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阳泉市第十五中学2015—2016学年第一学期教学进度计划表
2015——2016年第二学期高三地理教研计划
高三地理学科：荆风敏
2015—2016学年第一学期高三地理教研计划
教学指导思想：
在教学实践中，本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现我校历史教学的新突破。
基本情况分析： 教师自身状况分析：（一）教学优势： 高三教师队伍是从高一年级一直带上来的，对学生比较了解，师生感情深厚，团结凝聚力强。 （二）教学劣势：文科学生对历史知识的把握和理解总是不到位，对材料不理解
语言表述欠缺。
学情分析：高三学生学习方法学习习惯还没适应，所以升入高三后必须引导学生找到适合自己的学习方法，提升高三学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史。 重点工作及措施：
1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：（1）、主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索（2）多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题（3）培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。 2、措施：
1、 增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛
高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。 2、趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
3、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清 4、培养学生的理性思维和研究能力
（1）每复习完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。
（2）复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。 （3）在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。
对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
高三年级历史组
十五中分校八下语文二、五单元考试卷
班级姓名分数
时间：45分分数：100分出卷人：林保珍
一、基础知识积累及运用（21分）
1、下列加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）
A、不逊（xùn）匿名（nì）缥碧（piāo）骈死（pián）
B、庶（shù）祖母禁锢（gù）文绉绉（chú）宫阙（què）
C、箪瓢（dān）叱咄（duō）诘问（jié）辄尽(zhé)
D、容臭（chòu）烨然（yè）皲裂（jūn）黔娄(qián)
2、下列词语没有别字的一项是（）（3分）
A、绯红油光可鉴宽怒翻来覆去
C、朱儒诚皇诚恐愚钝黯然失色
B、幽默粗制烂造酒肆广袤无垠
D、器宇繁花似锦迁徙落英缤纷
3．下列句子朗读停顿正确的一项是（）（3分）
A．且欲与/常马等/不可得B．马/之千里者
C．鸣之/而不能/通其意D．家贫不/能常得
4、下列文学常识搭配有误的一项是（）（3分）
A、《雪》——《野草》——鲁迅——散文
B、《雷电颂》——《屈原》——郭沫若——历史剧
C、《日》——《巴金选集》——散文诗
D、《海燕》——《春天的旋律》——纪伯伦——俄国
5、下列文学常识搭配有误的一项是（）（3分）
A、《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明——晋朝
B、《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂——清朝
C、《马说》——《韩愈文选》——韩愈——唐朝
D、《与朱元思书》——《艺文类聚》——吴均——南朝
6.下列成语使用不当的一项是（3分）（）
A.趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。
B.林则徐为人刚直不阿，以民族大义为重，一直被人们所传颂。
C.成绩差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。
D.义愤填膺不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。
7.仿照下列句式，发挥想象，写出一个关于春的拟人句。（3分）
例句：（1）春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。
二、默写：（28分）
⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：，。
主旨句：，。
⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：
、。
⑶《登幽州台歌》描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句子是：，。
（4）《终南别业》颔联：，。
⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：
、。运用想象写作者壮志豪情的诗句是：、。
三、阅读《送东阳马生序》，回答问题。（27分）
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。
1．文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用？
2．作者幼时借书抄书来读，其原因是：
3．从文中找出几处形象描写的例句。
叩问之难：
旅途之艰：
生活之苦，与同舍生的对比：
4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？
5、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：
6．作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？
7．作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣„„烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？
四、阅读海燕，回答问题：（24分）
①当春间二三月，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便由南方飞来，加入了隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带着它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。那边还有飞倦了的几对，闲散的怠息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！
②如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
③这小燕子，便是我们故乡的那一对、两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对、两对么？ ④见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
⑤海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏的太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！
⑥就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
⑦小燕子却从容的憩着了。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
⑧啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
（原文较长，有删节郑振铎1927年作）
1.仔细阅读全文：（8分）
（1）找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。
（2）作者写故乡的小燕子和海上的小燕子背景是怎样的？
2.本文写的是海燕，为什么先从故乡的小燕子写起？这样写的作用是什么？
（4分）
3.作者见到海燕，托物寄思，在文中有两处抒情描写，一在中间，一在结尾，其作用是：（8分）
（1）中间一处：____________________________________________________
（2）结尾一处：________________________________________________
4.概括文章的中心意思。（4分）
十五中分校八下二、五单元考试卷答案
一、 基础知识积累及运用
1、c2、d3、b
4、d5、b6.D7
二、默写
⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲!
