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山西省蒲县高级中学2016届高三12月月考
历史试题
注意：
1.本试卷分考生第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共100分。考试时间90分钟。
2．请将各题答案填在试卷后面的答题卡上
第1卷 (选择题 共50分)
本卷共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.在分析刘邦与项羽胜负的原因时，刘邦的重要将领都武侯高起、安国侯王陵认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”；项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”。这反映出（ ）
A．分封制符合秦汉历史发展趋势 B．分封制平衡了中央与地方关系
C．分封仍是当时重要的政治观念 D．稳固统治须依靠满足部将利益
2．西汉武帝在谈及制度建设时指出：“夫泛驾之马，足斥(tuo)驰之士，亦在御之而已。’’其意在通 过制度( )
A．扩大人才的选拔 B．培养个人的修养
C．加强对官吏的监察 D．神化治人之“术”
3．宋代除了有正常的行政组织和相应的职能分工外，另有差遗制度，本司的长官未受差遣就不能管本司的事务，官职是用来领取俸禄和显示地位的名号，不一定享有实权，只有差遣才是行使职权的名分。这一举措( )
A．提高了行政效率 B．体现了分权与制衡的原则
C．打击了保守势力 D．加强了君主专制中央集权
4.《明律·大诰》规定：“有等贪婪之徒，往往不畏死罪，违旨下乡，动扰于民。今后敢有如此，许民间高年有德耆民率精壮拿赴京来。”此规定（ ）
A．使君主专制空前加强 B．完备了中央监察制度
C．改进了地方行政体制 D．有利于缓和社会矛盾
5.有众多史学家批评以桑弘羊为代表的国家管制经济思想，但是在统治者的政策实践中，却一直是以干涉主义经济政策为取向。《历代制度详说》中也指出，“白桑弘羊既开利孔之后，虽有贤君良相，多是因循不能变。”导致“因循不能变”的主要原因是（ ）
A.有利于保证国家财政收入 B．保障了百姓生产生活稳定
C．保证了官营产品垄断市场 D．顺应了重农抑商政策需要
6.据《后汉书》载：“建武年间，（任延）诏征为九真太守。„„九真俗以射猎为业，不知牛
耕，民常告籴交址，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。”这段记载反映了当地（ ）
A．推广了曲辕犁后增加了耕地面积 B．自然资源的贫乏导致了生活贫困
C．开始注重精耕细作提高农业产量 D．铸铁农具的使用导致了生活富裕
7.雍正年间苏州府长洲县机户曾立“永禁机匠叫歇碑”,碑文记载道:“禁止机匠聚众叫歇(罢工),勒加银。”由此由此可知（ ）
①资本主义萌芽最早出现于苏州 ②统治者压制私营手工业的发展 ③机匠曾为改善经济待遇而斗争 ④私营手工业中劳资纠纷激烈
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
8.公元前410年雅典的法律规定，无论任何人，如果他废止民主制度„他将是所有雅典人的敌人，任何人都可以杀死他而不受处罚，他的财产将被没收。这表明（ ）
A．雅典的民主政治已经走向衰败 B.民主精神开始被引入雅典法律
C.雅典公民和非公民间的界限逐渐淡化 D.法律是捍卫雅典民主的重要手段
9．《伯利克里传>提到，“全希腊人的公款，竟被从提洛岛弄了来，为雅典一邦据为己有了……
希腊真是受了奇耻大辱，她显然正遭到暴君的独裁统治。她眼见自己迫不得己献出的军费，竞被用来把我们的城市粉饰得金碧辉煌，活象一个摆阔气的女人似的，浑身载满贵重的宝石、雕像和价值累万的庙宇。”这说明当时的雅典（ ）
A．城邦经济高度繁荣 B．民主政治遭遇严重挑战
C．公职人员贪腐盛行 D．对内实行民主，对外谋求霸权
10.查士丁尼的《法学阶梯》中记载一个案例：加图因临时有事，委托马库斯将自己的葡萄酒带回家中保管，马库斯的妻子认为是马库斯的酒，将酒喝掉，加图起诉马库斯的妻子盗窃，最终法官裁定盗窃罪不成立。该案例表明（ ）
A．罗马的审判法官偏袒了马库斯的妻子 B．罗马法重视证据坚持疑罪从无的原则
C．公民法已经不能适应罗马帝国的需要 D．主观意图对盗窃罪认定起决定性作用
11.有学者认为，杰斐逊的名言“自由政府是建立在猜疑之上，而不是建立在信任之上的”奠定了美国民主和宪法的基础。这一结论的依据是美国1787年宪法（ ）
A．加强了联邦政府权力 B．重视分权制衡C．建立了中央集权政治 D．建立了责任内阁
12.郭华榕在《法国政治制度史》说：“（法兰西第三共和国的）议会、总统、总理的权力在此期间都经受若干变化，就议会斗争与立法和行政互相冲突而言已经达到尖锐的程度，但那时这一切发生在议会机制的框架之内，皆是依法相争而未超出议会斗争的范畴。”这段话主要说明的是( )
A．法兰西第三共和国的矛盾尖锐 B．法国在法律上确立了共和制度
C．第三共和国的建立消除了法国内部矛盾 D．第三共和国的建立有利于防止矛盾激化
13.俾斯麦从19世纪50年代末以来就在考虑一种特殊的德意志型的制度，既能保持普鲁士王朝和容克阶级的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益，并使两个阶级利益互相融合，成为德意志帝国的统治基础。这种设想在1871年帝国宪法中加以定型，最终促成了德意志新体制的形成。上述材料表明（ ）
A.专制制度与民主制度可以相互补充 B.统一后德国制度更具有专制色彩
C.德意志开创了适合国情的政治体制 D.统一使德国资产阶级利益全面保障
14.《天朝田亩制度》在当时的历史条件下具有充分的革命性，“给资本主义萌芽开阔了发展的场所”。这一评价是基于《天朝田亩制度》（ ）
A．否定了封建地主土地所有制 B．顺应了近代中国经济结构变化的要求
C．与《资政新篇》的主张异曲同工 D．实现了农民阶级“耕者有其田”的理想
15.《（1898年）新政始基》中说，此战实际上是分界线，“未之战也，千人醉而一人醒”，但是“一战而人皆醒矣，一战而人皆明矣”。材料中的“战”（ ）
A．是西方联合侵华的开端 B．拓展了列强的侵华途径
C．使清廷沦为洋人的傀儡 D．民主共和意识成为主流
16.20世纪30年代，在中国共产党领导下的苏区百姓可能不知道“苏维埃政府’这个拗口的外来词语的原意，但并不妨碍他们用自己的语言来表达这个词语，他们将“苏维埃政府”称为“埃政府”，这个“埃， 民间方言中就是“我”的意思．“埃政府”也就成为“我们的政府”。出现该现象的主耍原因是（ ）
A.中国共产党学习苏联经验得到了民众支持 B.苏区的土地革命解放了农民
C.苏区人民热烈拥护苏维埃政府领导 D.红色政权建设取得显着成效
17.下表是抗战时期，中日双方报刊上登载的部分战役中日双方伤亡情况的统计数据。这说明
A.国共合作给日军以沉重打击 B．中国军队战斗力强于日本军队
C．舆论战是中国抗战的重要部分 D．因统计标准不同导致统计结果不同
18．汪为华在《一口气读完欧洲史》中写道：“避难于伦敦的德国人卡尔·马克思潜心对英国的资本主义经济机制进行分析，并建立了社会主义理论，这一理论后来对欧洲以至全世界都产生了巨大的影响。”这一理论( )
A．直接指导了西欧三大工人运动 B．全世界无产者完全走向联合
C．使社会主义思潮由空想变成科学 D．表明资本主义制度正走向崩溃 19.1917年的工人实际工资只有1913年的57.4%，莫斯科战时主要食品价格涨了8倍半，日用品涨了11倍。临时政府继续进行帝国主义战争的政策和反人民的行动，激起劳动人民日益增长的愤恨。”上述材料从根本上反映了
A.广大工人群众所处的境遇每况愈下 B．推翻沙皇专制统治使劳动人民获得了解放
C.临时政府的反动政策日益激起劳动人民的愤怒 D．俄国社会主义革命的客观形势已经成熟
20.经1979年下半年和1980年上半年试点实践后，从1980年下半年开始，全国县级直接选举 工作分期分批陆续展开，中共中央发了七号和六十号两个文件，要求各级党委必须切实加强 对这一工作的领导，全国人大常委会设立了工作办公室。这一工作的深远意义是
A.发扬了文革中充分体现民主的群众运动 B.加强了党对民主政治建设的绝对领导
C.使我国选举制度由直接选举代替间接选举 D.为社会主义民主政治建设打下了良好的基础
21.日内瓦会议后，中国停止“打扫干净屋子再请客”的方针。在“必须走出去”方针的指导下，新中国相继提出了解决与邻国边界问题的政策、不干预亚洲非社会主义国家内部事务的政策等。新中国外交政策上的这一转变（ ）
A．体现了革命性、内向性的特点 B．反映出革命外交向国家外交过渡
C．摆脱了意识形态对外交的影响 D．坚持了传统外交的深层次连续性
