【www.guakaob.com--高二】
《2013-2014学年江苏省扬州中学高二第二学期阶段测试理科语文试卷Q》
形容共同完成某件事的句子 第一篇
1.古诗文默写（10分）
【小题1】根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）（4分） ① 燕子来时新社，。（晏殊《破阵子》）
② 已是黄昏独自愁，。（陆游《卜算子咏梅》）
③ __________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
④ 了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子》）
⑤ __________，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？（辛弃疾《南乡子》）
⑥ 酒困路长惟欲睡，。（苏轼《浣溪沙》）
【小题2】根据语境，在横线上填入古诗词名句。
（说明：①为必答题，2分。②为附加题，2分。加分后第7小题不超过10分。）
①古代圣贤淡泊名利的情怀，体现在刘禹锡虽然身居陋室，仍能保持“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”（《陋室铭》）的雅趣中，也体现在诸葛亮面对纷乱时局，坚持“__________，” （《出师表》）的淡定躬耕生活里。
② 苏轼一生仕途坎坷，但他总能保持积极向上、豁达乐观的生活态度。在《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）中，他抒发了“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡！”的老当益壮情怀；在《江城子密州出猎》中，他也以不服老的豪迈，自信地感叹：“。__________，！”
2.古诗文默写。（9分）
【小题1】《过故人庄》中_________________，________________。两句写出了农家的劳动生活。
【小题2】李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友的诗句是：_________________，____________________。
【小题3】______________，志在千里。_______________，________________。
【小题4】《论语十则》中谈学思结合的句子是：_______________，_______________。
1.阅读下面的文章，完成小题。（22分）
炒米胡同里面看夕阳（迟子建）
当我把一篇文章的最后一行字写完时，长舒了一口气。掷笔抬头的一瞬，方觉得满室生辉。透过明亮的玻璃窗，见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处的几排高大的杨树，装点得那么辉煌和潇洒，往日在青白的日头下所见的那黯淡，那单调，竟残雪般地散尽了。
坐在桌前，就这么把全身心浸在酽酽的黄昏里，转目镜中，见满头披垂的乌发，竟也染上了黄昏的一片幽情，无数根发丝犹如满月朗照下的一片草地，柔和而安详。
就在这时，我猛然发现了自己的发间有一根白丝，像一线雪从山崖上飞旋而下，动人心魄地飘垂着。
哦，白发！我不由在心底深深地叹息了一声。我有了第二根白发了，在我23岁的这个春天的傍晚。
第一次见着白发是在初中，14岁，被同学拔下来后，我就像扔冰棍纸一样随便地把它扔掉了，因为青春好长好长呢。
这次见着白发，是在9年之后的黄昏的天光中，我的心底里叹息复叹息，不知青春是否已驶到尽头，泪水忍不住地往外涌了。
我把白发拈在手中，想到户外去呼吸一下新鲜空气，消磨一下静寂得让人忧愁的时光。 走出瓦灰色的楼房，踏过一片方形的石板地，便到了炒米胡同了。这条胡同很长，胡同两侧是土灰色或深褐色的四合院。没有炒米的香味，倒有洋槐的气息沁人心脾。
我把步子放得轻轻的、慢慢的。夕阳在要沉沦的一刻，爆发着如火的金光，整个胡同都盛满
了黄昏，恍若一个金碧辉煌的宫殿的长廊。一群鸽子不知听到了什么哨声，忽地从一处暗淡中飞起，或灰或白，一律都徐徐地向着天空飞去。我手上的那根白发，竟被辉映得这么光华灿烂。
我的步子放得更轻，更慢。因为我看到了在炒米胡同两侧的每一家的院门口，几乎都坐着一位老人。他们一样的表情，一样的姿势，在悄然领略、享用着迷人的夕阳。
他们的头发全都斑白了，满面的皱纹里横溢的金光，使他们的脸显得更为祥和。他们的脸上，唯有嘴角在微微抽动，大概是在咀嚼黄昏吧。
他们那表情，真是人世间少有的平和，实在是柔和得不能再柔和，安详得不能再安详了。 我的泪水在他们的面前竟然悄然收敛了。手中拈着的白发，也不知不觉地飘到地上，就像一片零落了的秋叶，随风而逝了。
炒米胡同很长很长，黄昏在这里却很短很短。夕阳从地平线上消失后，那浓浓的光就变成了淡淡的，最后淡得融进天色，瓦灰色的楼房依旧瓦灰，洋槐的叶子恢复了浅绿。我也渐渐地融入了这一片宁静的黄昏中。
胡同两侧的老人，吃过了夕阳这个大大的金饽饽里的几丝香甜，那满头的白发似乎都能变成年青人琴上的几根柔和的弦了。
我第一次意识到，炒米胡同有太强太旺的生命在天地间存息。
