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厉志说说篇一
《高二语文第一次月考试卷》
2012—2013年高二语文第一次月考试卷
（时间：120分钟 满分：150分）
第Ⅰ卷 阅读题（ 共64分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1—3题。
如今一进书店，占据畅销榜上的多是生活实用类书籍，不是身体保健类的读物就是职场竞技类的作品，就连小说，也是官场、职场类小说最火。思想、哲学、文化类的人文读本已经很难销售上榜了——社会竞争、实用至上的思想日益延伸到了出版。一个时代人文作品的创作与传统经典的阅读往往与其时代精神状况相关，行走在实用凸显、人文消退的书的丛林里，阅读之惑油然而生：人文何用？
与之形成对照的是，新一届诺贝尔物理学奖获得者、华人科学家高锟先生恰恰是一位中国传统文化修养很高的学者。今年10月28日，美国国会众议院通过了一项议案，纪念孔子诞辰2560周年：原因是孔子在“哲学、社会和政治思想方面作出的无价贡献”。对于孔子思想，我们至今有相当一部分人认为是农耕文化的落后思想。这使人想起《法华经》中佛祖以三车比喻人自身本有宝藏，而一味向外寻求。传统文化的疏离，使国人陷入对本国文化的无知和对来自外人赞誉的诧异中。
不久前辞世的科学大家钱学森先生在与温家宝总理见面时曾说，人才培养不仅要学科学知识，也很需要人文艺术知识。最近，武汉出版社出版的《20世纪诺贝尔奖获得者辞典》中，讲述了诸多诺贝尔奖获得者具有丰富人文修养的故事。如法国科学家里歇，他同时是一位诗人和小说家。日本诺贝尔奖获得者汤川秀树写的《创造力与自觉：一个物理学家对于东西方的考察》则大力推崇中国的老庄，认为自己受中国传统文化影响很大。
人文是什么，是人由历史、现实而提升出来的精神气质，它呈现、凝结于文化之中。就像人皆有骨架身体，但人的修养体现在他的精气神中。但现实发生的倒置是：人必须以生理需求作为第一要义然后再满足精神需求。生理需求一旦满足后，精神需求反而无所适从。所以，人文润泽恰如生理需求，是人快乐生活之两翼。阅读与此同理，我们不能只迷失在知识丛林的获取中，还要体会阅读带给我们内心的安静。
人文涵养缺失更深层的原因在于，忽略了本国传统文化是人文涵养最基础的部分。人们不能选择自己出身的文化环境，所以对事物理解的视角与自身成长环境密切联系。同理，人们无法逃离母体文化对自己的深刻影响，因为一国之母体文化不仅表现在书籍上，还表现在典章制度、器物风俗、行为礼仪、风俗习惯上。读书不仅要读书本，还要读山川、读风物。确实，孔子登泰山而小天下，临河川而叹逝水，其中蕴味，大可玩味。苏辙在《上枢密韩太尉书》中言山川之登临，可使所读之书与事理情景相接通，与此同理。所以，提高我们的人文涵养，要从学习本国的文化精要开始。
当前面临的一个困惑是：知识界通晓传统的大家很少，一提倡就容易陷入利弊之争。通
过学习浅尝传统之妙的人又在某种名利驱动下去大讲传统，面临理论质疑又难以回应。日益分歧的多元主张使大众无所适从，人文涵养之提升可谓难矣。在竞争之余思考一下生命的价值和生活的趣味，在忙碌之余放一把椅子在阳台看看十五的月亮，而不是只在八月十五才看一眼圆月，在不断获取的时候尝试一下放弃，把眼前的得失放到长期的规划中去考量，通过阅读获得历史的先贤们关于生命、生活的主张，也许你能得到整理个人身心的积极启发。因此，从畅销榜杂乱的实用误导中走出来，阅读人文，丰富情趣。
（2009年12月1日《中国青年报》）
1．从原文看，下列关于“人文消退”在当今出现原因的表述，不正确的一项是（3分）（ ） ．．．
A．与当今时代精神密切关联，在社会竞争日益加剧的今天，实用至上的思想日益延伸。
B．部分国人对本国文化无知或错误认识，忽略了本国传统文化是提高人文涵养最基础 的部分。
C．当今日益分歧的多元主张导致人们无所适从，知识界不能及时廓清迷雾，正面引导。
D．片面追求生理需求的满足，迷失在知识丛林的获取中，无法体会阅读带来的内心安静。
2．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） ．．．
A．从中国传统文化修养很高的学者、新一届诺贝尔物理学奖获得者、华人科学家高锟先生的身上可以看出人文和科学并不矛盾。
B．诸多诺贝尔奖获得者具有丰富的人文修养验证了钱学森先生“人才培养不仅要学科学知识，也很需要人文艺术知识”的观点。
C．中国传统文化对外国科学家影响很大，比如法国科学家里歇就是一位诗人和小说家，日本诺贝尔奖获得者汤川秀树也大力推崇老庄。
D．在竞争之余思考一下生命的价值，在获取的时候尝试一下放弃，通过阅读获得先贤们关于生命和生活的主张，也许你能得到整理个人身心的积极启发。
3．下列对原文中作者观点的概括，最准确的一项是（3分）（ ） ．．．
A．提高人文涵养，首先要重视传统文化，使国人了解本国文化的精髓，认识到本国传统文化是人文涵养最基础的部分。B．人们对事物理解的视角与自身的成长环境关系密切，因母体文化内涵丰富，所以母体文化对人们成长的影响最为直接也最为重要。
C．只要走出畅销榜杂乱的实用误导，阅读人文，获得历史先贤们关于生命和生活的主张，就能丰富情趣，得到整理个人身心的积极启发。
D．读书本要与读山川和读风物结合起来，才可深刻领会人文之妙，丰富人文内涵。现今缺少大家的原因就因为对这一认识存在分歧。
二、古代诗文阅读（30分）
（一）文言文阅读（9分）
阅读下面的文言文，完成4—6题。
凌策字子奇，宣州泾人。世给事州县。策幼孤，独厉志好学，宗族初不加礼，因决意渡
江，与姚铉同学于庐州。雍熙二年举进士，起家广安军判官。改西川节度推官，以强干闻。淳化三年，就命为签书两使判官。后拜定州通判。李顺之乱，川陕选官多惮行，策自陈三莅蜀境，谙其民俗，即命知蜀州。还朝，命为广南西路转运使。又入为户部判官。先是，岭南输香药，涂邮置卒万人，负担抵京师，以烦役为患。诏策规制之，策请陆运至南安，泛舟而北，止役卒八百，大省转送之费。卢之翰任广州，无廉称，以策有干名，命代之，赐金紫。广、英路自吉河趣板步二百里，当盛夏时瘴起，行旅死者十八九。策请由英州大源洞伐山开道，直抵曲江，人以为便。
后知青州。东封，以供亿之勤，入判三司三勾院，出知扬州。属江、淮岁俭，颇有盗贼，．
以策领淮南东路安抚使。进秩司封。时洪州水，知州李玄病，上与宰相历选朝士，将徙策代之。上曰：“南昌水潦艰殆，长吏当便宜从事，不必禀于外计也。”王旦言：“策莅事和平，可寄方面，望即以江南转运使授之。”饶州产金，尝禁商阴市鬻，或有论告，逮系满狱。策请纵民贩市，官责其算，人甚便之。五年，召拜右谏议大夫、知益州。初，策登第，梦人以．
六印加剑上遗之，其后往剑外凡六任，时以为异。策勤吏职，处事精审，所至有治迹。九年，．
自蜀代还。真宗尝对王旦言：“策有才用，治蜀敏而有断。”旦曰：“策性淳质和，临事强济。”上深然之。是秋，拜给事中、权御史中丞。时榷茶之法[注]弊甚，策与翰林学士李迪、知杂御史吕夷简同议经制，稍宽其旧。明年疾甚，不能朝谒，累遣中使挟医存问，赐名药。天禧．
二年卒，年六十二。 (节选自《宋史》，有删改)
【注]：榷茶之法：茶叶专卖法。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．属江、淮岁俭，颇有盗贼 俭：歉收 ．
B．策请纵民贩市，官责其算 责：责问 ．
C．处事精审，所至有治迹 治：治理得好 ．
D．累遣中使挟医存问，赐名药 存：看望，问候 ．
5．下列句子中，全都表明凌策处事与人为便的一组是（ ）
①泛舟而北，止役卒八百，大省转送之费 ②由英州大源洞伐山开道，直抵曲江 ③长吏当便宜从事，不必禀于外计也 ④纵民贩市，官责其算
⑤处事精审，所至有治迹 ⑥同议经制，稍宽其旧
A．①②④ B．①④⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．凌策幼年丧父，独自奋发学习，后来渡江和姚铉一起在庐州求学。雍熙二年考中进士，初次任职为广安军判官。不久改任西川节度推官，以能力强闻名。
B．洪州发生水灾时，知州李玄病重，皇上准备调凌策接任，并认为南昌常年水患严重，地方长官可以相机行事。宰相王旦认为凌策去洪州就能使事情缓和。
C．起初，凌策刚刚考中进士时，梦见有人把六枚印放在剑上送给他，他后来到剑外任职总共六次，当时的人们都感到惊奇。
D．由于凌策在蜀地工作勤奋，处事精审，深得皇帝赏识，任命凌策为给事中、代理御史中
丞，在此期间他和几位大臣又共同改革了茶叶专卖之法。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，然后回答第7—8题。（11分）
菩萨蛮
王安石
数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。
梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情？黄鹂三两声。
【注】 此词为王安石晚年罢相后隐居金陵半山时所作。
7．前两句中有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（5分）
8．“何物最关情？黄鹂三两声”主要使用了哪两种表现手法？有何作用？（6分）
（三）名篇名句默写（10分）
9．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①蟹六跪而二螯， ， 。《劝学》
②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， ，如是而已。《师说》
③ ， 。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
④_______________，内无应门五尺之僮。
⑤浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止； ， 。（苏轼《赤壁赋》）
三、文学类文本阅读(25分)
10．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分）
雅 盗
孙方友
陈州城西有个小赵庄，庄里有个姓赵名仲字雅艺的人，文武双全，清末年间中过秀才。后来家道中落，日子越发窘迫，为养家糊口，逼入黑道，干起了偷窃的勾当。
赵仲是文人，偷盗也与众不同，每每行窃，必化装一番。穿着整齐，一副风雅。半夜拨开别家房门，先绑了男人和女人，然后彬彬有礼地道一声：“得罪！”依仗自己艺高胆不惧，竟点着蜡烛，欣赏墙上的书画，恭维主人家的艺术气氛和夫人的美丽端庄。接下来，摘下墙上的琵琶，弹上一曲《春江花月夜》，直听得被盗之人瞠目结舌了，才悠然起身，消失在夜色里。
赵仲说，这叫落道不落价，也叫雅癖。古人云：有穿窬之盗，有豪侠之盗，有斩关劈门贪婪无厌冒死不顾之盗；从未有从容坐论，怀酒欢笑，如名士之盗者。——赵某就是要当个例外！
这一日，赵仲又去行窃。被窃之家是陈州大户周家。赵仲蒙面入室，照例先绑了主人夫妇，然后点燃蜡烛，开始欣赏主人家的诗画。当他举烛走近一帧古画面前时，一下瞪大了眼睛。那是一幅吴伟的《灞桥风雪图》。远处是深林回绕的古刹，近景是松枝槎桠，板桥风雪。中间一客，一副落魄之态，骑驴蹒跚而过，形态凄凉。中景一曲折清泉，下可连接灞桥溅溪以助回环之势，上可伸延向窗渺以续古刹微茫„„整个画面处处给人以失意悲凉感！
赵仲看得呆了。他由画联想自己的身世，仿佛身临其境，变成了那位骑驴过客，不由心境苍凉，心酸落泪。不料趁他哀伤之时，周家主人却偷偷让夫人用嘴啃开了绳索。周家主人夺门而出，唤来守夜的家丁。家丁一下把主人卧房围了个严实。
赵仲从艺术中惊醒，一见此状，急中生智抓过夫人，对周家主人说：“我只是个文盗，只求钱财，并不想闹人命！你若想保住夫人，万不可妄动！”
周家主人迟疑片刻，命家丁们后退了几步。
见形势略有缓和，赵仲松了一口气。他望了周家主人一眼，问：“知道我今日为甚吃亏吗？”
“为了这幅画！”周家主人回答。
“你认得这幅画吗？”赵仲又问。
周家主人见盗贼在这种时候竟问出了这种话，颇感好笑，缓了口气说：“这是明朝大家吴伟的真迹《灞桥风雪图》！”
“说说它好在哪里？”赵仲望了望周家主人，挑衅般地问。
周家主人只是个富豪，对名画只知其表而不知其里，自然说不出个道道儿，禁不住面红耳赤。
那时候赵仲就觉得有某种“技痒”使自己浑身发热，开始居高临下，口若悬河地炫耀道：“吴伟为阳刚派，在他的勾斫斩折之中，看不出一般画家的清雅、幽淡和柔媚，而刚毅中透凄凉的心境处处在山川峰峦、树木阴翳之中溢出。不信你看，那线条是有力的勾斫和斩截，毫无犹豫之感。树枝也是钉头鼠尾，顿挫分明，山骨嶙峋，笔笔外露„„”说着，他像忘了自己的处境，抓夫人的手自然松了，下意识地走近那图，开始指指点点，感慨阵阵„„ 周家主人和诸位家丁都听得呆了，个个木然，目光痴呆，被盗贼那临危不惧的执迷而叹服不已。
赵仲说着取下那画，对周家主人说：“此画眼下已成稀世珍品，能顶你半个家产！你不该堂而皇之地挂它，应该珍藏应该珍藏！”
周家主人恭敬地接过那画如接珍宝，爱抚地抱在了胸前。
赵仲拍了拍周家主人的肩头，安排说：“裱画最忌虫蚀，切记要放进樟木箱内！”说完，突然挽过周家主人的胳膊，笑道：“让人给我拿着银钱，你送我一程如何？”
周家主人这才醒悟，但已被赵仲做了人质。万般无奈，他只得让一家丁拿起赵仲开初包好的银钱，送赵仲走出了大门。
三人走进一个背巷，赵仲止了脚步，对周家主人笑道：“多谢周兄相送，但有一言我不得不说，你老兄抱的这幅画是一幅赝品，是当初家父临摹的！那真品仍在我家！为保真品，
厉志说说篇二
《浙江省绍兴市树人中学2012届九年级中考二模语文试题doc-》
一、积累运用。（36分）
1、阅读下列文字，完成以下练习。（6分）
没有铺垫，没有预兆，犹如一颗“超新星”爆发，在从来不缺失“神奇”的NBA世界里，华裔小子林书豪展示的现实版“灰姑娘”童话，依然让人有难以相信之感。他的故事犹如一部厉志大片，却又比电影更富吸引力。因为，林书豪的崛起过于突兀，NBA洋洋洒洒．
的历史竟无际可寻，也让人们好奇他的成功源自何处。其实一切并不新鲜——在过去漫长的时间里怎样的一直被忽视？又怎样的在漫长的时间里一直努力？这正是林书豪故事的最神奇之处。
（1）给加点字注音。华裔 突兀（2） 文中有两个错别字，请改正。
（3）文中有两个标点错误，请在下面横线上改正。
（4）画横线句有语病，请改正。
2、古诗词名句填空。（9分）
（1）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2） ，任重而道远。（《论语·泰伯》）
（3） ，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）
（4）“晴空一鹤排云上， ”，把诗人刘禹锡的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。“ 。鬓微霜，又何妨！”可见苏轼并不在意自己的衰老，而更在意的是希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业。
