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高二语文期末考前套题训练答案版
造句风声鹤唳(一)
高二语文期末考前套题训练（二）
第一卷 选择题
一、语言文字基础题
1.（2014年浙江卷）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．摭（zh í）拾 哄（hōng）笑 擎（qíng）天柱 钻（zuàn）木取火
B．屏（bǐng）息包扎（zhā） 夹（jiā）克衫 言之凿凿（záo）
C．孱（càn）弱 牌坊（fāng） 干（gàn）细胞 铩（shā）羽而归
D．吟哦（é） 皲（jūn）裂 胳（gā）肢窝 蜚（fēi）声中外
答案：D
解析：A项， 钻（zuān）木取火；B项，“扎”应读“zā”；C项，“孱”应读“chán”
2．（2014年重庆卷）下列词语中,字形和加点字 的读音全都正确的一组是
A.屋檐下 绿草如茵 刀把子bà 相机行事xiàng
B.势利眼 卑躬屈膝 撒大网 sǎ 博闻强识zhì
C.一溜烟 通货膨胀 狙击手jū 蓦然回首mù
D.辨证法 中流砥柱 沏茶喝qī 杀一儆百jǐng
【答案】A
【解析】本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”和“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力，能力层级为A。主要考查同音字的字形和重庆人容易读错的字音。B项中“撒大网”中的“撒”应读sā；c项中“蓦然回首”中的“蓦”应读mî；D项中“辨证法”中的“辨”应为“辩”
本题难度不太大，可由易到难地进行排 除。C项比较好排除，D项一般，主要是A项和B项有些迷惑性，做题时要特别注意。
3．（2014年天津卷）下面语段横线处应填入的词句，最恰当的一组是（ ）
中国文人对审美具有 感知力，他们可以再安然怡悦中 鸟翼几乎无声的浦东，还有灰板簌簌飘落的声音，他们喜爱“ ”那种让静寂更显清幽的氛围。
A.精细 用心倾听 星垂平野阔，月涌大江流
B.精细 凝神谛听 明月松间照，清泉石上流
C.精确. 凝神谛听 星垂平野阔，月涌大江流
D.精确 用心倾听 明月松间照，清泉 石上流
【答案】B
【解祈】精细：楕美细膩；精明能干；精密细致。精确，指极准确；非常正确；精密而准确。语出隋江总《摄山栖霞寺碑》：“慧振法师志业该练，心力楕确。”题中侧重“细膩”而非“准确谛听，动词，意思是仔细地听。凝神谛听就是聚精会神地仔细听。倾听：就是凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。“明月松间照，凊泉石上流”是清幽的氛围，“星垂平野阔，月涌大江流” 是仕阔的场景。
4．（2014年全国大纲卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定，还应该特别注意研究他．．．．
们的人生经历和思想变化轨迹。
B．这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在巳经由我敝帚自珍了十年。 ．．．．
C．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅．．．．
游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
D．这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人
叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐。 ．．．．
【答案】A