而我那根雪样的白丝，跟老人们满面的黄昏比起来，不知要淡多少呢。
（选自《文苑?经典美文》2013年第1期，有删改）
【小题1】选文中，“我”的心情有一个复杂变化的过程，请把这个过程填补完整（每处不得超过四个字）。（4分）
【小题2】阅读下列句子，联系上下文，回答后面的问题。（8分）
⑴“我猛然发现了自己的发间有一根白丝，像一线雪从山崖上飞旋而下，动人心魄地飘垂着。” 句中“一线雪”和“动人心魄”有怎样的表达效果？
⑵“他们的脸上，唯有嘴角在微微抽动，大概是在咀嚼黄昏吧。”句中“咀嚼黄昏”怎么理解？
【小题3】有人这样评价本文：对于“时光”“生命”这样永恒的话题，作者没有从宏观世界去寻找大素材，而是从微观世界中捕捉小细节来加以表现。请结合文章，举例分析。（4分）
【小题4】文章结尾的画线句意蕴丰富。请结合全文，写出你对这句话的理解。（6分）
2.阅读语段，按要求完成下列题目。（6分）
①诚信是人之为人的道德规定。②孔子曰：“人而无信，不知其可也” 。③诚信是个人社会化的“初始原则”。④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。⑤人的社会化，要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能，而且要学习社会交往的规则。
（1）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（2）第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）在第⑤句的横线上补上一个恰当的关联词语。
1.阅读下面两段文言文，完成小题。
【甲】未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤叩⑥之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓⑦此，酷类其声耳。”
【注】①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪（ǎo）：老妇人。 ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲；扉，门
【小题1】解释下列句中加点词语（4分）
① 不能名其一处 名：
②两股战战，几欲先走 股：走：
③款扉扣之 叩：
【小题2】下列加点词语意思、用法不相同的一项是（）（2分）A．无敢哗者有乔山人者善弹琴B．一再鼓之今客鼓此C．以弹絮为业 以从草为林D．酷类其声耳稍稍宾客其父【小题3】用现代汉语翻译下列句子。（2分）
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
【小题4】用“”画出下列句子的两处停顿。(2分)
中间力拉崩倒之声
【小题5】为表现表演者的高超技艺，甲乙两段选文都采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句不属于侧面描写的选项是（）（3分）A．宾客意少舒，稍稍正坐。B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D．凄禽寒鹘，相和悲鸣。
2.阅读下列两则文言文，完成后面的题目。（12分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
李贺作诗
（李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫湜（当时著名文人）始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早就构思好的），自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴（带着小僮仆。奚，xī），背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始
先立题然后为诗，如他人牵合（牵强符合）程课（固定的格式）者。及暮归，足成之??（母）见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”
【小题1】解释下列句子中加点字的意思。（4分）
（1）未尝识书具（）（2）父异焉（）
（3）自是有名（）（4）每旦日出（）
【小题2】将下列文言句子译成现代汉语。（4分）
（1）其文理皆有可观者：
（2）是儿要呕心乃已耳：
【小题3】《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是。（2分）
【小题4】从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是
1.阅读诗歌，完成小题。
江村【形容共同完成某件事的句子】
唐杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕， 相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米， 微躯此外更何求?