（5）李白《渡荆门送别》中“ ，江入大荒流”，勾勒出了荆门的地理形势和壮阔景观；而孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽， ”，描绘出了洞庭湖的壮观景象。
（6）人生路上有鲜花也有荆棘，只要我们勇敢面对，胸中有杜甫《望岳》中“___________ __________，________________”的雄心和气概，就一定会欣赏到人生最灿烂的风景。
3．下列语段中句子顺序不合理，调整后的合理句序是（ ）（2分）
①揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。②瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。④那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。⑤我的心随潭水的绿而摇荡。
A．①④⑤③② B．③①②⑤④
C．④①③⑤② D．④⑤③①②
4、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2）
A、富有创造性的人总是忘乎所以的汲取知识，使自己学识渊博。 ．．．．
B、今年三月，党中央作出了在全国农村免除义务教育阶段学杂费的决定，广大人民群众无
不欢欣鼓舞。 ．．．．
C、湖南卫视举办了“快乐女声”歌手大赛，选手们的表现成为许多观众茶余饭后津津乐道．．．．的话题。
D、人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。 ．．．．
5、“感动中国”2011年度人物评选揭晓，请你完成下列练习。
（1）【浙江在线2月4日讯】昨晚，“感动中国2011年度人物评选”获奖名单揭晓，杭州的“最美妈妈”吴菊萍当选2011年度十大感动中国人物。吴菊萍的颁奖词说：“危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。”
请你为这则新闻拟一个标题。（15字以内）（2分）
（2）当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
请你根据上面的颁将词，结合上联，写出下联。（2分）
上联：隐形翅膀飞翔乐坛。
下联：
6、名著阅读（4分）
（1）他焦急万分，左顾右盼，努力地想从不同的表情中看出点原因来，但大家全都默不作声。突然，他厉声呼唤我，当我走近他的身旁时，他把他的笔记本递给我，示意我写。我写下了下面这句话：“我恳求您别再继续了，回去以后我将向您说明理由。”他猛地一下跳到下面，冲我嚷叫道：“咱们快走!”他一口气跑回家，进得门来，他瘫软地跌坐在沙发上，双手掩面，他就这样一直待到吃饭。饭桌上，没法让他说一句话，一副痛苦不堪、颓丧无力的样子。(有删改)
（2）“我拿出小刀决意把船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”
（1）段文字中“他”指的是 。“恳求您别再继续”的“理由”是 。
（2）段文字选自英国讽刺作家 写得《 》。选文中的“我”还曾流落到 、 等充满奇幻色彩的地方。
7、 综合性学习（共9分）
今年正值雷锋逝世50周年，为响应校团委号召，深入理解雷锋精神，初三1班开展了“雷锋精神在我身边”的调查实践活动。
（1）．第一小组收集了两则材料，请你提取相关信息，说说学习雷锋的三个理由。（3分）
【材料一】
雷锋在“少年儿童最喜欢的偶像、榜样”中的提名位次调查
项目 提名人次 所占比率 位次
偶像 187 1.71% 7
榜样 478 4.7% 1
（数据来源： 2012年3月6日中国青少年研究中心《少年儿童的偶像与榜样的12个特点》）
【材料二】 中宣部常务副部长雒树刚接受采访时说，在学雷锋活动中，大家对雷锋精神确实有不同的解读。我想我们不能探究雷锋是怎么想的，但是有一个解释大家应该都认同：不管做什么职业，雷锋都一定要把它做好，这应该说是他的职业理想或者说是他的职业梦想。所以，
不管雷锋选择了什么岗位，或者说是组织上安排他到了什么样的岗位，他都把现在的岗位作为自己最大的职业梦想，而且一定要在这个岗位上成就自己的职业梦想。雷锋精神为什么在今天仍然得到这么多青年人的推崇和爱戴，就在于雷锋永远是追求最好。他把自己的职位和热爱祖国、为人民服务很好地结合起来了。
理由：⑴ ⑵ ⑶
（2）．第二小组收集了网络上对于雷锋精神的不同理解，请分别概括他们的看法（每项不超过10个字），并从中得出自己的理解。（4分）
歌唱家：学习雷锋不是说说而已，首先要有一个崇高的信仰。学习他是我们小时候的事，那真是一段美好而又难忘的回忆！
AC竹石：雷锋形象对中国来说是一笔巨大的社会财富，他是社会善的象征。否定雷锋的形象，否定雷锋曾经的付出和奉献，对于中国来说是一个灾难。
国防社区：雷锋精神不只是乐于助人，其实更应提倡“螺丝钉”精神。大家在平凡的岗位上兢兢业业就是在学雷锋，就是在为社会作贡献，这种常态化的奉献其实更具有现实意义。 网络看法：⑴ ⑶ 我的理解：（3）．完成实践活动后，正逢学校开展“学雷锋，树新风”系列活动，需要撰写一则宣传材料。请结合下面内容，将材料题目补充完整。要求：与后一句语意相关、句式一致、字数相等。（2分）
， 爱心涓涓成洪流
昨日，当代雷锋传人、全国学习实践雷锋精神的优秀代表郭明义老师来到我校，与我校300名志愿者一起见证了“爱心分队”的诞生。
会上，郭明义老师和我们分享了奉献爱心的经验和感悟，告诉我们：人们心底的善良是相同的，做好事会让人快乐，让人幸福，希望我们能用爱心传递温暖，用奉献书写人生，为构建和谐社会作出应有贡献。
有材料显示，2010年以来，郭明义爱心团队成员已发展到16000多人。目前，其爱心团队累计捐款140多万元，直接资助特困学生2000多名，无偿献血30多万毫升，捐献造血干细胞样本3000多例，参加捐献遗体器官的志愿者300多名。
二、现代文阅读（31分）
（一）女儿的舞蹈（17分）
指导老师攥着一把长尺，敲着桌台，面无表情地说：“安静，安静了，大家仔细看着我再示范一遍，然后每个同学都跟着模仿一次，有不规范的，我再来逐个纠正。训练是辛苦的，但不辛苦，哪来的成功。”
世博会期间，主办方为办好一台中外小朋友欢聚晚会，每个周末将所有参加演出的孩子集中起来强化训练。这是第6天了，本来是老伴自己来的。可今天朱教授在集训地办事便一同来了。
女儿本不是学舞蹈的，但自从她被选拔参加中外小朋友晚会训练，显得格外来劲，也肯动脑筋。近几个星期，在家里只要有空，她就自觉地对着镜子比划，一边听着音乐，一边做着动作，一会又用脚踩音乐的节奏，一会又调整动作与节奏合拍，最后才进行全身合成。几天下来，他认为女儿跳得总算有模有样了。可刚才指导老师说到规范，他心里又一下子没底了。
伴着舒缓而熟悉的旋律，指导老师在台上转动飘移起来，边示范边讲解，终于在家长的热烈掌声中结束。她停下来，说：“这个舞的动作虽然简单，但音感很强，要求很高，用肢
体展示花瓣纷纷落下，由花瓣纷纷落下想到光阴易逝，用舞蹈诠释美丽的瞬间，不下功夫，就很难跳出味道来。”
终于轮到女儿上台表演，朱教授的心顿然蹦跳起来。眼下指导老师的脾气显然有些躁，没有半点肯定鼓励的口吻，先是说女儿的动作不尽规范，过于刻板，后又嫌女儿跳舞踩不着节奏，缺少乐感，根本跳不出花瓣纷纷落下的味道。
朱教授平静地盯着女儿的舞步，女儿显然很争气，反复行走了几回，指导老师又耐心指点一番，可女儿最终还是焦虑了，越来越踩不着音乐节奏。他迎着女儿飘瞥过来的目光，做出一副亳不在乎的样子，他不想给女儿增加压力。可老伴却不善解人意，脸上流露出不悦之色。女儿下台时已是满头大汗，他迎上去，说了一句他平日最爱对学生说的话：“没事的，你很有进步！”女儿一下子静了下来。
忽然，一个凄厉的哭声刹时响起，回头一看，是一个刚从舞台上下来的孩子被家长暗里拧了一下屁股。那家长显然是对孩子刚才在台上的表现不满，愠怒之下做了一个恨铁不成钢的动作，可孩子不会掩饰，痛得放声大哭起来。
10个孩子轮流走台训练了一遍，指导老师说话了。她表扬了在场的一位农村妇女，因为她的女儿跳得最好，一丝不苟，舞步严谨，不像×××（其中包括朱教授的女儿还有刚才被家长拧了屁股的孩子）那样随意，那样刻板„„跳得不规范的还要加倍努力，距离晚会的时间不多了，希望家长们回家后一定要督促孩子强化训练„„
那位农村妇女红着一张骄傲的脸，谦恭地聆听指导老师的话。家长们的目光里对她充满了敬意。指导老师要求她发言，她顿了顿，终于拘谨地说了。她教子的经验是：不跳好，就不给饭吃，不刻苦，哪来的成功。她的信念是：她不会跳舞，所以一定要让孩子好好学，将来要成为舞蹈家。随即在指导老师带动下，训练场又响起热烈的掌声。
朱教授没有鼓掌，他一下子茫然了，说不清农村妇女说的话对或不对。
回家的路上，朱教授同老伴、女儿都没有说话。进门前，女儿终于说了：“我还要练几遍呢？”他断然改变以数字说话的方式，说：“你想练几遍就几遍，不想练就歇会，以后我们不会强求你做你不想做的事。”
而结果是：女儿的舞蹈跳得越来越出色了。 （作者：符浩勇；有删节）
8．请以文中女儿的口吻，用第一人称概述这篇微型小说的故事情节。（不超过８０字）（4分）
9．下面句子都是对人物的细节描写，请联系上下文分析加点部分的表达作用。（4分）
（1）终于轮到女儿上台表演，朱教授的心顿然蹦跳起来。 ．．．．．．．．．．．
（2）那位农村妇女红着一张骄傲的脸，谦恭地聆听指导老师的话。 ．．．．．．．．．．．．．．
10．文中写到“朱教授没有鼓掌，他一下子茫然了，说不清农村妇女说的话对或不对。”你觉得农村妇女说的话对或不对？请阐述理由。（4分）
11．文章主要运用了对比的写法，请找出其中的一例，并结合文意简要说出这样写的好处。（5分） （二）关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读。（14分） 材料一：老鼠为什么爱大米？
人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。” 这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。这些并不复杂的实验，显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。
研究人员把老鼠分成3组，第一组老鼠吃一般的饲料，第二组吃加入了白米饭的配餐，第三组吃未经淘洗过的米做成的饭。这样饲养一段时间后，将所有老鼠扔进一个大水池，看谁比较机智，能最快找到漂在水面上的木板。多次实验的结果表明，在极端状态下，第三组的老鼠方向感最好。有意思的是，随着饲养时间的延长，老鼠找到“救生圈”的速度一次比一次快。科学家认为，这说明老鼠的记忆力更好了。
随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对动物的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β-淀粉状朊蛋白的影响(这种蛋白能杀死脑细胞，诱发阿耳茨海默氏症，也即早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失)得影响。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌；它对处在生长发育阶段的孩子也有好处，它不含常常导致过敏的谷蛋白；大米对胃炎和胃溃疡患者尤其有益，它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，但糖尿病患者不宜过多食用。
材料二：主食不可偏废
中国营养学会名誉理事长葛可佑教授对记者表示，我国膳食指南的第一条“食物多样，谷类为主，粗细搭配”中，“食物多样”是保证提供人体必需的各种营养素；“谷类为主”，即保证充足能量并避免摄入过多动物性食物，预防慢性病。“‘粗细搭配’非常重要，现代人只吃细粮或只吃粗粮的做法都不对！中国营养学会明确建议，主食在膳食中的比例应占百分之70左右。目前，我国过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。
材料三：相关的调查
①上海市儿童保健所的一项调查表明，84名2~6岁营养不良小儿中，粮食摄入量低于需要量的占66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳良总热量的40.48%。零食是造成孩子吃饭困难的第一大“罪魁”，调查显示：我国儿童零食消费率为35.1%，以晚上在家消费为主。
②上海市疾控中心的调查报告，有24.08%~30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市进行的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。 ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于孩子身心健康。吃得过快，孩子们就不能细细品尝和欣赏食物的味道，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。
④全国居民米、面等主食平均摄入量呈明显下降趋势，其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一；农村情况稍好于城市。国内粮食消费量数据也显示，
厉志说说篇三
《开原高中高二年级语文下册第三次月考试题附答案》
下学期开原高中高二第三次月考考试
语文试题
（时间：120分钟 满分：150分）
第Ⅰ卷 阅读题（ 共64分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1—3题。
如今一进书店，占据畅销榜上的多是生活实用类书籍，不是身体保健类的读物就是职场竞技类的作品，就连小说，也是官场、职场类小说最火。思想、哲学、文化类的人文读本已经很难销售上榜了——社会竞争、实用至上的思想日益延伸到了出版。一个时代人文作品的创作与传统经典的阅读往往与其时代精神状况相关，行走在实用凸显、人文消退的书的丛林里，阅读之惑油然而生：人文何用？ 与之形成对照的是，新一届诺贝尔物理学奖获得者、华人科学家高锟先生恰恰是一位中国传统文化修养很高的学者。今年10月28日，美国国会众议院通过了一项议案，纪念孔子诞辰2560周年：原因是孔子在“哲学、社会和政治思想方面作出的无价贡献”。对于孔子思想，我们至今有相当一部分人认为是农耕文化的落后思想。这使人想起《法华经》中佛祖以三车比喻人自身本有宝藏，而一味向外寻求。传统文化的疏离，使国人陷入对本国文化的无知和对来自外人赞誉的诧异中。