22.在1972年的《中美上海公报》中确认“任何一方都不应该在亚洲——太平洋地区谋求霸权，每一方都反对任何国家或国家集团建立这种霸权的努力。”“双方都认为，任何大国与另一大国进行勾结反对其他国家，或者大国在世界上划分利益范围，那都是违背世界各国人民利益的。”这表明（ ）
A．中美共同反对苏联在亚洲扩张【蒲县高中学校分数多少】
C．中美结盟以遏制日本重新崛起 B．美国放弃了霸权主义政策 D．中国成为与美国对等大
23. 20世纪50年代，美国为同苏联争夺第三世界国家实施了“第四点计划”（也称“技术援助落后地区计划”，是“马歇尔计划”的补充），但该计划在拉美的实施效果不佳。这反映出 （ ）
A．美国经济霸主地位受到挑战 B．美国重视拉美国家经济发展
C．拉美各国经济的独立性增强 D．苏联在拉美的势力超过美国
24．美国著名政治学专家塞缪尔·亨廷顿在他的《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中得出结论：“20世纪80年代末，随着共产主义世界的重大变动，冷战的国际体系成为历史，在后冷战的世界中，人民之间最重要的区别不是意识形态的、政治的或经济的，而是文化的区别。”作者旨在强调（ ）
A．文明冲突替代了超级大国的争霸 B．政治上的区别决定着文化区别
C．各国文化差别明显影响政府决策 D．多样化的文明之间互补和共融
25．国际制度、国际组织、国际规则和国际法在国际事务中的重要性自冷战结束后明显增
加。这一现象反映的实质问题是（ ）
A. 全球化时代各国联系不断加强 B. 多极化时代国家之间利益之争淡化
C. 谈判协调已经代替了战争对抗 D. 各国意识形态和社会制度逐步趋同
第Ⅱ卷 (非选择题 共50分)
本卷共三大题，包括第26题16分，27题22分，28题12分，请考生根据要求作答。
26.(16分)有人说“政治是妥协的艺术”，也有人说“在中国政治中，妥协往往被视作不彻底，不革命到底的表现”。阅读下列材料；【蒲县高中学校分数多少】
材料一、阿克顿说：“妥协是政治的灵魂，如果不是其全部的话”。达尔也说：“民主依赖妥协”。
材料二、美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果，宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制。在美国两百多年的历史上，不同的利益集团因应对不断变化的 历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共一利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协„„宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”，成为一部“活着的宪法”。
一一王希《原则与妥协》
材料三、传统的主流历史叙事否认这场“大妥协”具有任何积极意义，认为它恰恰体现了革命的不彻底性：大批旧官僚和立宪派“投机”革命，“篡夺”了革命果实；“大妥协”中优待清朝逊帝的做法，也为民国时的君主复辟埋下了伏笔。但近年以来，已有一些研究论文试图对这场“大妥协”作出不同的评价。如喻大华„„指出，对袁世凯的妥协是荪中山的战略和策略。一个维系了二千多年的封建君主专制，要废于一旦，必须具备多种条件，绝非单凭武力能够解决，《清室优待条件》并非由袁世凯一方炮制，而是由南方首先提出，南北双方经过协商达成一致意见。
一一章永乐《论清王朝与中华民国的“大妥协”》 请回答：
(1)据材料一与所学知识，英国在光荣革命后又是怎样用“妥协”的方式推进政治民主化进程的？（4分）
(2)据材料二，结合所学知识回答，美国宪法制定中“多元利益的妥协”的具体表现及体现的两大原则。（8分）
(3)据材料三并结合所学知识，对于中华民国“大妥协”的不同评价，你持哪种观点并说明
蒲县高级中学“平安和谐校园”创建材料：
齐心协力共创防火高墙 携手共进打造平安校园
新建蒲县高级中学位于交通便利环境优美的蒲县锦绣西区，占地面积165亩，学校附设有教学区、运动区、生活区，教学区建筑面积33841平方米，运动区占地面积20000平方米，生活区建筑面积15042平方米，全校有学生1350人，教职工128人，其中中学高级教师13人，中级一级教师 34人，这是一所风格高雅，设施完备，功能齐全、人文气息浓厚、建设标准一流的园林式现代化寄宿制学校。学校坚持“依法治校，平安立校、质量强校、文化兴校”的办学理念，围绕平安办学、和谐发展这一主线，结合学校实际抓管理，抓校凤、树形象，通过四个建设，强化安全措施；通过重点突破，确保校园平安；通过活动载体宣传践行安全工作；通过文化立校、文化兴校构建和谐、文明校园，力争做到“平安和谐校园”创建稳步推进。
一、通过抓四个建设，夯实“平安和谐校园”创建工作。
1、通过抓组织建设，为学校“平安和谐校园”创建活动提供强有力的组织保障。
一是健全学校平安创建领导机构，成立了以校长为组长，分管安全副校长为副组长，其他校委会成员、班主任、代课教师、后勤、教辅、宿舍管理员、门卫、保安为成员的“平安各谐校园”创建活动领导小组，加强对“平安和谐校园”创建活动的组织和领导；二是明确
目标责任，做到分工明确，责任到人，目标一致，协调配合，确保“平安和谐校园”创建工作有理有序进行；三是实行联动机制，细化了平安、和谐创建的层级管理，形成了平安和谐创建的树型结构，加强了整体系统的协调合作，形成了齐抓共管的良性局面；四是把平安创建做为学校各处室和教职工个人业绩考核的一部分，实行安全工作一票否决制。通过四个建设，学校形成了上下一致，团结协作，有理有条的综治体系。
2、抓好制度建设，为 “平安和谐校园”创建提供有力的制度保证。
学校平安创建领导组结合学校实际，制定了蒲县高级中学“平安和谐校园”创建方案，对学校平安创建进行了精心部署和安排。根据学校实际，制定了《平安创建议事制度》、《安全保卫制度》、《法制教育制度》、《安全事故报告制度》、《矛盾排查和处理制度》、《平安校园创建责任追究和一票否决制度》、《学校周边环境安全治理制度》、《学校门卫制度》、《学校保安管理制度》、《重大活动审批制度》等33项平安创建制度，做到了制度约束人，制度要求人，制度先行；同时制定了《蒲县高级中学防震预案》、《传染病防治应急预案》、《消防安全应急预案》、《学校矛盾处理应急预案》等10种预案；学校还结合“精神文明”创建工作开展了三个创建活动和两个演练活动，三个创建是“文明班级”、“文明宿舍”、“文明师生”创建活动，两个演练是“防震演练”、“消防演练”。通过文明创建规范学生的行为，提升师生的文明意识和爱校情感，通过两个演练增强学生安全防犯意识。学校通
过细化责任，层层签定安全责任书，对平安创建确定的指标任务进行量化管理，加强督查力度，对综治工作落实不到位的进行处罚，通过制度约束、预案落实、文明创建、安全演练、责任分工做到了综治工作有规可依、常抓不懈。
3、抓阵地建设，为学校“平安和谐校园”创建提供强有力的物质保障。
一是加强安全监控设备投入，全校实现了校园安全监控全覆盖，学校教学区、生活区、活动区均配置了质量标准高的高清摄像头，摄像头总计215个，在关键死角配置了能旋转操控且辐射面积广的高清摄像头，在全校形成了全面多层次的监控。二是加强重点部位的安全防范，对电脑室、学生宿舍、教室、食堂等部门加强了安全防范，三是通过教室、校园宣传栏，利用文字、图片加强了安全宣传，四是通过校园广播加强对学生的安全教育和法制教育，五是利用旗下讲话加强学生的平安创建宣传，六是通过学校图书室向学生推荐一些平安创建方面的书籍，增强学生的安全知识和处理突发事件的能力。
4、抓队伍建设，为“平安和谐校园”创建提供人力保障。
为了创建“平安和谐文明校园”，学校平安创建领导组狠抓队伍建设，为学校平安创建提供了有力的人力保障。一是加强学校领导班子建设，通过学习提高认识，让每一位领导牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切，一切为学生服务的”思想，二是全面提升领导的安全防范意识，做到事事讲安全、时时讲安全，为学校师生的发展提供安全指航。三是加强学校班主任、门卫、宿管人员、食堂工作人员、
实验员、代课教师的安全培训，实行责任分解，细化了权利和责任项。四是实行警民联动，加强学校治安保卫，根据县委、县政府要求，结合学校实际，学校与蒲县公安局蒲城派出所联合成立了学校警务室，配备了6名保安，保安具体负责学校的安全保卫、周边巡查和突发事件处理工作，坚持一天24小时值班，聘请蒲城派出所所长席宏星为学校法制副校长，定期不定期的来校对师生进行法律、安全知识讲座，有效的提升了广大师生遵纪守法的安全意识。五是加强社会、学校、家庭三维网络联系，实行家长评校、社会评校制度，深入到社会中间、家长群体中间，倾听社会和家长心声，为平安创建输送新艳血液。
二、突出重点，强化措施，确保校园平安和谐。