主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性!
⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者。
描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!
⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。描写秋天的古诗词：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
三、阅读《送东阳马生序》，回答问题（27分、每项3分）
1．文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用？（3分）
统领全文，为全文定下基调。
2．作者幼时借书抄书来读，其原因是：（3分）
“嗜学”与“家贫”之间的矛盾来决定的。
3．从文中找出几处形象描写的例句。（9分）
叩问之难：“门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。”
旅途之艰：“负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”
生活之苦，与同舍生的对比：“日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。”
4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？（3分）
拿作者自己的粗袍敝衣与同舍生的豪华穿戴作对比。通过对比，说明了学业能否有所成就主要在于主观是否努力的道理。
5、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 （3分）
6．作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？（3分）
他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。
7．作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣„„烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？（3分）
他以学得知识，获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵的。
四、阅读《海燕》，回答问题：
（三）、1.（1）伶俐可爱、隽逸从容。（2）隽妙无比的春之图、绝美的海天。
2.这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕?
山西省太原市古交市第十五中学
学校简介：
古交市第十五中学，位于太原古交市常安乡常安村，是一所“校园美、校风好、质量高、现代化、有特色”，具有实验性、开放性和良好社会声誉的示范初中。其前身古交市常安中学，始创于1958年，后几经周折搬迁，1990年迁入新校区。根据古交市中小学校布局调整的要求，经省、市教育主管部门批准，于2009年我校由乡镇中学转为古交市直属中学。2010年新建教学综合楼4层，改建扩建宿舍餐厅，并确立了“ 以德立校、依法治校、科研兴校、规范建校、改革活校、质量强校”的二十四字办学方针和“以人为本，打造终身发展的学习能力”的办学理念。提出了“坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”的校训，“团结文明，勤奋进取”的校风，“严谨博学，敬业求精”的教风和“苦读多问，乐学善思”的学风。面向全体学生，发掘学生潜能，培养学生特长，着力打造全面发展的优秀人才。
近年来，学校变化巨大，发展迅猛，教育教学成就显著。学校先后多次被评为“先进学校”、“德育示范学校”、“文明学校”、“模范单位”。学校现有8个教学班，学生400人，教职工40人，专职教师30人，其中高级教师1人，一级教师13人，特聘教改专家1名。学校顺应时代发展，深化教育教学改革，开拓创新，与时俱进，“双成导育”教改实验取得了明显成效，连续几年中考成绩令人瞩目，赢得
了社会的赞誉和家长的信赖。
学校占地面积17127m2，生均占地面积为43m2，建筑面积为7249m2（生均18m2）。拥有一流的办学条件，教学综合楼、宿舍楼、餐厅、实验室、微机室、演播室、阅览室、音乐室、足球场、篮球场、400米跑道标准运动场等一应俱全。
学校拥有一支师德高尚、素质优良、敬业乐业、团结协作的教师队伍，坚持“一切为了学生”的理念，关注每一个学生的发展，给每位学生一个成功的支点，为每一位学生的明天奠基。坚持抓好常规，用常规保证秩序；抓严细节，用精细提升品质；抓实过程，用流程保证质量，发扬“每一个步骤都精心，每一个环节都精细”的工作作风，逐步形成了“全员管理建秩序、全程追踪无盲区、全方位服务创优质、全封闭管理保安全”的高效管理机制，为学生创设了一个良好的学习与生活环境。