写作背景：这首诗作于唐肃宗上元元年夏的成都，当时在朋友的资助下，作者所居住的草堂刚刚建成，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁，妻子儿女同聚一处，重新获得了天伦之乐。
（1）首句中 “抱”字极为精妙，请从写景和传情两方面做简要分析。
（2）颈联写了哪两个生活场面？表现了诗人什么样的心境？
2.阅读这首词，完成小题。
长相思
（清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关①那畔行，夜深千帐灯②。[来源：Z+xx+k．Com]
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
注：①榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北；那畔：即山海关的另一边，指身处关外。[来源：Z*xx*k．C②千帐灯：皇帝出巡临时住宿的行帐的灯火。千帐言军营之多。
（1）请用生动的语言描述画线句子展现的画面。
（2）请赏析“聒碎乡心梦不成”中“聒”的妙用。
3.阅读唐?崔珏《和友人鸳鸯之什
1.下列两个作文，二选一写一个。字数500字以上。
1．以《新班级的故事》为题目，写一篇作文，记录你进入初中后令你印象深刻的的班级故事。
2．在你的人生道路上，或许有那么一个人、一件事、一本书、一件物、一篇文、一句话对你的成长一直（或某个阶段）起到了推动和催进的作用。请以《________引领我成长》为题，
写一篇作文。要求：将题目补充完整再作文。中心明确，内容具体，有真情实感。
《完成句子练习》
形容共同完成某件事的句子 第二篇
1. why not / why don’t you + do 为什么不……
1) 你已经失败两次了，为什么不试试其他的办法呢？ other ways? 2) 这双鞋不行，为何不试试另一双？ The pair of shoes doesn’t fit you. try another pair?
3）超市很近，为什么不走着去呢？ 4) 明天是周六，为什么不和我一起参加“地球一小时”活动呢？ It’s Saturday tomorrow. join “Earth Hour” event with me? 5)为什么不和我们一起去看电影呢? with us? 6) 今天天气真好。为什么不出去散散步？ It’s fine today.7) 为什么不早点把这个消息告诉他呢？ tell him the good news a little earlier?
2. It’s time for n. 是做……的时候了;该做……了 It’s time to do sth.【形容共同完成某件事的句子】
1) 快到7月份了，该是我们放暑假的时候了。 have our summer vacation. 2) 来吧，汤姆。该吃晚饭了。 supper.
3) 我觉得现在不是完全依赖电脑的时候，因此还是有必要把字写好。 handwriting.
4) 八点钟了，该上课了。 It’s eight o’clock. 5) 十点钟了，该休息一下了。 It’s 10 o’clock. have a rest. 6) 快点儿！该开会了。 a meeting.
7) 该考虑一下我们的暑假计划了。 vacation.
think about our plan for the summer
8)我认为现在还不是放松的时候。我们仍然有许多要做的事情。 I . We still have a lot to do.
3. be famous for… 以……而闻名于世 1）北京以其众多的名胜古迹而闻名于世。 its many places of interest in the world.
4 as…as…和……一样……
1) 现在我和我爸爸一样高了。 I’mmy dad now.
5. as… as possible 尽可能……的
1）医生总是尽可能多地了解病人的情况 2) 在体育测试中，我尽力了。 about his patients.
possible in the PE test. ?
3) 你能告诉他尽快给我回电话吗？ 4) 在体育测试中，我尽力了。
possible in the PE test.
6. You’d better 你最好…… depend on… 依赖……
1)你看上去很累，最好睡个好觉。 have a good sleep. an umbrella with you when you go
2) 天要下雨了，你出去时最好带上雨伞。 It’s going to rain.out.
3) 要下雨了，你最好快点回家。 It’s going to rain.go home quickly.