【解析】A项，“盖棺论定”的意为“盖上棺材盖，才能下结论。人死后对其一生作出评价”。前面说的是“历史人物”，符合语境。B项，“敝帚自珍”意为“敝，破的、坏的；珍，爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜”。句中的吉他是朋友多，不是自己的宝贝，用错对象了。C项，“风声鹤唳”意为“唳：鹤鸣声。把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的叫阵声，疑心是追兵来了。形容惊慌失措，或自相惊扰”。句子说的是小镇春天美景，不符合语境。D项，“叹为观止”意为“叹：赞叹；观止：看到了止境。指赞美所见到的事物好到了极点”。句子说的是高票价让人们无法亲临现场，用“望而却步”比较合适。
5．（2014年天津卷）下列各句中没有语病的一句是
A．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。
B．17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。
C．在任何组织内，优柔寡断和盲目冲动者都是传染病毒，前者是延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。
D．如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。
【答案】C
【解析】试题分析：A“激发潜能”和“能否”一面对两面；B主谓搭配不当，应在“铸制“后面加“的”；D语序不当，应将“仅仅”放在“理解”前。
二、文言文阅读
（2014年福建卷）阅读下文面的文言文，完成2～5题。
张祖传
[明]张岳
张祖，字彦宗，以字行。十三岁，父祖继殁，独奉母以居。
洪武改元，闽中法令严核，绳吏之法尤峻。惮应役者邀祖斩右大指以自黜。祖疑之，入．
白母。母曰：“法可避也，指斩不可复续，盍去诸?”遂避匿。未几，斩指事觉，诏逮捕戍边。犯者言张某始与某辈约如此。逮久弗获。会天变肆赦，乃归。室中空虚，至系马槛牛，毁斗桶为薪。念非力学无以树门户，于是决意习儒业。是时，诏民田八顷以上家，择子若孙一①
人为吏。县檄至，祖挥之弗受，执卷奋曰：“吾而吏耶?”令白按察司，复檄祖往，固弗受如县。使者熟视之，曰：“君，我辈中人也，勿辱于县。”遂挟以去。2
祖既通儒术，兼晓九章算法。时方行方田令，即以其事属之。文案盈几，祖精勤不舍，．②
昼夜栉理而错画之，皆有绪可按据。
建文时，祖为吏部吏。未几，云南布政张公召入为尚书，于属吏多所更易，独言张某老成，守法不易也。时帝方与方孝孺辈讲求古治，经济之事多变太祖旧章，章奏日下吏部。祖
密言于曰：“高皇帝起布衣，有天下，立法创制，规模远矣。为治当责实效。今法制已定，日有变更，未必胜于旧，徒使异议者以为口实，盍先其急者？”紞深然之，而夺于群议，不能用。会添设京卫知事一员，诏吏部选可者。紞曰：“无逾祖矣。”授留守知事。2-1-c-n-j-y ．
及靖难师渡江，祖为安吉县丞。紞被谴自经，舁尸归，属吏无敢往视，祖独往经理其③
殡。殡毕，哭奠而去。时人义之。【出处：21教育名师】
安吉在万山中，向多逋民，隐田不以自实，财赋甚少。祖至，清勤自持，敬礼贤士大④
夫，与讲究磨砺。在职九年，稽核财赋，修筑陂塘圩岸，不可胜计。逋民隐田者令以占籍．
输税，免其罪。声称著闻，以最荐升湖广按察司经历。行至吴桥卒，惟一子扶丧归。 （摘编自《小山类稿》） ⑤
[注]①若：或者。②方田：指方田均税法。紞被谴自经：朱棣登位，张紞被解除职务后自杀。④逋民：逃到本地的百姓。⑤占籍：自外地迁来的成为有户籍的当地居民。 6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)
A．绳吏之法尤峻 绳：捆绑。
B．即以其事属之 属：交付。
C．无逾祖矣 逾：超过。
D．不可胜计 胜：尽。
【答案】A
【解析】从语法角度看，A、B、C三个选项都是动词搭配名词或者代词，D项是个副词搭配动词，从语法角度看都是正确的，因而要从语意角度进行判断。从语意角度看，A项的捆绑显然与现代汉语类似，回文定位会发现“绳吏之法尤峻”并不是将官吏捆绑，朝廷不可能立法捆绑官员，而应该是规范、约束的意思，答案选A。
7．下列各组句子中，全部表明张祖尽职尽责的一组是( )(3分)
①闽中法令严核 ②复檄祖往，固弗受如县