信息技术设备、设施完备，建有400兆主干校园网、教育教学信息资源库和现代办公管理系统；多媒体电子白板教学平台进入所有教室。学校始终坚持“学生成长高于一切，要使每个学生获得成功”的办学宗旨。以“质量立校，科研兴校”，把培养“合格+特长，成长+成功”的“宽口径，厚基础，高素质，强能力”的学生作为第一要务，形成了“学校以人为本，干部以师为本，教师以生为本”的人本发展特色，使每个学生在和谐的校园中朝气蓬勃的展现青春风采，健康快乐的成长成功。通过不断的教育创新与内涵发展，该校已成为“教育的乐土、读书的圣地、重高的基地、联招的摇篮”。
古交十五中学校概貌剪影：
十五中大门 十五中教学楼
十五中宿舍楼 十五中餐厅
十五中篮球场 十五中足球场
2013.2
2015年春期涪陵第十五中学校第三次月考试卷
一、选择题(每小题3分,共33分)
1、下列估测值最接近实际的是（ ）
A．某同学的体重为50kg B．一只鸡蛋的体积约为50cm3
C．教室里所有空气的质量约几千克 D．食用油的密度约是0.9×103g/cm3
2、生活处处有物理，物理处处显魅力。对下列活动运用物理知识解释正确的是（ ）
A．乘车时系安全带是为了利用惯性 B．穿钉鞋跑步是为了减小摩擦力
C．塑料挂钩的吸盘贴在光滑的墙上——吸盘具有吸力
D．用磨过的刀切菜是为了增大压强
3、如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．运动员对弓弦的拉力 B．汽车对地面的压力C．斧头对木柴的力 D．下落小球受到的重力
4、看足球比赛的某同学突发奇想，如果在空中飞行的足球所受一切外力突然消失，关
于足球的运动情况，下列判断正确的是（ ）
A．停在空中静止不动 B．做匀速直线运动 C．飞行路径不受影响 D．竖直下落
5、直升飞机在灾情调查、伤员抢运、物资投送等方面发挥了巨大的作用．当一架直升
飞机悬停在空中时（不计空气浮力），下列说法正确的是（ ）
A．飞机的重力和空气对飞机的升力是一对平衡力 B．飞机的重力和旋翼对空气的压力是一对平衡力
C．直升飞机升力之所以产生，是因为流体流速越大时流体压强越小
D．旋翼对空气的压力和空气对旋翼的升力是一对平衡力
6、在一个装满水的容器中，放入一个质量为20g的物体，从容器中溢出15g的水，则该物体在水中的浮沉情况和水对容器底部的压强（ ）
A．下沉，压强不变 B．上浮，压强不变 C．漂浮，压强减小 D．悬浮，压强增大
7、将一支密度计先后放入甲、乙两容器中，如图7，两容器中液体的密度分别
是ρA、ρB，密度计受到液体的浮力是FA、FB，则密度和浮力的关系分别是（ ）
A．ρA＜ρB FA=FB B．ρA＜ρB FA＞FB
C．ρA＝ρB FA＞FB D．ρA＞ρB FA=FB
8、如图8所示，以下简单机械使用时，省距离的是（ ）
图7
图8
图1
9、如图9所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确
的是（
） 图9
A．F甲＞F乙 B． F乙＝F丙 C．F丙＜F丁 D．一样大
10、.李林用150N的力，将一个10N重的足球踢到25m远处，对他踢球做功的情况，下列说法中正确的是( )
A、他做的功是250J B、他没有做功
C、他做的功是3750J D、他做了功，但条件不足，无法计算做功的多少
11、60kg的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图11所示的平衡状态．
由此可估测球的质量约为（ ）
A．20kg B．30kg C．60kg D．120kg 图11
二、填空题（每空1分，共21分）
12、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。
13、一辆车以20m/s的速度匀速通过全长为2000m的隧道，需要______s，以隧道的照明灯为参照物，该车是__ _ (填“静止”或“运动”)的。
14、子弹离开枪膛后能继续飞行，是因为子弹具有_________；上抛的石子要落回地面，是因为石子受到_________的作用。
15、重100N的物体，受到20N的水平向右拉力，水平向右匀速移动了5m，则拉力做功是___J，重力做功是______J。物体受到的阻力是_____N，方向___________。
16、张飞在一次体检中，测得高压为85mm水银柱，低压为50mm水银柱，结果他被诊断为低血压。那么，他的低压是__________Pa。(ρ水银=13.6×103Kg/m3，g=10N/Kg)
17、下雨时雨滴匀速下落，下落过程中雨滴的动能_______，势能_______，机械能________。在下落过程雨滴对地球_____(“有”或“无”)作用力。
18、将一重100N，边长为20cm的均匀正方体放置于水平的正方形小桌面正中，若小桌面边长为10cm，则正方体对桌面的压强是______，压力是________。
19、某物体在空气中用弹簧测力计称得重力是8N。当它浸没在水中时，弹簧测力计的示数是3N，则它在水
中受到的浮力是_______，体积是______。(g=10N/Kg)
20、根据所学物理知识，简要回答下列现象或器具所含的物理知识：
①菜刀的刀刃要磨得很锋利：___________________________________________；