1、以德育为抓手，坚持预防为主，开展励志教育、法制教育、爱国主义教育、心理健康教育活动，把工作重点放在“育”人上。通过各项活动，积极预防和减少青少年违法犯罪的发生。正确引导学生把旺盛的精力用于努力学习成才上；引导学生明辨是非，引导学生知法、懂法、守法、护法，力争在校是个好学生，在社会上是一个好青年。
2、认真做好师生的矛盾排查工作，及时化解矛盾纠纷和处理不稳定因素，积极预防和妥善处置突发事件。学校平安创建小组组织年级组、各处室、班主任、代课教师和其他管理人员认真开展矛盾纠纷和不稳定因素的排查调处工作，及时发现和掌握学校安全稳定工作动态，积极疏导化解师生之间、学生之间、教职员工之间的矛盾纠纷，防止矛盾转化升级，引发不稳定事件。对一些容易出现的群体性突发
事件和政治事件，学校认真制定了应急预案和处置预案，力争把不稳定隐患消除在萌芽状态，化解在基层，拦截于校内，切实维护校园稳定。
3、加强校园及周边环境及秩序集中整治，净化学校周边治安环境。
学校平安创建领导组充分发挥学校保安的作用，借助公安、司法等部门的力量，切实加强了对校园及周边环境和秩序的集中整治，净化了校园及周边地区的社会治安环境。一是通过认真调查摸排学校及周边地区治安秩序的突出问题，抓住集中整治的重点，制定详细的集中整治专项行动实施方案，依法严惩一批危及师生人身、财产安全的抢劫、伤害、流氓滋事、故意扰乱学校教学秩序等的违法犯罪分子；二是学校通过与上级教育、公安、工商、文化、城建等密切配合，清理、整治长期困扰学校的周边摊点以及有害学生身心健康的电子游戏厅和网吧。三是进一步巩固学校集中整治成果，对学校及周边地区存在的治安隐患和薄弱环节，超前排查、提早应对，及时整改和消除不安定隐患，建立健全整治工作长效机制。
4、严格安全管理，严防各类事故发生。
一是加强食品卫生安全管理，严格执行《食品卫生法》，定期不定期进行食品卫生检查。严格学校食堂采购、储存、留样、陪餐、台账管理，严防食物中毒、投毒、传染病发生。二是严格学生请假制度，防止学生无故外出造成安全事故。三是严格执行学生在宿舍三清查制度，严防学生夜不归宿。四是加强放假、开学安全管理，强化学生安
山西省蒲县高级中学2016届高三11月月考
历史试题
本试卷分第Ⅰ卷（ 选择题） 和第Ⅱ卷（ 非选择题） 两部分。 全卷共100 分。考试用时
90 分钟。
注意事项:
1．答卷前,考生务必将自己的学校、 考场、 考号、 姓名、 座号等填写（ 或涂黑） 在答
题卷的相应栏目内。考试结束,仅收答题卷。
2 ．考试范围：必修（一）一、二、三、四单元
第Ⅰ卷(选择题，共50分)
本卷共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.“弄璋”、“弄瓦”在周代，作为生男生女的代称。后世惯以“弄璋之喜”、“弄瓦之喜”庆贺亲友家喜获龙风，并成了旧时广为流传的一种祝辞。这种祝辞反映了( )
A．男女平等观念出现 B ．家庭的宗法观念浓厚
C．个人名利色彩鲜明 D．对传统文化精华的传承
2.有史学家指出：“战国的一个重大变化是逐渐用郡县制替代了分封制。”相对于分封制，郡县制（ ）
A. 解决了贵族权力继承的矛盾 B. 利于选拔人才，扩大统治基础
C. 削弱了相权，加强君主专制 D. 加强了中央对地方的垂直管理
3.<<读史漫录>>中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，稀见卿相。”由此可见，“中朝”( )
A．掌握军政大权，是独立的决策机构 B．分享丞相行政权，处理政事
C．担任行政职务，有名无实 D．协助皇帝决策，削弱相权
4.魏源说：“三代用人，贵以袭贵，贱以袭贱，与封建并起于上古，皆不公之大者……秦、汉以后，公族虽更而士族尚不全革，九品中正之弊，至于上品无寒门，下品无士族……至宋、明而始尽变其辙焉……而其用人之制，则三代私而后世公也”。对这段材料的理解，不正确的是( )
A．三代用人制度特点在于世袭 B．九品中正制弊端严重
C．宋明时期用人制度相对公正 D．用人以公始于宋明时期
5.唐初，以三省长官为宰相。从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他官员为相。这些非三省长官的宰相有各种名义，如参知机务、参预朝政、同中书门下平章事等。这样做的目的是
( )
A．加强政府办事能力 B．减少皇帝决策失误
C．加强皇权削弱相权 D．帮助皇帝处理政务
6.宋朝有一条规矩，“官员不入酒肆”，一旦发现官员在酒店吃喝，不管公款私款，即刻遭到御史弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分。另一条规矩是：王公贵族“不得取食味于四方”，即不得向各地索要特产和美味佳肴。这些规矩产生的积极作用是( )
A．遏止了官吏横征暴敛 B．君主有效控制了臣属
C．便于约束权力的滥用 D．形成严密的反腐机制
7.唐代曾开办“算学馆”，一度把数学纳人科举范围，但算学科考出身的官员官阶很低，所以应试的人很少，到了晚唐，算学科考试停止了。算学科的最终命运反映了唐朝（ ）
A．科技发展的停滞 B．科举制度的衰落
C．官僚政治的腐败 D．社会价值取向功利化
8..明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法„„到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，„„到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐而站而跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是( )
A．中央对地方的管理日益加强 B．内阁制度日渐成熟
C．中央的权力日益向帝王集中 D．丞相权力被六部分割
9..钱穆在《中国历代政治得失》序言中说：“其实中国历史上以往一切制度传统，只要已经沿袭到一百两百年的，也何尝不与当时人事相配合。又何尝是专出于一二人之私心，全可用专制黑暗四字来抹杀？”作者主要强调传统制度( )
A．为专制统治服务B．与当时人事相配合C．传承的必要性 D．存在的合理性
10.台湾学者许悼云在描述中国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”这一论断说明了中国封建时代政治制度的特点是（ ）
A．中央集权和地方分权相结合 B．君主专制和中央集权相结合
C．宗法制和分封制结合 D．“家天下”与“公天下”共存
11.秦汉的三公九卿制、隋唐的三省六部制、明朝的内阁制和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是( )
A．制度的完善在于不断的改革 B．强化君主集权是政治变革的主要内容
C．提高政府的办事效率是改革的根本 D．解决好君权与相权的矛盾是国家稳定的基础
12.海伦·琼斯在《建筑与民主》中说：“„„每九天举行一次至少要求6000位公民参加的雅典公民大会，期间，雅典警卫在街道上巡逻，并用沾了红色粉末的绳子将公民们从市镇广场的最北端护送到集会场所，一旦在集会场所外发现某 个公民沾有红色印记，该公民就会受到惩罚。”上述现象从侧面反映了( )
A．高频政治活动导致公民逃离B．雅典民主法治的公正与客观
C．雅典公民必须履行参政义务 D．雅典民主政治衰落的必然性
13..在雅典城邦，公民个人虽然可以在民众大会上提出修改或废除以往的法律或提出新的议案，但若这种提议得不到通过的话，则将被起诉为不法行为，提议人要受到罚金处分，甚至有生命之虞。这表明( )
A．公民大会只注重公民形式上的民主 B．雅典人非常重视法律的稳定和权威
C．雅典城邦的司法程序十分严肃缜密 D．雅典公民的言论自由受到严格限制
14.古代雅典民主实践尽管为近现代西方政治制度奠定了最初的基础，但是，二者也有所不同，这种不同表现在( )
A．民主的实现方式 B．有限制的选举权利
C．民主的基本原则 D．权力的监督形式
15.苏格拉底认为雅典民主政体的根本缺陷在于“它不要求其领导者具备任何特殊的知识，它将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中。”这一评价主要针对雅典民主政治中( )
A．民主范围的狭小 B．直接民主的性质 C．公职任期的限制 D．抽签选举的参政方式
16.罗马法体现了程序法优先于实体法的特点，在程序法方面作了很多规定。如：原告传被告出庭，如被告拒绝原告可邀请第三者作证，扭押同行；如被告托辞不去或企图逃避，原告有权拘捕之；如被告因疾病或年老不能出庭，原告应提供交通工具，但除自愿外，不必用有篷盖的车辆。这些规定的直接目的是为了( )
A．更好地维护奴隶主的利益 B．确保司法审判的公正性
C．防止司法部门以权谋私 D．使原告的利益不受侵犯