③昼夜栉理而错画之 ④为治当责实效
⑤稽核财赋，修筑陂塘圩岸 ⑥逋民隐田者令以占籍输税
A．①②⑤ B．①④⑥ c．②③④ D．③⑤⑥
【答案】D
【解析】组合选择题要把握两个限定条件（主语和内容）和一个范围条件（段落位置）。本题中，两个限定条件是主语和内容，即题目中的“表明张祖尽职尽责”的主语“张祖”和内容“尽职尽责”。 “尽职尽责”的内容从文章的第三段，也就是张祖开始担任官职之后才出现的一个品质特色；范围条件很容易判断，位于一、二两段的选项都不涉及“尽职尽责”。
8．下列对原文内容的概括与分析不正确的一项是( )(3分)
A．张祖为逃避服役而断指出走，遇赦后见家境衰败，于是决定发愤读书以振兴家门。
B．建文年间张祖在吏部做小吏，上司张紞非常赏识他，认为他办事老成，笃守法令。
C．吏部尚书张紞自杀后，属吏中只有张祖敢出面料理丧事，当时的人认为他有情有义。
D．张祖任安吉县九年，因政绩卓著，考核获得最高等级，被推荐升任湖广按察司经历。
【答案】A
【解析】文言文的文意理解题是考查考生的细心程度，因为在人物传记中的文意理解题考查的都是翻译细节出错，也就是要求学生在按照选项A、B、C、D的顺序回文定位时，做
到以逗号为断句进行逐字翻译对照。比较容易出错的是人物名称（张冠李戴）、人物态度（态度相反）、“将”“欲”等词语的翻译（还未做的事情，选项中翻译为已做）等。A．第一个逗号前的“为逃避服役而断指出走”翻译错误，对应的原文是“惮应役者邀祖斩右大指以自黜。祖疑之，入白母。母曰：‘法可避也，指斩不可复续，盍去诸？’遂避匿”，也就是有人邀请张祖斩除大拇指来免除兵役，张祖犹豫不决，就回家告诉了母亲，母亲劝他：“法律是可以逃避，斩掉的手指却再也长不出来了，为什么要斩去它呢？”于是避开了这件事情没有做，张祖并没有真的斩去手指，由此可见，该项错误。
第二卷
9．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)君，我辈中人也，勿辱于县。(3分)
译：
(2)会添设京卫知事一员，诏吏部选可者。(3分)
译：
【答案】(1)您是我们这一类的人，不要在县里受委屈。 (2)恰逢(要)增设一位京卫知事，皇帝下令吏部挑选适合的人。
【解析】（1）字字落实：忠于原文，不增不减。（落实关键词语）（2）句句通顺：合乎文意，明白通顺。（落实特殊句式）（3）直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。（4）意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。直译和意译的关系是：只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。(1)“辈”“辱”各1分，判断句式1分；(2) “添”“ 诏”各1分，判断句式1分。
参考译文：
张祖传
张岳
张祖，字彥宗，以字为名被世人所知。十三岁时，父亲、祖父相继去世，独自侍养母亲一起居住。
洪武元年，闽中的法令严酷，约束官吏的法令尤甚。有害怕被征召劳役的人来约张祖一起斩断右手大拇指来免除劳役。张祖疑虑拿不定主意，回家告诉了母亲，母亲说：“法令可以逃避，手指斩断后就不能再连上，何不逃离呢？”于是逃跑藏匿起来。不久，斩断指头的事被发现，诏令逮捕发配去戍边。犯罪的人说张祖开始与自己相约这样做的。追捕张祖很久没有抓到。正赶上新皇即位大赦天下，就回来了。家中一无所有，以至于变成马厩牛圈，毁木斗桶做薪柴。张祖想不努力学习就不能振兴门户，于是决心学习儒学。这时，皇帝下诏有八顷田以上的人家，选出一个儿子或孙子为小吏。县里文书送到（征如张祖），张祖拒不接受，手拿经书愤愤的说：“我是做小吏的人吗？”县令报告了按察司，按察司再发文让张祖前去，张祖像县里一样坚决不接受。使者仔细地看了看顾他，说：“您是我们这一类的人，不要在县里受委屈。”于是带他一起离开了。
张祖已经通晓儒学，又明晓九章算法。当时正推行方田均税法，就把这件事交付给他。文书满几案，张祖兢兢业业，废寝忘食分类梳理、安排、谋划，事情做的有条有理、有据可查。
