5.颈 ① gěng 脖颈儿（只一词） ② jǐng 颈部 颈联 瓶颈 颈椎 446
6.给：把信交给(gěi给力 交给 给面子 给以奖励 给忘记了)团长，告诉他：他的贡献上级给(jǐ①供应， 给付 给予 给
养 给水 ②富裕充足， 家给户足)予肯定，希望他继续奋斗保证前线的供给(jǐ)。442
7.供 ① gōng 供稿 供需 提供 供销 供应 供销 供给 供不应求 供电
② gòng 供果 供品 供桌 供认 口供 供词 供述 供认不讳 供奉 供养 供事 供职 454
8.骨 ① gū 骨朵 骨碌碌 一骨碌 ② gǔ 骨气 骨头 龙骨 媚骨 侠骨柔情 骨鲠在喉 骨子里 469
9.观 ① guān 观察 观看 ② guàn 道观 列观
10.冠：他自从上次夺冠(guàn冠名 未冠之年 名冠全球 夺冠 冠军 姓、地名 山东冠县 )后，说话做事都变得冠(guān
皇冠 桂冠 冠冕堂皇 冠心病冠冕 衣冠整齐 冠状动脉 鸡冠)冕堂皇了。480
11.龟 ①guī 乌龟 龟鉴 龟甲 龟板 龟孙 （与乌龟相关的词） ②jūn 龟裂（只一词。同“皲裂”） ③qiū 龟兹
（古地名，在新疆境内 ） 488
H
1.还：下课后我还(hái①还是 还在 今天比昨天还冷 )得去图书馆还(huán①还家 还俗 怀礼 还本 退耕还林②偿还 还
击 还价 以牙还牙③姓)书呢。504
2.行：银行(háng①行业 同行 懂行 行行出状元 ②行列，双行 成行 几行泪③排行④营业机构，银行 车行)发行(xíng
①走，步行行动 日行千里②路程，千里之行 ③与旅行有关，行程 行踪④流动性或流通，行商 行销 发行 风行⑤进行或实施，执行 举行 行之有效 简便易行 另行通知 即行查复⑥同意或赞许，可行 真行 还行 )股票，报纸刊登行(háng)情。
树行(hàng①只一词 )子 道行(héng①只一词)。514
3.巷：矿下的巷(hàng巷道，只此一词)道与北京的四合院小巷(xiàng狭窄的街道或姓。)有点相似。515
4.号：小号(hào商号 号召 年号 号称 记号 大号 这号人物 号脉)手没日没夜地训练，大家都累得号(háo号丧 呼号 嚎
啕大哭 怒号 哀号)叫起来。 515
5.好：好(hào①嗜好 好学 好大喜功 好高骛远 好为人师 好摔跤)逸恶劳、好(hào)为人师的做法都不好(hǎo①好人 好
脾气 好看 病好了 订好计划 好吧 好走 好多 好漂亮 好远 好说歹说 好好先生 好样的 好性儿)。517
6.喝：武松一连喝(hē喝墨水 喝西北风 喝水)了十碗酒后，大喝(hè吆喝 喝令 指大声喊叫)一声：再来十碗，博得在
座客人一阵喝(hè)彩。521
7.和：天气暖和(huo)，我和(hé和暖 平和 和颜悦色 和盘托出 和衣而卧 和服 和蔼 和风细雨 和事老 和顺)爸爸在
和(huó和泥 和面)泥抹墙；妈妈讲究原则，是非面前从不和(huò和弄 和稀泥 衣服洗了三和)稀泥，也不随声 附和(hè曲高和寡一唱一和 应和 奉和) 他人，更不会在麻将桌上高喊：和(hú和牌)了。524
8.荷：一位荷(hè①背或扛，荷锄 荷枪实弹 ②承当，负担； 载荷 负荷 肩负重荷③承受恩惠（用于书信中感谢之意），
为荷)枪实弹的战士在荷(hé①专用名词，荷尔 蒙荷兰②与莲有关的，荷塘 荷包蛋 )花淀旁一站两天两夜，体能 已经超出负荷(hè)。526
9.吓：敌人的恐吓(hè①恫吓，恐吓。威吓)，吓(xià①使害怕。 吓唬 吓人)唬不了他。528
10.横 ① héng 横行 横联 横竖 纵横 横贯东西 横截面 人行横道 横生 血肉横飞 横行霸道 横征暴政
② hèng 蛮横 强横 横事 飞来横祸 横死 横暴 横逆 发横财 534
11.哄：他那哄(hǒng哄骗 哄逗 哄弄 )骗人的话惹得大家哄(hōng哄传 哄抢 哄动)堂大笑一哄(hòng①意为：开玩笑。
起哄)而散。540
12.划 ① huá 划船 划桨 划得来 划算 划拳 划玻璃 划一道口子 划拉 ② huà 划界 划定 划拨 划价 华清 划分
计划 出谋划策 划时代 划一不二 整齐划一 556
13.会：今天召开的会(kuài会计，只此一词) 计工作会(huì心领神会 能说会道 会餐会钞 会车 会审 会心一笑)议一会
(huì)儿就结束了。 752
14.晃 ① huǎng 明晃晃 晃眼 一晃而过 ② huàng 摇晃 晃动 晃荡 摇头晃脑 晃悠悠 晃县（地名） 574
15.混 ① hún 混水摸鱼 混球 混蛋 ② hùn xiáo 混账 混沌 混浊 混合 混淆 蒙混 混饭 混日子 混出主意 586 J