17.当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信”。这说明( )
A．罗马法本质上是资本主义法律 B．罗马法在近代西方社会得到广泛运用
C．罗马法内容包罗万象且条理明晰 D．罗马法的某些理念具有普世性的意义
18.《罗马法》规定，对无主物实行“先占制度（谁先发现谁占有）”，但同时又规定“委弃
物的原物主须有抛弃该物的意思和事实，故如漂流物、遗失物、沉没物，其所有人并无委弃之意思，均不能先占”。由此判断罗马法（ ）
A．法律规定存在形式主义 B．主旨在于鼓励人们开拓进取
C．注重对私有财产的保护 D．倡导拾金不昧的精神和理念
19.“18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辄”，对此理解错误的是（ ）
A．法国大革命旨在为资本主义发展扫除旧势力的阻扰
B．法国大革命与美国革命性质迥异
C．反对专制主义是法国革命与英国革命一致的目标
D．法国大革命直接受到美国独立战争的鼓舞
20.1811英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国( )
A．议会不能支配政府财政 B．国王掌控财政权
C．银行担心政府违约失信 D．宪政制度确立
21.美国1787年宪法第十款规定任何一州都不得：“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联；颁发捕获敌船许可状；铸造货币；发行纸币„„”，1792年第十条修正案规定：“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权利，由各州或其人民保留之。”这表明美国政治体制中（ ）
A．保障人民主权建立共和体制 B．联邦政府加强了各州的自主权
C．立法、行政、司法分权制衡 D．各州和联邦政府之间分权制衡
22..托克维尔在《论美国的民主》一书中说：“当一个国家开始规定选举资格的时候，就可以预见总有一天要全部取消已做的规定，只是到来的时间有早有晚而已。”在托克维尔看来
( )
A.规定选举资格违背平等自由精神 B.选举自由是民主政治的核心要素
C.美国对选举资格的限制已经取消 D.充分的选举权是时代发展的潮流
23.1908年底，德意志部分议员提出议案，要求详细规定帝国宰相的职责，规定皇帝的宣战权必须得到议会的赞同。这些议案没有获得通过，但帝国议会获得了在质询宰相时通过多数决议确定国会意见的权力，还可以宣布对宰相不信任。这表明当时德意志帝国议会( )
A．剥夺皇帝的行政大权
C．最终获取了立法大权 B．政治作用得到增强 D．决定宰相政治命运
24.中共中央机关刊物《红旗》(1930年5月)刊载：“以为不要城市工人而用农村包围城市可以取得胜利，这无论在理论上与事实上都是行不通的。假使没有城市做领导，则任何乡村都是不能‘联合起来’的。”这说明当时中共( )
A．坚持以城市斗争为中心的革命道路 B．走以农村为中心的革命道路失败了
C．还没有找到适合中国国情的道路 D．内部仍存在革命道路选择的分歧
25.2015年是中国人民抗日战争及世界反法西战争胜利70周年。早在2014年9月，民政部公布了首批300名著名抗日英烈与英雄群体名录。右图为该名录构成比例示意图，对此认识正确的有( )
①中国共产党是抗日战争的中流砥柱 ②抗日英烈群体都牺牲于1937年至1945年间 ③中共的敌后战场是抗战中各时期的主战场 ④国民党军队在抗战中发挥了重要的作用
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
第Ⅱ卷（非选择题 共50分）
本卷包括26题、27题和28题三个大题，其中26题 12 分，27题 20 分，28题 18分
26.阅读材料，回答问题，
材料、鸦片战争前，一些具有反封建民主思想的人士，如顾炎武、吴敬梓、曹雪芹等人开始对科举制度进行大胆、辛辣的批判：鸦片战争后，受西方民主启蒙思想影响的人士对科举制进行了更猛烈更深入的批判。19世纪末，康有为、梁启超为代表的维新派对科举制的批判尤为激烈，称其“箍人心”，“坏人才”，“毁实业”。在社会舆论的巨大压力下，清政府于1905年正式废除了科举制．此后一个世纪，对科举制的上述评价一直是史学界的主流现点。 近年来，史学界对科举制重新评价的观点抬头，并且得到越来越多的支持。新现点认为科举制度是古代中国的伟大创举，它不仅对古代中国的政治、教育、文化等多个领域产生了积极
蒲县高级中学2013—2014学年度第二学期期中考试
高 二 英 语 试 题
（本试题分第Ⅰ卷（含听力测试）和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间120分钟）
第Ⅰ卷（选择题 共115分）
第 Ⅰ 卷 (共三部分，115分 ) 第一部分 听力（共两节,满分30分）
第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What time is it now? A. 8:40. B. 8:50. C. 9:00. 2. What does the man think of the beef? A. A bit sour. B. A little salty. C. Too hot. 3. How‟s the weather now? A. Rainy. B. Cloudy. C. Sunny. 4. How does the woman feel now? A. Happy. B. Tired. C. Angry . 5. What does the woman mean? A. The match will be put off. B. It won‟t be fine this afternoon. C. The match will be held as planned.
第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间，每段对话或独白读两遍。
请听第6段材料，回答第6和第7两个小题。 6. What‟s the woman good at?
A. Computer. B. Science. C. Art.
7. What does the man advise the woman to do to get some money?
A. Apply for a scholarship. B. Ask her parents for some. C. Find a part-time job.
请听第7段材料，回答第8和第9两个小题。 8. What is the man doing?
A. Reading an article. B. Watching a Chinese TV program. C. Writing a school paper.
9. What did the woman once hear?
1【蒲县高中学校分数多少】
A. Wind and sandstorms has been threatening the Great Wall. B. Some parts of the Great Wall have been destroyed by people.
C. Some local people stole the stones from the Great Wall to build houses. 请听第8段材料，回答第10至第12三个小题。 10. Who is on a banana diet?
A. The man‟s sister. B. The man‟s cousin. C. The man‟s neighbor. 11. What does the woman think of a fish diet?
A. It‟s bad for the teeth. B. It‟s good for the heart. C. It costs too much. 12. What is the woman probably going to do? A. Play tennis. B. See a doctor. C. Go shopping. 请听第9段材料，回答第13至第16四个小题。 13. Which month is it probably now?
A. May. B. August. C. October. 14. What does the man dislike in this city?
A. The weather. B. The transportation. C. The language. 15. What‟s the man‟s plan for the end of the year?