建文帝时，张祖为吏部小吏。不长时间，云南布政史张公紞被召入为吏部尚书，于是下属官吏很多都更换了，唯独说张祖办事老城、守法度而没有更换。当时建文皇帝正与方孝孺等人讲求古法治国，治理国家的事很多都改变了太祖的旧制度，变法章奏每天都传到吏部。
张祖暗中对张公紞说：“高皇帝起于平民，据有天下，创立新法制度，规模很大。治理国家应追求实效。现在法制已定，每天都有变更，未必胜于旧法，只给有不同意见的人提供借口，何必这么急着改变呢?” 张公紞认为他说的很对，但因群议太盛，没有采用。恰逢（要）增设一位京卫知事，皇帝下令吏部挑选合适的人。张公紞说：“没有比张祖（再合适的）。”授张祖为留守知事。
等到靖难之师渡江成功后，张祖做安吉县丞。张公紞被解除职务自杀，尸体抬回家，属吏没有敢去探视的，只有张祖前往帮助料理丧事。出殡完毕，哭着祭奠后离开，当时的人认为他有情有义。
安吉多山，向来多逃到本地的百姓，隐藏田地不能如实上报，收上的财赋很少。张祖到任后，清廉勤勉自守，尊敬礼待贤士大夫，与他们协商探讨，在职九年，稽查核实财赋，修筑池鱼之殃堤坝，不可胜数。逃到本地的百姓隐藏田地的令他们登记户籍交税，免其罪过，声名卓著远扬，因考核等级最高被推荐升任湖广按察司经历。上任行经吴桥时去世，只有一个儿子扶丧归家。
三、现代文阅读（2014年山东卷）【造句风声鹤唳】
浣花草堂
黄裳
到四川来以前，在行箧里放进了几册旧书。其中清初张鹤龄的《杜诗辑注》是部头最大的，虽然觉得有些累赘，可是终于还是放进去了。半月以来，枕上灯前，有时间就拿来翻翻，真也给旅途平添了无限趣味。尽管已经是平日熟读了的，可是在蜀道上重读，就会给你带来更为新鲜的感受。诗人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华。
杜甫在成都住过一个不短的时间，在集子里留下了四五卷诗，约占他全部留下来的作品的六分之一。人们就从他的诗里追寻他当日居住的草堂的遗址。从宋代开始就在成都的西郊建了一座祠堂，这就是“浣花草堂”。历代经过十次以上的大小的修缮，直到今天，更修整得焕然一新，成为游赏的登临胜地。
走出西郊，经过青羊宫、百花潭，沿着公路走去，二三里后，更左折走上一条田间小径，就可以远远望见一丛浓绿，那就是草堂的所在了。
这里有好大的一座庭院，四面是连绵不断的围墙，远远绕过去，才看得见那山门。走进去又是照例的几重佛殿，伽蓝，天王，佛像，这些都给迫切想要看到工部祠的人们增添了焦急的心情。一直走到最后的一层大殿，才在一块石碑上看到，这原来是草堂寺，还不是草堂。 从大殿里出来，向和尚问了路，才又从右面的一道侧门里穿出去，来到真正要来拜谒的地方。从侧门出，迎面就可以看到用青花碎瓷片叠起来的“草堂”两个大字，再转过去，就是一条曲折的、为两堵矮矮的红墙围起来的夹道。那暗红色的夹墙，碎石的泥径，墙外的翠竹幽篁，幽静极了。古建筑里经常使用的
这种暗红颜色，不知怎的，自然会产生那样庄严安静的气韵。
从夹墙里穿出去，眼前展开了一个新的天地。几十棵参天的翠柏、香楠矗立在绿草如茵的庭院里。一套四座厅堂，由石径小桥连接起来，这就是草堂的一系列主要建筑。
穿过花径，我走到工部祠去。这是草堂几组厅堂的最后一座。小小的殿宇，前面的院子里散布着几株用石坛围起来的大树，洁净无尘。这时候，云影微破，秋天金黄色的太阳洒了下来，穿过翠柏的枝叶，留下了满庭稀疏的日影。
走进祠里去看，厅内一排三龛，当中塑着杜甫的像。虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。旁边两座龛里是陆游和黄庭坚两位宋代诗人的塑像。好像是怕他独居寂寞，所以才陪了一起在这里排排坐的。黄、陆都有石刻像，都比泥塑高明得多。在这间厅堂背后的墙上，还嵌着两块更旧的杜甫石刻画像碑。
四年下学期词语盘点中的四字词语解释并造句
造句风声鹤唳(二)
四年下学期词语盘点中的四字词语解释并造句
1、 波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨
大。
造句：①今天我终于见到了大海那波澜壮阔的场面,实在令人震撼.