1.奇：数学中的奇(jī①单的，奇偶②零数，三十有奇 奇零)数是最奇( qí)妙的。598
2.茄：我不喜欢雪茄(jiā①只一词。)，但喜欢吃茄(qié①只一词。)子。619
3.假：假(jiǎ①假话 假案 假扮 ②假设 假说③假如 假使 假若④假公济私 久假不归⑤不假思索⑥姓)如明天不放假(jià
①与假日相关的词，只此一意。请假 假期 假日经济 假条)，我们就无法看木偶戏《真假(jiǎ)猴王》了。 624
4.贾：①jiǎ 姓 贾宪三角（“同杨辉三角”）贾宝玉 ②gǔ 商贾 贾人 多财善贾 书贾 贾祸 余勇可贾 624
5.间：他们俩之间(jiān①之间 彼此间 ②田间 晚间 ③一间屋子 里间 房间 ④量词。一间屋子⑤姓)的友谊从来没有
间 (jiàn①隙间 ②亲密无间 ③间隔 间或 ④离间计⑤间萝卜苗)断过，真令人羡慕。629
6.监 ① jiān 监考 监察 监视 监护 收监 监狱 ②jiàn 钦天监 国子监 监生 监本（古国子监刻印的书）监利（地名） 629
.溅 ① jiān 溅溅 ② jiàn 溅落 640（是否多音字？）
7.将 ① jiāng 出郭相扶将 将养 将息 将功折罪 将计就计 将要 将近 将军 将来 将心比心 将信将疑 将将 将次
② jiàng 将领 少将 韩信将兵 将指 将校 将士 将兵作战
③qiāng 将进酒 641
8.缉 ① jī 缉拿 缉获 通缉令 缉私 缉毒 缉凶 ② qī 缉鞋口 缉道边儿602 1016
9.几：这几(jǐ①几天 几个 几曾 几许 几时 几经波折 几次三番 几何)张茶几(jī①茶几 窗明几净②几乎③几率④几维
鸟)几(jī)乎都要散架了。595
10.济 ① jǐ 人才济济 济济一堂 地名（济宁 济南）
② jì 救济 接济 同舟共济 无济于事 假公济私 刚柔相济 济贫 行医济世 济世安民 济事 ( () 610
11.降：我没有办法让空降(jiàng①降落 降雨 降下来 降临 ②降低 降价 降级③姓)兵投降(xiáng①投降 降顺 宁死不
降 ②降龙伏虎 降服 降伏)。 644
12.劲：参加奥赛都是强劲(jìng①坚强有力；力量大。只此一意。强劲 劲旅 劲敌 劲草 场面劲爆 劲歌一曲 股指劲升)
的对手，倒使他干劲(jìn①用劲 ②药劲 酒劲③干劲 劲头 卯足劲 ④骄傲劲⑤真没劲！)更足了。689
13.教 作为职业学校的教(jiào①管教 请教 受教 因材施教 教案 教导 教室 教龄 教授 教条 教训 宗教 姓)师，不但．
要教(jiāo①教书 教学 教授数学)给学生文化课和专业课，还要教(jiào)导学生如何做人。649
14.嚼 ①(口) jiáo 嚼舌 细嚼慢咽 味同嚼蜡 咬文嚼字 嚼裹儿 人口多嚼用大 嚼子（马具）
②jué （意同“jiáo”）咀嚼 过屠门而大嚼
③jiào 倒嚼 650
15.角 ① jiǎo 尖角 皂角 墙角 角落 角膜 角质 角楼 号角 三角形 钩心斗角 独角戏 角弓反张
② jué 角色 主角 丑角 角斗 发生口角 群雄角逐 角力 650
16.结 ① jiē 结果 结巴 身体结实 结出果实
② jié 结绳 结彩 打结 结仇 冤家宜解不宜结 归根结底 结痂 结冰 团结 结合 657
《用石破天惊造句》
用石破天惊造句 第四篇
1、我国自从孔子开始，便建立了完整的教育体系，这是大家都知道的。从此教育不再是贵族的专利，这可是件石破天惊的大事。
2、他平时沉默寡言，此番石破天惊的话语，令人刮目相看。
3、一年零三天之前的<叶惠美>如一面丰碑矗立在昨天，每个人都在冀望着这位周董大将军在<七里香>中如何石破天惊，锋芒毕露。用石破天惊造句。
4、这八种品质，大多数并非什么石破天惊之见。
5、发言人并不清楚向议会举报此事的记者是否有到该乐团石破天惊巡?演唱会的现场。
6、人民以胜利的欢呼，对我们历史上这一石破天惊的大事件，表示了他们的赞许。
7、我们和大自然迎面相碰，它忙着石破天惊，我们却忙着走向毁灭。
8、成立一年多来，爱玛活动已成功举办了一系列举有国际影响力的娱乐活动，其中包括惠特尼休斯顿北京演唱会汉森乐队北京演唱会2004 2006后街男孩北京演唱会百威杯曼联挑战赛上海f1开幕式“摇滚麦克”演出北京新年音乐会“石破天惊”滚石乐队上海演唱会。
9、王平:1999年，。
10、往往紧随一个石破天惊般的事件之后，这种理念才会融入主流。用石破天惊造句。
11、他的研究常有石破天惊的发现，让大家受到异常的震撼。
12、即使他发现不出什么石破天惊的真理，也不会去附和什么荒谬绝伦的错误。
13、但是尤文主席吉利透露的爆炸性细节石破天惊:这桩表面盖棺定论的转会谈判实际上还没有完成。