A. To learn to cook. B. To find a job. C. To go back to Beijing. 16. What does the woman probably do?
A.A guide. B.A teacher. C. A student. 请听第10段材料，回答第17至第20四个小题。 17. When did Mr. And Mrs. Smith probably have a son?
A. In 2000. B. In 2004. C. In 2007. 18.Why didn‟t Mr. Smith go to pick up his son that day?
A. He was too busy. B. He was too tired. C. He was not in the city. 19.What was Mrs. Smith doing that afternoon?
A. Driving in the city. B. Cleaning the garden. C. Cleaning the house. 20.What happened to Mr. and Mrs. Smith ‟ son that afternoon?
A. He was lost. B. He had an accident. C. He was late for school. 第二部分：阅读理解（共两节，满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）
阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
A
An 80-year-old man was sitting on the sofa in his house along with his 45-year-old son. Suddenly a crow(乌鸦) landed on their window.
The father asked his son, “What is that?” The son replied, “That is a crow.”
After a few minutes, the father asked his son for the second time, “What is that?” The son said, “Father, I told you just now. It is a crow.”
After a little while, the father asked his son the same question for the third time, “What is
this?”
This time his son shouted at his father, “Why do you keep asking me the same question again and again? I have told you already. „IT IS A CROW.‟ Are you not able to understand this?”
A minute later the father went to his room and came back with a diary, which he had kept since his son was born. On opening a page, he asked his son to read that page:
Today my little son aged three was sitting with me on the sofa, when a crow suddenly landed on the window edge. My son asked me 23 times what it was, and I replied him 23 times that it was a crow. I hugged him lovingly each time he asked me the same question. I did not at all feel angry, but instead felt affection for my son.
If your parents reach old age, do not look at them as a burden, but speak to them gently, and be kind to them. From today say this aloud, “I want to see my parents happy forever. They have cared for me ever since I was a little child. They have always showered me with love. I will take care of my old parents in the BEST way no matter how they behave.” 21. The writer mainly intends to ______.
A. tell us the function of a diary B. call on us to love our parents C. teach us what a crow is D. introduce a pair of son and father
22. According to the passage, the son felt _____ when his father kept asking the same question.
A. puzzled B. angry C. grateful D. surprised 23. We can know that the father wrote this diary at the age of ______. A. eighty B. forty-five C. thirty-eight D. thirty-five
24. The old man brought out the diary, which he had kept since his son was born, because ___.
A. he forgot what had happened B. he would like his son to read it C. it could remind himself of the past
D. he wanted to find what a crow was in his diary
B
“ Fire! Fire!” What terrible words to hear when one wakes up in a strange house in the middle of the night! It was a large, old, wooden house and my room was on the top floor. I jumped out of bed, opened the door and steeped outside the house. There was full of thick smoke.
I began to run, but as I was still only half-awake, instead of going towards the stairs I want in the opposite direction（相反方向）. The smoke grew thicker and I could see fire all around. The floor became hot under my bare(赤裸的) feet. I found an open door and ran into a room to get to the window. But before I could reach it, one of my feet caught in something soft and I fell down. The thing I had fallen over felt like a bundle（包） of clothes, and I picked it up to protect my face from the smoke and heat. Just then the floor gave way under me and I crashed to the floor below with pieces of burning wood all around me.