②我看见过波澜壮阔的大海，玩赏水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
2、 水平如镜：形容水面平静,没有一丝波浪,就象一面镜子。 造句：①姥姥家旁边的小河沟水平如镜,小鱼儿在水中游来游去。
②湖面水平如镜，倒映着岸边杨柳的影子。
3、 峰峦雄伟：指山峰或山峦雄壮而伟大。
造句：①远处的山高大挺拔，峰峦雄伟。
②五岳之首的泰山以其峰峦雄伟的气势扬名天下。
4、 红叶似火：描写秋季红叶的颜色像火一样的红 造句：①秋天到了，香山上的红叶似火一样的美丽。
②秋天不经意的到了，红叶似火。
5、 拔地而起：形容山峰，建筑物等陡然矗立在地面上。 造句：①城市里一座座高楼拔地而起，足见科技的进步。 ②这座山峰拔地而起，就像一把利剑似的直插云天。
6、 奇峰罗列：各种各样的奇特山峰散开地排列着。 造句：①华山奇峰罗列,异常危险。
②各种各样的山奇峰罗列。
7、形态万千：有各种形态的。
造句：①天空的云朵形态万千，有的像小狗，有的像大象，真是美不胜收。【造句风声鹤唳】
②花园里的荷花形态万千，美极了！
8、色彩明丽：形容色彩明快悦目，美丽迷人。
造句：①这些泡泡色彩明丽，十分美丽。
②色彩明丽的风景倒映在水中。
9、危峰兀立：就是高高的山峰直直地耸立着 山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。
造句：①这里的山峰真高啊，真是危峰兀倒啊！
②还有一些我叫不出名字的山，特别单驼峰，危峰兀立 。
10、连绵不断：形容连续不止，从不中断。
造句：①远处的山峰连绵不断，好似一条蜿蜒的巨龙。 ②山峰一个连着一个，连绵不断。
11、突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。
造句：①山相当高，突兀森郁，很有气势。
②我们在石林中缓缓行进，阳光被茂密的灌木所遮挡，周围的怪石也显得突兀森郁。
12、重重叠叠：形容一层又一层地摞(luò)在一起的样子 重重
叠叠的山峦。
造句：①远处的山，重重叠叠地连在了一起。
②重重叠叠的山，真美啊！
13、斑斑点点：物体的表面颜色不纯净，颜色杂乱或凹凸不平。
造句：①小红新买的裙子上有许多斑斑点点的花儿，漂亮极了！
②小红看着新买的裙子上斑斑点点的污渍，伤心地哭了。
14、缓缓驶过：慢慢的开车 开过人群
造句：①一辆缓缓驶过的马车引起了我的注意。
②马路上缓缓驶过的车辆极多。
15、闷闷不乐：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。
造句：①又下雨了，无法出去玩，我闷闷不乐地窝在家里。 ②自从他的宠物狗不见以后，他就一直闷闷不乐的。
16、面呈菜色：脸面呈现出像蔬菜一样的颜色；指因某事或营养不良而脸色变得很难看。
造句：①他面呈菜色，好像很不舒服的样子。
②他面呈菜色，疲惫不堪的样子。
17、疲惫不堪：疲惫:极度疲乏；不堪:不能忍受。形容非常疲乏。
造句：①这麽长的路走得我们疲惫不堪。
②最近我真的很忙，整的我整个人都是疲惫不堪的。
18、狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。
造句：①待我狼吞虎咽地吃完饭后,外婆和外公就拉起我的小手向游乐场的方向走去。
②爸爸妈妈答应带我出去玩，所以我狼吞虎咽的把饭吃完了，赶紧和爸爸妈妈去玩
19、骨瘦如柴：形容消瘦到极点。
造句：①小华生了许久的病现在变得骨瘦如柴
②骨瘦如柴的他，怎么能挑得动这桶水？
20、梦寐以求：寐:睡着。做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。
造句：①坐飞机是我一直梦寐以求的事情。
②我终于得到了我梦寐以求的汽车模型。
21、走街串巷：走遍城市的大街小巷或各个角落。 造句：①卖东西的小贩成天走街串巷不停的吆喝。 ②从小就外婆带大，还带我走街串巷玩好玩的。
22、将心比心：作为成语指的是拿自己的心去衡量别人的心，形容做事应该替别人设想。
造句：①如果我们在生活中能够将心比心，就可以构建出一个和谐、美好的家园。
②在生活中，我们要学会将心比心，这样才能理解别人、宽
容别人，与他人和睦相处。
23、争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
造句：①下课了，同学们争先恐后的向操场跑去。
②“开饭喽！”随着一声叫喊，人们争先恐后的朝食堂冲去。
24、若无其事：像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。
造句：①感冒很严重，他居然一副若无其事的样子。
②大家看到了一只凶狠的狼狗向她扑过去，他却装着若无其事的样子，不想让大家担心。
25、见死不救：看见人家有急难而不去救援。
造句：①我们看到了受伤的人们，应该帮助他们，不能见死不救。
②医生是不能见死不救的。
26、鱼贯而出：像游鱼那样连贯着出现。
造句：①放学了，同学们从教室里鱼贯而出。
②他们从屋里鱼贯而出。
27、愚不可及：愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。【造句风声鹤唳】
造句：①他是我见过最愚不可及的人了。
②他太笨了，这道题教他了好几遍，他都不会解答。真是愚不可及!
28、气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。
人教版语文五年级下第三单元教案
造句风声鹤唳(三)
第三单元复习
一、我会写
沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁
维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情
凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济
贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 不慌不忙
杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一
断断续续 永驻人间
二、我会读
木屑 蘑菇 呻吟 婉转 芦苇 苇絮
打扮 脊背 枕头 防备 卓越 蓝盔
弥漫 威胁 蔚蓝 巡弋 梦幻 阻挡
zhēnɡyǎnxiāmímànwēixiãwâilánxúnyìmânɡhuànzǔdǎnɡdǎbànjǐbâizhěntïufánɡbâizhuïyuâlánkuīmùxiâmïɡūshēnyínwǎnzhuànlúwěiwěixùduànduànxùxùyǒnɡzhùrãnjiānzácǎocïnɡshēnɡjùjīnɡhuìshãnmïmohūhūyǐfánɡwànyìɡînɡxiànshânɡtánzuìâhūyùjiànkānɡbùhuānɡbùmánɡkǎixuánzhēnɡyīnínɡɡùāyíjīnɡtōnɡjīnɡjìwãihùzhuànɡliâxīshēnɡxiâyìchãnjìnshēnqínɡchãnjìpánwânkǒushàomáifúnínɡshãnshāohuǐ睁眼瞎 手榴弹 绿茵茵 飘飘悠悠
wāiwāixiãxiãbùsùzhīkâshǒuliúdànlǜyīnyīnpiāopiāoyōuyōu歪歪斜斜 不速之客
三、日积月累（描写战争的成语）
兵法：知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里
出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西
兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
失败：四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳
所向无敌：没有能敌得住的对手.指谁也抵挡不住.多形容军威极壮;锐不可当.。
四面楚歌：四面都是楚人的歌声.后用来比喻四面受敌;处于孤立无援的处境。
随堂练习
造句
凯旋：
绿茵茵：
不速之客：
风声鹤唳：
杂草丛生：
四、比喻句表达感情
1、比较。
（1）妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
2、结论
两组句子都用了比喻的修辞手法。但表达了不同的情感。
第一组中用“小泥鳅”和“小鸭子”来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱之情，所选的小动物也是可爱的；二第二组却用“鹰”“饿狼”来形容敌人，表达了对敌人的痛恨和厌恶之情。
例句欣赏
食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。
像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了。
我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来。
花儿绽开了笑脸。
随堂练习
用比喻的修辞手法造句，并说一说这样比喻的原因。
五、关联词语
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）
如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：
又„„又„„、既„„又„„
、一边„„一边„„、那么„„那么„„、
是„„也是„„（不是）、不是„„而是„„
2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）
如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
常用的关联词语有：
„„接着„„、„„就„„、
„„于是„„、„„又„„、
„„便„„
3、递进句（分句间是进一层的关系）
如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：
不但（不仅）„„而且„„、 不但„„还„„、
„„更(还)„„、„„甚至„„
4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）
如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：
不是„„就是„„、 或者„„或者„„、
是„„还是„„、 要么„„要么„„、
宁可（宁愿）„„也不„„、 与其„„不如„„
5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）
如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：
虽然„„但是„„、尽管„„可是„„、
„„然而„„、„„却„„
6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：
因为(由于)„„所以„„、„„因而(因此)„„、
既然„„就„„、之所以„„是因为„„
7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）
如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：
如果„„就„„、即使„„也„„
假使......便......、要是......那么......