4) 你最好给我留下你的电子邮箱。 leave me your e-mail address.
5) 你最好仔细想一下。 6) 你最好不要过分依赖父母，学会照顾自己。 your parents, and learn to look after yourself.
7) 孩子们最好不要过多地玩电脑游戏。 Children too much / too often. 8) 邮局离这有些远，你最好坐车去。 9) 天黑了，你最好回家吧。
It’s dark now. ____________________________________________. 10）你最好早点睡觉。 earlier every day.
7. neither…nor…既不……也不…… either…or…要么……要么……
1) 快考试了，我既不玩游戏也不看电影。 2) 今天既不冷，也不热，我们去公园野餐吧。 It’s 3) 昨天晚上大明既没看电视，也没玩电脑游戏。 yesterday evening.
4)刚才玛丽和我都没看见他上网。 I computer games
5) 每天晚上，他父亲要么看报纸，要么看电视。
8. be busy doing sth 正忙着做……
prepare for…= get ready for为……做准备 1)汤姆正在忙着给他的父母写信。 a letter to his parents.
2) 同学们正在为即将到来的运动会做准备。 the coming sports meeting. 3) 同学们都在忙着为考试做准备。 preparing for the exams. 4) 妈妈在厨房里忙着做饭。 in the kitchen.
5) 最近，科学家们正忙着撰写有关甲型H1N1流感的研究报告。 the report on H1N1 Flu these days. 6）球迷们正在忙于看“世界怀”。
7) 我认为他并没有忙着玩电脑游戏。
9. keep doing sth坚持做……/ keep + 名词 + 形容词 保持……
1) 我的父母麦田累得不想吃饭，不想说话，但是他们仍然坚持辅导我的功课。 my homework.
2) 课间时，我们应保持门窗敞开。 3) 她坚持为李奶奶打扫房间已经两年了。 She 4）为了赶上其他的运动员，她将继续努力训练。 5) 很抱歉让你久等了。 I’m sorry
10. Let’s……+ do 让我们
1)迈克，汽车来了，咱们上车吧。 get on the bus. 2）放学后咱们一起去游泳吧。 3) 李磊病了，咱们去看他吧。 4) 让我们做早操吧。 morning exercises.
5) 明天是母亲节，我们去给她买个礼物吧。 Tomorrow is Mother’s Day.go and buy a present for her.
11. sb. spend sometime doing sth 花时间做某事（以人为主语） 1) 学生们每天花一个小时做运动是很重要的。 2) 优秀的画家不仅要花很多时间画画，而且还花很多时间去寻找创作的灵感。
12. as soon as 一……就……
1) 明天我一到学校就打扫教室。
2）北京的援建工人一到什邡就开始工作了。 3) 我一到上海就给你打电话。 I’ll call youtomorrow.
___ they arrived in Shifang.
I arrive in Shanghai. 4) 昨天晚上她一到家，就开始帮妈妈准备晚饭。
13. be afraid of doing sth. 害怕做…… be afraid of + 名词 害怕…… 1) 我们不应该害怕困难。 We shouldn’t 2) 我怕吵醒爸爸，把电视音量调低了。 down the TV.
14. be late for + 名词 做…..迟到了 1) 托尼昨天上学迟到了。 Tony school yesterday. 2）对不起，我上课迟到了。 I’m sorry I’m 3) 快点！开会要迟到了！ Hurry up! We’ll
15. stop sb. from doing 阻止某人做某事
1) 我确信什么也无法阻止李蕾成为一名作家。 I’m sure _____ a writer.
what they are interested in.