不久前辞世的科学大家钱学森先生在与温家宝总理见面时曾说，人才培养不仅要学科学知识，也很需要人文艺术知识。最近，武汉出版社出版的《20世纪诺贝尔奖获得者辞典》中，讲述了诸多诺贝尔奖获得者具有丰富人文修养的故事。如法国科学家里歇，他同时是一位诗人和小说家。日本诺贝尔奖获得者汤川秀树写的《创造力与自觉：一个物理学家对于东西方的考察》则大力推崇中国的老庄，认为自己受中国传统文化影响很大。
人文是什么，是人由历史、现实而提升出来的精神气质，它呈现、凝结于文化之中。就像人皆有骨架身体，但人的修养体现在他的精气神中。但现实发生的倒置是：人必须以生理需求作为第一要义然后再满足精神需求。生理需求一旦满足后，精神需求反而无所适从。所以，人文润泽恰如生理需求，是人快乐生活之两翼。阅读与此同理，我们不能只迷失在知识丛林的获取中，还要体会阅读带给我们内心的安静。
人文涵养缺失更深层的原因在于，忽略了本国传统文化是人文涵养最基础的部分。人们不能选择自己出身的文化环境，所以对事物理解的视角与自身成长环境密切联系。同理，人们无法逃离母体文化对自己的深刻影响，因为一国之母体文化不仅表现在书籍上，还表现在典章制度、器物风俗、行为礼仪、风俗习惯上。读书不仅要读书本，还要读山川、读风物。确实，孔子登泰山而小天下，临河川而叹逝水，其中蕴味，大可玩味。苏辙在《上枢密韩太尉书》中言山川之登临，可使所读之书与事理情景相接通，与此同理。所以，提高我们的人文涵养，要从学习本国的文化精要开始。
当前面临的一个困惑是：知识界通晓传统的大家很少，一提倡就容易陷入利弊之争。通过学习浅尝传统之妙的人又在某种名利驱动下去大讲传统，面临理论质疑又难以回应。日益分歧的多元主张使大众无所适从，人文涵养之提升可谓难矣。在竞争之余思考一下生命的价值和生活的趣味，在忙碌之余放一把椅子在阳台看看十五的月亮，而不是只在八月十五才看一眼圆月，在不断获取的时候尝试一下放弃，把眼前的得失放到长期的规划中去考量，通过阅读获得历史的先贤们关于生命、生活的主张，
也许你能得到整理个人身心的积极启发。因此，从畅销榜杂乱的实用误导中走出来，阅读人文，丰富情趣。
（2009年12月1日《中国青年报》）
1．从原文看，下列关于“人文消退”在当今出现原因的表述，不正确的一项是 （3分） ．．．
A．与当今时代精神密切关联，在社会竞争日益加剧的今天，实用至上的思想日益延伸。B．部分国人对本国文化无知或错误认识，忽略了本国传统文化是提高人文涵养最基础 的部分。
C．当今日益分歧的多元主张导致人们无所适从，知识界不能及时廓清迷雾，正面引导。
D．片面追求生理需求的满足，迷失在知识丛林的获取中，无法体会阅读带来的内心安静。
2．下列对原文内容的理解，不正确的一项是 （3分） ．．．
A．从中国传统文化修养很高的学者、新一届诺贝尔物理学奖获得者、华人科学家高锟先生的身上可以看出人文和科学并不矛盾。
B．诸多诺贝尔奖获得者具有丰富的人文修养验证了钱学森先生“人才培养不仅要学科学知识，也很需要人文艺术知识”的观点。
C．中国传统文化对外国科学家影响很大，比如法国科学家里歇就是一位诗人和小说家，日本诺贝尔奖获得者汤川秀树也大力推崇老庄。
D．在竞争之余思考一下生命的价值，在获取的时候尝试一下放弃，通过阅读获得先贤们关于生命和生活的主张，也许你能得到整理个人身心的积极启发。
3．下列对原文中作者观点的概括，最准确的一项是 （3分） ．．．
A．提高人文涵养，首先要重视传统文化，使国人了解本国文化的精髓，认识到本国传统文化是人文涵养最基础的部分。B．人们对事物理解的视角与自身的成长环境关系密切，因母体文化内涵丰富，所以母体文化对人们成长的影响最为直接也最为重要。
C．只要走出畅销榜杂乱的实用误导，阅读人文，获得历史先贤们关于生命和生活的主张，就能丰富情趣，得到整理个人身心的积极启发。
D．读书本要与读山川和读风物结合起来，才可深刻领会人文之妙，丰富人文内涵。现今缺少大家的原因就因为对这一认识存在分歧。
二、古代诗文阅读（30分）
（一）文言文阅读（9分）
阅读下面的文言文，完成4—6题。
凌策字子奇，宣州泾人。世给事州县。策幼孤，独厉志好学，宗族初不加礼，因决意渡江，与姚铉同学于庐州。雍熙二年举进士，起家广安军判官。改西川节度推官，以强干闻。淳化三年，就命为签书两使判官。后拜定州通判。李顺之乱，川陕选官多惮行，策自陈三莅蜀境，谙其民俗，即命知蜀州。还朝，命为广南西路转运使。又入为户部判官。先是，岭南输香药，涂邮置卒万人，负担抵京师，以烦役为患。诏策规制之，策请陆运至南安，泛舟而北，止役卒八百，大省转送之费。卢之翰任广州，无廉称，以策有干名，命代之，赐金紫。广、英路自吉河趣板步二百里，当盛夏时瘴起，行旅死者十八九。策请由英州大源洞伐山开道，直抵曲江，人以为便。
后知青州。东封，以供亿之勤，入判三司三勾院，出知扬州。属江、淮岁俭，颇有盗贼，以策领．
淮南东路安抚使。进秩司封。时洪州水，知州李玄病，上与宰相历选朝士，将徙策代之。上曰：“南
昌水潦艰殆，长吏当便宜从事，不必禀于外计也。”王旦言：“策莅事和平，可寄方面，望即以江南转运使授之。”饶州产金，尝禁商阴市鬻，或有论告，逮系满狱。策请纵民贩市，官责其算，人甚便之。．
五年，召拜右谏议大夫、知益州。初，策登第，梦人以六印加剑上遗之，其后往剑外凡六任，时以为异。策勤吏职，处事精审，所至有治迹。九年，自蜀代还。真宗尝对王旦言：“策有才用，治蜀敏而．
有断。”旦曰：“策性淳质和，临事强济。”上深然之。是秋，拜给事中、权御史中丞。时榷茶之法[注]弊甚，策与翰林学士李迪、知杂御史吕夷简同议经制，稍宽其旧。明年疾甚，不能朝谒，累遣中使挟医存问，赐名药。天禧二年卒，年六十二。 ．
(节选自《宋史》，有删改)
【注]：榷茶之法：茶叶专卖法。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．属江、淮岁俭，颇有盗贼 俭：歉收 ．
B．策请纵民贩市，官责其算 责：责问 ．
C．处事精审，所至有治迹 治：治理得好 ．
D．累遣中使挟医存问，赐名药 存：看望，问候 ．
5．下列句子中，全都表明凌策处事与人为便的一组是
①泛舟而北，止役卒八百，大省转送之费 ②由英州大源洞伐山开道，直抵曲江
③长吏当便宜从事，不必禀于外计也 ④纵民贩市，官责其算
⑤处事精审，所至有治迹 ⑥同议经制，稍宽其旧
A．①②④ B．①④⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．凌策幼年丧父，独自奋发学习，后来渡江和姚铉一起在庐州求学。雍熙二年考中进士，初次任职为广安军判官。不久改任西川节度推官，以能力强闻名。
B．洪州发生水灾时，知州李玄病重，皇上准备调凌策接任，并认为南昌常年水患严重，地方长官可以相机行事。宰相王旦认为凌策去洪州就能使事情缓和。
C．起初，凌策刚刚考中进士时，梦见有人把六枚印放在剑上送给他，他后来到剑外任职总共六次，当时的人们都感到惊奇。
D．由于凌策在蜀地工作勤奋，处事精审，深得皇帝赏识，任命凌策为给事中、代理御史中丞，在此期间他和几位大臣又共同改革了茶叶专卖之法。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，然后回答第7—8题。（11分）
菩萨蛮
王安石
数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。
梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情？黄鹂三两声。
【注】 此词为王安石晚年罢相后隐居金陵半山时所作。
7．前两句中有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（5分）
8．“何物最关情？黄鹂三两声”主要使用了哪两种表现手法？有何作用？（6分）
（三）名篇名句默写（10分）
9．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
① ，集芙蓉以为裳。
② 民生各有所乐兮， 。
③ 亦余心之所善兮， 。
④ 吾师道也， 。
⑤ 是故弟子不必不如师， 。
⑥ ，用之如泥沙？
⑦ ，檐牙高啄
⑧ 野马也，尘埃也， 。
⑨ ，则其负大舟也无力。
⑩ ，蟪蛄不知春秋，此小年也。
三、文学类文本阅读(25分)
10．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分）
雅 盗
孙方友
陈州城西有个小赵庄，庄里有个姓赵名仲字雅艺的人，文武双全，清末年间中过秀才。后来家道中落，日子越发窘迫，为养家糊口，逼入黑道，干起了偷窃的勾当。
赵仲是文人，偷盗也与众不同，每每行窃，必化装一番。穿着整齐，一副风雅。半夜拨开别家房门，先绑了男人和女人，然后彬彬有礼地道一声：“得罪！”依仗自己艺高胆不惧，竟点着蜡烛，欣赏墙上的书画，恭维主人家的艺术气氛和夫人的美丽端庄。接下来，摘下墙上的琵琶，弹上一曲《春江花月夜》，直听得被盗之人瞠目结舌了，才悠然起身，消失在夜色里。
赵仲说，这叫落道不落价，也叫雅癖。古人云：有穿窬之盗，有豪侠之盗，有斩关劈门贪婪无厌冒死不顾之盗；从未有从容坐论，怀酒欢笑，如名士之盗者。——赵某就是要当个例外！
这一日，赵仲又去行窃。被窃之家是陈州大户周家。赵仲蒙面入室，照例先绑了主人夫妇，然后点燃蜡烛，开始欣赏主人家的诗画。当他举烛走近一帧古画面前时，一下瞪大了眼睛。那是一幅吴伟的《灞桥风雪图》。远处是深林回绕的古刹，近景是松枝槎桠，板桥风雪。中间一客，一副落魄之态，骑驴蹒跚而过，形态凄凉。中景一曲折清泉，下可连接灞桥溅溪以助回环之势，上可伸延向窗渺以续古刹微茫„„整个画面处处给人以失意悲凉感！
赵仲看得呆了。他由画联想自己的身世，仿佛身临其境，变成了那位骑驴过客，不由心境苍凉，心酸落泪。不料趁他哀伤之时，周家主人却偷偷让夫人用嘴啃开了绳索。周家主人夺门而出，唤来守夜的家丁。家丁一下把主人卧房围了个严实。
赵仲从艺术中惊醒，一见此状，急中生智抓过夫人，对周家主人说：“我只是个文盗，只求钱财，并不想闹人命！你若想保住夫人，万不可妄动！”
周家主人迟疑片刻，命家丁们后退了几步。
见形势略有缓和，赵仲松了一口气。他望了周家主人一眼，问：“知道我今日为甚吃亏吗？” “为了这幅画！”周家主人回答。
“你认得这幅画吗？”赵仲又问。
周家主人见盗贼在这种时候竟问出了这种话，颇感好笑，缓了口气说：“这是明朝大家吴伟的真迹《灞桥风雪图》！”
“说说它好在哪里？”赵仲望了望周家主人，挑衅般地问。
周家主人只是个富豪，对名画只知其表而不知其里，自然说不出个道道儿，禁不住面红耳赤。 那时候赵仲就觉得有某种“技痒”使自己浑身发热，开始居高临下，口若悬河地炫耀道：“吴伟为阳刚派，在他的勾斫斩折之中，看不出一般画家的清雅、幽淡和柔媚，而刚毅中透凄凉的心境处处在山川峰峦、树木阴翳之中溢出。不信你看，那线条是有力的勾斫和斩截，毫无犹豫之感。树枝也是钉头鼠尾，顿挫分明，山骨嶙峋，笔笔外露„„”说着，他像忘了自己的处境，抓夫人的手自然松了，下意识地走近那图，开始指指点点，感慨阵阵„„
周家主人和诸位家丁都听得呆了，个个木然，目光痴呆，被盗贼那临危不惧的执迷而叹服不已。 赵仲说着取下那画，对周家主人说：“此画眼下已成稀世珍品，能顶你半个家产！你不该堂而皇之地挂它，应该珍藏应该珍藏！”
周家主人恭敬地接过那画如接珍宝，爱抚地抱在了胸前。
赵仲拍了拍周家主人的肩头，安排说：“裱画最忌虫蚀，切记要放进樟木箱内！”说完，突然挽过周家主人的胳膊，笑道：“让人给我拿着银钱，你送我一程如何？”
周家主人这才醒悟，但已被赵仲做了人质。万般无奈，他只得让一家丁拿起赵仲开初包好的银钱，送赵仲走出了大门。
三人走进一个背巷，赵仲止了脚步，对周家主人笑道：“多谢周兄相送，但有一言我不得不说，你老兄抱的这幅画是一幅赝品，是当初家父临摹的！那真品仍在我家！为保真品，我宁愿行窃落骂名而舍不得出手啊！”
那周家主人这才恍然大悟，一下把画轴摔得老远，忿忿地说：“你这贼，真是欺人太甚！”赵仲飞前一步，拣了那画，连银钱也不要了，双手抱拳，对着周家主人晃了几晃，然后便飞似地消失在夜色里„„
从此，赵仲再不行窃，带着全家躲进偏僻的乡村，用平日盗得的银钱买了几亩好地，白日劳作，夜间读画——读那幅《灞桥风雪图》。
据说，赵仲常常读得泪流满面„„ （选自《<小小说选刊>15年获奖作品精选》）
（1）下列对选文内容的理解不正确的两项是（5分） ．．．
A．作者笔下的盗贼是个温文尔雅的书生，博学多识，在幽默风趣中盗走名画，既让人捧腹，又让人佩服。
B．作品对“雅盗”的形象刻画是成功的，作者紧紧抓住“盗”这个特征，把赵仲与众不同的“盗”的形象展现在读者的面前。
C．赵仲不仅是雅盗，而且是智盗。他先后抓住夫人和周家主人当人质，以便自己脱身，后来又
厉志说说篇四
《高新区2012-2013学年第二学期期末试卷 初二语文》
义务教育阶段学生学业质量测试
八年级语文
2013. 06
注意事项：
1．本试卷共21题，满分100分，考试用时120分钟。
2．答题前，考生务必将姓名、考点名称、考场号、座位号、考试号填在答题卷相应的位置上，并用2B铅笔认真正确填涂考试号下方的数字。
3．答客观题时必须用2B铅笔，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答主观题时，必须用0.5毫米的黑色水笔，答在答题卡上的指定位置。
4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。
第一部分(23分)
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①脉luò( ▲ ) ②和mù( ▲ ) ③力挽狂lán( ▲ ) ④炉火chún( ▲ )青
2．下面一段话中有四个错别字，请将它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
3月1日22点，江苏卫视厉志情感节目《梦想成真》迎来一位特殊的嘉宾——她是身患先天脆骨症、先天无汗线、先天无痛感3种世界罕见疾病的24岁沈阳女孩王芙宁。虽然饱受命运无情催残，但是王芙宁却是今晚舞台上最美的天使，她园了唱歌梦。
3．默写古诗文名句，并在括号内写出相应的作家、篇名。(10分)
①，对此可以酣高楼。 （李白《宣州谢胱楼饯别校书叔云》） ②浊酒一杯家万里，。 （范仲淹《）
③，小桥流水人家，古道西风瘦马。（） ④，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑤春蚕到死丝方尽，。 （李商隐《无题》）
⑥，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
⑦江山代有才人出，。 （赵翼《论诗》）
⑧无丝竹之乱耳， （刘禹锡《陋室铭》）
4．《水浒传》中，“智多星”是谁的绰号？他和刘唐“智取生辰纲”中分别有怎样的关键行动？（3分）
(1)智多星：
(2)关键行动：①
5．用一句话概括下面一则材料传递的主要信息（不超过20字）。（2分）