②旗杆顶端的小滑轮：_________________________________________________。
三、实验作图题（共25分）
21、（1）图12a，作出烧杯中小球静止在水面上时所受力的示意图。
（2）．有一个均匀的圆柱形木柱，直立在水平地面上如图21b所示。现欲使木柱的C点稍离地面，应在哪一个点施加力，才能使施加的力最小，请并在图上画出这个最小力的作用点及方向。
（3）．图21c是没有组装好的滑轮组，请在图上画出使用滑轮组提起物体时最省力的一种绕绳方法。
图21a 图21b 图21c
22、一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为两物体间的滑动摩擦力的大小可能与两物体的接触面积大小有关，于是他通过实验探究这个问题。
（1）为完成本实验，需要自己制作木块，他制作的木块应该选择下列选项中的 （ ）
A．各面粗糙程度相同的正方体 B．各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体
C．各面粗糙程度不同的正方体 D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体
图17 图18
（2）本实验中，该同学设计了两种方案：
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图8所示。
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图9所示。 ①用方案一实验时，应该拉动木块作 运动。
②两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是 （填“方案一”，“方案二”）
（3）应该记录的实验数据是 。
23、在“探究影响液体内部压强
大小的因素”的实验中，进行了
如图8-17中各图所示的操作．
(1)为了顺利的完成该实验，除了
图中画出的各种器材外，还需要
用到_____________．
(2)比较图中代号为
_____________的三个图，可以
得到的结论是：在同一深度，液
体向各个方向的压强相等．
(3)比较代号为
_________________的两个图，
可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关；液体的密度越大，压强越_____________．
(4)比较代号为_________________的三个图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大．
（1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的_________________相同。
（2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最________________，这说明小车受到的阻力越______________，速度减小得越慢。
（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持________________________。
24、小满在探究“浮力大小等于什么”的实验时，利用器材进行了如图13的实验，并将实验数据填入下表。
（1）请将表格
中第三行的数
据补充完整。
（2）在进行数
据分析时
发【阳泉市第十五中学校】
现，第一组数据明显与其它数据反映的规律不符。为了得出结论，他将第一组数据中的桶与水重G1改为0.4N，排开的水重G排改为0.3N。请你评价他的做法。评价： 。针对此实验，你的做法是 。
（3）传说澡盆的水溢出给了阿基米德灵感，由此得出了著名的阿基米德原理。他在物理学方面的另一重要贡献是 。
四、计算题(25题4分，26题6分，27题12分，共22分)
25、如图所示，把一根质量是2kg且质量均匀分布的木棒AOB从O点悬挂（AO=3OB），当在B端挂一个重物时，木棒恰在水平位置平衡。求此重物的质量是多少？
图22
26、2011年春夏之交，我国大部分地区出现了严重的旱灾，人畜饮水困难，许多群众需要到很远的地方挑水饮用．小宇同学在挑水时为防止水溅出桶外，在水面上放上一薄木板，如图24乙所示，木板有3/4的体积没入水中．若该木板的体积为200cm3，桶内水深为35cm．求：
（1）薄木板受到的浮力．（2）桶底受到水的压强．
（3）若这担水总重360N，扁担与肩膀的接触面积为20cm2，则小宇
肩膀受到的压强为多大？
图24
27、起重机把5000N的物体以0.2m/s的速度匀速向上提起，求：
① 1min内起重机将物体提升的高度是多少？
② 1min内起重机做了多少有用功？
③ 若起重机在1min内做的总功是75000J，则起重机的效率是多少？
④ 起重机的功率为多少？
2号 温十五中 徐达
课程名称：学校池塘的生物学研究
课程类型：知识拓展类
课时要求：18课时（1学分）
授课教师：高二教师
授课对象：高二学生
课程目标：
课程目标的制定是根据新课程标准中的三维目标，同时根据本校学生的实际，侧重学生在能力与情感价值观的目标规划与制定。
1.总目标