2) 我认为阻止孩子做他们感兴趣的事是不好的。
16. tell sb to do告诉某人做某事；/ tell sb. not to do 告诉某人不要做某事 1）老师经常告诉我们不要再阳光下看书。 The teacher often
17. There is something wrong with ……出毛病了 There is nothing wrong with… ……没有毛病 1）我的手机出毛病了，能用你的吗？ my cell phone. May I use yours？ 2) 我的自行车出毛病了，你能帮我修理一下吗？ my bicycle. Can you help me mend it? 3) 我的自行车坏了，我将坐公共汽车上学。 4) 我的电脑坏了，你能帮我修一下吗？ 5) 我的电脑坏了，得找人去修。 6) 我们的电脑有毛病了。 ,so I’ll go to school by bus.
my computer. Could you help me mend it? ,so I have to make it repaired.
7) 那架飞机没有故障。
18. It is necessary/ important/difficult/ hard for sb. to do sth. 对……来说，做……是很必要/重要的
1）学会如何独立处理我们生活中的问题是很必要的。 in our daily life.
《小学生句子复习大全》
形容共同完成某件事的句子 第三篇
小学语文句子总复习：（知识讲解及练习题）
１、句子的构成。【形容共同完成某件事的句子】
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。” 练一练把下面的句子补充完整。
⑴ 他在座谈会上（ ）自己的意见。
⑵ 今天是（ ）。
⑶ （ ）是世界著名的音乐之都。
⑷ 大家都积极地参加（ ）。
⑸ １９４６年人们（ ）第一台电了计算机。
⑹ 在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（ ）。
⑺ （ ）真是热闹极了。
⑻ 我们观看了（ ）的（ ）。
２、句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）
例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）
例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
【练一练】
⑴ 把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
⑵ 把下列句子改成陈述句。
人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗？
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
⑶把下面句子改成用“把”字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
⑷ 下面句子改成用“被”字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
⑸把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
３、修饰句子。在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
⑴比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
⑵夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
⑶拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
⑷排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
⑸对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【练一练】
读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。
飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。
井冈山是中国革命的摇篮。
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
茉莉花开，香飘万里。
４、修改病句。修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
⑴成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。
⑵搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
⑶前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。 ⑷重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。 ⑸不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。
⑹词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。
⑺形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
【练一练】
修改下列病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
老师的教育下，他明确了学态度。
同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
“六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
小学生应该掌握的语文句式
小学阶段要搞清楚如何进行句式的互换，常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。
【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】 句子及其类型
1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