广告专业的本科生小杨，去年10月就开始找工作，投了不少简历，参与了十几场面试，收到的回应寥寥无几。与此同时，她对职位的期望与薪金也在不断降低，最终找到了一个实习生的岗位。有研究机构的调查显示，今年在苏州的大学生期望薪资为3574元，相较于去年的期望薪资4483元，降幅为20.3%0其中，本科生期望薪资为2608元，较去年降低21.4%；硕士生期望薪资为4001元，较去年降低26.2%；博士生期望薪资为5003元，较去年降低16.8%。调查还显示，在苏选择考研的大学生比例高达22.7%，跟风及回避就业压力成考研主要因素。
第二部分(37分)
阅读《送东阳马生序》选段，完成6－9题。（8分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白主之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是。（2分） A．每假借于藏书之家 于厅事之东北角 （《口技》） ．．
B．以是人多以书假余 ．
C．益慕圣贤之道 ．
D．或遇其叱咄 ． 能以径寸之木 （《核舟记》） ．孔子云：“何陋之有？” （《陋室铭》） ．一食或尽粟一石 （《马说》） ．
7．下列句子与例句句式相同的一项是。（2分） )
例句：负箧曳屣，行深山巨谷中
A．中轩敞者为舱（《核舟记》）
B．卒获有所闻
C．何 陋之有（《陋室铭》）
D．其印为予群从所得（《口技》）
8．结合选文，说说“人多以书假余”的原因是什么。（2分）
9．文章在写作手法上，主要采用了对比的手法。试从文中举例说明运用这一手法的妙处。
（2分）
阅读下文，完成第10题。（4分）
公仪休相鲁而嗜鱼
公仪休相鲁而嗜鱼，一国争买鱼而献之，公仪子①不受。其弟曰：“夫子嗜鱼而不受，何也？”曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下②人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相；免于相，则虽嗜鱼，此必不能致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给鱼。此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如已之自为也。”
《初潭集·廉勤相》
注释：①公仪子：对公仪休的尊称。 ②下人：退让人，不敢要求别人。
10．用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）
(1)夫子嗜鱼而不受，何也？
(2)此必不能致我鱼。 阅读《孔乙己》选文，完成11－12题。（5分）
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包．用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这„„下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌„„”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
11．小说中人物的外貌描写是在情节的展开过程中进行的，可以使读者逐步认识人物，感受人物命运。请联系原文，对选文画线句的人物外貌描写作简要分析。（3分）
12．文中提到孔乙己在“旁人的说笑声中”出没，从作者的写作意图来看，这样写有何用意？说说你的看法。(2分)
阅读下文，完成13－15题。（6分）
人生拿趣味做根柢
粱启超
(1)假如有人问我：“你信仰的什么主义？”我便答道：“我信仰的是趣味主义。”有人问我：“你的人生观拿什么做根柢？”我便答道：“拿趣味做根柢。”
(2)我生平对于自己所做的事，总是做得津津有味。什么悲观厌世这种字面，我所用的字典里头，可以说完全没有。
(3)我所做的事，常常失败，可以严格地说没有一件不失败，然而我总是一面失败一面做。因为我不但在成功里头感觉趣味，就在失败里头也感觉趣味。
(4)我每天除了睡觉外，没有一分钟一秒钟不是积极地活动。然而我绝不觉得疲倦，而且很少生病。因为我每天的活动有趣得很。
(5)精神上的快乐，补得过物质上的消耗而有余。趣味的反面，却是干瘪，是萧索。
(6)晋朝有位殷仲文，晚年常郁郁不乐，指着院子里的大槐树叹气，说道：“此树婆娑，生意尽矣。”一棵新栽的树，欣欣向荣，何等可爱。到老了之后，表面上虽然很婆娑，骨子里生意已尽，算是这一期的生活完结了。
(7)殷仲文这两句话，是用很好的文学技能表达出那种颓唐落寞的情绪。我以为这种情绪是再坏没有的了。无论一个人或一个社会。倘若被这种情绪侵入弥漫，这个人或这个社会算是完了，再不会有长进，何止没长进，什么坏事都要从此孕育出来。
(8)料，发不出蒸汽来，任凭你多大的机器，总要停摆。停摆过后，机器还要生锈，产生许多有害的物质哩。
(9)人类若到把趣味丧失掉的时候，老实说，便是生活得不耐烦。那人虽然勉强留在世间，也不过是具行尸走肉。倘若整个社会如此，那社会便是痨病的社会，早已被医生宣告死刑。
（选自《读书与做人》，有删改）
13．本文的中心论点是什么？（2分）
老马威尼
沈石溪
(1)云南多山，交通不便，边远地区运送货物，全靠畜力，故而马帮盛行。其实，称为马帮，还不如称为骡帮更确切些，因为即使是一支有几十匹脚力的马帮，也只有一两匹马，其余的都是骡子。马在关键时刻是骡子的主心骨。
14．结合全文的论证思路，请分析文中第(5)小节画线句子的作用。（2分） 15．文中第(8)小节画线句子使用了什么论证方法，有什么作用？（2分） 阅读下文，完成16－20题。（14分）
(2)老马威尼就是一匹杰出的头马，在我们曼广弄寨子的马帮里已服役了十多年，据马帮头召光甩说，威尼曾两次救了马帮。第一次是马帮在打洛江边歇息，刚卸下驮鞍，一公一母两只大狗熊从江边的一片芦苇丛里跃出来，骡子都吓得趴在地上起不来了；威尼嘶叫着，举起前蹄朝狗熊猛踢，独自和两只大狗熊周旋了十来分钟，坚持到赶马人闻讯赶到。第二次是马帮过流沙河，踩着齐腿儿深的河水刚来到河中央，突然，上游传来如雷轰响，正值汛期，一眨眼的工夫，河水就猛涨到一米多深，淹没了骡马的脊背。骡子都慌了神，任凭赶马人怎么吆喝，怎么鞭赶，也只在原地陀螺似地旋转。关键时刻，又是威尼嘶呜一声，鬃毛飞扬，水花四溅，拼命朝对岸奔去。榜样的力量是无穷的，骡子们跟着威尼迅速登上了岸。回头望时，河中央已是浊浪翻滚一片汪洋。
(3)我被调进曼广弄寨马帮队时，威尼已牙口十八。人十八一朵花，马十八豆腐渣。它紫酱色的皮毛褪尽了光泽，鬃毛斑驳，脊梁凹陷，眼睛里不断分泌出浊黄的眼屎。它不仅模样憔悴衰老，腿力也不行了，别说驮沉重的货物，就是一架木制的空货鞍放在它背上，它走长了也会四腿打颤。但召光甩仍舍不得它退役。
(4)春天是马帮运输的繁忙季节，我们启程将一批景德镇瓷器送往缅甸的勐捧。中途翻越嘎农山。这是一座喀斯特地貌的石山，地势十分险峻，俗称“鬼见愁”。
(5)召光甩牵着威尼走进鬼见愁，骡子们才战战兢兢地跟上来。威尼不愧是一匹富有经验的头马，神态安详，不急不躁，一步步顺着羊肠小道往前走。就在这时，突然，路口刮来一股阴风，还混杂着一股浓烈的腥臭。我就跟在威尼身后，看得清清楚楚，它荒草般芜杂的鬃毛倏地竖直起来，耷落在股间的尾巴唰地举平，马头嘣地弹高，显然，它发现了让它极度惊恐的危险，正要高声嘶鸣报警呢。它一嘶呜，背后唯马首是瞻的三十多匹骡子肯定乱成一锅粥，会掉头夺路奔逃。它们驮着又高又大的货鞍，别说掉头了，稍一转身，货鞍就会抵在绝壁上，不可避免地被弹出羊肠小道，摔下深渊。混乱中，还极有可能把夹在中间的几位赶马人也挤下悬崖去呢！马帮头召光甩眼疾手快，一把拉住缰绳，勒紧辔嚼，强迫威尼将涌到舌尖的嘶呜声咽了下去。
(6)“鬼见愁”出口处的茅草丛里，忽然闪过一片斑斓。哦，前头有一只拦路虎！
(7)威尼扭着脖子，踢蹬前腿，出于一种本能的恐惧，竭力想转身退却。跟在后面的骡子们虽然并不知道究竟发生了什么事，但也感受到某种威胁正在逼近，都不约而同地停了下来，扬鬃翘尾，惶惶四顾。
(8)召光甩用胳膊搂住马脖子，竭尽全力让它保持安静。“我的威尼，哦，我的老威尼，哦，我的好威尼，现在，只有你能救整个马帮了。你是一匹忠诚的好马，你知道你现在该怎么做。我只能指望你了，我的好威尼。”他附在威尼的耳边深情地说着。说也奇怪，老马威尼好像听得懂召光甩的话，情绪慢慢平静下来。它垂下脑袋，凝视着地面；它缓缓地重新昂起头来，脸色坚毅沉稳，似乎还隐含着一丝无奈的悲哀。
(9)“去吧，我的好成尼。”召光甩在马屁股上轻轻拍了两掌。
(10)老马威尼眼睛一片潮湿，抖抖鬃毛，迈步向前。我不知道一个生命走向虎口时会是一种什么样的心情，我只看见老马威尼小跑着，没有嘶鸣，也没有拐弯，从容不迫地穿过鬼见愁路口那丛山茅草。惨惨阴风和那股浓烈的腥臭味，也尾随着老马威尼渐渐远去。
(11)整个马帮平安地通过了鬼见愁，走下山脊时，这才听见远方传来虎的啸叫和马的悲鸣。
厉志说说篇五
《2012人教版 一年级上册11～20 《写数》》
厉志说说篇六
《苏州市高新区2012-2013学年第二学期期末考试语文试卷》
然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是。（2分）
A．每假借于藏书之家 于厅事之东北角 （《口技》）
B．以是人多以书假余 能以径寸之木 （《核舟记》）
C．益慕圣贤之道 孔子云：“何陋之有？” （《陋室铭》）
D．或遇其叱咄 一食或尽粟一石 （《马说》）
7．下列句子与例句句式相同的一项是。（2分）
例句：负箧曳屣，行深山巨谷中
A．中轩敞者为舱（《核舟记》）
B．卒获有所闻
C．何陋之有（《陋室铭》）
D．其印为予群从所得（《口技》）
8．结合选文，说说“人多以书假余”的原因是什么。（2分）
9．文章在写作手法上，主要采用了对比的手法。试从文中举例说明运用这一手法的妙处。（2分）
阅读下文，完成第10题。（4分）
公仪休相鲁而嗜鱼
公仪休相鲁而嗜鱼，一国争买鱼而献之，公仪子①不受。其弟曰：“夫子嗜鱼而不受，何也？”曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下②人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相；免于相，则虽嗜鱼，此必不能致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给鱼。此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如已之自为也。”
《初潭集·廉勤相》
注释：①公仪子：对公仪休的尊称。 ②下人：退让人，不敢要求别人。
10．用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）
(1)夫子嗜鱼而不受，何也？
(2)此必不能致我鱼。
阅读《孔乙己》选文，完成11－12题。（5分）
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包．用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这„„下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌„„”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手
里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
11．小说中人物的外貌描写是在情节的展开过程中进行的，可以使读者逐步认识人物，感受人物命运。请联系原文，对选文画线句的人物外貌描写作简要分析。（3分）
12．文中提到孔乙己在“旁人的说笑声中”出没，从作者的写作意图来看，这样写有何用意？说说你的看法。(2分)
阅读下文，完成13－15题。（6分）
人生拿趣味做根柢
粱启超
(1)假如有人问我：“你信仰的什么主义？”我便答道：“我信仰的是趣味主义。”有人问我：“你的人生观拿什么做根柢？”我便答道：“拿趣味做根柢。”
(2)我生平对于自己所做的事，总是做得津津有味。什么悲观厌世这种字面，我所用的字典里头，可以说完全没有。
(3)我所做的事，常常失败，可以严格地说没有一件不失败，然而我总是一面失败一面做。因为我不但在成功里头感觉趣味，就在失败里头也感觉趣味。
(4)我每天除了睡觉外，没有一分钟一秒钟不是积极地活动。然而我绝不觉得疲倦，而且很少生病。因为我每天的活动有趣得很。
(5) (6)晋朝有位殷仲文，晚年常郁郁不乐，指着院子里的大槐树叹气，说道：“此树婆娑，生意尽矣。”一棵新栽的树，欣欣向荣，何等可爱。到老了之后，表面上虽然很婆娑，骨子里生意已尽，算是这一期的生活完结了。
(7)殷仲文这两句话，是用很好的文学技能表达出那种颓唐落寞的情绪。我以为这种情绪是再坏没有的了。无论一个人或一个社会。倘若被这种情绪侵入弥漫，这个人或这个社会算是完了，再不会有长进，何止没长进，什么坏事都要从此孕育出来。
(8)发不出蒸汽来，任凭你多大的机器，总要停摆。停摆过后，机器还要生锈，产生许多有害的物质哩。
(9)人类若到把趣味丧失掉的时候，老实说，便是生活得不耐烦。那人虽然勉强留在世间，也不过是具行尸走肉。倘若整个社会如此，那社会便是痨病的社会，早已被医生宣告死刑。
（选自《读书与做人》，有删改）
13．本文的中心论点是什么？（2分）
14．结合全文的论证思路，请分析文中第(5)小节画线句子的作用。（2分）
15．文中第(8)小节画线句子使用了什么论证方法，有什么作用？（2分）
阅读下文，完成16－20题。（14分）
老马威尼
沈石溪
(1)帮，还不如称为骡帮更确切些，因为即使是一支有几十匹脚力的马帮，也只有一两匹马，其余的都是骡子。马在关键时刻是骡子的主心骨。
(2)老马威尼就是一匹杰出的头马，在我们曼广弄寨子的马帮里已服役了十多年，据马帮头召光甩说，威尼曾两次救了马帮。第一次是马帮在打洛江边歇息，刚卸下驮鞍，一公一母两只大狗熊从江边的一片芦苇丛里跃出来，骡子都吓得趴在地上起不来了；威尼嘶叫着，举起前蹄朝狗熊猛踢，独自和两只大狗熊周旋了十来分钟，坚持到赶马人闻讯赶到。第二次是马帮过流沙河，踩着齐腿儿深的河水刚来到河中央，突然，上游传来如雷轰响，正值汛期，一眨眼的工夫，河水就猛涨到一米多深，淹没了骡马的脊背。骡子都慌了神，任凭赶马人怎么吆喝，怎么鞭赶，也只在原地陀螺似地旋转。关键时刻，又是威尼嘶呜一声，鬃毛飞扬，水花四溅，拼命朝对岸奔去。榜样的力量是无穷的，骡子们跟着威尼迅速登上了岸。回头望时，河中央已是浊浪翻滚一片汪洋。
(3)我被调进曼广弄寨马帮队时，威尼已牙口十八。人十八一朵花，马十八豆腐渣。它紫酱色的皮毛褪尽了光泽，鬃毛斑驳，脊梁凹陷，眼睛里不断分泌出浊黄的眼屎。它不仅模样憔悴衰老，腿力也不行了，别说驮沉重的货物，就是一架木制的空货鞍放在它背上，它走长了也会四腿打颤。但召光甩仍舍不得它退役。
(4)春天是马帮运输的繁忙季节，我们启程将一批景德镇瓷器送往缅甸的勐捧。中途翻越嘎农山。这是一座喀斯特地貌的石山，地势十分险峻，俗称“鬼见愁”。