（1）通过对学校池塘的考察和实验，准确了解池塘中生物的常见种类。通过动植物标本的制作与展示，巩固和加深物种识别。
（2）通过活动开展，探究实验实施，学生能够体验科学研究的特点，学会课题研究的方法，发展独立思考、分析和解决问题的能力、提高合作和创新精神。
2.核心知识目标
（1）能识别学校池塘中常见动植物种类各10种；
（2）能解释池塘生物垂直和水平结构分布的主要原因；
（3）初步学会设计池塘生态考察方案及调查方法。
3.关键能力目标
（1）学会学校池塘常见动植物物种调查和研究方法；
（2）学会制作常见的池塘动物浸制标本和植物干制标本；
（3）能利用所学知识，进行池塘生态方面的探究性研究和实践。
4.情感态度与价值观
（1）通过学校池塘实地考察，感受生命与自然的和谐，懂得尊重、关注与关爱生命，形成保护生态环境，维护可持续发展的意识；
（2）通过实验做中学，认同知识与实际结合的重要性，并感受实验的乐趣。形成对生命科学的学习兴趣和理论与实践相联系的观点；
（3）通过科学研究，小组合作解决问题，学会与他人合作，共同完成任务。同时形成科学精神。
课程评价： 本模块完成后可获得1个学分，教师将过程评价和结果评价两方面相结合。
（一）评价结果的处理
本课程强调的是学习的过程，强调对知识技能的应用，强调学生亲身参与探索性实验研究活动并获得感悟和体验，强调学生的全员参与。因此，要采用形成
性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我；欣赏别人的过程；同时，要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
（二）评价指标【阳泉市第十五中学校】
1、课堂纪律情况，作业上交情况及完成质量；此项由任课教师打分，分为
A、B、C、D四档；（A：课堂纪律良好，作业均上交且没有抄袭现象，作业完成认真清楚；B：课堂纪律良好，作业80%上交且无抄袭现象，完成作业较认真；C：纪律较好，作业不交率高于20%；D：纪律不好，或者作业经常抄袭或经常不交）
2、小组合作情况：由各小组互评。各小组根据每人积极发言的态度及次数，完成小组合作作业的次数（如实验报告、上台汇报展示等），进行实验操作的态度及实验情况，分别给予A、B、C、D四档评价。
3、成果质量情况：由专家或者教育行政部门评定。各小组完成的实验研究课题或创新设计项目按质量高低分别给予A、B、C、D四档评价（省级以上获奖，或专家评为优秀的成果评为A档；市区级获奖，或专家评为较好的成果评为B档；未获奖，或专家评为合格的成果评为C档，抄袭或中途夭折的成果评为D档）。
（三）评价结果的处理
平时成绩由教师根据上述1-3的评价结果综合给出一个等第。
百分制评分结果在60分以上或平时成绩等第为C等以上者，可获得2个学分。百分制评分在60分以下或等第评价为D等的均为不合格，不能获得相应学分。
课程目录：
绪论 课程简介
教学目标：
1．学生认识本课程的定位与课程目标以及课程考核、要求。
2．了解本课程的内容安排、组织形式和时间安排。
教学时间：1课时
教学要点：
1．介绍本课程的要求和学习本课程的意义。
2．明确本课程的安排和需要完成的工作。
第一章 池塘概述
教学目标：
1．了解和调查学校池塘的现状
2．能对池塘保护提供合理化建议
教学时间：２课时
教学要点：
1．调查学校池塘的概述
2．分析学校池塘的现状
3．分析与讨论池塘的功能
评价建议：
学生自评、小组互评
第二章 池塘植物与栽培
教学目标：
能够准确辨认池塘生物常见植物种类，如挺水植物； 初步学会使用各种采集工具采集植物标本
学会植物标本的制作及鉴定；
了解植物的生活习性和栽培特点
知道常见植物的价值
探讨合理美化学校池塘的问题【阳泉市第十五中学校】
教学时间：3课时
教学要点：
池塘植物常见种类识别，了解植物的生活习性和价值 评价建议：
教师评价，作品展示
第三章 池塘动物与养殖
教学目标：
池塘常见动物植物种类识别
能够配制常见标本处理的药品
初步学会池塘动物标本的采集
学会观察
教学方法：多媒体教学、直观教学法、演示法，参观实践 教学时间：3课时
教学要点：
池塘常见动物植物种类识别
介绍网箱养殖
评价建议：
教师评价，学生自评、小组互评
第四章 调查的方法与实践
教学目标：
能够学会常见的动植物调查方法；
实地调查池塘的动植物
初步进行池塘物种的调查和研究
教学时间：２课时
教学要点：
常见的动植物调查方法
池塘物种的调查
评价建议：
学生自评、小组互评
第五章 池塘的水质调查和实践
教学目标：
能够了解水质的对生态系统的重要性
实地调查池塘的水质情况
能够形成可持续发展的科学发展观
探究改善池塘水质的合理化建议
教学时间：2课时
教学要点：
水质调查的方法和实践
评价建议：
学生自评、小组互评
第六章 显微镜观察成像技术简介
教学目标：
学生会使用显微镜的能力
结合照相机能拍摄显微照片
教学课时：1课时
教学要点：
显微成像技术
评价建议：
学生自评
第七章 室内模拟池塘生态系统的构建和实践
教学目标：
动手构建室内模拟池塘生态系统
教学课时：2课时
教学要点：
生态系统
评价建议：
学生自评、小组互评
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