I saw a doorway in fire, then I put the bundle over my face and ran. My feet burned me
2
terrible, but I got through. As I reached the cold air outside, my bundle of clothes gave a thin cry, I nearly dropped it in my surprise. Then I was in a crowd gathered in the street. A woman in a night-dress and a borrowed man‟s coat screamed as she saw me and came running madly. She was the Mayor‟s wife, and I had saved her baby.
25. When the fire rose in the middle of the night, the author was _______. A. at work B. sleeping C. sitting in bed D. in the street 26. The author saved the baby _____.
A. because he was very brave. B. because he liked the baby very much. C. but he just happened to save it. D. because it was the Mayor‟s baby.
27. He ran in the wrong direction because he _______.
A. was a stranger there B. could see nothing C. was not completely awake D. Both A and C
28．He put the bundle over his face and ran in order to ______.
A. save the baby B. call for help C. protect his face D. run quickly
C
29. According to the ads，which do you need if you want something to kill the ants？ A. D4545 B. A4277 C. A2104 D. B2377
30. According to the ad，how much do you have to pay for 3 shampoos and 2 canvas bags totally？
A. $ 12.25 B. $20.50 C. $13.50 D. $17.00 31. Where does the ads will appear ?
A. Newspaper B. Science book C. Business contract D. Soap opera
D
On a small farm in Mexico, there are no schools. A bus is the school! The driver of the bus is the teacher! It is a school bus, but it doesn‟t take children to school! It just goes round from place to place, and sometimes it comes to this farm. The bus will stay here for three months. The farmers call it a school on wheels (车轮).
Every time the bus comes, the farmers come running to it, shouting and laughing. They warmly welcome the school bus!
When the bus is on the farm, in the morning, the teacher teaches the small children. In the afternoon, the bigger children come to have their lessons because they must work in the morning. At night, the fathers and mothers come to school. They want to learn, too. How the farmers hope that some day they can have a real school on their farm! 32. The driver of the bus is _____.
A. the teacher B. the student C. the farmer D. the school 33. The bus school will _____ A. take children to school B. stay there for lunch
C. take the fathers and mothers to school D. go round from place to place
34. Which one of the following is true? A. The bus school has no students.
B. The bus school has no teachers at all.
C. school bus is a real school for farmers‟ children.
D. The children and their parents on the farm all come to the bus school to learn. 35. The farmers shout and laugh when they see the school bus because _____. A. they are eager to learn
B. they think it is the best school
C. they can have classes with their children
D. they find a way to deal with their naughty children 第二节（共5小题；每小题2分，满分10分） 根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项,选项中有两项为多余选项。
Maybe you are an average student. You probably think you will never be a top student. This is not necessarily so, however. . Here is how:
1) Plan your time carefully. When you plan your week, you should make a list of things that you have to do. After making this list, you should make a schedule(时间表) of your time.
3
First your time for eating, sleeping, dressing etc. Then decide a good, regular time for studying. is happening to your time.
desk or simply a corner of your room, free of everything but study materials. No games, radios, or television! When you sit down to study, concentrate on the subject.
3) Make good use of your time in class. Take advantage of class time to listen to everything the teacher says. Carefully listening in class means less work later. Taking notes will help you remember what the teacher says.
4) Study regularly. When you get home from school, go over your notes. Review the important points that your teacher mentioned in class. If you know what your teacher is going to discuss the next day, read that material. This will help you understand the next class.
5) Develop a good attitude towards tests. . They help you remember your new knowledge. The world won‟t end if you don‟t past a test, so don‟t be overly worried.
There are other methods that might help you with your study. You will probably discover many others after you have tried these.
A. If you do these things regularly, the material will become more meaningful and you will remember it longer.
B. And still it doesn‟t end.
C. Anyone can become a better student if he or she wants to.
D. The purpose of a test is to show what you have learned about a subject. E. Don‟t forget to set aside enough time for entertainment. F. Find a good place to study.
G. Remember to put your books in order before leaving the room. 第三部分：英语知识运用（共两节，满分45分）
第一节：完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Robeson was born in a very poor family. At seven, he had to pick coal in a deserted mine near his home, then he sold what he had picked and a few coins to help his parents. He had little , for being so poor, how could they school fees?
When he was fifteen, he worked Looking at other children studying in the classroom, he felt to have the same chance ! He decided to study by .In the daytime, after the sweeping and cleaning was over, he tried his best to remember what he during the day. He worked at his lessons that he sometimes had just three or four hours to sleep. The more he learned, the greater he showed in his lessons. A maths teacher discovered him and came to like this diligent boy and him to sit at the back of the class. In one exam, he was the whole school who reached the highest grade. He would have been given the scholarship if he student of the school.
which captured(夺得，吸引) the of some university professors. They admired his talent
第Ⅱ卷（非选择题 共35分）
his diligence(勤奋). To give him a good chance, they hired him as a librarian and
him free guidance. Robeson felt ,for he was sure that before him there was a broad road 第四部分 写作（共两节，满分35分） success. 第 Ⅱ 卷（非选择题，共35分） 41.A.hid B. spared C. borrowed D. earned 第四部分:写作（共两节，满分35分） 42.A.food B . time C. schooling D. rest 第一节：短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分） 43.A.spend B . afford C. waste D. support 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语44.A.as B . like C. for D. by 言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 45.A.angry B. ashamed C. proud D. sorry 增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。 46.A.hated B. decided C. wished D. regretted 删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。 47.A.the teacher B. himself C. his parents D. his schoolmates 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 48.A.could B. ought to C. should D. would 注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第l1处起）不计分。 49.A.had learned B. has been taught C. has heard D. had been written down
I have many friends, and I have only one good friend. Her name is Mary. She is my 50.A.very B. so C. too D. quite
closed friend in our school. After class, we always take walk in the garden and talk about a lot 51.A.joy B. interest C. time D. taste
of thing. We talked about the topics in the newspaper, some difficulty math problems and so on. 52.A.allowed B. agreed C. let D. refused
She can even be my teacher because of she often offers me good advice. We are very happy 53.A.worst B. only C. last D. laziest
when they get together. Friendship helps me grow and enjoying my life. We all need friends 54.A.regular B . part-time C. best D. wealthy
because friendship are wealth. 55.A.learned B. instead C. mastered D. struggled
56.A.notice B. influence C. eyes D. attention
第二节：书面表达（满分25分） 57.A.except for B. according to C. as well as D. in spite of
现在，很多学生带手机上学。为此，某英语报在你校组织了一场讨论。讨论的主题：58.A.taught B. offered C. lent D. sent
中学生是否有必要带手机去学校。请你根据下表提供的信息。给报社写一封信，客观地介59.A.sad B . angry C. happy D. disappointed
绍讨论情况。 60.A.leading to B. coming from C. made of D. covered with
第二节：语法填空（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填一个适当的
词或使用括号中词语的正确形式填空。
Once there lived a rich man wanted to do something for the people of his town.
first he wanted to find out whether they deserved his help.