(5)召光甩牵着威尼走进鬼见愁，骡子们才战战兢兢地跟上来。威尼不愧是一匹富有经验的头马，神态安详，不急不躁，一步步顺着羊肠小道往前走。就在这时，突然，路口刮来一股阴风，还混杂着一股浓烈的腥臭。我就跟在威尼身后，看得清清楚楚，它荒草般芜杂的鬃毛倏地竖直起来，耷落在股间的尾巴唰地举平，马头嘣地弹高，显然，它发现了让它极度惊恐的危险，正要高声嘶鸣报警呢。它一嘶呜，背后唯马首是瞻的三十多匹骡子肯定乱成一锅粥，会掉头夺路奔逃。它们驮着又高又大的货鞍，别说掉头了，稍一转身，货鞍就会抵在绝壁上，不可避免地被弹出羊肠小道，摔下深渊。混乱中，还极有可能把夹在中间的几位赶马人也挤下悬崖去呢！马帮头召光甩眼疾手快，一把拉住缰绳，勒紧辔嚼，强迫威尼将涌到舌尖的嘶呜声咽了下去。
(6)“鬼见愁”出口处的茅草丛里，忽然闪过一片斑斓。哦，前头有一只拦路虎！
(7)威尼扭着脖子，踢蹬前腿，出于一种本能的恐惧，竭力想转身退却。跟在后面的骡子们虽然并不知道究竟发生了什么事，但也感受到某种威胁正在逼近，都不约而同地停了下来，扬鬃翘尾，惶惶四顾。
(8)召光甩用胳膊搂住马脖子，竭尽全力让它保持安静。“我的威尼，哦，我的老威尼，哦，我的好威尼，现在，只有你能救整个马帮了。你是一匹忠诚的好马，你知道你现在该怎么做。我只能指望你了，我的好威尼。”他附在威尼的耳边深情地说着。说也奇怪，老马威尼好像听得懂召光甩的话，情绪慢慢平静下来。它垂下脑袋，凝视着地面；它缓缓地重新昂起头来，脸色坚毅沉稳，似乎还隐含着一丝无奈的悲哀。
(9)“去吧，我的好成尼。”召光甩在马屁股上轻轻拍了两掌。
(10)老马威尼眼睛一片潮湿，抖抖鬃毛，迈步向前。我不知道一个生命走向虎口时会是一种什么样的心情，我只看见老马威尼小跑着，没有嘶鸣，也没有拐弯，从容不迫地穿过鬼见愁路口那丛山茅草。惨惨阴风和那股浓烈的腥臭味，也尾随着老马威尼渐渐远去。
(11)整个马帮平安地通过了鬼见愁，走下山脊时，这才听见远方传来虎的啸叫和马的悲鸣。
（选自《新民晚报》，有删改）
注：柢读音dǐ，根基、基础之意
16．本文通过三件事来表现“老马威尼是一匹杰出的头马”，请仿照下面第1件事的句式，概括另外两件事。（2分）
第1件事：当两只大狗熊袭击马队时，老马威尼独自和狗熊周旋十来分钟，坚持到赶马人闻讯赶来；
第2件事：
第3件事：
17．请结合文中具体事例，简要分析本文是怎样用对比的手法来表现威尼“在关键时刻是骡子的主心骨”的。（3分）
18．品味下面语句，体会加点词语的表达效果。（4分）
它荒草般芜杂的鬃毛倏地竖直起来，耷落在股间的尾巴唰地举平，马头嘣地弹高，显然，它发现了让它极度惊恐的危险，正要高声嘶鸣报警呢。
19．根据第(8)段画线句，揣摩威尼当时的真实心理。（3分）
20．文章结尾，戛然而止，余味无穷。请说说文章用“这才听见远方传来虎的啸叫和马的悲鸣”结尾的用意。（2分）
第三部分(40分)
21．作文。(40分)
题目：寻找
要求：①将题目抄写在答题卡上；
②除诗歌、剧本外文体不限；
③字数不少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
厉志说说篇七
《浙江省绍兴市树人中学2012届九年级中考二模语文试题doc-》
一、积累运用。（36分）
1、阅读下列文字，完成以下练习。（6分）
没有铺垫，没有预兆，犹如一颗“超新星”爆发，在从来不缺失“神奇”的NBA世界里，华裔小子林书豪展示的现实版“灰姑娘”童话，依然让人有难以相信之感。他的故事犹如一部厉志大片，却又比电影更富吸引力。
因为，林书豪的崛起过于突兀，NBA洋洋洒洒的历史竟无际可寻，也让人们好奇他的成功源自何处。其实一切并．
不新鲜——在过去漫长的时间里怎样的一直被忽视？又怎样的在漫长的时间里一直努力？这正是林书豪故事的
最神奇之处。
（1）给加点字注音。华裔 突兀（2） 文中有两个错别字，请改正。
（3）文中有两个标点错误，请在下面横线上改正。
（4）画横线句有语病，请改正。
2、古诗词名句填空。（9分）
（1）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2） ，任重而道远。（《论语·泰伯》）
（3） ，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）
（4）“晴空一鹤排云上， ”，把诗人刘禹锡的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。“ 。鬓微
霜，又何妨！”可见苏轼并不在意自己的衰老，而更在意的是希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业。
（5）李白《渡荆门送别》中“ ，江入大荒流”，勾勒出了荆门的地理形势和壮阔景观；而孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽， ”，描绘出了洞庭湖的壮观景象。
（6）人生路上有鲜花也有荆棘，只要我们勇敢面对，胸中有杜甫《望岳》中“___________
__________，________________”的雄心和气概，就一定会欣赏到人生最灿烂的风景。
3．下列语段中句子顺序不合理，调整后的合理句序是（ ）（2分）
①揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。②瀑布在襟袖之间；
但我的心中已没有瀑布了。③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。④那醉人的绿呀，
仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。⑤我的心随潭水的绿而摇荡。
A．①④⑤③② B．③①②⑤④
C．④①③⑤② D．④⑤③①②
4、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2）
A、富有创造性的人总是忘乎所以的汲取知识，使自己学识渊博。 ．．．．
B、今年三月，党中央作出了在全国农村免除义务教育阶段学杂费的决定，广大人民群众无不欢欣鼓舞。 ．．．．
C、湖南卫视举办了“快乐女声”歌手大赛，选手们的表现成为许多观众茶余饭后津津乐道的话题。 ．．．．
D、人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。 ．．．．5、“感动中国”2011年度人物评选揭晓，请你完成下列练习。
（1）【浙江在线2月4日讯】昨晚，“感动中国2011年度人物评选”获奖名单揭晓，杭州的“最美妈妈”吴菊萍
当选2011年度十大感动中国人物。吴菊萍的颁奖词说：“危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。”
请你为这则新闻拟一个标题。（15字以内）（2分）
（2）当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在
琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
请你根据上面的颁将词，结合上联，写出下联。（2分）
上联：隐形翅膀飞翔乐坛。
下联：
6、名著阅读（4分）
（1）他焦急万分，左顾右盼，努力地想从不同的表情中看出点原因来，但大家全都默不作声。突然，他厉
声呼唤我，当我走近他的身旁时，他把他的笔记本递给我，示意我写。我写下了下面这句话：“我恳求您别再继
续了，回去以后我将向您说明理由。”他猛地一下跳到下面，冲我嚷叫道：“咱们快走!”他一口气跑回家，进得
门来，他瘫软地跌坐在沙发上，双手掩面，他就这样一直待到吃饭。饭桌上，没法让他说一句话，一副痛苦不堪、
颓丧无力的样子。(有删改)
（2）“我拿出小刀决意把船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳
结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”
（1）段文字中“他”指的是 。“恳求您别再继续”的“理由”是 。
（2）段文字选自英国讽刺作家 写得《 》。选文中的“我”还曾流落到 、 等充满奇幻色彩的地方。
7、 综合性学习（共9分）
今年正值雷锋逝世50周年，为响应校团委号召，深入理解雷锋精神，初三1班开展了“雷锋精神在我身边”
的调查实践活动。
（1）．第一小组收集了两则材料，请你提取相关信息，说说学习雷锋的三个理由。（3分）
【材料一】
雷锋在“少年儿童最喜欢的偶像、榜样”中的提名位次调查
项目 提名人次 所占比率 位次
偶像 187 1.71% 7
榜样 478 4.7% 1
（数据来源： 2012年3月6日中国青少年研究中心《少年儿童的偶像与榜样的12个特点》）
【材料二】
中宣部常务副部长雒树刚接受采访时说，在学雷锋活动中，大家对雷锋精神确实有不同的解读。我想我们不
能探究雷锋是怎么想的，但是有一个解释大家应该都认同：不管做什么职业，雷锋都一定要把它做好，这应该说
是他的职业理想或者说是他的职业梦想。所以，不管雷锋选择了什么岗位，或者说是组织上安排他到了什么样的岗位，他都把现在的岗位作为自己最大的职业梦想，而且一定要在这个岗位上成就自己的职业梦想。雷锋精神为
什么在今天仍然得到这么多青年人的推崇和爱戴，就在于雷锋永远是追求最好。他把自己的职位和热爱祖国、为
人民服务很好地结合起来了。
理由：⑴ ⑵ ⑶
（2）．第二小组收集了网络上对于雷锋精神的不同理解，请分别概括他们的看法（每项不超过10个字），并从
中得出自己的理解。（4分）
歌唱家：学习雷锋不是说说而已，首先要有一个崇高的信仰。学习他是我们小时候的事，那真是一段美好而
又难忘的回忆！
AC竹石：雷锋形象对中国来说是一笔巨大的社会财富，他是社会善的象征。否定雷锋的形象，否定雷锋曾经
的付出和奉献，对于中国来说是一个灾难。
国防社区：雷锋精神不只是乐于助人，其实更应提倡“螺丝钉”精神。大家在平凡的岗位上兢兢业业就是在
学雷锋，就是在为社会作贡献，这种常态化的奉献其实更具有现实意义。
网络看法：⑴ ⑶ 我的理解：（3）．完成实践活动后，正逢学校开展“学雷锋，树新风”系列活动，需要撰写一则宣传材料。请结合下面内容，
将材料题目补充完整。要求：与后一句语意相关、句式一致、字数相等。（2分）
， 爱心涓涓成洪流
昨日，当代雷锋传人、全国学习实践雷锋精神的优秀代表郭明义老师来到我校，与我校300名志愿者一起见
证了“爱心分队”的诞生。
会上，郭明义老师和我们分享了奉献爱心的经验和感悟，告诉我们：人们心底的善良是相同的，做好事会让人快乐，让人幸福，希望我们能用爱心传递温暖，用奉献书写人生，为构建和谐社会作出应有贡献。
有材料显示，2010年以来，郭明义爱心团队成员已发展到16000多人。目前，其爱心团队累计捐款140多万
元，直接资助特困学生2000多名，无偿献血30多万毫升，捐献造血干细胞样本3000多例，参加捐献遗体器官
的志愿者300多名。
二、现代文阅读（31分）
（一）女儿的舞蹈（17分）
指导老师攥着一把长尺，敲着桌台，面无表情地说：“安静，安静了，大家仔细看着我再示范一遍，然后每
个同学都跟着模仿一次，有不规范的，我再来逐个纠正。训练是辛苦的，但不辛苦，哪来的成功。”
世博会期间，主办方为办好一台中外小朋友欢聚晚会，每个周末将所有参加演出的孩子集中起来强化训练。
这是第6天了，本来是老伴自己来的。可今天朱教授在集训地办事便一同来了。
女儿本不是学舞蹈的，但自从她被选拔参加中外小朋友晚会训练，显得格外来劲，也肯动脑筋。近几个星期，
在家里只要有空，她就自觉地对着镜子比划，一边听着音乐，一边做着动作，一会又用脚踩音乐的节奏，一会又
调整动作与节奏合拍，最后才进行全身合成。几天下来，他认为女儿跳得总算有模有样了。可刚才指导老师说到
规范，他心里又一下子没底了。
伴着舒缓而熟悉的旋律，指导老师在台上转动飘移起来，边示范边讲解，终于在家长的热烈掌声中结束。她
停下来，说：“这个舞的动作虽然简单，但音感很强，要求很高，用肢体展示花瓣纷纷落下，由花瓣纷纷落下想
到光阴易逝，用舞蹈诠释美丽的瞬间，不下功夫，就很难跳出味道来。”
终于轮到女儿上台表演，朱教授的心顿然蹦跳起来。眼下指导老师的脾气显然有些躁，没有半点肯定鼓励的
口吻，先是说女儿的动作不尽规范，过于刻板，后又嫌女儿跳舞踩不着节奏，缺少乐感，根本跳不出花瓣纷纷落
下的味道。 朱教授平静地盯着女儿的舞步，女儿显然很争气，反复行走了几回，指导老师又耐心指点一番，可女儿最终
还是焦虑了，越来越踩不着音乐节奏。他迎着女儿飘瞥过来的目光，做出一副亳不在乎的样子，他不想给女儿增
加压力。可老伴却不善解人意，脸上流露出不悦之色。女儿下台时已是满头大汗，他迎上去，说了一句他平日最
爱对学生说的话：“没事的，你很有进步！”女儿一下子静了下来。
忽然，一个凄厉的哭声刹时响起，回头一看，是一个刚从舞台上下来的孩子被家长暗里拧了一下屁股。那家
长显然是对孩子刚才在台上的表现不满，愠怒之下做了一个恨铁不成钢的动作，可孩子不会掩饰，痛得放声大哭
起来。
10个孩子轮流走台训练了一遍，指导老师说话了。她表扬了在场的一位农村妇女，因为她的女儿跳得最好，
一丝不苟，舞步严谨，不像×××（其中包括朱教授的女儿还有刚才被家长拧了屁股的孩子）那样随意，那样刻
板„„跳得不规范的还要加倍努力，距离晚会的时间不多了，希望家长们回家后一定要督促孩子强化训练„„
那位农村妇女红着一张骄傲的脸，谦恭地聆听指导老师的话。家长们的目光里对她充满了敬意。指导老师要求她发言，她顿了顿，终于拘谨地说了。她教子的经验是：不跳好，就不给饭吃，不刻苦，哪来的成功。她的信
念是：她不会跳舞，所以一定要让孩子好好学，将来要成为舞蹈家。随即在指导老师带动下，训练场又响起热烈
的掌声。
朱教授没有鼓掌，他一下子茫然了，说不清农村妇女说的话对或不对。
回家的路上，朱教授同老伴、女儿都没有说话。进门前，女儿终于说了：“我还要练几遍呢？”他断然改变
以数字说话的方式，说：“你想练几遍就几遍，不想练就歇会，以后我们不会强求你做你不想做的事。”
而结果是：女儿的舞蹈跳得越来越出色了。 （作者：符浩勇；有删节）
8．请以文中女儿的口吻，用第一人称概述这篇微型小说的故事情节。（不超过８０字）（4分）
9．下面句子都是对人物的细节描写，请联系上下文分析加点部分的表达作用。（4分）
（1）终于轮到女儿上台表演，朱教授的心顿然蹦跳起来。 ．．．．．．．．．．．
（2）那位农村妇女红着一张骄傲的脸，谦恭地聆听指导老师的话。 ．．．．．．．．．．．．．．
10．文中写到“朱教授没有鼓掌，他一下子茫然了，说不清农村妇女说的话对或不对。”你觉得农村妇女说
的话对或不对？请阐述理由。（4分）
11．文章主要运用了对比的写法，请找出其中的一例，并结合文意简要说出这样写的好处。（5分） （二）关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读。（14分） 材料一：老鼠为什么爱大米？