3、改变句式 同一个意思可以采取多种形式进行表达。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。
（一）把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句） （分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。 （答案） 他把老人的手紧紧地握住了。（把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
（二）陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【链接考题】 他是一个好人。 （分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。 （答案）他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！
（三）肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【链接考题】 我必须去图书馆看书。（变双重否定句） （分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不??不”或“非??不可”等。 （答案）我不得不去图书馆看书。
（四）直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【链接考题】 王亮说：“我要像李永那样关心集体。” （分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。 （答案） 王亮说，他要像李永那样关心集体。
【专项突破】 （一）依照样子写句子。
例：这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢？ 谁也不能否认这个书包是王强的。
1、那辆自行车是小丽的。
2、这件漂亮的风衣是李萌的。
（二）仿照样子改写句子。
例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。” 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。
1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”
3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”
5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”
6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”
例 ：下课了，老师叫我到办公室去。 下课了，老师把我叫到办公室去。 下课了，我被老师叫到办公室去。
7、困难没有吓倒他。
8、凡卡将信放在邮筒里。
9、什么也没有打到，还撕破了网。
10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
2、种子的力是世界上最大的。
3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
5、游览了长城，我受到了教育。
6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。
9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。
仿写句子
仿写，就是将已有的生动优美、含义深刻的语段为例句，要求学生仿照已有的句子的句式、修辞方式、情感等，用指定的（也有不指定的）词语或造出新的独立的句子来。
仿写的基本要求：1、内容要协调一致 仿句和例句的内容要能够互相搭配，互相衔接；感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面要匹配。但要特别注意的是，仿句与例句不能雷同，要有创新。
《形容工作很累的句子》
形容共同完成某件事的句子 第四篇
1、忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度。无论今后的日子怎样，我仍会选择这样忙碌的方式生活，就如同现在。我在忙碌的工作中享受着生活，感悟着生活。人的充实是可以用时间来填充的，忙碌之时总感慨时光飞逝，那是思绪投身繁忙所获取的快慰，更是心怀在平和与烦躁下正确的取舍。形容工作很累的句子。我的生活就这样因忙碌而精彩起来，而生命因忙碌而存在着。
2、虽然我喜欢这样忙碌的生活，但我不主张无休止的工作，连续的加班和没日没夜的工作的副作用是让人烦躁、效率低下和丧失创造力。所以，在上班时间我会更加努力地工作，合理的安排时间，尽量把应完成的任务及时完成，一天的忙碌换来休息时的自由自在以及第二天充沛的精力。
3、她脸上一副困倦的样子，4、他踉踉跄跄跑出去，几乎是从楼梯上滚下来的。形容工作很累的句子。他赶到办公室门口站着，上气不接下气，两腿发软，手冷冰冰的。他看见数不清的人向办公室涌来，他的大脑已经失去了指挥自己的能力
5、很多时候，决定一切的是态度，有了正确的态度，就可以将压力转化为动力，踏上成功的舞台。生活是公平的，虽然不敢说一份耕耘必有一份收获，但现在的忙碌既是对我以前虚度的光阴的弥补，也是为我以后的生活的铺垫。
6、事过境迁，会发现那所谓的烦闷忧愁是多么的微不足道，心情也就随之开朗。虽然偶尔也会觉得真的是有点累，但更多的时候是感觉到自己身在忙碌中品味到的快乐，我在忙碌中找到自身的价值，在忙碌中有所收获。
7、同事之间都是发自内心的关心和真诚，大家都不太看重利益，没有太多心计，这样既是同事又是朋友，还是老师，是他们让我拥有了现在这样的生活，让我变得更好，更优秀。
8、整日的忙碌调快了我的生活节奏，锻炼了我处理问题的能力，磨平了我桀骜不驯的棱角，练达了我生活中的人情世故，培养了我困局中寻觅捷径的能力。
9、回首人生路，在人生的旅途中有阳光、也有风雨雷电；有平坦的道路、也有荆棘坎途；走过，经历过了，回首再看，虽然苦过、累过，哭过，但无怨无悔。()漫漫人生长路就是永远充满挑战的，忙碌的人生，如歌的岁月，构成了人生精彩的篇章。
10、以前我一直觉得工作和生活应该分得很开，但是我发现，其实填满我生活的，是工作——工作上的问题、工作上的快乐、工作上的成就……而这些都需要和了解这一切的人分享，同事无疑是最好的对象，他们能毫无障碍地了解我的想法。这就是让我非常感动、也是给我动力的源泉——未来城的未来战士们!