8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）
如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：
只要„„就„„、无论（不管、不论）„„也（都）„„、
只有„„才„„、凡是„„都„„、
除非„„才„„
能力测试：
1、在括号里填上正确的关联词语
①（ ）多读多练，作文（ ）会进步。
②（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。
③雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。
④（ ）要努力读书，（ ）要关心政治。
⑤（ ）走到哪里，他（ ）听到乐声。
⑥（ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。
⑦（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。
⑧（ ）你答应去，（ ）该准时去叫他。
⑨（ ）别人的意见不对，我们（ ）要虚心听取。
⑩弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
① 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
② 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
③ 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。
④ 你没有告诉我。 我知道了。
⑤ 我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。
3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。
① 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（ ）
② 因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（ ）
③ 虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（ ）
④ 这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（ ）
⑤ 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（ ）
⑥ 鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（ ）
⑦ 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（ ）
4、选择填空：只要......就...... 、因为......所以......、 不但......而且......、尽管......可是......、 不是......就是...... 、宁可......也不......
1．气垫船（ ）能在水上航行，（ ）能在雪地和沼泽上航行。
2．我和小刚一块儿去上学，（ ）我去叫他，（ ）他来叫我。
3．（ ）我需要它，（ ）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
4．（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。
5．（ ）掌握了现代科学知识，理想（ ）能变成现实。
5、无论......都...... 、虽然......但是...... 、因为......所以......、不但......而且......、 如果......就......、 一边......一边......
1．（ ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（ ）邻居都很喜欢她。
2．这种电风扇（ ）风量大，（ ）节约电，噪音小，大家都争着买。
3．在这次比赛中，李明（ ）没夺得第一名，（ ）他的成绩比原来提高了不少。
4．（ ）下午刮大风，渡船（ ）不开了。
5．（ ）刮风下雨，我们（ ）要去植树。
6．在国外的留学生要（ ）学习，（ ）劳动。
六、给下面的一段话加标点。
这学期 我们班的同学经常阅读的杂志有 小学生语文学习 少年文艺 和 故事大王 大量的课外阅读 使我们增长了知识 提高了写作水平 因为这 我们班还被评为课外阅读先进班集体 呢
七、快乐读短文，轻松做练习。
可爱的小鸟
没有（ ）绿叶，没有（ ）炊烟，没有（ ）泥土，没有（ ）花香，只有水 的世界，云的海洋。 一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海洋里的木板上，乘流而下，姍姍 而来，近了，近了！„„ 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。也许是累了？ 还是发现了“新大陆”？水手撵（niǎn）它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多么美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出青草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日
趋笃（dǔ）厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭（qiān）吝（lìn）地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。 小鸟给远航生活带来了乐趣，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小 鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！ 慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大 自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面„„
一、选择恰当的数量词填在第一自然段的括号里。
A、一枝 B、一堆 C、一片 D、一丝
E、一阵 F、一缕 G、一朵 H、一粒
二、读下面的两个句子，你认为哪句写得好？请说明理由。
A、清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
B、清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它不停地叫着，叫声时长时短，时高时低，很好听。
三、你认为小鸟哪些方面可爱？
四、“可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。”小鸟为什么憔悴？
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