人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。”
这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。这些并不复杂的实验，
显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。
研究人员把老鼠分成3组，第一组老鼠吃一般的饲料，第二组吃加入了白米饭的配餐，第三组吃未经淘洗过
的米做成的饭。这样饲养一段时间后，将所有老鼠扔进一个大水池，看谁比较机智，能最快找到漂在水面上的木
板。多次实验的结果表明，在极端状态下，第三组的老鼠方向感最好。有意思的是，随着饲养时间的延长，老鼠
找到“救生圈”的速度一次比一次快。科学家认为，这说明老鼠的记忆力更好了。
随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对动物的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这
种米饭的老鼠，不易受β-淀粉状朊蛋白的影响(这种蛋白能杀死脑细胞，诱发阿耳茨海默氏症，也即早老性痴呆
症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失)得影响。同时，大米可谓容易发胖的人们的
福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌；它对处在生长发育阶段的孩子也有好处，它不含常常
导致过敏的谷蛋白；大米对胃炎和胃溃疡患者尤其有益，它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，但糖尿病患者
不宜过多食用。
材料二：主食不可偏废
中国营养学会名誉理事长葛可佑教授对记者表示，我国膳食指南的第一条“食物多样，谷类为主，粗细搭配”
中，“食物多样”是保证提供人体必需的各种营养素；“谷类为主”，即保证充足能量并避免摄入过多动物性食物，
预防慢性病。“‘粗细搭配’非常重要，现代人只吃细粮或只吃粗粮的做法都不对！中国营养学会明确建议，主食
在膳食中的比例应占百分之70左右。目前，我国过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引
起一些慢性疼痛和多发病。有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。
材料三：相关的调查
①上海市儿童保健所的一项调查表明，84名2~6岁营养不良小儿中，粮食摄入量低于需要量的占66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳良总热量的40.48%。零食是造成孩子吃饭困难的第一大“罪魁”，调查显示：我
国儿童零食消费率为35.1%，以晚上在家消费为主。
②上海市疾控中心的调查报告，有24.08%~30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市进行的
一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、
鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不
饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。
③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每
顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于孩子身心健康。吃得过快，孩子们就不能细细品尝和欣赏食物的味道，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸
收。
④全国居民米、面等主食平均摄入量呈明显下降趋势，其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，
减少了五分之一；农村情况稍好于城市。国内粮食消费量数据也显示，国人的主食消费量处于持续下降中。
12、读了材料一，你认识到吃米饭有哪些好处？（4分）
13、统观二、三两则材料，可以看出我们在吃饭上存在哪些问题？请用简洁的语言分条概括。（4分）
14、合理安排自己的饮食，培养良好的饮食习惯，使文明健康生活方式的重要方面。请结合自己和身边亲人、
同学的生活实际，就我们该怎么吃饭谈谈你的看法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐释。（6分）
三、文言文阅读
（一）（13分）
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼
有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。贷恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
15、 解释文中加点的词语(4分)
讲信修睦 选贤与能 女有归 盗窃乱贼而不作 ．．．
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 ．
16、翻译句子（4分）
故人不独亲其亲，不独子其子。
货恶其弃于地也，不必藏于己。
17、“大同”社会跟陶渊明描绘的世外桃源有没有相似的地方？请举例说明。（4分）
（三）（10分）
支公好鹤，住剡东岇山③。有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。支意惜之，乃铩其翮。鹤轩翥不复能飞，乃反顾
翅，垂头。视之，如有懊丧意。林曰：“既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？”养令翮成，置使飞去。 （选自《世说新语》） 18．解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）有人遗翅 ．其双鹤 （2）乃反顾．（3）支意惜之 （4）少时翅长欲飞 ．．．19．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？
20．支公好鹤的故事告诉我们一个什么道理？（3分）
四、作文（60分）
在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开
你；老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你；朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你„„亲爱
厉志说说篇八
《浙江省绍兴市树人中学2012届九年级中考二模语文试题doc-》
一、积累运用。（36分）
1、阅读下列文字，完成以下练习。（6分）
没有铺垫，没有预兆，犹如一颗“超新星”爆发，在从来不缺失“神奇”的NBA世界里，华裔小子林书豪展示的现实版“灰姑娘”童话，依然让人有难以相信之感。他的故事犹如一部厉志大片，却又比电影更富吸引力。因为，林书豪的崛起过于突兀，NBA洋洋洒洒的历史竟无际可寻，也让人们好奇他的成功源自何处。其实一切并不新鲜——在过去漫长的时间里怎样．
的一直被忽视？又怎样的在漫长的时间里一直努力？这正是林书豪故事的最神奇之处。
（1）给加点字注音。华裔 突兀 （2） 文中有两个错别字，请改正。
（3）文中有两个标点错误，请在下面横线上改正。
（4）画横线句有语病，请改正。
2、古诗词名句填空。（9分）
（1）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2） ，任重而道远。（《论语·泰伯》）
（3） ，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）
（4）“晴空一鹤排云上， ”，把诗人刘禹锡的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。“ 。鬓微霜，又何妨！”可见苏轼并不在意自己的衰老，而更在意的是希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业。
（5）李白《渡荆门送别》中“ ，江入大荒流”，勾勒出了荆门的地理形势和壮阔景观；而孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽， ”，描绘出了洞庭湖的壮观景象。
（6）人生路上有鲜花也有荆棘，只要我们勇敢面对，胸中有杜甫《望岳》中“___________
__________，________________”的雄心和气概，就一定会欣赏到人生最灿烂的风景。
3．下列语段中句子顺序不合理，调整后的合理句序是（ ）（2分）
①揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。②瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。④那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。⑤我的心随潭水的绿而摇荡。
A．①④⑤③② B．③①②⑤④
C．④①③⑤② D．④⑤③①②
4、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2）
A、富有创造性的人总是忘乎所以的汲取知识，使自己学识渊博。 ．．．．
B、今年三月，党中央作出了在全国农村免除义务教育阶段学杂费的决定，广大人民群众无不欢欣鼓舞。 ．．．．
C、湖南卫视举办了“快乐女声”歌手大赛，选手们的表现成为许多观众茶余饭后津津乐道的话题。 ．．．．
D、人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。 ．．．．5、“感动中国”2011年度人物评选揭晓，请你完成下列练习。
（1）【浙江在线2月4日讯】昨晚，“感动中国2011年度人物评选”获奖名单揭晓，杭州的“最美妈妈”吴菊萍当选2011年度十大感动中国人物。吴菊萍的颁奖词说：“危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。”
请你为这则新闻拟一个标题。（15字以内）（2分）
（2）当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：
相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
请你根据上面的颁将词，结合上联，写出下联。（2分）
上联：隐形翅膀飞翔乐坛。
下联：
6、名著阅读（4分）
（1）他焦急万分，左顾右盼，努力地想从不同的表情中看出点原因来，但大家全都默不作声。突然，他厉声呼唤我，当我走近他的身旁时，他把他的笔记本递给我，示意我写。我写下了下面这句话：“我恳求您别再继续了，回去以后我将向您说明理由。”他猛地一下跳到下面，冲我嚷叫道：“咱们快走!”他一口气跑回家，进得门来，他瘫软地跌坐在沙发上，双手掩面，他就这样一直待到吃饭。饭桌上，没法让他说一句话，一副痛苦不堪、颓丧无力的样子。(有删改)
（2）“我拿出小刀决意把船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”
（1）段文字中“他”指的是 。“恳求您别再继续”的“理由”是 。
（2）段文字选自英国讽刺作家 写得《 》。选文中的“我”还曾流落到 、 等充满奇幻色彩的地方。
7、 综合性学习（共9分）
今年正值雷锋逝世50周年，为响应校团委号召，深入理解雷锋精神，初三1班开展了“雷锋精神在我身边”的调查实践活动。
（1）．第一小组收集了两则材料，请你提取相关信息，说说学习雷锋的三个理由。（3分）
【材料一】
雷锋在“少年儿童最喜欢的偶像、榜样”中的提名位次调查
项目 提名人次 所占比率 位次
偶像 187 1.71% 7
榜样 478 4.7% 1
（数据来源： 2012年3月6日中国青少年研究中心《少年儿童的偶像与榜样的12个特点》）
【材料二】 中宣部常务副部长雒树刚接受采访时说，在学雷锋活动中，大家对雷锋精神确实有不同的解读。我想我们不能探究雷锋是怎么想的，但是有一个解释大家应该都认同：不管做什么职业，雷锋都一定要把它做好，这应该说是他的职业理想或者说是他的职业梦想。所以，不管雷锋选择了什么岗位，或者说是组织上安排他到了什么样的岗位，他都把现在的岗位作为自己最大的职业梦想，而且一定要在这个岗位上成就自己的职业梦想。雷锋精神为什么在今天仍然得到这么多青年人的推崇和爱戴，就在于雷锋永远是追求最好。他把自己的职位和热爱祖国、为人民服务很好地结合起来了。
理由：⑴ ⑵ ⑶
（2）．第二小组收集了网络上对于雷锋精神的不同理解，请分别概括他们的看法（每项不超过10个字），并从中得出自己的理解。（4分）
歌唱家：学习雷锋不是说说而已，首先要有一个崇高的信仰。学习他是我们小时候的事，那真是一段美好而又难忘的回忆！ AC竹石：雷锋形象对中国来说是一笔巨大的社会财富，他是社会善的象征。否定雷锋的形象，否定雷锋曾经的付出和奉献，对于中国来说是一个灾难。
国防社区：雷锋精神不只是乐于助人，其实更应提倡“螺丝钉”精神。大家在平凡的岗位上兢兢业业就是在学雷锋，就是在为社会作贡献，这种常态化的奉献其实更具有现实意义。
网络看法：⑴ ⑶ 我的理解：（3）．完成实践活动后，正逢学校开展“学雷锋，树新风”系列活动，需要撰写一则宣传材料。请结合下面内容，将材料题目补充完整。要求：与后一句语意相关、句式一致、字数相等。（2分）
， 爱心涓涓成洪流
昨日，当代雷锋传人、全国学习实践雷锋精神的优秀代表郭明义老师来到我校，与我校300名志愿者一起见证了“爱心分队”的诞生。
会上，郭明义老师和我们分享了奉献爱心的经验和感悟，告诉我们：人们心底的善良是相同的，做好事会让人快乐，让人
幸福，希望我们能用爱心传递温暖，用奉献书写人生，为构建和谐社会作出应有贡献。
有材料显示，2010年以来，郭明义爱心团队成员已发展到16000多人。目前，其爱心团队累计捐款140多万元，直接资助特困学生2000多名，无偿献血30多万毫升，捐献造血干细胞样本3000多例，参加捐献遗体器官的志愿者300多名。
二、现代文阅读（31分）
（一）女儿的舞蹈（17分）
指导老师攥着一把长尺，敲着桌台，面无表情地说：“安静，安静了，大家仔细看着我再示范一遍，然后每个同学都跟着模仿一次，有不规范的，我再来逐个纠正。训练是辛苦的，但不辛苦，哪来的成功。”