11、这是一群有着同样的工作背景，甚至是相近的修养、相近生活方式的人，朝夕相处，熟悉彼此，有很多共同的谈资，快乐的，不快乐的，大家的情绪很容易被调动起来，一起纵情大笑，或一起同仇敌忾。在项目日常工作中，大家是像兄弟姐妹共同操持一份家业，少了权力压迫，勾心斗角，彼此用各自的肩膀互相支撑，大家有共同的兴趣，共同的目标，愿意在工作之余互相倾诉又互相倾听。
12、忙碌的日子，会让我无心闲暇烦恼，总让我的心维系在忙碌的事物之中，让我全身心投入其中。
《表达事业的句子》
形容共同完成某件事的句子 第五篇
1、同事之间都是发自内心的关心和真诚，大家都不太看重利益，没有太多心计，这样既是同事又是朋友，还是老师，是他们让我拥有了现在这样的生活，让我变得更好，更优秀。
2、不干，固然遇不着失败，也绝对遇不着成功。
3、回首人生路，在人生的旅途中有阳光、也有风雨雷电；有平坦的道路、也有荆棘坎途；走过，经历过了，回首再看，虽然苦过、累过，哭过，4、事过境迁，会发现那所谓的烦闷忧愁是多么的微不足道，心情也就随之开朗。虽然偶尔也会觉得真的是有点累，但更多的时候是感觉到自己身在忙碌中品味到的快乐，我在忙碌中找到自身的价值，在忙碌中有所收获。
5、虽然我喜欢这样忙碌的生活，但我不主张无休止的工作，连续的加班和没日没夜的工作的副作用是让人烦躁、效率低下和丧失创造力。所以，在上班时间我会更加努力地工作，合理的安排时间，尽量把应完成的任务及时完成，一天的忙碌换来休息时的自由自在以及第二天充沛的精力。
6、成功的唯一秘诀--坚持最后一分钟。
7、成功之秘诀，在始终不变其目的。
8、成功的最佳捷径是让人们清楚地知道，你的成功符合他们的利益。表达事业的句子。
9、不要急于知道什么才是成功，哪里才是巅峰。你只需要知道自己灵魂中最可贵、最有把握的那一点是什么，然后把它发掘出来，把它发扬光大。慢慢的，你自会走向成功。不管别人是否比你更聪明、更伟大、成就更高。只要你尽量发挥你自己的天赋专长，你自会有属于你自己的成就。
10、成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
11、很多时候，决定一切的是态度，有了正确的态度，就可以将压力转化为动力，踏上成功的舞台。生活是公平的，虽然不敢说一份耕耘必有一份收获，但现在的忙碌既是对我以前虚度的光阴的弥补，也是为我以后的生活的铺垫。
12、这是一群有着同样的工作背景，甚至是相近的修养、相近生活方式的人，朝夕相处，熟悉彼此，有很多共同的谈资，快乐的，不快乐的，大家的情绪很容易被调动起来，一起纵情大笑，或一起同仇敌忾。()在项目日常工作中，大家是像兄弟姐妹共同操持一份家业，少了权力压迫，勾心斗角，彼此用各自的肩膀互相支撑，大家有共同的兴趣，共同的目标，愿意在工作之余互相倾诉又互相倾听。
13、多数人在人潮汹涌的世间，白白挤了一生，从来不知道哪里才是他所想要到达的地方，而有目标的人却始终不忘记自己的方向，所以他能打开出路，走向成功。
14、常往光明快乐一面看，这就是我一生成功的诀窍。
15、忙碌的日子，会让我无心闲暇烦恼，总让我的心维系在忙碌的事物之中，让我全身心投入其中。
16、以前我一直觉得工作和生活应该分得很开，但是我发现，其实填满我生活的，是工作--工作上的问题、工作上的快乐、工作上的成就……而这些都需要和了解这一切的人分享，同事无疑是最好的对象，他们能毫无障碍地了解我的想法。这就是让我非常感动、也是给我动力的源泉--未来城的未来战士们!
17、整日的忙碌调快了我的生活节奏，锻炼了我处理问题的能力，磨平了我桀骜不驯的棱角，练达了我生活中的人情世故，培养了我困局中寻觅捷径的能力。
18、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。
19、以准备失败的心情去迎接胜利，这是一个人面临得失的时候所必须有的一种态度。假如只准备成功而不准备失败，当失败时就会来不及了。
20、忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度。无论今后的日子怎样，我仍会选择这样忙碌的方式生活，就如同现在。我在忙碌的工作中享受着生活，感悟着生活。人的充实是可以用时间来填充的，忙碌之时总感慨时光飞逝，那是思绪投身繁忙所获取的快慰，更是心怀在平和与烦躁下正确的取舍。我的生活就这样因忙碌而精彩起来，而生命因忙碌而存在着。
21、成功的艺术处理的最高成就就是美。
22、不成心专一事，决不能达成一志。
23、忙碌，其实也是一种幸福吧!