In the centre of the main road into the town, he placed very large stone. Then he “Who put this stone in the centre of the road?” said the old man, but he did not try to remove the stone. Instead, with some difficulty he passed around the stone and continued on his way. man came 注意： 字数在100词左右。 along and did the same thing; then another came, and another. All of them complained about the stone but not tried to remove the stone, to himself: “The night very dark. Some neighbors will come along later in the dark and will fall against the stone.” Then he began to move the stone. He pushed and pulled with all his (strong) to move it. How great was his surprise at last! the stone, he found a bag of money.
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临汾市2013年中考成绩于7月8日揭晓
（一）示范高中、临汾二中、临汾市第一实验中学 临汾一中：统招652分、择校605分； 临汾三中：统招642分、择校611分； 师大实验中学：统招617分、择校576分； 侯马一中：统招599分、择校445分； 曲沃中学：统招595分、择校431分； 翼城中学：统招623分、择校580分； 襄汾中学：统招612分、择校573分； 洪洞一中：统招601分、择校514分； 霍州一中：统招583分、择校530分； 临汾二中：统招563分、择校513分； 浮山中学：统招514分、择校439分； 乡宁一中：统招578分、择校540分；
临汾市第一实验中学：统招584分、择校564分； 汾城中学：统招522分、择校495分； 临汾五中：统招515分、择校497分； 县底中学：统招455分、择校430分； 临汾市实验中学：统招430分；
曲沃二中：统招455分、择校430分； 翼城二中：统招520分；
南辛店中学：统招430分、择校430分； 赵曲中学：统招461分、择校446分； 洪洞二中：统招553分、择校533分； 洪洞三中：统招485分、择校470分； 洪洞五中：统招430分；
山焦中学：统招541分、择校525分； 霍州二中：统招473分、择校441分；
霍州煤电集团一中：统招430分、择校446； 安泽一中：统招486分、择校470分； 古县一中：统招492分、择校475分； 吉县一中：统招438分、择校400分； 蒲县高级中学：统招471分、择校442分； 大宁一中：统招401分、择校409分； 永和中学：统招401分；
隰县一中：统招415分、择校400分； 汾西一中：统招490分、择校453分； 汾西三中：统招425分、择校404分； 襄汾实验中学：统招527分、择校499分； 侯马五0二中学：统招495分、择校460分； 乡宁三中：统招520分、择校510分。
（五）民办高中录取最低控制分数线： 临汾十一中：430分；
临汾平阳中学：513分；
临汾精华中学：480分；
向阳高级学校：430分；
兴国学校：435分；
临汾新华中学：558分；
尧乡中学：430分；
临汾阳光学校：437分；
临汾十二中：430分；
临开一中：506分；
同盛高级学校：592分；
新立学校：472分；
侯马通盛学校：430分；
翼城清华园中学：509分；
翼城三中：449分；
洪洞新英学校：492分；
向明学校：455分；
晋洪中学：430分；
洪洞华杰学校：430分；
师大第二实验中学：430分。
关于公布临汾市2016年中考各县市区和各普通高中文化录取最低控制分数线的公告
经临汾市招生考试委员会批准，现将2016年中考普通高中录取各县(市、区)文化最低控制分数线、各普通高中录取文化最低控制分数线予以公布。普通高中录取工作于7月13日进行。
一、各县(市、区)文化(含体育成绩、理化实验操作、信息技术考试，以下同)最低录取控制分数线
| 县市区 | 分数线 | 县市区 | 分数线 | 县市区 | 分数线 |
| 尧都区 | 460 | 霍 州 | 430 | 吉 县 | 350 |
| 侯 马 | 430 | 安 泽 | 381 | 蒲 县 | 430 |
| 曲 沃 | 443 | 古 县 | 452 | 大 宁 | 310 |
| 翼 城 | 460 | 浮 山 | 390 | 永 和 | 350 |
| 襄 汾 | 475 | 乡 宁 | 483 | 隰 县 | 350 |
| 洪 洞 | 420 | 汾 西 | 400 |
二、省、市直普通高中文化最低录取控制分数线
(一)省、市直学校临汾一中、临汾三中、山西师范大学实验中学、临汾市第一实验中学执行尧都区文化最低控制分数线。
(二)其余公办普通高中学校执行本县(市、区)文化最低控制分数线。
(三)民办学校执行学校所在县(市、区)文化最低控制分数线。
三、各普通高中文化最低录取控制分数线(分数线由最后一名考生的总分、照顾分、语文、数学、英语科目成绩顺序组成)
(一)优质普通高中及市直公办普通高中统招文化最低控制分数线
| 学校名称 | 总分 | 照顾分 | 语文 | 数学 | 英语 |
| 临汾市第一中学校 | 670.0 | 0 | 105.5 | 109.5 | 118.5 |
| 临汾市第三中学校 | 653.0 | 0 | 101.0 | 110.0 | 108.5 |
| 山西师范大学实验中学 | 621.5 | 0 | 102．5 | 103.0 | 97.0 |
| 临汾市第一实验中学 | 596.5 | 0 | 101.5 | 96.5 | 79.5 |
| 侯马市第一中学校 | 584.5 | 0 | 105.5 | 80.0 | 102.0 |
| 山西省曲沃中学校 | 581.5 | 0 | 98.0 | 92.5 | 90.5 |
| 山西省翼城中学校 | 636.0 | 0 | 106.5 | 106.5 | 105.5 |
| 襄汾高级中学校 | 629.0 | 0 | 105.0 | 100.0 | 102.5 |
| 洪洞县第一中学校 | 605.0 | 0 | 104.0 | 92.0 | 97.5 |
| 霍州市第一中学 | 594.5 | 0 | 100.5 | 91.5 | 102.5 |
| 浮山县浮山中学校 | 496.0 | 0 | 97.5 | 66.0 | 70.0 |
| 乡宁县第一中学校 | 577.5 | 0 | 103.5 | 91.0 | 77.5 |
(二)平川县市区部分高中面向其他平川县统招(50名)文化最低控制分数线
| 学校名称 | 总分 | 照顾分 | 语文 | 数学 | 英语 |
| 侯马市第一中学校 | 584.5 | 0 | 105.5 | 80.0 | 102.0 |
| 山西省曲沃中学校 | 581.5 | 0 | 98.0 | 92.5 | 90.5 |
| 山西省翼城中学校 | 636.0 | 0 | 106.5 | 106.5 | 105.5 |
| 襄汾高级中学校 | 629.0 | 0 | 105.0 | 100.0 | 102.5 |
| 洪洞县第一中学校 | 605.0 | 0 | 104.0 | 92.0 | 97.5 |
| 霍州市第一中学 | 594.5 | 0 | 100.5 | 91.5 | 102.5 |