世博会期间，主办方为办好一台中外小朋友欢聚晚会，每个周末将所有参加演出的孩子集中起来强化训练。这是第6天了，本来是老伴自己来的。可今天朱教授在集训地办事便一同来了。
女儿本不是学舞蹈的，但自从她被选拔参加中外小朋友晚会训练，显得格外来劲，也肯动脑筋。近几个星期，在家里只要有空，她就自觉地对着镜子比划，一边听着音乐，一边做着动作，一会又用脚踩音乐的节奏，一会又调整动作与节奏合拍，最后才进行全身合成。几天下来，他认为女儿跳得总算有模有样了。可刚才指导老师说到规范，他心里又一下子没底了。
伴着舒缓而熟悉的旋律，指导老师在台上转动飘移起来，边示范边讲解，终于在家长的热烈掌声中结束。她停下来，说：“这个舞的动作虽然简单，但音感很强，要求很高，用肢体展示花瓣纷纷落下，由花瓣纷纷落下想到光阴易逝，用舞蹈诠释美丽的瞬间，不下功夫，就很难跳出味道来。”
终于轮到女儿上台表演，朱教授的心顿然蹦跳起来。眼下指导老师的脾气显然有些躁，没有半点肯定鼓励的口吻，先是说女儿的动作不尽规范，过于刻板，后又嫌女儿跳舞踩不着节奏，缺少乐感，根本跳不出花瓣纷纷落下的味道。 朱教授平静地盯着女儿的舞步，女儿显然很争气，反复行走了几回，指导老师又耐心指点一番，可女儿最终还是焦虑了，越来越踩不着音乐节奏。他迎着女儿飘瞥过来的目光，做出一副亳不在乎的样子，他不想给女儿增加压力。可老伴却不善解人意，脸上流露出不悦之色。女儿下台时已是满头大汗，他迎上去，说了一句他平日最爱对学生说的话：“没事的，你很有进步！”女儿一下子静了下来。
忽然，一个凄厉的哭声刹时响起，回头一看，是一个刚从舞台上下来的孩子被家长暗里拧了一下屁股。那家长显然是对孩子刚才在台上的表现不满，愠怒之下做了一个恨铁不成钢的动作，可孩子不会掩饰，痛得放声大哭起来。
10个孩子轮流走台训练了一遍，指导老师说话了。她表扬了在场的一位农村妇女，因为她的女儿跳得最好，一丝不苟，舞步严谨，不像×××（其中包括朱教授的女儿还有刚才被家长拧了屁股的孩子）那样随意，那样刻板„„跳得不规范的还要加倍努力，距离晚会的时间不多了，希望家长们回家后一定要督促孩子强化训练„„
那位农村妇女红着一张骄傲的脸，谦恭地聆听指导老师的话。家长们的目光里对她充满了敬意。指导老师要求她发言，她顿了顿，终于拘谨地说了。她教子的经验是：不跳好，就不给饭吃，不刻苦，哪来的成功。她的信念是：她不会跳舞，所以一定要让孩子好好学，将来要成为舞蹈家。随即在指导老师带动下，训练场又响起热烈的掌声。
朱教授没有鼓掌，他一下子茫然了，说不清农村妇女说的话对或不对。
回家的路上，朱教授同老伴、女儿都没有说话。进门前，女儿终于说了：“我还要练几遍呢？”他断然改变以数字说话的方式，说：“你想练几遍就几遍，不想练就歇会，以后我们不会强求你做你不想做的事。”
而结果是：女儿的舞蹈跳得越来越出色了。 （作者：符浩勇；有删节）
8．请以文中女儿的口吻，用第一人称概述这篇微型小说的故事情节。（不超过８０字）（4分）
9．下面句子都是对人物的细节描写，请联系上下文分析加点部分的表达作用。（4分）
（1）终于轮到女儿上台表演，朱教授的心顿然蹦跳起来。 ．．．．．．．．．．．
（2）那位农村妇女红着一张骄傲的脸，谦恭地聆听指导老师的话。 ．．．．．．．．．．．．．．
10．文中写到“朱教授没有鼓掌，他一下子茫然了，说不清农村妇女说的话对或不对。”你觉得农村妇女说的话对或不对？请阐述理由。（4分）
11．文章主要运用了对比的写法，请找出其中的一例，并结合文意简要说出这样写的好处。（5分） （二）关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读。（14分） 材料一：老鼠为什么爱大米？
人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。”
这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。这些并不复杂的实验，显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。
研究人员把老鼠分成3组，第一组老鼠吃一般的饲料，第二组吃加入了白米饭的配餐，第三组吃未经淘洗过的米做成的饭。这样饲养一段时间后，将所有老鼠扔进一个大水池，看谁比较机智，能最快找到漂在水面上的木板。多次实验的结果表明，在极端状态下，第三组的老鼠方向感最好。有意思的是，随着饲养时间的延长，老鼠找到“救生圈”的速度一次比一次快。科学家认为，这说明老鼠的记忆力更好了。
随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对动物的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β-淀粉状朊蛋白的影响(这种蛋白能杀死脑细胞，诱发阿耳茨海默氏症，也即早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失)得影响。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌；它对处在生长发育阶段的孩子也有好处，它不含常常导致过敏的谷蛋白；大米对胃炎和胃溃疡患者尤其有益，它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，但糖尿病患者不宜过多食用。
材料二：主食不可偏废
中国营养学会名誉理事长葛可佑教授对记者表示，我国膳食指南的第一条“食物多样，谷类为主，粗细搭配”中，“食物多样”是保证提供人体必需的各种营养素；“谷类为主”，即保证充足能量并避免摄入过多动物性食物，预防慢性病。“‘粗细搭配’非常重要，现代人只吃细粮或只吃粗粮的做法都不对！中国营养学会明确建议，主食在膳食中的比例应占百分之70左右。目前，我国过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。
材料三：相关的调查
①上海市儿童保健所的一项调查表明，84名2~6岁营养不良小儿中，粮食摄入量低于需要量的占66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳良总热量的40.48%。零食是造成孩子吃饭困难的第一大“罪魁”，调查显示：我国儿童零食消费率为35.1%，以晚上在家消费为主。
②上海市疾控中心的调查报告，有24.08%~30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市进行的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。 ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于孩子身心健康。吃得过快，孩子们就不能细细品尝和欣赏食物的味道，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。
④全国居民米、面等主食平均摄入量呈明显下降趋势，其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一；农村情况稍好于城市。国内粮食消费量数据也显示，国人的主食消费量处于持续下降中。
12、读了材料一，你认识到吃米饭有哪些好处？（4分）
13、统观二、三两则材料，可以看出我们在吃饭上存在哪些问题？请用简洁的语言分条概括。（4分）
14、合理安排自己的饮食，培养良好的饮食习惯，使文明健康生活方式的重要方面。请结合自己和身边亲人、同学的生活实际，就我们该怎么吃饭谈谈你的看法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐释。（6分）
三、文言文阅读
（一）（13分）
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。贷恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
15、 解释文中加点的词语(4分)
讲信修睦 选贤与能 女有归 盗窃乱贼而不作 ．．．
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 ．
16、翻译句子（4分）
故人不独亲其亲，不独子其子。
货恶其弃于地也，不必藏于己。
17、“大同”社会跟陶渊明描绘的世外桃源有没有相似的地方？请举例说明。（4分）
（三）（10分）
支公好鹤，住剡东岇山③。有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。支意惜之，乃铩其翮。鹤轩翥不复能飞，乃反顾翅，垂头。视之，如有懊丧意。林曰：“既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？”养令翮成，置使飞去。 （选自《世说新语》） 18．解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）有人遗翅 ．其双鹤 （2）乃反顾．（3）支意惜之 （4）少时翅长欲飞 ．．．19．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？
20．支公好鹤的故事告诉我们一个什么道理？（3分）
四、作文（60分）
在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你；老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你；朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你„„亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢？请你以"总有离开的时候"为题目写一篇作文，有真情实感，不少于600字。
厉志说说篇九
《浙江省绍兴市树人中学2012届九年级中考二模语文试题doc-》
一、积累运用。（36分）
1、阅读下列文字，完成以下练习。（6分）
没有铺垫，没有预兆，犹如一颗“超新星”爆发，在从来不缺失“神奇”的NBA世界里，华裔小子林书豪展示的现实版“灰姑娘”童话，依然让人有难以相信之感。他的故事犹如一部厉志大片，却又比电影更富吸引力。因为，林书豪的崛起过于突兀，NBA洋洋洒洒．
的历史竟无际可寻，也让人们好奇他的成功源自何处。其实一切并不新鲜——在过去漫长的时间里怎样的一直被忽视？又怎样的在漫长的时间里一直努力？这正是林书豪故事的最神奇之处。
（1）给加点字注音。华裔 突兀（2） 文中有两个错别字，请改正。
（3）文中有两个标点错误，请在下面横线上改正。
（4）画横线句有语病，请改正。
2、古诗词名句填空。（9分）
（1）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2） ，任重而道远。（《论语·泰伯》）
（3） ，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）
（4）“晴空一鹤排云上， ”，把诗人刘禹锡的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。“ 。鬓微霜，又何妨！”可见苏轼并不在意自己的衰老，而更在意的是希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业。
（5）李白《渡荆门送别》中“ ，江入大荒流”，勾勒出了荆门的地理形势和壮阔景观；而孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽， ”，描绘出了洞庭湖的壮观景象。
（6）人生路上有鲜花也有荆棘，只要我们勇敢面对，胸中有杜甫《望岳》中“___________ __________，________________”的雄心和气概，就一定会欣赏到人生最灿烂的风景。
3．下列语段中句子顺序不合理，调整后的合理句序是（ ）（2分）
①揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。②瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。④那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。⑤我的心随潭水的绿而摇荡。
A．①④⑤③② B．③①②⑤④
C．④①③⑤② D．④⑤③①②
4、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2）
A、富有创造性的人总是忘乎所以的汲取知识，使自己学识渊博。 ．．．．
B、今年三月，党中央作出了在全国农村免除义务教育阶段学杂费的决定，广大人民群众无
不欢欣鼓舞。 ．．．．
C、湖南卫视举办了“快乐女声”歌手大赛，选手们的表现成为许多观众茶余饭后津津乐道．．．．的话题。
D、人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。 ．．．．
5、“感动中国”2011年度人物评选揭晓，请你完成下列练习。
（1）【浙江在线2月4日讯】昨晚，“感动中国2011年度人物评选”获奖名单揭晓，杭州的“最美妈妈”吴菊萍当选2011年度十大感动中国人物。吴菊萍的颁奖词说：“危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。”
请你为这则新闻拟一个标题。（15字以内）（2分）
（2）当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
请你根据上面的颁将词，结合上联，写出下联。（2分）
上联：隐形翅膀飞翔乐坛。
下联：
6、名著阅读（4分）
（1）他焦急万分，左顾右盼，努力地想从不同的表情中看出点原因来，但大家全都默不作声。突然，他厉声呼唤我，当我走近他的身旁时，他把他的笔记本递给我，示意我写。我写下了下面这句话：“我恳求您别再继续了，回去以后我将向您说明理由。”他猛地一下跳到下面，冲我嚷叫道：“咱们快走!”他一口气跑回家，进得门来，他瘫软地跌坐在沙发上，双手掩面，他就这样一直待到吃饭。饭桌上，没法让他说一句话，一副痛苦不堪、颓丧无力的样子。(有删改)
（2）“我拿出小刀决意把船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”
（1）段文字中“他”指的是 。“恳求您别再继续”的“理由”是 。
（2）段文字选自英国讽刺作家 写得《 》。选文中的“我”还曾流落到 、 等充满奇幻色彩的地方。
7、 综合性学习（共9分）
今年正值雷锋逝世50周年，为响应校团委号召，深入理解雷锋精神，初三1班开展了“雷锋精神在我身边”的调查实践活动。
（1）．第一小组收集了两则材料，请你提取相关信息，说说学习雷锋的三个理由。（3分）
