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高三 王雨泮
人心有坚硬之处，如刚峻挺立的高山;人心亦有柔软之处，似缠绵悠远的江水。江水挟着满怀柔情的落花，蜿蜒缭绕过巍巍然的高山，一刚一柔，山环水绕间，可成就和谐之自我。
人心可刚可柔，即使在激烈的斗争中铁骨铮铮的勇士，亦不曾将心中的小爱抛之脑后。在傅斯年教授曾轰走孔、宋二任腐败的行政院长的刚强正直背后，我们还能看到他细心呵护老母、妻儿的九曲柔肠。在蔡元培校长为抗议教育总长的越职行为毅然辞职，且终生再未回到他最爱的北大校园的倔强刚正身后，我们还能看到他踏上百余级台阶看望卧病在床的学生陈西滢的脉脉柔情。当滚滚的历史长河冲刷而过，他们伟大的人格如月儿一般流淌在每一个后人的心中，经久不灭。刚能使人突显出骨气与气节;柔中之小爱能使人在生活琐碎中如沐春风。刚、柔正如青山绿水一般，山环水绕，相得益彰，可成心中之一片悠然南山。
人心之坚硬，是民族气节;人心之柔软，是脉脉温情。亦刚亦柔，方是人生本色。人生的旅行没有目的地，我们背着行囊各自远去，踏着一路尘埃，撷着一路芬芳，将对诗和远方的美好向往藏于心底最柔软的地方，把盔甲披上化成最坚硬的堡垒，就这么从时光深处走来。
因为刚毅，我们不畏惧苦难;因为向往，我们不曾失去信仰;因为刚柔并济，我们实现了自我的和谐统一。
然鲁迅先生之所以为鲁迅，不仅是因为他怒斥民众劣根性的刚强犀利，更是因为他在痛心疾首之余仍不放弃对心中大爱的坚守。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”先生的身影在历史洪流中渐渐清晰。在那个愚昧的旧时代，先生挥舞着一支利笔，将他对芸芸众生“哀其不幸，怒其不争”的矛盾心理表达得淋漓尽致。一双浓眉紧皱，后人看到的是先生刚正不阿的民族脊梁，威武不屈的民族气节!然先生的咄咄刻薄背后，后人亦看到了一个满怀大爱的鲁迅。如果历史被时间淹没，当萧红被冠上民国四大才女之一的称号时，她定还会记得那个无私帮助她的慈祥老人;如果阴间的鬼魂有情，当刘和珍的闺名被一代又一代的革命者念诵时，她定不会忘记先生悼念她的行行文字。虽然这个风雨飘摇的社会让先生倍感失望，但先生不曾放弃对希望曙光的追求。他弃医从文，他关爱进步青年，无一不是为了社会的未来奋斗。先生之刚毅如险峻山峰高耸入云，先生之大爱似天上黄河奔流入海，其恢弘壮阔天地可鉴。
吾以方寸之心告慰天地，所求莫如刚柔二者。惟愿刚柔似山水，绵绵不绝以成吾一身光明磊落、宁静和谐。
点评：内心的选择对整个人生有着非同寻常的意义，如何根据自己的人生境遇去平衡“柔软”与“坚硬”，造就和谐自我，这篇习作逐层深入，挖掘矛盾背后的逻辑合理性，体现了作者很强的思辨能力。《老子》曰：“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”作者将文题中“柔”比作水，具体到生活中的“小爱”，将“刚”比作高山，具体到民族气节，在气节中又不失温情，论述文字具体形象，所用素材具有典型性却另辟蹊径，眼光独到，结尾的点题又具有时代精神，充分展现了当代中学生的精神风貌。
(指导老师：范艳君)
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