| 临汾市第二中学校 | 510.0 | 0 | 103.5 | 76.0 | 65.0 |
(三)11所优质高中指标到校生分数线分别在各优质高中统招生文化最低录取控制分数线下50分之内。录取时，根据各初中学校指标到校计划、指标到校生条件、考生志愿从高分到低分在50分之内依次录取。
(四)优质高中指标到校生剩余计划择优录取文化最低控制分数线
| 学校名称 | 总分 | 照顾分 | 语文 | 数学 | 英语 |
| 临汾市第一中学校 | 649.5 | 0 | 106.0 | 103.0 | 104.0 |
| 临汾市第三中学校 | 636.5 | 0 | 107.5 | 100.0 | 100.0 |
| 山西师范大学实验中学 | 605.5 | 0 | 104．5 | 95.5 | 93.5 |
| 侯马市第一中学校 | 469.0 | 0 | 95.5 | 101.0 | 32.0 |
| 山西省曲沃中学校 | 503.0 | 0 | 92.0 | 92.0 | 72.0 |
| 山西省翼城中学校 | 575.5 | 0 | 99.5 | 86.5 | 71.0 |
| 襄汾高级中学校 | 610.0 | 0 | 104.0 | 93.5 | 105.0 |
| 洪洞县第一中学校 | 543.5 | 0 | 105.5 | 79.0 | 61.5 |
| 霍州市第一中学 | 538.5 | 0 | 102.5 | 71.5 | 95.0. |
| 浮山县浮山中学校 | 390.0 | 0 | 85.5 | 63.5 | 60.0 |
| 乡宁县第一中学校 | 534.0 | 0 | 103.0 | 87.0 | 56.0 |
(五)其余公办普通高中文化最低控制分数线
| 学校名称 | 总分 | 照顾分 | 语文 | 数学 | 英语 |
| 临汾市第二中学校 | 504.0 | 0 | 89.5 | 86.5 | 86.0 |
| 临汾市第五中学校 | 547.0 | 0 | 103.0 | 78.0 | 91.0 |
| 临汾市县底中学校 | 460.0 | 0 | 88.0 | 52.0 | 67.5 |
| 临汾市实验中学校 | 460.0 | 0 | 98.5 | 74.0 | 49.0 |
| 侯马市平阳中学 | 430.0 | 0 | 91.5 | 55.5 | 39.0 |
| 侯马市502学校 | 446.0 | 0 | 91.0 | 79.0 | 37.0 |
| 曲沃县第二高级中学校 | 443.0 | 0 | 85.5 | 56.0 | 57.0 |
| 翼城县第二中学校 | 461.0 | 0 | 93.5 | 82.0 | 48.5 |
| 襄汾县汾城高级中学校 | 526.0 | 0 | 108.5 | 85.5 | 80.0 |
| 襄汾县南辛店高级中学校 | 587.0 | 0 | 102.0 | 77.5 | 95.0 |
| 襄汾县赵曲高级中学校 | 475.0 | 0 | 96.0 | 71.0 | 71.0 |
| 襄汾县实验高级中学校 | 509.0 | 0 | 97.0 | 76.0 | 62.5 |
| 洪洞县第二中学校 | 526.5 | 0 | 99.0 | 82.0 | 69.0 |
| 洪洞县第三中学校 | 428.5 | 0 | 86.0 | 68.0 | 50.5 |
| 洪洞县第五中学校 | 421.0 | 0 | 88.5 | 60.0 | 71.0 |
| 洪洞县山焦中学 | 499.5 | 0 | 103.5 | 79.0 | 54.0 |
| 霍州市第二中学 | 471.5 | 0 | 83.0 | 75.0 | 75.0 |
| 霍州市煤电第一中学 | 430.0 | 0 | 89.0 | 85.0 | 49.0 |
| 安泽县第一中学 | 381.0 | 0 | 88.5 | 43.5 | 57.5 |
| 古县第一中学 | 452.0 | 0 | 93.5 | 48.0 | 95.0 |
| 乡宁县第三中学 | 483.0 | 0 | 92.0 | 81.0 | 73.0 |
| 吉县第一中学校 | 350.0 | 0 | 70.5 | 34.0 | 80.0 |
| 蒲县高级中学校 | 430.0 | 0 | 88.0 | 60.5 | 61.5 |
| 大宁县第一中学 | 310.5 | 0 | 82.0 | 45.0 | 43.0 |
| 永和县第一高级中学 | 350.0 | 0 | 90.0 | 46.0 | 43.0 |
| 隰县第一中学 | 351.0 | 0 | 83.0 | 40.0 | 62.0 |
| 汾西县第一中学校 | 430.5 | 0 | 93.0 | 60.0 | 46.0 |
| 汾西县第三中学校 | 400.5 | 0 | 72.0 | 42.0 | 68.0 |
| 太谷县第二中学 | 576.0 | 0 | 86.0 | 100.5 | 85.5 |
(六)民办普通高中文化最低控制分数线
| 学校名称 | 总分 | 照顾分 | 语文 | 数学 | 英语 |
| 临汾市经济开发区同盛中学 | 585.0 | 0 | 107.5 | 96.0 | 97.0 |
| 临汾市平阳中学 | 591.5 | 0 | 107.5 | 91.5 | 101.5 |
| 临汾市第十一中学校 | 460.0 | 0 | 88.5 | 67.5 | 62.5 |
| 临汾精华中学 | 577.0 | 0 | 102.5 | 101.0 | 78.0 |
| 临汾市向阳高级学校 | 460.0 | 0 | 86.0 | 80.0 | 81.5 |
| 临汾同盛实验中学 | 654.0 | 0 | 107.0 | 103.0 | 108.5 |
| 临汾市兴国实验学校 | 460.0 | 0 | 90.5 | 50.0 | 75.0 |
| 临汾新华中学 | 589.0 | 0 | 101.0 | 99.0 | 75.0 |
| 临汾尧乡中学 | 461.0 | 0 | 98.0 | 84.0 | 58.5 |
| 临汾市阳光学校 | 460.0 | 0 | 90.5 | 51.5 | 68.5 |
| 临汾市新立学校 | 550.5 | 0 | 96.5 | 87.0 | 92.0 |
| 山西师范大学第二实验中学 | 491.5 | 0 | 98.0 | 79.5 | 71.0 |
| 临汾市第十二中学 | 460.5 | 0 | 88.0 | 78.0 | 85.0 |
| 翼城县清华园中学 | 550.5 | 0 | 96.5 | 95.0 | 54.0 |
| 翼城县先成中学 | 482.0 | 0 | 92.5 | 94.5 | 75.5 |
| 洪洞县新英学校 | 487.0 | 0 | 97.5 | 85.0 | 62.0 |
| 洪洞县向明中学 | 420.0 | 0 | 88.5 | 63.0 | 60.0 |
| 洪洞县晋洪中学 | 421.0 | 0 | 97.0 | 66.0 | 51.5 |
| 太谷二中启航学校 | 549.0 | 0 | 102.5 | 75.0 | 87.0 |
七)特长生文化最低控制分数线按市招考委划定的最低控制分数线执行。
(八)总分相同情况下录取办法
如果招生学校的最低录取控制分数出现同分(总分相同)考生，且该校最低录取控制分数线上的考生数超过该校招生计划数时，则根据该校招生计划数按以下录取条件顺序依次优先录取，完成该校招生计划数为止。
(1) 2015年5月5日之前获得市级“三好学生”、“优秀学生干部”、“体育运动会获单项前六名或集体前三名的主力队员”荣誉称号者;
(2) 语文成绩得分高者;
(3) 数学成绩得分高者;
(4) 英语成绩得分高者;
四、考生可登陆“临汾招生考试网(www.lfzkw.cn)”查询录取结果，并根据录取结果自行打印《临汾市二0一六年普通高中学校录取通知书》。
| 山西市2015年中考各科试卷答案资源 | ||||||
| 语文 | 数学 | 英语 | 文综 | 理综 | 化学 | |
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