【材料一】
雷锋在“少年儿童最喜欢的偶像、榜样”中的提名位次调查
项目 提名人次 所占比率 位次
偶像 187 1.71% 7
榜样 478 4.7% 1
（数据来源： 2012年3月6日中国青少年研究中心《少年儿童的偶像与榜样的12个特点》）
【材料二】 中宣部常务副部长雒树刚接受采访时说，在学雷锋活动中，大家对雷锋精神确实有不同的解读。我想我们不能探究雷锋是怎么想的，但是有一个解释大家应该都认同：不管做什么职业，雷锋都一定要把它做好，这应该说是他的职业理想或者说是他的职业梦想。所以，
不管雷锋选择了什么岗位，或者说是组织上安排他到了什么样的岗位，他都把现在的岗位作为自己最大的职业梦想，而且一定要在这个岗位上成就自己的职业梦想。雷锋精神为什么在今天仍然得到这么多青年人的推崇和爱戴，就在于雷锋永远是追求最好。他把自己的职位和热爱祖国、为人民服务很好地结合起来了。
理由：⑴ ⑵ ⑶
（2）．第二小组收集了网络上对于雷锋精神的不同理解，请分别概括他们的看法（每项不超过10个字），并从中得出自己的理解。（4分）
歌唱家：学习雷锋不是说说而已，首先要有一个崇高的信仰。学习他是我们小时候的事，那真是一段美好而又难忘的回忆！
AC竹石：雷锋形象对中国来说是一笔巨大的社会财富，他是社会善的象征。否定雷锋的形象，否定雷锋曾经的付出和奉献，对于中国来说是一个灾难。
国防社区：雷锋精神不只是乐于助人，其实更应提倡“螺丝钉”精神。大家在平凡的岗位上兢兢业业就是在学雷锋，就是在为社会作贡献，这种常态化的奉献其实更具有现实意义。 网络看法：⑴ ⑶ 我的理解：（3）．完成实践活动后，正逢学校开展“学雷锋，树新风”系列活动，需要撰写一则宣传材料。请结合下面内容，将材料题目补充完整。要求：与后一句语意相关、句式一致、字数相等。（2分）
， 爱心涓涓成洪流
昨日，当代雷锋传人、全国学习实践雷锋精神的优秀代表郭明义老师来到我校，与我校300名志愿者一起见证了“爱心分队”的诞生。
会上，郭明义老师和我们分享了奉献爱心的经验和感悟，告诉我们：人们心底的善良是相同的，做好事会让人快乐，让人幸福，希望我们能用爱心传递温暖，用奉献书写人生，为构建和谐社会作出应有贡献。
有材料显示，2010年以来，郭明义爱心团队成员已发展到16000多人。目前，其爱心团队累计捐款140多万元，直接资助特困学生2000多名，无偿献血30多万毫升，捐献造血干细胞样本3000多例，参加捐献遗体器官的志愿者300多名。
二、现代文阅读（31分）
（一）女儿的舞蹈（17分）
指导老师攥着一把长尺，敲着桌台，面无表情地说：“安静，安静了，大家仔细看着我再示范一遍，然后每个同学都跟着模仿一次，有不规范的，我再来逐个纠正。训练是辛苦的，但不辛苦，哪来的成功。”
世博会期间，主办方为办好一台中外小朋友欢聚晚会，每个周末将所有参加演出的孩子集中起来强化训练。这是第6天了，本来是老伴自己来的。可今天朱教授在集训地办事便一同来了。
女儿本不是学舞蹈的，但自从她被选拔参加中外小朋友晚会训练，显得格外来劲，也肯动脑筋。近几个星期，在家里只要有空，她就自觉地对着镜子比划，一边听着音乐，一边做着动作，一会又用脚踩音乐的节奏，一会又调整动作与节奏合拍，最后才进行全身合成。几天下来，他认为女儿跳得总算有模有样了。可刚才指导老师说到规范，他心里又一下子没底了。
伴着舒缓而熟悉的旋律，指导老师在台上转动飘移起来，边示范边讲解，终于在家长的热烈掌声中结束。她停下来，说：“这个舞的动作虽然简单，但音感很强，要求很高，用肢
体展示花瓣纷纷落下，由花瓣纷纷落下想到光阴易逝，用舞蹈诠释美丽的瞬间，不下功夫，就很难跳出味道来。”
终于轮到女儿上台表演，朱教授的心顿然蹦跳起来。眼下指导老师的脾气显然有些躁，没有半点肯定鼓励的口吻，先是说女儿的动作不尽规范，过于刻板，后又嫌女儿跳舞踩不着节奏，缺少乐感，根本跳不出花瓣纷纷落下的味道。
朱教授平静地盯着女儿的舞步，女儿显然很争气，反复行走了几回，指导老师又耐心指点一番，可女儿最终还是焦虑了，越来越踩不着音乐节奏。他迎着女儿飘瞥过来的目光，做出一副亳不在乎的样子，他不想给女儿增加压力。可老伴却不善解人意，脸上流露出不悦之色。女儿下台时已是满头大汗，他迎上去，说了一句他平日最爱对学生说的话：“没事的，你很有进步！”女儿一下子静了下来。
忽然，一个凄厉的哭声刹时响起，回头一看，是一个刚从舞台上下来的孩子被家长暗里拧了一下屁股。那家长显然是对孩子刚才在台上的表现不满，愠怒之下做了一个恨铁不成钢的动作，可孩子不会掩饰，痛得放声大哭起来。
10个孩子轮流走台训练了一遍，指导老师说话了。她表扬了在场的一位农村妇女，因为她的女儿跳得最好，一丝不苟，舞步严谨，不像×××（其中包括朱教授的女儿还有刚才被家长拧了屁股的孩子）那样随意，那样刻板„„跳得不规范的还要加倍努力，距离晚会的时间不多了，希望家长们回家后一定要督促孩子强化训练„„
那位农村妇女红着一张骄傲的脸，谦恭地聆听指导老师的话。家长们的目光里对她充满了敬意。指导老师要求她发言，她顿了顿，终于拘谨地说了。她教子的经验是：不跳好，就不给饭吃，不刻苦，哪来的成功。她的信念是：她不会跳舞，所以一定要让孩子好好学，将来要成为舞蹈家。随即在指导老师带动下，训练场又响起热烈的掌声。
朱教授没有鼓掌，他一下子茫然了，说不清农村妇女说的话对或不对。
回家的路上，朱教授同老伴、女儿都没有说话。进门前，女儿终于说了：“我还要练几遍呢？”他断然改变以数字说话的方式，说：“你想练几遍就几遍，不想练就歇会，以后我们不会强求你做你不想做的事。”
而结果是：女儿的舞蹈跳得越来越出色了。 （作者：符浩勇；有删节）
8．请以文中女儿的口吻，用第一人称概述这篇微型小说的故事情节。（不超过８０字）（4分）
9．下面句子都是对人物的细节描写，请联系上下文分析加点部分的表达作用。（4分）
（1）终于轮到女儿上台表演，朱教授的心顿然蹦跳起来。 ．．．．．．．．．．．
（2）那位农村妇女红着一张骄傲的脸，谦恭地聆听指导老师的话。 ．．．．．．．．．．．．．．
10．文中写到“朱教授没有鼓掌，他一下子茫然了，说不清农村妇女说的话对或不对。”你觉得农村妇女说的话对或不对？请阐述理由。（4分）
11．文章主要运用了对比的写法，请找出其中的一例，并结合文意简要说出这样写的好处。（5分） （二）关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读。（14分） 材料一：老鼠为什么爱大米？
人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。” 这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。这些并不复杂的实验，显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。
研究人员把老鼠分成3组，第一组老鼠吃一般的饲料，第二组吃加入了白米饭的配餐，第三组吃未经淘洗过的米做成的饭。这样饲养一段时间后，将所有老鼠扔进一个大水池，看谁比较机智，能最快找到漂在水面上的木板。多次实验的结果表明，在极端状态下，第三组的老鼠方向感最好。有意思的是，随着饲养时间的延长，老鼠找到“救生圈”的速度一次比一次快。科学家认为，这说明老鼠的记忆力更好了。
随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对动物的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β-淀粉状朊蛋白的影响(这种蛋白能杀死脑细胞，诱发阿耳茨海默氏症，也即早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失)得影响。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌；它对处在生长发育阶段的孩子也有好处，它不含常常导致过敏的谷蛋白；大米对胃炎和胃溃疡患者尤其有益，它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，但糖尿病患者不宜过多食用。
材料二：主食不可偏废
中国营养学会名誉理事长葛可佑教授对记者表示，我国膳食指南的第一条“食物多样，谷类为主，粗细搭配”中，“食物多样”是保证提供人体必需的各种营养素；“谷类为主”，即保证充足能量并避免摄入过多动物性食物，预防慢性病。“‘粗细搭配’非常重要，现代人只吃细粮或只吃粗粮的做法都不对！中国营养学会明确建议，主食在膳食中的比例应占百分之70左右。目前，我国过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。
材料三：相关的调查
①上海市儿童保健所的一项调查表明，84名2~6岁营养不良小儿中，粮食摄入量低于需要量的占66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳良总热量的40.48%。零食是造成孩子吃饭困难的第一大“罪魁”，调查显示：我国儿童零食消费率为35.1%，以晚上在家消费为主。
②上海市疾控中心的调查报告，有24.08%~30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市进行的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。 ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于孩子身心健康。吃得过快，孩子们就不能细细品尝和欣赏食物的味道，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。
④全国居民米、面等主食平均摄入量呈明显下降趋势，其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一；农村情况稍好于城市。国内粮食消费量数据也显示，
厉志说说篇十
《认识圆》
圆的认识
——厉志成
教学目标
1、使学生了解圆是一种曲线图，知道圆的各部分名称。会用圆规画规定圆。
2、掌握圆的特征，理解在同一个圆里直径和半径的关系，能根据这种关系求圆的直径和半径。
3、培养学生的观察、分析、抽象概括能力，及动手操作能力，以及初步的空间想象能力。使学生初步学会应用知识解决简单的实际问题。
教学重难点：圆的特征；用圆规画圆
课前准备：从一张长方形或正方形纸上剪下一个圆，将圆与剪去的废纸一同带来；尺子、圆规。 教学过程
一、谈话导入
1、与平面图形的比较
（1）请同学们拿出自己剪好的圆，与同桌说说是怎样画好并剪出这个圆的？ （可能是用圆的物体描下来或有用圆规画的）
师：谁来介绍自己是怎样画好这个圆的？你是怎样剪下的？ 生：„„很难剪 师：为什么？ 生：圆的边是弯曲的
（2）看一看、摸一摸、想一想：
师：看一看、摸一摸手中的圆，想一想它与以前学过的长方形正方形之类的平面图形有什么相同与不同？
①相同：是平面图形，有面、边，应该有周长与面积； 师：指一指，面在哪？边在哪？ ②不同：除了圆以外都是由线段围成的；圆是由曲线围成的，只有一条边；
圆能滚动、看不到明显的角„„
2、欣赏生活中圆形的物体：体会到圆的美
师：我们来欣赏一些生活中的圆形物体。
3、揭题：这节课我们来认识圆（板书：认识圆）
二、认识圆的特征
1、圆心、半径、直径
（1）折一折
①一折：
同学们把从纸上剪下来的圆按自己的想法折一下，看看能发现什么？
1
展示不同的折法，取对折的与其它的比较：
a、两半完全重合，是一个轴对称图形，中间折痕是对称轴；
b、对折的折痕最长。
②二折：
对折，打开，再换个方向对折再打开，反复折几次，和同桌说说你的发现。
为了增加说服力，可以把这些折痕描一描、量一量。
（2）说一说
可能：①这些折痕相交于一个点；
②这些折痕是一条线段，两个端点在圆的边上，它们长度相等；
③相交点把折痕（对称轴）平均分成两部分，它们长度相等；
④三折：对折再对折后，两条折痕互相垂直；
（3）认识圆的特征
圆心：这些折痕相交于一点，刚好在圆的中心，就叫圆心，用字母Ｏ表示；
直径：相交于圆心的，两个端点在圆的边上的线段叫直径，用字母d表示；
半径：相交点（圆心）把直径平均分成两部分，一个端点在圆心另一端点在圆的边上，只
有直径的一半，叫半径，用字母r表示；
在同一个圆内的直径是半径的2倍，2r＝d或r＝1
2d；
（4）思考：在同一个圆内，有多少条直径？多少条半径？同一个圆内的直径和半
径的长度有什么关系？
①在同一个圆内有无数条直径、无数条半径，所有直径的长度相等，所有半径的
长度相等；
②辨析：这两句话中为什么都有“在同一个圆内”，不要它可以吗？
（5）练习
①书本Ｐ.58.第1题
引导发现：在同一个圆内，直径是最长的一条线段。
②
2
三、画圆
1、用圆规画圆
（1）同学们用描的方法可以得到一个圆，但有其不足之处，怎样才能既准确又方便地画
出一个圆呢？（在圆内标出圆心o、半径r、直径d）
（用圆规画圆，请曾经用圆规画过圆的同学介绍画法——定点、定长、旋转）
（2）学生动手用圆规画圆，并寻找合适的圆进行展示：
①位置不同的圆：理解“圆心决定圆的位置”
②大小不同的圆：理解“半径的大小决定圆的大小”
③同心圆：说明在同一个圆内所有直径的长度相等，所有半径的长度相等；
④等圆：老师也画了两个圆，你觉得它们哪个大？（相同）为什么？只要看半径是否相等就行。
2、画规定大小的圆
展示并评价
3、画更大的圆
工人师傅如果想建这么大的一个花坛，要用多大的圆规呢？ 学生讨论
四、巩固练习
1、平静的湖面上，燕子有尾巴沾了一下水面，会发生什么现象？
2、判一判
（1）在同一个圆内可以画100条直径。
（2）所有的圆的直径都相等。
（3）等圆的半径都相等。
3
（4）两端都在圆上的线段叫做直径。
（5）圆心到圆上任意一点的距离都相等。
（6）通过圆心的线段是直径。
（7）半径相等的两个圆的大小相等。
（8) 直径的长度一定是半径的2倍。
（9）画圆时，圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小；
（10）要画直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离是4厘米。
（11）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆小。
3、
4、
五、总结
这节课，我们认识了圆，你有哪些收获？你还想知道圆的什么？
板书 圆的认识
圆心 （O）——圆的中心（圆规固定的脚）：决定圆的位置 半径（r）——圆规两脚叉开的大小：决定圆的大小
直径（d）：通过圆心，两端在圆上的线段叫直径
特征：（1）同一圆内，有无数条直径（半径），且长度相等；
（2）同一圆内直径是半径的2倍。（同一圆内半径是直径的1
2）。
2012-10-6
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